第一篇：沂水鎮(zhèn)三中學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)考試題大全

沂水鎮(zhèn)三中學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)考試題

填空題

1、學(xué)習(xí)活動受人體生理機(jī)能的制約。因此，必須講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生。

2、勞逸結(jié)合，動靜交替，連續(xù)看書學(xué)習(xí)時(shí)間以40-60分鐘為宜

3、學(xué)習(xí)過程主要有以下環(huán)節(jié)：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、課外學(xué)習(xí)、考試

等

4、、學(xué)習(xí)計(jì)劃一般包括三個(gè)部分：（1）個(gè)人學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)：（3）具體措施：

5、預(yù)習(xí)是對將要學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行課前自學(xué)的過程。它有利于提高課堂針對性和培養(yǎng)自學(xué)能力

6、預(yù)習(xí)大致分為三種類型：學(xué)期預(yù)習(xí)、階段預(yù)習(xí)、課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是重點(diǎn)。要持之以恒，形成習(xí)慣。

7、上課是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。

8、課堂練習(xí)是鞏固知識、深化理解、形成能力的必要環(huán)節(jié)。

9、達(dá)標(biāo)檢測是對本節(jié)課學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)。

10、作業(yè)是鞏固知識、深化理解、掌握方法、提高能力的重要手段。對作業(yè)的總要求是：態(tài)度認(rèn)真、字跡端正，卷面整潔、格式規(guī)范、獨(dú)立完成、按時(shí)交卷、及時(shí)訂正，保存完整。判斷

1、課后復(fù)習(xí)要“趁熱打鐵”，趕在遺忘之前進(jìn)行，做到當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)周復(fù)習(xí)鞏固。

2、學(xué)期預(yù)習(xí)、階段預(yù)習(xí)、課前預(yù)習(xí)。階段預(yù)習(xí)是重點(diǎn)。要持之以恒，形成習(xí)慣。

3、注意聽、看、思、記結(jié)合。筆記是輔助學(xué)習(xí)的一種手段，要先保證記錄，再保證聽課。

4、建立《錯(cuò)題集》。將作業(yè)練習(xí)及平時(shí)每次考試中具有典型性的錯(cuò)題，記錄在一邊；另一邊注明錯(cuò)在哪里，出錯(cuò)原因，并寫出正確答案，以作借鑒

5、作業(yè)本發(fā)下后要認(rèn)真分析出錯(cuò)的原因，是題意理解不透、審題有誤，還是計(jì)算粗心、用錯(cuò)公式？是知識運(yùn)用不當(dāng)，還是解題思路有偏差？等等。

簡答

1、上課前應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備

（2、怎樣科學(xué)用眼，保護(hù)眼睛

論述題：試論述如何完成作業(yè)？

第二篇：沂水鎮(zhèn)三中教科研會議落實(shí)情況匯報(bào)

沂水鎮(zhèn)三中教科研工作會議落實(shí)情況匯報(bào)

自開學(xué)初特別是縣局召開了教科研工作會議以后我校高度重視，認(rèn)真研究，在教科研方面采取了一系列措施，現(xiàn)就本次會議落實(shí)情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、提高對教科研認(rèn)識

我校十分重視科研立校，堅(jiān)持把教科研工作作為引領(lǐng)學(xué)校全面發(fā)展、快速發(fā)展、以及科學(xué)發(fā)展的有效載體。強(qiáng)化教科研工作、突出教科研工作成了我校的一個(gè)科學(xué)發(fā)展規(guī)劃，它主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

近年來，我們確立了“質(zhì)量立校、科研立校、文化立校、特色立?！钡墓ぷ魉悸?，并且認(rèn)真加以貫徹落實(shí)。為保證本項(xiàng)工作的順利開展我校成立了以校長為組長的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組和以分管校長為組長的實(shí)施小組。同時(shí)確立教科研在整個(gè)學(xué)校工作中的地位，通過各種途徑及時(shí)宣傳教科研的對教師成長的作用，鼓勵(lì)、激勵(lì)教師進(jìn)行教科研嘗試。

2、引導(dǎo)教師增強(qiáng)科研意識。

全校老師要牢固確立科研興教、科研成才的意識。教科室要指導(dǎo)教師開展校本科研、撰寫論文，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。學(xué)校要繼續(xù)完善教科研的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

3、推進(jìn)課題研究。教科室要立足本校，針對教育教學(xué)中存在的問題，確定本校課題，強(qiáng)化過程管理，全體老師要積極參與，扎實(shí)推進(jìn)。各教研組都要確定本組的研究課題，落實(shí)好一組一課題，教研組長和本組骨干老師是課題的主要責(zé)任人。在這學(xué)期的工作計(jì)劃中我們堅(jiān)持做到： 以課題研究為方向，促進(jìn)有效教學(xué)。本學(xué)期，教科室要督促啟動立項(xiàng)課題的研究，完成對未立項(xiàng)課題的申報(bào)立項(xiàng)工作。各課題組成員要在教學(xué)反思中推進(jìn)課題研究，在課題研究中形成教學(xué)智慧，促進(jìn)有效教學(xué)。教科室要適時(shí)組織開展優(yōu)秀教學(xué)案例的評比。以教育改革為內(nèi)容，開展校本科研。教科室要組織指導(dǎo)在課堂改革和課程改革方面勇于實(shí)踐的教師成立新的課題組，使學(xué)校的教育改革在教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)科研的互動中推向深入。我們要以教育改革為途徑打造辦學(xué)特色，要以教育科研為抓手推進(jìn)特色建設(shè)?！?/p>

二、制定和完善學(xué)校工作制度

在原來制度的基礎(chǔ)上，制定和完善《沂水鎮(zhèn)三中教科研獎(jiǎng)分補(bǔ)充規(guī)定》和《沂水鎮(zhèn)三中關(guān)于業(yè)務(wù)活動報(bào)銷的暫行規(guī)定》本著加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，鼓勵(lì)教師參與教科研，在教科研的廣闊天地中實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長。

三、抓好培訓(xùn)學(xué)習(xí)

教師理論水平、專業(yè)功底的提高，都依賴于對教師的培訓(xùn)和教師的學(xué)習(xí)。要普遍意義上地提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，開闊教師的眼界和教識，學(xué)校就必須要實(shí)行好的學(xué)習(xí)制度。

1．階段集中學(xué)習(xí)

間周六是我校規(guī)定的教師學(xué)習(xí)時(shí)間，其中大部分用于教師的教育教學(xué)研討、理論講座和教科研的校本培訓(xùn)。本學(xué)期，我們將加強(qiáng)過程管理，切實(shí)保證學(xué)習(xí)效果。

2．教師平時(shí)自主學(xué)習(xí)

一方面，我們以教師的遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)為校本常規(guī)培訓(xùn)的平臺，教師們通過完成學(xué)時(shí)、做好作業(yè)、通過考試來學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)中的理論與案例；另一方面，教科室還不定期地征訂、搜集、整理、編印一些反映教育發(fā)展前沿的內(nèi)容發(fā)給老師方便教師自學(xué)。

3．派人外出學(xué)習(xí)

集中起來對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)是一個(gè)方面，外派一些有志于進(jìn)行研究的教師學(xué)習(xí)以實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面又是我們另一方面的做法。本學(xué)期，我們將配合上級業(yè)務(wù)活動，選派人員參加各種培訓(xùn)，同時(shí)搞好學(xué)習(xí)后的消化吸收，帶動更多教師實(shí)現(xiàn)共同提高。

四、細(xì)化課題管理

課題研究是教科研工作展開的最實(shí)際抓手。因此我校一向來認(rèn)真對待課題的管理工作，而且越來越細(xì)致、規(guī)范。我校的課題總數(shù)雖然不多，但總能成熟一個(gè)立項(xiàng)一個(gè)、立項(xiàng)一個(gè)研究一個(gè)、研究一個(gè)結(jié)題一個(gè)，較認(rèn)真地按照研究的程式進(jìn)行，不搞形式和過場。

第三篇：沂水鎮(zhèn)三中國防知識競賽活動實(shí)施方案

國防知識競賽活動總結(jié)

沂城街道第二初級中學(xué)

國防知識競賽活動總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國國防教育法》和《全民國防教育大綱》,促進(jìn)我校國防教育工作廣泛、深入、持久開展，進(jìn)一步普及國防知識，增強(qiáng)國防意識，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，根據(jù)縣教體局《關(guān)于印發(fā)學(xué)校國防知識競賽活動的通知》精神，決定在全校開展國防知識競賽活動特制定本方案。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立國防知識競賽活動辦公室，校長辦公室，在學(xué)校國防教育領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)本次活動的組織實(shí)施。學(xué)校成立了相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)本校競賽活動的組織實(shí)施。

三、競賽內(nèi)容

本次國防知識競賽內(nèi)容以國家國防教育辦公室推薦，教育部國防教育辦公室審定，人民出版社出版的初中《國防教育》、為主。

四、活動形式

7-9年級以國防知識答卷為主。

五、具體措施

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。

這次舉辦的國防知識競賽，要切實(shí)統(tǒng)一思想認(rèn)識，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，充分認(rèn)識活動的重要性，將其擺上工作議事日程，積極發(fā)揮職能作用，抓好落實(shí)，確保了競賽順利進(jìn)行。

2、周密計(jì)劃，精心組織。

根據(jù)我校實(shí)際情況，通盤考慮，統(tǒng)一籌劃，科學(xué)制定實(shí)施計(jì)劃，合理確定競賽的形式和內(nèi)容。抓好國防知識競賽，并在此基礎(chǔ)上積極組織學(xué)生參加鎮(zhèn)和縣的競賽活動，做到組織嚴(yán)密，各項(xiàng)工作有條不紊。

六、實(shí)施步驟

國防知識競賽分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段為計(jì)劃準(zhǔn)備和宣傳發(fā)動階段（2012年11月—4月）學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動方案，利用宣傳欄、校園網(wǎng)等，采取講座、征文、演講等多種形式，做好宣傳發(fā)動工作，充分調(diào)動廣大學(xué)生參與國防教育的積極性。

第二階段為組織實(shí)施階段（2012年11月5日）

1、確定輔導(dǎo)教師，對輔導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)。

2、安排專門課時(shí)開展國防知識教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)指定的《國防教育》讀本，并根據(jù)實(shí)施計(jì)劃，開展形式多樣的國防知識競賽活動。

3、組織開展軍事知識學(xué)習(xí)、國防知識答卷等活動。

第三階段總結(jié)評比階段（2012年11月9日）

上交國防知識競賽答卷，總結(jié)國防知識競賽經(jīng)驗(yàn)，撰寫國防知識競賽活動情況。

七、表彰與獎(jiǎng)勵(lì)

活動結(jié)束后，學(xué)校將對表現(xiàn)突出的個(gè)人進(jìn)行表彰，同時(shí)推薦表現(xiàn)突出的個(gè)人參加省、市、縣組織的先進(jìn)優(yōu)秀獎(jiǎng)的評選。

八、活動要求

1、要提高對國防教育的認(rèn)識，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真開展教育活動，確保取得良好的效果。

2、要建立專檔，注意收集整理活動材料、活動總結(jié)和相關(guān)圖片資料。

附：

組

副組

成沂城街道第二初級中學(xué) 2012年11月 國防知識競賽領(lǐng)導(dǎo)小組 長：姚金鋒 長：孔祥文員：王兆東龐世健馬國梁

第四篇：426.安遠(yuǎn)三中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活常規(guī)

安遠(yuǎn)三中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活常規(guī)

一、課堂規(guī)章

1、預(yù)備鈴響后應(yīng)及時(shí)進(jìn)教室，做好上本節(jié)課的充分準(zhǔn)備（如：課本、草稿紙、記錄本等），并保持教室安靜，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。

2、上課時(shí)應(yīng)做好課堂記錄（以任課教師的要求為準(zhǔn)），原則上每周隨機(jī)抽查一次課堂記錄。

3、上課時(shí)應(yīng)做到靜心聽講，養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣，積極主動地學(xué)習(xí)。

4、尊重每一學(xué)科的任課老師，熱情配合教師上好每一堂課，養(yǎng)成舉手回答問題的好習(xí)慣。

5、課堂上對于探討性的問題，應(yīng)得到老師許可的前提下提出，請用舉手的方式。

6、課堂中要緊跟老師的教學(xué)思路聽課，虛心學(xué)習(xí)，禁止隨意打岔，影響老師的教學(xué)思路，更不允許起哄擾亂課堂教學(xué)秩序。

7、課堂中的討論要在老師允許下進(jìn)行，要控制好自己的聲音，避免影響他人，不能私自談?wù)撆c學(xué)習(xí)無關(guān)的話題。

8、應(yīng)及時(shí)完成老師布置的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，盡可能提高課堂的學(xué)習(xí)效率，向45分鐘要質(zhì)量。

9、上課時(shí)禁止講閑話、做小動作、打瞌睡、下座位、看課外書等做與課堂學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

10、加強(qiáng)與各課任老師的交流與溝通，對各課任老師的意見或建議，要用恰當(dāng)?shù)姆绞疆?dāng)面或書面提出，實(shí)事求是，尊重老師。

11、要重視適應(yīng)各個(gè)課任教師的教學(xué)模式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識，新學(xué)科要注重入好門。

12、課堂上，要求儀表端莊、衣服干凈整潔、提倡穿校服，不準(zhǔn)穿背心或拖鞋進(jìn)入教室，女生不披頭散發(fā)、體育課一律穿運(yùn)動鞋。

二、自習(xí)規(guī)章

1、按時(shí)到校，不遲到、早退，有特殊情況先請假，并由學(xué)生家長簽字（或電話通知班主任）。

2、按時(shí)回家，最后一節(jié)晚自習(xí)后15分鐘內(nèi)必須離校，半小時(shí)內(nèi)必須到家，注意路上的交通安全。

3、早自習(xí)遵循課任教師安排，以文科類學(xué)科為主，多讀多背，培養(yǎng)學(xué)科語感，鞏固學(xué)科基礎(chǔ)知識。

4、自習(xí)時(shí)不準(zhǔn)講閑話，做小動作，下座位、起哄等，以免影響自己學(xué)習(xí)，干擾他人自習(xí)，原則上禁止討論問題，有探討性的問題課后解決，培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)，積極主動獨(dú)立解決問題的能力。

5、自習(xí)時(shí)要按照輔導(dǎo)老師的要求學(xué)習(xí)。原則上應(yīng)先學(xué)習(xí)（復(fù)習(xí)）輔導(dǎo)老師所教學(xué)科，有疑難問題應(yīng)及時(shí)舉手，老師解答時(shí)自己應(yīng)該虛心聽取，其余同學(xué)不得趁機(jī)生事。

6、不得在自習(xí)時(shí)無故站立，故弄玄虛、大聲嘆氣，打瞌睡、做出其它干擾同學(xué)學(xué)習(xí)的動作或聲音。

7、自習(xí)時(shí)不得交作業(yè)，不得隨意向同學(xué)借用學(xué)習(xí)用具，以免干擾他人學(xué)習(xí)，打斷他人學(xué)習(xí)思路。

8、自習(xí)時(shí)如有特殊情況要暫時(shí)離開教室的，應(yīng)征得下班輔導(dǎo)老師同意（老師不在時(shí)由班長同意）方可離開教室。

9、老師布置的作業(yè)應(yīng)按時(shí)、定量、獨(dú)立地完成，嚴(yán)禁抄襲他人作業(yè)，如有困難可在課后請教老師或同學(xué)。

10、上每一節(jié)自習(xí)前，安排好本節(jié)自習(xí)應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，每天力求做到各學(xué)科的復(fù)習(xí)、練習(xí)、預(yù)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)。

11、自習(xí)時(shí)輔導(dǎo)老師如暫時(shí)不在教室輔導(dǎo)，由相關(guān)班干部組織好本班的紀(jì)律監(jiān)管，教室里必須保持安靜，保證自習(xí)效果。

12、上晚自習(xí)時(shí)，一定要吃好晚飯，如參加了較為劇烈的體育運(yùn)動，還應(yīng)該洗澡，保持身心舒適，提高自習(xí)效果。

13、本制度適應(yīng)白天課堂自習(xí)。

三、衛(wèi)生保潔規(guī)章

1、教室及衛(wèi)生區(qū)每周星期五課外活動進(jìn)行大掃除，每天做到三小掃。

2、增強(qiáng)衛(wèi)生保潔意識，及時(shí)糾正自己的不良衛(wèi)生習(xí)慣，爭做講文明講衛(wèi)生的好學(xué)生。

3、小掃的值日生自覺完成每天教室和衛(wèi)生區(qū)的三次小掃任務(wù)，做到及時(shí)、快速、保質(zhì)。

4、教室小掃值日生每節(jié)課后，應(yīng)及時(shí)清理講臺、黑板，每天三次打掃走廊及清理垃圾桶，整理掃帚，每周三次打掃蜘蛛網(wǎng)。

5、學(xué)生自己座位下如有紙屑、果皮等垃圾，應(yīng)隨時(shí)清理，如有明顯的灰塵應(yīng)在課外活動時(shí)間自己打掃干凈（或拖干凈）。組與組之間的過道由兩旁的同學(xué)共同維護(hù)。

6、學(xué)生不得亂扔果皮紙屑，應(yīng)及時(shí)放入垃圾桶里，保證在任何時(shí)候，自己座位下的地面都能保持干凈、整潔。

7、大掃除時(shí)教室及衛(wèi)生區(qū)應(yīng)及時(shí)徹底打掃干凈，如：教室門、窗、玻璃、講臺、黑板、飲水機(jī)等，教室地面要拖干凈，不得留有污垢。

8、教室值日生還應(yīng)負(fù)責(zé)桌子擺放與監(jiān)督，保證整個(gè)教室的整齊美觀，尤其是課桌，橫、縱排列整齊。

9、注意個(gè)人衛(wèi)生，不得隨意吐痰，嚴(yán)禁在校內(nèi)購買零食、吃零食。

10、中午期間禁止進(jìn)行激烈的體育運(yùn)動，以免影響自己下午的學(xué)習(xí)效率和因汗臭氣味影響他人學(xué)習(xí)情緒。

11、全體同學(xué)共同相互監(jiān)督，服從班干部（生活委員）的管理，確保教室和衛(wèi)生區(qū)的整潔、干凈、美觀。

四、作業(yè)，課外活動規(guī)章

1、每位學(xué)生必須完成老師布置的適度的作業(yè)，必須按時(shí)完成，不得拖欠、不準(zhǔn)抄襲作業(yè)。

2、完成的作業(yè)要整潔、規(guī)范、美觀，保質(zhì)保量。

3、拖欠作業(yè)要及時(shí)補(bǔ)做補(bǔ)交，質(zhì)量不符合要求的作業(yè)要及時(shí)重做。

4、重視老師對作業(yè)的評語和注釋，錯(cuò)誤之處要及時(shí)加以訂正。

5、每個(gè)學(xué)生必須積極參加學(xué)科、班級、年級組、團(tuán)隊(duì)學(xué)生會、學(xué)校等單位或團(tuán)體所組織第二課堂活動和課外活動。

6、參加第二課堂活動和課外活動，必須做到：（1）不遲到、不早退、不缺席。

（2）積極主動、勤于思考、刻苦鉆研、銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新。（3）聽從指揮、接受指導(dǎo)，出色完成任務(wù)。

7、積極參加“三育人”活動，保質(zhì)、保量完成“三育人活動”中的各項(xiàng)任務(wù)，增強(qiáng)班集體榮譽(yù)感。

六、考試規(guī)章

期中（末）統(tǒng)考、初三月考等都是有組織的正規(guī)考核，應(yīng)試前學(xué)生應(yīng)充分做好復(fù)習(xí)、考試準(zhǔn)備，考試中必須做到：

1、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入考場，不準(zhǔn)遲到、無故缺考；備好考試用具，不準(zhǔn)夾帶計(jì)算器、手機(jī)等通迅工具進(jìn)入考場，不得夾帶書籍及其它有關(guān)材料進(jìn)入考場（開卷考試學(xué)科除外）。

2、嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，考試中不準(zhǔn)左顧右盼、交頭接耳、傳遞紙條、文具、交流答案等任何形式作弊?？荚囎鞅渍咴搶W(xué)科記0分并給予校紀(jì)處分。

3、中途因故需要暫時(shí)離開考場，須征得監(jiān)考教師同意。

4、發(fā)現(xiàn)試卷有疑問之處，必須舉手向監(jiān)考教師詢問，但不得涉及解釋試題等內(nèi)容。

5、準(zhǔn)考證號、姓名、座號等應(yīng)寫在規(guī)定的地方，答題字跡要清楚，并保持卷面整潔。

6、考試期間，中途出場的學(xué)生不準(zhǔn)逗留在考場附近議論、吵鬧影響他人考試。

7、考試終了（檢查是否漏寫座號、姓名等）應(yīng)及時(shí)交卷，不準(zhǔn)延時(shí)答題。

七、集會規(guī)章

1、集會時(shí)要以班為單位排隊(duì)入場，做到快、齊、靜，按指定位置就座（站），缺席以曠課論處。

2、集會時(shí)要專心聽講，做好筆記，做到五“不”：（1）不攜帶書報(bào)雜志進(jìn)入會場；（2）不交頭接耳、開小會；（3）不隨便出入會場；（4）不起哄、不鼓倒掌；（5）不追打，不早退。

3、每周升旗儀式，一律穿校服，配帶胸卡，行注目禮，嚴(yán)肅認(rèn)真，嚴(yán)禁講話。

4、集會期間要保持安靜、不準(zhǔn)吃零食、不準(zhǔn)丟果殼、紙屑等廢棄物，保持會場地面干凈整潔。

5、散會時(shí)，各班按順序排隊(duì)依次退場，嚴(yán)禁擁擠、追打。

八、兩操規(guī)章

1、準(zhǔn)時(shí)到指定地點(diǎn)排隊(duì)、做操，不準(zhǔn)逗留在教室，做到快、齊、靜。

2、按要求認(rèn)真做好每一節(jié)操，不準(zhǔn)擅自離開隊(duì)伍或提前離開。

3、堅(jiān)持點(diǎn)名制度，不準(zhǔn)無故早退、遲到、缺席。

4、做操期間，不得講閑話或做其它無關(guān)的動作。

5、聽從體育教師和體育委員的指揮、服從教師和班干部的管理。

九、校園管理規(guī)章

1、學(xué)生在校期間，應(yīng)隨時(shí)佩戴胸卡，養(yǎng)成佩戴胸卡的良好習(xí)慣。

2、一律配戴胸卡進(jìn)出校門，不準(zhǔn)騎車進(jìn)出校門，更不準(zhǔn)在校內(nèi)騎車橫沖直撞，車輛要擺放在指定的地點(diǎn)。

3、不準(zhǔn)在校園內(nèi)追逐，不準(zhǔn)投擲石子，不準(zhǔn)做危險(xiǎn)或無益的游戲和惡作劇。

4、愛護(hù)校園內(nèi)的一草一木，不準(zhǔn)攀折花木，不準(zhǔn)涂墻畫壁，不準(zhǔn)撕毀各種告示、不準(zhǔn)涂抹各種通告、通知、板報(bào)、損壞公物照價(jià)賠償。

5、課間、午休期間不準(zhǔn)在校園內(nèi)打乒乓球、排球、籃球、足球等；

不準(zhǔn)追逐、吵鬧。

6、不準(zhǔn)攀沿墻、窗、欄桿、籃球架等，嚴(yán)禁放別人自行車胎氣。

7、任何時(shí)候不準(zhǔn)在校園內(nèi)燃放煙花、鞭炮，不準(zhǔn)向圍墻外投擲石塊、雜物等。

8、不得邀非本校學(xué)生（或社會青年）到校園玩耍，發(fā)現(xiàn)形跡可疑的人員在校園活動要及時(shí)向?qū)W校值周教師報(bào)告。

9、講文明、講禮貌、不打架、不罵人、不向窗外和樓下吐唾沫、拋紙屑、果皮、雜物等，不隨地大小便。

10、品行高尚，不偷盜他人物品，借別人學(xué)習(xí)用品，應(yīng)得到本人同意，拾到錢物應(yīng)及時(shí)交到班主任處。

十、公物管理規(guī)章

1、全校師生要樹立主人翁意識，人人都來愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物，不定期對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)的教育，使學(xué)生養(yǎng)成自覺愛護(hù)學(xué)校公物的良好習(xí)慣。

2、建立學(xué)校財(cái)產(chǎn)登記制度，凡學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)都要根據(jù)原始情況逐一登記造冊，建立實(shí)物帳和校產(chǎn)檔案，每學(xué)期至少檢查兩次。

3、教室設(shè)施責(zé)任到班，實(shí)行班主任責(zé)任制，班級教室門、窗、玻璃、桌、凳、黑板、墻壁、照明設(shè)備、多媒體等由班級包干負(fù)責(zé)，并將責(zé)任具體落實(shí)到小組和學(xué)生個(gè)人，誰損壞誰負(fù)責(zé)。班級交接要按原始記錄情況檢查評定，將檢查情況記入檔案。

4、室內(nèi)要保持清潔，墻壁要干凈，門窗無損壞，堅(jiān)持每周擦洗一次以上。室內(nèi)無蜘蛛網(wǎng)，講臺桌凳擺放整齊。室內(nèi)外墻壁和課桌凳不準(zhǔn)亂涂、亂劃、亂寫，不準(zhǔn)爬墻爬窗。

5、各班要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的使用財(cái)物風(fēng)氣，關(guān)開門窗要輕、要小心，桌凳使用不拖拉、不出聲。

6、實(shí)行財(cái)產(chǎn)承包使用制度。學(xué)生在使用過程中造成的損壞要查明原因，還要負(fù)責(zé)賠償，按照責(zé)任大小酌情進(jìn)行教育及賠償處理。

7、學(xué)生無故損壞公物的要照價(jià)賠償，故意損壞公物的要加倍賠償，并嚴(yán)肅批評教育，情節(jié)較嚴(yán)重的，給予校紀(jì)處分。

8、對愛護(hù)學(xué)校公物做得較好的班級，學(xué)校將給予表彰。

十一、安全管理規(guī)章

1、全體同學(xué)必須樹立安全意識，增強(qiáng)安全觀念，提高自我保護(hù)意識和能力。

2、課間期間，做到不追打，不吵口、不打架，嚴(yán)禁打群架，使用器具打架，尤其是在校外打架，特別是打群架。

3、提倡男女同學(xué)的正常來往，文明守禮，自重自愛，但不得使用字條、書信等不易公開的方式交往；不允許男女同學(xué)單獨(dú)交往。

4、嚴(yán)禁與社會小青年來往，晚上不與異性社會小青年交往（嚴(yán)厲禁止女同學(xué)與社會男青年交往）。

5、回家路上注意交通安全，及時(shí)回家，遵守交通規(guī)則，不橫行，不霸道，不你追我趕，不超載。

6、上體育課及參加體育活動中，嚴(yán)格遵守運(yùn)動安全規(guī)則，經(jīng)常性加強(qiáng)安全相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。

7、當(dāng)與社會閑雜人員發(fā)生矛盾是時(shí)，要冷靜沉著，并及時(shí)向家長、老師、班主任報(bào)告，情況緊急時(shí)可拔打“110”報(bào)警。

8、在校外嚴(yán)禁私自下河（或到水庫）游泳，去游泳場所游泳應(yīng)征得家長同意，不準(zhǔn)在上課期間或假期私自組織 “郊游”等活動。

9、提倡同學(xué)之間加強(qiáng)交往、交流與探討，互相尊重與幫助。但在交往中，不可玩笑過頭，以及進(jìn)行存在安全隱患的活動，一旦發(fā)生矛盾或沖突時(shí)應(yīng)控制自己的情緒，學(xué)會寬容、理解，團(tuán)結(jié)，以免發(fā)生安全事故。

十二、校外管理規(guī)章

1、自尊自愛，嚴(yán)于律已，不準(zhǔn)進(jìn)入營業(yè)性舞廳、電子游戲室、網(wǎng)吧等不適宜中學(xué)生活動的場所，不準(zhǔn)看兇殺、恐怖、黃色影視或書刊。

2、遵紀(jì)守法，遵守社會公德，不準(zhǔn)拉幫結(jié)派，不準(zhǔn)參與對身心健康及社會公共秩序有危害的活動。

3、在影劇院等公共場所活動時(shí)，要守紀(jì)律、講文明、講衛(wèi)生，愛護(hù)公物，不準(zhǔn)起哄，不準(zhǔn)擾亂公共秩序。

4、勤勞儉樸、尊敬父母，尊重父母的意見和教導(dǎo)，學(xué)會料理自己生活，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，妥善處理好學(xué)習(xí)、生活、勞動、個(gè)人與家庭等諸方面的關(guān)系。

5、講文明、講禮貌、尊老愛幼，積極參加社會公益活動和社會實(shí)踐活動。

第五篇：沂水學(xué)習(xí)（范文）

臨沂市初中生物高效課堂教學(xué)

研討會學(xué)習(xí)總結(jié)

李加連

臨沂市沂水沂蒙中學(xué) 2010-04-11

2010年的4月7-8日，在沂水沂蒙中學(xué)召開了臨沂市初中生物高效課堂教學(xué)研討會，在本次會議上，來自各縣區(qū)的生物教師代表濟(jì)濟(jì)一堂，對于如何提高課堂教學(xué)效率、如何構(gòu)建高效課堂展開了積極探索，深受啟發(fā)，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先，我們聽取了四節(jié)同課異構(gòu)的公開課，來自沂水黃山鋪鎮(zhèn)初級中學(xué)的黨希修老師和蒼山縣卞莊二中的王新征老師展示了《血流的管道——血管》一節(jié)新授課，而來自費(fèi)縣胡陽中學(xué)的徐明艷老師和臨沭縣第二初級中學(xué)的姚興偉老師講述了《生物與環(huán)境》一節(jié)專題復(fù)習(xí)課，感觸頗深。

在第二天的上午，密老師選取了各縣區(qū)的代表到臺上進(jìn)行交流，點(diǎn)評了兩節(jié)新授課和兩節(jié)復(fù)習(xí)課，是七年級下冊《血流的管道——血管》，體現(xiàn)了同課異構(gòu)。本節(jié)課有一個(gè)實(shí)驗(yàn)：觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動，從做實(shí)驗(yàn)的效果看，多數(shù)學(xué)生不會使用顯微鏡，找不到清晰的物像，不能算是高效課堂。從這點(diǎn)看出，多數(shù)學(xué)校平時(shí)上課不做實(shí)驗(yàn)，過分重視了課本的知識，忽略了學(xué)生的探究過程，不利于學(xué)生的能力培養(yǎng)。

在表述毛細(xì)血管的特點(diǎn)時(shí)，兩位授課教師共同出現(xiàn)的問題是：紅細(xì)胞單行通過的血管是毛細(xì)血管，把“單行”讀成了dan xing,實(shí)際上應(yīng)讀“dan hang”,兩位教師都沒有用魚兜，而是讓學(xué)生用手抓魚，讓金魚受到傷害，不利于學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。在實(shí)驗(yàn)中，還應(yīng)注意小組長的培養(yǎng)，讓組長指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)中操作，突出小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，判斷三種血管的依據(jù)主要是根據(jù)血流的速度區(qū)分，讓學(xué)生給仔細(xì)觀察，找出三種血管，觀察血流的快慢等。

而在后面的點(diǎn)評中，由于初三教學(xué)基本以復(fù)習(xí)課為主，所以對于復(fù)習(xí)課，許多老師比較關(guān)注，也進(jìn)行了重點(diǎn)點(diǎn)評。如應(yīng)該重視板書設(shè)計(jì)，不要潦草，要突出重點(diǎn)等。

后兩節(jié)是專題復(fù)習(xí)，課題是《生物與環(huán)境》，復(fù)習(xí)時(shí)，教師要精選習(xí)題，聯(lián)系社會熱點(diǎn)，重視學(xué)法指導(dǎo)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮學(xué)生的主動性。

然后是三位老師的典型發(fā)言，第一位老師分析了2010年的中考生物試題，并根據(jù)實(shí)際情況對今年的中考提出了對應(yīng)的建議。第二位老師的發(fā)言是《以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”促進(jìn)高效課堂的構(gòu)建》，第三位老師的發(fā)言是《夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力，構(gòu)建高效課堂》。最后是密老師的講話，主要要點(diǎn)是：

1、中考題的答案在課本上或者是課后題。

2、一輪復(fù)習(xí)切忌一練帶課本，應(yīng)注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)。

3、重點(diǎn)專題重點(diǎn)復(fù)習(xí)，注重知識的整合。

4、制定專題學(xué)案，題目少而精。

5、認(rèn)真研究近幾年中考題，注意研究題樣，仔細(xì)審題，高開低走。

6、全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程各環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、建構(gòu)知識、板書設(shè)計(jì)、歸納整合、能力達(dá)標(biāo)。

7、回歸學(xué)生的視角，例如：你在顯微鏡下看到了什么？

8、知識點(diǎn)（樁）孤立——結(jié)構(gòu)化，網(wǎng)絡(luò)化——內(nèi)化。

9、能力——會（訓(xùn)練），和能得分（方法），一將無能、累死三軍。

10、明確重難點(diǎn)，答題技巧的指導(dǎo)。

11、板書的作用：板書的停頓和節(jié)奏調(diào)整，思維的玩味和反芻。

12、動畫的模擬，并不是真實(shí)現(xiàn)象。

13、學(xué)案的使用和小組合作學(xué)習(xí)的意義。

結(jié)合我校正在扎實(shí)推進(jìn)的小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，我認(rèn)為在接下來的生物教學(xué)中應(yīng)該注意一下接個(gè)問題：

１、新課程教學(xué)策略中明確指出，要變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，而生物教學(xué)的中心思路是探究實(shí)驗(yàn)式教學(xué)，特別是在新授課中，教學(xué)環(huán)節(jié)是由學(xué)生對知識點(diǎn)的“感性認(rèn)識”逐漸變?yōu)椤袄硇哉J(rèn)識”，因此在教學(xué)中應(yīng)該扎實(shí)做好各種實(shí)驗(yàn)探究活動，加強(qiáng)生物課堂的趣味性和多彩性。

２、新課程教學(xué)思想是面向全體學(xué)生，因此，小組合作學(xué)習(xí)就尤為重要，老師的精力有限，不可能面面俱到，因此，對小組長的培養(yǎng)就尤為重要，如在新授實(shí)驗(yàn)課中，關(guān)于顯微鏡的使用，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生可定存在難度，所以這時(shí)候一個(gè)優(yōu)秀的小組長就是一個(gè)合格的領(lǐng)路人，所以，在教學(xué)中更應(yīng)該加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)模式的探索和訓(xùn)練，以加強(qiáng)生物教學(xué)的課堂教學(xué)效率。３、板書和多媒體的使用和兼容問題。隨著越來越多的現(xiàn)代教學(xué)手段的普及，板書的作用可能會被忽視，但結(jié)合本次研討會，板書仍然不能被忽視，板書的作用可以幫助實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，體現(xiàn)教學(xué)意圖；突出重難點(diǎn)，形成知識結(jié)構(gòu)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思路，便于探究；強(qiáng)化直觀教學(xué)形象，增強(qiáng)教學(xué)效果。此外，板書的停頓和節(jié)奏調(diào)整可以有利于學(xué)生的思維反芻，因此在今后的教學(xué)中應(yīng)該重視板書的作用。

４、學(xué)案的作用。在新授課中，學(xué)案的作用可能不明顯，因?yàn)橛惺薪y(tǒng)一的同步學(xué)習(xí)探究，但在九年級的復(fù)習(xí)課中，特別是在二輪復(fù)習(xí)中，學(xué)案的引導(dǎo)和整合作用尤為明顯，費(fèi)縣的徐明艷老師在二輪復(fù)習(xí)中將專題中的考點(diǎn)進(jìn)行分解，以中考真題和變形題的形式進(jìn)行訓(xùn)練，即直觀又明確，對于學(xué)生的指導(dǎo)意義巨大。５、現(xiàn)代教學(xué)手段中的材料適用問題。不可否認(rèn)，現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用可以很好的調(diào)動學(xué)生的積極性，拓展學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而而且現(xiàn)在從網(wǎng)上可以下載很多的材料，如各種動畫，但這些動畫是否真的符合生物專業(yè)知識還值得商榷，如本次公開課中，毛細(xì)血管和組織細(xì)胞間的物質(zhì)交換發(fā)生時(shí)，動畫中血管中的氧氣全部進(jìn)入細(xì)胞，而細(xì)胞中的二氧化碳全部進(jìn)入血管，這和實(shí)際情況是完全不符的，因?yàn)檫M(jìn)行氣體交換遵循的原則是氣體擴(kuò)散原理，當(dāng)兩面的氣體濃度達(dá)到平衡時(shí)交換就會停止，所以不可能發(fā)生動畫中的現(xiàn)象，這就要求我們在教學(xué)中不能盲目跟從網(wǎng)上的各種成品課件，而應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和選擇。６、評價(jià)原則的唯一性?，F(xiàn)在的課程改革很多時(shí)候都以“高效”為標(biāo)準(zhǔn)，但究竟什么是“高效”，在本次的研討會上，密老師給了明確的答案：高效，不是衡量老師的教，而是以學(xué)生的學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)。只有教學(xué)設(shè)計(jì)意圖充分實(shí)現(xiàn)，學(xué)生能夠完成三維目標(biāo)的各項(xiàng)要求，這樣才能算作一節(jié)合格的課，才有資格往“高效”上邁進(jìn)，因此在教學(xué)中更應(yīng)該注意學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)到學(xué)習(xí)的方法，而不是單純的知識點(diǎn)，這就是“授人以魚”與“授人以漁”的區(qū)別。

７、教學(xué)實(shí)際問題和教材沖突時(shí)的處理問題。在實(shí)驗(yàn)公開課中，讓學(xué)生表述在顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內(nèi)血液的實(shí)際情況，很多學(xué)生只是照著教材上的進(jìn)行表述，即所謂的“照本宣科”，而實(shí)際情況卻不是這樣，在顯微鏡下觀察到的現(xiàn)象，毛細(xì)血管的排列應(yīng)該是呈現(xiàn)梯形而不是網(wǎng)狀的，這就要求我們在教學(xué)中應(yīng)該隨機(jī)應(yīng)變，讓學(xué)生不能盲目相信教材內(nèi)容，同時(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成一種實(shí)事求是的情感態(tài)度價(jià)值觀。

總之，通過本次學(xué)習(xí)，開闊了眼界，拓展了視野，學(xué)無止境，只有不斷學(xué)習(xí)和研討才能提高自己的教學(xué)水平，才能讓自己更快的進(jìn)步。