第一篇：范院長(zhǎng)在董希文展覽上的發(fā)言

傳承大師風(fēng)范，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)

在《油畫中國(guó)風(fēng)——董希文百年誕辰紀(jì)念展》開(kāi)幕式上的講話

院長(zhǎng) 范迪安

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，同志們：

今天，我們懷著十分崇敬的心情，隆重紀(jì)念董希文先生誕辰100周年，舉辦“油畫中國(guó)風(fēng)——董希文百年誕辰紀(jì)念展”和學(xué)術(shù)研討會(huì)。這次活動(dòng)，得到了文化部、教育部和中國(guó)文聯(lián)的關(guān)心重視，得到了中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)、中國(guó)國(guó)家博物館、中國(guó)人民軍事博物館、中國(guó)美術(shù)館、中國(guó)美術(shù)學(xué)院、敦煌研究院的通力協(xié)作，得到了董希文先生親屬的大力支持，中央美術(shù)學(xué)院的幾代人，更是懷著真摯的情感和許久的愿望，投入和參與展覽與研討會(huì)的籌備，這充分體現(xiàn)了政府、文藝界、美術(shù)界和學(xué)院全體師生對(duì)董希文先生的崇高敬意。在此，我代表中央美術(shù)學(xué)院向出席開(kāi)幕式的各位領(lǐng)導(dǎo)和各方面代表表示由衷的感謝，向董希文先生的親屬表示誠(chéng)摯的問(wèn)候！在20世紀(jì)中國(guó)美術(shù)的歷史進(jìn)程中，董希文先生是一位為中國(guó)油畫藝術(shù)和美術(shù)教育做出畢生貢獻(xiàn)的藝術(shù)巨匠。他出生于人杰地靈的浙江紹興，自幼受到濃郁的傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)，早年學(xué)藝經(jīng)歷曲折而豐富，曾先后在蘇州美專、上海美專、國(guó)立藝專等五所美術(shù)專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)益多師而博采眾長(zhǎng)。他成長(zhǎng)于憂患與亂世，卻有著高尚的人生目標(biāo)和藝術(shù)理想，在 年輕時(shí)代即展現(xiàn)出激越的藝術(shù)熱情和創(chuàng)新的藝術(shù)才華。在研學(xué)西方油畫方法的同時(shí)，他看重民族藝術(shù)遺產(chǎn)，獨(dú)辟蹊徑，走向西部，歷時(shí)近三年，在敦煌莫高窟寂寞面壁，研究和臨摹了大量敦煌壁畫，也感受西部邊疆地區(qū)的自然風(fēng)物與民族風(fēng)情，將中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的造型規(guī)律與特點(diǎn)轉(zhuǎn)化為自己的表現(xiàn)語(yǔ)言，形成了油畫形式的嶄新風(fēng)貌。新中國(guó)成立之后，他以滿腔的熱情投入社會(huì)主義文藝的建設(shè)，在油畫研究和創(chuàng)作上提出重大的學(xué)術(shù)命題，以“油畫中國(guó)風(fēng)”、“油畫民族化”為目標(biāo)，進(jìn)行深入的探索。無(wú)論是深入藏區(qū)還是重走長(zhǎng)征路，他立足中國(guó)的大地，融入人民群眾的生活實(shí)踐，畫出了極為生動(dòng)的人物肖像、風(fēng)景寫生和主題創(chuàng)作，作品充滿了民族美學(xué)意蘊(yùn)和蓬勃的生命力，充滿了新時(shí)代新文化的詩(shī)情畫意，在油畫語(yǔ)言的中國(guó)化轉(zhuǎn)換上樹(shù)立了成功的典范。

董希文先生的杰出貢獻(xiàn)，在于他對(duì)歷史、對(duì)民族、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民充滿感情，富有擔(dān)當(dāng)精神。他創(chuàng)作的《開(kāi)國(guó)大典》、《春到西藏》、《紅軍過(guò)草地》、《百萬(wàn)雄師下江南》、《千年土地翻了身》等史詩(shī)性的主題畫，反映了重大歷史事件，產(chǎn)生強(qiáng)烈社會(huì)反響，已成為人民群眾耳熟能詳?shù)慕?jīng)典佳作。這些鴻篇巨制，是新中國(guó)歷史巨變的視覺(jué)印證，他用恢弘的場(chǎng)景、明亮的色澤和傳神的形象，塑造了新中國(guó)的開(kāi)國(guó)氣象與大國(guó)風(fēng)范，成為中國(guó)美術(shù)的經(jīng)典。這次展覽第一次將董希文先生各個(gè)時(shí)期的作品和文獻(xiàn)集中展出，有利于美術(shù)界和廣大觀眾欣 賞他精湛的藝術(shù)手筆，重新認(rèn)識(shí)他的藝術(shù)人生和精神價(jià)值。董希文先生的偉大創(chuàng)造，是聳立于中國(guó)美術(shù)史冊(cè)巍然的高峰。

當(dāng)前，我國(guó)文化事業(yè)正處于繁榮發(fā)展的重要時(shí)期，不久前，總書記在文藝工作座談會(huì)上發(fā)表了重要講話，從實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，從實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的高度，深刻指出文藝工作者肩負(fù)的時(shí)代責(zé)任，對(duì)廣大文藝工作者提出了殷切希望。習(xí)總書記在講話中指出：推動(dòng)文藝繁榮發(fā)展，最根本的是要?jiǎng)?chuàng)作生產(chǎn)出無(wú)愧于我們這個(gè)偉大民族、偉大時(shí)代的優(yōu)秀作品。我國(guó)作家、藝術(shù)家應(yīng)該成為時(shí)代風(fēng)氣的先覺(jué)者、先行者、先倡者。通過(guò)更多有筋骨、有道德、有溫度的文藝作品，書寫和記錄人民的偉大實(shí)踐、時(shí)代的進(jìn)步要求，彰顯信仰之美、崇高之美?；仡櫠Ｎ南壬囊簧?，他就是這樣一位從藝術(shù)方向到實(shí)踐方式都堅(jiān)定明確的先覺(jué)者、先行者、先倡者。因此，我們隆重紀(jì)念董希文先生誕辰100周年，從對(duì)他藝術(shù)成就和藝術(shù)精神和美術(shù)教育思想的再認(rèn)識(shí)中，思考中國(guó)美術(shù)與美術(shù)教育的使命、責(zé)任和發(fā)展路向，就有著特別重要的現(xiàn)實(shí)意義。

我們要學(xué)習(xí)繼承董希文先生志存高遠(yuǎn)的文化理想，始終將個(gè)人的藝術(shù)追求與民族和國(guó)家的前途命運(yùn)緊密相連。他在從學(xué)習(xí)到創(chuàng)作的過(guò)程中，總是敏感于時(shí)代的發(fā)展，追求博大的意境，用宏闊的視野表達(dá)時(shí)代的變遷、社會(huì)的進(jìn)步，表達(dá) 3 人民群眾的精神風(fēng)貌和對(duì)美好未來(lái)的憧憬，他的藝術(shù)堪稱“為時(shí)代奮筆丹青、為人民造像傳神”。

我們要學(xué)習(xí)繼承董希文先生高度的文化自覺(jué)意識(shí)和文化自信精神，辨識(shí)中國(guó)美術(shù)的健康發(fā)展之路。作為第二代中國(guó)油畫家，他尊重傳統(tǒng)，善于繼承，獨(dú)具慧眼地從敦煌藝術(shù)中汲取營(yíng)養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)藝術(shù)語(yǔ)言的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換，他對(duì)中國(guó)油畫走出自己的發(fā)展道路充滿信心，他提出的“油畫中國(guó)化”和“油畫民族化”至今仍然感染和激勵(lì)今天的探索。

我們要學(xué)習(xí)繼承董希文先生扎根人民、扎根生活的藝術(shù)精神，努力創(chuàng)作無(wú)愧于時(shí)代和人民的精品力作。他的藝術(shù)人生就是走向人民群眾、走向生活的人生，他以對(duì)人民群眾的深厚情感，畫出了有血有肉的藝術(shù)形象，時(shí)隔歲月，他的作品仍然洋溢著明媚的陽(yáng)光和生命的光彩。

我們要學(xué)習(xí)繼承董希文先生言傳身教、立德育人的教學(xué)教育風(fēng)范，培養(yǎng)更多的美術(shù)新人。他在油畫研究和創(chuàng)作的同時(shí)，以極大的熱情長(zhǎng)期投入油畫教學(xué)，在中央美術(shù)學(xué)院油畫系最早設(shè)立的名師工作室中，“董希文工作室”和后來(lái)的“第三工作室”總是充滿了教學(xué)相長(zhǎng)的氣象，他提出的“因材施教、順?biāo)浦邸钡冉逃^念和方法，展現(xiàn)出教學(xué)的魅力，為新中國(guó)培養(yǎng)了一大批杰出的油畫藝術(shù)家。

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，中央美術(shù)學(xué)院是一所具有悠久辦學(xué) 歷史和深厚學(xué)術(shù)傳統(tǒng)的國(guó)家高等美術(shù)學(xué)府，從1918年現(xiàn)代中國(guó)第一個(gè)公立美術(shù)學(xué)校的建立開(kāi)始，學(xué)院即將迎來(lái)100周年校慶。徐悲鴻先生執(zhí)掌國(guó)立北平藝專的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與延安“魯藝”革命美術(shù)的教育實(shí)踐相匯合建立的中央美術(shù)學(xué)院，在新中國(guó)成立之后長(zhǎng)足發(fā)展。從改革開(kāi)放到新世紀(jì)以來(lái)，學(xué)院的辦學(xué)思想和格局緊扣時(shí)代的發(fā)展，形成了造型藝術(shù)，設(shè)計(jì)藝術(shù)，建筑藝術(shù)與藝術(shù)人文四大學(xué)科相互補(bǔ)充、相得益彰的教學(xué)結(jié)構(gòu)，但是，中央美術(shù)學(xué)院最為重要的傳統(tǒng)是在不同的歷史階段思考和探索解答美術(shù)發(fā)展的重要課題，認(rèn)真嚴(yán)肅地考慮藝術(shù)的社會(huì)效果和文化效益，以堅(jiān)定的毅力和清醒的學(xué)術(shù)追求為社會(huì)發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)，體現(xiàn)美術(shù)教育、創(chuàng)作和科研工作始終立于時(shí)代文化前沿的學(xué)術(shù)高度。一大批藝術(shù)大師和學(xué)術(shù)導(dǎo)師是學(xué)院最寶貴的財(cái)富，為此，學(xué)院制定了迎接百年校慶的“百年輝煌”規(guī)劃，設(shè)立了“中央美術(shù)學(xué)院藝術(shù)名家”的研究、展示和推廣課題，以期更好地明方向、樹(shù)楷模、立標(biāo)準(zhǔn)、育人才，董希文先生百年誕辰紀(jì)念展就是這項(xiàng)工作新的開(kāi)始。讓我們深入貫徹總書記的重要講話精神，努力發(fā)揚(yáng)老一輩藝術(shù)家的優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)作出無(wú)愧于時(shí)代和人民需求的優(yōu)秀作品，培育德藝雙馨的人才，積極弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”做出新的貢獻(xiàn)。

2014年12月19日

第二篇：家長(zhǎng)在畢業(yè)典禮上的發(fā)言

各位老師，各位家長(zhǎng)，同學(xué)們：

大家好！我是初三十班XX的家長(zhǎng)，在此作為家長(zhǎng)參加本次畢業(yè)典禮，深感榮幸。

在此謹(jǐn)代表本屆畢業(yè)生的家長(zhǎng)，對(duì)二中的所有領(lǐng)導(dǎo)、老師和全體工作人員們表示誠(chéng)摯的感謝，感謝你們用辛勤的汗水和努力工作，讓我們的子女在這三年里無(wú)論身心都得到了很好的教誨。

一轉(zhuǎn)眼，三年即將過(guò)去。這三年里，同學(xué)們從懵懂的小學(xué)生長(zhǎng)成了初具人文素養(yǎng)的小大人，感謝二中這一方水土，在這難忘的三年里養(yǎng)育了我們的子女，讓我們的孩子在這一方凈土上成長(zhǎng)。

在這三年里，各位老師陪伴著我們的孩子，比我們做父母的陪伴的時(shí)間還要多。你們辛苦了。再次謝謝你們。

同學(xué)們，三年的初中生活已經(jīng)結(jié)束了，迎接你們的將是更大的挑戰(zhàn)，你們將步入新的學(xué)校進(jìn)行深造，你們的人生才剛剛起步，迎接你們的是美好的將來(lái)。“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。每一個(gè)成功，無(wú)不是付出巨大的努力才能取得的。希望通過(guò)你們努力，讓二中以你們?yōu)轵湴痢?/p>

也許各位同學(xué)還不能完全理解到爸爸媽媽送你們到二中來(lái)上學(xué)的一番深意，十年，二十年，三十年以后，你們也會(huì)像現(xiàn)在的父母一樣，有最真切的感受。這朝夕相處三年的同學(xué)中，以后將有你們終身兄弟姐妹一般的朋友，事業(yè)上的伙伴。二中生活的痕跡將伴隨你們終身。抓住現(xiàn)在的每一分每一秒，好好學(xué)習(xí)，向自己的父母師長(zhǎng)，交出一份滿意的答卷。

最后，再次感謝二中，感謝二中的每一位老師和工作人員，你們辛苦了。

謝謝大家。

第三篇：李希貴校長(zhǎng)在新學(xué)校第七屆論壇上的報(bào)告

從世界觀到方法論 李希貴

學(xué)校的工作千頭萬(wàn)緒，十分繁雜，因此,校長(zhǎng)們的時(shí)間往往屬于別人而不屬于自己。從各類文件簽字，到大小事務(wù)決策，事實(shí)上，校長(zhǎng)每天面對(duì)的諸多事情都有輕重緩急之分。如何從繁雜的事務(wù)中自我解脫出來(lái)，成為一個(gè)高效且成功的校長(zhǎng)，是每位校長(zhǎng)的必修課。

北京十一學(xué)校校長(zhǎng)李希貴從確立原則、尋找要素、構(gòu)建模型三方面出發(fā)，并通過(guò)一些生動(dòng)的案例，闡釋了這些年積累的教育管理經(jīng)驗(yàn)，供廣大教育工作者參考借鑒。

以下內(nèi)容根據(jù)李希貴校長(zhǎng)在第七屆“新學(xué)校論壇”現(xiàn)場(chǎng)主旨報(bào)告整理，有所刪節(jié)，原題為《從世界觀到方法論》。“第一教育專業(yè)圈”平臺(tái)獲得授權(quán)發(fā)布，本文轉(zhuǎn)自“第一教育專業(yè)圈”公眾號(hào)。

北京十一學(xué)校校長(zhǎng)李希貴

今天想跟各位分享的題目叫“從世界觀到方法論”。世界觀是對(duì)世界的基本看法，方法論是改造世界的方法。世界觀是方法論的理論基礎(chǔ)，方法論是世界觀的實(shí)踐中的體現(xiàn)。也就是說(shuō)，看法與做法、立場(chǎng)與路徑是世界觀和方法論的定位。

今天我想和各位分享三點(diǎn)：怎么確立原則、怎么尋找要素、怎么構(gòu)建模型。

1.原則。

為什么我們經(jīng)常把好經(jīng)念歪了？我們好心也想辦好事的時(shí)候，我們的世界觀為什么走著走著就找不到方法論？或者我們的方法論壓根兒沒(méi)法實(shí)現(xiàn)我們的世界觀？

長(zhǎng)期的學(xué)校管理實(shí)踐，特別是經(jīng)歷了大量的挫敗、大量的教訓(xùn)，使我感覺(jué)到我們?nèi)币粋€(gè)東西，就是確立方法論的原則。世界觀非常宏觀，方法論非常微觀，從宏觀到微觀臺(tái)階太大、跨度太高，這個(gè)斷崖上不去，所以需要一個(gè)中觀的原則。

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案例1：一場(chǎng)科比告別賽引發(fā)的思考

星期五上午，我在課間遇到一個(gè)高二的男生，他剛剛疊了一個(gè)小狐貍，碰到我就說(shuō)送給我，說(shuō)，校長(zhǎng)，這是給你的獎(jiǎng)品。我知道他說(shuō)的是昨天的事。

4月14日，是科比的告別賽，在告別賽的前一天晚上，在學(xué)生圈、家長(zhǎng)圈掀起了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，大家都在爭(zhēng)論明天的科比賽該不該放假，該不該讓學(xué)生看球賽。所以很多干部就請(qǐng)示我，問(wèn)，怎么辦？

說(shuō)實(shí)話，這是我管理的失敗。為什么學(xué)校干部遇到類似的情況始終得請(qǐng)示校長(zhǎng)？我們?cè)谝欢ǖ臅r(shí)間總會(huì)遇到NBA、世界杯、奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)，但是我們始終沒(méi)有形成原則，盡管我們的世界觀很明確，以學(xué)生為中心。

但是為什么他們還要不斷向你請(qǐng)示？ 上次曾經(jīng)做過(guò)了，這次為什么又念歪了經(jīng)？ 這件事做好了，另一件類似的事為什么做的那么糟？

因?yàn)榇_立方法論的基本原則一直藏在我們內(nèi)心，我們始終沒(méi)有告訴過(guò)他們。我們始終淡化著行動(dòng)綱要、價(jià)值觀，但其實(shí)這是作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者最重要的工作。

韋爾奇到中國(guó)的時(shí)候，濰坊市的市委書記曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他，你在全國(guó)有100多家工廠，幾十萬(wàn)員工，你的全球副總裁就接近100個(gè)。你怎么管理這樣一個(gè)大公司的？韋爾奇說(shuō)，我注重培訓(xùn)我的干部、高管。我想，韋爾奇到底培訓(xùn)高管什么東西？他培訓(xùn)的一定不是具體方法，也絕對(duì)不是僅僅告訴你價(jià)值觀，培訓(xùn)基本原則是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者最重要的任務(wù)。

在那天晚上，我和我的同事們商量出了一些基本的操作辦法：

1、不可以停課，不能因?yàn)橐恍┤说脑蛴绊懥硪恍┤说睦妗?/p>

2、學(xué)生球迷可以請(qǐng)假，但必須得到家長(zhǎng)的同意。

3、學(xué)校盡量為這些球迷們提供方便的條件。

4、要在活動(dòng)中挖掘教育的內(nèi)涵。

如果到這個(gè)程度為止，那我們?cè)谙乱淮卧儆龅絅BA、世界杯，他們肯定還要請(qǐng)示你。所以我們必須從中抽取一些基本原則，這些基本原則是什么呢？

1、需求。我們一定要設(shè)身處地的滿足學(xué)生的需求，但是學(xué)生的需求一定不是這些學(xué)生、那些學(xué)生的需求，而是各種不同類型學(xué)生的需求都要滿足。如果你把所有教室的電視打開(kāi)作為看球的場(chǎng)地，那你就會(huì)傷害另一些學(xué)生的需求。我們對(duì)不同學(xué)生的需求研究是最重要的。

2、平衡。平衡好看球和學(xué)習(xí)，平衡好這些學(xué)生和另一些學(xué)生，平衡好教師教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等，要平衡好各種利益。這就是為什么我不停課，不影響教學(xué)進(jìn)度。我同時(shí)允許你看球，但是必須征得家長(zhǎng)的同意，家長(zhǎng)和你又是一個(gè)博弈。

3、教育意義要充分挖掘，在這個(gè)過(guò)程中和隨后我們到底應(yīng)該做什么。

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案例2：大型活動(dòng)難搞？掌握這三項(xiàng)原則

這些基本原則也是在我們發(fā)生大量教訓(xùn)，總結(jié)很多經(jīng)驗(yàn)才慢慢形成的。比如校園的大型活動(dòng)很難搞，特別是我們不斷重復(fù)組織的時(shí)候，還要不斷翻花樣出新，但有時(shí)翻著翻著就不知道翻在哪里去了，為什么？因?yàn)槲覀儧](méi)有基本的原則，只有方法論。

現(xiàn)在我們通過(guò)幾年的時(shí)間，摸索出全校性的活動(dòng)起碼有三個(gè)重要原則：

1、參與；

2、互動(dòng)；

3、分合。

1、參與，全校4000名學(xué)生舉辦開(kāi)學(xué)典禮的時(shí)候，我們要現(xiàn)場(chǎng)抽取10名學(xué)生作為幸運(yùn)嘉賓到臺(tái)上去接受老師的擁抱，我們完全可以指定10名學(xué)生?，F(xiàn)場(chǎng)抽取多么費(fèi)勁，但是它會(huì)帶來(lái)的是，每一個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到我有希望，這種感覺(jué)是非常重要的，讓他不要作為局外人。

還有一個(gè)環(huán)節(jié)，按響開(kāi)學(xué)的鈴聲，我們可以選個(gè)骨干老師，但是我們通過(guò)無(wú)人機(jī)拋灑繡球的方式，砸到誰(shuí)身上就誰(shuí)上去，這是全場(chǎng)人人都有參與的感覺(jué)。

此外，每個(gè)人有一本開(kāi)學(xué)護(hù)照，請(qǐng)同伴、老師簽名留念。包括我們學(xué)校的學(xué)生產(chǎn)品交易大會(huì)，我們對(duì)所有的學(xué)生、老師發(fā)行校幣，讓他們參與進(jìn)去。

2、互動(dòng)。你在護(hù)照上寫新學(xué)期的目標(biāo)，請(qǐng)老師簽字確認(rèn)。老師發(fā)給你護(hù)照，和你擁抱，這就是互動(dòng)。我們給全校每個(gè)人發(fā)一張道歉卡，寫上話后送給你感覺(jué)對(duì)不起的同伴或者老師。拍賣會(huì)上，拍賣者和收購(gòu)者發(fā)生交易，這就是互動(dòng)。

3、分合，既有總的大活動(dòng)，也有分的小活動(dòng)。因?yàn)檫@樣可以滿足不同的需求。

十一學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)李希貴帶領(lǐng)師生跳起改編版《小蘋果》，圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)

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案例3：招聘新教師也能挖掘教育內(nèi)涵

最近可能有些人通過(guò)媒體知道我們正在青島辦一個(gè)混合制的獨(dú)立學(xué)?！鄭u中學(xué)。

這個(gè)學(xué)校是政府投資，然后我們的管理團(tuán)隊(duì)去經(jīng)營(yíng)的學(xué)校，是一所非盈利的學(xué)校，任何人不能從這個(gè)學(xué)校拿走一分錢，校長(zhǎng)實(shí)行義工制。這個(gè)學(xué)校必須實(shí)現(xiàn)的是，它要引領(lǐng)我們一種新的辦學(xué)模式。這種模式不屬于公司，不屬于個(gè)人，也是哪個(gè)學(xué)校的分校，它就是它。

它有一個(gè)理事會(huì)，只對(duì)這個(gè)學(xué)校的發(fā)展、只對(duì)這個(gè)學(xué)校的學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任。最近我們招聘教師。在招聘的時(shí)候，我們能不能從里面找到一項(xiàng)教育？

因?yàn)檎衅富顒?dòng)在星期

六、星期天進(jìn)行，這些老師都要給學(xué)生上課，但是星期

六、星期天又沒(méi)有學(xué)生，我們不希望用行政命令強(qiáng)制要求學(xué)生來(lái)學(xué)校上課。所以我們就想了一個(gè)主意——“今天你當(dāng)面試官”，招聘學(xué)生來(lái)當(dāng)學(xué)校的面試官。

學(xué)生當(dāng)面試官的過(guò)程中要提問(wèn)題，制定標(biāo)準(zhǔn)，要把你喜歡的老師招進(jìn)來(lái)。這里面就有了教育。所以當(dāng)我們的設(shè)計(jì)原則中，為學(xué)校所有的活動(dòng)都找到一項(xiàng)教育內(nèi)涵的時(shí)候，無(wú)論是學(xué)校辦公室還是總務(wù)處，他們就有了尋找教育成就感的一條通道。

啟示：每項(xiàng)工作里都有教育！

十一學(xué)校每年的最后一天是狂歡節(jié)，在狂歡節(jié)上有一個(gè)固定項(xiàng)目，校長(zhǎng)向全校學(xué)生宣布明年要辦的和學(xué)生密切有關(guān)的十件實(shí)事。這個(gè)儀式搞得這么隆重，其實(shí)有一個(gè)重要的教育內(nèi)涵，就是承諾、誠(chéng)信。

我們通過(guò)這樣一種具體為學(xué)生做事情的方式，賦予新的教育內(nèi)涵，怎么賦予？有一個(gè)基本的設(shè)計(jì)原則：十件事里至少有一件事第一天要見(jiàn)效。12月31日宣布了，放了三天假，1月4日發(fā)現(xiàn)有一件事兌現(xiàn)了。這是我們?cè)O(shè)計(jì)十件實(shí)事的重要原則。

思考：是否允許學(xué)生帶手機(jī)

在是否允許學(xué)生帶手機(jī)這個(gè)問(wèn)題上，我相信是目前大家非常糾結(jié)的一件事。讓帶手機(jī)，或不讓帶手機(jī)，這兩種態(tài)度打的旗號(hào)或者尋找的價(jià)值觀都是一樣的——都是“為了學(xué)生好”。

我們?cè)趺磁卸ㄟ@兩種好？我覺(jué)得我們得回到教育的基本原則上去。我們有沒(méi)有研究學(xué)生的需求？有沒(méi)有知道教育的進(jìn)步必須靠自主體驗(yàn)？我們有沒(méi)有知道我們的教育是為未來(lái)做準(zhǔn)備，為孩子的未來(lái)做奠基？我們放在教育的工作基本原則上看，到底允不允許學(xué)生帶手機(jī)，你是不是為了學(xué)生就非常清楚。要素

新學(xué)校行動(dòng)研究的要素有哪些？

首先是定義客戶，我們一定要明白我們的客戶是誰(shuí)。我們最重要的客戶是學(xué)生。當(dāng)我們把學(xué)生當(dāng)客戶的時(shí)候，我們的教育行業(yè)是服務(wù)。在這個(gè)行業(yè)里面最大的政治是學(xué)生的成長(zhǎng)。還有比這個(gè)更重要的嗎？所以我們必須把它定義好。

基于抱怨，你改進(jìn)學(xué)校的工作，如果寄希望于國(guó)家課題、一個(gè)教授來(lái)指導(dǎo)，或者領(lǐng)導(dǎo)有一個(gè)什么最新的改革項(xiàng)目，我基本上可以斷定這個(gè)學(xué)校很難改變。

改變學(xué)校唯一的通道是基于學(xué)生和老師的抱怨。有些人說(shuō)，我們鼓勵(lì)提建議，反對(duì)抱怨。我覺(jué)得，建議不管用的時(shí)候才會(huì)產(chǎn)生抱怨，所以我們一定要對(duì)抱怨懷著敬畏之心，如果我們定期把老師和學(xué)生的抱怨梳理出來(lái)，定期解決。一年、半年之后，大多數(shù)就會(huì)從抱怨走向建議。

數(shù)據(jù)診斷，一定要用數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)話。

流程再造，一定要有點(diǎn)犯傻的寫下一些重要事情的流程。不要覺(jué)得，我太熟悉了，不用寫。一個(gè)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)訪，它的通道流程是什么，一個(gè)學(xué)生要開(kāi)出一張成績(jī)單的流程是什么，一個(gè)學(xué)生飯卡丟了要補(bǔ)飯卡流程是什么，你寫下來(lái)之后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題其實(shí)挺多的。

結(jié)構(gòu)調(diào)整，這涉及到我過(guò)去不斷重復(fù)的一個(gè)觀點(diǎn)，在一個(gè)學(xué)校里面改進(jìn)工作，最重要的是調(diào)整你的學(xué)校組織結(jié)構(gòu)，實(shí)在沒(méi)辦法，才靠規(guī)章制度，只有極其個(gè)別的情況下才靠開(kāi)會(huì)，一個(gè)學(xué)校不需要開(kāi)會(huì)解決問(wèn)題的時(shí)候，它就走向成熟。

產(chǎn)品研發(fā)，我們一定要把國(guó)家課程校本化，當(dāng)我們把課程當(dāng)做學(xué)校產(chǎn)品的時(shí)候，我們一天天領(lǐng)著它長(zhǎng)大、不斷完善的時(shí)候，這個(gè)學(xué)校才真正有了核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能夠真正穩(wěn)定下來(lái)，而不僅僅靠老師的課堂教學(xué)去穩(wěn)定這個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

我希望我們新學(xué)校的成員和愿意加入這個(gè)組織的校長(zhǎng)們，能夠按照這樣的一些要素來(lái)研究和改進(jìn)你的學(xué)校。

學(xué)校扁平化也是我一直主張的一件事，扁平化之后就帶來(lái)了一個(gè)新的困惑，學(xué)校里的“管理跨度”。因?yàn)閹缀跛械墓芾韺W(xué)著作在管理跨度問(wèn)題上沒(méi)有爭(zhēng)議，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者、一個(gè)管理者只能管理6-8位下屬?？墒窍胍幌胛易约?，我已經(jīng)大大超過(guò)了6-8位，達(dá)到十幾位了。

有人質(zhì)疑我，你是不是已經(jīng)違背管理學(xué)的要求？但是我感覺(jué)到基本上還能夠應(yīng)付，我一直想不通為什么？我最近終于想通了，我輸出了一個(gè)新的概念，叫領(lǐng)導(dǎo)跨度。

領(lǐng)導(dǎo)跨度和管理寬度是不一樣的，因?yàn)楣芾硎强坑?jì)劃、組織、執(zhí)行和監(jiān)督。你一個(gè)人的精力要計(jì)劃那么多、組織那么多、要監(jiān)督、要執(zhí)行，很困難。我現(xiàn)在不管理了，我現(xiàn)在是靠領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)是什么？領(lǐng)導(dǎo)的核心是授權(quán)。我把你建成一個(gè)個(gè)獨(dú)立組織之后，盡管你不是獨(dú)立法人，但是每個(gè)組織在人財(cái)物上都有獨(dú)立的權(quán)利，一個(gè)年級(jí)、一個(gè)處室都有用人的權(quán)利，每個(gè)年級(jí)、每個(gè)處室都有自己的獨(dú)立經(jīng)費(fèi)預(yù)算。當(dāng)每個(gè)組織相當(dāng)于一個(gè)獨(dú)立法人的時(shí)候，就從管理走向領(lǐng)導(dǎo)。這時(shí)候人家就不找你了。所以，領(lǐng)導(dǎo)跨度適當(dāng)大一點(diǎn)，我感覺(jué)是可以的，這是我最新的理解。

校長(zhǎng)工作的重要和緊急：

我們?cè)趺唇缍ㄒ晃恍ｉL(zhǎng)要關(guān)注的重點(diǎn)工作，首先要寫出你的重點(diǎn)領(lǐng)域，比如學(xué)生成績(jī)一定是校長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn)領(lǐng)域，一個(gè)不關(guān)心分?jǐn)?shù)的校長(zhǎng)不是好校長(zhǎng)。美國(guó)的、英國(guó)的校長(zhǎng)也關(guān)心成績(jī)的。你定期看看他的考試成績(jī)，這是校長(zhǎng)必須要做的事。包括學(xué)校組織結(jié)構(gòu)有沒(méi)有影響師生的教和學(xué)，學(xué)校各科老師的均衡性也是我關(guān)心的，7個(gè)老師教這個(gè)班，數(shù)學(xué)、物理不錯(cuò)，但是英語(yǔ)很弱，這個(gè)班會(huì)出問(wèn)題的。此外包括上級(jí)重大政策調(diào)整也是我特別關(guān)心的。

關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這時(shí)候必須高度緊張，比如每年6月份，我們?nèi)＝處焼T工和中層部門雙向選擇聘任，在選聘前的一個(gè)月，我要集中研究預(yù)判有什么風(fēng)險(xiǎn)，缺什么老師。

再比如，高考成績(jī)要出來(lái)，會(huì)出現(xiàn)各種情況，你以一種什么樣的價(jià)值觀和什么樣的方法論去傳播，這是很重要的。

我們最怕的是一個(gè)學(xué)校把自己逼死，今年（重點(diǎn)率）98%，明年必須99%，后年100%，這樣必死無(wú)疑，因?yàn)榘炎约罕频浇^路上。當(dāng)一年要比一年高的時(shí)候，當(dāng)只追求這一個(gè)數(shù)字的時(shí)候，你肯定丟棄很多，你肯定會(huì)慢慢放棄你的價(jià)值觀，甚至教育本身都不要了。所以十一學(xué)校提出來(lái)，要放棄100%，有些學(xué)校為追100%的重點(diǎn)率要把一些明顯學(xué)習(xí)不好的學(xué)生調(diào)走。碰到有個(gè)性的學(xué)生就不愿意接受，因?yàn)樗謹(jǐn)?shù)差20分。

所以我們要放棄一些東西，我們真正要的是什么？高考成績(jī)的穩(wěn)定。當(dāng)你沒(méi)有增加資源的時(shí)候，成績(jī)穩(wěn)定才是常態(tài)，跨越式發(fā)展背后有很多風(fēng)險(xiǎn)。我們?cè)趺醋屔鐣?huì)、老師知道，我們很淡定，特別是讓老師很清楚，我們處在穩(wěn)定的水平上就是成功，這點(diǎn)非常重要。

開(kāi)學(xué)典禮的要素：

因?yàn)槭粚W(xué)校對(duì)開(kāi)學(xué)典禮有嚴(yán)格要求，每年不重復(fù)，每年的開(kāi)學(xué)典禮結(jié)束，下一年的開(kāi)學(xué)典禮策劃小組就成立了，他們很痛苦。但是我咬牙不讓步，我希望他們痛苦過(guò)程中學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。所以我們慢慢也形成開(kāi)學(xué)典禮的要素，比如儀式感、參與感、要有激動(dòng)人心的環(huán)節(jié)、要有出人意料的環(huán)節(jié)、不超過(guò)30分鐘。這是我們開(kāi)學(xué)典禮必須遵循的原則、要素。至于你怎么策劃是一個(gè)開(kāi)放的過(guò)程，每一年都要有創(chuàng)新。

狂歡節(jié)的要素

比如說(shuō)學(xué)生決定教師和校長(zhǎng)的扮演角色，這是不能變的。為什么？學(xué)生好不容易逮著一次機(jī)會(huì)了，叫你扮演什么你就得扮演什么，他們感覺(jué)很爽。還有一半的角色要面目全非，扮演的時(shí)候全都認(rèn)識(shí)，那就沒(méi)有神秘感，但全都不認(rèn)識(shí)，那也麻煩，有風(fēng)險(xiǎn)，所以一半的人面目全非。

3模型

改革四階段模型

這兩天我們聽(tīng)到很多學(xué)校變革的不尋常經(jīng)歷，說(shuō)實(shí)話變革無(wú)處不在，變革時(shí)時(shí)發(fā)生，但是真正成功的變革并不多。就像美國(guó)一個(gè)管理學(xué)家說(shuō)的那樣，成功的變革有嗎？反正我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)。從這個(gè)話里可以看出變革之艱難。但是變革是可以管理的，在任何變革的準(zhǔn)備期，我們必須告訴我們的團(tuán)隊(duì)，或者我們必須和我們的團(tuán)隊(duì)，用共同的智慧來(lái)生成這樣一個(gè)模型。

讓大家一定要知道第一階段一定是拒絕的。我們有很多優(yōu)質(zhì)學(xué)校，政府推進(jìn)教育均衡發(fā)展的時(shí)候，你們不斷這樣說(shuō)，不可能吧，能這樣嗎？第二階段一定是對(duì)抗，你讓我這樣干，那我不干。軟磨硬泡。第三個(gè)階段是探索，看到人家都在創(chuàng)新、研究了，我也試一試。到第四個(gè)階段就開(kāi)始投入了，投身入改革。幾乎所有的改革都要經(jīng)過(guò)這么四個(gè)階段。

我們?cè)趯W(xué)校里推進(jìn)任何一項(xiàng)，即使是很小的改革舉措的時(shí)候，也要和你的團(tuán)隊(duì)把這四個(gè)時(shí)期大概列出來(lái)。你只有把它弄清了，你才知道什么時(shí)候會(huì)進(jìn)入情境，什么時(shí)候會(huì)很難受，什么時(shí)候到了高原期，你會(huì)知道對(duì)這種現(xiàn)狀你的對(duì)策是什么。你知道前途一定是光明的，所以這樣一種模型會(huì)幫助我們理解。

師帶徒模型

老教師如何指導(dǎo)青年老師？過(guò)去我們有一個(gè)誤區(qū)，感覺(jué)老教師帶青年教師三年時(shí)間，帶的太像這個(gè)老教師了，我們覺(jué)得成功了。但是我覺(jué)得這里面是否有點(diǎn)扼殺個(gè)性，扼殺創(chuàng)造性的成分？

所以一個(gè)老教師應(yīng)該教給新教師的是什么呢？明晰學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇教育策略、問(wèn)題設(shè)計(jì)的思想，這是一個(gè)新教師3年、5年很難做到的事情。我們可以和他共同探討，在探討過(guò)程中教給他方法。但是我們需要避免的是幫助這個(gè)教師設(shè)計(jì)教案，幫助他設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)境，幫助他明確教學(xué)流程，這就固化了這個(gè)教師的思維。

所以師傅帶徒弟也應(yīng)該有它的模型，在不同的時(shí)期、在不同的環(huán)節(jié)上，你到底應(yīng)該做什么，徒弟應(yīng)該做什么。比如在反思的階段，徒弟應(yīng)該想的是，我從自己的經(jīng)歷中學(xué)到哪些。而師傅應(yīng)該想的是，我應(yīng)該問(wèn)哪些問(wèn)題以幫助他反思學(xué)習(xí)的成果。當(dāng)我們把這種模型告訴師傅和徒弟的時(shí)候，他們就會(huì)變得更加理性和邏輯。

校長(zhǎng)勝任能力模型

我用這樣一個(gè)模型來(lái)鞭策我自己，怎么成為一個(gè)好校長(zhǎng)。好校長(zhǎng)的基礎(chǔ)應(yīng)該是優(yōu)秀教師的經(jīng)歷，沒(méi)有優(yōu)秀教師的經(jīng)歷也可以當(dāng)校長(zhǎng)，但是到好多時(shí)候你就會(huì)露出馬腳，你就會(huì)顯出短板。

再就是管理能力，我前面提到的計(jì)劃、組織、執(zhí)行、監(jiān)督等能力。還有境界，我把它聚焦一下，特指你能夠從別人的成功中感受到成就感。你成為領(lǐng)導(dǎo)者之前，成功只和你個(gè)人有關(guān)。當(dāng)你成為領(lǐng)導(dǎo)者之后，成功只和別人的成功有關(guān)。你自己再要那么多，根本上就動(dòng)搖了你當(dāng)好校長(zhǎng)的根基。你看到這個(gè)老師好了，你高興得不得了?？吹侥莻€(gè)學(xué)生好了，你激動(dòng)萬(wàn)分。這是當(dāng)校長(zhǎng)的境界。

還有基層組織管理的經(jīng)歷，當(dāng)教導(dǎo)主任、年級(jí)主任，有基層的管理經(jīng)驗(yàn)。我一直認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的班主任肯定能當(dāng)好校長(zhǎng)，只要有人帶他。

處在中觀的是三觀，在三觀里面我特別想強(qiáng)調(diào)人性觀，就是從卡耐基的人性管理中受到啟發(fā)，我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)人的時(shí)候，不要從道德的層面評(píng)價(jià)它，這個(gè)人真壞，這個(gè)人品德不好，這樣你會(huì)很痛苦，為什么？你眼前有很多壞人。我們應(yīng)該從人性的角度去認(rèn)識(shí)他，就沒(méi)有壞人、好人，每個(gè)人的人性都有天使的一面和魔鬼的一面，你把天使的一面打造得越來(lái)越大，就把它魔鬼的一面遮蓋了，或者說(shuō)不好意思顯露出來(lái)了。最高的是領(lǐng)導(dǎo)力，領(lǐng)導(dǎo)力說(shuō)白了就是把別人變成領(lǐng)導(dǎo)的能力。

很多人一看這個(gè)模型就感覺(jué)太麻煩了，哪能有這么多能力？其實(shí)我感覺(jué)也沒(méi)有必要，我覺(jué)得只要有三個(gè)能力就夠了：境界、學(xué)生觀和領(lǐng)導(dǎo)力。我覺(jué)得一個(gè)校長(zhǎng)應(yīng)該在這三個(gè)關(guān)鍵要素去不斷提升自己，不斷去反思，然后不斷的塑造自己的品格和能力。

學(xué)校如何成為母校

學(xué)校如何成為母校，這是我們?cè)谒伎嫉囊患?，不是說(shuō)學(xué)生在這里上學(xué)三年、讀書六年，這個(gè)學(xué)校就是他的母校。也許他畢業(yè)20年都沒(méi)有回來(lái)看過(guò)這個(gè)學(xué)校，都沒(méi)有來(lái)看他的老師，你可以說(shuō)是他的母校嗎？所以不要輕易說(shuō)我們是誰(shuí)的母校，這個(gè)內(nèi)涵要認(rèn)真研究。

一個(gè)學(xué)校要成為真正的母校也要構(gòu)建一個(gè)模型，是我們?nèi)w教職員工甚至學(xué)生都去思考。我想了大概有這么幾個(gè)要點(diǎn)，一個(gè)是想念的老師，二是同伴聚會(huì)的場(chǎng)所，三是美好記憶的載體，四是繼續(xù)成長(zhǎng)的啟迪。

一個(gè)學(xué)校能不能給走出學(xué)校的孩子在這四方面留下點(diǎn)什么呢？比如成為同伴聚會(huì)的場(chǎng)所，我們正在做一個(gè)所有校友可以申請(qǐng)的校友卡，隨時(shí)進(jìn)出學(xué)校。因?yàn)檫@些年來(lái)十一學(xué)校拍婚紗照的學(xué)生越來(lái)越多。我們?cè)诟脑斓膰?guó)際部大樓上搞了一個(gè)校友的婚慶大廳，讓校友來(lái)結(jié)婚，這個(gè)大廳還承載更多的功能，包括畢業(yè)典禮、成人禮、迎親酒會(huì)都會(huì)在這個(gè)莊嚴(yán)的地方舉行。

我們有美好記憶的載體，每個(gè)學(xué)生離開(kāi)的時(shí)候都有一個(gè)物品留在博物館里牽掛著他們。每棵樹(shù)、每株花在栽種的時(shí)候都和學(xué)生聯(lián)系在一起。

今天和各位分享了我的一些實(shí)踐的思考，從世界觀走向方法論的過(guò)程之中，它需要一些腳手架，其實(shí)原則、要素、模型三方面是交叉在一起的。但是為了給大家分享更方便，我分別梳理了三個(gè)方面。

今天一個(gè)校長(zhǎng)跟我聊到，昨天聽(tīng)了校長(zhǎng)們的分享提到密涅瓦大學(xué)，說(shuō)這個(gè)大學(xué)里的學(xué)生4年時(shí)間到6個(gè)國(guó)家讀書，這個(gè)校長(zhǎng)說(shuō)，我們建不了大學(xué)，我們可不可以建一個(gè)小學(xué)？6年到6個(gè)國(guó)家上小學(xué)，生源一定爆滿。

我說(shuō)這是一種價(jià)值觀，不是一種方法論，因?yàn)榻逃哪康氖墙袑W(xué)生社會(huì)化，到大學(xué)時(shí)期，他已經(jīng)到了需要看清這個(gè)世界的時(shí)候，它需要了解這個(gè)世界不同文化的時(shí)候，恰好我們給他提供了這樣的方式。

在小學(xué)階段，我們同樣要讓他看世界，讓他社會(huì)化，但對(duì)于這么一個(gè)小學(xué)生，他更多的要認(rèn)識(shí)的是周邊，慢慢才到整個(gè)社會(huì)。所以它是一種價(jià)值觀，期望學(xué)生社會(huì)化，了解這個(gè)世界、改造這個(gè)世界，但是它不是一個(gè)方法論。

所以我們看到，無(wú)論是巴學(xué)園還是網(wǎng)上炒作的一些學(xué)校等，這些都不是簡(jiǎn)單模仿的學(xué)校，它里面蘊(yùn)含著一種教育哲學(xué)，需要從這里面提取出方法論，來(lái)引導(dǎo)我們學(xué)校的管理。

第四篇：縣文旅局黨組書記、局長(zhǎng)在全縣人才工作會(huì)議上的交流發(fā)言材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

按照會(huì)議的安排，現(xiàn)將我縣文旅領(lǐng)域人才隊(duì)伍建設(shè)情況向大會(huì)做以簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、文化旅游人才建設(shè)基本情況

1.局機(jī)關(guān)及局屬部門情況：我局下轄X景區(qū)管理處、文化館、X文化演藝中心、美術(shù)館（X書畫院）X個(gè)事業(yè)單位。截至目前，文旅系統(tǒng)共有在編在崗干部職工X人，其中局機(jī)關(guān)X人，X景區(qū)管理處X人，文化館X人，X文化演藝中心X人、美術(shù)館（X書畫院）X人;局機(jī)關(guān)編制數(shù)X名，其中行政編制X名，參照公務(wù)員管理X名，事業(yè)編制X名。實(shí)有工作人員X名（含軍轉(zhuǎn)X名。無(wú)編制），其中局長(zhǎng)X名，副局長(zhǎng)X名。非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)中，四級(jí)調(diào)研員X名，三級(jí)主任科員X名。四級(jí)主任科員X名。專業(yè)技術(shù)人員中，中級(jí)職稱X名，初級(jí)職稱X名。

2.“三區(qū)”人才支持計(jì)劃文化工作者情況：根據(jù)省文化廳《關(guān)于印發(fā)“三區(qū)人才”文化工作者專項(xiàng)工作實(shí)施方案的通知》精神，我縣縣招聘了X名熱愛(ài)農(nóng)村文化事業(yè)的文化服務(wù)志愿者，同時(shí)從文體廣旅系統(tǒng)單位選派了X名業(yè)務(wù)精通、工作能力強(qiáng)的文化工作者，經(jīng)過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)后，安排到鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站服務(wù)，加強(qiáng)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站的工作力量。

3.鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站情況：我縣X個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站現(xiàn)有在編文化專干X人，有“三區(qū)人才”文化工作者X人。

4.農(nóng)村文化能人情況：當(dāng)前，全縣有……等民間詩(shī)書畫群團(tuán)組織X余個(gè)，涉及人員X余人；有X縣X協(xié)會(huì)、X鄉(xiāng)影子腔“復(fù)興班”等文藝表演團(tuán)體X余個(gè)，涉及人員X余人；有廣場(chǎng)舞協(xié)會(huì)、太極拳協(xié)會(huì)等體育健身表演團(tuán)體X余個(gè)，涉及人員X余人；有縣級(jí)以上非遺傳承人X人，其中省級(jí)X人、市級(jí)X人、縣級(jí)X人。

5.文化旅游企業(yè)情況。一是我縣目前有……X家文化產(chǎn)業(yè)示范點(diǎn)。二是在示范點(diǎn)的輻射帶動(dòng)下，各類文化產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)得到了蓬勃發(fā)展，目前已成立了X個(gè)村級(jí)刺繡協(xié)會(huì)。三是當(dāng)前有X家酒店，其中……為三星級(jí)酒店。四是全縣“農(nóng)家樂(lè)”總數(shù)已達(dá)X戶，有……兩家三星級(jí)農(nóng)家樂(lè)。五是有……四家旅行社服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)。

二、近年來(lái)所做的工作

我縣依托旅游資源豐富、獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，把文化旅游產(chǎn)業(yè)作為支柱產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)培育和發(fā)展，不斷加強(qiáng)旅游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，加大宣傳營(yíng)銷力度，加強(qiáng)旅游與文化融合，大力改善旅游發(fā)展環(huán)境，不斷提高文化旅游服務(wù)質(zhì)量和水平。

X年以來(lái)，全年接待游客X萬(wàn)人次，同比增長(zhǎng)X%；實(shí)現(xiàn)旅游綜合收入X萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)X%；其中：鄉(xiāng)村旅游接待人數(shù)X萬(wàn)人次，同比增長(zhǎng)X%，鄉(xiāng)村旅游綜合收入X萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)X%。旅游產(chǎn)業(yè)成為我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最活躍的產(chǎn)業(yè)之一。新增旅游就業(yè)人數(shù)X人，新增旅游接待能力X張（床位）。在旅游接待總?cè)藬?shù)中，僅國(guó)家XA級(jí)旅游景區(qū)X接待人數(shù)達(dá)X萬(wàn)人次，旅游產(chǎn)業(yè)已逐步成為我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最活躍的產(chǎn)業(yè)之一。

1.組織開(kāi)展好文化旅游人才培訓(xùn)工作，突出抓好四個(gè)層面的人員培訓(xùn)工作。一是開(kāi)展文化旅游行政管理人才培訓(xùn)，重點(diǎn)提升行業(yè)管理能力。每年集中培訓(xùn)區(qū)旅游行業(yè)人員。二是開(kāi)展文化旅游經(jīng)營(yíng)管理人才培訓(xùn)，重點(diǎn)提升行業(yè)監(jiān)管、企業(yè)管理能力，提升一線從業(yè)人員的服務(wù)技能。每年集中培訓(xùn)景區(qū)（點(diǎn)）、旅行社、星級(jí)飯店、旅游商品生產(chǎn)等企業(yè)管理人員。三是組織鄉(xiāng)村旅游從業(yè)人員培訓(xùn)，提升鄉(xiāng)村旅游經(jīng)營(yíng)水平。以鄉(xiāng)村旅游帶頭人、星級(jí)）農(nóng)家樂(lè)、民宿客棧經(jīng)營(yíng)管理和服務(wù)人才為重點(diǎn)，組織開(kāi)展專題培訓(xùn)和專項(xiàng)考察。四是著力加強(qiáng)鄉(xiāng)村文化能人培養(yǎng)。每年開(kāi)展各類輔導(dǎo)培訓(xùn)X多場(chǎng)次；在第八屆、第九屆巧女兒節(jié)前夕舉辦了兩期全市非遺培訓(xùn)班；整合培訓(xùn)資源，開(kāi)展婦女刺繡培訓(xùn)工作，著力打造“巧嫂”“巧妹”“巧漢子”勞務(wù)品牌，帶動(dòng)了農(nóng)村婦女就業(yè)創(chuàng)業(yè)和增收致富。

2.突出抓好導(dǎo)游員人才隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持實(shí)施“勵(lì)導(dǎo)計(jì)劃”，以理論培訓(xùn)、技能比武、以賽代訓(xùn)、日常培訓(xùn)等多種形式培養(yǎng)金牌導(dǎo)游員（講解員），帶動(dòng)提升導(dǎo)游員隊(duì)伍的職業(yè)素養(yǎng)和整體形象。

3.下大力抓好文化旅游新業(yè)態(tài)人才隊(duì)伍建設(shè)。支持、鼓勵(lì)文化旅游企業(yè)參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，積極培養(yǎng)文化旅游營(yíng)銷策劃、文化創(chuàng)意、電子商務(wù)、規(guī)劃咨詢等新業(yè)態(tài)人才。

4.加大政策支持力度，不斷強(qiáng)化非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承保護(hù)工作。制定出臺(tái)傳承人認(rèn)定及保護(hù)辦法，申報(bào)命名省級(jí)傳承人X名、市級(jí)傳承人X名、縣級(jí)傳承人X名、“X世家”

X戶、“X之家”X戶。形成了師徒傳承、團(tuán)體傳承、學(xué)校教育等多種形式全方位、多層次培養(yǎng)傳承體系。在非遺領(lǐng)域，鄉(xiāng)村文化能人層出不窮。

5.以文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，帶動(dòng)鄉(xiāng)村文化能人遞增。成立了X縣X文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司，建成了“X坊”文化旅游產(chǎn)品電商旗艦店和全縣X多家X文化產(chǎn)品網(wǎng)店，開(kāi)發(fā)了X縣X電商平臺(tái)和“淘X”商城,全力加快X文化產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、宣傳和銷售。目前，以刺繡女紅為主，剪紙、書畫為輔，策劃研發(fā)了“X坊”X大系列X多個(gè)產(chǎn)品，成立了X個(gè)村級(jí)X刺繡協(xié)會(huì)。X年至今，全縣婦女電商創(chuàng)業(yè)者開(kāi)辦網(wǎng)店X家（淘寶平臺(tái)冠級(jí)網(wǎng)店X家），微店X家，電商銷售額達(dá)X萬(wàn)元。文化旅游產(chǎn)品沿著系列化、規(guī)?；⑹袌?chǎng)化模式發(fā)展。

三、存在的問(wèn)題和下一步的工作打算

總體來(lái)看，我縣文化旅游領(lǐng)域人才隊(duì)伍建設(shè)呈良好態(tài)勢(shì)發(fā)展，為全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的活力。但我們也清醒認(rèn)識(shí)到，我們的工作還存在一定差距。主要表現(xiàn)在：一是文化旅游品牌企業(yè)不足，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力較弱。二是文化旅游管理和服務(wù)體系尚不健全，高素質(zhì)的旅游人才相對(duì)匱乏。三是城市旅游服務(wù)功能不夠完善，缺乏專業(yè)文化旅游人才。在以后的工作當(dāng)中，我們將從以下六個(gè)方面強(qiáng)化文化旅游人才隊(duì)伍建設(shè)。

一是大力培養(yǎng)建設(shè)高層次旅游人才。

進(jìn)一步加強(qiáng)與省內(nèi)外高校和知名旅游企業(yè)的合作交流，全面發(fā)揮專家學(xué)者對(duì)旅游業(yè)發(fā)展的智力支持和示范引領(lǐng)作用。爭(zhēng)取每年邀請(qǐng)省內(nèi)外著名學(xué)者舉辦X—X次專題培訓(xùn)班，每期培訓(xùn)X—X名文化旅游領(lǐng)域的管理人員。開(kāi)展多層次的旅游教育培訓(xùn)，培養(yǎng)更多的文化旅游專業(yè)人才，全面提升文化旅游業(yè)發(fā)展水平。

二是引進(jìn)各類急需文化旅游人才。

進(jìn)一步加大引進(jìn)急需人才力度，重點(diǎn)引進(jìn)旅游管理、旅游營(yíng)銷和市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、會(huì)展策劃、旅游規(guī)劃、旅游教育、旅游電子商務(wù)等方面的高層次、高素質(zhì)、復(fù)合型人才。鼓勵(lì)高等院校旅游相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生特別是X生源到旅游企業(yè)工作，爭(zhēng)取每年引進(jìn)各類旅游專業(yè)人才X人以上。

三是打造一支優(yōu)秀文化旅游從業(yè)人員隊(duì)伍。

每X年分別舉辦一次導(dǎo)游技能大賽和賓館飯店從業(yè)人員技能大賽。著力打造一支愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、業(yè)務(wù)精湛、服務(wù)規(guī)范、執(zhí)業(yè)文明的優(yōu)秀旅游從業(yè)人員隊(duì)伍。實(shí)施高級(jí)旅游專門人才培訓(xùn)計(jì)劃，提高X文化旅游管理人員的工作能力和專業(yè)素養(yǎng)。每年舉辦X期旅游行政管理人員培訓(xùn)班，舉辦X期景區(qū)管理運(yùn)營(yíng)、酒店管理運(yùn)營(yíng)、旅行社管理運(yùn)營(yíng)、鄉(xiāng)村旅游管理運(yùn)營(yíng)人員培訓(xùn)班，舉辦X期文化旅游從業(yè)人員培訓(xùn)班。

四是加快鄉(xiāng)村旅游人才隊(duì)伍建設(shè)。

重點(diǎn)培育鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目建設(shè)、主題旅游小鎮(zhèn)運(yùn)營(yíng)、農(nóng)家樂(lè)經(jīng)營(yíng)、民俗特色餐飲服務(wù)、鄉(xiāng)村工藝品和土特產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等方面的實(shí)用人才。鼓勵(lì)支持有關(guān)單位和個(gè)人開(kāi)展鄉(xiāng)村旅游結(jié)對(duì)幫扶、掛職鍛煉、創(chuàng)業(yè)就業(yè)、咨詢指導(dǎo)。開(kāi)展鄉(xiāng)村旅游示范村創(chuàng)建和評(píng)選活動(dòng)，每年創(chuàng)建X個(gè)示范村。組織開(kāi)展鄉(xiāng)村旅游扶貧重點(diǎn)村村干部培訓(xùn)和鄉(xiāng)村旅游經(jīng)營(yíng)管理帶頭人培訓(xùn)。健全鄉(xiāng)村旅游培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，支持建立各級(jí)各類鄉(xiāng)村旅游培訓(xùn)基地。

五是加強(qiáng)紅色文化旅游人才隊(duì)伍建設(shè)。

依托X會(huì)議紀(jì)念館，優(yōu)化紅色旅游景區(qū)管理層人才結(jié)構(gòu)，吸收培養(yǎng)一批熟悉規(guī)劃設(shè)計(jì)、善于經(jīng)營(yíng)管理的專門人才。加強(qiáng)紅色旅游講解員、導(dǎo)游分級(jí)分類培訓(xùn)，造就一支政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)熟練、知識(shí)豐富的紅色旅游景區(qū)導(dǎo)覽隊(duì)伍。開(kāi)展紅色旅游志愿服務(wù)，組織老干部、老模范、老教師、老戰(zhàn)士、老專家開(kāi)展義務(wù)講解，鼓勵(lì)大學(xué)生開(kāi)展志愿服務(wù)，建立一支專業(yè)化、多元化的志愿者隊(duì)伍。

六是加大旅游新業(yè)態(tài)人才隊(duì)伍建設(shè)。

適應(yīng)“旅游+”融合發(fā)展需要，加緊培養(yǎng)自駕車旅居車旅游、工業(yè)旅游、農(nóng)業(yè)旅游、文化創(chuàng)意旅游、健康醫(yī)療旅游以及鄉(xiāng)村田園綜合體旅游等各類專門人才，加強(qiáng)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)部門合作，推進(jìn)“旅游+”復(fù)合型人才開(kāi)發(fā)。

以上匯報(bào)不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

謝謝大家！

第五篇：校長(zhǎng)在2021屆高中畢業(yè)典禮上發(fā)言

校長(zhǎng)在2021屆高中畢業(yè)典禮上發(fā)言1

親愛(ài)的21屆畢業(yè)生同學(xué)們：

大家上午好!

今天，我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，共同見(jiàn)證你們順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)的輝煌時(shí)刻。首先，我要為你們即將踏上新的征途送上最美好的祝愿：祝你們?cè)谛碌娜松缆飞弦环L(fēng)順，愿你們?cè)谖磥?lái)的日子里幸?？鞓?lè)!此外，我還要代表學(xué)校，向培養(yǎng)你們成長(zhǎng)成才的父母及老師們表示衷心的感謝并致以誠(chéng)摯的問(wèn)候!

今年，我校共有5005名同學(xué)畢業(yè)，其中，本科生4937人、碩士研究生68人。除部分同學(xué)繼續(xù)攻讀更高的學(xué)位外，多數(shù)同學(xué)將進(jìn)入社會(huì)、走上工作崗位。

鳳凰花開(kāi)季，學(xué)子離別時(shí)。親愛(ài)的同學(xué)們，此時(shí)此刻，我知道對(duì)于即將走出大學(xué)象牙塔的你們，心中難免會(huì)有離別時(shí)的幾分惆悵與幾許感傷。畢竟，大學(xué)這段時(shí)光承載著你們太多揮之不去的美好青春記憶，記錄著太多你們?yōu)榱死硐肱ζ床碾y忘精彩瞬間。年年歲20--年校長(zhǎng)在畢業(yè)典禮上的講話20--年校長(zhǎng)在畢業(yè)典禮上的講話歲人不同，歲歲年年情相似。身為你們的校長(zhǎng)和師長(zhǎng)，我在為你們的學(xué)有所成倍感歡欣之余，又何嘗不為你們的即將遠(yuǎn)離而依依不舍。此時(shí)此刻，我也要衷心地跟大家說(shuō)聲：謝謝!感謝你們一路走來(lái)、伴隨并見(jiàn)證著母校不斷成長(zhǎng)壯大，一起為順利通過(guò)本科教學(xué)工作水平評(píng)估、教育碩士授予權(quán)單位評(píng)估、省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估、省級(jí)文明學(xué)校評(píng)估而努力拼搏。你們?cè)谛Ｆ陂g的每一次精彩表現(xiàn)，都充分展現(xiàn)了新一代漳師人自強(qiáng)不息、努力拼搏、追求卓越的良好精神風(fēng)貌。我為能和你們一起與漳州師范學(xué)院同行而感到自豪，為你們的成長(zhǎng)和進(jìn)步而感到欣慰，更為你們即將走向社會(huì)、承擔(dān)起崇高的社會(huì)責(zé)任而感到驕傲!

同學(xué)們，今天，是你們?nèi)松碌钠瘘c(diǎn)。在臨別之際，我作為大家的師長(zhǎng)，也作為大家的朋友，準(zhǔn)備了一句話送給同學(xué)們，那就是：“人生要追求卓越?！?/p>

追求卓越要有胸懷祖國(guó)的氣概。一滴水，只有融入大海才能得以永恒;一個(gè)人，只有融入社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。同學(xué)們風(fēng)華正茂，應(yīng)當(dāng)把自己的前途命運(yùn)自覺(jué)地與祖國(guó)和人民的前途命運(yùn)緊密地聯(lián)系在一起;應(yīng)當(dāng)把追求卓越人生、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)和人民緊密地聯(lián)系在一起。不管身處哪一時(shí)期，無(wú)論從事何種工作，都能在平凡的崗位上努力作出不平凡的業(yè)績(jī)，在服務(wù)社會(huì)的奮斗過(guò)程中追求卓越人生、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

同學(xué)們，你們當(dāng)中的很多人，已有過(guò)到中小學(xué)或幼兒園從事實(shí)習(xí)支教的經(jīng)歷，并在支教過(guò)程中收獲到了實(shí)習(xí)支教工作的快樂(lè)，也感受到了實(shí)習(xí)支教生活的艱苦。你們應(yīng)該也都知道，我校物理系畢業(yè)生李丹，毅然選擇放棄城市優(yōu)厚生活條件、自愿報(bào)名遠(yuǎn)赴寧夏邊遠(yuǎn)地區(qū)支教，在病重期間仍然牽掛著自己的工作和資助的兩名寧夏學(xué)子的感人事跡，把自己最最美好的青春年華獻(xiàn)給了祖國(guó)的基礎(chǔ)教育事業(yè)，在平凡的工作崗位中深刻地詮釋了卓越人生的價(jià)值涵義。

追求卓越要有厚積薄發(fā)的氣質(zhì)。同學(xué)們，畢業(yè)典禮后，你們將走出大學(xué)這個(gè)小的社會(huì)、步入社會(huì)這所更大的學(xué)校,繼續(xù)進(jìn)行更加廣博、恒久和深入的學(xué)習(xí)，繼續(xù)追求屬于你們的更加卓越的人生。但請(qǐng)記住，人生要追求卓越，自身就必須要具有較強(qiáng)的綜合能力，厚積方能薄發(fā)，離開(kāi)了這個(gè)基礎(chǔ)條件，追求卓越人生的一切豪言壯語(yǔ)歸根結(jié)底只能是一紙空談。同學(xué)們，作為新時(shí)期的一代青年，你們身上肩負(fù)著全面建設(shè)小康社會(huì)、建設(shè)和發(fā)展社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，更需要緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，堅(jiān)持博學(xué)、明理、礪志、篤行，全面提升自身的綜合能力，努力使自己成為可堪大用、能負(fù)重任的卓越棟梁之材。

追求卓越要有大度讀人的氣度。馮驥才先生在其作品中曾對(duì)“大度讀人”一詞做了精彩的闡釋：世界是一個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人都是一本書。讀人，比讀其他文字寫就的書更難。讀人，是為了要做一個(gè)真正的人。因此，讀人時(shí)，要學(xué)會(huì)寬容，要學(xué)會(huì)大度，由此才能讀到一些有益于自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂(lè)，才能讀出幸福。大度讀人，是一門非常受用的學(xué)問(wèn)，是一種積極面對(duì)生活與工作的人生態(tài)度，更是一件于人于己都有百利而無(wú)一害的事情。同學(xué)們，你們?cè)谛Ｆ陂g的學(xué)習(xí)生活，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較單純和浪漫。寬容的師生之誼、深厚的同窗之情，一路伴隨著你們度過(guò)了大學(xué)這段美好歲月。但你們走上工作崗位后，勢(shì)必要接觸到生活習(xí)性各異的不同人群，勢(shì)必會(huì)處理到難易程度不一的各種事情，這時(shí)候你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)追求卓越并不是一件那么輕而易舉就能夠?qū)崿F(xiàn)的事情。人生要追求卓越，就必須在工作生活中堅(jiān)持大度讀人，真心善待身邊的每一個(gè)人，認(rèn)真做好身邊的每一件事，讓自己周圍多一縷陽(yáng)光，多一絲溫馨，為追求卓越人生營(yíng)造良好的氛圍環(huán)境。校長(zhǎng)在2021屆高中畢業(yè)典禮上發(fā)言2

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好!

今天，能參加由同學(xué)們自主策劃、自主舉辦，場(chǎng)面這樣隆重的畢業(yè)典禮，使我充滿了感動(dòng)和自豪。這也讓我再次確信，從--中學(xué)走出來(lái)的學(xué)生，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且能力高強(qiáng)，是全面發(fā)展的好學(xué)生。

在你們即將告別母校，告別高中生活的時(shí)候，大家想知道作為師長(zhǎng)的我們，是怎么想的嗎?此刻，我所審視和檢討的是--中學(xué)是否為她的學(xué)生三年高中生活，提供了足夠好的教育了嗎?大家知道，青年人是最富有理想的，然而做教育的人也是最富于理想的，我們總是渴望為自己的學(xué)生創(chuàng)設(shè)的教育，但是在目前的教育框架下，我們能做的是十分有限，然而我們卻竭盡全力了。我們?cè)噲D為你們的成長(zhǎng)，提供浸潤(rùn)著“志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地”精神的沃土，讓每一個(gè)學(xué)生徜徉在健康、自主、向上的氛圍中;我們?cè)噲D為你們構(gòu)建起卓越發(fā)展的課程系統(tǒng)，學(xué)好教好國(guó)家課程，使你們?cè)谌松母?jìng)爭(zhēng)中取得地位。

開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)校本課程，如競(jìng)賽拓展、英語(yǔ)閱讀、心理健康、體育藝術(shù)以及五大文化節(jié)課程等等，為得是讓你們?nèi)姘l(fā)展、特長(zhǎng)發(fā)展，在創(chuàng)新精神、與人合作、表達(dá)力、表現(xiàn)力以及領(lǐng)導(dǎo)力等多個(gè)方面得到了錘煉，從而為人生所必須的核心能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);我們還試圖提供良好的德育以及自主發(fā)展系統(tǒng)，讓同學(xué)們?cè)诘掠?、社團(tuán)以及學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，進(jìn)一步形成強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、愛(ài)心、誠(chéng)信及感恩的情懷。

我們知道，你們?nèi)甑母咧猩羁偸窃诿?，忙上課，忙考試，忙競(jìng)賽，忙文化節(jié)，忙社團(tuán)等等，但一個(gè)“忙”卻折射出你們的青春年華沒(méi)有被懈怠，沒(méi)有被打折，充滿了奮力拼搏和五彩斑斕的豐富。我們還知道，三年的高中生活對(duì)你們成長(zhǎng)帶來(lái)了足夠的磨礪，學(xué)業(yè)的壓力，同伴的競(jìng)爭(zhēng)，以及努力之后的失敗與成功，都讓你們的心智經(jīng)受了跌宕起伏的歷練。帶著這些錘煉后的收獲，相信你們?cè)诮窈蟮娜松魬?zhàn)中能夠縱橫自如，從容應(yīng)對(duì)。也正是這樣的努力和錘煉，你們得到了你們所應(yīng)該得到的收獲，每個(gè)同學(xué)都在德、智、體、美幾方面收獲了成長(zhǎng)了。

這個(gè)時(shí)候，當(dāng)你們有理由自信滿滿的時(shí)候，我還想對(duì)你們說(shuō)得是“感恩”，感恩應(yīng)該是這個(gè)時(shí)刻必然要提到的。首先應(yīng)該感恩的是陪伴了你們?nèi)甑睦蠋焸?，他們披星戴月，嘔心瀝血，把所有的關(guān)愛(ài)和本事都毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給了你們。也許你們當(dāng)中會(huì)有人不以為然，但這一點(diǎn)是很多到--中學(xué)接受培訓(xùn)的外地教師最為感嘆和敬佩的，他們無(wú)愧于當(dāng)今學(xué)校中最愛(ài)學(xué)生，最為敬業(yè)的教師群體。

這個(gè)時(shí)候，你們還應(yīng)該感恩你們的父母和家庭，沒(méi)有他們的精心培養(yǎng)和鼎力支持，你們無(wú)論如何也不會(huì)像今天這樣讓人驕傲。此外，你們還應(yīng)該感謝你的同學(xué)。優(yōu)秀的學(xué)生群體對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的影響力是不言而喻和不可替代的，你們?cè)谶@個(gè)優(yōu)秀群體中汲取了難得的營(yíng)養(yǎng)，聚集了日后發(fā)展的充足能量。然而，我們最應(yīng)該感謝的還是這個(gè)時(shí)代、這個(gè)國(guó)家。沒(méi)有改革開(kāi)放，沒(méi)有國(guó)家的繁榮進(jìn)步，就沒(méi)有我們每個(gè)人的幸福與成長(zhǎng)。所以，我希望同學(xué)們把感恩化作對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和責(zé)任。

面對(duì)即將畢業(yè)的同學(xué)們，我還想告訴你們：母校希望你們能把“志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地”校訓(xùn)，譜寫到你人生昂揚(yáng)的進(jìn)行曲中，作為母校留給你的人生信條。當(dāng)然，“志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地”，不只是要追求個(gè)人的人生成功，更重要的是為祖國(guó)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。你們當(dāng)中會(huì)有同學(xué)去國(guó)外深造，但要時(shí)刻謹(jǐn)記我們的根在這里，根在中國(guó)?！澳_踏實(shí)地”也不僅僅只是做事的態(tài)度，更應(yīng)該是做人的態(tài)度。“責(zé)任、愛(ài)心、誠(chéng)信、感恩”，是母校的核心價(jià)值觀，希望在你們的人生拼搏中盡顯--中學(xué)的本色。相信大家也會(huì)像你們的學(xué)長(zhǎng)一樣，在未來(lái)的生活中，表現(xiàn)出--中學(xué)學(xué)生應(yīng)有的卓越風(fēng)采，為母校爭(zhēng)光，讓母校驕傲。

最后，感謝同學(xué)們?cè)?-中學(xué)三年的學(xué)習(xí)生活!祝同學(xué)們高中圓滿畢業(yè)，揚(yáng)帆起航!

謝謝大家!校長(zhǎng)在2021屆高中畢業(yè)典禮上發(fā)言3

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好!

你們剛剛結(jié)束了人生旅途上最為重要的一次考試，這是你們用12年時(shí)間做的人生道路上第一項(xiàng)偉大的事業(yè)，不管成績(jī)?nèi)绾危銈儓?jiān)持下來(lái)了，你們體驗(yàn)過(guò)了，我可以以充分的理由說(shuō)，你們都是成功者，我祝賀你們!同時(shí)也向?yàn)槟銈兂砷L(zhǎng)默默奉獻(xiàn)的父母和你們的老師表示崇高的敬意!

有人說(shuō)，青春是一本太倉(cāng)促的書，是的，三年的書頁(yè)就這樣匆匆翻過(guò)，我還沒(méi)來(lái)得及走進(jìn)你們每個(gè)人的心靈，進(jìn)行心與心的對(duì)話，畢業(yè)就來(lái)到我們眼前。但是，回首間，一些生動(dòng)的細(xì)節(jié)、一些精彩的片斷如此清晰地鐫刻在我們的記憶中。

正是因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)，才使我們的校園充滿朝氣和希望，使我們的工作充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)造，是你們這一批勤奮好學(xué)、前途無(wú)量的孩子給了老師自信，也是你們這些聰明懂事的孩子給老師收獲，是你們教會(huì)了老師們?nèi)绾味銈?、欣賞你們，用你們喜歡的方式去愛(ài)你們。所以，我提議，讓我們?nèi)w老師向可愛(ài)的同學(xué)們鞠躬。

同學(xué)們，父母不僅給予你們生命，精心哺育你們成長(zhǎng)，付出了全部心血，他們一直無(wú)私地、無(wú)怨無(wú)悔地支撐你們順利走過(guò)人生中最重要的三年。是家長(zhǎng)的厚愛(ài)、信任和明智的選擇，才有我們?nèi)甑木壏?老師們，我們要感謝家長(zhǎng)送來(lái)好孩子，感謝家長(zhǎng)朋友們?nèi)陙?lái)對(duì)我們工作的支持和信任，理解我們的改革，宣傳我們的理念，原諒我們的過(guò)失，謝謝你們!來(lái)，我們一起給家長(zhǎng)鞠躬!家長(zhǎng)朋友們，孩子雖然畢業(yè)了，但我們一家人的情懷不變!你們永遠(yuǎn)是--中學(xué)這個(gè)教育創(chuàng)新大家庭的一員!

同學(xué)們，畢業(yè)了，你們很快就要離開(kāi)母校，遠(yuǎn)走高飛，你們?cè)倩啬感＃揖筒荒芊Q“同學(xué)們”啦，我要稱“校友們”啦，因?yàn)樽叱鲂ｉT，你們就不再是小孩子了，有更多的困難和挑戰(zhàn)需要你們自己去面對(duì)!這里我再次提醒大家不論你是功成名就還是暫時(shí)失意，不論你是輝煌騰達(dá)，還是低迷不前，不管你腰纏萬(wàn)貫，還是在農(nóng)村養(yǎng)豬，只要你一直在努力，并且一直快樂(lè)、幸福，較好承擔(dān)起一個(gè)良好社會(huì)公民的義務(wù)和責(zé)任，我就一定為你驕傲!

同學(xué)們，你們種植的那棵--樹(shù)，根植--中學(xué)沃土，會(huì)在廣闊天空里盡情歡樂(lè)地抽枝、開(kāi)花、結(jié)果，我會(huì)替你們好好看護(hù)她，為她澆水施肥?！盁o(wú)論黃昏把樹(shù)的影子拉得多長(zhǎng)，它總是和根連在一起”，將來(lái)不管走到哪，都不要忘記--中學(xué)永遠(yuǎn)在牽掛著你，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)是--中學(xué)的學(xué)子，永遠(yuǎn)是--中學(xué)教育樂(lè)園里的一員!

謝謝大家!校長(zhǎng)在2021屆高中畢業(yè)典禮上發(fā)言4

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好!

今年的畢業(yè)典禮又如期而至。在這樣一個(gè)特殊的日子，在這樣莊嚴(yán)的時(shí)刻，作為校長(zhǎng)，首先我要表達(dá)我的祝賀之情，衷心祝賀全體高三同學(xué)順利完成高中階段的教育，即將畢業(yè)，母校見(jiàn)證了你們?nèi)陙?lái)的進(jìn)步和成長(zhǎng)，見(jiàn)證了你們的青春與夢(mèng)想，見(jiàn)證了你們的努力與成功，也見(jiàn)證了你們從懵懂少年到十八歲的青年才俊。

其次要表達(dá)我的惜別之意，每一年校園里荷葉亭亭的時(shí)節(jié)，我們都要送走一屆畢業(yè)生，三年多的一千多個(gè)日子，卻終有一別，總要有放飛的日子，我一直知道，從三年前你們剛來(lái)的時(shí)候，你們心里就盼著早早地，勝利地離開(kāi)。這個(gè)世界上所有的愛(ài)都以聚合為目的，只有一種愛(ài)是以分離為目的，那就是父母對(duì)子女、老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。到如今，是你們光榮而勝利地離開(kāi)的時(shí)候了。

我還要表達(dá)我的感謝之情，感謝在座的所有老師三年來(lái)對(duì)同學(xué)們的辛勤教誨，感謝家長(zhǎng)們?nèi)陙?lái)對(duì)學(xué)校工作的支持和諒解，感謝家長(zhǎng)們十八年來(lái)對(duì)孩子的養(yǎng)育之恩，我還要真誠(chéng)的感謝高三的全體同學(xué)們，三年來(lái)，你們一直做得最好，我為你們感到驕傲，三年來(lái)你們?cè)诘?、智、體、美等方面全面發(fā)展，你們以卓越而驕人的成績(jī)?yōu)?-中學(xué)高考保送畫上了一個(gè)非常漂亮的休止符，三年來(lái)你們用自己的智慧和汗水為學(xué)校贏得了許多榮譽(yù)，也證明了你們自己的價(jià)值，證明了你們自己的榮光!

親愛(ài)的同學(xué)們，在你們畢業(yè)之際，我還要表達(dá)我對(duì)同學(xué)們的美好祝愿，祝愿同學(xué)們離開(kāi)母校以后，考入大學(xué)、走向社會(huì)，始終能以--中學(xué)人自立、自信、自主、自律的精神和品質(zhì)，帶著母校的期盼和老師的期待，在人生的道路上走得更高、更遠(yuǎn)。你們要記住，青春是美好的，但是青春也不是永久的。希望你們能珍惜青春時(shí)光，繼續(xù)前行，永不言棄。當(dāng)你疲倦了，你就想想母校，母校見(jiàn)證了你許多優(yōu)秀的品質(zhì)，見(jiàn)證了你有多么頑強(qiáng)的毅力。當(dāng)你面對(duì)挑戰(zhàn)懈怠的時(shí)候，你就想想母校，這里的歲月教會(huì)了你一個(gè)質(zhì)樸的人生哲理：只有付出才有回報(bào)。每當(dāng)你們回望母校，就會(huì)看到自己曾經(jīng)的影子，看到自己的起點(diǎn)。母校和老師會(huì)關(guān)懷著你，會(huì)遠(yuǎn)望著你，母校會(huì)期待著你，關(guān)注著你的每一點(diǎn)進(jìn)步。

或許，--中學(xué)教會(huì)我的是做我自己。自由，不追求完美的統(tǒng)一;自律，不沉溺紛擾的世界。--中學(xué)告訴我要看護(hù)好我曾經(jīng)的激情和理想，有一分熱，就發(fā)一分光。因?yàn)槊篮茫哉湎?因?yàn)楹诎?，所以改?因?yàn)樽兓?，所以充滿希望。親愛(ài)的同學(xué)們，我希望你們和他一樣，對(duì)母校永遠(yuǎn)充滿感情，讓母校成為你們永遠(yuǎn)的驕傲;我更希望有一天，你們能成為母校的驕傲!

謝謝大家!校長(zhǎng)在2021屆高中畢業(yè)典禮上發(fā)言5

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好!

首先我代表--高中所有老師對(duì)畢業(yè)的同學(xué)，對(duì)即將踏入新的征程的你們，表示衷心的祝賀。

和同學(xué)們一樣，老師也有著愧疚和遺憾。有人說(shuō)：“教育永遠(yuǎn)是一種留有遺憾的藝術(shù)?！钡@并不減輕我內(nèi)心的負(fù)擔(dān)，因?yàn)槲抑?，雖然你只是我的一個(gè)學(xué)生，但對(duì)于你還有你的父母卻是整個(gè)天下。有時(shí)我們會(huì)悔：那件事當(dāng)時(shí)如果能換一種方式處理多好，那個(gè)同學(xué)的問(wèn)題如果能早一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)多好，那一天如果和他們?cè)谝黄鸲嗪谩袝r(shí)我們會(huì)恨：恨自己拙嘴笨腮不能更好地說(shuō)服你，恨自己才疏學(xué)淺不能更好地改變你，恨自己技窮智短不能更好地成就你……但一切都已成過(guò)去，一切都不可挽回，在此，真誠(chéng)地請(qǐng)同學(xué)們?cè)?

和同學(xué)們一樣，老師也有著欣慰和驕傲。得英才而教之，是人生一大快事。也許老師平時(shí)在用一種近乎苛責(zé)的方式在激勵(lì)你，但我今天要告訴你一句發(fā)自心底的話：同學(xué)們，你們，是老師最優(yōu)秀最出色的學(xué)生!我們驕傲，“上善若水，因?yàn)楹竦螺d物“的精神在你們身上得以彰顯，“國(guó)學(xué)底蘊(yùn)，六藝多能”的目標(biāo)在你們身上得以實(shí)現(xiàn);我們驕傲，因?yàn)槟銈兂瘹馀畈?，個(gè)性張揚(yáng);因?yàn)槟銈冇掠趧?chuàng)新，追逐夢(mèng)想;因?yàn)槟銈兏挥袗?ài)心，勇于擔(dān)當(dāng)。我們驕傲，因?yàn)槿觌m短，我們卻看到你已練就一雙堅(jiān)硬的翅膀，來(lái)日方長(zhǎng)，我們堅(jiān)信你必能在九天高翔。是你們讓老師體驗(yàn)到了自己的價(jià)值，是你們讓老師感受到了生命的意義。同學(xué)們，老師衷心地謝謝你們。

和同學(xué)們一樣，老師也有著對(duì)未來(lái)的企盼和渴望。從今天開(kāi)始，你們將進(jìn)入新的天地，開(kāi)拓自己人生的夢(mèng)想，從今天開(kāi)始，你們將張開(kāi)青春的翅膀，在更廣闊的天地翱翔。我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)一句，無(wú)論你走得多遠(yuǎn)，我們的心始終和你們的心連在一起。同學(xué)們，以后你們無(wú)論是在哪里，都不要忘了?；丶铱纯矗丶铱纯茨銈兊睦蠋?，看看你們的同學(xué)，看看你們?cè)?jīng)生活過(guò)的充滿生機(jī)和活力的母校。

同學(xué)們，沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，--中學(xué)只是你們?nèi)松囊粋€(gè)驛站，我們無(wú)法預(yù)知你們將來(lái)所從事的職業(yè)和所創(chuàng)造的業(yè)績(jī)，但我們堅(jiān)信，未來(lái)一定屬于今天精彩明天更加精彩的你們!青春與你們?yōu)槲椋Ｍc你們同行，成功永遠(yuǎn)屬于你們!

謝謝大家!