第一篇：自立自強(qiáng)女生優(yōu)秀事跡

韶關(guān)學(xué)院第四屆“魅力女生”報名表

1、個人照片為彩色免冠近照（數(shù)碼照片像素為不低于640*480）；

2、推薦人必須對事跡內(nèi)容的真實性負(fù)責(zé)，否則后果自負(fù)

“自強(qiáng)魅力女生”***個人事跡

我是來自廣東陽江一個小村子的姑娘，隸屬貧困生，我知道自己沒爹拼沒錢拼，若想有美好未來，只能靠自己打拼。生活的艱辛讓我感到求學(xué)的不易，更懂得了自立自強(qiáng)，珍惜生活。

2011年，我拉箱拖袋到**大學(xué)，站在南門，望著巍然聳立的教學(xué)樓，我就對自己說：“從不輕易流淚的小姑娘，你要記住，雖然你現(xiàn)在已經(jīng)步入了大學(xué)校門，但依舊會面臨許多困難的，永遠(yuǎn)不要對自己輕言放棄，做一個真正自強(qiáng)，自立，獨(dú)立，頑強(qiáng)的陽光女孩?！?/p>

在競選班干部時，我自信地發(fā)表演講，最后獲得副班長的職務(wù)。在擔(dān)任副班長期間，我除了做好日常工作，還多次策劃班級的團(tuán)日活動，如烈士陵園掃墓、森林公園的理性愛國行等，我盡自己的努力把班里的凝聚力集中起來。雖然這個過程流很多汗水，但都獲得老師和同學(xué)的一致好評。在第一次推優(yōu)時就被選上了，成為2011級第一批預(yù)備黨員并獲得2011-2012年度韶關(guān)學(xué)院“優(yōu)秀共青團(tuán)員”的稱號。

為了讓大學(xué)生活更加精彩，我加入了院級的社會實踐部和校級的新聞中心記者團(tuán)。在社會實踐部，我虛心、認(rèn)真向師兄師姐請教，多次策劃活動，如義教隊招新、義教動員大會、雷鋒月探訪東山小學(xué)、暑期三下鄉(xiāng)活動、探訪犁市敬老院、環(huán)保創(chuàng)意大賽等。在這個過程中常常因?qū)懖邉潟?、修改策劃書而挑燈熬夜，也常常?dān)心活動出意外而是失眠?？擅慨?dāng)看到活動參與人員的笑容時，所有的淚水，艱辛都是值得的。內(nèi)心是相當(dāng)有成就感，感覺自己又成長了。在社會實踐部當(dāng)干事的一年里，我的策劃組織能力逐步上升，也更能體會到團(tuán)隊團(tuán)結(jié)了帶來事半功倍效益。每次代表學(xué)院去面談義教點時，我既緊張又興奮，我終于獨(dú)立到可以獨(dú)當(dāng)一面了。作為義教隊的負(fù)責(zé)人，我體會到老師的艱辛、偉大，又親身體驗了義教奉獻(xiàn)帶來的自豪感、責(zé)任感。一份付出，一份收入。我也兩次獲得數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院“優(yōu)秀義教隊負(fù)責(zé)人”的稱號。在新聞中心記者團(tuán)實習(xí)時，我認(rèn)真向師姐學(xué)習(xí)寫稿，勤奮寫稿，多次跑稿、采訪。特別是校運(yùn)會期間更是辛苦。也被評為2011-2012年韶關(guān)學(xué)院新聞中心記者團(tuán)“優(yōu)秀實習(xí)干事”、獲得“優(yōu)秀稿件”獎。轉(zhuǎn)正后，我成為編輯部的一位成員，負(fù)責(zé)校報第四版的編輯。在這里我體會到了新聞工作者的勞累。自己的寫高水平也有一定的提高。

在班級部門的工作我盡心盡責(zé)，但我并沒有忽略學(xué)習(xí)。雖沒做到老師要求的那樣課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，我也認(rèn)真聽課，努力完成作業(yè)。有時間會到圖書館閱讀。綜合測評在班級位列前茅，平均分達(dá)82.7。獲得2011-2012年國家勵志獎學(xué)金；被評為2011-2012年韶關(guān)學(xué)院“三好學(xué)生”。我曾擔(dān)任由省之邦創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊辦的章魚小丸子財務(wù)，了解到創(chuàng)業(yè)的不易。我參加了2012年暑期瘋狂英語助教培訓(xùn)，學(xué)到了學(xué)習(xí)很多英語的學(xué)習(xí)方法。

為了解決生活資金問題，我大一第一學(xué)期在多樂街的一個餐館當(dāng)服務(wù)生。做過牛奶推銷，不斷地串樓，在三天里賣了100多份。第二學(xué)期開始接家教。曾試過一個星期家教收入400多元，周末兩天安排得滿滿的。有時候很累，很苦，但看到學(xué)生的笑容和生活費(fèi)，還是覺得很有成就感。暑期，我給一個網(wǎng)站做資料收集員，跑了9天，賺了700元。那時，老板建議打車，可報銷費(fèi)用。我為了方便，就騎著我的自行車在市區(qū)滿街跑。雖是烈日當(dāng)空，這份旅游式的工作讓我看見了很多有成就的人，也算認(rèn)識了韶關(guān)很多地方，包括馬壩、乳源、南雄、樂昌、始

興。之后我在馬壩一個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教初二數(shù)學(xué)、物理老師。10天高強(qiáng)度的備課上課工作讓我賺了1200元。

現(xiàn)在，部門工作慢慢交給12屆的師弟師妹了，我也有更多的時間開始準(zhǔn)備考證了，空閑時都會到圖書館學(xué)、看書、讀報。周末接了3份家教，收入可供日常使用。我也將部分家教收入去學(xué)古箏，增加自己的溫文韻雅。我的事跡大抵如此，這過程哭過，流淚過，也笑過，可我很享受。我只想靠自己的付出讓自己變得更強(qiáng)大。我想對那些現(xiàn)在和我一樣，正在遭遇著生活上困難的同學(xué)們說，請相信奇跡，因為所有的奇跡都是由我們自己創(chuàng)造的，永遠(yuǎn)不要放棄對自己夢想的追求。因為有夢，我們站得更高，因為追求，我們學(xué)會了飛翔。

我堅信，一個女生可以長得不漂亮，但是一定要活的漂亮。女生要有自強(qiáng)、自信，自立的精神。一個有自強(qiáng)自立的女生，那就是有魅力的女生，是一個成功的女生。

第二篇：優(yōu)秀自立自強(qiáng)學(xué)生事跡

優(yōu)秀自立自強(qiáng)學(xué)生事跡

三十里鋪中心學(xué)校：李浩翰

我叫李浩瀚，現(xiàn)在七（6）班學(xué)習(xí)。老師的言傳身教,父母的悉心熏陶,在我的心靈中種下一粒粒健康向上的種子,使我一天天茁壯成長成一名品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生。

熱愛學(xué)習(xí)是我的天職；開拓創(chuàng)新是我生活的主旋律；老師的鼓勵和表揚(yáng)是我的開心果；樂于助人是我的本色風(fēng)范。盡管有時遇到生活難題時，我也會想著放棄，但我時刻以我是一名團(tuán)員提醒自己：我要向上，我要進(jìn)取，于是心中積蓄了無限的能量，讓我克服困難、接受挑戰(zhàn)，處處以優(yōu)秀團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。努力學(xué)好每一門功課。在知識的海洋里,我是一個快樂的暢游者,不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié),培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。

我尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué),從老師的辛勤耕耘中,一點一滴積累著收獲;與同學(xué)們在交流探求中學(xué)習(xí)借鑒、共同提高。我總把班集體的榮譽(yù)看得高于一切。從我做起，是我的格言，嚴(yán)格要求自己，全心全意為同學(xué)是我的信念。我樂于助人，經(jīng)常主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽懂為止。我在班里成立了“幫困小組”，與學(xué)習(xí)困難同學(xué)建立“一幫一”對子，大家都以我為學(xué)習(xí)榜樣，你追我趕，班級學(xué)習(xí)成績提高很快。

在班級里學(xué)習(xí)，我勤奮刻苦，精益求精，上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，課后認(rèn)真細(xì)心地完成作業(yè)。在遇到學(xué)習(xí)難題時，我也會開動腦筋，把困難克服。在平時的測驗中，我不會緊張，因為測驗的目的就是讓我們知道自己在學(xué)習(xí)上還有哪些不足，不管測驗的結(jié)果如何，我都能從中查缺補(bǔ)漏，做到越來越好！

在生活中，做錯了事，我會勇敢地承認(rèn)，即使是被父母指責(zé)，我也不會說謊騙人。在家中，我是個懂事、孝順的孩子，是爸爸媽媽的小幫手。我總會幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，比如：掃地、洗碗、整理房間等。因為爸爸媽媽從小就教育我無論什么樣的人，如果小事都做不好，那么大事業(yè)不會做成。所以，我一直堅持自己的事情自己做。從上學(xué)至今每學(xué)期都被評為“三好學(xué)生”，德、智、體、美、勞，全面發(fā)展的我，也參加了學(xué)校的讀書節(jié)的各項活動，如：讀書筆記，讀書小報的評比活動，我付出了努力，取得了不錯的成績。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。刻苦努力，永遠(yuǎn)是我生命里永唱不息的歌；熱愛生活永遠(yuǎn)是我成功的不竭源泉，它使生活變成了跳動的喜悅和輕松的詩。人生中誰也不可能十全十美，總有優(yōu)點和缺點，但我們需要追求完美！“有志者事竟成”就是我的座右銘。我的優(yōu)點不少，缺點也不少，我還需要去不斷的努力，為更加美好的明天創(chuàng)造奇跡！

第三篇：巾幗女生事跡

金鄉(xiāng)二中“十佳巾幗”學(xué)生風(fēng)采

前言

迎著和煦的春風(fēng)，伴著三月的朝陽，我們迎來了“三八”國際勞動婦女節(jié)！在此，學(xué)校向全校所有女教工、女同學(xué)致以節(jié)日的問候！

為迎接本次婦女節(jié)，學(xué)校婦委會、德育處精心組織了“巾幗女生”評比活動，采取學(xué)生自薦、班級推薦、年級審核、學(xué)校評比的方式，層層選拔，最后評出了十名表現(xiàn)最好、成績最優(yōu)、影響最大、最能展現(xiàn)我校女生風(fēng)采的代表，作為我校本的巾幗楷?！，F(xiàn)將她們的事跡展示出來，并向她們?nèi)〉谩笆呀韼健钡臉s譽(yù)稱號表示熱烈的祝賀！

張肖，金鄉(xiāng)二中高二·十一班學(xué)生，現(xiàn)擔(dān)任班長和學(xué)生會副主席一職，曾獲“全縣百名優(yōu)秀學(xué)生”榮譽(yù)稱號，在縣內(nèi)舉辦的“慶祝金鄉(xiāng)縣改革開放三十周年作文大獎賽”中獲得特等獎。她最崇拜的人是海倫·凱勒，經(jīng)常用海倫對待人生的執(zhí)著勉勵自己，無論面對怎樣的險阻都不能放棄夢想，在日常生活中，嚴(yán)格要求自己做到“時時早，事事早”，學(xué)習(xí)成績一直保持在年級前十名。她堅信機(jī)會總是垂青于有準(zhǔn)備的人，她不懈努力，追求卓越，終能實現(xiàn)夢想-----考入浙江大學(xué)。相信，未來的路途中，她仍會以樂觀的態(tài)度，昂揚(yáng)的斗志，奮發(fā)的姿態(tài)奮力前行！

王淑青，高一·七班，任班級團(tuán)支部書記，年級學(xué)生會團(tuán)總支書記職務(wù)。在學(xué)習(xí)中，她像春蠶咀桑般孜孜不倦，追根溯源；在工作中，她像向日葵般充滿熱情，兢兢業(yè)業(yè)；在生活中，她像蕁麻草般自立自強(qiáng)，克勤克儉。

她始終堅持做到“惜時善學(xué)”，本次期終考試獲年級第十的成績。統(tǒng)籌兼顧，積極開展班級文化建設(shè)，參與校園文化建設(shè)，帶領(lǐng)同學(xué)奮發(fā)進(jìn)取。

座右銘：

面對父母，感恩在懷，理解知孝； 面對師長，大膽請教，慮心接受； 面對同學(xué)，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。

帶著細(xì)心，熱心、信心，用心去做事，相信會做得更好！飛得更高！

王勝男，高二·八班學(xué)生

是航船，就選擇自己的航線，揚(yáng)帆起航，是蘭草，就找到自己的空各，散發(fā)幽香。是細(xì)流，就確定自己的山澗，侵潤一方。

青春的夢，是歡笑與淚水的交織，奔跑人生，尋找價值，體驗艱辛；奔跑人生，尋找價值，體驗暢快；奔跑人生，尋找價值，體驗精彩！

作為二中的一員，她一直努力找到自己的價值，積極參加各種活動，積極地為他人解決問題，努力地實現(xiàn)自己獨(dú)一無二的價值。歷經(jīng)許多，猛然發(fā)現(xiàn)，價值就在身邊。就像航船，蘭草一樣，她有自己的夢，自己的渴望，堅持不懈地追求自己的夢想。相信堅持便有價值，活著便有希望，有夢便有陽光，認(rèn)真干好自己的事，才是自己的價值。

楊柳，高三·九班，年級團(tuán)總支部書記，曾多次獲得三好學(xué)生，優(yōu)秀團(tuán)干，優(yōu)秀學(xué)生會干部等榮譽(yù)稱號，人生格言是：人生就是在荊棘叢生的荒原開道，最重要的并非你芢立在什么位置，而是你前進(jìn)的方向。無論你站得多高，這都是下個旅程的起點。

回首三年的學(xué)習(xí)生活，有成功，有失落；有鮮花，有荊棘，在學(xué)習(xí)方面，她一直以“志存高遠(yuǎn)，惜時奮進(jìn)”要求自己，在老師的鼓勵和自己的努力下，取得了優(yōu)異的成績，同時，學(xué)生會的工作使她的組織能力、協(xié)調(diào)能力得到進(jìn)一步的鍛煉。之外，她還積極參加學(xué)校的各項活動，陶冶自己的情操，豐富課余生活。

麻珊，回族，家庭教育的熏陶使她從小便養(yǎng)成了獨(dú)立、頑強(qiáng)的性格，熱衷于管理，有著六年當(dāng)班長和學(xué)生會副主席的經(jīng)歷，這此寶貴的經(jīng)驗都讓她從中得到了鍛煉，讓她能在其中一展所長，真切地體會到了團(tuán)體力量的可貴與強(qiáng)大。新東方的創(chuàng)造人俞敏該是她在成長道路上的偶像，時刻提醒她只要有毅力，小人物也可以創(chuàng)造大成功。她相信，不久之后，也能夠為金鄉(xiāng)二中創(chuàng)造一個屬于自己的奇跡！“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空令其身，行亂其所為。然后動心忍性，曾益其所不能”。她堅信在經(jīng)過這三年平凡又刻骨銘心的歷練之后，一定能完成脫胎換骨的蛻變，破繭為蝶！

李華蒙，高三·十四班學(xué)生，夢想在三個月后成為東華大學(xué)的一名學(xué)生。

偶然間，上帝給她開了個用生命作賭注的玩笑，讓她的一切徹底改變了，但這無法阻止她前進(jìn)的腳步，失去了雙手，她還有雙腿支撐身體；雙眼的視力障礙，雙耳的聽力障礙??，對她來講都沒有關(guān)系，她用心靈指引道路，用觸覺感知生活，用頭腦思考世界??

但是生活就是生活，她無法拿起筆，無法自己涂答題卡，無法系鞋帶??，最大的心愿，就是當(dāng)自己有能力去改變這些事物的時候，卻被現(xiàn)實的差距阻擋在千里之外??現(xiàn)在的她，像新生的嬰兒，對于世界上所有的東西，必須重新接觸??但是，她很慶幸，與比那些新生兒相比，她慶幸自己曾經(jīng)在這個世界上走過一遭，現(xiàn)在只是重新來過??

她慶幸自己有老師的關(guān)愛，有同學(xué)的幫助，有那么多自己愛著同時也是愛自己的人??她深感自己是幸福的！

她曾經(jīng)說過：“我經(jīng)過比別人多兩倍的努力，我可以成為一個正常人，我經(jīng)過比正常人多兩倍的努力，我就可以成為一個成功的人，我經(jīng)過比成功的人多兩倍的努力，我就可以創(chuàng)造世界上最大的奇跡?！?/p>

薛振宇，高二·八班，期終考試年級第4名。

“站在十八歲的門口，望向人生的大海，我想：把帆留給風(fēng)，把漿留給浪，把船長的位置留給我！”

在她得信念里，學(xué)習(xí)就像品一杯香茗。只有沉下心來，才能體會到泌人心脾的清香，經(jīng)過一番努力，辛勤的汗水一定會澆開勝利的花朵。

在班級中，作為學(xué)習(xí)委員，不僅在學(xué)習(xí)上起到了帶頭作用，還積極參與學(xué)校，班級的文化建設(shè)，帶領(lǐng)全體同學(xué)共同奮進(jìn)。

——頭頂星輝為夢想而努力，明年六月的驕陽便一定會照亮我們前行的大道。

江雪婷，高二·十八班

曾獲榮譽(yù)：校優(yōu)秀學(xué)生

三好學(xué)生 擔(dān)任職務(wù)：學(xué)習(xí)委員

數(shù)學(xué)課代表 座右銘：泰山不讓土壤，故能成其大；

河海不擇細(xì)流，故能就其深。奮斗目標(biāo)：海南大學(xué)

人生信條：當(dāng)我們在解決問題時遭遇打擊，那就靜下來，用頭腦的平靜撫平狂跳的心，讓緊張的情緒由平和來替代要知道比賽并不僅比速度，還需要考驗我們的恒心與耐力。有理想的奮頭才無懈可擊，別拋棄信念，哪怕只剩一線曙光。

既然選擇了小徑，我便只顧風(fēng)雨兼程 既然選擇了拼搏，我便只能奮不顧身

馬晨，高一學(xué)生會副主席

外表看似平凡卻有著不尋學(xué)的人生閱歷-----身體狀況欠佳，不得不需要長期的藥物治療，漫長而又痛苦卻沒有阻擋住前行的腳步。付出大于收獲：不斷堅持，鼓足勇氣，在與疾病斗爭中，在休學(xué)的困擾中，努力克服生理，心理壓力取得了班級第五名年級第68名的成績，在學(xué)生會任職期間，積極與老師交流，上課認(rèn)真聽講，努力處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，使二者相輔相成，不僅沒有浪費(fèi)時間，而且也找到了高效率高水平的學(xué)習(xí)方法，困難中堅持：當(dāng)身體不適時也依然選擇，堅持在自己的崗位，為同學(xué)服務(wù)，因而使自己變得俞發(fā)干練，穩(wěn)重。因而多了份堅強(qiáng)，成為同學(xué)口中的“女強(qiáng)人”。

她堅信，世界上沒有兩片相同的葉子，正因為不同它的存在才具有了意義，“我就是我-----馬晨”。

李斐，我是高三·二十班，學(xué)生會副主席。在成長歷程中，有很多名言，一路伴隨她成長，讓她逐漸從一幼稚的孩竟成長為一個成熟的青年。學(xué)習(xí)沒有捷徑，比聰明的人勤奮一點，比勤奮的人聰明一點，金牛座的她要更像牛兒一樣腳踏實地，勤勞耕耘，才會收獲累累的碩果。

生活沒有理由，失敗沒有借口，當(dāng)她失敗時，她會心痛會難過，但是失敗終會過去，不要為失敗找借口，把所有的借口放在痛苦的邊緣，一次失敗是為了迎接下一次的成功。

認(rèn)真做好正在做的每一件事，態(tài)度決定一切，和別人交流，她用心與別人溝通，需要完成的任務(wù)，她全力以赴做到最好，面帶微笑，把影子留在身后。受挫了，沒什么大不了，哭過痛過明天又是一個艷陽天，太陽依舊會升起，面帶微笑，揚(yáng)帆運(yùn)航，她獨(dú)一無二，無所畏懼，越挫越勇。

她的生活里，從來沒有極夜，因為總有一盞叫做“信念”的燈長亮不滅。

第四篇：《自立自強(qiáng)》優(yōu)秀教案設(shè)計

認(rèn)知：

1、知道是一種可貴的品質(zhì)，做人應(yīng)該。

2、懂得從小培養(yǎng)的精神，將來才能適應(yīng)時代的要求；嬌生慣養(yǎng)害自己。

情感：

1、敬佩的人，并愿意做這樣的人。

2、厭惡好逸惡勞，處處依賴別人的行為；對自己表現(xiàn)出來的依賴性感到害羞。

行為：

做到生活自理、學(xué)習(xí)自覺，不依賴父母。

教學(xué)建議

教材分析：

本課按照課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的六年級“個人生活中的道德規(guī)范”中第一框的教學(xué)內(nèi)容和基本要求而設(shè)置的。本課對學(xué)生進(jìn)行的教育，主要幫助學(xué)生樹立正確的生活目標(biāo)，懂得人不應(yīng)該依賴別人生活，要、不甘落后、積極進(jìn)取。本課側(cè)重于獨(dú)立意識的培養(yǎng)，教育學(xué)生從小就要，不依賴別人，要依靠自己的力量努力奮進(jìn)。

本課課文主要講了兩層意思。

第一層：課文在簡單說明的概念之后，結(jié)合蘇州一女工事跡，通過實例讓學(xué)生感悟是一種良好的品質(zhì)和可貴的精神，十分光榮的道理。

第二層：進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生產(chǎn)生從小培養(yǎng)精神的愿望。

本課共安排五個欄目

欄目一“思考”中引用了陶行知一段話，目的是由這一句話引起學(xué)生對本課所要講的道理的思考。陶行知的這句話極富感情、通俗易懂地講解了“”的主要內(nèi)容。有利于學(xué)生從感情上初步體會所要學(xué)的道理。

欄目二 “述說”第一小題主要是以自強(qiáng)自立的人物為榜樣，強(qiáng)化學(xué)生對自強(qiáng)自立觀點的認(rèn)識；第二小題是引導(dǎo)學(xué)生明白從小養(yǎng)成自強(qiáng)自立精神的重要性；第三小題旨在使學(xué)生懂得自強(qiáng)自立的品質(zhì)需有意識地從點滴小事做起。

欄目三“評議”是讓學(xué)生在觀點的運(yùn)用中對三種看法加以評述，從三個方面理解自強(qiáng)自立品質(zhì)的培養(yǎng)從小做起、接受家長正確管理、自己的事情自己做的重要性。

欄目四“討論”不要求學(xué)生得出統(tǒng)一的答案，只要求學(xué)生能夠認(rèn)識到要有自強(qiáng)自立的意識即可。

欄目五“閱讀”是使學(xué)生通過了解同齡人在這方面的的做法，引導(dǎo)學(xué)生向這些學(xué)生學(xué)習(xí)。

教法建議：

1.以具體事例深入淺出地給學(xué)生講清道理，切忌空洞的說教。教學(xué)時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活或社會中大量的正反兩方面的事例，在探討中提高認(rèn)識。認(rèn)識到從小培養(yǎng)獨(dú)立意識和精神對個人成長的好處以及過分依賴父母，嬌生慣養(yǎng)的危害。

2.注意教育過程應(yīng)加強(qiáng)針對性。教學(xué)中，教師要根據(jù)不同地區(qū)學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)。教師應(yīng)首先使學(xué)生敢于講真心話，引導(dǎo)學(xué)生抓住實際問題進(jìn)行朋友式的探討，解決學(xué)生思想中的認(rèn)識問題，逐步樹立正確的道德觀、榮辱觀。

教學(xué)設(shè)計示例

（教學(xué)過程）

一、談話導(dǎo)入 引出話題

同學(xué)們，你們在自己的生活中、學(xué)習(xí)中遇到過自己感到十分困難的事情嗎？你當(dāng)時是怎么做的或有什么想法？

（引導(dǎo)學(xué)生簡單談自己的經(jīng)歷，把握學(xué)生的依賴與自立的兩種表現(xiàn)，繼續(xù)提問。）

那么在困難面前為什么會有兩種截然不同的表現(xiàn)，究竟哪種表現(xiàn)是應(yīng)當(dāng)受到肯定，值得我們學(xué)習(xí)的？哪種表現(xiàn)是應(yīng)當(dāng)及時改進(jìn)的呢？今天我們就來一起討論這個問題。

二、聽講故事 引出觀點

1、錄音故事《遺產(chǎn)》

提問：女工面對10萬元遺產(chǎn)，是怎樣做的、怎樣說的？

（引導(dǎo)學(xué)生清楚女工做法： 財富可觀 毫不動心）

小結(jié)語：像女工這樣，靠自己的勞動生活，不依賴別人的做法，我們說她是“自立”的表現(xiàn)。（板書： 自立）

提問：當(dāng)后來她遇到困難時，面對有人為她惋惜，有人主動為她捐錢時，她又是怎樣說的，怎樣做的？

（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解女工： 面對困難 堅定信念）

小結(jié)語：女工遇到困難不是安于現(xiàn)狀，勤奮、進(jìn)取，依靠自己的努力不斷向上。這正是一種自強(qiáng)的表現(xiàn)。（板書：自強(qiáng)）

小組討論：聽了這個女工的故事，你認(rèn)為她是怎樣的人，你有什么想法？

（引導(dǎo)學(xué)生體會人物內(nèi)心，了解思想是人行為的基礎(chǔ)）

總結(jié)：從大家的發(fā)言中看出，你們都很佩服這個女工。這個女工的確實一個值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。她面對合法的巨額遺產(chǎn)，自己每月幾十元的收入，仍舊是那樣的毫不猶豫；后來面對困難，她不后悔，積極進(jìn)修，努力提高自己素質(zhì)，堅持靠自己的努力，去創(chuàng)造美好的明天。如果沒有一顆的心，沒有的精神，是無論如何也做不到的。我們每一個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)這個女工的精神。

這就是我們今天要學(xué)習(xí)的思想品德第一課《》。

（板書課題： 一）

三、學(xué)習(xí)課文 理解觀點

導(dǎo)語 ：有的同學(xué)說，我沒有這樣的機(jī)會。如果有，我也會這樣做的。同學(xué)們，我們今天聽這個故事決不是學(xué)習(xí)女工的做法，從這個故事中，我們可以想象一下，一個人面對合法的巨額財產(chǎn)都可以表現(xiàn)得這樣堅定，那么她在生活中對待其他事情會是什么樣呢？

1、設(shè)想女工在參加電腦學(xué)習(xí)班、會計學(xué)習(xí)班時，會遇到什么困難？她會怎樣做？

（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步從生活小事上理解人物的思想認(rèn)識基礎(chǔ)，從而使觀點進(jìn)一步貼近學(xué)生生活實際。）

小結(jié)：對，只有在點滴小事上，自覺嚴(yán)格要求自己，能做到的人，才有可能在關(guān)鍵時刻表現(xiàn)出堅定不移的覺悟。這就是我們所說的“小中見大”。

2、說到小事，我想：我們每個人在自己的生活、學(xué)習(xí)中都會遇到一些困難，尤其是我們小學(xué)生，是這樣嗎？誰來說說自己的體會。

（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生活與學(xué)習(xí)中有困難是正常的。）

小結(jié)：看來就是這樣，每個人的生活與學(xué)習(xí)中都會遇到種種困難，凡是生活在社會上的人，無一例外。

3、誰愿意說一說自己在遇到難辦的事時是怎樣做的？當(dāng)時你是怎樣想的？你的做法給你帶來什么后果？

（引導(dǎo)學(xué)生說真話，談出自己依賴于別人或依靠自己自立解決問題的兩種表現(xiàn)。同時抓住幾種情況：生活條件好的依賴于別人的；生活條件好而有自立精神的；生活條件不好而有自立精神的；生活條件不好沒有自立精神的。）

4、（分別抓住幾個依賴別人的例子）你看，有的人依靠別人解決了問題，既解決了難題又不費(fèi)自己吹灰之力，多痛快呀！你們同意我的看法嗎？為什么？

（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識從表面看，一時使問題得到了解決，但是從長遠(yuǎn)看，養(yǎng)成了依賴心理，一旦自己需要面對困難時，就會束手無策，將來自己就不能獨(dú)立面對生活。）

小結(jié)：從小事上養(yǎng)成依賴性，遺害無窮呀！

（板書： 從小培養(yǎng)）

5、（再抓住幾個依靠自己想方設(shè)法解決困難，不斷取得成功的實例）我想你們對于××同學(xué)一定是比較佩服的。請這個同學(xué)自己到前邊來，說一說你自己為什么要這樣做？你是怎樣想的？你覺得這樣總給自己帶來什么好處？

（目的在于激勵作法較好的學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生愿意向他學(xué)習(xí)的愿望。）

誰來補(bǔ)充一下，他這樣做對于他的將來會有什么好處？

（是學(xué)生懂得的做法不僅對于現(xiàn)在，而且對于將來都是大有用處的。）

小結(jié)：看來確實應(yīng)當(dāng)有遠(yuǎn)見呀！條件不是借口，面對同樣的條件和不同樣的條件都產(chǎn)生不同的做法。滴水穿石，只有在一點一滴的小事上不斷磨煉自己的人，才會使自己形成堅強(qiáng)的性格，將來走向社會也才會成為一個面對困難輕易不屈服的人，才會取得成功。

（板書： 從點滴做起）

6、我也有同感……（教師結(jié)合自己成長的體會，談取得成功，或者由于自己從小依賴性較強(qiáng)而使自己走向社會后吃到苦頭的實例）。你們聽了有什么感想？

（目的在于以教師真實的例子進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生情感，認(rèn)識從小培養(yǎng)精神的重要性。）

你們的認(rèn)識是非常正確的，課文中有一段話很好地總結(jié)了你們的認(rèn)識，打開書p5頁，齊讀一下課文。

總結(jié)：我們從正反兩個方面認(rèn)識到了，一個人的精神必須從小養(yǎng)成，以及它的重要性。我相信，同學(xué)們一定會在今后的生活中，處處自覺培養(yǎng)自己的的精神。

四、聯(lián)系實際 深化觀點

導(dǎo)語 ：其實這樣感人的例子在我們生活中隨處可見。

1、提問：你能講出一個這樣的例子嗎？

（是學(xué)生在大量的實例中感悟觀點的重要性）

2、聽錄音故事《好孩子丁玉娟》《她沒能如愿以償》

小組討論：丁玉娟、小華是怎樣做的、怎樣說的、怎樣想的？他們?nèi)〉玫慕Y(jié)果是一樣的嗎？為什么會截然不同？你聽了以后有什么想法？

（是學(xué)生在對比中進(jìn)一步深化理解觀點）

小結(jié)：事實進(jìn)一步說明了，只有從小的人，才能戰(zhàn)勝一個又一個困難；才會在生活與學(xué)習(xí)中取得一個又一個的成功。

3、你們一定十分愛看小品表演，下邊大家看一個小品表演《還有20年怎么過？》

（學(xué)生表演課本?。?/p>

議論：看了小品你有什么想法？你想對某甲說些什么？

小結(jié)：某甲其實也不是糊涂人，他顯然知道自己在父親去世后，自己面臨著危機(jī)。只有從現(xiàn)在開始起來，后20年還是很有希望的。這一點啟示我們一定會想到的。

4、一個的人是不是僅僅對自己有好處呢？這種做法對社會會有什么影響呢？

（先小組討論，再集體交流）

總結(jié)：課文里有一句話很好地總結(jié)了你們的認(rèn)識，請讀一下課文第六小節(jié)。

五、辨析聯(lián)系 運(yùn)用觀點

1、下邊我們運(yùn)用所學(xué)觀點，對于幾個同學(xué)進(jìn)行幫助?？凑l的認(rèn)識水平高，能以理服人。

（電腦演示自制軟件：課后練習(xí)中“評議”。學(xué)生邊看邊發(fā)表自己的意見，也可以將軟件制作成交互式，由學(xué)生幾個人一組，小組中邊點擊、邊議論。然后推選小組發(fā)言人，在班級里交流認(rèn)識。）

①小剛說：“成年人應(yīng)當(dāng)，我現(xiàn)在還沒長大，只能讓大人照顧，等我長大了才能。”

②小勇說：“我特別想，凡是我自己的事，我就想自己作主，不愿意讓大人管?！?/p>

③小麗說：“爸爸媽媽對我可關(guān)心了，生活上的事不用我操心，都替我做了。我何必非要爭著自己去做呢？”

小結(jié)：大家說得對，自強(qiáng)自立的品質(zhì)應(yīng)當(dāng)從小抓起，小時不注意培養(yǎng)，長大很難彌補(bǔ)；當(dāng)然，由于我們年齡還小，一些事上應(yīng)當(dāng)主動征求大人的意見，是自己的獨(dú)立精神得到更好的結(jié)果；而對于父母出于對子女的喜愛關(guān)心，主動替你做事，你可以耐心講清道理，得到他們的理解。

2、結(jié)合錄像《假如你是……》說一說如果是你，你會怎樣做？

（結(jié)合課后“討論”，由本班學(xué)生參與制作情節(jié)錄像。）

錄像之一： ΧΧΧ、ΧΧΧ、ΧΧ剛剛轉(zhuǎn)進(jìn)這個學(xué)校，外語一時跟不上。三個人在一起議論，各有說法：

甲：“反正跟不上，隨它去吧，作業(yè) 不會就不做了。”

乙：“我看應(yīng)當(dāng)向老師說明原因，得到老師的理解，請老師原諒自己?！?/p>

丙：“我看，不應(yīng)當(dāng)找各種理由原諒自己，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)奮學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)盡快趕上去。”

錄像之二：和同學(xué)發(fā)生口角，鬧了別扭時，同學(xué)們有各種表現(xiàn)：

有的找老師告狀、評理；有的同學(xué)求助他人的幫助；有的人委屈地哭了；有的人自己想一個妥善的辦法解決問題。

（意在引導(dǎo)學(xué)生針對生活中實際問題，學(xué)會采取自主適當(dāng)辦法解決問題的能力。教師引導(dǎo)時不應(yīng)對每種做法給予肯定或否定，只要有利于促使學(xué)生培養(yǎng)精神即可給與肯定。）

小結(jié)：看來我們都已經(jīng)懂得處處應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己的精神。我相信同學(xué)們一定會自覺在學(xué)習(xí)與生活中做到這一點。

六、總結(jié)全文 布置作業(yè)

1、學(xué)習(xí)了今天這一課你有什么收獲？

(引導(dǎo)學(xué)生整理思維，培養(yǎng)理性表達(dá)能力。)

2、自己閱讀讀課后短文《廣渠門中學(xué)的宏志班》

3、向家長了解他們小時候是怎樣對待這一問題的？他們在這一方面有什么感受和體會？

（寫成書面材料準(zhǔn)備在班上交流）

4、總結(jié)全課

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《》一課，通過學(xué)習(xí)你們開始有了很大的收獲，你們懂得了：一個人應(yīng)當(dāng)樹立正確的生活目標(biāo)，懂得人不應(yīng)該依賴別人生活，要、不甘落后、積極進(jìn)取。從小培養(yǎng)獨(dú)立意識，從小就要，不依賴別人，要依靠自己的力量努力奮進(jìn)。

從個人的角度說，作為一個人如果沒有的精神，將來就不能適應(yīng)社會的要求，就要被社會所淘汰；從國家、民族角度說，作為新時代的主人，如果沒有的精神，國家、民族就不可能興旺發(fā)達(dá)。

希望你們每一個人，都將成為自立自強(qiáng)的人。

第五篇：自立自強(qiáng)美德少年事跡簡介

自立自強(qiáng)美德少年事跡

自立，自強(qiáng)，自信，陽光，勤奮，好學(xué)，這就是她。一個圓圓的臉蛋上總帶著燦爛笑容的女孩兒。她就是金河第二中心校四一班的郭悅。

提起郭悅同學(xué)，認(rèn)識她的老師、同學(xué)無不豎起大拇指嘖嘖稱贊。老師說，她是一個全面發(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)的孩子；爸爸說，她是一個自強(qiáng)自立、意志堅強(qiáng)的孩子；鄰居說，她是個乖巧懂事、討人喜歡的孩子；同學(xué)說，他是一個樂于助人、活潑開朗的孩子；她自己卻說，我只是個普通的孩子。

郭悅同學(xué)出生在呼和浩特市賽罕區(qū)金河鎮(zhèn)甲拉營村，在這個普通的農(nóng)村家庭里，她學(xué)會了洗衣、拖地、做飯等家務(wù)活，還幫助忙碌的父母照顧年邁的爺爺奶奶，洗腳，送飯，陪爺爺奶奶聊天等等都是她的拿手活，長此以往養(yǎng)成了自立自強(qiáng)、意志堅強(qiáng)的品格。從一年級開始，為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，郭悅就開始了住校生活，每天除了要自己動手穿衣、疊被子、打水值日之外，還主動幫助比她小的孩子疊被子打水值日；天氣冷的時候，看到同學(xué)穿的單薄，就主動把自己的衣服借給其他同學(xué)穿；同學(xué)們就餐時挑食，她就把書本上看到的營養(yǎng)學(xué)課外知識講給她們聽，出現(xiàn)剩菜剩飯時，她就耐心友好的告知她們；同學(xué)們想家了，她就去關(guān)心安慰他們，讓他們安心學(xué)習(xí)。教學(xué)樓閱覽區(qū)域的圖書亂了就利用課余時間主動整理好。生活中的小事從不需要大人操心。父母聽到老師和同學(xué)的稱贊時總是一臉的自豪。作為一個普通的農(nóng)村孩子，郭悅同學(xué)清楚地知道，知識改變命運(yùn)。她學(xué)習(xí)刻苦勤奮，善思好問，身上總有一股不服輸?shù)捻g勁，學(xué)習(xí)成績在班級年級一直名列前茅。課堂上她總是認(rèn)真聽講，那個最積極舉手發(fā)言的總是她，總愿意把自己的所思所想分享給老師和同學(xué)們，課堂上經(jīng)常想起對她敬佩的掌聲。課堂外，對于老師布置的任務(wù)，她總是及時完成，老師的教導(dǎo)“當(dāng)天的事當(dāng)天完成”她始終牢記心中。不懂就問是她養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校圖書閱覽室是她最愛去的地方，她還時常幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，幫他們安排學(xué)習(xí)任務(wù)，講解學(xué)習(xí)中的困惑，分析錯誤的原因。同學(xué)們都特別喜歡她，就連班里最調(diào)皮的孩子也很愿意聽從她的教育。她的理想是要作為一名老師，因為她想幫助更多的孩子。

郭悅同學(xué)不僅刻苦學(xué)習(xí)書本上的知識，還刻苦專研書本外的知識。在學(xué)校的各類活動中都能看到她活躍的身影。他是學(xué)校繪畫興趣小組的主要成員，多次參加學(xué)校舉辦的繪畫比賽；她還是個出色的主持人，演講朗誦極富表現(xiàn)力，經(jīng)常主持學(xué)校的文藝活動。她從多次參加學(xué)校的運(yùn)動會，拔河，跳繩等體育比賽。她喜歡讀書，繪畫，運(yùn)動，她是一個真正全面發(fā)展的好少年。近四年來，他多次被評為校級三好生，優(yōu)秀學(xué)生干部。面對取得的成績和榮譽(yù)，他始終保持謙虛，沒有絲毫驕傲，而是更加刻苦。她清楚的認(rèn)識到是學(xué)校老師的教育給予她支知識，幫助她成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有自己取得的眾多成績。因此回報學(xué)校老師是她奮斗的一個重要動力。

郭悅同學(xué)一直擔(dān)任班級的班長、學(xué)校大隊部的大隊委、升國旗時的主持人，紅領(lǐng)巾廣播站的廣播員，就餐前的領(lǐng)誦者。工作中，她講求方法，團(tuán)結(jié)同學(xué)。不僅積極完成老師交給的工作，而且能出謀獻(xiàn)策，主動幫助老師管理班級、完成學(xué)校少先隊賦予的各項工作，是老師的得力助手，深得老師新信任，同學(xué)喜歡。

郭悅同學(xué)雖然出生在農(nóng)村，家庭經(jīng)濟(jì)狀況差，但她通過自學(xué)，好學(xué)的精神，各方面的發(fā)展絲毫沒有落后于城市中的孩子。她身上洋溢著青春朝氣，洋溢著自信，自立，自強(qiáng)。郭悅同學(xué)能給同學(xué)們樹立一個精神榜樣，讓大家從她身上學(xué)到堅韌不拔，努力向上，自強(qiáng)自立的美德。