第一篇：公益勞動(dòng)

公益勞動(dòng)課2011年秋季學(xué)期考核辦法

為了檢驗(yàn)公益勞動(dòng)課的上課效果，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)心公益事業(yè)，提升公益勞動(dòng)的參與度和公益活動(dòng)的組織策劃能力，《公益勞動(dòng)課》課程的考試方式為：

一篇上課感想

一份公益項(xiàng)目設(shè)計(jì)書(shū)

二、具體考核方式．由老師給出公益項(xiàng)目的參考題目，并給出每個(gè)題目統(tǒng)一的設(shè)計(jì)要求，由學(xué)生自行設(shè)計(jì)，完成任務(wù)。

2．出題時(shí)間將在第六周，學(xué)生在第九周完成任務(wù)，交助教。．項(xiàng)目設(shè)計(jì)由2-3人共同完成，超過(guò)3人不記分。．撰寫(xiě)公益實(shí)踐項(xiàng)目策劃書(shū)的同學(xué)要嚴(yán)格按照文檔要求。（不得少于1000字）

5．所有考題要求學(xué)生按項(xiàng)目設(shè)計(jì)要求，進(jìn)行項(xiàng)目的策劃。所有材料全部為電子版，由助教初評(píng)。

6、優(yōu)秀項(xiàng)目將在第十周課堂上進(jìn)行講評(píng)、分享。

三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

⑴ 評(píng)分采用等級(jí)制，分為四個(gè)等次，分別為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。⑵ 項(xiàng)目設(shè)計(jì)評(píng)分內(nèi)容分四部分，分別為項(xiàng)目的意義、項(xiàng)目的可行性、項(xiàng)目的組織構(gòu)建、可預(yù)期的社會(huì)影響。

⑶ 分別評(píng)出上述四部分的等級(jí)，再加上平時(shí)成績(jī)共五部分的等級(jí)，來(lái)評(píng)定綜合等級(jí)作為最后成績(jī)。

四、項(xiàng)目設(shè)計(jì)文檔規(guī)范要求

v封面（單獨(dú)一頁(yè)）

v包括項(xiàng)目名稱、任課教師、成員組成、時(shí)間

v

一、項(xiàng)目背景（要有翔實(shí)的參考資料）

v

二、項(xiàng)目對(duì)象（要明確到具體對(duì)象）

v

三、項(xiàng)目行動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

v

四、活動(dòng)實(shí)施方案（越詳細(xì)越好）

v

五、宣傳方式

v

六、需要支持（包括活動(dòng)物質(zhì)、資金、人員等）

v

七、可借鑒的成功案例（可以是身邊同學(xué)做的，也可以是各種資料收集到的，要真實(shí)可信）

v封底（單獨(dú)一頁(yè)）

v所有成員簽名

五、參考題目：

（一）“城市讓生活更美好”公益項(xiàng)目策劃

2010年上海世博會(huì)打出了 “城市，讓生活更美好”的主題，而“城市社區(qū)的重塑”是其中的重要內(nèi)容。社區(qū)是城市的“細(xì)胞”，是城市居民最重要的生活空間之一。上海作為一個(gè)快速發(fā)展的特大型城市，新的社區(qū)不斷涌現(xiàn)，原有社區(qū)的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)也正在變化，居民間的疏離感普遍存在，社區(qū)凝聚力遠(yuǎn)未形成。社區(qū)居民中既有年富力強(qiáng)的社會(huì)中堅(jiān)，也有大量的退休人員，同時(shí)也存在著下崗失業(yè)人員和外來(lái)流動(dòng)人口，由于社區(qū)居民的組成日漸復(fù)雜，社區(qū)事務(wù)也大幅擴(kuò)容，單靠傳統(tǒng)的行政管理手段，已無(wú)法滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的個(gè)性化社區(qū)服務(wù)要求。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和諧社區(qū)建設(shè)，提升社區(qū)公共管理能力和民生服務(wù)水平，促進(jìn)基層社區(qū)更好地發(fā)揮“密切黨和人民群眾血肉聯(lián)系的橋梁紐帶作用、人民群眾安居樂(lè)業(yè)的保障作用、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的第一道防線作用”，更好培育社會(huì)組織和探索社會(huì)創(chuàng)新，同時(shí)，為了充分調(diào)動(dòng)廣大青年學(xué)生參與和諧社區(qū)建設(shè)的積極性，將世博理念與和諧社區(qū)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步提升社區(qū)公共管理能力和民生服務(wù)水平，我們倡導(dǎo)城市社區(qū)公益實(shí)踐活動(dòng)。

參考:實(shí)踐領(lǐng)域

1．為老服務(wù)。為社區(qū)中老年人提供的系列支援服務(wù)，以照顧社區(qū)中老年人各方面的需要和提升他們的生活質(zhì)量（如：老年文化活動(dòng)和文化團(tuán)隊(duì)建設(shè)、老年人健康干預(yù)和健康促進(jìn)等服務(wù)）；老年人日間照料和居家養(yǎng)老服務(wù)（如：為老年人提供助餐、助潔、助浴、助行、助醫(yī)等服務(wù)）。

2．青少年服務(wù)。為社區(qū)中弱勢(shì)家庭青少年提供有利于身心健康成長(zhǎng)，益智、素質(zhì)培養(yǎng)的各類服務(wù)活動(dòng)；為社區(qū)孤殘兒童和青少年提供幫困解難、就

業(yè)指導(dǎo)、心理咨詢等服務(wù)；為來(lái)滬務(wù)工人員子女提供教育和健康輔導(dǎo)服務(wù)。．殘疾人服務(wù)。協(xié)助殘障人士發(fā)展體能、技能及適應(yīng)社區(qū)生活的能力，鼓勵(lì)他們?nèi)谌肷鐣?huì)。

4．就業(yè)服務(wù)。是針對(duì)下崗農(nóng)民工、困難家庭的就業(yè)輔導(dǎo)和援助行動(dòng)。

5．幫教服務(wù)。對(duì)在社區(qū)中的刑滿釋放人員、吸毒者、問(wèn)題青少年等進(jìn)行幫扶教育；對(duì)農(nóng)民工子女進(jìn)行關(guān)愛(ài)教育。

6．其他公益服務(wù)。為社區(qū)居民排憂解難的其他公益民生服務(wù)。

（二）積極行動(dòng)，應(yīng)對(duì)氣候變化

大學(xué)生環(huán)保公益活動(dòng)旨在高校中普及環(huán)保知識(shí)和環(huán)保素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和人文精神，提高學(xué)生解決自己所學(xué)專業(yè)中環(huán)境污染問(wèn)題的能力。此項(xiàng)目征集目的是通過(guò)大學(xué)生個(gè)人或社團(tuán)開(kāi)展環(huán)保公益活動(dòng)，促進(jìn)我校大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)健康發(fā)展和大學(xué)生成長(zhǎng)成才，發(fā)揮其在環(huán)境保護(hù)事業(yè)中的積極作用，為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)生態(tài)文明做貢獻(xiàn)。策劃有關(guān)內(nèi)容要求如下：

項(xiàng)目?jī)?nèi)容要緊密結(jié)合節(jié)能減排和應(yīng)對(duì)氣候變化，圍繞低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活、低碳科技，具有可操作性和較廣泛的參與性，內(nèi)容務(wù)實(shí)豐富，有預(yù)期目標(biāo)和具體項(xiàng)目成果；重點(diǎn)項(xiàng)目要形式新穎、有創(chuàng)新性和實(shí)踐性。主要項(xiàng)目方向：

1、結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí)開(kāi)展的環(huán)保科技創(chuàng)意設(shè)計(jì)活動(dòng)

結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí)，組織開(kāi)展在建筑、交通、環(huán)境、化工、礦業(yè)、物流、經(jīng)濟(jì)、管理等社會(huì)領(lǐng)域開(kāi)展的提高能效、推動(dòng)節(jié)能減排、推動(dòng)低碳生活的科研探索、創(chuàng)意發(fā)明、設(shè)計(jì)等有實(shí)際成果的實(shí)踐活動(dòng)。

2、在校內(nèi)外開(kāi)展的關(guān)于節(jié)能減排、低碳經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)

在校園內(nèi)外開(kāi)展能源資源消耗、污染排放及可再生能源情況調(diào)研；開(kāi)展公眾低碳意識(shí)及行為方式調(diào)研等實(shí)踐活動(dòng)，需形成較詳實(shí)的調(diào)研實(shí)踐報(bào)告。推動(dòng)低碳生活、提高低碳意識(shí)的公眾參與類宣教活動(dòng)；

3、在校內(nèi)外開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)，推動(dòng)低碳生活、提高低碳意識(shí)

通過(guò)組織開(kāi)展攝影、繪畫(huà)、短片拍攝、音樂(lè)劇、辯論賽等豐富多彩的吸引公眾參與的宣傳活動(dòng)，在校園內(nèi)外廣泛宣傳低碳理念，倡導(dǎo)減少污染物排放、保護(hù)自然、善待地球的低碳生活方式；在小學(xué)及幼兒園、貧困地區(qū)中小學(xué)開(kāi)展環(huán)保教育，倡導(dǎo)低碳理念和低碳行為方式；以及其他更多富有創(chuàng)新的宣傳教育形式。

4、其他環(huán)保公益活動(dòng)項(xiàng)目

六、考核

v第9周上交公益實(shí)踐活動(dòng)策劃總結(jié)給助教。

v所有材料全部為電子版，由助教初評(píng)。

v發(fā)現(xiàn)抄襲網(wǎng)絡(luò)或他人策劃書(shū)者，直接記0分。

v不合格者，助教可以直接打回，修改后的作業(yè)由任課教師終評(píng)，仍不合格者為成績(jī)不通過(guò)。

第二篇：公益勞動(dòng)

凈化思想靈魂，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定

為維護(hù)世博期間安保好和穩(wěn)定，切實(shí)抓好落實(shí)社區(qū)矯正“護(hù)城河”工作，4月13日上午，大田街道社矯辦開(kāi)展社區(qū)矯正工作專項(xiàng)思想教育，大田街道人大主席葉曉明、綜治辦主任屈小方和副主任周才亮、派出所副所長(zhǎng)高亮參加并對(duì)社區(qū)矯正對(duì)象做了思想教育。

派出所副所長(zhǎng)高亮宣讀訓(xùn)誡詞，綜治辦主任屈小方宣讀大田矯正對(duì)象“護(hù)城河”工程規(guī)章制度，明確社區(qū)矯正對(duì)象的三個(gè)意識(shí)（身份意識(shí)、行為意識(shí)、責(zé)任意識(shí)），醍醐灌頂，警醒社區(qū)矯正對(duì)象在世博會(huì)期間時(shí)刻注意自己的言行舉止，聽(tīng)從安排。最后，人大主席葉曉明講述世博情況，國(guó)家的重視程度并且傳達(dá)省廳在世博期間對(duì)每一個(gè)公民的要求，切實(shí)做到兩個(gè)確保（確保浙籍在滬人員不出事、確保外籍到浙人員安全），訓(xùn)誡矯正對(duì)象世博期間不僅達(dá)到省廳的基本要求，更要每個(gè)月報(bào)到，手機(jī)時(shí)刻開(kāi)機(jī)，隨后報(bào)告情況。

會(huì)議結(jié)束之后，社區(qū)矯正對(duì)象到社區(qū)矯正基地即大田敬老院實(shí)施公益勞動(dòng)。通過(guò)教育，社區(qū)矯正對(duì)象認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，端正了態(tài)度，自覺(jué)主動(dòng)地投入到勞動(dòng)改造中，他們分工合作，互相配合，清除院子里面的雜物，搬除放在地上的石塊，擦洗房間及走廊上的所有玻璃，清除地上的雜草，他們的積極勞動(dòng)受到了敬老院老人和工作人員的一致好評(píng)。

第三篇：文檔公益勞動(dòng)

健園組織社區(qū)矯正人員參加公益勞動(dòng)

健園社區(qū)一直以來(lái)在矯正的對(duì)象公益勞動(dòng)的規(guī)范化、人性化、制度化上進(jìn)行探索，逐步摸索出解決社區(qū)矯正公益勞動(dòng)人員難組織、活動(dòng)難開(kāi)展、時(shí)間難落實(shí)問(wèn)題的辦法，將參與公益活動(dòng)作為社區(qū)矯正工作的方法和手段，提高社區(qū)矯正工作的效果。

2月17日下午，健園社區(qū)召集南苑司法所的二十多位社區(qū)矯正人員參加“走進(jìn)社區(qū)，回報(bào)社會(huì)”的公益勞動(dòng)。參加活動(dòng)的社區(qū)矯正人員早早就來(lái)到健園社區(qū)，積極參加這次活動(dòng)，支持此次活動(dòng)。他們中的很多人不畏寒冷，不怕臟，不怕累，清理花壇內(nèi)的雜物，將長(zhǎng)期沒(méi)有清理掉的塑料袋等垃圾清理掉，將樓道里居民丟在樓道里的雜物一件一件的清理。讓小區(qū)回復(fù)原來(lái)整潔的面貌。他們還和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)一起到小區(qū)前的幸福河邊，將仍在河邊的雜物清理掉，將河面上漂浮的雜物認(rèn)真地打撈上來(lái)處理掉。經(jīng)過(guò)大家一個(gè)下午的努力，河邊干凈整潔，河面沒(méi)有雜物，環(huán)境煥然一新。參與活動(dòng)的社區(qū)矯正人員，雖然下午的活動(dòng)有點(diǎn)累，但大家都覺(jué)得自己為小區(qū)做了件實(shí)實(shí)在在的事，也是他們自我教育，陪養(yǎng)守法向善公民意識(shí)；服務(wù)社區(qū)，體現(xiàn)自我價(jià)值和尊嚴(yán)；增強(qiáng)了感恩社會(huì)，回報(bào)社會(huì)，用行動(dòng)來(lái)說(shuō)明的主動(dòng)矯正意識(shí)。健園社區(qū)的社工、保潔員、低保戶等也參加了此次公益性勞動(dòng)。

此次活動(dòng)得到了社區(qū)黨委和領(lǐng)導(dǎo)以及南苑司法所的高度重視和支持，對(duì)參與活動(dòng)矯正人員積極矯正意識(shí)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)他們下午的辛勤勞動(dòng)表示感謝，對(duì)他們主動(dòng)參與矯正意識(shí)表示贊揚(yáng)。希望他們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取早日回歸社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

健園社區(qū)

第四篇：公益勞動(dòng)

在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)

——公益勞動(dòng)課總結(jié)

一學(xué)期的公益勞動(dòng)課在不知不覺(jué)中結(jié)束了。在勞動(dòng)課上，我們流汗過(guò)，我們歡笑過(guò)，我們抱怨過(guò)…不過(guò)現(xiàn)在想想，那應(yīng)該是最美好的回憶吧。公益勞動(dòng)課也成為最有意義的課。

在這一階段的學(xué)習(xí)中，我們對(duì)學(xué)校的基本常識(shí)和地理環(huán)境有了充分的了解，培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的毅力，塑造了我們熱愛(ài)校園，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)勞動(dòng)的精神，增進(jìn)了同學(xué)們之間的相互了解。

公益勞動(dòng)課不計(jì)報(bào)酬，不謀私利，不斤斤計(jì)較，是忘我的勞動(dòng)，是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)的勞動(dòng)。在這一階段的學(xué)習(xí)中，增加了我們參加公益勞動(dòng)的榮譽(yù)感，塑造了美好的心靈。

在學(xué)習(xí)中，我們體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛，抵制了我們輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動(dòng)課同時(shí)也加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀。公共勞動(dòng)課同樣培養(yǎng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取的精神。使我們的各方面的能力得到了提升。

第五篇：公益勞動(dòng)

在這個(gè)金秋九月，我們迎來(lái)了期待已久的公益勞動(dòng)，在四天的勞動(dòng)中，我們主要負(fù)責(zé)公寓樓前后的雜草的清除，好在天公作美，沒(méi)有炎熱的天氣，沒(méi)有磅礴的大雨，在這么秋高氣爽的環(huán)境下，我們進(jìn)行了十分快樂(lè)而又有意義的勞動(dòng)，在這四天中，我們分為三個(gè)小組，在各個(gè)小組中又有剪刀組、釘耙組、掃把組、鐵鍬組、有專門(mén)負(fù)責(zé)拉車(chē)的，我們各司其職，相互協(xié)作、又相互幫助，在戰(zhàn)斗過(guò)程中，先由我們剪刀組進(jìn)行剪除，接著釘耙組耙走我們剪下的雜草，而那些漏網(wǎng)之魚(yú)則交給了掃把組的戰(zhàn)友們，最后由我們的掃把組和有車(chē)一族進(jìn)行最后的清場(chǎng)，至此，一片干凈又美麗的花園久出現(xiàn)在我們的面前，看上去令人心曠神怡，一種成就感也油然而生，在勞動(dòng)的過(guò)程中我們既收獲了汗水又加深了兄弟之間的情誼，好久全班沒(méi)有這么在一起戰(zhàn)斗過(guò)了，對(duì)于這個(gè)過(guò)程我們是十分享受的，而

且加強(qiáng)了我們班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

公益勞動(dòng)暴露了我的一些不足，感覺(jué)很多兄弟特別優(yōu)秀，特別仰視他們，也同樣加強(qiáng)了我的勞動(dòng)觀念，使我更深深理解了父母的汗水，理解了自己的幸福生活來(lái)之不易，幫助我樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀，避免了我形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。使我的人生更有目標(biāo)，更有希冀。我覺(jué)得公益勞動(dòng)不僅能造福社會(huì)，而且能陶冶情操，美化心靈。積極參加公益勞動(dòng)是為社會(huì)盡力，是熱愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。而且它能提高我們的社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。這樣的活動(dòng)既鍛煉了自己又為他人很好的服務(wù)，既加深了友誼，又奉獻(xiàn)了愛(ài)心，我們

何樂(lè)而不為呢？告別了四天的歡歌笑語(yǔ)，新的征途，心的期待！