第一篇：教師演講稿：生命中因我是一名教師而精彩

生命中因我是一名教師而精彩

尊敬的各位領導、評委、親愛的兄弟姐妹們；大家下午好！今天我演講的題目是;生命中因為我是一名人民教師而精彩！

孩時的我夢想就是長大后當老師，一次，我媽媽知道了我的想法后，嚴厲地對我說：“不要當老師，老師多寒酸，沒有錢，連鞋襪都穿不上，還要挨批斗“臭老九”，要當工人，工程師，專家，你要為媽媽爭氣啊”。

高中畢業(yè)的我，因媽媽身邊無人免于下鄉(xiāng)，我很快就收到了重慶呢絨廠和綦江各醫(yī)院招工的機會，我順利地填報了重慶呢絨廠的招工表，等待著通知的我，一天，突然聽我媽媽告訴我說：“她當時的領導，我曾經(jīng)的老師王紹家校長，勸她把已經(jīng)填好的讓我只有小學文化的姐姐去頂替當炊事員的退休表上的名額改填了我，去當老師，從此，我如愿走上了講臺，圓了我兒時的夢，分在了當時的一所鄉(xiāng)村小學，學校是建在墳山開墾而成的山堡上的片石樓房，白天山風呼嘯，夜晚鬼哭狼嚎，窗戶沒有玻璃，夜晚用煤油燈，十七歲的我，一個人守在學校，白天可以教書，煮飯，種菜園，晚上不甘寂寞的我就讓附近的孩子們自愿提著煤油燈到學校來我給他們上晚自習，漸漸地全班同學都來了，一個也不缺。星期天，我就教一些孩子唱歌，跳舞，做游戲，慢慢地活潑年輕的我，深受孩子們喜歡，他們也樂意接受我的教育。那時也正是國家恢復高考，教育從小學開始每年統(tǒng)考，每當公社統(tǒng)考時，我班的成績總是遙遙領先，三年后，我被推薦為綦江縣首次

特級教師評選的人員之一，出席了綦江先代會，我也隨之出了名，調入公社中心校擔任團支部書記兼公社總輔導員，一個班的教學工作，每年中心校要參加全區(qū)考試評選，我班的考試成績由原來的最后一名上升為第一名，超過了區(qū)級上過幼兒園的學生班級。也許是引起有關領導的質疑吧，有一次，區(qū)教委主任陪同縣教委主任來到了我校，聽了我的課，也正是這一次意外的聽課改變了我的人生，結束了我鄉(xiāng)村教育六年的生活，由教委主任找我談話后讓我去找縣委書記，說是她讓我去找他的，從那以后，我調到了北街小學，擔任小學高段語文，在教學生涯中，也有著很多感人至深的故事，故事的主角一直在變，而不變的是曾經(jīng)的選擇和踏踏實實勤勤懇懇工作的信念，也正是因為這樣辛勤無私的耕耘，也換來了喜悅的成績，從82年到95年這十幾年中的每三年一屆的五六年級統(tǒng)考中，我所教的班級都居古南城區(qū)第一名（包括陵園小學在內），還做過十一項評比得第一的經(jīng)驗介紹、同時也多次獲得區(qū)、縣級的先進個人，贏得了學生家長及一些領導的好評、美譽（什么8連冠呀，古南的一顆星呀等等）在此同時，我也理解了教師職業(yè)的神圣，作為一名教師就得像春蠶一樣吐絲，像蜜蜂一樣釀蜜，老師最大的光榮就在于她的付出，無私的奉獻，充滿奉獻的人生才是最有意義的人生。

多少年來，我總是這樣想，教師在教育事業(yè)面前，不能談個人得失，在處理家庭與工作關系的時候，我總能把工作放在首位，從84年到96年也正是我生育孩子、哺育孩子和母親重病癱瘓7年，丈夫在重慶工作，8天才回來一天匆匆而走的日子。

有一次，吳德本縣長到我家看望我腦溢血半身不遂的媽媽，拉著我媽媽的手說：“霍老師，你的女兒，霍婭玲為你爭了光的喲”為這樣一句話，我患上老年癡呆的媽媽在她后來活著的幾年中常常笑著對我說，婭玲，吳縣長都夸你了，媽媽過去的冤曲都沒有了，心里好高興喲！我媽媽生病六年半由我照顧中，常常是白天把她背到醫(yī)院請人護理，晚上又背回家照顧，但我卻從未耽誤過一節(jié)課，也從未向領導提出過任何要求，好心的人們勸我向教委申請補助或離?；丶艺疹櫸覌寢專急晃彝裱灾x絕，一直堅持到我姐姐退休后把我媽媽接到重慶?，F(xiàn)在回想起來，覺得年輕時候的我還真行，上要照顧老，下要照顧小，還能做到:學習，工作，照顧家庭三不誤。

38年的風風雨雨，雖然現(xiàn)在即將退休了，可生活中為人師者的種種快樂的滋味，及桃李滿天下的成就感、自豪感、幸福感，一直陪伴在我身邊，讓我的生活過得很充實，讓我的生活充滿陽光，我的生命中就因為我是一名光榮的人民教師，生活是多么的精彩。

最后，我也希望大家，今后不管有什么喜事不要忘了我這個一同戰(zhàn)斗過的大姐姐，讓我再回娘家來一同分享快樂。謝謝大家，我的演講完了。

第二篇：贛州銀行因我而精彩主題演講稿

說明：應贛州銀行寧都支行的邀請，本人于昨日為該支行撰寫了這篇主題演講比賽稿，贛州銀行因我而精彩主題演講稿。

尊敬的各位領導、各位評委、同事們：

大家好！

我是來自贛州銀行寧都支行的郭燕燕。兩年前，剛離開大學校門的我滿懷著青春的激情，帶著對未來的憧憬走進了贛州銀行，光榮的成為了贛州銀行大家庭中的一員。兩年來，我所親歷的一些事件讓我明白了這樣一個道理：只要你勤奮努力，沒有什么困難能擋住你前進的步伐；只要你愛崗敬業(yè)，贛州銀行將永遠是你施展才華的最佳舞臺。

有一次，柜員石中玉一個客戶在異地轉賬一筆500萬的投標款，當時客戶不了解轉賬限額是50萬，客戶的存折和卡都在異地，為了不耽誤客戶的投標大事，石中玉主動用手機打電話給客戶，告訴他轉賬限額的規(guī)定。正是石中玉的這一提醒，才沒有耽誤客戶的事情。石中玉注重細節(jié)服務的做法，得到了客戶的稱贊和認可。這位客戶后來成了我們贛州銀行的固定儲戶。

去年仲夏的一天，我的同事凌艷獲悉縣城有一位老板家中有筆閑錢。聽到這一信息后，凌艷并沒有盲目地上門找這位老板，而是先打聽到這位老板的朋友，在通過老板的朋友了解到這位老板的生活習性后，凌艷專程登門拜訪了這位老板。在拜訪中，凌艷告訴這位老板，我們贛州銀行正處在發(fā)展階段，存在許多不足，但我們的服務是最好的。也許是礙于朋友的面子，老板勉強存了5萬元到我們銀行。誰知這5萬元剛存了1個星期，這位老板打來電話，說有急用要支取之前所存的5萬塊錢。按規(guī)定，5萬元屬于大額，需要提前一天預約。在向行領導匯報后，凌艷于當天上午把錢送到了這位老板的家中。見到大汗淋漓的凌艷，老板笑著說：“你們贛州銀行的服務確實不錯，是值得信任的銀行?！币恢芎?，這位老板抱著20萬元現(xiàn)金又來到我們營業(yè)廳，并從此成了我們贛州銀行的忠實客戶，演講稿《贛州銀行因我而精彩主題演講稿》。

有一次，一位客戶心急如焚地走進營業(yè)大廳，對正在辦業(yè)務的凌艷說，他的卡和身份證被偷了，要求凌艷馬上為他辦理掛失。面對焦急的客戶，凌艷一邊安慰這位客戶，讓他不要著急，一邊告訴他按照規(guī)定掛失需要提供有效證件。但客戶并不理解凌艷，說凌艷是在故意刁難他，并對凌艷惡語相向。凌艷強忍著委屈，任由客房指責。待客戶情緒較為平靜后，凌艷又微笑著耐心地告知這位客戶應去公安機關辦理有效證明，之后，客戶理解了凌艷，并提供了有效的證件。在凌艷為他辦理掛失業(yè)務時，客戶向凌艷道歉說，剛才是他太沖動，是他的不對。

一樁樁通過細節(jié)服務獲得儲戶信任的鮮活事例，折射出我們贛州銀行員工的素質；一筆筆在同業(yè)競爭中以細節(jié)取勝贏得市場的大單業(yè)務，彰顯著我們贛州銀行的企業(yè)文化。

十年歷史滄桑、風云激蕩；十載艱苦創(chuàng)業(yè)、歷程輝煌。

回首十年的發(fā)展歷程，我們有過太多的艱辛和不易。十年來，我們秉承“辦一流銀行，鑄百年老店”的發(fā)展理念，在“團結、穩(wěn)健、創(chuàng)新、高效”的企業(yè)精神鼓舞下，用辛勤和汗水譜寫著一曲“立足贛州，面向全省，走向全國”的新篇章。

如今，贛州銀行這個和諧的大家庭，用十年的時間凝練出了自己獨具特色的企業(yè)文化，為每一位愛崗敬業(yè)的員工打造了實現(xiàn)自身價值的良好平臺，更為我們飛揚的青春搭建了自由發(fā)揮的舞臺。我堅信，只要與贛州銀行同行就一定能讓你我的夢想騰飛。過去的十年我沒能與贛州銀行一起走過，但以后的日子我將以一名員工的忠誠，攜手并進共建我們美好的大家庭，用我的青春與汗水去續(xù)寫贛州銀行下一個十年發(fā)展的新輝煌！

第三篇：孩子是教師生命中的陽光

孩子是教師生命中的陽光

三尺講臺上，辛勤耕耘了大半輩子，以教育為主題的美麗、可愛又動人的故事，應該很多，發(fā)生在你、我、大家的身上，大家都在從事教育工作，而且是最基層的教育工作者，所接觸到、感受到的故事應該最多，也最真實而美麗。而就我而言, 孩子是我教師生命中的陽光。今天采擷幾朵生活的浪花，與熱愛、關注教育的同仁們分享。

一、樹大局，要有競爭意識

那是2006年的秋天，我因學校工作的變動擔任了初一二班的班主任。這個班有五十六個孩子，就像我們國家有五十六個民族一樣，我形象地稱他們?yōu)槲迨浠?。每到十月下旬，就是我校的“金秋藝術周”時間，也是校慶，學校舉辦的活動可謂豐富多彩，五花八門，有舞蹈、唱歌、器樂演奏、下棋、英語朗誦、詩歌朗誦、講故事、書法、繪畫、課本劇、球類比賽、拔河、跳繩……同學們可以根據(jù)自己的特長隨意參加，項目有集體的、有個人的。當時我跟同學們認識才一個多月，根本不了解他們，也不知道他們有什么愛好和特長，我便說：“咱們既然組成了一個班，大家就要為這個班集體出力，就要在全校樹立我們班級的形象，要有‘班衰我恥，班興我榮’的大局意識，在班里每個人要有自己存在的價值和意義，你什么都不行，將來怎么走向社會？”當時班長韓嘉瑞同學第一個起來報名，說自己在青海師范大學一位聲樂老師處已經(jīng)學習了兩年，現(xiàn)在還在學，要參加小合唱的比賽。孫琦、劉禎兩位同學站起來說，她們也學過多半年，想一起唱。我說：“很好，我不要求參加的同學一定要拿到第一，但一定要努力去拿第一，要有競爭意識”。打消了顧慮，同學們大膽舉手，踴躍參加，藝術節(jié)期間我班的小合唱、小型舞蹈、書法、講故事、踢毽子等均獲得了全校的一等獎，器樂比賽、粉筆畫獲二等獎，詩歌朗誦、繪畫等獲三等獎?？吹綁ι闲聮斓囊幻婷驽\旗，小手里的一張張獎狀，同學們士氣大振。我乘勢說：“同學們在藝術節(jié)期間表現(xiàn)不俗，可學生更應該以學為主，因為這是我們的本職工作，若我們在學習上也能拿第一，那才是名副其實的第一，大家有沒有信心呀？”大家異口同聲地答到：“有！”“那我就要看同學們的實際行動，你們可不要做口頭上的巨人，行動上的矮子嗷”，“好！”果然在以后的月考、期中考、期末考中，他們一次次的證明了自己，他們行！并在2007年5月的全校學年總結會上，我班獲得了“湟川一分校優(yōu)秀班集體”的榮譽稱號。在以后的兩年中，我就是以這樣的方式不斷激勵他們，他們也以實事求是的態(tài)度，腳踏實地的精神邁上了一個又一個新臺階。2008年5月又一次獲得“湟川一分校優(yōu)秀班集體”的榮譽稱號；2009年5月第三次獲得了“湟川一分校優(yōu)秀班集體”的榮譽稱號，同時雙喜臨門，又獲得“西寧市優(yōu)秀班集體”的榮譽稱號。中考中以升湟率第一，總成績第二的優(yōu)異成績回報了母校，回饋了社會。我?guī)О嘀魅纹吣?，所帶班級七次獲得“湟川一分校優(yōu)秀班集體”的榮譽稱號；三次獲得“西寧市優(yōu)秀班集體”的榮譽稱號；一次獲得“西寧市優(yōu)秀少先中隊”的榮譽稱號；本人也兩次獲得“西寧市優(yōu)秀班主任”的榮譽稱號，多次獲得“湟川一分校優(yōu)秀教師”的光榮稱號。

二、樹典型，榜樣就在身邊

我班有一名學生，名叫鐘昊，他是個單親家庭的孩子，由母親撫養(yǎng)。學習非常的優(yōu)秀，是全年級十個班中的佼佼者。2007年初至2008年十月近兩年的時間，他母親被單位派到北京去駐站，孩子寄養(yǎng)在外祖母的家里。老人不識字，作業(yè)上簽不了字，鐘昊就先教會外祖母工整地學會寫自己的名字，再在作業(yè)本上簽字，從而完成老師的要求。當聽寫英語單詞、短語時，他先把自己朗讀的聲音錄制到磁帶里，再放音給自己聽寫，絕對不會給自己找完不成的理由和借口；周末還要幫二姨、小姨往學習班送孩子，洗自己和老人的衣服；在學校除完成學業(yè)外，他還是我班的團支部書記，和班長一起負責班里大小事務、主辦板報等，是老師得力的小助手。到初二下學期，他們接觸到了物理的電學部分，有一些知識沒掌握透徹，月考成績不理想，他借五一長假買了本《教材解讀》，詳細自學了這部分知識，自此直到初三畢業(yè)電學部分都沒有丟過分。他的事跡深深地打動了我，利用班會我在班里大力宣傳他的先進事跡，把他的照片貼在表揚欄里，樹立典型形象，用事實告訴大家：“榜樣就在身邊”，鼓勵大家向他學習。最終在2009年的中考中，他以總分630分的高分，以西寧市第十一名的優(yōu)勢考進了湟川中學繼續(xù)深造，三年后，他又考進了中國對外經(jīng)濟貿易大學，現(xiàn)已是大二的學生了。

榜樣的力量是無窮的，在他和一批優(yōu)秀學生的帶領下，我班積極樂觀、自信向上，在學校的各種考試中，全年級近600名學生，進入前十名的我班就有六、七個，總分也總是名列前茅。

三、教師要學會愛，愛在細節(jié)

教師要學會愛，愛在細節(jié)，因為教育就是一堆細節(jié)。比如，對生活在當今社會環(huán)境的學生來說，教師缺少的不是強力和果斷，缺少的是涵養(yǎng)和耐心，需要的是更多的等待和細心。“隨風潛入夜，潤物細無聲”。尤其對所謂的學習、心理有“障礙”的學生，要學會做“雪中”去“送炭”的人，更要成為學生在困難或痛苦中及時送去精神安慰的人。2010年九月，我班從市上一所知名學校轉來了一位特殊的學生，家長點名要進我的班。聽我校領導介紹，這孩子的原班主任向他們學校領導提出：“若是他要在這個班上學，我就不帶這個班”的嚴正要求。原來這個孩子的家庭關系比較復雜，父母關系不和，相互詆毀。為了把兒子拉到自己這一方，不惜財力物力，爸爸過節(jié)給孩子5000塊的過節(jié)費，媽媽就買一部蘋果手機送孩子；兒子找個女朋友，媽媽幫著買白金項鏈。爺爺奶奶一看這樣不行，就把孩子強要到自己身邊，父母卻又撒手不管，一年半載不聞不問，連個電話也不打，給孩子心理造成極大的創(chuàng)傷。一旦學?；蚣依锷杂胁豁槪⒆泳鸵运纴硗{，動輒就揚言要從奶奶家的六樓窗口跳下去，這可把八十多歲的兩位老人給嚇壞了。

他來我班不到一個星期，就因上課違犯紀律不服英語、美術老師的管教和老師頂撞?；丶也徽易约旱膯栴}，反說是老師看他新來的看不慣他，找他的茬，他不活了，要跳樓。爺爺奶奶心疼孫子，不問青紅皂白，第二天就到校長辦公室把二位老師告了：“說他們家七個大人（爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔嬸嬸、姑姑）就寵著這一個孩子，要是誰欺負就要到教育局、教育廳、教育部去告（孩子的爺爺、奶奶、爸爸、叔叔都是搞教育的）。校長了解了真實情況，給老人做了解釋，他一看沒有占到上風，就又不干了，接著尋死覓活的，爺爺奶奶氣锝?jīng)]有辦法，說心臟病都快犯了，就請我到他家去一下，幫幫忙。那已是晚上近八點了，秋冬季節(jié),外面的天已完全黑了,我也勞累了一天，疲憊不堪，飯還沒顧上吃，但在我心里孩子的生命高于一切，我二話沒說，很快趕到了他的爺爺奶奶家。看到他房門緊閉，說一整天不吃不喝，也不給開門。我耐著性子終于叫開了門，我摟住了孩子，單獨和他談心，我們談到了沒有父母關心的孤獨、失落，談到了生命的可貴,談到了將來……情到深處他哭了，答應以后再也不會干這樣的傻事了，要把全部的精力用在學習上。兩年后他順利考進了湟川中學。

四、投桃報李，我是最幸福的老師

2007年3月的中旬的某一天，是我班一個孩子的生日，我聽說后就在課前兩分鐘祝福了一下這個孩子。下課后就有同學來問我的生日是幾月幾日，我不想讓孩子們知道，更不想讓家長為此破費，就說：“我沒有生日?！蹦菐讉€孩子卻不依不饒，說：“你是孫悟空嗎，難道是從石頭縫里蹦出來的嗎？”一位同事見此情景說：“你們吳老師的生日我知道，是4月4日。”我想阻攔已經(jīng)來不及了，孩子們滿意的回去了。半月后的4月4日，這天下午第三節(jié)課是一節(jié)自習課，我一進到班里，隨著班長的一聲“起立”全班同學的問候由“老師好”變成了“祝吳老師生日快樂！”我沒想到，真的沒想到。緊接著女班長代表全班同學為我獻上了一束用塑料管疊成的玫瑰花、男班長捧上來用紙疊成的一瓶幸運星，語文課代表端上來一盒生日蛋糕，同學們?yōu)槲尹c燃了蠟燭，唱起了生日歌。我被這濃濃的氣氛所感動，流下了幸福的眼淚?！盎▋骸蔽倚廊唤邮芰?，蛋糕讓同學們分享了。事后才知道，他們沒要家里的錢，而是用賣廢品的錢給我買禮物，利用中午休息時間全班同學一起疊的。這禮物雖然不夠貴重，但在我心里它卻是最美的、最重的。

一轉眼一年很快過去了，國家為了讓孩子們記住中國的傳統(tǒng)文化，從2008年開始清明節(jié)放假一天，這一年的4月4日正好是清明節(jié)，趕上放假。沒想到他們竟然沒忘記，提前一天又為我過了生日。

到了初三（2009年4月），已是中考在即，忙得我都忘了自己的生日，下午三、四節(jié)課間，有一個孩子突然跑來說：“吳老師，謝某某和王某某打起來了?！蔽蚁耄骸叭炅耍瑥膩頉]有發(fā)生過的事，快畢業(yè)了，怎么倒發(fā)生了？”一邊走，一邊問：“為什么？”那同學說，他也不知道。等我進到班里，一切都正常呀。全班同學看我緊張成那樣都笑了，這時高個子的團支書說要用手蒙住我的眼睛，并要我等一會兒。就在我被蒙住眼的時候，就聽到他們嘰嘰喳喳說：“關燈、關燈”，等我再睜開眼的時候，講桌上已擺上了一大束康乃馨花兒，賀卡上寫著：“祝吳媽媽生日快樂！”旁邊放了一盒大蛋糕，還有許多小禮物。他們又一次為我點燃了蠟燭，唱起了生日歌。我被幸福包裹著，覺得自己是全天下最幸福的老師，再苦再累，為他們付出再多也是應該的、是無怨無悔的。類似的故事還有很多很多，今天只是拋磚引玉，同仁們肯定有更精彩的故事等著我們拜讀，期待我們大家共同進步！

第四篇：我是一名教師 演講稿

我是一名教師

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好。

今天我演講的題目是《我是一名教師》。今天是一次關于青年教師的演講比賽，與其說比賽，我想不如說是領導給我們這些年輕人一次彼此認識的機會，同時讓領導們也更加了解我們年輕人，了解我們年輕人的想法。

昨天寫演講稿之前，我定的題目是《關于我》，后來寫著寫著，我發(fā)現(xiàn)我的演講稿越來越傾向于說我的職業(yè)，于是就把題目換成了《我是一名教師》，關于我自己，我還真沒多少想說的；但是關于我職業(yè)，我想說的太多。由此可以看出，我有多么的愛崗敬業(yè)！說到這兒，還真有點臉紅，有點王婆賣瓜的味道。不過演講嗎，就是講自己想說的話，表自己想表的態(tài)度。

好了，言歸正傳，既然演講的主題是“我”，我首先得對自己有深刻的認識。在我自我剖析之前，我想問問在座的諸位，你們認識我嗎？我也認識在座的你們，除了幾個比我年輕的以外?，F(xiàn)在我要對不認識我的同仁們進行一下自我介紹，我叫李嚴，我的工作單位是我最熱愛的徐莊鎮(zhèn)建銀希望小學。我是這些演講的年輕教師里最不年輕的那一個。這么說好像不對，應該是我是這些年輕的教師里教齡最長的那一個。我是抓住了王主任給我們定義的“年輕教師”的小尾巴，那么現(xiàn)在，相信不認識我的人也認識了。

我對自己有一個深刻的認識，比如，我是爸爸媽媽眼中懂事卻又有點固執(zhí)地女兒；是領導和同事眼中安于現(xiàn)狀，工作了五年卻默默無聞的年輕人。是朋友眼中：你怎么還沒結婚的大齡剩女，當然可能不止朋友們這么想哈；我還是學生們眼中那個不茍言笑、有點嚴厲突然就吼他們一句、嚇他們一跳的曾經(jīng)教過語文的二年級數(shù)學老師......我和大家一樣，我們都從事著相同的工作，在人生的不同階段扮演者不同的角色。我們從出生來到世界，努力去適應生活，然后模仿、復制、成長再然后叛逆、迷茫......我們變得越來越成熟，肩上的責任越來越重。我們大多數(shù)都是平凡的人，我更是！在這請允許我用一個關聯(lián)詞語：我不僅平凡而且平常。但是，自從五年前我選擇了教師這個職業(yè)，邁進了建銀希望小學的大門，我覺得我的人生有了不平常的意義。

接下來的時間我想說說參加工作以來、作為教師，這五年以來的我。（講之前，先來個說明：本演講稿都是自己親筆書寫，真情實感，如有雷同，純屬巧合。）彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，在埋頭批改作業(yè)的筆尖聲中，在上課鈴與下課鈴的交替聲中度過。五年前的那個我，也是今天的這個時候，我在教師編制的門外不情愿的敲門，很慶幸，五年后今天的這個時候，我能打開門站在這兒。

五年前，當我第一次以教師的身份踏進小學時，我的心情沒有那么激動，也沒有多么自豪。因為回家、從教這兩件事都不是我最初的選擇，只是因為我的家人認為這份職業(yè)它“穩(wěn)定’,我相信在座的諸位也不只我一人有這樣的想法。要說我多么多么熱愛這份職業(yè)，我現(xiàn)在也不敢說我到底有多熱愛?？墒墙裉欤ど瞎ぷ鲘徫贿@幾年之后，我意識到我從事的是一份偉大的職業(yè)。是什么改變了我的想法呢？最初的一件事是我在幼兒園從教的那段日子。我們都知道，幼兒園孩子們天真無邪，可愛卻也調皮，因為一個調皮的小男生打人、咬人，被咬的女生家長來處理，家長咄咄逼人。把家長安撫走了之后，把調皮的小男生叫到跟前批評了他幾句，因為家長的不理解，加上自己剛畢業(yè)，沒有處理這種事情的經(jīng)驗，既委屈又生氣，那是參加工作第一次，也是唯一的一次因為這樣的事情哭。我坐那兒流淚，我的搭檔就安慰我。這個時候，我們班最調皮的那個小男生，也是闖了禍被批評的小男生，用我厚厚的玻璃杯，搖搖晃晃的為我端來一杯熱水，用滿懷歉意、軟軟軟的、低低的聲音怯怯地說：“李老師，喝水......我......我再也不惹你生氣了！”我抬起頭，愣愣的看著他，他是我們班最調皮的孩子，最桀驁不馴的孩子。那一刻，我真的覺得被批評、家長不理解、孩子調皮，都值了！當時我和我的同事說，雖然我不能說我多熱愛這份職業(yè)，但我可以大聲地說：我愛我的孩子們！我覺得我永遠也忘不了這個小男生的名字，更忘不了他帶給我的那份感動和我對自己工作的認可。那個時候我覺得我是和孩子們一起成長！

當然，讓我感動得不只是這個小男生，還有我進入小學校園后我第一次講公開課、第一次曬課時我親愛的同事們給予我的無私的幫助和鼓勵；有我犯了錯誤和領導爭執(zhí)時，領導的那份寬容與忍讓；有聽到家長說：“老師，我們相信你，把孩子交給你我們放心”......是五年來所有的這些經(jīng)歷讓我覺得我從事的教師這份職業(yè)是一份偉大的職業(yè)，也是這些經(jīng)歷讓我堅定了我要做一名教師。他們豐富著我的生活，美麗著我的人生。很慚愧的是，雖然我是一名教師，但我現(xiàn)在做的還不夠好，也不夠優(yōu)秀、出色，但是我要成為一名優(yōu)秀教師的信念始終不會動搖！我現(xiàn)在更愿意把父母、親朋所說的“穩(wěn)定”理解為“穩(wěn)當做事，定心育人”。

教師職業(yè)的這幾年生涯，我喜歡走在路上聽學生們遠遠的面帶微笑叫我一聲老師；我也漸漸喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；喜歡拿起粉筆，為年幼無知的學子導航?？粗磉呁g教師們把青春扎根于三尺講臺而無怨無悔。中年教師們將家庭擱置在一旁而全身心撲在工作上，老年教師們埋頭苦干而不知疲倦，他們就這樣默默地、毫無怨言的辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅守在三尺講臺。所以，不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都會在教師的這條路上勇往直前，絕不退縮！

“撐一支長蒿，向青草更青處漫溯”，我將始終牢記“我是一名教師”始終堅守成為一名優(yōu)秀教師的信念，永不懈怠我的追求。我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。

最后我想說，我自豪，我是一名教師！我自豪，我是一名小學教師！我的演講到此結束，感謝大家的聆聽！

2017年7月13日

第五篇：我是一名教師演講稿

我是一名教師演講稿

我是一名教師演講稿1

“男幼兒教師”似乎是大部分男性幼兒教師不愿接受的一種稱謂，覺得這是男士職業(yè)中的“下等職業(yè)”。我曾經(jīng)也是一種這樣的心態(tài)，但是，當我在幼師這個女兒國里修煉了五年之后，開始轉變自己的觀點；走進幼兒園之后，感受到了作為一名男幼兒教師的幸福，同時更正視了男士加入學前教育的重要性。所以，今天我能大膽自豪地說：我就是一名男幼兒教師！

一、相信自己的選擇

曾經(jīng)有很多人問我：“你為什么會選擇幼兒教育這個職業(yè)？”我的回答是：“雖然是偶然，其實也是緣分，因為我很喜歡小孩！”還有的人問：“有很多幼師畢業(yè)的男生會轉行，你會不會呢？”“不會，因為我喜歡這份職業(yè)，我能看到這份職業(yè)的前景是光明的，我要為我的選擇而負責?！?/p>

“三百六十行，行行出狀元”“只要思想不滑坡，方法總比困難多”，這是我堅持走幼教這條路的原動力。從走進幼師的大門，到走進幼兒園的大門，途中也曾經(jīng)打過無數(shù)的心理內戰(zhàn)，抵抗過無數(shù)的外界壓力。在學校期間，有的女生蔑視男生，認為男生在幼師就是“混日子”，不可能有什么前途。因為學校開設很多的技能技巧課，認為不適合男生學。社會上，有的人認為男性幼兒教師的加入更有助于幼兒的健全發(fā)展，特別是對男孩的氣質、性格、思維方式的培養(yǎng)。但也有的人認為：男士不夠心細，不會關心愛護小孩，將孩子送到幼兒園后家長不放心。

對于不同的看法與評論，我進行了辯證的思考：他們的看法有合理的成分，但也是片面的。男士的加入雖然有一定的局限性，但是更大程度上對幼兒的發(fā)展是有幫助的。而且在幼兒園里是和女教師一起合作的，這樣就可以起到互補作用。從事幼兒教育工作多年的國內外資深教師和幼教專家紛紛指出：在傳統(tǒng)學前教育中，兒童從出生到入幼兒園，一直被女性所包圍，這對兒童，尤其是男孩子而言，對其個性、品質的培養(yǎng)都有一定的消極作用。久而久之，我們從生活實踐中可以發(fā)現(xiàn)，幼兒雖然安靜、內向、循規(guī)蹈矩、不越雷池，卻喪失了勇敢、進取、冒險、拼搏等優(yōu)良品質；另外，心理學家也指出男教師對于幼兒的思維方式、性格塑造、處理問題的態(tài)度手法等也有著很大的影響，甚至在某些方面的知識相對也比女教師更為開闊。事實上男女教師相互取長補短、合理搭配將對幼兒的健康成長更為有利。所以，在學校期間我就堅定了信念，力爭為做好一名男幼兒教師，不去在乎女生對我們的消極評論，而是積極參加學校的各種活動，并擔任了學生會主席，用自己的行動來證明男生照樣可以做得很好。

不過，有很多的男幼兒教師，雖然也喜歡小孩，但是覺得幼兒教師的社會地位比較低，而且經(jīng)濟收入也不能滿足男士的需求，所以導致轉行。其實我覺得這種心理的產(chǎn)生，源于自己的心態(tài)，進一步講就是自己不相信自己，沒有看到學前教育的前景有多廣。要想提高男幼兒教師的社會地位，我們應該努力去拼搏，去改進，而不是逃避轉行。所以，我們應該擺正心態(tài)，響應社會的呼吁，適應社會發(fā)展的趨勢，安心扎實地在幼兒園一線工作。對于經(jīng)濟的收入，我認為不是因為別人給得少，而是因為自身的價值還不夠大。

二、外界給了我扎根幼兒園的力量

自信是邁向幼兒園的第一步。自工作以來，雖然經(jīng)歷過很多的辛酸，但最終的感受是幸福的。我很幸運地來到了青島市實驗幼兒園?！霸趷鄣氖澜缋锵嘤?，我們共同成長”是我園的服務理念。在這個和諧開放的大家庭里，我感受到了愛的陽光雨露，感受到了社會上對我們的認可。

第一，幼兒園正視、重視“男性幼兒教師”

正確地看待男性幼兒教師是引導其在幼兒園健康成長的前提。初次來到幼兒園，園長與我進行了透徹的談話，交流了當前學前教育的發(fā)展情況、幼兒園的教育思想，幫我分析了自己的優(yōu)缺點，鼓勵我揚長補短爭做一名專家型的教師。雖然交流的時間不長，但對于我一名剛踏上工作崗位上的“新兵”來說，可謂是對今后發(fā)展藍圖的一次初步描繪。

自實習起，領導就讓我參加幼兒園的各種教研活動，感受教研氛圍、感受園本文化，并安排在骨干教師的班級里進行實習。指導老師循序漸進地、連綿不斷地讓我感受開放教育的思想內涵，了解開放教育的教育目標、教育內容、課程特色等等。此外，還通過觀看幼兒園優(yōu)質課的錄像、《贏在執(zhí)行》培訓錄像等途徑進行專業(yè)培訓，為真正走上工作崗位做了很好的鋪墊，更減少了走上工作崗位的焦慮感。

在人員的分配上，園領導有意為我安排和一位教學經(jīng)驗豐富、善于培養(yǎng)新人的優(yōu)秀教師搭檔。在工作中，班主任老師與我一起開展教研活動，分析主題價值，并鼓勵我提出自己的見解，幫助我分析自己見解的對與否。在課程實施的過程中，難度較大的課程內容引導我開展，難度較小的會放手讓我自己去嘗試探索，并不斷提醒鼓勵我：不要一味地去模仿別人的教學方式，要學會借鑒改良別人的教學方式，慢慢形成自己的教學風格，體現(xiàn)男性教師與女教師的不同。

第二，有機互補的分工，樹立男性幼兒教師的信心

有些男性教師，覺得在教學科目上會存在著局限性，認為舞蹈、唱歌這類的藝術教育不適合男老師教，其實這是非常片面的。我的工作感受是“我們不是都很在行，但也不是都不在行。”人是具有個體差異性的，美國哈佛大學心理學教授加德納的多元智能理論已經(jīng)證明了人的智能有多個方面，每個人所具有的智能水平各不相同。所以，我相信只要教師間優(yōu)勢互補就會找到工作的自信。

我的特長是彈琴、唱歌，所以在幼兒園擔任音樂、體育、科學、英語四個學科的教學任務。起初很吃力，特別是音樂教學中舞蹈的教學，因為自己不擅長舞蹈。后來，根據(jù)自身的情況，園領導對我所帶的科目進行了個別調整，將舞蹈歸班主任教，音樂中的歌曲、音樂游戲、音樂欣賞還繼續(xù)由我教。這樣以來，通過日常教學中不斷的教研互動，所帶的科目慢慢變得得心應手。而其中所帶的體育更為孩子喜歡，因為男教師具有的堅強、剛毅、粗獷以及富于開拓和創(chuàng)造的性別特征，在心理上更容易與兒童磨合相吸，在幼兒園活動中，男教師能夠和幼兒盡情玩耍和忘我游戲，容易滿足學前期孩子特需的身體“饑渴”和心理依賴。因而，在教學上樹立了一定的信心。

第三，和諧、平等的人際關系氛圍，是扎根幼兒園的客觀保障

據(jù)有關調查：有很大一部分男性幼兒教師的流失、轉行，很重要的原因是幼兒園中女教師占絕大多數(shù)，男性教師孤寂感較強。而在我園，同事之間的關系和諧密切，性別意識雖淡化但不失度。在園內、級部內、班級內的教研活動中，不管是領導還是老師，每個人的發(fā)言權都是平等的，沒有等級和性別歧視。

對于聊天話題的不投機，我采取選擇性聽取。有的男教師會因為女教師喜歡交流有關衣服、逛街的事情，而覺得和她們缺乏共同語言。但是我們可以參與她們在交流體育方面的話題，或是主動出擊扭轉為自己喜歡的話題，這樣就會使得關系更加和諧，而且自己也不會感到孤單。

第四，在機會的獲得中，感受男教師的優(yōu)越感

能獲得領導的指導是難得的機會，是促進自己專業(yè)成長的途徑之一。不管是集體活動，還是區(qū)角活動、戶外活動、生活活動，領導都會有意識地多給我們一些指導，而且在指導的過程中多以鼓勵、建議為主，從而維護我們的自尊心、激發(fā)我們的進取心。在參觀、交流、評比的活動中，也會多為我們提供機會，讓我們經(jīng)歷很多的活動過程，開闊眼界，增長更多的見識，比如參加“青島市一日活動評選活動”等等。另外，在幼兒園的活動中，注意對男性教師的宣傳，讓我們有一種優(yōu)越感和自豪感。

第五，家長選擇幼兒園的條件、幼兒園選擇教師的條件，使我們感到男性幼兒教師的價值

在畢業(yè)之際，男生不出校就會有很多幼兒園上門招聘。在與家長交流的過程中，有很多家長對我們的工作非常認可，能夠認識到男性幼兒教師對幼兒發(fā)展所帶來的益處。更有些家長說：“現(xiàn)在很多的家長在選擇幼兒園的時候，把有男教師的幼兒園放在首位?！边@體現(xiàn)了我們男性幼兒教師的價值。

事實表明，我選擇做一名幼兒教師是正確的，符合社會發(fā)展要求的。為了使孩子在更為和諧、剛柔相濟的教育環(huán)境中獲得更大的教益，我們要在自信中起步——自己高看自己，在厚愛中成長——認真扎實地工作，在成就中提高男性幼兒教師的社會地位——精裝自己，做出成就。

我是一名教師演講稿2

尊敬的各位領導、各位老師:

大家好！

我是來自高密醴泉街道幼教園里的吉祥使者，我叫馬瑞華。今天有機會在這里和大家一起暢談工作的情懷和感悟，倍感榮幸，我演講的題目是：《我驕傲我是一名幼兒教師》。

十八年前，我?guī)е鴦?chuàng)造一份激情生活的夢想，帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情，義無反顧的加入到紅色的幼教大軍中。在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，時刻吸引我，選擇幼教是我一生無悔的選擇。

幼兒教師這職業(yè)說來極其平凡，可我要說：世界上沒有比做幼兒教師更幸福更有意義的事了。因為我們干著陽光下最美的事業(yè)，我們是愛的富翁；我們是快樂的使者；我們是人們心目中美麗、溫柔、善良、優(yōu)雅、和藹的天使化身。我們把愛鑲在孩子們的舉手投足間，嵌在孩子們的一顰一笑中，灑在孩子們的幼小心田里。

當孩子們有進步時，教師所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，常留給我無窮的回味。當我辛勤的汗水，澆灌在孩子身上時；當我汗流頰背，口干舌燥時；我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，一剎那，我找到了自身的價值。幼兒教師的工作就是塑造人的工作，它神圣、偉大。不少家長，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激，拉著我們的手說：走近你們，才知幼兒教師有多辛苦；看了你們教孩子，才更明白什么是細

致，怎樣才算耐心。

行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂。記得我第一次站在孩子中間，這么大一個人竟然有點不知所措。當孩子們用他們清轍透明的眼睛看著我，拉著我的手稚氣地問：“老師，你的手怎么這么冷呀？拉著我們的手給你暖和暖和就不會冷了！”孩子們的話就像一股暖流，一下子涌遍了我的全身，我覺得好暖和、好暖和。漸漸地，我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學習，一起游戲，一起分享成功的快樂。我們之間有了一種特別的默契，就連孩子們的爸爸媽媽也常說：“還是老師行，說什么都聽，干什么都把老師的話排在第一?！蹦且豢?，我特別特別的自豪。我驕傲我是一名幼兒教師。

溫暖的春天，大地萌發(fā)綠的新意；清新的早晨，太陽每天都會從東方升起.靠近春天，冰雪就會融化;靠近音樂，生命就會舞蹈;靠近童心，心靈就不會被光陰銹蝕.每一個孩子都是春天里含苞待放的花朵，每一朵鮮花里都閃爍著晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們教師生命的亮色和希望。

幼教工作是少有的凈土，在這里，歡樂洋溢在每一張笑臉；在這里，善良充溢在每一顆心靈。這片凈土讓我們長久地擁有年輕的廣泛、青春的朝氣、蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。

幼教是一首平凡，真實、激情的詩，每位幼兒教師都是詩里一個幸福的符號！我們擁有點石成金的愛，我們是愛的使者，天使的化身。我驕傲我是一名幼兒教師。

我是一名教師演講稿3

我自豪，我是一名教師！

當我第一次以教師的身份踏進學校時，我的心情是多么激動，多么自豪。然而，俗話說得好：醉后方知酒濃，為師方知師難。在炎熱的夏天，我好想在宿舍里多休息一會兒；在大雪紛飛的寒冬，我多想晚起一會兒?？墒遣恍校驗槲沂墙處?，我不能落在學生后面；因為我是教師，深知知識的傳授不容有半點馬虎。我要用自己的行為為學生樹立榜樣，因為，它的作用勝過千言萬語。

作為一名教師，我的大部分時間都與學生連接在一起，工作中有歡笑，也有眼淚，但什么時候我都沒有退縮，我用一件件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責，去詮釋一名教師對教育事業(yè)的忠誠。

在我從教生涯中，一件小事卻記憶深刻。我班有一名叫楊傳記的男生，平時學習刻苦認真，可經(jīng)常曠課，但每次曠課后都是眼淚巴巴。后來我打聽到他爸爸經(jīng)常在外，母親有精神病，他放學連飯都吃不上，有時他母親犯病了，把他鎖在家中，不讓他上學，直到他爸爸回來才把他放出來。我非常同情他，但我無法改變他的家庭現(xiàn)狀，只能多給他一點關懷。天冷了，我讓離他家近的孩子給他拿件厚衣服；下雨了，我讓他到我家吃飯。上完課，我常走到他的身旁，問他有沒有不懂的地方，總想給他彌補一下缺失的母愛。

在我的從教生涯中，我在“愛”學生的同時，也被學生深深地愛著，這種愛顯得又是那么單純與具體。記得有一天晚上，天很黑，我在出門倒水時，腳一滑摔倒了，腳脖子被扭傷了。因為太晚了，沒去醫(yī)院。第二天早上，學習委員交作業(yè)時看到我腫脹的腳脖子，兩眼濕潤了。我說：“沒事，不痛。”可沒想到同學們紛紛來到我的住室看望我，還拎了一袋子雞蛋，還有板栗、蘋果、紅花油。我的眼睛濕潤了，問孩子們怎么回事，班長說：大家知道您受傷了，我們開了個班委會，決定每人獻一個雞蛋給你，希望您早日康復。我的淚一下子流出來了，雖然這一袋子雞蛋值不了幾個錢，可這份深深的師生情，是不能用金錢來衡量的呀！這是無價之寶??！我只能更加努力地工作，加倍去關愛我的學生呀！因為我深深地愛著我的職業(yè)，愛我的學生。

播撒點點希望，育得桃李芬芳。我愿意用我一生的愛和執(zhí)著奉獻在教壇，自豪地做一名人民教師！

我是一名教師演講稿4

在雄偉的天柱山下，有一座長滿青草的墳塋，那里長眠著一位普通的人民教師一一胡小紅老師。在我十幾年的教學生涯中，她像一盞永不熄滅的明燈，照亮我前進的道路。那是1993年的夏天，我剛從宜昌教院進修回來，被安排到胡老師班上代語文。也就是在那一年，她失去了35歲才生育的、也是她唯一的兒子。生命之柱轟然倒塌，巨大的悲痛席卷而來。誰沒有舔犢之情?誰不愛自己的親生骨肉？極目遠眺，天空失去了太陽的光芒，大地只剩下蒼茫一片……悲痛之中，胡老師看到一群群活潑可愛的孩子和一雙雙渴求知識的目光。她擦干眼淚，強忍悲痛，重返講臺，將全部的愛都傾灑在學生身上。

每天清晨，在實驗小學的校園里，你會看到一位身材矮小、滿臉慈祥、邁著沉重步子緩緩而行的人，那就是小紅老師。每次走到辦公室，她身上的衣服都會被汗水濕透，但她來不及坐一會，就對我說：“小王，給我擦一下，我去教室?！蔽铱匆娝砩衔⑽l(fā)腫，她可是患有重病的人啊!我勸她休息，她微微一笑說：“孩子們還等著我呢!”有一天上課時，她頭暈，雙腿一軟，從高高的水泥臺上跌了下來。同學們撲過去想扶起她，可她卻強裝笑容說：“我沒事，你們快做練習去?！蓖蠋熌峭纯嗟臉幼?，學生們說不出心里是什么滋味。胡教師不是將軍，也不是勞模，然而為了神圣的教育事業(yè)，她做出了自己所能做出的最大的奉獻!課堂上，她是知識迷宮的導游；課堂下，她是生活的長者也是孩子們的知心朋友。作業(yè)本上，留下她鮮紅的心跡；考卷上，響著她汗水和信心的重奏。心靈的污垢，被她用感情蕩滌，精神的饑餓，是她用信念哺乳。黑板上吱吱叫響的粉筆，描紛明天的憧憬，勾勒出前程的錦繡。她把母親圣潔的愛和老師豐富的學養(yǎng)融合在一起，開啟著孩子們混沌初開的心靈，滋潤著孩子們求知探索的欲望。她對學生滿腔的關愛換來了孩子們一聲聲親切的呼喚：“媽媽老師?！?/p>

我們晨觀日出，暮看日落，珍視生命，忙忙碌碌在這個鳥語花香的世界里。而我身邊的胡老師，心中布滿傷痕，但她從不慨嘆命運的沉浮，她正如一股山間的清泉，又像一輪九天的明月，帶給我們一片清新、爽朗和光明。每當我在夕陽的余暉里注視著她瘦小而略顯屈背的身影；每當我親眼目睹她手提幾塊很重的小黑板，頭發(fā)上、身上又沾滿了粉筆灰的情景時，我的心中便涌起一陣陣的感動!望著她風中飄飛的白發(fā)，望著她眼角額頭深深的皺紋，望著她那永遠也不會讓人淡忘的笑容，不能不讓我們生出幾多的酸楚，但更讓我們?yōu)閾碛羞@么好的同事而感到驕傲和自豪。正是千千萬萬個像胡小紅老師一樣的人接過共和國教育這面大旗，延續(xù)著人類的文明；正是有了象她這樣默默奉獻的一批教師，才有了我們今天教育事業(yè)的輝煌。今天，在這激動人心的時刻，我大聲說：“我驕傲，我是光榮的人民教師?！碑斘蚁肫鹋c胡老師并肩戰(zhàn)斗的每一個朝朝暮暮，自豪之感便油然而生。

我是一名教師演講稿5

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

我不是詩人，不會用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，不會用動聽的音樂歌詠我的崗位；我更不是學者，不會用深邃的思想來橫定個人的價值。但，我是一名教師一名普通的幼兒教師，我要在滿儲師愛的腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美動聽的頌歌

當剛剛畢業(yè)的我自豪而又興奮地踏上了幼教這片熱土。來到孩子們中間時，有些羞澀，有些緊張，在同事們的鼓勵和毫無保留的傳，幫，帶下，我很快擺脫了恐懼，進入了角色，將自己的理想融入到與孩子們一起的學習生活中。那時的我常常著眼于孩子們學的象不像，做的好不好，而對教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展疏于考慮。

還記得有一次戶外體育活動，有個小朋友想上廁所，我趕緊請他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便，我見他一點兒也不聽我的話，便不由分說地批評他不講衛(wèi)生，不會照顧自己。他起初是用疑惑的眼神望著我，而后振振有詞地說：老師，這個樹太小了，我給它施施肥，讓他快些長大！

看著他那天真無邪的臉蛋，內疚占據(jù)了我的整個心，我不禁暗自為他鼓掌！。和藹可親的老園長對我說：我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。我不斷揣磨著這句話，如今的我，時時深深地記起這一句語重心長的話。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。

在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我，那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我以無窮的回味。而當孩子們有進步時，所體驗的那種成功感，是其他任何工作都無法比擬的——————于是，我便漸漸愛上這份職業(yè)而不能自撥。

這種愛是我最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的責任。是的，是這愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛中溶化了，久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背，口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，猛然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。連家長看了我們的工作后也溢止不住心中的感激：看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，何謂耐心。

記得曾有人這樣問過我做幼兒園教師你真的幸福嗎？他們習慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：當老師有什么意思？而我認為，教師應該有另一種境界。由此，我想起了古代意大利的一位造船匠。

他造了一輩子船，卻重未坐過自己造的船。他最大的愿望和享受就是當自己造的船駛向大海的時候，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去有著幸福體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎？雖然不能和自己造的船一同遠航，但你的愛、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一

面面風帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍的彼岸。孩子快樂成長的過程正是教師生命增值的過程，人生還有什么比這更幸福的呢？幸福要靠自己去品味，盡管你不能指點股市，笑傲政壇；盡管你不能獨步學界，踏浪商海，但是當你在生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉有孩子們的關心和愛護，你能不感到幸福嗎？，當你假裝生氣，聽到這樣一句溫暖的話語老師，我們再也不調皮了，你別生氣了的時候，你能不感到幸福嗎？

當你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著我來幫老師捶背的時候，你能不感到幸福嗎？當你看到自己一手帶了三年的孩子即將出港，在那蔚藍色的童話里航行的時候，你是否擁有了意大利造船匠的那份幸福呢？面對這份幸福我驕傲，我激動，我更加難忘。當然，我也有過失敗，有過傷心，有過挫折，也有過成功。

但是功名利祿，物欲橫流，依然淡薄如故；花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚。如果生命再給我一次選擇的機會，我依然會執(zhí)著地選擇幼兒教師這個職業(yè)，因為我愛孩子，我愛我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻。因為，在平凡而充實的工作中，我以自己對幼教事業(yè)的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責。

我驕傲，我是一名幼兒教師！

我是一名教師演講稿6

今天，我是一名人民教師，愛我的學生，我會像母親一樣無私和不求索取;愛我的學生，我會像手足一樣把心和他們貼得更近;愛我的學生，我會像朋友一樣與他們風雨同舟;愛我的學生，我會不溺愛不袒護，在他們跌倒時，鼓勵他們勇敢的站起來!我相信;人民教師這光榮而神圣的稱謂，它總能讓我擁有無窮的力量。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲;選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦和艱難，也就選擇了豁達和成熟;選擇了拼搏和超越，也就選擇了成功和輝煌!

雖然我取得了一些成績，但是在知識日新月異的今天，要做一名出色教師，一名讓學生愛戴、家長認可的老師，我還需要付出更大的努力，還需要老師們的大力支持。作為一名出色教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己，在教學上我認真?zhèn)湔n、上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行學習;及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。努力使自己成為同學們信賴的老師和親密的好朋友。因為有了愛和喜歡，同學們才喜歡上我的課。

老師們，讓我們攜起手來，把今天的成績作為一個新的起點，在各自的崗位上，齊心協(xié)力、奮發(fā)進取，為教育事業(yè)更好的明天而共同努力吧!耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。任憑歲月更迭、世事滄桑，任憑青春流逝，憔悴紅顏，我會永守心中這三尺講臺，樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!

我是一名教師演講稿7

尊敬的領導、老師們，親愛的同學們：

大家下午好!今天我演講的題目是《生命的執(zhí)著》。

感動中國的先進事跡，播放在各班的電視熒屏。劉偉那自強不息，搏擊人生的執(zhí)著，使我們多少雙眼睛在流淚!我們感動著，眼里噙滿淚水!這時我們心里想都在想：我們有雙手，我們肢體健全，我們一定會比劉偉做得更好!可是啊，親愛的同學們，你可知道，一時的沖動容易做到，把激情留住幾天也不難，但是，我們要把感動和激情植入心田，烙進骨頭，化成我們一生向上的信念，你——能做到嗎?

也許，有個別同學會說像劉偉那樣的倒霉事我碰不到，像劉偉那樣的堅強意志我也學不來，像劉偉那樣的非凡人物離我們太遙遠。

好吧，同學們，就讓我給大家舉一個我們身邊的例子吧。我要說的是09級9班的喬冰曉。那是去年一次技能大賽，她剛剛參加完節(jié)目主持人大賽和講故事比賽，接下來就是舞蹈比賽。連續(xù)的比賽，連日的勞累，使這個原本堅強的女孩病倒了。她給我打電話說：“老師，我感覺身上可沒勁兒，只想睡覺，晚上怎么比賽啊?老師，我想哭。”我說：“別哭，等著，我去看你”。當我飛奔到宿舍看到她時，只見她小臉通紅，我急忙帶她去醫(yī)院，一量體溫，39度8。為了盡快退燒，倔強的她決定輸水。輸完兩瓶水，她的體溫還在37度以上，可那邊的比賽已經(jīng)開始了，沒時間再耽擱了，我們急匆匆返回學校，還沒來得及喘息就輪到喬冰曉上場了，只見她一反剛才的病容，立刻榮光煥發(fā)，精神抖擻地走上舞臺，跟隨著美妙的音樂跳起了優(yōu)美的舞姿。當她做出一個個高難度動作時，場下觀眾爆發(fā)出陣陣雷鳴般的掌聲，我的雙眼模糊了，再看看我們班的同學，每個人眼里都閃著一片晶瑩!是啊，有誰知道她剛剛高燒將近40度，每做一個動作都頭重腳輕，眼冒金星，可她仍做得那么流暢，那么完美。有誰知道她在臺下花費了多少心血，下了多大的功夫?當我們聽到主持人報出喬冰曉獲得本次比賽第一名時，我們的眼淚再也抑制不住，像決堤的洪水嘩嘩地流了下來…… 同學們，喬曉冰身上有著什么樣的品質?有的不正是像劉偉一樣的生命執(zhí)著嗎?有了這樣的執(zhí)著，喬曉冰還有什么干不出色?有了這樣的執(zhí)著，你們還有什么干不出色?

親愛的同學們，朋友們，你們愿意做這樣的人嗎?其實，我們身邊還有太多太多這樣的人，喬冰曉只是其中的一員。

是誰每天早上給我們開教學樓的大門，是誰晚上把忘關的燈關掉后再把樓門鎖上?這平平常常的一件小事，做一天可以，做一周也不難，那么一年行嗎?兩年、三年堅持不懈能嗎?但是，有一個人做到了，他——就是我們高中班的高翔同學!

是誰為了保證我們安靜的休息，每天晚上替我們“站崗放哨”?是誰站在黎明的寒風中，給我們吹響起床的哨聲?

又是誰放棄周末休息的時間，堅守在文明監(jiān)督崗上，保證我們校園的整潔干凈?……

是她們，是我們可親可敬的學生會成員!

看看吧，從平凡處做起，從小事上著手，我們有多少可愛的同學在歷練著那份堅守，那份執(zhí)著?!同學們，在這里，老師想大聲地說：“舞鋼師范的同學們，老師愛你們，所有的老師都愛你們!你們是好樣的!”

從此際，從此時，舞鋼師范的同學們，讓我們堅信自己，守一份堅持，拼一把執(zhí)著，在平凡的學習崗位上，創(chuàng)造出一份不平凡的業(yè)績，你們能做到嗎?!

(學生有力地回答!)

謝謝大家!我的演講完了。

我是一名教師演講稿8

尊敬的評委老師，各位領導，親愛的青年朋友們：

大家好！我是xx號參賽選手，今天我演講的題目是“我驕傲我是一名人民教師”

有一首詩這樣寫道：

我是一名人民老師

我把手中的紅燭高高舉起

只要我的雛鷹能鵬程萬里

我情愿燃燒我的每一寸軀體

讓我的青春乃至整個生命

在跳動的燭火中升華

在血液的鮮紅中奔騰。

我驕傲，我是一名人民教師！

記得老師曾對我說過：“在登上講臺前，請先學會愛?！笔前?！缺乏師愛的教學是單調的，缺乏情感的教育是蒼白無力的，師愛是每一位學生希望得到的精神甘露，是打開學生心靈的一把鑰匙，我們的愛是細膩的，一遍遍的諄諄教導，一次次的細心照料，一聲聲殷切的關懷。

我們的愛是無聲的，學生的身影在我們的心中，在我們的腦中，在我們的夢中。

我們的愛是無求的，全力的付出，無私的奉獻，只為孩子們健康的成長。

當然，教師職業(yè)承載的不僅僅是愛，也是一種責任。

我們猶如人類靈魂的工程師擔負起塑造學生靈魂的責任。我們猶如燃燒的蠟燭擔負起照亮學生前途的責任。

俗話說的好：“教學是一個良心活兒！”“三錢粉筆，萬鈞重擔?！边@字里行間都一針見血地道出了教師責任感的重要性。愛與責任的交融，是師德之魂。一名有責任感的教師，會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；一名有責任感的教師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益；一名有責任感的教師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，像蠟燭一樣，無怨無悔。

在我的心中，愛與奉獻就是大愛譚千秋！譚千秋，一個讓億萬中國人落淚的名字。地震來臨之時，他張開雙臂死死的護住4名學生，自己卻被樓板砸得血肉模糊。譚千秋，這位平凡而偉大的老師，在地動山搖的那一刻，他心系的是祖國的花朵，社會的希望，國家的未來；在生命攸關的那一刻，他用血肉脊梁承受住了千鈞重壓，把生的希望留給了學生。他用自己寶貴的生命為我們詮釋了什么是愛，什么是奉獻。

也許在教師崗位上，我注定平凡一生，那么就讓我做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，它沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗，但是它閃耀著最獨特的光輝，因為愛與責任，無私奉獻賦予了它人世間最永恒的魅力！朋友們，讓我們擎起“愛心”的火炬，吹響“責任”的號角，高舉“奉獻”的旗幟，在平凡的崗位上，甘愿做千千萬萬個芬芳桃李后的枯萎的落葉；甘愿做千千萬萬個國家棟梁后的到死絲方盡的春蠶；讓我們能大聲地說：我驕傲，我是一名人民教師。

我的演講完畢！謝謝！

我是一名教師演講稿9

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

當我來到崗位上成為一名幼兒教師，我就知道自己的使命，我是一個幼兒教師就要做好自己的工作就要承擔自己的責任。我會用我一生來守護我的學生，我會用我的全部精力來教導他們學習，做一個合格的老師。

作為老師我一直把幼兒們看做是自己的孩子，發(fā)自內心的喜歡他們愿意為他們送上自己的祝福，愿意永遠的做好自己的責任。

在幼兒成長的過程中我愿意化作一顆太陽，給他們提供光合熱，給他散發(fā)足夠的力量，我要讓他們如同小樹一般茁壯成長，用自己的汗水澆灌，用自己的里加到，在他們成長的路上，做一個默默無聞的守護者，給他帶去力量，給他提供能量，在他們背后默默支持，在他們需要的時候及時幫助。

用心去教導，幼小的他們如同精靈，讓人喜愛，幼小的他們如同鮮花需要呵護，每一位老師都是他們的守護這，都有責任有義務守護他們指導他們，在成長路上我不能成為他永遠的導師，但我要做做稱職的老師，我要去幫助他們，去教導他們用自己的力量去給他們帶去溫暖，帶去希望，給他們送去我的祝福。

我的人生因為他們而美麗我的人生因為他們而璀璨，我是一位老師，我的責任是傳道受業(yè)解惑，我的責任是傳承文明的火種，播撒希望的種子，我是一個園丁是守護花園里面鮮花的園丁，用我的辛勞，用我的汗水來培養(yǎng)澆灌出美麗奪目的花朵，不在乎付出多少，只在乎他們能夠快樂成長，成為國家有用的人，讓他們有一個好幾處，有一個快樂的童年。

我的責任讓我時刻牢記，我的使命讓我不敢松懈，我是老師，是幼兒學習的啟蒙者，我肩上的擔子一點都不輕松，需要我認真的去教導，努力的去做好，我會一直努力，不會放棄，我要做那不斷散發(fā)出光芒的蠟燭，用自己的生命給他們帶來光明與希望，給他們指引方向，我無怨無悔，我只愿他們早日成才。

我們承載著幼兒父母的希望，我們也承擔著祖國的希望，我們的擔子原藥我們一直前行，不管遇到任何問題，不管遇到任何困難都要勇往直前都要義無反顧，在大的困難也無法阻擋我的腳步，因為我的志向就是教導出優(yōu)秀的學生。我會用行動去實踐，用努力去付出，不斷的給他們提供成長的養(yǎng)分，做好一個老師，做好自己的責任，把他們都培養(yǎng)成合格的棟梁之才，做一個智慧的啟蒙者，做一個學生愛戴的老師。

謝謝大家！

我是一名教師演講稿10

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

今天我演講的題目是：我幸福，我是一名教師。

在西方流傳著這樣一句諺語：如果你想要幾小時的幸福，就去喝醉吧！如果你想要三年的幸福，就去結婚吧！如果你想要一輩子的幸福，就去做園丁吧！

可是，我想我們大多數(shù)教師說得最多的一句話可能就是：“做教師太累了?！泵慨斦f這句話的時候，聽到這句話的時候，每當看到教師憔悴的面容，疲憊的目光，程式化沒有笑容的臉龐。我都會不停地問自己，我們教師怎么了？我們到底需要什么？我認為我們每一位教師都應該保持陽光心態(tài)，努力拼搏，去收獲做為一名教師的幸福。

對于我們每一位教師來說，幸福是什么？其實只要我們伸手去抓住它，幸福就在我們的身邊。

累了倦了的時候，來到孩子們中間，和他們一起拉拉家常，傾聽他們心中的喜悅與痛苦，我想你一定會感覺到能讓孩子們信任、依賴是多么美好的`事情；課間了，拉起他們的小手和他們一起打打沙包、踢踢毽子、跳跳皮筋，我想你一定會感覺到和孩子們在一起，年輕了許多；面對堆成小山的作業(yè)，我們不妨多用心去感受學生作業(yè)中書寫上的進步，欣賞學生獨特的見解，體會學生作業(yè)中跳動的思維……在心靈的愉悅中，你一定會覺得只有我們才能讀懂學生，也一定會收獲做為教師的幸福。

幸福還是一種來自靈魂深處的感觸。當孩子犯錯誤的那一刻，擔憂、憤怒、失望一下子全涌上了我們的心頭，在那一刻孩子們需要的是什么？是責罵？是訓斥？還是真誠的愛？今天，我可以肯定地說：是愛！是愛讓那些迷茫的孩子回到了集體中；是愛，讓他們認識到了錯誤；更是愛，讓他們又重新找回了學習中的樂趣，奮起直追……那一刻我更感受到了一個教師的真正幸福，也就在那一刻我明白了：原來幸福就來源于我對學生的尊重、熱愛與關心，來源于我的默默付出，學生們的茁壯成長。

當然，很多時候我也覺得自己很累很傻，為了教學質量，殫心竭力；為了學生的安全，繃緊神經(jīng)；為了打造一堂高效課，熬至深夜。傻得面對調皮的學生我會耐心說教，面對年幼的女兒更多的卻是斥責；傻得把自己的教室打扮得如同殿堂一般，而自己的家卻總顯得零亂而隨意！當自己所待的班級成績取得了第一名，而自己的孩子學習成績卻下降了的時候；當因為忙，許久沒有回到父母身邊，才發(fā)現(xiàn)母親的腿疼病又犯了，父親咳嗽了半個月都沒有告訴我的時候，我的心里在默默地流著眼淚，我不止一次地問自己，這樣辛苦，這樣累值得嗎？可是，當我來到學校，聽到一聲聲甜甜的“老師好”；當我跨進教室里，看到一張張樸實的笑臉；當我翻開作業(yè)本，遇到一道道充滿智慧的答題；當我漫步操場，被孩子簇擁起來答疑解惑的時候，想想周圍的同事，再看看在座的各位，我會堅定而響亮地告訴自己，作為一名教師我是幸福的，和孩子們在一起我是快樂的，我要把美麗綻放在我愛的講臺上。

親愛的同行們，我想說作為一名教師，我很幸福！很快樂！這份幸福和快樂讓我驕傲，讓我激動，更讓我難以忘懷。在這些幸福的歲月里流淌的全是晶瑩的希望和鮮亮的憧憬！

聽！一個聲音驕傲地說：“我是一名教師，我是幸福的！

我是一名教師演講稿11

尊敬的XX：

有位詩人曾經(jīng)說過：夢你所夢，思你所思，做你所做，因為寶貴的生命你只有一次。

十六年前，我卻是帶著些許無奈和失落的激情，走上了三尺講臺。初為人師的我卻一直為教師這個＂清貧＂的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡命的價值，放飛人生的理想?？v然兩袖清風，縱然清貧如水，縱然浮華散盡但我知足，我是教師，我是一名光榮的人民教師！

雖然有時我也感到很煩、很累，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當清晨走進美麗的校園，面對一張張?zhí)煺娴男δ槪宦暵暻宕嗟膯柡?；當跟孩子們在一起，看到一個個生龍活虎的身影；當夜深人靜，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè)；當閑暇時和孩子們在qq上開心聊天，欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片，我又是那么激動，那么滿足。

一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色，希望成為一個受人尊敬的、非常具有成就的教育家；也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜。”我想，我是選擇了后者。但是，選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實實在在的情！在平凡而充實的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著教師的職責，呵護著學生的成長，書寫事業(yè)的輝煌！在我心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切，奉獻一生我無怨無悔！

我驕傲，我是一名小學教師！

謝謝大家！

我是一名教師演講稿12

童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：“教師是人類靈魂的工程師”。用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，專心血滋潤，這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情、這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。

我自豪，我是一名中國教師；

我自豪，我是一名青年教師；

我自豪，我是一名生活教師；

當我第一次以教師的身份踏進通寶時，

我的心情是多么激動，多么地自豪。然而，俗話說的好，醉后方知酒味濃，為師方知為師難，為了做好一名生活教師，我經(jīng)常日思夜想，認真做好每一項工作，有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是孩子們。

教師也意味著責任，我曾對學生說：“假如因為我的努力、付出、而使你的一生健康、幸福、快樂，我將感到自豪！”作為一名生活教師，這些遠離父母的孩子，時刻牽掛著我的心，點點滴滴，小到冷暖饑飽，大到良好行為習慣的養(yǎng)成，冷了，我叮囑他們添衣、加被；病了，我?guī)麄兦筢t(yī)問藥，許多次醫(yī)生都誤以為年輕的我怎么會有這么大的孩子，尤其是那次我領著我們班王浩同學去輸液，一連好幾天，我都按時帶他去輸液，餓了，給他買吃的；躺著輸液時，怕他寂寞，就坐在病床邊上給他講故事，聊天，逗他開心，結果引起了大夫對我的懷疑，后來與我聊天中得知，我只是他的老師時，說了這樣幾句話：“我一直在迷惑你這么年輕怎么回有這么大的孩子？可說不是你的孩子吧，你的一舉一動又太像是這個孩子的媽媽了，你這么年輕對學生這么關心，真不簡單?！边@一席話讓我快樂了許久，難道還有比真誠的付出更令人快樂的事嗎？那時雖然感到壓力大，時間不夠用，工作忙，任務重，但是我沒有一點怨言，反而感到自豪，因為我是通寶育杰的一名生活老師。有播種就有收獲。那個周日返校時，王浩手捧鮮花面帶微笑的走到我面前，深深的鞠了一躬說：“謝謝您，老師您辛勞了。”我接過鮮花，熱淚盈眶，心中有一種說不出的喜悅，這是有生以來第一次收到的鮮花，我沉浸在一種非凡的幸福中。這時他媽媽迎上來說：“在路上，王浩非讓我買一束鮮花，他說，老師天天陪我輸液，給我們洗衣服，督促我們吃藥，無微不至的關心我們。”從這里，我深深的感受到，我把從老師那里得到的師愛給予我的學生，而學生又將真愛給予他四周的人，這是多么有意義的真情傳遞?。∮幸皇赘柽@樣唱出：“小時侯，我以為你很漂亮，領著一群小鳥飛來飛去；小時侯，我以為你很神奇，說一句話也驚天動地。長大以后，我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。長大以后，我就成了你，才知道那講臺舉起的是烈人，奉獻的是自己……”甜美的歌聲感心動耳，蕩氣回暢。愛是一種力量！播種希望，收獲快樂。愛總能結出善果。我所做的這一切，其實都很平凡，平凡的微不足道，因為在座的每一位老師也是這么做的。我們的校園是一個布滿愛的大家庭，艱辛而平凡的教育生涯，始終流淌著我的生活激情，有布滿愛的通寶精神做支柱，有孩子們的相伴而行。我感到自豪，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起通寶明天的太陽。！

我是一名教師演講稿13

少年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。

我自豪，我是一名中國教師；

我自豪，我是一名青年教師；

我自豪，我是一名小學教師；

當我第一次以教師的身份踏進小學時，我的心情是多少激動，多么地自豪。然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。這一切都是為了孩子，因為我是一名教師。

氣候無常的春天已經(jīng)過去，教育改革的春天悄然來臨，我知道，在這次課程改革實驗里，會造就一批年青老師成為教學骨干，成為名老師。雖然我今年沒有擔任課改第一線的課程，但是我始終覺得，課改不是面向個別年級個別老師個別學校個別地區(qū)的，只要你努力學習，積極探索，也許課程改革的碩果你先品償，是的，課改給我們所有在職的老師提供了一個新的機遇，如果你能在課改中與時俱進、碩果累累，你得到的不僅僅是一個名教師的頭銜；如果你不能在課改中取得成績，甚至還在那兒混日子，那么你將失去的不僅僅是一個崗位。所以我們要努力，少壯不努力，老大徒傷悲，雖然感到壓力大，時間不夠用，工作忙、任務重，

但是我不會有一點怨言，反而我會感到自豪，因為我是新世紀的一名人民教師。

雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是！對于當初的選擇，今生我無怨無悔。我將趁著年輕，不斷學習，不斷進取，用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國教育明天的太陽！

我是一名教師演講稿14

尊敬的領導，同事們：

大家好！

很榮幸自己可以加入教育事業(yè)這個行業(yè)，也很榮幸自己今天可以站在這里，我為自己能夠成為一名幼兒的教師，是一名教師而感到自豪，我也一定會在自己的工作當中盡職盡責的完成自己的工作，成為一名被人尊敬的教師。

我是一名幼兒教師，教書育人是我作為一名教師的職責，作為一名幼兒教師，也是一名學生的啟蒙老師，所以我的工作是更加的艱巨的，我也更加的懂得自己的工作的重要性，在自己的工作當中，成為更好的自己，認真的完成自己的工作，成為一名好的人民教師，成為幼兒園學生的好的啟蒙老師。

我也決定，從幼兒園的學生進入到我們幼兒園開始，我們就要在他們面前樹立起一個好老師的形象，現(xiàn)在的小孩子的學習能力都非常的強，也正是因為這樣，我們才更加的需要做到以身作則，不要讓自己的學生學習到自己的一些不好的壞習慣，所以從我們進入到園內的第一時間，我們就要時時刻刻的審視自己的行為和做法，自己的教學過程中，要帶給孩子們更多的正能量，將園內的所有的孩子都當成是自己的孩子來看待，認真的對待他們，也認真的對待自己的工作，將自己的工作當成是一種享受，而不是一種任務，去盡自己責任和義務去完成自己的教學工作。

我作為一名幼兒教師，我的職責就是教書育人，將自己的學生帶到一個正確的道路上面，在思想和學習更是生活中，帶給他們好的東西也是我所應該要去做的，所有的學生都是祖國和我們心目中的花朵，那么幼兒園的學生就是祖國的花苞，所以我們需要在他們小的時候就為他們建立起好的習慣和思想，培養(yǎng)和教育他們也就成了我的職責，幼兒園的學生都是非常的活躍和可愛的，和他們一起玩耍也讓我感到自己變得更加的年輕和歡樂，幼兒園的學生都是不懂事的，在幼兒園的工作和教學也能夠讓我和他們一起成長，我也堅信，自己以后一定會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為我們幼兒園的發(fā)展而努力。

我是一名幼兒教師，我為自己的工作而感到自豪，也為自己的工作而努力，自豪的是自己成為了一名教師，能夠將自己好的東西帶給學生們，需要努力的是，自己在成為一名教師之后，需要和學生們一起成長、進步，給學生們帶來更多的知識，所以也需要自己更加的努力，我相信自己以后一定會以自己的工作而感到無比的自豪。

請大家相信我，我的演講完畢，謝謝大家！

我是一名教師演講稿15

有位詩人曾經(jīng)說過：夢你所夢，思你所思，做你所做，因為珍貴的生命你只有一次。

十六年前，我卻是帶著些許無奈和失蹤落的激情，走上了三尺講臺。初為人師的我卻一向為教師這個＂貧寒＂的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的年夜款群體里，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的萍蹤h命的價值，放飛人生的理想。即使兩袖清風，即使貧寒如水，即使浮華散盡……但我知足，我是教師，我是一名信用的人平易近教師！

雖然有時我也感應很煩、很累，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是教員，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最斑斕的書。這強烈的意識不竭激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們夙夜遲早相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的激情使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份求全訓斥，多了一份尊敬。

我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當早晨走進斑斕的校園，面臨一張張無邪的笑臉，一聲聲清脆的問候；當跟孩子們在一路，看到一個個龍精虎猛的身影；當夜深人靜，批改孩子們那一份份布滿立異的功課；當閑暇時和孩子們在qq上歡快聊天，賞識孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片，我又是那么感動，那么知足。

一位教授曾說過：“一些人但愿轟轟烈烈，但愿有條有理，但愿成為一個受人尊敬的、很是具有成就的教育家；也有一些人但愿平平清淡、安舒適靜?！蔽蚁?，我是選擇了后者。可是，選擇后者并不是拋卻理想。我所追求的只是一種平平清淡的真，一種實其實在的情！在通俗而充實的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著教師的職責，呵護著學生的成長，書寫事業(yè)的輝煌！在我心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切，奉獻生平我無怨無悔！

我驕傲，我是一名小學教師！