第一篇：讀“焦裕祿-----人民的好公仆”有感

讀“焦裕祿-----人民的好公仆”有感

褚集學(xué)區(qū)褚集中學(xué)七年級五班 趙新強(qiáng)

今天，我讀了“焦裕祿-----人民的好公仆”這篇文章，感受頗深。

焦裕祿，1946年加入中國共產(chǎn)黨，1962年被調(diào)到河南省蘭考縣擔(dān)任縣委書記。時值該縣遭受嚴(yán)重的內(nèi)澇‘、風(fēng)沙、鹽堿三害，他堅持實事求是，群眾路線的領(lǐng)導(dǎo)方法，同全縣干部很群眾一起，與深重的自然災(zāi)害進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭，努力改變蘭考面貌。他身患肝癌，依舊忍者劇痛，堅持工作，被譽(yù)為“黨的好干部”、“人民的好公仆”。他用自己的實際行動，鑄就了親民、愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實、迎難而上、無私奉獻(xiàn)的焦裕祿精神。焦裕祿為廣大黨員干部樹立了一座豐碑，他的高大的形象不因歲月的流逝而黯淡，不因時代的變遷而過時。他那崇高的品質(zhì)、高尚的情操、不朽的精神，將永遠(yuǎn)閃爍在人們的心中！

讀了這篇文章后，我發(fā)現(xiàn)我過去竟是如此的可笑、可恥。在過去，我有一個很大的毛病，那就是做事拖拖拉拉，遇到困難就退縮。升入初中后，我一直認(rèn)為時間有的是，不著急，于是就常常把作業(yè)推到明天，再推到明天......很長的一段時間下來，我將要處理的作業(yè)就像一座高大的山，重重的壓在我那嬌小的身軀，使我喘不過氣來。還有，我遇到難的題目時，就是不加思索的跳過或者是迅速的翻翻答案。如此下來，我的成績也就日益后退。也就是我的懶惰、知難而退，到了期末考試時，成績很不理想。我只認(rèn)為這是上帝給我的教訓(xùn)和懲罰。后來，我讀到有關(guān)焦裕祿的故事，我感悟很深。我下定決心，我要學(xué)習(xí)焦裕祿精神，以焦裕祿為榜樣。于是，我就艱苦奮斗，堅持不懈的學(xué)習(xí)，一段時間下來，我感覺自己做題目比較輕松了。

生活中，也有許許多多無私奉獻(xiàn)的人，比如，我們的老師。我們常常把老師的奉獻(xiàn)比作“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干?！比碎g在偉大的奉獻(xiàn)也在于此。教師把自己所學(xué)的知識無私傳授給學(xué)生，一批批的學(xué)生成為國家棟梁而奔赴社會建設(shè)的洪流。當(dāng)老師放下手中的粉筆，滿頭銀絲的時候，感嘆桃李滿天下的時候，他們才真正感觸到奉獻(xiàn)之后的欣慰。

人生活在這個多姿多彩的世界上，就要有價值，那就是要為人民、社會和國家作出貢獻(xiàn)。

我們要學(xué)習(xí)焦裕祿精神，一弘揚(yáng)焦裕祿同志 “心中裝著全體人民，唯獨沒有他自己”的公仆情懷。二學(xué)凡事探索就里，“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風(fēng)。三學(xué)“敢教明換新天”“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神。四學(xué)“艱苦樸素、廉潔奉公，”任何時候都不搞特殊化的道德情操。雖然焦裕祿離開我們50年了，但是焦裕祿的將神是永恒的

教師評語：作者先談了焦裕祿同志在自己的心目中的地位，再結(jié)合自己的事例談了焦裕祿的精神對自己的影響，最后號召人們向焦裕祿學(xué)習(xí)。這種讀后感的寫作方式，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，值得學(xué)習(xí)。

指導(dǎo)教師：張廣亮

懷遠(yuǎn)縣褚集鄉(xiāng)褚集中學(xué)

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第二篇：焦裕祿—人民的好公仆

焦裕祿——人民的好公仆

焦裕祿，一個熟悉而親切的名字，他就是人民的好公仆、中國人民的道德楷模，更是共產(chǎn)黨人的精神豐碑。近期我校組織廣大教職工認(rèn)真觀看了連續(xù)劇《焦裕祿》，使我對他的精神實質(zhì)有了更深的理解。影片中焦裕祿同志的事跡深深的震撼著我，焦裕祿同志高風(fēng)亮節(jié)的高尚人格也深深的感動著、吸引著我，看完之后我陷入了沉思當(dāng)中? ?

雖然他離開我們四十多年了，但他的光輝形象始終在我的腦海里回放，跨越時空、歷久彌新,無論過去、現(xiàn)在還是將來,都永遠(yuǎn)是一座永不磨滅的豐碑。他用自己短暫的一生、以自己的模范行動,塑造了一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀縣委書記的光輝形象,鑄造了親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實、迎難而上、無私奉獻(xiàn)的焦裕祿精神。

1962年冬天, 他在上任蘭考縣委書記的時候曾堅定地向黨組織表示：“感謝黨把我派到最困難的地方，越是困難的地方，越能鍛煉人。請組織上放心，不改變蘭考的面貌，我決不離開這里?！苯乖５撏静慌吕щy，不懼風(fēng)險，在祖國和人民最需要、最困難的時候挺身而出，處處閃爍著一個共產(chǎn)黨員的光輝。在蘭考一年多的時間里,他忍受著病痛,日夜堅持工作。為治理蘭考的三害,改變?nèi)h36萬人民的貧困面貌, 他堅持戰(zhàn)斗，直到生命的最后一息。1964年5月14日離開了人間,但他永遠(yuǎn)活在蘭考和全國人民的心中?！俺詣e人嚼過的饃沒味道”這句話是焦裕祿的口頭禪，也是我們工作過程的活生生的教材，只有干部真正把把群眾的冷暖系在心上，才能做到了“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”，千方百計地解決老百姓的困難。焦裕祿同志參加工作十八年，不管是在革命時期從事武裝斗爭，還是和平時期從事企業(yè)生產(chǎn)、擔(dān)任縣委書記，一直對黨的事業(yè)中心耿耿，對從事的工作充滿責(zé)任感。

作為一名工作在農(nóng)村的基層共產(chǎn)黨員、工作在農(nóng)村教育一線的我，焦裕祿精神始終是我學(xué)習(xí)的榜樣，他鞠躬盡瘁為人民，兩腳踏遍黃沙地，“心里裝著全體人民，惟獨沒有他自己”的好品格深深地扎根在我的腦海里。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔，數(shù)十年如一日，傳道、授業(yè)、解惑，用自己的心血澆灌學(xué)生的心田。像春雨一樣，“潤物細(xì)無聲”，默默無聞，不圖名利。“絲盡”方止，“淚干”才滅，很難顯身揚(yáng)名。但決不能由此而喪失上進(jìn)心。古人說“學(xué)不可以已”、“學(xué)無止境”；我們今天同樣可以說“教不可以已”、“教無止境”。

“人有腰纏萬貫，我有桃李三千”，這是每位小學(xué)教師特有的人生追求與人生享受。學(xué)習(xí)焦裕祿精神，最重要的是立足本職工作崗位，做好教育教學(xué)工作。

學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神,就是要明確人生追求的崇高境界，把握忠誠、愛民的本質(zhì),領(lǐng)會科學(xué)、創(chuàng)造的精髓，抓住實干、奉獻(xiàn)的關(guān)鍵，逐步內(nèi)化為堅強(qiáng)的黨性，外踐于良好的作風(fēng)，把自己的思想境界提升到一個新的高度，爭創(chuàng)一流業(yè)績，爭當(dāng)人民滿意的教師。

第三篇：人民的好公仆——讀《孔繁森》有感

人民的好公仆

——讀《孔繁森》有感

李宇佳

孔繁森，一個家喻戶曉的名字！他雖然已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，但他的形象依舊那樣高大，他的精神依舊那樣熠熠生輝，讓我們驕傲，讓我們自豪，因為他是人民的好公仆。

讀完《孔繁森》這本書，文中講述的一件件事例，一個個畫面，仍然清晰地展現(xiàn)在我的腦海里。他多次賣血撫養(yǎng)地震中失去家園的孩子們；他下鄉(xiāng)調(diào)查時從馬上摔下摔成重傷，昏迷四天后，依然不忘工作；他在沒膝的雪地里為群眾送救災(zāi)物資；他在危險的臺風(fēng)中依然堅持安撫村民，英勇犧牲，倒在了離太陽最近處……

他，舍己為人，舍小家顧大家。在大學(xué)中，一位同學(xué)家境貧困，常常吃了上頓沒下頓。他看在眼里急在心里，天天省吃儉用，把省下的錢接濟(jì)給那位吃不飽的同學(xué)，自己卻瘦得皮包骨頭……在工作中，家中明明困難很大，卻從不啟口，一心服從黨的安排，背井離鄉(xiāng)，為蘭考的發(fā)展而嘔心瀝血……

他，大公無私，從不以權(quán)謀私，假公濟(jì)私。一次，他的兄弟強(qiáng)行要他給自己派車，孔繁森沒辦法，可司機(jī)回來后，他幫兄弟付了車費……

孔繁森，沒有驚心動魄的豪言，也沒有驚天動地的壯舉。他所做的就是一些平凡事，也是一位黨員所應(yīng)該做的，然而就是這些事成就了一位優(yōu)秀黨員，成就了一位人民的好公仆。

如果我們的干部、黨員都能像他那樣，從眼前的小事做起，克己奉公，無私奉獻(xiàn)，人們怎么不會對他們交口稱贊呢？

孔繁森，人民的好干部，人民的好公仆，時代的楷模，我們學(xué)習(xí)的榜樣。

第四篇：人民好公仆

“人民好公仆”自查報告

近來，北碚區(qū)委在全區(qū)范圍內(nèi)開展了“人民好公仆”教育實踐活動學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我對黨的“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨有了更深層次的了解：“人民公仆”要一切服務(wù)于人民、一切為了人民，全心全意為人民排憂解難。

今年是中國共產(chǎn)黨成立90周年，在迎來黨90華誕的這一年我要做的更好，今天如此，以后更如此。要堅持為人民服好務(wù)、辦好事，做人民群眾心中的貼心公仆。要當(dāng)好人民公仆，要從以下幾個方面做起：

一、加強(qiáng)理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，做好自己本職工作的同時關(guān)心國家大事，留心身邊的小事，在與同事交流的過程中開展批評和自我批評，在互助和反思中完善自我，共同提高。

二、從整體出發(fā)，一切以集體利益為重。愛崗敬業(yè)、廉潔工作，不斷提高自身的品德修養(yǎng)，加強(qiáng)時代和創(chuàng)新意識及社會責(zé)任感。積極主動開展工作，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨。

三、尊重群眾，把群眾利益放在第一位。作為人民公仆，必須吃苦在前，享樂在后，為了集體和群眾的利益，要舍得付出，甘于吃苦，吃苦是一種境界，是廣大黨員干部先進(jìn)性的體現(xiàn)。當(dāng)個人利益和群眾利益發(fā)生矛盾需要作出選擇時，要勇于舍棄個人利益，深懷愛民之心，做到先讓榮譽(yù)、先讓待遇、先讓利益于人民群眾。在困難面前不退縮，在危險面前不害怕，讓人民群眾感受到在黨的領(lǐng)導(dǎo)下有強(qiáng)大的依靠。

“無私奉獻(xiàn)“四個字，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下時刻留在腦海里，作為機(jī)關(guān)工作人員，要有埋頭苦干、甘于奉獻(xiàn)的精神，要把謀事做事當(dāng)做義不容辭的責(zé)任。在工作上時刻不忘學(xué)習(xí)，向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，多流汗、多付出、多擔(dān)當(dāng)、多沖鋒，保持知足常樂的積極心態(tài)，淡泊一切功名利益，不記得失，不互相攀比，在利益面前多一份淡定，在誘惑面前多一份堅毅，在得失面前多一份從容。

第五篇：人民好公仆

人民好公仆心得體會（4）

在創(chuàng)先爭優(yōu)中開展“人民好公仆”教育實踐活動，通過“人民好公仆”教育實踐活動，鞏固創(chuàng)先爭優(yōu)成果，教育引導(dǎo)機(jī)關(guān)干部爭當(dāng)好公仆，做人民群眾的貼心人。人民好公仆”教育實踐活動是重慶繼“三進(jìn)三同”、“三項活動”之后的又一主題教育實踐活動，深入開展這項活動的意義一方面是要以此加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部隊伍作風(fēng)建設(shè)；另一方面更在于進(jìn)一步豐富和深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動的形式，借“人民好公仆”這個教育實踐活動，調(diào)動更多黨員干部參與到創(chuàng)先爭優(yōu)秀活動中，以“公仆”二字時刻鞭策他們的言行舉止。“開展好“人民好公仆”教育實踐活動是做好新形勢下群眾工作、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的重要舉措，是建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍、推動重慶科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)實要求，是著力解決機(jī)關(guān)作風(fēng)問題的現(xiàn)實需要，要把此項活動作為創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要內(nèi)容，努力建設(shè)一支親民愛民、干凈干事的黨員干部隊伍。

開展好“人民好公仆”教育實踐活動的關(guān)鍵也在于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)。

改進(jìn)工作作風(fēng)，要堅持狠抓落實與健全落實機(jī)制相結(jié)合。抓落實是模范實踐黨的宗旨的必然要求，從根本上說，抓落實就是抓發(fā)展。要把抓落實作為改進(jìn)工作作風(fēng)的突破口，切實糾正群眾反映突出的形式主義和官僚主義作風(fēng)，做到苦干實干巧干。同時，必須建立健全抓落實的機(jī)制，真正

做到使實干者榮、空談?wù)邜u、造假者辱，從而促進(jìn)工作作風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。

改進(jìn)工作作風(fēng)，要堅持強(qiáng)化宗旨觀念與提高服務(wù)水平相結(jié)合。黨員作風(fēng)問題的實質(zhì)，是黨群干群關(guān)系問題。因此，黨員干部必須強(qiáng)化宗旨意識。

作風(fēng)決定形象，作風(fēng)凝聚人心，作風(fēng)產(chǎn)生力量。作風(fēng)問題對黨員干部來說是個非常重要的問題，作風(fēng)建設(shè)對我們事業(yè)的發(fā)展也非常重要，所以，我們必須高度重視。加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)就是要求領(lǐng)導(dǎo)干部繼承先賢的優(yōu)良品質(zhì)，具有更高尚的思想情操，培養(yǎng)求真務(wù)實的工作精神。這既是一項長期而艱苦的任務(wù)，又是一項現(xiàn)實而緊迫的工作。尤其在改革開放的構(gòu)建和諧社會的新的歷史時期，全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)建設(shè)格外重要。實踐告訴我們，只有堅持解放思想，實事求是的思想路線，自覺摒棄一切同新形勢，新任務(wù)不相適應(yīng)的思維方式和觀念，才能使我黨的思想作風(fēng)建設(shè)不斷加強(qiáng)