第一篇：三年級(jí)藝術(shù)音樂(lè)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

總目標(biāo)： 隨著學(xué)生藝術(shù)體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)的積累，在不斷擴(kuò)展對(duì)各領(lǐng)域的接觸、不斷豐富情感的同時(shí)，使學(xué)生能夠真正學(xué)習(xí)和掌握對(duì)未來(lái)發(fā)展必備的知識(shí)技能，并形成一定的能力，三年級(jí)藝術(shù)音樂(lè)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。教材要注重教學(xué)策略、過(guò)程和方法的體現(xiàn)，廣泛吸收、吸取我國(guó)的、外國(guó)的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，豐富教學(xué)形式和手段，使學(xué)生在這個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在藝術(shù)與生活、與情感、與文化、與科學(xué)的關(guān)聯(lián)中、在多種藝術(shù)形式和多種感官的相互作用下，使學(xué)生愉快并有實(shí)效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。本文內(nèi)$容摘;自WWw.eDUZHai.neT中國(guó)教>育文摘 具體內(nèi)容（1）融音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、戲劇于一身，為學(xué)生營(yíng)造音樂(lè)、視覺(jué)藝術(shù)、戲劇、舞蹈等學(xué)科相互支持和相互補(bǔ)充的藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。（2）初步掌握一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏和時(shí)值，并能正確運(yùn)用為歌曲伴奏。認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器，增加學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)器演奏的興趣，并能根據(jù)它們不同的音色，正確選擇，為歌曲伴奏。（3）與學(xué)生的藝術(shù)生長(zhǎng)環(huán)境緊密聯(lián)系，從其興趣、需要、情感表達(dá)、人際交流出發(fā)，使學(xué)生豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。（4）引導(dǎo)學(xué)生接觸各個(gè)時(shí)期的藝術(shù)，了解他們?nèi)绾文７律?、如何表達(dá)情感、如何受到當(dāng)時(shí)文化習(xí)俗和科技新發(fā)現(xiàn)的影響，自覺(jué)地把藝術(shù)學(xué)習(xí)與人類生活、人類情感、人類文化和人類科學(xué)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，加深對(duì)藝術(shù)的理解。（5）在游戲中獲得尊重、關(guān)懷、友善、合作、分享等人文素養(yǎng)，啟蒙每個(gè)學(xué)生的真性情，促進(jìn)個(gè)性的完善發(fā)展，教學(xué)工作計(jì)劃《三年級(jí)藝術(shù)音樂(lè)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃》。（6）在藝術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和鑒賞能力。（7）能進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)與表演的能力，在觀察、模仿中創(chuàng)造。（8）通過(guò)學(xué)習(xí)第一單元，讓學(xué)生了解木偶藝術(shù)的特色；并且用自己身邊的廢舊材料，制作一個(gè)可愛(ài)的小木耳，從而鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。（9）引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)逐漸培養(yǎng)具有熱愛(ài)自然、親近自然、表現(xiàn)自然的審美情趣。周次日期教學(xué)內(nèi)容所占課時(shí)一3/1-3/2《說(shuō)謊的孩子會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子》1二3/5-3/9《小馬良的大畫(huà)筆》《童年的小車》2三3/12-3/16《遙遠(yuǎn)的車轍》《小汽車真漂亮》2四3/19-3/23《能干的工具車》《聞雞起舞》2五3/26-3/30《泥泥狗》《演個(gè)小小豬八戒》2六4/2-4/6《天涯若比鄰》《你好，朋友》2七4/9-4/13《歡聚一堂》《流過(guò)家鄉(xiāng)的小河》2八4/16-4/20《高高的山》《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》2九4/23-4/27《一把小傘圓溜溜》《風(fēng)雨同舟》2十4/30-5/4放假十一5/7-5/11《來(lái)自草原的故事》《瑤家敲起“郭咚郭”》2十二5/14-5/18《葉笛聲聲》《讓我露一手》2十三5/21-5/25《羊毛剪刀咔嚓擦》《小樹(shù)快快長(zhǎng)大》2十四5/28-6/1《聶耳和小報(bào)童》《坐出荷葉滿池塘》2十五6/4-6/8《彼得與狼》2十六6/11-6/15《畢加索的和平鴿》2十七6/18-6/22復(fù)習(xí)、考試

第二篇：三年級(jí)藝術(shù)音樂(lè)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)藝術(shù)音樂(lè)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

總目標(biāo)

：

隨著學(xué)生藝術(shù)體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)的積累，在不斷擴(kuò)展對(duì)各領(lǐng)域的接觸、不斷豐富情感的同時(shí)，使學(xué)生能夠真正學(xué)習(xí)和掌握對(duì)未來(lái)發(fā)展必備的知識(shí)技能，并形成一定的能力。教材要注重教學(xué)策略、過(guò)程和方法的體現(xiàn)，廣泛吸收、吸取我國(guó)的、外國(guó)的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，豐富教學(xué)形式和手段，使學(xué)生在這個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在藝術(shù)與生活、與情感、與文化、與科學(xué)的關(guān)聯(lián)中、在多種藝術(shù)形式和多種感官的相互作用下，使學(xué)生愉快并有實(shí)效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

具體內(nèi)容

（1）融音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、戲劇于一身，為學(xué)生營(yíng)造音樂(lè)、視覺(jué)藝術(shù)、戲劇、舞蹈等學(xué)科相互支持和相互補(bǔ)充的藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。

（2）初步掌握一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏和時(shí)值，并能正確運(yùn)用為歌曲伴奏。認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器，增加學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)器演奏的興趣，并能根據(jù)它們不同的音色，正確選擇，為歌曲伴奏。

（3）與學(xué)生的藝術(shù)生長(zhǎng)環(huán)境緊密聯(lián)系，從其興趣、需要、情感表達(dá)、人際交流出發(fā)，使學(xué)生豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

（4）引導(dǎo)學(xué)生接觸各個(gè)時(shí)期的藝術(shù)，了解他們?nèi)绾文７律睢⑷绾伪磉_(dá)情感、如何受到當(dāng)時(shí)文化習(xí)俗和科技新發(fā)現(xiàn)的影響，自覺(jué)地把藝術(shù)學(xué)習(xí)與人類生活、人類情感、人類文化和人類科學(xué)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，加深對(duì)藝術(shù)的理解。

（5）在游戲中獲得尊重、關(guān)懷、友善、合作、分享等人文素養(yǎng)，啟蒙每個(gè)學(xué)生的真性情，促進(jìn)個(gè)性的完善發(fā)展。

（6）在藝術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和鑒賞能力。

（7）能進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)與表演的能力，在觀察、模仿中創(chuàng)造。

（8）通過(guò)學(xué)習(xí)第一單元，讓學(xué)生了解木偶藝術(shù)的特色；并且用自己身邊的廢舊材料，制作一個(gè)可愛(ài)的小木耳，從而鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。

（9）引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)逐漸培養(yǎng)具有熱愛(ài)自然、親近自然、表現(xiàn)自然的審美情趣。

周次日期教學(xué)內(nèi)容所占課時(shí)一3/1-3/2《說(shuō)謊的孩子會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子》1二3/5-3/9《小馬良的大畫(huà)筆》《童年的小車》2三3/12-3/16《遙遠(yuǎn)的車轍》《小汽車真漂亮》2四3/19-3/23《能干的工具車》《聞雞起舞》2五3/26-3/30《泥泥狗》《演個(gè)小小豬八戒》2六4/2-4/6《天涯若比鄰》《你好，朋友》2七4/9-4/13《歡聚一堂》《流過(guò)家鄉(xiāng)的小河》2八4/16-4/20《高高的山》《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》2九4/23-4/27《一把小傘圓溜溜》《風(fēng)雨同舟》2十4/30-5/4放假十一5/7-5/11《來(lái)自草原的故事》《瑤家敲起“郭咚郭”》2十二5/14-5/18《葉笛聲聲》《讓我露一手》2十三5/21-5/25《羊毛剪刀咔嚓擦》《小樹(shù)快快長(zhǎng)大》2十四5/28-6/1《聶耳和小報(bào)童》《坐出荷葉滿池塘》2十五6/4-6/8《彼得與狼》

2十六6/11-6/15《畢加索的和平鴿》2十七6/18-6/22復(fù)習(xí)、考試

第三篇：三年級(jí)藝術(shù)音樂(lè)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

總目標(biāo)：

隨著學(xué)生藝術(shù)體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)的積累，在不斷擴(kuò)展對(duì)各領(lǐng)域的接觸、不斷豐富情感的同時(shí)，使學(xué)生能夠真正學(xué)習(xí)和掌握對(duì)未來(lái)發(fā)展必備的知識(shí)技能，并形成一定的能力。教材要注重教學(xué)策略、過(guò)程和方法的體現(xiàn)，廣泛吸收、吸取我國(guó)的、外國(guó)的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，豐富教學(xué)形式和手段，使學(xué)生在這個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在藝術(shù)與生活、與情感、與文化、與科學(xué)的關(guān)聯(lián)中、在多種藝術(shù)形式和多種感官的相互作用下，使學(xué)生愉快并有實(shí)效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

具體內(nèi)容

（1）融音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、戲劇于一身，為學(xué)生營(yíng)造音樂(lè)、視覺(jué)藝術(shù)、戲劇、舞蹈等學(xué)科相互支持和相互補(bǔ)充的藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。

（2）初步掌握一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏和時(shí)值，并能正確運(yùn)用為歌曲伴奏。認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器，增加學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)器演奏的興趣，并能根據(jù)它們不同的音色，正確選擇，為歌曲伴奏。

（3）與學(xué)生的藝術(shù)生長(zhǎng)環(huán)境緊密聯(lián)系，從其興趣、需要、情感表達(dá)、人際交流出發(fā)，使學(xué)生豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

（4）引導(dǎo)學(xué)生接觸各個(gè)時(shí)期的藝術(shù)，了解他們?nèi)绾文７律睢⑷绾伪磉_(dá)情感、如何受到當(dāng)時(shí)文化習(xí)俗和科技新發(fā)現(xiàn)的影響，自覺(jué)地把藝術(shù)學(xué)習(xí)與人類生活、人類情感、人類文化和人類科學(xué)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，加深對(duì)藝術(shù)的理解。

（5）在游戲中獲得尊重、關(guān)懷、友善、合作、分享等人文素養(yǎng)，啟蒙每個(gè)學(xué)生的真性情，促進(jìn)個(gè)性的完善發(fā)展。

（6）在藝術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和鑒賞能力。

（7）能進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)與表演的能力，在觀察、模仿中創(chuàng)造。

（8）通過(guò)學(xué)習(xí)第一單元，讓學(xué)生了解木偶藝術(shù)的特色；并且用自己身邊的廢舊材料，制作一個(gè)可愛(ài)的小木耳，從而鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。

（9）引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)逐漸培養(yǎng)具有熱愛(ài)自然、親近自然、表現(xiàn)自然的審美情趣。

周次

日期

教學(xué)內(nèi)容

所占課時(shí)

一

3/1-3/2

《說(shuō)謊的孩子會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子》

1

二

3/5-3/9

《小馬良的大畫(huà)筆》《童年的小車》

2

三

3/12-3/16

《遙遠(yuǎn)的車轍》《小汽車真漂亮》

2

四

3/19-3/23

《能干的工具車》《聞雞起舞》

2

五

3/26-3/30

《泥泥狗》《演個(gè)小小豬八戒》

2

六

4/2-4/6

《天涯若比鄰》《你好，朋友》

2

七

4/9-4/13

《歡聚一堂》《流過(guò)家鄉(xiāng)的小河》

2

八

4/16-4/20

《高高的山》《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》

2

九

4/23-4/27

《一把小傘圓溜溜》《風(fēng)雨同舟》

2

十

4/30-5/4

放假

十一

5/7-5/11

《來(lái)自草原的故事》《瑤家敲起“郭咚郭”》

2

十二

5/14-5/18

《葉笛聲聲》《讓我露一手》

2

十三

5/21-5/25

《羊毛剪刀咔嚓擦》《小樹(shù)快快長(zhǎng)大》

2

十四

5/28-6/1

《聶耳和小報(bào)童》《坐出荷葉滿池塘》

2

十五

6/4-6/8

《彼得與狼》

2

十六

6/11-6/15

《畢加索的和平鴿》

2

十七

6/18-6/22

復(fù)習(xí)、考試

第四篇：三年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

教材分析：

本冊(cè)教材共有六個(gè)單元，后面還有選唱、選聽(tīng)、演奏的歌曲共三首。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含“演唱”、“音樂(lè)知識(shí)”“欣賞”和音樂(lè)實(shí)踐等內(nèi)容。在本冊(cè)中，歌曲難度、篇幅相對(duì)加大，歌曲內(nèi)容較廣，在教材中還增加了讀譜唱歌、二、三聲部合唱比例增大，難度提升了許多。讓學(xué)生體會(huì)不同的生活，感受不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂(lè)風(fēng)格。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)鍛煉學(xué)生的溝通能力、相互合作的能力。音樂(lè)常識(shí)有：反復(fù)記號(hào)、全音符、四四拍、重復(fù)記號(hào)的學(xué)習(xí)。教材中的音樂(lè)劇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。

教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂(lè)教育面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材編寫(xiě)以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。教學(xué)目標(biāo)：

（一）感受與鑒賞

（1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

（2）在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。2.音樂(lè)情緒與情感

（1）聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。（2）夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。

（3）能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年2～4首。3.音樂(lè)體裁與形式

聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（二）表現(xiàn)

（1）樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。

（2）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。

（3）每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。3.識(shí)讀樂(lè)譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。(2)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲； 2．注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；

3．在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。

4.能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏表演。

5.5．合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè)知識(shí)；

6．通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)；

7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、情景劇課中滲透德育，深化教育改革；

8．利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè)視野。9.能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。

教學(xué)進(jìn)度： 第一周

1唱歌：《太陽(yáng)出來(lái)了》、《美麗的黃昏》、2音樂(lè)知識(shí)：反復(fù)記號(hào)

目標(biāo)：反復(fù)記號(hào)和二部輪唱的練習(xí)。第二周 欣賞：《森林與小鳥(niǎo)》、《朝景》、目標(biāo)：理解音樂(lè)所表達(dá)的情緒，了解音樂(lè)主題。第三周

情景劇《森林的故事》

目標(biāo)：用多種形式（歌舞、表演、打擊樂(lè)器演奏和朗讀）完整表現(xiàn)《森林的故事》。第四周

1唱歌：《可愛(ài)的家》、《小船》 2音樂(lè)知識(shí)：全音符和四四拍 目標(biāo);使學(xué)生能認(rèn)識(shí)全音符、了解4/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律。第五周

欣賞：《倫敦德里小調(diào)》、《內(nèi)依巴河》

目標(biāo)：正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。第六周

唱歌：《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣(mài)報(bào)歌》 目標(biāo)：體會(huì)音樂(lè)的旋律和情感。第七周

1音樂(lè)家故事：聶耳與《義勇軍進(jìn)行曲》

2欣賞：《我是人民的小騎兵》、《歌唱二小牛放郎》 目標(biāo)：了解木琴的音色和知道什么是敘述歌曲。第八周

小學(xué)音樂(lè)劇：《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》 目標(biāo)：音樂(lè)劇的表演與創(chuàng)編動(dòng)作。第九周

唱歌：《采山》、《貝殼之歌》 目標(biāo)：練習(xí)二聲部演唱。第十周

1欣賞：《打字機(jī)》、《小松樹(shù)》 2活動(dòng)：《稍息 立正 站好》 目標(biāo)：通過(guò)欣賞樂(lè)曲，培養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽(tīng)習(xí)慣，感受音樂(lè)的魅力。初步了解木琴的結(jié)構(gòu)組成，樂(lè)器特色，演奏方法及音色。第十一周

學(xué)唱京?。骸抖加幸活w紅亮的心》

目標(biāo)：1讓學(xué)生初步了解京劇的基礎(chǔ)知識(shí)（起源、唱腔、伴奏樂(lè)器、表演形式、人物行當(dāng)?shù)龋?/p>

2通過(guò)學(xué)唱，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)戲曲音樂(lè)的興趣。第十二周

1唱歌：《幸?；▋洪_(kāi)心上》、《打秋千》 2音樂(lè)知識(shí)及目標(biāo)：重復(fù)記號(hào)和下滑音。第十三周

欣賞：《月光下的鳳尾竹》、《阿拉木汗》

目標(biāo)：1.了解葫蘆絲的音色特點(diǎn)，感受樂(lè)曲情緒，能用自己的方式表達(dá)對(duì)樂(lè)曲情緒和樂(lè)器音色特點(diǎn)的感受。

2．能跟著音樂(lè)哼唱主要旋律及部分歌詞，能跟著音樂(lè)舞蹈。第十四周

活動(dòng)：《民歌之旅》

目標(biāo)：了解歐洲民歌音樂(lè)藝術(shù)。第十五周 總復(fù)習(xí)第十六周 完成書(shū)本最后的學(xué)習(xí)評(píng)測(cè)，并對(duì)歌曲演唱進(jìn)行考試

第五篇：三年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

一．指導(dǎo)思想

音樂(lè)，也算是學(xué)生喜愛(ài)的一門(mén)學(xué)科，學(xué)生們喜歡唱喜歡跳，展現(xiàn)了他們的活潑可愛(ài)。在本學(xué)期，孩子

們又將學(xué)到一些新歌，增加一些音樂(lè)小常識(shí)。本學(xué)期的音樂(lè)除了一些簡(jiǎn)單的兒歌外，還有音樂(lè)欣賞。

音樂(lè)是一門(mén)豐富的學(xué)科，我們老師的任務(wù)就是把音樂(lè)課上的活躍，讓每一個(gè)幼兒都融入音樂(lè)的氣

氛中，學(xué)會(huì)用自己的方式展現(xiàn)自己，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力，讓他們大膽、勇敢的展示自我。多讓幼兒欣

賞音樂(lè)，聽(tīng)不同類型的音樂(lè)、歌曲，感受音樂(lè)的多樣化和豐富，讓學(xué)生增進(jìn)知識(shí)，而多聽(tīng)音樂(lè)，不僅

有利于孩子的聽(tīng)力，有些輕音樂(lè)也可幫學(xué)生修身養(yǎng)性，幫學(xué)生靜下心來(lái)。

二．教育目標(biāo)

1.一學(xué)期會(huì)唱15首兒歌，六個(gè)欣賞內(nèi)容

2.引導(dǎo)學(xué)生掌握發(fā)音技巧，唱出純凈自然的聲音，良好的聲音觀念，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)打下扎實(shí)的基

礎(chǔ)。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生的音域得到擴(kuò)寬，歌曲情感把握即準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)利用氣息。

4.發(fā)展學(xué)生的情感、美感，發(fā)展學(xué)生的基本音樂(lè)能力。

5.按音樂(lè)的節(jié)奏歡快的唱好歌曲，讓學(xué)生用自己的方式展示自己，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)能力的粗潛意識(shí)。

6.發(fā)展幼兒的感知覺(jué)

三．教學(xué)內(nèi)容

1.發(fā)聲訓(xùn)練

通過(guò)練聲讓學(xué)生掌握唱歌的技巧及正確的演唱姿態(tài)，通過(guò)上學(xué)期統(tǒng)一的訓(xùn)練，這學(xué)期可分兩組進(jìn)行練

聲。要求音準(zhǔn)，口型，氣息在正確的狀態(tài)下發(fā)

聲。本學(xué)期除了mi、a、o,還增加一個(gè)哼鳴發(fā)eng的音。

2.節(jié)奏，音節(jié)，練耳及音樂(lè)常識(shí)的訓(xùn)練

（1）.能夠準(zhǔn)確的掌握基本節(jié)奏，dadadadadadadada(a)da(a)(a)(a)通過(guò)節(jié)奏卡片能準(zhǔn)確的讀出來(lái)，并且說(shuō)出音符的名稱。

（2）.能聽(tīng)出一連串的音節(jié)，并且能跟琴唱出來(lái)(do re mi fa sol la si do)

（3）.聽(tīng)音并用a或o模唱音高，知音有長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，并且能聽(tīng)出來(lái)。能夠認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單常用的音樂(lè)符號(hào)。

3.學(xué)唱部分

這學(xué)期的兒歌音樂(lè)類型仍不脫離歡快活潑，并且有幾首兒歌歌詞有趣，節(jié)奏歡快流暢，便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，歌詞好記朗朗上口。同時(shí)也添加

了一些大型兒歌，為了學(xué)生練習(xí)合唱選用，這類兒歌可采用，多念、多聽(tīng)、多唱、變換形式唱，由此不會(huì)讓學(xué)生感到厭倦。

4.欣賞

為了增加學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，這學(xué)期欣賞課由三節(jié)課增加到六節(jié)課，而且

欣賞內(nèi)容豐富，包含樂(lè)器欣賞，音樂(lè)劇，樂(lè)曲...加強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，培

養(yǎng)音樂(lè)情感。

四．重難點(diǎn)

音樂(lè)的表現(xiàn)力，能準(zhǔn)確的掌握節(jié)奏、節(jié)拍、力度。音階的唱名。聽(tīng)音的訓(xùn)練，每首歌的表達(dá)能力。

五．學(xué)生分析

通過(guò)上一學(xué)期學(xué)習(xí)學(xué)生們已經(jīng)具備了正確唱歌的能力，也對(duì)樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)有了初步的了解，適應(yīng)了上

課的模式，大多數(shù)同學(xué)能夠自己表現(xiàn)音樂(lè)，有表情的演唱，由于年齡特點(diǎn)孩子們活潑好動(dòng)，練聲時(shí)盡

量縮短時(shí)間，形象化的練聲更有效果。

五.教學(xué)分析

學(xué)生通過(guò)上一學(xué)期初步的了解、認(rèn)識(shí)音樂(lè)，熟悉了我的上課形式及內(nèi)容，所以這學(xué)期教學(xué)過(guò)程不變，敢變我的教學(xué)形式及內(nèi)容，讓課堂氣氛更加活躍，讓學(xué)生感受音樂(lè)、聽(tīng)音樂(lè)、描述音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。

鞏固學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用。生活與童話相結(jié)合增加學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮他們對(duì)音樂(lè)的想象，促進(jìn)學(xué)生理解和表現(xiàn)。

六．提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1.細(xì)致、認(rèn)真的備課，做好課前準(zhǔn)備，豐富的教具，多彩的內(nèi)容。

2.各別生各別對(duì)待，不同的學(xué)生采用不同的教育手段善于觀察學(xué)生對(duì)音樂(lè)的哪方面感興趣，著手培

養(yǎng)。

3.課堂上更多的時(shí)間留給同學(xué)，讓他們借著音樂(lè)展示自己。

4.課后總結(jié)，將不足發(fā)覺(jué)后尋求措施，將優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)保持，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5.課程導(dǎo)入，完整的課堂離不開(kāi)一個(gè)好的課前導(dǎo)入，所以這也是結(jié)合生活與童話的所在，利用這些

孩子感興趣話題引入一個(gè)課堂。

6.語(yǔ)言多變，面部表情多變。用孩子的語(yǔ)言講課，用孩子的表情溝通。最重要的是要善于利用肢體

語(yǔ)言，用無(wú)聲控制有聲。