第一篇：三年級下學(xué)期音樂教學(xué)計劃

三年級下學(xué)期音樂教學(xué)計劃

一．指導(dǎo)思想

音樂，也算是學(xué)生喜愛的一門學(xué)科，學(xué)生們喜歡唱喜歡跳，展現(xiàn)了他們的活潑可愛。在本學(xué)期，孩子

們又將學(xué)到一些新歌，增加一些音樂小常識。本學(xué)期的音樂除了一些簡單的兒歌外，還有音樂欣賞。

音樂是一門豐富的學(xué)科，我們老師的任務(wù)就是把音樂課上的活躍，讓每一個幼兒都融入音樂的氣

氛中，學(xué)會用自己的方式展現(xiàn)自己，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力，讓他們大膽、勇敢的展示自我。多讓幼兒欣

賞音樂，聽不同類型的音樂、歌曲，感受音樂的多樣化和豐富，讓學(xué)生增進(jìn)知識，而多聽音樂，不僅

有利于孩子的聽力，有些輕音樂也可幫學(xué)生修身養(yǎng)性，幫學(xué)生靜下心來。

二．教育目標(biāo)

1.一學(xué)期會唱15首兒歌，六個欣賞內(nèi)容

2.引導(dǎo)學(xué)生掌握發(fā)音技巧，唱出純凈自然的聲音，良好的聲音觀念，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂打下扎實的基

礎(chǔ)。

3.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生的音域得到擴(kuò)寬，歌曲情感把握即準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，學(xué)會利用氣息。

4.發(fā)展學(xué)生的情感、美感，發(fā)展學(xué)生的基本音樂能力。

5.按音樂的節(jié)奏歡快的唱好歌曲，讓學(xué)生用自己的方式展示自己，培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力的粗潛意識。

6.發(fā)展幼兒的感知覺

三．教學(xué)內(nèi)容

1.發(fā)聲訓(xùn)練

通過練聲讓學(xué)生掌握唱歌的技巧及正確的演唱姿態(tài)，通過上學(xué)期統(tǒng)一的訓(xùn)練，這學(xué)期可分兩組進(jìn)行練

聲。要求音準(zhǔn)，口型，氣息在正確的狀態(tài)下發(fā)

聲。本學(xué)期除了mi、a、o,還增加一個哼鳴發(fā)eng的音。

2.節(jié)奏，音節(jié)，練耳及音樂常識的訓(xùn)練

（1）.能夠準(zhǔn)確的掌握基本節(jié)奏，dadadadadadadada(a)da(a)(a)(a)通過節(jié)奏卡片能準(zhǔn)確的讀出來，并且說出音符的名稱。

（2）.能聽出一連串的音節(jié)，并且能跟琴唱出來(do re mi fa sol la si do)

（3）.聽音并用a或o模唱音高，知音有長短、強(qiáng)弱，并且能聽出來。能夠認(rèn)識簡單常用的音樂符號。

3.學(xué)唱部分

這學(xué)期的兒歌音樂類型仍不脫離歡快活潑，并且有幾首兒歌歌詞有趣，節(jié)奏歡快流暢，便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，歌詞好記朗朗上口。同時也添加

了一些大型兒歌，為了學(xué)生練習(xí)合唱選用，這類兒歌可采用，多念、多聽、多唱、變換形式唱，由此不會讓學(xué)生感到厭倦。

4.欣賞

為了增加學(xué)生的音樂素質(zhì)，這學(xué)期欣賞課由三節(jié)課增加到六節(jié)課，而且

欣賞內(nèi)容豐富，包含樂器欣賞，音樂劇，樂曲...加強(qiáng)學(xué)生的音樂素質(zhì)，培

養(yǎng)音樂情感。

四．重難點

音樂的表現(xiàn)力，能準(zhǔn)確的掌握節(jié)奏、節(jié)拍、力度。音階的唱名。聽音的訓(xùn)練，每首歌的表達(dá)能力。

五．學(xué)生分析

通過上一學(xué)期學(xué)習(xí)學(xué)生們已經(jīng)具備了正確唱歌的能力，也對樂理基礎(chǔ)知識有了初步的了解，適應(yīng)了上

課的模式，大多數(shù)同學(xué)能夠自己表現(xiàn)音樂，有表情的演唱，由于年齡特點孩子們活潑好動，練聲時盡

量縮短時間，形象化的練聲更有效果。

五.教學(xué)分析

學(xué)生通過上一學(xué)期初步的了解、認(rèn)識音樂，熟悉了我的上課形式及內(nèi)容，所以這學(xué)期教學(xué)過程不變，敢變我的教學(xué)形式及內(nèi)容，讓課堂氣氛更加活躍，讓學(xué)生感受音樂、聽音樂、描述音樂、表現(xiàn)音樂。

鞏固學(xué)生對音樂知識的認(rèn)識與應(yīng)用。生活與童話相結(jié)合增加學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮他們對音樂的想象，促進(jìn)學(xué)生理解和表現(xiàn)。

六．提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1.細(xì)致、認(rèn)真的備課，做好課前準(zhǔn)備，豐富的教具，多彩的內(nèi)容。

2.各別生各別對待，不同的學(xué)生采用不同的教育手段善于觀察學(xué)生對音樂的哪方面感興趣，著手培

養(yǎng)。

3.課堂上更多的時間留給同學(xué)，讓他們借著音樂展示自己。

4.課后總結(jié)，將不足發(fā)覺后尋求措施，將優(yōu)點繼續(xù)保持，取長補(bǔ)短。

5.課程導(dǎo)入，完整的課堂離不開一個好的課前導(dǎo)入，所以這也是結(jié)合生活與童話的所在，利用這些

孩子感興趣話題引入一個課堂。

6.語言多變，面部表情多變。用孩子的語言講課，用孩子的表情溝通。最重要的是要善于利用肢體

語言，用無聲控制有聲。

第二篇：三年級下學(xué)期音樂教學(xué)計劃

三年級下學(xué)期音樂教學(xué)計劃

教材分析：

本冊教材共有六個單元，后面還有選唱、選聽、演奏的歌曲共三首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“音樂知識”“欣賞”和音樂實踐等內(nèi)容。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內(nèi)容較廣，在教材中還增加了讀譜唱歌、二、三聲部合唱比例增大，難度提升了許多。讓學(xué)生體會不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格。通過學(xué)習(xí)音樂鍛煉學(xué)生的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有：反復(fù)記號、全音符、四四拍、重復(fù)記號的學(xué)習(xí)。教材中的音樂劇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。

教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。教學(xué)目標(biāo)：

（一）感受與鑒賞

（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

（2）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。2.音樂情緒與情感

（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

（3）能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2～4首。3.音樂體裁與形式

聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（二）表現(xiàn)

（1）樂于參與各種演唱活動。

（2）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

（3）每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。3.識讀樂譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。(2)能夠識讀簡單樂譜。

教學(xué)重難點：

1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲； 2．注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；

3．在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。

5.5．合理安排時間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識；

6．通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)；

7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、情景劇課中滲透德育，深化教育改革；

8．利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。9.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動。

教學(xué)進(jìn)度： 第一周

1唱歌：《太陽出來了》、《美麗的黃昏》、2音樂知識：反復(fù)記號

目標(biāo)：反復(fù)記號和二部輪唱的練習(xí)。第二周 欣賞：《森林與小鳥》、《朝景》、目標(biāo)：理解音樂所表達(dá)的情緒，了解音樂主題。第三周

情景劇《森林的故事》

目標(biāo)：用多種形式（歌舞、表演、打擊樂器演奏和朗讀）完整表現(xiàn)《森林的故事》。第四周

1唱歌：《可愛的家》、《小船》 2音樂知識：全音符和四四拍 目標(biāo);使學(xué)生能認(rèn)識全音符、了解4/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律。第五周

欣賞：《倫敦德里小調(diào)》、《內(nèi)依巴河》

目標(biāo)：正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。為歌曲創(chuàng)編律動。第六周

唱歌：《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣報歌》 目標(biāo)：體會音樂的旋律和情感。第七周

1音樂家故事：聶耳與《義勇軍進(jìn)行曲》

2欣賞：《我是人民的小騎兵》、《歌唱二小牛放郎》 目標(biāo)：了解木琴的音色和知道什么是敘述歌曲。第八周

小學(xué)音樂劇：《蝸牛與黃鸝鳥》 目標(biāo)：音樂劇的表演與創(chuàng)編動作。第九周

唱歌：《采山》、《貝殼之歌》 目標(biāo)：練習(xí)二聲部演唱。第十周

1欣賞：《打字機(jī)》、《小松樹》 2活動：《稍息 立正 站好》 目標(biāo)：通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽習(xí)慣，感受音樂的魅力。初步了解木琴的結(jié)構(gòu)組成，樂器特色，演奏方法及音色。第十一周

學(xué)唱京?。骸抖加幸活w紅亮的心》

目標(biāo)：1讓學(xué)生初步了解京劇的基礎(chǔ)知識（起源、唱腔、伴奏樂器、表演形式、人物行當(dāng)?shù)龋?/p>

2通過學(xué)唱，初步培養(yǎng)學(xué)生對我國戲曲音樂的興趣。第十二周

1唱歌：《幸?；▋洪_心上》、《打秋千》 2音樂知識及目標(biāo)：重復(fù)記號和下滑音。第十三周

欣賞：《月光下的鳳尾竹》、《阿拉木汗》

目標(biāo)：1.了解葫蘆絲的音色特點，感受樂曲情緒，能用自己的方式表達(dá)對樂曲情緒和樂器音色特點的感受。

2．能跟著音樂哼唱主要旋律及部分歌詞，能跟著音樂舞蹈。第十四周

活動：《民歌之旅》

目標(biāo)：了解歐洲民歌音樂藝術(shù)。第十五周 總復(fù)習(xí)第十六周 完成書本最后的學(xué)習(xí)評測，并對歌曲演唱進(jìn)行考試

第三篇：三年級音樂教學(xué)計劃(下學(xué)期)

2009-2010學(xué)第二學(xué)期

三年級音樂教學(xué)計劃

一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析

二年級是一個學(xué)段，本學(xué)期中1-2年級的學(xué)段目標(biāo)是這樣設(shè)定的：應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過各種音樂活動的訓(xùn)練和開展，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好。

2、提高學(xué)生對音樂的感覺和辨音能力，陶冶學(xué)生的性情，使他們掌握一些基本的音樂技能，并認(rèn)識各種常見的樂器，懂得基本的操作知識。

3、通過唱歌練習(xí)，使學(xué)生掌握曲調(diào)的強(qiáng)弱、快慢的變化，懂得樂句的重音，掌握一定的節(jié)奏。

4、通過音樂游戲訓(xùn)練學(xué)生敏捷的反應(yīng)力，辨別學(xué)過的打擊樂器的音樂，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

5、在歌唱表演中培養(yǎng)學(xué)生對歌曲的理解力和感受力，會有感情地用動作表現(xiàn)歌曲優(yōu)美抒情的情緒，增強(qiáng)學(xué)生的歌唱表演能力，及對民族舞蹈的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。

三、具體措施

1、在進(jìn)行音樂教學(xué)時，采取音樂快樂教學(xué)法，多向?qū)W生宣傳音樂的好處，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。

2、根據(jù)學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計一些合適的發(fā)聲練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生咬字、吐字的基本技能。

3、在日常的學(xué)習(xí)生活或音樂課中，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的唱歌姿勢，保護(hù)學(xué)生的嗓音，為以后掌握正確的唱歌方法打好堅定的基礎(chǔ)。

4、在平時或音樂課中，隨機(jī)向?qū)W生滲透一些著名的音樂家小時候怎么樣學(xué)音樂的事例，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)他們的精神。

5、教學(xué)中充分運用教具，如鋼琴、音階板、錄音機(jī)、打擊樂器，增強(qiáng)學(xué)生的音樂感受力。

6、創(chuàng)造以學(xué)生為主體，學(xué)生為學(xué)習(xí)主人的氛圍，讓學(xué)生主動去唱，主動去跳，相信學(xué)生唱的能力，跳的能力。

四、教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力。

第四篇：三年級下學(xué)期音樂教學(xué)計劃

三年級下學(xué)期音樂教學(xué)計劃

余干二小齊冰青

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

（1）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。初步運用氣息控制，做力度變化的練習(xí)。

（2）認(rèn)識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。在教師幫助下視唱C調(diào)號上的單聲部歌曲。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。

（3）結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

二、教學(xué)分析：

三年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學(xué)習(xí)的樂理知識漸多，學(xué)生開始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在教學(xué)中可采取趣味性、知識性并重的形式。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂。

三、學(xué)生情況分析：

這個階段是非常重要的，經(jīng)過兩年半的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識并有自己的見解。對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1．為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2．因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3．設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4． 課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5．積極和其他學(xué)科溝通，積極研究信息科技與學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

五、教學(xué)進(jìn)度：

第1—2周一單元 童趣

1、唱歌《快樂寶貝》

2、唱歌《打秋千》

3、賞《鳥店》

第3—4周二單元 可愛的家

1、歌曲《小船》

2、演唱并吹奏《可愛的家》

3、欣賞《內(nèi)儀巴河》《布娃娃》

第5—7周三單元 農(nóng)家孩子的歌

1、歌曲《小瓜棚》

2、歌表演《冬瓜和南瓜》

3、欣賞《森林水車》《打棗》《采蘑菇的小姑娘》

第8—10周四單元 綠色的夢

1、欣賞《苗嶺的早晨》《小松樹》

2、唱歌《少先隊植樹造林歌》

3、情景劇《森林的故事》

第11—13周五單元 小樂隊

1、歌曲《法國號》

2、欣賞《紫竹調(diào)》《小樂隊》

3、口風(fēng)琴《法國號》

第14—15周六單元 歌聲中的回憶

1、欣賞《小背簍》《竹馬游戲》《陀螺》

2、唱歌《賣報歌》 《外婆的澎湖灣》

第16—17周七單元 五十六朵花

1、欣賞《金瓶似的小山》

2、歌曲《幸福花兒開心上》《嗯嗨呀》

第18—20周八單元七彩的生活

1、歌曲《童心是小鳥》《白鴿》

2、欣賞《藍(lán)天白云跟我來》

第五篇：三年級下學(xué)期音樂教學(xué)計劃

一、學(xué)情分析：

三級的學(xué)生對音樂已經(jīng)有一定的認(rèn)識能力，能夠更主動的學(xué)習(xí)音樂知識和技能，音樂的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力都有所提高，但對于音準(zhǔn)方面掌握的不太好，還需要我們慢慢地加大這方面的訓(xùn)練、滲透。

二、教材分析：

三年級是以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿欲始終。而課題的題目和內(nèi)容是以學(xué)生的興趣為先，從學(xué)生的興趣為前提使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。

三、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)歌曲、欣賞作品，使學(xué)生學(xué)會必學(xué)歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的修養(yǎng)，并且做到學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩達(dá)到學(xué)習(xí)音樂的興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情。

四、教學(xué)內(nèi)容：

上冊總共有十二課內(nèi)容，分別是第一課老師你好，聽賞歌曲《老師你好》，學(xué)唱歌曲《老師最理解我》；第二課折紙船，聽賞歌曲《小背簍》、《草原上升起不落的太陽》、《小螺號》，學(xué)唱歌曲《折紙船》，音樂活動；第三課山野童趣，學(xué)唱歌曲《采山》、《捉泥鰍》，聽賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》，學(xué)吹豎笛；第四課音樂家聶耳，學(xué)唱《賣報歌》，音樂表演，音樂家故事《小毛頭與賣報歌》，聽賞民樂合奏《金蛇狂舞》；第五課在祖國懷抱里，學(xué)唱《在祖國懷抱里》，聽賞與跟唱《中華人民共和國國歌》，聽賞《我為祖國守大橋》，音樂活動《音符之家》；第六課新疆好，聽賞歌曲《新疆是個好地方》，學(xué)唱歌曲《庫爾班大叔喜洋洋》；第七課火紅的隊旗，學(xué)唱《中國少年先鋒隊隊歌》，聽賞與跟唱《紅星歌》，識譜活動《唱唱跳跳》；第八課小貓釣魚，學(xué)唱《小貓釣魚》；第九課歡樂的山寨，學(xué)唱《乃喲乃》，學(xué)唱學(xué)跳《擺手舞》，聽賞歌曲《苗嶺的早晨》；第十課多年以前，學(xué)唱《多年以前》，聽賞與跟唱《哩哩哩》，游藝活動；第十一課小放牛，學(xué)唱和表演《對十》，聽賞《小放?！罚魳酚螒颉墩l家的門鈴在響》；第十二課夜，學(xué)唱《月圓曲》，聽賞《搖籃曲》，綜合活動《班級音樂會》。

下冊總共有十二課內(nèi)容，分別是第一課祖國媽媽，學(xué)唱《和祖國在一起，和媽媽在一起》，聽賞《我們把祖國愛在心窩里》，唱一唱《釣魚》，吹豎笛《牧童謠》；第二課春來了，學(xué)唱《春來了》，聽賞《杜鵑圓舞曲》，唱一唱《兩只老虎》；第三課愉快的勞動，學(xué)唱《剪羊毛》、《我愛我的小鐮刀》，聽賞《鐵匠波爾卡》，音樂活動《你唱我唱大家唱》；第四課兩只小山羊，聽賞及表演《兩只小山羊》；第五課小騎手，學(xué)唱《我是草原小騎手》，聽賞《賽馬》，吹豎笛《其多列》；第六課母子情，學(xué)唱《游子吟》，聽賞與跟唱《唱給媽媽的搖籃曲》，活動《獻(xiàn)給媽媽的愛》、《唱唱跳跳拍拍》；第七課友愛之花，學(xué)唱《小傘花》，聽賞與跟唱《愛星滿天》，唱一唱《王老先生有塊地》，音樂活動《音符之家》；第八課快樂的節(jié)日，學(xué)唱《快樂的節(jié)日》，音樂表演《我們大家跳起來》；第九課小駱駝，學(xué)唱《小駱駝》，音樂活動《走走唱唱》，聽賞《嘎達(dá)梅林》、《打起手鼓唱起歌》、《甜甜的山歌》；第十課夢之船，學(xué)唱《夢之船》，聽賞《夢幻曲》，音樂活動《花兒朵朵開》；第十一課音樂家冼星海，音樂家故事《冼星海和風(fēng)》，聽賞《下山虎》，學(xué)唱《只怕不抵抗》、《酸棗刺》；第十二課喜洋洋，學(xué)唱《如今家鄉(xiāng)山連山》，聽賞《喜洋洋》，音樂活動《音樂萬花筒》。

五、教學(xué)重、難點：

1、學(xué)會每一單元的歌曲。

2、讓學(xué)生學(xué)會表現(xiàn)美的能力。

3、分別從不同的文化，對世界不同的民族的了解。

4、激發(fā)學(xué)生對用心靈美去愛世界。

5、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣‘

6、引導(dǎo)學(xué)生體驗勞動快樂與幸福。

7、通過對中外藝術(shù)家生平的故事，了解音樂家的品質(zhì)和代表作品

六、教學(xué)方法和措施：

1、多媒體輔助教學(xué)

2、利用各種打擊樂編創(chuàng)音樂活動。

3、及時評價學(xué)生。

七、教學(xué)進(jìn)度：（略）

八、高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，把學(xué)校課題“問題引領(lǐng)”運用到教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

4、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

5、利用“海娃拾貝”激勵機(jī)制，發(fā)揮學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂藝術(shù)的美。