第一篇：《全民健身,人人參與》課堂實錄

《全民健身，人人參與》課堂實錄

活動一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（課件出示2008年8月8日第29屆奧運會開幕式圖片）。師: 同學(xué)們還認識這張圖片嗎？

生：認識, 2008年第29屆北京奧運會開幕式 師：同學(xué)們記憶力真好！那老師再考考大家

（課件出示問題：你還記得北京奧運會的主題和理念分別是什么嗎？）（全班學(xué)生快速搶答）生1：同一個世界，同一個夢想 生2：綠色奧運、科技奧運、人文奧運

師：同學(xué)們真厲害，上節(jié)課的內(nèi)容大家都學(xué)的特別好。這節(jié)課我們繼續(xù)了解北京奧運更多的知識。

活動二：北京奧運知多少（課件出示：活動：北京奧運知多少）

師：上節(jié)課讓同學(xué)們收集北京奧運會相關(guān)資料，現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)自己查閱的資料在小組內(nèi)進行交流匯報。把自己查閱的資料與小組成員相互分享、相互補充，然后把自己的資料整理補充完整。

（學(xué)生小組合作，交流信息，教師巡視指導(dǎo)，班級匯報交流結(jié)果）。教師出示北京奧運會會徽，師：同學(xué)們認識它嗎？ 生：北京奧運會會徽

（課件出示問題：知道它的含義嗎？）師：請小組派出代表，說出本組的觀點。生1：上方的字像漢字“文”，表示“人文奧運”

生2：中間的“Beijing 2008”可以看出奧運會舉辦的時間和地點 生3：下方的五個圓代表奧運五環(huán)

師：同學(xué)們了解的真多，現(xiàn)在請其他組的成員對剛剛發(fā)言的小組做出自己的點評 生1：剛剛其他組的說得很好，我要補充一下，上方的漢字也像“京”，代表著奧運會的舉辦城市北京

生2：我覺得那個漢子還像一個人在奔跑，代表著運動

生3：我覺得他們說的都很全面，但是沒有說出五個圓代表著什么 我知道黃色代表亞洲，黑色代表非洲，其他的不記得了……

師：你真了不起，知道的真多，下面我們一起完整地了解一下北京奧運會會徽的相關(guān)知識。（出示北京奧運會會徽相關(guān)的文字資料）教師多媒體箭頭指向上方的圖案，依次出示三種含義，并做相關(guān)的講解；箭頭指向下方奧運五環(huán)，出示各環(huán)所代表的洲名，并做適當(dāng)解釋。（課件出示北京奧運會福娃圖片）師：同學(xué)們認識它嗎?” 生：奧運福娃

（課件出示問題“為什么選福娃做北京奧運會吉祥物？）

生1：每個福娃形狀不一樣，有的是熊貓，有的是藏羚羊，有的是魚，還有奧運圣火

師：你觀察得真仔細，請一位同學(xué)評價一下他的回答 生2：說的不夠完整清晰。師：請你告訴大家原因。

生2：“貝貝”是魚，“晶晶”是熊貓，“歡歡”是奧運圣火，“迎迎”是藏羚羊，“妮妮”是燕子。它們有五種顏色，和奧運五環(huán)的顏色一樣，福娃的名字連起來就是“北京歡迎你”

師：同學(xué)們，他表述的完不完整？ 生：對，很完整

（師生一起為此生點贊，課件出示小結(jié)，師做補充講解）（課件出示鳥巢和水立方圖片）

師：認識這兩個建筑物嗎？在這里舉行什么運動項目呢？ 生：鳥巢和水立方

鳥巢：開幕式、閉幕式、足球、籃球、田徑項目

水立方：跳水、游泳、水上項目

師：剛剛兩張圖片展示的都是北京奧運會舉辦的地方，你們知道歷屆奧運會中國獲得奧運金牌的數(shù)目嗎？教材的22頁有一個1992年到2008年中國獲得奧運金牌的數(shù)目統(tǒng)計表，請同學(xué)們根據(jù)自己查閱的資料用一分鐘的時間完成此表。師：通過觀察對比，你們有什么發(fā)現(xiàn)？

生：中國獲得的奧運金牌越來越多；中國體育越來越強；中國已經(jīng)成為體育強國……

活動三：重要的是參與，不是勝利

師：作為一名小學(xué)生看到中國獲得的金牌越來越多，你有何感想？ 生：感到很驕傲、很自豪（課件出示男子體操、女子體操團體獲得奧運金牌的的視頻和郭晶晶、李小鵬獲得奧運金牌的圖片。）

師：看到奧運會上運動員獲得金牌你有什么感想？ 生1：為他們感到驕傲，為國家感到自豪。生2：很羨慕，也相當(dāng)運動員拿獎牌。

師：能得金牌當(dāng)然是件高興的事，可是奧運獎牌是有限的，得獎的總是少數(shù)人，大部分運動員是沒有拿到獎牌的，為什么他們還是愿意參加奧運會呢？（課件出示欒菊杰、佩爾森參加奧運的圖片及相關(guān)文本資料）（學(xué)生分組談?wù)撨@個問題，后在班上交流發(fā)言）

生1：欒菊杰50歲參加奧運會，歷史上都沒有多少個。她依然選擇再戰(zhàn)奧運。欒菊杰的第四次奧運并不是為了獎牌，對中國來說，對她的三個孩子來說，她的復(fù)出意義更加重大?！霸?000年，他們還是如此的小，以至于不明白奧運會的意義?，F(xiàn)在他們懂了，并且感到非常的驕傲。我下一個夢想是我的女兒或者兒子能夠參加奧運會?！睓杈战茯湴恋卣f。奧運讓我們感受到偉大的母愛。青春，激情，永遠屬于賽場，也屬于50歲的欒菊杰。

生2：佩爾森，42歲，他和中國四五代國手交手，新人換了一茬又一茬，他依然堅持。其實他的年齡并不大，但這個年齡在體育比賽中，卻完全稱得上爺爺級人物。第六次參加奧運會，奧運，真的因為有了他們這些老將的堅持才真正體現(xiàn)了奧林匹克精神。

生3：參與比勝利更重要。

師：同學(xué)們談的非常精彩到位，埃蒙斯、丘索維金娜、張寧、欒菊杰……北京奧運會上,一長串的名字和由他們演繹的故事感動了無數(shù)的人。讓我們懂得了競技場上不只是競技、紀(jì)錄和獎牌，更有拼搏，有愛，有堅持不懈的夢想。獎牌是有限的，帶給我們的感動卻是無限的。這些感動以其特有的力量，鼓舞著人們?nèi)崿F(xiàn)奧林匹克夢想，體現(xiàn)人性的光輝和人生價值。體現(xiàn)了“重要的是參與，不是勝利”的奧運精神。

活動四：全民健身，人人參與

新中國成立后，為了體育事業(yè)的發(fā)展，做出了不懈努力。

（出示1952年6月10日毛澤東同志“發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)”的題詞文字及圖片和毛主席運動的圖片）。

1：小組內(nèi)自學(xué)教材，完成兩個問題。（教師巡視指導(dǎo)）①、我國為增強人民體質(zhì)做出過哪些努力？

生1：60多年來，我國的體育事業(yè)把增強人民體質(zhì)作為根本任務(wù)。

生2：國家頒布了《全民健身計劃綱要》，大力開展群眾體育活動，努力提高人民的身體素質(zhì)。（師補充相關(guān)資料）。

② 通過一系列的努力后，取得了怎樣的成果？

生1：目前，全國人均壽命已由解放初期的35歲提高到76.3歲。生2: 我國參加體育鍛煉的人口達到總?cè)丝诘娜种弧煟和瑢W(xué)們自學(xué)的效果特別好，任務(wù)完成的及時、準(zhǔn)確?；顒游澹喝窠∩?，人人參與

（課件出示問題：體育運動的最終目的是什么？）師：在回答這個問題之前我們先看一段視頻（課件出示實驗小學(xué)學(xué)生跑步、做操的視頻）師：這段視頻大家熟悉嗎？ 生：熟悉，我們在做操，跑步。

師：你們?yōu)槭裁磁懿桨。渴菫榱四媒鹋茊幔?生：不是，是為了鍛煉身體

（課件出示問題：除了跑步、做操外生活中我們還可以通過哪些方式鍛煉身體？）生1：打乒乓球、羽毛球 生2：跳繩、踢毽子

生3：打籃球、踢足球······

（課件出示千人練太極的圖片，介紹中國獨有的鍛煉方式；觀看阿姨們跳廣場舞的視頻）

師：圖片中、視頻中練太極的、跳舞的都有什么人啊？ 生：有老人也有年輕人，有男的還有女的

師：對。同學(xué)們觀察的很仔細，這些運動不分男女老少的，不分地域、不分年齡，風(fēng)靡全國，是不是？

師：他們鍛煉是為了拿獎牌嗎？ 生：不是

師：哪又是為了什么呢？請同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋Ｉ?：體育運動，重要的是參加鍛煉，而不是為了拿金牌 生2：鍛煉身體是為了健康，而不是勝利 生3：體育運動最主要的是大家都參與進來，積極地進行鍛煉 生4：鍛煉的目的是讓大家生活得更健康、更美好。

師：通過剛才一系列的活動，同學(xué)們對“重在參與，不是勝利”的奧運精神有了更深入、更透徹的理解。同時對體育運動的目的也有了準(zhǔn)確的認識，賽場上的熱血沸騰,感受到了比賽帶給的快樂,平時的鍛煉,放松了身心，釋放了壓力,讓我們生活得更健康,更有活力,這就是最大的收獲。因此，體育運動的最終目的是······ 師生共同回答：讓每個人生活得健康、美好！師：所以體育運動應(yīng)該做到…… 全體學(xué)生：全民健身，人人參與

師：同學(xué)們說的特別好，那我們一起加入全民健身的行列，隨著音樂一起動起來?。úシ鸥枨?，隨著音樂做運動）

師：感謝同學(xué)們的配合，下面請同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課的收獲。生1：我知道了體育鍛煉的目的是讓每個人生活得健康、美好！生2：我理解了“重在參與，不是勝利”的奧運精神 生3：體育運動重要的全民參與，而不是為了拿金牌 生4：我知道了很多北京奧運的相關(guān)知識 ……

師：體育鍛煉就是為了讓每個人都生活的健康、美好、快樂，全民健身，人人參與。在今后的生活中希望同學(xué)們積極參與到全民健身的行列中，加強體育鍛煉，茁壯成長，為中國夢的實現(xiàn)貢獻自己的一份力量。

教師用語：

活動一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（課件出示2008年8月8日第29屆奧運會開幕式圖片）。師: 同學(xué)們還認識這張圖片嗎？

師：同學(xué)們記憶力真好！那老師再考考大家

（課件出示問題：你還記得北京奧運會的主題和理念分別是什么嗎？）

師：同學(xué)們真厲害，上節(jié)課的內(nèi)容大家都學(xué)的特別好。這節(jié)課我們繼續(xù)了解北京奧運更多的知識。

活動二：北京奧運知多少（課件出示：活動：北京奧運知多少）

師：上節(jié)課讓同學(xué)們收集北京奧運會相關(guān)資料，現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)自己查閱的資料在小組內(nèi)進行交流匯報。把自己查閱的資料與小組成員相互分享、相互補充，然后把自己的資料整理補充完整。

（小組合作，交流信息，班級匯報交流結(jié)果）。

教師出示北京奧運會會徽，師：同學(xué)們認識它嗎？（課件出示問題：知道它的含義嗎？）師：請小組派出代表，說出本組的觀點。

師：你真了不起，知道的真多，下面我們一起完整地了解一下北京奧運會會徽的相關(guān)知識。（出示北京奧運會會徽相關(guān)的文字資料）

（課件出示北京奧運會福娃圖片）師：同學(xué)們認識它嗎?（課件出示問題“為什么選福娃做北京奧運會吉祥物？”）

師：你觀察得真仔細，請一位同學(xué)評價一下他的回答

（師生一起為此生點贊，課件出示小結(jié)，師做補充講解）（課件出示鳥巢和水立方圖片）

師：認識這兩個建筑物嗎？在這里舉行什么運動項目呢？

師：剛剛兩張圖片展示的都是北京奧運會舉辦的地方，你們知道歷屆奧運會中國獲得奧運金牌的數(shù)目嗎？教材的22頁有一個1992年到2008年中國獲得奧運金牌的數(shù)目統(tǒng)計表，請同學(xué)們根據(jù)自己查閱的資料用一分鐘的時間完成此表。師：通過觀察對比，你們有什么發(fā)現(xiàn)？

活動三：重要的是參與，不是勝利

師：作為一名小學(xué)生看到中國獲得的金牌越來越多，你有何感想？

（課件出示男子體操、女子體操團體獲得奧運金牌的的視頻和郭晶晶、李小鵬獲得奧運金牌的圖片。）

師：看到奧運會上運動員獲得金牌你有什么感想？

師：能得金牌當(dāng)然是件高興的事，可是奧運獎牌是有限的，得獎的總是少數(shù)人，大部分運動員是沒有拿到獎牌的，為什么他們還是愿意參加奧運會呢？（課件出示欒菊杰、佩爾森參加奧運的圖片及相關(guān)文本資料）（分組談?wù)撨@個問題后在班上交流發(fā)言）

師：同學(xué)們談的非常精彩到位，埃蒙斯、丘索維金娜、張寧、欒菊杰……北京奧運會上,一長串的名字和由他們演繹的故事感動了無數(shù)的人。讓我們懂得了競技場上不只是競技、紀(jì)錄和獎牌，更有拼搏，有愛，有堅持不懈的夢想。獎牌是有限的，帶給我們的感動卻是無限的。這些感動以其特有的力量，鼓舞著人們?nèi)崿F(xiàn)奧林匹克夢想，體現(xiàn)人性的光輝和人生價值。體現(xiàn)了“重要的是參與，不是勝利”的奧運精神。

活動四：全民健身，人人參與

新中國成立后，為了體育事業(yè)的發(fā)展，做出了不懈努力。（出示1952年6月10日毛澤東同志“發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)”的題詞文字及圖片和毛主席運動的圖片）。1：小組內(nèi)自學(xué)教材，完成兩個問題。

①、我國為增強人民體質(zhì)做出過哪些努力？

② 通過一系列的努力后，取得了怎樣的成果？

師：同學(xué)們自學(xué)的效果特別好，任務(wù)完成的及時、準(zhǔn)確

活動五：全民健身，人人參與

（課件出示問題：體育運動的最終目的是什么？）師：在回答這個問題之前我們先看一段視頻（課件出示學(xué)生跑步、做操的視頻）師：這段視頻大家熟悉嗎？

師：你們?yōu)槭裁磁懿桨?？是為了拿金牌嗎?/p>

（課件出示問題：除了跑步、做操外生活中我們還可以通過哪些方式鍛煉身體？）

（課件出示千人練太極的圖片，介紹中國獨有的鍛煉方式；觀看阿姨們跳廣場舞的視頻）

師：圖片中、視頻中練太極的、跳舞的都有什么人??？

師：對。同學(xué)們觀察的很仔細，這些運動不分男女老少的，不分地域、不分年齡，風(fēng)靡全國，是不是？

師：他們鍛煉是為了拿獎牌嗎？

師：哪又是為了什么呢？請同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

師：通過剛才一系列的活動，同學(xué)們對“重在參與，不是勝利”的奧運精神有了更深入、更透徹的理解。同時對體育運動的目的也有了準(zhǔn)確的認識，賽場上的熱血沸騰,感受到了比賽帶給的快樂,平時的鍛煉,放松了身心，釋放了壓力,讓我們生活得更健康,更有活力,這就是最大的收獲。因此，體育運動的最終目的是······ 師生共同回答：讓每個人生活得健康、美好！師：所以體育運動應(yīng)該做到……

師：同學(xué)們說的特別好，那我們一起加入全民健身的行列，隨著音樂一起動起來?。úシ鸥枨度绻械叫腋Ｄ憔团呐氖帧?，教師與學(xué)生一齊隨著音樂做運動）

師：感謝同學(xué)們的配合，下面請同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

師：體育鍛煉就是為了讓每個人都生活的健康、美好、快樂，全民健身，人人參與。在今后的生活中希望同學(xué)們積極參與到全民健身的行列中，加強體育鍛煉，茁壯成長，為中國夢的實現(xiàn)貢獻自己的一份力量。

第二篇：全民健身材料

著名健身專家趙之心指出,有人把鼠標(biāo)手、鍵盤手或手機手統(tǒng)一戲稱為“三手病”，是城市里流行的手部疾病。引起三手病的主要原因就是人們使用電腦、手機和游戲機時，手部總是得不到休息，重復(fù)單一模式導(dǎo)致的。

趙之心指出，人的手主要有兩個功能，即伸和握。要鍛煉手部，避免三手病，可以嘗試健手六字訣，不但可以鍛煉手部的伸指肌群和屈指肌群，還可以鍛煉手腕。

第一個字是伸，雙手曲肘舉起在頭部兩側(cè)，大臂與肩同高，然后雙手手指充分張開向后用力繃緊。這個動作可以讓伸指肌腱和伸指肌群得到鍛煉。

第二個字是握，姿勢同伸手指，雙手用力握緊拳頭，同時手腕略微向內(nèi)扣。

第三個字是彎，雙手同伸手指的姿勢相同，十指同時用力彎曲手指的第一和第二個指節(jié)，稍做停留后再用力伸直，反復(fù)進行約50到100次。

第四個字是翻，雙手向前平舉，手心各自翻向外側(cè)，大拇指朝下，雙臂交叉使兩手心相對，十指交叉相握，向下由胸部向里再向上翻起，相握的雙手用力向前伸出，雙手始終交叉相握，向前翻轉(zhuǎn)的時候要盡量伸直。

第五個字是拉，左手手臂抬起到與肩同高，手臂內(nèi)側(cè)向上，手腕自然彎曲，手心向前，五指并攏向下，用右手抓住左手手指，往身體內(nèi)做拉伸。

第六個字是勾，身體直立，雙手向前平舉，雙臂內(nèi)側(cè)向上，使掌心向上，握緊拳，慢慢用手腕力量抬起雙手，使手背向前，雙臂外側(cè)感到緊張，握拳的雙手與手臂成直角。

現(xiàn)代人十分注重學(xué)習(xí)各種知識，掌握多種技能，提高各種應(yīng)變能力和適應(yīng)能力，卻往往忽視了社會主體——人的身體能力。不少高級知識分子、科學(xué)家英年早逝或身體狀況不佳，不得不離開工作崗位，臥床養(yǎng)病，即是例子。由此看來，良好的身體是我們邁向21世紀(jì)的必備條件，健身是全民性的而不只是部分人的事情。為推動全民健身運動的發(fā)展和全民健身計劃綱要的實施，本文針對當(dāng)前全民健身存在的問題及對策進行研究，提出了發(fā)展模式和基本實施途徑。

一、全民健身存在的問題。

1、全民健身意識誤區(qū)。目前，我國人民群眾的健身意識有：(1)老年人保健意識。大多數(shù)年輕人認為健身鍛煉是中老年人的事，自己身體強壯不需要鍛煉；(2)藥補意識。認為鍛不鍛煉身體無所謂，只要進食補藥就能健身：(3)非體育性的娛樂意識。用打撲克、玩麻將來代替體育鍛煉；(4)被動的欣賞意識。自己不參加健身只欣賞體育比賽，充當(dāng)體育觀眾；(5)唯競技意識。認為參加體育鍛煉僅僅是為了參加某項比賽并取得名次。

25—50歲年齡階段的青、中年人應(yīng)是參加健身活動最積極而且是人口最多的一個群體，約5億5千萬。他們是社會的脊梁，家庭的中堅，社會、家庭不僅需要他們的知識、本領(lǐng)和能力，更需要他們身心雙健。然而現(xiàn)實生活中很難達到這一點，他們須在事業(yè)、家庭、養(yǎng)老、育小、維持生計等方面，疲于奔命，難將本就不多的余暇時間投入到健身中去。

影響人們參加健身鍛煉的原因不僅有自身懶惰的原因，更重要的是外部原因所致，如：工作緊張、人際關(guān)系、場地器材、家務(wù)、輔導(dǎo)孩子等。我國各年齡階段的人群對健身意識都存在觀念上的問題，這是一種對社會、對人生缺乏責(zé)任的生活態(tài)度。健康非個人私事，它是關(guān)系到社會發(fā)展和民族興衰的國家大事。

2、缺少組織者、指導(dǎo)者、管理者及開展經(jīng)驗群眾健身活動在我國發(fā)展很不平衡，有些城市有組織指導(dǎo)者、管理者，健身活動就開展得好些。群眾健身活動的對象年齡不一，體質(zhì)不一，愛好不一，身體素質(zhì)不一，對組織者的水平要求越來越高，不能用單一的活動方式來組織和指導(dǎo)，要因地制宜，因人制宜開展多種既適合大家的又能提高鍛煉興趣，達到增強體質(zhì)的各種活動。這要求我們有一大批經(jīng)過專門的、特殊的培訓(xùn)人員充分運用先進的知識，合理地將“自由鍛煉人”有秩序地組織起來進行鍛煉，予以指導(dǎo)，達到普及和群體效應(yīng)，使健身活動成為人們生活之必需。

3、缺乏健身活動開展的場地、器材。新中國成立以來，特別是最近十幾年來，國家為體育鍛煉場地投資經(jīng)費總計百億元之多。1979—1982年間共建大型體育場館2075個，但這類大型的體育場館只是進行競技比賽，未能充分考慮一般百姓從事體育活動的需要，人們只是“旁觀者”，不是“參與者”，因此造成體育比賽場地多，利用率低，而為大眾提供體育健身活動的場地和器材太少，大大地阻礙了全民健身鍛煉的發(fā)展。

二、措施與對策。

1、更新觀念，增強全民健身意識。由于科學(xué)技術(shù)進步和現(xiàn)代化生產(chǎn)發(fā)展，人們體力勞動和運動量也逐步減少，加之我國有大批的人不參加體育鍛煉，所以“現(xiàn)代文明綜合癥”在我國的發(fā)展也有上升趨勢。

隨著社會進步發(fā)展，人們對健康的認識也不斷更新，雖然沒有一個統(tǒng)一嚴(yán)格的定義，但至少人們己開始摒棄“無病不看醫(yī)生，即是健康”的錯誤認識，從對人體健康認識的單純生物學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樯镄睦怼Ｉ鐣t(yī)學(xué)綜合模式。WHO界定：健康不但是沒有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理、心理和社會適應(yīng)能力。因此，健康不僅僅是不生病，它應(yīng)包括正常的生理、心理精神狀態(tài)和對社會的適應(yīng)性。健康是人人追求的崇高目標(biāo)，也是一個國家實現(xiàn)現(xiàn)代化的基本保證，健康是社會進步的重要標(biāo)志和潛在動力，達到盡可能高的健康水平是世界范圍內(nèi)的一項重要的社會目標(biāo)。因此，促進健康是社會的共同責(zé)任，人人進行健身鍛煉是使我國綜合國力得以提高的表現(xiàn)。前任美國總統(tǒng)克林頓指出：健康是21世紀(jì)的“通行證”。世界各國政府無一例外地把目光投向了大眾體育。

青壯年人應(yīng)是我國推行全民健身計劃的主力軍，他們既沒有老年人那種悠哉心態(tài)和充裕的閑暇時間，又沒有青少年在校學(xué)習(xí)的條件和活潑好動的心理，因此，要增強他們?nèi)窠∩硪庾R的緊迫感和責(zé)任感，加大宣傳教育力度。許多人總是用各種理由和借口為不參加體育鍛煉進行辯護，這實質(zhì)上是思想觀念和意識方面的問題，也是對高質(zhì)量生活標(biāo)準(zhǔn)缺乏現(xiàn)代意識的表現(xiàn)，都需要予以澄清和更新觀念。

2、抓住基礎(chǔ)，培養(yǎng)全面合格人才。體育是教育的一個重要組成部分，其主要任務(wù)是按照黨的教育方針，為21世紀(jì)培養(yǎng)身心協(xié)調(diào)發(fā)展的合格人才。全民健身計劃是一項規(guī)模宏大，涉及十三億人口的大計劃，計劃綱要指出：“青少年和兒童是21世紀(jì)的主人，他們的健康成長關(guān)系到國家的富強和民族昌盛。學(xué)校體育是國民體育的基礎(chǔ)，抓住了學(xué)校體育就等于抓住了全中國人的體能?！钡?，長期以來我國學(xué)校在“應(yīng)試教育”的思想指導(dǎo)下，學(xué)校采取的是封閉式或半封閉式、填充式、高分制的教育模式，與社會接觸少，培養(yǎng)出來的學(xué)生不但知識面窄，而且身體素質(zhì)較差，幾乎沒有終身體育健身意識觀念，不能適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)需要。為此，要變“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育”，打破學(xué)校與社會的界限，開門辦學(xué)，實現(xiàn)學(xué)校體育社會化，形成“家庭、學(xué)校、社會”共同發(fā)展的體育新模式。

3、發(fā)揮學(xué)校體育組織管理人才的優(yōu)勢，推動全民健身的發(fā)展。我國各類學(xué)校有體育教師近10萬人，其中高等學(xué)校體育老師有2萬多人，他們大多受過高等教育，有一定的專業(yè)知識和訓(xùn)練經(jīng)驗，其中不乏事業(yè)心強、理論全面、訓(xùn)練水平高的有識之士，這是從事全民健身活動指導(dǎo)和管理的潛在人才資源。只要充分發(fā)揮他們的作用，全民健身一定會沿著健康向上的道路蓬勃發(fā)展。全民健身是全社會的，它涉及的內(nèi)容很多，接觸的范圍很廣，具有健身、娛樂、競技、教育、政治、經(jīng)濟和社會交往等多種功能，有正規(guī)項目，還有民族民間體育、傳統(tǒng)健身術(shù)等等。我們可以向社會招聘專業(yè)人員和進行專門培訓(xùn)；將自覺鍛煉者組織在一起進行專業(yè)指導(dǎo)，達到其鍛煉目的，發(fā)揮專業(yè)人員的一技之長。

4、充分利用地理環(huán)境開展全民健身。要使全民健身活動有計劃、系統(tǒng)、持久地開展，除了盡多的開放現(xiàn)有公園、風(fēng)景區(qū)等自然環(huán)境和城市現(xiàn)有的體育場地進行活動外，筆者認為，國家在城市規(guī)劃建設(shè)時，可適當(dāng)?shù)乜紤]建設(shè)一些適合群眾性體育活動開展的場所，如：田徑場、游泳館、健身房。在公園和自然風(fēng)景區(qū)建設(shè)簡易大眾參與的設(shè)施，如：梅花樁、平衡橋、秋千等。在居民生活區(qū)建設(shè)休閑鍛煉的場地，如：單杠、雙杠、爬杠、球類球場等等。另外充分利用現(xiàn)有學(xué)校的體育場地進行全民健身鍛煉，做到工作之余就近到體育場地鍛煉；想鍛煉就能找到鍛煉場地，這樣充分利用現(xiàn)有條件，少花錢，多辦事，辦大事，才能達到健身的目的。

綜上所述，全民健身活動是一件利國利民的大事，全社會都要重視它，做到群策群力，從實際出發(fā)，全面地開展全民健身活動并推向新的高峰。

第三篇：公益活動 人人參與

公益活動 人人參與

每次在夜空中,看到這顆星球孤獨旋轉(zhuǎn),我心中都會有一種難以名狀的依戀和親切。將來有一天,我會離開這個世界,但是我的孩子還在其中生活,這個世界就與我有關(guān),所以我才凝視它,就像我凝視你,所以我才守護它,就像我守護你。

——柴靜《穹頂之下》

這是出自柴靜出資親自拍攝的公益視頻《穹頂之下》里的經(jīng)典話語；她真實的給我們呈現(xiàn)了進年來困擾著我們生活的霧霾，給我們展示了許多我們所不知的事實真相，盡自己所能來呼吁環(huán)保呼吁公益，給我們帶來了很好的典范。公益并不單單只是付出，作為一個自然人，我們或多或少能夠感受著公益給自己帶來的好處。有一句話叫做取之于社會用之于社會，當(dāng)我們受到社會的饋贈時也得回報社會，回報社會其實也是回報自己。我們也應(yīng)該向柴靜學(xué)習(xí)，用一顆真誠的心去感受世界，去認真的活著。

公益就像是一縷陽光，攝入每個人的心窩，給人溫暖和希望；公益就像是一陣和風(fēng)，吹過每個人的心間，給人舒適和安穩(wěn)；公益就像是一首曲子，蕩過每個人的心頭，給人高尚和安逸。當(dāng)你飯后看到地上那散落的七零八落的飯粒時，你是否會想起在路邊拾荒的狼狽饑餓的乞丐？當(dāng)你偷懶沒有擰緊水龍頭時，你是否會想起干涸的土地和干渴難耐的人們？當(dāng)你還在為手中握著深奧的書籍愁眉苦臉時，你是否會想起山區(qū)里正失學(xué)著的孩童？當(dāng)你丟掉那些過時乏味的衣物時，你是否會想起在某一片土地有和你一樣年齡的孩子一年四季都穿著同一件衣服？你有沒有想過，你少掉一口飯，少浪費一滴水，多捐一本書，多贈一件衣物，就會溫暖一群人。一個社會離不開公益。生活在同一片天空下的我們并不是都擁有相同的生活與命運。有的人富有，有的人貧窮；有的人健康，有的人患?。挥械娜诵腋?，有的人痛苦……正是有了這中間巨大的差距，才有了公益活動的開展。富有的人向貧窮的人分享一點財富；健康的人為患病的人提供幫助；幸福的人給痛苦中的人帶來希望……每個人用無私的心為社會中的弱者作出一點貢獻，社會才會和諧，才能向我們期盼的理想的社會發(fā)展。社會是一個大家庭，我們不可能脫離社會而存在。公益貫穿著我們的生活，奧運火炬的傳遞，汶川地震的救濟，留守兒童的關(guān)愛，空巢老人的慰問……公益的陽光灑滿著整片大地。

公益活動社會公益事業(yè)是中國優(yōu)良傳統(tǒng)的延續(xù)，是構(gòu)建社會主義和諧社會的內(nèi)在要求。公益慈善離不開國家的支持和宣傳，政府的政策和制度都體現(xiàn)著我國對公益事業(yè)的重視，同時也一步步在公益事業(yè)方面不斷努力完善和發(fā)展著。例如中國的十大慈善機構(gòu)：中華慈善總會、中國殘疾人聯(lián)合會、中國青少年基金會、中國扶貧基金、中國婦女發(fā)展基金會、中國紅十字會、中華環(huán)?；?、宋慶齡基金會、見義勇為基金會、中國光彩事業(yè)促進會。

近年來，明星參與公益活動的新聞日益成為新聞焦點，明星對于公益的注重加深，說明公益對于社會的重要性進一步得到提升。明星們參與公益活動是對社會的一種回饋表現(xiàn)，他們用自己的關(guān)愛和能力盡可能幫助著一部分社會群體，同時也呼吁和帶動著更多的人們參與其中。參與公益活動能夠使得他們自身的修養(yǎng)、心靈得到升華，自我價值得到體現(xiàn)，還能樹立起正面的公眾形象，個人魅力、知名度都得到提升。王菲和李亞鵬，趙薇，李連杰，李宇春，孫儷，徐靜蕾，李湘，伊能靜，周迅……都是值得我們敬仰和學(xué)習(xí)的公益明星。

也許，你只是一個平凡的人，但是你不要覺得自己的能力不足，幫助別人的力量微不足道，正如歌詞所唱：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。假如中國的每個人都捐出一塊錢，這可是一筆不容小覷的數(shù)目。正所謂不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。一個人的力量也許算不了什么，但是只要人人都貢獻一份微弱的力量，就擁有改變世界的力量！

公益并不是施舍，而是對家人般關(guān)愛；公益并不是責(zé)任，而是我們每個人內(nèi)心的凈地；公益并不是一擁而上，而是生活的一種態(tài)度。公益就是在不經(jīng)意間的一個溫暖舉動中逐漸形成的，用自身的行動來感染周圍的人群，呼吁關(guān)愛社會，人人參與其中，才是公益的真諦。讓我們行動起來！創(chuàng)建一個更加美好的社會大家庭！1204信管班陳儉

第四篇：人人參與讀書

“人人參與讀書、讓讀書成為一種習(xí)慣”——“4·23”世界

讀書日活動方案

一、活動主旨

4月23日是世界文學(xué)的象征日，塞萬提斯、莎士比亞、維加等許多著名的作家都在這一天出生或逝世。聯(lián)合國教科文組織于1995年將每年的這一天定為“世界讀書日”，鼓勵人們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。幾年來，“世界讀書日”已成為許多國家讀者的一個節(jié)日。4月23日正值我?！叭巳俗x一本好書”活動期間，為此，我們借助世界讀書日的東風(fēng)，再次推動我校師生讀書新高潮。通過“4.23”世界讀書日系列活動，弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念，培養(yǎng)讀者良好的閱讀習(xí)慣，營造文明的學(xué)習(xí)氛圍。

二、活動主題

“人人參與讀書、讓讀書成為一種習(xí)慣”

三、活動時間：2012年4月23日上午

四、活動內(nèi)容

1、學(xué)校懸掛、張貼宣傳標(biāo)語，營造濃厚氛圍；并開辟宣傳欄目，及時反映讀書活動的感人事跡。

2、積極發(fā)揮圖書室作用，以班級為單位，輪流閱讀，做到人人有書讀，班班有書香。

3、以班級、年級組為主體，開展“向你推薦一本好書”、“好書伴我行”活動，師生相互推薦讀物，相互評價。

4、開辟閱讀展示陣地，充分發(fā)揮板報、宣傳欄、校園廣播站作用，宣傳、播出師生讀書心得體會，激發(fā)師生閱讀興趣。

5、各班組織一次班團隊讀書活動專題會，讓學(xué)生感受讀書的樂趣，從而培養(yǎng)愛讀書的良好習(xí)慣，形成人人讀書的濃郁氛圍。

“人人參與讀書、讓讀書成為一種習(xí)慣”——“4·23”世界

讀書日活動方案

一、活動主旨

4月23日是世界文學(xué)的象征日，塞萬提斯、莎士比亞、維加等許多著名的作家都在這一天出生或逝世。聯(lián)合國教科文組織于1995年將每年的這一天定為“世界讀書日”，鼓勵人們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。幾年來，“世界讀書日”已成為許多國家讀者的一個節(jié)日。4月23日正值我?！叭巳俗x一本好書”活動期間，為此，我們借助世界讀書日的東風(fēng)，再次推動我校師生讀書新高潮。通過“4.23”世界讀書日系列活動，弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念，培養(yǎng)讀者良好的閱讀習(xí)慣，營造文明的學(xué)習(xí)氛圍。

二、活動主題

“人人參與讀書、讓讀書成為一種習(xí)慣”

三、活動時間：2012年4月23日上午

四、活動內(nèi)容

1、學(xué)校懸掛、張貼宣傳標(biāo)語，營造濃厚氛圍；并開辟宣傳欄目，及時反映讀書活動的感人事跡。

2、積極發(fā)揮圖書室作用，以班級為單位，輪流閱讀，做到人人有書讀，班班有書香。

3、以班級、年級組為主體，開展“向你推薦一本好書”、“好書伴我行”活動，師生相互推薦讀物，相互評價。

4、開辟閱讀展示陣地，充分發(fā)揮板報、宣傳欄、校園廣播站作用，宣傳、播出師生讀書心得體會，激發(fā)師生閱讀興趣。

5、各班組織一次班團隊讀書活動專題會，讓學(xué)生感受讀書的樂趣，從而培養(yǎng)愛讀書的良好習(xí)慣，形成人人讀書的濃郁氛圍。

你的中國，我的中國，我們的中國

我們坐在寬敞明亮的教師里，聽著老師或慷慨或溫和地講課時，你可曾想過：我們今天的幸福生活是如何得來的？它是由我們的先輩用血肉之軀換來的！它是汶川地震中少武警官兵用汗水得來的。

黨的“十二五”規(guī)劃綱要為中國未來5年的發(fā)展描繪了宏偉藍圖，同時也表達了廣大人民群眾的美好愿景。那么，我們廣大的青少年應(yīng)該怎樣為實現(xiàn)“十二五”的目標(biāo)，我們應(yīng)該如何填上濃重亮麗的一筆呢，我們應(yīng)該建設(shè)我們幸福中國作出什么貢獻呢？

2011年5月4日，胡錦濤總書記曾在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會上，對廣大青年提出了三點希望：把文化知識學(xué)習(xí)與思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來，把創(chuàng)新思維與社會實踐緊密結(jié)合起來，把全面發(fā)展與個性發(fā)展緊密結(jié)合起來。學(xué)習(xí)是青少年最主要的任務(wù)，也是黨對青少年一代的具體要求。只有把學(xué)習(xí)文化知識和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來，才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義合格接班人。我們青年學(xué)生好奇心強，求知欲望，應(yīng)該自覺將創(chuàng)新與實踐聯(lián)系起來，在扎實掌握書本知識的前提下，積極投身社會實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)新知，運用新知，加強創(chuàng)新思維，在解決實際問，題中增長才干，提高創(chuàng)新能力，為將來在社會上成就事業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。在成長的過程中，還要堅持德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展的基本要求，在發(fā)展個人興趣專長和開發(fā)優(yōu)勢潛能的過程中，在正確處理個人，集體，社會關(guān)系的基礎(chǔ)上，張揚個性，彰顯本色。

我們廣大青少年是幸福中國的建設(shè)者和開拓者。文化知識，思想品德修養(yǎng)，創(chuàng)新思維，社會實踐，全面發(fā)展，個性發(fā)展，這是青少年成長道路上必須面對的課題。只有正確認識和處理這些關(guān)系，才能成為棟梁之材，才能肩負起建設(shè)幸福中國的重任，創(chuàng)造美好的未來！建設(shè)“幸福中國”，靠國家政策扶持和行動，更要靠我們每一個人的努力。國家興亡，匹夫有責(zé)。這是我們新一年的使命。讓我們的國家更富強，更美麗！

做為二十一世紀(jì)的少年，我們有責(zé)任肩負起建設(shè)幸福中國的擔(dān)子，努力提高人民心中的幸福感。而這需要知識的累積、智慧的沉淀。我們要刻苦學(xué)習(xí)各科文化知識，不僅要掌握課內(nèi)知識，還要了解最近國家及國際上發(fā)生的大事，用知識武裝自己。只有這樣，在將來的時候，我們才能不愧對自己今天的理想，才能把祖國建設(shè)得更完美，讓人民感到處處有幸福！

我們要以一顆和諧的心去創(chuàng)造屬于中國的幸福。在我看來，幸福是一個人心靈深處最微妙的感受。它短暫卻又萬變，它平淡卻又不平庸，它尋找不到卻隨處可現(xiàn)。我猜想每個人一生之中必定有擁有過的幸福，只在于大家曾否留意，只在與大家的心是否和諧。當(dāng)每一個中國人擁有了一顆和諧而平靜的心時；當(dāng)每一個中國人為了幸福而奮斗時，彼時中國呈現(xiàn)的是一派和諧幸福的景象。我國著名的作家錢鐘書曾這樣說過：“我坦然，于是我心美麗，我心美麗，于是我的人生跟著美麗?！庇羞@樣一張照片令我難忘，映入眼簾的是兩個傴僂的背影，他們互相攙扶著，蹣跚地走在林蔭道上，多么唯美的畫面啊。親人之間，一起吃團圓飯，這是幸福；朋友之間，互相照顧，這是幸福;愛人之間，拌拌嘴，這是幸福；老人之間，攜手漫步林蔭道，這是幸福…發(fā)生在祖國大地的這一幕幕和諧景象，不正是幸福在中國的體現(xiàn)？不正是欣欣向榮的中國在與時俱進的體現(xiàn)?朋友們，我們生于中國，從小長于中國，面對社會所呈現(xiàn)的和諧，我們都是幸福的人。讓我們守望心的和諧，采擷新的幸福；讓我們以和諧的心為五線譜，譜寫幸福的樂章；讓我們用一顆最真的心，去點亮祖國每一處的美麗人生!

你的中國，我的中國，我們的中國

平度市新河鎮(zhèn)新河中學(xué)

劉璐

新河中學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

新河中學(xué) 2012、6

新河中學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動方案

一、比賽主題：

誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園

二、比賽目的：

1、通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

2、為經(jīng)典誦讀比賽選拔人才。

三、活動內(nèi)容

1、參賽對象：七八九全體學(xué)生

2、比賽內(nèi)容從唐詩宋詞等國學(xué)經(jīng)典書目中自選。

3、比賽形式： 以小集體誦讀為基本形式，鼓勵編排對誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術(shù)表演形式，參加展示活動，每個節(jié)目時間3-5分鐘為宜。

4、著裝要求：服裝整齊大方。

所有節(jié)目盡量有配樂，鼓勵教師制作多媒體課件。

5、比賽時間：四月底 地點：待定

四、評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、正確度、流利度。（優(yōu)：10分；中：8分；差：6分）

2、把握節(jié)奏，誦出韻律。（優(yōu)：5分；中：4分；差：3分）

3、有適當(dāng)?shù)谋硌菰O(shè)計。（優(yōu)：3分；中：2分；差：1分）

4、咬字、聲調(diào)。（優(yōu)：4分；中：3分；差：2分）

5、造型、道具、臺風(fēng)等。（優(yōu)：3分；中：2分；差：1分）

五、評比獎勵辦法

1、邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評委會，根據(jù)各班的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現(xiàn)場打分。

2、設(shè)立獎項：

（1）七八年級組：一等獎1名，二等獎2名，三等獎6名。（2）九年級組：一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名。（3）優(yōu)勝班級頒發(fā)獎狀（分值作為班級考核的一項），輔導(dǎo)老師頒發(fā)獎品。

（注：

1、每班必須參與不得棄權(quán)。

2、機械背誦不計分。）

七、經(jīng)典誦讀比賽評分表（）班 最后得分： 評分標(biāo)準(zhǔn)： 此項得分

1、正確度、流利度。（優(yōu)：10分；中：8分；差：6分）

2、把握節(jié)奏，誦出韻律。（優(yōu)：5分；中：4分；差：3分）

3、有適當(dāng)?shù)谋硌菰O(shè)計。（優(yōu)：3分；中：2分；差：1分）

4、咬字、聲調(diào)。（優(yōu)：4分；中：3分；差：2分）

5、造型、道具、臺風(fēng)等。（優(yōu)：3分；中：2分；差：1分）

新河中學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

新河中學(xué) 2012、6

新河中學(xué)經(jīng)典誦讀實施計劃

為充分利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對學(xué)生進行思想道德教育、傳統(tǒng)美德教育，不斷提高廣大學(xué)生的道德素質(zhì)和文化品味，引領(lǐng)社會文明風(fēng)尚，有效發(fā)揮學(xué)校教育引領(lǐng)社會教育的功能，經(jīng)研究決定，從本學(xué)期學(xué)校開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動（下簡稱“經(jīng)典誦讀”），現(xiàn)提出如下意見。

一、開展經(jīng)典誦讀活動的重要意義

開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，有益于傳承中華文化。在誦讀中親近經(jīng)典，感受到民族文化淵遠流長；在親近中熱愛經(jīng)典,從經(jīng)典中去吸取民族精神的源頭活水，在熱愛中弘揚中華文化,不斷增強對中華民族優(yōu)秀文化的認同與自信。

開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，有利于提高人文素質(zhì)。能夠引導(dǎo)學(xué)生接受優(yōu)秀文化和人文精神的熏陶，在潛移默化中提升境界，豐富內(nèi)涵、凈化靈魂、啟迪智慧，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，是學(xué)校教育引領(lǐng)社會教育的有效途徑。能夠在廣大學(xué)生中打下良好的中華傳統(tǒng)美德基礎(chǔ)，并通過學(xué)生影響家庭、影響社會，使學(xué)生關(guān)系、生生關(guān)系及家庭、社會的人際關(guān)系得到明顯改善，純凈社會風(fēng)氣、提振精神信心、構(gòu)建和諧社會。

二、開展經(jīng)典誦讀活動的基本原則

1、堅持以德為本、德智兼修。開展國學(xué)經(jīng)典誦讀，不僅要提升全體學(xué)生的語文素養(yǎng)，而且要使廣大學(xué)生懂得為人做事的基本道德，形成文明生活的基本素養(yǎng)，教他們學(xué)會正確處理人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系，學(xué)會互相尊重、互相關(guān)懷、互相照顧、互相合作。

2、堅持貼近生活、身體力行。開展國學(xué)經(jīng)典誦讀，既要體現(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng)，又要貼近現(xiàn)實、貼近生活、貼近心靈。要針對不同年齡對象的特點及接受能力，從他們的思想實際和生活實際出發(fā)，深入淺出，循序漸進，長期堅持。要注意實踐教育、養(yǎng)成教育，注重自覺實踐、自主參與，引導(dǎo)廣大學(xué)生在讀經(jīng)典的同時，自覺遵循傳統(tǒng)道德規(guī)范，自覺在生活中運用。

3、堅持汲取精神精華、反對生搬硬套。要把經(jīng)典誦讀 與堅持汲取當(dāng)代生活、科學(xué)精神和革命傳統(tǒng)相銜接。

4、堅持合力推進、典型引路。正確處理好學(xué)校教育、家庭教育、社會教育三者關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)校教育引領(lǐng)社會教育的功能，鼓勵和組織廣大學(xué)生在家庭和社區(qū)組織開展誦讀活動。充分挖掘人民群眾對傳統(tǒng)文化的深厚情感，在全社會營造國學(xué)經(jīng)典教育的良好氛圍，要注意培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)好的典型，積極扶持，大力倡導(dǎo)，以點帶面，深入推進。

三、經(jīng)典誦讀活動的對象和內(nèi)容

全校各年級學(xué)生統(tǒng)一參與經(jīng)典誦讀活動。每學(xué)期誦讀一本經(jīng)典。

四、誦讀活動的基本方法

假期誦讀，提倡學(xué)生和家長一起誦讀，有條件的可做到把讀經(jīng)典與看講座和家庭討論結(jié)合起來。

在校期間誦讀要做到以下四點：（1）誦讀：每天10分鐘集體誦讀。

（2）講座：每周一個課外活動開展講座，或組織學(xué)生觀看錢文忠等專家視頻講座，或由學(xué)校教師開展專題講座，以解難答疑。

（3）對照座談:每周開展一次學(xué)用國學(xué)經(jīng)典討論會。以班為單位，組織學(xué)生對照經(jīng)典要求，反思自身言行。亦可組織學(xué)生把學(xué)用經(jīng)典給自己和家人帶來的變化寫出來，在討論會上交流。

（4）展示與檢查：每學(xué)期一次。以班單位，每學(xué)期組織一次學(xué)生經(jīng)典誦讀成果（體會）競賽展演或經(jīng)典誦讀演講；每學(xué)期開展一次“經(jīng)典誦讀大家談”征文競賽和一次國學(xué)經(jīng)典知識統(tǒng)一考試。還可通過音樂、美術(shù)、舞蹈等多種藝術(shù)手段，組織演出，突出國學(xué)經(jīng)典的文化韻味和教育內(nèi)涵。

五、切實加強領(lǐng)導(dǎo)，確保經(jīng)典誦讀活動取得實效

1、建立機構(gòu)，強化領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立國學(xué)經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組。校長王守平任組長，苗新偉任副組長，學(xué)校相關(guān)科室負責(zé)人、級部主任、班主任為成員。各班要高度重視，并精心組織，和常規(guī)工作一道統(tǒng)籌安排，一并檢查。

2、明確責(zé)任，全面展開。國學(xué)經(jīng)典誦讀活動是一項長期的工作。各班要結(jié)合本班實際，認真制訂實施方案；要組織相關(guān)老師開展經(jīng)典教學(xué)與研究；要建立相關(guān)制度，確保人員及活動經(jīng)費。要形成教導(dǎo)處具體抓、班主任和語文教師天天抓、全體教師共同抓、所有學(xué)生都參與的活動格局。

3、深入推進，逐步延伸。經(jīng)典誦讀要與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，與教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合。在誦讀過程中，要做到“三個統(tǒng)一”，即統(tǒng)一誦讀內(nèi)容、統(tǒng)一誦讀時間、統(tǒng)一誦讀考核標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵各班因地制宜開展多種形式的誦讀活動，注重活動由校內(nèi)向校外延伸，利用假期與家長共讀經(jīng)典，在不增加學(xué)生負擔(dān)的同時達到學(xué)生帶動家長，教師帶動家人，學(xué)校帶動社會的教育效果。

新河中學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

新河中學(xué) 2012、6

新河中學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

學(xué)校自開展經(jīng)典誦讀活動以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅定不移地抓好這項工作。本學(xué)期，我們要求全體教師參與讀書活動，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。同時加強誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專人進行誦讀檢查，使經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學(xué)校的特色?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一、營造良好誦讀氛圍，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情

學(xué)校充分利用教室的空間和角落，用詩文、詩畫的名言佳句裝點教育墻壁。懸掛學(xué)生的詩文書法作品，舉行書法比賽。教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動成果，包括讀后感、手抄報等等。鼓勵學(xué)生家長為孩子訂閱報刊、購買圖書，建立小書柜。大力宣傳，營造濃厚的誦讀氛圍。每天定時朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情，通過系列活動，營造濃厚的誦讀氛圍。

二、科學(xué)整合安排時間，確保誦讀活動扎實開展

學(xué)校根據(jù)書香校園建設(shè)工作，結(jié)合學(xué)校的作息時間安排，堅持做到讓學(xué)生每天誦讀時間在30分鐘以上。為此，語文教師在日常教學(xué)和班級管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時間，檢查學(xué)生的誦讀進度，總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗，更可以開展有趣的誦讀活動。

三、靈活運用多種誦讀形式，有效提高誦讀成效

為了提高學(xué)生誦讀的積極性，避免單調(diào)枯燥的背誦，學(xué)校采取多種誦讀方式穿插其間，例如：師生對誦、男女生對誦、接龍讀、擂臺誦、詩詞誦讀大比拼等生動活潑的愉快形式；有時還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報，融詩詞、繪畫、書法于一體。本學(xué)期還開展了大型詩歌朗誦會——親子活動，此次活動得到了家長們的認同與支持，讓孩子和家長一起背誦，使學(xué)校教育與家庭教育有機結(jié)合。這樣，既鞏固和傳播了經(jīng)典文化，又提高了學(xué)生誦讀的興趣。

四、將誦讀活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合

經(jīng)典誦讀活動是一項系統(tǒng)工程，因此，學(xué)校將此項活動滲透到各項教育活動中。在歌曲賞唱過程中，播放學(xué)生喜歡的古詩新唱；在學(xué)校的廣播的節(jié)目中，也適時播放經(jīng)典詩文的誦讀錄音；校園讀書節(jié)中，都要安排有經(jīng)典誦讀活動項目，例如“大型詩歌朗誦會”、“晨誦展示”、“詩配畫”比賽等。

經(jīng)典誦讀活動開展后，學(xué)生語文素養(yǎng)得到有效提高。首先是閱讀能力的提高。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴大。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識面不斷擴大。再次是表達能力的提高。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達方法。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中，我們可以看出學(xué)生天天在進步。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。學(xué)生心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

第五篇：全民健身講話

老全縣年全民健身運動會上的講話

各位老年朋友，各位佳賓：

大家好！

在這個到處都在收獲的日子里，我們無為縣老齡委舉辦了首屆老年全民健身運動會。這樣的活動，充分展示了我們無為老年朋友的精神風(fēng)貌和不凡的氣度、氣魄。就像這碩果累累的秋天一樣，但愿各位老年朋友青春常在、笑口常開、精神矍鑠、生活幸福。

春夏秋冬，少青壯老，青春易逝，歲月難再，這是誰也無法抵抗和改變的自然規(guī)律。我們無法挽留時間，但我們可以改變自己的心情；我們無法改變自己的年齡，但我們可以永葆青春的風(fēng)采。有一句話說得富有哲理：真正的老人不是年齡老，而是心在變老。反過來說，我們?nèi)裟軕阎活w年輕的心，那么多大的年齡也僅僅是個表象。不怕霜雪染鬢發(fā)，就怕心靈被

秋霜。老年朋友們，永葆心情快樂，這是人生的第一要訣。

時代發(fā)展，社會進步。如今的中老年朋友們，生活富足，福壽安康。在我結(jié)識的這些朋友里，無論說起誰家，也定是兒孫滿堂，有的甚至有了重孫，這就是家庭幸福美滿的象征。上有古稀老人，下有孝子玄孫，這樣的家庭一定是令人羨慕的上等家庭，他們的兒女和后代也一定是受人尊重的。但愿各位老年朋友，能夠清醒而快樂地看到自身的價值，找準(zhǔn)自己的位置，發(fā)揮應(yīng)有的作用，實現(xiàn)人生的目標(biāo)。多做好事、善事，多交好人、大人；坐看清風(fēng)明月，笑談古往今來；煩惱的事少想，牢騷的話少說。做一個健康、快樂、受人喜歡和尊重的老人。

朋友們，身體是所有的、最大的本錢。擁有一個健康、強壯的體魄，才能實現(xiàn)以上所說的一切。多步行，少坐車，這是強身健體的一個簡單而又實用的方法。我的親身體驗充分證明了這一點。但愿今天的運動會能夠喚醒我們更多人的健康意識和文明意識，讓

老年人生活得更加愉快，讓家庭變得更加美滿，讓陽光變得更加燦爛，讓社會變得更加和諧。

謝謝各位。