第一篇：小學教師科學發(fā)展觀個人剖析材料

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小學教師科學發(fā)展觀個人剖析材料

根據我校學習實踐科學發(fā)展觀活動第二階段的具體要求，緊密結合思想和工作實際，深刻反思自己的工作，現將存在的主要問題、產生問題的原因和整改措施等有關情況報告如下：

一、存在的主要問題

1、對科學發(fā)展觀的理論學習還沒有完全做到全面、系統(tǒng)。

學習目的不夠明確，學習時缺乏認真思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，存在應付上級要求的情況，沒有深刻認識思想精髓，對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的內涵理解得不深不透。

2、在平時工作中積極性和主動性還不夠，沒有做到謙虛學習、努力學習，僅停留在被動聽從的層面上，導致在一些決定性、關鍵性的問題上缺少自主和判斷能力。

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3、在教學工作中，存在為了完成任務而工作的傾向，缺乏從學生角度出發(fā)、一切為了學生的積極性和前瞻性，導致一些工作本可以做得更好而只流于形式。

三、產生問題的原因

之所以存在上述問題，原因固然是多方面的。按照科學發(fā)展觀的要求，進行由此及彼、由表及里的歸納和分析，我覺得主要涉及以下幾點：

1、理論學習不夠深入。宗旨觀念和大局意識樹得不牢，尤其是聯(lián)系實際改造主觀世界的自覺性不強，對科學發(fā)展觀理解得不深刻。

2、以人為本的觀念樹得不牢。對如何做好新形勢下的教學服務工作研究不夠，思考不多，對學生在想什么、需要我們做什么、如何做得更好，了解比較少。

3、思想解放不夠。未能自覺地運用黨的基本理論的立場、觀點和方法分析解決實際問題。這就造成了思想不夠解放，手腳放不開，政策運用的不活、不準、不到位。

4、缺乏群眾觀點。未能自覺堅持群眾路線，這就很大程度上使思2

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路受到局限，認識與實際脫節(jié)，從而影響一些決策的準確性、科學性和針對性。

四、今后努力方向和主要整改措施

針對上述問題和不足，今后的努力方向和主要整改措施是：

1、切實加強理論學習，提高理論修養(yǎng)。

深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領工作，堅定正確的理想信念，保持忠于黨、忠于祖國和人民、忠于法律的政治本色。改進學習的方式方法，注重向領導和身邊同志學習，不懂就問；注重學習各類新知識，提高學習的效率；注重記學習筆記和心得體會，提高學習的質量。

2、切實轉變工作作風，提高工作效率。

增強“敢為人先，爭創(chuàng)一流”的勇氣和魄力。發(fā)揚奮發(fā)向上的精神，高標準、嚴要求，開拓進取。增強群眾觀念、大局意識，主動、積極承擔工作任務，經常深入學生中去發(fā)現矛盾和問題，防患于未然。發(fā)揚求真務實的工作作風，力戒形式主義和主觀主義。增強宗旨意識，把社會是否滿意，社會是否答應作為衡量工作的唯一標準。

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3、堅持以科學發(fā)展觀為指導，提升自己開展教學工作的本領，提升業(yè)務能力和水平。

堅持科學發(fā)展觀就是要從最緊迫的問題入手，積極學習先進的教育理念，切實把握好“新課程標準”的真實內涵，結合實際進行教學，進一步提高教學能力和水平，使學生得到實惠。

4、增強黨性修養(yǎng)，提高自律能力。

我們的一言一行，不僅代表著個人，更代表著學校的形象。通過深入學習、調研，努力做到自我教育，自我改造，進一步完善自己，牢固樹立全心全意為人民服務的思想，努力改造世界觀。以落實科學發(fā)展觀的主要目標——“科學發(fā)展上水平、黨員干部受教育、人民群眾得實惠”作為自己工作的出發(fā)點和落腳點，時刻嚴格要求自己、約束自己。

今后的工作中我將進一步樹立自信、增強信心，自覺遵守和服從學校黨支部做出的各項決策決定，認真查找與改進自己思想及工作中的4

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差距，不斷完善和提高自己。

第二篇：科學發(fā)展觀個人剖析

一、學習情況及體會

按照xxxx學習實踐科學發(fā)展觀試點活動實施方案的安排，通過集中學習和分散學習，我深刻認識到：這次開展的學習實踐科學發(fā)展觀試點活動，是黨在新的歷史時期貫徹落實三個代表重要思想，加強黨的建設的重要舉措，是一項大規(guī)模、廣泛性、深層次的黨內思想解放運動，是一次黨的肌體自我修復、自我完善的創(chuàng)新過程。自己經過學習、反思，進一步武裝了頭腦，更新了觀念，振奮了精神，政治素質有了進一步的提高。

二、個人存在的問題和不足

1、全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身業(yè)務出發(fā)，對學校作出的一些關系全局的安排理解不透，盡管也按領導要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。

2、創(chuàng)新意識不足，有自我滿足情緒。有時想著自己參加工作二十多年了，拼也拼過，干也干過，貢獻過，輝煌過，光榮過，經驗有的是……有了這種想法，以致放松了對自己的要求，缺少了以前那種謙虛好學，嚴格要求自己的標準，對新知識、新課程學習上熱情不夠。表現在工作作風上有時有散漫、松懈現象;工作上有時不講方法想當然，不夠科學,不能盡善盡美。

3、在學生教育的可持續(xù)發(fā)展上做得還不夠好，太看重成績,有時在思想深處還摻雜著私心雜念，有一些患得患失的情緒等等。

三、下一步整改措施

開展學習實踐科學發(fā)展觀試點活動對全黨來說意義重大，是關系執(zhí)政興國的頭等大事，對個人來講，也是一次重要的審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會，是讓自己進一步增強責任感、壓力感，增加榮譽感、自豪感，提高自覺性、保持良好發(fā)展的一次重要機遇。

1、加強學習，提高素質。全面系統(tǒng)學理論，把有關黨的路線、方針、政策學深學透，及時掌握新知識、新教法，努力探索與學校教育和諧發(fā)展密切相關的新思路和新方法，與時俱進謀發(fā)展，開拓創(chuàng)新展形象。

2、振奮精神，再立新功。首先樹立強烈的自覺意識和責任意識，牢記全心全意為人民服務的宗旨，牢記科學發(fā)展觀，更新觀念，科學工作.3、從自身做起切實落實教育效果。注意日常學習、工作和生活中的一點一滴，時時處處把自己的表現科學發(fā)展觀標準進行對照，規(guī)范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準差距;工作上牢固樹立爭一流的思想，為學校教育教學工作的和諧和可持續(xù)發(fā)展作出個人的貢獻。

第三篇：科學發(fā)展觀個人剖析

科學發(fā)展觀個人剖析

一、學習情況及體會

按照xxxx學習實踐科學發(fā)展觀試點活動實施方案的安排，通過集中學習和分散學習，我深刻認識到：這次開展的學習實踐科學發(fā)展觀試點活動，是黨在新的歷史時期貫徹落實三個代表重要思想，加強黨的建設的重要舉措，是一項大規(guī)模、廣泛性、深層次的黨內思想解放運動，是一次黨的肌體自我修復、自我完善的創(chuàng)新過程。自己經過學習、反思，進一步武裝了頭腦，更新了觀念，振奮了精神，政治素質有了進一步的提高。

二、個人存在的問題和不足

1、全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身業(yè)務出發(fā)，對學校作出的一些關系全局的安排理解不透，盡管也按領導要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。

2、創(chuàng)新意識不足，有自我滿足情緒。有時想著自己參加工作二十多年了，拼也拼過，干也干過，貢獻過，輝煌過，光榮過，經驗有的是??有了這種想法，以致放松了對自己的要求，缺少了以前那種謙虛好學，嚴格要求自己的標準，對新知識、新課程學習上熱情不夠。表現在工作作風上有時有散漫、松懈現象;工作上有時不講方法想當然，不夠科學,不能盡善盡美。

3、在學生教育的可持續(xù)發(fā)展上做得還不夠好，太看重成績,有時在思想深處還摻雜著私心雜念，有一些患得患失的情緒等等。

三、下一步整改措施

開展學習實踐科學發(fā)展觀試點活動對全黨來說意義重大，是關系執(zhí)政興國的頭等大事，對個人來講，也是一次重要的審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會，是讓自己進一步增強責任感、壓力感，增加榮譽感、自豪感，提高自覺性、保持良好發(fā)展的一次重要機遇。

1、加強學習，提高素質。全面系統(tǒng)學理論，把有關黨的路線、方針、政策學深學透，及時掌握新知識、新教法，努力探索與學校教育和諧發(fā)展密切相關的新思路和新方法，與時俱進謀發(fā)展，開拓創(chuàng)新展形象。

2、振奮精神，再立新功。首先樹立強烈的自覺意識和責任意識，牢記全心全意為人民服務的宗旨，牢記科學發(fā)展觀，更新觀念，科學工作.3、從自身做起切實落實教育效果。注意日常學習、工作和生活中的一點一滴，時時處處把自己的表現科學發(fā)展觀標準進行對照，規(guī)范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準差距;工作上牢固樹立爭一流的思想，為學校教育教學工作的和諧和可持續(xù)發(fā)展作出個人的貢獻。

科學發(fā)展觀學習心得體會

開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，是用中國特色社會主義理論體系武裝全黨的重大舉措，是深入推進改革開放、推進經濟社會又好又快發(fā)展、促進社會和諧穩(wěn)定的迫切需要，是保持和發(fā)揚黨的先進性、推動高等教育科學發(fā)展的必然要求。按照教育局關于開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的有關精神和學區(qū)的統(tǒng)一部署，集中在全校開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動。近幾天來，我和大家一樣，積極置身于科學發(fā)展觀學習實踐活動之中，針對第一階段的安排自己認真學習了《毛澤東鄧小平江澤民論科學發(fā)展觀》，《科學發(fā)展觀重要論述摘編》等學習材料。通過學習，使我對開展學習實踐活動的重要性和必要性有了進一步的認識，對科學發(fā)展觀的豐富內涵和精神實質有了更深的理解。通過這段時間的學習和實踐，我也深深地感到：科學發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個突出成果，體現了中央新一屆領導集體對發(fā)展內涵的深刻理解和科學把握，是發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對我們把握新形勢、提高教學能力、做好教育工作，具有非常重要的意義。

通過深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，我也深刻地體會到科學發(fā)展觀的科學內涵和精神實質是什么、現實基礎是什么、根本依據是什么、更加明晰更加深刻地認識了科學發(fā)展觀是如何回答“靠誰發(fā)展、為誰發(fā)展、什么是發(fā)展、為什么要發(fā)展、怎樣發(fā)展”的問題的。堅持以人為本，全面、協(xié)調、可持續(xù)的科學發(fā)展觀是對三十年改革開放實踐的經驗總結，是對發(fā)展規(guī)律的理論升華，是今后我們不斷提升發(fā)展層面所要遵循的基本原則，是全面建設小康社會和實現現代化的根本指導方針。

科學發(fā)展觀體現了馬克思主義的方法論和世界觀，體現了鄧小平理論關于建設中國特色社會主義的時代要求，同時也是實踐“三個代表”重要思想的要求。經驗表明，一個國家堅持什么樣的發(fā)展觀，對這個國家的發(fā)展將產生重大影響，不同的發(fā)展觀往往會導致不同的發(fā)展結果。我們黨作為執(zhí)政黨無時不在求發(fā)展，但曾有過求發(fā)展不科學的功過教訓。政治上的科學發(fā)展體現的也非常明顯，從反對黨內不正之風，不正視黨內存在腐敗到開展反腐敗斗爭；經濟上的科學發(fā)展也非常明顯，從能源消耗性，生產粗放型到生產集約型，節(jié)能減排。從我國在三十年來陸續(xù)出臺的法律、法規(guī)，看得出我國正在向法制化國家邁進，而出臺這些法律并不是在一夜之間，而是成熟一個出臺一個，出臺一個落實一個，這就是科學的發(fā)展觀。從科學意義上講，也是文明進步的表現。胡總書記和黨中央正是總結了這些成功的經驗，才提出了具有歷史性指導意義的科學發(fā)展觀。因為科學發(fā)展觀的提出不是階段性的，既指導了改革開放的三十年，也必將指導我黨我國的各項事業(yè)。

作為一名教師，這就要求自已要學習科學發(fā)展觀，更要結合自身實際情況，認真貫徹執(zhí)行胡錦濤同志提出的：發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。加強自身建設，轉變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，做好本職工作。

如何在學習科學發(fā)展觀的同時，努力提高工作能力，我個人的心得體會是：

一、要深入學。

1、科學發(fā)展觀的第一要義，是堅持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務。建設中國特色社會主義，首先要發(fā)展。不發(fā)展，就不可能解決我們面臨的這樣那樣的問題，就不能建設中國特色社會主義。

2、科學發(fā)展觀的核心是堅持以人為本。以人為本是馬克思主義歷史唯物論的基本原理，是我們黨全心全意為人民服務宗旨的集中體現。

3、科學發(fā)展觀的基本要求是堅持全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。全面、協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展，是經濟發(fā)展、社會發(fā)展和人的全面發(fā)展的統(tǒng)一。是經濟社會與人口、資源、環(huán)境的統(tǒng)一，是物質文明、政治文明和精神文明建設的統(tǒng)一。

4、科學發(fā)展觀的根本方法是堅持統(tǒng)籌兼顧。統(tǒng)籌兼顧就是總攬全局、科學籌劃、協(xié)調發(fā)展、兼顧各方。在認真學習科學發(fā)展觀的同時，還要加強業(yè)務學習。

二、要勤思考。所謂勤思考，就是要透過現象看本質，“不為浮云遮望眼”，不為繽紛繁雜的現象所迷惑、所困擾。要從現象分析入手，由此及彼，由表及里，去粗取精，去偽存真?？茖W發(fā)展觀學習內容的豐富，決定了我們思考內容的更為豐富。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆?！边@兩者是相輔相成的，在深入學習了科學發(fā)展觀后，我們還必須勤于思考：為什么科學發(fā)展觀意義如此重大？影響如此深遠？為什么說科學發(fā)展觀是馬克思主義中國化的最新成果？為什么開展學習實踐活動，是推動經濟社會又好又快發(fā)展的迫切需要？在經濟社會發(fā)展過程中，如何解決發(fā)展不平衡、不協(xié)調以及發(fā)展與資源的矛盾？如何實現加快發(fā)展與科學發(fā)展的有機統(tǒng)一，在迅速擴大總量的同時，著力提升發(fā)展的質量和效益？結合我們的具體工作，也要考慮我們所制定的教學內容，采取的教學方法，實施的教學過程是否科學，是否有利于培養(yǎng)合格的國家建設者和接班人。這些問題都是需要我們認真思考和積極探索的重大課題。我們每一位黨員干部都應該在深入學習的基礎上勤于思考，“三思而后行，”將學習、思考的成果用于指導我們的教學工作，創(chuàng)造性地開展工作上。

三、要認真干。十七大報告要求我們黨必須進一步提高執(zhí)政能力，提高黨員干部的執(zhí)政水平。在新的歷史條件下，提高黨員干部執(zhí)政水平和執(zhí)政能力，必須牢固樹立和貫徹落實科學發(fā)展觀。

四、要善總結。從某種意義上講，善總結和勤思考是一個事物的兩個方面，思考偏重于過程，總結偏重于結果。在整個學習、思考、實踐的過程中，透過現象看本質，從中找出規(guī)律性的東西，把這個規(guī)律性的東西記錄下來，就是“善總結。”或者說，善總結就是要善于把握規(guī)律性認識。自己作為一名黨員，學習科學發(fā)展觀，更要結合自身實際情況，把學習踐行科學發(fā)展觀與當前各項工作結合起來，與實現好、維護好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益結合起來，著力提升我們的理解力、執(zhí)行力、操作力、創(chuàng)新力、融和力和組織力。提高總攬全局、長遠規(guī)劃、綜合協(xié)調、科學教育和優(yōu)質服務的能力。這些能力的提高，我認為應該做到以下四個方面：

首先，要提高學習能力，進一步增強自身素質。我們不僅要深入學習理論業(yè)務知識，用理論業(yè)務知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實到平常的工作中。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。我們不管學什么，都要與推動本職工作結合起來，在實踐中善加利用，解決學習不夠重視，功底不夠扎實，工作成績不明顯的問題。一定要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質作為生存和發(fā)展的緊迫任務，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，爭當學習型教師，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。

第二，要提高工作能力，進一步增強服務學生的本領。新形勢下我們尤其要具有綜合分析研究的能力，能夠在復雜的人物和事件中透過現象看本質，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根據事物的發(fā)展趨勢，預測未來可能出現的問題，超前采取防范措施，把工作做在前面，掌握工作的主動權。我們要有“忠于職守、愛崗敬業(yè)、開拓進取、樂于奉獻”的職業(yè)精神，要樹立熱愛教學、熱情服務的宗旨，制定科學的教學內容及教學過程，不斷提高教學質量，為國家培養(yǎng)合格的建設者及接班人。

第三，要提高創(chuàng)新能力，進一步增強工作的實在性。隨著改革開放的不斷發(fā)展和深入，各項工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務也將會越來越繁重。要使各項工作再上新臺階，要求我們必須提高創(chuàng)新能力。如何結合建設社會主義新的要求、順應新的形勢進行不斷總結、鞏固、升華，是值得我們認真思考的問題。

第四，要提高自律能力，進一步增強工作的形象。我們的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象。我們一定要珍惜黨的政治聲譽，堂堂正正做人，走好人生之路，著力規(guī)范師德行為，樹立良好的形象。要正確認識自我，培養(yǎng)高尚的人格。做人要謙虛，始終保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的良好作風。

總之，我們不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，以人格的力量影響和推動工作的落實。

科學發(fā)展觀學習心得體會

樹立和落實科學發(fā)展觀是一個不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷躍升，不斷形成共識和合力的過程.作為一名教師，學習完總書記重要的講話后，認識到教育系統(tǒng)落實科學發(fā)展觀就是要樹立科學教育發(fā)展觀，深化對科學教育發(fā)展觀的理論基礎，深刻內涵，基本要求和指導意義的認識，堅持以人為本，做到統(tǒng)籌兼顧，推動教育全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展.科學教育發(fā)展觀是關系教育發(fā)展的本質，目的，內涵和要求的總體看法和根本觀點，它不僅包括要發(fā)展教育，而且包括為什么發(fā)展和怎樣發(fā)展的問題，有什么樣的教育發(fā)展觀，就會有什么樣的發(fā)展道路，發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會對教育的發(fā)展實踐產生根本性，全局性的重大影響。

我覺得樹立科學教育發(fā)展觀應該注意以下幾方面的工作:

1、要大力推進教育現代化，不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求.科學發(fā)展觀的核心是以人為本.以人為本，就是要不斷滿足人們日益增長的物質文化生活需要，切實保障人民的合法權益.這正體現了“三個代表”重要思想關于發(fā)展的要求，體現了立黨為公，執(zhí)教為民的本質.樹立和落實科學教育發(fā)展觀，就是要把實現人民的愿望，滿足人民的需要，維護人民的利益，作為根本出發(fā)點和落腳點，大力改善辦學條件，加快教育現代化步伐，不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求；

2、要積極深化教育改革，全面推進教育創(chuàng)新.發(fā)展是硬道理，科學發(fā)展的根本保證和動力是改革創(chuàng)新.樹立和堅持科學教育發(fā)展觀就要大膽革除阻礙教育發(fā)展的體制，機制弊端，積極深化教育體制，辦學體制改革和教育干部人事制度改革，全面推進教育創(chuàng)新，不斷將教育事業(yè)推向前進，更好的把廣大人民群眾的根本利益發(fā)展好；

3、要建設高素質教師隊伍，夯實教育發(fā)展的基石.百年大計，教育為本;教育大計，教師為本.教師是先進文化的主要傳播者，是推動教育改革與發(fā)展的主力軍.樹立和落實科學教育發(fā)展觀，就要堅持以人為本的教育思想，全面提高教師隊伍整體素質，夯實教育發(fā)展的基石，推動教育事業(yè)的跨越發(fā)展；

4、要堅持以人為本，全面推進素質教育.堅持以人為本，是科學教育發(fā)展觀的核心內容;促進學生全面發(fā)展是科學教育發(fā)展觀的重要目的.樹立和落實科學教育發(fā)展觀，就必須樹立以人為本的教育思想，堅持一切為了學生，為了學生的一切，全面實施素質教育，全面提高教育質量，讓每一個學生都成人成才。

總之，落實科學發(fā)展觀，必須改進作風，不斷提高執(zhí)政水平.良好的作風是共產黨員保持先進性的基本要求，也是落實科學發(fā)展觀的重要條件.要高度重視領導干部的作風建設，把作風建設作為樹立和落實科學發(fā)展觀的重要任務抓緊抓好.要進一步轉變政府職能，進一步轉變工作作風，狠抓工作落實，以扎實有效的工作實績，體現新時期黨員領導干部的先進性.作為一名教育工作者，要自覺地用科學發(fā)展觀指導各項工作，踏踏實實干好本職工作，認認真真完成工作任務。

第四篇：科學發(fā)展觀個人剖析材料

學習實踐科學發(fā)展觀活動分析階段個人剖析材料

審計局 姜延明

自開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動以來，全局通過集中學習，個人自學，聽輔導報告，觀看錄像，深入調查研究，廣泛征求意見等形式，對科學發(fā)展觀的理論進行較為系統(tǒng)的學習，使我對其精神實質和科學內涵有了更深刻系統(tǒng)的理解，觸動很大，認真總結思考自己的工作實際與科學發(fā)展的要求，深刻地認識到尚存在一些差距與不足，必須在今后的工作中，積極探索，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，真正履行好國家審計是經濟社會運行的“免疫系統(tǒng)”的職能，發(fā)揮好科學審計，服務大局的作用。

一、存在的主要問題

（一）沿用慣性的思維模式，創(chuàng)新的意識不夠強 與其它專業(yè)相比，審計還是一個比較年青的學科。而以往的審計自上而下對它的定位是“查錯防弊”，重點放要“合規(guī)合法”上，加之審計手段的落后，局限了我們的思維方式。在實踐工作中我們又更多地沿用這些慣性的思維模式和工作方法，對我國乃至本地區(qū)的經濟和社會轉型階段的工作性質和任務認識不足，思想觀念跟不上時代發(fā)展的節(jié)拍，出現滯后的階段差。特別是近幾年來審計在經濟社會中的作用日益顯現和審計的權威性的逐步提高，地方黨委、人大、政府領導及人民群眾對審計的期望值越來越高，要求審計在化解 社會矛盾維護社會穩(wěn)定，強化干部管理，加強權利制約，預防職務犯罪，監(jiān)督好國家資產和財政資金合規(guī)合法、有效安全運行等方面發(fā)揮好監(jiān)督評價作用和“免疫”功能，對審計的倚重程度也越來越高。科學發(fā)展觀的要求，時代的呼喚，領導和群眾的重托，顯然，繼續(xù)固守傳統(tǒng)的思維模式已不合時宜，也很難改變“被動型”審計局面。因此，首先在思想觀念上要與時俱進，在繼承的基礎上大膽創(chuàng)新，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領審計事業(yè)的科學發(fā)展，為本地區(qū)的經濟和社會發(fā)展發(fā)揮好審計的監(jiān)督，保障和服務作用。

（二）深入基層調查研究，掌握第一手資料欠缺 做為一把手，很重要的任務是掌握情況，科學決策。而掌握情況又是科學決策的基礎。局長一方面要了解被審計單位的情況，做到合理確定全年的審計重點，只有對重點部門重點資金，重點部位把握的準確，投放審計的力量安排的科學合理，才能將有限的審計力量使用得到事半功倍的效果。另一方面，要了解審計人員在開展每一項審計業(yè)務時進展情況，及時根據審計中遇到的新情況、新問題，隨時相應調整審計的主攻方向和審計重點，合理分布審計力量和時間，才能有利于達到審計的目的。而自已往往忙于日常的會議和一般的行政事務之中，擠時間隨時深入到審計第一線了解情況，指揮審計的時間很少；聽取匯報的多，看報告的時候多，掌握第一手情況就明顯欠缺，這樣決策就難免脫離實際，采 取的措施也難免出現偏頗。

（三）思想政治工作缺乏過細

局長的另一條任務是抓班子帶隊伍。科學發(fā)展觀的核心是“以人為本”，做好黨內外同志的思想政治工作，同心同德實現目標是共產黨的傳家之寶。而我在做思想政治工作上往往注重在會議上集中學習，號召和提要求的時候多，個別的談心、交流意見、傾聽群眾的呼聲時間用的少。在工作中往往有急躁的情緒，批評人不太注意方法，有時讓人難以理解，這樣都不利于上下級之間及時了解對方的意愿與想法。今后要注意按照“以人為本”的要求，最大限度地調動每個人的積極性，擔負歷史賦予我們的職責和任務。

（四）工作抓落實不夠到位

審計是行政執(zhí)法，為了規(guī)范執(zhí)審者的行為，上級審計機關和我們自己都出臺了一套執(zhí)業(yè)操作程序和行為規(guī)章制度。有時由于強調工作任務忙，時間緊，沒能完全按照程序化的步驟去落實，有的走了捷徑，容易出現失去制約，增加了一些隨意性，不利于必要的責任落實與追究。

二、產生問題的主要原因

把問題找準，將原因找對，才是解決問題的前提條件。存在以上問題，認真分析其根源，既有客觀因素，又有主觀上的原因，從主觀上找，主要有以下幾方面：

（一）理論學習不夠全面系統(tǒng)近幾年來，雖然也注意加強了理論學習，但真正做到刻苦認真、自覺尚有差距，有時學習時只是從字面上弄懂，缺乏認真的思考，沒能深刻掌握其思想精髓和豐富內涵，特別是指導實踐的深刻價值。往往出現學和用脫節(jié)，沒能有效地指導自己的實踐。有時由于工作中，只注重忙于審計業(yè)務，自覺學習的時間少，沒能合理的處理好工作與學習之間的關系，出現理論知識跟不上形式發(fā)展的需要，因而認識問題、處理工作仍然沿用慣性思維，觀念得不到及時的更新，缺乏創(chuàng)新意識。

（二）缺乏迎難而上，銳意進取的精神

審計是對行政執(zhí)法的再監(jiān)督，這種監(jiān)督是一種高層次的監(jiān)督。它直接面對監(jiān)督的不是普通民眾，而是面對屬于上層建筑機構的行政事業(yè)單位的執(zhí)法者；掌握審批權的職能部門和具有執(zhí)政權力的領導者。對這些執(zhí)法者、執(zhí)政者行使再監(jiān)督是有一定難度的。沒有良好的大局觀和執(zhí)法如山的法制觀念；沒有敢于揭露問題的氣魄和敢于碰硬的無私無畏精神，是難執(zhí)法到位的。特別是現代審計要求多發(fā)現體制上、制度建設和管理上存在的缺陷或不足提出建設性的意見，往往要觸動部門利益乃至領導者最敏感的神經，工作起來有一定難度和壓力。隨著工作的深入，我感到自己的精神準備明顯不足，時有猶豫和畏難的情緒。

（三）對現代的審計知識和審計技能不夠精通 1983年以來，從國務院到縣級人民政府相繼增設成立了審計部門，經過二十多年來不斷地發(fā)展與完善，審計機關的功能、作用、機構設置及工作方法都發(fā)生很大的變化。目前正處于由“被動型”向“智能型”轉變的時期。即，一是從注重審計項目數量向提高審計質量轉變；二是從注重微觀個體項目審計向服務宏觀決策轉變；三是從注重審計處罰向促進審計整改轉變；四是從真實性、合法性審計向促進效益審計轉變；五是從傳統(tǒng)手工審計向推進計算機輔助審計轉變。這種轉變已經帶來并將繼續(xù)推動審計體制、機制、工作方法發(fā)生一場深刻的變革。特別是目前提出的績效評價審計、動態(tài)跟蹤審計、宏觀制度、機制、管理建設作用審計、計算機應用審計等都是一些全新的課題，沒有前人的經驗可借鑒，要求我們在不斷探索中前行，需要運用在過去的書本中找不到的新知識、新技能，這些知識和技能，我們必須從零開始。我明顯的感到新知識的不足，老知識的不合時宜，必須加快知識更新，以適應時代要求。

三、今后努力的方向

（一）樹立科學審計的理念，增強使命感、責任感和大局意識

根據充分發(fā)揮審計監(jiān)督“免疫系統(tǒng)”功能要求，我們必須對審計機關功能進行重新定位：即一是預防功能，感知風險，發(fā)出警報；二是揭露功能，發(fā)現問題、揭示隱患；三是 抵御功能，依法處理、糾正違規(guī)違紀；四是建設功能，為完善管理制度、機制服務。這樣的功能與重托責任重大，任務艱巨，要完成好必須付出十倍的努力，才能不辱使命。必須用科學發(fā)展觀統(tǒng)領審計事業(yè)科學發(fā)展，在思想上增強五種意識：即大局意識、發(fā)展意識、憂患意識、責任意識、服務意識。

（二）抓班子帶隊伍，增強自身“免疫力”

按照科學發(fā)展觀“以人為本”的要求，從自身做起，抓好領導班子建設，帶出一批政治素質過硬、業(yè)務精良的審計隊伍是做好各項工作的關鍵。審計人是執(zhí)法者，在執(zhí)法過程中，難免會出現方方面面的干擾和誘惑，要做到公平、公正執(zhí)法，必須增強自身的“免疫力”，方能做到剛正無私地執(zhí)審。因此在加強自身修養(yǎng)的同時，旗幟鮮明地開展理想信念、執(zhí)審為民、廉潔從審、愛崗敬業(yè)等提高政治素質的教育。

（三）加強業(yè)務知識更新，打造出一支業(yè)務精良的審計隊伍

根據“智能型”審計業(yè)務的需要，要擔負起新時期審計任務，必須努力培育出一批精通業(yè)務的“高手”；善于突破疑難問題的“強手”；具有對宏觀經濟進行邏輯思維、判斷的“行家能手”，以迎接新任務的挑戰(zhàn)。要加強市場經濟框架下審計知識更新，要善于學習運用先進地區(qū)和國外的審計技術和經驗，特別要加強計算機輔助審計技術的學習與應 用，運用計算機的數據篩選和智能分析，增強審計對問題的篩查能力和效益分析能力，提高審計執(zhí)法的水平。

（四）建立健全審計操作規(guī)程和審計責任制約機制，提高審計質量

審計質量是審計的生命線，它貫徹審計工作每一個環(huán)節(jié)。從審計計劃開始，到審計實施，到數據的核實，直至報告的匯總撰寫，報告的審查，與被審單位見面，審計決定的落實，最后到后續(xù)的整改，哪個環(huán)節(jié)出現問題，都關系審計質量的水平。因此，要在原有規(guī)章制度基礎上，進一步補充完善，形成一套比較嚴密的質量制約機制。與此同時還要建立責任考核、追究、獎懲制度，將每一個措施落到實處，還要建立廉潔從審的規(guī)定，以保證執(zhí)法公平公正。

（五）樹立“以人為本”的理念，做過細的思想工作 以人為本是科學發(fā)展觀的核心，其中一條很重要思想就是發(fā)展依靠人民群眾。同樣審計工作的完成必須依靠全體審計隊伍的齊心協(xié)力。工作任務下達，思想政治工作先行，要最大限度地調動每個人積極性、主動性和首創(chuàng)精神，要依靠群眾，相信大家，善于集中大家的智慧和力量，去同心同德地戰(zhàn)勝困難，全局要形成一股正氣，團結向上，心情舒暢、精神飽滿，全身心的投入到工作中去。要關心他們的生活、家庭及其困難，為他們解除后顧之憂，按照人性化的需要，寓教育于日常細微的關懷之中，做到嚴在當嚴處，愛在細微 中。

第五篇：科學發(fā)展觀個人剖析材料

科學發(fā)展觀個人剖析材料

通過科學發(fā)展觀學習教育活動，確保剖析檢查階段達到預期目的，取得實際效果，根據學習提高階段工作開展情況和剖析檢查階段的任務要求，我自覺剖析緊密聯(lián)系個人實際，認真查擺落實科學發(fā)展觀和作風建設方面存在的問題，深刻剖析問題存在的主客觀原因，認真撰寫個人自查剖析材料、廣泛征求群眾意見，使自己不斷進步。

按照落實科學發(fā)展觀和“六查六看”的總體要求，對照“六查六看”：一查本單位確定的發(fā)展思路、規(guī)劃和舉措，看發(fā)展思路、規(guī)劃和舉措是否符合科學發(fā)展觀的要求；二查為師生辦實事的落實情況，看是否堅持以人為本，一切為了師生、一切依靠師生的要求；三查我校的發(fā)展情況，看是否符合協(xié)調發(fā)展的要求；四查和諧校園創(chuàng)建情況，看是否符合和諧社會建設要求；五查教育均衡協(xié)調發(fā)展情況，看教師之間、領導之間、學校、家長之間是否均衡協(xié)調發(fā)展；六查政績和作風建設，看干部能不能以求真務實的工作作風、心系群眾的服務思想、惠及子孫的科學政績?yōu)榘l(fā)展服務、為師生造福。

結合本人的思想狀況、工作實際、具體職責進行深刻反思，深刻剖析、自省自警。匯報如下：

一、學習情況及體會

按照學區(qū)“科學發(fā)展觀實施方案”的安排，通過集中學習和分散學習，系統(tǒng)全面地學習了《科學發(fā)展觀》共寫心得體會1篇，讀書筆記5000多字。深刻的認識到這次在全黨開展的教育活動，是黨的十六大作出的重大戰(zhàn)略部署，是在新的歷史時期貫徹落實“三個代表”重要思想，加強黨的建設的重要舉措。是一項大規(guī)模、廣泛性、深層次的黨內思想解放運動，是一次黨的肌體自我修復、自我完善的創(chuàng)新過程。自己經過學習、反思，進一步武裝了頭腦，更新了觀念，振奮了精神，政治素質有了進一步的提高。同時對照黨政機關事業(yè)先進性標準和黨組織的希望和要求，對照黨的先模人物，看到了不足，找到了差距，確有臉紅心熱的感覺，增強了發(fā)展的緊迫感和自覺性。

二、個人存在的問題深刻剖析

對照《六查六看》內容，我本人已經認識到的突出問題主要有以下幾個方面：

1、政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統(tǒng)。對政治理論鉆研的不深、不透。有時只注重與本身業(yè)務有關的內容，跟業(yè)務無關的涉獵較少，對很多新事物、新知識學習掌握的不夠好，運用理論指導實踐促進工作上還有差距。導致自己雖然是一名教育工作者，對時時處處保持先進思想這根“弦”繃得不夠緊，有時放松對自己的要求和標準，滿足于過得去、差不多。

2、全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身業(yè)務或主抓業(yè)務出發(fā)，盡管也按領導要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。比如我主抓放射工作，我就作為工作的第一要務，只看著自己這一塊，忽視了對“整體的”這一全局“第一要務”的認識，沒有從全局觀念出發(fā)考慮問題。

3、創(chuàng)新意識不足，有自我滿足情緒。有時想著自己參加工作近四十年，拼也拼過，干也干過，立過功也受過獎，曾經獲得幾次先進工作者，職稱上已經是高級教師，從而一度放松了對自己的要求，缺少了以前那種敢拼敢干、初生牛犢不畏虎的朝氣，工作上放不開手腳。

對新知識、新技術的學習上熱情不夠。表現在工作作風上有時有散漫、松懈現象；工作標準上有時不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。

4、在無私奉獻上做得還不夠好，有時在思想深處還摻雜著私心雜念，有一些患得患失的情緒等等。

三、下一步整改措施

開展這次科學發(fā)展觀六查六看教育活動對黨員干部來說意義重大，是關系執(zhí)政興國的頭等大事，對個人來講，也是一次重要的審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會，是讓自己進一步增強責任感、壓力感，增加榮譽感、自豪感，提高發(fā)揮黨員先進性的自覺性、保持先進性的持續(xù)性的一次重要機遇。

1、加強學習，提高素質。全面系統(tǒng)學理論，把有關黨的路線、方針、政策學深學透，及時掌握新知識、新技術，努力探索新思路和新方法，與時俱進謀發(fā)展，開拓創(chuàng)新展形象。

2、振奮精神，再立新功。首先樹立強烈的自覺意識和責任意識，牢記全心全意為人民服務的宗旨，牢記兩個“務必”，更新觀念，大膽工作，努力提高學習的自覺性，學無止境，活到老、學到老。作為一名教育工作者，始終把群眾滿意不滿意作為工作的標準，盡自己全力奉獻教育事業(yè)，做出應有的貢獻。

3、從自身做起切實落實工作效果。注意日常學習、工作和生活中的一點一滴，時時處處把自己的表現與六查六看標準進行對照，規(guī)范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準差距；工作上牢固樹立爭一流的思想，對個人要求上堅持高標準，嚴要求。努力干好本職工作，讓人民群眾滿意，讓上級領導放心。

4、在工作方面要以大局為重，在完成上級對自己傳達的任務的同時，也要去幫助同事及時的完成任務，并及時的去自覺的接受上級未傳達出去的新任務，使單位的工作效率得到提高，時時刻刻把人民的利益擺到第一位，寧愿犧牲自己，也要去完成每項為人民利益著想的任務，強化宗旨意識，誠心誠意的為人民謀利益，全心全意為人民服務。

羅援海

2009-10-22