第一篇：最后的夏天

最后的夏天

敬愛的老師、親愛同學(xué)們：

大家好！

今年的夏天是在小學(xué)的最后一個(gè)夏天，回想起曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴那是多么的溫暖，曾經(jīng)我們和同學(xué)一起歡笑、一起哭泣、一起努力眼角不免會(huì)有淚水劃過。

我們即將分別離開那熟悉的校園，離開那熟悉的教室，離開那熟悉的同學(xué)，離開那熟悉的桌位，離開那充滿歡樂，充滿回憶的校園，我們有的到了外地，有的又到了同一個(gè)校園、同一個(gè)班，只是哪里有的不再是自己熟悉的笑聲，不再是熟悉的環(huán)境，不再是熟悉的座位，也不再有熟悉的老師，我們又會(huì)有新的同學(xué)，新的老師，新的環(huán)境，我們不會(huì)孤單。

我們畢業(yè)了，并不代表著不會(huì)再見面，也并不代表著同學(xué)們不會(huì)在想念你，當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)你只要拿起電話，撥通那熟悉又陌生的電話號(hào)碼，聽見那使你懷念又使你傷心的聲音，用抽泣的聲音或是歡快的聲音，告訴他們：“我想你們了，有空嗎？我們回小學(xué)吧！”對(duì)啊，聚一聚吧，回到那熟悉又陌生的校園，回到那熟悉又陌生的教室，見到那熟悉又陌生的老師和同學(xué)，坐回那熟悉又陌生的座位，回憶起曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，聊一聊幾年來的改變。

再次回到那時(shí)，你的容貌或許已經(jīng)改變了，可你那懷念之心肯定是沒有改變的。站在操場(chǎng)上你會(huì)想起曾經(jīng)的體育課時(shí)因?yàn)橥祽卸焕蠋熈P跑步，曾經(jīng)因?yàn)椴幌胱霾俣b病去騙老師和同學(xué)，曾經(jīng)因?yàn)樘鞖饫?，學(xué)校把做操改成了跑操，曾經(jīng)因?yàn)樽约耗遣环數(shù)木穸鴪?jiān)持跑步，曾經(jīng)的校運(yùn)會(huì)，同學(xué)們一聲一聲的加油，自己流下的汗水?；氐浇淌?，想起曾經(jīng)朗朗的讀書聲，想起曾經(jīng)上課時(shí)睡著的同學(xué)，想起曾經(jīng)因?yàn)椴徽J(rèn)真而被老師叫到講臺(tái)上去，想起曾經(jīng)的同學(xué)搶著當(dāng)值日班長，想起曾經(jīng)??

或許你已經(jīng)忘了那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)你肯定記得每個(gè)星期一那徐徐升起的國旗，那同學(xué)們有氣無力的唱著那首已經(jīng)爛記于心的國歌，那站在舞臺(tái)上的指揮員?? 我們的班上都有幾個(gè)愛畫畫的，幾個(gè)愛唱歌的，幾個(gè)愛寫字的還有幾個(gè)喜歡和傍邊同學(xué)比賽的。班上會(huì)有幾個(gè)名字很奇怪的同學(xué)，有幾個(gè)喜歡諷刺人的同學(xué)，就算你們班上沒有那些同學(xué)，那么絕對(duì)有幾個(gè)喜歡謙虛的學(xué)霸。

畢業(yè)了，我們不應(yīng)該哭，我們應(yīng)該微笑，為了以后有一個(gè)好的回憶，當(dāng)我們加入工作了，或許會(huì)忘了同學(xué)們都長什么樣，但那張有些泛黃了的照片會(huì)告訴你曾經(jīng)的一切！

我們要微笑！要開心的度過最后一個(gè)夏天！

我的夢(mèng)·中國夢(mèng)

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

今天我演講的主題是《我的夢(mèng)·中國夢(mèng)》。

有一種東西，它承載人們的希望，這種東西有虛有實(shí)，它看不見、摸不著，卻能在人的心中產(chǎn)生一股巨大的力量，這種東西就叫做——夢(mèng)想。

千百年來，一代代文人不斷吟誦贊美夢(mèng)想的詩句，把它比作燈塔、風(fēng)帆，指引人生的航船在波濤洶涌的生活海洋中沖破重重迷霧，克服艱難險(xiǎn)阻，駛向光明的彼岸。夢(mèng)想是屬于大家的，只要我們足夠堅(jiān)強(qiáng)，勇敢的戰(zhàn)勝困難，夢(mèng)想之花才會(huì)迎風(fēng)招展，吐露芳馨！

每個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想。若朋友跟我談起夢(mèng)想，我便會(huì)情不自盡的想起老師這個(gè)職業(yè)?；蛟S在有些人看來做老師十分輕松，可在我看來做老師是十分辛苦的。為什么我會(huì)這樣覺得呢？那是因?yàn)楫?dāng)老師在黑板上寫粉筆字時(shí)，會(huì)有許多不小心掉落的粉筆灰被老師忽然吸進(jìn)肺部，給人的健康造成影響，而且老師在平時(shí)給同學(xué)們改作業(yè)、作文、試卷或備課，為明天給同學(xué)們上課做準(zhǔn)備，為了做這些事，只要一坐上椅子就有可能坐幾個(gè)小時(shí)，眼睛一定會(huì)過度疲勞而導(dǎo)致不適，視力也會(huì)下降。雖然當(dāng)老師會(huì)很累也會(huì)很辛苦，但對(duì)于我來說老師就好比是辛勤的園丁，而我們就像是祖國的花朵，園丁培育花朵，將來一定會(huì)有回報(bào)。就算對(duì)老師沒有回報(bào)，將來也一定會(huì)對(duì)祖國有所貢獻(xiàn)。按照這樣的狀況，老師也等于是在為祖國做貢獻(xiàn)。就是因?yàn)槿绱?，所以我的?mèng)想是當(dāng)一名老師，教育好我的學(xué)生，讓他們長大以后不論在哪里，都能立足，并且成為祖國的頂梁柱！

我堅(jiān)信：只要我付出努力，永遠(yuǎn)堅(jiān)持我的夢(mèng)想，在追尋夢(mèng)想時(shí)遇到困難迎難而上，戰(zhàn)勝一切困難，我的夢(mèng)想之花一定會(huì)迎風(fēng)招展，吐露芳馨！

演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文體。是為演講準(zhǔn)備的書面材料。

那么，什么是演講呢？演講是在公眾面前就某一問題發(fā)表自己的見解的口頭語言活動(dòng)它的特點(diǎn)是：第一，它是在人與人之間進(jìn)行的；第二，它有一定的時(shí)間性；第三，它是為了闡述某一問題或整理而開展的；第四，它帶有一定的鼓動(dòng)性和說服性。像演講比賽、典禮致辭、會(huì)議發(fā)言、學(xué)術(shù)講座、科研報(bào)告、競(jìng)選演說、就職演說、法庭陳述等，都帶有演講的性質(zhì)。演講稿是演講用的文稿，也是演講的依據(jù)。它是為演講服務(wù)的，是體現(xiàn)在書面上的講話材料。演講有內(nèi)容、目的的不同，演講稿也具有不同的形態(tài)，有報(bào)導(dǎo)、有說明、有論辯、有答謝等。總的來說，它的特征可以概括如下：

1、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性

演講稿是為了說明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的。這個(gè)觀點(diǎn)和態(tài)度一定要與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)。它討論的應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活中存在的并為人們所關(guān)心的問題。它的觀點(diǎn)要來自身邊的生活或?qū)W習(xí)，材料也是如此。它得是真實(shí)可信，是為了解決身邊的問題而提出和討論的。

2、情感上的說服性

演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽眾，使聽者對(duì)講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。演講稿作為這種具有特定目的的講話稿，一定要具有說服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演講者，他們往往借肋于自己出色的演講，為自己的政治斗爭(zhēng)鋪路。

3、特定情景性

演講稿是為演講服務(wù)的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場(chǎng)合和不同的聽眾，這些構(gòu)成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應(yīng)。

4、口語化

演講稿的最終目的是用于講話，所以，它是有聲語言，是書面化的口語。因此，演講稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口頭語言變?yōu)闀嬲Z言，即化聲音為文字，起到規(guī)范文字、有助演講的作用；另一方面，演講稿要把較為正規(guī)嚴(yán)肅的書面語言轉(zhuǎn)化為易聽易明的口語，以便演講。同時(shí)，演講稿的語言應(yīng)適應(yīng)演講人的講話習(xí)慣，同演講者的自然講話節(jié)奏一致。

演講稿對(duì)于演講都有哪些作用呢？主要體現(xiàn)在以下幾方面：（1）整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度；（2）引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容；（3）通過對(duì)語言的推究提高語言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語言的感染力。

由于演講稿具有以上的特征和作用，它在寫作方法上也有一定方法可循。

1、演講稿的結(jié)構(gòu)。演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開場(chǎng)白、正文、結(jié)尾三部分。

開場(chǎng)白是演講稿中很重要的部分。好的開場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場(chǎng)演講的成功打下基礎(chǔ)。常用的開場(chǎng)白有點(diǎn)明主題、交代背景、提出問題等。不論哪種開場(chǎng)白，目的都是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。

演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語句。演講主體的層次安排可按時(shí)間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對(duì)比、逐層深入。由于演講材料是通過口頭表達(dá)的，為了便于聽眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^渡和照應(yīng)。

結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用。結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn)；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問法是以問句引發(fā)聽眾思考和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。此外，演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。

大多數(shù)演講稿如同一篇議論文，有主要觀點(diǎn)，有對(duì)主要觀點(diǎn)的論證。一篇演講稿最好只有一個(gè)主題，這是由演講稿的特定情景性和時(shí)間性所決定的。在一個(gè)有限的時(shí)間段內(nèi)，完全借助于語言、手勢(shì)等向聽眾講明一個(gè)問題或道理，同時(shí)又要說服聽眾，就要求在寫作演講稿時(shí)一定要突出主題、觀點(diǎn)鮮明。

主題選定了，還要收集相應(yīng)的材料對(duì)之進(jìn)行論證。材料的選擇要通俗，要選擇大多數(shù)人都知道的、聽得懂的，而不能選擇太生僻的、很少有人知道的。因?yàn)檠葜v一即時(shí)表演，聽眾沒有時(shí)間去驗(yàn)證或查找這些材料的內(nèi)容或是出處。因此，在準(zhǔn)備演講稿之前首先要了解聽眾的情況：他們是些什么人，他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況如何，他們所關(guān)心的問題是什么，等等。掌握了聽眾的特征和心理，在此基礎(chǔ)上恰當(dāng)?shù)剡x擇材料，組織材料，是演講成功的必要條件。

寫作演講稿還有一個(gè)特別要注意的，就是對(duì)演講節(jié)奏和時(shí)間的把握。每一場(chǎng)演講都是有時(shí)間限制的，少則一分鐘，多則一兩小時(shí)甚至一天，演講者必須把握自己演講的速度和內(nèi)容，既不能時(shí)間到了，還沒有講完，也不能距離演講結(jié)束還有一段時(shí)間，而演講者已經(jīng)無話可說了。演講稿對(duì)于演講速度和節(jié)奏的把握有著極其重要的作用。寫作時(shí)，要不時(shí)地停下來，用自己的正常語速大聲朗讀，根據(jù)朗讀的結(jié)果調(diào)整演講的內(nèi)容。另一方面，還要根據(jù)演講時(shí)間的長短調(diào)整要講的內(nèi)容，做到整場(chǎng)演講的音調(diào)有高低起伏、節(jié)奏有輕重緩急、情緒有高漲有低潮，波瀾起伏、收舒有度。

最后，演講稿還要在情緒上具有較強(qiáng)的感染力，語言上做到生動(dòng)感人。在沒有時(shí)間限制的情況下，盡量做到短而精，在聽眾的精力分散前戛然而止，余味悠長。

習(xí)作要求：

請(qǐng)根據(jù)自己的感受和體會(huì)，運(yùn)用搜集到的資料，圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一篇演講稿。

寫演講稿，一般來說，先要根據(jù)聽講人的身份，寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼；然后寫演講的主要內(nèi)容，注意結(jié)合具體材料把要表達(dá)的觀點(diǎn)說清楚；最后可以用簡(jiǎn)潔有力的話點(diǎn)明主題，或向聽眾發(fā)出號(hào)召。例文：

怎樣寫好演講稿

寫好演講稿，首先要知道什么是演講。什么是演講呢?演講是指就某個(gè)問題對(duì)聽眾說明事理、發(fā)表見解的一種口頭語言活動(dòng)。演講稿就是演講時(shí)用的文稿，它是演講的依據(jù)，是演講者為演講而寫的書面講話材料。

一、寫好演講稿，首先要選好材料

寫作前，要根據(jù)所確定的主題，收集相關(guān)的材料。要選擇那些通俗易懂、聽眾熟悉、人人都能聽明白的材料；對(duì)那些生僻的、可能會(huì)有很多人聽不懂的材料一定不要選。因?yàn)檠葜v是一種即時(shí)性的表演，聽眾沒有時(shí)間去查證你所講的內(nèi)容的來源和出處。因此，在寫演講稿之前，要了解聽眾的情況，有針對(duì)性地選擇材料，這是演講成功的必要條件，也是寫好演講稿必須注意的問題。例文是小作者在升旗儀式上的演講稿，所選的材料都是老師和同學(xué)能聽懂的內(nèi)容，所以才能引起共鳴。

二、有了材料，寫作時(shí)還要弄清格式

演講稿屬于應(yīng)用文，它是由標(biāo)題、稱呼、正文三部分組成的。演講稿的標(biāo)題要么揭示主題，要么點(diǎn)明內(nèi)容，要么提出問題，要么引發(fā)思考，總之，標(biāo)題要有內(nèi)容。例文——“祖國在我心中”就屬于揭示主題的標(biāo)題，標(biāo)題告訴我們，小作者的演講將圍繞“祖國在我心中”這一主題展開。

稱呼頂格寫，后面加冒號(hào)。稱呼的內(nèi)容要根據(jù)“聽眾”的身份來確定。

演講稿的重點(diǎn)部分是正文，正文在稱呼的下一行，空兩格寫。

三、寫正文時(shí)一定要抓住重點(diǎn)

與其他類型的文章一樣，寫演講稿要有詳有略，突出重點(diǎn)。正文可分為開頭、主體、結(jié)語三部分。

開頭可以從演講的題目或演講的緣由說起，也可以從別的事情落筆，然后再引入正題，還可以提出問題，引起聽眾的思考。例文的開頭采用的是后兩種寫法。

主體是演講稿的核心內(nèi)容，也是重點(diǎn)部分。要寫好這部分內(nèi)容，首先要分清演講稿的類型，然后根據(jù)所寫演講稿的特點(diǎn)，采用相應(yīng)的表達(dá)方式。一般說來，演講稿有記敘性的，有議論性的，有抒情性的。顯然，本次作文屬于抒情性的。無論哪種類型的演講稿，都離不開描述人物和事件，都應(yīng)該用具體的事例闡明自己的觀點(diǎn)，因?yàn)橹挥羞@樣，才能讓聽眾信服。不同的是，每種類型演講稿的側(cè)重點(diǎn)有所不同。本次作文，在表達(dá)方式上應(yīng)該側(cè)重“抒情”的運(yùn)用，要抒發(fā)對(duì)祖國熱愛、崇敬和贊美的思想感情。

其次，要圍繞中心組織材料。寫作“祖國在我心中”這類滲透著濃厚的愛國情感的演講稿，要飽含真摯的感情，擺出事實(shí)，講明道理，要寓情于事，寓情于理，以達(dá)到以情感人，以情動(dòng)人，以理服人的目的。例文中，小作者通過回顧歷史、展望未來，抒發(fā)了自己的愛國情懷，表達(dá)出要“為祖國的建設(shè)盡一份力量”的觀點(diǎn)。這樣寫，就抓住了重點(diǎn)。

主體部分寫完后，還要給演講稿寫一個(gè)結(jié)語。結(jié)語寫得好不好，直接關(guān)系到演講稿的成敗。結(jié)語有四種方法：一是總括全文，加深印象；二是提出希望，催人奮進(jìn)；三是表明決心，發(fā)出誓言；四是呼應(yīng)標(biāo)題，突出中心。例文的結(jié)語采用的是第二種方法。

最后提醒同學(xué)們注意的是，演講稿是為演講服務(wù)的，寫作時(shí)一定要使用易說易懂的口語，力求使講者“上口”，聽者“入耳”。只有做到了上述幾點(diǎn)，寫出的演講稿才是成功的。

“祖國在我心中”。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委，老師，親愛的同學(xué)們，大家好！我演講的題目是“祖國在我心中”。

祖國，當(dāng)我們提起這個(gè)詞的時(shí)候，我們的心中馬上會(huì)聯(lián)想到壯麗秀美的山川，歷史悠久的文化，會(huì)聯(lián)想到鋼鐵般的國防，善戰(zhàn)的勇士；還有那鮮艷的五星紅旗。對(duì)于家鄉(xiāng)的山水，家鄉(xiāng)的聲音，語言，人們都會(huì)懷有一種特殊的感情，這種最深厚的感情，就是愛國之情最自然的流露。那莽莽無際的原野，奔騰浩蕩的江河，蒼茫遼闊的草原，為我們提供了極為生動(dòng)的情感素材，我們的祖先用勤勞和智慧，創(chuàng)造了中華民族燦爛的文明，在哲學(xué)，歷史，政治，軍事，文學(xué)藝術(shù)等諸方面取得了無與倫比的成就。所有這些都凝聚著一種民族的自信心和自尊心，它激勵(lì)著人們把自己的智慧，力量以至生命毫無保留地貢獻(xiàn)給祖國和人民。

從古至今，祖國就涌現(xiàn)出無數(shù)的愛國者，他們把祖國，民族的利益看得高于一切，把個(gè)人的命運(yùn)同祖國民族的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起。如精忠報(bào)國的岳飛，收復(fù)臺(tái)灣的鄭成功，中國革命的先驅(qū)者孫中山，兩彈一星的鄧稼先，駕駛神州五號(hào)飛向太空的楊利偉，奧運(yùn)新星劉翔等等??無數(shù)仁人志士以鐵的事實(shí)抒寫了一曲曲愛國之歌。他們?yōu)樽鎳?，為祖國死，把愛國之情化作英勇獻(xiàn)身的實(shí)際行動(dòng)，把為國捐軀，報(bào)國獻(xiàn)身視為最崇高，最光榮的事情。

同學(xué)們，我們應(yīng)該為生在這個(gè)英雄的國度而自豪，為這些民族之花而驕傲。其實(shí)，愛國，不僅僅是對(duì)祖國的一種深厚的感情，它更是一種沉甸甸的責(zé)任啊。所以，同學(xué)們，我們要從小樹立愛國精神。例如：在升國旗時(shí)，要行注目禮；平時(shí)要積極參加校內(nèi)外開展的一切和諧成長的活動(dòng)。雖然這些只是日常生活中的小事，但是卻充分的體現(xiàn)出了自己的愛國意識(shí)。

50多年前，一代偉人毛澤東面對(duì)祖國的壯麗河山，寫下了不朽的詩句：江山如此多驕，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。今天，我們更有理由相信：數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！我的演講完了，謝謝大家！

第二篇：最新精品作文：“最后一個(gè)夏天”_1000字作文

“最后一個(gè)夏天”_1000字

夏天了來臨，又伴隨著一個(gè)離別的季節(jié)。

樹依然那樣綠，花依然飄著花香，小溪依然唱著歡快的歌，如此美的景，但我卻無心理睬。漫步在綠毯上，仰望蒼天，感嘆為什么老天給我這么少得時(shí)間??與同學(xué)，老師相處。在這小學(xué)的最后一個(gè)夏天里，我很苦惱，面對(duì)即將分離的友情，唉，無可奈何!面對(duì)即將來臨的考試，我很想打退堂鼓，唉!無奈無奈。不舍的情，忽然讓我回憶起了往事。

小學(xué)六年的生活，讓我經(jīng)歷了很多事，也明白了很多事。一至三年級(jí)的時(shí)候，我過的那么愉快，現(xiàn)在想起來，還意味深長呢。四至六年級(jí)的時(shí)候我被分到了E班，在一個(gè)陌生的班級(jí)，和幾乎陌生的人中慢慢成長起來。

在同學(xué)們的話中，我們E班是一個(gè)組合精英班，各色各樣的人集合在一起組成一個(gè)班級(jí)，如果不是老師的管教，我們就“唯恐天下不亂”了。說到班上的人，調(diào)皮的，聰明的都各具特色，就連傻的都傻到冒煙。

先想?yún)躯悾瑓躯惙譃槿蟛糠郑?/3淑女，1/3活潑，1/3膽小。吳麗淑女在班上大多數(shù)女生都很瘋狂，而她從不卷入那些是是非非，和我們一起玩耍。吳麗活潑在玩耍時(shí)總是像精靈一樣跑來跑去，哎喲，不要誤會(huì)啦，我們玩的游戲不跑必被抓。吳麗膽小可是名副其實(shí)的，如果老師上課讓她回答問題，她聲音小得跟蒼蠅叫似的，如果問題回答錯(cuò)了，她臉

第 1 頁 就會(huì)漲得通紅。

還有就是溫志豪，這個(gè)蘿卜，在五年級(jí)中午吃飯時(shí)講一些惡心的話，讓我們看著飯菜都難以下咽。對(duì)了，我和他擔(dān)任音樂委員，可幾乎都是我在起歌，而他在底下管紀(jì)律，我可不喜歡這樣。

對(duì)了，還有王鳳姿，她可是個(gè)才女，不僅寫了一手娟秀的字，寫的作文還是數(shù)一數(shù)二的棒呢。哦，還忘了說，王風(fēng)姿和蘭夢(mèng)霞可是一對(duì)死黨，她們不僅學(xué)習(xí)好，而且一個(gè)比一個(gè)開朗，她們還經(jīng)常說搞笑的話逗笑對(duì)方。

哎，說到這兒，我不得不想起我們班的“屁神”，黃文韜，每次不經(jīng)意都會(huì)放一個(gè)響屁，熏得全班都捂住鼻子，但笑聲卻久久回蕩。還記得一次黃老師正在說話，黃文韜突然放了一個(gè)屁，黃老師的話戛然而止了，全班都習(xí)慣性的捂住鼻子，打開窗戶，就連黃文韜自己也揮動(dòng)小手，扇去臭味，黃老師就“夸”黃文韜真是一個(gè)活寶啊。

我們E班雖然是個(gè)組合班，但一旦團(tuán)結(jié)起來，那力量簡(jiǎn)直可以“超越一切”。就像一次拔河比賽，我們班的矮個(gè)頭和另一班的大個(gè)兒比賽拔河，因?yàn)槲覀兊膱F(tuán)結(jié)力，戰(zhàn)勝了，是那些老師萬萬沒有想到的事。

快要畢業(yè)了，我倒開始舍不得老師了。我們的班主任黃老師，她教我們語文，可能是語文學(xué)的詞匯多了吧，講出來的道理就能使人連連贊好。黃老師開心時(shí)，臉上燦爛地似一朵花，第 2 頁 生氣時(shí)，緊鎖眉頭，卻不忘給我們講道理。

還有陳老師，他的身材像一只猛獸，可配上一副眼鏡，就是一只有學(xué)問的猛獸了。哦，我還忘了說，陳老師是我們的數(shù)學(xué)老師，我的數(shù)學(xué)又不好，好怕給陳老師留下不好的印象，可陳老師講課，我倒覺得有點(diǎn)復(fù)雜，不過還好，現(xiàn)在好多了。這樣的班級(jí)，這樣的人，我永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)也不回忘記，相信我們的明天會(huì)更加美好!

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第三篇：最后的夏天作文集合

最后的夏天作文集合10篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的最后的夏天作文，希望對(duì)大家有所幫助。

盯著手機(jī)屏幕上設(shè)置的倒計(jì)時(shí)130天，靜靜的發(fā)著呆。

三年的時(shí)光如今便要走到了盡頭，回想起跨入湖實(shí)中的大門仿佛就在昨天。這個(gè)寒假過完便走入初三的百日沖刺了，坦白來說：在學(xué)校的日子只有八十多天。八十多天說長不長說短不短，曾經(jīng)的韶光轉(zhuǎn)瞬即逝，但依舊存在于腦海之中。

三年前，我們滿懷憧憬與期待走進(jìn)了湖實(shí)中的大門，走進(jìn)了九班，三年后，身居“白宮”的我們不久便會(huì)離開這三年我們生活的地方。初一，軍訓(xùn)時(shí)我們互相了解，頭頂“科技班”稱號(hào)在年級(jí)中轉(zhuǎn)嶄露頭角，開始創(chuàng)造九班奇跡；初二，我們依舊強(qiáng)勢(shì)，共同面對(duì)一些挫折與目標(biāo)，也許初二的生活是強(qiáng)力劑將我們緊緊粘在一起，我們風(fēng)雨無阻，共同大步向前；初三上，“王牌之師”再度出發(fā)，初三種種嚴(yán)苛的挑戰(zhàn)我們依舊勇敢無畏的去面對(duì)；初三下，未完待續(xù)？

如今我們即將走上沖刺征程，去面對(duì)幾個(gè)月后的中考。中考后我們就會(huì)分別，各自去追尋自己的理想。也許我們不會(huì)再見，也許我們?cè)诮窈髸?huì)再相聚，但都不要忘了我們?cè)谝黄鸬拿篮脮r(shí)光，也請(qǐng)不要忘了我們每個(gè)人的笑臉。

三年很快，八十天更短，好好珍惜我們?nèi)栽谝黄鸬臅r(shí)光。因?yàn)槌踔凶詈笠粋€(gè)夏天叫離別！

愛如果是一年那就讓愛在秋天來臨的時(shí)候結(jié)束吧。因?yàn)槭チ司徒Y(jié)束了。拿著手中的信到處游走。碰到了你。拆開一看。我拿出照相機(jī)希望能捕捉到她快樂的眼淚，誰知拍到撕紙的畫面。她轉(zhuǎn)身離去。我卻呆呆站到那里。回過頭眼淚不知不覺落下來。轉(zhuǎn)身擦去。心里暗想這是最后一個(gè)夏天。

秋天來了他無情帶走了一切。愛的樹葉枯黃慢慢滑下來。難道愛就結(jié)束了嗎？是因?yàn)槭鄄沤Y(jié)束的。愛在四季中有驚人的變化。春天來得時(shí)候愛出生了。隨著一點(diǎn)一點(diǎn)長大愛逐漸步如青年。愛也有愛就這樣在最后一個(gè)夏天愛死了。失去了，很悲傷。找回來吧。

我于是拿著第2封信在街上繼續(xù)走。還是那條街還是那岔口?！澳恪瓇給你。”他打開口袋把信放回去。轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走。我…我。我成功了。但是…·我不喜歡你。我卻很高興。在這個(gè)夏天愛沒了。最后一個(gè)夏天再見。

愛如果是一年那就讓愛在秋天來臨的時(shí)候結(jié)束吧。因?yàn)椤の业教幱巫吲龅揭患绎埖晡矣泄ぷ髁恕ぴ僖娢业教幱巫吲龅揭粋€(gè)女孩他喜歡我有家了…··再見愛沒了這是最后一個(gè)夏天。

梅格是一位十三歲的少女。她敏感易怒。同時(shí)她的姐姐茉莉則是美麗、善良的，梅格常常抱怨自己太丑，茉莉太美，而茉莉卻認(rèn)為梅格十分優(yōu)秀，自己太普通了。姐妹倆常常在一起打鬧，玩耍，甚至有時(shí)會(huì)吵架！可在這樣一個(gè)平凡的夏天，梅格變的堅(jiān)強(qiáng)，不再敏感，自悲了。

這是一個(gè)凄涼痛苦的夏天對(duì)梅格來說。

幸福的一家人為了讓父親更好的寫作便搬到鄉(xiāng)下。相愛的姐妹同住在一間房間卻摩擦不斷，打的不可開交，就這樣連續(xù)幾個(gè)月后，茉莉開始不停流鼻血，從此之后，一切都變了，溫柔善良的媽媽變的苦悶不堪，幽默有趣的爸爸也天天緊皺著眉頭，奇樂融融的家庭也變的冷淡凄涼起來。曾經(jīng)美麗的茉莉身上插滿了管子，家里的氣氛令人室息。

而內(nèi)心深愛姐姐的梅格，終于知道了事情的真相，令梅格感到十分殘酷，從這次刻骨銘心的經(jīng)歷，讓梅格仿佛在一夜間長大了。梅格曾記給威爾拍照、送莉莉彩蛋、看望茉莉……這些情景，最后則像影片一樣一一倒映在梅格腦中。

最后，梅格學(xué)會(huì)像姐姐一樣用美麗的眼睛去探索這個(gè)依然精彩的世界，成為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、自信的女孩子。

最后的夏天

時(shí)光荏苒，一晃畢業(yè)已近在咫尺，這是我們無法避免的成長陣痛，是輪回路上注定要面對(duì)的風(fēng)雨。

畢業(yè)以后，你會(huì)想念誰？

你又是否會(huì)是那個(gè)大家想念的人呢？

氣溫升高，就要來迎來的夏天，畢業(yè)臨近，是六年最后的夏天。

這是一個(gè)櫻花飄落的季節(jié)，這是一個(gè)揮手告別的季節(jié)。

最后的夏天，我們將離去。

最后的夏天，我們將遠(yuǎn)航。

最后的夏天，有無限的.憧憬，有深深的眷戀。

最后的夏天，有美麗的疼痛，有燦爛的憂傷。

六年喧鬧的年華，卻不動(dòng)聲色的把畢業(yè)的溫暖雕刻成了哀傷。

帶著這兩千一百九十多個(gè)日日夜夜沉淀的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，等待著，接受風(fēng)雨的洗禮。

在六年級(jí)的最后一天，花香溢滿校園，風(fēng)兒吹拂樹葉，我們?cè)谙奶斓娘L(fēng)里揮手握別，說一聲：再見，珍重

傷感的氣息彌漫在每個(gè)人的心頭，這一次離別，我們用了三年的時(shí)間作鋪墊，在這最后一個(gè)夏天，緊握你的手，回首那些酸甜苦辣的往事，細(xì)數(shù)我們共同走過的一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印，一遍又一遍，所有的往事在心中重演

我們拉拉鉤，彼此承諾，要記住這美好的相處時(shí)光，彼此贈(zèng)送，自己精心準(zhǔn)備的畢業(yè)禮物

可你眼中為何還有淚光，是不是因?yàn)椋?/p>

那些心心相印的真摯情誼

那些不離不棄的美好誓言

那些心照不宣的默契時(shí)刻

難道都將在這個(gè)夏天終結(jié)了嗎？

也許，多年以后，我們會(huì)在空閑時(shí)刻

翻開泛黃的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)

欣賞那些有趣的個(gè)人介紹

那些美好的祝福語

那一排排帶著各自個(gè)性的字跡

從中嗅聞出屬于那個(gè)夏天的最后一縷香氣

初一:唐怡晨

站在夏日的尾巴上，我在等待一絲蟬的鳴叫。

我不知道秋季什么時(shí)候到來，但是我知道沒有了蟬的鳴叫，秋季就悄無聲息地來到了，沒有預(yù)兆、沒有影子。我走在一片樹林前，希望能找到一絲蟬的鳴叫，可惜，沒有，我并不敢相信秋季已經(jīng)來了，直到我翻開日歷，懸著的心終于落了下來，沒有立秋，為什么沒有蟬鳴聲呢？我反復(fù)地問著自己，想從中尋找答案，可是，并沒有。我再次走在樹林里一條幽長的小徑上，地上只有一些蟬的尸體，還有一些飛不起來的蟬做最后的掙扎，看見這番景象，同情、失落的心情充滿了我的心，我真希望時(shí)間倒流，可我不能做到，而我只能做到的是深深的同情。

站在一棵樹下，看向樹枝，希望能找的一點(diǎn)蟬的痕跡，我失望了，可我沒有放棄，我是多么想找到一絲對(duì)蟬的回憶，并沒有找到，也并沒有放棄。等我回過神來，已經(jīng)是到了傍晚，夕陽的光輝遍滿大地，我知道，現(xiàn)在已經(jīng)沒有可能找到蟬了，我也只能放棄，再次凝望一眼那片曾經(jīng)遍滿蟬的樹林，失望地?fù)u了搖頭。

夏天又來了，讓人恐慌，這個(gè)夏季，屬于離別的夏季。

不知不覺，三年的初中生活就這樣過去了，我們突然就這樣長大了。抬頭望望時(shí)而放晴時(shí)而陰霾的天空，似乎沒有我們留下的痕跡。在這一路上，我們哭過，笑過，也為夢(mèng)想而努力過。曾駐足過的地方，我們是否還記得。

在這個(gè)迫近離別的時(shí)刻，我莫名地傷心。好不容易相遇，卻終究要面臨著離別。這一切的到來是多么艱難，但離別是唯一的選擇，我們無力挽回，我們能做的，只有寫寫同學(xué)錄，說說最后的幾句話，珍惜余下的時(shí)光。

面對(duì)成堆的練習(xí)，以及趕不完的功課，生活顯得枯燥而乏味。害怕一場(chǎng)場(chǎng)考試的到來，但又不得不面對(duì)。這個(gè)夏天，何時(shí)才能過去，但又舍不得它過去。

我記得殘寂龍顏曾這樣說過；“每個(gè)人一生都會(huì)死很多次，而每一次的死亡，正是在迎接下次生命的到來。”我們也是這樣，16歲的我們，將在這一個(gè)夏天死去，又將在下一個(gè)夏天重生。

在夏天這陽光燦爛而又感傷的季節(jié)里，我們迅速而健康地成長。日子總是走得那么快，歲月如水般流逝，沒有留下任何痕跡。面對(duì)離別，我們依舊帶著笑意。其實(shí)這樣也沒什么不好，至少對(duì)我們來說，這是最好的。

時(shí)間過得可真快啊，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了六年級(jí)了，這是我們?cè)趯W(xué)校里呆的最后一個(gè)夏天。

時(shí)間過得可真快啊，轉(zhuǎn)眼間六年就要過去了，我們就要離開母校，去往別的學(xué)校就讀。我想起了，一年級(jí)才開學(xué)時(shí)候的事情，剛開學(xué)時(shí)我們都很小，都還不認(rèn)識(shí)，到了后來我們漸漸的認(rèn)識(shí)了，熟悉起來了。漸漸的我們有了很多的共同語言，我們?cè)谝黄鹩懻搶W(xué)習(xí)，沒想到時(shí)間過得那么快，六年過去了，我們就要分別。

轉(zhuǎn)眼間我們就要各奔東西，還不知何時(shí)才能再見面，我們?cè)谝黄鸾?jīng)歷的事情太多太多了，以前都想著快點(diǎn)放假，這樣就可以好好的玩耍了，可是真的到了分別的這一天，我們就不是這么想的了，我們現(xiàn)在能做的就是在剩下的時(shí)間里，好好的相處，好好的學(xué)習(xí)，希望大家都能考上一個(gè)好的初中，拍完畢業(yè)照考完試，我們?cè)谛ｉT口告別，說著離別的話，眼角含著淚水，互相告別，我們最后再擁抱一下，再好好的看看這個(gè)我們呆了六年的小學(xué)，下一次來到這里也不知道會(huì)是什么時(shí)候。

我們約定，等到幾年以后我們會(huì)舉辦同學(xué)聚會(huì)，到時(shí)候我們的工作會(huì)是什么？我們是否做著自己喜歡做的事情，希望到了同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候，我們還能像小學(xué)的時(shí)候一樣。

這段小學(xué)時(shí)光，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏。

“最后一個(gè)夏天我們就要說再見很想知道你會(huì)記得我哪一點(diǎn)最后一個(gè)夏天沒有心情去海邊……”

又是一個(gè)夏天。知了在樹上不停地鳴叫。校園里，陽光總是那么清澈。

在校園里度過了多長時(shí)間，最后，還是要離別。

凝望著同學(xué)們的一張張笑顏，心里百般的舍不得在一刻間迸發(fā)出來。

仰望著藍(lán)天，眺望著白云，心中感慨萬千。如果能重來一次，會(huì)怎樣……

校園里的槐樹花開了又落，落了又開，見證著我們的成長。

還記得，我和好朋友一起在校園里玩耍；還記得，老師曾批評(píng)過我；還記得，我為了被評(píng)上優(yōu)秀學(xué)生而高興；還記得……

可是，記憶代替不了現(xiàn)實(shí)，記憶中的溫暖卻是現(xiàn)實(shí)生活中的無奈。

時(shí)間總是在無情地流逝，轉(zhuǎn)眼間，多少個(gè)365天從我們的身邊流走？但是，我們無法挽留，我們只能任憑時(shí)間匆匆流走。

人生少不了離別，每一次離別，都代表著我們的成長，代表著我們正在漸漸走向成熟。

未來的路會(huì)充滿陽光，撒滿花瓣。

我會(huì)永遠(yuǎn)記住這一刻的離別，記住永遠(yuǎn)不變的友誼，記住這最后一個(gè)夏天……

讀書的日子在怎么數(shù)在怎么數(shù)，也數(shù)不過十個(gè)手指，就這樣兩年，四個(gè)學(xué)期，那么那么多天，即將結(jié)束。雖然這也不是正真的離別，但說實(shí)在的，一年的實(shí)習(xí)，終究是碰不上幾次面的。那么多的時(shí)光，那么美好的時(shí)光，我們一起度過，在這個(gè)時(shí)刻，我卻不知道，怎么形容離別。

猶記得我最喜歡的一句詩，是“君不見滿川紅葉，盡是離人眼中血”。它是描寫離別的吧！我不知道作者是在什么情景下寫下這首詩的，但我覺得此刻，他很適合我們，適合脆弱的我們。

我們離別的那天應(yīng)該會(huì)有人哭吧？應(yīng)該會(huì)有人會(huì)離別的友誼寫歇斯底里吧？離別的淚水、哭紅的雙眼，都無法阻止一切的前行，高中的生活最美的時(shí)光，我們的攜手并進(jìn)，點(diǎn)滴回憶為我們見證。

每個(gè)人都有想要紀(jì)念的青春和熱血，我們正值、青春要為以后留下一個(gè)值得紀(jì)念的青春年華，在這個(gè)畢業(yè)季，我們就要這樣各自奔天涯。

最后一個(gè)夏天我即將說再見！

第四篇：寫給夏天的最后一封情書

寫給夏天的最后一封情書

我坐在房間的角落里、眼睛是合上的，原來有那么多純白又美好的幻想是不會(huì)被實(shí)現(xiàn)的。這個(gè)夏天有點(diǎn)冷，冷的寂寞。很多人問我、暑假有什么打算。我淺淺的一笑。這個(gè)夏天、我只想活在網(wǎng)絡(luò)里。只想靜靜地遺忘某些人，某些事。我不是一個(gè)能靠忙碌而忘記那些一直都存在的事物的人！

寫給夏天的最后一封情書

我不是一個(gè)優(yōu)秀的女孩`二十歲了，只收過兩封情書。第一次收到的時(shí)候，曾經(jīng)被嚇哭了。好多天都不敢跟那個(gè)男生說話，那個(gè)時(shí)候的自己多么美好??！單純的什么都不懂，也不曾想過有一天自己會(huì)受傷。我想很多人不會(huì)相信，現(xiàn)在的我會(huì)是以前那個(gè)如此愛笑的女孩，別人見到我的時(shí)候，我都是在笑。而現(xiàn)在```強(qiáng)裝的內(nèi)心的脆弱。卻沒有辦法假裝在笑。

一年前`離開小白、離開香香，白菜，鴨梨，還有一大堆的好朋友。我原以為重新開始是最好的選擇，但當(dāng)離開的那一刻，眼淚不爭(zhēng)氣的掉了下來。我們的感情多么好！2009年6月

24、中考即將來臨。如果我沒有離開，現(xiàn)在應(yīng)該在某種復(fù)雜的情況下緊張的迎接中考，很慶幸，我不用面對(duì)！

今年的夏天，很不一樣！我認(rèn)識(shí)了很多人。許影，老大、張凡`小孩，還有班主任，戴老師,體育老師....還有某人。。

我一直很傻，以為離開能夠遺忘，卻沒有想過，新的地方會(huì)有新的故事，那些是我們沒有辦法控制的。雖然明明很想有時(shí)候遇見還不如沒有遇見的好。與其知道沒有結(jié)果，還不如從來不知道有這樣一個(gè)人。

我很少騙過誰，我說我會(huì)忘記就一定會(huì)忘記。我一直對(duì)自己充滿信心，那些該遺忘的，該勇敢的，我決不逃避，決不退縮。我知道有不少人擔(dān)心我，她們都說，我是個(gè)什么都放不下的人。別人說的一句話，我也會(huì)想很久，有些事，明明知道是不可能的，卻還是會(huì)做。被人傷害了，我很少反駁`更多的是掉眼淚。不是不想反駁，只是覺得沒有意思。什么都沒有意思，人生也如此。不過還是很開心遇見他，雖然注定要分離。生命中`有人不斷進(jìn)入，有人不斷離開。這是每個(gè)人都必須承受的痛苦，或許有些痛苦才能讓我們成熟，那些若即若離，若隱若現(xiàn)都是我們成長中最美好的風(fēng)景。

我一直很討厭別人說我是個(gè)小孩，經(jīng)歷了這么多，才發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)是一個(gè)長不大的孩子。不夠堅(jiān)強(qiáng)，不夠善良，還有一點(diǎn)，不夠快樂。但自己是一個(gè)很容易就流淚的人，我身邊的人只要流淚。我也會(huì)一起哭。看到路邊的流浪狗，也會(huì)眼圈紅紅。經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)感人的故事而大哭。但很少為自己哭。

我一直很想對(duì)他說聲謝謝，謝謝他在我惹他生氣的時(shí)候不怪我`謝謝他在我難過不開心的時(shí)候安慰我、逗我笑，謝謝他帶我玩“跑跑”、謝謝他讓我喜歡上籃球、謝謝他明明知道我在我想什么，卻沒有揭穿讓我難堪....剛剛刪了自己幾篇日志，只留下兩篇，有點(diǎn)心疼。就象那些人，一樣，在忘記的過程中，心一定很痛吧！

這個(gè)夏天，我會(huì)成為一個(gè)沒有故事，記憶完全空白的人。

第五篇：最后一個(gè)夏天,我們就要說再見

最后一個(gè)夏天，我們就要說再見

坐在三年二班的教室里。聽著那仿佛是零下無限度的離別之歌。看著那，曾經(jīng)討厭過，厭惡過的老王寫的話語“贈(zèng)三年二班：人生若只是初見，我只愿面朝校園。桃花朵朵開，不愿讓曾經(jīng)長成遺憾的森林，填滿我的心海。夢(mèng)里凡來過，我不曾追逐過它的影蹤。心里花開過，我不及欣賞它的顏容。背上行囊，裝進(jìn)黎明和彩虹。風(fēng)雨兼程，我揮一揮衣袖，望著串串腳印，只道一聲珍重?！比缫魂嚤『蓺庀?，淡淡的。那點(diǎn)點(diǎn)憂傷思緒把我?guī)Щ氐讲艁磉@學(xué)校時(shí)的模樣。面對(duì)老師的嚴(yán)厲，要求；同學(xué)的嘲笑，譏諷。想想當(dāng)時(shí)自己的心理，也真是執(zhí)拗的可笑。

三年喲，說長不長，說短不短；三年了，學(xué)會(huì)了，懂得了；三年咯，畢業(yè)了，離別了；三年啊，不舍得終究還是要舍得。

曾經(jīng)那一幕幕重新浮現(xiàn)在眼前，不開心的，不美好的，在這一刻也都煙消云散了。瞳孔仿佛蒙上了一層白紗。揉揉那微紅的眼眸，再望望四周。同學(xué)們的眼眶都濕潤了，甚至連那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也都在這一刻，心化為水?？粗窃?jīng)因?yàn)橐恍┰蚝屯趵蠋煷蟪炒篝[的班長，什么事都站在我們這邊的班長。他哭了，他的那撕心裂肺，讓我再也忍不住了，從小聲稀泣到放聲大哭。三年啊，立誓在初中生活絕不流淚的我，在這一刻，還是投降了。都說好了畢業(yè)那天不許哭，我們微笑著滾蛋。

那曾經(jīng)教過我們的老師啊，感謝你們一直以來對(duì)我們的照顧：地理的余老師，在我眼里，你雖然處事嚴(yán)厲，但處處不失幽默，我們對(duì)你的課也很是喜歡；政治的郭老師，雖然我們都不是很喜歡你，但你教會(huì)了我們很多人生的道理，雖然表達(dá)的讓人討厭，但句句樸實(shí)哲理；物理的鄭老師，對(duì)于您，我表達(dá)不出來什么看法，不過你對(duì)我們上課時(shí)的放肆。也真是大度了；歷史的蒲老師，是你讓我們了解到中國的落魄直至崛起，未來要靠我們年輕人來打拼；生物的李老師，雖然你有時(shí)做事過于偏激，但你還是我們現(xiàn)在的臨時(shí)班主任；英語的蔡老師，我。。。我相信我以前惹過你生很多的氣，而現(xiàn)在，你再也不會(huì)有機(jī)會(huì)生我的氣了。就像你說的，你一直是18歲的花季少女，也希望你能容顏依舊，永葆青春；數(shù)學(xué)的小王老師，雖然我數(shù)學(xué)是真心不好，我保證，上了高中以后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，平衡偏科問題；而我最愛的大王老師，你永遠(yuǎn)是那么可愛，幽默。你是我最舍不得的初中老師，為什么連最后一次，最后一次抱你的機(jī)會(huì)都剝奪了？放假后我沖到你家里去，親到臉腫！你永遠(yuǎn)是我心中的老班。我愛你。還有那喜劇，幽默的任主任，你永遠(yuǎn)是我們的任爹！

再不會(huì)有人嘻嘻哈哈喊你的外號(hào)；再不會(huì)有人打打鬧鬧惹你生氣；再不會(huì)有人死乞白賴的讓你請(qǐng)他吃東西；再也不會(huì)有人下課非拉著你去WC；再也不會(huì)一到考試就發(fā)愁；再也不會(huì)期望停電或什么原因然后學(xué)校放假；再也不用千方百計(jì)想理由請(qǐng)假了，因?yàn)槲覀冊(cè)僖矝]課了。那曾經(jīng)最愛的閨蜜們，最好的同學(xué)們，你們的名字永遠(yuǎn)刻在我的心里。

從來都不曾煩惱過時(shí)間。最后一個(gè)夏天，我們就要說再見。很想知道你們會(huì)記得我那一點(diǎn)，沒有心情去海邊，只想靜靜躲在房間翻照片。夢(mèng)還是一樣甜，我們都還是我們，睜開眼，離別卻已在眼前。

我最愛的人們，記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。

盡管現(xiàn)在，社會(huì)上還是有一些人，對(duì)我校持不好態(tài)度。但，我們堅(jiān)信我們的家園會(huì)日益美好！

我們是二中人，二中魂！

讓我們記住，南充第二中學(xué)三年二班的輝煌與回憶。

老師，終身導(dǎo)師，永遠(yuǎn)的再生父母。同學(xué)，終身朋友，永遠(yuǎn)的兄弟姐妹。永遠(yuǎn)的一家人，哪怕咫尺天涯，各在一方！

畢業(yè)了，道一聲珍重。

愿每人打拼出屬于自己的那片天空。

四川南充順慶區(qū)二中高一:小二崽崽loveb寶（鄒杰）