第一篇：民事訴訟法預(yù)習(xí)心得

《民事訴訟法》課程預(yù)習(xí)心得

學(xué)生姓名：

呂志杰

學(xué)號(hào)： 1710111076 班級(jí)： 法學(xué)1702 任課老師： 王天林

我是大二新生，訴訟法這類的書也是第一次遇見，我其實(shí)很早就想學(xué)習(xí)這本，畢竟我所學(xué)到的知識(shí)不是干放在那的，一定是要和能救濟(jì)我們的機(jī)關(guān)聯(lián)系在一起。并且這個(gè)暑假我也因?yàn)槟芨玫膶W(xué)習(xí)這本書，響應(yīng)學(xué)校號(hào)召去了當(dāng)?shù)氐姆ㄔ哼M(jìn)行了實(shí)習(xí)。接下來我來說說我對(duì)這本書的一些心得體會(huì)。

民事訴訟法是程序法，這也是它與我上個(gè)學(xué)期不同的地方。上學(xué)期我學(xué)習(xí)的是實(shí)體法，兩個(gè)完全不一樣。程序法是實(shí)體法的工具，也可以說他們是相互為工具，它是公法不同于民法等私法。這些即是它的性質(zhì)也是它的特點(diǎn)。

民事訴訟法主要是講兩個(gè)主體之間的關(guān)系，以及一些過程，幫助兩個(gè)主體規(guī)定了一些過程需要明白的地方或者是說需要遵守的地方，而這兩個(gè)主體就是法院以及當(dāng)事人，當(dāng)然會(huì)有很多剛接觸到但沒好好看這本書的同學(xué)會(huì)說：那律師是什么，這個(gè)角色不是很必要的么。這個(gè)在讀完民事訴訟法之后就比較容易解決，書上對(duì)這類角色的解釋是訴訟代理人。這是很值得注意的地方，因?yàn)橥泻芏嗳藭?huì)認(rèn)為最重要的主體會(huì)有律師其實(shí)并不是最重要的角色，當(dāng)然律師是非常重要的，它具有著深厚的法律功底，是幫助公民實(shí)現(xiàn)權(quán)利保護(hù)的重要人物之一，在此我不做過多的延伸。另外我在提一點(diǎn)，就是很多沒學(xué)這本書的同學(xué)會(huì)認(rèn)為打官司一定要律師的參與，其實(shí)不然，可以找不是律師的人，也可以獨(dú)自一人。我以前也有這樣錯(cuò)誤的想法，但是民事訴訟法糾正了我。

民事訴訟法規(guī)定了法院應(yīng)該擔(dān)任一個(gè)什么樣的角色來進(jìn)行判決，去處理一個(gè)案子。同時(shí)，也規(guī)定了民事訴訟法的當(dāng)事人應(yīng)該去做什么，如何按照程序的方式去申請(qǐng)，在法院的主持下去解決自己的民事糾紛，得到自己的訴求。在這本書里我發(fā)現(xiàn)當(dāng)事人有什么權(quán)利，而作為公權(quán)利的代表有什么權(quán)力，法院根據(jù)什么來判案子，當(dāng)事人要?jiǎng)僭V需要準(zhǔn)備什么，當(dāng)事人如果發(fā)現(xiàn)公權(quán)力代表有違法行為要怎么辦，這讓同讓我清楚了到底在法院當(dāng)事人分別可以得到什么權(quán)利。

在這本書中，有一部分我認(rèn)為是本書最重要的，同時(shí)也是我最想學(xué)習(xí)的，就是法院與當(dāng)事人之間的程序，當(dāng)事人如何一步一步的完成程序，獲得勝訴；法院如何一步步的認(rèn)定事實(shí)，獲得真相，這都是非常重要的，也是我想要知道的內(nèi)容。大致有這么幾個(gè)階段：立案—庭前活動(dòng)—庭審—判決，這是一個(gè)大致的流程沒有太大的問題，但這每個(gè)過程都有屬于自己的門道，納含著很多的細(xì)節(jié)，可能會(huì)讓你感到疑惑但在以后你分清楚了，你就覺得很容易了，并且覺得很符合邏輯就是應(yīng)該這么做的，在此我不一一去介紹我的想法。

另外有一項(xiàng)內(nèi)容是關(guān)于執(zhí)行的。這個(gè)內(nèi)容，我覺得是保險(xiǎn)，民事訴訟法告訴了我為什么要有執(zhí)行，因?yàn)槿藗冎匀サ椒ㄔ壕褪钦J(rèn)為法院能給他們自己難得到的東西，因此選擇了法院。法院中的執(zhí)行也在告訴人們，法院有這個(gè)保險(xiǎn)，比如凍結(jié)財(cái)產(chǎn)，房產(chǎn)扣押，拍賣等等強(qiáng)制類型的措施。，這是很重要的方式手段，可以老老實(shí)實(shí)的讓勝訴者獲得本應(yīng)有的收獲。民事訴訟法是一門字?jǐn)?shù)較多較為繁瑣的學(xué)科，這也是沒辦法的，這些東西要說清楚，不然越來越多的法院以及當(dāng)事人會(huì)鉆法律的空子，這里我看到了兩個(gè)字“秩序”，因?yàn)槊袷路ńo了大家一個(gè)游戲規(guī)則，民事糾紛中的人才能被安排，遵守規(guī)則，維護(hù)秩序

第二篇：民事訴訟法司法實(shí)務(wù)心得

民事訴訟法司法實(shí)務(wù)心得

金融與統(tǒng)計(jì)學(xué)院2008級(jí)金融四班20081810430鐘告

沒能到法庭實(shí)踐去體驗(yàn)真正的案件審理，但是能夠在學(xué)校參加模擬法庭也算的上能彌補(bǔ)一下這個(gè)遺憾吧。

不過實(shí)際中的法庭還是和想象中的有很大的區(qū)別，或許以前印象中的法庭審理案件大多都是從香港片里看到的吧，律師們龍飛鳳舞、指點(diǎn)江山?？墒菍?shí)際中卻是顯得很死氣沉沉，非常乏味。

整個(gè)案件審理過程，首先我想說很枯燥，非?？菰?。感覺一切都是已經(jīng)定好的，所有的人都是按照既定的程序走一遍，然后就等著法官宣布結(jié)果，給我的感覺就是辯不辯都是那樣，把該說的說了就行。

從開庭到結(jié)束，場地都顯得很莊嚴(yán)，肅穆。從法官的入場到整個(gè)審理的結(jié)束，完全都是按特定的流程來的，沒有人干挑戰(zhàn)法庭的威嚴(yán)。以前我還以為雙方的辯護(hù)律師會(huì)對(duì)辨如流，就像是我們的辯論賽一樣，或許是為了維護(hù)秩序，亦或是本來就不需要這樣辯吧。不過從本次審理來看，被告方很明顯準(zhǔn)備的更充分，面對(duì)原告和第三人的提問都能很好的回答，而且提出的問題讓原告很難辯駁；相反原告和第三人在整個(gè)案件審理過程中就是根據(jù)事先準(zhǔn)備的講，而且讓我感覺整個(gè)過程當(dāng)中，原告根本就沒有在聽被告所說的。我們都很清楚，其實(shí)結(jié)果并不重要，重要的是讓我們?nèi)チ私庹嬲乃痉▽?shí)務(wù)，但是在這個(gè)模擬的司法實(shí)務(wù)中，我們還是應(yīng)該以認(rèn)真的態(tài)度去完成它。

模擬法庭，讓我們更加實(shí)際的去理解和接觸真正的法庭，也讓我們更加切身的去了解法庭的威嚴(yán)和莊重。雖然本次開庭大多數(shù)人都在下面做觀眾，也許我們沒能很清楚的去聽懂雙方辯護(hù)律師的發(fā)言，但是我們至少可以比較清晰的知道整個(gè)流程?；蛟S我們在此次模擬法庭中做的都還不夠，老師也很精辟的點(diǎn)出了我們做的不夠好的地方，有些細(xì)節(jié)我們還是沒能把握好，或許正是這些被我們忽略的地方，才會(huì)更加引起老師的注意。不管是我們模擬法庭，還是將來在實(shí)際工作中，我們都應(yīng)該一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真的去做好每一件事，絕對(duì)不能夠丟三落四。應(yīng)該以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來面對(duì)生活中發(fā)生的事情，這樣才能做到最好。

本次模擬法庭活動(dòng)對(duì)我來說是一次難得的見識(shí)法庭的機(jī)會(huì)，在此次活動(dòng)中自己學(xué)到了很多，面對(duì)同學(xué)們的發(fā)言我也意識(shí)到自己還有很多的不足，不管在知識(shí)的把握上還是學(xué)習(xí)的態(tài)度上，我都還有很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。我們都需要不斷的完善和改進(jìn)，爭取做到最好。

第三篇：指導(dǎo)預(yù)習(xí)心得

指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的做法與思考

談及語文學(xué)習(xí)中的預(yù)習(xí)，其意義與作用不外乎以下幾點(diǎn)：1.發(fā)現(xiàn)知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié)和難點(diǎn)，在上課時(shí)迅速補(bǔ)上這部分知識(shí)，順利地理解和掌握新知識(shí)。

2．對(duì)以前沒有學(xué)過的知識(shí)有個(gè)初步的了解，有利于順利聽課。3.鞏固所學(xué)的知識(shí)。4.提高上課效率。

隨著二期課改課程的全面鋪開，語文教學(xué)時(shí)間銳減。因?yàn)榘凑宅F(xiàn)行的學(xué)生課程安排的相關(guān)規(guī)定，一節(jié)課減少了五分鐘，而一周的語文課課時(shí)相對(duì)于擴(kuò)容近一倍的教材而言并未增加，而是嚴(yán)重縮水。因此，課前的預(yù)習(xí)是否有效對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)效率的高低起著越發(fā)重要的作用。

在08學(xué)年第二學(xué)期，重點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：當(dāng)時(shí)，學(xué)生在前一學(xué)期通過課堂內(nèi)預(yù)習(xí)指導(dǎo)已初步學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。因此，我把預(yù)習(xí)布置在課外進(jìn)行，但每一課均根據(jù)教材落實(shí)具體要求，如：解釋指定的詞語；查找相關(guān)資料；提出疑問等。認(rèn)真檢查，及時(shí)校正預(yù)習(xí)中的錯(cuò)誤，提高預(yù)習(xí)水平，對(duì)預(yù)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估，并將評(píng)估分值統(tǒng)計(jì)入學(xué)生平時(shí)成績中。通過以上做法，幫助學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。

09學(xué)年第一學(xué)期，重點(diǎn)關(guān)注預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)。此時(shí)的學(xué)生能自覺在預(yù)習(xí)時(shí)在課文一些重點(diǎn)地方寫寫畫畫，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，如含義深的句子畫上線，重點(diǎn)的字詞加圈加點(diǎn)，有疑難的地方打個(gè)問號(hào)等，基本養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨，不讀書”的閱讀習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生學(xué)力的差異，實(shí)行了分層的預(yù)習(xí)要求：

1.初級(jí)目標(biāo)——掌握基礎(chǔ)知識(shí)，理解基本內(nèi)容（完成此目標(biāo)為“及格”）在預(yù)習(xí)課文的過程中，讀通課文，劃出不理解的字詞，然后查字典、詞典理解詞義，把字詞放到課文的語言環(huán)境中去理解。采用這種方法，掃清了課文中的文字障礙，為教師的講授進(jìn)程加快了速度。

2.中級(jí)目標(biāo)——理清文章思路，學(xué)習(xí)寫作方法（完成初、中級(jí)目標(biāo)為“良好”）用文字表述在預(yù)習(xí)時(shí)理清的文章思路及文章的結(jié)構(gòu)，從所預(yù)習(xí)的文章中學(xué)習(xí)寫作方法。學(xué)生起初覺得無從下手，因此給學(xué)生以必要的提示，例如引導(dǎo)理清文章思路時(shí)，設(shè)置以下問題：課文主要講了什么事？開始怎樣？后來怎樣？結(jié)果怎樣？不僅能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，還訓(xùn)練了書面語言的表達(dá)，對(duì)于提高寫作水平也是大有好處的。

3.高級(jí)目標(biāo)——預(yù)習(xí)課文重點(diǎn)，抓住問題關(guān)鍵（完成以上三級(jí)目標(biāo)為“優(yōu)秀”）預(yù)習(xí)新課文，無論篇幅長短，何種體裁，找出課文重點(diǎn)，抓住問題的關(guān)鍵，對(duì)文本質(zhì)疑。例如：在預(yù)習(xí)記敘文時(shí)，要啟發(fā)學(xué)生注意記敘文的六要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，并要求學(xué)生能用簡短的幾句話概述出全文的主要內(nèi)容。又如對(duì)文本質(zhì)疑可從以下角度著手：從文章課題著手質(zhì)疑，探索文章的中心和思路。從段落的句式與銜接處著手質(zhì)疑，探討文章各部分之間以及各部分與中心之間的聯(lián)系。從中心句著手質(zhì)疑，體會(huì)文章的思想感情。從課文沒寫明的情節(jié)處質(zhì)疑，發(fā)展學(xué)生的推理能力和想象能力。從課文的精彩片斷著手質(zhì)疑，提高學(xué)生的欣賞能力。

第四篇：民事訴訟法

民事訴訟法

名詞解釋

1.傳來證據(jù)：也稱“派生證據(jù)”，指間接來源于案件事實(shí)的證據(jù)，即經(jīng)過轉(zhuǎn)述、傳抄、復(fù)制、復(fù)印的第二手的證據(jù)

2.徑行裁判：合議庭通過閱卷、調(diào)查、詢問當(dāng)事人，在全部事實(shí)核對(duì)清楚后，認(rèn)為不需要開庭審理的，可以直接作出裁判的審理方式。是二審中的一種審理方式

3.回避：審判人員和其他有關(guān)人員遇有法律規(guī)定不宜參加案件審理的情形時(shí)，退出案件審理活動(dòng)的制度

4.財(cái)產(chǎn)保全：人民法院在訴訟開始前或訴訟過程中，為使利害關(guān)系人的合法權(quán)益免受難以彌補(bǔ)的損害或使將來的生效判決得以順利執(zhí)行，依申請(qǐng)或依職權(quán)對(duì)有關(guān)財(cái)產(chǎn)采取的保護(hù)性措施。

5.既判力：即實(shí)質(zhì)確定力，指生效民事判決對(duì)訴訟標(biāo)的之判斷對(duì)法院和雙方當(dāng)事人等所產(chǎn)生的約束力

6.訴訟承擔(dān)：指在訴訟進(jìn)行中，由于法定事由的出現(xiàn)，一方當(dāng)事人將其訴訟權(quán)利義務(wù)轉(zhuǎn)移給他人，由他人承擔(dān)原當(dāng)事人已經(jīng)開始的訴訟

7.訴訟擔(dān)當(dāng)：指實(shí)體法上的權(quán)利主體或者法律關(guān)系以外的第三人，以自己的名義，為了他人的利益或者代表他人的利益，就因該實(shí)體權(quán)利或者法律關(guān)系所產(chǎn)生的糾紛而提起訴訟，所受判決的效力及于原來民事主體的情形。

8.書證：以文字、符號(hào)、圖形等所記載的內(nèi)容或表達(dá)的思想來證明案件真實(shí)的證據(jù)

9.物證：指以其存在的形狀、質(zhì)量、價(jià)格、特征等來證明案件事實(shí)的證據(jù)。

10.移送管轄：指某一個(gè)人民法院受理民事案件后，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)該案件沒有管轄權(quán)，依照法律規(guī)定將案件移送給有管轄權(quán)的人民法院受理

11.證明責(zé)任：又稱舉證責(zé)任，指當(dāng)事人對(duì)自己提出的主張，負(fù)有向法院提供證據(jù)并加以證明的責(zé)任

12.高度蓋然性：指法官通過對(duì)證據(jù)的審查判斷后，在內(nèi)心有相當(dāng)大的把握相信該事實(shí)已經(jīng)發(fā)生，并且已經(jīng)發(fā)生的可能性大于沒有發(fā)生的可能性。

簡答題

1）簡述非涉外案件協(xié)議管轄的條件

1.在審級(jí)上，協(xié)議管轄僅適用于第一審民事案件

2.在案件類型上，協(xié)議管轄只限于因合同糾紛其他財(cái)產(chǎn)權(quán)益糾紛提起的訴訟

3.在表現(xiàn)形式上，當(dāng)事人應(yīng)以書面合同的形式選擇管轄法院

4.在選擇范圍上，僅限于本案的被告住所地、合同履行地、合同簽訂地、原告住所地和標(biāo)的物所在地的法院

5.在管轄類型上，當(dāng)事人只能協(xié)議變更第一審的地域管轄，而不能協(xié)議變更級(jí)別管轄和專屬管轄

6.協(xié)議管轄只允許當(dāng)事人選擇明確且唯一的法院，否則無效

2）簡述移送管轄A與管轄權(quán)轉(zhuǎn)移B的區(qū)別

1.B是指有管轄權(quán)的法院將案件的管轄權(quán)轉(zhuǎn)移給原來沒有管轄權(quán)的法院，所轉(zhuǎn)移的是案件的管轄權(quán)；

A是指無管轄權(quán)的法院將不屬于自己管轄的案件移送給它認(rèn)為有管轄權(quán)的法院，所移送的是案件而不是管轄權(quán)

2.B是在上下級(jí)法院之間進(jìn)行的，是補(bǔ)充級(jí)別管轄的一種規(guī)定；

A除涉及級(jí)別管轄的情況外，一般僅在同級(jí)法院之間進(jìn)行，是落實(shí)地域管轄的一種規(guī)定

3.B依管轄權(quán)轉(zhuǎn)移的規(guī)定，當(dāng)上級(jí)法院將案件交由下級(jí)法院審理時(shí)，下級(jí)法院必須遵從，這是審級(jí)制度和權(quán)限所決定的；而下級(jí)法院報(bào)請(qǐng)上級(jí)人民法院審理的案件，須經(jīng)上級(jí)法院準(zhǔn)許，下級(jí)法院沒有決定權(quán)。

A一般是在同級(jí)法院之間進(jìn)行的，不需要經(jīng)過上級(jí)法院批準(zhǔn)

3）簡述訴訟終結(jié)的法定事由

1.申請(qǐng)人撤銷申請(qǐng)的2.據(jù)以執(zhí)行的法律文書被撤銷的3.作為被執(zhí)行人的公民死亡，無遺產(chǎn)可供執(zhí)行，又無義務(wù)承擔(dān)人的4.追索贍養(yǎng)費(fèi)、撫養(yǎng)費(fèi)、撫育費(fèi)案件的權(quán)利人死亡的5.作為被執(zhí)行人的公民因生活困難無力償還借款，無收入來源，又喪失勞動(dòng)能力的6.人民法院認(rèn)為應(yīng)當(dāng)終結(jié)執(zhí)行的其他情形

4）簡述證據(jù)的法定分類

1.書證

2.物證

3.視聽資料

4.證人證言

5.當(dāng)事人陳述

6.鑒定結(jié)論

7.勘驗(yàn)筆錄

8.電子證據(jù)

5）簡述民事判決和民事裁定的區(qū)別

1.適用范圍不同

A民事判決適用于解決訴訟中的實(shí)體問題

B民事裁定適用于解決訴訟中的程序問題

2.法律根據(jù)不同

A民事判決所依據(jù)的是民事實(shí)體法和民事訴訟法

B民事裁定只能依據(jù)民事訴訟法

3．形式不同

A民事判決必須采用書面的形式

B民事裁定既可以采用書面的形式，也可以采用口頭的形式

4．制作的時(shí)間不同

A民事判決只能在案件審理終結(jié)時(shí)作出

B民事裁定可以再訴訟的任何階段作出

5．上訴的期限不同

A民事判決的上訴期限為15日

B民事裁定的上訴期限為10日

6）簡述訴訟中止的法定事由

1.申請(qǐng)人表示可以延期執(zhí)行的2.案外人對(duì)執(zhí)行標(biāo)的提出確有理由的異議的3.作為一方當(dāng)事人的公民死亡，需要等待繼承人繼承權(quán)利或者承擔(dān)義務(wù)的4.作為一方當(dāng)事人的法人或者其他組織終止，尚未確定權(quán)利義務(wù)承受人的5.人民法院認(rèn)為應(yīng)當(dāng)中止執(zhí)行的其他情形

7）簡述無需證明的事實(shí)

1.自認(rèn)的事實(shí)

2.眾所周知的事實(shí)和自然規(guī)律及定理

3.推定的事實(shí)

4.已為人民法院發(fā)生法律效力的裁判所確認(rèn)的事實(shí)

5.已為仲裁機(jī)構(gòu)的生效裁決所確認(rèn)的事實(shí)

6.已為有效公證書所證明的事實(shí)

8）簡述缺席判決的法定事由

1.被告經(jīng)傳票傳喚，無正當(dāng)理由拒不到庭，或者未經(jīng)法庭許可中途退庭

2.無訴訟行為能力被告的法定代理人，經(jīng)傳票傳喚，無正當(dāng)理由拒不到庭

3.法院裁定不準(zhǔn)撤訴后，原告經(jīng)傳票傳喚，無正當(dāng)理由拒不到庭

9）簡述送達(dá)的方式

1.直接送達(dá)

2.留置送達(dá)

3.委托送達(dá)

4.郵寄送達(dá)

5.轉(zhuǎn)交送達(dá)

6.公告送達(dá)

10）簡述財(cái)產(chǎn)保全解除條件

1.申請(qǐng)人在人民法院采取訴前財(cái)產(chǎn)保全措施后15日內(nèi)不起訴的2.被申請(qǐng)人提供擔(dān)保的3.申請(qǐng)人在財(cái)產(chǎn)保全期間請(qǐng)求撤回申請(qǐng)并經(jīng)人民法院統(tǒng)一的4.財(cái)產(chǎn)保全裁定經(jīng)被申請(qǐng)人申請(qǐng)復(fù)議后被依法撤銷的5.被申請(qǐng)人已自動(dòng)履行了人民法院生效判決匯總所確立的義務(wù)

論述題

論新民事訴訟法中的誠信原則

論中國的司法改革

第五篇：民事訴訟法[模版]

《父子訴訟》與《<霍元甲>遭起訴》的觀后感

-------關(guān)于民事訴訟的理解與認(rèn)識(shí)

本節(jié)民事訴訟法課我們觀看了《父子訴訟》與《<霍元甲>遭起訴》兩部關(guān)于民事訴訟的案例視頻。這兩個(gè)視頻從不同的方面從不同的方面解釋了民事訴訟的程序、基本制度和民事審判等知識(shí)。

《父子訴訟》主要是講述了李丙臣趙同蘭夫婦狀告其八兒子兒媳李祥忠和吳成香。山東省冠縣人民法院定遠(yuǎn)寨人民法庭庭長、全國十佳法官李昆侖審理了此案。

首先核對(duì)了當(dāng)事人，原告為李丙臣和趙同蘭夫婦（山東冠縣柳林鎮(zhèn)大桶莊村村民），被告為李祥忠和吳成香夫婦，被告是原告的八兒子和兒媳。而后進(jìn)行了法庭調(diào)查，本案件起因于一次鎖門，兒媳吳成香誤將公公反鎖在家中，兩人產(chǎn)生口角相互謾罵。被告李祥忠回家后也加入這場紛爭，將門窗打壞并砍到幾棵父母種植的樹木。為此李丙臣夫婦將其八兒子及兒媳告上了法庭。

全國十佳法官李昆侖受理并審判了此案，在此案件的審理中，李昆侖嚴(yán)格按照民事審判程序?qū)徖泶税?，并且最后通過調(diào)解解決了雙方的矛盾。在此案中的民事審判具有下列重要的意義。首先它使用了簡易的審判程序，對(duì)于基層人民法院工作人員不充足的情況下十分適用。而且對(duì)于偏遠(yuǎn)的農(nóng)村缺乏一定法律知識(shí)的農(nóng)民來說，這樣的簡易程序更容易使他們明白自己的權(quán)利和義務(wù)。其次，通過最終的法庭調(diào)解解決了原告和被告之間的問題，對(duì)于本案原被告之間的血緣關(guān)系的親屬來說是一種合理且傷害最小的解決辦法。而且李昆侖法官細(xì)致耐心的給他們講解他們作為原被告所負(fù)有的權(quán)利與義務(wù)，使得缺乏法律知識(shí)的他們對(duì)于案件有更為深刻的理解與認(rèn)識(shí)。

而另一個(gè)案件則是關(guān)于李連杰所演的電影《霍元甲》。2006年由李連杰主演的《霍元甲》上映后，自稱是霍元甲孫子的天津老人霍壽金因不滿該片虛構(gòu)的“黑社會(huì)老大”、“盲女戀情”、“慘遭滅門”等情節(jié)，將中國電影集團(tuán)、演員李連杰等告上法院。北京市第一中級(jí)人民法院一審判決駁回了霍壽金的訴訟請(qǐng)求，結(jié)論為電影《霍元甲》沒有侵犯霍元甲的名譽(yù)權(quán)。

在這個(gè)案件的審理過程中，對(duì)于霍壽金老人身份的真實(shí)性和其是否具有訴訟資格、電影《霍元甲》是否侵犯了霍元甲的名譽(yù)權(quán)等問題存在很大的爭議，在法庭上原被告雙方及其律師展開了激烈的辯護(hù)。但最終北京市第一中級(jí)人民法院一審駁回了霍壽金老人的訴訟請(qǐng)求，判定電影《霍元甲》沒有侵犯霍元甲的名譽(yù)權(quán)。

雖然霍壽金老人敗訴，但是但其中的許多問題值得我們思考。霍元甲雖然作為一位歷史人物已經(jīng)成為大家所共同認(rèn)可的民族英雄。但是電影創(chuàng)作的過程中也要一定程度尊重歷史，尊重歷史人物。同樣作為歷史名人的后代要有一定寬容的心態(tài)。

這兩個(gè)案例對(duì)于民事訴訟的理解有了更好的促進(jìn)作用，對(duì)于簡易民事審判程序和民事案件的調(diào)解具有借鑒意義。