第一篇：音樂伴我成長123

音樂伴我成長

七年八班高云峰

人的生命是不能沒有音樂的。如果生活中缺少了音樂，那么生活將會黯然失色。音樂是純潔的，音樂也是神圣的。我喜歡聽音樂，不論是陽春白雪般的輕音樂，還是蕩氣回腸似的交響曲，甚至是電閃雷鳴般的搖滾樂……都令我心馳神往。音樂伴我成長，并不斷的改變著我對生活的態(tài)度。

一次，我與要好的朋友因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事鬧了矛盾各自都?xì)夂搴宓幕丶伊耍以诩依锖喼币l(fā)瘋了：不就是籃球沒有打好嗎，也用不著惡語傷人啊！我用拳頭向墻打去，心里無數(shù)次的詛咒他。那時我想：以后再也不要和他做朋友了。過了一會兒，我在網(wǎng)上聽了一首羽泉的歌叫《不棄不離》。歌中唱到:“還記得我們共同約定，還記得我們共同呼吸，那么的溫柔，那么近的距離??不棄不離，一輩子在一起，從此我們相偎相依??”。輕柔的鋼琴旋律，歌手樂觀堅(jiān)持的信念，都深深的感動著我，使我熱血沸騰。聽過之后，我的大腦冷靜了下來。感到萬分后悔，我想：好朋友怎么可以因?yàn)檫@么小的事就分手呢?于是，我主動找到他，兩個人互相承認(rèn)了錯誤，我們又成了好朋友。

在同齡人中，我不算是優(yōu)秀的，這就讓父母很失望。平常的日子里，看慣了父親的冰冷面孔，聽煩了母親的嘮嘮叨叨，承受著更多的心理壓力??我想：這就是家的溫暖嗎？這就是親情嗎？我甚至對父母充滿了怨恨，多么想離開父母做一個獨(dú)行俠，過著無憂無慮的日子??無意中我聽到五月天的《突然好想你》，里面說：“突然好想你，你會在哪里，過的快樂或委屈，突然好想你，突然鋒利的回憶，突然模糊的眼睛??”。聽著聽著，我的眼淚就來了，那一刻我突然明白了：擁有時不去懂得珍惜，一旦失去，才知道追悔莫及。所以，我慢慢珍惜每一天和父母在一起的日子。

音樂啊！你真像神仙，你可以琢磨人的心思、煩惱，幫人解憂。你無所不能，你幫我挽回了友誼，讓我懂得去珍惜，今后人生道路上我將與你不棄不離……

音樂伴我成長！

第二篇：音樂伴我成長

在我成長過程中，歌兒總是伴著我。在我煩惱時，它會使我開心；在我憂郁時，它會使我快樂；在我煩躁時，它會使我靜下心來，靜靜享受它帶給我的聽覺盛宴。小時候常在我耳邊回響的歌是：“門前大橋下，游來一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，二四六七八?！泵慨?dāng)我放著光碟，聽到這樣聲音的時候，總會放下手中的一切，隨著旋律搖頭晃腦，嘴里時不時的跟唱兩句，別提有多開心了！

童年時在我耳邊的是大自然傳遞的音樂。那時的我，很喜歡奶奶家屋后的小山，喜歡山腳下那一片油燦燦、金亮亮的油菜花。風(fēng)兒從油菜花上拂過，我欣賞著花的海洋里掀起的漣漪，同時聆聽著風(fēng)兒在花枝上演奏的輕音樂，還有隨風(fēng)而起的身邊小白楊樹葉的鼓掌聲。在我面前“雄赳赳、氣昂昂”卻怎樣也抓不住的小野雞“咕咕”的叫著，仿佛就是在給這風(fēng)與花的合奏配鼓點(diǎn)。靜靜躺在草地上，你會感覺蟬兒在風(fēng)中領(lǐng)唱。再仔細(xì)傾聽，你會聽見：花開的聲音、葉落的聲音、云兒漫步的聲音??這是大自然創(chuàng)作的音樂。

再大一些，陪伴我成長的就是手風(fēng)琴了。我很感謝父母給我找了這樣一個好伙伴。當(dāng)他們把我?guī)У角俜繖淮扒皶r，一個黑色的“大家伙”吸引了我。很難想象，那樣一個嚴(yán)肅而又莊重的東西，怎么就能詮釋我所喜愛的聲音？一種好奇驅(qū)使著我，決定進(jìn)去一探究竟。我看著老師背上它，左手打起了好聽的節(jié)奏，右手則隨著節(jié)奏開開合合。我眼前的它，不見了剛剛的嚴(yán)肅莊重，嫣然變幻成了一個在五線譜上舞動的精靈，簡直妙不可言！就在這一瞬間，我愛上了這個讓我又好奇又驚喜的“箱子”。我特想知道風(fēng)箱里面是什么、鍵盤里面是什么、貝斯里面又是什么？為了探索，我走上了發(fā)展音樂主義的道路。

現(xiàn)在的我喜歡的是流行樂、搖滾風(fēng)。那些東西，會讓我放松緊繃著的神經(jīng)。雖然我的初三生活乏味、枯燥，像一曲沉重而又緩慢的c大調(diào)，但我堅(jiān)信未來的道路總是光明的。因?yàn)楦柚谐Ｕf: “陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷怎能見彩虹？”“沒有付出，何談回報？”。這些一直鼓勵著我，也在告訴我：不到最后，豈能輕言放棄？

我總感到我是快樂的，我是幸運(yùn)的。因?yàn)槲艺业搅俗约旱闹海业搅司徑鈮毫Φ拈_心果。是音樂滋潤著我的心田，是音樂陪伴著我一直成長。我只能說：“音樂，你是我最好的朋友！”

第三篇：伴我成長

伴我成長，催我奮進(jìn)

舒城縣馬河口高林小學(xué)：朱學(xué)存

可以說接觸《中國教師報》是一個偶然的機(jī)會，那是我剛中師畢業(yè)分配到某山村中心小學(xué)任教。領(lǐng)導(dǎo)出于對我的信任，把一個“問題班級”交給了我。這個班級最大的特點(diǎn)就是“刺頭多，差生多，班風(fēng)差”。這對當(dāng)時年少青澀的我來說是個不小的難題,不知道該從何抓起？一天早晨，正當(dāng)我苦思冥想如何治理這個“問題班級”時，郵遞員小吳來校送報紙刊物，我隨手拿起一份《中國教師報》瀏覽起來，突然眼前一亮，其中一篇《用“三心”教育學(xué)生》深深地吸引了我，慢慢的讀下去，我仿佛醍醐灌頂，對呀！教育學(xué)生不就應(yīng)該用“真心感化，悉心照料，愛心關(guān)懷”嗎？第二天我就將之付諸行動，對那些刺頭通過個別啟發(fā)談話，真心感化；對差生悉心照料，補(bǔ)缺補(bǔ)差；對每位學(xué)生進(jìn)行大家訪，建立家校聯(lián)系卡，實(shí)行愛心關(guān)懷式教育。不到一周的功夫，效果明顯，班風(fēng)學(xué)風(fēng)均有較大的改觀。從此以后《中國教師報》就成了我的良師益友，我們仿佛成了無話不談的“朋友”，每每交流探討現(xiàn)實(shí)中遇到的教育問題。由于它的悉心指導(dǎo)和我的精心呵護(hù)，一學(xué)期下來“問題班級”變成了“優(yōu)秀班級”。在鎮(zhèn)級組織的教學(xué)評比中，我班還取得了總分第一名的好成績。

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一年的時光悄然而逝。新的一年，鎮(zhèn)教委出于對我的信任，安排我到更偏遠(yuǎn)的一所村小當(dāng)負(fù)責(zé)人。懷著對教育事業(yè)的忠誠和對未來的憧憬，我踏上了新的征程。而伴著我一同上任還有我的一位老朋友———《中國教師報》。在那段日子里，由于交通，信息閉塞，它成了我與外界溝通的橋梁。正是它使我了解了各種新的教學(xué)方法，新的教學(xué)理念。我把來自于它的“教育養(yǎng)分”大膽地運(yùn)用到課堂教學(xué)，嘗試運(yùn)用各種新的教學(xué)方法。記得我在教詞語“大吃一驚”的時候，同學(xué)們經(jīng)常把“驚”錯寫成“斤”。于是，我在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一個情境：我們奔跑在上學(xué)的路上，突然路中央出現(xiàn)一堆牛糞，差點(diǎn)就踩上去了，這時我們的心情是“大吃一斤”還是“大吃一驚”？同學(xué)們哈哈大笑，回答道：當(dāng)然是“大吃一驚”，只有傻子才“大吃一斤”呢！通過這種輕松愉快的方式讓學(xué)生記住了“大吃一驚”的正確寫法。事實(shí)證明這種詼諧幽默的教學(xué)方式深受學(xué)生喜愛，有助于師生之間產(chǎn)生共鳴。閑暇之余，我常常記下教育生涯中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所寫的教學(xué)論文多次在市，縣級刊物發(fā)表。所帶的班級在縣級質(zhì)量檢測中多次獲獎，本人也多次被評為縣級“優(yōu)秀教師”，“模范個人”。

也是在《中國教師報》這個教育平臺，我知道在這個物欲橫流的當(dāng)今社會，許多如我一樣的窮教師們安于清貧，樂于奉獻(xiàn)!它們堅(jiān)守在“三尺講臺”默默奉獻(xiàn)，真正詮釋了“捧著一顆心來，不帶本根草去”的師德內(nèi)涵。每每看到它們的光榮事跡，我深受感動。也悄悄地在自己心中埋下“厚德載物，無私奉獻(xiàn)”的種子。

展望未來的從教之路，即便前面鋪滿荊棘，我也會無怨無悔地走下去。而且我相信有我的良師益友———《中國教師報》伴我成長，催我奮進(jìn)，再大的坎坷也會變成康莊大道。

第四篇：大班音樂教案：歌曲：春夏秋冬伴我成長

上海市音樂幼兒園 曹老師

活動名稱：春夏秋冬伴我成長(歌曲)活動要求：

1、初步體驗(yàn)一年中四季顯著的特點(diǎn),知道自己在四季中逐漸長大。

2、感受歌曲旋律的變化(歡快與抒情)，有跟唱歌曲的愿望。

活動準(zhǔn)備：幼兒小時候的照片、磁帶等

一、復(fù)習(xí)歌曲：我怎樣才能長大

1、一個人在爸爸媽媽的關(guān)愛下，不怕困難，努力學(xué)習(xí)，走過春夏秋冬，就會漸漸長大。

重點(diǎn)引導(dǎo)：用哼鳴的方法、有表情地朗誦歌詞。初步學(xué)習(xí)輪唱歌曲后半段

二、歌曲：春夏秋冬伴我長大

（一）熟悉旋律

1、介紹音樂的名字，春夏秋冬伴我成長。欣賞旋律 在每一個季節(jié)，小朋友在干些什么？

2、出示四張小路（四季的小路），請幼兒根據(jù)顏色判斷是什么季節(jié)？ 你怎么知道是這個季節(jié)？

——春天是萬物生長的季節(jié)，夏天是火熱的季節(jié)、秋天是收獲的季節(jié)、冬天是冰冷的季節(jié)。你喜歡哪個季節(jié)？為什么？

簡單討論：在每個季節(jié)可以做些什么？

3、在音樂的伴隨下，教師變換順序出示四季的小路，請幼兒來跟隨音樂的節(jié)奏，表現(xiàn)四季中孩子們做的事情。

分享交流自己的表現(xiàn)

第二遍時，引導(dǎo)幼兒結(jié)伴表現(xiàn)

4、小結(jié)音樂的變化：前面是歡快的，后面是抒情的。就好象一年四季不同的變化。

（二）了解歌曲內(nèi)容

1、有個孩子歌唱讓他長大的四季，讓我們聽聽他經(jīng)歷的是怎樣的四季？每個季節(jié)是怎樣伴隨他成長？（范唱歌曲）你聽到他看到的四季是怎樣的？（解決四季象什么）

2、每個季節(jié)給他帶來了什么？（再次聽賞，結(jié)合畫面）理解：歡暢（開心）——拓展：春天看到了什么？ 秋天你聞到了什么？

3、師生對對碰

——教師說季節(jié)的特征，幼兒將給大家?guī)淼臇|西（注意兩個節(jié)奏：后16分、小附點(diǎn)）（第二遍時相反）

4、跟唱歌曲 著重引導(dǎo)：唱清歌詞

第五篇：六年級作文：音樂伴我成長

音樂伴我成長

寫作人：余益龍輔導(dǎo)老師：桑彥松

音樂是大家經(jīng)常聽的，平常得不能再平常了，但音樂在我的記憶中，卻是伴我成長的知心朋友。

我經(jīng)常從媽媽那里獲得我小的時候的故事。媽媽對我講過，剛懷上我時，就經(jīng)常放歌給我聽，說是什么胎教。自從我出生后，每當(dāng)“哇哇”大哭時，媽媽便放音樂聽，我便能靜下來咧開小嘴傻笑了，不再有哭聲，只有那甜美的笑聲。不知不覺中我上到小學(xué)二年級時，媽媽要出門打工，我也只好讓爺爺奶奶養(yǎng)著，那天我見媽媽要走就“哇哇”大哭不讓媽媽離開，萬般無奈之下，媽媽就含淚給我留下一個音樂盒，說想她時可以打開盒子聽里面的音樂，我不聽勸告一直大哭不停，媽媽只好打開了那個盒子，從盒子里面發(fā)出美妙的音樂猶如磁鐵一樣撞擊著我的耳朵，貼在我的心坎，吸引著我的眼睛，讓我陶醉，讓我忘乎所以。于是便拿起盒子，如保護(hù)寶貝似的抱在懷中看著，聽著優(yōu)美的音樂聲如一股清泉從神奇的盒中涌出來，撞擊著我成長的腳印。媽媽走后的日子，只要我想起媽媽就會不斷打開盒子聽里面的音樂，我把音樂盒當(dāng)成寶貝似的藏起來，就連爺爺奶奶都不讓碰，只有每天想聽時才拿出來聽一聽。從此以后，聽音樂成了我的家常便飯，如每天的作業(yè)一樣，放學(xué)后我都要聽上一聽，如果找不到，我會急得大鬧大哭。因?yàn)閶寢尦Ｄ瓴辉诩?，我就把音樂盒的聲音?dāng)做媽媽的聲音來傾聽，來欣賞。有一次，音樂盒不見了，我急得滿頭大汗，忍不住哭了起來，經(jīng)過翻箱倒柜，最后在一個墻角找了出來，我一邊怨自己太粗心，一邊拿起音樂盒親了又親。從小時候到長大音樂盒和里面的音樂伴我度過那母親不在身邊的日子。

如今我拿起當(dāng)年的音樂盒，輕輕撫摸著它，慢慢地打開音樂盒，在那優(yōu)美的音樂聲中，我又陷入了深深的回憶。