第一篇：初一學(xué)生如何學(xué)好數(shù)學(xué)

初一學(xué)生如何學(xué)好數(shù)學(xué)

學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，很大程度上取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。特別是初一年級學(xué)生，在小學(xué)階段學(xué)習(xí)科目少、知識內(nèi)容淺，并多以老師教為主，學(xué)生所需要的學(xué)習(xí)方法簡單。進入中學(xué)后，科目增加、內(nèi)容拓寬、知識深化，尤其是數(shù)學(xué)從具體發(fā)展到抽象，從文字發(fā)展到符號，由靜態(tài)發(fā)展到動態(tài)??學(xué)生認知結(jié)構(gòu)發(fā)生根本變化。但有相當(dāng)一部分學(xué)生沒有脫離小學(xué)時的學(xué)習(xí)方法，自己不會主動的去學(xué)習(xí)，只是被動的等著老師來教。致使有些學(xué)生因不會學(xué)習(xí)或?qū)W不得法而成績逐漸下降，久而久之失去學(xué)習(xí)信心和興趣，這也是導(dǎo)致初二階段學(xué)生明顯出現(xiàn)“兩極分化”的原因。這里對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法談幾點拙見。

一般來說學(xué)習(xí)過程分為預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、總結(jié)四個過程。

預(yù)習(xí)：初一學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用，預(yù)習(xí)僅是流于形式，草草看一遍，看不出問題和疑點。預(yù)習(xí)主要注意本節(jié)課知識的形成過程，對重要的概念、定理等要反復(fù)閱讀、思考，找到自己難以理解的地方并作好標記，以便帶著疑問去聽課。這樣能化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。聽課：預(yù)習(xí)過后，聽課就有了明確的目標，要跟著老師去思考自己預(yù)習(xí)時不理解的知識，在確定理解了正確的方法和思路后記在筆記本上，不是一味的去抄老師寫在黑板上的東西，不是課堂筆記記得好就能學(xué)習(xí)好的。作筆記時應(yīng)注意：（1）記筆記服從聽講，要掌握記錄時機；（2）記要點、記疑問、記解題思路和方法；

（3）記小結(jié)、記課后思考題。

復(fù)習(xí)：初一學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識的應(yīng)有作用。為此要每天先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理，然后獨立完成作業(yè)。

總結(jié)：總結(jié)時要做到一看：看書、看筆記、看習(xí)題，通過看，回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容；二列：列出相關(guān)的知識點，標出重點、難點，列出各知識點之間的關(guān)系，這相當(dāng)于寫出總結(jié)要點；三做：在此基礎(chǔ)上有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的習(xí)題，通過解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識的各種題型及解題方法。

初一年級是中學(xué)的起始階段，抓好學(xué)法對今后的學(xué)習(xí)會起到至關(guān)重要的作用。

第二篇：新初一學(xué)生如何學(xué)好數(shù)學(xué)

新初一學(xué)生如何學(xué)好數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)在初中是很受同學(xué)們重視的。因為學(xué)好數(shù)學(xué)不僅能讓學(xué)生在考試中提高成績，更重要的是運用數(shù)學(xué)知識還可以解決生活中的許多問題，而且學(xué)好數(shù)學(xué)可以使思維得到訓(xùn)練，從而學(xué)習(xí)其他知識更輕松、有效。

學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵是掌握好的學(xué)習(xí)方法。

小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)存在著差異。小學(xué)數(shù)學(xué)著重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，而初中數(shù)學(xué)則是要培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)關(guān)系進行說理的能力。初中數(shù)學(xué)中有一些開放性的題，還有一些一題多解、多題一解的題目，而且很多題目需要分類討論，建立數(shù)學(xué)思維的模式，這些剛剛升入中學(xué)的學(xué)生來說肯定會有些不太適應(yīng)。對此，學(xué)生們不要心急，這是個思維轉(zhuǎn)變的過程，只要上課認真聽講，在老師的指導(dǎo)下，通過不斷積累和有效地訓(xùn)練就能調(diào)整過來。初一的數(shù)學(xué)教材中，有許多公式及定理這些知識光靠死記硬背是不行的，學(xué)生應(yīng)該注意聽老師的引入及形成知識的過程，或是自己尋找定理和公式，這樣不但記得牢還用得活。

恐懼心理也是初一學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中遇到的一個共性問題。因為多數(shù)的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中都會遇到困難。在解決難題的過程中，就會產(chǎn)生恐懼心理，久而久之，有的學(xué)生見到數(shù)學(xué)就害怕，不喜歡數(shù)學(xué)。我認為，興趣是最好的老師，有了興趣，就會喜歡學(xué)，愿意學(xué)。誠然，數(shù)學(xué)有它枯燥的一面，但更有它有趣的一面，數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系緊密，所以學(xué)生可以試著用數(shù)學(xué)知識來解決生活中的實際問題，從中培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

另一方面，進入初中學(xué)生不習(xí)慣的還有數(shù)學(xué)解題格式的規(guī)范，這可平時學(xué)生多看、模仿課本例題及老師的板書過程，久而久之，這也會鍛煉我們思維的嚴謹性。

認真聽好每一節(jié)課。初一學(xué)生的思維比較活躍，在上課時要“多說，敢說”，也就是積極回答老師提出的問題，也要勇于提出自己心中的疑惑，不要害怕自己說錯，對于回答錯得問題課后要自己總結(jié)。

對于當(dāng)天的練習(xí)、作業(yè)，要認真完成。每次做作業(yè)前，可翻開課本或筆記，對于老師講解的知識點先進行回顧，對于同類型的題目，不要僅僅套公式，套步驟。做完以后，還要多反思，此題可否還有其他解法。

平時可準備一個筆記本，可將平時的錯題，遇見的好題進行摘錄，時不時的翻一下、做一下，長期堅持會有很好的效果。

第三篇：初一學(xué)生如何學(xué)好英語

初一學(xué)生如何學(xué)好英語

常有同學(xué)問：學(xué)英語有什么訣竅？說老實話，要想掌握一種語言，在缺乏必要的語言環(huán)境的條件下，學(xué)習(xí)英語其實并沒有什么妙招或者捷徑。全在同學(xué)們的興趣與勤奮，同時也要要把握好英語學(xué)習(xí)的方法。作為一名執(zhí)教多年的英語老師，我把自己的一些體會分享給大家希望對大家能有所幫助。

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣

“興趣是最好的老師”,興趣是學(xué)習(xí)英語的巨大動力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗：喜歡的事，就容易堅持下去；不喜歡的事，是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養(yǎng)。有的同學(xué)說：“我天生就對英語沒興趣?！贝搜圆钜印ｍ氈?，有些興趣并非與生俱來，而是后天培養(yǎng)的。為什么不試著通過你感興趣的東西去靠攏你無興趣的英語學(xué)習(xí)呢？開始時多參加一些英語方面的活動，比如，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習(xí)口頭對話等。時間長了，懂得多了，就有了興趣，當(dāng)然，學(xué)習(xí)起來就有了強烈的動力。

二、要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

1、要勤學(xué)苦練。外語是一種交際工具。學(xué)習(xí)外語是學(xué)到熟練地使用這個工具的本領(lǐng)。掌握工具的主要途徑是練。學(xué)外語的過程其實是一種練功夫的過程。語言知識應(yīng)該了解，但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習(xí)，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語法條條，是很難掌握英語這一交際工具的。就像學(xué)游泳、學(xué)鋼琴一樣，對其理論掌握再好，不通過反復(fù)訓(xùn)練是永遠也學(xué)不會的。著名英語大師許國璋先生曾經(jīng)說過：“學(xué)外語，要眼尖、耳明、嘴勤、手快。只要多讀、多記、多講、多寫，自有水到渠成之日。”

2、要把學(xué)英語當(dāng)作一個體力活，要盡可能多地去接觸英語材料，不管是聽的、讀的、寫的和說的，接觸的多了，實踐的多了，英語水平自然也會不斷提高。

3、學(xué)英語要有積極的態(tài)度。如果你認為英語是個負擔(dān)，它就是個負擔(dān)！如果你認為英語有趣又刺激，你就會更經(jīng)常地練習(xí)，進步得更快！

4.要持之以恒。學(xué)習(xí)英語既然是練功夫的過程，就并不是那么輕松。要不怕困難，堅持學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進則退，最忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。要日積月累，付出長期的努力。

三、要盡早突破詞匯關(guān)

在所教的孩子中，大凡英語差的孩子基本都是詞匯量不夠，要么背不住單詞，要么不喜歡背單詞。孩子們老抱怨說單詞背了又忘，忘了又背，背了又忘。

毫無疑問，詞匯量就成為學(xué)習(xí)外語的重中之重！大量心理學(xué)實踐證明，任何學(xué)習(xí)過程都一樣，過多的挫折感會使孩子逐漸喪失興趣甚至產(chǎn)生反感情緒，從而進入“惡性循環(huán)”，其癥狀是：越是反感、抵觸，成績就會越差，而成績越差就越是反感、抵觸！孩子一旦進入了這種“惡性循環(huán)”，往往不能自拔，以后的英語學(xué)習(xí)就很難再有起色。相反，如果能使用科學(xué)的激勵來幫助孩子盡快度過枯燥的詞匯關(guān)，孩子在閱讀中就會體驗到極大的成就感（即享受閱讀的樂趣），每次的成就感積累起來就會形成興趣，并帶動閱讀量的提高從而進一步產(chǎn)生語感（請注意“語感”這個詞！語感的形成只可能依靠大量的閱讀?。?，并全面引導(dǎo)孩子進入外語學(xué)習(xí)的“良性循環(huán)”：越是有興趣，成績就越好，成績越好就越是有興趣！

第四篇：初一學(xué)生如何學(xué)好英語

初一學(xué)生如何學(xué)好英語

王瑩

想學(xué)好英語，首先要培養(yǎng)對英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”,興趣是學(xué)習(xí)英語的巨大動力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會事半功倍。而興趣不是與生俱來的，需要培養(yǎng)。有的同學(xué)說：“我一看到英語就頭疼，怎么能培養(yǎng)對英語的興趣呢？”還有的同學(xué)說：“英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了。”這都是缺乏信心的表現(xiàn)。初學(xué)英語時，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，稍遇失敗，就會向困難低頭，學(xué)習(xí)積極性也逐漸降低，自然也就不會取得好成績。但是，只要在老師的幫助下，認識到學(xué)英語的必要性，用正確的態(tài)度對待英語學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)，時間長了，懂得多了，就有了興趣，學(xué)習(xí)起來就有了動力和欲望。

其次練好基本功是學(xué)好英語的必要條件，沒有扎實的英語基礎(chǔ)，就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí)，更談不上有所成就。要想基本功扎實，必須全神貫注地認真聽講，上好每一節(jié)課，提高課堂效率。因此我們應(yīng)該做到以下“五到”：

一、“心到”。在課堂上應(yīng)聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環(huán)節(jié)，理解每一個知識點，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會。

二、“手到”。學(xué)英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，“好記憶不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學(xué)到的每一個單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書空白處或字里行間，這對以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。

三、“耳到”。在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師說英語的語音、語調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領(lǐng)會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學(xué)對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。

四、“眼到”。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會更加深刻。

五、“口到”。學(xué)習(xí)語言，不張嘴不動口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出并解決。對學(xué)過的課文要多讀、勤讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，對話短文要背得滾爪爛熟。利用一切可能的機會，練習(xí)英語口語。

學(xué)習(xí)英語，無論如何，勤奮是不可少的，它是一個日積月累的漸進過程，是沒有任何捷徑可走的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實實地學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，正確對待學(xué)習(xí)中的挫折和失敗。失敗并不可怕，可怕的是對自己喪失信心而一蹶不振。對考試的失敗，冷靜分析，認真思考，只要對勝利充滿信心，善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷努力，勝利一定是屬于你們的。

第五篇：初一學(xué)生如何學(xué)好語文（模版）

一、學(xué)好語文要抓好課堂和基礎(chǔ)

（一）抓住每一堂課

語文知識的獲得和語文素養(yǎng)的提高，主要靠課堂。學(xué)生上好語文課要做到四動:動耳、動腦、動口、動手。

動耳：集中注意力聽老師講課?？磻驎r不會看的看熱鬧，會看的看門道。上課也要能聽出門道，要抓住要點和重點，要跟著老師的講課思路走。

動手：上課要邊聽邊記，畫出課文的重點詞句和疑點，記下老師補充的與課文相關(guān)的知識點，以便使聽課過程系統(tǒng)化和復(fù)習(xí)。

動腦：上課要高度投入，充分調(diào)動思維，多思考、多分析、多設(shè)疑、多問為什么，達到專心致志的程度。

動口：就是敢于舉手發(fā)言。舉手發(fā)言是與動腦密切相關(guān)的，舉手之前你已動腦思考了。舉手發(fā)言益處多多，它使你學(xué)會用語言表達自己的見解，能鍛煉思維、膽識和口才。提高課堂四十五分鐘的效率，關(guān)鍵在于思考。我們要用心思考，積極參與課堂活動。

（二）抓牢雙基

雙基包括基礎(chǔ)知識和基本技能

語文基礎(chǔ)知識主要是字音、字形、詞義、成語運用，語法修辭，文學(xué)文化常識等。對待語文基礎(chǔ)知識，我們應(yīng)“處處留心，時時在意”，比如“汨”和“汩”二字，粗心者會混淆，還有不少人因為粗心讀錯、寫錯一些常見字。學(xué)習(xí)語基不能“不求甚解”，遇到生字、生詞應(yīng)隨時查看工具書或向他人請教。

語文基本技能主要是“聽、說、讀、寫”四個方面的能力。

“說”，即說話，要說普通話，閑談、讀書、回答問題都應(yīng)講普通話。

“寫”，指寫字和寫文章。

寫字,應(yīng)寫規(guī)范字,書寫字體端正、美觀大方。同學(xué)應(yīng)趁著年輕練好鋼筆字,有條件、有興趣的同學(xué)最好練一練毛筆字。俗話說“人是衣裳馬是鞍”,字在某種程度上也是人的外衣。年級現(xiàn)利用下午課前的二十分鐘，發(fā)放字帖給學(xué)生臨摹，學(xué)生應(yīng)認真對待，努力堅持，長此以往定可練成一手好字。寫一手漂亮的鋼筆字不僅能使你在中考中得高分，更會使你終身受益。

會寫文章，是每一個中學(xué)生都應(yīng)有的能力。寫好文章不是一日之功。俗話說“巧婦難為無米之炊”，要寫好文章，就得有東西可寫，這要像古人所說的“讀萬卷書，走萬里路”，留心身邊的人和事，觀察世態(tài)萬象，也就是說要有素材，同時要掌握一些詞語、名言警句、修辭手法和寫作技巧。要寫好作文，首先是立意和語言，其次才是結(jié)構(gòu)。人們常說煉句不如煉字，煉字不如煉意，是強調(diào)寫詩要重意境，寫文章也要注重“意”。

二、學(xué)好語文重在“三多”

（一）多積累

語文知識可謂浩瀚無邊，這就要我們不斷積累，集腋成裘。方法如下：

①多背誦。

“書讀百遍，其義自見”，背誦一些古今中外的名家詩文，是提高語文水平的極好方法。詩圣杜甫之所以能成為一代宗師也得益其書讀得多，背得多。初中三年要默寫的古詩詞共有89首。我們除了必須完成課本中要求背誦的詩文，還應(yīng)主動地去背誦課外的詩文。②勤記筆記。

俗話說“好記性不如爛筆頭”，記筆記是幫助記憶、積累知識的好方法。平常讀書看報、看電視與人交談，碰到有關(guān)文學(xué)、文化常識方面的知識和好的詞句、對聯(lián)諺語、名言警句等，應(yīng)隨時記錄下來，這樣日積月累，語文知識自然會豐富起來。要做到不動筆頭不讀書。另外，也可做知識卡片，或用電腦建立個人知識庫等方法。

（二）多讀課外書

人們常說“語文的功夫在課外”，就是說學(xué)習(xí)語文僅靠課本還遠遠不夠，這就要去廣泛閱讀，多方汲取。

廣泛閱讀課外書可以擴大我們的視野，拓寬我們的思路，豐富和提高我們的思想，那么讀哪些書、怎樣去讀呢？

初一學(xué)生本學(xué)期必讀、必考的名著有三部：《繁心?春水》（9月完成）、《伊索寓言》（10月完成）、《格列佛游記》（11月完成）；另外，學(xué)校向?qū)W生推薦以下刊物：《讀者》、《青年文摘》、《青年博覽》、《意林》、《小故事大智慧》、《中華活頁文選》（初中版）、《閱讀世界》（初中版）、《創(chuàng)新作文》（初中版）。

課外閱讀對語文學(xué)習(xí)可謂至關(guān)重要。首先可使基礎(chǔ)知識更加扎實，其次可提高理解能力，第三可提高寫作水平，最后是開闊眼界。

（三）多練筆

語文水平究竟如何，一篇文章便可得知。要想寫好文章，不是一日之功，我們要養(yǎng)成勤動筆的好習(xí)慣。

①多做摘抄，每天一則，可摘抄好詞、好句、好段，字數(shù)要求200字以上。

②多作讀書筆記，我們在看書讀報之時每每有所感悟，深受啟迪。這時可將看書的感受述諸文字。這樣做既鍛煉了自己的思維，也提高了自己的作文水平。

③多寫隨筆，每周一篇。學(xué)生在平時可以多寫自己熟悉和感興趣的文章，心有所思之際靈機一動之時，有感而發(fā)，欣然動筆，往往能寫出感情真摯的好文章。

④多寫文藝性作品。要想使自己的作文水平上一個臺階，我們就要多參加作文競賽或向報刊雜志投稿。各類體裁的文章都應(yīng)有所涉及，童話、故事、小說、散文、雜文、評論、詩歌等，我們都試著寫一寫，雖然不一定每一個人都能成為作家，只有寫得多了，你才會才思如泉涌，才會達到“文章本天成，妙手偶得之”的境界。

總之，語文學(xué)習(xí)是一個漫長的細心的過程，講究的是日積月累、無捷徑可走，也不可能一蹴而就。只有勤奮刻苦，持之以恒，才能學(xué)好語文。