第一篇：滏陽(yáng)公園測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

資源學(xué)院

測(cè)繪工程專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

姓 名：郝珈緯

班 級(jí)：測(cè)繪一班

學(xué) 號(hào)： 110510114 _

指導(dǎo)老師：李喜盼 付新啟

實(shí)習(xí)時(shí)間：2012.3.4--2012.3.17

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：滏陽(yáng)公園

一、實(shí)習(xí)目的

1、目的：

作為測(cè)量學(xué)的一個(gè)不可或缺的部分，測(cè)量實(shí)習(xí)占有和理論只是同等甚至更加重要的地位，因此我們?cè)谛聦W(xué)期開(kāi)學(xué)之際，就安排了在滏陽(yáng)公園為期兩周的測(cè)量實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)旨在通過(guò)大比例尺地形圖測(cè)繪的綜合訓(xùn)練，把平時(shí)教學(xué)過(guò)程中所學(xué)的測(cè)量知識(shí)系統(tǒng)化，使學(xué)生的理論知識(shí)和儀器操作技能得到進(jìn)一步鞏固和提高，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為在今后的學(xué)習(xí)和工作中能正確使用測(cè)量資料、識(shí)讀和應(yīng)用地形圖打下基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)習(xí)使我們鞏固、加深對(duì)測(cè)量學(xué)基本知識(shí)的理解，熟練掌握經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀的操作和使用，了解地形圖成圖的全過(guò)程，能夠正確判讀和使用地形圖。

2、實(shí)習(xí)任務(wù)及要求：（1）要求：

測(cè)繪1：500地形圖，測(cè)繪面積250*250；

（2）具體任務(wù)：

①：使用全站儀測(cè)量各控制點(diǎn)高程及控制點(diǎn)間角度； ②：控制測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算及展點(diǎn)； ③碎部測(cè)量并繪制出所測(cè)特征點(diǎn)草圖； ④地形圖整飾； ⑤書(shū)寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告。

時(shí)間:兩周； 地點(diǎn)：滏陽(yáng)公園。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1、平面控制測(cè)量：

（1）使用儀器及用具:博飛全站儀、三角架、反光棱鏡。（2）儀器使用：

①在測(cè)站點(diǎn)安放三角架，使其大致水平，然后在上面安放全站儀，通過(guò)全站儀找到地面標(biāo)志物，通過(guò)升降三角架使氣泡居中，然后擰松中心螺旋，移動(dòng)全站儀使其對(duì)準(zhǔn)地面標(biāo)志物，再調(diào)節(jié)螺旋使水準(zhǔn)管氣泡居中，再查看全站儀是否對(duì)準(zhǔn)地面標(biāo)識(shí)物，如沒(méi)有再調(diào)節(jié)螺旋，反復(fù)查看、調(diào)節(jié)，直至即對(duì)準(zhǔn)地面標(biāo)識(shí)物水準(zhǔn)管氣泡也居中。然后按同樣的方法將反光棱鏡安置到事先安排好的控制點(diǎn)。

②通過(guò)全站儀對(duì)準(zhǔn)反光棱鏡測(cè)量其水平距離，再通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)全站儀分別進(jìn)行順時(shí)逆時(shí)測(cè)量?jī)蓚€(gè)測(cè)回的角度數(shù)。

（3）測(cè)量?jī)?nèi)容：

①三月5、6號(hào)，測(cè)定已在滏陽(yáng)公園埋設(shè)好的A1至A5控制點(diǎn)，統(tǒng)計(jì)并記錄數(shù)據(jù)；

②計(jì)算整理數(shù)據(jù)，檢查所得數(shù)據(jù)是否符和精度要求。

（4）注意事項(xiàng)： ①角度閉合差要求小于或等于±60*根號(hào)N秒（N=5）； ②導(dǎo)線全長(zhǎng)閉合差小于1/3000。

2、高程控制測(cè)量：

（1）使用儀器及用具：S3水準(zhǔn)儀、三角架、塔尺。

（2）儀器使用：將三角架大致放置到事先安排好的控制點(diǎn)之間的合適位置上，安置水準(zhǔn)儀，粗略的置平水準(zhǔn)儀，再將水準(zhǔn)儀對(duì)準(zhǔn)塔尺進(jìn)行目鏡和物鏡的調(diào)焦，使十字絲和塔尺像清晰，然都調(diào)節(jié)螺旋使水準(zhǔn)管氣泡居中，最后進(jìn)行讀書(shū)。（3）測(cè)量?jī)?nèi)容：三月7號(hào)、8號(hào)在A1與A2之間架好儀器，在A1、A2上鉛直豎立塔尺，調(diào)整好儀器后分別讀出數(shù)據(jù)h1和h2，求出兩點(diǎn)間的高差。在A1至A5點(diǎn)之間依次換位直至測(cè)量完所需數(shù)據(jù)。

3、數(shù)據(jù)計(jì)算及轉(zhuǎn)點(diǎn)：（1）目的與要求:掌握導(dǎo)線計(jì)算的方法和步驟,得到數(shù)據(jù)計(jì)算結(jié)果。（2）檢查數(shù)據(jù):計(jì)算之前要檢查導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)記錄數(shù)據(jù)是否齊全,有沒(méi)有記錯(cuò)算錯(cuò)，是否符合精度要求。

（3）方法與步驟：將檢查過(guò)的數(shù)據(jù)填入事先相應(yīng)的表格中，計(jì)算角度閉合差實(shí)際值應(yīng)小于（N-2）*180度，在允許范圍內(nèi)后將其多余的反符號(hào)地平均分配到各個(gè)觀測(cè)角中。高程閉合差計(jì)算后將多余的同樣反符號(hào)地按比例分配到各個(gè)高程上。

（4）角度閉合差的計(jì)算和調(diào)整及坐標(biāo)方位角推算與調(diào)整：用改正后并計(jì)算好的導(dǎo)線右角，跟據(jù)起始的已知坐標(biāo)方位角運(yùn)用相應(yīng)公式推算個(gè)邊角的坐標(biāo)方位角，最后推算的起始坐標(biāo)方位角應(yīng)與原有的已知坐標(biāo)方位角相等，否則重算。

（5）計(jì)算取位：高程及改正數(shù)均取至毫米;角度取至秒，長(zhǎng)度取至毫米。（6）地形圖繪制：在1號(hào)圖紙畫(huà)出500*500mm坐標(biāo)格網(wǎng)，再將A1至A5控制點(diǎn)描繪到圖紙上，并標(biāo)上高程。

4、碎步測(cè)量：

（1）使用儀器及用具：J6經(jīng)緯儀、塔尺、50米皮尺、測(cè)釬、半圓儀、地形圖圖式。（2）儀器使用：安極坐標(biāo)定點(diǎn)進(jìn)行測(cè)圖，觀測(cè)時(shí)將經(jīng)緯儀安置到測(cè)站點(diǎn)或轉(zhuǎn)點(diǎn)上，繪圖板安置在經(jīng)緯儀旁邊，用經(jīng)緯儀測(cè)定碎部點(diǎn)的方向和已知方向的夾角及測(cè)站點(diǎn)碎部點(diǎn)高程，然后根據(jù)測(cè)定數(shù)據(jù)用半圓儀把碎部點(diǎn)的位置繪到圖紙上，在點(diǎn)的右側(cè)注明測(cè)站點(diǎn)和轉(zhuǎn)點(diǎn)的高程，再對(duì)照實(shí)地描繪地形。（3）測(cè)量步驟：

①安置儀器:把經(jīng)緯儀安置到測(cè)站點(diǎn)或轉(zhuǎn)點(diǎn)上,整平量取儀器高,填入表格。

②定向：先定控制點(diǎn)為零方向，置水平度盤(pán)度數(shù)為0度0分0秒。③立尺：依次在地形地貌特征點(diǎn)以及道路轉(zhuǎn)點(diǎn)上立尺 ④觀測(cè)：將經(jīng)緯儀瞄準(zhǔn)塔尺讀出上、下、中絲度數(shù)以及水平、豎直盤(pán)度數(shù)（在地勢(shì)平坦地帶可將豎直角設(shè)置為90度方便計(jì)算）

⑤記錄與計(jì)算：將觀測(cè)到豎直一次記錄到表格中，視距長(zhǎng)由上下絲相減乘100既得，測(cè)站到測(cè)點(diǎn)的水平距離D=100(a-b)cos2α（a為經(jīng)緯儀的上絲讀數(shù)，b為下絲讀數(shù)，α為豎直角）

高差h=Dtanα+i-l(D為測(cè)站到測(cè)點(diǎn)的水平距離，α為豎直角，i為經(jīng)緯儀儀器高，l為經(jīng)緯儀中絲讀數(shù))。

⑥展繪碎部點(diǎn)將大頭針插在圖上測(cè)站點(diǎn)或轉(zhuǎn)點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)半圓儀通過(guò)平距角度將各個(gè)碎部點(diǎn)描繪出來(lái)，然后根據(jù)實(shí)地地形將各個(gè)碎部點(diǎn)描繪到一起。

⑦注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)當(dāng)圖根控制點(diǎn)不足時(shí)，可用交會(huì)法或視距支導(dǎo)線法增設(shè)控制點(diǎn)。用視距支導(dǎo)線法連續(xù)增設(shè)的控制點(diǎn)數(shù)不能超過(guò)2個(gè)，視距長(zhǎng)度不大于80米，雙向觀測(cè)的距離較差應(yīng)小于邊長(zhǎng)的1/200，高差較差應(yīng)小于100毫米。用交會(huì)法增設(shè)控制點(diǎn)，交會(huì)角在30～150°之間。并須有第三個(gè)方向進(jìn)行檢核。立尺人員將尺子要扶正。（4）測(cè)量?jī)?nèi)容：

三月十一日至十五日在滏陽(yáng)公園圍繞五個(gè)測(cè)站點(diǎn)以及所設(shè)立的轉(zhuǎn)點(diǎn)進(jìn)行碎步測(cè)量，統(tǒng)計(jì)并記錄數(shù)據(jù)，畫(huà)圖人員及時(shí)將碎部點(diǎn)描繪出來(lái)，將等高線繪制出來(lái)。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)： 我們兩周時(shí)間的滏陽(yáng)公園實(shí)習(xí)結(jié)束了，這是大學(xué)的第一次正規(guī)實(shí)習(xí)，把大一年學(xué)的專業(yè)課知識(shí)都應(yīng)用到了實(shí)際當(dāng)中，很自豪，原來(lái)我們這一年的所學(xué)所得真的是可以發(fā)揮實(shí)際意義的??！

剛開(kāi)始的幾天，因?yàn)閷?duì)儀器不熟練但是整平儀器就花了好長(zhǎng)時(shí)間，我們組的工作進(jìn)程遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他組，為此我都有些灰心甚至于消極了。然而在幾天之后我們的工作速度漸漸提了上來(lái)，大家各自分工，越來(lái)越得心應(yīng)手，有時(shí)一連工作5，6個(gè)小時(shí)都不休息，在最后的5天里我們中午都不回宿舍，在外吃點(diǎn)東西后繼續(xù)作業(yè)。雖然一直做同樣的工作會(huì)有些乏味，不過(guò)我們組員卻像取經(jīng)組合一般一路下來(lái)小吵小鬧，其樂(lè)融融。

然而沒(méi)辦法的是，我們最后還是不得不加班一天，在大家的共同努力下，終于測(cè)完了所需點(diǎn)位。畫(huà)圖描點(diǎn)那天，我在一旁報(bào)點(diǎn)的坐標(biāo)，三十多張數(shù)據(jù)表，近六百個(gè)點(diǎn)位在手里感覺(jué)重量非凡，這是我們兩周的外業(yè)成果啊，艷陽(yáng)，東風(fēng)，小雨，交集在腦海里不斷地翻滾，這是我們的心血啊。

圖紙上的一個(gè)個(gè)點(diǎn)位在鉛筆線的牽引下逐步顯現(xiàn)出公園的面貌，公路，草坪，池塘，河川，我們沒(méi)有理由不為我們的成果驕傲??！在這次實(shí)習(xí)中，我們一起選點(diǎn)，測(cè)點(diǎn)，討論，同進(jìn)退共風(fēng)雨。這項(xiàng)工程不是我們中任意一人所能單獨(dú)完成的。是集體的力量，是集體的智慧。這種這種團(tuán)隊(duì)精神將影響我的一生。

第二篇：公園實(shí)習(xí)報(bào)告

“金碧公園”實(shí)地照片：

圖1-1 “金碧公園”入口景觀

圖1-2 “金碧公園”入口景觀

圖1-3 “金碧公園”湖面遠(yuǎn)景 圖1-4“金碧公園”建筑亭

大觀樓公園介紹：

金碧公園位于金碧路的北側(cè)，四面有建筑圍合，其間有大面積的綠化，與周?chē)?筑有多條道路相聯(lián)系。

作為城市公園，它具有以下功能。

1.休憩娛樂(lè)功能

公園里有大量的綠化，提供了許多庇蔭空間，在這些空間中設(shè)有休息座椅。還有 長(zhǎng)廊等構(gòu)筑物及景觀小品兼具休息功能。除了休息設(shè)施，還有健身設(shè)施和桌凳供人健身和娛樂(lè)。

2.美學(xué)功能

公園作為城市的起居空間，是城市中最具自然特征的場(chǎng)所，是城市的綠色軟質(zhì)景 觀，它和城市的其他建筑等灰色硬質(zhì)景觀形成鮮明對(duì)比，使城市景觀得以軟化。公園中的綠化和景觀小品都可給人帶來(lái)美妙的視覺(jué)享受。3.防災(zāi)減災(zāi)功能

城市公園由于具有大面積公共開(kāi)放空間，是城市居民平日的聚集活動(dòng)場(chǎng)地，同時(shí) 在城市的防火、防災(zāi)、避難等方面具有很大的保安功能。城市公園可作為地震發(fā)生時(shí) 的避難地、火災(zāi)時(shí)的隔火帶。

4.生態(tài)功能

城市公園是城市中最大的綠化場(chǎng)地，其生態(tài)功能舉足輕重。

（1）吸收二氧化碳，放出氧氣。綠色植物是城市的“肺”。城市人口比較集中，加上各種機(jī)動(dòng)車(chē)輛和工礦企業(yè)排出的大量二氧化碳，使城市空氣中的二氧化碳含量增高，使人們產(chǎn)生頭痛，脈搏減緩，血壓增高等不適感。而城市綠地栽植的綠色植物通過(guò)光合作用，可以大量吸收二氧化碳并釋放出氧氣。

（2）提高空氣濕度。綠色植物具有吸熱、遮蔭和蒸發(fā)水分的作用，可提高 入口采用了一個(gè)楓葉狀的小品設(shè)計(jì)，表面寫(xiě)有“金碧公園”，兼具標(biāo)識(shí)性和趣味性。路燈的底座采用古銅器物的形狀，頂部似方亭，給人以古樸的感覺(jué)，與金碧廣場(chǎng)附近的格調(diào)相統(tǒng)一，形成一種歷史氛圍。

（3）調(diào)節(jié)氣溫。由于樹(shù)蔭可以減少陽(yáng)光的直射，且消耗熱量用以蒸發(fā)從樹(shù)根部吸收的水分，所以樹(shù)蔭內(nèi)外濕溫差可達(dá)3～5℃，較建筑物集中的地區(qū)低許多。公園里的大面積水面對(duì)氣溫也有很大調(diào)節(jié)作用，公園或濃蔭的行道樹(shù)下效果更明顯。即使在沒(méi)有樹(shù)木遮蔭的草地上，其溫度也要比無(wú)草皮的空地低些。

（4）降低風(fēng)速并改善城市夏季通風(fēng)條件。城市綠化的防風(fēng)效果是十分顯著的，由于樹(shù)木阻截、摩擦和過(guò)篩作用，當(dāng)氣流穿過(guò)綠地時(shí)，氣流的大量能量被消耗。同時(shí)，合理的城市綠化布局，又可改善城市的夏季通風(fēng)條件，由帶狀綠地、行道樹(shù)組成的“通風(fēng)管道”，可將郊外氣流引入市區(qū)，利用綠地和路面、廣場(chǎng)之間溫差產(chǎn)生的環(huán)流能形成微風(fēng)。

（5）保持水土。綠色植物豐富的地方，土地不易被雨水沖刷侵蝕。下雨時(shí)，樹(shù)冠可以截留雨水，減弱雨水對(duì)土壤的濺擊。綠地上的枯枝落葉層和植被又可以提高地表的吸水性和透水性，攔阻地表徑流，起到水土保持作用。

（6）吸收有害氣體。綠地被稱為“有害氣體的凈化廠”，許多樹(shù)木具有吸收有害氣體的能力，特別是對(duì)二氧化硫、氟化氫的吸收。

（7）滯塵降塵。城市綠化減低灰塵的作用表現(xiàn)在兩方面，一方面由于樹(shù)木可降低風(fēng)速，使空氣中攜帶的大粒灰塵下降；另一方面，由于樹(shù)木枝、葉表面不平，多絨毛，能分泌粘性油脂及汁液，又可吸附大量的飄塵。

（8）殺滅病菌。許多綠色植物為了自身免疫的需要，它的芽、葉和花粉能分泌一種強(qiáng)烈芳香的揮發(fā)性殺菌素，可殺死細(xì)菌。城市綠化區(qū)域與沒(méi)有綠化的區(qū)域相比，每立方米空氣中的含菌量要減少85%以上。

（9）減少噪音。一是聲音借空氣的波動(dòng)傳播，而樹(shù)木能阻擋氣流。二是樹(shù)木對(duì)聲波有散射作用，使聲波減弱并逐漸消失。三是樹(shù)葉表面的氣孔和粗糙的絨毛，能把噪聲吸收掉。

（10）監(jiān)測(cè)環(huán)境污染。在環(huán)境污染情況下，污染物質(zhì)對(duì)植物的毒害會(huì)在植物體上以各種形式反映出來(lái)。一是在受到大氣污染時(shí)，會(huì)在葉上出現(xiàn)傷斑。二是污染物質(zhì)對(duì)植物內(nèi)部生理活動(dòng)發(fā)生影響，導(dǎo)致其生長(zhǎng)量減少、植株矮小等。三是植物吸收污染物質(zhì)而使其中的某些成分發(fā)生變化。實(shí)地考察分析與改進(jìn)一：

圖1-5 “金碧公園”現(xiàn)狀

現(xiàn)狀分析：此處屬于金碧公園園內(nèi)道路，道路兩邊因缺少植被的防護(hù)，致使行道兩邊經(jīng)常受到雨水沖刷和行人踐踏，致使露出了花壇的泥土，特別的影響美觀。

改進(jìn)：在道路兩邊種植延邊草植物配置鵝卵石，一方面可以防護(hù)水土流失，一方面可以美觀道路。

實(shí)地考察分析與改進(jìn)二：

圖2-1 “金碧公園”現(xiàn)狀

現(xiàn)狀分析：圖片為金碧公園小廣場(chǎng)的一處道路鋪裝圖，主要運(yùn)用了石板和地磚材料制成，設(shè)有石桌凳，主要存在的問(wèn)題是，座椅周邊的植物因缺乏管理，致使草坪經(jīng)常遭游人踐踏而影響了美觀，而且此處坐具沒(méi)有違和感，讓人感覺(jué)不舒服。

圖2-2手繪效果意向圖

改進(jìn)：可對(duì)其進(jìn)行多種植物的配置，我們可以種植一些開(kāi)花的植物和耐陰植物，在地被上配置于常綠耐陰植物，不改變?cè)械某４禾?，在起周邊空地上配置小雛菊，花葉木等觀花觀葉植物，讓其給人一種不一樣的視覺(jué)效果，在種植的密度上做一定的處理，讓行人無(wú)法通過(guò)，致使此處不會(huì)因?yàn)樾腥说嫩`踏而形成不必要的小路，而破壞景觀的觀賞，對(duì)此處有一定的保護(hù)作用。

實(shí)地考察分析與改進(jìn)三：

圖3-1 “金碧公園”

現(xiàn)狀分析：圖片為金碧公園廣場(chǎng)的一樹(shù)池花壇，因護(hù)理不當(dāng)，花池上的木質(zhì)座椅以出現(xiàn)部分損壞，花池種植的植物也是過(guò)于單一，失去了應(yīng)有的美感。

圖3-2效果意向圖

改進(jìn)說(shuō)明：對(duì)樹(shù)池的周邊木條做防腐處理，并在花壇中種植一些可供觀賞的花卉植物。把樹(shù)池與公共座椅相結(jié)合，做到一物多用，一方面可以保護(hù)樹(shù)池構(gòu)建，一方面可以供人們使用。

第三篇：測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

測(cè) 量 學(xué) 實(shí)習(xí)報(bào) 告

指導(dǎo) 教師：魏仲初

地 點(diǎn)：南華大學(xué)第五教學(xué)樓 起訖 日期：2012.11.26-2012.12.7 班 級(jí)：土木1108班 組 別：第一組 姓 名：郝家軍

目錄 1.前言 2.實(shí)習(xí)目的 3.任務(wù)及要求

4.內(nèi)容——實(shí)習(xí)項(xiàng)目，程序，方法，精度8.計(jì)算成果及示意圖 9.結(jié)束語(yǔ) 10.實(shí)習(xí)心得體會(huì)

前言

本次實(shí)習(xí)利用《測(cè)量學(xué)》的基本理論、基本知識(shí)與基本方法，完成生產(chǎn)實(shí)際中的測(cè)定和測(cè)設(shè)工作內(nèi)容。測(cè)量實(shí)習(xí)是《測(cè)量學(xué)》教學(xué)的重要組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外，也是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)合作精神、訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)踐科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)的手段。通過(guò)地形圖的測(cè)繪和建筑物及道路曲線的測(cè)設(shè)，為今后解決土木工程中有關(guān)測(cè)量工作的實(shí)踐問(wèn)題打好基礎(chǔ)。

此外，本實(shí)驗(yàn)報(bào)告根據(jù)在這次的實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容及實(shí)習(xí)的步驟撰寫(xiě)！難免有不足之處，敬請(qǐng)諒解！

實(shí)習(xí)目的

利用《測(cè)量學(xué)》的基本理論、基本知識(shí)與基本方法，以及老師在課堂上所講的理論知識(shí)，完成老師所安排的內(nèi)容：測(cè)量南華大學(xué)第五教學(xué)樓及周邊的地物地貌，其中包括圖根控制測(cè)量觀測(cè)記錄、計(jì)算成果，碎部觀測(cè)計(jì)算手簿，圖解地形圖，測(cè)設(shè)圖紙及檢查測(cè)量，完成平面和高程控制測(cè)量計(jì)算表，并在空地設(shè)計(jì)一個(gè)10*15m的建筑物！

任務(wù)及要求

（1）測(cè)繪圖幅為20×20cm、比例尺為1∶500的地形圖1張；

2（2）在本組所測(cè)地形圖上，設(shè)計(jì)1棟建筑物，計(jì)算出測(cè)設(shè)建筑物外廓軸線交點(diǎn)的坐標(biāo)，將它們測(cè)設(shè)于實(shí)地，并作必要檢核；

（3）實(shí)習(xí)時(shí)間：2012-11-26至2012-12-7.內(nèi)容——實(shí)習(xí)項(xiàng)目，程序，方法，精度

根據(jù)老師的實(shí)習(xí)安排，實(shí)習(xí)內(nèi)容有：

1.控制測(cè)量

在測(cè)圖范圍內(nèi)，布設(shè)滿足測(cè)繪大比例尺地形圖與施工放樣要求的圖根導(dǎo)線。圖根導(dǎo)線宜布設(shè)為單一閉合的形式，根據(jù)我組儀器設(shè)備的實(shí)際情況，選擇經(jīng)緯儀法。

1)水平角觀測(cè)——經(jīng)緯儀測(cè)回法觀測(cè)導(dǎo)線點(diǎn)水平角一測(cè)回。2)水平距離觀測(cè)——用鋼尺的一般丈量方法，經(jīng)緯儀定線，往返丈量導(dǎo)線邊水平距離。

3)高差觀測(cè)——采用圖根水準(zhǔn)測(cè)量法測(cè)量導(dǎo)線點(diǎn)的高差，可以采用每站兩次變動(dòng)儀器高法，也可以采用雙面尺法，圖根水準(zhǔn)宜布設(shè)為附合水準(zhǔn)。(3)測(cè)量限差

1)水平角觀測(cè)限差——采用全站儀或經(jīng)緯儀觀測(cè)測(cè)回法觀測(cè)一測(cè)回，半測(cè)回水平角較差應(yīng)≤±24″，導(dǎo)線方位角閉合差應(yīng)≤?60??（鋼尺量距）或≤?40??nn（光電測(cè)距）。

2)水平距離測(cè)量限差——水平距離采用鋼尺量距法往返丈量時(shí)，往返丈量相對(duì)較差應(yīng)≤1/3000，導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差應(yīng)≤1/2000。3)高差測(cè)量限差——采用水準(zhǔn)測(cè)量法觀測(cè)高差時(shí)，可以采用兩次變動(dòng)儀器高法，每站兩次觀測(cè)高差之差應(yīng)小于±5mm。采用全站儀三角高程測(cè)量法觀測(cè)時(shí)，每條邊長(zhǎng)均應(yīng)對(duì)向觀測(cè)高差，每條導(dǎo)線邊對(duì)向觀測(cè)高差較差不應(yīng)大于±2cm。

凡超過(guò)上述限差的觀測(cè)數(shù)據(jù)，均應(yīng)重新觀測(cè)。

(4)導(dǎo)線點(diǎn)坐標(biāo)與高程計(jì)算——導(dǎo)線點(diǎn)平面坐標(biāo)與高程的計(jì)算使用手算。

2.大比例尺地形圖的測(cè)繪

(1)比例尺的選擇與測(cè)圖任務(wù)量

測(cè)圖比例尺選擇1或1∶500。測(cè)圖任務(wù)量為4～6格10cm×10cm方格范圍。

草圖繪制，繪制的每個(gè)點(diǎn)均應(yīng)注明點(diǎn)號(hào)，為保證繪制的碎部點(diǎn)點(diǎn)號(hào)與全站儀坐標(biāo)數(shù)據(jù)文件中記錄的碎部點(diǎn)點(diǎn)號(hào)一致，每測(cè)量10個(gè)碎部點(diǎn)。

對(duì)存在問(wèn)題的碎部點(diǎn)，應(yīng)在第二天觀測(cè)時(shí)重新測(cè)量。

2)量角器配合經(jīng)緯儀視距測(cè)量法碎部測(cè)量——在測(cè)站安置DJ6級(jí)經(jīng)緯儀、量取儀器高、盤(pán)左瞄準(zhǔn)后視點(diǎn)定向，將水平度盤(pán)讀數(shù)配置為0°00′。瞄準(zhǔn)另一個(gè)控制點(diǎn)，將其作為碎部點(diǎn)進(jìn)行觀測(cè)并展點(diǎn)，其與圖已展繪控制點(diǎn)的水平距離之差應(yīng)≤±0.3mm，否則應(yīng)重新觀測(cè)并檢查展點(diǎn)是否有誤。

每個(gè)碎部點(diǎn)的觀測(cè)與記錄數(shù)據(jù)為上絲讀數(shù)、下絲讀數(shù)、水平盤(pán)讀數(shù)與豎盤(pán)讀數(shù)四個(gè)數(shù)，手算。

對(duì)存在問(wèn)題的碎部點(diǎn)，應(yīng)在第二天觀測(cè)時(shí)重新測(cè)量。

3.建筑物軸線交點(diǎn)的放樣

在本組已測(cè)量的地形圖上設(shè)計(jì)一幢尺寸為8m×10m大小的矩形建筑物，建筑物距離已知圖根點(diǎn)的水平距離≤30m，采用極坐標(biāo)法將其軸線的平面位置測(cè)設(shè)至實(shí)經(jīng)緯儀+鋼尺放樣法

水平角測(cè)設(shè)應(yīng)使用正倒鏡分中法，水平距離使用鋼尺丈量。完成測(cè)設(shè)后，應(yīng)分別將經(jīng)緯儀安置在四個(gè)房角點(diǎn)上，用測(cè)回法觀測(cè)水平角一測(cè)回，用鋼尺丈量房角四點(diǎn)的水平距離，限差要求為：邊長(zhǎng)相對(duì)較差≤1/3000，角度較差≤90°±1′。

計(jì)算成果及示意圖

（見(jiàn)附表）結(jié)束語(yǔ)

本次測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)，我組于2012.11.26-2012.12.6期間，短短兩個(gè)星期的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)中，在老師額精心安排下，完美地完成了。而我組的成員也基本按照老師的要球，按時(shí)地完成了實(shí)習(xí)，在這次的實(shí)習(xí)中，我門(mén)學(xué)會(huì)了對(duì)于測(cè)量學(xué)的一些基本上的東西，懂得了簡(jiǎn)單的測(cè)量，繪圖，放樣，測(cè)設(shè)等簡(jiǎn)單基本的東西。我們有付出也有收獲，累并快樂(lè)著。無(wú)論烈日炎炎，還是陰雨連綿，我們都堅(jiān)持工作，希望利用更多的時(shí)間去把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際測(cè)量中，能夠地最大化學(xué)好東西。

實(shí)習(xí)心得體會(huì)

要有敢于創(chuàng)新的精神。本次實(shí)習(xí)于兩個(gè)周內(nèi)完成，我組在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成了老師所布置的實(shí)習(xí)課題：測(cè)量南華大學(xué)第五教學(xué)樓及其周邊的地物地貌。由于是在城市測(cè)量所以不用測(cè)量其地貌。并在相應(yīng)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)建筑物。并做好相關(guān)的計(jì)算。那么，接下來(lái)，我談?wù)劚救嗽谶@次實(shí)習(xí)過(guò)程中所學(xué)到的，即自己的心得體會(huì)。首先，要掌握一定的理論知識(shí)。要完成這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容，我們必須要掌握一定的理論知識(shí)。完成老師所布置的課題，沒(méi)有相關(guān)的理論知識(shí)是不能完成的。然而，我們組的同學(xué)，并不是每個(gè)同學(xué)都掌握了過(guò)硬的理論知識(shí)。有的同學(xué)長(zhǎng)于測(cè)量，有的同學(xué)長(zhǎng)于計(jì)算，有的同學(xué)長(zhǎng)于醬油。要完成這樣的課題，單單一兩個(gè)同學(xué)是不能完成的。所以，在組長(zhǎng)的調(diào)劑下，大家相互學(xué)習(xí)，相互該進(jìn)，使得每一個(gè)同學(xué)都能夠獨(dú)立進(jìn)行各項(xiàng)工作。

其次，雖然我們平時(shí)感覺(jué)學(xué)習(xí)得不錯(cuò)，但是到了動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)候，我們 都感覺(jué)都無(wú)從下手。所以，我組的同學(xué)，一邊學(xué)習(xí)書(shū)本上的東西，一邊慢慢的探索，怎樣測(cè)，怎樣計(jì)算。碎部測(cè)量怎么搞。老師講了那些東西。

再者，要有求真務(wù)實(shí)的實(shí)干精神。在前兩天的測(cè)量實(shí)習(xí)當(dāng)中，各項(xiàng)工作進(jìn)行的都很好，就是沒(méi)有及時(shí)處理數(shù)據(jù)，結(jié)果，在再一次的核查是，我們出錯(cuò)了，在計(jì)算的時(shí)候把一個(gè)10秒的角度弄為10分，嚴(yán)重地影響實(shí)習(xí)結(jié)果，找到原因之后，我組的成員邊在加班加點(diǎn)的情況下，熬夜熬到晚上兩點(diǎn)多，完成了計(jì)算。圓滿完成了碎步測(cè)量和業(yè)內(nèi)計(jì)算。

然后，要有嚴(yán)肅，認(rèn)真的工作態(tài)度。由于本次是所用的儀器，涉及到了高精度的儀器：經(jīng)緯儀和水準(zhǔn)儀。所以，為了不讓出現(xiàn)實(shí)習(xí)事故，所以，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我組的人員都是人不離器。

最后，要有團(tuán)隊(duì)精神。獨(dú)木不成舟，一輛個(gè)人，在計(jì)算的時(shí)候，都會(huì)難免地出現(xiàn)失誤，所以，我組組長(zhǎng)巧妙地分工，測(cè)量的時(shí)候，這個(gè)測(cè)量，那個(gè)立桿，這個(gè)記錄，那個(gè)計(jì)算，這個(gè)作圖……………在我組高度團(tuán)隊(duì)鋒情況下，我們按時(shí)按量地完成了本次實(shí)習(xí)。

第四篇：測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)，不明思意就是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)有助于提高我們的動(dòng)手和動(dòng)腦能力，教我們把理論和實(shí)踐相結(jié)合，融會(huì)貫通，學(xué)以致用。我想這才是實(shí)習(xí)的意義所在。俗話說(shuō)：“學(xué)習(xí)出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才干”，就是這個(gè)道理。大三開(kāi)學(xué)后，迎來(lái)了我們大學(xué)的第三次實(shí)習(xí)—測(cè)量實(shí)習(xí)。以前看到學(xué)長(zhǎng)們也測(cè)量實(shí)習(xí)，看著特專業(yè)，真是羨慕嫉妒恨啊！風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，今天也輪到我們大顯身手了。

測(cè)量實(shí)習(xí)前期準(zhǔn)備。為了使這次實(shí)習(xí)順利完成，黃鸝老師給我們分了組，將各個(gè)儀器負(fù)責(zé)到人。因?yàn)閮x器很貴，少則兩千，多則八千呢，這樣就大大提高了大家愛(ài)護(hù)儀器的意識(shí)和自覺(jué)性。黃老師還給我們開(kāi)了個(gè)實(shí)習(xí)培訓(xùn)，告訴我們一些測(cè)量實(shí)習(xí)的要求和注意事項(xiàng)，真是認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師楷模啊。

實(shí)習(xí)第一天，我們組集體去取儀器，由于深知儀器的金貴，所以大家不敢有絲毫懈怠，大家都非常小心翼翼，生怕有一點(diǎn)損壞。把儀器放回宿舍后，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下便開(kāi)始制定這為期兩周的測(cè)量實(shí)習(xí)計(jì)劃，這樣我們實(shí)習(xí)工作就可以有條不紊的進(jìn)行，看我們的組長(zhǎng)多有遠(yuǎn)見(jiàn)。

我們做的測(cè)量是建筑施工的準(zhǔn)備工作，也是至關(guān)重要的，所以容不得絲毫馬虎。我們先進(jìn)行的是高程測(cè)量，選好測(cè)站點(diǎn)后，我們按計(jì)劃分工合作，四個(gè)人測(cè)站間的距離，另外四個(gè)人測(cè)高程。測(cè)距離時(shí)，大家可謂是“八仙過(guò)海，各顯神通”啊。有的用鋼尺直接測(cè)，但由于測(cè)站間距較大，鋼尺量程有限，故要做多次測(cè)量，這樣就不能保證是直線，誤差較大；有的先用尼絨繩拉線找方向，然后用鋼尺沿著繩測(cè)，這樣較為準(zhǔn)確。用水準(zhǔn)儀測(cè)高程時(shí)，有時(shí)儀器會(huì)很淘氣，氣泡就是不居中，要費(fèi)九牛二虎之力才能搞定。但有人就能輕松搞定，他的秘訣就是“無(wú)他，唯手熟爾”。看來(lái)調(diào)平也是一項(xiàng)技術(shù)活?。榱俗屛覀兠總€(gè)人都能得到鍛煉，我們輪番上陣，爭(zhēng)取讓每個(gè)人都得練習(xí)的機(jī)會(huì)，并能熟練操作儀器，并準(zhǔn)確讀數(shù)。當(dāng)時(shí)，公共教學(xué)樓隨處可見(jiàn)我們建工學(xué)子的身影，他們有的讀數(shù)，有的扶桿，有的測(cè)距離，忙的是不亦樂(lè)乎啊，很是熱鬧啊！有不少路人甲向我們投來(lái)好奇的目光，看得我們都有點(diǎn)做作了，裝作視而不見(jiàn)。還有女生說(shuō)我們都是未來(lái)的工程師和房地產(chǎn)大亨，找男朋友就找學(xué)土木的。聽(tīng)??！多么樸實(shí)的話，沒(méi)有絲毫的夸張。單身的兄弟們，你們聽(tīng)到這樣的話還會(huì)孤單寂寞嗎？！

為期兩天的高程測(cè)量終于測(cè)完了，晚上校核數(shù)據(jù)時(shí)，高差閉合差在允許誤差范圍內(nèi)，我們都?xì)g呼雀躍。兩天的辛苦總算沒(méi)費(fèi)。但高興之余，我們還有更大的挑戰(zhàn)—方位角的測(cè)量和碎步測(cè)量，這才是實(shí)習(xí)的精華所在。

大家的工作熱情依舊很高漲。為了提高工作效率，加快實(shí)習(xí)進(jìn)度，我們組長(zhǎng)在每次工作前都開(kāi)個(gè)小會(huì)，會(huì)議內(nèi)容主要是明確當(dāng)天工作任務(wù)和各自分工。這里不得不提下我們這個(gè)有組織有紀(jì)律的團(tuán)隊(duì)。我們很專業(yè)，很負(fù)責(zé)任的讀對(duì)每個(gè)數(shù)據(jù)，活生生一個(gè)技術(shù)員啊，油然而生的一種成就感，我測(cè)量，我驕傲。這是一種工作態(tài)度，值得每個(gè)人去學(xué)習(xí)。大家的動(dòng)手能力很強(qiáng)，由于多次操作經(jīng)緯儀，大家都特熟練。我們這組總是歡笑著上班來(lái)，歡笑著滿載而歸，沒(méi)有爭(zhēng)吵，沒(méi)有埋怨，總是嚴(yán)肅而活潑，團(tuán)結(jié)而高效得把當(dāng)天的工作漂亮的完成。這也惹得其他組的羨慕嫉妒恨啊！看來(lái)一個(gè)團(tuán)隊(duì)就需要一個(gè)杰出的領(lǐng)導(dǎo)，才能使工作高效、高質(zhì)量的完成，我們的組長(zhǎng)功不可沒(méi)啊！然而事情不總是那么一帆風(fēng)順，當(dāng)我們測(cè)完所有方位角時(shí)，回去校核數(shù)據(jù)不對(duì)，差了40分，大家都很詫異，驗(yàn)算多次，結(jié)果都一樣?？隙ㄊ悄睦镒x數(shù)讀錯(cuò)了，無(wú)奈之下，我們不得不返工重新測(cè)。果然不出所料，第十二個(gè)測(cè)站讀數(shù)錯(cuò)誤，少讀40分。真是太大意了，犯這種低級(jí)錯(cuò)誤，也給我們一個(gè)深刻的教訓(xùn)。

雖然天空不作美，時(shí)而陰天刮風(fēng)，時(shí)而下雨大霧，但大家依舊挑戰(zhàn)自我，看看他們?nèi)褙炞⒄{(diào)儀器的神情，絲毫沒(méi)有受到外界環(huán)境的影響，這種敬業(yè)精神真是難能可貴??！令我印象最深刻的是一個(gè)秋風(fēng)瑟瑟的下午，黃鸝老師還來(lái)視察我們的工作，給我們現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，解答疑問(wèn)，還叮囑我們多穿衣服，別感冒，當(dāng)時(shí)我感動(dòng)得一塌糊涂，心里別提多暖和了。

最讓我們頭疼的就是碎步測(cè)量了，它要求測(cè)好多的角，好多距離，但我們不厭其煩的跑來(lái)跑去，由于距離太遠(yuǎn)，有時(shí)說(shuō)個(gè)數(shù)據(jù)要喊好幾遍，這一天下來(lái)腿跑的跟灌了鉛的似的，嗓子都喊啞了，回來(lái)就直接趴在床上，那叫一個(gè)累??！但看到我們測(cè)的數(shù)據(jù)一張一張的，甚是欣慰啊。

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)星期過(guò)去了，我們組的所有外業(yè)工作基本搞定，而且數(shù)據(jù)均校核無(wú)誤，真是功夫不負(fù)有心人?。∥覀儧](méi)白挨風(fēng)吹雨打。接下來(lái)的工作就是畫(huà)圖，有的算數(shù)據(jù)，有的畫(huà)圖，有的寫(xiě)日記，有時(shí)還要到公教樓現(xiàn)采數(shù)據(jù)，秉著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，絕不敷衍了事。有時(shí)一個(gè)角都要糾正好幾次，真是粗中有細(xì)，以后別說(shuō)我們男生粗心大意。在宿舍里，大家各忙各的，還不時(shí)說(shuō)笑，多么溫馨歡樂(lè)的宿舍。

為了真正保證每個(gè)同學(xué)都能熟練操作儀器，避免有濫竽充數(shù)、打醬油等現(xiàn)象出現(xiàn)，黃老師還專門(mén)搞了一次實(shí)習(xí)考核。黃老師忍著瑟瑟秋風(fēng)，親自檢查，根據(jù)操作的熟練程度和準(zhǔn)確性打分，這個(gè)成績(jī)也要算到總成績(jī)中的，所以大家都很重視。各個(gè)使出渾身解數(shù)，將自己平時(shí)的水平毫不保留的表現(xiàn)的淋漓盡致，大都快速高質(zhì)量的完成了考核。也許那天我點(diǎn)背，調(diào)儀器時(shí)，對(duì)中了，整不平，整平后，發(fā)現(xiàn)又不對(duì)中了。是儀器三腳架沒(méi)有支穩(wěn)，害我費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間才勉強(qiáng)調(diào)好，由于時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，可想而知分?jǐn)?shù)肯定不怎么高。黃老師這種對(duì)自己工作高度負(fù)責(zé)，盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，沒(méi)有敷衍了事，值得每個(gè)老師學(xué)習(xí)，是老師中的榜樣和楷模

畫(huà)圖的工作枯燥而乏味，大家的工作熱情都很低迷，所以工作進(jìn)度相當(dāng)緩慢。為了調(diào)動(dòng)大家的工作熱情，組長(zhǎng)給我們買(mǎi)吃的犒勞我們，你還真別說(shuō)，還真管用。我們組長(zhǎng)還做思想工作，早畫(huà)完大家早休息。就這樣，大家在組長(zhǎng)的忽悠下繼續(xù)工作。經(jīng)過(guò)大家的不懈努力，終于在周日下午出圖了。我們測(cè)量實(shí)習(xí)的勞動(dòng)成果，看著那幅圖，凝聚了多少人的心血和汗水，我們的眼球濕潤(rùn)了。

我們享受了這次實(shí)習(xí)，雖然實(shí)習(xí)期間吃了不少苦，也沒(méi)少挨凍，也遇到這樣那樣的問(wèn)題，但我們沖破重重困難，我們成功了。這次實(shí)習(xí)意義重大，它不僅讓我們親自體驗(yàn)如何測(cè)量，如何使用儀器，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，而且讓我們學(xué)會(huì)用腦去思考，去解決問(wèn)題，體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性。這是很有意義的一堂課，雖然只有短短兩周時(shí)間，但大家永遠(yuǎn)會(huì)記得這堂課，記住我們的指導(dǎo)老師—黃鸝老師，這是對(duì)我們以后步入工作崗位意義深遠(yuǎn)的一堂課。

第五篇：測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

數(shù) 字 測(cè) 圖 實(shí)習(xí)

數(shù)字測(cè)圖實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué)院：土木與建筑工程學(xué)院

專業(yè)：建筑學(xué)地點(diǎn)：黑龍江工程學(xué)院東校區(qū)

班級(jí)： 建筑學(xué)09-1班

組號(hào)：090202

學(xué)號(hào)：20090245

姓名：陶柏延

教師：孟祥萊

2012年 6月11號(hào) 至 2012 年6 月號(hào)2

4一、實(shí)習(xí)目的和要求

課程目的：

通過(guò)本次實(shí)習(xí)培養(yǎng)我們把理論應(yīng)用到實(shí)踐的能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及實(shí)際動(dòng)手能力。同時(shí)，也使學(xué)生在業(yè)務(wù)組織能力和實(shí)際工作能力方面得到鍛煉，為今后從事與測(cè)繪有關(guān)的工作打下基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)要求：

1．熟練掌握水準(zhǔn)儀和全站儀的使用；

2．能夠應(yīng)用水準(zhǔn)儀獨(dú)立完成三、四等水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)與計(jì)算；

3.能夠應(yīng)用全站儀進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量和碎部點(diǎn)的采集。

4.了解數(shù)字測(cè)圖的基本要求和成圖過(guò)程。

5.掌握小地區(qū)大比例尺數(shù)字測(cè)圖方法和數(shù)字成圖軟件的使用。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)

（1）各小組完成本測(cè)區(qū)的1∶500 比例尺地形圖的控制測(cè)量。包括等外水準(zhǔn)和圖根點(diǎn)的導(dǎo)線測(cè)量；

（2）各小組測(cè)繪 1∶500 比例尺地形圖，（備注：由于實(shí)習(xí)時(shí)間兩周此項(xiàng)任務(wù)達(dá)到了解成圖過(guò)程即可）。

實(shí)習(xí)內(nèi)容

測(cè)區(qū)概況：在黑龍江工程學(xué)院東校區(qū)校園內(nèi)

項(xiàng)目：全站儀進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量和碎部點(diǎn)的采集。

水準(zhǔn)儀獨(dú)立完成三、四等水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)與計(jì)算；

方法：高程控制測(cè)量采用等外水準(zhǔn)測(cè)量

導(dǎo)線、碎部測(cè)量實(shí)習(xí)采用測(cè)記法即全站儀+內(nèi)存方法，同時(shí)繪制草圖。技術(shù)要求：

實(shí)習(xí)參照《城市測(cè)量規(guī)范》CJJ8-99 和《1∶500，1∶1000，1∶2000 地形圖圖式》GB/T 7929 的技術(shù)要求進(jìn)行。

1、一般規(guī)定

1）測(cè)圖比例尺為 1∶500，基本等高距為 0.5m。

2）圖上地物點(diǎn)相對(duì)于鄰近圖根點(diǎn)的點(diǎn)位中誤差應(yīng)不超過(guò)圖上±0.5mm；

3）鄰近地物點(diǎn)間距中誤差應(yīng)不超過(guò)圖上±0.4mm。

4）高程注記點(diǎn)相對(duì)于鄰近圖根點(diǎn)的高程中誤差不得大于±0.15m。

5）等外水準(zhǔn)測(cè)量按照四等水準(zhǔn)測(cè)量的規(guī)范要求進(jìn)行。

2、圖根控制點(diǎn)選點(diǎn)應(yīng)遵循的原則

①方便儀器安置且通視良好利于導(dǎo)線測(cè)角和測(cè)距；

②周?chē)鸁o(wú)遮擋、視野開(kāi)闊便于施測(cè)碎部點(diǎn)；

③考慮儀器與人的安全問(wèn)題，避免選在道路中央；

④選定點(diǎn)后，應(yīng)立即打樁并在樁頂釘一小釘或用油漆在地面上畫(huà)“⊕”作為標(biāo)記并編號(hào)。

3、碎部測(cè)量

實(shí)習(xí)采用測(cè)記法即全站儀+內(nèi)存方法，同時(shí)繪制草圖。成圖軟件采用南方CASS 軟件。碎部點(diǎn)坐標(biāo)測(cè)量采用極坐標(biāo)法，也可采用量距法和交會(huì)法等，碎部點(diǎn)高程采用三角高程測(cè)量。設(shè)站時(shí)，儀器對(duì)中誤差不應(yīng)大于 3mm，照準(zhǔn)一圖根點(diǎn)作為起始方向，觀測(cè)另一圖根點(diǎn)作為檢核，算得檢核點(diǎn)的平面位置誤差不應(yīng)大于圖上 0.2mm。檢查另一圖根點(diǎn)高程，其較差不應(yīng)大于 0.1m。每站測(cè)圖過(guò)程中，水平角測(cè)半個(gè)測(cè)回，應(yīng)經(jīng)常歸零檢查，歸零差不應(yīng)大于 4′。三角高程測(cè)豎角時(shí)，豎角測(cè)半個(gè)測(cè)回，儀器高和棱鏡中心高應(yīng)量記至毫米。采集數(shù)據(jù)時(shí)，角度應(yīng)讀記至秒，距離應(yīng)讀記至毫米。測(cè)距最大長(zhǎng)度為150m。高程注記點(diǎn)應(yīng)分布均勻，間距為 15m，平坦及地形簡(jiǎn)單地區(qū)可放寬至 1.5 倍。高程注記點(diǎn)應(yīng)注至厘米。地形較復(fù)雜的地方，應(yīng)在采集數(shù)據(jù)的現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)時(shí)繪制草圖。每天工作結(jié)束后應(yīng)及時(shí)對(duì)采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行檢查。若草圖繪制有錯(cuò)誤，應(yīng)按照實(shí)地情況修改草圖。若數(shù)據(jù)記錄有錯(cuò)誤，可修改測(cè)點(diǎn)編號(hào)、地形碼和信息碼，但嚴(yán)禁修改觀測(cè)數(shù)據(jù)，否則須返工重測(cè)。對(duì)錯(cuò)漏數(shù)據(jù)要及時(shí)補(bǔ)測(cè)，超限的數(shù)據(jù)應(yīng)重測(cè)。數(shù)據(jù)文件應(yīng)及時(shí)存盤(pán)并備份。

實(shí)習(xí)過(guò)程及評(píng)價(jià)：

三四等水準(zhǔn)測(cè)量：一測(cè)站觀測(cè)程序

（1）置平儀器。自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀，要求圓水準(zhǔn)氣泡位于指標(biāo)圓環(huán)中央

（2）望眼鏡照準(zhǔn)后視尺，用上下絲分別照準(zhǔn)標(biāo)尺基本分劃進(jìn)行視距讀數(shù)，再讀出中絲讀數(shù)。

（3）旋轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡照準(zhǔn)前視標(biāo)尺，讀出基本分劃，然后用上下絲分別照準(zhǔn)標(biāo)尺基本分劃進(jìn)行視距讀數(shù)。

（4）

（5）照準(zhǔn)前視尺的輔助分劃，讀出中絲讀數(shù) 旋轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡照準(zhǔn)后視尺的輔助分劃，讀出中絲讀數(shù)

根據(jù)給定的已知高程點(diǎn)，在測(cè)區(qū)選擇14站，形成一條閉合水準(zhǔn)路線。2.四等水準(zhǔn)測(cè)

量的觀測(cè)順序是：“后-后-前-前”，“黑-黑-紅-紅”。3.后視標(biāo)尺立在已知點(diǎn)（或待測(cè)點(diǎn)）上，在前面合適的位置架設(shè)水準(zhǔn)儀（距離為40-80m），扶前視標(biāo)尺的同學(xué)，從后視標(biāo)尺開(kāi)始量步子到儀器，然后從儀器開(kāi)始向前相同的步子放上尺墊，并立尺。4.整平儀器，進(jìn)行觀測(cè)，記錄觀測(cè)數(shù)據(jù)并進(jìn)行測(cè)站檢核。5.第一站施測(cè)完并檢核無(wú)誤后，水準(zhǔn)儀搬至第二站，上一站的前視立尺員不動(dòng)作為本站后視，上一站的后視立尺員則從本站的后視立尺點(diǎn)開(kāi)始量步子到儀器，然后從儀器開(kāi)始向前量相同的步子放上尺墊并立尺，作為本站的前視標(biāo)尺，依此類(lèi)推。

11.水準(zhǔn)路線施測(cè)完畢后，應(yīng)求出水準(zhǔn)路線高差閉合差，以對(duì)水準(zhǔn)測(cè)量路線成果進(jìn)行檢核。

7.在高差閉合差滿足要求時(shí)，對(duì)閉合差進(jìn)行調(diào)整，求出數(shù)據(jù)處理后各待測(cè)點(diǎn)的高程。導(dǎo)線測(cè)量和碎部點(diǎn)采集：

測(cè)量前定向。在已知點(diǎn)a上整置全站儀，開(kāi)機(jī)，進(jìn)入坐標(biāo)采集狀態(tài)，將測(cè)站點(diǎn)a和定向點(diǎn)b的坐標(biāo)輸入，并輸入儀器高i，照準(zhǔn)定向點(diǎn)b上的棱鏡，按測(cè)量鍵定向。

輸入棱鏡高v。再一次照準(zhǔn)定向點(diǎn)b上的棱鏡，測(cè)量b點(diǎn)的坐標(biāo)，與b點(diǎn)的已知坐標(biāo)進(jìn)行比較，當(dāng)兩者的較差在測(cè)圖允許范圍內(nèi)時(shí)，就可以開(kāi)始碎部測(cè)量。在觀測(cè)同時(shí)要進(jìn)行草圖的勾繪，如：轉(zhuǎn)彎處，有特殊標(biāo)記的地方比如電線桿，小路的入口，垃圾箱。特征點(diǎn)就要在草圖上記錄下來(lái)，以便內(nèi)業(yè)作業(yè)。一般由一人主測(cè)，另一人勾繪草圖。

評(píng)價(jià)：在測(cè)量時(shí)，我們盡可能的通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應(yīng)把握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。

三：實(shí)習(xí)總結(jié)

本次實(shí)習(xí)為期兩個(gè)星期，在炎炎烈日下，讓我體會(huì)到了很多勞動(dòng)者的艱辛，對(duì)于一直處在大學(xué)校園的我們來(lái)說(shuō)，這是一次很難得的能夠?qū)?shū)本上的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì)。

總貼來(lái)說(shuō)這次實(shí)習(xí)還算比較順利，但在開(kāi)始階段，還是出現(xiàn)了這樣那樣的問(wèn)題，其最主要原因就是我們的實(shí)踐能力還不夠，知識(shí)學(xué)的太死。

這次實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期是閉合水準(zhǔn)路線的測(cè)量，這是比較簡(jiǎn)單的一項(xiàng)，而且由于有以前在室內(nèi)測(cè)量學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有些工作還是得心應(yīng)手的。粗平、精平、讀數(shù)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都不是特別難的事情，雖然開(kāi)始的時(shí)候有些慢，但后來(lái)熟練了，就真的能夠達(dá)到在時(shí)間上取勝了。而且大家分工明確，有人負(fù)責(zé)標(biāo)尺，有人負(fù)責(zé)調(diào)平讀數(shù)，然后大家有輪流交換工作，還算是

一件比較順利的事情。

水準(zhǔn)測(cè)量的任務(wù)總體來(lái)說(shuō)是比較輕松的，雖然天氣時(shí)晴時(shí)雨，但我們最終還是克服了一切困難，完成了任務(wù)。

第二個(gè)星期的實(shí)習(xí)任務(wù)是全站儀閉合導(dǎo)線路線的測(cè)量，比較而言，它的任務(wù)是比較重的，雖然大家都說(shuō)全站儀是一種傻瓜儀器，很好用，以前在室內(nèi)也進(jìn)行過(guò)測(cè)量實(shí)習(xí)，但事實(shí)卻是測(cè)量要求的點(diǎn)數(shù)比較多，而且棱鏡的中心點(diǎn)捕捉卻是不是一件容易的事情，它不像水準(zhǔn)尺，那么大的字就在那里，很好找。條件更艱苦的是在任務(wù)重的情況下，儀器又緊缺，大家只能輪流使用，克服困難。

除此之外，此次實(shí)習(xí)還讓我學(xué)到了很多書(shū)本上不曾有過(guò)的東西：

1）合作精神：每一團(tuán)隊(duì)必有的品格，每一個(gè)人都會(huì)有這樣那樣的問(wèn)題和不足，但當(dāng)大家聯(lián)合在一起，正好相互補(bǔ)充，就變得完整了。就像這次實(shí)習(xí)，有的人調(diào)平不好，有的人讀數(shù)不準(zhǔn)確，有的人誤差計(jì)算容易出錯(cuò)，但是合作起來(lái)，這些問(wèn)題就全解決了。同時(shí)，由于儀器少，人數(shù)多的原因，大家分工合作，輪流練習(xí)，調(diào)平、讀數(shù)。最后，這項(xiàng)不利點(diǎn)，確實(shí)的大家在相互幫助的情況下學(xué)到了更多的東西。

2）堅(jiān)韌的品格：這次實(shí)習(xí)，除了檢驗(yàn)我們測(cè)量的實(shí)際能力，更鍛煉了我們的耐力。在實(shí)習(xí)測(cè)量的過(guò)程中，錯(cuò)誤不可避免，我們不曾放棄，每一次錯(cuò)誤的出現(xiàn)，我們都當(dāng)作一個(gè)新的開(kāi)始，一次次的重新再來(lái)，使我們禁得住了苦難的考驗(yàn)。實(shí)習(xí)磨礪實(shí)干精神，每個(gè)人都必須親自實(shí)踐。選點(diǎn)、搬儀器、對(duì)中、整平、照準(zhǔn)、讀數(shù)、記錄、計(jì)算??每個(gè)人都要能熟練掌握，我們用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，直至符合測(cè)量要求為止。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們漸漸養(yǎng)成了凡事都細(xì)心、謹(jǐn)慎的態(tài)度。

3）理論與實(shí)踐結(jié)合：通過(guò)這次測(cè)量實(shí)習(xí)，成功的把在課本上所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，不僅鞏固了所學(xué)的理論知識(shí)，也了解了所學(xué)知識(shí)如何很好的應(yīng)用于實(shí)際。在實(shí)際操作過(guò)程中，難免會(huì)有與理論出入的地方，這就需要找出其中的緣由，絕不能模棱兩可。

總之，本次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。