第一篇：城市生態(tài)環(huán)境學(xué)實(shí)習(xí)報告

Shanxi University of Finance and Economics

城市生態(tài)環(huán)境學(xué)

實(shí)習(xí)報告

學(xué) 院：

專 業(yè)：

學(xué) 號：

姓 名：

2017 年 5 月 31 日

實(shí)習(xí)報告

一、前言

1.實(shí)習(xí)時間：2017年5月10日；2017年5月17日 2.實(shí)習(xí)地點(diǎn)：晉祠公園；長風(fēng)文化商務(wù)區(qū)

3.實(shí)習(xí)目的：了解參觀地區(qū)植被分布以及部分植物的形態(tài)特征和區(qū)別方法及“綠島”建筑

二、實(shí)習(xí)概況

（一）晉祠公園

1.松樹和柏樹

（1）松樹

松樹是常綠樹，雌雄同株，孢子葉成球果狀排列，形成雌，雄球花，雌球花單個或2——4個著生于新枝頂端，雄球花多數(shù)聚集于新枝下部。最明顯的特征是葉成針狀，常2針，3針或5針一束，這也是區(qū)分松樹的依據(jù)，晉祠公園的是5針一束。具有很強(qiáng)的抗旱性。

白皮松：常綠喬木，高達(dá)30米。幼樹樹皮灰綠色，老樹樹皮灰褐色或灰白色，裂片脫落后露出粉色內(nèi)皮。葉為3針1束，長5-7厘米。球果長5-7厘米。種子有短翅。果次年10-11月成熟。（2）柏樹

柏樹常綠喬木或灌木。葉交叉對生或3-4片輪生，稀螺旋狀著生，鱗形或刺形，或同一樹本兼有兩型葉。球花單性，雌雄同株或異株，單生枝頂或葉腋；雄球花具3-8對交叉對生的雄蕊，每雄蕊真2-6花藥，花粉無氣囊；雌球花有3-16枚交叉對生或3-4片輪生的珠鱗，全部或部分珠鱗的腹面基部有1至多數(shù)直立胚珠，稀胚珠單心生于兩珠鱗之間，苞鱗與珠鱗完全合生。球果圓球形、卵圓形或圓柱形；種鱗薄或厚，扁平或盾形，木質(zhì)或近革質(zhì)，熟時張開，或肉質(zhì)合生呈漿果狀，熟時不裂或僅頂端微開裂，發(fā)育種鱗有1至多粒種子；種子周圍具窄翅或無翅，或上端有一長一短之翅。

側(cè)柏：常綠喬木。樹皮灰色，小枝扁平，排列成復(fù)葉狀，葉全為鱗片狀，雌雄同株。花期4-5月。伏地柏：常綠匍匐狀灌木。枝條沿地面擴(kuò)展，稍向上斜展，葉3枚輪生?；ㄆ?-5月。檜柏：常綠喬木。樹皮深灰色，具有針狀和刺狀兩種葉，球果近球狀，有白粉。花期4月。

2.金銀花

金銀花又名忍冬，屬多年生半常綠纏繞及匍匐莖的灌木。小枝細(xì)長，中空，藤為褐色至赤褐色。卵形葉子對生，枝葉均密生柔毛和腺毛。夏季開花，苞片葉狀，唇形花有淡香，外面有柔毛和腺毛，雄蕊和花柱均伸出花冠，花成對生于葉腋，花色初為白色，漸變?yōu)辄S色，黃白相映，球形漿果，熟時黑色。又因?yàn)橐坏俣ǎ瑑蓷l花蕊探在外，成雙成對，形影不離，狀如雄雌相伴，又似鴛鴦對舞，故有鴛鴦藤之稱。

3.垂柳

高大落葉喬木，分布廣泛，生命力強(qiáng)，是常見的樹種之一，垂柳也是園林綠化中常用的行道樹，觀賞價值較高，成本低廉，深受各地綠化喜愛。小枝細(xì)長下垂，淡黃褐色。葉互生，披針形或條狀披針形，長8～16cm，先端漸長尖，基部楔形，無毛或幼葉微有毛，具細(xì)鋸齒，托葉披針形。雄蕊2，花絲分離，花藥黃色，腺體2。雌花子房無柄，腺體1。花期3～4月；果熟期4～6月。

4.五角楓

槭樹科椒樹屬的落葉喬木。高可達(dá)20米。胸徑可達(dá)1米。樹皮灰色或灰褐色；單葉，寬長圓形，葉上面暗綠色，無毛，下面淡綠色，葉柄較細(xì)，花較小，常組成頂生的傘房花序：萼片淡黃綠色，花瓣黃白色，子房平滑無毛，翅果近橢圓形?；ü?～9月。

5.銀杏

銀杏科，銀杏屬落葉喬木，枝近輪生，斜上伸展（雌株的大枝常較雄株開展）。葉互生，在長枝上輻射狀散生，有細(xì)長的葉柄，扇形，兩面淡綠色，無毛。4月開花，10月成熟，種子具長梗，下垂，常為橢圓形、長倒卵形、卵圓形或近圓球形。種皮肉質(zhì)，被白粉，外種皮肉質(zhì)，熟時黃色或橙黃色。銀杏樹的果實(shí)俗稱白果，因此銀杏又名白果樹。銀杏樹生長較慢，壽命極長，自然條件下從栽種到結(jié)銀杏果要二十多年，四十年后才能大量結(jié)果，因此又有人把它稱作“公孫樹”，有“公種而孫得食”的含義，是樹中的老壽星，具有觀賞、經(jīng)濟(jì)、藥用等價值。6.睡蓮，荷花，王蓮

睡蓮：多年生浮葉型水生草本植物，根狀莖肥厚，直立或匍匐。葉二型，浮水葉浮生于水面，圓形、橢圓形或卵形，先端鈍圓，基部深裂成馬蹄形或心臟形，葉緣波狀全緣或有齒；沉水葉薄膜質(zhì)，柔弱。花單生，花有大小與顏色之分，浮水或挺水開花；萼片4 枚，花瓣、雄蕊多。果實(shí)為漿果綿質(zhì)，在水中成熟，不規(guī)律開裂；種子堅硬深綠或黑褐色為膠質(zhì)包裹，有假種皮。

荷花：屬毛茛目睡蓮科，是蓮屬二種植物的通稱。又名蓮花、水芙蓉等。是蓮屬多年生水生草本花卉。地下莖長而肥厚，有長節(jié)，葉盾圓形。花期6至9月，單生于花梗頂端，花瓣多數(shù)，嵌生在花托穴內(nèi)，有紅、粉紅、白、紫等色，或有彩紋、鑲邊。堅果橢圓形，種子卵形。

王蓮：睡蓮科王蓮屬植物，夏季開花，單生，浮于水面，初為白色，次日變?yōu)樯罴t而枯萎。9月前后結(jié)果，漿果呈球形，種子黑色，果實(shí)成熟時，內(nèi)含300-500粒種子，多的可達(dá)700顆。種子大小如蓮子，富含淀粉，可食用，當(dāng)?shù)厝朔Q之為“水玉米”。

區(qū)別：睡蓮葉片緊臨水面，荷花莖高于水面，王蓮葉片很大。

7.紫藤

別名藤蘿、朱藤、黃環(huán)。屬豆科、紫藤屬，一種落葉攀援纏繞性大藤本植物。干皮深灰色，不裂；春季開花，青紫色蝶形花冠，花紫色或深紫色，十分美麗。

8.牡丹和芍藥

牡丹：是芍藥科、芍藥屬植物，為多年生落葉小灌木?；ㄉ珴善G麗，玉笑珠香，風(fēng)流瀟灑，富麗堂皇，素有“花中之王”的美譽(yù)。莖高達(dá)2米；分枝短而粗。葉通常為二回三出復(fù)葉，偶爾近枝頂?shù)娜~為3小葉；頂生小葉寬卵形，表面綠色，無毛，背面淡綠色，有時具白粉，沿葉脈疏生短柔毛或近無毛；側(cè)生小葉狹卵形或長圓狀卵形，近無柄；葉柄長5-11厘米，和葉軸均無毛?；▎紊?。

芍藥：別名別離草、花中宰相，屬五椏果目，芍藥科芍藥屬芍藥組多年生草本。塊根由根頸下方生出，肉質(zhì)，粗壯，呈紡錘形或長柱形。芍藥花瓣呈倒卵形，花盤為淺杯狀，花期5～6月，花一般著生于莖的頂端或近頂端葉腋處，原種花白色，花瓣5～13枚。

區(qū)別：牡丹花開在頂端，芍藥在葉腋處。

（二）長風(fēng)文化商務(wù)區(qū)

長風(fēng)文化商務(wù)區(qū)總體呈左傾的“凸”字型，沿汾河西岸展開，南北長2.8公里，東西寬1.5公里，總占地面積3.06平方公里，其整體設(shè)計由法國夏邦杰設(shè)計事務(wù)所完成，各個單體建筑由國內(nèi)外著名設(shè)計大師完成。

長風(fēng)文化商務(wù)區(qū)的核心區(qū)——文化島平臺，它的總占地面積是16萬平方米，分為上下兩層，設(shè)計有雙層交通系統(tǒng)和綠化系統(tǒng)。包括五個風(fēng)格各異的功能區(qū)，分別是北部會展區(qū)，中部文化藝術(shù)博覽區(qū)、行政會議中心區(qū)，南部商務(wù)辦公區(qū)和西部行政辦公區(qū)，五個功能區(qū)相互關(guān)聯(lián)、相互照應(yīng)，體現(xiàn)出系統(tǒng)功能的優(yōu)化和放大。

太原博物館

太原博物館是長風(fēng)文化商務(wù)區(qū)內(nèi)呈梯形形狀的文化島上的建筑之一，東望汾河，西依新開掘的內(nèi)河，北與山西大劇院相鄰，東南緊鄰山西省科技館，總建筑面積7．6萬平方米，分為地下一層，地上四層。博物館建筑方案由承擔(dān)過北京國家大劇院設(shè)計的法國安德魯設(shè)計事務(wù)所設(shè)計，靈感來源于中國紅燈籠，主要建筑為5個相對獨(dú)立又相互連通的橢圓倒錐體塊連接組合而成，以中國紅和古銅色為建筑外墻主色調(diào)，表現(xiàn)了山西人民熱情、開朗的性格。建筑立面運(yùn)用深淺變化的玻璃百頁，使建筑在不同天氣、不同角度呈現(xiàn)神秘莫測的變化。

山西省圖書館

山西省圖書館由上海建筑設(shè)計研究院設(shè)計，它的設(shè)計靈感來自對汾河流域常見的沉積巖的印象，外觀像兩本開啟的大書，同時，它又是山西民居的單坡屋面形式的重構(gòu)，坡面朝里，意味著“肥水不流外人田”，力圖傳遞古建筑當(dāng)中“瓦”的神韻，上面點(diǎn)綴著不少玻璃體塊，是對山西石窟形態(tài)的抽象。

太原美術(shù)館

太原美術(shù)館位于長風(fēng)文化商務(wù)區(qū)文化島東北，其中地上四層，地下一層。它的設(shè)計靈感來自于北方的梯田地貌，體現(xiàn)的是現(xiàn)代技術(shù)條件下，人與自然的和諧共存。太原美術(shù)館的整體外形屬于極度的不規(guī)則，整個建筑物表面面積共2．2萬平方米，卻分為990個大小、角度完全不同的立面。外立面上掛裝的3．6萬塊石材，其大小、規(guī)格也完全不同。更令人叫絕的是，太原美術(shù)館南側(cè)的“懸挑”，其跨度達(dá)到了22米，這也是國際建筑中的首創(chuàng)。館內(nèi)收藏的主要是山西和太原美術(shù)家的作品。大廳展示的由太原多位藝術(shù)家集體創(chuàng)作的版畫《汾河千里圖》，長達(dá)36米，對汾河流域作了全景式的描繪，是新時期山西藝術(shù)創(chuàng)作的杰出代表作品。

中國（太原）煤炭交易中心

中國（太原）煤炭交易中心位于文化島平臺下，長風(fēng)商務(wù)區(qū)的最北端，由兩大主體建筑構(gòu)成，意寓“珠聯(lián)璧合”：那個UFO般的建筑就是煤炭交易中心的煤炭會展中心，也是目前世界上最大的“蝶形”建筑，象征著“玉璧”。右邊晶瑩剔透的塔樓式黑色建筑是交易中心綜合樓，象征著古代神秘的“玉琮”，采用了中國古代玉琮外方內(nèi)圓的造型，體現(xiàn)了陰陽的對立統(tǒng)一，象征著天地的融合，寄予了對山西轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的美好期盼。

山西省科技館

山西省科技館位于長風(fēng)商務(wù)區(qū)最南端。她體現(xiàn)著 “科技發(fā)展過程由時間切片構(gòu)成”理念，寓意了時空運(yùn)動和靜止的哲學(xué)想象，突出其典型的北方建筑地域特征，外形好像一個巨大的手風(fēng)琴、內(nèi)設(shè)穹幕影院。

山西大劇院

山西大劇院是整個文化島的核心建筑，處在文化商務(wù)區(qū)東西向景觀主軸線上。它由設(shè)計過上海大劇院的法國夏邦杰事務(wù)所擔(dān)綱設(shè)計，整體設(shè)計簡明洗練，呈“品”字形，富有強(qiáng)烈雕塑感，以厚重有力的建筑形象，表達(dá)了山西省人民純樸、豪邁的人文氣質(zhì)和地域特征。同時，其大氣磅礴的建筑造型，宏大的門式空間，使這一主體建筑“山西之門”的設(shè)計構(gòu)思得以完美體現(xiàn)，并以通透貫穿的方式延續(xù)了城市軸線，成為統(tǒng)領(lǐng)文化島建筑群的城市地標(biāo)。山西大劇院是山西最大的文化舞臺，可容納3500名觀眾，功能齊備，能夠演出國內(nèi)外各種大型劇目，是展示山西文化、促進(jìn)國內(nèi)外文化交流的重要平臺。

涉及植物

1.金葉槐

金葉槐為國槐的一個新變種，落葉喬木，由國槐芽變選育而成。小枝淺綠色，奇數(shù)羽狀復(fù)葉互生，葉片金黃色，長15－20cm，小葉5－15枚，長2.5－7.5cm，寬1.2－3cm；卵形或橢圓形，全緣。枝條在生長到50－80cm時出現(xiàn)較強(qiáng)的下垂性。金葉槐葉片在整個生長季葉色均為金黃色，遠(yuǎn)看似滿樹金花，十分美麗，具有很高的觀賞價值。落葉后枝條呈半黃半綠，向陽面為黃色，背陰面為綠色。2.美人蕉

多年生草本植物，高可達(dá)1.5米，全株綠色無毛，被蠟質(zhì)白粉。具塊狀根莖。地上枝叢生。單葉互生；具鞘狀的葉柄；葉片卵狀長圓形?？偁罨ㄐ?，花單生或?qū)ι惠嗥?，綠白色，先端帶紅色；花冠大多紅色，外輪退化雄蕊2-3枚，鮮紅色；唇瓣披針形，彎曲；蒴果，長卵形，綠色，花、果期3-12月。3.云杉

喬木，云杉的葉呈針狀，沿小枝往上向前層疊生長，下沿葉片逐漸橫向展開，葉片表面可能覆有白霜、微彎，截面呈四角型；樹干高大通直，節(jié)少，材質(zhì)略輕柔，紋理直、均勻，結(jié)構(gòu)細(xì)致，易加工，具有良好的共鳴性能；樹皮淡灰褐色或淡褐灰色，裂成不規(guī)則鱗片或稍厚的塊片脫落。4.李樹

落葉小喬木或灌木，分枝較多，頂芽常缺，腋芽單生，卵圓形，有數(shù)枚覆瓦狀排列鱗片，核果，具有1個成熟種子，外面有溝，無毛，常被蠟粉；核兩側(cè)扁平，平滑，稀有溝或皺紋，子葉肥厚。5.矮牽牛與牽?；?/p>

科屬：矮牽牛又名碧冬茄，多年生草本，常作一二年生栽培；而牽牛花也就是我們俗稱的喇叭花，它是旋花科牽牛屬一年生纏繞草本。

花朵：牽?；ǖ幕ǘ浔容^單薄，而矮牽牛的花朵相對比較厚重一點(diǎn)，而且花朵后面有一些絨毛。

葉子：牽?；ǖ娜~子比較大，而且和花朵一樣，比較薄，而矮牽牛葉子要小的多，而且比較后，也有絨毛。

三、實(shí)習(xí)結(jié)論

通過這兩次實(shí)習(xí)，我了解了一些常見植物的生長習(xí)性及區(qū)別方法，比如常見植物金銀花，松柏，以及牡丹和芍藥，王蓮、睡蓮和荷花的區(qū)別方法。還有“綠島”的一些知識，受益匪淺。

第二篇：城市生態(tài)環(huán)境學(xué)--雨花臺生態(tài)密林實(shí)習(xí)報告

地磁輻射對我們有什么影響？與生活息息相關(guān)的“水”為何不再干凈？噪音對人體有何危害？這些聽起來深奧又跟我們息息相關(guān)的環(huán)境科學(xué)，在參觀完江蘇省南京生態(tài)文明教育館和雨花臺生態(tài)密林之后，您都可以一一找到答案！2011年6月8日下午，在魯小珍老師的帶領(lǐng)下，我們園林專業(yè)共6個班的同學(xué)，一起參觀并體驗(yàn)了雨花臺生態(tài)密林和生態(tài)文明教育館的一系列展覽，受益良多，不僅對于生態(tài)環(huán)境的相關(guān)知識有了更深的了解，同時進(jìn)一步培養(yǎng)了我們保護(hù)生態(tài)環(huán)境、熱愛大自然的良好意識，從而在生活中能更好的響應(yīng)“節(jié)能減排”的號召，提升我們的生活質(zhì)量。以下是我在本次參觀中對雨花臺生態(tài)密林和生態(tài)文明教育館的認(rèn)識及感想······ 1.美好期待之——鳥語花香 生態(tài)文明教育館坐落于南京市雨花臺風(fēng)景區(qū)生態(tài)密林區(qū)內(nèi)，這座由東南大學(xué)建筑大師齊康設(shè)計、外形酷似風(fēng)車的兩層小樓，花叢綠樹掩映，池塘濕地環(huán)繞；館內(nèi)，由眾多的圖片和多個現(xiàn)代化互動模擬區(qū)、模型區(qū)組成的生態(tài)科普、生態(tài)建設(shè)、生態(tài)南京、低碳生活四大展廳，系統(tǒng)全面地讓參觀者感受到我們賴以生存的這個星球所面臨的生態(tài)危機(jī)和環(huán)境污染的威脅，親身體驗(yàn)我們身邊的環(huán)境問題和人類的反思。步入大廳，首先映入眼簾的是一片生機(jī)勃勃的雨林區(qū)，樹木蔥郁，花朵嬌艷，小魚在池塘中暢游，小鳥藏在枝椏間鳴唱，穹窿型的天窗灑下一片明媚陽光。解說員說，除了向參觀者展示鳥語花香，展館一開始就開宗明義地告訴我們:大自然的生機(jī)勃勃、物種的豐富多樣，才使得人類家園顯得那么瑰麗多姿，人類生命旅程中有了更多伙伴?? 雨林中，掛在樹枝上的豬籠草最吸引人眼球，穿過一個山洞，跟隨講解員走進(jìn)第二個展區(qū)——生態(tài)科普廳。同學(xué)們參觀“人口爆炸”主題展區(qū)（右圖）這個展區(qū)主要是列舉了“人口的爆炸”、“森林破壞”、“地面沉降”、空氣和水環(huán)境的污染、“公害大事件”等九大環(huán)境警示主題，通過直觀的影像畫面和數(shù)據(jù)圖片的解讀，真

實(shí)呈現(xiàn)人類對地球生態(tài)環(huán)境的攫取與破壞的現(xiàn)狀，控訴目前資源枯竭、生態(tài)系統(tǒng)惡化，以此警示人們。

“最后一滴水”（左圖）碧水環(huán)繞，是人們期待與水相親相近的美好愿景。然而，這里“肆無忌憚的污水”和“無源之水”兩個并列的單元，給人留下十分深刻的印象:一排粗放的污水管道，向大地毫無節(jié)制地排放著污水；一片龜裂的黃土地上只有一口枯井和一個饑渴難耐的小男孩兒；一個碩大的水龍頭懸在半空，“嘩嘩”地往下淌著水，卻不見水管。這是隱喻生命之源的匱乏將會給人類帶來滅頂之災(zāi)。墻面上，一組統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我國年排放污水600多億噸，相當(dāng)于一條黃河的徑流總量。全國50％的地下水被污染，40％的水源無法飲用，數(shù)以億計的民眾深受其害?? 2.生命悲情之——用腳“踩滅”物種 不同于普通“看圖說話”的教育場館，在這個國內(nèi)獨(dú)一無二的生態(tài)文明教育館內(nèi)，有不少精心設(shè)計的互動模擬體驗(yàn)區(qū)，讓參觀者身臨其境地感受環(huán)境污染的危害。

同學(xué)們參觀“生命悲歌”展區(qū)（左圖）“生命的悲歌”板塊是最受大家追捧的。我們看到，這塊平臺上共有4個感應(yīng)區(qū)，分別標(biāo)明了造成生物多樣性喪失的四大“主兇”:生態(tài)環(huán)境變化、過度開發(fā)、環(huán)境污染和捕殺。在背景的“滴答”鐘表走動聲中，只要參觀游人增多，腳下踩踏到感應(yīng)區(qū)域，前方270度屏幕上的大熊貓、中華鱘、白鰭豚、東北虎等各種珍稀動物圖像，就會瞬間變黑，寓意著不同物種的消亡。2

“人類無節(jié)制的活動，正在吞噬著這顆星球上多樣的生物，使生物多樣性遭受前所未有的威脅。人類活動所引發(fā)物種滅絕速度，是自然條件下的1000倍??”解說員的介紹發(fā)聾振聵，而她的最后一句介紹更令人驚心，“如今地球上平均每1小時，就有1個物種滅絕”。3.生活煩擾之——清夢難圓的噪聲 噪聲污染早已成為城市環(huán)境的一大公害，但你知道噪聲對人體產(chǎn)生的危害究竟有多嚴(yán)重嗎？環(huán)保專家調(diào)查過，在聲級為50～60分貝時，人會有煩躁感；長期處于70～80分貝的噪聲環(huán)境中，人們的持久性聽力會下降，感到頭昏、眩暈；噪聲超過90分貝時，不僅聽力嚴(yán)重受損，可能失聰，對潰瘍、心血管疾病患者，還會帶來更可怕的影響。館內(nèi)的“噪聲——不和諧之音”的單元設(shè)計，試圖通過參觀者頭頂上方懸掛的聲音模擬收集器，讓參觀者體驗(yàn)感受到上百種噪聲，告訴人們環(huán)境噪聲會給我們身體和精神帶來無盡的煩擾和戕害。出口處掛著的噪聲顯示器上，當(dāng)前聲音的分貝數(shù)以及相應(yīng)的折線圖實(shí)時顯現(xiàn)，一目了然。4.無處不在之——“隱形殺手”輻射 聽完“不和諧之音”，轉(zhuǎn)過墻角，就是“輻射模擬體驗(yàn)區(qū)”。這是一個相對封閉的空間，打開控制開關(guān)，兩面墻上發(fā)射出的“輻射線”就會全部“聚焦”到游客身上，各種顏色的“射線”似乎穿透過人的身體，一種被輻射包圍的緊張立刻涌上心頭?！斑@些‘輻射線’只是用普通的彩色燈光做成的模擬效果，不會對人產(chǎn)生任何影響?！敝v解員安慰大家說。這個模擬體驗(yàn)其實(shí)是要告訴大家，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，微波爐、無線通訊、無線上網(wǎng)等電磁射線無處不在，因?yàn)橛泻軓?qiáng)的穿透力，這些看不見的射線不僅無孔不入，還會“傷人于無形”。講解員繼續(xù)解釋:“當(dāng)然，也不必談輻射色變，自然界中的一切物體，只要溫度在絕對溫度零度以上，都在以電磁波的形式時刻不停地向外傳送熱量，這就是輻射。我們只需在日常生活中，注意一下小細(xì)節(jié)，比如看電視的時間不要太長，使用微波爐最好離開半米遠(yuǎn)、少做X光檢查等，就能有效避免輻射的傷害?！?5.拯救地球——一起參與共同努力 3

走過顯得沉重的警示展覽之后，人們產(chǎn)生的第一個意識就是“拯救地球”。在二樓的生態(tài)建設(shè)廳，“生態(tài)環(huán)境保護(hù)歷程”、“節(jié)約資源循環(huán)經(jīng)濟(jì)”等單元，通過細(xì)節(jié)與實(shí)物的印象與描摹，打造了一個改變?nèi)祟愋袨榉绞胶吞嵘砟钪蟮摹拔覀兙G色的家”。同學(xué)們參觀“生態(tài)建設(shè)廳”（左圖）在“低碳生活區(qū)”，參觀者可以親自測算碳足跡、低碳旅游、低碳出行、低碳生活等各種減碳數(shù)據(jù)，參與設(shè)計拯救地球、低碳生活的各種方案。為了讓參觀者在參觀過后有個自我反省、回味和思考的空間，場館內(nèi)還專門設(shè)置了一個教學(xué)區(qū)域，用視頻和數(shù)據(jù)告訴人們?nèi)粘Ｉ钪械沫h(huán)保:每回收一噸廢紙，可造好紙850千克、節(jié)約100噸水和1.2噸煤；每使用一箱再生紙，相當(dāng)于保護(hù)了一棵直徑30厘米、高3米的大樹；每回收一噸廢塑料，可回?zé)?00千克的柴油；每回收1噸易拉罐，可少采20噸的鋁礦?? 這里，是綠色的課堂；這里，是人們感知地球痛苦呻吟的地方；這里，會形成拯救地球村的決心與行動；這里，已然看到人類生態(tài)文明意識覺醒的曙光?? 6.總結(jié) 在參觀完生態(tài)文明教育館后，我的心情異常沉重，不僅是對于地球和大自然被破壞的現(xiàn)狀感到傷心、悲哀，更是對將來地球的生態(tài)環(huán)境保護(hù)究竟該何去何從，感到任重而道遠(yuǎn)。大學(xué)生是祖國的未來,民族的希望。當(dāng)前,中國社會在經(jīng)歷了農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明后,進(jìn)入到生態(tài)文明建設(shè)階段。生態(tài)文明作為高校德育的新內(nèi)容,大學(xué)生對生態(tài)文明建設(shè)的認(rèn)識程度和生態(tài)文明素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到生態(tài)文明建設(shè)能否取得預(yù)期成果,更關(guān)系到國家的前途和命運(yùn)。因此,要站在民族振興和國家興旺的高度認(rèn)識和審視大學(xué)生參與和投身生態(tài)文明建設(shè)的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。在生態(tài)文明建設(shè)中，我們大學(xué)生承擔(dān)著不可推卸的歷史使命！1）大學(xué)生承擔(dān)著人類文明延續(xù)的歷史使命。生態(tài)文明是人類社會繼農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明后進(jìn)入的整體狀態(tài),是人類發(fā)展和社會進(jìn)步的必然趨勢和必然選擇,也是全面建設(shè)小康社會和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要組成。大學(xué)生要義不容辭地肩負(fù)起生態(tài)文明建設(shè)的歷史使 4 命,這也是時代和國家賦予青年的神圣使命。大學(xué)生參與生態(tài)文明建設(shè)就是投身社會主義和諧社會建設(shè),就是投身全面小康社會建設(shè)。只有以更加積極的心態(tài)和更加奮發(fā)的努力,才能創(chuàng)造出更加燦爛的人類新文明。

2）大學(xué)生承擔(dān)著社會模式轉(zhuǎn)型的歷史使命。生態(tài)文明不僅是社會整體狀態(tài)的更迭,而且也是社會基本模式的轉(zhuǎn)型,這是經(jīng)濟(jì)建設(shè)和人民生活發(fā)展的要求,符合當(dāng)前國家發(fā)展和戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的需要。大學(xué)生參與生態(tài)文明建設(shè),就是參與國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和推動社會進(jìn)步,就是利用大學(xué)生群體的力量來滿足社會發(fā)展的需求和社會變革的需要。只有深入理解和認(rèn)識目前社會所處的時代和模式,才能在生態(tài)文明建設(shè)的主戰(zhàn)場上建功立業(yè),開拓創(chuàng)新。

3）大學(xué)生承擔(dān)著建設(shè)小康社會的歷史使命。無論是加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè),還是構(gòu)建社會主義和諧社會,都是在加速全面建設(shè)小康社會,都是在為全面實(shí)現(xiàn)小康社會做準(zhǔn)備、打基礎(chǔ)。生態(tài)文明建設(shè)是和諧社會建設(shè)的重要內(nèi)容,和諧社會是全面小康社會建設(shè)的重要部分。毫無疑問,生態(tài)文明建設(shè)是實(shí)現(xiàn)全面小康社會戰(zhàn)略目標(biāo)的重要舉措和重要內(nèi)容。歷史已經(jīng)把全面建設(shè)小康社會的重任賦予大學(xué)生群體,大學(xué)生群體要光榮地承擔(dān)起這項(xiàng)任務(wù)。只有將生態(tài)文明與和諧社會、全面小康社會建設(shè)緊密聯(lián)系,才能更加清晰地認(rèn)識到大學(xué)生群體的歷史使命并為之努力和奮斗。為此，我們更應(yīng)該以實(shí)際行動積極參與生態(tài)文明建設(shè)。大學(xué)生綠色活動是生態(tài)文明建設(shè)的重要途徑和有效手段。此次參觀雨花臺生態(tài)密林和生態(tài)文化館，很好的培養(yǎng)了我們大學(xué)生對于生態(tài)保護(hù)的意識，提升了投身生態(tài)文明建設(shè)的綜合素質(zhì)，不僅對于學(xué)好城市生態(tài)環(huán)境學(xué)有良好幫助，而且對豐富和完善我們的知識結(jié)構(gòu)體系有促進(jìn)作用。作為一名園林專業(yè)的同學(xué)，不僅要對景觀設(shè)計和植物配置熟練掌握，而且要樹立“生態(tài)景觀”這一全局意識，在宏觀上把握人與自然和諧共生的理念，微觀上通過專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，為園林景觀的生態(tài)性提供強(qiáng)有力的理論和實(shí)踐上的支持，從而設(shè)計出既符合當(dāng)下“綠色、宜居、生態(tài)”的要求，同時為將來能更好的建設(shè)我們的綠色家園，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)地球可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)！讓我們一起攜手，為“保護(hù)大自然，建設(shè)生態(tài)家園”共同努力！

第三篇：城市生態(tài)環(huán)境學(xué) 期末復(fù)習(xí)資料1

1、城市生態(tài)環(huán)境和城市生態(tài)環(huán)境學(xué)P5 城市生態(tài)環(huán)境：在特定城市區(qū)域中，城市居民與城市環(huán)境的統(tǒng)一體以及這個統(tǒng)一體中進(jìn)行物質(zhì)能量流動的因素。

城市生態(tài)環(huán)境學(xué)：研究城市居民與其生存環(huán)境之間相互關(guān)系的學(xué)科

2、地質(zhì)穩(wěn)定性與地質(zhì)安全性P39-P40

城市地質(zhì)穩(wěn)定性：主要是指由于地球內(nèi)力作用引起的構(gòu)造活動，特別是斷裂、地震等活動對城市的影響程度。

城市地質(zhì)安全性：主要是指現(xiàn)代地質(zhì)作用對城市的影響。

3、城市植被：城市某一地區(qū)地面上生長著的全部植物群落的總稱。

4、熱島效應(yīng)P75和濕島效應(yīng)P86

熱島效應(yīng)：城市氣溫高于四周郊區(qū)的溫差現(xiàn)象。

濕島效應(yīng)：由于城市熱島效應(yīng)，城區(qū)水汽含量比郊區(qū)大的現(xiàn)象。

5、生態(tài)城市P300和城市生態(tài)化P308

生態(tài)城市：指社會和諧、經(jīng)濟(jì)高效、生態(tài)良性循環(huán)的人類住區(qū)形式； 城市生態(tài)化：實(shí)現(xiàn)城市社會—經(jīng)濟(jì)—自然復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)整體協(xié)調(diào)優(yōu)化，而達(dá)到一種穩(wěn)定有序狀態(tài)的演進(jìn)過程。生態(tài)城市是城市生態(tài)化發(fā)展的結(jié)果。填空

1.城市化對河流水文性質(zhì)的影響包括流量增加，流速增大，徑流系數(shù)增大，洪峰增高，峰現(xiàn)提前，歷時縮短，徑流污染負(fù)荷增加。

2.城市生態(tài)環(huán)境管理的內(nèi)容包括城市環(huán)境質(zhì)量管理和自然資源管理兩個方面

3.建設(shè)生態(tài)城市的五個層面：生態(tài)衛(wèi)生、生態(tài)安全、生態(tài)產(chǎn)業(yè)、生態(tài)景觀、生態(tài)文化。4.我國環(huán)境保護(hù)的基本原則預(yù)防為主、防治結(jié)合、污染者負(fù)擔(dān)、加強(qiáng)環(huán)境管理。

5.可持續(xù)發(fā)展能力包括①資源的承載能力②區(qū)域的生產(chǎn)能力③環(huán)境的緩沖能力④社會發(fā)展的穩(wěn)定能力⑤管理的調(diào)節(jié)能力

6.協(xié)調(diào)度可分為發(fā)展協(xié)調(diào)度和對比協(xié)調(diào)度兩種。

7.城市土地資源的特性包括區(qū)位條件的重要性、開發(fā)利用的集約性、需求擴(kuò)大的稀缺性。8.綠地的功能分為環(huán)境功能、生產(chǎn)功能、生活功能。

9.城市動物類群分為城市小型獸類動物、城市鳥類、城市有害昆蟲、城市戶養(yǎng)動物。10.水資源存在上的特點(diǎn)為循環(huán)不息、可利用的淡水資源有限、時空分布不均。

水資源利用上的特點(diǎn)為用途廣泛，不可替代、既有利又有害、需求增長快、水的浪費(fèi)嚴(yán)重、水污染日益加劇。簡答

1、城市水資源開發(fā)利用與管理的措施和對策P128：

⑴全面規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，綜合利用，講究效益，發(fā)揮水資源的多種功能； ⑵依靠科技進(jìn)步，推廣應(yīng)用新技術(shù)，提高城市水資源利用率； ⑶開源與節(jié)流結(jié)合，實(shí)行計劃用水，節(jié)約用水； ⑷建全和完善城市水資源管理機(jī)制。

2、城市自然保護(hù)的特點(diǎn)P151：

①側(cè)重于對居民價值和利益的考慮；

③一般面積不大

②缺乏多樣性、稀缺性、群落的完整性，不一定包含稀有生境和稀有種；

3、造成城市污染的主要原因及對策P207：

主要原因：①城市人口迅速膨脹，公共基礎(chǔ)設(shè)施、特別是環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)設(shè)施薄弱； ②不少城市缺少周密的、有預(yù)見性的總體規(guī)劃； ③決策、措施不力；

④科技水平不高；

⑤環(huán)保資金投入不足，管理不善；⑥城市基礎(chǔ)設(shè)施落后，社會化的污染控制能力較弱。對策：①預(yù)防為主、防治結(jié)合②污染者負(fù)擔(dān)

③加強(qiáng)環(huán)境管理

4、生態(tài)環(huán)境管理的目標(biāo)P211：

通過有效的管理，規(guī)范人群的生態(tài)行為，改善城市生態(tài)結(jié)構(gòu)，達(dá)到城市生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)功能最佳，效率最高，建成人與自然高度和諧的現(xiàn)代化城市人類棲境。

5、城市生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展P272：

以城市空間范圍內(nèi)的物質(zhì)實(shí)體和社會因素長期持續(xù)演進(jìn)為依托，既滿足當(dāng)代城市發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，又不影響城市世代發(fā)展的能力。

6、什么是可持續(xù)發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展能力？P265

可持續(xù)發(fā)展：既滿足當(dāng)代人的需要，又不對后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展能力：一個國家或地區(qū)由可持續(xù)發(fā)展現(xiàn)實(shí)位向協(xié)調(diào)位、理想位推進(jìn)的能力或者說沿著可持續(xù)發(fā)展道路前進(jìn)的能力。

四、論述題

1、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系

經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間是相互協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。

以破壞生態(tài)環(huán)境為代價的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不是我們所追求的，因?yàn)榄h(huán)境同樣具有經(jīng)濟(jì)價值，長期以來無償?shù)乩铆h(huán)境發(fā)展經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)象將逐漸成為歷史。P253

經(jīng)濟(jì)發(fā)展要以保護(hù)自然為基礎(chǔ)，要與資源和環(huán)境的承載能力相適應(yīng)、相協(xié)調(diào)才能持續(xù)。人類要尊重自然規(guī)律、生態(tài)規(guī)律，人類的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不能超越資源與環(huán)境的承載力，不能損害支持地球生命的自然系統(tǒng)，要保護(hù)資源環(huán)境可持續(xù)利用的能力。P264

2、生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的對策P274（途徑）㈠建立循環(huán)經(jīng)濟(jì)社會

⑴有利于提高資源利用效率，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變； ⑵有利于開發(fā)利用可再生資源，培育新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)； ⑶有利于進(jìn)一步削減污染排放，從根本上改善環(huán)境質(zhì)量；

⑷有利于促進(jìn)資源枯竭地區(qū)的結(jié)構(gòu)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)資源型城市的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型； ⑸有利于開發(fā)二次資源，發(fā)展替代產(chǎn)品，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。㈡推行清潔生產(chǎn)

若要達(dá)到可持續(xù)發(fā)展，必需提高生產(chǎn)的效率，以及改變消費(fèi)方式，以最高限度的利用資源和最低限度地產(chǎn)生廢物，這就要求重新制定發(fā)展模式，提高能效，開發(fā)更清潔的技術(shù)和生產(chǎn)工藝，改善污染治理技術(shù)，推行清潔生產(chǎn)。㈢倡導(dǎo)綠色消費(fèi)

節(jié)儉消費(fèi)，減少污染和浪費(fèi)資源；②綠色生活，環(huán)保選購；

重復(fù)使用，多層利用，分類回收，循環(huán)再生；④保護(hù)物種，萬物共生。㈣建設(shè)生態(tài)住宅

生態(tài)住宅的建設(shè)原則：

⑴提倡可持續(xù)性的生態(tài)建筑設(shè)計⑵大力開發(fā)利用再生能源⑶使用環(huán)保型建筑材料 ㈤發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè)

環(huán)保產(chǎn)業(yè)為防治環(huán)境污染，改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量、保障資源永續(xù)利用，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供物質(zhì)條件和工程技術(shù)支持，在保護(hù)城市生態(tài)環(huán)境促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起重要作用。㈥實(shí)施ISO14000認(rèn)證

有利于改善城市環(huán)境管理模式，建立完善的環(huán)境管理體系； 有利于推動城市環(huán)境綜合整治，強(qiáng)化城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)； 有利于推動污染全過程控制，實(shí)施清潔生產(chǎn)；

有利于改善城市生態(tài)環(huán)境，保證社會穩(wěn)定，減少環(huán)境災(zāi)害； 有利于打破“綠色壁壘”。

第四篇：城市生態(tài)實(shí)習(xí)報告

李韻然00213031

2003.4

一、實(shí)習(xí)概況

1．實(shí)習(xí)目的：通過自己的所見所聞，以及同當(dāng)?shù)鼐用窕蚬珗@游客的交流，增進(jìn)我們對于城市生態(tài)系統(tǒng)的基本要素、城市人與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識，以及了解人們對于環(huán)境的真正需求。

2．實(shí)習(xí)路線及內(nèi)容：2003年4月5日，早八點(diǎn)，在北大逸夫二樓前集合出發(fā)，經(jīng)圖書館至燕南園，停留進(jìn)行觀察調(diào)查；經(jīng)靜園至翻尾石魚；從北大西門出至蔚秀園及承澤園，解散進(jìn)行調(diào)查；在海淀公園調(diào)查后，經(jīng)六郎莊、北京城市綠化隔離帶、京密引水渠，從南如意門進(jìn)入頤和園，沿昆明湖南岸、頤和園北岸、萬壽山北坡一路觀察，聽取老師講解；約14：30實(shí)習(xí)結(jié)束。

3．實(shí)習(xí)達(dá)到的目標(biāo)：通過老師的講解以及自己的觀察，將課堂上講授的知識同實(shí)際聯(lián)系起來，發(fā)現(xiàn)原來我們身邊有許多細(xì)節(jié)都被我們忽略了，一些習(xí)以為常的事情背后還有大文章。通過實(shí)習(xí)，也認(rèn)識了一些動植物，增加了知識。

二、實(shí)習(xí)記錄

1．逸夫二樓經(jīng)圖書館至燕南園途中：

在圖書館前回望，通往東門的那條路，左邊是繁忙的建筑工地，右邊是教學(xué)樓，僅有的那片可憐的草坪是看不到的。雖還是春天的早上，但還是給人一種熱的感覺。也許因?yàn)槭切陆ú痪玫?，路兩旁幾乎沒有一棵樹。北京春季多風(fēng)，有時還會夾雜著工地上的土，形成一個小型“沙塵暴”，令這條路有些讓人望而卻步，尤其是在夏天，大家都要低頭疾走，當(dāng)然這種情況在出了東門以后也沒有得到緩解。缺乏綠色，也使這條路讓人感到很暗淡，有些過于嚴(yán)肅。

不能說這條路上完全沒有綠色，還有一片草坪。關(guān)于它我問了問周圍的同學(xué)，有的說沒什么感覺，有的說它晚上還不錯，還有的說剛來的時候覺得綠油油的挺好，后來就沒注意了。我覺得這和人的心情有關(guān)，剛?cè)雽W(xué)當(dāng)然覺得什么都好，后來也就沒心情注意了，還是“低頭疾走”要緊。晚上其實(shí)是草坪里的燈好看。這么說來它存在的意義似乎不大，不如種些樹，因?yàn)樵诘貙W(xué)樓前，我覺得弄成一個小型的實(shí)習(xí)場地，大家可以分辨分辨巖石，認(rèn)識認(rèn)識植物，比在屋子里印象要深刻。

老師還提到如何設(shè)計這條路以配合圖書館及周圍景物的問題。

2．“世外桃源”——燕南園：

（1）老師在園內(nèi)一片草地中講解：

了解并認(rèn)識了一些植物，如耐踐踏的車前草，開著紫色小花的二月蘭，堇菜和蒲公英等。這些野生的植物不需要人們特殊的照顧，自生自滅，但是生生不息，二月蘭謝了，三月蘭花開，種類更加豐富。

（2）自己在園中的觀察：

與園外相比，園中的人工雕琢很少。墻角，路邊都長著野花。注意到園中很少有鐵柵欄，草地的邊界都是由一種植物，再在上面簡單的架一根竹竿組成的。植物都是活的，長葉開花后應(yīng)該很漂亮。我想這個效果是鐵柵欄無法擁有的。在里面還看到三只野貓，兩白一黃。

（3）同園內(nèi)居民的交流：

有一位40多歲的叔叔在自家門前的地里給玉簪花分株，訪問中他說這一小片地里的植物都是他種的。問他住在這里同住在樓房哪個好，他說當(dāng)然是這里好，因?yàn)檫@里人的密度小，活動空間大，還可以種花草。

在詢問一位住在園中30多年的老大爺時，他指著園中的一個花壇說，那里以前是一個游樂場，現(xiàn)在修了反而少了個娛樂的地方。

在問及住在此處還有什么不如意的時候，被訪的人一致對園內(nèi)的公廁表示不滿，說不僅環(huán)境差了，而且人也雜了。有一位50年代就居住在這里的老奶奶說這里的植被亂七八糟的，自己想種點(diǎn)花，又會被人折走。

3．靜園：

據(jù)老師介紹，這里以前是一片蘋果樹林，但為修草坪被砍掉了。靜園的草坪可以任人踐踏，目前黃綠相間，野草為綠。

4．未名湖：

有一個插曲令我印象深刻。一個人正在湖邊的長椅上看書，突然身邊開始噴水，嚇的差點(diǎn)跳起來，原來是給草坪澆水的時間到了。我覺得這是設(shè)計的一大失敗。設(shè)計要處處為處在其中的人著想，也許坐椅與噴頭不是一起建的，但后來添加的應(yīng)考慮到整體，不能將一個一個設(shè)施隔離起來。

5．蔚秀園：

主要是同居民進(jìn)行交流。大家似乎還是抱怨的比較多，都反映小區(qū)中的一個死水溝蚊蠅滋生，臭氣熏天，垃圾成堆。據(jù)了解，這個水溝以前水是清的，水源是地下的自來井，居民也不多，后來蓋房子，把水填了，把山推了，自來井不出水了，活水變成死水了，清水自然也混了，臭了。當(dāng)問及對小區(qū)內(nèi)的植物有何看法的時候，大家的意見也是出奇的一致，說現(xiàn)在太亂，草亂七八糟的，還是要搞搞綠化，弄利落點(diǎn)好。問她們野花難道不好嗎，回答是花期太短，不象種的花那樣開的長，也沒有那么多種類，而且也沒有種的花花朵大，好看。

居民的觀點(diǎn)似乎與老師自然即是美的觀點(diǎn)有些矛盾，這種情況在燕南園中也有發(fā)生，人們還是需要整齊的草坪和人工栽種的花朵。是因?yàn)槲覀冊L問的都是些老人家，她們見了太多的荒蕪與嘈雜，現(xiàn)在渴望一種整齊的美嗎？

6．海淀公園：

還是以自己觀察和同別人的交流為主。在公園中沒呆多久就感到很曬，問在公園中健身的人，也反映這里的樹陰太少了，夏天只能很早或傍晚來。一個看著孩子玩耍的阿姨說，這里雖說很曬，但離家比較近，有一些健身設(shè)施，孩子也愛到這里玩，有總比沒有要好。

我觀察到，這里樹少，天空比較空曠，反而成了放風(fēng)箏的好地方，公園也因地制宜，門口就有賣風(fēng)箏的。其實(shí)沒樹也有別樣的樂趣。

公園中有殘疾人康復(fù)區(qū)，兒童區(qū)和老年人健身區(qū)，區(qū)內(nèi)都有適合不同人群的健身設(shè)施。而且每區(qū)的地都是用橡膠鋪的，軟而不滑，這是在很多小區(qū)或公園里面被忽視掉的。

7．去往頤和園的路上：

在萬泉河邊，被眼前景象驚呆，河床中已沒有水，只有一層散發(fā)惡臭的淤泥。固化的河道，水的匱乏，使其沒有了生機(jī)。

經(jīng)老師講解，路上那些穿著“鎧甲”的樹木是皮很名貴的杜仲。我不明白為什么要把這種樹種在路邊，給樹木的養(yǎng)護(hù)添加麻煩。是為了讓路人認(rèn)識新植物嗎？樹上沒有掛牌，而且讓人認(rèn)識到它的珍貴之處，樹就更危險了。是它適合種在此處，或是它長成后別有一番景象嗎？

到了所謂的綠化隔離帶，是將“京西稻田”除掉后的產(chǎn)物，覺得還沒有路邊的樹多，土倒是不少。老師介紹一種名為灰藜的一年生植物，該種先鋒植物，無人管理，也可茁壯成長。

8．頤和園南如意門：

門前就是昆玉河，又稱京密引水渠，岸邊已被固化。該條河流同八一湖相連，構(gòu)成了所謂的京城水系，已經(jīng)成了人們游北京的一條水上路線。駛過兩條游船，但均沒有按照當(dāng)初開通此路線時所說的，為保護(hù)水體，將窗子封住，不知會給河水帶來多少垃圾。

采訪中，得知以前的岸邊滿是樹，水里魚也不少，但為了修路，樹砍了，岸修了，現(xiàn)在魚不見了，由于來往的車輛很多，又沒有樹，土也很大。我仔細(xì)觀察河水，發(fā)現(xiàn)水中有不少水草，靠近岸邊處還有垃圾。

9．頤和園內(nèi)：

頤和園主要由昆明湖和萬壽山兩部分構(gòu)成，兩者均為自然形成。

沿西堤六橋而行，一路楊柳依依，桃花盛開，同門外相比，簡直就是兩個世界。在同游客的交流中，大家都很喜歡這里的風(fēng)景，覺得“沒白花門票錢”，反面的聲音沒有聽到。

湖邊老師講解由蘆葦和茭白組成的濕地系統(tǒng)，這種濱水系統(tǒng)，凈生產(chǎn)力高，不僅美化環(huán)境，還可以造福環(huán)境。我夏天來游園的時候，綠色的蘆葦配上藍(lán)色的湖水，再加上湖面波光粼粼，是很漂亮，但當(dāng)時不了解它原來還有這么多生態(tài)功能。對一些景象有了更深入的了解，這也是此次實(shí)習(xí)的一大收獲。

公園中正在進(jìn)行整修，一圈印有花草樹木的圍帳將工地與游覽區(qū)隔開，從遠(yuǎn)處看，圍帳和園中的花草融為一體，不仔細(xì)看，簡直無法分辨。這比起那些路邊常見的突兀的圍帳，更讓人覺得舒服。但不幸的是我們還是看到有一條管道從工地延伸到湖邊，烏黑的水正排到湖里。圍帳很高，無法看到里面，不知這水是施工后的廢水，還是將需要整修的湖段排空時，湖底含有淤泥的水，要是后者，還是情有可原的。

在山上我們看到了幾百年前的水土保持工程，很不顯眼，老師不講，我是不可能發(fā)現(xiàn)的。工程對山體的改變不大，只是將山坡改造成魚鱗狀，有點(diǎn)象階地，這樣可以加強(qiáng)下滲，減緩水流的速度，從而預(yù)防了水土流失。但我想這只適用于水量不大的時候。

在山上還看到一些丟了腦袋的佛像，對取走佛祖腦袋的人頗不理解，這是一種褻瀆，也是一種低素質(zhì)的表現(xiàn)。

約下午兩點(diǎn)在山上解散，實(shí)習(xí)結(jié)束。

三、分析與討論

注意到這次實(shí)習(xí)中不論是老師的講解，自己的觀察還是進(jìn)行訪問的過程中，都提到了不少關(guān)于植物的問題，因此這一部分想著重探討周圍環(huán)境中植物的選擇，以及對實(shí)習(xí)過程中想到的問題進(jìn)行解答。

1．關(guān)于居民對周圍植被看法的問題

在調(diào)查中，絕大多數(shù)人都認(rèn)為應(yīng)該對環(huán)境進(jìn)行修理，而對野生的植物則有一些深惡痛絕，這與老師的一些觀點(diǎn)有些背道而馳。

那么究竟什么樣的自然環(huán)境能讓人覺得舒服，使人產(chǎn)生深刻的體驗(yàn)?zāi)兀垦芯勘砻鳍?，首先，要看人是否對自然環(huán)境感興趣；其次，要看自然環(huán)境的物理特征。例如，一片矮樹林旁邊是一片綠草如茵的草地，人們從矮樹林中一條小路穿過，坐在草地上玩耍，會產(chǎn)生一種擺脫都市枯燥、乏味、緊張工作壓力的感覺，心情愉快；而在另一種情況下，一片雜草叢生的荒地，無法通過的灌木叢，這類自然景色往往失去對人類的吸引力。

因此，我想整齊修剪過的草地，花園，還是有它們存在的心理基礎(chǔ)的。我們在學(xué)這門課之前不也是對一些人工修剪，設(shè)計過的園藝作品贊不絕口嗎？這似乎是很多人的心理需求。我們不能完全否定人類對環(huán)境的改造，市中心的花壇，綠地，在心理學(xué)上，能夠有較高的清晰度，更能夠吸引人。當(dāng)然，任何改造都要有一個限度，適可而止。

老師是從生態(tài)的角度來考慮這個問題的，自然生長的植物有諸如，種類豐富，無需太多人工管理等優(yōu)點(diǎn)。從城市整體的角度來講，還是要以自然植物為主，這樣對資源和環(huán)境都有益處。但處處都是這樣，未免讓人產(chǎn)生荒蕪雜亂的感覺。居民的不滿就是一個很好的實(shí)例。

當(dāng)然這又引出另一個問題，是人們的心理需求重要，還是環(huán)境生態(tài)重要？設(shè)計要以人為本，又要以環(huán)境為基礎(chǔ)，兩者兼顧似乎很有難度。如何處理，改變?nèi)说挠^念？這是一個緩慢的過程，在改變的過程中，我們應(yīng)該尋求一種合適的立足點(diǎn)，將二者有效的調(diào)和起來。但，這立足點(diǎn)在哪里呢？

2．關(guān)于路邊種植杜仲樹的問題

前面提到，在去往頤和園的路上，對路旁種植穿“鎧甲”的杜仲樹不理解，回來后特意查了一下該樹的特征，發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)時的看法過于簡單，是錯誤的。

當(dāng)時看到的樹，因?yàn)槭莿傄浦策^來的，樹干很細(xì)，也沒有枝葉，再加上那圈鐵衣，覺得不是很美觀。其實(shí)，據(jù)查得的資料②，杜仲干形直，枝繁葉茂，樹冠多呈圓形或圓錐形，遮萌面積大，且樹體抗性強(qiáng)，病蟲害很少，不需噴灑農(nóng)藥，是城市園林綠化非常理想的樹種。北京、南京，杭州、洛陽等城市利用杜仲作行道樹或進(jìn)行公園、庭院綠化，均取得了非常滿意的效果，而且由于杜仲根系發(fā)達(dá)，耐干旱瘠薄，也是廣大山丘地區(qū)理想的水土保持樹種。杜仲樹耐旱，耐寒，耐堿，卻不喜濕熱，在北京種植非常理想。

杜仲樹的藥用價值也很高，可以說渾身都是寶，尤其是它的樹皮，這也是給它穿衣的原因。但在查閱資料的過程中我發(fā)現(xiàn)，杜仲樹的樹皮具有再生的特性，即使對主干某一區(qū)段樹皮進(jìn)行全部環(huán)剝，只要及時采取保護(hù)措施，短期內(nèi)在剝掉皮的木質(zhì)部上又可長出新的樹皮，3～4年后即可趕上未剝皮部分樹皮的厚度。通過環(huán)剝皮還可以促進(jìn)樹株直徑的生長。杜仲不管幼樹或老樹都存在樹皮再生能力，但其中以幼、壯齡樹再生能力最強(qiáng)。所說的保護(hù)措施，簡單來說就是用有網(wǎng)眼塑料薄膜包裹樹干。

我想，既然剝皮不會給樹造成太大的損傷，反而在一定意義上說還對樹有好處，何苦要把樹圍起來呢。而且我看那鐵圈很小，沒有給樹留生長的空間，不如沒有。希望這是因?yàn)闃溥€沒完全長好，進(jìn)行保護(hù)的緣故，以后能看到小樹解脫枷鎖。

那我們要怎樣選擇種植的植物呢？

我覺得首先要了解植物的特性，以及當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，因地制宜。不能將人的意志強(qiáng)加給環(huán)境。正如在實(shí)習(xí)中看到的，針葉樹的落針有一定酸性，會使周圍的土壤酸化，因此樹下的植被很少，我們強(qiáng)種上草也沒有用；還有在頤和園山坡上看到的側(cè)柏，它本是一種耐旱，耐堿的植物，所生長的地方往往植被不多，公園如果片面的追求綠化效果，鋪上草坪，為保養(yǎng)草坪又澆灌很多的水，反而會對側(cè)柏的生長不利。還有前幾年，北京提出要給楊樹做“節(jié)育手術(shù)”，因?yàn)槊磕暌坏酱禾?，楊絮就鋪天蓋地，無孔不鉆，給人們的生活造成了不便，這是當(dāng)初種植時所沒想到的。這些都是由于設(shè)計者不了解植物的習(xí)性造成的。形式不是我們追求的一切，和諧才是基礎(chǔ)。

同時我們還應(yīng)該注意鄉(xiāng)土植物的應(yīng)用。所謂“鄉(xiāng)土植物”是指未經(jīng)人類作用引進(jìn)的那些植物。“在鄉(xiāng)土植物中包括不少有較高觀賞價值的材料，它們生長繁茂，管理粗放，無需對土壤作特殊的處理，可供選擇用于公園、娛樂場所和庭院中的湖泊、溪流、池塘及噴泉花壇等處的鑲邊栽種。這是一個值得重視的研究課題?！保╓illiamRobinson）。應(yīng)用鄉(xiāng)土植物種植可為城市居民區(qū)提供一個近似于自然林地和開闊田野的環(huán)境。孩子們在這里可以自由地攀爬樹木，摘取花朵和進(jìn)行其他活動，而這正是現(xiàn)在很多設(shè)計沒有考慮到的。鄉(xiāng)土樹種還可以真實(shí)地反映出當(dāng)?shù)氐募竟?jié)變化，而引入的外來樹種卻不能反映季節(jié)的特點(diǎn)。在當(dāng)前迅速發(fā)展變化的世界中。鄉(xiāng)土植物以其使人感到熟悉而又持久的風(fēng)貌，也許更能引起人們對過去的懷念從而增強(qiáng)對生活的信心。

尤其是在土壤和其他條件不良的地段，鄉(xiāng)土植物可以依靠其較強(qiáng)的抗性來維持正常生長。在不具備表土的地段，更可顯現(xiàn)出其特殊的栽培價值。許多鄉(xiāng)土植物并不需要優(yōu)良的表土。貧瘠的土壤反而可以防止其過量生長，并減少相應(yīng)的管理問題，而且這些植物在貧瘠土壤中生長的壽命往往比在優(yōu)質(zhì)土中更長。燕南園中幾乎遍及各處的二月蘭就是一個很好的例子，墻角，土坑都成為它生長的場所。

前面也有提到關(guān)于人們對修剪得很好的花壇，綠地的需求。鑒于以上所說的鄉(xiāng)土植物的優(yōu)點(diǎn)，我們可以考慮以其作為園林設(shè)計，城市美化的主要原材料。這樣可以在一定程度上實(shí)現(xiàn)生態(tài)和人們心理需求的統(tǒng)一。

最后，我想到靜園被砍掉的蘋果樹，也想到高中校園里的那排柿子樹，那是我們學(xué)校的一道風(fēng)景，一到秋天樹上掛滿了柿子，但沒有人去摘它。長滿果實(shí)的樹木能給人一種成就感，一種滿足與欣喜。在校園等地種植一些適宜當(dāng)?shù)丨h(huán)境的果樹，讓人有一種回歸自然的感覺，應(yīng)該被提倡。

四、收獲與問題

實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會，在實(shí)習(xí)的過程中，經(jīng)老師的講解，我體會到“生態(tài)無處不在”這句話。同時通過提出與解決問題，增進(jìn)了知識，加深了理解，糾正了自己的一些錯誤認(rèn)識。

在這次實(shí)習(xí)中，我感覺的最大的困惑就是，人們的需求或者愿望與生態(tài)的矛盾。要改變?nèi)说恼J(rèn)識，但這絕非我們短暫的一生所能實(shí)現(xiàn)的，我們不能把全部的精力全放在糾正人的意識上面，還要努力去尋找協(xié)調(diào)二者的方法，而這個方法，應(yīng)該就是我們要探索的問題。

與之相關(guān)的還有植物選擇，尤其是在城市中的問題，這雖在前面有所討論，但由于缺乏足夠的植物知識，顯然還是不全面的，需要更加深入的探討。

在海淀公園發(fā)現(xiàn)樹少反而成為人們放風(fēng)箏的好地方，所以不應(yīng)該僅僅以樹木的多少來衡量公園的好壞，還要看植物的分布以及其在人類活動中所起的作用。但究竟應(yīng)該怎樣安排園中的植物，當(dāng)然最好應(yīng)該沿用其原有的狀態(tài)，減少對自然的破壞，再根據(jù)不同地方的特點(diǎn)來設(shè)計。而究竟具體應(yīng)該怎樣做，還待討論。

五、資料來源及參考資料

①《環(huán)境心理學(xué)》俞國良等人民教育出版社1997

②http://

《風(fēng)景園林植物配置》BrianClouston陳自新等譯中國建筑工業(yè)出版社1992

第五篇：免費(fèi)實(shí)習(xí)報告---城市生態(tài)實(shí)習(xí)報告

城市生態(tài)實(shí)習(xí)報告

李韻然002130

312003.4一、實(shí)習(xí)概況

1．實(shí)習(xí)目的：通過自己的所見所聞，以及同當(dāng)?shù)鼐用窕蚬珗@游客的交流，增進(jìn)我們對于城市生態(tài)系統(tǒng)的基本要素、城市人與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識，以及了解人們對于環(huán)境的真正需求。

2．實(shí)習(xí)路線及內(nèi)容：2003年4月5日，早八點(diǎn)，在北大逸夫二樓前集合出發(fā)，經(jīng)圖書館至燕南園，停留進(jìn)行觀察調(diào)查；經(jīng)靜園至翻尾石魚；從北大西門出至蔚秀園及承澤園，解散進(jìn)行調(diào)查；在海淀公園調(diào)查后，經(jīng)六郎莊、北京城市綠化隔離帶、京密引水渠，從南如意門進(jìn)入頤和園，沿昆明湖南岸、頤和園北岸、萬壽山北坡一路觀察，聽取老師講解；約14：30實(shí)習(xí)結(jié)束。

3．實(shí)習(xí)達(dá)到的目標(biāo)：通過老師的講解以及自己的觀察，將課堂上講授的知識同實(shí)際聯(lián)系起來，發(fā)現(xiàn)原來我們身邊有許多細(xì)節(jié)都被我們忽略了，一些習(xí)以為常的事情背后還有大文章。通過實(shí)習(xí)，也認(rèn)識了一些動植物，增加了知識。

二、實(shí)習(xí)記錄

1．逸夫二樓經(jīng)圖書館至燕南園途中：

在圖書館前回望，通往東門的那條路，左邊是繁忙的建筑工地，右邊是教學(xué)樓，僅有的那片可憐的草坪是看不到的。雖還是春天的早上，但還是給人一種熱的感覺。也許因?yàn)槭切陆ú痪玫?，路兩旁幾乎沒有一棵樹。北京春季多風(fēng)，有時還會夾雜著工地上的土，形成一個小型“沙塵暴”，令這條路有些讓人望而卻步，尤其是在夏天，大家都要低頭疾走，當(dāng)然這種情況在出了東門以后也沒有得到緩解。缺乏綠色，也使這條路讓人感到很暗淡，有些過于嚴(yán)肅。

不能說這條路上完全沒有綠色，還有一片草坪。關(guān)于它我問了問周圍的同學(xué)，有的說沒什么感覺，有的說它晚上還不錯，還有的說剛來的時候覺得綠油油的挺好，后來就沒注意了。我覺得這和人的心情有關(guān)，剛?cè)雽W(xué)當(dāng)然覺得什么都好，后來也就沒心情注意了，還是“低頭疾走”要緊。晚上其實(shí)是草坪里的燈好看。這么說來它存在的意義似乎不大，不如種些樹，因?yàn)樵诘貙W(xué)樓前，我覺得弄成一個小型的實(shí)習(xí)場地，大家可以分辨分辨巖石，認(rèn)識認(rèn)識植物，比在屋子里印象要深刻。

老師還提到如何設(shè)計這條路以配合圖書館及周圍景物的問題。

2．“世外桃源”——燕南園：

（1）老師在園內(nèi)一片草地中講解：

了解并認(rèn)識了一些植物，如耐踐踏的車前草，開著紫色小花的二月蘭，堇菜和蒲公英等。這些野生的植物不需要人們特殊的照顧，自生自滅，但是生生不息，二月蘭謝了，三月蘭花開，種類更加豐富。

（2）自己在園中的觀察：

與園外相比，園中的人工雕琢很少。墻角，路邊都長著野花。注意到園中很少有鐵柵欄，草地的邊界都是由一種植物，再在上面簡單的架一根竹竿組成的。植物都是活的，長葉開花后應(yīng)該很漂亮。我想這個效果是鐵柵欄無法擁有的。在里面還看到三只野貓，兩白一黃。

（3）同園內(nèi)居民的交流：

有一位40多歲的叔叔在自家門前的地里給玉簪花分株，訪問中他說這一小片地里的植物都是他種的。問他住在這里同住在樓房哪個好，他說當(dāng)然是這里好，因?yàn)檫@里人的密度小，活動空間大，還可以種花草。

在詢問一位住在園中30多年的老大爺時，他指著園中的一個花壇說，那里以前是一個游樂場，現(xiàn)在修了反而少了個娛樂的地方。

在問及住在此處還有什么不如意的時候，被訪的人一致對園內(nèi)的公廁表示不滿，說不僅環(huán)境差了，而且人也雜了。有一位50年代就居住在這里的老奶奶說這里的植被亂七八糟的，自己想種點(diǎn)花，又會被人折走。

3．靜園：

據(jù)老師介紹，這里以前是一片蘋果樹林，但為修草坪被砍掉了。靜園的草坪可以任人踐踏，目前黃綠相間，野草為綠。

4．未名湖：

有一個插曲令我印象深刻。一個人正在湖邊的長椅上看書，突然身邊開始噴水，嚇的差點(diǎn)跳起來，原來是給草坪澆水的時間到了。我覺得這是設(shè)計的一大失敗。設(shè)計要處處為處在其中的人著想，也許坐椅與噴頭不是一起建的，但后來添加的應(yīng)考慮到整體，不能將一個一個設(shè)施隔離起來。

5．蔚秀園：

主要是同居民進(jìn)行交流。大家似乎還是抱怨的比較多，都反映小區(qū)中的一個死水溝蚊蠅滋生，臭氣熏天，垃圾成堆。據(jù)了解，這個水溝以前水是清的，水源是地下的自來井，居民也不多，后來蓋房子，把水填了，把山推了，自來井不出水了，活水變成死水了，清水自然也混了，臭了。當(dāng)問及對小區(qū)內(nèi)的植物有何看法的時候，大家的意見也是出奇的一致，說現(xiàn)在太亂，草亂七八糟的，還是要搞搞綠化，弄利落點(diǎn)好。問她們野花難道不好嗎，回答是花期太短，不象種的花那樣開的長，也沒有那么多種類，而且也沒有種的花花朵大，好看。

居民的觀點(diǎn)似乎與老師自然即是美的觀點(diǎn)有些矛盾，這種情況在燕南園中也有發(fā)生，人們還是需要整齊的草坪和人工栽種的花朵。是因?yàn)槲覀冊L問的都是些老人家，她們見了太多的荒蕪與嘈雜，現(xiàn)在渴望一種整齊的美嗎？

6．海淀公園：

還是以自己觀察和同別人的交流為主。在公園中沒呆多久就感到很曬，問在公園中健身的人，也反映這里的樹陰太少了，夏天只能很早或傍晚來。一個看著孩子玩耍的阿姨說，這里雖說很曬，但離家比較近，有一些健身設(shè)施，孩子也愛到這里玩，有總比沒有要好。

我觀察到，這里樹少，天空比較空曠，反而成了放風(fēng)箏的好地方，公園也因地制宜，門口就有賣風(fēng)箏的。其實(shí)沒樹也有別樣的樂趣。

公園中有殘疾人康復(fù)區(qū)，兒童區(qū)和老年人健身區(qū)，

區(qū)內(nèi)都有適合不同人群的健身設(shè)施。而且每區(qū)的地都是用橡膠鋪的，軟而不滑，這是在很多小區(qū)或公園里面被忽視掉的。

7．去往頤和園的路上：

在萬泉河邊，被眼前景象驚呆，河床中已沒有水，只有一層散發(fā)惡臭的淤泥。固化的河道，水的匱乏，使其沒有了生機(jī)。

經(jīng)老師講解，路上那些穿著“鎧甲”的樹木是皮很名貴的杜仲。我不明白為什么要把這種樹種在路邊，給樹木的養(yǎng)護(hù)添加麻煩。是為了讓路人認(rèn)識新植物嗎？樹上沒有掛牌，而且讓人認(rèn)識到它的珍貴之處，樹就更危險了。是它適合種在此處，或是它長成后別有一番景象嗎？

到了所謂的綠化隔離帶，是將“京西稻田”除掉后的產(chǎn)物，覺得還沒有路邊的樹多，土倒是不少。老師介紹一種名為灰藜的一年生植物，該種先鋒植物，無人管理，也可茁壯成長。

8．頤和園南如意門：

門前就是昆玉河，又稱京密引水渠，岸邊已被固化。該條河流同八一湖相連，構(gòu)成了所謂的京城水系，已經(jīng)成了人們游北京的一條水上路線。駛過兩條游船，但均沒有按照當(dāng)初開通此路線時所說的，為保護(hù)水體，將窗子封住，不知會給河水帶來多少垃圾。

采訪中，得知以前的岸邊滿是樹，水里魚也不少，但為了修路，樹砍了，岸修了，現(xiàn)在魚不見了，由于來往的車輛很多，又沒有樹，土也很大。我仔細(xì)觀察河水，發(fā)現(xiàn)水中有不少水草，靠近岸邊處還有垃圾

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9．頤和園內(nèi)：

頤和園主要由昆明湖和萬壽山兩部分構(gòu)成，兩者均為自然形成。

沿西堤六橋而行，一路楊柳依依，桃花盛開，同門外相比，簡直就是兩個世界。在同游客的交流中，大家都很喜歡這里的風(fēng)景，覺得“沒白花門票錢”，反面的聲音沒有聽到。

湖邊老師講解由蘆葦和茭白組成的濕地系統(tǒng)，這種濱水系統(tǒng)，凈生產(chǎn)力高，不僅美化環(huán)境，還可以造福環(huán)境。我夏天來游園的時候，綠色的蘆葦配上藍(lán)色的湖水，再加上湖面波光粼粼，是很漂亮，但當(dāng)時不了解它原來還有這么多生態(tài)功能。對一些景象有了更深入的了解，這也是此次實(shí)習(xí)的一大收獲。

公園中正在進(jìn)行整修，一圈印有花草樹木的圍帳將工地與游覽區(qū)隔開，從遠(yuǎn)處看，圍帳和園中的花草融為一體，不仔細(xì)看，簡直無法分辨。這比起那些路邊常見的突兀的圍帳，更讓人覺得舒服。但不幸的是我們還是看到有一條管道從工地延伸到湖邊，烏黑的水正排到湖里。圍帳很高，無法看到里面，不知這水是施工后的廢水，還是將需要整修的湖段排空時，湖底含有淤泥的水，要是后者，還是情有可原的。

在山上我們看到了幾百年前的水土保持工程，很不顯眼，老師不講，我是不可能發(fā)現(xiàn)的。工程對山體的改變不大，只是將山坡改造成魚鱗狀，有點(diǎn)象階地，這樣可以加強(qiáng)下滲，減緩水流的速度，從而預(yù)防了水土流失。但我想這只適用于水量不大的時候。

在山上還看到一些丟了腦袋的佛像，對取走佛祖腦袋的人頗不理解，這是一種褻瀆，也是一種低素質(zhì)的表現(xiàn)。

約下午兩點(diǎn)在山上解散，實(shí)習(xí)結(jié)束。

三、分析與討論

注意到這次實(shí)習(xí)中不論是老師的講解，自己的觀察還是進(jìn)行訪問的過程中，都提到了不少關(guān)于植物的問題，因此這一部分想著重探討周圍環(huán)境中植物的選擇，以及對實(shí)習(xí)過程中想到的問題進(jìn)行解答。

1．關(guān)于居民對周圍植被看法的問題

在調(diào)查中，絕大多數(shù)人都認(rèn)為應(yīng)該對環(huán)境進(jìn)行修理，而對野生的植物則有一些深惡痛絕，這與老師的一些觀點(diǎn)有些背道而馳。

那么究竟什么樣的自然環(huán)境能讓人覺得舒服，使人產(chǎn)生深刻的體驗(yàn)?zāi)?？研究表明①，首先，要看人是否對自然環(huán)境感興趣；其次，要看自然環(huán)境的物理特征。例如，一片矮樹林旁邊是一片綠草如茵的草地，人們從矮樹林中一條小路穿過，坐在草地上玩耍，會產(chǎn)生一種擺脫都市枯燥、乏味、緊張工作壓力的感覺，心情愉快；而在另一種情況下，一片雜草叢生的荒地，無法通過的灌木叢，這類自然景色往往失去對人類的吸引力。

因此，我想整齊修剪過的草地，花園，還是有它們存在的心理基礎(chǔ)的。我們在學(xué)這門課之前不也是對一些人工修剪，設(shè)計過的園藝作品贊不絕口嗎？這似乎是很多人的心理需求。我們不能完全否定人類對環(huán)境的改造，市中心的花壇，綠地，在心理學(xué)上，能夠有較高的清晰度，更能夠吸引人。當(dāng)然，任何改造都要有一個限度，適可而止。

老師是從生態(tài)的角度來考慮這個問題的，自然生長的植物有諸如，種類豐富，無需太多人工管理等優(yōu)點(diǎn)。從城市整體的角度來講，還是要以自然植物為主，這樣對資源和環(huán)境都有益處。但處處都是這樣，未免讓人產(chǎn)生荒蕪雜亂的感覺。居民的不滿就是一個很好的實(shí)例。

當(dāng)然這又引出另一個問題，是人們的心理需求重要，還是環(huán)境生態(tài)重要？設(shè)計要以人為本，又要以環(huán)境為基礎(chǔ)，兩者兼顧似乎很有難度。如何處理，改變?nèi)说挠^念？這是一個緩慢的過程，在改變的過程中，我們應(yīng)該尋求一種合適的立足點(diǎn)，將二者有效的調(diào)和起來。但，這立足點(diǎn)在哪里呢？

2．關(guān)于路邊種植杜仲樹的問題

前面提到，在去往頤和園的路上，對路旁種植穿“鎧甲”的杜仲樹不理解，回來后特意查了一下該樹的特征，發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)時的看法過于簡單，是錯誤的。

當(dāng)時看到的樹，因?yàn)槭莿傄浦策^來的，樹干很細(xì)，也沒有枝葉，再加上那圈鐵衣，覺得不是很美觀。其實(shí)，據(jù)查得的資料②，杜仲干形直，枝繁葉茂，樹冠多呈圓形或圓錐形，遮萌面積大，且樹體抗性強(qiáng)，病蟲害很少，不需噴灑農(nóng)藥，是城市園林綠化非常理想的樹種。北京、南京，杭州、洛陽等城市利用杜仲作行道樹或進(jìn)行公園、庭院綠化，均取得了非常滿意的效果，而且由于杜首頁

仲根系發(fā)達(dá)，耐干旱瘠薄，也是廣大山丘地區(qū)理想的水土保持樹種。杜仲樹耐旱，耐寒，耐堿，卻不喜濕熱，在北京種植非常理想。

杜仲樹的藥用價值也很高，可以說渾身都是寶，尤其是它的樹皮，這也是給它穿衣的原因。但在查閱資料的過程中我發(fā)現(xiàn)，杜仲樹的樹皮具有再生的特性，即使對主干某一區(qū)段樹皮進(jìn)行全部環(huán)剝，只要及時采取保護(hù)措施，短期內(nèi)在剝掉皮的木質(zhì)部上又可長出新的樹皮，3～4年后即可趕上未剝皮部分樹皮的厚度。通過環(huán)剝皮還可以促進(jìn)樹株直徑的生長。杜仲不管幼樹或老樹都存在樹皮再生能力，但其中以幼、壯齡樹再生能力最強(qiáng)。所說的保護(hù)措施，簡單來說就是用有網(wǎng)眼塑料薄膜包裹樹干。

我想，既然剝皮不會給樹造成太大的損傷，反而在一定意義上說還對樹有好處，何苦要把樹圍起來呢。而且我看那鐵圈很小，沒有給樹留生長的空間，不如沒有。希望這是因?yàn)闃溥€沒完全長好，進(jìn)行保護(hù)的緣故，以后能看到小樹解脫枷鎖。

那我們要怎樣選擇種植的植物呢？

我覺得首先要了解植物的特性，以及當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，因地制宜。不能將人的意志強(qiáng)加給環(huán)境。正如在實(shí)習(xí)中看到的，針葉樹的落針有一定酸性，會使周圍的土壤酸化，因此樹下的植被很少，我們強(qiáng)種上草也沒有用；還有在頤和園山坡上看到的側(cè)柏，它本是一種耐旱，耐堿的植物，所生長的地方往往植被不多，公園如果片面的追求綠化效果，鋪上草坪，為保養(yǎng)草坪又澆灌很多的水，反而會對側(cè)柏的生長不利。還有前幾年，北京提出要給楊樹做“節(jié)育手術(shù)”，因?yàn)槊磕暌坏酱禾欤瑮钚蹙弯佁焐w地，無孔不鉆，給人們的生活造成了不便，這是當(dāng)初種植時所沒想到的。這些都是由于設(shè)計者不了解植物的習(xí)性造成的。形式不是我們追求的一切，和諧才是基矗

同時我們還應(yīng)該注意鄉(xiāng)土植物的應(yīng)用。所謂“鄉(xiāng)土植物”是指未經(jīng)人類作用引進(jìn)的那些植物?！霸卩l(xiāng)土植物中包括不少有較高觀賞價值的材料，它們生長繁茂，管理粗放，無需對土壤作特殊的處理，可供選擇用于公園、娛樂場所和庭院中的湖泊、溪流、池塘及噴泉花壇等處的鑲邊栽種。這是一個值得重視的研究課題?！保╓illiamRobinson）。應(yīng)用鄉(xiāng)土植物種植可為城市居民區(qū)提供一個近似于自然林地和開闊田野的環(huán)境。孩子們在這里可以自由地攀爬樹木，摘取花朵和進(jìn)行其他活動，而這正是現(xiàn)在很多設(shè)計沒有考慮到的。鄉(xiāng)土樹種還可以真實(shí)地反映出當(dāng)?shù)氐募竟?jié)變化，而引入的外來樹種卻不能反映季節(jié)的特點(diǎn)。在當(dāng)前迅速發(fā)展變化的世界中。鄉(xiāng)土植物以其使人感到熟悉而又持久的風(fēng)貌，也許更能引起人們對過去的懷念從而增強(qiáng)對生活的信心。

尤其是在土壤和其他條件不良的地段，鄉(xiāng)土植物可以依靠其較強(qiáng)的抗性來維持正常生長。在不具備表土的地段，更可顯現(xiàn)出其特殊的栽培價值。許多鄉(xiāng)土植物并不需要優(yōu)良的表土。貧瘠的土壤反而可以防止其過量生長，并減少相應(yīng)的管理問題，而且這些植物在貧瘠土壤中生長的壽命往往比在優(yōu)質(zhì)土中更長。燕南園中幾乎遍及各處的二月蘭就是一個很好的例子，墻角，土坑都成為它生長的場所

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前面也有提到關(guān)于人們對修剪得很好的花壇，綠地的需求。鑒于以上所說的鄉(xiāng)土植物的優(yōu)點(diǎn)，我們可以考慮以其作為園林設(shè)計，城市美化的主要原材料。這樣可以在一定程度上實(shí)現(xiàn)生態(tài)和人們心理需求的統(tǒng)一。

最后，我想到靜園被砍掉的蘋果樹，也想到高中校園里的那排柿子樹，那是我們學(xué)校的一道風(fēng)景，一到秋天樹上掛滿了柿子，但沒有人去摘它。長滿果實(shí)的樹木能給人一種成就感，一種滿足與欣喜。在校園等地種植一些適宜當(dāng)?shù)丨h(huán)境的果樹，讓人有一種回歸自然的感覺，應(yīng)該被提倡。

四、收獲與問題

實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會，在實(shí)習(xí)的過程中，經(jīng)老師的講解，我體會到“生態(tài)無處不在”這句話。同時通過提出與解決問題，增進(jìn)了知識，加深了理解，糾正了自己的一些錯誤認(rèn)識。

在這次實(shí)習(xí)中，我感覺的最大的困惑就是，人們的需求或者愿望與生態(tài)的矛盾。要改變?nèi)说恼J(rèn)識，但這絕非我們短暫的一生所能實(shí)現(xiàn)的，我們不能把全部的精力全放在糾正人的意識上面，還要努力去尋找協(xié)調(diào)二者的方法，而這個方法，應(yīng)該就是我們要探索的問題。

與之相關(guān)的還有植物選擇，尤其是在城市中的問題，這雖在前面有所討論，但由于缺乏足夠的植物知識，顯然還是不全面的，需要更加深入的探討。

在海淀公園發(fā)現(xiàn)樹少反而成為人們放風(fēng)箏的好地方，所以不應(yīng)該僅僅以樹木的多少來衡量公園的好壞，還要看植物的分布以及其在人類活動中所起的作用。但究竟應(yīng)該怎樣安排園中的植物，當(dāng)然最好應(yīng)該沿用其原有的狀態(tài)，減少對自然的破壞，再根據(jù)不同地方的特點(diǎn)來設(shè)計。而究竟具體應(yīng)該怎樣做，還待討論。

五、資料來源及參考資料