第一篇：解放思想教師演講稿

解放思想教師演講稿

解放思想教師演講稿

（一）平凡崗位上的小幸福

溪洛渡鎮(zhèn)余家灣小學(xué) 許曉瑞

我是一名平凡的鄉(xiāng)村教師。從剛?cè)肼毜你露疅o(wú)知到現(xiàn)在的信念堅(jiān)定，我的心路歷程發(fā)生了很多的改變。一年前，我來(lái)到了現(xiàn)在的學(xué)校。開學(xué)第一天，校長(zhǎng)把四本英語(yǔ)課本放到了我的桌上，說(shuō)道”許老師，歡迎來(lái)到我們的這個(gè)大家庭！咱們學(xué)校的老師啊，除了你，都是45周歲以上的老教師，上起英語(yǔ)課，比較吃力。從這學(xué)期開始，你就是我們學(xué)校的英語(yǔ)老師了！”.”?。h語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)才是我的專業(yè)，教英語(yǔ)？而且還是全校的英語(yǔ)！”我當(dāng)時(shí)心里咯噔了一下，心想，四個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)，備課、上課、改作業(yè)、課后反思、課后輔導(dǎo)…這不得忙死??！況且我學(xué)的也不是英語(yǔ)專業(yè)，怎么可能教得出好成績(jī)，到時(shí)候連學(xué)生的成績(jī)都搞不好，又何來(lái)發(fā)光發(fā)熱，奉獻(xiàn)自己的價(jià)值之說(shuō)呢？

受到這種消極思想的影響，我每天就只是按部就班地照著備課本和教參上來(lái)給孩子們上課，每天批改堆積如山的作業(yè)，感覺就是一種前所未有的煎熬。加之孩子們剛剛接觸英語(yǔ)，上課都不愛舉手發(fā)言，師生互動(dòng)根本無(wú)法正常開展，課堂氣氛沉悶到了極點(diǎn)。于是，每天上完課就想著早點(diǎn)離開學(xué)?！?/p>

說(shuō)到這啊，我還得感謝我們學(xué)校的老教師們，要不是受到他們的激勵(lì)與啟發(fā)，我都不知道自己會(huì)變成怎樣一個(gè)消極的老師了。去年，我們學(xué)校每間教室都裝上了電子白板?？衫辖處焸儗?duì)于這個(gè)新鮮玩意兒卻一籌莫展，于是，大家的目光都望向了我。從那以后，我的課后生活充實(shí)了起來(lái)，每天都有老師來(lái)詢

問我關(guān)于電子白板的調(diào)試與使用問題。他們學(xué)得非常認(rèn)真，每天都在實(shí)踐中探索著和進(jìn)步著。有的認(rèn)真地做筆記，有的熱情地提問，還有的老師連周末都不愿意浪費(fèi)，讓我教他們制作課件……沒多久，我校的老教師們就都基本能在日常教學(xué)中使用電子白板了?？吹酱蠹以谥v臺(tái)上揮灑自如的神態(tài)，我這心里甭提有多高興了。

我們學(xué)校的老教師們，沒有因?yàn)樯眢w或者年齡的原因放棄對(duì)現(xiàn)代化教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，也沒有因?yàn)橹R(shí)的局限性而耽誤了自身”現(xiàn)代化”的進(jìn)程。當(dāng)初的他們對(duì)此一片空白，尚且能學(xué)好，那我為什么就教不好英語(yǔ)呢？思想通、萬(wàn)事松，一通百通。從那以后，我的態(tài)度發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，備課不僅只看教參，電腦上更多了幾份英語(yǔ)教學(xué)資料和學(xué)英語(yǔ)的軟件，就是為了讓自己能更好地上好英語(yǔ)課。漸漸地，我的英語(yǔ)課堂上，孩子們?cè)絹?lái)越喜歡舉手發(fā)言，做游戲也越來(lái)越積極了。

記得那是一個(gè)炎熱的下午，放學(xué)后，我和同事朝縣城方向走去。沒走多遠(yuǎn)，一個(gè)五年級(jí)的孩子跑到我面前，還沒站穩(wěn)腳跟便說(shuō)了一句”Good afternoon,Miss Xu.”然后又一溜煙的跑了，跑了一段還很害羞地回過(guò)頭來(lái)朝我笑了笑。我當(dāng)時(shí)的心情啊，有感動(dòng)，有驚喜，但更多的還是欣慰，幸福之情油然而生。

朋友們，孩子那天用英語(yǔ)跟我打招呼的那個(gè)羞澀的表情，我直到今天都還記憶猶新。從那時(shí)候起，我感到我的付出有了回應(yīng)，我不再是路旁那不發(fā)光不發(fā)熱的小石子。我深深體會(huì)到了當(dāng)一名教師的幸福感和成就感。我真的變成了孩子們的Miss Xu.一分耕耘，一分收獲。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同努力，孩子們的英語(yǔ)成績(jī)?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M(jìn)步。部分孩子能夠用英語(yǔ)和我進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話；學(xué)過(guò)的單詞，我說(shuō)中文，孩子們也能迅速說(shuō)出英文；有的還能工工整整的默寫出26個(gè)英文字母…

這些進(jìn)步，在別人看來(lái)，會(huì)覺得微不足道，可是在我心里，這卻是他們邁出人生的一大步。每當(dāng)看到他們有了進(jìn)步，我的心中便會(huì)涌起一陣陣難以抑制的感動(dòng)。

解放思想促發(fā)展，全縣四千多名教師勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。每位教師，只有破除慵懶守舊的落后思想，才能提升自身的教育教學(xué)能力；只有正確看待個(gè)人職業(yè)，才能找到自己的發(fā)光點(diǎn)，找到自己的幸福感所在。這，就是解放思想的價(jià)值所在。

教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。伴隨著”創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”和”教育興昭”的強(qiáng)勁東風(fēng)，我市教育被提到前所未有的重要位置?！弊蛱斓慕逃墙裉斓慕?jīng)濟(jì)，今天的教育是明天的經(jīng)濟(jì)”.是啊，教育關(guān)系到千家萬(wàn)戶，關(guān)系到國(guó)家興旺、國(guó)運(yùn)興晟。朋友們，讓我們解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，共同關(guān)心、支持、參與到永善教育的改革、發(fā)展當(dāng)中，攜手共進(jìn)，共同創(chuàng)造永善教育光輝燦爛的明天！

解放思想教師演講稿

（二）一朵永不凋零的花

有位哲人曾說(shuō)，人的思想一旦被禁錮，比終身監(jiān)禁更殘酷。可站在解放思想的風(fēng)口浪尖，我又一次眼睜睜看著一朵含苞欲放的花就這樣凋謝在求知的路上。

記得那天，她說(shuō)她要走，我丟下手里所有的工作跑去找她。我在宿舍里找到正在收拾行李的她。她那張稚嫩的臉愁云籠罩，她說(shuō)她看到父母那么辛苦，不想再讀書了，想為家里減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)；她說(shuō)她媽媽說(shuō)過(guò)，看著自己的女兒背著書包去上學(xué)就覺得很光榮，認(rèn)為自己家的女兒就是比別人家的強(qiáng)；她還說(shuō)若是她輟學(xué)了，她那才上小學(xué)六年級(jí)的弟弟也就找到理由跟著輟學(xué)了。()她說(shuō)了很多很多，包括了她的夢(mèng)想。

她的夢(mèng)想不平凡但卻那么真實(shí)，當(dāng)她看到她的父親生病、住院、手術(shù)，她迫切地希望自己將來(lái)能成為一名醫(yī)生，能為親人減輕痛苦。我認(rèn)真傾聽她訴說(shuō)，我知道她內(nèi)心在苦苦掙扎，我盡我所能地勸說(shuō)，做她的思想工作，我知道她是一個(gè)有思想也有愛的女孩，只是我們身處大山之中久了，未曾見過(guò)外面世界的精彩和殘酷，我們更多時(shí)猶如井底之蛙，只見眼前碗一般大小的天空。她想到外面的世界去看看，這是必須的，但是，她選擇的時(shí)間不對(duì)。

學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)，不要停止；人生短暫，不要虛度；時(shí)間寶貴，不要浪費(fèi)；此生唯一，不要后悔。當(dāng)她選擇輟學(xué)，她也就選擇了放棄夢(mèng)想。初生的路跟著父母走；學(xué)生的路跟著老師走；社會(huì)的路只能自己走。她一路在模仿別人，她的親人、朋友和她的族人。她說(shuō)她們不也沒有上學(xué)而且過(guò)得好好嗎？她就這樣跟錯(cuò)了隊(duì)伍，然后一步步丟了自己。在我留住她一周以后，她還是走了。她離開讓我久久不能釋懷，我以為我已經(jīng)把她留住了，可到頭來(lái)她還是頭也不回地走了。我內(nèi)心的歡喜一下子變成了惆悵，到底是為什么？我要怎樣才能留得住呢？我

一直在想這些問題。作為一名教育工作者，在面對(duì)新常態(tài)、新任務(wù)時(shí)，不得不清醒地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)。居安思危，克服固步自封、安于現(xiàn)狀的思想，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，知難而進(jìn)才有可能留住學(xué)生，才能在提升教育教學(xué)質(zhì)量之路上走得更遠(yuǎn)。

若歲月靜好，就頤養(yǎng)身心；若時(shí)光陰暗，就歷練心志。人生是一種責(zé)任，教育則是一項(xiàng)良心工程，既然選擇為人師，就應(yīng)擔(dān)當(dāng)起教育的職責(zé)。不因執(zhí)著，而因值得；該面對(duì)的還得面對(duì)，該扛起的就要扛起。作為班主任，我知道只要自己真正撐起來(lái)了，別人無(wú)論如何也壓不垮；總有一些困難，一些痛苦需要我們?nèi)ソ?jīng)受、去承擔(dān)?；钪褪且环N責(zé)任，而教育工作者的活，更是責(zé)任中的責(zé)任。因?yàn)槟侨咧v臺(tái)、那一堆堆作業(yè)本和那一群天真無(wú)邪的孩子需要老師，那一朵朵含苞欲放的花需要我們精心呵護(hù)，莘莘學(xué)子的被需要使教師變得更有價(jià)值。

當(dāng)然，在教育工作中不僅僅遇到學(xué)

生輟學(xué)的難題，除此之外還有很多很多，遇到的每一個(gè)問題都是一種挑戰(zhàn)，在這個(gè)時(shí)候我們就應(yīng)該像河流那樣，為什么不走直路而走彎路？因?yàn)樽邚澛肥亲匀唤绲囊环N常態(tài)，而走直路是一種非常態(tài)。河流在前進(jìn)的過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的障礙，有些障礙是無(wú)法逾越。所以只有取彎路繞道而行；也正因?yàn)樽邚澛?，讓它避開了一道道障礙、一個(gè)個(gè)障礙，最終抵達(dá)了遙遠(yuǎn)而浩瀚的大海。其實(shí)，教育工作也如此，當(dāng)遇到挫折、坎坷時(shí)，就要解放思想、改變思維，把曲折的教育道路看做常態(tài)，不悲觀失望，不長(zhǎng)吁短嘆，不停滯不前，把走彎路看成是前行的另一種形式，另一條途徑。這樣就可以像河流一樣，抵達(dá)遙遠(yuǎn)的”教育興永”大海。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，需前行的道路還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。倘若無(wú)法延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但可因忙碌而拓展生命的寬度。從這個(gè)意義上看，不能不說(shuō)，忙碌，其實(shí)是教育工作的一種必須。閑，要有滋味兒；

忙，要有價(jià)值。忙，可以讓我們不停地學(xué)習(xí)、進(jìn)步，這樣個(gè)人的能力就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。要提升教學(xué)質(zhì)量，我們首先要提升自己教書育人的能力，只有學(xué)到手的技能才不會(huì)貶值，學(xué)到頭腦里的思想才閃爍智慧。只有在送走那一批批可愛的孩子茁壯后，才能感受”贈(zèng)人玫瑰，手留余香”的美。

工作中也好，生活中也罷，我們必須要想到教育既是一種責(zé)任，也是一種生活，我們必須摒棄陳舊的思想，過(guò)時(shí)的觀念。學(xué)會(huì)河流的行事風(fēng)格，學(xué)會(huì)不抱怨，多奉獻(xiàn)。如果我們能這樣做，即使大山禁錮了我們的身體，卻禁錮不了我們的思想。即使身處大山重圍，我們也能化作春泥更護(hù)花，培育一代又一代美麗的花朵，讓莘莘學(xué)子永不凋零！

水竹鄉(xiāng)中心校 王蓉

第二篇：教師解放思想大討論演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，青年朋友們：

大家下午好！今天我演講的題目是《我，與教育共發(fā)展》。改革后的新型教育，關(guān)系到億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到全民素質(zhì)的提高，關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)，我怎能懈??！

其次，我愿與老師們一道，努力追求自身的現(xiàn)代化。要實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，師資隊(duì)伍的現(xiàn)代化至關(guān)重要。我身邊的許多老師，沒有因?yàn)樯眢w或年齡的原因而放棄現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，沒有因?yàn)榧彝ド畹淖児识⒄`自身“現(xiàn)代化”的進(jìn)程?？吹剿麄?yōu)橹冻龅呐Γ掖_實(shí)受到不小的觸動(dòng)。身為一名青年教師，我的基礎(chǔ)和條件并不比別人差，那么，我還有什么理由停滯不前，甘于落后呢？

當(dāng)然，教師的“現(xiàn)代化”并不是一句空話。面對(duì)當(dāng)前“減負(fù)增效”、“輕負(fù)提質(zhì)”的新要求，我們青年教師更應(yīng)該自覺地變壓力為動(dòng)力，在課堂上嚴(yán)格實(shí)施“四四二四一”的教學(xué)流程管理，讓學(xué)生勞逸結(jié)合、放飛心情、融入生活，真正享受快樂幸福的童年。

雖然我已有了七年的教書經(jīng)歷，也取得了一些微不足道的成績(jī)，但處在這大發(fā)展大跨越的關(guān)鍵時(shí)期，我仍有必要給自己提出如下要求：獻(xiàn)身教育、甘為人梯；熱愛學(xué)生、誨人不倦；嚴(yán)于律己、為人師表。這看似老套的話語(yǔ)，實(shí)則蘊(yùn)含深厚。

第三篇：教師新一輪解放思想大討論演講稿

--雪融化之后是什么

雪融化之后是什么呢？如果將這個(gè)問題問在座的各位，大家可能覺得好笑，那不就是水嗎！可是，有一位幼兒園的老師曾問過(guò)她的小朋友同樣的問題，得到的答案不全是水，其中有一位機(jī)靈的小朋友大聲說(shuō)：是春天！雪融化之后是春天？這個(gè)回答使人耳目一新。難道不對(duì)嗎？在孩子的心里，冰雪融化之后，春姑娘會(huì)花枝招展地向他們走來(lái)，是春天呀！多好的答案，多么富有創(chuàng)意的思考?。‰y道我們?nèi)绦娜褐茖W(xué)生好奇的天性而一味追求答案的唯一嗎？不！創(chuàng)新的思維，那對(duì)孩子一生是多么的重要。

大家都知道，我們中國(guó)的學(xué)生學(xué)習(xí)特刻苦，善考試，國(guó)際奧林匹克競(jìng)賽上，項(xiàng)項(xiàng)得第一?？勺?901年諾貝爾獎(jiǎng)設(shè)立以來(lái)，106年間540位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中，卻沒有中國(guó)得主。這是為什么呢？其原因恐怕很大程度是我們的人才缺乏創(chuàng)新精神。國(guó)人缺少創(chuàng)新精神，國(guó)家發(fā)展就會(huì)受到嚴(yán)重制約；企業(yè)缺乏創(chuàng)新精神，只能淪為替別人打造品牌的初期加工廠。于是乎，江澤民曾說(shuō)：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。

創(chuàng)新，是一種思想解放；創(chuàng)新，就是不墨守成規(guī)；創(chuàng)新，需要超越自我；創(chuàng)新，就是要敢為人先。

身為人師的我，更需要解放思想，勇于創(chuàng)新。因?yàn)?1世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)新型的人才?，F(xiàn)在的教育就是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)。教育的改革，時(shí)代的發(fā)展，呼喚著有創(chuàng)新型教師。

教師要?jiǎng)?chuàng)新，首先要解放自身。要“解放眼睛”看形勢(shì)。隨著我國(guó)教育改革的深化，教師的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力越來(lái)越與自己的前途和命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起。作為新世紀(jì)的教師不能老是沉浸在“春蠶”、“紅燭”的贊譽(yù)聲中，而要積極投身到創(chuàng)新教育的時(shí)代潮流中去；要“解放頭腦”敢為人先。在教育教學(xué)中勤于動(dòng)腦，創(chuàng)新思路；更要“解放雙手”去開辟。教育新理念、新創(chuàng)意、新事物靠教師自己用雙手去創(chuàng)造；還要“解放嘴巴”多質(zhì)疑。談天說(shuō)地話創(chuàng)新，促進(jìn)問題意識(shí)的發(fā)展，才能在求是中求真，在求真中創(chuàng)新；同時(shí)還要“解放空間”、“解放時(shí)間”。

教師要?jiǎng)?chuàng)新，更要解放學(xué)生。解放學(xué)生的頭腦和雙手，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，確立學(xué)生是主人的教育主體觀，讓他們善于動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，多給主動(dòng)參與、獨(dú)立探索的機(jī)會(huì)，允許學(xué)生在探索中出現(xiàn)錯(cuò)誤，不求全責(zé)備，更不該以自己的觀點(diǎn)代替學(xué)生的認(rèn)識(shí)。有一位美術(shù)老師曾給我講，有一次她帶著7歲的女兒上街買東西?；貋?lái)后，她讓女兒畫一幅畫，題目是《我和媽媽去上街》。結(jié)果，孩子畫的畫既沒有高聳漂亮的大樓，又沒有琳瑯滿目的百貨，而全是行人的腿。她感到驚訝，這是什么呀！孩子天真地說(shuō)“你領(lǐng)著我的時(shí)候，我看到最多的就是行人的腿呀！”這個(gè)故事讓我感觸很深，我們應(yīng)保護(hù)孩子細(xì)心的觀察和獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，可不能把我們的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生。在教學(xué)《小桔燈》一文時(shí)，我布置學(xué)生制作小桔燈，并有意識(shí)不多作要求，結(jié)果檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)竟有幾個(gè)同學(xué)做的是蘿卜燈、蘋果燈。

朋友們，思想要解放，教師當(dāng)先行。我們教師擔(dān)當(dāng)著培養(yǎng)祖國(guó)建設(shè)者的重任，我們的教學(xué)思想直接決定著接班人的精神面貌。我們只有敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，才能不負(fù)于今人，無(wú)愧于后人。學(xué)會(huì)創(chuàng)新，就需要過(guò)多的關(guān)注生活審視生活，就需要有一種求異的思維，就需要擺脫思維定勢(shì)。不惟書，不惟師，不惟權(quán)威，克服從眾心理，勇于標(biāo)新立異，善于大膽質(zhì)疑。

獨(dú)辟蹊徑才能創(chuàng)造出偉大的業(yè)績(jī)，在街道上擠來(lái)擠去不會(huì)有所作為。

第四篇：2008年教師解放思想大討論演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同志們：

大家好！我是來(lái)自xx市外經(jīng)貿(mào)專修學(xué)院的xx，我為大家演講的題目是《解放思想，教書育人，爭(zhēng)當(dāng)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的排頭兵》。解放思想要求我們的認(rèn)識(shí)，要隨不斷發(fā)展的客觀實(shí)際變化而變化；要求我們要善于學(xué)習(xí)，敢于實(shí)踐、勇于探索，從而打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見的束縛；要求我們要不斷地研究新情況、解決新問題。

思路決定出路，思想決定財(cái)富。沒有思想的更新，就不會(huì)有發(fā)展的突破；沒有思想的超越，就不會(huì)有發(fā)展的跨越；沒有思想的領(lǐng)先，就不會(huì)有發(fā)展的率先。

學(xué)校是教書育人的地方。

教書育人，首先要有教育責(zé)任感。要完成這一重任，就必須解放思想，不斷提高自身素質(zhì)，不斷改革與社會(huì)進(jìn)步不相適應(yīng)的教育觀念、教學(xué)體制、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。無(wú)論是公辦學(xué)校，還是民辦學(xué)校，都是在為社會(huì)主義祖國(guó)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人。

教書育人，要不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，更新教育觀念，創(chuàng)設(shè)良好的教書育人環(huán)境，努力使職業(yè)教育融知識(shí)性、趣味性和藝術(shù)性于一體，為構(gòu)建“和諧、魅力、發(fā)展”的校園文化而努力。

教書育人，要積極參與教研活動(dòng)，只有把“教”和“研”結(jié)合起來(lái)才能取得顯著的教育成果。我們以“激發(fā)興趣、培養(yǎng)情商、發(fā)展能力”為教學(xué)目標(biāo)，積極探索教學(xué)改革的新路子、新辦法xx，13年來(lái)，已經(jīng)為國(guó)家培養(yǎng)出3萬(wàn)多名應(yīng)用型建設(shè)人才。

教書育人，要用心去關(guān)愛每一位學(xué)生，做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格。

第五篇：教師解放思想強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)演講稿

教師解放思想強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)演講稿

教師解放思想強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)演講稿 各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好！

我們組討論的專題是“進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，樹立‘振興教育，人人有責(zé)’的思想觀念，破除坐而論道、怨天尤人的陳風(fēng)陋習(xí)，努力形成‘從我做起，從現(xiàn)在做起’的良好風(fēng)氣。”

曾經(jīng)在一篇文章中看到過(guò)這樣一段話：一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的失敗。這段話使我深深地體會(huì)到教師的責(zé)任之重大。

有人把教師比作“蠟燭”，燃燒了自己，照亮了學(xué)生；有人把教師比作“春蠶”，“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”；這些褒獎(jiǎng)之詞都是社會(huì)對(duì)教師責(zé)任的贊美與肯定。

實(shí)踐證明，一個(gè)有責(zé)任意識(shí)的教師，在人生道路上也比較容易有所作為。從古代的孔子、孟子，到近代的徐特立、陶行知，到現(xiàn)代的魏書生、王西文等千千萬(wàn)萬(wàn)優(yōu)秀教師，人們都能感受到一種品格，一種境界，這就是一名教師的責(zé)任。

其實(shí)，在我們四十九中這個(gè)教育大家庭中，不論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還是老師們都有很強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)。大家不斷加強(qiáng)自我教育，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不斷更新知識(shí)，不斷探索科學(xué)的教學(xué)方法，積極參與教研活動(dòng)。例如，本學(xué)期我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下，開展了提高課堂效率的活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)洋思，并結(jié)合我校實(shí)際，積極探索著提高教育教學(xué)質(zhì)量的新課堂教學(xué)模式。學(xué)校搭建起新的教育平臺(tái)，教師們積極參與，在實(shí)踐中探索，而這背后的決定因素是事業(yè)心、責(zé)任心和敬業(yè)精神。

那么，如何強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí)呢？

一、要身體力行，以人育人。

我認(rèn)為要從課堂做起，從小事做起；要求學(xué)生做到的教師自己先要做到，并且要做得更好。例如，教師要求學(xué)生不遲到，不早退，上課認(rèn)真聽講，積極思考，認(rèn)真完成作業(yè)，講文明、有禮貌等等，但在教師對(duì)學(xué)生有所要求的同時(shí)，學(xué)生對(duì)老師也有所期望，那就是嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，有學(xué)問，有修養(yǎng)，熱愛學(xué)生，業(yè)務(wù)水平高，課上得好，尊重學(xué)生，處事公正等等。也就是說(shuō)，師生雙方應(yīng)該是平等的、互相配合的，這就要求教師必須學(xué)為人師，身正為范。

教師在學(xué)生眼里是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。因此教師的人格對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，甚至是終生的，尤其是教師不良的行為所產(chǎn)生的負(fù)面影響更是無(wú)法挽回。如果一個(gè)教師上課遲到早退，或不認(rèn)真?zhèn)湔n、隨便應(yīng)付，或?qū)W(xué)生不管不問，或說(shuō)話消極、不負(fù)責(zé)任，或上課時(shí)接聽、撥打手機(jī)，或不批改作業(yè)，那么這樣的教師怎么能讓學(xué)生喜歡？怎么能讓學(xué)生有好的學(xué)習(xí)榜樣？怎么能教書育人？

二、要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平。

首先要有扎實(shí)的專業(yè)理論水平。對(duì)所教課程的內(nèi)容要非常熟悉，從教材、體系到知識(shí)點(diǎn)等都必須了解、掌握，上課能夠做到駕輕就熟，深入淺出，難易恰當(dāng)，重點(diǎn)突出；對(duì)學(xué)生的回答能及時(shí)做出明確的判斷，不能模棱兩可，這就要求我們要不斷地充實(shí)自己，不斷地學(xué)習(xí)。

其次，要有好的教學(xué)方法。作為教師來(lái)講，怎么教是一個(gè)很重要的問題，好的教學(xué)方法能夠吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生得到啟發(fā)，思維能力得到鍛煉，從而能夠自主地學(xué)習(xí)。

第三，要有比較寬廣的知識(shí)面。教師如果沒有比較寬廣的知識(shí)面，就不能在游刃有余，也不利于拓展學(xué)生的思維。

三、要關(guān)愛學(xué)生。

一是關(guān)心學(xué)生的思想。要利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流、談心，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面的情況。從中知道學(xué)生在想什么，需要什么。

二是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難，要及時(shí)地，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，堅(jiān)持讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。

哲學(xué)家愛默生說(shuō)：“責(zé)任具有至高無(wú)上的價(jià)值，它是一種偉大的品格，在所有價(jià)值中它處于最高的位置?！蔽覀兯氖胖械慕處焸?，心里就承載著振興開平教育的使命，具有高度的責(zé)任意識(shí)。克服了許多困難，全力以赴忘我的工作。我們的老師即使身體不適；即使生活遇到困難；即使孩子生??；即使老人需要照顧；都不會(huì)離開工作崗位，不會(huì)離開自己的學(xué)生。這是責(zé)任意識(shí)的推動(dòng)，這是一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)對(duì)家庭對(duì)學(xué)生有著高度責(zé)任感的教師所為。正因如此，四十九中才有了美好的今天，而她的明天將會(huì)更加絢麗多彩。

教師是一種社會(huì)職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。可以是高尚的，也可以是平凡的。讓我們用我們的真心、真情、真愛去實(shí)踐我們所肩負(fù)的責(zé)任。堅(jiān)決破除夸夸其談、推諉扯皮、坐而論道、怨天尤人的陋習(xí)，扛起振興開平教育的責(zé)任大旗。“敬業(yè)才能成就事業(yè)，盡責(zé)才能贏得尊嚴(yán)?！弊鳛樾聲r(shí)期的人民教師，讓我們?cè)陂_展解放思想大討論的活動(dòng)中，聽從責(zé)任的召喚，盡職盡責(zé)，從自己做起，從現(xiàn)在做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一名責(zé)任心強(qiáng)的教師吧！