第一篇：“珍愛生命”主題班會

學校安全教育有：道路安全教育、食品安全教育、自護自救安全教育、環(huán)保安全教育、網絡安全教育、體育安全教育、防震安全教育、防火安全教育、防溺安全教育、防電安全教育等。

“珍愛生命”主題班會

活動目的：

教育學生珍惜生命，熱愛生活,正確面對困難和挫折,努力實現(xiàn)自身價值。活動形式：

演講、討論、朗誦、合唱等?；顒訒r間：

2008年9月22日?；顒拥攸c：

初一（3）班教室?；顒舆^程：

女：人，最寶貴的是生命。

男：生命，對每個人都只有一次。

女、男（合）：這僅有的一次生命應當怎樣度過呢？

學生一齊背誦：每當回憶往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，這樣，臨死的時候，他能夠說，我的整個生命都已獻給了人類最崇高的事業(yè)——為人類的解放而進行的斗爭。

女：是啊，保爾用他整個生命實現(xiàn)了他鋼鐵般的誓言，作為跨世紀的年青一代，我們應該怎樣對待生命，創(chuàng)造人生的價值呢？

男、女（合）：莆田海峽職業(yè)中專學校初一（3）班“珍愛生命”主題班會，現(xiàn)在開始。

一、生命如花

女：生命如花。如果說，人生如花開四季，那么，我們青少年就是春天。春天，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是傾聽花開的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！

男：生命如花。是花，就要讓自己開得更艷。風華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！

女：生命如花。是花，就要經得起風吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經得起考驗，笑對人生，做生命的強者。

男：讓我們來聽一聽陳昀浩同學的演講《生命如花》，用心感受一下自己如花的生命。

二、笑對人生

女：人的一生在歷史長河中多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是，有人卻漠視生命，投影出示一組材料：

失落的花季

（1）成都市一個13歲少年因與父母就學習問題發(fā)生爭執(zhí)縱身跳下了7樓，結束了生命。

（2）16歲學生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲。當晚，在家人對其教育時，陳某進入家中衛(wèi)生間，久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

（3）河南一高三考生，高考成績估分不理想，竟在家自殺，而高考成績揭榜時，她的高考總分超過本科分數(shù)線33分。

男：同學們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？

采訪幾個同學??

女：是啊，生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄？投影出示：

不屈的人生

（1）李歡從四五歲開始，就患上了一種叫“進行性肌營養(yǎng)不良癥”的疾病。這種病常表現(xiàn)為跑步困難、容易跌倒、喪失行走能力、心力衰竭??目前還沒有一種特效藥。

小李歡在與病魔搏斗的同時，一直在學習等方面表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，并因此被選送參加了在美國舉辦的“給孩子一個世

界”活動，此后，李歡被《焦點訪談》等媒體廣泛關注，還受到了江總書記的接見。在此過程中，李歡一直沒中斷學業(yè)，并連年被評為三好學生。

李歡高中畢業(yè)，經過嚴格評比，她被評選為陜西省優(yōu)秀學生，并被保送到長安大學信息工程學院計算機科學與技術專業(yè)。

（2）1989年7月出生在桑植縣一個普通家庭的劉梅，4歲時不幸患了Ｉ型糖尿病。自小學二年級劉梅病情發(fā)作，第一次暈倒在地之后，她先后暈倒過107次，可她一次次又堅強地站了起來。劉梅的病需要長期注射胰島素。她從11歲起每天3次給自己打針。在與病魔抗爭的過程中，她8歲起開始寫抗病日記，一共寫了400多篇6萬多字的日記。她在日記中寫道：“每天能夠活下來，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒??”

男：同學們，看完上述材料，你又有何感想呢？

采訪幾個同學??

學生討論：

1、在成長的過程中，你曾遇到過什么困難或挫折？

2、你是如何面對的？

老師根據(jù)學生的討論情況歸納：

面對挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應勇敢面對：

1、增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術上重視它。

2、升華目標，淡化挫折——樹立遠大的志向，胸懷大志，才不會為小的困難羈絆。

3、自我疏導，請求幫助——多與家長、老師、同學談心，及時化解不良情緒。

4、??

女：請朱慧晶同學朗誦《給生命一個笑臉》，相信我們每個同學都能給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個獨一無二的精彩人生。

給生命一個笑臉

沒有嫣然綻放的花蕾，便沒有四季宜人的溫馨；沒有潺潺流動的微笑，便沒有漫漫人生的灑脫，我們雖然哭著來到世上，但應該用微笑面對人生，給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個獨一無二的精彩人生。

一、印度洋海嘯 ——堅強的笑臉

當狂風襲卷海岸，摧毀了房屋和農田，吹不走的是人們求生的信念；當暴雨肆虐港灣，沖垮了堤壩和建筑，沖不散的是人們堅強的微笑。

忘不了當?shù)厝嗣袷掷?，肩并肩地與洪水抗爭時的團結，忘不了來自世界各個角落前來援助的仁人志士的友愛。盡管膚色不同、種族各異，不變的是人人臉上的那一縷微笑，如陽光般燦爛。

給生命一個堅強的微笑，沉著冷靜地去面對，去解決暫時的障礙，去迎接雨過天晴的那一天。

二、閭丘露薇 ——勇敢的笑臉

她，鳳凰衛(wèi)視的一個戰(zhàn)地記者，一個弱女子，卻用肩膀扛起了眾人矚目的重擔。在那些道貌岸然卻臨危退縮的人面前，她用誓言和生命承受了常人認為不該承受的重壓。硝煙彌漫，戰(zhàn)火沖天，閭丘露薇冒著生命危險，一次又一次地向世界觀眾展現(xiàn)了最新、最真實的新聞資料。她用鏡頭直面現(xiàn)場，用勇敢直面危險??

當她站在“全國十佳青年”的領獎臺上，人們又看到了那熟悉的笑臉，一個象征著勇敢的微笑！

給生命一個勇敢的微笑，為自己、為他人開拓一條平坦寬闊的新路。

三、劉 翔

——自信的笑臉

劉翔，一個黑頭發(fā)黃皮膚的中國青年，一個懷揣著夢想的炎黃子孫，他創(chuàng)造了奇跡，實現(xiàn)了中國乃至亞洲幾代人的愿望。當五星紅旗伴隨著中華人民共和國國歌高高飄揚在雅典的上空，全世界的華夏兒女眼噙激動的淚水，因為這個可愛男孩沖過終點的那一刻，我們的心也隨他一起飛翔了。

他高喊：“中國有我，亞洲有我！”他敢以“初生牛犢不怕虎”的斗志迎接挑戰(zhàn)，他身披著國旗，代表一個民族站在世界的前列。

給生命一個自信的笑臉，敢于超越自我，超越極限。自信的微笑讓生命閃耀出無限光彩。

給生命一個笑臉吧！生命需要笑臉，有了笑臉，生命才存在寬容和理解、自信與豁達、堅強與灑脫；有了笑臉，生命才擁有向命運抗爭，向困難招手的精神！

三、陽光總在風雨后

女：人的生命，似洪水奔流,不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花？

男：人的生命，似天空遼闊,不經歷風雨，又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹？

女：文王拘而演《周易》，孔子厄而著《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語》??古今中外一

切杰出人物，沒有一個是一帆風順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗爭，最終迎得了命運的青睞，取得了成功。

男：同學們正當青春年華，在今后的人生之路上肯定會遇到一些的挫折。希望大家學會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗，命運必將回報給你以幸福的微笑。

全班合唱《陽光總在風雨后》

課外延伸

（1）課外《假如給我三天光明》、《活著真好》、《輪椅上的夢》等書。

（2）圍繞“珍愛生命”寫一篇隨筆。

（3）以“珍愛生命”為主題出一期黑板報。

第二篇：《珍愛生命》主題班會

《珍愛生命》主題班會

一、班會目的：

生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎？當代的很多中學生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難（在成人眼里算不上困難）突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任。

二、活動形式：詩朗誦，學生討論等

三、活動時間：11月11日第一節(jié)課

四、活動地點：401班教室

五、參加對象：401班全體學生

主持人：彭韜略、沈夢妮

六、活動準備：

（１）搜集準備有關生命教育的資料；可從網站上下載，或者報紙新聞中獲取。

（２）每位同學談談自己對生命的理解及身邊發(fā)生的故事。

七、活動過程

１.開場白

主持人發(fā)言：生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎？當代的很多中學生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難（在成人眼里算不上困難）突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任。

２．誠然生命是非?？少F的、非常美好的，我們應該好好珍惜！下面有請詹威特同學帶來的詩朗誦《熱愛生命》：

當我一次次被遺忘在角落，找不到黑暗的出口，我以為自己的生命就要結束時，內心仍然掙扎的警醒我：熱愛生命

當我仍在迷霧中穿梭，把握不住生命的方向，我以為自己的前程像汪洋中的小船時，勒住風帆的手依然告誡我：熱愛生命

當我的行為被周圍人所不理解，我的解釋像東風一樣無力，我以為自己將要被世間所遺棄，堅定的腳步仍然告訴我：熱愛生命

當生活的苦難像雨后的春筍一樣冒出，甚至一次次將我逼到人生的死角，我感到窒息甚至無所依附時，我的精神依然像陽光一樣灑出：熱愛生命

當疾病的惡魔總是纏繞凄苦的人生，把生命的力量吸盡到軟弱，我感到自己的身體像秋葉般飄零，不屈服的性格緊抓住人生的尾翼呼喊：熱愛生命

也許我的未來是沉浸在百年寒冰下的雪蓮，永遠是屬于觀賞而不可及的美好，也許我的生命是九九曲回的羊腸，永遠在荊棘之間匍匐，請相信，我依然會執(zhí)著的去為——

生命喝彩，生活高歌！

也許我的愛情是冬夏的冰火，永遠在痛苦中灼燒，在熱烈中消亡，我依然會為愛情的美 好而贊美，不信，請看我的詩歌，那里面依然有為愛情的歌唱：熱愛生命

也許我的生活落魄的如乞丐般的潦倒，也許生命的盡頭仍是孤獨寂寞，我仍會為曾經的追求和熱烈的生命歷程而舉杯！

朋友們，熱愛生活吧，也許他賜予我們的總是比想象的少得多，也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭，我們依然要感謝生命的陽光和那些為苦難而作斗爭的日子，只有品嘗了生活的五味百態(tài)，我們才能感受到生命的美好，人生的不易，請記住，無論什么時候，我們都要堅定的：

熱愛生命，相信自己！

３．從這首詩中我們感受到了生命的可貴，縱使遭遇再大的苦難我們應該勇敢的活下去，那么熱愛生命是不是僅僅指活下去呢？答案無庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的熱愛生命呢？在你遇到挫折困難時，是如何面對的？（學生自由討論并發(fā)言）

4、學生提供材料分析：（討論對待這樣的問題我們應該怎么做）

資料一：“老師我做不到，跳樓時我好幾次都縮回來了?！?0月30日，四川成都師范附屬小學五年級某班的10歲男孩軍軍（化名），在語文課本上留下這句遺言后，從30層高的樓上跳下。事發(fā)前，語文老師曾因軍軍不遵守會場紀律批評了他。這起悲劇給所有人都帶來傷痛，昨日上午，語文老師見到孩子的遺體后暈了過去?！?/p>

資料一：“我走了！你們把書給我燒來，證明我還是愛學習的！”話音剛落，初一學生小濤（化名）縱身從教學樓4樓跳下。瞬間，雙腿著地，強烈的痛苦扭曲了小濤那稚嫩的小臉———這是

2006年11月21日上午10點發(fā)生在四川三臺縣某中學的一幕。三臺某小學少先隊大隊長、12歲的小強（化名）在早晨上學之前縱身從住家跳樓自盡??

為什么在成年人眼中衣食無憂、快樂天真的孩子會以這樣的方式選擇結束自己那幼小的生命？是怎樣的原因讓他們做出這樣的選擇呢？

資料二：哈市某學校五年級學生李爽（化名）是一個內向的孩子，幾乎沒有朋友。其父母是經商的，平時很忙對他關心得很少，李爽感覺一直很寂寞。放暑假時，父母答應帶他去旅游，卻因臨時有應酬而取消了。李爽對此非常生氣與傷心，認為父母都不關心他，活著也沒有意思，就準備跳樓報復父母。幸虧鄰居及時發(fā)現(xiàn)，并報了警，消防隊員將他解救了下來。聽了這二則資料后大家有什么感想？（小組討論，并由組長發(fā)言）

５.歌曲《熱愛生命》

６.學生論談——暢談我們的人生

７.主持人小結：

珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛精神層面上的生命。也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但無庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。積極進取，奮勇直前，充實人生，使我們的生命如夏花之絢爛。

８.班主任發(fā)言：

每一個生命都是美麗的，所以每一朵花都不應該拒絕開放。一個人活著，你的生命就不再是你的一個人的所有。我們的生命是父母給予的。保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。

在我們的成長道路上，不可能是永遠是一帆風順的，也可能是充滿坎坷。但我們不抱怨，不氣餒，要堅持不懈，努力進取，享受這樣的過程，是這些經歷讓我們變得更加成熟。

第三篇：主題班會珍愛生命

“珍愛生命——注意交通安全”主題班會

教育重難點：讓學生懂得交通安全的重要性，珍愛自己的生命 教育形式：學生談感受 教育內容和過程： 第一部分：生命如歌

主持人（學生）甲：生命是美麗的。主持人（學生）乙：生命又是偉大的。

（學生）甲：古往今來，多少文人墨客贊美聲明，留下無數(shù)生命的頌歌，生命的絕唱。

（學生）乙：請聽詩朗誦《根》

根，將綠葉的榮耀托付給森林，把美的微笑交給花朵，把愛的溫柔送給草地，卻把苦難與寂寞留給自己，這，就是根——生命之根。

第二部分：珍愛生命，注意交通安全

（學生）甲：人最寶貴的就是生命，生命對于每個人只有一次。哲人的話，再次在我們耳邊回蕩?？缮磉呉荒荒挥捎诓蛔⒁饨煌ò踩l(fā)生的人生悲劇，觸目驚心，舉例（觀看交通安全案例）。

（學生）乙：生命只有一次，不知同學們聽了以上慘劇后，你有什么感想，受到哪些啟示？是不是已經感覺到了“珍惜生命，注意交通安全”是一生當中最重要的一次選擇？

學生自由討論、發(fā)言

（學生）甲：聽了同學們的發(fā)言，我們都知道了不注意交通安全便會釀成無法挽回的苦果、慘劇，而我們學校周圍的道路環(huán)境卻又非常復雜，稍不注意就會釀成大禍。那我們同學過馬路的情況又是怎樣的呢？

放學了，同學們紛紛走上馬路，在車輛間穿行，同學們在這車流中顯得非常單薄，也很危險。

（學生）乙：還有一部分同學騎車上學、回家時邊騎車，邊聊天，還比賽誰騎車比較快。還有騎車帶人，甚至帶2個。

（學生）甲：同學們，你又有何感想，有何啟示呢？

（學生）乙：我想我們都會得到一些啟示。請聽《安全提示》：

安全提示：行人不與機動車輛爭搶道路；過馬路要走人行橫道；不要在馬路上嬉戲亂跑；不要扒車；不要阻塞機動車道；不要鉆越跨越護欄桿；要在非機動車道內騎車；不要急轉猛拐；轉彎時伸手示意；不要汽車帶人；不要牽引車輛或被其它車輛牽引；不要扶身并行。安全提示：不要乘坐超載的車輛；不準攜帶易燃易爆等危險物品；上下車時不要擁擠爭搶；行車途中不要將頭手伸出車外；不要在車內隨意走動打鬧；車未停穩(wěn)時不要急于上下；乘坐汽車要系好安全帶；乘坐摩托車時要帶好安全頭盔。

（學生）甲：希望同學們從現(xiàn)在起牢記交通安全法規(guī)，只有嚴格遵守交通規(guī)則才能保障你的安全。

第三部分：尾聲

主持人（學生）甲：父母給我們生命，生命只有一次，請珍惜我們的生命。（學生）乙：“珍愛生命，注意交通安全”主題班會到此結束，請趙老師講評。

老師講評：生命是美麗的，我們要欣賞它；生命是神圣的，我們要敬重它；生命是寶貴的，我們要珍惜它。只要我們把每一個小的行為規(guī)范做好，才能避免大的傷害。讓我們接受教訓，遵守規(guī)則，徹底遠離危險。

剛才大家看了、聽了一些學生安全事故，也談到了我們生活和學習中經常發(fā)生的安全問題，希望同學們能夠從中吸取教訓，增強安全防護意識，提高自我保護能力，遵守交通規(guī)則，掌握安全常識，從而避免類似安全事故的發(fā)生。常言說：生命是寶，健康是福，但愿大家能夠珍惜自己寶貴的生命，永保健康，一生平安!謝謝!

主持人（學生）甲：最后讓我們一起唱一首《祝你平安》，祝愿： 同學們一生—世，平平安安!師生共唱《祝你平安》

課后反思：

安全教育是學校教育的一個重要組成部分，而交通安全教育尤為重要，因為學生每天上學、放學路上的交通情況比較復雜，特別是我們學校周圍的交通情況復雜。主題班會后，學生明白了交通安全的重要性，也了解了很多的交通知識，知道該如何去遵守交通規(guī)則。學生也紛紛表示以后一定要去了解更多的交通知識，遵守交通規(guī)則，做到交通安全，讓家長、老師放心。這次主題班會真正的達到了目的。

班會課教案——注意交通安全珍愛生命 班會主題：注意交通安全珍愛生班會目地：

1、使學生知道各種交通信號、標志和標線的作

用。

2.使學生知道有關的交通法規(guī)。

3、使學生懂得應該自覺遵守交通法規(guī)，加強 自我保護意識

班會形式，手段： 主題發(fā)言 談論 演講 班會主要內容及安排：

一、導入：

師：同學們，我們每天步行或乘車，最主要應該注意什么？

生：交通安全

師：怎樣注意交通安全呢？

二、教學內容

師：怎么樣做才是注意交通安全呢？

生：聽從交通警察的指揮

師：為什么要聽從他的指揮？

生：因為他交通安全的維護者

師：每天上學、放學都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來往的車輛，請你上來表演一下并說出手勢的作用。

生：上臺表演

師：除了聽從交通警察的指揮，還要怎樣做才是注意交通安全？ 生：看信號、標志、標線

師：（板書：信號、標志、標線）

師：（出示圖片）請你來指出哪些是信號、標志、標 線，并說出它們的作用？

生：信號－紅綠燈（紅燈停、綠燈行、黃燈緩行）標志－禁止鳴笛和道路轉彎 標線－黃色的縱線和白色的斑馬線

師：老師這里有一幅交通標志圖，你能指出在哪里見過，并說出其作用？

生：警告標志、禁令標志、指示標志、指路標志。

師：今后同學們走在街上多多注意道路兩邊就會看到這些交通標志。

師：（看黑板）以上老師講了兩種交通警察，一是人、二是物，也就是永不下崗的交通警察。

師：我們走在路上時常會看到交通警察叔叔在扣壓一些違章的車輛，他們?yōu)槭裁幢豢蹓?？交通警察依?jù)的是什么？

生：違反了交通法規(guī)，依據(jù)的是《中華人民共和國道路交通管理條例》

師：（板書：交通法規(guī)）

師：讀第六十三條

師：讀完后你最熟悉的是以下哪一款？

生：過馬路要走人行橫道，沒有人行橫道的要靠路邊行走。師：（出示投影片圖

1、圖2）這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對？生：過馬路走人行橫道，圖1做的對。

不要在火車通過時，橫穿鐵路，小哥哥做的很對。師：讀六十五條

師：（出示投影片圖

3、圖4）這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對？

生：做公共汽車時，要先下后上，他們做的對。做貨運機車時，要坐在車的后面，不要站起來，會有危險，他們做的對。

師：通過這兩條的學習，請你說說你都知道哪些違反 交通規(guī)則的事例？

師：違反交通規(guī)則會造成嚴重的交通事故，你能說說發(fā)生在你的身邊，聽到或看到的這方面的事例？

生：暢所欲言，自由回答

師：（出示照片傳閱）這些都是違反交通規(guī)則所造成的交通事故照片 小結：可見交通安全是與我們息息相關的，通過這節(jié)課 的學習，同學們一定要向你的親人或身邊的人宣傳交通法規(guī)，共同維護好我們良好的交通秩序

“珍愛生命——遠離交通事故”主題班會設計

一、活動目標：

1、讓學生明白交通安全的重要性，珍愛自己的生命

2、讓學生了解更多的交通知識

二、活動形式：觀看錄像、學生自編自演小品、學生談感受等

三、活動準備：剪接有關交通事故的案例的圖片、錄像 ；

拍攝本校學生放學時過馬路的錄像 ；

安排個別學生排練小品《踢球》

四、活動過程：

第一板塊：歌頌生命

甲：當一片嫩綠的新芽悄然鉆出地面

乙：當呱呱墜地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭

甲：這就是生命

乙：生命是萬綠從中的絢麗花朵

甲：生命是滔滔江河中的逆水之舟

乙：生命誠可貴

甲：人的生命只有一次

乙：生命是美麗的甲：生命又是偉大的

乙：古往今來，多少文人墨客贊美生命，留下了無數(shù)生命的頌歌，生命的絕唱。請聽陳潔嫻為大家?guī)淼呐錁吩娎收b《珍愛生命》

第二板塊：敲響警鐘

乙：擁有健全的身心是我們學習、生活的基礎

甲：擁有健全的身心是我們人生的幸福

乙：同學們，你們知道嗎？近年來，我國交通事故的年死亡人數(shù)均超過了10萬人，平均每天死亡300人，每3分鐘就有1人受傷，每4.8分鐘就有1人喪生，交通意外傷害已成為各種傷害的頭號殺手，讓我們一起去看一看這慘痛的教訓吧！

（播放錄像片）

甲：是啊，交通安全，我們可得隨時注意

乙：的確，道路交通是一個世界性的社會問題，它已成為國際社會的一大公害，大家來看這樣一組圖片

甲：再來看看我們崇明地區(qū)的交通情況

2006崇明縣道路交通事故情況分析

以06年發(fā)生的一般程序處理的交通事故數(shù)579起為例對事故發(fā)生的情況及原因

作簡要分析。

第三板塊：體驗感悟

甲：看了以上圖片，我們都知道了不注意交通安全便會釀成無法挽回的苦果、慘劇，而我們周圍的道路環(huán)境卻又非常復雜，稍不注意就會釀成大禍。最近我們采訪了初二（1）班的卞怡健同學，聽聽發(fā)生在他身上的事。

（觀看錄像,談談感受）

甲：我們學校周圍的道路環(huán)境非常復雜，可是有的同學回家的路上竟然……請看小品《踢球》

乙：瞧，這多危險??！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！

乙：交通安全一點都馬虎不得，可就有這么一位“馬大哈”……

甲：怎么啦？

乙：那么一起看吧！

（相聲：馬大哈撞車記）

甲：他們倆的相聲真是精彩！從剛才的相聲中，你懂得了什么呢？誰愿意說說？

乙：那么，讓我們一起看看這些同學又是怎樣對待交通法規(guī)的，想一想，議一議

第四板塊：友情提示

甲：我想我們都會從以上慘痛的案例中得到一些啟示，從而注意自己的某些行為，請看大屏幕《安全提示》 乙：那么讓我們把安全牢記在心中，請大家齊聲朗讀

甲：交通法規(guī)，給我們的唯一承諾是一路平安。

第五板塊：班主任總結

乙：現(xiàn)代文明城市，需要大家具備現(xiàn)代交通意識。

甲：您請!我讓!高風格。

乙：文明、暢通、有秩序。

甲：大家從我做起；從不亂穿馬路做起，建設安全暢通、文明的交通環(huán)境。

乙：大家從身邊做起；從現(xiàn)在做起，走文明路、做文明人。

甲：讓交通事故遠離我們。

乙：讓交通悲劇不再發(fā)生。

甲：讓我們祝愿所有人都平平安安。

主持人合：敬愛的老師、親愛的同學們： 大家好！

主持人甲：我是xxx主持人乙：我是xxx

（一）、展開聯(lián)想，揭示活動主題

1、請同學先看大屏幕。課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

2、主持人甲：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。屏幕上出現(xiàn)紅色的字幕：多么可怕的悲劇。一條活生生的生命就這么沒了。[主持人甲：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。

主持人乙：總會在那不經意的一瞬間，生命的泉水便會永遠消失。主持人甲：據(jù)了解，我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在“消失”。主持人乙：這是個多么可怕的數(shù)字！我們如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！

主持人乙：是的，沒有比生命更寶貴的東西了。

主持人甲：所以，我們要懂得關愛生命，學會自己保護自己。合：三(1)班“珍惜生命安全第一”主題班會現(xiàn)在開始?。ㄉ恼疲?/p>

主持人乙：生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。讓我們進入第一個環(huán)節(jié)：]

（二）、聞發(fā)布會！讓我們警鐘長鳴！誰先來？！

[新聞發(fā)布會]（同學們爭先恐后地交流自己搜集到的資料）[主持人甲：數(shù)字是枯燥的，但是在枯燥的數(shù)字背后，是生命的隕落。

主持人乙：是親人們的痛不欲生，是家庭永遠無法愈合的傷口??！主持人甲：每一個健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。主持人乙：每一個幼小生命的意外，總是讓人揪心。主持人甲：大多數(shù)人對不幸的記憶似乎是短暫的。

主持人乙：安全，人命關天的安全，在平時被人忽視并不鮮見。主持人甲：大的災難不是天災人禍，而是人的無知。主持人乙：同學們，血的教訓，血的不幸，難道這些還不值得我們去注意安全嗎？主持人甲：所以，我們必須要學會自救自護，下面我們進入第二個環(huán)節(jié)：安全知識競賽！]

（三）、安全知識競賽 宣讀競賽規(guī)則： 競賽題有必答題、搶答題和風險題三類，同組同學可發(fā)揮小組合作精神，隨時進行補充。（略）[主持人甲：看來大家掌握的安全知識還真不少呢！主持人乙：那么，別的危險出現(xiàn)時，怎么辦？。主持人甲：那我們就進入下一個環(huán)節(jié)吧！]

（四）、合：模擬表演。[

1、舞蹈《21世紀的中國娃》故事情景：一群快樂的小學生在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢？在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。（急救辦法：用木棍將觸電者挑開。要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。）-

2、小品：當我獨自在家時-------（劇情略）

（有敘述、有表演）[主持人甲：同學們還真有自己的妙計呀！哎，光我們自己說可真有點沒意思了。

主持人乙：對呀！我想在坐的老師一定會有更多的高招！

主持人甲：那我們就不如都當回小記者，請老師們教我們一招吧！主持人乙：同學們，還等什么？現(xiàn)場采訪開始吧！]

（五）、現(xiàn)場采訪老師（當小記者請教老師們的高招）[主持人甲：通過采訪，你又知道了哪些自救自護本領？

主持人乙：讓我們進入下一個環(huán)節(jié)。請談一談你的收獲吧！]

（六）、談談收獲(同學們爭先恐后地交流自己的收獲)[主持人甲：安全、安全，我們不能開玩笑！

主持人乙：安全、安全，我們的生活才會幸福美滿！

主持人甲：最后，讓我們齊聲高喊：珍惜生命，路在腳下，安全在我心中?。ê希┲鞒秩思祝和瑢W們，現(xiàn)在我們有請我們的班主任潘老師做總結.（七）、輔導員總結： 同學們：這次主題班會開得很有意義，也很成功，從主持人到各位小演員、都表現(xiàn)的特別棒！從同學們積極投入的表現(xiàn)中，老師們足以看出大家對安全問題非常重視。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全時時伴著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安永遠著伴隨我們大家！謝謝同學們！

第四篇：珍愛生命主題班會

珍愛生命

放飛夢想

鑄就輝煌

市育才小學五（1）班 胡可

毛毛蟲的夢想是有一天能變成美麗的蝴蝶；鳥兒的夢想是擁有一個干凈美麗的家園；蝸牛的夢想是有一天能跑的跟袋鼠一樣快，而我的夢想是做一個不怕挫折、打擊與失敗，勇敢向前的人。因為我曾經讀過一本書，書名是《假如給我三天光明》，主人公是海倫?凱勒，故事主要講了：海倫出生不久后因一場高燒失去了視覺和聽覺，聽不見也就不能說話，成了一個又盲又聾又啞的殘疾人。雖然身有殘疾，但品格、思想、見識、毅力卻高于常人，在安妮?莎莉文以及其他好心人的幫助下，海倫克服了常人無法想象的困難，完成了哈佛大學學業(yè)，以優(yōu)異的成績獲得了學士學位。我一邊讀一邊想：一個又盲又聾的人都能做到的事，我的眼睛看得見、耳朵聽得見，我要倍加珍惜這美好時光，珍惜生命賦予我的一切一切……

夢想是風，吹動生命的船；夢想是雨，滋潤生命的花。一只雄鷹有了對藍天的渴望，才能翱翔天空；一棵大樹有了對陽光的向往，才能直插云霄；一個人有了對夢想的追求，才能在人生的道路上走得更遠。放飛夢想，就是放飛未來；放飛夢想，才能鑄就輝煌。

在夢想的接力賽中，我們用教室里讀書的執(zhí)著，操場上奔跑的堅強，課堂上聆聽老師講課的認真和伏案苦讀的辛勞，把握著時間的脈搏。因為我們知道：人的生命是有限的，人的青春是短暫的。居里夫人曾說過：“當你有一個偉大的目標時，你就會把工作當成休息”。同樣，當我們有了遠大的夢想，我們就會把學習當成享受，因為那是夢想的階梯，是走向輝煌的必由之路。

周恩來在少年時期便立志報國，道出“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語，最終他成為一代偉人。岳飛兒時，便立下了“精忠報國”的宏志，最終他以自己的行動證明了自己，實現(xiàn)了夢想。偉大的科學家、中國的“兩彈一星”功勛錢學森立志用自己的所學報效祖國，在美國政府的挽留與重重阻撓下，他毅然決然的放下了在國外的一切優(yōu)越待遇回到了祖國，實現(xiàn)了自己的報國夢想，實現(xiàn)了中國人的航天夢想。居里夫人有夢想，使她放棄了榮華富貴,她有一顆熱愛科學造福全人類的善心，為她的最初的夢想而奮斗,最終她發(fā)現(xiàn)了鐳，沒有什么能阻擋他對他的夢想的追逐。伽利略有夢想，揭開自然的面紗，向世人展示自然的規(guī)律，雖然一路上受到教堂的阻撓和迫害，但是他也沒有向命運低頭，因為他心中有夢想。

無數(shù)事實證明只有勇于放飛夢想的人，才會在人生前進的道路上揮劍斬荊棘，不畏失敗，勇往直前；只有勇于放飛夢想的人，才能找到自己奮斗的目標，前進的動力；只有勇于放飛夢想的人，才能在生活的大舞臺上找到自己的位置，創(chuàng)造輝煌的人生。

夢想改變命運，夢想點亮人生。“千里之行，始于足下?！弊鎳臓N爛明天在于我們今天的努力，同學們，努力吧！為民族復興而讀書！奮斗吧！為中華之崛起而讀書！讓我們在這個花開的季節(jié)，讓我們在這段黃金的歲月，勇敢的放飛心中的夢想，用我們的雙手創(chuàng)造出輝煌燦爛的明天。

第五篇：珍愛生命主題班會

珍愛生命主題班會

高一六班

【活動過程】

一、生命如歌

甲主持人：人，最寶貴的是生命。

乙主持人：生命對每個人只有一次。

甲、乙（合）：這僅有的一次生命應當怎樣度過呢？

學生一齊背誦：每當回憶往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，這樣，臨死的時候，他能夠說，我的整個生命都已獻給了人類最崇高的事業(yè)——為人類的解放而進行的斗爭。

甲主持人：是啊，保爾用他整個生命實現(xiàn)了他鋼鐵般的誓言，作為跨世紀的年青一代，我們應該怎樣對待生命，創(chuàng)造人生的價值呢？

甲、乙（合）：高一六班 “珍愛生命”主題班會，現(xiàn)在開始。

乙主持人：請聽配樂詩朗誦《活著，就是一首好詩》?；钪?，就是一首好詩

生命是宇宙間的一個奇跡，生命中本來有更多的歡笑和快樂。生命的存在本身就是一種希望；生命中的那些成功與失敗、榮譽與恥辱、高尚與卑下、純真與成熟，都是一本內容不同的書，或是一幅風格迥異的畫，別太苛求自己，好好活著，活著就是一首好詩。

珍惜此刻，盡情享受每一天，想想自己已經擁有的，學會珍惜，試著去感恩。生命中的每個日子，都有其內在的美麗。給心靈一個沉靜的時候，笑看生命中那些美麗、愉快的瞬間，體味那種無以名狀的感動。秋夜，在樹下靜聽秋蟲的低吟；冬晨，在原野歡呼漫天的飛雪；夏天，在海邊望遠方云彩漫卷飄搖；春天，在草地上為整個世界被喚醒而鼓舞。生命給了我清新的早晨和怡人的黃昏，生活給了我激蕩的音樂和憂傷的詩歌，珍愛生命，欣賞燦爛多姿的自己。

原諒“傷害”自己的人，付出更多的寬容和理解，讓真誠去感化，讓時間去證明，相信傷口再深也會愈合，再刻骨銘心的痛苦也會減輕，融化心頭的冰霜，驅散眉宇間的陰翳，默默地去面對困難和曲折，瀟灑地走向未來。寬容是一劑可口的良藥，多一分寬容，就多一分理解，就會多一分美好，生活中的酸甜苦辣也將化作五彩的篇章。未來是永恒的，一切都將過去！當春風拂過雪域，自己也將走過冬天。

珍視還在手中的親情，那無邊的親情、那深切的關懷，始終是我最深的眷戀。醉過方知酒濃，愛過方知情重，在忙碌之余記得給父母多打幾個電話，讓他們知道他們對自已很重要。

悄悄地盡力幫助他人，時常給身邊的人一個微笑，認不認識沒關系，這會把快樂傳遞下去。

堅強地面對一切，昨天無論是好是壞，它都已像流水一樣一去不復返。如果不能抬頭向前，那將永遠停留在昨天。辛勤播種澆灌，花開花落，就會有累累秋實。努力拼搏創(chuàng)造，月月年年，終會有夢想實現(xiàn)的一天。

讓自己學會駕馭生命，永遠對生活充滿樂觀，人生也會因此充滿快樂，活著本身就是一首好詩。

甲主持人：年輕的朋友，讓我們蕩起生命的雙漿，在人生的航程中披風斬浪。請欣賞合唱《生命之歌》。

二、珍愛生命

乙主持人：“漫漫人生路，上下求索?！痹诼L的人生路中我們豈能讓光陰虛度？

甲主持人：“人生七十古來稀”。古訓告訴我們：人的一生在歷史長河中是多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，乙主持人：是啊，生命是寶貴的，所以我們要珍惜他。請看“不屈的人生”：

李歡從四五歲開始，就患上了一種叫“進行性肌營養(yǎng)不良癥”的疾病。這種病常表現(xiàn)為跑步困難、容易跌倒、喪失行走能力、心力衰竭……目前還沒有一種特效藥。

小李歡在與病魔搏斗的同時，一直在學習等方面表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，并因此被選送參加了在美國舉辦的“給孩子一個世界”活動，此后，李歡被《焦點訪談》等媒體廣泛關注，還受到了江總書記的接見。在此過程中，李歡一直沒中斷學業(yè)，并連年被評為三好學生。

李歡高中畢業(yè)，經過嚴格評比，她被評選為陜西省優(yōu)秀學生，并被保送到長安大學信息工程學院計算機科學與技術專業(yè)。

乙主持人：同學們，看完上述材料，你又有何感想呢？ 甲主持人：人生道路上不可能一帆風順，困難和挫折伴隨著我們，我們該如何面對呢？活著很難—— 因為生活的道路是坎坷與崎嶇的；

乙主持人：活著也不難——因為我們每個人有戰(zhàn)勝坎坷與崎嶇的勇氣。

三、明天會更好

甲主持人：生命需要快樂，快樂像血液循環(huán)一樣，是健康與生存的必需品。我們的快樂是什么？說說自己在成長路上的快樂體驗，重點講清楚自己是怎樣得到快樂的。（提示：快樂，可能是解決了一道難題，可能是贏得了一場比賽…….）

乙主持人：愿同學們勇敢地面對困難和挫折，以健康的心態(tài)正確面對它們，做個珍愛生命、熱愛生活的快樂人。愿每個同學都能得到快樂，享受快樂，珍藏快樂，讓生命中的每一天都陽光燦爛！甲主持人：生命是美麗的，我們?yōu)槲宀世_紛的生活而欣慰，我們應欣賞生命。

乙主持人：生命是偉大的，我們應提升生命的價值，增強自己的使命感，為社會的發(fā)展，人類的文明與進步作貢獻。同學們，讓我們再次聆聽保爾的名言。

甲、乙（合）：生命是寶貴的，生活是美好的。讓我們?yōu)榻裉炀实纳詈炔?，讓我們期待明天的生活會更好?/p>

全班合唱《明天會更好》 【活動目的】

通過這次主題班會，學生普遍感到受到了深刻的教育，也都明確了觀點：生命是寶貴的，生命是美好的，要以積極的心態(tài)正確對待困難和挫折,做個珍惜生命，熱愛生活的人。