第一篇：JAVA實習(xí)生問題

JAVA實習(xí)生問題：

1.我班只招三人。2.實習(xí)從現(xiàn)在開始，至于結(jié)束，暫時沒有時間限制，因為公司項目較多，缺乏人手，項目周期長。聽他們說他們現(xiàn)在接了一個安徽省的云平臺項目，這個就夠他們忙的了。如果最后你們能夠成長起來，并且愿意留下來，他們也很高興，也就相當(dāng)于培養(yǎng)自己的員工。

3.工作內(nèi)容：項目組帶著做項目。相當(dāng)于一邊學(xué)習(xí)一邊動手做。所以興趣很重要，如果很有興趣，具有一定的分析問題解決問題的能力，遇到問題，則是自己積極想辦法解決，而且覺得很有成就感，在有興趣的前提下，跟著項目組做項目也是學(xué)的最快的；但是如果興趣并不是很大，那么就變成了壓力、痛苦和無聊。

4.此次公司招實習(xí)生，對基礎(chǔ)沒什么要求（只要學(xué)過java就行），重要的是興趣。如果動手能力、自學(xué)能力較強，具有較強的分析問題、解決問題的能力，即使基礎(chǔ)不是很好，也應(yīng)該問題不大。有興趣，遇到問題就不會覺得難，而是自己積極的想辦法去解決。

5.對于女生來說，需要考慮的更多一些，比如安全問題，畢竟是在校外實習(xí)。這些問題你們自己要考慮到，也都是要讓你們自己負(fù)責(zé)的。要慎重，自己考慮清楚。

6.公司招實習(xí)生的目的是幫著項目組做項目。不是很想干的，最好別去。

7.工作有兩個方向，軟件開發(fā)or系統(tǒng)集成，方向自己選，看你們對哪一塊感興趣。如果基礎(chǔ)好一點，項目組就帶著你們做；如果基礎(chǔ)薄弱，不光帶著做，還會有培訓(xùn)。實際上帶著做項目，是學(xué)的最快的，但是前提是有興趣。至于具體做什么，要看是什么項目，是項目中的哪一部分。

第二篇：Java軟件工程師實習(xí)生

Java軟件工程師實習(xí)生

瀏覽65次.鄭州達(dá)內(nèi)科技有限公司

公司行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)公司性質(zhì)：中外合資/合作公司規(guī)模：100-499人

職位信息

更新時間：2012-11-19

薪資水平：50元/天

招聘人數(shù)：5人

性別要求：不限

工作時間：星期一,星期二,星期三,星期四,星期五

.此職位已承諾不收費。如有不實，立即舉報?.職位描述

公司介紹

公司評價

查看該公司最新動態(tài)?該公司其他職位?.職責(zé)職責(zé)：

1.計算機專業(yè)、信息工程、電子或理工科相關(guān)專業(yè)?？埔陨蠈W(xué)歷；

2.英語四級，熟練掌握J(rèn)AVA開發(fā)語言和相關(guān)的技術(shù)體系；

3.有較強的邏輯思維能力，思維嚴(yán)謹(jǐn)，編碼風(fēng)格規(guī)范，質(zhì)量意識強；

4.有事業(yè)心，有較強的溝通、協(xié)調(diào)能力，團(tuán)隊意識強，應(yīng)屆生優(yōu)先。

任職要求：

1.有一定計算機語言基礎(chǔ)；

2.熟悉Oracle、Mysql、SqlServer等主流數(shù)據(jù)庫；

3.了解相關(guān)開發(fā)框架，有一定的項目經(jīng)驗；

4.具有較強的邏輯思維以及系統(tǒng)分析能力，良好的編程風(fēng)格；

5.具備良好的團(tuán)隊協(xié)作精神和技術(shù)文檔編寫能力，善于溝通和學(xué)習(xí)，能夠積極主動解決問題；

6.熱愛編程工作，具有強烈的責(zé)任心和團(tuán)隊合作精神；

7.學(xué)習(xí)能力強；

公司介紹

一、鄭州達(dá)內(nèi)科技簡介

鄭州達(dá)內(nèi)科技有限公司隸屬于達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)集團(tuán)，是中國高端IT培訓(xùn)的第一品牌，致力于培養(yǎng)面向電信和金融領(lǐng)域的Java、C++、C#/.Net、3G/Android、3G/IOS、PHP、嵌入式、軟件測試等8大課程方向中高端軟件人才，先后獲得美國國際數(shù)據(jù)集團(tuán)IDG、集富亞洲JAFCO ASIA、美國高盛銀行的三輪投資，是國內(nèi)首家獲得國際風(fēng)險投資的IT培訓(xùn)機構(gòu)。達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)集團(tuán)經(jīng)過10年運營，在中國軟件業(yè)發(fā)達(dá)城市——北京、上海、廣州、深圳、鄭州、南京、武漢、杭州等30多個大城市，建立了60多家培訓(xùn)中心，年培訓(xùn)1.5萬名軟件人才。已累計為IBM、微軟、摩托羅拉、華為、中軟、用友、Yahoo、阿里巴巴、TOM、新浪、搜狐、百度、聯(lián)想、神州數(shù)碼、大唐電信、亞信等知名IT企業(yè)培養(yǎng)輸送了9萬多名中高級軟件人才，是中國最大的中高端軟件人才培訓(xùn)機構(gòu)。

達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)集團(tuán)的各個中心由軟件專家負(fù)責(zé)運營，課程設(shè)計引進(jìn)北美先進(jìn)技術(shù)，貼近中國軟件企業(yè)的實際需求，同時，聘請北美海外專家與來自IBM、華為、用友、亞信、東軟等國內(nèi)外名企的一線實戰(zhàn)專家擔(dān)任講師，以確保高端培訓(xùn)效果。達(dá)內(nèi)在課程設(shè)計與培訓(xùn)模式上不斷創(chuàng)新，開創(chuàng)“零首付、低押金，就業(yè)后付款”的信貸就業(yè)模式先河，改革培訓(xùn)模式保持培訓(xùn)規(guī)模擴大的同時確保90%以上的就業(yè)率，同時高質(zhì)量就業(yè)。

二、達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)集團(tuán)主要業(yè)績

達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)集團(tuán)作為中國高端IT培訓(xùn)的翹楚，從創(chuàng)業(yè)之初的經(jīng)營戰(zhàn)略一直都保持經(jīng)營模式和產(chǎn)品保持行業(yè)的領(lǐng)先一步：

率先推出“先就業(yè)，后付款”IT信貸就業(yè)培訓(xùn)的IT培訓(xùn)

率先獲得國際風(fēng)險投資的IT培訓(xùn)機構(gòu)

率先入選“德勤中國高科技高成長50強”的IT培訓(xùn)機構(gòu)

率先由IT技術(shù)專家建立和運營的IT培訓(xùn)機構(gòu)

率先全面開放課堂，隨時真課試聽的IT培訓(xùn)機構(gòu)

率先與“211工程”大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)軟件工程碩士的IT培訓(xùn)機構(gòu)

率先真實披露學(xué)員就業(yè)率、就業(yè)品質(zhì)的IT培訓(xùn)機構(gòu)

率先開辟高端課程，培養(yǎng)IT白領(lǐng)、金領(lǐng)的IT培訓(xùn)機構(gòu)

率先完全真實公開師資背景的IT培訓(xùn)機構(gòu)

聯(lián)系方式

聯(lián)系電話：點擊查看

聯(lián)系人：楊老師

在線溝通：

聯(lián)系地址：河南省鄭州市東明路218號索克大廈二樓公司周邊酒店?

第三篇：Java面試問題

1、引用CSS樣式有哪兩種方式？

Link,@import2、js怎么控制兩個文本框，當(dāng)選中的時候邊框變空，沒選中的變會原來的顏色。onFocus=“document.getElementById('text1').style.backgroundColor='#eee'”

onblur=“document.getElementById('text1').style.backgroundColor='#fff'”

3、查詢數(shù)據(jù)庫表顯示在頁面需要新建多少個class文件和xml文件？

4、spring有多少種注入方式？

注入方法1：構(gòu)造方法方式 2：屬性注入 3：靜態(tài)工廠方法參數(shù)注入 4: 接口注入

第四篇：實習(xí)生待遇問題

“實習(xí)”用《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋是，“把學(xué)到的理論知識，拿到實際工作中去運用和檢驗，以鍛煉工作能力?！贝髮W(xué)生實習(xí)是高校專業(yè)教學(xué)過程的重要組成部分，是大學(xué)生對專業(yè)建立感性認(rèn)識，鞏固所學(xué)理論知識，培養(yǎng)專業(yè)技能和實際工作能力的重要環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，學(xué)生不僅可將書本上學(xué)到的專業(yè)知識與社會實踐融為一體，而且可以積累書本上沒有的社會生活經(jīng)驗，提高對生產(chǎn)和生活的應(yīng)變能力，彌補課堂教學(xué)的不足。

這里我們不談大學(xué)生實習(xí)的現(xiàn)狀，也不談實習(xí)會給大學(xué)生帶來哪些好處，只談一個問題——實習(xí)待遇。

（一）實習(xí)大學(xué)生與工資待遇

有過實習(xí)經(jīng)歷的大學(xué)生或多或少會有這樣的體會，實習(xí)期間，干的是最苦最累的活，得到的卻是最基本的生活保障，有些甚至分文不獲。實習(xí)期變成了名副其實的“盤剝期”。盡管實習(xí)期大學(xué)生大都不會看重實習(xí)的工資待遇，但是，這部分收入對于還沒有正式步入社會，還沒有獨立生活來源的大學(xué)生來講亦是不容忽視的。對于實習(xí)期的工資待遇問題，實習(xí)單位和大學(xué)生都各有觀點。

實習(xí)單位認(rèn)為，自己為大學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的軟硬件環(huán)境，為大學(xué)生提供了實習(xí)的素材，大學(xué)生收獲了知識和技能，應(yīng)該由高?；?qū)嵙?xí)學(xué)生向其支付實習(xí)費用；而大學(xué)生則認(rèn)為，實習(xí)生在實習(xí)期間付出了勞動，或多或少為公司創(chuàng)造了效益，應(yīng)該給實習(xí)報酬，最少也應(yīng)當(dāng)按照最低工資標(biāo)準(zhǔn)支付工資。

但就目前來看，我國法律還沒有將大學(xué)生納入最低工資保障群體，也沒有對實習(xí)工資作明確規(guī)定。這樣做的目的是基于大學(xué)生特殊身份考慮，法律不宜對大學(xué)生實習(xí)是否有權(quán)取得工資報酬做硬性規(guī)定。應(yīng)該由學(xué)校、實習(xí)單位、大學(xué)生自行協(xié)商確定。

因為大學(xué)生到實習(xí)單位去實習(xí)不能算是一種用工行為，而是一種培訓(xùn)性質(zhì)的學(xué)習(xí)，實習(xí)生和實習(xí)單位沒有形成勞動關(guān)系，同時也沒有形成勞務(wù)關(guān)系，實習(xí)單位沒有義務(wù)給實習(xí)生發(fā)工資的。但是，實習(xí)生畢竟為實習(xí)單位服務(wù)，一些實習(xí)單位愿意提供給實習(xí)生一定的勞動報酬，但這不能看作是“工資”?！肮べY”是用人單位支付給勞動者的勞動報酬，支付給被雇傭者的“勞務(wù)費”，而實習(xí)生從實習(xí)單位拿到的，充其量也只是一種生活補助或補貼，絕不能將這些生活補助或補貼看作是發(fā)給實習(xí)大學(xué)生的工資。

另外，高校各專業(yè)的實習(xí)情況千差萬別。有些專業(yè)實習(xí)崗位較多，實習(xí)基地容易建設(shè)，實習(xí)單位對實習(xí)生的需求量大，學(xué)生實習(xí)大都會取得相應(yīng)實習(xí)報酬。而有些長線專業(yè)，如法律、會計、人力資源管理等專業(yè)，對實習(xí)生要求高，實習(xí)單位對實習(xí)生需求量小，學(xué)生能有實習(xí)單位實習(xí)已經(jīng)不容易了，更別提實習(xí)報酬。如果硬性規(guī)定，實習(xí)單位必須給付實習(xí)報酬，對于已經(jīng)存在實習(xí)難的長線專業(yè)無疑

是雪上加霜，反而不利于解決實習(xí)難的問題。更不利于實現(xiàn)大學(xué)生通過實習(xí)以培養(yǎng)專業(yè)技能和實際工作能力的實習(xí)目標(biāo)。

上面所說的“實習(xí)大學(xué)生”是專指在校期間利用休息日、寒暑假以及畢業(yè)實習(xí)期等進(jìn)行實踐，絕不是大學(xué)生畢業(yè)后到用人單位工作，由用人單位規(guī)定的實習(xí)期間（試用期間）。后者雙方應(yīng)當(dāng)建立勞動關(guān)系，適用勞動法

（二）勤工儉學(xué)大學(xué)生與工資待遇

依據(jù)《現(xiàn)代漢語大詞典》的解釋：“勤工儉學(xué)”是指利用學(xué)習(xí)以外的時間做工，把所得的工資作為學(xué)習(xí)費用?！扒诠ぶ鷮W(xué)”是指學(xué)生利用業(yè)余時間參加勞動，通過生產(chǎn)實踐，接觸社會，增長才干，勞動所得則作為學(xué)習(xí)期間的經(jīng)濟補益。無論是“勤工儉學(xué)”還是“勤工助學(xué)”，都是勞動，在性質(zhì)上是一樣的，都以“工”為前提，以“學(xué)”為目的，都在創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，本質(zhì)上沒有區(qū)別。

在我國，在樣大學(xué)生利用課余時間勤工儉學(xué)的情況越來越多。不少學(xué)生選擇臨時到校外打工，既參加了社會實踐，積累了工作經(jīng)驗，又可以減輕家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，但勤工儉學(xué)不適用《勞動合同法》，產(chǎn)生勞動糾紛后，大學(xué)生們往往投訴無門，常常會遇到“討薪難”的問題，而多數(shù)大學(xué)生在討薪無果后，會選擇放棄，自認(rèn)倒霉。

1、勤工儉學(xué)大學(xué)生簽不簽勞動合根據(jù)原勞動部1995年《關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國勞動法〉若干問題的意見》規(guī)定，在校生利用業(yè)余時間勤工助學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動關(guān)系，可以不簽訂勞動合同。從這條規(guī)定可以看出，法律并不禁止用人單位與在校生之間簽訂合同。所以，從保護(hù)大學(xué)生利益考慮，這些勤工儉學(xué)的學(xué)生最好能與工作單位簽訂一份協(xié)議，對工作內(nèi)容、工作時間、薪水以及相應(yīng)的勞動保護(hù)等方面進(jìn)行約定，以防雙方發(fā)生糾紛。

2、勤工儉學(xué)大學(xué)生的權(quán)利保障

勤工儉學(xué)的在校大學(xué)生在我國只是雇傭關(guān)系意義上的勞動者，受一般民事法律關(guān)系的調(diào)整。如果用工單位不給報酬，學(xué)生可以直接向法院起訴，所以簽訂勞動協(xié)議對事后大學(xué)生的維權(quán)就至關(guān)重要了

第五篇：實習(xí)生工傷問題

實習(xí)生因工受傷，公司可以要回之前墊付的醫(yī)療費嗎？

某公司于2013年11月份招聘了一名即將畢業(yè)的中職在校生，由于他本人的實習(xí)生身份公司不能為其繳納工傷保險等五險，但其所在的學(xué)校按照國家規(guī)定為其繳納了實習(xí)生實習(xí)責(zé)任險，該名員工于2014年4月底在車間生產(chǎn)現(xiàn)場操作設(shè)備時被擊傷手指，現(xiàn)在他已經(jīng)做了3次手術(shù)，手術(shù)費也花費近10萬元，公司為其墊付了部分醫(yī)藥費，由于其繳納了保險，公司希望跟其簽訂一份協(xié)議，以保證在其領(lǐng)取到保險后可以將公司先期墊付的治療費退還給公司，但是對于協(xié)議的內(nèi)容，雙方一直沒有達(dá)成一致，目前仍未處理。像這種情況，公司可以要回之前墊付的醫(yī)藥費嗎？

案例解析

實習(xí)生目前仍不受《勞動法》等調(diào)整勞動關(guān)系的法律法規(guī)的直接保護(hù)，但這并不意味著法律規(guī)定的勞動最低標(biāo)準(zhǔn)和條件等通通可以不遵守。通常實習(xí)生因工受傷的索賠案件中有以下三個問題比較突出：

1、中職學(xué)生在實習(xí)期間屬于是勞動關(guān)系還是勞務(wù)關(guān)系？

2、中職學(xué)生在實習(xí)期間受傷后，在人身損害賠償?shù)淖酚懼?，適用的傷殘鑒定標(biāo)準(zhǔn)與賠償標(biāo)準(zhǔn)是什么？

3、中職學(xué)生在實習(xí)期間受傷后，學(xué)校、實習(xí)單位和學(xué)生本人責(zé)任如何認(rèn)定？

一、中職學(xué)生在實習(xí)期間屬于是勞動關(guān)系還是勞務(wù)關(guān)系？

勞動關(guān)系對應(yīng)的是在員工因工受傷后的無過錯責(zé)任認(rèn)定原則，員工在工傷事故中不承擔(dān)責(zé)任（除非因故意犯罪、醉酒或者吸毒、自殘或者自殺造成的傷害則不獲保障），相關(guān)的傷殘鑒定標(biāo)準(zhǔn)適用勞動能力鑒定標(biāo)準(zhǔn)，賠償標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)的工傷賠償標(biāo)準(zhǔn)。

勞務(wù)關(guān)系則屬于是民事雇傭關(guān)系，賠償是建立在過錯侵權(quán)責(zé)任的基礎(chǔ)上的，受傷害的一方需要證明是由于加害方的過錯造成了自己的受傷，并以此為基礎(chǔ)判定的雙方的責(zé)任劃分，進(jìn)而承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。鑒定標(biāo)準(zhǔn)適用的是司法鑒定的標(biāo)準(zhǔn)，賠償標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)的是人身損害賠償標(biāo)準(zhǔn)。大體來說，有以下幾個區(qū)別：

1、兩者的主體不同。勞動關(guān)系的工傷賠償?shù)闹黧w是在我國勞動法第二條明確規(guī)定，用人單位是指企、業(yè)和個體經(jīng)濟組織，即企業(yè)和七人以上的個體經(jīng)濟組織兩種。

而勞務(wù)關(guān)系對應(yīng)的民事侵權(quán)責(zé)任賠償?shù)闹黧w則可以是自然人，可以是企業(yè)，也可以是個體經(jīng)濟組織。

2、構(gòu)成侵權(quán)的條件不同。工傷的構(gòu)成必須有勞動關(guān)系。只有在勞動關(guān)系的前提下，勞動者在工作中受到傷害，被確認(rèn)為因工傷害，才是工傷。因為工傷是勞動特別法對勞動者受到傷害的保護(hù)。

而如果是人身損害賠償則必須根據(jù)侵權(quán)的特征，確定其賠償原則；如是一般侵權(quán)，還必須具有損害四要件（行為的違法性、過錯、損害事實和行為與損害事實之間存在因果關(guān)系）才有獲得賠償可能。

3、確定損害程度的途徑不同。工傷的認(rèn)定有效有資格的是勞動部門，勞動部門有權(quán)確定勞動者傷害是否是工傷，其他部門的認(rèn)定均為無效，這是法律的規(guī)定。對于工傷認(rèn)定不服的必須申請勞動仲裁委員會裁決，由勞動部門認(rèn)定是否可以重新鑒定。如裁決維持的，勞動者只能通過行政訴訟來解決。

而人身損害的賠償，雇工的傷情確定，只要有鑒定資格的機構(gòu)均可確定其傷情等級。對鑒定結(jié)論不服的，當(dāng)事人經(jīng)協(xié)商可以到鑒定機構(gòu)重新鑒定，或通過民事訴訟程序向法院申請重新鑒定。

4、解決糾紛的途徑不同。工傷賠償解決的途徑，必須依據(jù)勞動法規(guī)定來處理，或經(jīng)調(diào)解或經(jīng)仲裁。在仲裁裁決后，不服的才可以通過訴訟程序來解決。

雇傭損害賠償，當(dāng)事人可直接起訴到人民法院，通過訴訟方式直接解決賠償事宜。

5、賠償?shù)臉?biāo)準(zhǔn)不同。工傷賠償，我國《工傷保險條例》對不同等級的工傷，確定了一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。參照標(biāo)準(zhǔn)對工傷者進(jìn)行賠償，且不是一次性的。

雇傭受害者的賠償，依據(jù)的《民法通則》無具體明確的標(biāo)準(zhǔn)，只有賠償范圍。一般參照道路交通事故賠償標(biāo)準(zhǔn)來賠償，一般情況下，賠償是一次性的。

6、適用法律不同。工傷賠償是由勞動法強制性調(diào)整，它在發(fā)生工傷賠償后，只能依據(jù)勞動法律法規(guī)來處理，工傷賠償具體的依據(jù)是《勞動法》和《工傷保險條例》的規(guī)定。

人身損害賠償，它是由民法來調(diào)整，直接適用民法侵權(quán)行為法的相關(guān)條款和規(guī)定責(zé)任、原則來處理。

一般來講，根據(jù)《中職學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理辦法》，第三條明確說明了，本辦法所稱學(xué)生實習(xí)，主要是指中等職業(yè)學(xué)校按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求和教學(xué)計劃的安排，組織在校學(xué)生到企業(yè)等用人單位進(jìn)行的教學(xué)實習(xí)和頂崗實習(xí)，是中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)的重要內(nèi)容。

可見，實習(xí)在教育部門的相關(guān)規(guī)定中是定義其為教學(xué)的其中一個環(huán)節(jié)，不是勞動者的就業(yè)，學(xué)校在實習(xí)過程中是需要設(shè)定實習(xí)目標(biāo)和計劃安排的，因而不屬于勞動關(guān)系，如果發(fā)生傷害事故，就只能走人身損害的賠償程序。

二、中職學(xué)生在實習(xí)期間受傷后，在人身損害賠償?shù)淖酚懼?，適用的傷殘鑒定標(biāo)準(zhǔn)與賠償標(biāo)準(zhǔn)是什么？

由于中職生實習(xí)期間因工受傷的情況，國家層面法律規(guī)定不詳，而各地方政府制定的地方性法規(guī)針對這一情況也有各地的規(guī)定，所以在處理中就發(fā)現(xiàn)是賠償追討過程中該適用哪一類的傷殘鑒定標(biāo)準(zhǔn)和賠償標(biāo)準(zhǔn)，各地的操作差異很大。不過實習(xí)生工傷大致分為以下幾類：

1、在校生利用業(yè)余時間勤工助學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動關(guān)系，可以不簽訂勞動合同?！蹲罡呷嗣穹ㄔ宏P(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》、《工傷保險條例》第四十三條用人單位聘用的離退休人員、大中專院校（技工學(xué)校和職業(yè)高中）的實習(xí)生不適用本辦法。參照非法用工標(biāo)準(zhǔn)賠償《山東省勞動和社會保障廳關(guān)于貫徹<工傷保險條例>若干問題的指導(dǎo)意見》。參照各省實施《工傷保險條例》規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，給予一次性補償；沒有約定的，由學(xué)校和實習(xí)單位平均分擔(dān)。

三、中職學(xué)生在實習(xí)期間受傷后，學(xué)校、實習(xí)單位和學(xué)生本人責(zé)任如何認(rèn)定？

在這種糾紛案件中，我們發(fā)現(xiàn)跟學(xué)校相關(guān)的過程責(zé)任大致有兩種：

1、協(xié)議責(zé)任：如果學(xué)校和實習(xí)單位有簽訂實習(xí)協(xié)議，并在實習(xí)協(xié)議中明確了學(xué)生在實習(xí)期間因工受傷的賠償責(zé)任如何認(rèn)定，那么在法院的判決中基本上是依照協(xié)議來認(rèn)定賠償責(zé)任。

一般情況下法院判決后要向公司賠償原告一次性傷殘補助金、一次性工作醫(yī)療補助金、一次性傷殘就業(yè)補助金、護(hù)理費、交通費、住院伙食補助費、鑒定檢查費、傷殘輔助器具費、就安裝傷殘輔助器具產(chǎn)生的咨詢費、更換殘疾輔助器具差旅費、補發(fā)停工留薪期工資等。一審宣判后，原、被告雙方在法定期限內(nèi)均未上訴，本判決現(xiàn)已發(fā)生法律效力。

2、法定責(zé)任：我們看到，除了因為學(xué)校和實習(xí)單位有簽訂實習(xí)協(xié)議明確了實習(xí)期間的工傷情況全部由實習(xí)單位承擔(dān)責(zé)任外，一般情況下法院會認(rèn)為，學(xué)生到企業(yè)實習(xí)期間已經(jīng)脫離學(xué)校管理，所以學(xué)校無需承擔(dān)責(zé)任。按照這個邏輯，追究學(xué)校的第三方責(zé)任有困難。

一般情況下法院認(rèn)為，學(xué)校作為原告的就讀學(xué)校，同時也是安排其前去實習(xí)的組織者，依法對原告負(fù)有教育、管理、保護(hù)的義務(wù)。在學(xué)生因工受傷中存在過失，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。這種邏輯是把學(xué)校的管理責(zé)任納入到實習(xí)期間和實習(xí)場所的。這與《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理辦法》中“學(xué)校和實習(xí)單位在學(xué)生實習(xí)期間，要維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，確保學(xué)生在實習(xí)期間的人身安全和身心健康”的規(guī)定是吻合的。問題是分別承擔(dān)責(zé)任的多少，在沒有明確約定的情況下，不同的案件中判決的責(zé)任比例都不一樣，但總的來說都是企業(yè)要承擔(dān)大頭，學(xué)校承擔(dān)小頭。沒有約定的，責(zé)任雙方均攤。

綜上所述，雖說實習(xí)生在實習(xí)單位工作不屬于是勞動關(guān)系，但其在實習(xí)單位因工受傷，實習(xí)單位是不可能一點責(zé)任都不用承擔(dān)的。本案中，學(xué)校為該實習(xí)生繳納了實習(xí)責(zé)任險，其因工受傷所發(fā)生的治療費用可以先報保險公司受理，剩余報不了的部分應(yīng)由學(xué)校、實習(xí)單位和實習(xí)生個人三方共同協(xié)商分擔(dān)。故在沒有任何協(xié)議支持的情況下，該公司想要回之前墊付的醫(yī)療費是比較困難的。