第一篇：土地測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

《土地測(cè)量學(xué)》

實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)報(bào)告一

一、實(shí)驗(yàn)名稱：閉合水準(zhǔn)路線測(cè)量

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

⑴練習(xí)水準(zhǔn)測(cè)量的施測(cè)、記錄、計(jì)算、閉合差調(diào)整及高程計(jì)算方法;⑵熟悉閉合水準(zhǔn)路線的施測(cè)方法； ⑶練習(xí)距離的測(cè)量及數(shù)據(jù)處理方法。

三、實(shí)驗(yàn)器材：

三腳架1個(gè)，水準(zhǔn)儀1臺(tái)，塔尺2把，卷尺1個(gè)

四、實(shí)驗(yàn)步驟：

⑴確定水準(zhǔn)測(cè)量的測(cè)量路線，已知高程點(diǎn)為1點(diǎn)，待測(cè)高程點(diǎn)為2，3，…,11；

⑵安置水準(zhǔn)儀于1點(diǎn)和待測(cè)點(diǎn)2點(diǎn)大致等距離處，進(jìn)行粗略整平和目鏡對(duì)光；

⑶后視1點(diǎn)上的塔尺，精平后讀取后視讀數(shù)，記錄數(shù)據(jù)，前視2點(diǎn)上的塔尺，精平后讀取前視讀數(shù)，記錄數(shù)據(jù)；

⑷用卷尺測(cè)量1,2兩點(diǎn)間距離，記錄數(shù)據(jù)；

⑸沿著選定的路線，將儀器搬至2點(diǎn)和3點(diǎn)大致等距離處，用上述同樣的方法進(jìn)行觀測(cè)，記錄數(shù)據(jù)。依次連續(xù)設(shè)站，連續(xù)觀測(cè)，最后回至1點(diǎn)；

⑹分別測(cè)量相鄰兩點(diǎn)間的距離，記錄數(shù)據(jù)；

⑺檢核計(jì)算：后視讀數(shù)之和減前視讀數(shù)之和應(yīng)等于高差之和；

⑻ 計(jì)算高差閉合差與限差，確定沒有超限則進(jìn)行其他的內(nèi)業(yè)計(jì)算，如若超限，則應(yīng)重新測(cè)量。

五、注意事項(xiàng)：

⑴塔尺應(yīng)立直，不得傾斜，水準(zhǔn)儀應(yīng)安置在前后數(shù)據(jù)大致相等的位置；

⑵在前一測(cè)站作為前視點(diǎn)，后一測(cè)站作為后視點(diǎn)的塔尺，在兩次觀測(cè)未完成時(shí)不能發(fā)生移動(dòng)；

⑶在距離測(cè)量過程中應(yīng)保持卷尺處于拉直狀態(tài)且保證卷尺應(yīng)處于同一直線上，不能因石塊阻擋等因素導(dǎo)致彎曲，如待測(cè)兩點(diǎn)不在 一條直線上，則應(yīng)分段測(cè)量。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告二

一、實(shí)驗(yàn)名稱：測(cè)回法測(cè)量水平角

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

⑴掌握經(jīng)緯儀對(duì)中、整平、照準(zhǔn)和讀數(shù)的方法；

⑵掌握測(cè)回法測(cè)量水平角的操作、記錄及計(jì)算方法；

⑶掌握鋼尺測(cè)量和經(jīng)緯儀定線的方法；

⑷掌握閉合導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算的方法。

三、實(shí)驗(yàn)器材：

三腳架1個(gè)，經(jīng)緯儀1臺(tái)，測(cè)釬2跟，測(cè)釬支架2個(gè)，鋼尺1把

四、實(shí)驗(yàn)步驟： ㈠儀器的安置

安置三腳架于測(cè)站上，注意腳架高度適中，架頭大致水平。從儀器箱中取出儀器，用中心螺旋連接在腳架上。采用垂球?qū)χ蟹ò仓脙x器：

粗對(duì)中與粗平。平移三腳架（注意保持三腳架架頭面基本水平），使垂球尖大致對(duì)準(zhǔn)測(cè)站點(diǎn)標(biāo)志，將三腳架踩入土中。

精對(duì)中。稍微旋松連接螺旋，雙手扶住儀器基座，在架頭上移動(dòng)儀器，使垂球尖準(zhǔn)確對(duì)準(zhǔn)測(cè)站點(diǎn)后，再旋緊連接螺旋。垂球?qū)χ械恼`差應(yīng)小于3mm。

精平。旋緊腳螺旋使水準(zhǔn)氣泡居中，轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，旋轉(zhuǎn)腳螺旋，使管水準(zhǔn)氣泡在互相垂直的兩個(gè)方向上居中。（旋轉(zhuǎn)腳螺旋精平儀器時(shí)不會(huì)破壞前已完成的對(duì)中關(guān)系。）

㈡瞄準(zhǔn)

用望遠(yuǎn)鏡上的照門與準(zhǔn)星瞄準(zhǔn)目標(biāo)，使目標(biāo)位于視場(chǎng)內(nèi)，旋緊望遠(yuǎn)鏡和照準(zhǔn)部的制動(dòng)螺旋；轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡的目鏡螺旋，使十字絲清晰；轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡調(diào)焦螺旋，使目標(biāo)影像清晰；轉(zhuǎn)動(dòng)水平和望遠(yuǎn)鏡微動(dòng)螺旋，使目標(biāo)被十字絲縱絲夾在中間。㈢用測(cè)回法觀測(cè)

盤左：瞄準(zhǔn)左目標(biāo)1，讀取讀數(shù)a1并計(jì)入手薄；順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)右目標(biāo)2，讀取b1并記錄。計(jì)算上半測(cè)回角值β左=b1-a盤右：瞄準(zhǔn)右目標(biāo)2，讀取讀數(shù)b2并計(jì)入手?。荒鏁r(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)左目標(biāo)1，讀取a2并記錄。計(jì)算下半測(cè)回角值β右=b2-a

2檢查上、下測(cè)回角值互差是否超限，如沒有超限，則計(jì)算一測(cè)回角值β=（β左+β右）/2，繼續(xù)觀測(cè)其他測(cè)回，測(cè)站觀測(cè)完畢后，應(yīng)立即檢查各測(cè)回角值互差是否超限，并計(jì)算各測(cè)回平均角值。㈣鋼尺量距與經(jīng)緯儀定線

若兩點(diǎn)間距離小于鋼尺的尺段長(zhǎng)則直接用鋼尺來測(cè)量?jī)牲c(diǎn)間距離，若兩點(diǎn)間距離大于鋼尺的尺段長(zhǎng)則需用經(jīng)緯儀定線。具體方法是：設(shè)A、B兩點(diǎn)相互通視，將經(jīng)緯儀安置在A點(diǎn)，用望遠(yuǎn)鏡縱絲瞄準(zhǔn)B點(diǎn)，制動(dòng)照準(zhǔn)部，上下轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡，指揮在兩點(diǎn)間某一點(diǎn)上的助手，左右移動(dòng)標(biāo)桿，直至標(biāo)桿像為縱絲所平分，然后再用鋼尺進(jìn)行測(cè)量。㈤上述測(cè)量全部完畢后，進(jìn)行閉合導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算，如有超限，則需要全部重測(cè)。

五、注意事項(xiàng)：

⑴經(jīng)緯儀安置時(shí)應(yīng)對(duì)中測(cè)站的中心點(diǎn)，垂球誤差應(yīng)小于3mm；

⑵在鋼尺量距的過程中應(yīng)保持鋼尺處于拉直狀態(tài)，不能有彎曲或應(yīng)石塊凸起而導(dǎo)致鋼尺凸起的情況。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告三

一、實(shí)驗(yàn)名稱：地形圖的測(cè)繪

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

⑴練習(xí)繪制坐標(biāo)方格網(wǎng)的方法；

⑵熟悉各種地物符號(hào)；

⑶練習(xí)豎直角觀測(cè)，記錄及估算的方法；

⑷練習(xí)用望遠(yuǎn)鏡視距絲（上、下絲）讀取標(biāo)尺讀數(shù)進(jìn)而計(jì)算視距的方法；

⑸練習(xí)展繪控制點(diǎn)和碎部點(diǎn)的方法。

三、實(shí)驗(yàn)器材：

三腳架1個(gè)，經(jīng)緯儀1臺(tái)，測(cè)釬2根，測(cè)釬支架2個(gè)，圖板1個(gè)，圖板支架1個(gè)，直尺、三角板、量角器各1個(gè)，塔尺1把

四、實(shí)驗(yàn)步驟：

⑴將圖紙用水及膠水粘在圖板上，注意圖紙要與圖紙完全貼合，四周用牛皮紙粘住，防止空氣進(jìn)入，使圖板自然風(fēng)干；

⑵繪制坐標(biāo)方格網(wǎng)：將圖紙的對(duì)角線連起來，找4條線中最短的一條，以該條長(zhǎng)度為正方形對(duì)角線長(zhǎng)度的一半，繪制出一個(gè)正方形，然后一10cm為邊長(zhǎng)畫出圖上的正方形網(wǎng)格，按照比例尺將坐標(biāo)標(biāo)在圖上；

⑶展繪控制點(diǎn)：按照控制點(diǎn)的坐標(biāo)將其標(biāo)在圖紙上相應(yīng)的位置；

⑷碎部測(cè)量：以兩個(gè)控制點(diǎn)A、B的連線方向?yàn)榱惴较?，測(cè)量其他地物與零方向的夾角及地物所在點(diǎn)與測(cè)站點(diǎn)之間的距離。具體方法

為：將經(jīng)緯儀安置在一個(gè)測(cè)站點(diǎn)A處，在另一控制點(diǎn)B處放置測(cè)釬，瞄準(zhǔn)B點(diǎn)，將方向角顯示置零作為零方向，在需要測(cè)量的地物中找出碎部點(diǎn)，放上測(cè)釬跟塔尺，瞄準(zhǔn)測(cè)釬跟塔尺，讀取水平角及豎直角讀數(shù)以及塔尺上、下絲讀數(shù)，并記錄數(shù)據(jù)。根據(jù)視距計(jì)算公式計(jì)算出兩點(diǎn)間距離；

⑸根據(jù)量出的角度及距離，用量角器把角度畫在圖上，距離也按相應(yīng)的比例尺畫在圖紙上；

⑹按照上述方法將選好的碎部點(diǎn)測(cè)出來，展繪在圖板上，然后將地物輪廓畫出來，標(biāo)注名稱、建筑材料、樓層等內(nèi)容，路燈、樹等輪廓較小的地物用非比例符號(hào)表示在圖板上相應(yīng)位置，一些線狀地物用半比例符號(hào)標(biāo)注在圖上；

⑺地形圖的檢查、拼接與整飾：查看地形圖上是否有漏掉的或標(biāo)注不清的地物，進(jìn)行完善，然后將各個(gè)組測(cè)繪出的地形圖拼接在一起，最后進(jìn)行地形圖的整飾，擦掉圖上一些不必要的點(diǎn)、線等，使圖面整潔，規(guī)范。

五、注意事項(xiàng)：

⑴圖紙往圖板上固定時(shí)要注意不能有空氣進(jìn)入，必須完全貼合;

⑵以兩個(gè)控制點(diǎn)的連線為零方向時(shí)要注意瞄準(zhǔn)置零后轉(zhuǎn)動(dòng)方向時(shí)不能再次置零；

⑶某些點(diǎn)若在已知的控制點(diǎn)測(cè)不到，需要重新找一個(gè)控制點(diǎn)來進(jìn)行觀測(cè)。

實(shí)習(xí)總結(jié)

為期三個(gè)星期的土地測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)很快結(jié)束了。在實(shí)習(xí)過程中我們遇到了很多的問題，但在大家共同商量解決問題的過程中也收獲了很多。

這次實(shí)習(xí)主要是練習(xí)了一下水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀的使用方法。實(shí)習(xí)分為了兩大部分：外業(yè)測(cè)量部分和內(nèi)業(yè)計(jì)算及寫實(shí)習(xí)報(bào)告部分。外業(yè)測(cè)量部分又分為了三個(gè)階段，第一階段為閉合水準(zhǔn)路線測(cè)量，第二階段為測(cè)回法測(cè)量水平角，第三階段為地形圖的測(cè)繪，前兩階段主要是練習(xí)水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)水平角的使用方法，第三階段則是經(jīng)緯儀測(cè)水平角豎直角進(jìn)而繪制地形圖的綜合應(yīng)用。

在這次實(shí)習(xí)過程中我們遇到了很多的問題，但最終通過同學(xué)們的共同努力還是把問題都解決掉了，最終完成了整個(gè)實(shí)習(xí)。在水平角測(cè)量中遇到了較多的問題。由于上學(xué)期學(xué)的東西有些生疏，在經(jīng)緯儀安置過程中，總是調(diào)不平或是需要特別長(zhǎng)的時(shí)間來調(diào)平，最終通過老師的示范以及同學(xué)們的商討確定了最佳的方法。經(jīng)過幾次的練習(xí)調(diào)平技術(shù)越來越熟練。遇到的第二個(gè)問題是測(cè)錯(cuò)角，老師上課提醒過要測(cè)內(nèi)角，可是沒理解透徹，實(shí)習(xí)時(shí)想當(dāng)然的就測(cè)了那個(gè)較小的角，后來經(jīng)老師提醒才意識(shí)到要測(cè)的是一個(gè)閉合路線，內(nèi)角是測(cè)閉合路線內(nèi)的角的意思，然后又重新測(cè)量的。第三個(gè)問題是由于11個(gè)點(diǎn)是分4個(gè)組測(cè)量的，等最后匯總計(jì)算時(shí)發(fā)現(xiàn)超限了，也不知道是那個(gè)組的出了問題，后來全班決定分3個(gè)組進(jìn)行11個(gè)點(diǎn)的全部測(cè)量，最終的結(jié)果都在限差范圍內(nèi)，重新測(cè)量取得了很好的效果。在地形圖測(cè)繪的過程中，我們組遇到的主要的問題是豎直角有時(shí)候就不顯示了，剛開始以為是儀器曬得時(shí)間太長(zhǎng)了，就給儀器打了傘或者是把儀器拆下來等會(huì)兒，結(jié)果發(fā)現(xiàn)還是不行，然后一個(gè)組的同學(xué)們就開始研究這個(gè)問題包括看使用說明書看課本，最終發(fā)現(xiàn)是由于橫軸不垂直于豎軸導(dǎo)致的這個(gè)問題，把這個(gè)問題解決后接下來我們順利地完成了全部的工作。

在這次實(shí)習(xí)過程中我們也有了很多的收獲。第一，我們更加悉的掌握了測(cè)量技術(shù)，從一開始的生疏甚至忘記到重新看課本，同學(xué)間互相討論直到實(shí)習(xí)結(jié)束，每個(gè)同學(xué)都能熟練的操作儀器，這真是一個(gè)很大的進(jìn)步，上學(xué)期學(xué)習(xí)的時(shí)候雖然也有實(shí)驗(yàn)，但到底是時(shí)間有限，而且比較零散不像這次實(shí)習(xí)一樣這么全面的系統(tǒng)的進(jìn)行練習(xí)。第二，我們學(xué)會(huì)了更好的團(tuán)隊(duì)合作，由于儀器較重，每次都是男生拿比較中的儀器，女生相對(duì)來說就輕松好多。在測(cè)量的過程中，每個(gè)同學(xué)也分工明確，每個(gè)同學(xué)也都很好的完成了自己的工作。在三個(gè)階段中每個(gè)同學(xué)也都有不一樣的工作要做，這樣每個(gè)同學(xué)都可以參與到每一部分來，對(duì)測(cè)量的各個(gè)步驟操作也有了更好的掌握。這個(gè)工作就是一個(gè)團(tuán)體合作的事，缺少了任何一人，這個(gè)可能都不能很好的完成，我們也從這次實(shí)踐中意識(shí)到了良好的合作的重要性。第三，我們意識(shí)到認(rèn)真專注的重要性。測(cè)量是一項(xiàng)十分精密的活動(dòng)，每一個(gè)誤差都可能帶來最后的失敗，從我們水平角重新測(cè)量的過程中，雖然重新測(cè)量花費(fèi)了不少的時(shí)間，可是使我們認(rèn)識(shí)到了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾裕€是很值得的。而且有幾天中午都沒有回宿舍休息，雖然有一些累，可是也從連續(xù)的工作中體會(huì)到了專注的快樂。

當(dāng)外業(yè)測(cè)量全部結(jié)束后，我們又重新聚到了一塊，拿著我們的圖紙拼成一幅完整的地形圖以后，每一個(gè)同學(xué)都笑了，雖然圖有一些偏差，可是這也是我們這些天辛辛苦苦的成果，我們應(yīng)該為我們的成果鼓掌?？傊?，通過實(shí)習(xí)我們收獲了很多，雖然土地測(cè)量學(xué)結(jié)束了，可是這學(xué)期的現(xiàn)代測(cè)量學(xué)即將開始，我相信我們可以走的更遠(yuǎn)！

第二篇：測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

由于地形測(cè)量學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而地形測(cè)量實(shí)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維和動(dòng)手能力、掌握具體工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用。所以由學(xué)校統(tǒng)一部署安排，我們專業(yè)所有學(xué)生進(jìn)行了為期一周的測(cè)量實(shí)習(xí)。

本次測(cè)量實(shí)習(xí)的目的是鞏固、擴(kuò)大和加深我們從課堂上所學(xué)理論知識(shí)，獲得測(cè)量工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，著重培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力，進(jìn)一步熟練掌握測(cè)量?jī)x器的操作技能，提高計(jì)算和繪圖能力，并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,為在今后的學(xué)習(xí)和工作中正確使用測(cè)量資料、識(shí)讀和應(yīng)用地形圖、掌握施工測(cè)量的基本方法打下基礎(chǔ)。

通過實(shí)習(xí)要求達(dá)到：

1．練習(xí)水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)和怎樣測(cè)定地面兩點(diǎn)間的高程。

2．掌握經(jīng)緯儀對(duì)中、整平、瞄準(zhǔn)和讀書基本操作要領(lǐng)

3．掌握鋼尺測(cè)量的一般方法

4．練習(xí)用經(jīng)緯儀配合小平板測(cè)繪地形圖

實(shí)習(xí)目的：

1．掌握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等儀器的主要性能和如何操作使用

2．掌握數(shù)據(jù)的計(jì)算和處理方法

3．掌握地形圖測(cè)繪的基本方法，具有初步測(cè)量小區(qū)域大比例地形圖的能力 實(shí)習(xí)任務(wù)：

1．測(cè)繪1：500地形圖，面積不小于100*100平方米

2．水平巷道的模擬貫通測(cè)量.實(shí)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)：

時(shí)間為一周，2008年10月20日-10月26日，地點(diǎn)為學(xué)校第四教學(xué)樓和附近的建筑物及其交通道。

實(shí)習(xí)地點(diǎn)基本狀況：

在測(cè)區(qū)范圍內(nèi)，包括道路、樹、路燈、草坪、各種井蓋;第四和第三教學(xué)樓、圖書館的一部分。實(shí)習(xí)地點(diǎn)大部分為水泥路面，周圍為瀝青馬路，行人多，給實(shí)習(xí)帶來了一定的困難。面積較小，地勢(shì)比較平坦，在儀器的操作方面講，實(shí)習(xí)的難度不大。第四教學(xué)樓大體上為一長(zhǎng)方體，形狀比較規(guī)則，易于畫圖和標(biāo)注。

作業(yè)依據(jù)及作業(yè)內(nèi)容

起算數(shù)據(jù)表

點(diǎn)名坐標(biāo) x(m)y(m)坐標(biāo)方位角： x(m)8960.291y(m)4134.97

412方位角（°′″）86 41 041點(diǎn)高程56.500 m

測(cè)點(diǎn)之間的距離

1-2： 86.695 m2-3： 45.074 m3-4： 86.743 m4-1：46.743 m

(一)、平面控制：敷設(shè)圖根導(dǎo)線。

1、準(zhǔn)備工作：儀器的檢驗(yàn)校正、工具與用品準(zhǔn)備、復(fù)習(xí)教材有關(guān)容。

2、外業(yè)工作：踏勘測(cè)區(qū)、擬定布網(wǎng)方案、選點(diǎn)、標(biāo)志點(diǎn)號(hào)、角度觀測(cè)和距離丈量，定向。

3、內(nèi)業(yè)工作：外業(yè)手簿的檢查和整理、繪制控制網(wǎng)略圖、導(dǎo)線平差計(jì)算、坐標(biāo)計(jì)算、平面控制成果表、繪制坐標(biāo)格網(wǎng)與控制點(diǎn)展繪。

(二)、高程控制：敷設(shè)四等水準(zhǔn)路線

1、準(zhǔn)備工作：水準(zhǔn)儀檢校、工具與用品準(zhǔn)備、復(fù)習(xí)教材有關(guān)內(nèi)容。

2、外業(yè)工作：踏勘、選點(diǎn)、埋標(biāo)、進(jìn)行四等水準(zhǔn)觀測(cè)。

3、內(nèi)業(yè)工作：手簿檢查、水準(zhǔn)測(cè)量成果整理、編制水準(zhǔn)測(cè)量成果表。

(三)、碎部測(cè)量

1、準(zhǔn)備工作：圖板準(zhǔn)備、檢校經(jīng)緯儀、工具與用品準(zhǔn)備、復(fù)習(xí)教材有關(guān)部分內(nèi)容。

2、外業(yè)工作：加密測(cè)站點(diǎn)、地形測(cè)繪。

3、內(nèi)業(yè)工作：碎部點(diǎn)上點(diǎn)檢查、地形圖清繪、整飾與檢查。

(四)、地形圖的與整飾在院本部實(shí)習(xí)場(chǎng)地內(nèi)，測(cè)繪1：500地形圖一幅。(注：儀器(DS3，DJ6)的檢校見后文，內(nèi)業(yè)的具體數(shù)據(jù)和施工放樣的具體內(nèi)容見附表)

第一部分控制測(cè)量

（一）平面控制

1、控制形式

因測(cè)區(qū)面積較小，地勢(shì)平坦，建筑物較多，已知測(cè)量控制點(diǎn)不足等具體情況，平面控制采用導(dǎo)線測(cè)量方法，等級(jí)為圖根，布設(shè)成閉合導(dǎo)線，采用假定坐標(biāo)系。在此次實(shí)習(xí)中控制點(diǎn)已選好。

2、角度測(cè)量

（1）．經(jīng)緯儀架在控制點(diǎn)上，用腳螺旋進(jìn)行對(duì)中，再伸縮架腿調(diào)節(jié)圓水準(zhǔn)氣泡居中，然后調(diào)節(jié)腳螺旋使水準(zhǔn)管氣泡也居中。通過對(duì)中器觀察是否居中，否則反復(fù)調(diào)平。

（2）．望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤左，對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng)，調(diào)節(jié)微傾和微動(dòng)螺旋，使得十字絲對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，記錄數(shù)據(jù)。順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng)，讀數(shù)并記錄數(shù)據(jù)。

（3）．望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤右，對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng)，調(diào)節(jié)微傾和微動(dòng)螺旋，使得十字絲對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，記錄數(shù)據(jù)。逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng)，讀數(shù)并記錄數(shù)據(jù)。

（4）．兩次測(cè)量角之差不能超過40秒，否則重測(cè)。

角度測(cè)量所得各邊方位角為：

α12=86o41′04″α23=356o35′09″α34=267o46′10″α41=176o55′58″

3、量邊：

（一）用鋼尺進(jìn)行往返測(cè)或單向雙次測(cè)量，讀數(shù)至毫米，較差率不大于1/3000；

（二）當(dāng)?shù)孛鎯A斜大于1.5%時(shí)，用水準(zhǔn)儀測(cè)二點(diǎn)間的高差，或用經(jīng)緯儀測(cè)傾斜角，將斜邊改化為水平邊長(zhǎng)；

（三）邊長(zhǎng)超過尺長(zhǎng)度時(shí)，須用經(jīng)緯儀定線。定線偏差不超過3厘米。

此次實(shí)習(xí)中控制點(diǎn)間距離已知：l12 =86.695ml23 =45.074ml34 =86.774ml41 =46.743m

（二）高程測(cè)量

高程測(cè)量采用水準(zhǔn)測(cè)量方法，等級(jí)為圖根水準(zhǔn)。假定高程系統(tǒng)沿導(dǎo)線點(diǎn)組成閉合水準(zhǔn)路線。

1．觀測(cè)

使用S3水準(zhǔn)儀，先目估使前后視距離大致相等（差值應(yīng)小于5米），調(diào)整水準(zhǔn)儀之水平，變更儀器高法進(jìn)行測(cè)站檢核，高差較差應(yīng)小于6毫米，以環(huán)形閉合差應(yīng)小于毫米或(式中L 為水準(zhǔn)路線的總長(zhǎng)度，n為總測(cè)站數(shù))。

2．內(nèi)業(yè)計(jì)算

（1）準(zhǔn)備工作檢查觀測(cè)手冊(cè)，記錄、計(jì)算是否正確，限差是否超限。起始點(diǎn)為一測(cè)點(diǎn)。

（2）計(jì)算步驟計(jì)算四個(gè)測(cè)點(diǎn)的高程閉合差，應(yīng)用檢查方法檢查高程閉合差，必要時(shí)作出調(diào)整。

（3）計(jì)算取位高程及改正值均取至毫米，由于測(cè)站較少，高程計(jì)算也可在記錄表內(nèi)進(jìn)行。平面控制測(cè)量數(shù)據(jù)：1點(diǎn)高程：56.500m2點(diǎn)高程：56.501m3點(diǎn)高程：56.480m4點(diǎn)高程：56.414m；

1點(diǎn)坐標(biāo)：X=8960.291mY=4134.974m

2點(diǎn)坐標(biāo)：X=8965.320m Y=4221.635m

3點(diǎn)坐標(biāo)：X=9010.321mY=4219.01m

4點(diǎn)坐標(biāo)：X=9006.459mY=4132.413m

第二部分地形圖測(cè)繪

（一）一般規(guī)定

1、采用經(jīng)緯儀測(cè)繪法，1996版地形圖圖式，正方形分幅。

2、當(dāng)圖根控制點(diǎn)不足時(shí)，可用交匯法或視距支導(dǎo)線法增設(shè)控制點(diǎn)。用視距支導(dǎo)線法連續(xù)增設(shè)的控制點(diǎn)不能超過2個(gè)。視距長(zhǎng)度不大于80米，雙向觀測(cè)的距離較差應(yīng)小于邊長(zhǎng)的1/200，高差較差應(yīng)小于100毫米。用交匯法增設(shè)控制點(diǎn)，交匯角在30~150之間，并須有第三個(gè)方向進(jìn)行檢核。

3、水平度盤讀至5`，尺間隔讀至毫米；豎盤讀至1`，高程注記至厘米；

4、地形點(diǎn)間距不大于30米，視線長(zhǎng)度，主要地物不大于80米，次要地物不大于120米。

5、樓角、庭院內(nèi)、道路中心線上及其交叉、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、地面起伏點(diǎn)等應(yīng)注記高程，高程點(diǎn)應(yīng)均勻分布，間距一般為圖上3厘米左右。

5、各類建筑物，構(gòu)筑物及其主要附屬設(shè)施，除臨時(shí)性的以外，均應(yīng)進(jìn)行測(cè)繪，支架、線桿和附屬設(shè)施可適當(dāng)取舍。

6、測(cè)繪過程中豎盤水準(zhǔn)氣泡偏離中央不大于2格。

8、遷站前儀器應(yīng)歸零檢核，并對(duì)本站所測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行檢查不能漏測(cè)和測(cè)錯(cuò)。

9、控制點(diǎn)到重要地物點(diǎn)的距離應(yīng)當(dāng)用皮尺或其它方法丈量。

（二）測(cè)圖準(zhǔn)備

1、圖幅尺寸：500*500毫米

2、方格網(wǎng)繪制：用長(zhǎng)直尺法（丁字尺和圖版）繪制。要求粗線0.1毫米，小方格邊長(zhǎng)與理論值之差不超過圖上0.2毫米，圖廓的邊長(zhǎng)、對(duì)角線長(zhǎng)度與理論值之差不超過圖上0.3毫米。

3、展繪圖根點(diǎn)：要求兩圖根點(diǎn)的展繪長(zhǎng)度與實(shí)際丈量長(zhǎng)度之差不超過圖上0.3毫米。

4、將展繪好控制點(diǎn)的圖紙粘貼在圖板上。

（三）碎步測(cè)量

采用經(jīng)緯儀測(cè)繪法，每一測(cè)站程序如下：

1、準(zhǔn)備工作：

（1）觀測(cè)準(zhǔn)備：安置經(jīng)緯儀于測(cè)站點(diǎn)上量取儀器高，照準(zhǔn)另一控制點(diǎn)，置水平度盤讀數(shù)為0o00′。

（2）繪圖準(zhǔn)備：在圖上繪出零方向，并用大頭針將半圓儀固定在測(cè)站點(diǎn)上。

一個(gè)碎部點(diǎn)的測(cè)繪步驟：

立尺：立尺員將塔尺立于碎部點(diǎn)上；

觀測(cè)：觀測(cè)員用經(jīng)緯儀瞄準(zhǔn)塔尺，依次讀取水平度盤讀數(shù)求得水平角，再讀上、下絲以計(jì)算距離、最后讀中絲和豎盤讀數(shù)可得碎部點(diǎn)的高程。

繪圖：先用半圓儀量出水平角得出碎部點(diǎn)所在方向，沿此方向量取計(jì)算的距離得到碎部點(diǎn)的平面位置，在旁邊標(biāo)出其高程可得碎部點(diǎn)的空間位置。

第三部分水平巷道貫通測(cè)量

圖上巷道設(shè)計(jì)：在本組所測(cè)地形圖上選擇兩導(dǎo)線點(diǎn)，其間為空地，通視好，在這兩點(diǎn)附近繪出兩點(diǎn)A、B，其連線即為一設(shè)計(jì)巷道的中心線。圖中實(shí)線部分當(dāng)作已有巷道。

將A、B測(cè)設(shè)到實(shí)地：先根據(jù)設(shè)計(jì)確定A、B的測(cè)設(shè)數(shù)據(jù)。若A、B位于導(dǎo)線點(diǎn)連線上，測(cè)設(shè)數(shù)據(jù)就是A、B到2、3的距離；

測(cè)定A、B的坐標(biāo)和高程：按規(guī)范要求，應(yīng)從某兩個(gè)導(dǎo)線點(diǎn)開始重新測(cè)定。由于時(shí)間關(guān)系，現(xiàn)直接用2、3點(diǎn)及其后視邊測(cè)定并計(jì)算A、B的坐標(biāo)和高程。要求：角度測(cè)算至秒，長(zhǎng)度測(cè)算至毫米。

計(jì)算貫通的幾何要素有下列五項(xiàng)：

（1）、貫通巷道中心線的坐標(biāo)方位角：354o13′51″

（2）、A、B兩點(diǎn)間的水平距離：45.163m

（3）、A、B處的指向角：βA=90o27′13″βB= 88o54′57″

（4）、貫通巷道的傾角：α=0o00′25″

（5）、A、B兩點(diǎn)的高程為：A：56.489B：56.48

4標(biāo)定巷道的方向：分別在A、B測(cè)設(shè)指向角即可確定巷道方向。

測(cè)定貫通的實(shí)際偏差為：0.205米。

結(jié)束語

通過這次實(shí)習(xí)，鍛煉了自己很多測(cè)繪的基本能力。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、全站儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測(cè)量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來源）。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法，即要作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2）提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。（3）通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：多次測(cè)量取平均值等來減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過工程實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。

一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有在小組的密切合作和高度團(tuán)結(jié)下才能使實(shí)習(xí)任務(wù)快速而高效的完成。這次測(cè)量實(shí)習(xí)也讓我真正的體會(huì)到了我們一個(gè)小組就是一個(gè)整體不可分割的整體。正小組成員的合作很重要，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上直接影響到實(shí)習(xí)的進(jìn)度而這些，都是在測(cè)量實(shí)習(xí)之外所不能體會(huì)得到的。就整個(gè)實(shí)習(xí)過程來說，此次外業(yè)實(shí)習(xí)的每個(gè)步驟都已了然于胸，對(duì)于書本上的知識(shí)已基本掌握，這樣來講，也就沒有太多的遺憾了?？偟膩碚f，這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐心，工作的細(xì)心，甚至還有了對(duì)建國(guó)初的測(cè)繪人員的敬畏之心。鍛煉了實(shí)際的能力，讓我在未來面對(duì)選擇時(shí)更有信心和勇氣。

第三篇：測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

班級(jí)學(xué)號(hào)： 組 別：第五組 姓 名：徐白雪 起迄日期： 地 點(diǎn)： 指導(dǎo)教師：衛(wèi)柳艷

12.06.04～12.06.08 6號(hào)教學(xué)樓

河南城建學(xué)院 建筑工程管理系052410217

目錄

▲前言…………………………………………………………....1儀器的檢校……………………………………………………

1.1 水準(zhǔn)儀的檢?！?.1.2 經(jīng)緯儀的檢?！?.2平面控制測(cè)量…………………………………………....2.1 外業(yè)……………………………………………………..2.2 內(nèi)業(yè)……………………………………………………..3 高程控制測(cè)量…………………………………………...3.1 外業(yè) …………………………………………………..3.2 內(nèi)業(yè)…………………………………………………… 4 碎部測(cè)量……………………………………………………...4.1 準(zhǔn)備工作…………………………………………… 4.3地形測(cè)圖……………………………………… 4.4地形圖檢查與整飾……………………………

前言

一、實(shí)習(xí)目的

教學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量教學(xué)的組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外，也是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的實(shí)踐科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)的手段。通過地形圖和建、構(gòu)筑物測(cè)設(shè)，可以強(qiáng)化測(cè)定測(cè)設(shè)地面點(diǎn)位的概念，能夠熟練掌握使用各種測(cè)量?jī)x器的技能，提高應(yīng)用地形圖的能力，為今后解決實(shí)際工程中有關(guān)的測(cè)量問題打下基礎(chǔ)。

二、任務(wù)和要求

1繪圖幅為40cm×40cm，比例尺為1:500的地形圖一張。

2熟練使用常規(guī)測(cè)量?jī)x器和工作，并能進(jìn)行檢驗(yàn)校正 3.能獨(dú)立組織和實(shí)施圖根導(dǎo)線測(cè)量、圖根水準(zhǔn)測(cè)量及內(nèi)業(yè)成果整理，測(cè)量成果均應(yīng)符合精度要求。

4.熟練掌握經(jīng)緯儀測(cè)繪法測(cè)繪地形圖的方法步驟，學(xué)會(huì)識(shí)度和應(yīng)用地形圖。

1儀器的檢校 1.1水準(zhǔn)儀的檢校

1.1.1圓水準(zhǔn)器的檢校

檢驗(yàn) 1.用腳螺旋 使圓水準(zhǔn)器氣泡居中。

2.將望遠(yuǎn)鏡旋轉(zhuǎn)

180度，若氣泡仍居中，則滿足要求，若不居中，則需要進(jìn)行校正

校正 1.先松動(dòng)固緊螺絲，然后調(diào)整三個(gè)校正螺絲，使氣泡向居中位置移動(dòng)偏移量的一半。

2.用腳螺旋，使圓水準(zhǔn)器氣泡居中。如此反復(fù)進(jìn)行直至儀器旋轉(zhuǎn)到任何位置圓水準(zhǔn)器氣泡皆居中時(shí)為止。1.1.2十字絲橫絲的檢校

檢驗(yàn) 安置儀器后，先將橫絲一端對(duì)準(zhǔn)一個(gè)明顯的點(diǎn)狀目標(biāo)。

然后固定微動(dòng)螺旋，如果標(biāo)志點(diǎn)不離開橫絲，則說明橫絲垂直豎軸，不需要校正，否則需要校正。

校正 校正法因十字絲分劃板座裝置的形式不同而異。我們?cè)趯?shí)習(xí)中遇到的來說，應(yīng)用螺絲刀松開分劃板座固定螺絲，轉(zhuǎn)動(dòng)分劃板座，改正偏離量的一半，即滿足條件。也有卸下目鏡處的外罩，用螺絲刀松開分劃板的固定螺絲，撥正分劃板座的。

1.1.3水準(zhǔn)管軸的檢校

檢驗(yàn) 視準(zhǔn)軸與水準(zhǔn)管軸之間的夾角不得大于20“，若超限則需要校正

校正 轉(zhuǎn)動(dòng)微螺旋使視準(zhǔn)軸處于水平位置，同時(shí)使管水準(zhǔn)氣泡也不偏離中心。

1.2經(jīng)緯儀的檢校

1.2.1照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管軸垂直于儀器的豎軸的檢驗(yàn)和校正 檢驗(yàn) 將儀器大致整平，轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部使水準(zhǔn)管平行于一對(duì)腳螺旋的連線，調(diào)節(jié)腳螺旋使水準(zhǔn)管氣泡居中。轉(zhuǎn)動(dòng)180度，此時(shí)如氣泡仍然居中則滿足，若偏離超過一格，應(yīng)校正。

校正 使水準(zhǔn)管水平，但豎軸傾斜，設(shè)其與前垂線的夾角為a。將照準(zhǔn)部旋轉(zhuǎn)180度，氣泡不再居中，水準(zhǔn)管軸與水平面的夾角為2a。先用撥針撥動(dòng)水準(zhǔn)管軸校正螺絲，使氣泡退回偏離量的一半，再用腳螺旋調(diào)節(jié)水準(zhǔn)管氣泡居中。1.2.2十字絲垂直于儀器橫軸的檢校

檢驗(yàn) 用十字絲交點(diǎn)精確照準(zhǔn)遠(yuǎn)處一清晰目標(biāo)1，旋轉(zhuǎn)水平制動(dòng)螺旋與望遠(yuǎn)鏡制動(dòng)螺旋，慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡微動(dòng)螺旋，1不離開豎死滿足，反之要校正。

校正 旋下目鏡分劃板護(hù)蓋，松開4個(gè)壓環(huán)螺絲，慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)十字絲分劃板座，然后再做檢驗(yàn)，滿足后擰緊螺絲，旋上護(hù)蓋。

1.2.3視準(zhǔn)軸垂直于橫軸的檢驗(yàn)校正

1.2.4橫軸與豎軸垂直的檢驗(yàn)校正 1.2.5豎盤指標(biāo)差的檢驗(yàn)校正

檢驗(yàn) 安置儀器，用盤左、盤右兩個(gè)鏡位觀測(cè)同一目標(biāo)點(diǎn)，分別使豎盤指標(biāo)水準(zhǔn)管氣泡居中，讀取豎盤讀數(shù)a和b計(jì)算指標(biāo)差，若超出土1‘，則需改正。

校正 經(jīng)緯儀位置不動(dòng)，不含指標(biāo)差的盤右讀數(shù)為b-x.(x為指標(biāo)差)。轉(zhuǎn)動(dòng)豎直度盤指標(biāo)水準(zhǔn)管微動(dòng)螺旋，使之為b-x，再使氣泡居中，反復(fù)校正。

2平面控制測(cè)量

2.1 外業(yè)

儀器：DJ6經(jīng)緯儀，測(cè)釬2根。精度：經(jīng)緯儀：6″。方法：測(cè)回法

（1）選點(diǎn) 控制點(diǎn)應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)、便于保存和安置儀器的地方，相鄰導(dǎo)線點(diǎn)間通視良好，便于測(cè)角量距。點(diǎn)位選定后立即做上十字標(biāo)記，便于測(cè)量。點(diǎn)的密度均勻覆蓋整個(gè)測(cè)區(qū)，便于碎部測(cè)量。（2）水平角觀測(cè)

用測(cè)回法觀測(cè)導(dǎo)線內(nèi)角一測(cè)回，要求上、下半回之差不得大于40“，閉合導(dǎo)線角度閉合差不得大于土40“√n 其中n為導(dǎo)線觀測(cè)角數(shù)。

（3）邊長(zhǎng)測(cè)量 用檢定過的鋼尺往、返丈量導(dǎo)線各邊長(zhǎng)，其相對(duì)誤差不得大于1:3000，特殊困難地區(qū)限差可放寬為1:1000。

（4）連測(cè) 為了使控制點(diǎn)的坐標(biāo)納入本校或本地區(qū)的統(tǒng)一坐標(biāo)系統(tǒng)，盡量與測(cè)區(qū)內(nèi)外已知高級(jí)控制點(diǎn)進(jìn)行連測(cè)。(5)觀測(cè)數(shù)據(jù) 具體數(shù)據(jù)詳見數(shù)據(jù)表（6）選點(diǎn)示意圖

2.2 內(nèi)業(yè)

（1）平面坐標(biāo)計(jì)算方法 首先校核外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù)，在觀測(cè)成果合格的情況下進(jìn)行閉合差配賦。然后由起算數(shù)據(jù)推算各控制點(diǎn)的坐標(biāo)，具體輔助計(jì)算見坐標(biāo)計(jì)算表。（2）結(jié)果 坐標(biāo)計(jì)算值如下：1（500,500）,2（547.11,500），3（582.08,506.80），4（579.83,588.59），5（544.65,591.75），6（494.57,590.42）7（449.86,584.49）,8(454.29,502.67)

3高程控制測(cè)量

3.1外業(yè)

儀器：DS3水準(zhǔn)儀，雙面尺一對(duì)。

儀器精度：水準(zhǔn)儀：3mm；雙面尺：1mm。方法：變換儀器高法

（1）選點(diǎn) 同平面控制測(cè)量選點(diǎn)一樣

（2）測(cè)量 在兩點(diǎn)之間安放儀器，目估使前后視的距離大致相等，進(jìn)行調(diào)平對(duì)中，用變動(dòng)儀器高法進(jìn)行測(cè)量，讀出后視讀數(shù)與前視讀數(shù)，計(jì)入手簿，觀測(cè)數(shù)據(jù)詳見數(shù)據(jù)表。3.2內(nèi)業(yè)

（1）計(jì)算方法 高差等于后視讀數(shù)減去前視讀數(shù)。兩次儀器高測(cè)得的高差之差不大于6mm時(shí)，取其平均值作為平均高差。

（2）計(jì)算檢核 后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和應(yīng)等于高差之和，也等于平均高差之和的二倍。對(duì)于高差閉合差應(yīng)進(jìn)行計(jì)算調(diào)整，將其反符號(hào)平均分配到各高差上。（3）計(jì)算待定點(diǎn)高程 根據(jù)已知高程點(diǎn)的高程和各點(diǎn)間改正后的高差分別計(jì)算其余點(diǎn)的高程，最后算得的1點(diǎn)的高程應(yīng)與已知值相等

(5)結(jié)果 各個(gè)點(diǎn)的高程分別為1(10m)，2(9.8339m)，3(9.3598m),4(8.3215m),5(8.8074m),6(9.0359m),7(9.9714m),8(12.2971m).4碎部測(cè)量

4.1準(zhǔn)備工作 選擇較好的圖紙，用對(duì)角線法繪制坐標(biāo)格網(wǎng)，格網(wǎng)邊長(zhǎng)10cm，并進(jìn)行檢查。展繪控制點(diǎn)，展點(diǎn)時(shí)，先要根據(jù)控制點(diǎn)的坐標(biāo)確定所在的方格，再由坐標(biāo)值量得點(diǎn)最終所在位置，并在點(diǎn)的右側(cè)以分?jǐn)?shù)形式注明點(diǎn)號(hào)及高程。最后用比例尺量出各相鄰控制點(diǎn)之間的距離，與相應(yīng)的實(shí)地距離比較，其差值不應(yīng)超過圖上0.3mm。4.2地形測(cè)圖 測(cè)圖比例尺為1:500，測(cè)圖方法選用經(jīng)緯儀與小平板儀聯(lián)合測(cè)繪法。

設(shè)站時(shí)平板儀對(duì)中偏差應(yīng)小于0.05xM，M是測(cè)圖比例尺分母。比較遠(yuǎn)點(diǎn)作為定向點(diǎn)并在測(cè)圖過程中隨時(shí)檢查，再依據(jù)其他圖根點(diǎn)作定向檢查時(shí)，該點(diǎn)在圖上偏差應(yīng)小于0.3mm。

經(jīng)緯儀測(cè)圖時(shí)，對(duì)中偏差應(yīng)小于5mm。歸零差應(yīng)小于4‘，對(duì)另一圖根點(diǎn)高程檢測(cè)的較差小于0.2基本等高距。4.3地形圖檢查與整飾

檢查 首先檢查圖面，查看圖面上接邊是否正確、連線是否矛盾、符號(hào)是否正確、名稱注記有無遺漏。發(fā)現(xiàn)問題要記下，便于野外檢查時(shí)核對(duì)。野外檢查時(shí)應(yīng)對(duì)照地形圖全面核對(duì)，查看圖上地形與位置是否與實(shí)地一致，地物是否遺漏，注記是否正確齊全。

整飾 對(duì)圖上所測(cè)繪的地物、控制點(diǎn)、坐標(biāo)格網(wǎng)、圖廓及內(nèi)外的注記，按地形圖圖式所規(guī)定的符號(hào)和規(guī)格進(jìn)行描繪，提供一張完美的鉛筆原圖，要求圖面整潔，線條清晰，質(zhì)量合格。

5結(jié)束語

通過本次實(shí)習(xí)，鞏固、擴(kuò)大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，掌握了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的基本操作，接觸了地形圖測(cè)量的新知識(shí)，對(duì)繪圖要求也很嚴(yán)格，對(duì)測(cè)量整個(gè)過程有了進(jìn)一步的了解熟悉，把平時(shí)所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)2

際具體的結(jié)合了起來，真正做到了學(xué)以致用，從而使我們對(duì)知識(shí)的理解更準(zhǔn)確，把握的更好，積累了實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)然在整個(gè)實(shí)習(xí)的過程中，我們遇到了各種各樣的困難，測(cè)量不準(zhǔn)確誤差太大，這使得我們的數(shù)據(jù)嚴(yán)重不合格，不得不再重新測(cè)量。對(duì)每個(gè)點(diǎn)的角度測(cè)量，每一測(cè)站的高差測(cè)量，導(dǎo)線的距離測(cè)量以及碎部點(diǎn)的測(cè)量，我們都認(rèn)真測(cè)量，有的甚至測(cè)了好多遍，直到誤差在允許范圍之內(nèi)。對(duì)數(shù)據(jù)的處理，我們是算了一遍又一遍。確實(shí)在測(cè)量的過程中，大家都很累。有過爭(zhēng)吵，爭(zhēng)論，但不管怎樣我們把測(cè)量完成了，大家都很高興。這次小組實(shí)習(xí)把我們大家的距離拉的更近了。我們學(xué)會(huì)了合作，知道了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，大家得到了知識(shí)的同時(shí)，也獲得了更深的友誼。一個(gè)人的力量終究是有限的，團(tuán)隊(duì)的力量才是無窮的，各種問題在我們的爭(zhēng)論中一個(gè)一個(gè)被解決大家甚感欣慰。當(dāng)我們完成了一張一張的表格，繪圖完畢時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)再苦再累都是值得的，這就是團(tuán)對(duì)的意義所在。學(xué)會(huì)聽取別人的意見是我深刻體會(huì)到的，不要總以為自己是對(duì)的，別人都是錯(cuò)的，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)才會(huì)提高。

本次實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束，這樣的實(shí)習(xí)確實(shí)很有必要，學(xué)校對(duì)這方面應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)，讓我們?cè)趯?shí)踐中更好地獲得知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)踐，培養(yǎng)更多的應(yīng)用型人才。

第四篇：測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

測(cè)量時(shí)間：2011年11月14—18號(hào) 測(cè)量成員：**** 測(cè)量地點(diǎn)：*****大學(xué) 指導(dǎo)老師：****

一、實(shí)習(xí)目的：

1、鞏固和加深課堂所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、動(dòng)手能力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、刻苦耐勞的工作作風(fēng)和互相協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神；

2、熟練掌握常用測(cè)量?jī)x器（水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀）和工具的操作和使用方法；

3、掌握導(dǎo)線測(cè)量、碎步測(cè)量與計(jì)算方法，掌握地形測(cè)量的測(cè)、算、繪技能；

4、培養(yǎng)一絲不茍的測(cè)繪技術(shù)工作態(tài)度、培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛、集體協(xié)作的精神。二．實(shí)習(xí)要求

要求掌握測(cè)量?jī)x器的使用，了解其檢驗(yàn)和校正的方法；掌握測(cè)繪的基本技術(shù)和基本方法，提高學(xué)生的實(shí)際作業(yè)能力；學(xué)習(xí)和掌握大比例尺數(shù)字測(cè)圖的基本概念和技術(shù)。三．實(shí)習(xí)任務(wù)

1．小組上交成果及資料：

1）導(dǎo)線點(diǎn)及水準(zhǔn)路線示意圖及野外記錄；

2）水準(zhǔn)測(cè)量及導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)觀測(cè)原始記錄本；

3）內(nèi)業(yè)計(jì)算及精度評(píng)定說明書；

4）指定實(shí)習(xí)范圍的一幅標(biāo)準(zhǔn)圖幅的1：500地形圖。

四、測(cè)量區(qū)域地理位置

****大學(xué)圖書館，以中興路為東邊界，玉蘭路為北邊界，陸羽路為南邊界，圖書館為西邊界，根據(jù)實(shí)際情況，在該區(qū)域內(nèi)選擇一塊150m*150m的標(biāo)準(zhǔn)地。

五、測(cè)量?jī)?nèi)容 1.水平角測(cè)量 測(cè)回法測(cè)水平角

①經(jīng)緯儀安置好后，先將經(jīng)緯儀豎盤放在盤左位置，松開水平制動(dòng)扳扭，轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，使望遠(yuǎn)鏡大致瞄準(zhǔn)A點(diǎn)上的標(biāo)桿，然后，擰緊水平制動(dòng)扳扭，用微動(dòng)螺旋使望遠(yuǎn)鏡精確的瞄準(zhǔn)A點(diǎn)（一般瞄準(zhǔn)標(biāo)桿的底部）讀取水平讀盤讀書a1，記入水平角觀測(cè)記錄手簿內(nèi)

②松開水平制動(dòng)扳扭，按順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，用上述方法精確瞄準(zhǔn)B點(diǎn)，讀取水平度盤讀數(shù)b1，記錄，即完成半個(gè)測(cè)回。

③倒轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡，使豎盤位于盤右位置，這次用望遠(yuǎn)鏡先精確瞄準(zhǔn)B點(diǎn)，讀取水平度盤讀數(shù)b2，記錄

④ 松開水平制動(dòng)扳扭，逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部。用望遠(yuǎn)鏡精確瞄準(zhǔn)A點(diǎn)，讀取水平度盤讀數(shù)a2，記錄。完成一個(gè)測(cè)回。

⑤ 進(jìn)行第二個(gè)測(cè)回，盤左，用望遠(yuǎn)鏡瞄準(zhǔn)A點(diǎn)后，轉(zhuǎn)動(dòng)水平度盤使讀數(shù)比原來讀數(shù)增加90度，再按上述方法再測(cè)一個(gè)測(cè)回。這樣可以減小由于水平度盤不平整所造成的誤差。2.碎步測(cè)量 經(jīng)緯儀測(cè)繪法

觀測(cè)時(shí)先將經(jīng)緯儀安置在測(cè)站上，繪圖板安置于測(cè)站旁，用經(jīng)緯儀測(cè)定碎步點(diǎn)的方向與已知方向間的夾角，測(cè)站點(diǎn)至碎步點(diǎn)的距離和碎步點(diǎn)的高程，然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)和比例尺八碎步點(diǎn)的位置展繪在圖紙上，并在點(diǎn)的右側(cè)注明其高程，再對(duì)照實(shí)地描繪地形。

操作步驟如下：

1）安置儀器。安置儀器于測(cè)站點(diǎn)，測(cè)定豎盤指標(biāo)差，量取儀器高i，填入手簿。2）定向。找準(zhǔn)一控制點(diǎn)，作為零方向，設(shè)置水平度盤讀數(shù)為零。3）立尺。立尺員依次將尺立在地物，地貌特征點(diǎn)上。

4）觀測(cè)。轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)點(diǎn)1點(diǎn)的標(biāo)尺，讀取水平度盤讀數(shù)；又讀上絲和下絲讀數(shù)，計(jì)算式間距；再讀中絲讀數(shù)，豎盤讀數(shù)。5）記錄。將所測(cè)讀數(shù)依次填入手簿。

6）計(jì)算。按視距測(cè)量公式方法用計(jì)算器計(jì)算出碎步點(diǎn)的水平距離，高差和高程。7）展繪碎步點(diǎn)。

六、實(shí)習(xí)中引起的誤差原因及解決方法： 1.各種測(cè)量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：

（1）.儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）。

（2）觀測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源）。（3）外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來源）。2.減少測(cè)量誤差的方法：：

（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2）提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。

（3）通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，多次測(cè)量取平均值等來減少誤差。

七、實(shí)習(xí)心得：

相比于以往的教學(xué)型實(shí)習(xí)，真正的工程（實(shí)習(xí)）顯然能夠更好的體會(huì)所學(xué)到的知識(shí)。事實(shí)也確實(shí)是如此，通過這次實(shí)習(xí)，我真正的體會(huì)到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。

測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來，這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。

通過這次實(shí)習(xí)，鍛煉了很多測(cè)繪的基本能力。首先，是熟悉了儀器的用途，熟練了儀器的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測(cè)量誤差的來源，了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法，第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。

通過工程實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。

同時(shí)在這場(chǎng)實(shí)習(xí)中讓我再次認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來一生都無法彌補(bǔ)的損失。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成.這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的 能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。而這些，就是在測(cè)量之外所收獲的了。

總的來說，這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐心，工作的細(xì)心，甚至還有了對(duì)建國(guó)初的測(cè)繪人員的敬畏之心。鍛煉了實(shí)際的能力，讓我在未來面對(duì)選擇時(shí)更有信心和勇氣。

第五篇：測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

（一）前 言

測(cè)量學(xué)是研究和確定三維空間中各種物體的形狀、大小、位置、方向和其他分布等的科學(xué)，它具有實(shí)踐性強(qiáng)，責(zé)任性要求較高和內(nèi)容多的特點(diǎn)，其任務(wù)主要表現(xiàn)為：確定地球的大小和形狀；確定地面點(diǎn)的平面位置和高程；將地球表面的起伏狀態(tài)和其它信息繪測(cè)成圖。同時(shí)，由于測(cè)量學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，通過對(duì)學(xué)生自己熟知的地方進(jìn)行實(shí)地測(cè)量可以很好的培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和思維能力，也能更好地

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讓學(xué)生把從書本上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中來，達(dá)到鞏固、擴(kuò)大和加深課堂上所學(xué)理論知識(shí)的目的，同時(shí)獲得測(cè)量工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力，進(jìn)一步熟練地掌握了測(cè)量?jī)x器的操作技能，同時(shí)學(xué)會(huì)了用專業(yè)軟件將測(cè)量的結(jié)果繪制成圖，為以后的工作打下了較為扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）實(shí)習(xí)的目的、要求和任務(wù)

2.1實(shí)習(xí)目的

☆ 通過此次實(shí)習(xí)，鞏固和加深了課堂所學(xué)的理論知識(shí)，很好的培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；

☆ 進(jìn)一步熟練地掌握了全站儀的使用方法，將外業(yè)測(cè)量、內(nèi)業(yè)繪圖二者有機(jī)的結(jié)合起來。2.2實(shí)習(xí)要求

熟練地掌握全站儀的使用方法、操作技能，同時(shí)對(duì)于儀器的檢驗(yàn)和校正有初步了解；掌握測(cè)繪工作的基本要求和技能；提高內(nèi)業(yè)成圖的能力。2.3實(shí)習(xí)任務(wù)

此次實(shí)習(xí)要求各個(gè)小組提交外業(yè)測(cè)量的觀測(cè)記錄數(shù)據(jù)和內(nèi)業(yè)繪圖成果以及個(gè)人的實(shí)習(xí)報(bào)告一份。

（三）測(cè)量?jī)x器和小組成員

3.1測(cè)量?jī)x器

此次測(cè)量所使用的儀器包括：全站儀一臺(tái)、三腳架一個(gè)（附

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帶鉛垂）、棱鏡兩個(gè)、鋼尺一把、記號(hào)筆一支。3.2小組成員

此次測(cè)量，我們小組成員主要有：王溢、魏佳鈺、方琛、賈曉晶、趙亮、李煥、冀琴、趙時(shí)祥、馬凱。

（四）測(cè)區(qū)選擇

4.1測(cè)區(qū)位置

此次測(cè)量實(shí)習(xí)地點(diǎn)為蘭州大學(xué)醫(yī)學(xué)校區(qū) 4.2 實(shí)習(xí)地點(diǎn)的基本概況

測(cè)區(qū)范圍內(nèi)，主要包括：學(xué)生公寓、食堂、后勤集團(tuán)、草坪、教學(xué)樓、田徑場(chǎng)、家屬院、網(wǎng)球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、學(xué)校外圍、正門、報(bào)亭、實(shí)驗(yàn)樓和一些獨(dú)立建筑物。實(shí)習(xí)主要集中在水泥路面，測(cè)量的主要對(duì)象是建筑物和公共設(shè)施的角落，在測(cè)量的過程中，由于多處建筑物形狀不規(guī)則，建筑物與草坪的間隔距離太小以及行人較多，給實(shí)習(xí)帶來了一定的困難。4.3 選點(diǎn)要求

此次實(shí)習(xí)過程中，選點(diǎn)是一項(xiàng)重要的任務(wù)，選點(diǎn)的優(yōu)劣直接影響著測(cè)量的結(jié)果，因此在選點(diǎn)的過程中，應(yīng)該遵循如下的原則： ★ 安全性 選點(diǎn)應(yīng)該避免在人流多的地方，一方面有利于測(cè)量，另一方面避免全站儀測(cè)量時(shí)發(fā)射的激光對(duì)人體產(chǎn)生危害，對(duì)于一些確實(shí)有必要測(cè)量的區(qū)域，應(yīng)選在人流較少時(shí)刻進(jìn)行測(cè)量，此外，選點(diǎn)周圍應(yīng)該平坦，視角寬闊，以便測(cè)量；

★ 有代表性 選點(diǎn)的地方應(yīng)該具有代表性，例如建筑物的角落等；

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★ 便利性 基站點(diǎn)選好后，必須做好標(biāo)記，以便于尋找和檢驗(yàn)。

（五）基本外業(yè)測(cè)量

5.1全站儀使用

1）對(duì)全站儀進(jìn)行基本設(shè)置，包括背景燈調(diào)節(jié)、觸摸屏校正以及熟悉數(shù)字和字母的輸入方法； 2）儀器的調(diào)平和對(duì)中

★ 安置全站儀

① 打開三腳架，是三腳架的三腿近似等距，并使頂面近似水平，擰緊三個(gè)固定螺旋；

② 使得三腳架的中心與測(cè)點(diǎn)（基站點(diǎn)）近似位于同一鉛垂線上，踏緊三腳架使之牢固地支撐于地面上。

★ 將儀器安置到三腳架上

三角架設(shè)置好后，將儀器小心地安置到三腳架頂面上，一只手握住儀器，一只手松開中心連接螺旋，在架頭上輕移儀器，直到錘球?qū)?zhǔn)測(cè)站點(diǎn)標(biāo)志的中心，然后輕輕擰緊連接螺旋。

★ 利用水準(zhǔn)泡粗平儀器

根據(jù)水準(zhǔn)泡偏移中心位置方向（偏向哪邊，哪邊就較高）來移動(dòng)腳螺旋，具體方法如下：旋轉(zhuǎn)兩個(gè)腳螺旋A、B，使得水準(zhǔn)泡移到與上述兩個(gè)腳螺旋中心連線相垂直的直線上，然后旋轉(zhuǎn)腳螺旋C，使得水準(zhǔn)泡居中。

★ 進(jìn)行對(duì)中

在前面工作做好的基礎(chǔ)上，鉛垂應(yīng)該與基站點(diǎn)偏移不大，將儀器

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螺旋松開，輕輕移動(dòng)儀器即可，如果偏移距離較大，則需要移動(dòng)儀器，使鉛垂大致與基站點(diǎn)對(duì)齊，然后再按上述步驟進(jìn)行調(diào)平。

★ 利用管水準(zhǔn)器精平儀器

在上述工作：粗平和對(duì)中完成后，即可對(duì)儀器進(jìn)行精平，方法如下：轉(zhuǎn)動(dòng)儀器使得管水準(zhǔn)器平行于某一對(duì)腳螺旋A、B的連線，再旋轉(zhuǎn)腳螺旋A、B，使管水準(zhǔn)器氣泡居中（此時(shí)，大拇指移動(dòng)的方向與管水準(zhǔn)泡移動(dòng)的方向一致），然后將儀器繞豎軸旋轉(zhuǎn)90°，再旋轉(zhuǎn)另一個(gè)腳螺旋C，使管水準(zhǔn)器氣泡居中，再次旋轉(zhuǎn)儀器90°，重復(fù)上述步驟，直到四個(gè)位置上氣泡居為止。3）測(cè)量?jī)x器和棱鏡高度

在利用全站儀進(jìn)行測(cè)量之前，應(yīng)按照要求用鋼尺測(cè)量?jī)x器高度和冷靜高度，并按要求輸入到全站儀中。4）測(cè)量

此次實(shí)習(xí)主要是進(jìn)行局部測(cè)量，使用的方法是導(dǎo)線測(cè)量，先用儀器設(shè)置測(cè)量起始點(diǎn)坐標(biāo)和后視方向，然后按照選好的點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量的過程中，應(yīng)使儀器上方粗瞄準(zhǔn)儀內(nèi)的三角形頂點(diǎn)、棱鏡和人眼保持水平，接著從目鏡視野里尋找棱鏡，若找到了，應(yīng)立即固定水平制動(dòng)螺旋，接著固定垂直制動(dòng)螺旋，利用水平微動(dòng)調(diào)節(jié)和垂直微動(dòng)進(jìn)行細(xì)微調(diào)整，直到棱鏡出現(xiàn)在目鏡視野之內(nèi)，點(diǎn)擊“測(cè)量“按鈕，即可進(jìn)行測(cè)量并且記錄，如需要轉(zhuǎn)換基站后，則要以已經(jīng)測(cè)過的點(diǎn)（已知點(diǎn)）方向作為后視方向，用同樣的方法對(duì)其他點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量。5.2測(cè)量結(jié)果檢驗(yàn)

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在測(cè)量的過程中，為了保證測(cè)量的精度和避免出現(xiàn)錯(cuò)誤，需要對(duì)測(cè)得的結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)，此次實(shí)習(xí)過程中，主要采用閉合差的方法進(jìn)行檢驗(yàn)，例如：對(duì)一建筑物，先測(cè)其一個(gè)腳點(diǎn)，以相鄰的腳點(diǎn)為基點(diǎn)，上一個(gè)腳點(diǎn)方向?yàn)楹笠暦较?，依次測(cè)量建筑物（規(guī)則的）的四個(gè)腳點(diǎn)，求閉合差，如果結(jié)果不滿足要求，則應(yīng)該重新測(cè)量。

（六）內(nèi)業(yè)繪圖

在完成了外業(yè)測(cè)量工作以后，就需要對(duì)測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行繪圖，具體步驟如下：

1）導(dǎo)出數(shù)據(jù)

將全站儀內(nèi)記錄的各個(gè)測(cè)點(diǎn)的坐標(biāo)導(dǎo)出，存儲(chǔ)為.txt格式； 2）安裝軟件

此次實(shí)習(xí)繪圖所用的工具為AutoCAD和CASS 7.0，按照要求安裝上述兩個(gè)軟件；

3）轉(zhuǎn)化數(shù)據(jù)格式

繪圖所需的數(shù)據(jù)格式為.dat，因此需要將.txt格式的數(shù)據(jù)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，首先用excel將.txt數(shù)據(jù)打開，然后在標(biāo)號(hào)和坐標(biāo)數(shù)據(jù)之間插入空格行，并將其另存為.csv格式，最后再將擴(kuò)展名改為.dat即可；

4）導(dǎo)入數(shù)據(jù)并繪圖

將.dat格式數(shù)據(jù)導(dǎo)入CASS7.0中（繪圖處理→展野外測(cè)點(diǎn)點(diǎn)號(hào)→展野外測(cè)點(diǎn)代碼，在打開的選項(xiàng)卡中，選擇上述導(dǎo)出的.dat文件），然后加載AutoCAD繪圖工具條，將散點(diǎn)連接成圖

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并輸出。

在內(nèi)業(yè)繪圖的過程中，一定要認(rèn)真、細(xì)心，保證同種地物相連，如果有一個(gè)點(diǎn)連線出現(xiàn)錯(cuò)誤，就會(huì)給后續(xù)工作帶來極大地困難，甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤。

（七）個(gè)人體會(huì)

為期五天的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)給我留下了深刻的印象，同時(shí)也讓我學(xué)到了很多東西，測(cè)量實(shí)習(xí)其實(shí)是一項(xiàng)很考驗(yàn)人的活，它需要你耐心對(duì)待、不屈不撓，認(rèn)真細(xì)心的去摸索其中的規(guī)律，通過反復(fù)嘗試，漸漸的就能明白其中的奧妙了。

通過此次實(shí)習(xí)，讓我深刻的體會(huì)到了“理論聯(lián)系實(shí)際“的重要性，以前總覺得課本上學(xué)的知識(shí)，尤其是儀器的整平對(duì)中是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的活，可當(dāng)自己真正著手干的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)情況遠(yuǎn)非如此，當(dāng)你費(fèi)了很大周折把儀器整平后，才發(fā)現(xiàn)鉛垂偏離自己的目標(biāo)點(diǎn)已經(jīng)很遠(yuǎn)，于是只能重新挪動(dòng)儀器，重新進(jìn)行整平。剛開始的時(shí)候，每次光儀器整平就得花好長(zhǎng)時(shí)間，當(dāng)你看著水準(zhǔn)泡偏向某一邊時(shí)，輕輕地挪動(dòng)對(duì)應(yīng)的腳螺旋，可水準(zhǔn)泡老是像一個(gè)調(diào)皮的小孩一樣，笑著臉，嘻嘻哈哈地跑到對(duì)面去，沒辦法，你只得調(diào)對(duì)面的腳螺旋，就這樣每次調(diào)都得反反復(fù)復(fù)弄好多次，一開始感覺挺無辜的，不過等到實(shí)踐多次以后，慢慢的就明白了其中的規(guī)律，之后，每次看著調(diào)平的時(shí)候，水準(zhǔn)泡乖乖的跑到自己的老巢，真是開心極了。

通過此次實(shí)習(xí)，也讓我深刻體會(huì)到在測(cè)量的過程中選點(diǎn)的重要性，要想把一個(gè)建筑物的輪廓很好的顯現(xiàn)出來，取點(diǎn)是至關(guān)重要。在測(cè)杏

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林樓的過程中，這一思想被很好的體現(xiàn)了，由于實(shí)際情況下，杏林樓是一個(gè)蝴蝶型的，所以在測(cè)量的過程中，不能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的取其四個(gè)腳點(diǎn)而把它繪成一個(gè)長(zhǎng)方形，因此在實(shí)際的測(cè)量中，要考慮到其上的各個(gè)腳點(diǎn)，但是當(dāng)把腳點(diǎn)選好后，基站點(diǎn)又變成了一個(gè)大問題，因?yàn)樵谶x擇基站點(diǎn)的時(shí)候，應(yīng)該盡可能地使其通視良好，以便測(cè)量，而且在測(cè)量的過程中，應(yīng)該盡量地少挪動(dòng)儀器。

通過此次實(shí)習(xí)，讓我們對(duì)于課堂所學(xué)的理論知識(shí)有了更深刻的理解，以前只是機(jī)械地學(xué)習(xí)導(dǎo)線測(cè)量、三角測(cè)量等，而很少真正把這些方法與實(shí)踐聯(lián)系起來，經(jīng)過這一次實(shí)習(xí)，讓我對(duì)這些方法有了一個(gè)新的理解，而且也明白了測(cè)量過程中，準(zhǔn)確及時(shí)地檢驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)的重要性，因?yàn)槿绻幸粋€(gè)基站點(diǎn)出錯(cuò)了，那么接下來以該基站點(diǎn)測(cè)得數(shù)據(jù)都是錯(cuò)誤的，再以這些錯(cuò)誤的點(diǎn)為基站點(diǎn)，測(cè)得的又將是錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)，這樣依次下去，整個(gè)的努力就付諸東流了，所以不要因?yàn)榕侣闊┒蝗z驗(yàn)，只有經(jīng)過仔細(xì)的檢驗(yàn)后，才能得出正確的結(jié)果，這也是一種實(shí)事求是的態(tài)度。

此外，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力在這次實(shí)習(xí)中也有了好的體現(xiàn)，大家有的負(fù)責(zé)選點(diǎn)，有的負(fù)責(zé)測(cè)量，有的負(fù)責(zé)記錄，有的負(fù)責(zé)舉棱鏡，面對(duì)著烈日，大家沒有人退卻，始終以一顆“雄赳赳氣昂昂”的姿態(tài)去面對(duì)，為了能夠讓每個(gè)人都能掌握各項(xiàng)技能，大家隔一段時(shí)間輪流交換一次工作，交換一下自己的經(jīng)驗(yàn)，保證自己的隊(duì)員能夠很快掌握其中的規(guī)律。

此次實(shí)習(xí)也存在如下一些不足：

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① 對(duì)于一些建筑物由于無法取其腳點(diǎn)，使得繪圖有些不完整；

② 在測(cè)量的過程中，只是對(duì)一些基站點(diǎn)進(jìn)行了檢驗(yàn)，而沒有做較多的閉合差檢驗(yàn)，從而使得一些結(jié)果的誤差較大；

③ 有些地方取點(diǎn)不合適，例如：杏林樓和前面草坪的距離較近，在測(cè)量的過程中，把草坪和杏林樓都進(jìn)行了取點(diǎn)，但在繪圖的時(shí)候發(fā)現(xiàn)二者的距離太近，以至于作圖效果不是很好；

④ 有些點(diǎn)測(cè)量不精確，在測(cè)量的過程中，由于車輛和行人等因素的影響，使得一些點(diǎn)的測(cè)量不是很精確。

這次實(shí)習(xí)不僅鍛煉了大家動(dòng)手操作的能力，而且也對(duì)已有的知識(shí)進(jìn)行了鞏固和加深，同時(shí)也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，給每個(gè)人都留下了深刻的印象。

（八）最終結(jié)果圖

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