第一篇：三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿：同心同行

三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿：同心同行

親愛的各位家長朋友們，你們好！歡迎你們的到來！今天家長會(huì)的主題是同心同行，雖然我們有著不同的身份，但是我們有著一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是讓我們的孩子可以健康快樂地學(xué)習(xí)和生活。本次會(huì)議的流程是英語老師和數(shù)學(xué)老師發(fā)言，然后由我作最后的發(fā)言。

在我發(fā)言之前，我們先有請(qǐng)我們班的作業(yè)小明星閃亮登場(chǎng)，掌聲有請(qǐng)！他們是杜學(xué)碩、柯雨晴、潘香妤、李昊睿、周靖淇、馮宇峰（播放頒獎(jiǎng)音樂，幾位同學(xué)拿著作業(yè)走到家長中去展覽）

我相信這每一份作業(yè)的背后一定也包含了各位家長的努力，所以一個(gè)孩子的優(yōu)秀絕對(duì)不是偶然，在這我想借用莫言的幾句話和大家分享“孩子的優(yōu)秀，浸透著父母的汗水，你不關(guān)心他的作業(yè)，任他隨意玩手機(jī)，吃他喜歡的垃圾食品，隨他喜歡學(xué)習(xí)什么，他堅(jiān)持不住的時(shí)候和他一起放棄。難道，這是你給他的幸福？等他想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，等他想有更高的社會(huì)價(jià)值時(shí)，難道你只想冷冷地說：當(dāng)初是你自己不想學(xué)的。梅花香自苦寒來。如果你還認(rèn)為他比較優(yōu)秀，請(qǐng)靜下來陪伴他學(xué)習(xí),他的成績與你的關(guān)注度成正比。他是個(gè)平凡的孩子，但請(qǐng)別把他養(yǎng)成平庸的人。”

可能有一些家長還不太了解我，在這里我先做個(gè)自我介紹，我是一個(gè)東北女孩，可能地域的關(guān)系，讓我在柔弱的外表下有一顆漢子的心，我比較直爽，有什么說什么，之前一直在海口景山學(xué)校海甸分校教書，今年才過來我們美舍學(xué)校，接觸我們?nèi)陌嗟暮⒆泳褪窃谏蟼€(gè)周一，我借用幾米的幾幅漫畫，來說一下我的教育理念，（念給家長聽），其實(shí)呢，我們就是孩子的一面鏡子，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候，我們先不忙訓(xùn)孩子，先從自己身上找原因，要相信父母作為榜樣的力量，你是他的第一任老師，其實(shí)我最怕家長和我說老師，我的孩子我真管不了，不聽我的，你幫我管管，謝謝！其實(shí)我很理解這位家長的心情，不是說她不負(fù)責(zé)任，她也很著急很無奈，可是我們想一下，這是你的孩子，你打得罵得，你管不好，把所有的希望都寄托于老師，那我只能說我的能力有限，要記住教育的成功一定是學(xué)校和家庭共同努力的結(jié)果。試想一下如果所有的家長都來這樣和我說，這44個(gè)孩子的成功全都寄希望于我，沒了家長的配合，那恐怕我也會(huì)辭職了。還有，作為家長我們要學(xué)會(huì)換位思考，我們大人其實(shí)都做過小孩，當(dāng)當(dāng)我們漸漸長大的時(shí)候我們卻發(fā)現(xiàn)，我們?cè)缫淹浳覀冏龊⒆拥臅r(shí)候是什么樣子，也許我們還不如他呢，他考了80多，也許你那個(gè)時(shí)候還不及格呢，對(duì)吧，所以要想走進(jìn)孩子的心，首先我們要彎下身子，站在他的角度去思考，走進(jìn)了他的心，教育就不再是問題了。我一向主張學(xué)校就是犯錯(cuò)的地方，每個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)誤，這很正常，只要我們讓他明白他哪里錯(cuò)，怎么不再犯錯(cuò)，這恐怕要比一味地懲罰實(shí)用得多。

三年級(jí)可能在整個(gè)小學(xué)階段是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子在各個(gè)方面都發(fā)生了微妙的變化，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也發(fā)生了一些變化。首先在知識(shí)方面，三年級(jí)的題型除了保留一二年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段。在心理方面，有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。在思想層面，思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。

接下來說一下我的語文教學(xué)工作，首先是這次這次期中考試，本次期中考試要表揚(yáng)幾位進(jìn)步較大的同學(xué)，進(jìn)步了五分以上，這肯定離不開家長背后的付出，有請(qǐng)他們的家長上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)（頒發(fā)書籍，合影留念）

現(xiàn)在我們一起翻看試卷，整個(gè)試卷從整體來看，越來越重視學(xué)生的書寫，比如第一題抄寫題我們班有四個(gè)人丟分，主要是寫字占格不規(guī)范，有涂抹，在一個(gè)就是重視四字詞的積累，這個(gè)于讀讀背背，關(guān)于句子和標(biāo)點(diǎn)，主要強(qiáng)調(diào)說話句中冒號(hào)雙引號(hào)的使用，以及擴(kuò)句。閱讀強(qiáng)調(diào)學(xué)生的概括能力和提取信息的能力，作文這一塊我一會(huì)會(huì)做專門的講解。

針對(duì)這些問題，我對(duì)我的語文教學(xué)做了這幾個(gè)方面的整理。首先，基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)，離不開課前的預(yù)習(xí)，課上的認(rèn)真聽講和課后的復(fù)習(xí)，目前做的不太好的就是學(xué)生課前的預(yù)習(xí)，（出示PPT預(yù)習(xí)要求）這是學(xué)生預(yù)習(xí)的要求，希望家長配合監(jiān)督簽名。再一個(gè)就是背誦課文，學(xué)生獨(dú)立背誦，家長監(jiān)督檢查，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫作文的時(shí)候沒話可說；另外，背誦作業(yè)請(qǐng)如實(shí)簽字，以配合我們的教學(xué)工作，掌握孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況．除了家長監(jiān)督孩子背書，我們會(huì)不定期抽查，并進(jìn)行微信反饋。課外閱讀方面在這里希望引起家長的重視，閱讀不僅可以培養(yǎng)孩子的專注力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，它與孩子的行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣息息相關(guān)。除了完成學(xué)校的閱讀單外，還要大量閱讀其它優(yōu)秀書籍，讀書不是走馬觀花，到了三年級(jí)，我們要學(xué)會(huì)動(dòng)筆圈畫好詞好句，比如一些四字詞，運(yùn)用修辭手法或者孩子喜歡的句子，作積累，學(xué)以致用。每天在家讀書的孩子請(qǐng)家長如實(shí)分享在微信群，老師做加分獎(jiǎng)勵(lì)。關(guān)于作文，多讓孩子參加各項(xiàng)活動(dòng)，為孩子提供寫作素材。如果孩子實(shí)在不會(huì)寫或者難寫時(shí)家長可以為孩子示范，口述下水文，或者讓孩子抄寫代替，老師也會(huì)推薦滿分作文。模仿、抄寫可以讓孩子慢慢掌握寫作的框架和結(jié)構(gòu)，從而得到提升。要寫出好，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時(shí)做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。忌諱孩子一天到晚的流水帳，希望家長在這方面配合做到以下幾點(diǎn)（出示PPT）。我們班的班級(jí)作業(yè)目前有金椰風(fēng)，這個(gè)主要在學(xué)校當(dāng)堂完成，拼習(xí)本和聽寫本就不再多說，習(xí)作這方面，主要是學(xué)校的習(xí)作，再一個(gè)就是根據(jù)課文和平時(shí)的活動(dòng)我們做一些小練筆，悅讀這本書是我們學(xué)校的校本教材，主要在家完成的就是悅讀書單，希望各位家長協(xié)助完成并簽名或留言評(píng)價(jià)都可以。這學(xué)期我新加了一個(gè)綜合筆記本，這個(gè)本子主要是在課堂上用，抄寫字詞句段、積累、聽記、仿寫小練筆等。不會(huì)給他們?cè)鎏碚n后的負(fù)擔(dān)，也是為了培養(yǎng)他們整理筆記的習(xí)慣。需要家長會(huì)后為孩子準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，我來把它貼上姓名標(biāo)簽。本學(xué)期我想啟動(dòng)兩個(gè)項(xiàng)目，一個(gè)就是習(xí)作集，再一個(gè)就是讀書分享會(huì)，習(xí)作集主要是收集班上作文寫得比較好的作品，這個(gè)會(huì)收集到班級(jí)同學(xué)每一個(gè)人作文上的一篇或兩篇，然后家長把孩子的作品打印出來發(fā)到我的郵箱，然后看哪位家長認(rèn)識(shí)可以裝訂的印刷廠，我們把它印出來，每人一本，我想這比任何一本書都要珍貴，這不僅是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)，增強(qiáng)他的寫作興趣，哪怕到了幾十年后他再翻看將是一段美好的記憶，當(dāng)然這個(gè)自愿不強(qiáng)迫，可能印刷需要一定的費(fèi)用。再一個(gè)就是讀書分享會(huì)，我們每周舉行一次每周一次，家長配合制作PPT，由學(xué)生上臺(tái)和大家分享自己最喜歡的書，PPT內(nèi)容包括圖書的名稱以及作者的介紹，里面比較有趣的情節(jié)節(jié)選。通過這樣一個(gè)機(jī)會(huì)既鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，也讓班上形成熱愛讀書的氛圍，有意愿的家長會(huì)后可以來報(bào)名，我好做安排。最后一點(diǎn)時(shí)間，我們有請(qǐng)柯雨晴媽媽為我們分享一下她在孩子讀書習(xí)慣的培養(yǎng)這方面是如何做的，大家鼓掌歡迎！

很感謝柯雨晴媽媽的精彩發(fā)言！說實(shí)話看到家長們聽會(huì)時(shí)認(rèn)真的記錄我很感動(dòng)，遇到這樣一群可愛的孩子，也遇到這樣一群負(fù)責(zé)的家長，我很榮幸，相信在你我的共同努力下，我們的孩子會(huì)收獲更多的掌聲和鮮花，最后以這樣一句話結(jié)束今天的家長會(huì)，“不忘初心，同心者同路”，謝謝大家！

第二篇：三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿：同心同行

親愛的各位家長朋友們，你們好！歡迎你們的到來！今天家長會(huì)的主題是同心同行，雖然我們有著不同的身份，但是我們有著一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是讓我們的孩子可以健康快樂地學(xué)習(xí)和生活。本次會(huì)議的流程是英語老師和數(shù)學(xué)老師發(fā)言，然后由我作最后的發(fā)言。

在我發(fā)言之前，我們先有請(qǐng)我們班的作業(yè)小明星閃亮登場(chǎng)，掌聲有請(qǐng)！他們是杜學(xué)碩、柯雨晴、潘香妤、李昊睿、周靖淇、馮宇峰（播放頒獎(jiǎng)音樂，幾位同學(xué)拿著作業(yè)走到家長中去展覽）

我相信這每一份作業(yè)的背后一定也包含了各位家長的努力，所以一個(gè)孩子的優(yōu)秀絕對(duì)不是偶然，在這我想借用莫言的幾句話和大家分享“孩子的優(yōu)秀，浸透著父母的汗水，你不關(guān)心他的作業(yè)，任他隨意玩手機(jī)，吃他喜歡的垃圾食品，隨他喜歡學(xué)習(xí)什么，他堅(jiān)持不住的時(shí)候和他一起放棄。難道，這是你給他的幸福？等他想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，等他想有更高的社會(huì)價(jià)值時(shí)，難道你只想冷冷地說：當(dāng)初是你自己不想學(xué)的。梅花香自苦寒來。如果你還認(rèn)為他比較優(yōu)秀，請(qǐng)靜下來陪伴他學(xué)習(xí),他的成績與你的關(guān)注度成正比。他是個(gè)平凡的孩子，但請(qǐng)別把他養(yǎng)成平庸的人?！?/p>

可能有一些家長還不太了解我，在這里我先做個(gè)自我介紹，我是一個(gè)東北女孩，可能地域的關(guān)系，讓我在柔弱的外表下有一顆漢子的心，我比較直爽，有什么說什么，之前一直在?？诰吧綄W(xué)校海甸分校教書，今年才過來我們美舍學(xué)校，接觸我們?nèi)陌嗟暮⒆泳褪窃谏蟼€(gè)周一，我借用幾米的幾幅漫畫，來說一下我的教育理念，（念給家長聽），其實(shí)呢，我們就是孩子的一面鏡子，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候，我們先不忙訓(xùn)孩子，先從自己身上找原因，要相信父母作為榜樣的.力量，你是他的第一任老師，其實(shí)我最怕家長和我說老師，我的孩子我真管不了，不聽我的，你幫我管管，謝謝！其實(shí)我很理解這位家長的心情，不是說她不負(fù)責(zé)任，她也很著急很無奈，可是我們想一下，這是你的孩子，你打得罵得，你管不好，把所有的希望都寄托于老師，那我只能說我的能力有限，要記住教育的成功一定是學(xué)校和家庭共同努力的結(jié)果。試想一下如果所有的家長都來這樣和我說，這44個(gè)孩子的成功全都寄希望于我，沒了家長的配合，那恐怕我也會(huì)辭職了。還有，作為家長我們要學(xué)會(huì)換位思考，我們大人其實(shí)都做過小孩，當(dāng)當(dāng)我們漸漸長大的時(shí)候我們卻發(fā)現(xiàn)，我們?cè)缫淹浳覀冏龊⒆拥臅r(shí)候是什么樣子，也許我們還不如他呢，他考了80多，也許你那個(gè)時(shí)候還不及格呢，對(duì)吧，所以要想走進(jìn)孩子的心，首先我們要彎下身子，站在他的角度去思考，走進(jìn)了他的心，教育就不再是問題了。我一向主張學(xué)校就是犯錯(cuò)的地方，每個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)誤，這很正常，只要我們讓他明白他哪里錯(cuò)，怎么不再犯錯(cuò)，這恐怕要比一味地懲罰實(shí)用得多。

三年級(jí)可能在整個(gè)小學(xué)階段是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子在各個(gè)方面都發(fā)生了微妙的變化，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也發(fā)生了一些變化。首先在知識(shí)方面，三年級(jí)的題型除了保留一二年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段。在心理方面，有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。在思想層面，思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。

接下來說一下我的語文教學(xué)工作，首先是這次這次期中考試，本次期中考試要表揚(yáng)幾位進(jìn)步較大的同學(xué)，進(jìn)步了五分以上，這肯定離不開家長背后的付出，有請(qǐng)他們的家長上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)（頒發(fā)書籍，合影留念）

現(xiàn)在我們一起翻看試卷，整個(gè)試卷從整體來看，越來越重視學(xué)生的書寫，比如第一題抄寫題我們班有四個(gè)人丟分，主要是寫字占格不規(guī)范，有涂抹，在一個(gè)就是重視四字詞的積累，這個(gè)來源于讀讀背背，關(guān)于句子和標(biāo)點(diǎn)，主要強(qiáng)調(diào)說話句中冒號(hào)雙引號(hào)的使用，以及擴(kuò)句。閱讀強(qiáng)調(diào)學(xué)生的概括能力和提取信息的能力，作文這一塊我一會(huì)會(huì)做專門的講解。

針對(duì)這些問題，我對(duì)我的語文教學(xué)做了這幾個(gè)方面的整理。首先，基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)，離不開課前的預(yù)習(xí)，課上的認(rèn)真聽講和課后的復(fù)習(xí)，目前做的不太好的就是學(xué)生課前的預(yù)習(xí)，（出示PPT預(yù)習(xí)要求）這是學(xué)生預(yù)習(xí)的要求，希望家長配合監(jiān)督簽名。再一個(gè)就是背誦課文，學(xué)生獨(dú)立背誦，家長監(jiān)督檢查，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫作文的時(shí)候沒話可說；另外，背誦作業(yè)請(qǐng)如實(shí)簽字，以配合我們的教學(xué)工作，掌握孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況．除了家長監(jiān)督孩子背書，我們會(huì)不定期抽查，并進(jìn)行微信反饋。課外閱讀方面在這里希望引起家長的重視，閱讀不僅可以培養(yǎng)孩子的專注力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，它與孩子的行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣息息相關(guān)。除了完成學(xué)校的閱讀單外，還要大量閱讀其它優(yōu)秀書籍，讀書不是走馬觀花，到了三年級(jí)，我們要學(xué)會(huì)動(dòng)筆圈畫好詞好句，比如一些四字詞，運(yùn)用修辭手法或者孩子喜歡的句子，作積累，學(xué)以致用。每天在家讀書的孩子請(qǐng)家長如實(shí)分享在微信群，老師做加分獎(jiǎng)勵(lì)。關(guān)于作文，多讓孩子參加各項(xiàng)活動(dòng)，為孩子提供寫作素材。如果孩子實(shí)在不會(huì)寫或者難寫時(shí)家長可以為孩子示范，口述下水文，或者讓孩子抄寫代替，老師也會(huì)推薦滿分作文。模仿、抄寫可以讓孩子慢慢掌握寫作的框架和結(jié)構(gòu)，從而得到提升。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時(shí)做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。忌諱孩子一天到晚的流水帳，希望家長在這方面配合做到以下幾點(diǎn)（出示PPT）。我們班的班級(jí)作業(yè)目前有金椰風(fēng)，這個(gè)主要在學(xué)校當(dāng)堂完成，拼習(xí)本和聽寫本就不再多說，習(xí)作這方面，主要是學(xué)校的習(xí)作，再一個(gè)就是根據(jù)課文和平時(shí)的活動(dòng)我們做一些小練筆，悅讀這本書是我們學(xué)校的校本教材，主要在家完成的就是悅讀書單，希望各位家長協(xié)助完成并簽名或留言評(píng)價(jià)都可以。這學(xué)期我新加了一個(gè)綜合筆記本，這個(gè)本子主要是在課堂上用，抄寫字詞句段、積累、聽記、仿寫小練筆等。不會(huì)給他們?cè)鎏碚n后的負(fù)擔(dān)，也是為了培養(yǎng)他們整理筆記的習(xí)慣。需要家長會(huì)后為孩子準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，我來把它貼上姓名標(biāo)簽。本學(xué)期我想啟動(dòng)兩個(gè)項(xiàng)目，一個(gè)就是習(xí)作集，再一個(gè)就是讀書分享會(huì)，習(xí)作集主要是收集班上作文寫得比較好的作品，這個(gè)會(huì)收集到班級(jí)同學(xué)每一個(gè)人作文上的一篇或兩篇，然后家長把孩子的作品打印出來發(fā)到我的郵箱，然后看哪位家長認(rèn)識(shí)可以裝訂的印刷廠，我們把它印出來，每人一本，我想這比任何一本書都要珍貴，這不僅是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)，增強(qiáng)他的寫作興趣，哪怕到了幾十年后他再翻看將是一段美好的記憶，當(dāng)然這個(gè)自愿不強(qiáng)迫，可能印刷需要一定的費(fèi)用。再一個(gè)就是讀書分享會(huì)，我們每周舉行一次每周一次，家長配合制作PPT，由學(xué)生上臺(tái)和大家分享自己最喜歡的書，PPT內(nèi)容包括圖書的名稱以及作者的介紹，里面比較有趣的情節(jié)節(jié)選。通過這樣一個(gè)機(jī)會(huì)既鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，也讓班上形成熱愛讀書的氛圍，有意愿的家長會(huì)后可以來報(bào)名，我好做安排。最后一點(diǎn)時(shí)間，我們有請(qǐng)柯雨晴媽媽為我們分享一下她在孩子讀書習(xí)慣的培養(yǎng)這方面是如何做的，大家鼓掌歡迎！

很感謝柯雨晴媽媽的精彩發(fā)言！說實(shí)話看到家長們聽會(huì)時(shí)認(rèn)真的記錄我很感動(dòng)，遇到這樣一群可愛的孩子，也遇到這樣一群負(fù)責(zé)的家長，我很榮幸，相信在你我的共同努力下，我們的孩子會(huì)收獲更多的掌聲和鮮花，最后以這樣一句話結(jié)束今天的家長會(huì)，“不忘初心，同心者同路”，謝謝大家！

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第三篇：幼兒園開學(xué)家長會(huì)發(fā)言稿 ：家校同心，師生同行

幼兒園開學(xué)家長會(huì)發(fā)言稿 ：家校同心，師生同行

首先感謝各位到會(huì)家長，通知比較臨時(shí)，一定會(huì)給大家的工作帶來不便，但各位都放下手頭的事情，準(zhǔn)時(shí)到會(huì)！謝謝！

其次談?wù)劄槭裁催@次的家長會(huì)要定在今天。學(xué)校就猶如一艘大船，掌舵的人發(fā)生了變化，我們這些坐在船上的人難免會(huì)有些驚慌失措，大家都會(huì)很期待新的掌舵人會(huì)如何引領(lǐng)我們，所以我們的掌舵者就把工作做在了前面，先在開學(xué)前與家長見面，交流她的理念和她即將要落實(shí)的做法，讓大家更安心，更放心！

今天的流程分以下5方面：

1、回顧我們走過的一年，抬頭看看學(xué)校所處的大環(huán)境；

我們?cè)谧亩寂阒鴮W(xué)校走過了一年，一起見證了他的成長。相信聽到外界說我們好的時(shí)候，肯定我們時(shí)，大家心里美滋滋的，當(dāng)聽到關(guān)于學(xué)校的負(fù)面消息時(shí)，大家心中一定很忐忑，因?yàn)槟銈冏钫滟F的寶貝們?cè)谶@里，我們都傷不起！但孫校長的到來，讓我看到了金成集團(tuán)要把我們打造成名校的決心，也堅(jiān)定了我會(huì)一直干下去！相信她一會(huì)兒的講座會(huì)征服各位，相信你們一個(gè)個(gè)從報(bào)告廳走出開時(shí)都會(huì)心潮澎湃！呵呵！

2、新學(xué)期班級(jí)概況：學(xué)生流動(dòng)、教師的任課情況簡介、副班主任講話、數(shù)學(xué)老師講話；

本學(xué)期有三個(gè)孩子因家庭原因轉(zhuǎn)出，副班主任、數(shù)學(xué)教師和英語老師沒有發(fā)生變化。

鄭老師是我?guī)啄晗聛碛龅降暮献髯詈玫拇顧n，年輕，漂亮，充滿活力。上次展示的純英文說課，相信讓大家見識(shí)了她的業(yè)務(wù)水平，班級(jí)的事無巨細(xì)只要找到她都會(huì)做得票漂亮亮，所以班級(jí)的事情找我找她都一樣，掌聲送給鄭老師。

黃老師在孩子們中間人氣最旺，上學(xué)期因?yàn)楣ぷ髁窟^重，導(dǎo)致有些新有余而力不足，所以孩子們的成績和一上相比有退步，本學(xué)期，黃老師推掉了四年級(jí)的工作，將一心投入到我們班級(jí)，相信孩子在他的帶領(lǐng)下會(huì)更好！同時(shí)我也要對(duì)家長提一點(diǎn)要求，如果發(fā)現(xiàn)孩子哪方面薄弱，要密切的和老師聯(lián)系溝通，如留言，發(fā)短信，打電話，指出孩子哪些薄弱，多問，勤問，老師自然就會(huì)多關(guān)注?。ㄌ岣吲c老師溝通的效率）

3、家長委員會(huì)代表發(fā)言：對(duì)過去一學(xué)期班級(jí)工作的總結(jié)，及本期工作的暢想；

（王爸爸或張爸爸準(zhǔn)備）

4、我對(duì)各位家長一年下來與家長配合情況的總結(jié)

首先我們班級(jí)家委會(huì)的同志們一直在帶頭，默默無聞的在開展：王爸爸，趙爸爸，張爸爸，沁文爸，阮爸爸，記得時(shí)開學(xué)初他們自覺舉手的，之后沒有對(duì)他們提要求，但他們都在高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的要求自己。他們還為班級(jí)還設(shè)計(jì)了班旗，都在出謀劃策，陳爸爸在具體落實(shí)！他們工作開展得有聲有色，但從沒有忘記是為班級(jí)為老師服務(wù)，每次有什么舉措之前都事無巨細(xì)的跟我匯報(bào)，<~課件 >讓我感受到了被尊重！謝謝你們！

每位家長都在用不同的形式支持著我：

一類是主動(dòng)積極地參加每次活動(dòng)，還牽頭承辦每次活動(dòng)的家長，一年11次親子活動(dòng)，上期的最后一次還得到各媒體關(guān)注！

一類家長，它們無暇參與到活動(dòng)中，但他們每天認(rèn)真仔細(xì)輔導(dǎo)孩子，給老師減輕了負(fù)擔(dān)！

還有一類家長他們發(fā)現(xiàn)孩子中，家長們?cè)诩议L群里有什么問題，總是及時(shí)和我交流，并提醒多關(guān)注那些方面；

正因?yàn)橛心銈儾抛屛夜ぷ髌饋聿槐粍?dòng)?。ㄒ蝗汉玫募椅瘯?huì)也是大家的福音，更省心，更放心）掌聲送個(gè)我們自己！

一個(gè)建議：家長的執(zhí)行力?。?/p>

5、新學(xué)期語文學(xué)科有哪些要求大家配合的 聽寫重視，本學(xué)期課前聽寫； 上冊(cè)重點(diǎn)字、詞、造句、寫話。

課外閱讀不能松懈，你在松懈，別人就在進(jìn)步，不愛讀書是學(xué)不好語文的；課前古詩照舊；

家庭作業(yè)重視，走讀的每天不能松懈，住校的周末更要關(guān)注；本學(xué)期規(guī)范家校聯(lián)系本，不要出現(xiàn)不做，忘帶和不認(rèn)真做現(xiàn)象，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)時(shí)要靜心，一鼓作氣！

日記不要強(qiáng)迫會(huì)反感；

6、多功能廳聽校長的講座（4點(diǎn)30——5點(diǎn)30分）

第四篇：幼兒園開學(xué)家長會(huì)發(fā)言稿 ：家校同心,師生同行

首先感謝各位到會(huì)家長，通知比較臨時(shí)，一定會(huì)給大家的工作帶來不便，但各位都放下手頭的事情，準(zhǔn)時(shí)到會(huì)！謝謝！

其次談?wù)劄槭裁催@次的家長會(huì)要定在今天。學(xué)校就猶如一艘大船，掌舵的人發(fā)生了變化，我們這些坐在船上的人難免會(huì)有些驚慌失措，大家都會(huì)很期待新的掌舵人會(huì)如何引領(lǐng)我們，所以我們的掌舵者就把工作做在了前面，先在開學(xué)前與家長見面，交流她的理念和她即將要落實(shí)的做法，讓大家更安心，更放心！

今天的流程分以下5方面：

1、回顧我們走過的一年，抬頭看看學(xué)校所處的大環(huán)境；

我們?cè)谧亩寂阒鴮W(xué)校走過了一年，一起見證了他的成長。相信聽到外界說我們好的時(shí)候，肯定我們時(shí)，大家心里美滋滋的，當(dāng)聽到關(guān)于學(xué)校的負(fù)面消息時(shí)，大家心中一定很忐忑，因?yàn)槟銈冏钫滟F的寶貝們?cè)谶@里，我們都傷不起！但孫校長的到來，讓我看到了金成集團(tuán)要把我們打造成名校的決心，也堅(jiān)定了我會(huì)一直干下去！相信她一會(huì)兒的講座會(huì)征服各位，相信你們一個(gè)個(gè)從報(bào)告廳走出開時(shí)都會(huì)心潮澎湃！呵呵！

2、新學(xué)期班級(jí)概況：學(xué)生流動(dòng)、教師的任課情況簡介、副班主任講話、數(shù)學(xué)老師講話；

本學(xué)期有三個(gè)孩子因家庭原因轉(zhuǎn)出，副班主任、數(shù)學(xué)教師和英語老師沒有發(fā)生變化。

鄭老師是我?guī)啄晗聛碛龅降暮献髯詈玫拇顧n，年輕，漂亮，充滿活力。上次展示的純英文說課，相信讓大家見識(shí)了她的業(yè)務(wù)水平，班級(jí)的事無巨細(xì)只要找到她都會(huì)做得票漂亮亮，所以班級(jí)的事情找我找她都一樣，掌聲送給鄭老師。

黃老師在孩子們中間人氣最旺，上學(xué)期因?yàn)楣ぷ髁窟^重，導(dǎo)致有些新有余而力不足，所以孩子們的成績和一上相比有退步，本學(xué)期，黃老師推掉了四年級(jí)的工作，將一心投入到我們班級(jí)，相信孩子在他的帶領(lǐng)下會(huì)更好！同時(shí)我也要對(duì)家長提一點(diǎn)要求，如果發(fā)現(xiàn)孩子哪方面薄弱，要密切的和老師聯(lián)系溝通，如留言，發(fā)短信，打電話，指出孩子哪些薄弱，多問，勤問，老師自然就會(huì)多關(guān)注！（提高與老師溝通的效率）

3、家長委員會(huì)代表發(fā)言：對(duì)過去一學(xué)期班級(jí)工作的總結(jié)，及本期工作的暢想；

（王爸爸或張爸爸準(zhǔn)備）

4、我對(duì)各位家長一年下來與家長配合情況的總結(jié) 每位家長都在用不同的形式支持著我：

一類是主動(dòng)積極地參加每次活動(dòng)，還牽頭承辦每次活動(dòng)的家長，一年11次親子活動(dòng)，上期的最后一次還得到各媒體關(guān)注！

一類家長，它們無暇參與到活動(dòng)中，但他們每天認(rèn)真仔細(xì)輔導(dǎo)孩子，給老師減輕了負(fù)擔(dān)！

還有一類家長他們發(fā)現(xiàn)孩子中，家長們?cè)诩议L群里有什么問題，總是及時(shí)和我交流，并提醒多關(guān)注那些方面；

正因?yàn)橛心銈儾抛屛夜ぷ髌饋聿槐粍?dòng)！（一群好的家委會(huì)也是大家的福音，更省心，更放心）掌聲送個(gè)我們自己！

一個(gè)建議：家長的執(zhí)行力??！

5、新學(xué)期語文學(xué)科有哪些要求大家配合的

聽寫重視，本學(xué)期課前聽寫； 上冊(cè)重點(diǎn)字、詞、造句、寫話。

第五篇：踐行和諧 同心同行

踐行和諧 同心同行 規(guī)范管理 創(chuàng)新發(fā)展

—洪洞乾元山元陽觀開展創(chuàng)建和諧道觀活動(dòng)匯報(bào)材料

位于洪洞縣境內(nèi)的乾元山歷史悠久，文化厚重，古稱平陽姑射山金光寶地，這里是道教太乙文化發(fā)祥地，是神童哪吒誕生處，也是《封神演義》文化遺跡。正是因?yàn)槠湎傻牢幕诋?dāng)?shù)匕傩罩性催h(yuǎn)流長，故“姑射山——乾元山太乙神話傳奇故事”以被政府批準(zhǔn)列入省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)加以保護(hù)。元陽觀正是位于這奇山異峰寶地中的古觀。觀中有修教士十一人，有信眾五千之多。近年來，我們?cè)诟骷?jí)政府宗教部門的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，高舉“愛國愛教、團(tuán)結(jié)進(jìn)步”的偉大旗幟，努力探索在日新月異社會(huì)發(fā)展和建設(shè)和諧宗教的新形勢(shì)下的道教宮觀自身建設(shè)的路徑，堅(jiān)持以開展創(chuàng)建和諧寺觀教堂活動(dòng)為載體，拓寬思路，夯實(shí)基礎(chǔ)，傳承創(chuàng)新，應(yīng)時(shí)發(fā)展，多形勢(shì)的鼓勵(lì)大家轉(zhuǎn)換認(rèn)識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，從自身做起，從點(diǎn)滴入手，同心同行，踐行和諧，積極努力為創(chuàng)建和諧道觀做貢獻(xiàn)。為五教和諧獻(xiàn)計(jì)策，為社會(huì)和諧添磚瓦。全觀上下逐步形成了愛國愛教，知法守法，奉道行事，言行謙恭，團(tuán)結(jié)互助，管理規(guī)范，教法端正，工作主動(dòng)和眾緣和合的道觀工作新局面。執(zhí)教人員精神面貌煥然一新，基礎(chǔ)管理工作得到規(guī)范，道觀與鄰近社會(huì)關(guān)系得以改善，收到了和諧進(jìn)步的社會(huì)效應(yīng)。

現(xiàn)將我們開展創(chuàng)建工作的做法作如下簡要匯報(bào)：

一、思想領(lǐng)先 與時(shí)俱進(jìn) 融入潮流 自覺創(chuàng)建 在開展創(chuàng)建和諧寺觀教堂活動(dòng)的開始階段，我們就認(rèn)識(shí)到這是黨和政府對(duì)宗教工作的重視，也是宗教活動(dòng)場(chǎng)所創(chuàng)新發(fā)展的好機(jī)緣。所以，我們根據(jù)市縣宗教部門的部署和要求，首先組織大家學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，提高思想認(rèn)識(shí)，并多次召開管委會(huì)研究，進(jìn)行統(tǒng)一思想，按排部署，先后成立了以道觀管委會(huì)主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，吸收道眾、信眾參加的“元陽觀開展創(chuàng)建和諧道觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組”。與此同時(shí)，我們還建立了每周一次的時(shí)事政策學(xué)習(xí)會(huì)制度，開辟創(chuàng)建工作學(xué)習(xí)討論專欄，每月更換一次。多種形式有計(jì)劃的提高道眾對(duì)社會(huì)新形勢(shì)和創(chuàng)建活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)，從而使大多數(shù)執(zhí)教人員都認(rèn)識(shí)到：創(chuàng)新發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的必然，創(chuàng)建和諧宗教，構(gòu)建和諧社會(huì)已成為全民族的心聲。我們必須以開展創(chuàng)建和諧道觀為載體，自覺的把道觀建設(shè)發(fā)展融入到時(shí)代潮流之中。在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們又引導(dǎo)大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，上下結(jié)合，共同制定了《元陽觀創(chuàng)建和諧道觀實(shí)施方案》和《元陽觀創(chuàng)建和諧道觀五年工作目標(biāo)》，并打印張掛上墻，使大家人人都知道，個(gè)個(gè)自覺行。

為了把創(chuàng)建工作生動(dòng)活潑扎實(shí)的開展下去，我們還積極組織參與了全市組織的“愛、樹、建”活動(dòng)和“演講比賽”等。還分批分期多次走出去，學(xué)習(xí)其他寺觀教堂開展創(chuàng)建活動(dòng)的好做法、好經(jīng)驗(yàn)、好典型，還在本觀開展了“五教一家親、同根亦同心”的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。我們按照《臨汾市創(chuàng)建和諧寺觀教堂活動(dòng)考評(píng)表》進(jìn)行對(duì)照檢查，自查自省自改正，并選拔好典型在板報(bào)專欄進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。由于我們把道觀各項(xiàng)工作與創(chuàng)建活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，從而改變了以往那種思想認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)和不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象，使道觀執(zhí)教人員精神面貌煥然一新，各項(xiàng)工作生機(jī)盎然，和諧 推進(jìn)。

二、規(guī)范管理 夯實(shí)基礎(chǔ) 抓住重點(diǎn) 穩(wěn)步創(chuàng)建

道教宮觀是道教文化傳承的載體，規(guī)范和加強(qiáng)宮觀管理工作是關(guān)系到道教發(fā)展的重中之重。所以我們毫不猶豫的把規(guī)范管理列入創(chuàng)建活動(dòng)的重點(diǎn)，從規(guī)范管理入手，積極推進(jìn)創(chuàng)建和諧道觀活動(dòng)，起到了見效快的好效果。

第一，我們首先按照要求先后成立了由主管領(lǐng)導(dǎo)和精通財(cái)務(wù)工作的會(huì)計(jì)人員參加的“元陽觀財(cái)務(wù)管理領(lǐng)導(dǎo)組”“元陽觀功德箱開啟小組”和“元陽觀社會(huì)募集資金專管小組”，并明確職責(zé)和分工，在全觀張掛公布。在此基礎(chǔ)上，我們還進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)財(cái)務(wù)帳薄，開設(shè)了本觀資金銀行儲(chǔ)存戶頭，還做到了財(cái)務(wù)收支計(jì)劃上報(bào)宗教部門備案和將本觀財(cái)務(wù)收支情況定期向信眾公布，增強(qiáng)了道觀財(cái)務(wù)管理的透明度。

第二，我們根據(jù)要求還健全完善了本觀民主管理組織機(jī)構(gòu)十個(gè)，既“元陽觀管理委員會(huì)”、“元陽觀文物管理所”、“乾元山太乙文化研究會(huì)”、“元陽觀居士林管理委員會(huì)”、“元陽觀安全消防管理小組”、“元陽觀醫(yī)療衛(wèi)生管理小組”、“元陽觀民主生活管理小組”、“元陽觀教務(wù)活動(dòng)管理小組”、“元陽觀考勤考評(píng)管理小組“、“元陽觀資產(chǎn)管理小組”等。并在全觀進(jìn)行逐條學(xué)習(xí)，貫徹落實(shí)，廣開言路，廣開才路，任人為賢，鼓勵(lì)道眾積極參與管理。

第三，我們還從本觀實(shí)際出發(fā)，完善制定了：元陽觀各種會(huì)議制度；掛單、留宿制度；請(qǐng)消假制度；財(cái)務(wù)工作管理制度；資產(chǎn)管理制度；安全用電及防火制度；道眾儀范、儀規(guī)制度；衛(wèi)生管理制度；教務(wù)活動(dòng)管 理制度；醫(yī)療衛(wèi)生管理制度；政治學(xué)習(xí)制度等有關(guān)十五項(xiàng)管理制度，并打印成冊(cè)，在全觀進(jìn)行學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行。另外，我們還建立了相關(guān)的各類帳薄臺(tái)帳，從而使各項(xiàng)管理工作規(guī)范化、制度化、責(zé)任化，樣樣工作有標(biāo)準(zhǔn)，件件事情有人管。職責(zé)清楚，分工明確較為合理的管理體系，使道觀管理工作上了新臺(tái)階，出現(xiàn)了從未有過的管理工作的新局面。

三、同心同行 道德為基 眾緣和合 共同創(chuàng)建

道德是和諧社會(huì)的重要思想基礎(chǔ)，然而道教宮觀是弘揚(yáng)道德之所，所以我們始終把提高道眾的思想道德建設(shè)放在創(chuàng)建工作的重要位置，并使二者互動(dòng)，從而促動(dòng)了創(chuàng)建活動(dòng)的不斷深入開展。

做為本土教的道教，有著“厚德載物”“有容乃大”“和為貴”等寬容寬厚，和平和諧的經(jīng)典思想文化遺產(chǎn)。我們要求本觀道眾堅(jiān)持奉道行事，把道教的優(yōu)秀思想文化貫穿在創(chuàng)建活動(dòng)當(dāng)中，要努力做到“居善地、心善淵、與善仁、言善信、政善事、事善能、動(dòng)善時(shí)、不爭無憂”。這樣，對(duì)于啟發(fā)大家的良知和頓悟，自覺踐行和諧，積極投身創(chuàng)建活動(dòng)，產(chǎn)生了極大影響。例如：本觀執(zhí)教人員楊理清在學(xué)習(xí)《道德經(jīng)》后，認(rèn)識(shí)到道家的“出世”并非“避世”，她積極踐行和諧，并修持清靜無為之道，受到了社會(huì)信眾的好評(píng)。由于我們把提高道眾的道德素養(yǎng)做為開展創(chuàng)建活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)來抓，從而推動(dòng)了創(chuàng)建工作的深入開展。與此同時(shí)，我們和當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門共同聯(lián)手，舉辦了“乾元山《道德經(jīng)》文化研討會(huì)”，組織專家和鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)各行各業(yè)的道德模范共同話道德倡和諧，把學(xué)習(xí)宣傳《道德經(jīng)》精典與宣傳社區(qū)各行各業(yè)道德模范者的事跡結(jié)合起來，把推動(dòng)區(qū)域性的社會(huì)和諧共建與開展創(chuàng)建和諧宗教結(jié)合起來，把 宗教寺觀教堂和諧建設(shè)融入到社會(huì)和諧的大環(huán)境、大潮流當(dāng)中，互相影響，互相促進(jìn)，使創(chuàng)建工作的路子越走越寬，產(chǎn)生了宮觀和諧和社會(huì)和諧聯(lián)動(dòng)構(gòu)建，使宮觀和諧深深扎根于社會(huì)和諧之中。

四、融入生活 和光同塵 宮觀旅游 引深創(chuàng)建

縱觀寺觀教堂發(fā)展建設(shè)的新形勢(shì)，為了發(fā)揮宮觀文化，在和諧創(chuàng)建活動(dòng)中的影響力、吸引力、融和力，我們從實(shí)際出發(fā)，緊緊抓住乾元山太乙文化這一文化特色，積極組織開展元陽觀文化旅游，鼓勵(lì)和培養(yǎng)道教教執(zhí)人員兼任導(dǎo)游和講解，發(fā)揮道人講解宣傳道教文化的本職特長，產(chǎn)生了比較好的社會(huì)效果。與此同時(shí)，我們還開展了大量社會(huì)調(diào)查，挨門挨戶搜集整理有關(guān)乾元山太乙文化傳奇故事上百首，開展民間大眾化的講故事活動(dòng)。以講故事這一種喜聞樂見的形勢(shì)宣傳太乙文化，我們先后印刷有關(guān)乾元山太乙文化的書籍資料近萬冊(cè)，向游客贈(zèng)送，使他們了解乾元山太乙文化，了解洪洞縣根祖文化。這樣不僅傳承了道教文化精髓，宣傳了道教厚德載物、有容乃大、和為貴、善為本的道德思想，從而促進(jìn)了創(chuàng)建活動(dòng)的深入開展，重塑了道觀形象，鍛煉和提高了教執(zhí)人員隊(duì)伍的素質(zhì)和凝聚力。自開展這一活動(dòng)來，許多游客多次帶著孩子家人和親朋好友到乾元山進(jìn)行道觀文化旅游。聽我們的教執(zhí)人員講太乙文化，講國學(xué)文化，講根祖文化，講太乙神話傳奇故事，對(duì)孩子進(jìn)行實(shí)地教育。同時(shí)，也有許許多多的熱心游客聽了我們的宣傳講解后，又好心熱情的對(duì)本觀的歷史文化提供補(bǔ)充，提出建議，逐漸擴(kuò)大了道觀的社會(huì)影響力，也使道觀的文化得到了補(bǔ)充和完善。這項(xiàng)活動(dòng)受到了政府部門各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和眾多游人的肯定和贊揚(yáng)。目前乾元山宮觀文化旅游已成為當(dāng) 地旅游中的一大景點(diǎn)、亮點(diǎn)。

總之，開展創(chuàng)建和諧寺觀教堂工作是一項(xiàng)長期性、全局性、系統(tǒng)性的工作，意義重大，任務(wù)繁重，我們?cè)趶囊陨纤膫€(gè)方面抓創(chuàng)建工作的同時(shí)，還大力開展了持貧濟(jì)孤活動(dòng)以及救災(zāi)救助等公益事業(yè)。先后為汶川地震、玉樹地震、南方干旱等災(zāi)區(qū)捐款贈(zèng)物達(dá)兩萬多元，為當(dāng)?shù)伥姽牙先私鉀Q實(shí)際困難，進(jìn)行慰問，三次十人達(dá)一千多元。奉獻(xiàn)了愛心，我們還遵照要求，更換道觀消防安全線路，設(shè)置消防安全供臺(tái)，搶險(xiǎn)多處水災(zāi)塌方路段，在創(chuàng)建活動(dòng)中，做到了文明、環(huán)保、安全、有序。

以上雖然我們圍繞創(chuàng)建和諧道觀活動(dòng)做了一些應(yīng)該做的工作，取得了初步成效，但與其他兄弟寺觀教堂相比，還存在一定差距，他們?cè)趧?chuàng)建活動(dòng)中，行動(dòng)快，起步早，走在前列，做出了表率，積累了經(jīng)驗(yàn)。二O一一年是十二五規(guī)劃實(shí)施開局之年，是實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展跨越發(fā)展的關(guān)鍵之年，我們將再接再勵(lì)，籌謀安排，繼續(xù)努力，把開展創(chuàng)建和諧道觀的這一篇文章做好，在同心同行、利世濟(jì)眾上下功夫，為轉(zhuǎn)型跨越快速發(fā)展做貢獻(xiàn)，向宗教部門交一份滿意的答卷。

乾元山元陽觀 二O一一年七月二十八日