第一篇：國培計1

“國培計劃” 初中音樂頂崗置換研修日志（十九）

課程題目音樂教師的審美修養(yǎng)

（二）授課人河師大附中羅強

課程內(nèi)容

◆歌唱技能

歌唱是音樂教師的重要基本功，自然流暢、富有表現(xiàn)力的演唱是一個優(yōu)秀音樂教師的基本條件之

一。音樂教師要以充滿激情的范唱讓學(xué)生體驗歌曲的情感，使他們逐步學(xué)會運用音樂的各種表情手段，運用不同的速度、力度和音色，以及不同的演唱形式、不同的伴奏樂器來表達歌曲的意境。幫助并引導(dǎo)學(xué)生自信、大方、自然富有表現(xiàn)力地歌唱。

◆樂器演奏技能

鋼琴演奏是音樂教學(xué)的首選樂器，音樂教師應(yīng)具備基本的彈奏能力，能夠根據(jù)歌曲的旋律、曲式風(fēng)格與情緒要求，正確選擇和編配伴奏，不斷提高即興伴奏的能力，為創(chuàng)造性的音樂教學(xué)活動服務(wù)。此外還要掌握其他樂器如：手風(fēng)琴、電子琴、以及中外管弦樂器等。以保障音樂教學(xué)和音樂課外活動的需要。

◆識讀樂譜技能

能夠熟練的識讀樂譜是對音樂教師的基本要求。雖然在標準中識讀樂譜和音樂基本技能的難度有所降低，但并不等于對音樂教師視譜技能的降低。同時要提高視譜教學(xué)水平。如：在識讀樂譜教學(xué)中，正確處理識讀樂譜與音樂審美的關(guān)系，有效的發(fā)揮樂譜的工具作用，避免把識讀樂譜變成理性的傳授、機械記憶的教學(xué)形式，將其與音樂實踐活動、音樂審美活動結(jié)合起來，讓學(xué)生在音樂實踐中識讀與運用樂譜，在音樂審美的感受中提高識讀樂譜的能力。

◆創(chuàng)作技能

音樂課程增加了“創(chuàng)造”的教學(xué)領(lǐng)域，這對音樂教師提出了新的要求。是指在音樂教學(xué)中的即興創(chuàng)造和運用音樂材料來創(chuàng)作音樂的活動，包括了一切創(chuàng)造性音樂活動（即興音樂表演、自制簡易樂器、編配伴音型、簡單的歌曲創(chuàng)作等）要求教師在教學(xué)過程中將創(chuàng)造力的培養(yǎng)貫穿于各個教學(xué)領(lǐng)域。同一個聽賞可能會有多種理解；同一首歌曲，可能會有多種演唱。教師應(yīng)重視音樂實踐中的創(chuàng)造性活動，要善于用新方法、新觀點引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)造、鼓勵培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

◆指揮技能

指揮技能是音樂教師必備的音樂技能，包括合唱指揮和樂隊指揮。合唱是音樂教學(xué)中常見的形式，課堂教學(xué)和課外活動都很普遍。隨著音樂教育的不斷發(fā)展，學(xué)校的各種樂隊日益增多，并越來越受到重視，對校園文化的建設(shè)發(fā)揮著重要的作用。因此不斷提高指揮技能，以適應(yīng)音樂教學(xué)和學(xué)校音樂團隊的需要，已是音樂教師努力的方向之一。

◆其他技能

除了上述的音樂技能之外，根據(jù)不同音樂教學(xué)內(nèi)容和音樂課外活動的需要，音樂教師還應(yīng)分別具備諸如舞蹈、戲劇以及編導(dǎo)、化妝等方面的一般常識和技能。

第二篇：國培計5

“國培計劃”初中音樂頂崗置換研修日志

（十五）滿帶著收獲的我們今天又走進了段老師的課堂，段老師給我們講解了關(guān)于指揮的一些知識，內(nèi)容很多而且都很有用，一個個的問題讓我們受益匪淺。

◆ 合唱中什么樣的聲音是美？

總體來說四個字：高、柔、美、飄

﹡高：指高位置，打哈欠狀態(tài)，“小舌頭”抬起來。

﹡柔：音色要柔和，不要硬，不要僵。合唱講究的是“混聲”，即把幾個聲部的聲音混合在一起變成立體的聲音，但最終離不開“柔”。

﹡訓(xùn)練方法：①要從輕聲唱開始訓(xùn)練，吸氣打哈欠狀態(tài)，嗓子不要用勁，用氣帶聲，要達到共鳴體統(tǒng)一，音色統(tǒng)一，做到柔而不虛。②從輕聲唱逐步地，慢慢地，一點一點地將音量擴大，這樣可以保證學(xué)生聲音位置不會因為音量的變化而變化。

◆ 合唱力度的訓(xùn)練

力度的八個層次：ppp、pp、p、mp、mf、f、ff、fff

每個層次的具體感覺程度如下： ppp:自己唱給自己聽，剛剛聽得見。

pp：唱給旁邊挨著你的人聽。

p： 唱給旁邊這個人聽，聽得比較清楚。mp：唱給旁邊隔開的那個人聽。mf：唱給隔開的兩個人聽。

f： 唱給一屋子的人聽，比較清楚。ff：唱給一屋子的人聽，比較響亮。fff：唱給一屋子的人聽，有點震耳朵。

介于p和mp之間的這個力度就屬于“輕聲唱”。◆ 學(xué)生越唱越快，趕拍子怎么辦？

讓學(xué)生看你的手勢，可以反復(fù)做一些各種速度變換的練習(xí)，要求學(xué)生完全按你的手勢做“唱、?！钡木毩?xí)?！?聲部之間配合不好怎么辦？

先讓學(xué)生自己唱一遍（聲部肯定會亂），這時候?qū)W生自己也會感到不協(xié)調(diào)，再分開聲部單獨唱到熟練，然后讓女高聲部降低一倍音量，女低聲部進入與女高配合進行反復(fù)練習(xí)，男聲部也如此練習(xí)，反復(fù)配合好后，四個聲部即可同時進行。

◆ 指揮的身體狀態(tài):穩(wěn)定、協(xié)調(diào)。上肢的動作基本上是點線結(jié)合，以線的。運行為主，點在線中。指揮圖式有方位、有設(shè)計。手的動作是和音樂完全緊密的結(jié)合。面部表情也是指揮整體的一部分。指揮永遠走在音樂的前面。

◆ 指揮一般情況下的注意事項：①不要帶白手套指揮合唱；②如果有小規(guī)模的樂隊，一般不用指揮棒；③鋼琴擺在指揮的左手位置；④右手打基本拍，左手提示?！?指揮的基本姿態(tài)

指揮的站姿：自然直立，雙腳分開，腳不要前后分開。

手姿：五指自然打開，半握，預(yù)備姿勢手腕稍往下壓，胳膊

肘自然下垂，手心面對隊員，有握氣球的狀態(tài)。

指揮的要領(lǐng)：協(xié)調(diào)、省勁兒。◆ 練指揮手勢需要注意：腦子首先要考慮圖式的線路、方位、拍點、擊拍力度、反彈線、手掌心朝向、力量出口（中指指根部位）、中指指根部位是最先開始的部位。

◆ 指揮的狀態(tài)：①指揮的狀態(tài)直接導(dǎo)致合唱隊演唱的效果。②指揮面對合唱隊員時，你的全身都充滿著暗示，所以必須要調(diào)整你自己的身體狀態(tài)和下意識的動作，指揮姿態(tài)放松自然，合唱隊員就可以唱出輕松愉悅的聲音，當(dāng)作品需要有力度、雄壯這樣的要求時，指揮也必須調(diào)整自己的周身狀態(tài)，以符合作品的要求。③在設(shè)計指揮圖式的時候，一定要把指揮狀態(tài)考慮進去，以免在指揮中出現(xiàn)失誤，同時必須清醒的意識到，自己的指揮狀態(tài)會直接影響到合唱隊員的演唱狀態(tài)，這是完整的演繹作品的最重要的一點。

第三篇：國培計3

“國培計劃”初中音樂頂崗置換研修日志（十七）

課程題目 說課藝術(shù)

授課人 新鄉(xiāng)市教研室 蔣國琴 課程內(nèi)容

一、說課的涵義

（一）什么是說課？

◆說課——是指教師運用口頭語言和有關(guān)輔助手段，在充分備課的基礎(chǔ)上向其他教師或教研人員述說在課堂教學(xué)中如何以教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，依據(jù)教學(xué)課標和教材，根據(jù)學(xué)生的實際情況，進行教學(xué)設(shè)計的一種活動形式。

◆說課——是指授課教師完成了某一學(xué)科課程或某一具體課題的教學(xué)設(shè)計后向其他教師講述“教什么、怎么教、為什么這樣教”然后由說者和聽者共同討論和評議達到相互交流、共同提高的目的。說課的過程就是全面闡述和完善教學(xué)的過程。

（二）說課的性質(zhì)特點

◆倫理性 ◆預(yù)測性 ◆交流性 ◆操作性

（三）說課在教學(xué)中的意義 ◆增強學(xué)習(xí)和運用的自覺性； ◆準確把握駕馭教材的內(nèi)容； ◆優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)過程； ◆提高教研活動的質(zhì)量和效益。

（四）說課的步驟與類型

步驟：語言表述 評議討論 改進完善

類型：研究型說課 示范型說課 競賽型說課 反思型說課

二、說課的內(nèi)容

（一）說教材——教材分析

包括：教學(xué)課題 教學(xué)內(nèi)容 教材地位 教學(xué)目標 教學(xué)重點與難點

（二）說教法——教法學(xué)法

教法：教學(xué)過程中將采用的主要教學(xué)方法及依據(jù)——即選取的教學(xué)方法，教學(xué)手段，要用哪些教具學(xué)具等。

學(xué)法：教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的實際情況與教學(xué)內(nèi)容的難易程度，引導(dǎo)學(xué)生掌握的學(xué)習(xí)方法。

（三）說教程——教學(xué)過程

即：課堂教學(xué)過程和步驟安排以及理論依據(jù)。

組織教學(xué)——情境導(dǎo)入——整體感知——音樂活動——拓展 賞析導(dǎo)入——活動體驗——思考創(chuàng)作——展示評價

（四）說設(shè)計——板書設(shè)計 板書是課堂教學(xué)主要內(nèi)容的濃縮，是課堂教學(xué)主要問題與思路的歸納，是幫助學(xué)生理解知識提高思維能力的有效手段之一.三、怎樣說好課

（一）目標明確，重點突出

（二）舉止大方，語言得體

（三）貴在說理，重在說法

（四）面向?qū)W生，分層教學(xué)

（五）舉例典型，媒體恰當(dāng)

四、說課要突出六“新”、五“美”、八“說”

◆六“新”

方法新——不能平鋪直敘 結(jié)構(gòu)新——要有起伏，高潮迭起 活動新——學(xué)生興趣濃厚，啟發(fā)智慧 手段新——運用多媒體突出重點，圖文并茂

設(shè)計新——新課導(dǎo)入、展開、鞏固、結(jié)束等環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣，具有新意 開始新——從開始藝術(shù)到結(jié)尾藝術(shù)要吸引聽者，引起共鳴。

◆五“美”

內(nèi)容美——要從教材里感受美，提煉美 語言美——決定說課成敗的關(guān)鍵

情感美——教學(xué)藝術(shù)魅力形成的關(guān)鍵因素 板書美——備課中構(gòu)思的藝術(shù)結(jié)晶 教態(tài)美——師生情感溝通的橋梁

說思路 說結(jié)構(gòu) 說教法 說內(nèi)容 說學(xué)法 說活動 說過程說學(xué)生◆八“說”

第四篇：國 培 計 劃

“國 培 計 劃” 與 我 的 成 長

大同市天鎮(zhèn)縣南園校 黃瑞霞

通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)到了很多知識。而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，是我對小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)有了更多新的認識。

從開始進入平臺的生疏,到逐漸熟悉完成作業(yè)的程序;從欣賞名師的講課流程,到獨立設(shè)計自己的課堂模式;從參照優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計,到完善自己的教學(xué)教案,等等.我和國培計劃共同成長。一個星期要學(xué)完一個模塊，每個模塊任務(wù)各不相同，每天都至少要上網(wǎng)學(xué)習(xí)兩個小時。模塊里的學(xué)習(xí)內(nèi)容太豐富了，經(jīng)常一上就是好幾個小時，有時吃飯都端著飯在看。的確，當(dāng)勤勤懇懇地把8個模塊都學(xué)了一遍后，雖然不能說自己有什么蛻變，但自我感覺思想意識確實提高了很多，對教育問題的看法變得成熟了。

在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足，我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余。

近兩個月的培訓(xùn)即將結(jié)束，但留給我們的思考是深刻的，影響是深遠的。我會把這次在國培班學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學(xué)過程中去。我相信，憑著孜孜以求堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進。抱歉，我沒有電子郵箱。

我的電話：***

第五篇：國 培 計 劃2014.2

培 計

金勝中學(xué) 2014.2

劃國

一、目標任務(wù)

根據(jù)山西省教育廳關(guān)于“國培計劃”——山西省農(nóng)村中小學(xué)（幼兒園）農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目要求，我校采用現(xiàn)代遠程教育方式，對所有學(xué)科教師進行專項培訓(xùn)，著力解決一線教師在教育教學(xué)中面臨的主要問題，提高教師教育教學(xué)能力和水平，并在遠程教師培訓(xùn)方面起到示范作用，提供優(yōu)質(zhì)資源。

二、培訓(xùn)對象

各學(xué)科一線教師

三、培訓(xùn)學(xué)科與時間

“國培計劃”的培訓(xùn)學(xué)科為小學(xué)數(shù)學(xué)、語文、英語、品德與生活（品德與社會）、體育、科學(xué)、音樂、美術(shù)和初中數(shù)學(xué)、語文、英語、思想品德、物理、地理、化學(xué)、生物，以及高中數(shù)學(xué)、語文、英語、思想品德、物理、地理、化學(xué)、生物等學(xué)科。每個學(xué)科培訓(xùn)8天，40學(xué)時。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

“國培計劃”的培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞實施素質(zhì)教育和推進基礎(chǔ)教育課程改革要求，針對教師教育教學(xué)過程中面臨的主要問題和實際需要，以問題為中心，以案例為載體，組織實施培訓(xùn)。體現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與觀摩實踐相結(jié)合，專題學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合，經(jīng)驗總結(jié)與反思體驗相結(jié)合。理論學(xué)習(xí)要強調(diào)案例分析，實踐訓(xùn)練要注重能力提升，交流研討要注重學(xué)習(xí)共同體打造，反思體驗要針對教育教學(xué)行為改進。

五、注重培訓(xùn)方式創(chuàng)新，采取案例式、探究式、參與式、情境式、討論式、任務(wù)驅(qū)動式等多種方式開展培訓(xùn)，增強培訓(xùn)的吸引力和感染力。要充分利用遠程教育手段，加強對學(xué)員的訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)。所有教師必須按時參加培訓(xùn)，培訓(xùn)形式混合學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)。