第一篇：全國少兒口才大賽藝術(shù)展演強勢開啟
全國少兒口才大賽藝術(shù)展演強勢開啟
為貫徹國家語委《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012—2020年）》精神，落實教育部《關(guān)于推進學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》政策。豐富青少兒課余文化生活，發(fā)展青少兒藝術(shù)事業(yè)精神，普及藝術(shù)教育，展示當代青少兒藝術(shù)風(fēng)采，提高青少兒思想道德素質(zhì)，促進青少兒口語表達能力及綜合藝術(shù)素養(yǎng)。由北京師范大學(xué)少年傳媒學(xué)院，青少兒普通話與口才培訓(xùn)中心聯(lián)合主辦的”語慧杯·魅力口才·少兒藝術(shù)展演”將在語慧天下全國分校公開選拔優(yōu)秀學(xué)員參演，此次活動旨在為青少兒提供展示才華的平臺，為青少年兒童的藝術(shù)夢想插上騰飛的翅膀。
本次活動選拔以語言類節(jié)目為主項，聲樂、器樂、舞蹈為才藝附加項，活動通過全國分選區(qū)初選、復(fù)選/頒獎晚會、推薦最具潛力的優(yōu)秀學(xué)員參加北京總決選，最后評選出獲得金、銀、銅等獎項的優(yōu)秀選手由組委會優(yōu)先推薦電視欄目、影視劇組等輸出平臺，讓更多有藝術(shù)夢想的人才獲得更高的發(fā)展機會。
一、活動宗旨
提高青少兒口語表達能力及綜合藝術(shù)素養(yǎng)，旨在為青少兒提供展示才華的平臺和發(fā)展機會，為青少年兒童的藝術(shù)夢想插上騰飛的翅膀。
二、活動主題
放飛夢想，點亮希望；說好普通話，走遍全天下；從小學(xué)口才，共創(chuàng)好未來。
三、組織機構(gòu)
主辦單位：北京師范大學(xué)少年傳媒學(xué)院 青少兒普通話與口才培訓(xùn)中心
指導(dǎo)單位：教育部語言文字應(yīng)用研究所（國家語委普通話與文字應(yīng)用培訓(xùn)測試中心）承辦單位：北京語慧天下文化藝術(shù)有限公司 協(xié)辦單位：各地方分校區(qū)
電視播出：CETV-1中國教育電視臺（擬定）網(wǎng)絡(luò)播出：酷6網(wǎng) 騰訊網(wǎng)
活動時間：2017年8月4日-8月7日（四天三晚）
活動地點： 北京軍區(qū)華北賓館-五星級（北京兩會指定賓館）
媒體支持：新浪、搜狐、騰訊、網(wǎng)易、新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、北青網(wǎng)、優(yōu)酷、酷
6、愛奇藝、騰訊、樂視網(wǎng)等知名媒體。
四、活動亮點
1、加入語慧夢想少年藝術(shù)團，量身打造個人專屬作品。
2、成為最美小主持，與知名主持人同臺主持電視頒獎晚會。
3、成為魅力口才形象大使，為青春和夢想代言。
4、知名電視欄目、影視劇組、經(jīng)紀公司導(dǎo)演到活動現(xiàn)場挑選演員。
5、優(yōu)秀選手將獲得主辦方頒發(fā)的獲獎證書及獎杯。
6、優(yōu)秀選手可在頒獎晚會演出，晚會將在中國教育電視臺、酷6網(wǎng)、騰訊網(wǎng)播出。
7、接受多家媒體個人訪談，并制作獨立個人精彩視頻。
8、酷6網(wǎng)和騰訊網(wǎng)專題記錄每位選手精彩瞬間。
五、活動進程
1）2017年3月 全國新聞發(fā)布會，授權(quán)承辦單位、老師代表隊。2）2017年4個月 地方分選區(qū)宣傳招生，授權(quán)指定報名點。3)2017年5月 各地分選區(qū)多輪海選。
4)2017年6月 地方分選區(qū)復(fù)選＋頒獎晚會。5)2017年7月10日前 地方分選區(qū)辦理進京手續(xù)、上報節(jié)目。6)2017年8月4日-7日參加北京全國展演活動。
7)2017年8月展演結(jié)束后，所有選手參加酷6網(wǎng)和騰訊網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)投票。
8）2017年9月展演結(jié)束之后，入圍的優(yōu)秀選手推薦至央視欄目、電影劇組等眾多展示平臺（根據(jù)節(jié)目時間安排錄制）
第二篇：魅力班級藝術(shù)展演大賽
“青春.使命.我的大學(xué)我的班”
kkk系第一屆魅力班級藝術(shù)展演大賽
策
劃 書
主辦單位： kkkkkkkkkkkk 活動時間： 20110年3月16日 活動負責(zé)人： XXXX 1
一、指導(dǎo)思想
魅力班級藝術(shù)展演大賽以黨的十七大精神為指導(dǎo)，認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，堅持育人為本，以先進文化為導(dǎo)向，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)社會主義核心價值觀，展現(xiàn)當代大學(xué)生奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌；面向我系全體學(xué)生，立足提高審美修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，促進德智體美全面發(fā)展；體現(xiàn)向真、向善、向美、向上的校園文化特質(zhì)。
二、主題和內(nèi)容
本屆展演活動的主題是“青春·使命.我的大學(xué)我的班”。各項活動內(nèi)容應(yīng)圍繞主題，反映當代大學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義、服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會責(zé)任感，展示他們增強班級凝聚力, 活躍班級文化氛圍，促進和諧校園建設(shè)的實際行動，突出他們健康高雅的審美追求和藝術(shù)才華。展演活動要做到思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一，具有創(chuàng)新性，體現(xiàn)時代特征、校園特色和學(xué)生特點。
三、項目和形式
藝術(shù)展演活動項目：班級形象秀、藝術(shù)表演、藝術(shù)作品。班級形象展包括：班旗、口號、造型。
藝術(shù)表演類包括聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、時裝秀。藝術(shù)作品類包括繪畫、書法（篆刻）、攝影、工藝設(shè)計、DV作品等。
四、領(lǐng)導(dǎo)小組
為加強對全系魅力班級藝術(shù)展演大賽的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)經(jīng)貿(mào)系魅力班級藝術(shù)展演大賽領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：jjjj 副組長：jjjj 成 員：jjjjjjjj
五、參加對象和分組
全系學(xué)生（08級可選擇參加）
六、班級形象秀、藝術(shù)表演節(jié)目和藝術(shù)作品的要求
（一）班級開象秀：人數(shù)：10-20人，必須內(nèi)容：班旗、口號、造型。時間：1分鐘
（二）藝術(shù)表演類 1．聲樂
合唱：合唱隊人數(shù)不超過40人，鋼琴伴奏1人，指揮1人，每支合唱隊演唱兩首歌曲，演出時間不超過8分鐘。
小合唱或表演唱：人數(shù)不超過15人（含伴奏），不設(shè)指揮，演出時間不超過5分鐘。
重唱：人數(shù)不超過5人（含伴奏），時間不超過5分鐘（不得伴舞）。
2．器樂
合奏：樂隊人數(shù)不超過65人，指揮1人，演出時間不超過9分鐘。
小合奏或重奏：人數(shù)不超過10人，不設(shè)指揮，演出時間不超過6分鐘。
3．舞蹈節(jié)目 群舞：人數(shù)不超過36人，演出時間不超過7分鐘。雙人舞和三人舞：演出時間不超過6分鐘。4．戲劇
含戲劇、小品、歌舞劇、戲曲等人數(shù)不超過8人，演出時間不超過12分鐘。
（三）藝術(shù)作品類
1．繪畫：國畫、油畫、版畫、水彩/水粉畫（丙烯畫），尺寸均不超過對開。
2．書法、篆刻：尺寸不超過四尺宣紙。
3．攝影：單張照、組照（每組不超過4幅，需表明順序號）尺寸均為14吋；除影調(diào)處理外，不得利用電腦和暗房技術(shù)擅改影像原貌。
4．工藝設(shè)計：含平面設(shè)計和立體設(shè)計，平面尺寸不超過對開，立體設(shè)計空間大小不超過0.5立方米。
5．DV作品：播放時間不超過10分鐘。
七、表演節(jié)目及作品的要求
1．藝術(shù)表演節(jié)目：各班不小于2個（不同類型）2．藝術(shù)作品：各班不小于1幅。
3．藝術(shù)作品不要裝裱。作品需注明作者姓名、所在系、聯(lián)系電話、作品的名稱和品種、尺寸大?。ㄩL×寬×高）、創(chuàng)作時間，另附紙說明。版畫作品按慣例需在畫面四周留出空白并署名。
4．藝術(shù)作品原則上不退還作者。
八、時間安排
本屆魅力班級藝術(shù)展演大賽時間安排如下： 宣傳發(fā)動：3月18日到3月24日 班級形象秀和藝術(shù)表演報名：3月25日 班級形象秀和藝術(shù)表演初賽：4月15日 班級形象秀和藝術(shù)表演決賽：4月22日 藝術(shù)作品上交時間：3月25日至4月20日 藝術(shù)作品評選時間：4月21日 藝術(shù)作品展出時間：4月22日
九、獎項及評獎要求
（一）本屆藝術(shù)展演活動設(shè)立以下獎項
1．優(yōu)秀組織獎：獎勵在集中展演期間表現(xiàn)優(yōu)秀的班級。2．藝術(shù)表演獎及班級形象秀設(shè)一、二、三等獎各一名，優(yōu)秀獎若干名。
3．藝術(shù)作品獎：設(shè)一、二、三等獎各一名，優(yōu)秀獎若干名。
（二）優(yōu)秀組織獎評選要求
優(yōu)秀組織獎的評選由組委會認定，要求各班指導(dǎo)思想正確、組織工作扎實、同學(xué)參與面廣、活動效果突出，并有活動實施方案、總結(jié)等書面材料。
十、經(jīng)費預(yù)算
各班節(jié)目的服裝、道具自備。系部總預(yù)算：4633元
幕布：1800元 氣球：6*10=60 禮服：60*2=120 獎品：獎金、獎狀、獎品。2633元
一、班級形象秀、藝術(shù)表演：2110 獎狀：13*1=13 獎金：550：200+150+100+100（最佳人氣）獎品：（食品）120元*13=1560
二、藝術(shù)作品：430 獎狀：20*1=20 獎金：170：80+60+30 獎品：筆記本20*12=240元
三、最佳組織獎：100元
十一、學(xué)生會任務(wù)安排：（輔導(dǎo)員分工？）
1、會場布置：學(xué)生會全體成員
2、幕布設(shè)計、橫幅、宣傳板：宣傳部
3、邀請函、臺位：學(xué)習(xí)部
4、禮儀：健康部、5、入場安排、會場次序：紀檢部
6、主持：
7、統(tǒng)分（大眾評審組織）：組織部
8、節(jié)目次序，篩選：文藝部、9、贊助、嘉賓用水：勤工部
10、會場鑰匙和會場前后清潔工作、音響調(diào)試：勞衛(wèi)部主要負責(zé)。
11、評分表、節(jié)目單制作、發(fā)放：秘書部。
12、邀請大眾評審：（90人）主席團：6個外系學(xué)生會成員
13、邀請大眾評審：（30人）營銷、會計、兩位協(xié)會會長（各其它系協(xié)會、社聯(lián)、網(wǎng)管）。
第三篇：少兒口才大賽團體參賽口號
少兒口才大賽團體參賽口號
1、加油！我們一直與你在一起！加油！我們的拼搏奮斗最美麗！加油！讓我們將成功進行到底！
2、無數(shù)次揮汗如雨，無數(shù)次跌倒在地，無數(shù)次淚流滿面，卻一次次又一次爬起，只因為心中有夢，就始終堅信勝利就在不遠的將來！
3、十年磨一劍，霜刃未曾試，今日把示君，誰有不平事。競技場上比實力，實力來自于毅力，十年的困苦就在這一日，來日必定有勝利的旗幟。
4、揮灑青春活力，放飛青春夢想，勇于超越自我，拼搏鑄就輝煌，戰(zhàn)場上的你們都是勝利者，我們會永遠為你們吶喊助威！
5、人生處處是考場，唯有奮斗出成績，莫要空樽對明月，熬到白頭枉此生。
6、我們是一個團體，我們會齊心協(xié)力，我們要創(chuàng)造奇跡，我們將奪取第一。
7、我們?yōu)槠床佑停閯倮炔剩?/p>
8、結(jié)果并不重要，享受過程很開心，加油到底，拼搏到底，不管結(jié)果，依然唱彩。
9、愛拼才會羸，敢沖才會紅，加油向前沖，期待你的精彩，等待你的成功！
10、人生處處PK場，認真對待不恐慌，拼盡全力撐到底，鏗鏘倒下也無妨！笑迎失敗無遺憾，傲立天下我最棒！
11、勝利在招手，勇敢往前走；勝利一瞬間，靠的是信念；勝利在敲門，大無謂精神；勝利在眼前，為夢想諾言；勝利已實現(xiàn)，心似飛藍天！
12、加油！我們?yōu)榱藟粝攵?，加油！我們?yōu)榱四繕硕斑M，加油！勝利永遠屬于我們。
13、我們有旗開得勝的能力，我們有勇往直前的實力，我們有力挽狂瀾的邁力。相信我們，撼地擎天，一路領(lǐng)先！
14、威風(fēng)祥麟盛于世，猛虎插翅展于天；先行之風(fēng)人敬之，生逢之時相恨遲。
15、也許我們成功過，也許我們失敗過，也許我們輝煌過，也許我們也墮落過，但是我們從未放棄過，因為我們始終相信：只有堅持，才能勝利！
第四篇：第九屆全國中小學(xué)生藝術(shù)展演活動
附件: 第三屆全國中小學(xué)生藝術(shù)展演活動
藝術(shù)教育科研論文評選結(jié)果
一等獎?wù)撐模ㄅ琶环窒群螅?/p>
省 份 論文題目
作者姓名 北 京 關(guān)注弱勢群體 實現(xiàn)共同發(fā)展——我校五年級音樂課堂教學(xué)應(yīng)對弱勢群體的策略
張文峰、周 婕 北 京 鑒“學(xué)堂樂歌”，譜校園新曲——讓學(xué)生體驗自創(chuàng)歌曲的快樂
王 煒 北 京 善于使用教材，有效進行音樂教學(xué)
劉金穎 北 京 在網(wǎng)絡(luò)研修中，通過“作業(yè)診室”診斷“教”“學(xué)” 吳 寧 北 京 小學(xué)階段必須加強民族音樂教育
翟 欣 北 京 在新課程改革的理念下大力推進全體學(xué)生基本藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)模式
王冬青 天 津 一份來自農(nóng)村學(xué)校音樂學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查報告 李志軍 河 北 邯鄲市中小學(xué)音樂教師隊伍及其教學(xué)現(xiàn)狀分析與對策
王亞龍 河 北 高中美術(shù)教學(xué)中“美術(shù)超市”教學(xué)組織形式的探索 趙 偉 內(nèi)蒙古 鄉(xiāng)土音樂教材的開發(fā)與運用
趙 焱 上 海 開發(fā)美術(shù)文化資源的綜合實踐活動課程的研究 朱健樸 上 海 關(guān)于高中四格漫畫教學(xué)實踐的研究
李秀英 上 海 網(wǎng)化 疑化 簡化 趣化 深化——浦東本土美術(shù)資源有效開發(fā)的實踐與探索
黃 健 上 海 兒童繪畫中對“形”整體觀察描繪的年齡階段特征及教學(xué)策略研究
徐蘇彬 上 海 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)師生互動示范的實踐研究
秦 濤
作者單位
北京市海淀區(qū)實驗小學(xué) 北京市順義牛欄山第一中學(xué)北京市順義區(qū)南法信中學(xué) 北京市西城區(qū)銀河小學(xué) 北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院北京市昌平實驗中學(xué) 天津市寶坻區(qū)第四中學(xué) 邯鄲市第二十八中學(xué) 石家莊市趙縣中學(xué) 包頭市包鋼十二中 上海市浦東新區(qū)香山小學(xué) 上海市吳淞中學(xué) 上海市浦東新區(qū)僑光中學(xué) 上海市長寧區(qū)古北路小學(xué) 上海市閔行區(qū)教師進修學(xué)院
省 份 論文題目
上 海 完善校際協(xié)作機制，推進區(qū)域藝術(shù)教育均衡發(fā)展 上 海 初中美術(shù)拓展型課程教學(xué)中開展“創(chuàng)意繪畫”教學(xué)策略的研究
江 蘇 音樂課請把“根”留住
浙 江 鄉(xiāng)土音樂進課堂——初中音樂課堂教學(xué)中鄉(xiāng)土音樂資源的運用研究
浙 江 讓偏遠的農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)美術(shù)教育——“名校托管”體制下農(nóng)村美術(shù)教育的推進策略
浙 江 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)設(shè)計的原動力——小學(xué)美術(shù)“連動式設(shè)計教學(xué)”的構(gòu)想與實踐
浙 江 漫畫特色教育活動項目的開發(fā)與實踐
浙 江 主題開道 策劃現(xiàn)行——區(qū)域性主題式音樂教研活動的策劃與組織
浙 江 關(guān)于部分農(nóng)村學(xué)校長期缺乏音樂老師音樂課教學(xué)的調(diào)研報告
浙 江 追求真善美——城鄉(xiāng)一體化美術(shù)教師專業(yè)化發(fā)展的團隊建設(shè)實踐與思考
浙 江 E時代生成型美術(shù)欣賞教學(xué)的構(gòu)建
福 建 探索莆仙戲曲文化與小學(xué)音樂校本課程的整合 江 西 對音樂欣賞教學(xué)中釋義學(xué)原理應(yīng)用的反思 河 南 古韻奏新聲——淺談在中學(xué)校園里對青少年進行戲曲藝術(shù)傳承教育的思路
湖 南 農(nóng)村音樂教育存在的問題及對策——湖南省B市Y縣農(nóng)村中小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀調(diào)研報告 廣 東 對山區(qū)學(xué)校如何整合開發(fā)音樂課程資源的探討 廣 東 小學(xué)音樂教學(xué)中的“性格分類教學(xué)”初探 廣 東 關(guān)注被遺忘的角落——以剪紙為例解讀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意義
廣 東 美術(shù)欣賞教學(xué)中的真實與“逼真度”
廣 東 “奧爾夫音樂教育與兒童幸福感建立的研究”實驗
作者姓名 劉新宇、陳 越 朱 敏 楊曉剛 王 鳴
施紅衛(wèi)、祝昌中 危 芳 姚明利 高文麗 范惠青 應(yīng)愛娜 李啟云 薛麗霞 徐 飛 程 鋒
程 方、鄧 宏、薛 暉、黎 曉、朱曉林 郭以拉 鄧 娟 張 潔 李道勇
趙瑞平、滿曉螺、尚世杰、作者單位
上海市閘北區(qū)教育局
上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校 鹽城市第一中學(xué) 杭州市翠苑中學(xué) 衢州市白云學(xué)校 杭州市崇文實驗學(xué)校 海鹽縣三毛小學(xué) 杭州市蕭山區(qū)教學(xué)教研室 慶元縣教學(xué)研究室 杭州市西湖區(qū)教師進修學(xué)校 金華市金師附小教育集團 莆田市仙游縣園莊中心 南昌大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院 安陽市第十中學(xué) 株洲市教科院 肇慶市懷集縣懷集一中 深圳市福田彩田學(xué)校 珠海市第三中學(xué)
廣州市越秀區(qū)東風(fēng)東路小學(xué) 深圳市寶安區(qū)教科培中心
省 份 論文題目
作者姓名 報告
朱利霞、周亞萍 廣 東 新課程背景下中小學(xué)美術(shù)學(xué)科教研組專業(yè)發(fā)展的保障
高永勝 廣 西 柳州縣農(nóng)村初中音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查報告 梁麗斐 廣 西 高中單親家庭子女藝術(shù)生的心理健康問題 黃瑜君
重 慶 城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌背景下藝術(shù)教育區(qū)域均衡發(fā)展的實踐研究
劉 勇、姚小強 重 慶 城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下的農(nóng)村音樂教育的現(xiàn)狀、問題及對策 劉啟平
陜 西 學(xué)校藝術(shù)活動課程化的探索與實踐
羅 琦、邵國希 青 海 音樂教師義不容辭的使命——傳承民族音樂文化
李 斌
二等獎?wù)撐模ㄅ琶环窒群螅┦?份 論文題目
作者姓名 北 京 新課程中對初中音樂學(xué)業(yè)評價的思考與實踐 趙 欣 北 京 樂舞交融 相得益彰——高中“音樂與舞蹈課”教學(xué)探索
孫 玥 北 京 寄宿學(xué)校美術(shù)課堂教學(xué)外延化實踐——利用常態(tài)課舉辦小型美術(shù)展覽等系列活動
劉 怡 北 京 以“學(xué)生演示”為載體，提高學(xué)生表現(xiàn)性實踐能力 梁 慶 北 京 美術(shù)課程走進博物館的實踐與研究
吳學(xué)敏 北 京 興趣?體驗?升華——小學(xué)低年級美術(shù)欣賞教學(xué)策略探究
劉 宏 北 京 書法教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用方法的研究 張 玫 北 京 高中音樂新課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式探究
劉 穩(wěn)、葛燕婷
作者單位
深圳市南山區(qū)教育科學(xué)研究中心 柳江縣職業(yè)中等職業(yè)學(xué)校 南寧市十九中 重慶市人民小學(xué)
重慶市渝北區(qū)教師進修學(xué)校 西安市鐵一中學(xué) 西寧市第十二中學(xué) 作者單位
北京市三帆中學(xué) 中國人民大學(xué)附屬中學(xué) 北京師范大學(xué)亞太實驗學(xué)校 北京市西城區(qū)黃城根小學(xué) 北京市第二中學(xué) 北京市海淀區(qū)實驗小學(xué) 北京市東城區(qū)少年宮 北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院
省 份 論文題目
北 京 讓農(nóng)村孩子擁有一雙懂音樂的耳朵
北 京 小學(xué)美術(shù)教學(xué)主要環(huán)節(jié)中容易出現(xiàn)的問題及對策研究
天 津 天津市中小學(xué)藝術(shù)（音樂）教育設(shè)施調(diào)查報告 天 津 探究洋樓建筑文化中的美術(shù)教學(xué)資源
天 津 遵循心理規(guī)律，提高教學(xué)效益——小學(xué)音樂有效教學(xué)初探
河 北 淺談小學(xué)音樂課中的多聲部教學(xué) 山 西 讓流行音樂走進中學(xué)課堂
山 西 博物館中生成的一節(jié)美術(shù)課——在美術(shù)課中培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力的一次實驗 山 西 同課異構(gòu)——奏響教研多重旋律
內(nèi)蒙古 開發(fā)民族民間美術(shù)資源與美術(shù)課堂教學(xué)實踐的思考 遼 寧 藝術(shù)教育工作的有效管理
遼 寧 聆聽·品味·鑒賞 ——由《藝術(shù)歌曲漫談》一課引發(fā)的對高中音樂鑒賞教學(xué)反思
遼 寧 基于隱性教育理論的中小學(xué)校園景觀文化意象審美內(nèi)涵的挖掘——藝術(shù)教育功能價值的新思考 吉 林 談中小學(xué)版畫教學(xué)中對多種媒材的發(fā)現(xiàn)和利用 黑龍江
器樂（豎笛）教學(xué)方法的研究 的結(jié)題報告 黑龍江 論設(shè)計模塊單元設(shè)計中主題性綜合實踐課的可操作性
上 海 小學(xué)音樂（唱游）學(xué)科學(xué)習(xí)準備期學(xué)生音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的實踐與研究
上 海 多媒體創(chuàng)設(shè)情感氛圍 激發(fā)缺失的藝術(shù)情感 上 海 利用“三園”資源優(yōu)化兒童版畫教學(xué)的實踐研究 上 海 致力普及教育，建設(shè)藝術(shù)教育大課堂
上 海 根植于兒童的世界——當代城市少兒舞蹈創(chuàng)作的實踐與思考
作者姓名 王眾敬 李雪梅 車 爽 張 媛 李耀昆 段麗琴 李銀萍 王開宇 常麗麗 常 日 薛 艷
董 巍、王 洋荊福全 楊 溢 婁曉麗 趙文馨 邰 方 金曉蕓 顧 捷 王 麗 胡蘊琪
作者單位
北京市順義區(qū)教育研究考試中心 北京市海淀區(qū)教師進修學(xué)校 天津外國語學(xué)院附屬外國語學(xué)校 天津市實驗小學(xué) 天津市紅橋區(qū)教育中心 秦皇島市北戴河區(qū)海北路小學(xué) 晉中市榆次區(qū)第九中學(xué)校 太原市小店區(qū)九一小學(xué)校 太原市清徐縣實驗小學(xué)校 包頭市包鋼五中
撫順市順城區(qū)新華第一小學(xué) 遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心 沈陽師范大學(xué)美術(shù)與設(shè)計學(xué)院 柳河縣實驗小學(xué)
鶴崗市進修學(xué)院鶴崗市大陸三校 大慶市實驗中學(xué) 上海市徐匯區(qū)建襄小學(xué) 上海市閔行區(qū)江川路小學(xué) 上海市崇明縣東門小學(xué) 上海市第三女子中學(xué) 上海市虹口區(qū)青少年活動中心
省 份 論文題目
上 海 新形勢下校外藝術(shù)教育教研活動的實踐與探索 上 海 舞蹈重塑男孩陽剛氣質(zhì)的研究
上 海 中小學(xué)音樂師訓(xùn)開設(shè)《舞蹈欣賞》課程之初探 上 海 以校園戲劇為抓手，鑄就學(xué)校藝術(shù)特色品牌 江 蘇 透視幾種美術(shù)課堂教學(xué)評價的尷尬現(xiàn)象
江 蘇 關(guān)注學(xué)生的“隱私”話語——對美術(shù)課堂中緘默現(xiàn)象的分析及心理誘導(dǎo)的策略
江 蘇 民間年畫傳承與兒童美術(shù)教育的結(jié)合
江 蘇 愉悅中審美領(lǐng)略 快樂中技藝習(xí)術(shù)——立足學(xué)科本體培養(yǎng)小學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)
江 蘇 給鄉(xiāng)村孩子一個自信的支點——淺談在美術(shù)支教教學(xué)中對鄉(xiāng)村孩子自信心的培養(yǎng)
江 蘇 關(guān)注學(xué)生情緒及心理變化，幫助他們調(diào)整心態(tài) 江 蘇 傳承鄉(xiāng)土音樂 挖掘課程資源
浙 江 “心靈劇場”——高中音樂鑒賞“課堂音樂會”教學(xué)實踐 浙 江 京韻戲彩
浙 江 初中音樂欣賞教學(xué)中多維切入策略探析 浙 江 幼師學(xué)生鋼琴即興伴奏能力現(xiàn)狀分析及培養(yǎng)研究 浙 江 南潯區(qū)農(nóng)村中學(xué)音樂開課率及學(xué)生音樂能力的調(diào)查研究
浙 江 創(chuàng)意作業(yè)的形式，成就孩子的藝術(shù)創(chuàng)想 浙 江 漫畫為媒 綻放精彩——兒童漫畫促進小學(xué)校園文化建設(shè)的實踐探索
浙 江 新興小城區(qū)小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)的“突圍” 浙 江 芻議高中美術(shù)教學(xué)的應(yīng)時性 浙 江 中小學(xué)課外音樂活動實施策略研究
浙 江 明師情 解師疑 勵師志——小學(xué)美術(shù)教研策
作者姓名 戴勤燕 聶曉燕 汝 源 湯 慧 張 華 徐 磊 曾 麗 孟 軍 許云云 宋曉東 佘春錦 戴樹林 邢山山 華志紅 吳東紅
羅妙妙、沈 靜羊 敏
張建銀、熊雪青俞東林、李雅芬徐珍芬 許志芳 周偉蕓
作者單位
上海市科技藝術(shù)教育中心 上海市長寧區(qū)少年宮 上海師資培訓(xùn)中心 上海市浦東新區(qū)華林小學(xué) 無錫市東亭實驗小學(xué) 連云港師專第三附屬小學(xué) 連云港市新浦區(qū)建國路小學(xué) 南京市瑯琊路小學(xué) 南京市力學(xué)小學(xué) 江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué)
連云港市海州區(qū)教育局教研室杭州市第四中學(xué) 杭州市天杭實驗學(xué)校 富陽市郁達夫中學(xué) 杭州市人民職業(yè)學(xué)校 湖州南潯區(qū)和孚鎮(zhèn)長超中學(xué) 杭州市求是教育集團 慈溪市天元鎮(zhèn)潭北小學(xué) 紹興縣柯橋小學(xué)教育集團 杭州市余杭第二高級中學(xué) 東陽市教育體育局教研室 金華市婺城區(qū)教文體局教研室
省 份 論文題目
略例談
浙 江 例談農(nóng)村小學(xué)美術(shù)鄉(xiāng)土課程的開發(fā)和實踐 浙 江 五步相融 打造精彩——高中音樂鑒賞教學(xué)之我見 浙 江 古詩詞歌曲校本課程開發(fā)的實踐與研究 安 徽 例談美術(shù)教學(xué)活動中的分層探究性學(xué)習(xí)福 建 福州市區(qū)初中藝術(shù)課程實施現(xiàn)狀調(diào)查與對策 江 西 向課堂45分鐘要效益——淺析音樂課程教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀
山 東 意識在前 技法在后——小學(xué)水墨自主體驗教學(xué)法 山 東 正視現(xiàn)實謀求突破威海市高中美術(shù)教育教學(xué)的問題和思考
探詢音與美的情感新意象--試論美術(shù)與音樂及舞河 南
蹈結(jié)合所產(chǎn)生的雙向?qū)徝佬?yīng)
豫劇在河南省商丘市中小學(xué)傳承現(xiàn)狀的調(diào)查與河 南
思考
湖 北 小學(xué)美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計的誤區(qū)及其解決途徑 湖 北 創(chuàng)新音樂評價方式，讓“考試”變得靚麗多彩——新課標下的音樂期末評價案例分析
湖 北 民俗美術(shù)在培育學(xué)生民族審美意識中的功能價值探討
湖 北 基于網(wǎng)絡(luò)資源的小學(xué)美術(shù)主題活動教學(xué)探索與實踐 湖 北 普通中學(xué)學(xué)生影視鑒賞能力培養(yǎng)的研究 湖 南 音樂生態(tài)課堂的構(gòu)建探微
湖 南 傳承苗族民間藝術(shù)創(chuàng)新苗區(qū)學(xué)校的音樂教育 湖 南 從《美麗的湘西我的家》談民族民間音樂教學(xué)方法湖 南 精心設(shè)計藝術(shù)活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì) 湖 南 由圖形創(chuàng)意談中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
作者姓名
林大康 印瀅斐 沈黎霞 沈傳勝 林 心 劉曉霞 王 偉
魏高峰、喬永輝李東宇
榮 宇
張一帆 沈 維 牛建東 牟紅云 趙津晶
彭 麗、黃源芳石漢中 敖紅艷 陳 適 李春梅
作者單位
溫州市實驗小學(xué) 寧?？h教育局教研室 杭州市余杭區(qū)實驗小學(xué) 淮南市師范附小 福州市屏東中學(xué) 樂平市第五中學(xué) 濰坊市濰城區(qū)實驗小學(xué) 榮成市第二中學(xué)
鄭州中原區(qū)航海西路小學(xué)
商丘市第一中學(xué)
武漢市武昌區(qū)水果湖第二小學(xué) 武漢市武漢小學(xué) 襄樊市第一中學(xué) 恩施州宣恩市實驗小學(xué) 武漢工程大學(xué) 湘潭岳塘區(qū)湘鋼三校 鳳凰縣第一民中 湘西自治州教科院
湖南第一師范學(xué)院第一附屬小學(xué)郴州市蘇仙中學(xué)
省 份 論文題目
湖 南 小學(xué)生“音樂學(xué)習(xí)成長足跡”電子檔案袋模式研究 廣 東 書以載道，以道塑人——在書法教學(xué)中發(fā)展學(xué)生多元智能
廣 東 “我們自己的音樂劇”——學(xué)校音樂劇開展模式研究
廣 東 糾正錯位，實現(xiàn)有效教學(xué)
廣 東 奧爾夫教學(xué)應(yīng)對大班化教學(xué)中的主要問題及對策研究
廣 東 “我的音樂我做主”——高中音樂鑒賞課“課前五分鐘”教學(xué)模式探索的實驗報告
廣 東 深圳市福田區(qū)中小學(xué)民族民間音樂教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究
廣 東 構(gòu)建和諧、生態(tài)的小學(xué)美術(shù)課堂——談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中實現(xiàn)教材、教師、學(xué)生間對話的途徑與對策 廣 東 創(chuàng)新課堂 讓學(xué)生思維綻放智慧靈光 廣 東 開發(fā)潮州民間美術(shù)課程資源的實踐與研究 廣 東 從兩節(jié)美術(shù)課的對比看教學(xué)手段和教學(xué)目標的關(guān)系 廣 東 少兒創(chuàng)意書法教學(xué)探究
廣 西 在音樂活動實踐課中對學(xué)生進行多元化評價 廣 西 復(fù)興傳統(tǒng),立足本土——武鳴高中藝術(shù)個案研究 四 川 運用“兒歌”學(xué)習(xí)小學(xué)音樂記號的探索與實踐 四 川 羌族文化在美術(shù)活動中的傳承實踐 四 川 淺談板房教室有效音樂教學(xué)策略 四 川 藝術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生幸福感
重 慶 論民間烙畫術(shù)藝術(shù)在小學(xué)美術(shù)教育中的運用與創(chuàng)新 重 慶 興趣促進發(fā)展 基礎(chǔ)奠定人生
重 慶 課外音樂訓(xùn)練對中學(xué)生注意品質(zhì)影響的實證研究 重 慶 小學(xué)藝術(shù)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)模式研究報告
作者姓名 韋 蓉 黃克星 何 莎 楊碧山 彭 濤 王建玲 陳秀清 馮慶桂 王 紅 李杰華 鐘國榮 湯小峰 陸 寧 黃 霞 黎 霞
吳松濤、唐 鯤 張 偉 殷 勤 劉前艷 夏 渝 張 蓮
潘光玲、田建設(shè)、吳相蘭、作者單位
株洲荷塘區(qū)教育科學(xué)研究室 汕頭市月浦小學(xué) 廣州市第四中學(xué)
清遠市清城區(qū)教師進修附屬實驗小學(xué)中山市石岐區(qū)中心小學(xué) 深圳市育才中學(xué) 深圳市福田區(qū)梅林小學(xué) 佛山市南海區(qū)大瀝實驗小學(xué) 深圳北環(huán)中學(xué) 潮州市饒平縣教育局
廣州市蘿崗區(qū)教育科研與發(fā)展中心 深圳市福田區(qū)教育研究中心 廣西大學(xué)附屬中學(xué) 廣西南寧市二中
都江堰市天馬鎮(zhèn)天馬學(xué)校 綿陽市北川中學(xué)
綿陽市涪城區(qū)教育研究室 自貢市沿灘小學(xué)
重慶市江北區(qū)新村實驗小學(xué) 重慶市沙坪壩區(qū)育英小學(xué) 重慶市七中
重慶市教育科學(xué)研究院
省 份 論文題目
作者姓名 林 瑤、李 智
貴 州 把民族民間文化藝術(shù)引入課堂教學(xué)是傳承和弘揚民族文化的成功之路 吳世國 貴 州 探究聾校美術(shù)課堂教學(xué) 王金堂 貴 州 高中音樂課改之我見
李黔峰 云 南 臨滄農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀分析及對策 鄧紹梅
寧 夏 在低年級音樂教學(xué)中運用現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)模式——音樂版塊式教學(xué)
李新慧、邱文斌 寧 夏 回鄉(xiāng)音樂進課堂——校本資源的開發(fā)利用 李曉琳、李月霞 新 疆 開發(fā)新疆鄉(xiāng)土音樂豐富我們的音樂課堂 王迎新
全國農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教臺課題實驗對農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)新 疆 藝術(shù)教育的深遠影響——農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育馬 萍 發(fā)展之調(diào)研報告
三等獎?wù)撐模ㄅ琶环窒群螅?/p>
省 份 論文題目
作者姓名 北 京 試論音樂課堂教學(xué)如何以審美為核心
閆 晶 北 京 新教材、新理念、新天地——新版音樂基礎(chǔ)知識考績教材的變化對藝術(shù)教育的的價值與意義 王 薇 北 京 準確理解音樂課程理念 全面提高學(xué)生音樂能力 陳 燕 北 京 營造校園音樂文化氛圍提高學(xué)生音樂鑒賞能力 付 納 北 京 美術(shù)教學(xué)中的問題與提問
李露花
作者單位
黔東南州黎平縣城關(guān)第四小學(xué) 盤縣特殊教育學(xué)校 貴陽一中 鳳慶縣營盤中學(xué)
石嘴山市大武口區(qū)十六小平羅縣二閘九年制學(xué)校 烏魯木齊市第二十九中
烏魯木齊縣教育文化局教研室
作者單位
北京醫(yī)科大學(xué)附屬小學(xué)
北京市海淀區(qū)青少年活動管理中心北京市育英學(xué)校 北京小學(xué)
北京市海淀實驗中學(xué)
省 份 論文題目
北 京 美術(shù)教育回歸生活
北 京 由多元智能理論談智障兒童潛能開發(fā)
北 京 網(wǎng)絡(luò)研修是教師隱形的翅膀——運用研修網(wǎng)“教學(xué)診室“的 “教案診斷”平臺提高教師反思能力 河 北 這節(jié)課你笑了嗎？——論音樂課堂的藝術(shù)性和有效性
河 北 新時期中小學(xué)美術(shù)教育中人文教育的滲透 河 北 中學(xué)美術(shù)教師教學(xué)評價實踐談 河 北 課程改革和我們在一起的日子 山 西 如何在聾校上好美術(shù)課
山 西 信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合下的教學(xué)模式探討 山 西 小學(xué)書寫教學(xué)科研析例
內(nèi)蒙古 在教學(xué)實踐中開發(fā)和利用當?shù)孛佬g(shù)資源 遼 寧 音樂教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
遼 寧 鳳城市農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育現(xiàn)狀調(diào)研報告 遼 寧 關(guān)于普通高中藝術(shù)教育工作的思考 吉 林 中學(xué)美術(shù)課示范教學(xué)初探 吉 林 聾校律動課中學(xué)生節(jié)奏的訓(xùn)練 吉 林 讓美術(shù)課堂因充滿生命活力而精彩 吉 林 踐行美術(shù)學(xué)科性質(zhì)中出現(xiàn)的偏差及對策
吉 林 和諧音樂課堂中有效性評價方法的實施 黑龍江 探究小學(xué)美術(shù)組教師集體教研新路 黑龍江 淺析如何把握課堂評價時機 黑龍江 高中音樂鑒賞教學(xué)方法初探 上 海 讓藝術(shù)成為影響學(xué)生一生的教育
作者姓名 劉 楊 王桂香 許 靜 張宇宏 尚琦磊 趙廣和 譚麗娜 郭敏燕 康 樂 田苗旺 李 婧 喬 晶
于維卿、李曉芳、姚趙 潔 宋升勇 牛利群 劉俊彤 鄭 偉
倪 巖、錢 友 湯曉麗 金明霞 耿麗麗 車昕竹
王從連、朱燕婷
作者單位
北京市朝陽區(qū)師范學(xué)校附屬小學(xué) 北京市海淀區(qū)培智中心學(xué)校 北京第二實驗小學(xué) 唐山市路南區(qū)燕京小學(xué) 邯鄲市廣平縣蔣莊中學(xué) 唐山第十中學(xué) 唐山市路南區(qū)教育局 晉中市盲聾人學(xué)校
晉中市榆次區(qū)道北西街小學(xué)校 晉中市靈石縣
呼倫貝爾市海拉爾區(qū)第十中學(xué) 大連市第三十九中學(xué) 軍、丹東鳳城市教育局 遼寧省教育廳
伊通滿族自治縣一中學(xué) 吉林市特殊教育實驗學(xué)校 長春市朝陽區(qū)安達小學(xué) 吉林市船營區(qū)教師進修學(xué)校 長春市綠園區(qū)綠園小學(xué) 佳木斯市第二十小學(xué) 黑龍江省教育學(xué)院 哈爾濱市三十二中學(xué) 上海市進才中學(xué)
省 份 上 海 論文題目
青少年民族舞蹈培訓(xùn)區(qū)域推進模式的研究 作者姓名 徐海波、方燕華 作者單位
上海市虹口區(qū)青少年活動中心 上 海 數(shù)字化音樂教學(xué)資源在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用 上 海 誰持彩練當空舞——讓音樂教學(xué)回歸音樂本體的實踐研究
上 海 論高中藝術(shù)課程生命美育的實施
上 海 聽覺領(lǐng)先 動覺切入——談音樂教學(xué)活動中的形體表演
上 海 美術(shù)課程中當?shù)孛耖g文化資源的挖掘與利用——從開發(fā)“金山農(nóng)民畫校本課程”案例說起 上 海 中小學(xué)戲劇普及教育應(yīng)用模式初探 上 海 書法五練——傳承是一種使命
江 蘇 培養(yǎng)智障兒童獲取舞蹈創(chuàng)造性實效的思考 江 蘇 關(guān)于音樂教材循環(huán)使用的調(diào)查思考
江 蘇 淺談音樂課堂的教學(xué)設(shè)計——對高中音樂課堂有效教學(xué)的研究
江 蘇 小學(xué)生音樂想象力培養(yǎng)的常見誤區(qū)及對策 江 蘇 傳承戲劇文化 靈動生命音樂
江 蘇 在生活中暢游和采摘——高中音樂課資源的開發(fā)和利用
江 蘇 解析有效教學(xué)假象，還原美術(shù)課堂本位 江 蘇 美術(shù)課堂因“有效示范”而精彩 江 蘇 留住童真 保護原創(chuàng)
江 蘇 關(guān)注兒童繪畫核心價值——原創(chuàng)性 江 蘇 普通高中藝術(shù)特色教育的實踐與研究
江 蘇 重心下移，聯(lián)校教研——提高藝術(shù)學(xué)科教研活動實效性的實踐探索
浙 江 小學(xué)美術(shù)常態(tài)課堂教學(xué)中作業(yè)展評環(huán)節(jié)的實踐研究
張 虹 倪 靜 高慶瓊 崔 俠 朱平張忱婷 胡文亮 談玉芬 胡麗萍 周 蔚 王 娟 王曉曄 劉曉丹 謝宇松 趙 捷 朱 敏
謝慶潔、周楊 榕 董 華 童兆平
上海寶鋼新世紀學(xué)校 上海市崇明縣登瀛小學(xué) 上海市曹楊第二中學(xué) 上海松江二中
上海市金山區(qū)教師進修學(xué)院 上海市浦東新區(qū)青少年活動中心上海市閘北區(qū)青少年活動中心 蘇州市滄浪區(qū)培智學(xué)校 江都市真武中心小學(xué) 鹽城市第一小學(xué) 南京市建寧小學(xué)
濱海縣中學(xué)附屬雙語小學(xué) 南京第一中學(xué)
無錫市新區(qū)坊前實驗小學(xué) 南京市拉小分校銀城小學(xué) 揚中市實驗小學(xué) 霞 江都真武中心小學(xué) 蘇州藝術(shù)高級中學(xué)校
蘇州市金閶區(qū)教育文體局教研室杭州市求是教育集團
省 份 論文題目
浙 江 在“玩”中品味音樂的樂趣 浙 江 模磨魔—— 一堂優(yōu)質(zhì)課的生成
浙 江 走出高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的誤區(qū) 浙 江 關(guān)注學(xué)生課堂插嘴 生成教學(xué)鮮活資源 安 徽 讓我的課堂“美”起來
安 徽 小學(xué)美術(shù)教師的話語現(xiàn)狀及其思考
安 徽 剪擷童心——剪紙藝術(shù)在美術(shù)課堂中的實踐研究 安 徽 馬鞍山美術(shù)課程資源開發(fā)與利用現(xiàn)狀調(diào)查 安 徽 關(guān)于改進美術(shù)網(wǎng)絡(luò)課情感交流不足之我見 安 徽 音樂合作學(xué)習(xí)有效性的探討 福 建 音樂有禮儀
福 建 開展幼兒手工活動的實踐與體會
福 建 多元智能理論對中小學(xué)美術(shù)班學(xué)困生轉(zhuǎn)化教育的啟示
福 建 “將錯就錯”走進充滿童趣的世界 福 建 探索抽象藝術(shù)之路，點亮美術(shù)鑒賞之燈
福 建 就地取材 因材施教——淺談農(nóng)村美術(shù)課程資源開發(fā)與利用 江 西 走進新“實”代
江 西 關(guān)于推進中小學(xué)音樂教育區(qū)域均衡發(fā)展的幾點思考 江 西 同課異構(gòu)探究教學(xué)變法因地制宜培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力 江 西 藝術(shù)教育與小學(xué)語文結(jié)合教學(xué)的實踐和研究 山 東 淺談小學(xué)音樂創(chuàng)造力的培養(yǎng) 山 東 論小學(xué)音樂課堂中學(xué)科的綜合教學(xué) 山 東 音樂教學(xué)因情境創(chuàng)設(shè)而精彩
山 東 京劇，想說愛你不容易——京劇課堂教學(xué)方法
作者姓名 蔡婷婷 黃 頊 唐利軍 杜晨霞 紀曉銀 賈 勇 李 奕 張麗麗 胡為龍 蔣四林 羅曉燕 黃明兒 翁麗芬 曾小娟 黃新燕 李東海 高 瑩 李 想 李 嫻 陳強英 馬燦燦 朱紅艷 毛 婷 耿翠蓉
作者單位 溫嶺市橫峰小學(xué) 龍游華茂外國語學(xué)校 義烏中學(xué) 東陽市吳寧一校 亳州市利辛縣實驗小學(xué) 蕪湖市育紅小學(xué) 馬鞍山市西湖花園小學(xué) 安徽工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué) 蕪湖市大慶路小學(xué) 巢湖市烔煬中學(xué) 福州四中
莆田市仙游縣實驗幼兒園廈門康橋中學(xué) 南安市厚德中心小學(xué) 龍巖市上杭縣第二中學(xué) 南安市菊江中心小學(xué) 贛州市信豐二中 新余市第十六中學(xué) 九江小學(xué)
贛州市全南實驗小學(xué) 棗莊市市中區(qū)實驗小學(xué) 菏澤市牡丹區(qū)第八小學(xué) 東營市春暉小學(xué) 乳山市暢園學(xué)校
省 份 論文題目
點滴談
山 東 民族文化的獨特性與音樂的民族性 山 東 給學(xué)生一片自由的天空
山 東 與無聲處盡顯無窮魅力——家鄉(xiāng)“環(huán)境雕塑”融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的嘗試 山 東 讓教師在課例研究中成長
山 東 山東省學(xué)校藝術(shù)教育現(xiàn)狀分析與發(fā)展對策 山 東 對話高中音樂鑒賞課三維目標 河 南 幼兒美術(shù)創(chuàng)新教育中的互動性評價
河 南 發(fā)掘地方傳統(tǒng)美術(shù)文化資源 豐富美術(shù)課程教學(xué)內(nèi)涵 河 南 淺談聾校美術(shù)課如何培養(yǎng)學(xué)生審美創(chuàng)造力 河 南 中學(xué)美術(shù)合作互動教學(xué)模式探究 河 南 音樂欣賞教學(xué)“四趣法”
河 南 殘疾學(xué)生的文藝活動在特殊教育學(xué)校素質(zhì)教育中的地位和作用
河 南 中學(xué)音樂快樂體驗式教學(xué)模式之我見 河 南 新課程理念下的高中音樂鑒賞教學(xué) 河 南 青少年審美批評能力培養(yǎng)研究
河 南 影響中小學(xué)器樂教學(xué)發(fā)展的因素及應(yīng)對策略 湖 北 另辟蹊徑走入“校本合唱課程”——小學(xué)“校本合唱課程”教學(xué)實踐方法研究 湖 北 藝術(shù)教育在聾校的發(fā)展
湖 北 如何引導(dǎo)學(xué)生進行音樂綜合自我評價——初中學(xué)生音樂學(xué)習(xí)綜合自我評價研究 湖 北 音樂新課改——讓我歡喜讓我憂 湖 北 淺議地方性美術(shù)課程資源開發(fā)和利用
湖 北 在音樂教學(xué)中利用有效的分組策略提高幼兒合作
作者姓名
李玉竹 鮑茜蒂 趙翠蘭 劉金萍
查汪宏、馮巍巍高 潔 廖如云 謝 楠 趙張杰 劉風(fēng)華 楊 菱 段曉光 周超霞 黃均濤 張 昕
范紅玲、陳帥璘劉玉琦 嚴 娜 岳 俊 楊成清 方 麗
李 敏、余光梅作者單位
諸城市繁華中學(xué) 濟南市經(jīng)五路小學(xué)
東營市廣饒縣英才學(xué)小學(xué)部 濰坊市濰城區(qū)教科研培訓(xùn)中心山東教育學(xué)院 山東省實驗中學(xué) 南陽市第二實驗幼兒園 安陽市新世紀中學(xué) 洛陽市特殊教育中心學(xué)校 安陽市曙光學(xué)校平頂山市第十三中學(xué)平頂山市特殊教育學(xué)校 鄭州新密中學(xué)
鄭州滎陽市第三高級中學(xué) 信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 信陽師范學(xué)院音樂學(xué)院 武漢市華中科技大學(xué)附屬小學(xué)黃石市特殊教育學(xué)校 黃石市鐵山第一中學(xué) 十堰市鄖西縣城北中學(xué) 宜昌市猇亭實驗小學(xué) 十堰市房縣幼兒園
省 份 論文題目 的能力
湖 北 有效的教 有效的學(xué) 湖 北 美麗的蛻變
湖 北 讓音樂插上思想的翅膀——在教學(xué)中利用音樂構(gòu)建有效音樂課堂教學(xué)的嘗試
湖 北 分解 遞進 整合——我的“三步美術(shù)教學(xué)法” 湖 南 湖南常德農(nóng)村音樂教育現(xiàn)狀及應(yīng)對舉措
湖 南 多一些關(guān)注，就能少走彎路——小學(xué)音樂課堂有效教學(xué)探微
湖 南 音樂課，請牢牢抓住音樂的手 湖 南 新課改后農(nóng)村中小學(xué)音樂課現(xiàn)狀的思考 湖 南 淺析農(nóng)村中學(xué)音樂教育
湖 南 淺談山區(qū)學(xué)生音樂課上“玩花樣” 湖 南 談新音樂教師現(xiàn)象
湖 南 也談高中音樂鑒賞——京劇賞析 湖 南 對區(qū)域美術(shù)教學(xué)質(zhì)量檢測的分析與思考 湖 南 藝術(shù)與責(zé)任——關(guān)于新課改下的農(nóng)村美術(shù)教育 湖 南 就地取材，創(chuàng)意無限 湖 南 “生生共營”教學(xué)方式初探
廣 東 對當前音樂多媒體教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查及思索 廣 東 從節(jié)外生枝到點石成金——新課程理念下小學(xué)音樂動態(tài)生成性教學(xué)探究
廣 東 走進童心和童話，有效課堂樂大家
廣 東 高中美術(shù)繪畫模塊教學(xué)探究——以實驗水墨教學(xué)為例
廣 東 人人有塊自留地
廣 東 偉承民間蠟染 綻放藝術(shù)之花——小學(xué)蠟染藝術(shù)教
作者姓名
徐 競 李 山 夏 暉 王 靜 劉友軍 馮日日 黃 艷 付秀霞 楊春春 黃靈春 李 卉 易 瀅 鄧 軍 李 剛 唐 鈺 廖曉英 馮妙婷 梁麗華 尤燕清 王襄堯 宋穎瑤 朱平青
作者單位
十堰市實驗小學(xué) 荊門市象山小學(xué) 鄂州市吳都中學(xué) 潛江市實驗小學(xué) 常德師范學(xué)校
長沙市芙蓉區(qū)修業(yè)學(xué)校 長沙瀏陽市淮川街道瀏陽河小學(xué)邵陽洞口黃橋鎮(zhèn)中學(xué) 懷化芷江新店坪中學(xué) 郴州市汝城一中
株洲市第十三中學(xué)藝術(shù)組 株洲市第十三中學(xué)
長沙市天心區(qū)教師進修學(xué)校 懷化溆浦江維中學(xué) 湘潭縣百花小學(xué)
株洲市蘆淞區(qū)慶云山學(xué)校 江門恩平市牛江鎮(zhèn)年樂學(xué)校 佛山市禪城區(qū)?？谛W(xué) 湛江市第七小學(xué) 深圳福田中學(xué)
深圳市南山區(qū)前海小學(xué) 東莞市大嶺山鎮(zhèn)中心小學(xué)
省 份 論文題目
學(xué)的實踐與研究
廣 東 東莞地區(qū)初中美術(shù)教師專業(yè)成長的現(xiàn)狀與對策 廣 東 運用“五變五為”策略開發(fā)農(nóng)村美術(shù)課程資源 廣 東 圖形譜在音樂教學(xué)中的應(yīng)用
海 南 淺析美術(shù)欣賞教學(xué)中學(xué)生語言匱乏現(xiàn)象 海 南 美術(shù)課堂“教學(xué)示范”的有效性研究 廣 西 興趣之燈在音樂中點亮
廣 西 高中音樂教學(xué)中如何創(chuàng)造性地使用教材 廣 西 高中美術(shù)欣賞“三層式”教學(xué)模式的設(shè)計應(yīng)用 廣 西 構(gòu)建開放式的服裝美術(shù) 設(shè)計教學(xué)活動 廣 西 利用本地民族資源 創(chuàng)設(shè)藝術(shù)校園環(huán)境 廣 西 如何在教學(xué)中結(jié)合鄉(xiāng)土文化上好手工課 廣 西 淺談瑤族地區(qū)學(xué)校對本民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的傳承四 川 美術(shù)教師在促進少兒科幻畫創(chuàng)作能力提高中的作用 四 川 美術(shù)教育區(qū)域化的策略與實踐
四 川 人文關(guān)懷的表達情態(tài)——四川瀘州民間石刻欣賞與傳承
四 川 美術(shù)與戲曲聯(lián)姻的“主題性美術(shù)綜合學(xué)習(xí)”探索四 川 民族地區(qū)積極推行本民族特色校園集體舞的實踐與思考
四 川 提高高中生音樂欣賞水平的實踐研究
四 川 音樂促進小學(xué)生的心理健康——小學(xué)生音樂心理教育初探
四 川 撫平傷痛，展望未來
四 川 在搖晃中求平衡——新課程下的美術(shù)課堂評價研究與實施
四 川 對美術(shù)教學(xué)方法中“冷”與“熱”的思考
作者姓名
黃得平呂小絨 吳少華 尹文濤 何人丹 袁歆媛 羅日萍 李黛娣 陳 晶
劉 瀟、方淑華賀 蘭
玉世獻、玉菊仙朱俊輝、付麗霞夏典舉、王治國周 科 葉 勇 孫尚國 李 群 王 礁 蔣沛杉 陳興中 辜 敏
作者單位
東莞市大朗鎮(zhèn)第一中學(xué) 汕尾市教育局教研室 佛山市實驗學(xué)校 海南華僑中學(xué) ?？谑械谝恢袑W(xué) 柳州市東環(huán)路小學(xué) 宜州市一中
陽朔縣外語實驗中學(xué) 梧州市第一職業(yè)專業(yè)學(xué)校 河池直屬機關(guān)幼兒園 河池市鳳山縣中學(xué) 梧州市場蒙山縣幼兒園 四川省開江中學(xué)
遂寧市船山區(qū)順南街74號 瀘州市瀘州高中 成都市郫縣古城學(xué)校 攀枝花市仁和區(qū)平地中心校四川省簡陽中學(xué) 德陽市東電外國語小學(xué) 成都市都江堰中小學(xué)教研室成都市郫縣教育局教研室 成都市教育科學(xué)研究所
省 份 論文題目
四 川 求真尚美 臻于至善——論以校園文化建設(shè)推進藝術(shù)教育
四 川 地方美術(shù)教育資源開發(fā)利用課改實驗 四 川 淺析音樂新課程實施中的幾個誤區(qū)
四 川 小學(xué)藝文融合的靈動教育——課程學(xué)習(xí)與藝術(shù)特長培養(yǎng)融合發(fā)展的靈動教育實踐研究 重 慶 論“二度創(chuàng)造”在高中美術(shù)教學(xué)的應(yīng)用 重 慶 少兒漫畫教學(xué)與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)研究 重 慶 音樂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)及應(yīng)當避免的問題 貴 州 為人生而歌的高中音樂研究性學(xué)習(xí)貴 州 走進民族民間美術(shù) 拓展美術(shù)教學(xué)空間 貴 州 我的“山花牌”美術(shù)課
貴 州 貴州省農(nóng)村小學(xué)音樂課堂教學(xué)改革之路探尋 云 南 在中小學(xué)開展民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育的研究 云 南 白族地區(qū)民間美術(shù)教育初探
云 南 云南邊疆民族地區(qū)高中美術(shù)鑒賞課的教學(xué)策略研究 云 南 一句話的觸動——中華民族民間音樂（戲曲）欣賞教學(xué)談
云 南 民間煙盒舞海棠腔與學(xué)校藝術(shù)教育相結(jié)合的實踐與研究報告
云 南 邊遠山區(qū)小學(xué)藝術(shù)教育活動教材探究 云 南 塔城鄉(xiāng)校本課程勒巴舞藝術(shù)教育探討 西 藏 如何加快西藏中小學(xué)音樂教育發(fā)展之我見 西 藏 改變我地音樂教育現(xiàn)狀之對策 陜 西 小學(xué)音樂課堂教學(xué)的導(dǎo)入課題總結(jié)
陜 西 課后，讓精彩依舊——淺談音樂教育資源的開發(fā)與延伸
作者姓名 胡齊鳴 黃 勇 張志超 刁榮祥 李 燕
饒世長、劉錦山、胡顯強楊雪蓮 鄭 重
王艷玲、夏長平陶澤勇 黃 玲 郭靜芬 趙志澤 許建軍 宋云花 陸昌仁 安德榮 李鏡寬 米耘卓 丹松旺布 胡 靜 楊 輝
作者單位 成都市華西中學(xué) 阿壩州外國語實驗學(xué)校 成都市錦江區(qū)教室進修學(xué)校 成都市泡桐樹小學(xué)境界校區(qū) 重慶市第一中學(xué)校
重慶市彭水縣漢葭鎮(zhèn)第一小學(xué) 重慶市南岸區(qū)天臺崗小學(xué) 貴陽市第十中學(xué) 貴陽市第七中學(xué) 黔西縣水西中學(xué) 貴州省教育科學(xué)研究所
普洱市瀾滄縣勐朗鎮(zhèn)普陀希望小學(xué)大理市下關(guān)三中 臨滄市第二中學(xué) 建水縣第一中學(xué) 石屏縣壩心鎮(zhèn)中心小學(xué) 文山州民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校 麗江市玉龍縣塔城鄉(xiāng)中心學(xué)校 日喀則地區(qū)小學(xué) 昌都地區(qū)第一小學(xué) 漢中市漢中師范附屬小學(xué) 漢中市洋縣貫溪鎮(zhèn)中心小學(xué)
省 份 論文題目
陜 西 淺談高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中人文素質(zhì)的養(yǎng)成教育 陜 西 農(nóng)村初級中學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀調(diào)查分析與解決措施之我見
陜 西 初中美術(shù)教學(xué)中的“解題”
陜 西 暗香浮動滿堂春——普通高中美術(shù)鑒賞課有效教學(xué)方式初探
甘 肅 關(guān)于臨夏州中小學(xué)音樂教育狀況的調(diào)研 甘 肅 小天鵝繽紛競飛翔——哈薩克傳統(tǒng)民族文化在中小學(xué)藝術(shù)教育中的研究 甘 肅 音樂走進語文課堂
甘 肅 挖掘本土資源 豐富美術(shù)教學(xué)——基于天水豐富歷史文化資源的利用與實踐
甘 肅 降低學(xué)習(xí)難度培養(yǎng)學(xué)生興趣——黑白世界教學(xué)記 甘 肅 手腦并用與職業(yè)學(xué)校美術(shù)課教學(xué)
甘 肅 西部欠發(fā)達地區(qū)藝術(shù)教育的現(xiàn)狀及對策研究 寧 夏 加強小學(xué)校園文化建設(shè) 推進學(xué)校健康和諧發(fā)展 寧 夏 淺談小學(xué)器樂教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的有效策略 寧 夏 初中音樂課學(xué)生學(xué)習(xí)“熱情減退”現(xiàn)象的思考 寧 夏 讓審美成為永恒的教育主題——淺談新課改下的初中美術(shù)教學(xué)
青 海 論民族民間藝術(shù)課程資源的開發(fā)和利用——以青海為例
青 海 淺談中小學(xué)美術(shù)教師專業(yè)能力發(fā)展的有效空間 新 疆 談高中音樂鑒賞課中藝術(shù)性與科學(xué)性的統(tǒng)一 新 疆 我的小組我做主——談音樂教學(xué)中的小組合作 新 疆 從實際教學(xué)中談美術(shù)教育新發(fā)展
新 疆 揚德育之帆，繪心靈之花——在美術(shù)教學(xué)中的德育滲透
作者姓名 郝 熠 孟會軍 段婷婷 張曉明 何永偉
張紅英、冉 贊買小英 楊鳳岐 馬學(xué)邦 高云琴 糾福榮
路朝喜、齊英杰李錦華 黃艷萍
鄭 濤、李戰(zhàn)勝馮玉平孫延華 馬新兵 馬小玲 梁 勤 謝小勤
作者單位 商洛市商洛中學(xué)
寶雞市鳳翔縣糜桿橋中學(xué) 西安高新第二學(xué)校 西安市第五十五中學(xué) 臨夏師范
酒泉市阿克塞縣小學(xué) 武威八中
天水市秦州區(qū)解放路第一小學(xué)酒泉育才學(xué)校 張掖山丹培黎學(xué)校 定西市教育局
石嘴山市大武口區(qū)十三小平羅縣城關(guān)一小 中衛(wèi)市三中
平羅縣前進九年制學(xué)校 青海省中小學(xué)教學(xué)研究室 西寧市教師繼續(xù)教育中心 烏魯木齊市第八中學(xué) 庫爾勒市第一小學(xué) 克拉瑪依市第七小學(xué) 克拉瑪依市第十五小學(xué)
省 份 論文題目
新 疆 在繪畫教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題并給予解決的敘事研究 新 疆 學(xué)畫農(nóng)民畫——民間藝術(shù)融入兒童美術(shù)教育的思考和實踐
新 疆 淺談書法雙語教學(xué)中學(xué)生的參與創(chuàng)造 兵 團 西部農(nóng)牧團場美術(shù)教師隊伍建設(shè)途徑初探 兵 團 讓藝術(shù)教育成為學(xué)校持續(xù)發(fā)展的生長點
作者姓名 張琳莉 陳 怡 方 穎 潘祖軍 張臘風(fēng)
作者單位 奎屯市第二幼兒園 烏魯木齊市第三十六小學(xué) 哈密地區(qū)實驗中學(xué) 農(nóng)五師高級中學(xué) 農(nóng)二師華山中學(xué)
第五篇：全國第二屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動
全國第二屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動 高校藝術(shù)教育科研論文獲獎名單
一 等 獎（排名不分先后）
?。▍^(qū)、市）北 京 北 京 北 京 山 西 內(nèi)蒙古 內(nèi)蒙古 內(nèi)蒙古 遼 寧 吉 林 上 海 上 海 江 蘇 江 蘇 浙 江 浙 江 浙 江 浙 江 福 建 江 西 江 西 江 西 江 西 河 南
論文名稱
對中國傳統(tǒng)音樂的再認識——普通高等學(xué)校藝術(shù)類課程教學(xué)研究
理工科高校公共音樂課程體系構(gòu)建與實施 論音樂智能理論在認知型教學(xué)中的實施 寫生基地課程建設(shè)與改革
關(guān)于在幼兒園開展蒙古族民歌教育的研究
內(nèi)蒙古大學(xué)生對“蒙古族長調(diào)”認同態(tài)度的調(diào)查 關(guān)于高校多元專業(yè)背景下藝術(shù)教育課程體系構(gòu)建的研究
大學(xué)校園景觀文化意象對師生的隱性教育 三位一體的“MIE”“LTM”與“NMIEC”—— 美國新英格蘭音樂學(xué)院音樂課程改革分析 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計史論教學(xué)的缺憾與改革試驗 海峽兩岸大學(xué)專業(yè)書法教育比較研究
高師音樂專業(yè)課程體系中地方音樂滲透可行性研究 高師世界民族音樂課程的哲學(xué)思考 對高校公共藝術(shù)教育質(zhì)量評價方案的研究 對中華民族音樂教育生態(tài)問題的理性思考 中國工業(yè)設(shè)計的理論困境與學(xué)科地位芻議 論潘天壽藝術(shù)教育思想及其當代啟示
從課程設(shè)置的比較研究看我國高校美術(shù)教師教育課程的改革方向
臨摹·素描·彩繪——普通高校音樂專業(yè)配器教學(xué)的改革研究
以人為本與群體遮蔽：和諧社會視野下高師音樂教育主體性問題的人本反思
審美的教育——豐子愷藝術(shù)教育思想的現(xiàn)代啟示 論地域文化對高校美術(shù)創(chuàng)作的影響
從《大學(xué)生美育現(xiàn)狀調(diào)查問卷》結(jié)果談公共藝術(shù)教育培養(yǎng)模式的優(yōu)化
作者
曲香竹
蘇丹娜、李文軼 童江梅 羅國亮
周素珍、蔡淑蘭
董 波 張曉澗
荊福全 尹愛青 劉秉琨 潘善助 夏美君 朱玉江 魯恒心 陳業(yè)秀 桂勁松 鄒建利 黃 珊
饒澤榮、徐 飛、王 豐 周曉瑩、李 銘 曹金玲 劉利霞 董明慧
單位
北京理工大學(xué)
北京航空航天大學(xué) 北京石油化工學(xué)院 運城學(xué)院 內(nèi)蒙古師范大學(xué) 內(nèi)蒙古師范大學(xué) 包頭師范學(xué)院 沈陽師范大學(xué) 東北師范大學(xué) 上海師范大學(xué) 華東政法大學(xué) 蘇州科技學(xué)院 鹽城師范學(xué)院 嘉興學(xué)院
臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院麗水學(xué)院 廈門大學(xué)
南昌大學(xué)
江西理工大學(xué) 宜春學(xué)院 贛南師范學(xué)院 河南師范大學(xué)
?。▍^(qū)、市）論文名稱
作者 單位
湖 北 湖 北 湖 南 廣 西 廣 西
廣 西 廣 西 廣 西 廣 西 貴 州 云 南 云 南 云 南 陜 西 陜 西 陜 西 寧 夏
?。▍^(qū)、市）北 京 北 京 北 京 北 京 北 京 北 京 北 京 我國高等藝術(shù)教育成果評價體系存在的關(guān)鍵問題 鄧 濤、林能杰 高師《音樂教學(xué)論》課程的理論體系建構(gòu) 楊秋儀 高師器樂教學(xué)三大誤區(qū)之剖析
楊 丹 傾聽學(xué)生的聲音——落實教育部《課程方案》開李 君
設(shè)特色選修課的報告
讓少數(shù)民族地區(qū)音樂閃爍無窮魅力——如何在廣覃 思 西綜合性大學(xué)藝術(shù)公選課中開展少數(shù)民族地區(qū)音樂欣賞教學(xué)
天籟之音，唱響主流舞臺——民族地區(qū)音樂院校謝育堅 開設(shè)本土原生態(tài)民歌演唱課程的構(gòu)想
“工作坊”模式在高師音樂教育學(xué)課堂的實踐與黃文翠
運用
論高校音樂教育中學(xué)生情商的培養(yǎng)——由“5.12”龐 梅 賑災(zāi)歌曲聽后感言引發(fā)的思考
傳承中的思考——以《蝴蝶歌》為例論學(xué)校音樂黃 玲
教育在傳統(tǒng)文化持續(xù)發(fā)展中的意義 對高師院校公共美術(shù)教學(xué)的思考
楊洪文 高等藝術(shù)院校音樂教育中的本土音樂文化傳承 黃凌飛 藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的云南本土化探議 王 飚 論少數(shù)民族美術(shù)影視教學(xué)資料的收集
楊雁楸 西部地區(qū)普通高校公共音樂教育的現(xiàn)狀與對策分析 許志敏、祝翠華、介 棟 藝術(shù)教育轉(zhuǎn)變中的兩個重要現(xiàn)象
楊豪中 論后現(xiàn)代藝術(shù)對我國高等美術(shù)教育的影響 馮民生 關(guān)于我國三所民族高校本科音樂美學(xué)教育的調(diào)查張韌潔
報告與分析研究
二 等 獎（排名不分先后）
論文名稱
作者
實踐、創(chuàng)新、育人——普通高校舞蹈美育研究
佟佳家
從看“熱鬧”到悟“門道”——也談京劇進課堂 林葉青 淺論我國高校校園藝術(shù)文化發(fā)展的兩次高潮 屈 浩、崔新宇 普通高校舞蹈藝術(shù)教育芻議
朱 兮
普通高校大學(xué)生參與藝術(shù)教育的現(xiàn)狀調(diào)查與分析 潘 明、黃 霞、龐 波 普通理工科高校公共音樂教育調(diào)研報告 蘇丹娜、李文軼 論原生態(tài)民歌的素質(zhì)教育功效
童江梅
武漢理工大學(xué) 襄樊學(xué)院 衡陽師范學(xué)院 桂林工學(xué)院 廣西大學(xué)
廣西師范學(xué)院 廣西藝術(shù)學(xué)院 玉林師范學(xué)院 賀州學(xué)院 貴州省畢節(jié)學(xué)院 云南藝術(shù)學(xué)院 玉溪師范學(xué)院 玉溪師范學(xué)院
西安建筑科技大學(xué)西安建筑科技大學(xué)陜西師范大學(xué) 北方民族大學(xué)
單位
北京大學(xué) 清華大學(xué) 北京師范大學(xué) 中國農(nóng)業(yè)大學(xué)
中國農(nóng)業(yè)大學(xué) 北京航空航天大學(xué)北京石油化工學(xué)院
?。▍^(qū)、市）論文名稱
天 津 天 津 天 津 天 津 藝術(shù)教育與大學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)的和諧發(fā)展 構(gòu)建高校藝術(shù)教育創(chuàng)新體系的思考
體育院校舞蹈學(xué)專業(yè)健美操課程考評內(nèi)容體系及方式實驗研究
作者 單位
林 琳、李 怡、曾 威 天津科技大學(xué) 張仲寶 馬桂霞
天津體育學(xué)院 天津體育學(xué)院 天津財經(jīng)大學(xué) 準確把握動漫教育脈搏促進濱海創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展 王 剛 天 津 特色發(fā)展或邊緣化——大眾化教育背景下專業(yè)藝術(shù)院校發(fā)展的思考
天 津 美國楊柏翰大學(xué)舞蹈教育對舞蹈教改的啟示 河
北 論藝術(shù)教育與倫理道德素質(zhì)教育 河
北 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)課程重心研究
河
北 中華民族韻味在鋼琴藝術(shù)中的延伸——王建中鋼琴改編曲《瀏陽河》的藝術(shù)特征 河
北 試論書法教育與人的協(xié)調(diào)發(fā)展
河
北 在藝術(shù)設(shè)計教育中增強民族文化內(nèi)涵的探索 河
北 關(guān)于普通高校舞蹈專業(yè)教育“熱”現(xiàn)象分析及對策研究
河
北 包豪斯與烏爾姆的教育理念對中國現(xiàn)代設(shè)計教育的現(xiàn)實意義
山 西 公共書法課對大學(xué)生性格品質(zhì)塑造的實驗研究綜合報告
內(nèi)蒙古 高校體育舞蹈教學(xué)運用音樂——表象教學(xué)法的實驗研究
內(nèi)蒙古 俄羅斯圣彼得堡國立師范大學(xué)音樂教育碩士培養(yǎng)解析
內(nèi)蒙古 論高職音樂教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面的作用 內(nèi)蒙古 科爾沁蒙古族傳統(tǒng)民歌傳承普及的最佳途徑——民族聲樂藝術(shù)教學(xué)實踐經(jīng)驗
遼 寧 中國當代藝術(shù)設(shè)計教育中學(xué)科基礎(chǔ)的研究 遼 寧 從藝術(shù)類學(xué)生思想特點論藝術(shù)類學(xué)生的思想教育與管理
遼 寧 高等動畫教育不同模式利弊分析與中國高等動畫教育模式探索
吉 林 免費師范教育實施后高校音樂教師教育專業(yè)的對策研究
吉 林 高師鋼琴課程中的研究性學(xué)習(xí)探究
吉 林 高師音樂教育教學(xué)中學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的新探索 吉 林 加強服裝專業(yè)實驗教學(xué)改革
吉 林 STS教育觀下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)大學(xué)生實踐能力培養(yǎng)
黑龍江 理工科大學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)中“四個結(jié)合”的研究 黑龍江 高師（美術(shù)教育學(xué)）課程與小學(xué)美術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)相關(guān)性的調(diào)查與分析
趙 霞
天津音樂學(xué)院 孫愛華 天津體育學(xué)院 姜
敏
河北大學(xué) 董
艷、高俊峰 河北科技大學(xué) 師毅苗、苑嵐冰 河北科技大學(xué) 寇學(xué)臣
河北師范大學(xué) 李雪山、聶書法 石家莊學(xué)院 張玉梅 石家莊學(xué)院 張志宏 石家莊學(xué)院 劉 斌 忻州師范學(xué)院 索 燁 內(nèi)蒙古財經(jīng)學(xué)院 張曉武 包頭師范學(xué)院
游翠玲 呼和浩特職業(yè)學(xué)院
烏云格日勒、趙哈申、烏蘭 通遼職業(yè)學(xué)院 劉軍平、任 戩、胡 闊 大連工業(yè)大學(xué) 吳 楓
大連工業(yè)大學(xué) 于靜宜 大連工業(yè)大學(xué) 張 慧 東北師范大學(xué) 劉 欣 東北師范大學(xué) 金順愛、金秀吉 東北師范大學(xué)
李鳳仙、雒薇艷、李仲德 長春工業(yè)大學(xué) 楊 霞、李曉巍
長春工業(yè)大學(xué) 胡焰智 哈爾濱工程大學(xué)
韓 麗
齊齊哈爾高等師范?？茖W(xué)校 ?。▍^(qū)、市）論文名稱
上
海 設(shè)計藝術(shù)教育應(yīng)當從創(chuàng)新意識的培養(yǎng)做起 上
海 數(shù)碼時代藝術(shù)教育解讀
上
海 開啟心智，發(fā)現(xiàn)自我——高校圖形設(shè)計專業(yè)課程的教學(xué)新實踐
上
海 論高校美術(shù)教師的跨越式發(fā)展 上
海 非職業(yè)性舞蹈教育的性質(zhì)與特征 上
海 藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中工程教育觀的培養(yǎng)
上
海 音樂“自律—他律”理論在音樂教學(xué)實踐中的啟示 上
海 職業(yè)融入學(xué)業(yè)，學(xué)業(yè)凸現(xiàn)職業(yè) 江
蘇 再論公共藝術(shù)教育的不可替代性 江
蘇 論蔡元培的美育實施觀
江
蘇 高校博物館：公共藝術(shù)教育的創(chuàng)新平臺 江
蘇 我國普通高校音樂教育單線制管理模式研究 江
蘇 加強實踐教學(xué)突出個性培養(yǎng)——南京航空航天大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂表演（歌舞）專業(yè)舞蹈課程的改革與創(chuàng)新
江
蘇 21世紀多元文化教育語境下的普通高校音樂公共教育——以南京某高校為個案的大學(xué)生音樂基本素質(zhì)的調(diào)查與分析
江
蘇 藝術(shù)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新性人才培養(yǎng)方法研究及實踐初探 江
蘇 突出舞蹈本體
發(fā)展高師教育
江
蘇 立足社會 與時俱進 以人為本 突出特色——高師舞蹈教育專業(yè)發(fā)展模式研究
江
蘇 不同音樂文化觀念下的音樂教育——非洲音樂教育體驗與反思
江
蘇 談戲曲藝術(shù)的普及性教育
江
蘇 新經(jīng)濟形勢下高等院校藝術(shù)設(shè)計與管理復(fù)合性人才培養(yǎng)
江
蘇 關(guān)于我國音樂教育教學(xué)改革的幾點反思 江
蘇 論聲樂教學(xué)活動中的“主導(dǎo)性”與“主體性” 江
蘇 侗族民間合唱的傳承對視唱練耳教學(xué)的啟示 江
蘇 中、韓油畫教學(xué)比較談
江
蘇 構(gòu)建高職院校影視動畫專業(yè)“實訓(xùn)、實習(xí)、就業(yè)一體化”的教學(xué)模式探索
浙
江 當今綜合性大學(xué)藝術(shù)專業(yè)學(xué)生思想政治教育管理的實踐與思考
浙
江 當前大學(xué)生音樂素質(zhì)基本狀況的調(diào)查研究與對策舉措
浙
江 高等師范院校美術(shù)教育改革：認知學(xué)徒制的啟示 作者
蔣
宏 李
敏
劉
佳、韋麗娟 王大根 鄭慧慧 鄭
寒
陳
怡 宋偉民 康
爾
李
健、翁再紅 徐習(xí)文 李愛真
楊麗莉、路漫漫、寇曉潔 張
進 耿
濤、王
豐 劉
理 江
玲
鄧
林 朱艷紅 王道靜、郭承波、許
蚌 劉大巍 李
震 汪
洵 徐文光 陳
鑫 周慧軍、于玲娜、程
昊 陳
蕓、金永康、鄒
婷 王
瀅 單位
上海交通大學(xué) 上海大學(xué) 上海大學(xué) 上海師范大學(xué) 上海師范大學(xué) 上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院 上海電機學(xué)院
上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院南京大學(xué) 南京大學(xué) 東南大學(xué) 中國礦業(yè)大學(xué)
南京航空航天大學(xué)
南京航空航天大學(xué)
南京林業(yè)大學(xué) 南京師范大學(xué) 南京師范大學(xué) 南京師范大學(xué) 南京師范大學(xué)
南京財經(jīng)大學(xué)
蘇州科技學(xué)院 鹽城師范學(xué)院 鹽城師范學(xué)院 鹽城師范學(xué)院
蘇州硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院浙江大學(xué) 浙江理工大學(xué)
浙江師范大學(xué)
?。▍^(qū)、市）論文名稱
浙
江 浙
江 浙
江 浙
江 從新課程標準的角度看高師鋼琴教材建設(shè) 精神追求：兒童藝術(shù)教育的必然走向
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建與管理 從“眼高手低”到“眼高手高”——論書法教學(xué)中書寫技能的訓(xùn)練與審美素質(zhì)培養(yǎng)
浙
江 浙
江 “音樂課程與教學(xué)論”發(fā)展策略研討
作者
朱
斌 李
成劉佳妮 邱志文
單位
浙江師范大學(xué) 浙江師范大學(xué) 湖州師范學(xué)院 湖州師范學(xué)院
秦潤明、宣紹龍 紹興文理學(xué)院
浙江傳媒學(xué)院 中國影視藝術(shù)教育探索與影視藝術(shù)教學(xué)模式的建構(gòu)
項仲平浙
江 鋼琴即興伴奏基礎(chǔ)教學(xué)法實驗報告——基于即興伴奏能力培養(yǎng)的鋼琴課學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的實證研究
浙
江 “職業(yè)”視野下的師范藝術(shù)教育
浙
江 高職院校書法實踐教學(xué)初探
浙
江 關(guān)于藝術(shù)類高職院校人才培養(yǎng)模式的思考 安
徽 藝術(shù)設(shè)計專業(yè)方向整合及課程體系的優(yōu)化研究 安
徽 也談設(shè)計藝術(shù)教學(xué)中的“道”與“器” 安
徽 康定斯基的繪畫理論對設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)的啟示 安
徽 技能與個性——對高師美術(shù)專業(yè)素描教學(xué)模式的思考
安
徽 《全國普通高等學(xué)校音樂學(xué)（教師教育）本科專業(yè)課程指導(dǎo)方案》之量化分析與思考
安
徽 美化你的聲音——當今大學(xué)生嗓音狀況的分析 安
徽 大學(xué)書法藝術(shù)教育的實踐與思考
安
徽 師范院校美術(shù)史課程學(xué)習(xí)與小學(xué)美術(shù)教師欣賞教學(xué)能力的相關(guān)性研究
安
徽 高校美術(shù)教師繼續(xù)教育研究初探
安
徽 關(guān)于傳統(tǒng)元素融入藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的思考 福 建 后現(xiàn)代語境下經(jīng)典美術(shù)在高校公共藝術(shù)教育中文化價值的探討
福 建 談《中國音樂》課程的全方位立體化教育 福 建 高師民間舞課引入原生態(tài)舞蹈的嘗試 福 建 試論視唱練耳教學(xué)中的民族音樂思維 福 建 閩南民間舞蹈文化資源與校本課程開發(fā) 福 建 高校公共藝術(shù)課程“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”模式創(chuàng)新 福 建 高職學(xué)前教育專業(yè)唱歌課程創(chuàng)新教學(xué)芻議
江 西 工業(yè)設(shè)計教育中我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)基礎(chǔ)的構(gòu)建探析 江 西 理論必須在場
河 南 設(shè)計倫理與教育問題之辨
余小信
陳民新 倪旭前 宋兆寬
郭
凱、宋蓓蓓 陳慶軍 王
猛 高
飛
王自東 趙義堃 郜錦強 徐蘭蘭
陶玲鳳 孔
成 李 潔
莊怡紅 黃午妍 楊麗霞 黃明珠 耿建新 劉曉君
鐘 玲、席興利、李 立 陳 露、周彥麗 席衛(wèi)權(quán)
浙江教育學(xué)院
衢州學(xué)院（籌）浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江橫店影視職業(yè)學(xué)院 合肥工業(yè)大學(xué) 安徽大學(xué) 安徽大學(xué) 安徽師范大學(xué)
安徽師范大學(xué)
安徽財經(jīng)大學(xué) 淮北煤炭師范學(xué)院 馬鞍山師范高等?？茖W(xué)校蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院 安徽工商職業(yè)學(xué)院 廈門大學(xué)
華僑大學(xué) 集美大學(xué) 集美大學(xué) 福建師范大學(xué) 江夏學(xué)院
泉州兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院
華東交通大學(xué) 江西教育學(xué)院 河南大學(xué)
省（區(qū)、市）論文名稱
河 南 河 南 論美術(shù)理論課程在高等美術(shù)教育中的價值 區(qū)域文化優(yōu)勢下的河南高校美術(shù)課程資源開發(fā)利作者
閆慶來
單位
河南師范大學(xué)
郭 珂、李 勇、秦方方 洛陽師范學(xué)院
用策略及實驗研究
河 南 傳統(tǒng)藝術(shù)教育在普通高校遠程教育傳播的思考 河 南 從就業(yè)需求看高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的設(shè)置與改革 河 南 高校藝術(shù)設(shè)計教育改革問題的再思考
湖 北 試論在我國普通高校中音樂雙語教學(xué)的實踐意義及其推廣價值
湖 北 實驗教學(xué)啟示下的高師音樂實踐課程改革初探 湖 北 新時期民族聲樂教育深化改革的若干問題思考 湖 北 同輩群體——藝術(shù)院校思想政治教育環(huán)境建設(shè)的重要途徑
湖 北 藝術(shù)校園的精神巢筑 湖 北 當代境遇下的中國畫教育
湖 南 普通高校舞蹈類專業(yè)辦學(xué)的困惑與對策初探 湖 南 成長的希望原在“經(jīng)歷與反思中”——對美術(shù)教育實習(xí)的思考
湖 南 論藝術(shù)教育的人性價值回歸
湖 南 地方高校美術(shù)專業(yè)開放式用人機制初探 湖 南 從就業(yè)現(xiàn)狀談高校專業(yè)藝術(shù)教育的改革思路
湖 南 以就業(yè)為導(dǎo)向的高職藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式探析 廣 東 論原創(chuàng)校園音樂對構(gòu)建高校校園文化的意義 廣 東 工科背景下公共藝術(shù)教育模式的建構(gòu)
廣 東 論藝術(shù)教育在構(gòu)建工科復(fù)合型人才中的地位與作用 廣 東 廣東省普通高等學(xué)校舞蹈教育專業(yè)的優(yōu)勢、問題及展望
廣 東 博客（Blog）在普通高校音樂教學(xué)中的設(shè)計與應(yīng)用
廣
西 高校公共音樂課無功利教育理念的實踐探索 廣
西 課程與文化：器樂課程理論建設(shè)新構(gòu)想 廣
西 普通高校鋼琴教學(xué)改革研究——由俄羅斯鋼琴教學(xué)體系引發(fā)的思考
廣
西 中國畫的特例發(fā)展——中國畫學(xué)院的意義探究 廣
西 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)與就業(yè)微探 廣
西 “原創(chuàng)校園歌詞”傳播的德育功能初探
廣
西 地方工科院校公共藝術(shù)教育的特點與實踐模式探究 雷紅薇 孟立叢 劉麗瓊 王美春
張業(yè)茂 彭小玲 田昌秀
詹旭軍、鄭莎璐 譚崇正 李開沛 文 瓊
王慶華、陳文紅 狄岱岳 李 迪
肖忠文 徐 紅
王勇杰、劉大允
黃華明、王 娟 王海英
謝曉雄 譚纓英 高
敏 蔡
韌
張景鴻 李
宏 李
君
黃蘊蘭、魯
果、鄧
睿 河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院 鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院 河南機電高等?？茖W(xué)校 華中科技大學(xué)
華中師范大學(xué) 華中師范大學(xué) 湖北美術(shù)學(xué)院
湖北美術(shù)學(xué)院 湖北師范學(xué)院 吉首大學(xué) 湖南師范大學(xué)
湖南理工學(xué)院 湖南理工學(xué)院 衡陽師范學(xué)院
長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院 中山大學(xué) 廣東工業(yè)大學(xué) 廣東工業(yè)大學(xué) 華南師范大學(xué) 汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院
廣西師范大學(xué) 廣西師范大學(xué) 廣西師范大學(xué)
廣西師范大學(xué) 廣西民族大學(xué) 桂林工學(xué)院
廣西工學(xué)院 ?。▍^(qū)、市）論文名稱
廣
西 關(guān)于我國民族音樂文化遺產(chǎn)保護和管理人才培養(yǎng)的幾點思考
廣
西 廣
西 廣
西 廣
西 廣
西 高師合唱教學(xué)中的民族性、地域性特色探索 我的高師課程——鋼琴小組課協(xié)同式教學(xué)初探 校本培訓(xùn)：促進音樂教師專業(yè)發(fā)展的應(yīng)然選擇 新形勢下高師音樂畢業(yè)生就業(yè)問題引發(fā)的思考
作者
黎
珍
單位
廣西師范學(xué)院
韋華峰 蔣
艷
陸小玲、楊超有 曾宏華
廣西師范學(xué)院 玉林師范學(xué)院 玉林師范學(xué)院 河池學(xué)院 廣西藝術(shù)學(xué)院 基于多元智能理論的我國聲樂教育評價改革探析 郭
晗 廣
西 民族地區(qū)舞蹈編導(dǎo)教學(xué)芻議三題
廣
西 多學(xué)科課程知識的滲透——關(guān)于雙排鍵電子琴專業(yè)方向研究生課程體系的構(gòu)建
廣
西 高等藝術(shù)教育的當代境遇及其思路調(diào)整 廣
西 構(gòu)建技藝與文化和諧的藝術(shù)課程教學(xué)生態(tài)——西部民族地區(qū)高師藝術(shù)院（系）課程教學(xué)改革的生態(tài)學(xué)思考與教學(xué)實踐
四 川 “本土化”：21世紀高等藝術(shù)設(shè)計教育改革的一種思路
四 川 淺談高師美術(shù)教育專業(yè)的課程設(shè)置——以基礎(chǔ)美術(shù)教育課程體系為基點
四 川 論原生態(tài)民歌研究視閾中價值取向的結(jié)構(gòu)缺陷 四 川 “雞肋”窘境與國粹突圍——論高校書法藝術(shù)普及教育的窘境與對策
重 慶 色彩設(shè)計教學(xué)思路
重 慶 關(guān)于包裝設(shè)計教學(xué)改革和發(fā)展新模式的探討 重 慶 審美藝術(shù)教育對大學(xué)生審美素質(zhì)的影響的實驗研究 重 慶 藝術(shù)類高校教師的科研激勵因素研究——以全國8所專業(yè)美術(shù)院校為例
貴 州 音樂人類學(xué)路徑：貴州民族音樂研究的后集成走向——關(guān)于貴州民族音樂研究今后工作發(fā)展及學(xué)科發(fā)展問題的思考
貴 州 論民間美術(shù)在地方高校教育體系中的意義 云 南 開發(fā)利用鄉(xiāng)土音樂課程資源的實踐探索 陜 西 影響力:“高雅藝術(shù)進校園”的目標指向——陜西高?！案哐潘囆g(shù)進校園”影響力調(diào)查報告 陜 西 高等學(xué)校公共書法教學(xué)創(chuàng)新模式研究與實踐 陜 西 詩情畫意的缺失——中國畫教學(xué)與創(chuàng)作之反思 陜 西 藝術(shù)教育與科學(xué)教育的均衡協(xié)調(diào)原則 陜 西 關(guān)于美術(shù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)造性素質(zhì)的調(diào)查研究 甘 肅 在場感悟與音響體驗——中國傳統(tǒng)音樂教學(xué)方法論 甘 肅 20世紀中國高等師范美術(shù)教育思想發(fā)展淺論
韋
娜 伍時旺
黃志華 沈
勇 陳美珍、梁 葵 周麗梅 趙大剛 侯忠明
皮永生 李昱靚 鄧 倩 張 楊 楊殿斛
楊洪文 趙全勝 張騫文 于唯德 侯小春 王家民 王志平
張君仁、熊江源 文 化、朱淑娥
廣西藝術(shù)學(xué)院 廣西藝術(shù)學(xué)院
桂林師范高等?？茖W(xué)校廣西教育學(xué)院
西南民族大學(xué)
四川師范大學(xué) 西華師范大學(xué) 四川文理學(xué)院
重慶工商大學(xué) 重慶工商大學(xué) 四川外語學(xué)院 四川美術(shù)學(xué)院 黔南民族師范學(xué)院
畢節(jié)學(xué)院 大理學(xué)院 長安大學(xué) 西安工業(yè)大學(xué) 西安美術(shù)學(xué)院 西安理工大學(xué) 西安建筑科技大學(xué) 西北師范大學(xué) 西北師范大學(xué)
省（區(qū)、市）論文名稱
作者
單位
甘 肅 甘 肅 甘 肅 寧 夏 寧 夏 寧 夏 新 疆 新 疆 新 疆 新 疆
省（區(qū)、市）北
京
北
京
北
京 北
京
北
京
北
京 北
京 北
京 北
京 北
京 北
京 北
京 北
京
北
京 西部高師美術(shù)教育教學(xué)改革初探
王玉芳 關(guān)于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的思考 王錫臻 高師?？粕啪毿『铣哪芰ε囵B(yǎng) 武江麗 民族地區(qū)綜合性大學(xué)設(shè)計藝術(shù)教育的思考 李新昌 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與寧夏高校美術(shù)教育 撖學(xué)文 回族舞蹈課堂教學(xué)與舞臺實踐
袁 媛 新疆美術(shù)院校民族民間美術(shù)課程資源開發(fā)和利用
左紅衛(wèi) 的構(gòu)想
邊疆少數(shù)民族地區(qū)基礎(chǔ)音樂教育不容忽視——以王 建、努爾開利德
新疆伊犁州少數(shù)民族中小學(xué)音樂教育為例
烏圖阿熱勒村蒙古長調(diào)民歌的傳承特點及發(fā)展現(xiàn)狀 夏 敏 義務(wù)教育如何應(yīng)對青少年舞蹈教學(xué)
孟 霞
三 等 獎（排名不分先后）
論文名稱
作者
綜合性大學(xué)藝術(shù)教育初探—一以北京大學(xué)學(xué)生合侯錫瑾
唱團為例
我校學(xué)生藝術(shù)團及學(xué)生干部“集中班”的組織系劉欣欣
統(tǒng)與管理模式
麻省理工學(xué)院的音樂教育理念研究及啟示 李
雪 拓展民族音樂文化傳承之路——在普通高校中開敖
麗
設(shè)民族音樂課程的思考與探索
從灌輸?shù)襟w驗——論音樂教育中個體感知能力的鄧雙林
建構(gòu)
中美綜合類大學(xué)音樂教育比較 宋
賽
高校藝術(shù)教師能力素質(zhì)培養(yǎng)的研究
潘
明、黃
霞、龐
波 提高非音樂專業(yè)大學(xué)生音樂素質(zhì)教育之我見 甄曉明、楊
晏 音樂劇歌曲演唱
宋
賽、王士魁 普通高校多元文化音樂教學(xué)實踐初探 吳
瓊
我國高校校園文化藝術(shù)初探
屈
浩、張朱博 淺論高師“民族音樂”課程的重要意義 王
莉
中美理工類高校藝術(shù)教育比較后的啟示——以北郭年華、賀春華
京理工大學(xué)與麻省理工學(xué)院為例
理工科院校藝術(shù)教育工作面臨的問題及對策研究 趙秋迪、閆
陽
西北師范大學(xué) 甘肅聯(lián)合大學(xué)
隴南師范高等?？茖W(xué)校 寧夏大學(xué) 寧夏大學(xué) 北方民族大學(xué) 新疆藝術(shù)學(xué)院 伊犁師范學(xué)院 新疆教育學(xué)院
巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院
單位
北京大學(xué)
清華大學(xué)
清華大學(xué) 北京交通大學(xué)
北京科技大學(xué)
中國農(nóng)業(yè)大學(xué)
中國農(nóng)業(yè)大學(xué) 中國農(nóng)業(yè)大學(xué) 中國農(nóng)業(yè)大學(xué) 北京中醫(yī)藥大學(xué) 北京師范大學(xué) 中國政法大學(xué) 北京理工大學(xué)
北京航空航天大學(xué) ?。▍^(qū)、市）論文名稱
北
京 北
京 “校園舞蹈”啟示錄
以北京某大學(xué)為例談新近合并成立的理工科大學(xué)藝術(shù)教育現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃
北
京 北
京 北
京 天 津 普通高校音樂教學(xué)評價的新思考
作者
胡
偉 劉利紅
單位
首都師范大學(xué) 北京信息科技大學(xué)
楊
凌 北京電子科技學(xué)院 北京石油化工學(xué)院 北京石油化工學(xué)院 天津大學(xué) 論音樂美學(xué)在大學(xué)生音樂素質(zhì)教育中的指導(dǎo)意義 童江梅 論音樂教育中的情感體驗
童江梅
天津大學(xué)藝術(shù)特長生招生與管理現(xiàn)狀的思考與構(gòu)想 潘 睿 天 津 用心靈感受舞蹈《舞蹈鑒賞》課程教學(xué)體會 天 津 俄羅斯高等音樂教育鋼琴教學(xué)研究
天 津 音樂欣賞教學(xué)對提高大學(xué)生審美能力的研究 天 津 體育院校表演專業(yè)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)能力研究 天 津 對高校舞蹈專業(yè)學(xué)生不同類型健美操動作技術(shù)轉(zhuǎn)換的教學(xué)研究
天 津 運用比喻法，教學(xué)收獲大—談二胡的基本技法 天 津 高等職業(yè)院校藝術(shù)專業(yè)課程改革《字體與版式設(shè)計》新創(chuàng)意
河 北 當代和諧人格建構(gòu)的美育思考 河 北 論舞蹈訓(xùn)練中學(xué)生主體意識的作用
河 北 尊貴的眼睛 —— 試論觀看之道與視覺文化素養(yǎng)教育
河 北 談音樂欣賞中的“通感”運用 河 北 淺談醫(yī)學(xué)生藝術(shù)教育
河 北 河北區(qū)域民間（音樂）文化資源在高校藝術(shù)教育中的應(yīng)用性研究
河 北 構(gòu)建會展藝術(shù)教育新模式 培養(yǎng)會展“新型人才”河 北 對高職藝術(shù)設(shè)計“三室一場”的教學(xué)模式探索 河 北 “三室一場”人才培養(yǎng)模式的改革與實踐 河 北 論普通高校舞蹈教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)
山 西 走近中國畫 感悟民族精神——在大學(xué)開設(shè)中國畫技法實踐課程的意義及實施
山 西 論大學(xué)美術(shù)展館建設(shè)及管理與使用 山 西 試論傳統(tǒng)美學(xué)思想在中國鋼琴音樂演奏中的滲透 山 西 裝飾基礎(chǔ)課創(chuàng)新方法研究
內(nèi)蒙古 關(guān)注本土 開掘資源 突出特色——地方性藝術(shù)院校學(xué)科建設(shè)淺探
內(nèi)蒙古 培育歌唱的心靈——談聲樂教學(xué)對學(xué)生“興趣情緒”的保護和培養(yǎng)
王 娟 劉 蕓
羅曉穎、毛 琳 孟昭鑫
王 思、馬桂霞
杜文娟 侯庭卓
張 偉
石立寧、向安韡 貢小秋、貢小明
張 彤、韓俊武 王秀芳、趙劍鋒、薛銀卓 顧 寧、陳 瑾、王永健 安曉波、侯永瑞 王清海、張行彥、潘 靜 張 浩、張麗敏 張玉梅 湯璋銘
劉學(xué)生 李 靜 羅 元 宋生貴
侯文杰 天津科技大學(xué) 天津師范大學(xué) 天津師范大學(xué) 天津體育學(xué)院 天津體育學(xué)院
天津藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 天津濱海職業(yè)學(xué)院
河北大學(xué) 華北電力大學(xué) 河北科技大學(xué)
河北農(nóng)業(yè)大學(xué)
河北醫(yī)科大學(xué) 河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)
石家莊鐵道學(xué)院
邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院 邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院 石家莊學(xué)院 太原理工大學(xué)
運城學(xué)院
山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 山西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)蒙古大學(xué)
內(nèi)蒙古師范大學(xué)
?。▍^(qū)、市）論文名稱
內(nèi)蒙古 內(nèi)蒙古 內(nèi)蒙古 內(nèi)蒙古 內(nèi)蒙古 內(nèi)蒙古 論音樂教學(xué)生命價值取向的特征 美聲唱法與民族唱法之比較研究與借鑒 淺談標示設(shè)計教學(xué)中對于學(xué)生設(shè)計能力的培養(yǎng) 民族地區(qū)高校音樂教育與本土音樂資源的結(jié)合 普通高校數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)模式探究
作者
董
波 王紅艷 喬
楊 賀
宇 郭淑君
單位
內(nèi)蒙古師范大學(xué) 赤峰學(xué)院 河套大學(xué) 包頭師范學(xué)院 包頭師范學(xué)院 包頭師范學(xué)院 我國高校開展多元文化音樂教育的實施設(shè)想初探 侯可心 內(nèi)蒙古 公共音樂教育對大學(xué)生心理健康的積極影響 內(nèi)蒙古 談高職美術(shù)教育專業(yè)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作能力的培養(yǎng) 內(nèi)蒙古 廣告設(shè)計教學(xué)如何挖掘傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵 內(nèi)蒙古 內(nèi)蒙古攝影教育的現(xiàn)狀分析與專業(yè)建設(shè) 遼
寧 推進傳統(tǒng)民族文化藝術(shù)教育略探
遼
寧 高校音樂藝術(shù)教育在和諧社會建設(shè)中的重要作用 遼
寧 從加德納思想談高校美術(shù)師范生的培養(yǎng)研究
遼
寧 論“大藝術(shù)設(shè)計教育”在現(xiàn)階段高校美育中的意義 遼
寧 藝術(shù)教育專業(yè)文獻建設(shè)與服務(wù) 遼
寧 中美高校藝術(shù)教育文化環(huán)境比較研究 遼
寧 公共藝術(shù)課程與醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育的研究 遼
寧 大眾化階段大學(xué)藝術(shù)教育的出發(fā)點和終極目標 遼
寧 中日公共音樂教育課程改革現(xiàn)狀比較與思考——以中國首都師范大學(xué)與日本早稻田大學(xué)為例 遼
寧 高校室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)理念更新初探 遼
寧 廣告設(shè)計教學(xué)中基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)
遼
寧 高職藝術(shù)類學(xué)生就業(yè)意向的調(diào)查分析與思考 遼
寧 美育公共藝術(shù)課程體系初探
吉
林 對高師美術(shù)基礎(chǔ)課在當代藝術(shù)語境下的重新審視與界定
吉
林 高師與非高師音樂課程及教學(xué)的共性與差異性研究 吉
林 高校免費師范生聲樂教育的新模式分析 吉
林 論聲樂療養(yǎng)產(chǎn)生的時代依據(jù)與現(xiàn)實意義 吉
林 當前我國音樂教師教育存在的問題與思考 吉
林 分析博洛尼亞音樂學(xué)院鋼琴系的課程設(shè)置帶給我們的啟示
吉
林 論開放式音樂教學(xué)中學(xué)生的個性發(fā)展與自主學(xué)習(xí)吉
林 音樂欣賞綜合教學(xué)初探
吉
林 美國猶他州立大學(xué)音樂公選課實施特點的分析借鑒 張曉武 于
洋 侯
霞 潘春利 蘇
娜
彭逸偉 馮利原、孫艷梅
彭虤虤 劉艷紅、馬紅靜 吳
齊、沈麗麗 羅紅路、趙陽 張會艷 張 楊 薛春艷 劉繼敏 劉
碩
陸陽秋、賈建國、張孫
曄、秦秀杰
劉
峽 高玉濤 高玉濤 徐敦廣 孫雷雷
姜寶君 吳
非
郭
萌、趙
麗
包頭師范學(xué)院 通遼職業(yè)學(xué)院 內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院 內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院 東北大學(xué) 沈陽大學(xué) 大連大學(xué)
遼寧工程技術(shù)大學(xué) 大連工業(yè)大學(xué) 沈陽建筑大學(xué) 中國醫(yī)科大學(xué) 沈陽師范大學(xué) 沈陽師范大學(xué) 沈陽師范大學(xué)
朝陽師范高等?？茖W(xué)校 鞍山師范學(xué)院高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院
雷 渤海船舶職業(yè)學(xué)院 東北師范大學(xué) 東北師范大學(xué) 東北師范大學(xué) 東北師范大學(xué) 東北師范大學(xué) 東北師范大學(xué)
東北師范大學(xué) 長春工業(yè)大學(xué) 東北電力大學(xué)
省（區(qū)、市）論文名稱
吉
林 關(guān)于高職院校開設(shè)綜合藝術(shù)課的一些思考 黑龍江 談普通高校公共藝術(shù)課程體系建設(shè)的新思路 黑龍江 談大學(xué)生現(xiàn)代舞創(chuàng)作能力的培養(yǎng) 黑龍江 高校藝術(shù)社團發(fā)展簡論
黑龍江 高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方向探索——在現(xiàn)代設(shè)計教育中培養(yǎng)“巧工"角色
黑龍江 圖形設(shè)計教學(xué)方式探索與實踐研究 黑龍江 鋼琴教育初級階段中俄教學(xué)方式對比研究 黑龍江 關(guān)于在高等學(xué)校音樂教育中實施研究性音樂教育的探析
黑龍江 花棍舞蹈教學(xué)——原生態(tài)民間舞蹈的延伸與發(fā)展 上
海 舞蹈在理工科大學(xué)生素質(zhì)教育中的應(yīng)用探究 上
海 高雅藝術(shù)對大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的作用及其在大學(xué)中的運作模式探索
上
海 淺析中外美術(shù)鑒賞課程的專題設(shè)計 上
海 藝術(shù)教育對理工科院校學(xué)生的培養(yǎng)探析 上
海 談鋼琴即興伴奏的藝術(shù)審美價值 上
海 從推廣校園集體舞看藝術(shù)教育改革 上
海 網(wǎng)絡(luò)時代的高校藝術(shù)教育 上
海 “校園集體舞”探究
上
海 從品牌學(xué)論中國工業(yè)設(shè)計的教學(xué)體系改革 上
海 數(shù)碼鋼琴文修課教學(xué)探究
上
海 案例教學(xué)法——音樂教學(xué)論課程教學(xué)改革的新探索 上
海 普通高校影視素養(yǎng)教育的發(fā)展對策研究——以上海松江大學(xué)城為例
上
海 激發(fā)大學(xué)生藝術(shù)精神動力,提升公共藝術(shù)教育有效性
上
海 論室內(nèi)樂重奏中的音準問題
上
海平面設(shè)計教學(xué)中圖底轉(zhuǎn)換訓(xùn)練的意義與思考 江
蘇 高校藝術(shù)美育對提升大學(xué)生素質(zhì)功能的研究 江
蘇 論大學(xué)的校園民謠
江
蘇 構(gòu)建多維視角的普通高校音樂學(xué)科綜合體系 江
蘇 淺談綜合性大學(xué)藝術(shù)教育中的舞蹈普及 江
蘇 國民音樂教育改革研討會與新時期國民音樂教育發(fā)展
江
蘇 建筑美術(shù)課教學(xué)改革探討 作者
趙淑清
張傳輝、宋
曄 張曉紅、鄒麗陽 郝
冰
王永志、李
楠
張艷紅 宋佳琳
隋
欣、宋
曄
關(guān)
麗 萬
婷、王芝眉 封
華
孔曉燕、萬
軒 吳薇薇 謝哲邦 吳立群 劉鴻模 鄭慧慧
鐘
輝、金亨錫 宗
勵
陳
怡 李
欣
謝
峰、王
磊、秦淑娟劉
灝 錢為群 汪以平郁紅芳 方
方 曹菲菲 陳宗花
矯蘇平單位
長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院 東北林業(yè)大學(xué) 齊齊哈爾大學(xué) 齊齊哈爾大學(xué) 齊齊哈爾大學(xué)
哈爾濱理工大學(xué) 東北農(nóng)業(yè)大學(xué) 哈爾濱師范大學(xué)
大慶石油學(xué)院 華東理工大學(xué) 東華大學(xué)
上海理工大學(xué) 上海工程技術(shù)大學(xué) 上海師范大學(xué) 上海師范大學(xué) 上海師范大學(xué) 上海師范大學(xué) 上海師范大學(xué) 上海師范大學(xué) 上海電機學(xué)院 上海對外貿(mào)易學(xué)院
上海對外貿(mào)易學(xué)院
上海音樂學(xué)院
上海出版印刷高等專科學(xué)校南京大學(xué) 東南大學(xué) 東南大學(xué) 東南大學(xué) 東南大學(xué)
中國礦業(yè)大學(xué)
?。▍^(qū)、市）論文名稱
江
蘇 高校公共藝術(shù)教育：從“鑒賞”中突圍——以影視鑒賞課為例談高校公共藝術(shù)課程建設(shè)的規(guī)范化問題
江
蘇 被動與主動——對于藝術(shù)類院校色彩課教學(xué)的幾點思考
江
蘇 作者
賀
昱
單位
江南大學(xué)
耿凌艷 南京林業(yè)大學(xué)
感受、詮釋、判斷——論高校音樂鑒賞課程之內(nèi)核 丁
好 南京師范大學(xué) 江
蘇 基于富媒體的高校藝術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)探索 江
蘇 論音樂教育與人格主體塑造的關(guān)系 江
蘇 當代中國歌劇的高等教育價值
江
蘇 探析地方民間工藝在大學(xué)公共藝術(shù)教育中的教學(xué)實踐
江
蘇 談民族音樂教育背景下地方民間音樂課程資源的建設(shè)
江
蘇 高職動畫專業(yè)課程設(shè)置探究
江
蘇 關(guān)于我國動畫專業(yè)教育改革的若干思考 江
蘇 全球化語境下的本土音樂教育——錫劇在常州學(xué)校音樂教育中的現(xiàn)狀與思考
江
蘇 試論聲樂表演與戲曲表演在審美上的共性 江
蘇 已是春色滿園 更喜碩果累累——試論普通高校數(shù)碼藝術(shù)學(xué)科的健康發(fā)展之路
江
蘇 充分利用鄉(xiāng)土音樂教育資源
促進學(xué)生音樂素質(zhì)全面發(fā)展
江
蘇 高校中國畫教學(xué)應(yīng)重視文化層面的意義 江
蘇 試論張謇的工藝教育思想——兼作張謇與格羅佩斯工藝教育相似方面的比較
江
蘇 淺析現(xiàn)代教育技術(shù)在提高公共藝術(shù)教育課程教學(xué)質(zhì)量中的作用
浙
江 分享與鑄造集體精神的狂歡儀式 浙
江 從畢業(yè)生就業(yè)狀況看綜合性大學(xué)的藝術(shù)設(shè)計教育 浙
江 公共藝術(shù)理論教育與學(xué)科關(guān)系的研究思考 浙
江 從“工作坊”到“設(shè)計工廠”——創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)語境下藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)的實踐教學(xué)模式演變
浙
江 音樂切塊拼接法的理論與實踐
浙
江 基于課內(nèi)外互動的高校書法特色教育模式探索與實踐
浙
江 用音樂建構(gòu)美好的情感人生——淺談音樂教育與大學(xué)生情商培養(yǎng)
浙
江 現(xiàn)代教育技術(shù)與媒體下的高師音樂教育
浙
江 公共藝術(shù)教育模式的建構(gòu)與實踐
胡永斌、張匯芬 馬東風(fēng)、劉倩男 戈曉毅 張
毅
劉德明
萬
江
秦
佳、汪瑞霞 夏
蕆
章
莉 王正林 王小龍
高
偉
熊逸越、周忠美
裴元生、陳鑫 桂
迎 于國瑞 余玉霞、于小平
丁繼軍、俞一青、楊列輝楊和平、汪薏群 黃建新
張建國 蒼海平、陳
申
季
紅
徐州師范大學(xué) 徐州師范大學(xué) 南京財經(jīng)大學(xué) 南通大學(xué) 南通大學(xué)
南京工程學(xué)院 常州工學(xué)院 常州工學(xué)院
淮陰師范學(xué)院 蘇州科技學(xué)院 常熟理工學(xué)院
連云港師范高等?？茖W(xué)校南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院
蘇州硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院
浙江大學(xué) 寧波大學(xué) 浙江理工大學(xué)
浙江理工大學(xué)
浙江師范大學(xué) 浙江工商大學(xué)
浙江工商大學(xué)
溫州大學(xué) 嘉興學(xué)院
?。▍^(qū)、市）論文名稱
浙
江 突破設(shè)計約束的工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新思維教學(xué)思考
浙
江 歷史與錯誤
浙
江 大學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)缺失與對策
浙
江 以身示范 培養(yǎng)音樂教育專業(yè)學(xué)生的課堂教學(xué)能力——以《音樂教學(xué)法》課程教學(xué)實踐為例
浙
江 論學(xué)習(xí)遷移理論對音樂技能訓(xùn)練的價值 浙
江 談普通高校音樂欣賞教學(xué)存在的認識偏差 浙
江 論設(shè)計專業(yè)雙語教學(xué)的策略與方法 浙
江 工作室制在高校藝術(shù)設(shè)計教育中應(yīng)用研究 浙
江 以能力為核心、任務(wù)為驅(qū)動的高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實踐
浙
江 構(gòu)建符合市場需求的藝術(shù)設(shè)計教育體系探索與實踐 浙
江 藝術(shù)教育全面融入職業(yè)教育的理論研究和實踐探索 浙
江 工科高職院校藝術(shù)教育創(chuàng)新的三個結(jié)合 浙
江 高校音樂教育現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
浙
江 新形勢下高職公共書法課程教學(xué)的問題探討 浙
江 淺談高校學(xué)生藝術(shù)社團的建設(shè)和管理 浙
江 獨立學(xué)院藝術(shù)團建設(shè)與管理機制模式探索 浙
江 論聲樂教學(xué)中嗓音的科學(xué)確定及發(fā)展 安
徽 對高校藝術(shù)教育建設(shè)的幾點構(gòu)想
安
徽 有“意義”的生活——設(shè)計社會學(xué)課程教研心得 安
徽 論我國高等攝影教育存在的問題及對策 安
徽 論師范院校美術(shù)教育中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)研究 安
徽 論高師音樂教學(xué)的中心轉(zhuǎn)移與范式重建 安
徽 當代學(xué)院素描教學(xué)的現(xiàn)狀與策略 安
徽 關(guān)于高師作曲技術(shù)理論課程建設(shè)的思考 安
徽 設(shè)計素描教學(xué)理念與實踐
安
徽 中國手風(fēng)琴音樂“民族化”風(fēng)格的探索 安
徽 高校書法公選課教學(xué)偏誤與改革
安
徽 荒蕪的沃野——“戲曲藝術(shù)進高校”面臨的困惑與對策
安
徽 徽風(fēng)皖韻——安徽省高校藝術(shù)教育中不可或缺的藝術(shù)奇葩
安
徽 現(xiàn)代立體構(gòu)成的教學(xué)研究
安
徽 大眾文化的影響和高校公共藝術(shù)課程的重任 福
建 中國傳統(tǒng)美術(shù)教育在全球化背景下的新思考
作者
周曉江 周逢年 羅江峰
楊小燕、夏元勇
童師柳、李
強 劉向前、曹
楨 胡
珂 楊
赬
趙偉乾、華玉亮
邵永紅
邱開金 左家奇
丁麗君 沈文中 鄭月瓊
孫大鵬、來
晶 楊曉亮 田雅麗
李姍姍 趙
昊 宛俊勇 李慶豐 陳克義 張建華 石祥強 張
聰 江
河 蔡
峋 夏雷英
王天嵐
林澤玉、程
瑞 梁
娜 單位
中國計量學(xué)院 中國計量學(xué)院
浙江海洋學(xué)院 紹興文理學(xué)院
紹興文理學(xué)院 浙江財經(jīng)學(xué)院 中國美術(shù)學(xué)院
寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院
義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江林學(xué)院天目學(xué)院 浙江大學(xué)城市學(xué)院 浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 安徽大學(xué) 安徽大學(xué) 安徽師范大學(xué) 安徽師范大學(xué) 安徽師范大學(xué) 安徽師范大學(xué) 安徽師范大學(xué) 安徽財經(jīng)大學(xué) 安徽科技學(xué)院 阜陽師范學(xué)院 淮北煤炭師范學(xué)院 淮北煤炭師范學(xué)院 巢湖學(xué)院 蚌埠學(xué)院 廈門大學(xué)
省（區(qū)、市）論文名稱
福
建 福
建 作者 單位
廈門大學(xué) 廈門大學(xué) 后現(xiàn)代課程觀對我國高校藝術(shù)設(shè)計教學(xué)改革的啟示 吳
鑫 將音樂人類學(xué)引入中學(xué)課堂音樂教學(xué)的一些思考 毛翔宇 福
建 和諧理念教育觀與舞蹈教育事業(yè)健康發(fā)展 福
建 論街舞在高校中的發(fā)展
福
建 論建立共享音樂資源數(shù)據(jù)庫——從高校藝術(shù)教育音樂資源缺乏所想到的
福
建 論視唱練耳教學(xué)中的非智力因素 福
建 對高師合唱課若干問題的思考
福
建 加強多元化文化的教育實踐作好高校民族民間音樂教育傳承——兼論泉州師院民族民間音樂教育實踐傳承
福
建 泉州南音高等教育的構(gòu)建與實踐
福
建 論藝術(shù)教育在公安院校素質(zhì)教育中的作用 福
建 淺析中德高校聲樂教育課程比較 福
建 論多元音樂文化觀的培養(yǎng)
福
建 論研究性學(xué)習(xí)與高師音樂教學(xué)法課程改革 福
建 談高等職業(yè)院校音樂教師的基本素質(zhì)
福
建 AutoCAD在藝術(shù)設(shè)計科目畫法幾何課程中互動式教學(xué)的應(yīng)用研究
福
建 從高校音樂教學(xué)的改革創(chuàng)新淺析21世紀音樂教師的素質(zhì)修養(yǎng)
福
建 綜合性大學(xué)游戲?qū)W科的教學(xué)研究報告——藝術(shù)與工學(xué)的資源聯(lián)合
福
建 高職美術(shù)教育發(fā)展的新途徑 福
建 手工教學(xué)策略新探
江
西 從目的論角度談大學(xué)非專業(yè)音樂教育的重要性 江
西 中國民間舞教學(xué)改革新構(gòu)建
江
西 高校藝術(shù)教育作為保護與發(fā)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的有效途徑
江
西 淺談標志設(shè)計創(chuàng)意能力的培養(yǎng)
江
西 綜合性大學(xué)音樂專業(yè)人才培養(yǎng)模式管窺 江
西 試論我國普通高校的音樂教育
江
西 解析“預(yù)示”在合唱指揮中的內(nèi)涵及其運用 江
西 正視動漫產(chǎn)業(yè)中的“漫動作”
江
西 復(fù)合應(yīng)用型音樂教育人才培養(yǎng)模式探求 江
西 論音樂傳承中的“口傳心授”
江
西 從圖形直覺美感訓(xùn)練走向發(fā)散思維能力
張
媛 肖玉珍 康長河
楊麗霞 秦
露 王丹丹
王
珊 王小麗 劉
淘 鄒敏華 盧雪珊 傅仲斌
林
波、孟曉鵬
吳
瑕
鄭
興、陳鵷賢
何永超 何永超
張
燚、晏
紅 李
蕾、鄺
婷 陳又林、薛
莉
李軍科、李
慧 張建國
關(guān)
新、黃志遠 李
勤、王玉娟 高
昱、丘
天 徐希茅、徐
飛 傅
虹
歐陽禾子、郭博穎華僑大學(xué) 福建農(nóng)林大學(xué) 集美大學(xué)
集美大學(xué) 集美大學(xué) 泉州師范學(xué)院
泉州師范學(xué)院 福建警察學(xué)院 閩江學(xué)院 閩江學(xué)院 莆田學(xué)院
湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院
廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院 廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院
泉州兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院泉州兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院南昌大學(xué) 南昌大學(xué) 華東交通大學(xué)
東華理工大學(xué) 南昌航空大學(xué) 南昌航空大學(xué) 南昌航空大學(xué) 南昌航空大學(xué) 江西師范大學(xué) 江西師范大學(xué) 南昌工程學(xué)院
?。▍^(qū)、市）論文名稱
江
西 舞蹈本體價值回歸與重現(xiàn)對醫(yī)學(xué)院校開設(shè)《舞蹈治療》課程的探討
江
西 我國中小學(xué)設(shè)計藝術(shù)教育創(chuàng)新研究
江
西 群集化實訓(xùn)教學(xué)模式與地方高校動畫專業(yè)的師資建設(shè)
江
西 開放性教育理念在音樂教學(xué)中的滲透
江
西 民辦高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的定位與能力培養(yǎng) 江
西 談美術(shù)教學(xué)中的表現(xiàn)性及方法 江
西 幽默廣告圖形創(chuàng)意的方法論探究 江
西 新時代高校藝術(shù)教育中的校本課程開發(fā)
江
西 淺談“微格教學(xué)”在高師鋼琴課程體系中的運用 江
西 “游戲精神”與儒家音樂教育思想
江
西 多元智能理論視角下的師專藝術(shù)類美術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式初探
江
西 案例教學(xué)與新手型音樂教師教育
江
西 讓音樂激蕩在數(shù)字時代——高校電腦音樂制作教學(xué)之研究
江
西 對江西省高師音樂專業(yè)增設(shè)地方優(yōu)秀音樂文化課程的思考
山
東 藝術(shù)設(shè)計教學(xué)模式及課程結(jié)構(gòu)探索
山
東 以樂感為基礎(chǔ)的視唱練耳教學(xué)的審美體驗研究 山
東 普通高校戲曲教育技術(shù)策略思考
山
東 感悟·啟迪·借鑒——論波蘭肖邦音樂學(xué)院鋼琴音樂人才培養(yǎng)
山
東 由《雙飛蝴蝶主題變奏曲》看變奏曲在鋼琴教學(xué)中的重要性
山
東 聲樂教學(xué)啟發(fā)·體驗法解析 山
東 戲曲發(fā)展學(xué)視角下的柳腔藝術(shù) 山
東 監(jiān)獄內(nèi)音樂感化教育的倫理學(xué)解讀 山
東 中國傳統(tǒng)音樂的主流教育模式之解讀 山
東 對法國音樂學(xué)院專業(yè)等級考試過程的思考 山
東 山東省普通高等院校體育舞蹈運動發(fā)展的研究 山
東 我國高等體育院校藝術(shù)類專業(yè)設(shè)置發(fā)展的研究 山
東 對高師美術(shù)教育課程設(shè)置改革與學(xué)生未來從業(yè)的思考
山
東 中國合唱音樂起源之我見
山
東 對高師美術(shù)教育培養(yǎng)目標定位的思考
作者
劉
燕、劉
海
肖
俊 丁粵紅
鐘燕紅
何
睿、孫
憲 謝
穎
尚端武、熊雅靜、肖乃濤 袁榮焱
余
瀾、尹經(jīng)民 黃健敏 徐強志
楊
迎、閔
文 馬克實、邱
俊、劉
媛 黃
池、魏
娟
張曉瑋 閆
震 盧愛華 程
倩
于
倩 郇玖妹 楊瑞萍 丁
慶 張拜儂 孫佩珊 劉慶庚
李恩琦、董
麗 梅玉潔
劉
巍 趙
青
單位
江西中醫(yī)學(xué)院
贛南師范學(xué)院 贛南師范學(xué)院
贛南師范學(xué)院 江西藍天學(xué)院 江西藍天學(xué)院
江西藍天學(xué)院 宜春學(xué)院 宜春學(xué)院 宜春學(xué)院
南昌師范高等?？茖W(xué)校江西教育學(xué)院
江西教育學(xué)院 江西教育學(xué)院
山東科技大學(xué) 聊城大學(xué) 聊城大學(xué) 山東師范大學(xué)
山東師范大學(xué)
山東師范大學(xué) 曲阜師范大學(xué) 曲阜師范大學(xué) 曲阜師范大學(xué) 青島科技大學(xué) 山東體育學(xué)院 山東體育學(xué)院
淄博師范高等專科學(xué)校山東大學(xué)威海分校 山東教育學(xué)院
?。▍^(qū)、市）論文名稱
山
東 河
南 河
南 河
南 服裝專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革探究
作者
張
靜
單位
山東省青年管理干部學(xué)院 河南大學(xué) 河南大學(xué) 河南大學(xué) 論聲樂演唱者的形體表演及科學(xué)訓(xùn)練方案的建立 黃慧慧、班
一 高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)民間美術(shù)課程教學(xué)探析 設(shè)計素描教學(xué)方法改革對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程目標的實現(xiàn)
胡俊濤 李建設(shè)
河
南 河
南 淺談中國鋼琴改編曲創(chuàng)作中的民族風(fēng)格 鄭文雅、馬
婷 河南科技大學(xué) 河南師范大學(xué) 論宋代繪畫人才培養(yǎng)對當代高校美術(shù)教學(xué)的啟示 杜旭光 河
南 高校公共藝術(shù)教育應(yīng)對庸俗藝術(shù)問題研究 河
南 河南省現(xiàn)代美術(shù)教育的演進及其思考(1906-1967年)
河
南 關(guān)于普通高等美術(shù)專業(yè)學(xué)生文化素養(yǎng)缺失的思考 河
南 “藝考熱”反映的有關(guān)社會問題思考
河
南 限制與拓展——河南高校美育現(xiàn)狀探析及其改革構(gòu)想
河
南 從新秧歌運動中“魯藝”的作用看高校藝術(shù)教育價值實現(xiàn)的途徑
河
南 普通高校公共藝術(shù)教育課程建設(shè)與實踐研究 河
南 圖像化時代：高校開展影視藝術(shù)教育的價值與措施 湖
北 托起藝術(shù)的朝陽受眾——關(guān)于“普通大學(xué)作為舞蹈受眾群”的分析
湖
北 愛樂的自我救贖
湖
北 “世界音樂”教育在高校的傳播途徑研究 湖
北 以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為要旨的藝術(shù)學(xué)科核心競爭力的構(gòu)成要素
湖
北 現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的精神實質(zhì)及價值取向
湖
北 《外國美術(shù)史》數(shù)字化專題研究性教學(xué)的模式與策略探究
湖
北 建構(gòu)普通高校音樂素質(zhì)教育課程的設(shè)想 湖
北 論中國早期鋼琴教學(xué)的模式
湖
北 促進學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)發(fā)展的鋼琴教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐
湖
北 新時期的色彩教學(xué)觀和課程實踐 湖
北 對當前書法教育的思考
湖
北 聲樂“樂器制造”階段的“顫音教學(xué)模式”探討 湖
北 “泛動畫”時代下中國動畫高等教育的狀況分析 湖
北 迎向魅力的圖像——談視覺修養(yǎng)作為人文素質(zhì)的教育
湖
北 論文化遺產(chǎn)的審美教育價值 劉永濤 汪俊林
涂湘東 劉根禾 陳學(xué)書
劉
斌 王
景 孫鋼軍 張元俊
江柏安 鄭
佳
羅
瑩、喻仲文、許雁冰 陳
彬 婁
宇
林能杰、昌利萍 曹冠玉
吳曉娜、張
凱
辛立剛 鄒志生
范義付 陳國俊 胡紹宗
張
昕 河南工程學(xué)院 信陽師范學(xué)院 信陽師范學(xué)院 信陽師范學(xué)院 河南財經(jīng)學(xué)院 許昌學(xué)院
焦作師范高等?？茖W(xué)校 中州大學(xué) 武漢大學(xué)
武漢大學(xué) 武漢理工大學(xué)
武漢理工大學(xué)
武漢理工大學(xué) 華中師范大學(xué)
華中師范大學(xué) 華中師范大學(xué) 華中師范大學(xué)
江漢大學(xué) 武漢工業(yè)學(xué)院 湖北師范學(xué)院 湖北經(jīng)濟學(xué)院 黃岡師范學(xué)院
湖北美術(shù)學(xué)院 省（區(qū)、市）論文名稱
湖
北 湖
北 審美直覺與藝術(shù)創(chuàng)造
創(chuàng)造力的培養(yǎng)邏輯—設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)研究 作者
桑建新
單位
湖北美術(shù)學(xué)院
張
娜、王玉環(huán)、孫漢橋 湖北美術(shù)學(xué)院 湖
北 教育傳承：關(guān)于開設(shè)《中國口頭及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作》課程的建議
湖
北 研究生教學(xué)：深陷其境的反思
湖
北 目的與效果——關(guān)于三首音樂作品的分析及有關(guān)的方法論問題
湖
北 學(xué)術(shù)觀點——1995-2005年武漢音樂學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)研究生畢業(yè)論文的選題與成果
湖
北 對當下專業(yè)音樂教育中兩個較突出問題之思考——寫于2006年北京“蕭友梅與當代音樂文化建設(shè)”學(xué)術(shù)研討會
湖
北 民辦高校藝術(shù)類學(xué)生素質(zhì)拓展的實踐與探索 湖
南 基于情境的高校藝術(shù)教育研究 湖
南 論民族民間舞蹈教學(xué)中的美感培養(yǎng)
湖
南 關(guān)于民族地區(qū)高校音樂類專業(yè)辦學(xué)與中學(xué)藝術(shù)教育改革對接問題的思考
湖
南 關(guān)于對民族地區(qū)普通高校建立本土民間舞蹈系統(tǒng)教材的思考
湖
南 從 “學(xué)院派”與“原生態(tài)”民族唱法的爭論看民族聲樂多元化的構(gòu)建
湖
南 戲劇教育在我國普通高校的實踐探索 湖
南 試論師范美術(shù)教育向美術(shù)教師教育的轉(zhuǎn)型 湖
南 有關(guān)美術(shù)教育碩士培養(yǎng)問題的幾點思考 湖
南 音樂教育、心理體驗與大學(xué)生幸福感三者關(guān)系的探索
湖
南 社會性別視域中的漢族民歌
湖
南 論藝術(shù)設(shè)計的經(jīng)濟屬性與藝術(shù)設(shè)計教育的關(guān)聯(lián)性 湖
南 讓中華民族音樂走向世界——關(guān)于二胡走進日本音樂課堂的調(diào)查報告
湖
南 如何構(gòu)建普通高校公共音樂教育中的創(chuàng)作教學(xué)模式 湖
南 他山之石，可以攻玉歐美設(shè)計專業(yè)教育特色的啟示 湖
南 湖南嘉禾伴嫁歌與土家族陪十姊妹之比較研究 湖
南 淺談高師視唱練耳教學(xué)如何適應(yīng)多媒體教學(xué)環(huán)境的發(fā)展
湖
南 構(gòu)成基礎(chǔ)教學(xué)的設(shè)計與創(chuàng)新研究
湖
南 地方高校美術(shù)專業(yè)充分利用地方教學(xué)資源激活教學(xué)的理論與實踐思考
孫
凡
宋祥瑞 張
璟
田可文、劉
莎
王洪軍 李斌成、馬玉芳 鄒
濤
李
菁、鄒
珺 李開沛 姚
嵐
郭
劍 唐
勇、鄭劍鋒 劉思遠 王
果 余
佳
張映蘭 關(guān)
紅 周霞
李
閩
姜
航、廖
莎 李
迪 彭珮瑋
賀
平段振榜
武漢音樂學(xué)院
武漢音樂學(xué)院 武漢音樂學(xué)院 武漢音樂學(xué)院
武漢音樂學(xué)院
武漢生物工程學(xué)院中南大學(xué) 吉首大學(xué) 吉首大學(xué) 吉首大學(xué)
長沙理工大學(xué)
湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 湖南師范大學(xué) 湖南師范大學(xué) 長沙學(xué)院
湖南理工學(xué)院 湖南理工學(xué)院 中南林業(yè)科技大學(xué)中南林業(yè)科技大學(xué)湘南學(xué)院 衡陽師范學(xué)院 衡陽師范學(xué)院
湖南人文科技學(xué)院湖南人文科技學(xué)院
省（區(qū)、市）論文名稱
湖
南 中華民族音樂、傳統(tǒng)音樂和民間音樂的現(xiàn)實闡釋與文化指向
湖
南 淺談中國小提琴音樂的意境
湖
南 論湖南新版初中音樂教材的民族性與時代性 湖
南 藏族色彩藝術(shù)在民族美術(shù)教育中的立體化教學(xué)模式探究
湖
南 高校藝術(shù)教育的文化自覺之路
湖
南 淺談學(xué)齡前兒童的鋼琴啟蒙教學(xué)的意義 廣
東 潮汕鄉(xiāng)土音樂教材的人文價值描述
廣
東 從精品課程建設(shè)看教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及手段的創(chuàng)新——以《數(shù)字色彩》課程為例
廣
東 中國傳統(tǒng)和諧思想在現(xiàn)代包裝設(shè)計中的運用研究 廣
東 構(gòu)建科學(xué)的藝術(shù)設(shè)計教學(xué)督導(dǎo)與評價機制 廣
東 納西東巴圖畫象形文對現(xiàn)代視覺傳達設(shè)計啟示 廣
東 國畫水墨與設(shè)計教育
廣
東 非指導(dǎo)性教學(xué)理論及對普通高校音樂欣賞教學(xué)啟示 廣
東 淺析動畫角色教學(xué)中的幾個問題 廣
東 聲樂演唱中的點、線、平面、空間
廣
東 強化藝術(shù)設(shè)計實踐性教學(xué)突出為地方經(jīng)濟發(fā)展培育人才的辦學(xué)特色
廣
東 等量異型：對立體構(gòu)成課題設(shè)計的探索與研究 廣
東 中國經(jīng)典歌劇唱段中的“歌”與“戲” 廣
東 案例法在商業(yè)廣告創(chuàng)意教學(xué)運用的探討 廣
東 “館校合作”——利用博物館資源加強高校藝術(shù)鑒賞課程教育
廣
東 挖掘地域舞蹈文化、創(chuàng)建特色舞蹈課程——潮汕民間舞蹈建構(gòu)粵東高等師范音樂教育專業(yè)舞蹈課程研究
廣
東 英語世界的中國戲曲藝術(shù)研究概況 廣
東 高等美術(shù)教育當前實際與未來變革
廣
東 環(huán)藝專業(yè)學(xué)生“空間感”培養(yǎng)的教學(xué)改革與實踐 廣
東 書法綜合多媒體教學(xué)應(yīng)用研究綜述 廣
東 項目化課程在室內(nèi)設(shè)計專業(yè)中的具體應(yīng)用 廣
東 淺析舞蹈形體訓(xùn)練對空中乘務(wù)員職業(yè)素質(zhì)的促進作用
廣
東 新媒體藝術(shù)是科學(xué)與藝術(shù)的統(tǒng)一
廣
東 項目驅(qū)動教學(xué)法在箱包專題設(shè)計課程中的應(yīng)用
作者
吳修林
陽
靜 汪
琦 余思慧
黃梅學(xué) 梁
貞
陸小玲、張玲玲
田少煦、李
陵、余曉寶羅勝京 孫恩樂、黃慧民 戴小兵 曾智林
陳
玉 周杰 包玉姣 湯重熹
李小軍 史海峰
賀
珊、張
雅 牛加明
張
薇 曹廣濤、王群英、康保成朱松青
陳靜敏 靳繼君、張世梅、姜曉松丁
斌 劉
科
朱星雨 龔麗娜
單位
湖南文理學(xué)院
湖南第一師范學(xué)院 湖南女子大學(xué) 湖南民族職業(yè)學(xué)院
長沙師范?？茖W(xué)校 長沙師范專科學(xué)校 汕頭大學(xué)
深圳大學(xué)
廣東工業(yè)大學(xué) 廣東工業(yè)大學(xué) 廣東工業(yè)大學(xué) 華南農(nóng)業(yè)大學(xué) 廣州中醫(yī)藥大學(xué) 廣州大學(xué) 廣州大學(xué) 廣州大學(xué)
肇慶學(xué)院 東莞理工學(xué)院 仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院 仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院
韓山師范學(xué)院
韶關(guān)學(xué)院 廣州美術(shù)學(xué)院 廣東技術(shù)師范學(xué)院
廣東技術(shù)師范學(xué)院 廣東白云學(xué)院
廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院廣州工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院
?。▍^(qū)、市）論文名稱
廣
東 廣
東 中國手風(fēng)琴作品創(chuàng)作技法
新時期高校公共藝術(shù)教育師資隊伍建設(shè)存在的問題及對策分析
廣
東 海 南 海 南 綜合藝術(shù)教育的師資培養(yǎng)模式探折 淺談宋代畫學(xué)教育對現(xiàn)代國畫教學(xué)的啟示
作者
陳
昀 金超哲
單位
廣州康大職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院
李愛平
董懷巖、蔡篤瑜
廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 海南師范大學(xué) 海南師范大學(xué) 基于藝術(shù)本體論的書法教育中筆法教學(xué)研究芻儀 郭名峰 廣
西 高校音樂教學(xué)中學(xué)生演奏心理的分析與培養(yǎng) 廣
西 論地方性綜合大學(xué)影視藝術(shù)專業(yè)教育
廣
西 廣西高校公共藝術(shù)教育調(diào)查數(shù)據(jù)分析與研究——對廣西四所高?，F(xiàn)狀調(diào)查
廣
西 聲樂教學(xué)的新形式——論數(shù)字音頻技術(shù)在聲樂教學(xué)中的應(yīng)用
廣
西 中國高等職業(yè)藝術(shù)教育發(fā)展研究——高等職業(yè)藝術(shù)教育所面臨的困難與對策
廣
西 引入本地民歌 守望精神家園——關(guān)于原生態(tài)民歌進入民族院校公共藝術(shù)選修課的思考
廣
西 高師院校非音樂專業(yè)開設(shè)高雅音樂欣賞課程的研究與實踐
廣
西 淺析新形勢下高等師范美術(shù)教育的改革與發(fā)展 廣
西 地方高師音樂專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究 廣
西 廣西壯族特色器樂“天琴”的挖掘與傳承研究——在廣西普通高校公共藝術(shù)課中的教學(xué)構(gòu)想
廣
西 論高師《音樂教學(xué)技能訓(xùn)練》課程的改革與探索 廣
西 實用、開拓、創(chuàng)新——節(jié)奏訓(xùn)練在高師視唱練耳教學(xué)中的拓展
廣
西 重視本土音樂教育的建設(shè)工程——高師本土音樂教學(xué)現(xiàn)狀與改進之我見
廣
西 視奏在視唱教學(xué)中的運用
廣
西 對普通高校舞蹈素質(zhì)教育的認識與思考 廣
西 試論美術(shù)教育對學(xué)生心理素質(zhì)的優(yōu)化 廣
西 高校古箏教學(xué)中的問題和解決對策 廣
西 《色彩構(gòu)成》教學(xué)改革探究之淺談 四
川 室內(nèi)設(shè)計專業(yè)立體構(gòu)成課程教學(xué)探索 四
川 關(guān)于工業(yè)設(shè)計教育體系的再認識
四
川 從原生態(tài)民歌熱看少數(shù)民族音樂的傳承與發(fā)展 四
川 淺論建筑專業(yè)藝術(shù)教育的特殊性 四
川 白俄羅斯國立音樂學(xué)院聲樂教學(xué)特色 四
川 關(guān)于藝術(shù)教育中直覺思維培養(yǎng)的幾點思考
趙
琳 王建平黃小明 董
靈
劉文斌 毛
艷
趙
冰 鄒
靜
劉廷新、吳岳成 黎
瑛
鐘
鴿 林作紅
劉金喜 戴麗霞 蒙
妍 湯桂芳 覃曉寧 羅錦雄 王
瑋
黃
濤、茍
銳 路
瑜 朱
杰
沈
思、朱
琨 楊
帆
廣西大學(xué) 廣西大學(xué) 廣西師范大學(xué) 廣西師范大學(xué)
廣西師范大學(xué) 廣西民族大學(xué)
廣西師范學(xué)院
廣西師范學(xué)院 玉林師范學(xué)院 廣西藝術(shù)學(xué)院
廣西藝術(shù)學(xué)院 廣西藝術(shù)學(xué)院 廣西藝術(shù)學(xué)院
廣西藝術(shù)學(xué)院 梧州學(xué)院 梧州學(xué)院
柳州師范高等?？茖W(xué)校 廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院 西南交通大學(xué) 西南交通大學(xué) 西南交通大學(xué) 西南交通大學(xué) 西南財經(jīng)大學(xué) 西南民族大學(xué) ?。▍^(qū)、市）論文名稱
四
川 四
川 四
川 四
川 論信息社會中的藝術(shù)設(shè)計教學(xué)改革 數(shù)字時代的舞蹈藝術(shù)及高等舞蹈教育 論俄羅斯藝術(shù)教育對我國藝術(shù)教育的啟示 從授予型教學(xué)向誘導(dǎo)型教學(xué)轉(zhuǎn)向——關(guān)于高校美術(shù)基礎(chǔ)理論課程教育的一點思考
四
川 四
川 四川畫派與中國油畫教育檢討
作者
吳敬忠、劉立策 汪代明、趙
明 穆
蘭 范美霞
單位
西南民族大學(xué) 西南民族大學(xué) 西南民族大學(xué) 西南民族大學(xué)
高小華 西南民族大學(xué) 西南民族大學(xué) 狠抓學(xué)科建設(shè)，推動民族高校藝術(shù)教育再上新臺階 羅布江村 四
川 四川傈僳族傳統(tǒng)音樂現(xiàn)狀調(diào)查 四
川 談高校美術(shù)專業(yè)課程體系與內(nèi)容改革 四
川 從陶行知美育思想看當代大學(xué)生藝術(shù)教育 四
川 北川羌族民歌的藝術(shù)特征
四
川 在高等中醫(yī)藥教育中加強藝術(shù)教育的必要性 四
川 關(guān)于音樂劇專業(yè)聲樂演唱教學(xué)模式的探討 四
川 淺談高?；A(chǔ)素描教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變 四
川 中德高師聲樂教學(xué)的“零距離”接觸
四
川 “寫字育人”的書法教學(xué)觀和程序式書法教學(xué)法 四
川 淺談中外美術(shù)史新的教學(xué)思路 四
川 少數(shù)民族地區(qū)高校設(shè)計藝術(shù)教育改革 四
川 淺析民族地區(qū)高校美術(shù)特色課程的缺失 四
川 偏遠地區(qū)中小學(xué)美術(shù)師資隊伍建設(shè)探源
四
川 高職院校建筑裝飾專業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)課程的幾點思考 四
川 高職院校美術(shù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)預(yù)期研究 重
慶 中國當代藝術(shù)設(shè)計教育的思考
重
慶 藝術(shù)類大學(xué)生的氣質(zhì)特點分析及教育管理對策探索 重
慶 用吹打記錄生活 用感情譜寫歷史——對接龍吹打樂藝術(shù)特色的幾點認識
重
慶 中美高校音樂教育專業(yè)之差異比較及教學(xué)探討 重
慶 普通高等學(xué)校藝術(shù)教育的誤區(qū)與改革
重
慶 高校動畫人才培養(yǎng)模式的實踐研究——以某藝術(shù)學(xué)院影視動畫為例 重
慶 單純化的櫥窗設(shè)計教學(xué)
重
慶 建構(gòu)平面設(shè)計的民族文化傳統(tǒng)教育體系 重
慶 音樂理論教學(xué)中的風(fēng)格雜論
重
慶 論聲樂表演中P、mf、f等力度符號的美學(xué)特征
重
慶 中德中小學(xué)音樂教師教育專業(yè)教育實習(xí)比較研究 譚
勇、孫曉麗 羅
徠
甘再清、高雪琦、陳
立 劉
芬 沙
莎 陳
嵐 趙云霄
肖
萍、侯延爽
蔡育坤 楊紅梅 向昭穎 袁光富 李明燕
唐春妮 蔡炳云
金
科、沙
盈
尹振永 王
華
范映靜 劉
彥 楊茂森
歐陽莉 沈鴻雁 李勁松 凌
偉
楊
樺
西南民族大學(xué) 西華大學(xué)
西華大學(xué)
西南科技大學(xué) 成都中醫(yī)藥大學(xué) 四川師范大學(xué) 樂山師范學(xué)院 綿陽師范學(xué)院 成都學(xué)院
康定民族師范高等?？茖W(xué)?？刀褡鍘煼陡叩葘？茖W(xué)?？刀褡鍘煼陡叩葘？茖W(xué)?？刀褡鍘煼陡叩葘？茖W(xué)校瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 西南大學(xué) 重慶郵電大學(xué) 重慶師范大學(xué)
重慶師范大學(xué) 長江師范大學(xué) 四川美術(shù)學(xué)院
四川美術(shù)學(xué)院 四川美術(shù)學(xué)院 重慶文理學(xué)院 重慶文理學(xué)院 重慶文理學(xué)院
?。▍^(qū)、市）論文名稱
重
慶 基礎(chǔ)音樂教育“母機”的困惑——對音樂學(xué)（教師教育）專業(yè)培養(yǎng)模式的思考
重
慶 重
慶 高職院校系科在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的誤區(qū)
作者
李勁松、鄒
淵
單位
重慶文理學(xué)院
劉懷敏 重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 重慶教育學(xué)院 向TAINE學(xué)習(xí)講授——講授個例分析與現(xiàn)實分析 馮紅梅 重
慶 大學(xué)生風(fēng)景寫生之“趣”及其養(yǎng)成 重
慶 淺談當代部分大學(xué)生的音樂審美觀
貴
州 開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育的思考——貴州民族民間文化進校園之啟示 貴
州 侗族村寨建筑的保護與發(fā)展
貴
州 西部民族地區(qū)高等美術(shù)教育模式探索 貴
州 美術(shù)史課程教學(xué)探索
貴
州 試談素描教學(xué)中的“創(chuàng)造型寫生” 貴
州 流行唱法演唱及教學(xué)法的思考與探索 貴
州 小篆教學(xué)探討
貴
州 “活動教學(xué)”理念在美術(shù)教育中的實踐探索——我?！坝彤嬶L(fēng)景”課程教學(xué)改革研究 貴
州 關(guān)于美術(shù)院系環(huán)境藝術(shù)設(shè)計學(xué)科建設(shè)的思考 貴
州 關(guān)于把民間美術(shù)引入現(xiàn)代教學(xué)的一些思考 貴
州 高校美術(shù)社會實踐課的功能、實踐和規(guī)范 貴
州 少數(shù)民族題材繪畫在我國民族院校美術(shù)教育中的意義
貴
州 大學(xué)生藝術(shù)審美興趣和能力的培養(yǎng)及提高 貴
州 談山水畫寫生教學(xué)
貴
州 試論苗族民間蠟染與現(xiàn)代繪畫教學(xué)結(jié)合
貴
州 貴州苗族刺繡與現(xiàn)代服裝設(shè)計藝術(shù)的結(jié)合的研究 貴
州 開設(shè)民族服飾課程 繼承民族服飾文化 云
南 誰來撐起農(nóng)村音樂教育的一片藍天
云
南 高師聲樂教學(xué)提高教學(xué)效率突出師范特色的兩點做法
云
南 師范院校美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)的結(jié)合 云
南 民族音樂在地方高校專業(yè)教學(xué)中的學(xué)科特征及基本任務(wù)
云
南 高師小學(xué)教育本科專業(yè)的舞蹈教育淺探 云
南 立足邊疆實際，開辦特色音樂教育 云
南 開設(shè)《色彩欣賞與服裝服飾》課程之探索 陜
西 當代大學(xué)生美術(shù)鑒賞的三種范式
陜
西 抗戰(zhàn)時期高校校歌中的愛國主義精神研究
曾揚華 顏
蓓 蔣
英
顧
靜 楊
俊 高
燕 龔文富 楊
嵩 隋邦平王
杰
范昭平潘
梅 陳曉光 黃
榮
張中華 唐立斌 張錦華
陳
嵐、彭承軍、趙
龍 陳
舒 金
奉 茹洪毅 楊應(yīng)清 龍祥華
李云秋 周梅 章滇予
周立名、賈濯非 李
娟
重慶教育學(xué)院 重慶教育學(xué)院 貴州師范大學(xué)
貴州師范大學(xué) 黔南民族師范學(xué)院 畢節(jié)學(xué)院 畢節(jié)學(xué)院 畢節(jié)學(xué)院 遵義師范學(xué)院 貴州民族學(xué)院
貴州民族學(xué)院 貴州民族學(xué)院 貴州民族學(xué)院 貴州民族學(xué)院
貴州民族學(xué)院 凱里學(xué)院 凱里學(xué)院
貴陽學(xué)院 貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 曲靖師范學(xué)院 曲靖師范學(xué)院 玉溪師范學(xué)院 玉溪師范學(xué)院
楚雄師范學(xué)院
保山師范高等?？茖W(xué)校 云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 西安交通大學(xué) 西安交通大學(xué) ?。▍^(qū)、市）論文名稱
陜
西 為世界之光——《國立交通大學(xué)校歌》的精神價值分析
陜
西 陜
西 陜
西 新形勢下理工科院校音樂教學(xué)的探討
作者
李
娟
單位
西安交通大學(xué)
王成來 西安電子科技大學(xué) 陜西師范大學(xué) 沈湘聲樂藝術(shù)教育思想對當代高師聲樂教育的啟示 朱
磊 論西部綜合大學(xué)美術(shù)學(xué)科的定位與特色 屈
健、龐永紅、李
強 西北大學(xué) 陜
西 高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中國畫教學(xué)的改革與探索 陜
西 《書法鑒賞》課程之我見
陜
西 理工科院校藝術(shù)類本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評價體系研究 陜
西 體驗式計算機模擬技術(shù)在建筑歷史教學(xué)中的應(yīng)用前景研究
陜
西 基于距陣式組織管理的設(shè)計藝術(shù)學(xué)教學(xué)方法探討 陜
西 普及高雅藝術(shù)是提升校園文化品位的有效途徑 陜
西 試論原生態(tài)唱法的審美價值
陜
西 在改革中前進——XX美術(shù)學(xué)院XX系教學(xué)改革的現(xiàn)狀
陜
西 論陜西陶瓷文化資源在陶藝教學(xué)中的價值與啟示 陜
西 對我國高校美術(shù)教育基礎(chǔ)素描教學(xué)改革的思考 陜
西 高職美術(shù)欣賞課程教學(xué)方法初探
陜
西 對設(shè)計專業(yè)案例法教學(xué)局限性的對策研究
甘
肅 甘肅省高校音樂專業(yè)課程設(shè)置與當?shù)孛耖g音樂傳承 甘
肅 對DDAE美術(shù)教學(xué)的思考——美國、德國、中國美術(shù)教育比較
甘
肅 借鑒、通融與理性期待——基于音樂文化特性的中國傳統(tǒng)音樂教學(xué)方法思考
甘
肅 一唱三嘆：論中國戲曲音樂的美學(xué)意向與審美方法——高等學(xué)校傳統(tǒng)音樂教育芻議
甘
肅 傳統(tǒng)的維護與延伸——非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護與大學(xué)專業(yè)音樂教育
甘
肅 音樂技術(shù)論
甘
肅 廣告設(shè)計中創(chuàng)意基礎(chǔ)的教學(xué)方法思考 甘
肅 高校大學(xué)生深遠的一課——美術(shù)欣賞教育 甘
肅 構(gòu)建完善的美術(shù)史課堂教學(xué)配套圖像系統(tǒng) 甘
肅 對美術(shù)教學(xué)中寫生與創(chuàng)作關(guān)系的認識
甘
肅 民族高校音樂教育和民族地區(qū)基礎(chǔ)音樂教育接軌問題探索與研究
甘
肅 高師美術(shù)教育加強人文精神的滋養(yǎng)需要滲入鄉(xiāng)土內(nèi)容
張
哲 高
鑫
高必征、路鳳茹、雷朝軍 徐
婭
鄧
晗 薛力源、魏小紅 楊軍燕 潘曉東
黃夢新 成文正 竇曼娟 鄭建萍
周亮 王金志、段春華、陳國華 張君仁、馬希剛 張君仁、李曉環(huán)
張君仁、徐富平何
濤 劉星輝 張啟亮 余永紅 梁小明 李生貴 張亞玲
西北大學(xué)
西安建筑科技大學(xué)
西安建筑科技大學(xué) 西安建筑科技大學(xué)
西安建筑科技大學(xué) 陜西科技大學(xué) 渭南師范學(xué)院 西安美術(shù)學(xué)院
西安美術(shù)學(xué)院 西京學(xué)院
陜西財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陜西教育學(xué)院 蘭州大學(xué)
西北民族大學(xué)
西北師范大學(xué) 西北師范大學(xué)
西北師范大學(xué)
西北師范大學(xué) 蘭州商學(xué)院
蘭州工業(yè)高等專科學(xué)校 隴南師范高等?？茖W(xué)校 隴南師范高等?？茖W(xué)校 合作民族師范高等?？茖W(xué)校定西師范高等?？茖W(xué)校
?。▍^(qū)、市）論文名稱
甘
肅 甘
肅 寧
夏 設(shè)計教學(xué)中期刊裝幀設(shè)計的新特點 高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)改革初探 回歸原點 展望未來——清末民初高等師范美術(shù)教育的回顧與思考
寧
夏 寧
夏 試析蒙古族各色彩區(qū)酒歌的風(fēng)格及特征
作者
車俊英 伏
虎 朱淑娥
單位
甘肅聯(lián)合大學(xué) 甘肅聯(lián)合大學(xué) 寧夏大學(xué)
周蔚 北方民族大學(xué) 寧夏師范學(xué)院 簡論寫意山水畫教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng) 宋永忠 寧
夏 試論高師學(xué)前教育專業(yè)中美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新與學(xué)生能力的培養(yǎng)
青 海 傳統(tǒng)曲藝音樂之生命綠地——青海西寧祁連路西社區(qū)曲藝茶社個案調(diào)查報告
青 海 探索與設(shè)想藏族地區(qū)舞蹈教育新路
青 海 青海民族地區(qū)高校民族民間舞蹈地方課程開發(fā)與利用
新 疆 試論微格教學(xué)原理在音樂技能課中的應(yīng)用 新 疆 維吾爾聲樂作品演唱研究 新 疆 國際多文化音樂教育引發(fā)的思考
新 疆 關(guān)于高職院校藝術(shù)設(shè)計教學(xué)與社會實踐整合的思考 新 疆 創(chuàng)新服裝設(shè)計專業(yè)“工學(xué)結(jié)合、典型產(chǎn)品引領(lǐng)”人才培養(yǎng)模式研究
陳曉慧
李 華 李措毛 李措毛
楊 帆
賽雅拉·阿巴索夫夏 敏
張建琴 黃發(fā)柏
寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院
青海師范大學(xué)
青海師范大學(xué) 青海師范大學(xué)
新疆藝術(shù)學(xué)院 新疆藝術(shù)學(xué)院
新疆教育學(xué)院藝術(shù)分院 新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院
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