第一篇：教師演講稿－－尋找生命中的幸福符

尋找生命中的幸福符

有一個(gè)曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感，是值得一直干下去的。

說起來，教師這職業(yè)到底給了我們?cè)S多，比如一份可以矜持一些的心態(tài)，一種相對(duì)安定的生活，一個(gè)三餐準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣……所以，那些多年不見的朋友聽說我做了老師，往往都會(huì)問：你的薪水高嗎？你的待遇不錯(cuò)吧？

可是，即使是再關(guān)心我的好友，也無人問及，你幸福嗎？

我幸福嗎？我又可以為什么感到幸福？你們呢？又有沒有一個(gè)可以不假思索就說出來的答案呢？

幸福是什么？也許我們記住了許多快樂的場(chǎng)面，可幸福卻是一種自己靈魂的問答。于是，我問我自己：你因?yàn)閻廴硕腋＿^嗎？

當(dāng)然，你完全可以選擇愛妻子兒女，愛男朋友女朋友。但當(dāng)你身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧，像寬容你愛人的小脾氣，和原諒你小孩的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。這些天，和學(xué)生們探討一篇課文：《假如給我三天光明》。作者海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子，將她由一個(gè)無知、粗魯、暴躁的動(dòng)物，變成了一個(gè)勇敢博愛的偉大的作家。如果不是愛，如何有這么巨大的奇跡？如果不是有愛，怎能在黑暗的心中灌注光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂？

愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的心靈。

你因?yàn)楸粣鄱腋＿^嗎？

工作累了，父母來電話，朋友來短信，如果不是做老師，這也許就是全部?？山處熯@份職業(yè)，讓我獲得了額外的關(guān)愛?？梢宰鲆粋€(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算：工作一年來我教過五個(gè)班，約等于220人。假定其中有一半是愛我的，那么在親人朋友之外，我的人生額外的收獲了一百一十份關(guān)愛。當(dāng)然，在這里我可能引用了一個(gè)相當(dāng)自負(fù)的計(jì)算公式，但在座的各位老師，你們送出去了一屆又一屆的學(xué)生，他們將要回報(bào)給你們的愛是無法估量的。收獲別人的關(guān)愛，這是一筆曠世的財(cái)富??！

你因?yàn)楣ぷ髦腋＿^嗎？你因?yàn)楦淖冎澜缍腋＿^嗎？

有一句話非常中聽：工作著的女人是美麗的。工作著的人緣何而美麗？那是因?yàn)樗麑Ｗⅲ驗(yàn)樗康拿鞔_，因?yàn)樗麥喩砩l(fā)出價(jià)值的光芒。有一年，巴爾的摩貧民區(qū)的200名少年接受了一位社會(huì)學(xué)教授的調(diào)查，25年后這位教授在后續(xù)調(diào)查中驚奇的發(fā)現(xiàn)，除20人不知去向或死亡外，剩下180人中有178人已成為各行各業(yè)的佼佼者。于是他拜訪了其中的許多人，問他們：你成功的關(guān)鍵是什么？

答案驚人的一致，他們說：因?yàn)槲矣龅搅艘粋€(gè)好老師。原創(chuàng)文章，盡在文秘知音004km.cn網(wǎng)。

多少次，當(dāng)你辛勤的工作日見成效，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子們一個(gè)小小的進(jìn)步時(shí)，無不歡欣雀躍，這樣巨大的幸福感難道還不夠嗎？

你因?yàn)楦冻龆腋＿^嗎？你因?yàn)槭ザ腋＿^嗎？

我身邊的年輕朋友，崇尚前衛(wèi)的生活，酒吧DISCO是他們熱衷的場(chǎng)所。其實(shí)，我也向往過這樣的浮華，可作為一個(gè)老師，每天下班后，想想第二天課堂上幾十雙眼睛，想想堆積如山的作業(yè)，我無法忘情于享受；但這樣的經(jīng)歷也使我懂得，一樣流逝的青春，可以用來虛擲，也可以用來奉獻(xiàn)。我們那么多帶著病堅(jiān)持著工作的老師，誰曾因?yàn)樗v的病容就覺得他缺少魅力呢？不，他身上濃濃的書卷味和強(qiáng)大的人格力量，只會(huì)讓人想要親近他，想要信賴他；一樣翻轉(zhuǎn)的年輪，可以碌碌無為，也可以永遠(yuǎn)被銘記。這樣的付出，這樣的失去，我愿意。

在座的前輩們，每天早上看見你們自信的笑容，從容的腳步，我想，你們一定已找到幸福的所在；而我，仍像一只小鳥，有時(shí)低落有時(shí)高翔，那是我還在尋找；年輕的同事，請(qǐng)不要為一時(shí)挫折蒙蔽了視線，為自己的選擇找一個(gè)理直氣壯的理由吧！

——找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會(huì)成為你源源不斷的能量，于是，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象；那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調(diào)的寫照。我們應(yīng)該長(zhǎng)久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力；我們應(yīng)當(dāng)驕傲的招展博大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。前人已為我們刻下了一個(gè)個(gè)崇高的標(biāo)尺：有教無類，誨人不倦，春風(fēng)化雨，蠟炬成灰。而今天，我們當(dāng)以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫：

一名忠誠(chéng)的教師，就是一個(gè)幸福的符號(hào)。

第二篇：尋找生命中的幸福符(演講稿)

尋找生命中的幸福符（演講稿）

尊敬的各位評(píng)委、各位老師，大家好！

今天，我演講的題目是：《尋找生命中的幸福符》。

打開塵封的記憶，兒時(shí)的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕、帥氣的啟蒙老師，無限的遐想便會(huì)浮現(xiàn)在眼前：有朝一日，三尺講臺(tái)上的人就是我，面對(duì)一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一只只小手自由自在的飛??太陽總在有信念的地方升起，為了這個(gè)信念，我努力，我攀援，終于“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利！”

四年來，我在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫我的人生?？傁Ｍc學(xué)生一道，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸福??課堂上我們共同探索知識(shí)的奧秘；黃昏后我們一起討論人生的價(jià)值。生氣時(shí)大聲咆哮；高興時(shí)歡欣鼓舞；失敗后垂頭喪氣；成功時(shí)喜笑顏開??我總希望太陽每天都能升起，可是風(fēng)雨總是會(huì)來。學(xué)生的純真固然可愛，可他們的幼稚卻令人可惱：為一件雞毛蒜皮的小事大打出手；強(qiáng)調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反；重復(fù)了又重復(fù)的作業(yè)依然滿紙紅叉；做了又做的試題考試時(shí)還是一塌胡涂??家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的心情雖然可以理解，可他們的蠻橫不講理卻實(shí)在讓人難以接受：交學(xué)費(fèi)嫌太貴；孩子搗蛋說老師管教不嚴(yán)；學(xué)生厭學(xué)怪老師不會(huì)教書；成績(jī)拔尖，卻說：“那是我孩子聰明”??聽聽這些，只能打落門牙往肚里咽?？深I(lǐng)導(dǎo)卻總在耳邊告誡：“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師。”總之，好事攤不上，麻煩惹一堆。有句古話說得好：“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。”在教師的一生中，干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣炫目，也沒有白云那樣高遠(yuǎn)。教師，日日在講臺(tái)上吟誦，月月在課堂里歌

唱，回報(bào)的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬眾矚目的地位??的確，用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇 1

高的勞動(dòng)！然而如今，在應(yīng)試教育的高壓下，受社會(huì)上種種不良風(fēng)氣的侵襲，近年來“師德”已成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。

最近我國(guó)揭露的多起老師毆打、侮辱、摧殘學(xué)生的暴力事件，就性質(zhì)而言，我認(rèn)為沒有比這種現(xiàn)象更深刻地揭露出教師素質(zhì)的變異和教育品質(zhì)的惡化。

去年3月10日，江蘇省金壇市小學(xué)生王潮由于未完成家庭作業(yè)，遭任課教師打罵，造成左側(cè)臉部紅腫，左耳鼓膜充血，耳道水腫。4月9日下午，貴州省納雍縣張家灣鎮(zhèn)峰巖小學(xué)一年級(jí)教師陳元虎將全班學(xué)生分成四組朗讀課文，因第四組學(xué)生的朗讀未達(dá)到要求，陳元虎一氣之下讓第一組學(xué)生脫下褲子，強(qiáng)迫第四組學(xué)生去舔他們的屁股，讓學(xué)生“舔股思過”。近年來，一直為人詬病的教師體罰學(xué)生現(xiàn)象不僅沒有消失，反而呈現(xiàn)出手段惡劣并給學(xué)生造成嚴(yán)重身心傷害的特點(diǎn)。教育專家勞凱聲、孫云曉2002年在全國(guó)10個(gè)地區(qū)進(jìn)行的8000份抽樣調(diào)查表明：40.3%的學(xué)生曾被老師罰站或罰跑，29%的學(xué)生在放學(xué)后被罰留校，26.7%遭到老師的諷刺、挖苦和責(zé)罵，12.1%被老師禁止進(jìn)教室聽課，37.8%被罰抄課文或做作業(yè)多遍，15.4%被打。

看到這些案例，讓我們既為這些孩子痛心，更為這個(gè)老師痛心。如果上學(xué)成了孩子苦不堪言的差事；如果讀書成為孩子避之不及的重負(fù)；如果老師在孩子的眼里，幾乎就是“惡魔”的代名詞；如果老師對(duì)孩子來說，就意味著地獄??那么，我們的教育還有絢麗的陽光嗎？孩子的臉上還有燦爛的笑容嗎？老師的心中還能有輕松、快樂的感受嗎？不，絕對(duì)沒有！

老教育家孫敬修曾經(jīng)形象地比喻說：“孩子的眼睛像錄象機(jī)，耳朵錄音機(jī)，他們睜大著眼睛，時(shí)時(shí)處處在注意著，攝取著發(fā)生在身邊的一切，并在自己的心中留下色彩的痕跡，或是燦爛的火花，或是晦暗的陰影。因此，教師必須極其細(xì)微地、小心翼翼地、公共地對(duì)待學(xué)生。

“見死不救”是醫(yī)務(wù)工作者的最大的“缺德”；“以權(quán)謀私”是國(guó)家干部最大的“缺德”；“貪污公款”是財(cái)務(wù)工作者最大的“缺德”；“知法犯法”是執(zhí)法工作者最大的“缺德”，而“體罰學(xué)生”則是教師最大的“缺德”！教師是立校之本。師德是教育之魂。

2有一個(gè)曾被老師當(dāng)眾體罰的學(xué)生形容那一刻“生不如死”。而一些案例也告訴我們，遭受了體罰以后，學(xué)生輕則情緒低落、厭學(xué)，重則罹患了嚴(yán)重的精神疾病，無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。一位加拿大學(xué)者曾就體罰對(duì)孩子未來身心健康產(chǎn)生的影響做過全球最大規(guī)模的調(diào)查。調(diào)查顯示：被罰兒童成年后吸毒和酗酒的可能性是正常兒童的兩倍，而且患上焦慮癥、反社會(huì)行為傾向和抑郁的幾率大大增加。

親愛的老師們，雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣，天天面對(duì)的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)？！有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂？！站在三尺講臺(tái)，日復(fù)一日地講授知識(shí)，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。

教育與師德是相輔相成，不可分割的兩個(gè)方面，有什么樣的師德,就有什么樣的教育。教書不僅是傳授知識(shí)，更重要的是教人。

在座的前輩們，當(dāng)我看見你們自信的笑容，從容的腳步，我想，你們一定已找到幸福的所在；而我，仍像一只小鳥，有時(shí)低落有時(shí)高翔，那是我還在尋找；年輕的同事，請(qǐng)不要為一時(shí)挫折蒙蔽了視線，為自己的選擇找一個(gè)理直氣壯的理由吧！

——找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會(huì)成為你源源不斷的能量，于是，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象；那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調(diào)的寫照。我們應(yīng)該長(zhǎng)久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力；我們應(yīng)當(dāng)驕傲的招展博大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。前人已為我們刻下了一個(gè)個(gè)崇高的標(biāo)尺：有教無類，誨人不倦，春風(fēng)化雨，蠟炬成灰。而今天，我們當(dāng)以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫：

一名忠誠(chéng)的教師，就是一個(gè)幸福的符號(hào)。

第三篇：尋找生命中真正的快樂

尋找生命中真正的快樂

這僅是《尋找你內(nèi)心深處的芳香》的第一部分，其中涵蓋了十二篇文章，文雖短小但卻意味深長(zhǎng)。

在每個(gè)人的星空，都有一顆九芒星，而鑰匙卻在心田。人們跋山涉水地尋找著鑰匙，卻不想真正的鑰匙就在自己的心中。快樂源于每個(gè)人的內(nèi)心，只有善于觀察自己內(nèi)心的人才會(huì)獲得真正的快樂。

而快樂，對(duì)一般人來說自然是一種享受，但有些人卻常說忍受快樂。他們對(duì)快樂十分隔膜，甚至認(rèn)為接受快樂就必定會(huì)引來災(zāi)禍。在我看來，這種說法是無比荒謬的。快樂是無價(jià)的，而它本身又與災(zāi)禍有什么關(guān)聯(lián)？何況每個(gè)人生來就擁有享受快樂的權(quán)力，無論是誰都不可剝奪。只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，快樂便變成了一件輕而易舉的事情。要學(xué)會(huì)為自己建立快樂的生長(zhǎng)點(diǎn)。享受美食是一種幸福，但吃得過多卻沒有任何滋味了。因?yàn)樗鼛Ыo我們的快樂都是有定量的，只有精神領(lǐng)域的探索是永無止境，是最高質(zhì)量的快樂。

曾經(jīng)有位心理學(xué)家說道：想快樂，便要先學(xué)會(huì)感動(dòng)，感動(dòng)是一種能力，是一種幸福。是吶，哪怕只是一瓣花還是一滴水，是一個(gè)笑顏還是一縷白發(fā)，這些看似是平日生活里十分細(xì)微的小事，也會(huì)給我們帶來不一般的感動(dòng)。

尋找生命中真正的快樂，只要懷揣著一顆渴望幸?？鞓返男撵`，那么一定會(huì)找到。愿每個(gè)人都能樂對(duì)生活，與快樂為伴。

第四篇：《如何尋找生命中的貴人》讀后感

《如何尋找生命中的貴人》讀后感

貴人就是這樣一種人，當(dāng)你茫然無助的時(shí)候，他會(huì)為你指點(diǎn)迷津；當(dāng)你一蹶不振的時(shí)候，它能使你重新振作；當(dāng)你忘乎所以的時(shí)候，他能讓你清醒冷靜；當(dāng)你繼續(xù)幫助的時(shí)候，他能給你雪中送炭。有了貴人的相助，你的人生和事業(yè)才會(huì)插上騰飛的翅膀。

很多時(shí)候，當(dāng)我們努力去尋找生命中的貴人時(shí)，卻是“有心栽花花不開，無心栽柳柳成蔭”，萍水相逢的人便可能是我們生命中最大的貴人，這更應(yīng)驗(yàn)了那句“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫”的千古名言。

茫茫人海，蕓蕓眾生，許多人只是擦肩而過，只有一面之緣，就是這一面之緣，我們要好好把握住機(jī)會(huì)，使萍水相逢之人成為自己一生中的貴人。

血濃于水，當(dāng)一個(gè)人最困難、最無助的時(shí)候，首先想到的便是自己最親的人，無論什么樣的感情，無論什么樣的感情，都替代不了已跟源于血液中的親情，親人是一個(gè)人一生中永恒的貴人。

親戚之間大都有血緣關(guān)系，這種特定的關(guān)系決定了彼此之間的聯(lián)系的親密性。但值得注意的是，親戚關(guān)系也需要經(jīng)營(yíng)和培養(yǎng)，只有用心去栽培，才能盛開這朵“貴人之花”。

男人總是感覺到家庭和事業(yè)難以兼顧。其實(shí)事業(yè)和家庭還是可以統(tǒng)籌安排的，只要我們稍稍花點(diǎn)心思，妻子就會(huì)成為我們事業(yè)上得力的幫手、永恒的貴人。常言道：“人生得一知己足亦”，其實(shí)人生得一

賢妻更是一種幸運(yùn)。

毋庸置疑，領(lǐng)導(dǎo)是你成功路上最直接的貴人，借助領(lǐng)導(dǎo)的力量能讓你更快的到達(dá)成功的彼岸，有時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)一句不經(jīng)意的話，或者一次有意的提攜往往會(huì)改變你一生的命運(yùn)。尋找好的領(lǐng)導(dǎo)，不失為通往成功之路的一大捷徑。

如果你手上有一粒理想的種子，就一定找一個(gè)理想的地方把它種下去，別讓我們的理想因氣候或水土不服而埋沒了。聰明的人知道不能把一身才華白白浪費(fèi)在注定無所作為的主子身上，會(huì)另尋貴人，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候和適當(dāng)?shù)牡胤阶屪约旱睦硐朐俣让劝l(fā)。

對(duì)商人而言，在商言商固然天經(jīng)地義，但商人總不可避免地要與政府部門打交道?？梢哉f，一個(gè)經(jīng)營(yíng)老手如果處理好了與政府及主管部門的關(guān)系，讓政府成為自己事業(yè)上的貴人，就會(huì)左右逢源，得心應(yīng)手。

常言道：“千軍易得，一將難求”。人才是企業(yè)發(fā)展的決定性因素。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，最重要的就是有一雙發(fā)現(xiàn)人才的“慧眼”，發(fā)現(xiàn)以后還得善于使用，做到這兩點(diǎn)，便真是“得人才者得天下”了。

貴人不會(huì)從天而降，很多時(shí)候需要我們自身努力得到貴人的賞識(shí)，貴人才會(huì)伸出援助之手，正所謂“天助自助者”，一個(gè)人如果才華橫溢而又富有進(jìn)取精神，那么貴人就會(huì)在不遠(yuǎn)處向我們招手。

無論是朋友還是對(duì)手，無論是上司還是下屬，無論是同人還是陌生人，只要你用心，他們都有可能成為我們生命中的貴人而讓我們受益匪淺。

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力讀后感

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力讀后感

員工高執(zhí)行力訓(xùn)練有感執(zhí)

行力就是指員工按質(zhì)按量完成自己的工作和任務(wù)。然而工作的效率和成績(jī)卻往往與有良好的心態(tài)和信念分不開。拿破侖?希爾指出：“人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成巨大的差異。很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗?！?/p>

成功往往不是能與不能，而是做與不做。不做就永遠(yuǎn)不可能成功，要做就要懷著積極的心態(tài)。確定明確的目標(biāo)，選擇正確的方法，采取快速的行動(dòng)，盡快達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。任何成功者的實(shí)踐表明：心態(tài)正確，將一通百通;心態(tài)不對(duì)，則將一事無成。因此，我們?cè)诰唧w工作實(shí)踐中必須隨時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，保持旺盛的斗志和充沛的精力，為駕校的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值最大化來培養(yǎng)積極的心態(tài)。這就要求：

(1)言行舉止效仿你希望成為的人，并以此為目標(biāo)，逐漸塑造自己。

(2)用美好的感覺、信心與目標(biāo)去影響別人，積累自己的積極的心態(tài)和經(jīng)驗(yàn)，并將這種美好的感覺傳達(dá)給別人，幫助周圍的人獲得積極的心態(tài)。

(3)心存感激，有積極的心態(tài)的人常懷感激之心，感激生活，感激朋友。

(4)學(xué)會(huì)微笑，微笑是一種令人愉悅的表情，面對(duì)微笑的人，你會(huì)感覺到自信和友好，微笑能為你打開友誼之門，幫助你建立良好的人

際關(guān)系。

(5)放棄瑣碎的小事，瑣碎的小事容易使人偏離重要目標(biāo)，不要因?yàn)樾∈露怪車娜瞬挥淇臁?/p>

(6)培養(yǎng)奉獻(xiàn)的精神：一個(gè)積極心態(tài)的人所能做的最大的貢獻(xiàn)就是給予。

總之，注意培養(yǎng)積極的心態(tài)，抑制消極心態(tài)，并將積極的心態(tài)融入潛意識(shí)中，以此指導(dǎo)自己的態(tài)度與行為，促使我們形成強(qiáng)大的執(zhí)行力，幫助我們實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)。

讀完這陳永亮的《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》之后，總結(jié)以下幾點(diǎn)：

首先，團(tuán)隊(duì)建設(shè)——以人為本

找到合適的具有執(zhí)行力的人和團(tuán)隊(duì)，執(zhí)行的首要問題實(shí)際上是團(tuán)隊(duì)中人的問題，因?yàn)樽罱K是團(tuán)隊(duì)在執(zhí)行企業(yè)的策略。更有決定性的是親自挑選好自己行走路線上的每一個(gè)能安全將其送到目的地的人。在企業(yè)運(yùn)作中，我們應(yīng)該凡事先從團(tuán)隊(duì)中人的方面找原因，按照“先人后事”的原則行事;其次，要通過優(yōu)勝劣汰，留下合適的團(tuán)隊(duì)的人。只有請(qǐng)走了那些不合適的團(tuán)隊(duì)中的人，才能更好地留住那些優(yōu)秀的執(zhí)行力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)員工。

第二，也要 設(shè)立清晰明確的目標(biāo)。

這 個(gè)目標(biāo)一定要可衡量、可檢查，不能模棱兩可。制訂目標(biāo)時(shí)要充分考慮執(zhí)行的條件，不具備執(zhí)行條件的目標(biāo)計(jì)劃只能是束之高閣，再者，目標(biāo)一旦確定，一定要層層分解落實(shí)。還有，就是要制定時(shí)間表，什么時(shí)候開始，什么時(shí)候結(jié)束一定要明確，并按時(shí)完成。

第三，體制與流程的建設(shè)——關(guān)注細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗

體制與流程的建設(shè)，書中提到的都是論理，我們通俗易懂一點(diǎn)的講-法用一句名言概括：“功虧一簣——1%的錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致100%的失敗”，這句話很有道理，在生活中，如果不注重細(xì)節(jié)，就是馬虎，就是粗心大意，許多事情也會(huì)因馬虎而一塌糊涂，在別人眼里，你是一個(gè)做事不穩(wěn)的人，同事不敢信任你，領(lǐng)導(dǎo)不敢讓你獨(dú)立做事，在別人心中，你已經(jīng)推失去了地位，已經(jīng)失去人心。這點(diǎn)Ella已經(jīng)和我強(qiáng)調(diào)過N遍，要慢慢做好。

第四點(diǎn)，激勵(lì)團(tuán)隊(duì) 士氣——塑造企業(yè)文化

書上這兩點(diǎn)分開，但我認(rèn)為這是一起的，人只有在娛樂中體現(xiàn)自身的快樂，對(duì)生活，對(duì)工作充滿激-情對(duì)生活充滿希望。“一 流企業(yè)做文化，二流企業(yè)做品牌，三流企業(yè)做項(xiàng)目。” 企業(yè)文化對(duì)我們來講是非常重要，企業(yè)文化就是我們的精神支柱，也代表我們都有了戰(zhàn)斗力，我們企業(yè)就會(huì)很快成長(zhǎng)起來。

最后，只要勤奮努力善于學(xué)習(xí)并從自己學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴，讓每一個(gè)人看到你快速成長(zhǎng)，在遇到困難的時(shí)候，不要輕易絕望或放棄，機(jī)會(huì)來的時(shí)候，抓住它!就可以很開心地認(rèn)為自己的生命也很精彩很充實(shí)。最后強(qiáng)調(diào)一次：嚴(yán)格要求自己，提高執(zhí)行力。

第五篇：生命中幸福的事

生命中幸福的事

面對(duì)生命的白紙，我總是一片空白。即使意識(shí)到了生命所帶來的驚喜，卻始終沒有意識(shí)到生命所賦予的意義。直到朋友面對(duì)生命的瓶頸，我才開始重新去體會(huì)生命的含義。

我的記憶是那樣貧瘠。我努力思索著生命中的點(diǎn)點(diǎn)美麗。截止到三年前的記憶，我似乎已全部忘記。于是我開始回憶初中三年里算得上是美好的東西。在記憶的白紙上勾勒曾經(jīng)的友誼，天空的美麗。友情，親情。那些算得上是很美好的東西，原來帶給我了那么多的感動(dòng)，那么多的記憶。凌亂的白紙上寫滿了天真的我們說要攜手永遠(yuǎn)的誓言，那片不遠(yuǎn)的天空回蕩著那首我可以。

幸福的事兒，幸福的是我曾有和你們?cè)谝黄?。幸福的事兒，幸福的是我們還創(chuàng)造了那么多幸福到不真實(shí)的回憶。我深深的緬懷你們，深深的去記憶。

黑色的夜譜寫了一首神秘的曲。寂靜的街，我們微笑前行。無奈的孤獨(dú)，被你的關(guān)心充實(shí)。倔強(qiáng)的淚，在你的懷抱中而消失。我們會(huì)在校園里坐在椅子上看云卷云舒，我們會(huì)在秘密基地里放聲哭泣，唱著我可以。我不知道我為什么會(huì)想起你，想起我們的一起

我們說，我們不怕距離的遠(yuǎn)離，這是我們幸福的。因?yàn)槲覀冃脑谝黄?。我們說我們不怕分歧，這是我們幸福的，因?yàn)槲覀儠?huì)因彼此獨(dú)特的思想而吸引。

我們說過我們抬頭唱情歌，低頭唱國(guó)歌。我們一起翹課，一起躺在草地上數(shù)星星，一起曬牙齒，一起，一直在一起

我想，這是我的幸福吧。不，這是我們的幸福。

我能想象到，回憶到，我擁有的真實(shí)的幸福。

我可以，陪你去看星星，不用再多說明，我就要和你在一起。我不想，又再一次和你分離，我多么想每一次的美麗，是因?yàn)槟?/p>