第一篇：中文系第一學(xué)期教師口語復(fù)習(xí)資料

中文系資料《前言》 第一二段尤其是教師口語的概念

教師口語：是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用語言學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中口語運用能力的實踐性很強的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課。

《國家通用語言文字法》是2001年1月1日頒布實施的漢語拼音方案。有五部分：字母表、聲母表、韻母表、聲調(diào)符號、隔音符號

作為一門獨立的學(xué)科，“教師口語”是由普通話訓(xùn)練、一般口語交際訓(xùn)練和教師職業(yè)口語訓(xùn)練的三部分構(gòu)成。這三部分的關(guān)系是：普通話訓(xùn)練是前提；一般口語交際訓(xùn)練是普通話的繼續(xù)和深化，是教師職業(yè)口語訓(xùn)練的基礎(chǔ)；教師職業(yè)口語訓(xùn)練是一般口語訓(xùn)練的提高和擴(kuò)展。［聲調(diào)：調(diào)值、調(diào)類、調(diào)型］

［聲母的發(fā)音部位方法（清濁）（卷舌）

［韻母：四呼前后鼻音的辨證］

1、語音的四要素：音高、音強、音長、音色

2、音節(jié)、音素（判斷有幾個音節(jié)、概念）

音節(jié)：是語音的基本單位，是聽覺上自然分辨的語音片段。

音素：是從音節(jié)中分析出來的語音最小單位。

3、元音、輔音

根據(jù)音素的發(fā)音性質(zhì)和特征，可將音素分為元音和輔音。

元音，是氣流振動聲帶，在口腔中不受阻礙而形成的響亮的聲音。

輔音，是氣流在口腔中受到阻礙而發(fā)出的聲音，大多不響亮。

10個元音音素22個輔音音素

4、聲調(diào) 聲母韻母

55高平35高升214降生51全降

陰平陽平上聲去聲

P32 普通話聲母發(fā)音要領(lǐng)表

掌握發(fā)音部位

（一）平翹舌音辨證訓(xùn)練邊鼻音

音變就是語音的變化。在語流中，由于相鄰音節(jié)的互相影響或表情達(dá)意的需要，有些音節(jié)的讀音發(fā)生一定的變化，就是語流音變。

聲調(diào)音變（變調(diào)）是相鄰音節(jié)互相影響而產(chǎn)生的音高變化。

上聲變調(diào)的復(fù)雜化包括

Ｐ57 “一”“不”的變調(diào)訓(xùn)練

兒化，是指一個音節(jié)帶上卷舌動作，韻母發(fā)生音變，成為卷舌韻母。

例子：沒有好的外衣（外衣的質(zhì)地不好）

論述題

第二篇：中文系2009年-2010學(xué)第一學(xué)期工作計劃

中文系學(xué)生會女生部2009-2010學(xué)

第一學(xué)期工作計劃

一陣大雨過后，山林變得青翠了，山脈顯得清晰了，空氣沁人心脾。校園也煥然一新了，花兒開得那么鮮艷，迎風(fēng)招搖，召喚莘莘學(xué)子。希望之歌奏響了，新學(xué)期開始啦！女生部新學(xué)期的工作計劃具體如下：

一、招新，培養(yǎng)新干

新學(xué)期，學(xué)院注入了新鮮血液，招入了一批新生。他們朝氣蓬勃，充滿激情，似含苞待放的花蕾。我們將招入一批有才能的新干，耐心培養(yǎng)。

二、走訪新生宿舍

新生面對新的校園環(huán)境、住宿環(huán)境，新的老師、同學(xué)，他們感到好奇而又會有許多惆悵。通過走訪宿舍，多與他們談心，并幫助他們解決生活上的難題。

三、女生委員會議

我們將定期鑿開女生委員會議。通過女生委員，更多地了解同學(xué)們的動態(tài)，并和她們一起探討女生話題。并通過她們傳達(dá)我們的關(guān)懷。

四、批改女生手冊

我們將定期修改女生手冊。整理好手冊上的問題，及時

反映問題，爭取早日得到解決。

五、積極配合學(xué)院女生部工作的開展，積極走訪各系女生

部，交流工作經(jīng)驗，爭取把工作做得更好。

六、協(xié)助其他部門，做好后勤工作。這學(xué)期系的活動豐富，有體育節(jié)、科技文化節(jié)等，女生部將積極做好后勤工作

七、開展一些有益于女生的文化活動

新學(xué)期，一切工作學(xué)習(xí)拉開帷幕。我們有信心有決心把工作做得更好！

中文系學(xué)生會女生部

二〇〇九年九月二十八日

第三篇：5224-7853教師口語復(fù)習(xí)資料

遵義廣播電視大學(xué)2015—2016學(xué)第一學(xué)期期末考試

（開放專科成人?？疲督處熆谡Z》復(fù)習(xí)資料

一、填空：

1.在對幼兒進(jìn)行教育的過程中要將德育因素滲透在日常生活和各種教學(xué)活動中，這種滲透應(yīng)遵循的四個原則是、、淺顯性原則和針對性性原則。

2.肢體語言的內(nèi)容包括身姿語、手勢語、、。3．教師口語的形象性是指教師善于創(chuàng)造，喚起幼兒對具體事物的。

4．普通話是以

為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以 為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。

5．幼兒的思維方式是以 思維為主，他們更容易理解和接受直觀、生動、具體的教育影響，需要借助 來認(rèn)識事物。

6.“教師口語”是研究 的一門應(yīng)用語言學(xué)科。是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)學(xué)生在教育、教學(xué)等到工作中 的實踐性很強的課程。

7.聲調(diào)指，其變化主要決定于。

8.幼兒教師口語與其它類型的教師口語基本相同中，在語言的規(guī)范性、邏輯性、啟發(fā)性、激勵性的基礎(chǔ)上，還具有、、結(jié)構(gòu)簡化等三個特點。

9.“注意”是對某些事物的指向和集中，可分為

和 兩種。

10．在對幼兒進(jìn)行教育的過程中，要將德育因素滲透在日常生活和各種教學(xué)活動中，這種滲透應(yīng)遵循的四個原則是：民主性原則、、和針對性原則。

二、判斷題（對的打√，錯的打×）：

1.學(xué)前兒童心理脆弱，糾正其錯誤時，不可用批評語。（）

2.小王在傾聽時主要是聽說話人所說的字詞內(nèi)容，很多時候錯過了說話人通過非語言手段所表達(dá)的意思，他的這種傾聽屬于假意傾聽。（）

3.“聽”與“傾聽”是一回事，都只要用耳朵接收別人傳達(dá)的信息即可。（）4.“這一問題老師也不懂，誰來說說怎么回事，我們?yōu)樗恼?！”這一評定語用的是激將法。（）

5.語速是指說話或朗讀時每個音節(jié)的長短和音節(jié)之間連接的松緊，由音長決定。（）

6.音節(jié)“chuan”是由3個音素構(gòu)成的。（）

7.學(xué)前兒童心理脆弱，糾正其錯誤時，不可用批評語。（）8.抑郁質(zhì)幼兒應(yīng)以鼓勵為主，即使批評也應(yīng)盡可能委婉含蓄。（）

9.“你看，大家發(fā)言的積極性真高，個個都舉手了。我看看誰說得最好?！边@一評定語用的是誘發(fā)法。（）

10.表揚語與激勵語都是對幼兒良好的思想行為或表現(xiàn)予以肯定，二者沒什么區(qū)別。（）

11.老師如果思維超前就會造成表意上的空白，形成教學(xué)口語的停頓、斷斷續(xù)續(xù)、語速遲緩等不良現(xiàn)象。（）

12.“知識”，“沖入”的聲母都是翹舌音。（）

13.普通話中卷舌韻母有４個，用zhi、chi、shi、ri表示。（）

14.表揚語與激勵語都是對幼兒良好的思想行為或表現(xiàn)予以肯定，二者沒什么區(qū)別。（）

15.“盡管遇到多大的困難，我也要把“教師口語”課程學(xué)好。”這一句話錯用了關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)把“盡管”改為“不管”。（）

16.思維與語言要同步，否則會發(fā)生思維超前與思維滯后的問題。（）17.老師如果思維超前就會造成表意上的空白，形成教學(xué)口語的停頓、斷斷續(xù)續(xù)、語速遲緩等不良現(xiàn)象。（）

18.教師與幼兒說話時的距離一般不超過一米，如果與幼兒單獨說話，距離可不超過一尺。（）

19.對多血質(zhì)、膽汁幼兒進(jìn)行激勵是要在“抬高”中“煽動”其情緒，增強他的積極性。（）

20.“這一問題老師也不懂，看誰最厲害，能說說怎么回事，我們?yōu)樗恼?！”這一評定語用的是激將法。（）

三、名詞解釋

1.肢體語言 2.音節(jié) 3.非語言溝通 4．兒化 5．語流音變 6．有意注意 7.無意注意 8.“女國音”

四、簡答題：

1、如何處理好表述語言與肢體語言的關(guān)系？ 2．吐字歸音的方法是什么？

3．運用非語言與幼兒溝通應(yīng)掌握什么技巧？ 4.兒化韻有何作用？舉例說明。

五、實踐題：

1、今天王老師要進(jìn)行“認(rèn)識人的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵及其功能”的教學(xué)活動。她應(yīng)該如何設(shè)計教學(xué)用語，把幼兒教育的注意力集中到老師臉上，認(rèn)識人的五官然后講解其功能？講寫出老師的導(dǎo)入語、講解語。（可配合肢體語言）

2．在幼兒園里，小強在活動之后總是不整理玩具。如果一味批評，效果不會很好。假如你是一名教師，請遵從教育口語中的肯定性原則，設(shè)計一段教育話語，讓小強改正不整理玩具的毛病。（注：這段教育話語可以以教師獨白的形式，也可以以教師與小強對話的形式表現(xiàn)）

3．假如你是幼兒教師，今天的課題是“認(rèn)識鹽”，請以實驗法設(shè)計這一課題的教學(xué)導(dǎo)入語。

4.根據(jù)下面情景，針對多血質(zhì)幼兒特點設(shè)計相應(yīng)激勵語。

體育課上，小朋友練習(xí)爬繩梯，強強爬了幾歩，動作不協(xié)調(diào)、想退縮不練。老師說：

第四篇：七年級第一學(xué)期復(fù)習(xí)資料

一、表哥駕到

作者：秦文君 出處：《兒童時代》 寫作手法：大詞小用（幽默）人物形象：

我：運動天賦、活潑好動、孝順、興趣廣泛 表哥：文質(zhì)彬彬、缺少朝氣、拘謹(jǐn)

媽媽、大姨：表揚別人家的孩子否定自家的孩子，忽視孩子心理。

二、頂碗少年

作者：趙麗宏 出處：《風(fēng)啊，你這彈琴的老手》 寫作手法：側(cè)面描寫、對比（反襯）（失?。ㄔ偈。ǔ晒Γ┲行模▎⑹荆好鎸Υ煺?，永不放棄）

六、社戲

作者：魯迅 出處：《魯迅全集》 篇目：（人）、（景）、（情）（三個方面）寫出{①對故鄉(xiāng)自由自在生活的向往與懷念之情。

{②對故鄉(xiāng)淳樸人情的懷念

七、滹沱河和我 作者：牛漢 出處：《滹沱河和我》 河——我（①性格相同，桀驁不馴）（②哺育教導(dǎo)、影響我長大的本命河）（③對故鄉(xiāng)的懷念之情）

一

五、壺口瀑布 作者：梁衡 出處：《梁衡理性散文》 寫作手法：借景抒情、借物喻人 水——黃河精神——中華民族精神（中心：奮力抗?fàn)帲瑘匀滩话危?/p>

修辭手法作用： 排比：加強語氣

反問、設(shè)問：引起讀者思考

引用詩句：使文章更有哲理、內(nèi)涵

引用俚語：讓文章更直白，更容易讓人理解

環(huán)境描寫：烘托人物心情、交代背景、渲染氣氛、對比、中心、比喻、擬人：生動形象的寫出 本體+特征

《賣炭翁》：

作者：白居易 出處：《白氏長慶集》

宮市：太監(jiān)公開掠奪 何所營：做什么用 營：經(jīng)營

翩翩：得意忘形的樣子 黃衣使者：皇宮內(nèi)的太監(jiān) 白衫兒：太監(jiān)手下的爪牙 敕：皇帝的命令或詔書 驅(qū)將：趕著走

直：通“值”，指價格

中心思想：本文描寫了一個燒炭老人辛苦所得最終被掠奪一空的事實，揭露了唐代“宮市”制度的罪惡，表達(dá)了作者對勞苦人民的深切同情。

表現(xiàn)手法：對比、反襯、陪襯

《周處》： 出處：《世說新語》 朝代：南北 作者：劉義慶

道理：人是可以轉(zhuǎn)變的，只要立下決心，浪子也可以回頭，可以建功立業(yè)。

《傷仲永》： 出處：《臨川先生文集》 朝代：北宋 作者：王安石 道理：如果自身不努力，那么有天賦也不會成功。

《小石潭記》： 出處：《柳河?xùn)|集》 朝代：唐 作者：柳宗元 與（韓愈）并稱“韓柳”，和（蘇轍）、（蘇洵）、（蘇軾）、（歐陽修）、（韓愈）、（曾鞏）、（王安石）并稱“唐宋八大家”。

他最著名的山水游記八篇合稱為《永州八記》。文章整體走向為 樂——悲。

第五篇：2005第一學(xué)期中文系學(xué)生會工作總結(jié)

2005第一學(xué)期中文系學(xué)生會工作總結(jié)

本屆中文系學(xué)生會在成立之后，在系黨總支和校團(tuán)委、學(xué)生會的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，緊緊圍繞學(xué)校創(chuàng)建本科院校的中心工作，充分發(fā)揮學(xué)生會“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的工作職能，在廣大同學(xué)的鼎力協(xié)助下，經(jīng)過全體學(xué)生會成員的共同努力，不斷拓寬工作領(lǐng)域，創(chuàng)新工作模式，改進(jìn)工作方法，整體上完成了學(xué)期初定的工作計劃，并取得了顯著的成績。在這一學(xué)期里，為了不辜負(fù)全系同學(xué)的重托，我們?nèi)w學(xué)生會成員懷著真誠的心，和大家共同經(jīng)歷了困難的考驗，感受了成功的喜悅。我們學(xué)生會的工作圍繞積極健康的主題開展了豐富多彩的、不同層面的活動。并且，學(xué)生會成員沒有埋怨、沒有馬虎了事，我們的工作是細(xì)微的、機變的，但我們沒有松懈、沒有草率。在學(xué)生會的各項工作中各部門的干部都熱誠的對待工作，人人出謀劃策，本著勤懇踏實的作風(fēng)，全心全意為同學(xué)們做實事，以建設(shè)真正有實際效用的學(xué)生會組織為目標(biāo)，為中文系的學(xué)生工作精心竭力、鞠躬盡瘁。通過不懈的努力，中文系學(xué)生會的工作得到了院團(tuán)委、院領(lǐng)導(dǎo)、兄弟系和廣大同學(xué)的認(rèn)可，在此，我們對這一學(xué)期以來的工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，從而使中文系學(xué)生會的工作再上新的臺階。

一、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋C構(gòu) 務(wù)實的態(tài)度

首先，加強組織建設(shè)一直是我系學(xué)生會學(xué)生工作的重中之重，在這一學(xué)期的工作中，我們不斷從實踐中改進(jìn)管理方法和運行機制，總結(jié)新經(jīng)驗，研究新現(xiàn)象，尋找新機遇，取得了相當(dāng)?shù)某煽?。同時，學(xué)生會進(jìn)一步加強了與各班級之間的聯(lián)系，確立了學(xué)生會聯(lián)系各班的分工制度，規(guī)范了學(xué)生會干部例會制度，并定期對班級工作調(diào)查與指導(dǎo)，有力地推進(jìn)了基層組織建設(shè)。

隨著2005中文系學(xué)生代表大會的順利召開，我系學(xué)生會做到了廣納英才，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。我系學(xué)生會遵循《中文系學(xué)生會章程》的有關(guān)規(guī)定，及時、到位地落實了學(xué)生會的各項工作。學(xué)生會作為我院全體學(xué)生的群眾性組織，其工作的中心是切實為廣大同學(xué)服務(wù)。完善的管理制度，科學(xué)的管理機構(gòu)是學(xué)生會各項工作順利開展的前提，我們在制度建設(shè)上狠下功夫，形成了一整套規(guī)范有序高效的管理運作模式，注重通過規(guī)范化制度化來提高工作水平和工作效率。近一年來，我們一方面積極貫徹落實學(xué)校有關(guān)文件精神和規(guī)章制度，另一方面緊密結(jié)合學(xué)院學(xué)生工作實際情況，在廣泛征求系科同學(xué)意見的基礎(chǔ)上，制定了大量的規(guī)章制度和實施細(xì)則。這些制度覆蓋了學(xué)生安全教育、學(xué)生宿舍管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生會工作、社會實踐、評先推優(yōu)等方方面面。它們有效地規(guī)范了各方面的工作，得到了同學(xué)們的普遍認(rèn)可。利用一系列的制度，對學(xué)生會的各方面工作進(jìn)行規(guī)范化的管理，大大提高了學(xué)生會的工作質(zhì)量。并且，我們還花費了大量的時間和精力對系科所有同學(xué)的宿舍、獲獎等資料進(jìn)行了十分全面的統(tǒng)計，十分有利于對學(xué)生的規(guī)范化管理，也方便了工作的開展。同時，這種規(guī)范化制度化不僅僅是單純針對系科的管理工作，也是對本系六大學(xué)生社團(tuán)運作管理的一個要求。另外，為規(guī)范學(xué)生會的工作，秘書處還制成了學(xué)生會各部門工作計劃明細(xì)列表以及活動記錄明細(xì)列表，對我系學(xué)生會的工作或活動進(jìn)行了明確規(guī)范的備案、整理。

同時，我系學(xué)生會緊密結(jié)合我系學(xué)生實際，在新老校區(qū)以促進(jìn)交流的形式進(jìn)行了多次貼近學(xué)生生活的座談、交流活動，以講座的形式多次舉行了與學(xué)生密切相關(guān)的文體活動，并且，對于從中反映出來的問題，學(xué)生會及時做了總結(jié)，并向各有關(guān)部門做了反映，都得到了不同程度的解決。通過這些活動，拉近了學(xué)生會與同學(xué)們之間的距離，增強了同學(xué)們對學(xué)生會的了解、信任與支持，同時也增強了學(xué)生會成員的責(zé)任感。

二、自我的完善 特色的彰顯

新世紀(jì)的競爭已不再是資本的競爭，而是人才資源的競爭。我們一直十分注重自我的完善，在各方面嚴(yán)格要求自己，為壯大組織隊伍、提高創(chuàng)新意識而不斷努力，因為我們知道，只有不斷地為組織輸入新鮮的血液，才能常葆組織充滿活力。在輸血的同時，我們也不忘造血，加強學(xué)生干部培訓(xùn)、全面提高學(xué)生骨干的素質(zhì)是組織建設(shè)的關(guān)鍵。一支素質(zhì)過硬、紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)自律的學(xué)生干部隊伍是學(xué)生會職能得以有效發(fā)揮的動力所在。在干部培養(yǎng)中，我們通過民主選舉與專門考核相結(jié)合的選拔制度，嚴(yán)把成員“入口關(guān)”；集體培訓(xùn)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)制度，嚴(yán)把班子成員“水平關(guān)”；制度完善和健全機制相結(jié)合的監(jiān)督制度，嚴(yán)把班子成員“形象關(guān)”，借此提高學(xué)生干部的思想覺悟，強化學(xué)生干部服務(wù)同學(xué)、維護(hù)同學(xué)權(quán)益的思想，使學(xué)生干部明確工作方向，端正工作態(tài)度，鍛煉工作能力，真正成為為同學(xué)辦實事的“貼心人”，進(jìn)而不斷增強干部的整體素質(zhì)。

系學(xué)生會為確保學(xué)生干部的高標(biāo)準(zhǔn)和高素質(zhì)，增強他們的服務(wù)意識，做到求真務(wù)實、廉潔自律，辦事民主、聯(lián)系群眾；做到完善工作方式，拓寬工作層面，加大工作力度；做到在青年群體中有威望、有號召力。提高中文系學(xué)生會干部的自身素質(zhì)，培養(yǎng)一批起到先鋒模范作用，思想政治素質(zhì)過硬，管理能力強，工作作風(fēng)優(yōu)良的優(yōu)秀學(xué)生干部。尤其是學(xué)生會主席團(tuán)的成員均能以高標(biāo)準(zhǔn)的原則要求自己，真正地做到了忠誠于黨的事業(yè)，熱愛自己的崗位，竭誠服務(wù)同學(xué)，在學(xué)生工作崗位上切實為同學(xué)多做實事、多做好事，也使自己經(jīng)受了鍛煉、提高了素質(zhì)，真正地成長為讓系科放心、同學(xué)滿意的干部。

三、文化的繁榮 風(fēng)采的展示

中文系學(xué)生社團(tuán)經(jīng)過不懈的努力，開展了一系列影響較大的文藝活動。包括中文系2005“超級新生”PK大賽、“新時代新風(fēng)采”——“團(tuán)員風(fēng)采”劇本創(chuàng)作暨周末劇場表演大賽、翔宇戲劇社“彩妝閣”杯周末劇場大賽、校園“IQ”新賽場、2005屆起兮文學(xué)社迎新晚會、讀者協(xié)會十周年慶典晚會、中文系籃球賽、乒乓球比賽、“漫想青春”征文比賽、淮安市第一屆大學(xué)生詩歌愛好者大會等形式多樣，主題鮮明的社團(tuán)活動。其中影響最大的要數(shù)下列活動了：

1、舉辦中文系首屆“超級新生PK大賽”才藝?yán)夼_賽 為了迎接社團(tuán)拉力賽的到來，中文系學(xué)生會開展了首屆“超級新生PK大賽”系列活動，活動內(nèi)容豐富多彩，有：歌曲連唱、吉他演奏、充滿活力的健美操以及孔雀舞、簡易化妝、模特走秀、太極拳、相聲和小品、更少不了中文系同學(xué)擅長的朗誦、活動分初賽和決賽，先選出入圍選手，最終評選出了本屆“超級新生PK大賽”才藝?yán)夼_賽擂主，“最佳人氣獎”、“最具表現(xiàn)力獎”、“最具才氣獎”、“最具歌手潛力獎”、“最佳臺風(fēng)獎”等六個大獎。比賽形式也是比較新穎的，在評選“最佳人氣獎”這個環(huán)節(jié)我系首次嘗試了使用大眾評委的方式，這種方式增強了整個活動與觀眾的互動性，大大提高了活動的整體質(zhì)量，一副鮮紅贊助背景更是平添了洋洋喜氣，雖然外面涼意不減，會場內(nèi)卻是暖暖春意。本次活動我們也請到了我院部分“十佳歌手”助興，更使比賽增色不少。比賽最后我系有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)分別為獲獎同學(xué)頒發(fā)了證書和獎品。

2、翔宇戲劇社舉辦“彩妝閣”杯周末劇場大賽 中文系系學(xué)生會為這次演出做了精心的籌備。12月凜冽的寒風(fēng)擋不住臺下那一排菊花的綻放，小小的音樂廳內(nèi)儼然一副春圖，每個人臉上的喜氣又怎么能夠掩得??！一年一度的中文系翔宇戲劇社周末劇場以其特有的個性展現(xiàn)方式詮釋了中文系學(xué)生會的人文風(fēng)采。本次晚會邀請到了院、系等領(lǐng)導(dǎo)。淮安電視臺、校電視臺等媒體也都派了記者前來報道，同時還吸引了許多院內(nèi)外學(xué)子、教工紛至沓來。至晚19：30晚會開始之前，場內(nèi)已座無虛席，甚至過道里也擠滿了熱情的觀眾?！洞夯ㄇ镌聨讜r休，學(xué)習(xí)何時了》開篇來了段相聲，一語點破大一新生的迷惘，映示了大學(xué)生活的實況。其中講到大學(xué)生為“三等公民”—等下課，等進(jìn)食，等拉燈。雖有以偏概全之嫌，但能夠引人深思。大學(xué)生活就如此無趣？表演中還套用《阿甘正傳》里的臺詞“大學(xué)課程就像巧克力，你永遠(yuǎn)不知道下一塊是什么滋味”以黑白酒精榛子巧克力作喻表現(xiàn)大學(xué)課程的特點，既新穎又貼切。除此它還涉及校園生活中的愛情崇尚名牌等真實問題，與大學(xué)生生活學(xué)習(xí)緊密相聯(lián)，讓在座的各位于大笑中深思。

與誠信相配的有相聲《吹牛》兩位“吹度”翩翩的少年在臺上比吹牛，一位是吹界新秀，吹勁十足情緒激昂；一位是吹界老將，實力強勁，于慢絲條理中技高一籌。兩位吹界中人天馬行空，海闊天空地吹著，幸虧是在戲中，若在生活中這么吹，恐怕自己都要被吹暈嘍！

《怕字當(dāng)頭》在嬉笑怒罵中刺到社會的尖銳問題“對于社會的不良現(xiàn)象是不是要睜一只眼閉一只眼”，大有“一針見血”之效?！秾徺\》這一名段則是刺到“貪污”問題，“常在河邊走，哪能不濕鞋？既然濕了鞋，不如洗個澡。”大概是“貪官們”最揶揄之語了。師范學(xué)生做家教是再平常不過的事情了，小品《找家教》以一位母親為子女找家教的經(jīng)歷來反映，它講出了現(xiàn)代家長“望子成龍”的心理，同時也提醒了家教活動的主體—學(xué)生老師應(yīng)該注意什么，為我們將來的家教之路指明了方向。

其余如《楊白勞新傳》《應(yīng)聘》《團(tuán)日活動—植樹動員大會》分別從不同角度講述社會生活，演員們在表演之余把信息傳達(dá)出來，寓教于樂，同樣獲得陣陣掌聲。

兩個多小時在不經(jīng)意間溜走，快樂總是短暫的。一首《你的眼睛背叛了你的心》結(jié)束了這臺晚會，但演員們的風(fēng)采留在了這一刻。晚會整體表現(xiàn)地相對緊湊、活潑，活動受到領(lǐng)導(dǎo)老師以及同學(xué)的一致好評。

四、理論指導(dǎo)實踐 思想優(yōu)化更新

積極參加社會實踐活動是青年學(xué)生成才的一條重要途徑。我系學(xué)生會堅持注重培養(yǎng)具有創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力的復(fù)合型高級專門人文精英。在工作思路上，我們堅持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，積極探索構(gòu)建了以教學(xué)實踐和志愿服務(wù)為主體、內(nèi)容形式多樣化的學(xué)生社會社會實踐體系。堅持社會實踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，立足實踐需求，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，不斷豐富發(fā)展教學(xué)實踐的內(nèi)容和形式。堅持社會實踐與服務(wù)社會相結(jié)合，弘揚志愿服務(wù)精神，展現(xiàn)中文系學(xué)子風(fēng)采，積極開展青年志愿者行動。堅持社會實踐與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合，找準(zhǔn)市場定位，完善自我技能，有效提高學(xué)生就業(yè)能力。堅持社會實踐與科研創(chuàng)新相結(jié)合，繼承學(xué)術(shù)優(yōu)勢，挖掘創(chuàng)新能力，著力引導(dǎo)業(yè)余科研活動。

（一）注重實現(xiàn)課堂教學(xué)與社會實踐的有機結(jié)合，強調(diào)“以學(xué)生為本”，在專業(yè)教育中推行從實踐中學(xué)習(xí)，開展了義務(wù)支教等形式多樣的活動。

（二）注重通過社會實踐為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、直接體驗和個性養(yǎng)成的機會和途徑，組織了內(nèi)容多樣的青年志愿者服務(wù)活動。

本學(xué)期12月初，我系學(xué)生會組織了三十余名同學(xué)走進(jìn)劉老莊開展了以“瞻仰烈士遺跡，爭做時代先鋒”為主題的青年志愿者活動。同學(xué)們滿懷崇敬之情，十分激動地瞻仰了八十二烈士陵園。這次活動提高了同學(xué)們的思想覺悟，凈化了同學(xué)們的心靈，切實地為愛國主義教育做了一次良好的證明。

中文系學(xué)生會在2005年第一學(xué)期的各項工作已經(jīng)劃上圓滿的句點。中文系學(xué)生會的工作理念歸結(jié)起來就是以下五點：一是要切實樹立“以人為本”、“以學(xué)生為中心”的活動組織理念。樹立“以人為本”的工作理念，把學(xué)生會真正建設(shè)成為一個切實為廣大同學(xué)服務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、一個為廣大同學(xué)所認(rèn)可的學(xué)生組織，一個自我管理、自我教育、自我服務(wù)的強大團(tuán)體。同時，客觀要求我們在工作中必須時刻考慮、關(guān)注廣大同學(xué)們的實際需要，緊密結(jié)合同學(xué)們的文體生活等實際情況，努力為同學(xué)們提供更多的、平等的、自由的展現(xiàn)平臺，努力為同學(xué)們提供一個有利的發(fā)展氛圍。二是要努力提高學(xué)生會工作的規(guī)范化水平，做到有章可循、條理清晰，各項工作必須有策劃、有宣傳、有總結(jié)；三是要高效，開展活動必須注意形式的多樣性、內(nèi)容的豐富性、同學(xué)們參與的廣泛性；四是要堅持公平、公正、公開的原則，不能因人而異，不能任人唯親；五是要必須切實樹立團(tuán)體意識，強調(diào)成員間、部門間的分工協(xié)調(diào)和密切配合。學(xué)生干部不僅僅要有干事的能力，還必須要調(diào)動廣大同學(xué)一起干事、干成事的能力。

在這一學(xué)期中，中文系學(xué)生會所取得的輝煌是有目共睹、眾口稱贊的。當(dāng)然人無完人，我們還存在著許多的不足之處。這就需要我系學(xué)生會成員努力拚搏去彌補缺陷，使學(xué)生會不斷完善。在不懈的努力之下，中文系學(xué)生會有更加驕人的表現(xiàn)！