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      第三屆全國中小學(xué)生藝術(shù)展演活動（精選五篇）
      
        
       時間：2019-05-13 02:25:39下載本文作者：會員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《第三屆全國中小學(xué)生藝術(shù)展演活動》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《第三屆全國中小學(xué)生藝術(shù)展演活動》。

      
	
      

      第一篇：第三屆全國中小學(xué)生藝術(shù)展演活動
      

      附件:
      第三屆全國中小學(xué)生藝術(shù)展演活動
      藝術(shù)教育科研論文評選結(jié)果
      一等獎?wù)撐模ㄅ琶环窒群螅?/p>
      省 份 論文題目
      北 京 關(guān)注弱勢群體 實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展——我校五年級音樂課堂教學(xué)應(yīng)對弱勢群體的策略
      北 京 鑒“學(xué)堂樂歌”，譜校園新曲——讓學(xué)生體驗(yàn)自創(chuàng)歌曲的快樂
      北 京 善于使用教材，有效進(jìn)行音樂教學(xué)
      北 京 在網(wǎng)絡(luò)研修中，通過“作業(yè)診室”診斷“教”“學(xué)” 北 京 小學(xué)階段必須加強(qiáng)民族音樂教育
      北 京 在新課程改革的理念下大力推進(jìn)全體學(xué)生基本藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)模式
      天 津 一份來自農(nóng)村學(xué)校音樂學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告 河 北 邯鄲市中小學(xué)音樂教師隊(duì)伍及其教學(xué)現(xiàn)狀分析與對策
      河 北 高中美術(shù)教學(xué)中“美術(shù)超市”教學(xué)組織形式的探索 內(nèi)蒙古 鄉(xiāng)土音樂教材的開發(fā)與運(yùn)用
      上 海 開發(fā)美術(shù)文化資源的綜合實(shí)踐活動課程的研究 上 海 關(guān)于高中四格漫畫教學(xué)實(shí)踐的研究
      上 海 網(wǎng)化 疑化 簡化 趣化 深化——浦東本土美術(shù)資源有效開發(fā)的實(shí)踐與探索
      上 海 兒童繪畫中對“形”整體觀察描繪的年齡階段特征及教學(xué)策略研究
      上 海 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)師生互動示范的實(shí)踐研究 上 海 完善校際協(xié)作機(jī)制，推進(jìn)區(qū)域藝術(shù)教育均衡發(fā)展 上 海 初中美術(shù)拓展型課程教學(xué)中開展“創(chuàng)意繪畫”教學(xué)策略的研究
      江 蘇 音樂課請把“根”留住
      浙 江 鄉(xiāng)土音樂進(jìn)課堂——初中音樂課堂教學(xué)中鄉(xiāng)土音樂資源的運(yùn)用研究
      浙 江 讓偏遠(yuǎn)的農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)美術(shù)教育——“名校托管”體制下農(nóng)村美術(shù)教育的推進(jìn)策略
      浙 江 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的原動力——小學(xué)美術(shù)“連動式設(shè)計(jì)教學(xué)”的構(gòu)想與實(shí)踐
      浙 江 鏡頭里的“頭腦風(fēng)暴”——挖掘“視覺文化”下的圖像資源開展多元兒童畫創(chuàng)作
      浙 江 讓圖像與思維共舞——“讀圖時代”小學(xué)生視覺圖像思維訓(xùn)練策略探微
      作者姓名 張文峰、周 婕 王 煒 劉金穎 吳 寧 翟 欣 王冬青 李志軍 王亞龍 趙 偉 趙 焱 朱健樸 李秀英 黃 健 徐蘇彬 秦 濤 劉新宇、陳 越 朱 敏 楊曉剛 王 鳴 施紅衛(wèi)、祝昌中 危 芳 許海燕 許 穎
      作者單位
      北京市海淀區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 北京市順義牛欄山第一中學(xué) 北京市順義區(qū)南法信中學(xué) 北京市西城區(qū)銀河小學(xué) 北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院 北京市昌平實(shí)驗(yàn)中學(xué) 天津市寶坻區(qū)第四中學(xué) 邯鄲市第二十八中學(xué) 石家莊市趙縣中學(xué) 包頭市包鋼十二中 上海市浦東新區(qū)香山小學(xué) 上海市吳淞中學(xué) 上海市浦東新區(qū)僑光中學(xué) 上海市長寧區(qū)古北路小學(xué) 上海市閔行區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院 上海市閘北區(qū)教育局
      上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校鹽城市第一中學(xué) 杭州市翠苑中學(xué) 衢州市白云學(xué)校 杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校 臨安市於潛鎮(zhèn)第二小學(xué) 寧波市鄞州區(qū)東南小學(xué)
      省 份 浙 江 浙 江 浙 江 浙 江 浙 江 福 建 江 西 河 南 湖 南 廣 東 廣 東 廣 東 廣 東 廣 東 廣 東 廣 西 廣 西 重 慶 重 慶 陜 西 青 海 論文題目
      漫畫特色教育活動項(xiàng)目的開發(fā)與實(shí)踐
      主題開道 策劃現(xiàn)行——區(qū)域性主題式音樂教研活動的策劃與組織
      關(guān)于部分農(nóng)村學(xué)校長期缺乏音樂老師音樂課教學(xué)的調(diào)研報(bào)告
      追求真善美——城鄉(xiāng)一體化美術(shù)教師專業(yè)化發(fā)展的團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)踐與思考
      E時代生成型美術(shù)欣賞教學(xué)的構(gòu)建
      探索莆仙戲曲文化與小學(xué)音樂校本課程的整合 對音樂欣賞教學(xué)中釋義學(xué)原理應(yīng)用的反思 古韻奏新聲——淺談在中學(xué)校園里對青少年進(jìn)行戲曲藝術(shù)傳承教育的思路
      農(nóng)村音樂教育存在的問題及對策——湖南省B市Y縣農(nóng)村中小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告 對山區(qū)學(xué)校如何整合開發(fā)音樂課程資源的探討 小學(xué)音樂教學(xué)中的“性格分類教學(xué)”初探 關(guān)注被遺忘的角落——以剪紙為例解讀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意義
      美術(shù)欣賞教學(xué)中的真實(shí)與“逼真度”
      “奧爾夫音樂教育與兒童幸福感建立的研究”實(shí)驗(yàn)報(bào)告
      新課程背景下中小學(xué)美術(shù)學(xué)科教研組專業(yè)發(fā)展的保障
      柳州縣農(nóng)村初中音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告 高中單親家庭子女藝術(shù)生的心理健康問題 城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌背景下藝術(shù)教育區(qū)域均衡發(fā)展的實(shí)踐研究
      城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下的農(nóng)村音樂教育的現(xiàn)狀、問題及對策 學(xué)校藝術(shù)活動課程化的探索與實(shí)踐
      音樂教師義不容辭的使命——傳承民族音樂文化
      作者姓名 姚明利 高文麗 范惠青 應(yīng)愛娜 李啟云 薛麗霞 徐 飛 程 鋒
      程 方、鄧 宏、薛 暉、黎 曉、朱曉林 郭以拉 鄧 娟 張 潔 李道勇
      趙瑞平、滿曉螺、尚世杰、朱利霞、周亞萍 高永勝 梁麗斐 黃瑜君 劉 勇、姚小強(qiáng) 劉啟平羅 琦、邵國希 李 斌
      作者單位 海鹽縣三毛小學(xué) 杭州市蕭山區(qū)教學(xué)教研室 慶元縣教學(xué)研究室 杭州市西湖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 金華市金師附小教育集團(tuán) 莆田市仙游縣園莊中心 南昌大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 安陽市第十中學(xué) 株洲市教科院 肇慶市懷集縣懷集一中 深圳市福田彩田學(xué)校 珠海市第三中學(xué)
      廣州市越秀區(qū)東風(fēng)東路小學(xué) 深圳市寶安區(qū)教科培中心 深圳市南山區(qū)教育科學(xué)研究中心 柳江縣職業(yè)中等職業(yè)學(xué)校 南寧市十九中 重慶市人民小學(xué)
      重慶市渝北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 西安市鐵一中學(xué) 西寧市第十二中學(xué)
      二等獎?wù)撐模ㄅ琶环窒群螅?/p>
      省 份 北 京 北 京 北 京 論文題目
      新課程中對初中音樂學(xué)業(yè)評價(jià)的思考與實(shí)踐 樂舞交融 相得益彰——高中“音樂與舞蹈課”教學(xué)探索
      寄宿學(xué)校美術(shù)課堂教學(xué)外延化實(shí)踐——利用常態(tài)課舉辦小型美術(shù)展覽等系列活動
      作者姓名 趙 欣 孫 玥 劉 怡
      作者單位
      北京市三帆中學(xué) 中國人民大學(xué)附屬中學(xué) 北京師范大學(xué)亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校
      省 份 北 京 論文題目
      以“學(xué)生演示”為載體，提高學(xué)生表現(xiàn)性實(shí)踐能力 作者姓名 梁 慶 作者單位
      北京市西城區(qū)黃城根小學(xué) 北 京 美術(shù)課程走進(jìn)博物館的實(shí)踐與研究
      北 京 興趣?體驗(yàn)?升華——小學(xué)低年級美術(shù)欣賞教學(xué)策略探究
      北 京 書法教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用方法的研究 北 京 高中音樂新課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式探究 北 京 讓農(nóng)村孩子擁有一雙懂音樂的耳朵
      北 京 小學(xué)美術(shù)教學(xué)主要環(huán)節(jié)中容易出現(xiàn)的問題及對策研究
      天 津 天津市中小學(xué)藝術(shù)（音樂）教育設(shè)施調(diào)查報(bào)告 天 津 探究洋樓建筑文化中的美術(shù)教學(xué)資源
      天 津 遵循心理規(guī)律，提高教學(xué)效益——小學(xué)音樂有效教學(xué)初探
      河 北 淺談小學(xué)音樂課中的多聲部教學(xué) 山 西 讓流行音樂走進(jìn)中學(xué)課堂
      山 西 博物館中生成的一節(jié)美術(shù)課——在美術(shù)課中培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力的一次實(shí)驗(yàn) 山 西 同課異構(gòu)——奏響教研多重旋律
      內(nèi)蒙古 開發(fā)民族民間美術(shù)資源與美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐的思考 遼 寧 藝術(shù)教育工作的有效管理
      遼 寧 聆聽·品味·鑒賞 ——由《藝術(shù)歌曲漫談》一課引發(fā)的對高中音樂鑒賞教學(xué)反思
      遼 寧 基于隱性教育理論的中小學(xué)校園景觀文化意象審美內(nèi)涵的挖掘——藝術(shù)教育功能價(jià)值的新思考 吉 林 談中小學(xué)版畫教學(xué)中對多種媒材的發(fā)現(xiàn)和利用 黑龍江
      器樂（豎笛）教學(xué)方法的研究 的結(jié)題報(bào)告 黑龍江 論設(shè)計(jì)模塊單元設(shè)計(jì)中主題性綜合實(shí)踐課的可操作性
      上 海 小學(xué)音樂（唱游）學(xué)科學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期學(xué)生音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐與研究
      上 海 多媒體創(chuàng)設(shè)情感氛圍 激發(fā)缺失的藝術(shù)情感 上 海 利用“三園”資源優(yōu)化兒童版畫教學(xué)的實(shí)踐研究 上 海 致力普及教育，建設(shè)藝術(shù)教育大課堂
      上 海 根植于兒童的世界——當(dāng)代城市少兒舞蹈創(chuàng)作的實(shí)踐與思考
      上 海 新形勢下校外藝術(shù)教育教研活動的實(shí)踐與探索 上 海 舞蹈重塑男孩陽剛氣質(zhì)的研究
      上 海 中小學(xué)音樂師訓(xùn)開設(shè)《舞蹈欣賞》課程之初探 上 海 以校園戲劇為抓手，鑄就學(xué)校藝術(shù)特色品牌 江 蘇 透視幾種美術(shù)課堂教學(xué)評價(jià)的尷尬現(xiàn)象
      吳學(xué)敏 劉 宏 張 玫 劉 穩(wěn)、葛燕婷 王眾敬 李雪梅 車 爽 張 媛 李耀昆 段麗琴 李銀萍 王開宇 常麗麗 常 日 薛 艷 董 巍、王 洋 荊福全 楊 溢 婁曉麗 趙文馨 邰 方 金曉蕓 顧 捷 王 麗 胡蘊(yùn)琪 戴勤燕 聶曉燕 汝 源 湯 慧 張 華
      北京市第二中學(xué) 北京市海淀區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 北京市東城區(qū)少年宮 北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院 北京市順義區(qū)教育研究考試中心 北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 天津外國語學(xué)院附屬外國語學(xué)校 天津市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 天津市紅橋區(qū)教育中心 秦皇島市北戴河區(qū)海北路小學(xué) 晉中市榆次區(qū)第九中學(xué)校 太原市小店區(qū)九一小學(xué)校 太原市清徐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校 包頭市包鋼五中
      撫順市順城區(qū)新華第一小學(xué) 遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心 沈陽師范大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 柳河縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)
      鶴崗市進(jìn)修學(xué)院鶴崗市大陸三校 大慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 上海市徐匯區(qū)建襄小學(xué) 上海市閔行區(qū)江川路小學(xué) 上海市崇明縣東門小學(xué) 上海市第三女子中學(xué) 上海市虹口區(qū)青少年活動中心 上海市科技藝術(shù)教育中心 上海市長寧區(qū)少年宮 上海師資培訓(xùn)中心 上海市浦東新區(qū)華林小學(xué) 無錫市東亭實(shí)驗(yàn)小學(xué) 省 份 論文題目
      江 蘇 關(guān)注學(xué)生的“隱私”話語——對美術(shù)課堂中緘默現(xiàn)象的分析及心理誘導(dǎo)的策略 江 蘇 民間年畫傳承與兒童美術(shù)教育的結(jié)合
      江 蘇 愉悅中審美領(lǐng)略 快樂中技藝習(xí)術(shù)——立足學(xué)科本體培養(yǎng)小學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)
      江 蘇 給鄉(xiāng)村孩子一個自信的支點(diǎn)——淺談在美術(shù)支教教學(xué)中對鄉(xiāng)村孩子自信心的培養(yǎng)
      江 蘇 關(guān)注學(xué)生情緒及心理變化，幫助他們調(diào)整心態(tài) 江 蘇 傳承鄉(xiāng)土音樂 挖掘課程資源
      浙 江 “心靈劇場”——高中音樂鑒賞“課堂音樂會”教學(xué)實(shí)踐 浙 江 京韻戲彩
      浙 江 初中音樂欣賞教學(xué)中多維切入策略探析 浙 江 幼師學(xué)生鋼琴即興伴奏能力現(xiàn)狀分析及培養(yǎng)研究 浙 江 南潯區(qū)農(nóng)村中學(xué)音樂開課率及學(xué)生音樂能力的調(diào)查研究
      浙 江 創(chuàng)意作業(yè)的形式，成就孩子的藝術(shù)創(chuàng)想 浙 江 漫畫為媒 綻放精彩——兒童漫畫促進(jìn)小學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)踐探索
      浙 江 新興小城區(qū)小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)的“突圍” 浙 江 芻議高中美術(shù)教學(xué)的應(yīng)時性 浙 江 中小學(xué)課外音樂活動實(shí)施策略研究
      浙 江 明師情 解師疑 勵師志——小學(xué)美術(shù)教研策略例談
      浙 江 例談農(nóng)村小學(xué)美術(shù)鄉(xiāng)土課程的開發(fā)和實(shí)踐 浙 江 五步相融 打造精彩——高中音樂鑒賞教學(xué)之我見 浙 江 古詩詞歌曲校本課程開發(fā)的實(shí)踐與研究 安 徽 例談美術(shù)教學(xué)活動中的分層探究性學(xué)習(xí)福 建 福州市區(qū)初中藝術(shù)課程實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查與對策 江 西 向課堂45分鐘要效益——淺析音樂課程教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀
      山 東 意識在前 技法在后——小學(xué)水墨自主體驗(yàn)教學(xué)法 山 東 正視現(xiàn)實(shí)謀求突破威海市高中美術(shù)教育教學(xué)的問題和思考
      探詢音與美的情感新意象--試論美術(shù)與音樂及舞河 南
      蹈結(jié)合所產(chǎn)生的雙向?qū)徝佬?yīng)
      豫劇在河南省商丘市中小學(xué)傳承現(xiàn)狀的調(diào)查與河 南
      思考
      湖 北 小學(xué)美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)的誤區(qū)及其解決途徑 湖 北 創(chuàng)新音樂評價(jià)方式，讓“考試”變得靚麗多彩——新課標(biāo)下的音樂期末評價(jià)案例分析
      湖 北 民俗美術(shù)在培育學(xué)生民族審美意識中的功能價(jià)值
      作者姓名 徐 磊 曾 麗 孟 軍 許云云 宋曉東 佘春錦 戴樹林 邢山山 華志紅 吳東紅 羅妙妙、沈 靜羊 敏 張建銀、熊雪青俞東林、李雅芬徐珍芬 許志芳 周偉蕓 林大康 印瀅斐 沈黎霞 沈傳勝 林 心 劉曉霞 王 偉 魏高峰、喬永輝李東宇 榮 宇 張一帆 沈 維 牛建東
      作者單位
      連云港師專第三附屬小學(xué) 連云港市新浦區(qū)建國路小學(xué) 南京市瑯琊路小學(xué) 南京市力學(xué)小學(xué) 江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué)
      連云港市海州區(qū)教育局教研室杭州市第四中學(xué) 杭州市天杭實(shí)驗(yàn)學(xué)校 富陽市郁達(dá)夫中學(xué) 杭州市人民職業(yè)學(xué)校 湖州南潯區(qū)和孚鎮(zhèn)長超中學(xué) 杭州市求是教育集團(tuán) 慈溪市天元鎮(zhèn)潭北小學(xué) 紹興縣柯橋小學(xué)教育集團(tuán) 杭州市余杭第二高級中學(xué) 東陽市教育體育局教研室 金華市婺城區(qū)教文體局教研室溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 寧?？h教育局教研室 杭州市余杭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 淮南市師范附小 福州市屏東中學(xué) 樂平市第五中學(xué) 濰坊市濰城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 榮成市第二中學(xué)
      鄭州中原區(qū)航海西路小學(xué)
      商丘市第一中學(xué)
      武漢市武昌區(qū)水果湖第二小學(xué)武漢市武漢小學(xué) 襄樊市第一中學(xué)
      省 份 論文題目 探討
      湖 北 基于網(wǎng)絡(luò)資源的小學(xué)美術(shù)主題活動教學(xué)探索與實(shí)踐 湖 北 普通中學(xué)學(xué)生影視鑒賞能力培養(yǎng)的研究 湖 南 音樂生態(tài)課堂的構(gòu)建探微
      湖 南 傳承苗族民間藝術(shù)創(chuàng)新苗區(qū)學(xué)校的音樂教育 湖 南 從《美麗的湘西我的家》談民族民間音樂教學(xué)方法 湖 南 精心設(shè)計(jì)藝術(shù)活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì) 湖 南 由圖形創(chuàng)意談中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
      湖 南 小學(xué)生“音樂學(xué)習(xí)成長足跡”電子檔案袋模式研究 廣 東 書以載道，以道塑人——在書法教學(xué)中發(fā)展學(xué)生多元智能
      廣 東 “我們自己的音樂劇”——學(xué)校音樂劇開展模式研究
      廣 東 糾正錯位，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)
      廣 東 奧爾夫教學(xué)應(yīng)對大班化教學(xué)中的主要問題及對策研究
      廣 東 “我的音樂我做主”——高中音樂鑒賞課“課前五分鐘”教學(xué)模式探索的實(shí)驗(yàn)報(bào)告
      廣 東 深圳市福田區(qū)中小學(xué)民族民間音樂教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究
      廣 東 構(gòu)建和諧、生態(tài)的小學(xué)美術(shù)課堂——談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教材、教師、學(xué)生間對話的途徑與對策 廣 東 創(chuàng)新課堂 讓學(xué)生思維綻放智慧靈光 廣 東 開發(fā)潮州民間美術(shù)課程資源的實(shí)踐與研究 廣 東 從兩節(jié)美術(shù)課的對比看教學(xué)手段和教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系 廣 東 少兒創(chuàng)意書法教學(xué)探究
      廣 西 在音樂活動實(shí)踐課中對學(xué)生進(jìn)行多元化評價(jià) 廣 西 復(fù)興傳統(tǒng),立足本土——武鳴高中藝術(shù)個案研究 四 川 運(yùn)用“兒歌”學(xué)習(xí)小學(xué)音樂記號的探索與實(shí)踐 四 川 羌族文化在美術(shù)活動中的傳承實(shí)踐 四 川 淺談板房教室有效音樂教學(xué)策略 四 川 藝術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生幸福感
      重 慶 論民間烙畫術(shù)藝術(shù)在小學(xué)美術(shù)教育中的運(yùn)用與創(chuàng)新 重 慶 興趣促進(jìn)發(fā)展 基礎(chǔ)奠定人生
      重 慶 課外音樂訓(xùn)練對中學(xué)生注意品質(zhì)影響的實(shí)證研究 重 慶 小學(xué)藝術(shù)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)模式研究報(bào)告 貴 州 把民族民間文化藝術(shù)引入課堂教學(xué)是傳承和弘揚(yáng)民族文化的成功之路 貴 州 探究聾校美術(shù)課堂教學(xué)
      作者姓名 牟紅云 趙津晶 彭 麗、黃源芳 石漢中 敖紅艷 陳 適 李春梅 韋 蓉 黃克星 何 莎 楊碧山 彭 濤 王建玲 陳秀清 馮慶桂 王 紅 李杰華 鐘國榮 湯小峰 陸 寧 黃 霞 黎 霞 吳松濤、唐 鯤 張 偉 殷 勤 劉前艷 夏 渝 張 蓮
      潘光玲、田建設(shè)、吳相蘭、林 瑤、李 智 吳世國 王金堂
      作者單位
      恩施州宣恩市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 武漢工程大學(xué) 湘潭岳塘區(qū)湘鋼三校 鳳凰縣第一民中 湘西自治州教科院
      湖南第一師范學(xué)院第一附屬小學(xué) 郴州市蘇仙中學(xué)
      株洲荷塘區(qū)教育科學(xué)研究室 汕頭市月浦小學(xué) 廣州市第四中學(xué)
      清遠(yuǎn)市清城區(qū)教師進(jìn)修附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)中山市石岐區(qū)中心小學(xué) 深圳市育才中學(xué) 深圳市福田區(qū)梅林小學(xué) 佛山市南海區(qū)大瀝實(shí)驗(yàn)小學(xué) 深圳北環(huán)中學(xué) 潮州市饒平縣教育局
      廣州市蘿崗區(qū)教育科研與發(fā)展中心 深圳市福田區(qū)教育研究中心 廣西大學(xué)附屬中學(xué) 廣西南寧市二中 都江堰市天馬鎮(zhèn)天馬學(xué)校 綿陽市北川中學(xué) 綿陽市涪城區(qū)教育研究室 自貢市沿灘小學(xué)
      重慶市江北區(qū)新村實(shí)驗(yàn)小學(xué) 重慶市沙坪壩區(qū)育英小學(xué) 重慶市七中
      重慶市教育科學(xué)研究院 黔東南州黎平縣城關(guān)第四小學(xué) 盤縣特殊教育學(xué)校
      省 份 貴 州 云 南 寧 夏 寧 夏 新 疆 論文題目
      高中音樂課改之我見
      臨滄農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀分析及對策 在低年級音樂教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)模式——音樂版塊式教學(xué)
      回鄉(xiāng)音樂進(jìn)課堂——校本資源的開發(fā)利用 開發(fā)新疆鄉(xiāng)土音樂豐富我們的音樂課堂 全國農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教臺課題實(shí)驗(yàn)對農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)
      作者姓名 李黔峰 鄧紹梅 李新慧、邱文斌 李曉琳、李月霞 王迎新
      作者單位 貴陽一中 鳳慶縣營盤中學(xué) 石嘴山市大武口區(qū)十六小平羅縣二閘九年制學(xué)校 烏魯木齊市第二十九中
      新 疆 藝術(shù)教育的深遠(yuǎn)影響——農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展之調(diào)研報(bào)告
      馬 萍 烏魯木齊縣教育文化局教研室
      三等獎?wù)撐模ㄅ琶环窒群螅?/p>
      省 份 北 京 北 京 北 京 北 京 北 京 北 京 北 京 北 京 河 北 河 北 河 北 河 北 山 西 山 西 山 西 內(nèi)蒙古 遼 寧 遼 寧 論文題目
      試論音樂課堂教學(xué)如何以審美為核心
      新教材、新理念、新天地——新版音樂基礎(chǔ)知識考績教材的變化對藝術(shù)教育的的價(jià)值與意義 準(zhǔn)確理解音樂課程理念 全面提高學(xué)生音樂能力 營造校園音樂文化氛圍提高學(xué)生音樂鑒賞能力 美術(shù)教學(xué)中的問題與提問 美術(shù)教育回歸生活
      由多元智能理論談智障兒童潛能開發(fā)
      網(wǎng)絡(luò)研修是教師隱形的翅膀——運(yùn)用研修網(wǎng)“教學(xué)診室“的 “教案診斷”平臺提高教師反思能力 這節(jié)課你笑了嗎？——論音樂課堂的藝術(shù)性和有效性
      新時期中小學(xué)美術(shù)教育中人文教育的滲透 中學(xué)美術(shù)教師教學(xué)評價(jià)實(shí)踐談 課程改革和我們在一起的日子 如何在聾校上好美術(shù)課
      信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合下的教學(xué)模式探討 小學(xué)書寫教學(xué)科研析例
      在教學(xué)實(shí)踐中開發(fā)和利用當(dāng)?shù)孛佬g(shù)資源 音樂教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
      鳳城市農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告
      作者姓名 閆 晶 王 薇 陳 燕 付 納 李露花 劉 楊 王桂香 許 靜 張宇宏 尚琦磊 趙廣和 譚麗娜 郭敏燕 康 樂 田苗旺 李 婧 喬 晶
      于維卿、李曉芳、姚 軍、趙 潔
      作者單位
      北京醫(yī)科大學(xué)附屬小學(xué)
      北京市海淀區(qū)青少年活動管理中心 北京市育英學(xué)校 北京小學(xué)
      北京市海淀實(shí)驗(yàn)中學(xué)
      北京市朝陽區(qū)師范學(xué)校附屬小學(xué) 北京市海淀區(qū)培智中心學(xué)校 北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 唐山市路南區(qū)燕京小學(xué) 邯鄲市廣平縣蔣莊中學(xué) 唐山第十中學(xué) 唐山市路南區(qū)教育局 晉中市盲聾人學(xué)校
      晉中市榆次區(qū)道北西街小學(xué)校 晉中市靈石縣
      呼倫貝爾市海拉爾區(qū)第十中學(xué) 大連市第三十九中學(xué) 丹東鳳城市教育局 省 份 論文題目
      遼 寧 關(guān)于普通高中藝術(shù)教育工作的思考 吉 林 中學(xué)美術(shù)課示范教學(xué)初探 吉 林 聾校律動課中學(xué)生節(jié)奏的訓(xùn)練 吉 林 讓美術(shù)課堂因充滿生命活力而精彩 吉 林 踐行美術(shù)學(xué)科性質(zhì)中出現(xiàn)的偏差及對策
      吉 林 和諧音樂課堂中有效性評價(jià)方法的實(shí)施 黑龍江 探究小學(xué)美術(shù)組教師集體教研新路 黑龍江 淺析如何把握課堂評價(jià)時機(jī) 黑龍江 高中音樂鑒賞教學(xué)方法初探 上 海 讓藝術(shù)成為影響學(xué)生一生的教育 上 海 青少年民族舞蹈培訓(xùn)區(qū)域推進(jìn)模式的研究 上 海 數(shù)字化音樂教學(xué)資源在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用 上 海 誰持彩練當(dāng)空舞——讓音樂教學(xué)回歸音樂本體的實(shí)踐研究
      上 海 論高中藝術(shù)課程生命美育的實(shí)施
      上 海 聽覺領(lǐng)先 動覺切入——談音樂教學(xué)活動中的形體表演
      上 海 美術(shù)課程中當(dāng)?shù)孛耖g文化資源的挖掘與利用——從開發(fā)“金山農(nóng)民畫校本課程”案例說起 上 海 中小學(xué)戲劇普及教育應(yīng)用模式初探 上 海 書法五練——傳承是一種使命
      江 蘇 培養(yǎng)智障兒童獲取舞蹈創(chuàng)造性實(shí)效的思考 江 蘇 關(guān)于音樂教材循環(huán)使用的調(diào)查思考
      江 蘇 淺談音樂課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)——對高中音樂課堂有效教學(xué)的研究
      江 蘇 小學(xué)生音樂想象力培養(yǎng)的常見誤區(qū)及對策 江 蘇 傳承戲劇文化 靈動生命音樂
      江 蘇 在生活中暢游和采摘——高中音樂課資源的開發(fā)和利用
      江 蘇 解析有效教學(xué)假象，還原美術(shù)課堂本位 江 蘇 美術(shù)課堂因“有效示范”而精彩 江 蘇 留住童真 保護(hù)原創(chuàng)
      江 蘇 關(guān)注兒童繪畫核心價(jià)值——原創(chuàng)性 江 蘇 普通高中藝術(shù)特色教育的實(shí)踐與研究
      江 蘇 重心下移，聯(lián)校教研——提高藝術(shù)學(xué)科教研活動實(shí)效性的實(shí)踐探索
      浙 江 小學(xué)美術(shù)常態(tài)課堂教學(xué)中作業(yè)展評環(huán)節(jié)的實(shí)踐研究
      浙 江 在“玩”中品味音樂的樂趣
      作者姓名 宋升勇 牛利群 劉俊彤 鄭 偉 倪 巖、錢 友 湯曉麗 金明霞 耿麗麗 車昕竹 王從連、朱燕婷 徐海波、方燕華 張 虹 倪 靜 高慶瓊 崔 俠 朱平張忱婷 胡文亮 談玉芬 胡麗萍 周 蔚 王 娟 王曉曄 劉曉丹 謝宇松 趙 捷 朱 敏 謝慶潔、周 霞 楊 榕 董 華 童兆平蔡婷婷
      作者單位 遼寧省教育廳 伊通滿族自治縣一中學(xué) 吉林市特殊教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校 長春市朝陽區(qū)安達(dá)小學(xué) 吉林市船營區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 長春市綠園區(qū)綠園小學(xué) 佳木斯市第二十小學(xué) 黑龍江省教育學(xué)院 哈爾濱市三十二中學(xué) 上海市進(jìn)才中學(xué)
      上海市虹口區(qū)青少年活動中心 上海寶鋼新世紀(jì)學(xué)校 上海市崇明縣登瀛小學(xué) 上海市曹楊第二中學(xué) 上海松江二中
      上海市金山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院 上海市浦東新區(qū)青少年活動中心上海市閘北區(qū)青少年活動中心 蘇州市滄浪區(qū)培智學(xué)校 江都市真武中心小學(xué) 鹽城市第一小學(xué) 南京市建寧小學(xué) 濱?？h中學(xué)附屬雙語小學(xué) 南京第一中學(xué)
      無錫市新區(qū)坊前實(shí)驗(yàn)小學(xué) 南京市拉小分校銀城小學(xué) 揚(yáng)中市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 江都真武中心小學(xué) 蘇州藝術(shù)高級中學(xué)校
      蘇州市金閶區(qū)教育文體局教研室杭州市求是教育集團(tuán) 溫嶺市橫峰小學(xué)
      省 份 論文題目
      浙 江 模磨魔—— 一堂優(yōu)質(zhì)課的生成
      浙 江 走出高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的誤區(qū) 浙 江 關(guān)注學(xué)生課堂插嘴 生成教學(xué)鮮活資源 安 徽 讓我的課堂“美”起來
      安 徽 小學(xué)美術(shù)教師的話語現(xiàn)狀及其思考
      安 徽 剪擷童心——剪紙藝術(shù)在美術(shù)課堂中的實(shí)踐研究 安 徽 馬鞍山美術(shù)課程資源開發(fā)與利用現(xiàn)狀調(diào)查 安 徽 關(guān)于改進(jìn)美術(shù)網(wǎng)絡(luò)課情感交流不足之我見 安 徽 音樂合作學(xué)習(xí)有效性的探討 福 建 音樂有禮儀
      福 建 開展幼兒手工活動的實(shí)踐與體會
      福 建 多元智能理論對中小學(xué)美術(shù)班學(xué)困生轉(zhuǎn)化教育的啟示
      福 建 “將錯就錯”走進(jìn)充滿童趣的世界 福 建 探索抽象藝術(shù)之路，點(diǎn)亮美術(shù)鑒賞之燈
      福 建 就地取材 因材施教——淺談農(nóng)村美術(shù)課程資源開發(fā)與利用 江 西 走進(jìn)新“實(shí)”代
      江 西 關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)音樂教育區(qū)域均衡發(fā)展的幾點(diǎn)思考 江 西 同課異構(gòu)探究教學(xué)變法因地制宜培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力 江 西 藝術(shù)教育與小學(xué)語文結(jié)合教學(xué)的實(shí)踐和研究 山 東 淺談小學(xué)音樂創(chuàng)造力的培養(yǎng) 山 東 論小學(xué)音樂課堂中學(xué)科的綜合教學(xué) 山 東 音樂教學(xué)因情境創(chuàng)設(shè)而精彩
      山 東 京劇，想說愛你不容易——京劇課堂教學(xué)方法點(diǎn)滴談
      山 東 民族文化的獨(dú)特性與音樂的民族性 山 東 給學(xué)生一片自由的天空
      山 東 與無聲處盡顯無窮魅力——家鄉(xiāng)“環(huán)境雕塑”融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的嘗試 山 東 讓教師在課例研究中成長
      山 東 山東省學(xué)校藝術(shù)教育現(xiàn)狀分析與發(fā)展對策 山 東 對話高中音樂鑒賞課三維目標(biāo) 河 南 幼兒美術(shù)創(chuàng)新教育中的互動性評價(jià)
      河 南 發(fā)掘地方傳統(tǒng)美術(shù)文化資源 豐富美術(shù)課程教學(xué)內(nèi)涵 河 南 淺談聾校美術(shù)課如何培養(yǎng)學(xué)生審美創(chuàng)造力 河 南 中學(xué)美術(shù)合作互動教學(xué)模式探究 河 南 音樂欣賞教學(xué)“四趣法”
      作者姓名 黃 頊 唐利軍 杜晨霞 紀(jì)曉銀 賈 勇 李 奕 張麗麗 胡為龍 蔣四林 羅曉燕 黃明兒 翁麗芬 曾小娟 黃新燕 李東海 高 瑩 李 想 李 嫻 陳強(qiáng)英 馬燦燦 朱紅艷 毛 婷 耿翠蓉 李玉竹 鮑茜蒂 趙翠蘭 劉金萍 查汪宏、馮巍巍 高 潔 廖如云 謝 楠 趙張杰 劉風(fēng)華 楊 菱
      作者單位
      龍游華茂外國語學(xué)校 義烏中學(xué) 東陽市吳寧一校 亳州市利辛縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 蕪湖市育紅小學(xué) 馬鞍山市西湖花園小學(xué) 安徽工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué) 蕪湖市大慶路小學(xué) 巢湖市烔煬中學(xué) 福州四中
      莆田市仙游縣實(shí)驗(yàn)幼兒園 廈門康橋中學(xué) 南安市厚德中心小學(xué) 龍巖市上杭縣第二中學(xué) 南安市菊江中心小學(xué) 贛州市信豐二中 新余市第十六中學(xué) 九江小學(xué)
      贛州市全南實(shí)驗(yàn)小學(xué) 棗莊市市中區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 菏澤市牡丹區(qū)第八小學(xué) 東營市春暉小學(xué) 乳山市暢園學(xué)校 諸城市繁華中學(xué) 濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué) 東營市廣饒縣英才學(xué)小學(xué)部 濰坊市濰城區(qū)教科研培訓(xùn)中心山東教育學(xué)院 山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 南陽市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園 安陽市新世紀(jì)中學(xué) 洛陽市特殊教育中心學(xué)校 安陽市曙光學(xué)校平頂山市第十三中學(xué)
      省 份 論文題目
      河 南 殘疾學(xué)生的文藝活動在特殊教育學(xué)校素質(zhì)教育中的地位和作用
      河 南 中學(xué)音樂快樂體驗(yàn)式教學(xué)模式之我見 河 南 新課程理念下的高中音樂鑒賞教學(xué) 河 南 青少年審美批評能力培養(yǎng)研究
      河 南 影響中小學(xué)器樂教學(xué)發(fā)展的因素及應(yīng)對策略 湖 北 另辟蹊徑走入“校本合唱課程”——小學(xué)“校本合唱課程”教學(xué)實(shí)踐方法研究 湖 北 藝術(shù)教育在聾校的發(fā)展
      湖 北 如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂綜合自我評價(jià)——初中學(xué)生音樂學(xué)習(xí)綜合自我評價(jià)研究 湖 北 音樂新課改——讓我歡喜讓我憂 湖 北 淺議地方性美術(shù)課程資源開發(fā)和利用
      湖 北 在音樂教學(xué)中利用有效的分組策略提高幼兒合作的能力
      湖 北 有效的教 有效的學(xué) 湖 北 美麗的蛻變
      湖 北 讓音樂插上思想的翅膀——在教學(xué)中利用音樂構(gòu)建有效音樂課堂教學(xué)的嘗試
      湖 北 分解 遞進(jìn) 整合——我的“三步美術(shù)教學(xué)法” 湖 南 湖南常德農(nóng)村音樂教育現(xiàn)狀及應(yīng)對舉措
      湖 南 多一些關(guān)注，就能少走彎路——小學(xué)音樂課堂有效教學(xué)探微
      湖 南 音樂課，請牢牢抓住音樂的手 湖 南 新課改后農(nóng)村中小學(xué)音樂課現(xiàn)狀的思考 湖 南 淺析農(nóng)村中學(xué)音樂教育
      湖 南 淺談山區(qū)學(xué)生音樂課上“玩花樣” 湖 南 談新音樂教師現(xiàn)象
      湖 南 也談高中音樂鑒賞——京劇賞析 湖 南 對區(qū)域美術(shù)教學(xué)質(zhì)量檢測的分析與思考 湖 南 藝術(shù)與責(zé)任——關(guān)于新課改下的農(nóng)村美術(shù)教育 湖 南 就地取材，創(chuàng)意無限 湖 南 “生生共營”教學(xué)方式初探
      廣 東 對當(dāng)前音樂多媒體教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查及思索 廣 東 從節(jié)外生枝到點(diǎn)石成金——新課程理念下小學(xué)音樂動態(tài)生成性教學(xué)探究
      廣 東 走進(jìn)童心和童話，有效課堂樂大家
      廣 東 高中美術(shù)繪畫模塊教學(xué)探究——以實(shí)驗(yàn)水墨教學(xué)為例
      廣 東 人人有塊自留地
      作者姓名 段曉光 周超霞 黃均濤 張 昕 范紅玲、陳帥璘 劉玉琦 嚴(yán) 娜 岳 俊 楊成清 方 麗 李 敏、余光梅 徐 競 李 山 夏 暉 王 靜 劉友軍 馮日日 黃 艷 付秀霞 楊春春 黃靈春 李 卉 易 瀅 鄧 軍 李 剛 唐 鈺 廖曉英 馮妙婷 梁麗華 尤燕清 王襄堯 宋穎瑤
      作者單位
      平頂山市特殊教育學(xué)校 鄭州新密中學(xué)
      鄭州滎陽市第三高級中學(xué) 信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 信陽師范學(xué)院音樂學(xué)院 武漢市華中科技大學(xué)附屬小學(xué) 黃石市特殊教育學(xué)校 黃石市鐵山第一中學(xué) 十堰市鄖西縣城北中學(xué) 宜昌市猇亭實(shí)驗(yàn)小學(xué) 十堰市房縣幼兒園 十堰市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 荊門市象山小學(xué) 鄂州市吳都中學(xué) 潛江市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 常德師范學(xué)校 長沙市芙蓉區(qū)修業(yè)學(xué)校
      長沙瀏陽市淮川街道瀏陽河小學(xué)邵陽洞口黃橋鎮(zhèn)中學(xué) 懷化芷江新店坪中學(xué) 郴州市汝城一中 株洲市第十三中學(xué)藝術(shù)組 株洲市第十三中學(xué) 長沙市天心區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 懷化溆浦江維中學(xué) 湘潭縣百花小學(xué) 株洲市蘆淞區(qū)慶云山學(xué)校 江門恩平市牛江鎮(zhèn)年樂學(xué)校 佛山市禪城區(qū)?？谛W(xué) 湛江市第七小學(xué) 深圳福田中學(xué) 深圳市南山區(qū)前海小學(xué)
      省 份 論文題目
      廣 東 偉承民間蠟染 綻放藝術(shù)之花——小學(xué)蠟染藝術(shù)教學(xué)的實(shí)踐與研究
      廣 東 東莞地區(qū)初中美術(shù)教師專業(yè)成長的現(xiàn)狀與對策 廣 東 運(yùn)用“五變五為”策略開發(fā)農(nóng)村美術(shù)課程資源 廣 東 圖形譜在音樂教學(xué)中的應(yīng)用
      海 南 淺析美術(shù)欣賞教學(xué)中學(xué)生語言匱乏現(xiàn)象 海 南 美術(shù)課堂“教學(xué)示范”的有效性研究 廣 西 興趣之燈在音樂中點(diǎn)亮
      廣 西 高中音樂教學(xué)中如何創(chuàng)造性地使用教材 廣 西 高中美術(shù)欣賞“三層式”教學(xué)模式的設(shè)計(jì)應(yīng)用 廣 西 構(gòu)建開放式的服裝美術(shù) 設(shè)計(jì)教學(xué)活動 廣 西 利用本地民族資源 創(chuàng)設(shè)藝術(shù)校園環(huán)境 廣 西 如何在教學(xué)中結(jié)合鄉(xiāng)土文化上好手工課 廣 西 淺談瑤族地區(qū)學(xué)校對本民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的傳承 四 川 美術(shù)教師在促進(jìn)少兒科幻畫創(chuàng)作能力提高中的作用 四 川 美術(shù)教育區(qū)域化的策略與實(shí)踐
      四 川 人文關(guān)懷的表達(dá)情態(tài)——四川瀘州民間石刻欣賞與傳承
      四 川 美術(shù)與戲曲聯(lián)姻的“主題性美術(shù)綜合學(xué)習(xí)”探索 四 川 民族地區(qū)積極推行本民族特色校園集體舞的實(shí)踐與思考
      四 川 提高高中生音樂欣賞水平的實(shí)踐研究
      四 川 音樂促進(jìn)小學(xué)生的心理健康——小學(xué)生音樂心理教育初探
      四 川 撫平傷痛，展望未來
      四 川 在搖晃中求平衡——新課程下的美術(shù)課堂評價(jià)研究與實(shí)施
      四 川 對美術(shù)教學(xué)方法中“冷”與“熱”的思考 四 川 求真尚美 臻于至善——論以校園文化建設(shè)推進(jìn)藝術(shù)教育
      四 川 地方美術(shù)教育資源開發(fā)利用課改實(shí)驗(yàn) 四 川 淺析音樂新課程實(shí)施中的幾個誤區(qū)
      四 川 小學(xué)藝文融合的靈動教育——課程學(xué)習(xí)與藝術(shù)特長培養(yǎng)融合發(fā)展的靈動教育實(shí)踐研究 重 慶 論“二度創(chuàng)造”在高中美術(shù)教學(xué)的應(yīng)用 重 慶 少兒漫畫教學(xué)與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)研究 重 慶 音樂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)及應(yīng)當(dāng)避免的問題 貴 州 為人生而歌的高中音樂研究性學(xué)習(xí)貴 州 走進(jìn)民族民間美術(shù) 拓展美術(shù)教學(xué)空間
      作者姓名 朱平青 黃得平呂小絨 吳少華 尹文濤 何人丹 袁歆媛 羅日萍 李黛娣 陳 晶 劉 瀟、方淑華 賀 蘭 玉世獻(xiàn)、玉菊仙 朱俊輝、付麗霞 夏典舉、王治國 周 科 葉 勇 孫尚國 李 群 王 礁 蔣沛杉 陳興中 辜 敏 胡齊鳴 黃 勇 張志超 刁榮祥 李 燕
      饒世長、劉錦山、胡顯強(qiáng) 楊雪蓮 鄭 重 王艷玲、夏長平
      作者單位
      東莞市大嶺山鎮(zhèn)中心小學(xué) 東莞市大朗鎮(zhèn)第一中學(xué) 汕尾市教育局教研室 佛山市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 海南華僑中學(xué) 海口市第一中學(xué) 柳州市東環(huán)路小學(xué) 宜州市一中 陽朔縣外語實(shí)驗(yàn)中學(xué) 梧州市第一職業(yè)專業(yè)學(xué)校 河池直屬機(jī)關(guān)幼兒園 河池市鳳山縣中學(xué) 梧州市場蒙山縣幼兒園 四川省開江中學(xué)
      遂寧市船山區(qū)順南街74號 瀘州市瀘州高中 成都市郫縣古城學(xué)校 攀枝花市仁和區(qū)平地中心校 四川省簡陽中學(xué) 德陽市東電外國語小學(xué) 成都市都江堰中小學(xué)教研室 成都市郫縣教育局教研室 成都市教育科學(xué)研究所 成都市華西中學(xué) 阿壩州外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校 成都市錦江區(qū)教室進(jìn)修學(xué)校 成都市泡桐樹小學(xué)境界校區(qū) 重慶市第一中學(xué)校
      重慶市彭水縣漢葭鎮(zhèn)第一小學(xué)重慶市南岸區(qū)天臺崗小學(xué) 貴陽市第十中學(xué) 貴陽市第七中學(xué)
      省 份 論文題目
      貴 州 我的“山花牌”美術(shù)課
      貴 州 貴州省農(nóng)村小學(xué)音樂課堂教學(xué)改革之路探尋 云 南 在中小學(xué)開展民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育的研究 云 南 白族地區(qū)民間美術(shù)教育初探
      云 南 云南邊疆民族地區(qū)高中美術(shù)鑒賞課的教學(xué)策略研究 云 南 一句話的觸動——中華民族民間音樂（戲曲）欣賞教學(xué)談
      云 南 民間煙盒舞海棠腔與學(xué)校藝術(shù)教育相結(jié)合的實(shí)踐與研究報(bào)告
      云 南 邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)藝術(shù)教育活動教材探究 云 南 塔城鄉(xiāng)校本課程勒巴舞藝術(shù)教育探討 西 藏 如何加快西藏中小學(xué)音樂教育發(fā)展之我見 西 藏 改變我地音樂教育現(xiàn)狀之對策 陜 西 小學(xué)音樂課堂教學(xué)的導(dǎo)入課題總結(jié)
      陜 西 課后，讓精彩依舊——淺談音樂教育資源的開發(fā)與延伸
      陜 西 淺談高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中人文素質(zhì)的養(yǎng)成教育 陜 西 農(nóng)村初級中學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀調(diào)查分析與解決措施之我見
      陜 西 初中美術(shù)教學(xué)中的“解題”
      陜 西 暗香浮動滿堂春——普通高中美術(shù)鑒賞課有效教學(xué)方式初探
      甘 肅 關(guān)于臨夏州中小學(xué)音樂教育狀況的調(diào)研 甘 肅 小天鵝繽紛競飛翔——哈薩克傳統(tǒng)民族文化在中小學(xué)藝術(shù)教育中的研究 甘 肅 音樂走進(jìn)語文課堂
      甘 肅 挖掘本土資源 豐富美術(shù)教學(xué)——基于天水豐富歷史文化資源的利用與實(shí)踐
      甘 肅 降低學(xué)習(xí)難度培養(yǎng)學(xué)生興趣——黑白世界教學(xué)記 甘 肅 手腦并用與職業(yè)學(xué)校美術(shù)課教學(xué)
      甘 肅 西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)藝術(shù)教育的現(xiàn)狀及對策研究 寧 夏 加強(qiáng)小學(xué)校園文化建設(shè) 推進(jìn)學(xué)校健康和諧發(fā)展 寧 夏 淺談小學(xué)器樂教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的有效策略 寧 夏 初中音樂課學(xué)生學(xué)習(xí)“熱情減退”現(xiàn)象的思考 寧 夏 讓審美成為永恒的教育主題——淺談新課改下的初中美術(shù)教學(xué)
      青 海 論民族民間藝術(shù)課程資源的開發(fā)和利用——以青海為例
      青 海 淺談中小學(xué)美術(shù)教師專業(yè)能力發(fā)展的有效空間 新 疆 談高中音樂鑒賞課中藝術(shù)性與科學(xué)性的統(tǒng)一
      作者姓名 陶澤勇 黃 玲 郭靜芬 趙志澤 許建軍 宋云花 陸昌仁 安德榮 李鏡寬 米耘卓 丹松旺布 胡 靜 楊 輝 郝 熠 孟會軍 段婷婷 張曉明 何永偉 張紅英、冉 贊 買小英 楊鳳岐 馬學(xué)邦 高云琴 糾福榮 路朝喜、齊英杰 李錦華 黃艷萍 鄭 濤、李戰(zhàn)勝 馮玉平孫延華 馬新兵
      作者單位 黔西縣水西中學(xué) 貴州省教育科學(xué)研究所
      普洱市瀾滄縣勐朗鎮(zhèn)普陀希望小學(xué) 大理市下關(guān)三中 臨滄市第二中學(xué) 建水縣第一中學(xué) 石屏縣壩心鎮(zhèn)中心小學(xué) 文山州民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校 麗江市玉龍縣塔城鄉(xiāng)中心學(xué)校 日喀則地區(qū)小學(xué) 昌都地區(qū)第一小學(xué) 漢中市漢中師范附屬小學(xué) 漢中市洋縣貫溪鎮(zhèn)中心小學(xué) 商洛市商洛中學(xué) 寶雞市鳳翔縣糜桿橋中學(xué) 西安高新第二學(xué)校 西安市第五十五中學(xué) 臨夏師范
      酒泉市阿克塞縣小學(xué) 武威八中
      天水市秦州區(qū)解放路第一小學(xué) 酒泉育才學(xué)校 張掖山丹培黎學(xué)校 定西市教育局
      石嘴山市大武口區(qū)十三小平羅縣城關(guān)一小 中衛(wèi)市三中
      平羅縣前進(jìn)九年制學(xué)校 青海省中小學(xué)教學(xué)研究室 西寧市教師繼續(xù)教育中心 烏魯木齊市第八中學(xué) 省 份 論文題目
      新 疆 我的小組我做主——談音樂教學(xué)中的小組合作 新 疆 從實(shí)際教學(xué)中談美術(shù)教育新發(fā)展
      新 疆 揚(yáng)德育之帆，繪心靈之花——在美術(shù)教學(xué)中的德育滲透
      新 疆 在繪畫教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題并給予解決的敘事研究 新 疆 學(xué)畫農(nóng)民畫——民間藝術(shù)融入兒童美術(shù)教育的思考和實(shí)踐
      新 疆 淺談書法雙語教學(xué)中學(xué)生的參與創(chuàng)造 兵 團(tuán) 西部農(nóng)牧團(tuán)場美術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)途徑初探 兵 團(tuán) 讓藝術(shù)教育成為學(xué)校持續(xù)發(fā)展的生長點(diǎn)
      作者姓名 馬小玲 梁 勤 謝小勤 張琳莉 陳 怡 方 穎 潘祖軍 張臘風(fēng)
      作者單位 庫爾勒市第一小學(xué) 克拉瑪依市第七小學(xué) 克拉瑪依市第十五小學(xué) 奎屯市第二幼兒園 烏魯木齊市第三十六小學(xué) 哈密地區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 農(nóng)五師高級中學(xué) 農(nóng)二師華山中學(xué)
      第二篇：全省第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動
      附件5：
      全省第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動
      教育科研論文獲獎名單
      市（區(qū)）西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 寶雞市 寶雞市 寶雞市 寶雞市 寶雞市 寶雞市 寶雞市 漢中市 漢中市
      一等獎（排名不分先后）
      論 文 名 稱
      作
      者 學(xué)校藝術(shù)活動課程化的探索與實(shí)踐 羅
      琦
      王加奇 邵國希 農(nóng)村小學(xué)音樂欣賞教學(xué)的現(xiàn)狀與對策 劉
      磊 暗香浮動滿堂春—普通高中美術(shù)鑒張曉明 賞課有效教學(xué)方式初探
      新課程新理念下的美術(shù)課堂教學(xué)研究 殷梅青 新課程 新舞臺 新角色—淺談美術(shù)葛慧敏 教學(xué)中的師生角色互換
      淺談在音樂鑒賞課中調(diào)動學(xué)生的學(xué)茆
      潔習(xí)興趣
      試論中學(xué)美術(shù)教與學(xué)中的非量比評價(jià) 程
      蕊 引導(dǎo)滲透式教學(xué)對學(xué)生的啟發(fā) 尚
      旋 初中美術(shù)教學(xué)中的“解題” 段婷婷 小學(xué)美術(shù)教育對小學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng) 王朝輝 恰當(dāng)選擇訓(xùn)練切入點(diǎn)
      努力提高小石寶華 學(xué)生音樂綜合素質(zhì)
      農(nóng)村課堂美術(shù)教育走向課堂外 宮文瀟 提高中學(xué)生音樂欣賞水平之我見 楊
      虹
      獨(dú)辟一片藝術(shù)天地
      塑造學(xué)生完美唐周林
      楊宏剛 心靈
      新課程小學(xué)音樂課堂教學(xué)中學(xué)生藝仵
      瑞 術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略例談
      農(nóng)村初級中學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀調(diào)查分孟會軍 析與解決措施之我見 農(nóng)村孩子的美術(shù)課堂
      李曉鋒 課后，讓精彩依舊—淺談音樂教育資楊
      輝
      源的開發(fā)與延伸
      音樂欣賞課真讓人頭疼嗎？——淺胡六一
      曹
      劼 談音樂欣賞教學(xué)中學(xué)生審美能力的單
      位
      西安市鐵一中學(xué) 西安市灞橋區(qū)四清小學(xué) 西安市灞橋區(qū)第55中學(xué) 西安市碑林區(qū)二十六中 西安市碑林區(qū)第八十五中學(xué) 西安市雁塔區(qū)第五十三中學(xué) 西安市雁塔區(qū)交大二附中 西安市未央?yún)^(qū)西航二中 西安市高新第二學(xué)校 西安工業(yè)大學(xué)附屬小學(xué) 寶雞市麟游縣鎮(zhèn)頭小學(xué) 寶雞市齊鎮(zhèn)高級職業(yè)中學(xué)
      寶雞市陳倉區(qū)周原鎮(zhèn)第二初級中學(xué)
      寶雞市岐山縣雍川鎮(zhèn)三佳
      小學(xué)
      寶雞市麟游縣鎮(zhèn)頭小學(xué) 寶雞市鳳翔糜桿橋中學(xué) 寶雞鳳翔糜桿橋鎮(zhèn)太相寺
      小學(xué)
      漢中市洋縣貫溪鎮(zhèn)中心小學(xué) 漢中市西鄉(xiāng)縣北后街小學(xué) 漢中市 漢中市 漢中市 漢中市 漢中市 商洛市 商洛市 安康市 延安市 榆林市
      市（區(qū)）西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市
      培養(yǎng)
      高中新課標(biāo)下的音樂藝術(shù)教育初探 楊國柱 小學(xué)音樂課堂中存在的問題與思考 張春妮 小學(xué)音樂課堂教學(xué)的導(dǎo)入課題總結(jié) 胡
      靜 怎樣上好一節(jié)成功的高中音樂鑒賞課 夏麗娟 切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)的美育工作 賀習(xí)友
      淺談高中美術(shù)鑒賞課堂教學(xué)中人文郝
      熠
      張
      斌素質(zhì)的養(yǎng)成教育
      試論高中美術(shù)鑒賞教學(xué)課件設(shè)計(jì)的郝
      熠 價(jià)值取向
      請珍惜孩子們的每節(jié)音樂課 謝海波 實(shí)施快樂教育 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 馬
      楠 淺談中學(xué)音樂課學(xué)生興趣的激發(fā)
      劉紹杰
      二等獎（排名不分先后）論 文 名 稱
      作
      者 讓孩子們在音樂中“瘋狂”起來 金
      娜 如何正確看待創(chuàng)新型美術(shù)教育 宋慶文 論美育對學(xué)生全面發(fā)展的意義 劉
      華 農(nóng)村小學(xué)音樂欣賞教學(xué)的現(xiàn)狀與對策 劉
      磊 兒童美術(shù)教育淺析
      馬
      欣 讓學(xué)生用身心感受音樂—體態(tài)律動張
      敏 在小學(xué)低段音樂教學(xué)中的應(yīng)用 美術(shù)教學(xué)也應(yīng)該學(xué)會享受快樂 楊
      帆 小學(xué)美術(shù)教學(xué)的一點(diǎn)思考 周莉 在美術(shù)課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的創(chuàng)新意識 嚴(yán)
      怡 激活思維，盡展課堂魅力—淺談如何吉亞茹 上好中學(xué)美術(shù)欣賞課 淺談美術(shù)教育的作用
      李小婷 高中音樂欣賞曲目選擇思考與實(shí)踐 羅
      綺 農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育不可忽視 劉
      鋒 培養(yǎng)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)張
      麗 美術(shù)殿堂
      對職業(yè)學(xué)校素描課教與學(xué)的思考
      楊
      帆
      漢中市洋縣中學(xué) 漢中市洋縣教研室 漢中師范附屬小學(xué) 漢中市勉縣二中
      漢中市鎮(zhèn)巴縣田壩鄉(xiāng)中心小學(xué)
      商洛市商洛中學(xué) 商洛市商洛中學(xué) 安康市平利縣城關(guān)小學(xué) 延安市黃陵縣橋山小學(xué) 榆林市佳縣第一中學(xué)
      單
      位
      西安市碑林區(qū)錦園實(shí)驗(yàn)小學(xué) 西安市碑林區(qū)錦園實(shí)驗(yàn)小學(xué) 西安市蓮湖區(qū)紅光路小學(xué) 西安市灞橋區(qū)四清小學(xué) 西安市未央?yún)^(qū)車劉村小學(xué) 西安市雁塔區(qū)魚化小學(xué) 西安市雁塔區(qū)西影路小學(xué) 西安市雁塔區(qū)東儀路小學(xué) 西安市雁塔區(qū)大雁塔小學(xué) 西安市雁塔區(qū)第五十三中學(xué) 西安市雁塔區(qū)第七十八中學(xué) 西安市鐵一中學(xué) 戶縣玉蟬晉侯小學(xué) 西安市蓮湖區(qū)遠(yuǎn)東第一小學(xué) 西安市新城區(qū)職業(yè)中專
      西安市 淺談音樂課中的情感教育 西安市 合唱教學(xué)中的德育滲透 西安市 高中音樂鑒賞課中的綜合性把握 西安市 音樂課教學(xué)中的組織與管理 寶雞市 也談美術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 寶雞市 讓音樂課堂走入新天地 寶雞市 淺談小學(xué)書法教育中的“臨帖” 寶雞市 音樂藝術(shù)教育淺談
      寶雞市 提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)效性的實(shí)踐與探索
      寶雞市 農(nóng)村中小學(xué)音樂課程實(shí)施之問題與出路
      銅川市 聆聽音樂
      玩中求知
      銅川市 試論中小學(xué)音樂藝術(shù)教育現(xiàn)狀的思考與對策
      延安市 新課程理念下教案備寫初探 延安市 以情動情 舞在其中 延安市 高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)之我見 延安市 淺談“文學(xué)”在音樂教學(xué)中的作用 延安市 素描教學(xué)摭談
      漢中市 尋找美術(shù)教學(xué)金鑰匙
      打開美術(shù)教育百葉窗 漢中市 我這樣教美術(shù)
      漢中市 對當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育的思考 漢中市 切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)的美育工作 漢中市 美術(shù)課——剪貼畫 漢中市 藝術(shù)人文，人文藝術(shù)
      漢中市 小學(xué)音樂教學(xué)應(yīng)注意“三個結(jié)合” 漢中市 新課程下美術(shù)課堂教學(xué)的導(dǎo)入 漢中市 淺談小學(xué)生書法能力的培養(yǎng) 漢中市 如何快速提高學(xué)生的獨(dú)立識譜能力 漢中市 放飛想象的翅膀 漢中市 音樂課中的聲樂訓(xùn)練
      劉
      靜 馬雅妮 樊美榮 李
      丁 邵
      莉 安
      麗 王軍社
      王紀(jì)平房藝紅 車小榮 楊小會 葉
      萍
      陳
      曦
      楊秀萍 白保豐 郭文靜 武
      雁 張
      虎 蘇賢英 沈潔瓊 張桂梅
      馬曉莉
      李順嵐 賀習(xí)友 魏 屹 曹
      玲 馬光融 劉
      佳 熊小元 侯小紅 朱
      利 梁興章
      西安市碑林區(qū)第五中學(xué) 西安市碑林區(qū)鐵一中學(xué) 戶縣第一中學(xué) 陜西教育學(xué)院
      寶雞市金臺區(qū)李家崖小學(xué) 寶雞市陳倉區(qū)虢鎮(zhèn)小學(xué) 寶雞市陳倉區(qū)虢鎮(zhèn)大眾小學(xué) 寶雞市陳倉區(qū)鳳閣嶺鎮(zhèn)鳳閣嶺小學(xué)
      寶雞市麟游縣鎮(zhèn)頭小學(xué) 寶雞市鳳翔縣南指揮鎮(zhèn)頁渠中學(xué)
      銅川市王益區(qū)紅旗街小學(xué)
      銅川市王益區(qū)桃園第二中
      小學(xué)
      延安市志丹縣城關(guān)小學(xué) 延安子長縣后橋明德小學(xué) 延安市宜川中學(xué) 延安子長縣中學(xué) 延安市黃陵縣橋山中學(xué) 漢中市寧強(qiáng)縣南街小學(xué) 漢中市寧強(qiáng)縣大安小學(xué)
      漢中市鎮(zhèn)巴縣漁渡鎮(zhèn)中心
      小學(xué)
      漢中市鎮(zhèn)巴縣田壩鄉(xiāng)中心
      小學(xué)
      漢中市鎮(zhèn)巴縣長嶺鎮(zhèn)中心
      小學(xué)
      漢中市佛坪縣石墩河學(xué)校 漢中市佛坪縣春蕾小學(xué) 漢中經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)蓮花寺小學(xué) 漢中市陜飛一小 漢中市陜飛一小 漢中市漢臺區(qū)市一職中 漢中市漢臺區(qū)漢川中學(xué) 漢中市 漢中市 漢中市 漢中市 漢中市 漢中市 漢中市 漢中市 漢中市 安康市 安康市 商洛市
      市（區(qū)）西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市 西安市
      淺談新課程改革中農(nóng)村初中美術(shù)課張新英 的教育教學(xué)
      多媒體在音樂教學(xué)中的合理運(yùn)用 陳
      英 在欣賞教學(xué)中怎樣調(diào)動學(xué)生興趣 王
      沖 淺談中學(xué)水墨畫教學(xué)
      王海林
      農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育的現(xiàn)狀、成因及對策 晏
      旭 山區(qū)學(xué)校藝術(shù)教育亟待加強(qiáng) 陳樹生 高中美術(shù)教學(xué)設(shè)想 谷
      勇 淺談民歌的欣賞教學(xué)
      劉春麗 新課改下美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力母小玲 的培養(yǎng)
      淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的學(xué)生創(chuàng)造性耿建華 思維培養(yǎng)
      高中美術(shù)鑒賞課是當(dāng)代高中生全面何
      濤 素質(zhì)形成的重要途徑
      淺談新課程實(shí)施中如何提高美術(shù)課閆
      佳 堂教學(xué)效果
      三等獎（排名不分先后）論 文 名 稱
      作
      者 多媒體解決小學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)實(shí)矛盾梁
      艷 的實(shí)踐感悟
      關(guān)于兒童畫的教學(xué)
      閆銀霞 讓童心放飛在絢麗多彩的音樂課上 劉小妮 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀的幾點(diǎn)吳園園 思考
      藝術(shù)課中多媒體的作用 王
      斌 藝術(shù)教學(xué)中的表演
      桂
      萍 如何在藝術(shù)課教學(xué)中協(xié)調(diào)音樂與美張小英 術(shù)教學(xué)的關(guān)系
      淺談小學(xué)藝術(shù)教育教學(xué)改革 楊建英 淺談農(nóng)村小學(xué)生的藝術(shù)教育 韓
      蕓 基于信息技術(shù)環(huán)境下談音樂課教學(xué)翁宇霜 活動中的課堂優(yōu)化
      美術(shù)教學(xué)中的普及教育與學(xué)生的個張姣梅 體發(fā)展
      試談高考招生對中學(xué)音樂教學(xué)的影響 陳毓敏 初中音樂教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
      鞏振先
      漢中市洋縣槐樹關(guān)中學(xué) 漢中市西鄉(xiāng)縣第五中學(xué) 漢中市勉縣二中 漢中市寧強(qiáng)縣第三中學(xué) 漢中市鎮(zhèn)巴縣觀音小學(xué) 漢中市佛坪縣栗子壩學(xué)校 漢中市陜飛二中 漢中市陜飛二中 長慶未央湖學(xué)校 安康嵐皋城關(guān)小學(xué) 安康中學(xué) 商洛市商洛中學(xué)
      單
      位
      西安市新城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 西安工業(yè)大學(xué)附屬小學(xué) 西安市灞橋區(qū)常家灣小學(xué) 西安市灞橋區(qū)灣子小學(xué) 西安市雁塔區(qū)白楊寨小學(xué) 西安市雁塔區(qū)白楊寨小學(xué) 西安市雁塔區(qū)白楊寨小學(xué) 西安市雁塔區(qū)科創(chuàng)路小學(xué) 西安市雁塔區(qū)高家堡小學(xué) 西安市雁塔區(qū)東儀路小學(xué) 西安市雁塔區(qū)第五十三中學(xué) 西安市雁塔區(qū)交大二附中 西安市雁塔區(qū)第七十八中學(xué)
      西安市 以特色建教學(xué) 以活動樹品牌 西安市 關(guān)于識譜教學(xué)的幾點(diǎn)做法 西安市 讓音樂的美滋潤學(xué)生的心靈 西安市 信息技術(shù)帶給美術(shù)課的精彩 西安市 西安鐵一中特色教育之我見 西安市 淺談中學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng) 西安市 讓藝術(shù)開啟學(xué)生的智慧之花 西安市 如何培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣之我見 西安市 淺談美術(shù)課與跨學(xué)科課程的互補(bǔ)性 西安市 農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教育淺析 西安市 音樂情感三部曲
      西安市 關(guān)于油畫的基本功與自我表現(xiàn)素質(zhì)的思考
      西安市 音樂教學(xué)中的情境教學(xué) 西安市 如何快速掌握歌唱課的發(fā)聲技巧 西安市 多媒體在音樂教學(xué)中的利與弊
      西安市 新課改下如何提高美術(shù)課堂教學(xué)興趣 西安市 美術(shù)作業(yè)中存在的問題及對策 西安市 社會學(xué)科融入高中音樂欣賞課的教學(xué)嘗試
      西安市 新課改下的校園民間美術(shù)社團(tuán)初探 西安市 問渠那得清如許 為有源頭活水來 西安市 認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美—舞蹈藝術(shù)教育中對學(xué)生審美能力的培養(yǎng) 西安市 淺談素描教學(xué)的方法和藝術(shù) 西安市 淺談職校美術(shù)教學(xué)策略 西安市 美術(shù)教育應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思維能力 寶雞市 淺談小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生識譜能力的培養(yǎng)
      寶雞市 小學(xué)音樂教學(xué)模式研究報(bào)告 寶雞市 農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教育淺析 銅川市 對高中音樂課程設(shè)置的思考 渭南市 美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的初探 渭南市 音樂 想像 創(chuàng)造
      曹京梅 張甲藝 強(qiáng)
      娟 康
      彪 劉
      珂 孫妮英 李曉林 王雅妮 詹宏偉 王雅萍 王亞亞 王苗苗 高衛(wèi)華 陳
      茜 胡力文
      王永鋒 馬
      穎 任曉寧
      宋衛(wèi)東
      宋李婷婷 劉
      欣 聶義卓 楊雅婷 段戶縣 劉麗霞 康建霞 祁寶蘭 曾
      萍 柯翠麗 白曉紅
      西安市高新第一小學(xué) 西安市高新第二學(xué)校 高陵縣鹿苑鎮(zhèn)北街小學(xué) 西安市新城區(qū)第四十三中學(xué) 西安市碑林區(qū)鐵一中學(xué) 西安市碑林區(qū)第二中學(xué) 西安市碑林區(qū)第二中學(xué) 西安市灞橋區(qū)第55中學(xué) 西安市灞橋區(qū)西港花園學(xué)校 西安市未央?yún)^(qū)趙村小學(xué) 西安市未央?yún)^(qū)交大經(jīng)發(fā)學(xué)校 西安市未央?yún)^(qū)交大經(jīng)發(fā)學(xué)校 西安市未央?yún)^(qū)方新村小學(xué) 西安市未央?yún)^(qū)西航一中 西安市未央?yún)^(qū)西航二中 西安市未央?yún)^(qū)交大經(jīng)發(fā)學(xué)校 西安市未央?yún)^(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 西安市高新第一中學(xué)
      萍 西安市高新第一中學(xué) 西安市高陵縣涇渭中學(xué) 戶縣第二中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 戶縣第二中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 戶縣第二中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 戶縣第二中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 寶雞市陳倉區(qū)虢鎮(zhèn)小學(xué) 寶雞市陳倉區(qū)虢鎮(zhèn)西堡中心小學(xué)
      寶雞市岐山縣杏園逸夫小學(xué) 銅川市礦務(wù)局第一中學(xué) 渭南市華陰市岳廟初中 渭南市澄城縣城關(guān)一小
      漢中市 讓音樂飛進(jìn)孩子的心里 漢中市 品味兒童水墨畫
      漢中市 淺談如何將詩歌朗誦融入音樂教學(xué) 漢中市 美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 漢中市 淡談農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教育的現(xiàn)狀和對策 漢中市 音樂新課改教學(xué)有感 漢中市 淺談如何上好音樂課
      漢中市 注重整合人文精神財(cái)富
      全面構(gòu)建和諧校園文化
      漢中市 美術(shù)教學(xué)中的困難與嘗試
      漢中市 淺談小學(xué)美術(shù)教育中的創(chuàng)造力的培養(yǎng) 漢中市 淺談?wù)奂埥虒W(xué)對學(xué)生的素質(zhì)教育 漢中市 淺談小學(xué)生美術(shù)作業(yè)的批改藝術(shù) 漢中市 普通高中美術(shù)教育之我見 漢中市 高中美術(shù)課堂的多學(xué)科教學(xué) 漢中市 音樂欣賞中學(xué)生興趣的培養(yǎng) 漢中市 關(guān)于農(nóng)村初中美術(shù)教育設(shè)計(jì)制作課創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
      漢中市 淺談中學(xué)生書法藝術(shù)教育的重要性 漢中市 淺談農(nóng)村高中音樂教育 漢中市 淺談農(nóng)村學(xué)校的舞蹈教學(xué)
      漢中市 淺談如何在新課改背景下提高農(nóng)村中學(xué)音樂教育水平漢中市 中學(xué)漫畫教學(xué)輔導(dǎo)淺談 漢中市 繪畫是美的和諧 延安市 識字教育之我見 延安市 差生轉(zhuǎn)化工作的三點(diǎn)體會
      延安市 加強(qiáng)藝術(shù)教育力度 提高學(xué)生全面素質(zhì) 延安市 教育應(yīng)注重人的全面發(fā)展 延安市 新時期生態(tài)德育的重要性 延安市 音樂課程資源開發(fā)淺議
      延安市 論在素質(zhì)教育中音樂教育的重要性
      文
      艷 漢中市漢臺區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王穎清 漢中市洋縣洋州鎮(zhèn)中心小學(xué) 萬
      鮮 漢中寧強(qiáng)縣高寨子鎮(zhèn)中心小學(xué)
      周君玲 漢中市洋縣金水鎮(zhèn)中心小學(xué) 李永平漢中市洋縣湑水鎮(zhèn)完全小學(xué) 任亞蘭 漢中市略陽縣略鋼子校 王
      娟 漢中市略陽縣城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)
      李
      菲 漢中略陽縣接官亭鎮(zhèn)中心小學(xué)
      王富全 漢中寧強(qiáng)縣高寨子鎮(zhèn)中心小學(xué)
      楊新華 漢中市陜飛二小 姚
      敏 漢中師范附屬小學(xué) 萬治國 漢中市四五學(xué)校 高小東 漢中市西鄉(xiāng)縣第二中學(xué) 楊正榮 漢中市勉縣五中 關(guān)巧英 漢中市勉縣二中 焦
      文 漢中市勉縣新鋪初級中學(xué) 李清明 漢中市寧強(qiáng)縣代家壩中學(xué) 張春艷 漢中市鎮(zhèn)巴縣中學(xué) 王
      媛 漢中市留壩縣中學(xué) 高
      寧 漢中經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)鑫源中學(xué) 方
      勇 漢中市陜飛一中 龐元珍 漢中市略陽縣二中 李建莉 延安市志丹縣城關(guān)小學(xué) 郝小梅
      延安市志丹縣城關(guān)小學(xué) 郝瑞瑞 延安子長縣東風(fēng)小學(xué) 劉向東 延安市志丹縣金丁中學(xué) 杜錦陽 延安市志丹縣金丁中學(xué) 李小艷 延安黃陵縣隆坊中學(xué) 霍愛玲
      延安市洛川縣石頭鎮(zhèn)初級中學(xué)
      榆林市 安康市 安康市 安康市 安康市 教學(xué)美術(shù)要有信心和鼓勵 讓心靈飛舞—繪畫日記的教學(xué)初探
      康艷莉 杜
      鵑
      榆林市佳縣南關(guān)小學(xué) 安康市平利縣城關(guān)小學(xué)
      新課程改革背景下高中美術(shù)課面臨裴祈斌 安康市平利縣中學(xué) 的問題
      給農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展的四點(diǎn)吳
      娟 安康市白河縣中廠初級中學(xué) 建議
      強(qiáng)化藝術(shù)教育領(lǐng)地，再造藝術(shù)特色校園 張完元
      張鴻斌 安康市寧陜縣城關(guān)初級中學(xué) 商洛市 商洛市 商洛市 商洛市
      楊凌示范區(qū) 楊凌示范區(qū) 石油普教 石油普教
      在小學(xué)低年級手工美術(shù)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
      如何上好小學(xué)低年級美術(shù)課 現(xiàn)代技術(shù)教育走進(jìn)美術(shù)課堂
      與時俱進(jìn)促發(fā)展 科學(xué)教育樹新觀—淺談中學(xué)美術(shù)課外活動的必要性
      讓音樂回歸生活—小學(xué)音樂教育之我見
      新課標(biāo)下音樂教學(xué)的幾點(diǎn)思考 蘋果樹的背后
      讓孩子高興的步入音樂殿堂
      李月琴
      陳明彩
      何祖峰 伍
      萍 曹花蕊 徐麗娟 薛小波 張
      榮 孫紅云
      商洛市商南縣城關(guān)小學(xué)
      商洛市商南縣青山鄉(xiāng)中心
      小學(xué)
      商洛市商南縣城關(guān)小學(xué) 商洛市丹鳳中學(xué) 楊凌區(qū)張家崗小學(xué) 楊凌區(qū)張家崗小學(xué) 長慶二中小學(xué)部 長慶七中
      第三篇：第九屆全國中小學(xué)生藝術(shù)展演活動
      附件: 第三屆全國中小學(xué)生藝術(shù)展演活動
      藝術(shù)教育科研論文評選結(jié)果
      一等獎?wù)撐模ㄅ琶环窒群螅?/p>
      省 份 論文題目
      作者姓名 北 京 關(guān)注弱勢群體 實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展——我校五年級音樂課堂教學(xué)應(yīng)對弱勢群體的策略
      張文峰、周 婕 北 京 鑒“學(xué)堂樂歌”，譜校園新曲——讓學(xué)生體驗(yàn)自創(chuàng)歌曲的快樂
      王 煒 北 京 善于使用教材，有效進(jìn)行音樂教學(xué)
      劉金穎 北 京 在網(wǎng)絡(luò)研修中，通過“作業(yè)診室”診斷“教”“學(xué)” 吳 寧 北 京 小學(xué)階段必須加強(qiáng)民族音樂教育
      翟 欣 北 京 在新課程改革的理念下大力推進(jìn)全體學(xué)生基本藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)模式
      王冬青 天 津 一份來自農(nóng)村學(xué)校音樂學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告 李志軍 河 北 邯鄲市中小學(xué)音樂教師隊(duì)伍及其教學(xué)現(xiàn)狀分析與對策
      王亞龍 河 北 高中美術(shù)教學(xué)中“美術(shù)超市”教學(xué)組織形式的探索 趙 偉 內(nèi)蒙古 鄉(xiāng)土音樂教材的開發(fā)與運(yùn)用
      趙 焱 上 海 開發(fā)美術(shù)文化資源的綜合實(shí)踐活動課程的研究 朱健樸 上 海 關(guān)于高中四格漫畫教學(xué)實(shí)踐的研究
      李秀英 上 海 網(wǎng)化 疑化 簡化 趣化 深化——浦東本土美術(shù)資源有效開發(fā)的實(shí)踐與探索
      黃 健 上 海 兒童繪畫中對“形”整體觀察描繪的年齡階段特征及教學(xué)策略研究
      徐蘇彬 上 海 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)師生互動示范的實(shí)踐研究
      秦 濤
      作者單位
      北京市海淀區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 北京市順義牛欄山第一中學(xué)北京市順義區(qū)南法信中學(xué) 北京市西城區(qū)銀河小學(xué) 北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院北京市昌平實(shí)驗(yàn)中學(xué) 天津市寶坻區(qū)第四中學(xué) 邯鄲市第二十八中學(xué) 石家莊市趙縣中學(xué) 包頭市包鋼十二中 上海市浦東新區(qū)香山小學(xué) 上海市吳淞中學(xué) 上海市浦東新區(qū)僑光中學(xué) 上海市長寧區(qū)古北路小學(xué) 上海市閔行區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院
      省 份 論文題目
      上 海 完善校際協(xié)作機(jī)制，推進(jìn)區(qū)域藝術(shù)教育均衡發(fā)展 上 海 初中美術(shù)拓展型課程教學(xué)中開展“創(chuàng)意繪畫”教學(xué)策略的研究
      江 蘇 音樂課請把“根”留住
      浙 江 鄉(xiāng)土音樂進(jìn)課堂——初中音樂課堂教學(xué)中鄉(xiāng)土音樂資源的運(yùn)用研究
      浙 江 讓偏遠(yuǎn)的農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)美術(shù)教育——“名校托管”體制下農(nóng)村美術(shù)教育的推進(jìn)策略
      浙 江 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的原動力——小學(xué)美術(shù)“連動式設(shè)計(jì)教學(xué)”的構(gòu)想與實(shí)踐
      浙 江 漫畫特色教育活動項(xiàng)目的開發(fā)與實(shí)踐
      浙 江 主題開道 策劃現(xiàn)行——區(qū)域性主題式音樂教研活動的策劃與組織
      浙 江 關(guān)于部分農(nóng)村學(xué)校長期缺乏音樂老師音樂課教學(xué)的調(diào)研報(bào)告
      浙 江 追求真善美——城鄉(xiāng)一體化美術(shù)教師專業(yè)化發(fā)展的團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)踐與思考
      浙 江 E時代生成型美術(shù)欣賞教學(xué)的構(gòu)建
      福 建 探索莆仙戲曲文化與小學(xué)音樂校本課程的整合 江 西 對音樂欣賞教學(xué)中釋義學(xué)原理應(yīng)用的反思 河 南 古韻奏新聲——淺談在中學(xué)校園里對青少年進(jìn)行戲曲藝術(shù)傳承教育的思路
      湖 南 農(nóng)村音樂教育存在的問題及對策——湖南省B市Y縣農(nóng)村中小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告 廣 東 對山區(qū)學(xué)校如何整合開發(fā)音樂課程資源的探討 廣 東 小學(xué)音樂教學(xué)中的“性格分類教學(xué)”初探 廣 東 關(guān)注被遺忘的角落——以剪紙為例解讀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意義
      廣 東 美術(shù)欣賞教學(xué)中的真實(shí)與“逼真度”
      廣 東 “奧爾夫音樂教育與兒童幸福感建立的研究”實(shí)驗(yàn)
      作者姓名 劉新宇、陳 越 朱 敏 楊曉剛 王 鳴
      施紅衛(wèi)、祝昌中 危 芳 姚明利 高文麗 范惠青 應(yīng)愛娜 李啟云 薛麗霞 徐 飛 程 鋒
      程 方、鄧 宏、薛 暉、黎 曉、朱曉林 郭以拉 鄧 娟 張 潔 李道勇
      趙瑞平、滿曉螺、尚世杰、作者單位
      上海市閘北區(qū)教育局
      上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校 鹽城市第一中學(xué) 杭州市翠苑中學(xué) 衢州市白云學(xué)校 杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校 海鹽縣三毛小學(xué) 杭州市蕭山區(qū)教學(xué)教研室 慶元縣教學(xué)研究室 杭州市西湖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 金華市金師附小教育集團(tuán) 莆田市仙游縣園莊中心 南昌大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 安陽市第十中學(xué) 株洲市教科院 肇慶市懷集縣懷集一中 深圳市福田彩田學(xué)校 珠海市第三中學(xué)
      廣州市越秀區(qū)東風(fēng)東路小學(xué) 深圳市寶安區(qū)教科培中心
      省 份 論文題目
      作者姓名 報(bào)告
      朱利霞、周亞萍 廣 東 新課程背景下中小學(xué)美術(shù)學(xué)科教研組專業(yè)發(fā)展的保障
      高永勝 廣 西 柳州縣農(nóng)村初中音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告 梁麗斐 廣 西 高中單親家庭子女藝術(shù)生的心理健康問題 黃瑜君
      重 慶 城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌背景下藝術(shù)教育區(qū)域均衡發(fā)展的實(shí)踐研究
      劉 勇、姚小強(qiáng) 重 慶 城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下的農(nóng)村音樂教育的現(xiàn)狀、問題及對策 劉啟平
      陜 西 學(xué)校藝術(shù)活動課程化的探索與實(shí)踐
      羅 琦、邵國希 青 海 音樂教師義不容辭的使命——傳承民族音樂文化
      李 斌
      二等獎?wù)撐模ㄅ琶环窒群螅┦?份 論文題目
      作者姓名 北 京 新課程中對初中音樂學(xué)業(yè)評價(jià)的思考與實(shí)踐 趙 欣 北 京 樂舞交融 相得益彰——高中“音樂與舞蹈課”教學(xué)探索
      孫 玥 北 京 寄宿學(xué)校美術(shù)課堂教學(xué)外延化實(shí)踐——利用常態(tài)課舉辦小型美術(shù)展覽等系列活動
      劉 怡 北 京 以“學(xué)生演示”為載體，提高學(xué)生表現(xiàn)性實(shí)踐能力 梁 慶 北 京 美術(shù)課程走進(jìn)博物館的實(shí)踐與研究
      吳學(xué)敏 北 京 興趣?體驗(yàn)?升華——小學(xué)低年級美術(shù)欣賞教學(xué)策略探究
      劉 宏 北 京 書法教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用方法的研究 張 玫 北 京 高中音樂新課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式探究
      劉 穩(wěn)、葛燕婷
      作者單位
      深圳市南山區(qū)教育科學(xué)研究中心 柳江縣職業(yè)中等職業(yè)學(xué)校 南寧市十九中 重慶市人民小學(xué)
      重慶市渝北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 西安市鐵一中學(xué) 西寧市第十二中學(xué) 作者單位
      北京市三帆中學(xué) 中國人民大學(xué)附屬中學(xué) 北京師范大學(xué)亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校 北京市西城區(qū)黃城根小學(xué) 北京市第二中學(xué) 北京市海淀區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 北京市東城區(qū)少年宮 北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院
      省 份 論文題目
      北 京 讓農(nóng)村孩子擁有一雙懂音樂的耳朵
      北 京 小學(xué)美術(shù)教學(xué)主要環(huán)節(jié)中容易出現(xiàn)的問題及對策研究
      天 津 天津市中小學(xué)藝術(shù)（音樂）教育設(shè)施調(diào)查報(bào)告 天 津 探究洋樓建筑文化中的美術(shù)教學(xué)資源
      天 津 遵循心理規(guī)律，提高教學(xué)效益——小學(xué)音樂有效教學(xué)初探
      河 北 淺談小學(xué)音樂課中的多聲部教學(xué) 山 西 讓流行音樂走進(jìn)中學(xué)課堂
      山 西 博物館中生成的一節(jié)美術(shù)課——在美術(shù)課中培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力的一次實(shí)驗(yàn) 山 西 同課異構(gòu)——奏響教研多重旋律
      內(nèi)蒙古 開發(fā)民族民間美術(shù)資源與美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐的思考 遼 寧 藝術(shù)教育工作的有效管理
      遼 寧 聆聽·品味·鑒賞 ——由《藝術(shù)歌曲漫談》一課引發(fā)的對高中音樂鑒賞教學(xué)反思
      遼 寧 基于隱性教育理論的中小學(xué)校園景觀文化意象審美內(nèi)涵的挖掘——藝術(shù)教育功能價(jià)值的新思考 吉 林 談中小學(xué)版畫教學(xué)中對多種媒材的發(fā)現(xiàn)和利用 黑龍江
      器樂（豎笛）教學(xué)方法的研究 的結(jié)題報(bào)告 黑龍江 論設(shè)計(jì)模塊單元設(shè)計(jì)中主題性綜合實(shí)踐課的可操作性
      上 海 小學(xué)音樂（唱游）學(xué)科學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期學(xué)生音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐與研究
      上 海 多媒體創(chuàng)設(shè)情感氛圍 激發(fā)缺失的藝術(shù)情感 上 海 利用“三園”資源優(yōu)化兒童版畫教學(xué)的實(shí)踐研究 上 海 致力普及教育，建設(shè)藝術(shù)教育大課堂
      上 海 根植于兒童的世界——當(dāng)代城市少兒舞蹈創(chuàng)作的實(shí)踐與思考
      作者姓名 王眾敬 李雪梅 車 爽 張 媛 李耀昆 段麗琴 李銀萍 王開宇 常麗麗 常 日 薛 艷
      董 巍、王 洋荊福全 楊 溢 婁曉麗 趙文馨 邰 方 金曉蕓 顧 捷 王 麗 胡蘊(yùn)琪
      作者單位
      北京市順義區(qū)教育研究考試中心 北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 天津外國語學(xué)院附屬外國語學(xué)校 天津市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 天津市紅橋區(qū)教育中心 秦皇島市北戴河區(qū)海北路小學(xué) 晉中市榆次區(qū)第九中學(xué)校 太原市小店區(qū)九一小學(xué)校 太原市清徐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校 包頭市包鋼五中
      撫順市順城區(qū)新華第一小學(xué) 遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心 沈陽師范大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 柳河縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)
      鶴崗市進(jìn)修學(xué)院鶴崗市大陸三校 大慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 上海市徐匯區(qū)建襄小學(xué) 上海市閔行區(qū)江川路小學(xué) 上海市崇明縣東門小學(xué) 上海市第三女子中學(xué) 上海市虹口區(qū)青少年活動中心
      省 份 論文題目
      上 海 新形勢下校外藝術(shù)教育教研活動的實(shí)踐與探索 上 海 舞蹈重塑男孩陽剛氣質(zhì)的研究
      上 海 中小學(xué)音樂師訓(xùn)開設(shè)《舞蹈欣賞》課程之初探 上 海 以校園戲劇為抓手，鑄就學(xué)校藝術(shù)特色品牌 江 蘇 透視幾種美術(shù)課堂教學(xué)評價(jià)的尷尬現(xiàn)象
      江 蘇 關(guān)注學(xué)生的“隱私”話語——對美術(shù)課堂中緘默現(xiàn)象的分析及心理誘導(dǎo)的策略
      江 蘇 民間年畫傳承與兒童美術(shù)教育的結(jié)合
      江 蘇 愉悅中審美領(lǐng)略 快樂中技藝習(xí)術(shù)——立足學(xué)科本體培養(yǎng)小學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)
      江 蘇 給鄉(xiāng)村孩子一個自信的支點(diǎn)——淺談在美術(shù)支教教學(xué)中對鄉(xiāng)村孩子自信心的培養(yǎng)
      江 蘇 關(guān)注學(xué)生情緒及心理變化，幫助他們調(diào)整心態(tài) 江 蘇 傳承鄉(xiāng)土音樂 挖掘課程資源
      浙 江 “心靈劇場”——高中音樂鑒賞“課堂音樂會”教學(xué)實(shí)踐 浙 江 京韻戲彩
      浙 江 初中音樂欣賞教學(xué)中多維切入策略探析 浙 江 幼師學(xué)生鋼琴即興伴奏能力現(xiàn)狀分析及培養(yǎng)研究 浙 江 南潯區(qū)農(nóng)村中學(xué)音樂開課率及學(xué)生音樂能力的調(diào)查研究
      浙 江 創(chuàng)意作業(yè)的形式，成就孩子的藝術(shù)創(chuàng)想 浙 江 漫畫為媒 綻放精彩——兒童漫畫促進(jìn)小學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)踐探索
      浙 江 新興小城區(qū)小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)的“突圍” 浙 江 芻議高中美術(shù)教學(xué)的應(yīng)時性 浙 江 中小學(xué)課外音樂活動實(shí)施策略研究
      浙 江 明師情 解師疑 勵師志——小學(xué)美術(shù)教研策
      作者姓名 戴勤燕 聶曉燕 汝 源 湯 慧 張 華 徐 磊 曾 麗 孟 軍 許云云 宋曉東 佘春錦 戴樹林 邢山山 華志紅 吳東紅
      羅妙妙、沈 靜羊 敏
      張建銀、熊雪青俞東林、李雅芬徐珍芬 許志芳 周偉蕓
      作者單位
      上海市科技藝術(shù)教育中心 上海市長寧區(qū)少年宮 上海師資培訓(xùn)中心 上海市浦東新區(qū)華林小學(xué) 無錫市東亭實(shí)驗(yàn)小學(xué) 連云港師專第三附屬小學(xué) 連云港市新浦區(qū)建國路小學(xué) 南京市瑯琊路小學(xué) 南京市力學(xué)小學(xué) 江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué)
      連云港市海州區(qū)教育局教研室杭州市第四中學(xué) 杭州市天杭實(shí)驗(yàn)學(xué)校 富陽市郁達(dá)夫中學(xué) 杭州市人民職業(yè)學(xué)校 湖州南潯區(qū)和孚鎮(zhèn)長超中學(xué) 杭州市求是教育集團(tuán) 慈溪市天元鎮(zhèn)潭北小學(xué) 紹興縣柯橋小學(xué)教育集團(tuán) 杭州市余杭第二高級中學(xué) 東陽市教育體育局教研室 金華市婺城區(qū)教文體局教研室
      省 份 論文題目
      略例談
      浙 江 例談農(nóng)村小學(xué)美術(shù)鄉(xiāng)土課程的開發(fā)和實(shí)踐 浙 江 五步相融 打造精彩——高中音樂鑒賞教學(xué)之我見 浙 江 古詩詞歌曲校本課程開發(fā)的實(shí)踐與研究 安 徽 例談美術(shù)教學(xué)活動中的分層探究性學(xué)習(xí)福 建 福州市區(qū)初中藝術(shù)課程實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查與對策 江 西 向課堂45分鐘要效益——淺析音樂課程教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀
      山 東 意識在前 技法在后——小學(xué)水墨自主體驗(yàn)教學(xué)法 山 東 正視現(xiàn)實(shí)謀求突破威海市高中美術(shù)教育教學(xué)的問題和思考
      探詢音與美的情感新意象--試論美術(shù)與音樂及舞河 南
      蹈結(jié)合所產(chǎn)生的雙向?qū)徝佬?yīng)
      豫劇在河南省商丘市中小學(xué)傳承現(xiàn)狀的調(diào)查與河 南
      思考
      湖 北 小學(xué)美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)的誤區(qū)及其解決途徑 湖 北 創(chuàng)新音樂評價(jià)方式，讓“考試”變得靚麗多彩——新課標(biāo)下的音樂期末評價(jià)案例分析
      湖 北 民俗美術(shù)在培育學(xué)生民族審美意識中的功能價(jià)值探討
      湖 北 基于網(wǎng)絡(luò)資源的小學(xué)美術(shù)主題活動教學(xué)探索與實(shí)踐 湖 北 普通中學(xué)學(xué)生影視鑒賞能力培養(yǎng)的研究 湖 南 音樂生態(tài)課堂的構(gòu)建探微
      湖 南 傳承苗族民間藝術(shù)創(chuàng)新苗區(qū)學(xué)校的音樂教育 湖 南 從《美麗的湘西我的家》談民族民間音樂教學(xué)方法湖 南 精心設(shè)計(jì)藝術(shù)活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì) 湖 南 由圖形創(chuàng)意談中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
      作者姓名
      林大康 印瀅斐 沈黎霞 沈傳勝 林 心 劉曉霞 王 偉
      魏高峰、喬永輝李東宇
      榮 宇
      張一帆 沈 維 牛建東 牟紅云 趙津晶
      彭 麗、黃源芳石漢中 敖紅艷 陳 適 李春梅
      作者單位
      溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 寧?？h教育局教研室 杭州市余杭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 淮南市師范附小 福州市屏東中學(xué) 樂平市第五中學(xué) 濰坊市濰城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 榮成市第二中學(xué)
      鄭州中原區(qū)航海西路小學(xué)
      商丘市第一中學(xué)
      武漢市武昌區(qū)水果湖第二小學(xué) 武漢市武漢小學(xué) 襄樊市第一中學(xué) 恩施州宣恩市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 武漢工程大學(xué) 湘潭岳塘區(qū)湘鋼三校 鳳凰縣第一民中 湘西自治州教科院
      湖南第一師范學(xué)院第一附屬小學(xué)郴州市蘇仙中學(xué)
      省 份 論文題目
      湖 南 小學(xué)生“音樂學(xué)習(xí)成長足跡”電子檔案袋模式研究 廣 東 書以載道，以道塑人——在書法教學(xué)中發(fā)展學(xué)生多元智能
      廣 東 “我們自己的音樂劇”——學(xué)校音樂劇開展模式研究
      廣 東 糾正錯位，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)
      廣 東 奧爾夫教學(xué)應(yīng)對大班化教學(xué)中的主要問題及對策研究
      廣 東 “我的音樂我做主”——高中音樂鑒賞課“課前五分鐘”教學(xué)模式探索的實(shí)驗(yàn)報(bào)告
      廣 東 深圳市福田區(qū)中小學(xué)民族民間音樂教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究
      廣 東 構(gòu)建和諧、生態(tài)的小學(xué)美術(shù)課堂——談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教材、教師、學(xué)生間對話的途徑與對策 廣 東 創(chuàng)新課堂 讓學(xué)生思維綻放智慧靈光 廣 東 開發(fā)潮州民間美術(shù)課程資源的實(shí)踐與研究 廣 東 從兩節(jié)美術(shù)課的對比看教學(xué)手段和教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系 廣 東 少兒創(chuàng)意書法教學(xué)探究
      廣 西 在音樂活動實(shí)踐課中對學(xué)生進(jìn)行多元化評價(jià) 廣 西 復(fù)興傳統(tǒng),立足本土——武鳴高中藝術(shù)個案研究 四 川 運(yùn)用“兒歌”學(xué)習(xí)小學(xué)音樂記號的探索與實(shí)踐 四 川 羌族文化在美術(shù)活動中的傳承實(shí)踐 四 川 淺談板房教室有效音樂教學(xué)策略 四 川 藝術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生幸福感
      重 慶 論民間烙畫術(shù)藝術(shù)在小學(xué)美術(shù)教育中的運(yùn)用與創(chuàng)新 重 慶 興趣促進(jìn)發(fā)展 基礎(chǔ)奠定人生
      重 慶 課外音樂訓(xùn)練對中學(xué)生注意品質(zhì)影響的實(shí)證研究 重 慶 小學(xué)藝術(shù)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)模式研究報(bào)告
      作者姓名 韋 蓉 黃克星 何 莎 楊碧山 彭 濤 王建玲 陳秀清 馮慶桂 王 紅 李杰華 鐘國榮 湯小峰 陸 寧 黃 霞 黎 霞
      吳松濤、唐 鯤 張 偉 殷 勤 劉前艷 夏 渝 張 蓮
      潘光玲、田建設(shè)、吳相蘭、作者單位
      株洲荷塘區(qū)教育科學(xué)研究室 汕頭市月浦小學(xué) 廣州市第四中學(xué)
      清遠(yuǎn)市清城區(qū)教師進(jìn)修附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)中山市石岐區(qū)中心小學(xué) 深圳市育才中學(xué) 深圳市福田區(qū)梅林小學(xué) 佛山市南海區(qū)大瀝實(shí)驗(yàn)小學(xué) 深圳北環(huán)中學(xué) 潮州市饒平縣教育局
      廣州市蘿崗區(qū)教育科研與發(fā)展中心 深圳市福田區(qū)教育研究中心 廣西大學(xué)附屬中學(xué) 廣西南寧市二中
      都江堰市天馬鎮(zhèn)天馬學(xué)校 綿陽市北川中學(xué)
      綿陽市涪城區(qū)教育研究室 自貢市沿灘小學(xué)
      重慶市江北區(qū)新村實(shí)驗(yàn)小學(xué) 重慶市沙坪壩區(qū)育英小學(xué) 重慶市七中
      重慶市教育科學(xué)研究院
      省 份 論文題目
      作者姓名 林 瑤、李 智
      貴 州 把民族民間文化藝術(shù)引入課堂教學(xué)是傳承和弘揚(yáng)民族文化的成功之路 吳世國 貴 州 探究聾校美術(shù)課堂教學(xué) 王金堂 貴 州 高中音樂課改之我見
      李黔峰 云 南 臨滄農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀分析及對策 鄧紹梅
      寧 夏 在低年級音樂教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)模式——音樂版塊式教學(xué)
      李新慧、邱文斌 寧 夏 回鄉(xiāng)音樂進(jìn)課堂——校本資源的開發(fā)利用 李曉琳、李月霞 新 疆 開發(fā)新疆鄉(xiāng)土音樂豐富我們的音樂課堂 王迎新
      全國農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教臺課題實(shí)驗(yàn)對農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)新 疆 藝術(shù)教育的深遠(yuǎn)影響——農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育馬 萍 發(fā)展之調(diào)研報(bào)告
      三等獎?wù)撐模ㄅ琶环窒群螅?/p>
      省 份 論文題目
      作者姓名 北 京 試論音樂課堂教學(xué)如何以審美為核心
      閆 晶 北 京 新教材、新理念、新天地——新版音樂基礎(chǔ)知識考績教材的變化對藝術(shù)教育的的價(jià)值與意義 王 薇 北 京 準(zhǔn)確理解音樂課程理念 全面提高學(xué)生音樂能力 陳 燕 北 京 營造校園音樂文化氛圍提高學(xué)生音樂鑒賞能力 付 納 北 京 美術(shù)教學(xué)中的問題與提問
      李露花
      作者單位
      黔東南州黎平縣城關(guān)第四小學(xué) 盤縣特殊教育學(xué)校 貴陽一中 鳳慶縣營盤中學(xué)
      石嘴山市大武口區(qū)十六小平羅縣二閘九年制學(xué)校 烏魯木齊市第二十九中
      烏魯木齊縣教育文化局教研室
      作者單位
      北京醫(yī)科大學(xué)附屬小學(xué)
      北京市海淀區(qū)青少年活動管理中心北京市育英學(xué)校 北京小學(xué)
      北京市海淀實(shí)驗(yàn)中學(xué)
      省 份 論文題目
      北 京 美術(shù)教育回歸生活
      北 京 由多元智能理論談智障兒童潛能開發(fā)
      北 京 網(wǎng)絡(luò)研修是教師隱形的翅膀——運(yùn)用研修網(wǎng)“教學(xué)診室“的 “教案診斷”平臺提高教師反思能力 河 北 這節(jié)課你笑了嗎？——論音樂課堂的藝術(shù)性和有效性
      河 北 新時期中小學(xué)美術(shù)教育中人文教育的滲透 河 北 中學(xué)美術(shù)教師教學(xué)評價(jià)實(shí)踐談 河 北 課程改革和我們在一起的日子 山 西 如何在聾校上好美術(shù)課
      山 西 信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合下的教學(xué)模式探討 山 西 小學(xué)書寫教學(xué)科研析例
      內(nèi)蒙古 在教學(xué)實(shí)踐中開發(fā)和利用當(dāng)?shù)孛佬g(shù)資源 遼 寧 音樂教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
      遼 寧 鳳城市農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告 遼 寧 關(guān)于普通高中藝術(shù)教育工作的思考 吉 林 中學(xué)美術(shù)課示范教學(xué)初探 吉 林 聾校律動課中學(xué)生節(jié)奏的訓(xùn)練 吉 林 讓美術(shù)課堂因充滿生命活力而精彩 吉 林 踐行美術(shù)學(xué)科性質(zhì)中出現(xiàn)的偏差及對策
      吉 林 和諧音樂課堂中有效性評價(jià)方法的實(shí)施 黑龍江 探究小學(xué)美術(shù)組教師集體教研新路 黑龍江 淺析如何把握課堂評價(jià)時機(jī) 黑龍江 高中音樂鑒賞教學(xué)方法初探 上 海 讓藝術(shù)成為影響學(xué)生一生的教育
      作者姓名 劉 楊 王桂香 許 靜 張宇宏 尚琦磊 趙廣和 譚麗娜 郭敏燕 康 樂 田苗旺 李 婧 喬 晶
      于維卿、李曉芳、姚趙 潔 宋升勇 牛利群 劉俊彤 鄭 偉
      倪 巖、錢 友 湯曉麗 金明霞 耿麗麗 車昕竹
      王從連、朱燕婷
      作者單位
      北京市朝陽區(qū)師范學(xué)校附屬小學(xué) 北京市海淀區(qū)培智中心學(xué)校 北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 唐山市路南區(qū)燕京小學(xué) 邯鄲市廣平縣蔣莊中學(xué) 唐山第十中學(xué) 唐山市路南區(qū)教育局 晉中市盲聾人學(xué)校
      晉中市榆次區(qū)道北西街小學(xué)校 晉中市靈石縣
      呼倫貝爾市海拉爾區(qū)第十中學(xué) 大連市第三十九中學(xué) 軍、丹東鳳城市教育局 遼寧省教育廳
      伊通滿族自治縣一中學(xué) 吉林市特殊教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校 長春市朝陽區(qū)安達(dá)小學(xué) 吉林市船營區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 長春市綠園區(qū)綠園小學(xué) 佳木斯市第二十小學(xué) 黑龍江省教育學(xué)院 哈爾濱市三十二中學(xué) 上海市進(jìn)才中學(xué)
      省 份 上 海 論文題目
      青少年民族舞蹈培訓(xùn)區(qū)域推進(jìn)模式的研究 作者姓名 徐海波、方燕華 作者單位
      上海市虹口區(qū)青少年活動中心 上 海 數(shù)字化音樂教學(xué)資源在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用 上 海 誰持彩練當(dāng)空舞——讓音樂教學(xué)回歸音樂本體的實(shí)踐研究
      上 海 論高中藝術(shù)課程生命美育的實(shí)施
      上 海 聽覺領(lǐng)先 動覺切入——談音樂教學(xué)活動中的形體表演
      上 海 美術(shù)課程中當(dāng)?shù)孛耖g文化資源的挖掘與利用——從開發(fā)“金山農(nóng)民畫校本課程”案例說起 上 海 中小學(xué)戲劇普及教育應(yīng)用模式初探 上 海 書法五練——傳承是一種使命
      江 蘇 培養(yǎng)智障兒童獲取舞蹈創(chuàng)造性實(shí)效的思考 江 蘇 關(guān)于音樂教材循環(huán)使用的調(diào)查思考
      江 蘇 淺談音樂課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)——對高中音樂課堂有效教學(xué)的研究
      江 蘇 小學(xué)生音樂想象力培養(yǎng)的常見誤區(qū)及對策 江 蘇 傳承戲劇文化 靈動生命音樂
      江 蘇 在生活中暢游和采摘——高中音樂課資源的開發(fā)和利用
      江 蘇 解析有效教學(xué)假象，還原美術(shù)課堂本位 江 蘇 美術(shù)課堂因“有效示范”而精彩 江 蘇 留住童真 保護(hù)原創(chuàng)
      江 蘇 關(guān)注兒童繪畫核心價(jià)值——原創(chuàng)性 江 蘇 普通高中藝術(shù)特色教育的實(shí)踐與研究
      江 蘇 重心下移，聯(lián)校教研——提高藝術(shù)學(xué)科教研活動實(shí)效性的實(shí)踐探索
      浙 江 小學(xué)美術(shù)常態(tài)課堂教學(xué)中作業(yè)展評環(huán)節(jié)的實(shí)踐研究
      張 虹 倪 靜 高慶瓊 崔 俠 朱平張忱婷 胡文亮 談玉芬 胡麗萍 周 蔚 王 娟 王曉曄 劉曉丹 謝宇松 趙 捷 朱 敏
      謝慶潔、周楊 榕 董 華 童兆平
      上海寶鋼新世紀(jì)學(xué)校 上海市崇明縣登瀛小學(xué) 上海市曹楊第二中學(xué) 上海松江二中
      上海市金山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院 上海市浦東新區(qū)青少年活動中心上海市閘北區(qū)青少年活動中心 蘇州市滄浪區(qū)培智學(xué)校 江都市真武中心小學(xué) 鹽城市第一小學(xué) 南京市建寧小學(xué)
      濱?？h中學(xué)附屬雙語小學(xué) 南京第一中學(xué)
      無錫市新區(qū)坊前實(shí)驗(yàn)小學(xué) 南京市拉小分校銀城小學(xué) 揚(yáng)中市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 霞 江都真武中心小學(xué) 蘇州藝術(shù)高級中學(xué)校
      蘇州市金閶區(qū)教育文體局教研室杭州市求是教育集團(tuán)
      省 份 論文題目
      浙 江 在“玩”中品味音樂的樂趣 浙 江 模磨魔—— 一堂優(yōu)質(zhì)課的生成
      浙 江 走出高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的誤區(qū) 浙 江 關(guān)注學(xué)生課堂插嘴 生成教學(xué)鮮活資源 安 徽 讓我的課堂“美”起來
      安 徽 小學(xué)美術(shù)教師的話語現(xiàn)狀及其思考
      安 徽 剪擷童心——剪紙藝術(shù)在美術(shù)課堂中的實(shí)踐研究 安 徽 馬鞍山美術(shù)課程資源開發(fā)與利用現(xiàn)狀調(diào)查 安 徽 關(guān)于改進(jìn)美術(shù)網(wǎng)絡(luò)課情感交流不足之我見 安 徽 音樂合作學(xué)習(xí)有效性的探討 福 建 音樂有禮儀
      福 建 開展幼兒手工活動的實(shí)踐與體會
      福 建 多元智能理論對中小學(xué)美術(shù)班學(xué)困生轉(zhuǎn)化教育的啟示
      福 建 “將錯就錯”走進(jìn)充滿童趣的世界 福 建 探索抽象藝術(shù)之路，點(diǎn)亮美術(shù)鑒賞之燈
      福 建 就地取材 因材施教——淺談農(nóng)村美術(shù)課程資源開發(fā)與利用 江 西 走進(jìn)新“實(shí)”代
      江 西 關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)音樂教育區(qū)域均衡發(fā)展的幾點(diǎn)思考 江 西 同課異構(gòu)探究教學(xué)變法因地制宜培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力 江 西 藝術(shù)教育與小學(xué)語文結(jié)合教學(xué)的實(shí)踐和研究 山 東 淺談小學(xué)音樂創(chuàng)造力的培養(yǎng) 山 東 論小學(xué)音樂課堂中學(xué)科的綜合教學(xué) 山 東 音樂教學(xué)因情境創(chuàng)設(shè)而精彩
      山 東 京劇，想說愛你不容易——京劇課堂教學(xué)方法
      作者姓名 蔡婷婷 黃 頊 唐利軍 杜晨霞 紀(jì)曉銀 賈 勇 李 奕 張麗麗 胡為龍 蔣四林 羅曉燕 黃明兒 翁麗芬 曾小娟 黃新燕 李東海 高 瑩 李 想 李 嫻 陳強(qiáng)英 馬燦燦 朱紅艷 毛 婷 耿翠蓉
      作者單位 溫嶺市橫峰小學(xué) 龍游華茂外國語學(xué)校 義烏中學(xué) 東陽市吳寧一校 亳州市利辛縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 蕪湖市育紅小學(xué) 馬鞍山市西湖花園小學(xué) 安徽工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué) 蕪湖市大慶路小學(xué) 巢湖市烔煬中學(xué) 福州四中
      莆田市仙游縣實(shí)驗(yàn)幼兒園廈門康橋中學(xué) 南安市厚德中心小學(xué) 龍巖市上杭縣第二中學(xué) 南安市菊江中心小學(xué) 贛州市信豐二中 新余市第十六中學(xué) 九江小學(xué)
      贛州市全南實(shí)驗(yàn)小學(xué) 棗莊市市中區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 菏澤市牡丹區(qū)第八小學(xué) 東營市春暉小學(xué) 乳山市暢園學(xué)校
      省 份 論文題目
      點(diǎn)滴談
      山 東 民族文化的獨(dú)特性與音樂的民族性 山 東 給學(xué)生一片自由的天空
      山 東 與無聲處盡顯無窮魅力——家鄉(xiāng)“環(huán)境雕塑”融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的嘗試 山 東 讓教師在課例研究中成長
      山 東 山東省學(xué)校藝術(shù)教育現(xiàn)狀分析與發(fā)展對策 山 東 對話高中音樂鑒賞課三維目標(biāo) 河 南 幼兒美術(shù)創(chuàng)新教育中的互動性評價(jià)
      河 南 發(fā)掘地方傳統(tǒng)美術(shù)文化資源 豐富美術(shù)課程教學(xué)內(nèi)涵 河 南 淺談聾校美術(shù)課如何培養(yǎng)學(xué)生審美創(chuàng)造力 河 南 中學(xué)美術(shù)合作互動教學(xué)模式探究 河 南 音樂欣賞教學(xué)“四趣法”
      河 南 殘疾學(xué)生的文藝活動在特殊教育學(xué)校素質(zhì)教育中的地位和作用
      河 南 中學(xué)音樂快樂體驗(yàn)式教學(xué)模式之我見 河 南 新課程理念下的高中音樂鑒賞教學(xué) 河 南 青少年審美批評能力培養(yǎng)研究
      河 南 影響中小學(xué)器樂教學(xué)發(fā)展的因素及應(yīng)對策略 湖 北 另辟蹊徑走入“校本合唱課程”——小學(xué)“校本合唱課程”教學(xué)實(shí)踐方法研究 湖 北 藝術(shù)教育在聾校的發(fā)展
      湖 北 如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂綜合自我評價(jià)——初中學(xué)生音樂學(xué)習(xí)綜合自我評價(jià)研究 湖 北 音樂新課改——讓我歡喜讓我憂 湖 北 淺議地方性美術(shù)課程資源開發(fā)和利用
      湖 北 在音樂教學(xué)中利用有效的分組策略提高幼兒合作
      作者姓名
      李玉竹 鮑茜蒂 趙翠蘭 劉金萍
      查汪宏、馮巍巍高 潔 廖如云 謝 楠 趙張杰 劉風(fēng)華 楊 菱 段曉光 周超霞 黃均濤 張 昕
      范紅玲、陳帥璘劉玉琦 嚴(yán) 娜 岳 俊 楊成清 方 麗
      李 敏、余光梅作者單位
      諸城市繁華中學(xué) 濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)
      東營市廣饒縣英才學(xué)小學(xué)部 濰坊市濰城區(qū)教科研培訓(xùn)中心山東教育學(xué)院 山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 南陽市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園 安陽市新世紀(jì)中學(xué) 洛陽市特殊教育中心學(xué)校 安陽市曙光學(xué)校平頂山市第十三中學(xué)平頂山市特殊教育學(xué)校 鄭州新密中學(xué)
      鄭州滎陽市第三高級中學(xué) 信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 信陽師范學(xué)院音樂學(xué)院 武漢市華中科技大學(xué)附屬小學(xué)黃石市特殊教育學(xué)校 黃石市鐵山第一中學(xué) 十堰市鄖西縣城北中學(xué) 宜昌市猇亭實(shí)驗(yàn)小學(xué) 十堰市房縣幼兒園
      省 份 論文題目 的能力
      湖 北 有效的教 有效的學(xué) 湖 北 美麗的蛻變
      湖 北 讓音樂插上思想的翅膀——在教學(xué)中利用音樂構(gòu)建有效音樂課堂教學(xué)的嘗試
      湖 北 分解 遞進(jìn) 整合——我的“三步美術(shù)教學(xué)法” 湖 南 湖南常德農(nóng)村音樂教育現(xiàn)狀及應(yīng)對舉措
      湖 南 多一些關(guān)注，就能少走彎路——小學(xué)音樂課堂有效教學(xué)探微
      湖 南 音樂課，請牢牢抓住音樂的手 湖 南 新課改后農(nóng)村中小學(xué)音樂課現(xiàn)狀的思考 湖 南 淺析農(nóng)村中學(xué)音樂教育
      湖 南 淺談山區(qū)學(xué)生音樂課上“玩花樣” 湖 南 談新音樂教師現(xiàn)象
      湖 南 也談高中音樂鑒賞——京劇賞析 湖 南 對區(qū)域美術(shù)教學(xué)質(zhì)量檢測的分析與思考 湖 南 藝術(shù)與責(zé)任——關(guān)于新課改下的農(nóng)村美術(shù)教育 湖 南 就地取材，創(chuàng)意無限 湖 南 “生生共營”教學(xué)方式初探
      廣 東 對當(dāng)前音樂多媒體教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查及思索 廣 東 從節(jié)外生枝到點(diǎn)石成金——新課程理念下小學(xué)音樂動態(tài)生成性教學(xué)探究
      廣 東 走進(jìn)童心和童話，有效課堂樂大家
      廣 東 高中美術(shù)繪畫模塊教學(xué)探究——以實(shí)驗(yàn)水墨教學(xué)為例
      廣 東 人人有塊自留地
      廣 東 偉承民間蠟染 綻放藝術(shù)之花——小學(xué)蠟染藝術(shù)教
      作者姓名
      徐 競 李 山 夏 暉 王 靜 劉友軍 馮日日 黃 艷 付秀霞 楊春春 黃靈春 李 卉 易 瀅 鄧 軍 李 剛 唐 鈺 廖曉英 馮妙婷 梁麗華 尤燕清 王襄堯 宋穎瑤 朱平青
      作者單位
      十堰市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 荊門市象山小學(xué) 鄂州市吳都中學(xué) 潛江市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 常德師范學(xué)校
      長沙市芙蓉區(qū)修業(yè)學(xué)校 長沙瀏陽市淮川街道瀏陽河小學(xué)邵陽洞口黃橋鎮(zhèn)中學(xué) 懷化芷江新店坪中學(xué) 郴州市汝城一中
      株洲市第十三中學(xué)藝術(shù)組 株洲市第十三中學(xué)
      長沙市天心區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 懷化溆浦江維中學(xué) 湘潭縣百花小學(xué)
      株洲市蘆淞區(qū)慶云山學(xué)校 江門恩平市牛江鎮(zhèn)年樂學(xué)校 佛山市禪城區(qū)?？谛W(xué) 湛江市第七小學(xué) 深圳福田中學(xué)
      深圳市南山區(qū)前海小學(xué) 東莞市大嶺山鎮(zhèn)中心小學(xué)
      省 份 論文題目
      學(xué)的實(shí)踐與研究
      廣 東 東莞地區(qū)初中美術(shù)教師專業(yè)成長的現(xiàn)狀與對策 廣 東 運(yùn)用“五變五為”策略開發(fā)農(nóng)村美術(shù)課程資源 廣 東 圖形譜在音樂教學(xué)中的應(yīng)用
      海 南 淺析美術(shù)欣賞教學(xué)中學(xué)生語言匱乏現(xiàn)象 海 南 美術(shù)課堂“教學(xué)示范”的有效性研究 廣 西 興趣之燈在音樂中點(diǎn)亮
      廣 西 高中音樂教學(xué)中如何創(chuàng)造性地使用教材 廣 西 高中美術(shù)欣賞“三層式”教學(xué)模式的設(shè)計(jì)應(yīng)用 廣 西 構(gòu)建開放式的服裝美術(shù) 設(shè)計(jì)教學(xué)活動 廣 西 利用本地民族資源 創(chuàng)設(shè)藝術(shù)校園環(huán)境 廣 西 如何在教學(xué)中結(jié)合鄉(xiāng)土文化上好手工課 廣 西 淺談瑤族地區(qū)學(xué)校對本民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的傳承四 川 美術(shù)教師在促進(jìn)少兒科幻畫創(chuàng)作能力提高中的作用 四 川 美術(shù)教育區(qū)域化的策略與實(shí)踐
      四 川 人文關(guān)懷的表達(dá)情態(tài)——四川瀘州民間石刻欣賞與傳承
      四 川 美術(shù)與戲曲聯(lián)姻的“主題性美術(shù)綜合學(xué)習(xí)”探索四 川 民族地區(qū)積極推行本民族特色校園集體舞的實(shí)踐與思考
      四 川 提高高中生音樂欣賞水平的實(shí)踐研究
      四 川 音樂促進(jìn)小學(xué)生的心理健康——小學(xué)生音樂心理教育初探
      四 川 撫平傷痛，展望未來
      四 川 在搖晃中求平衡——新課程下的美術(shù)課堂評價(jià)研究與實(shí)施
      四 川 對美術(shù)教學(xué)方法中“冷”與“熱”的思考
      作者姓名
      黃得平呂小絨 吳少華 尹文濤 何人丹 袁歆媛 羅日萍 李黛娣 陳 晶
      劉 瀟、方淑華賀 蘭
      玉世獻(xiàn)、玉菊仙朱俊輝、付麗霞夏典舉、王治國周 科 葉 勇 孫尚國 李 群 王 礁 蔣沛杉 陳興中 辜 敏
      作者單位
      東莞市大朗鎮(zhèn)第一中學(xué) 汕尾市教育局教研室 佛山市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 海南華僑中學(xué) ?？谑械谝恢袑W(xué) 柳州市東環(huán)路小學(xué) 宜州市一中
      陽朔縣外語實(shí)驗(yàn)中學(xué) 梧州市第一職業(yè)專業(yè)學(xué)校 河池直屬機(jī)關(guān)幼兒園 河池市鳳山縣中學(xué) 梧州市場蒙山縣幼兒園 四川省開江中學(xué)
      遂寧市船山區(qū)順南街74號 瀘州市瀘州高中 成都市郫縣古城學(xué)校 攀枝花市仁和區(qū)平地中心校四川省簡陽中學(xué) 德陽市東電外國語小學(xué) 成都市都江堰中小學(xué)教研室成都市郫縣教育局教研室 成都市教育科學(xué)研究所
      省 份 論文題目
      四 川 求真尚美 臻于至善——論以校園文化建設(shè)推進(jìn)藝術(shù)教育
      四 川 地方美術(shù)教育資源開發(fā)利用課改實(shí)驗(yàn) 四 川 淺析音樂新課程實(shí)施中的幾個誤區(qū)
      四 川 小學(xué)藝文融合的靈動教育——課程學(xué)習(xí)與藝術(shù)特長培養(yǎng)融合發(fā)展的靈動教育實(shí)踐研究 重 慶 論“二度創(chuàng)造”在高中美術(shù)教學(xué)的應(yīng)用 重 慶 少兒漫畫教學(xué)與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)研究 重 慶 音樂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)及應(yīng)當(dāng)避免的問題 貴 州 為人生而歌的高中音樂研究性學(xué)習(xí)貴 州 走進(jìn)民族民間美術(shù) 拓展美術(shù)教學(xué)空間 貴 州 我的“山花牌”美術(shù)課
      貴 州 貴州省農(nóng)村小學(xué)音樂課堂教學(xué)改革之路探尋 云 南 在中小學(xué)開展民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育的研究 云 南 白族地區(qū)民間美術(shù)教育初探
      云 南 云南邊疆民族地區(qū)高中美術(shù)鑒賞課的教學(xué)策略研究 云 南 一句話的觸動——中華民族民間音樂（戲曲）欣賞教學(xué)談
      云 南 民間煙盒舞海棠腔與學(xué)校藝術(shù)教育相結(jié)合的實(shí)踐與研究報(bào)告
      云 南 邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)藝術(shù)教育活動教材探究 云 南 塔城鄉(xiāng)校本課程勒巴舞藝術(shù)教育探討 西 藏 如何加快西藏中小學(xué)音樂教育發(fā)展之我見 西 藏 改變我地音樂教育現(xiàn)狀之對策 陜 西 小學(xué)音樂課堂教學(xué)的導(dǎo)入課題總結(jié)
      陜 西 課后，讓精彩依舊——淺談音樂教育資源的開發(fā)與延伸
      作者姓名 胡齊鳴 黃 勇 張志超 刁榮祥 李 燕
      饒世長、劉錦山、胡顯強(qiáng)楊雪蓮 鄭 重
      王艷玲、夏長平陶澤勇 黃 玲 郭靜芬 趙志澤 許建軍 宋云花 陸昌仁 安德榮 李鏡寬 米耘卓 丹松旺布 胡 靜 楊 輝
      作者單位 成都市華西中學(xué) 阿壩州外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校 成都市錦江區(qū)教室進(jìn)修學(xué)校 成都市泡桐樹小學(xué)境界校區(qū) 重慶市第一中學(xué)校
      重慶市彭水縣漢葭鎮(zhèn)第一小學(xué) 重慶市南岸區(qū)天臺崗小學(xué) 貴陽市第十中學(xué) 貴陽市第七中學(xué) 黔西縣水西中學(xué) 貴州省教育科學(xué)研究所
      普洱市瀾滄縣勐朗鎮(zhèn)普陀希望小學(xué)大理市下關(guān)三中 臨滄市第二中學(xué) 建水縣第一中學(xué) 石屏縣壩心鎮(zhèn)中心小學(xué) 文山州民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校 麗江市玉龍縣塔城鄉(xiāng)中心學(xué)校 日喀則地區(qū)小學(xué) 昌都地區(qū)第一小學(xué) 漢中市漢中師范附屬小學(xué) 漢中市洋縣貫溪鎮(zhèn)中心小學(xué)
      省 份 論文題目
      陜 西 淺談高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中人文素質(zhì)的養(yǎng)成教育 陜 西 農(nóng)村初級中學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀調(diào)查分析與解決措施之我見
      陜 西 初中美術(shù)教學(xué)中的“解題”
      陜 西 暗香浮動滿堂春——普通高中美術(shù)鑒賞課有效教學(xué)方式初探
      甘 肅 關(guān)于臨夏州中小學(xué)音樂教育狀況的調(diào)研 甘 肅 小天鵝繽紛競飛翔——哈薩克傳統(tǒng)民族文化在中小學(xué)藝術(shù)教育中的研究 甘 肅 音樂走進(jìn)語文課堂
      甘 肅 挖掘本土資源 豐富美術(shù)教學(xué)——基于天水豐富歷史文化資源的利用與實(shí)踐
      甘 肅 降低學(xué)習(xí)難度培養(yǎng)學(xué)生興趣——黑白世界教學(xué)記 甘 肅 手腦并用與職業(yè)學(xué)校美術(shù)課教學(xué)
      甘 肅 西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)藝術(shù)教育的現(xiàn)狀及對策研究 寧 夏 加強(qiáng)小學(xué)校園文化建設(shè) 推進(jìn)學(xué)校健康和諧發(fā)展 寧 夏 淺談小學(xué)器樂教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的有效策略 寧 夏 初中音樂課學(xué)生學(xué)習(xí)“熱情減退”現(xiàn)象的思考 寧 夏 讓審美成為永恒的教育主題——淺談新課改下的初中美術(shù)教學(xué)
      青 海 論民族民間藝術(shù)課程資源的開發(fā)和利用——以青海為例
      青 海 淺談中小學(xué)美術(shù)教師專業(yè)能力發(fā)展的有效空間 新 疆 談高中音樂鑒賞課中藝術(shù)性與科學(xué)性的統(tǒng)一 新 疆 我的小組我做主——談音樂教學(xué)中的小組合作 新 疆 從實(shí)際教學(xué)中談美術(shù)教育新發(fā)展
      新 疆 揚(yáng)德育之帆，繪心靈之花——在美術(shù)教學(xué)中的德育滲透
      作者姓名 郝 熠 孟會軍 段婷婷 張曉明 何永偉
      張紅英、冉 贊買小英 楊鳳岐 馬學(xué)邦 高云琴 糾福榮
      路朝喜、齊英杰李錦華 黃艷萍
      鄭 濤、李戰(zhàn)勝馮玉平孫延華 馬新兵 馬小玲 梁 勤 謝小勤
      作者單位 商洛市商洛中學(xué)
      寶雞市鳳翔縣糜桿橋中學(xué) 西安高新第二學(xué)校 西安市第五十五中學(xué) 臨夏師范
      酒泉市阿克塞縣小學(xué) 武威八中
      天水市秦州區(qū)解放路第一小學(xué)酒泉育才學(xué)校 張掖山丹培黎學(xué)校 定西市教育局
      石嘴山市大武口區(qū)十三小平羅縣城關(guān)一小 中衛(wèi)市三中
      平羅縣前進(jìn)九年制學(xué)校 青海省中小學(xué)教學(xué)研究室 西寧市教師繼續(xù)教育中心 烏魯木齊市第八中學(xué) 庫爾勒市第一小學(xué) 克拉瑪依市第七小學(xué) 克拉瑪依市第十五小學(xué)
      省 份 論文題目
      新 疆 在繪畫教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題并給予解決的敘事研究 新 疆 學(xué)畫農(nóng)民畫——民間藝術(shù)融入兒童美術(shù)教育的思考和實(shí)踐
      新 疆 淺談書法雙語教學(xué)中學(xué)生的參與創(chuàng)造 兵 團(tuán) 西部農(nóng)牧團(tuán)場美術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)途徑初探 兵 團(tuán) 讓藝術(shù)教育成為學(xué)校持續(xù)發(fā)展的生長點(diǎn)
      作者姓名 張琳莉 陳 怡 方 穎 潘祖軍 張臘風(fēng)
      作者單位 奎屯市第二幼兒園 烏魯木齊市第三十六小學(xué) 哈密地區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 農(nóng)五師高級中學(xué) 農(nóng)二師華山中學(xué)
      第四篇：第七屆全國中小學(xué)生藝術(shù)展演活動
      附件: 第三屆全國中小學(xué)生藝術(shù)展演活動
      藝術(shù)教育科研論文評選結(jié)果
      一等獎?wù)撐模ㄅ琶环窒群螅?/p>
      省 份 論文題目
      作者姓名 北 京 關(guān)注弱勢群體 實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展——我校五年級音樂課堂教學(xué)應(yīng)對弱勢群體的策略
      張文峰、周 婕 北 京 鑒“學(xué)堂樂歌”，譜校園新曲——讓學(xué)生體驗(yàn)自創(chuàng)歌曲的快樂
      王 煒 北 京 善于使用教材，有效進(jìn)行音樂教學(xué)
      劉金穎 北 京 在網(wǎng)絡(luò)研修中，通過“作業(yè)診室”診斷“教”“學(xué)” 吳 寧 北 京 小學(xué)階段必須加強(qiáng)民族音樂教育
      翟 欣 北 京 在新課程改革的理念下大力推進(jìn)全體學(xué)生基本藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)模式
      王冬青 天 津 一份來自農(nóng)村學(xué)校音樂學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告 李志軍 河 北 邯鄲市中小學(xué)音樂教師隊(duì)伍及其教學(xué)現(xiàn)狀分析與對策
      王亞龍 河 北 高中美術(shù)教學(xué)中“美術(shù)超市”教學(xué)組織形式的探索 趙 偉 內(nèi)蒙古 鄉(xiāng)土音樂教材的開發(fā)與運(yùn)用
      趙 焱 上 海 開發(fā)美術(shù)文化資源的綜合實(shí)踐活動課程的研究 朱健樸 上 海 關(guān)于高中四格漫畫教學(xué)實(shí)踐的研究
      李秀英 上 海 網(wǎng)化 疑化 簡化 趣化 深化——浦東本土美術(shù)資源有效開發(fā)的實(shí)踐與探索
      黃 健 上 海 兒童繪畫中對“形”整體觀察描繪的年齡階段特征及教學(xué)策略研究
      徐蘇彬 上 海 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)師生互動示范的實(shí)踐研究
      秦 濤
      作者單位
      北京市海淀區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 北京市順義牛欄山第一中學(xué)北京市順義區(qū)南法信中學(xué) 北京市西城區(qū)銀河小學(xué) 北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院北京市昌平實(shí)驗(yàn)中學(xué) 天津市寶坻區(qū)第四中學(xué) 邯鄲市第二十八中學(xué) 石家莊市趙縣中學(xué) 包頭市包鋼十二中 上海市浦東新區(qū)香山小學(xué) 上海市吳淞中學(xué) 上海市浦東新區(qū)僑光中學(xué) 上海市長寧區(qū)古北路小學(xué) 上海市閔行區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院
      省 份 論文題目
      上 海 完善校際協(xié)作機(jī)制，推進(jìn)區(qū)域藝術(shù)教育均衡發(fā)展 上 海 初中美術(shù)拓展型課程教學(xué)中開展“創(chuàng)意繪畫”教學(xué)策略的研究
      江 蘇 音樂課請把“根”留住
      浙 江 鄉(xiāng)土音樂進(jìn)課堂——初中音樂課堂教學(xué)中鄉(xiāng)土音樂資源的運(yùn)用研究
      浙 江 讓偏遠(yuǎn)的農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)美術(shù)教育——“名校托管”體制下農(nóng)村美術(shù)教育的推進(jìn)策略
      浙 江 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的原動力——小學(xué)美術(shù)“連動式設(shè)計(jì)教學(xué)”的構(gòu)想與實(shí)踐
      浙 江 鏡頭里的“頭腦風(fēng)暴”——挖掘“視覺文化”下的圖像資源開展多元兒童畫創(chuàng)作
      浙 江 讓圖像與思維共舞——“讀圖時代”小學(xué)生視覺圖像思維訓(xùn)練策略探微
      浙 江 漫畫特色教育活動項(xiàng)目的開發(fā)與實(shí)踐
      浙 江 主題開道 策劃現(xiàn)行——區(qū)域性主題式音樂教研活動的策劃與組織
      浙 江 關(guān)于部分農(nóng)村學(xué)校長期缺乏音樂老師音樂課教學(xué)的調(diào)研報(bào)告
      浙 江 追求真善美——城鄉(xiāng)一體化美術(shù)教師專業(yè)化發(fā)展的團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)踐與思考
      浙 江 E時代生成型美術(shù)欣賞教學(xué)的構(gòu)建
      福 建 探索莆仙戲曲文化與小學(xué)音樂校本課程的整合 江 西 對音樂欣賞教學(xué)中釋義學(xué)原理應(yīng)用的反思 河 南 古韻奏新聲——淺談在中學(xué)校園里對青少年進(jìn)行戲曲藝術(shù)傳承教育的思路
      湖 南 農(nóng)村音樂教育存在的問題及對策——湖南省B市Y縣農(nóng)村中小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告 廣 東 對山區(qū)學(xué)校如何整合開發(fā)音樂課程資源的探討 廣 東 小學(xué)音樂教學(xué)中的“性格分類教學(xué)”初探
      作者姓名 劉新宇、陳 越 朱 敏 楊曉剛 王 鳴
      施紅衛(wèi)、祝昌中 危 芳 許海燕 許 穎 姚明利 高文麗 范惠青 應(yīng)愛娜 李啟云 薛麗霞 徐 飛 程 鋒
      程 方、鄧 宏、薛黎 曉、朱曉林 郭以拉 鄧 娟
      作者單位
      上海市閘北區(qū)教育局
      上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校 鹽城市第一中學(xué) 杭州市翠苑中學(xué) 衢州市白云學(xué)校 杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校 臨安市於潛鎮(zhèn)第二小學(xué) 寧波市鄞州區(qū)東南小學(xué) 海鹽縣三毛小學(xué) 杭州市蕭山區(qū)教學(xué)教研室 慶元縣教學(xué)研究室 杭州市西湖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 金華市金師附小教育集團(tuán) 莆田市仙游縣園莊中心 南昌大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 安陽市第十中學(xué) 暉、株洲市教科院 肇慶市懷集縣懷集一中 深圳市福田彩田學(xué)校
      省 份 廣 東 廣 東 論文題目
      關(guān)注被遺忘的角落——以剪紙為例解讀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意義
      美術(shù)欣賞教學(xué)中的真實(shí)與“逼真度”
      “奧爾夫音樂教育與兒童幸福感建立的研究”實(shí)驗(yàn)作者姓名 張 潔 李道勇
      趙瑞平、滿曉螺、尚世杰、作者單位 珠海市第三中學(xué)
      廣州市越秀區(qū)東風(fēng)東路小學(xué) 廣 東 報(bào)告
      朱利霞、周亞萍 廣 東 新課程背景下中小學(xué)美術(shù)學(xué)科教研組專業(yè)發(fā)展的保障
      高永勝 廣 西 柳州縣農(nóng)村初中音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告 梁麗斐 廣 西 高中單親家庭子女藝術(shù)生的心理健康問題 黃瑜君
      重 慶 城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌背景下藝術(shù)教育區(qū)域均衡發(fā)展的實(shí)踐研究
      劉 勇、姚小強(qiáng) 重 慶 城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下的農(nóng)村音樂教育的現(xiàn)狀、問題及對策 劉啟平
      陜 西 學(xué)校藝術(shù)活動課程化的探索與實(shí)踐
      羅 琦、邵國希 青 海 音樂教師義不容辭的使命——傳承民族音樂文化
      李 斌
      二等獎?wù)撐模ㄅ琶环窒群螅┦?份 論文題目
      作者姓名 北 京 新課程中對初中音樂學(xué)業(yè)評價(jià)的思考與實(shí)踐 趙 欣 北 京 樂舞交融 相得益彰——高中“音樂與舞蹈課”教學(xué)探索
      孫 玥 北 京 寄宿學(xué)校美術(shù)課堂教學(xué)外延化實(shí)踐——利用常態(tài)課舉辦小型美術(shù)展覽等系列活動
      劉 怡 北 京 以“學(xué)生演示”為載體，提高學(xué)生表現(xiàn)性實(shí)踐能力 梁 慶 北 京 美術(shù)課程走進(jìn)博物館的實(shí)踐與研究
      吳學(xué)敏 北 京 興趣?體驗(yàn)?升華——小學(xué)低年級美術(shù)欣賞教學(xué)策
      劉 宏
      深圳市寶安區(qū)教科培中心 深圳市南山區(qū)教育科學(xué)研究中心柳江縣職業(yè)中等職業(yè)學(xué)校 南寧市十九中 重慶市人民小學(xué)
      重慶市渝北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 西安市鐵一中學(xué) 西寧市第十二中學(xué)
      作者單位
      北京市三帆中學(xué) 中國人民大學(xué)附屬中學(xué) 北京師范大學(xué)亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校 北京市西城區(qū)黃城根小學(xué) 北京市第二中學(xué) 北京市海淀區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
      省 份 論文題目
      略探究
      北 京 高中音樂新課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式探究 北 京 讓農(nóng)村孩子擁有一雙懂音樂的耳朵
      北 京 小學(xué)美術(shù)教學(xué)主要環(huán)節(jié)中容易出現(xiàn)的問題及對策研究
      天 津 天津市中小學(xué)藝術(shù)（音樂）教育設(shè)施調(diào)查報(bào)告 天 津 探究洋樓建筑文化中的美術(shù)教學(xué)資源
      天 津 遵循心理規(guī)律，提高教學(xué)效益——小學(xué)音樂有效教學(xué)初探
      河 北 淺談小學(xué)音樂課中的多聲部教學(xué) 山 西 讓流行音樂走進(jìn)中學(xué)課堂
      山 西 博物館中生成的一節(jié)美術(shù)課——在美術(shù)課中培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力的一次實(shí)驗(yàn) 山 西 同課異構(gòu)——奏響教研多重旋律
      內(nèi)蒙古 開發(fā)民族民間美術(shù)資源與美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐的思考 遼 寧 藝術(shù)教育工作的有效管理
      遼 寧 聆聽·品味·鑒賞 ——由《藝術(shù)歌曲漫談》一課引發(fā)的對高中音樂鑒賞教學(xué)反思
      遼 寧 基于隱性教育理論的中小學(xué)校園景觀文化意象審美內(nèi)涵的挖掘——藝術(shù)教育功能價(jià)值的新思考 吉 林 談中小學(xué)版畫教學(xué)中對多種媒材的發(fā)現(xiàn)和利用 黑龍江
      器樂（豎笛）教學(xué)方法的研究 的結(jié)題報(bào)告 黑龍江 論設(shè)計(jì)模塊單元設(shè)計(jì)中主題性綜合實(shí)踐課的可操作性
      上 海 小學(xué)音樂（唱游）學(xué)科學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期學(xué)生音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐與研究
      上 海 多媒體創(chuàng)設(shè)情感氛圍 激發(fā)缺失的藝術(shù)情感 上 海 利用“三園”資源優(yōu)化兒童版畫教學(xué)的實(shí)踐研究
      作者姓名
      劉 穩(wěn)、葛燕婷 王眾敬 李雪梅 車 爽 張 媛 李耀昆 段麗琴 李銀萍 王開宇 常麗麗 常 日 薛 艷
      董 巍、王 洋 荊福全 楊 溢 婁曉麗 趙文馨 邰 方 金曉蕓 顧 捷
      作者單位
      北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院 北京市順義區(qū)教育研究考試中心 北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 天津外國語學(xué)院附屬外國語學(xué)校 天津市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 天津市紅橋區(qū)教育中心 秦皇島市北戴河區(qū)海北路小學(xué) 晉中市榆次區(qū)第九中學(xué)校 太原市小店區(qū)九一小學(xué)校 太原市清徐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校 包頭市包鋼五中
      撫順市順城區(qū)新華第一小學(xué) 遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心 沈陽師范大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 柳河縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)
      鶴崗市進(jìn)修學(xué)院鶴崗市大陸三校 大慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 上海市徐匯區(qū)建襄小學(xué) 上海市閔行區(qū)江川路小學(xué) 上海市崇明縣東門小學(xué) 省 份 論文題目
      上 海 致力普及教育，建設(shè)藝術(shù)教育大課堂
      上 海 根植于兒童的世界——當(dāng)代城市少兒舞蹈創(chuàng)作的實(shí)踐與思考
      上 海 新形勢下校外藝術(shù)教育教研活動的實(shí)踐與探索 上 海 舞蹈重塑男孩陽剛氣質(zhì)的研究
      上 海 中小學(xué)音樂師訓(xùn)開設(shè)《舞蹈欣賞》課程之初探 上 海 以校園戲劇為抓手，鑄就學(xué)校藝術(shù)特色品牌 江 蘇 透視幾種美術(shù)課堂教學(xué)評價(jià)的尷尬現(xiàn)象
      江 蘇 關(guān)注學(xué)生的“隱私”話語——對美術(shù)課堂中緘默現(xiàn)象的分析及心理誘導(dǎo)的策略
      江 蘇 民間年畫傳承與兒童美術(shù)教育的結(jié)合
      江 蘇 愉悅中審美領(lǐng)略 快樂中技藝習(xí)術(shù)——立足學(xué)科本體培養(yǎng)小學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)
      江 蘇 給鄉(xiāng)村孩子一個自信的支點(diǎn)——淺談在美術(shù)支教教學(xué)中對鄉(xiāng)村孩子自信心的培養(yǎng)
      江 蘇 關(guān)注學(xué)生情緒及心理變化，幫助他們調(diào)整心態(tài) 江 蘇 傳承鄉(xiāng)土音樂 挖掘課程資源
      浙 江 “心靈劇場”——高中音樂鑒賞“課堂音樂會”教學(xué)實(shí)踐 浙 江 京韻戲彩
      浙 江 初中音樂欣賞教學(xué)中多維切入策略探析 浙 江 幼師學(xué)生鋼琴即興伴奏能力現(xiàn)狀分析及培養(yǎng)研究 浙 江 南潯區(qū)農(nóng)村中學(xué)音樂開課率及學(xué)生音樂能力的調(diào)查研究
      浙 江 創(chuàng)意作業(yè)的形式，成就孩子的藝術(shù)創(chuàng)想 浙 江 漫畫為媒 綻放精彩——兒童漫畫促進(jìn)小學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)踐探索
      浙 江 新興小城區(qū)小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)的“突圍”
      作者姓名 王 麗 胡蘊(yùn)琪 戴勤燕 聶曉燕 汝 源 湯 慧 張 華 徐 磊 曾 麗 孟 軍 許云云 宋曉東 佘春錦 戴樹林 邢山山 華志紅 吳東紅
      羅妙妙、沈 靜羊 敏
      張建銀、熊雪青俞東林、李雅芬作者單位
      上海市第三女子中學(xué) 上海市虹口區(qū)青少年活動中心 上海市科技藝術(shù)教育中心 上海市長寧區(qū)少年宮 上海師資培訓(xùn)中心 上海市浦東新區(qū)華林小學(xué) 無錫市東亭實(shí)驗(yàn)小學(xué) 連云港師專第三附屬小學(xué) 連云港市新浦區(qū)建國路小學(xué) 南京市瑯琊路小學(xué) 南京市力學(xué)小學(xué) 江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué)
      連云港市海州區(qū)教育局教研室 杭州市第四中學(xué) 杭州市天杭實(shí)驗(yàn)學(xué)校 富陽市郁達(dá)夫中學(xué) 杭州市人民職業(yè)學(xué)校 湖州南潯區(qū)和孚鎮(zhèn)長超中學(xué) 杭州市求是教育集團(tuán) 慈溪市天元鎮(zhèn)潭北小學(xué) 紹興縣柯橋小學(xué)教育集團(tuán)
      省 份 論文題目
      浙 江 芻議高中美術(shù)教學(xué)的應(yīng)時性 浙 江 中小學(xué)課外音樂活動實(shí)施策略研究
      浙 江 明師情 解師疑 勵師志——小學(xué)美術(shù)教研策略例談
      浙 江 例談農(nóng)村小學(xué)美術(shù)鄉(xiāng)土課程的開發(fā)和實(shí)踐 浙 江 五步相融 打造精彩——高中音樂鑒賞教學(xué)之我見 浙 江 古詩詞歌曲校本課程開發(fā)的實(shí)踐與研究 安 徽 例談美術(shù)教學(xué)活動中的分層探究性學(xué)習(xí)福 建 福州市區(qū)初中藝術(shù)課程實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查與對策 江 西 向課堂45分鐘要效益——淺析音樂課程教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀
      山 東 意識在前 技法在后——小學(xué)水墨自主體驗(yàn)教學(xué)法 山 東 正視現(xiàn)實(shí)謀求突破威海市高中美術(shù)教育教學(xué)的問題和思考
      探詢音與美的情感新意象--試論美術(shù)與音樂及舞河 南
      蹈結(jié)合所產(chǎn)生的雙向?qū)徝佬?yīng)
      豫劇在河南省商丘市中小學(xué)傳承現(xiàn)狀的調(diào)查與河 南
      思考
      湖 北 小學(xué)美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)的誤區(qū)及其解決途徑 湖 北 創(chuàng)新音樂評價(jià)方式，讓“考試”變得靚麗多彩——新課標(biāo)下的音樂期末評價(jià)案例分析
      湖 北 民俗美術(shù)在培育學(xué)生民族審美意識中的功能價(jià)值探討
      湖 北 基于網(wǎng)絡(luò)資源的小學(xué)美術(shù)主題活動教學(xué)探索與實(shí)踐 湖 北 普通中學(xué)學(xué)生影視鑒賞能力培養(yǎng)的研究 湖 南 音樂生態(tài)課堂的構(gòu)建探微
      湖 南 傳承苗族民間藝術(shù)創(chuàng)新苗區(qū)學(xué)校的音樂教育 湖 南 從《美麗的湘西我的家》談民族民間音樂教學(xué)方法
      作者姓名 徐珍芬 許志芳 周偉蕓 林大康 印瀅斐 沈黎霞 沈傳勝 林 心 劉曉霞 王 偉
      魏高峰、喬永輝李東宇
      榮 宇
      張一帆 沈 維 牛建東 牟紅云 趙津晶
      彭 麗、黃源芳石漢中 敖紅艷
      作者單位
      杭州市余杭第二高級中學(xué) 東陽市教育體育局教研室 金華市婺城區(qū)教文體局教研室 溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 寧?？h教育局教研室 杭州市余杭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 淮南市師范附小 福州市屏東中學(xué) 樂平市第五中學(xué) 濰坊市濰城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 榮成市第二中學(xué)
      鄭州中原區(qū)航海西路小學(xué)
      商丘市第一中學(xué)
      武漢市武昌區(qū)水果湖第二小學(xué) 武漢市武漢小學(xué) 襄樊市第一中學(xué) 恩施州宣恩市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 武漢工程大學(xué) 湘潭岳塘區(qū)湘鋼三校 鳳凰縣第一民中 湘西自治州教科院
      省 份 論文題目
      湖 南 精心設(shè)計(jì)藝術(shù)活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì) 湖 南 由圖形創(chuàng)意談中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
      湖 南 小學(xué)生“音樂學(xué)習(xí)成長足跡”電子檔案袋模式研究 廣 東 書以載道，以道塑人——在書法教學(xué)中發(fā)展學(xué)生多元智能
      廣 東 “我們自己的音樂劇”——學(xué)校音樂劇開展模式研究
      廣 東 糾正錯位，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)
      廣 東 奧爾夫教學(xué)應(yīng)對大班化教學(xué)中的主要問題及對策研究
      廣 東 “我的音樂我做主”——高中音樂鑒賞課“課前五分鐘”教學(xué)模式探索的實(shí)驗(yàn)報(bào)告
      廣 東 深圳市福田區(qū)中小學(xué)民族民間音樂教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究
      廣 東 構(gòu)建和諧、生態(tài)的小學(xué)美術(shù)課堂——談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教材、教師、學(xué)生間對話的途徑與對策 廣 東 創(chuàng)新課堂 讓學(xué)生思維綻放智慧靈光 廣 東 開發(fā)潮州民間美術(shù)課程資源的實(shí)踐與研究 廣 東 從兩節(jié)美術(shù)課的對比看教學(xué)手段和教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系 廣 東 少兒創(chuàng)意書法教學(xué)探究
      廣 西 在音樂活動實(shí)踐課中對學(xué)生進(jìn)行多元化評價(jià) 廣 西 復(fù)興傳統(tǒng),立足本土——武鳴高中藝術(shù)個案研究 四 川 運(yùn)用“兒歌”學(xué)習(xí)小學(xué)音樂記號的探索與實(shí)踐 四 川 羌族文化在美術(shù)活動中的傳承實(shí)踐 四 川 淺談板房教室有效音樂教學(xué)策略 四 川 藝術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生幸福感
      重 慶 論民間烙畫術(shù)藝術(shù)在小學(xué)美術(shù)教育中的運(yùn)用與創(chuàng)新 重 慶 興趣促進(jìn)發(fā)展 基礎(chǔ)奠定人生
      作者姓名 陳 適 李春梅 韋 蓉 黃克星 何 莎 楊碧山 彭 濤 王建玲 陳秀清 馮慶桂 王 紅 李杰華 鐘國榮 湯小峰 陸 寧 黃 霞 黎 霞
      吳松濤、唐 鯤張 偉 殷 勤 劉前艷 夏 渝
      作者單位
      湖南第一師范學(xué)院第一附屬小學(xué) 郴州市蘇仙中學(xué)
      株洲荷塘區(qū)教育科學(xué)研究室 汕頭市月浦小學(xué) 廣州市第四中學(xué)
      清遠(yuǎn)市清城區(qū)教師進(jìn)修附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)中山市石岐區(qū)中心小學(xué) 深圳市育才中學(xué) 深圳市福田區(qū)梅林小學(xué) 佛山市南海區(qū)大瀝實(shí)驗(yàn)小學(xué) 深圳北環(huán)中學(xué) 潮州市饒平縣教育局
      廣州市蘿崗區(qū)教育科研與發(fā)展中心 深圳市福田區(qū)教育研究中心 廣西大學(xué)附屬中學(xué) 廣西南寧市二中
      都江堰市天馬鎮(zhèn)天馬學(xué)校 綿陽市北川中學(xué)
      綿陽市涪城區(qū)教育研究室 自貢市沿灘小學(xué)
      重慶市江北區(qū)新村實(shí)驗(yàn)小學(xué) 重慶市沙坪壩區(qū)育英小學(xué)
      省 份 重 慶 論文題目
      課外音樂訓(xùn)練對中學(xué)生注意品質(zhì)影響的實(shí)證研究 作者姓名 張 蓮
      潘光玲、田建設(shè)、吳相蘭、作者單位 重慶市七中
      重 慶 小學(xué)藝術(shù)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)模式研究報(bào)告 林 瑤、李 智 貴 州 把民族民間文化藝術(shù)引入課堂教學(xué)是傳承和弘揚(yáng)民族文化的成功之路 吳世國 貴 州 探究聾校美術(shù)課堂教學(xué) 王金堂 貴 州 高中音樂課改之我見
      李黔峰 云 南 臨滄農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀分析及對策 鄧紹梅
      寧 夏 在低年級音樂教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)模式——音樂版塊式教學(xué)
      李新慧、邱文斌 寧 夏 回鄉(xiāng)音樂進(jìn)課堂——校本資源的開發(fā)利用 李曉琳、李月霞 新 疆 開發(fā)新疆鄉(xiāng)土音樂豐富我們的音樂課堂 王迎新
      全國農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教臺課題實(shí)驗(yàn)對農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)新 疆 藝術(shù)教育的深遠(yuǎn)影響——農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育馬 萍 發(fā)展之調(diào)研報(bào)告
      三等獎?wù)撐模ㄅ琶环窒群螅?/p>
      省 份 論文題目
      作者姓名 北 京 試論音樂課堂教學(xué)如何以審美為核心
      閆 晶 北 京 新教材、新理念、新天地——新版音樂基礎(chǔ)知識考績教材的變化對藝術(shù)教育的的價(jià)值與意義 王 薇 北 京 準(zhǔn)確理解音樂課程理念 全面提高學(xué)生音樂能力
      陳 燕
      重慶市教育科學(xué)研究院 黔東南州黎平縣城關(guān)第四小學(xué) 盤縣特殊教育學(xué)校 貴陽一中 鳳慶縣營盤中學(xué)
      石嘴山市大武口區(qū)十六小平羅縣二閘九年制學(xué)校 烏魯木齊市第二十九中
      烏魯木齊縣教育文化局教研室
      作者單位
      北京醫(yī)科大學(xué)附屬小學(xué)
      北京市海淀區(qū)青少年活動管理中心北京市育英學(xué)校
      省 份 論文題目
      北 京 營造校園音樂文化氛圍提高學(xué)生音樂鑒賞能力 北 京 美術(shù)教學(xué)中的問題與提問 北 京 美術(shù)教育回歸生活
      北 京 由多元智能理論談智障兒童潛能開發(fā)
      北 京 網(wǎng)絡(luò)研修是教師隱形的翅膀——運(yùn)用研修網(wǎng)“教學(xué)診室“的 “教案診斷”平臺提高教師反思能力 河 北 這節(jié)課你笑了嗎？——論音樂課堂的藝術(shù)性和有效性
      河 北 新時期中小學(xué)美術(shù)教育中人文教育的滲透 河 北 中學(xué)美術(shù)教師教學(xué)評價(jià)實(shí)踐談 河 北 課程改革和我們在一起的日子 山 西 如何在聾校上好美術(shù)課
      山 西 信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合下的教學(xué)模式探討 山 西 小學(xué)書寫教學(xué)科研析例
      內(nèi)蒙古 在教學(xué)實(shí)踐中開發(fā)和利用當(dāng)?shù)孛佬g(shù)資源 遼 寧 音樂教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
      遼 寧 鳳城市農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告 遼 寧 關(guān)于普通高中藝術(shù)教育工作的思考 吉 林 中學(xué)美術(shù)課示范教學(xué)初探 吉 林 聾校律動課中學(xué)生節(jié)奏的訓(xùn)練 吉 林 讓美術(shù)課堂因充滿生命活力而精彩 吉 林 踐行美術(shù)學(xué)科性質(zhì)中出現(xiàn)的偏差及對策
      吉 林 和諧音樂課堂中有效性評價(jià)方法的實(shí)施 黑龍江 探究小學(xué)美術(shù)組教師集體教研新路 黑龍江 淺析如何把握課堂評價(jià)時機(jī)
      作者姓名 付 納 李露花 劉 楊 王桂香 許 靜 張宇宏 尚琦磊 趙廣和 譚麗娜 郭敏燕 康 樂 田苗旺 李 婧 喬 晶
      于維卿、李曉芳、姚趙 潔 宋升勇 牛利群 劉俊彤 鄭 偉
      倪 巖、錢 友 湯曉麗 金明霞 耿麗麗
      作者單位 北京小學(xué)
      北京市海淀實(shí)驗(yàn)中學(xué)
      北京市朝陽區(qū)師范學(xué)校附屬小學(xué) 北京市海淀區(qū)培智中心學(xué)校 北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 唐山市路南區(qū)燕京小學(xué) 邯鄲市廣平縣蔣莊中學(xué) 唐山第十中學(xué) 唐山市路南區(qū)教育局 晉中市盲聾人學(xué)校
      晉中市榆次區(qū)道北西街小學(xué)校 晉中市靈石縣
      呼倫貝爾市海拉爾區(qū)第十中學(xué) 大連市第三十九中學(xué) 軍、丹東鳳城市教育局 遼寧省教育廳
      伊通滿族自治縣一中學(xué) 吉林市特殊教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校 長春市朝陽區(qū)安達(dá)小學(xué) 吉林市船營區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 長春市綠園區(qū)綠園小學(xué) 佳木斯市第二十小學(xué) 黑龍江省教育學(xué)院
      省 份 黑龍江 上 海 上 海 論文題目
      高中音樂鑒賞教學(xué)方法初探 讓藝術(shù)成為影響學(xué)生一生的教育 青少年民族舞蹈培訓(xùn)區(qū)域推進(jìn)模式的研究 作者姓名 車昕竹
      王從連、朱燕婷 徐海波、方燕華 作者單位
      哈爾濱市三十二中學(xué) 上海市進(jìn)才中學(xué)
      上海市虹口區(qū)青少年活動中心 上 海 數(shù)字化音樂教學(xué)資源在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用 上 海 誰持彩練當(dāng)空舞——讓音樂教學(xué)回歸音樂本體的實(shí)踐研究
      上 海 論高中藝術(shù)課程生命美育的實(shí)施
      上 海 聽覺領(lǐng)先 動覺切入——談音樂教學(xué)活動中的形體表演
      上 海 美術(shù)課程中當(dāng)?shù)孛耖g文化資源的挖掘與利用——從開發(fā)“金山農(nóng)民畫校本課程”案例說起 上 海 中小學(xué)戲劇普及教育應(yīng)用模式初探 上 海 書法五練——傳承是一種使命
      江 蘇 培養(yǎng)智障兒童獲取舞蹈創(chuàng)造性實(shí)效的思考 江 蘇 關(guān)于音樂教材循環(huán)使用的調(diào)查思考
      江 蘇 淺談音樂課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)——對高中音樂課堂有效教學(xué)的研究
      江 蘇 小學(xué)生音樂想象力培養(yǎng)的常見誤區(qū)及對策 江 蘇 傳承戲劇文化 靈動生命音樂
      江 蘇 在生活中暢游和采摘——高中音樂課資源的開發(fā)和利用
      江 蘇 解析有效教學(xué)假象，還原美術(shù)課堂本位 江 蘇 美術(shù)課堂因“有效示范”而精彩 江 蘇 留住童真 保護(hù)原創(chuàng)
      江 蘇 關(guān)注兒童繪畫核心價(jià)值——原創(chuàng)性 江 蘇 普通高中藝術(shù)特色教育的實(shí)踐與研究
      江 蘇 重心下移，聯(lián)校教研——提高藝術(shù)學(xué)科教研活動實(shí)效性的實(shí)踐探索
      張 虹 倪 靜 高慶瓊 崔 俠 朱平張忱婷 胡文亮 談玉芬 胡麗萍 周 蔚 王 娟 王曉曄 劉曉丹 謝宇松 趙 捷 朱 敏
      謝慶潔、周楊 榕 董 華
      上海寶鋼新世紀(jì)學(xué)校 上海市崇明縣登瀛小學(xué) 上海市曹楊第二中學(xué) 上海松江二中
      上海市金山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院 上海市浦東新區(qū)青少年活動中心上海市閘北區(qū)青少年活動中心 蘇州市滄浪區(qū)培智學(xué)校 江都市真武中心小學(xué) 鹽城市第一小學(xué) 南京市建寧小學(xué)
      濱?？h中學(xué)附屬雙語小學(xué) 南京第一中學(xué)
      無錫市新區(qū)坊前實(shí)驗(yàn)小學(xué) 南京市拉小分校銀城小學(xué) 揚(yáng)中市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 霞 江都真武中心小學(xué) 蘇州藝術(shù)高級中學(xué)校
      蘇州市金閶區(qū)教育文體局教研室
      省 份 論文題目
      浙 江 小學(xué)美術(shù)常態(tài)課堂教學(xué)中作業(yè)展評環(huán)節(jié)的實(shí)踐研究
      浙 江 在“玩”中品味音樂的樂趣 浙 江 模磨魔—— 一堂優(yōu)質(zhì)課的生成
      浙 江 走出高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的誤區(qū) 浙 江 關(guān)注學(xué)生課堂插嘴 生成教學(xué)鮮活資源 安 徽 讓我的課堂“美”起來
      安 徽 小學(xué)美術(shù)教師的話語現(xiàn)狀及其思考
      安 徽 剪擷童心——剪紙藝術(shù)在美術(shù)課堂中的實(shí)踐研究 安 徽 馬鞍山美術(shù)課程資源開發(fā)與利用現(xiàn)狀調(diào)查 安 徽 關(guān)于改進(jìn)美術(shù)網(wǎng)絡(luò)課情感交流不足之我見 安 徽 音樂合作學(xué)習(xí)有效性的探討 福 建 音樂有禮儀
      福 建 開展幼兒手工活動的實(shí)踐與體會
      福 建 多元智能理論對中小學(xué)美術(shù)班學(xué)困生轉(zhuǎn)化教育的啟示
      福 建 “將錯就錯”走進(jìn)充滿童趣的世界 福 建 探索抽象藝術(shù)之路，點(diǎn)亮美術(shù)鑒賞之燈
      福 建 就地取材 因材施教——淺談農(nóng)村美術(shù)課程資源開發(fā)與利用 江 西 走進(jìn)新“實(shí)”代
      江 西 關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)音樂教育區(qū)域均衡發(fā)展的幾點(diǎn)思考 江 西 同課異構(gòu)探究教學(xué)變法因地制宜培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力 江 西 藝術(shù)教育與小學(xué)語文結(jié)合教學(xué)的實(shí)踐和研究 山 東 淺談小學(xué)音樂創(chuàng)造力的培養(yǎng) 山 東 論小學(xué)音樂課堂中學(xué)科的綜合教學(xué)
      作者姓名 童兆平蔡婷婷 黃 頊 唐利軍 杜晨霞 紀(jì)曉銀 賈 勇 李 奕 張麗麗 胡為龍 蔣四林 羅曉燕 黃明兒 翁麗芬 曾小娟 黃新燕 李東海 高 瑩 李 想 李 嫻 陳強(qiáng)英 馬燦燦 朱紅艷
      作者單位
      杭州市求是教育集團(tuán) 溫嶺市橫峰小學(xué) 龍游華茂外國語學(xué)校 義烏中學(xué) 東陽市吳寧一校 亳州市利辛縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 蕪湖市育紅小學(xué) 馬鞍山市西湖花園小學(xué) 安徽工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué) 蕪湖市大慶路小學(xué) 巢湖市烔煬中學(xué) 福州四中
      莆田市仙游縣實(shí)驗(yàn)幼兒園廈門康橋中學(xué) 南安市厚德中心小學(xué) 龍巖市上杭縣第二中學(xué) 南安市菊江中心小學(xué) 贛州市信豐二中 新余市第十六中學(xué) 九江小學(xué)
      贛州市全南實(shí)驗(yàn)小學(xué) 棗莊市市中區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 菏澤市牡丹區(qū)第八小學(xué)
      省 份 論文題目
      山 東 音樂教學(xué)因情境創(chuàng)設(shè)而精彩
      山 東 京劇，想說愛你不容易——京劇課堂教學(xué)方法點(diǎn)滴談
      山 東 民族文化的獨(dú)特性與音樂的民族性 山 東 給學(xué)生一片自由的天空
      山 東 與無聲處盡顯無窮魅力——家鄉(xiāng)“環(huán)境雕塑”融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的嘗試 山 東 讓教師在課例研究中成長
      山 東 山東省學(xué)校藝術(shù)教育現(xiàn)狀分析與發(fā)展對策 山 東 對話高中音樂鑒賞課三維目標(biāo) 河 南 幼兒美術(shù)創(chuàng)新教育中的互動性評價(jià)
      河 南 發(fā)掘地方傳統(tǒng)美術(shù)文化資源 豐富美術(shù)課程教學(xué)內(nèi)涵 河 南 淺談聾校美術(shù)課如何培養(yǎng)學(xué)生審美創(chuàng)造力 河 南 中學(xué)美術(shù)合作互動教學(xué)模式探究 河 南 音樂欣賞教學(xué)“四趣法”
      河 南 殘疾學(xué)生的文藝活動在特殊教育學(xué)校素質(zhì)教育中的地位和作用
      河 南 中學(xué)音樂快樂體驗(yàn)式教學(xué)模式之我見 河 南 新課程理念下的高中音樂鑒賞教學(xué) 河 南 青少年審美批評能力培養(yǎng)研究
      河 南 影響中小學(xué)器樂教學(xué)發(fā)展的因素及應(yīng)對策略 湖 北 另辟蹊徑走入“校本合唱課程”——小學(xué)“校本合唱課程”教學(xué)實(shí)踐方法研究 湖 北 藝術(shù)教育在聾校的發(fā)展
      湖 北 如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂綜合自我評價(jià)——初中學(xué)生音樂學(xué)習(xí)綜合自我評價(jià)研究 湖 北 音樂新課改——讓我歡喜讓我憂
      作者姓名 毛 婷 耿翠蓉 李玉竹 鮑茜蒂 趙翠蘭 劉金萍
      查汪宏、馮巍巍高 潔 廖如云 謝 楠 趙張杰 劉風(fēng)華 楊 菱 段曉光 周超霞 黃均濤 張 昕
      范紅玲、陳帥璘劉玉琦 嚴(yán) 娜 岳 俊 楊成清
      作者單位 東營市春暉小學(xué) 乳山市暢園學(xué)校 諸城市繁華中學(xué) 濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)
      東營市廣饒縣英才學(xué)小學(xué)部 濰坊市濰城區(qū)教科研培訓(xùn)中心山東教育學(xué)院 山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 南陽市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園 安陽市新世紀(jì)中學(xué) 洛陽市特殊教育中心學(xué)校 安陽市曙光學(xué)校平頂山市第十三中學(xué)平頂山市特殊教育學(xué)校 鄭州新密中學(xué)
      鄭州滎陽市第三高級中學(xué) 信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 信陽師范學(xué)院音樂學(xué)院 武漢市華中科技大學(xué)附屬小學(xué)黃石市特殊教育學(xué)校 黃石市鐵山第一中學(xué) 十堰市鄖西縣城北中學(xué)
      省 份 論文題目
      湖 北 淺議地方性美術(shù)課程資源開發(fā)和利用
      湖 北 在音樂教學(xué)中利用有效的分組策略提高幼兒合作的能力
      湖 北 有效的教 有效的學(xué) 湖 北 美麗的蛻變
      湖 北 讓音樂插上思想的翅膀——在教學(xué)中利用音樂構(gòu)建有效音樂課堂教學(xué)的嘗試
      湖 北 分解 遞進(jìn) 整合——我的“三步美術(shù)教學(xué)法” 湖 南 湖南常德農(nóng)村音樂教育現(xiàn)狀及應(yīng)對舉措
      湖 南 多一些關(guān)注，就能少走彎路——小學(xué)音樂課堂有效教學(xué)探微
      湖 南 音樂課，請牢牢抓住音樂的手 湖 南 新課改后農(nóng)村中小學(xué)音樂課現(xiàn)狀的思考 湖 南 淺析農(nóng)村中學(xué)音樂教育
      湖 南 淺談山區(qū)學(xué)生音樂課上“玩花樣” 湖 南 談新音樂教師現(xiàn)象
      湖 南 也談高中音樂鑒賞——京劇賞析 湖 南 對區(qū)域美術(shù)教學(xué)質(zhì)量檢測的分析與思考 湖 南 藝術(shù)與責(zé)任——關(guān)于新課改下的農(nóng)村美術(shù)教育 湖 南 就地取材，創(chuàng)意無限 湖 南 “生生共營”教學(xué)方式初探
      廣 東 對當(dāng)前音樂多媒體教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查及思索 廣 東 從節(jié)外生枝到點(diǎn)石成金——新課程理念下小學(xué)音樂動態(tài)生成性教學(xué)探究
      廣 東 走進(jìn)童心和童話，有效課堂樂大家
      廣 東 高中美術(shù)繪畫模塊教學(xué)探究——以實(shí)驗(yàn)水墨教學(xué)為例
      作者姓名 方 麗
      李 敏、余光梅 徐 競 李 山 夏 暉 王 靜 劉友軍 馮日日 黃 艷 付秀霞 楊春春 黃靈春 李 卉 易 瀅 鄧 軍 李 剛 唐 鈺 廖曉英 馮妙婷 梁麗華 尤燕清 王襄堯
      作者單位
      宜昌市猇亭實(shí)驗(yàn)小學(xué) 十堰市房縣幼兒園 十堰市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 荊門市象山小學(xué) 鄂州市吳都中學(xué) 潛江市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 常德師范學(xué)校
      長沙市芙蓉區(qū)修業(yè)學(xué)校 長沙瀏陽市淮川街道瀏陽河小學(xué)邵陽洞口黃橋鎮(zhèn)中學(xué) 懷化芷江新店坪中學(xué) 郴州市汝城一中
      株洲市第十三中學(xué)藝術(shù)組 株洲市第十三中學(xué)
      長沙市天心區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 懷化溆浦江維中學(xué) 湘潭縣百花小學(xué)
      株洲市蘆淞區(qū)慶云山學(xué)校 江門恩平市牛江鎮(zhèn)年樂學(xué)校 佛山市禪城區(qū)?？谛W(xué) 湛江市第七小學(xué) 深圳福田中學(xué)
      省 份 論文題目
      廣 東 人人有塊自留地
      廣 東 偉承民間蠟染 綻放藝術(shù)之花——小學(xué)蠟染藝術(shù)教學(xué)的實(shí)踐與研究
      廣 東 東莞地區(qū)初中美術(shù)教師專業(yè)成長的現(xiàn)狀與對策 廣 東 運(yùn)用“五變五為”策略開發(fā)農(nóng)村美術(shù)課程資源 廣 東 圖形譜在音樂教學(xué)中的應(yīng)用
      海 南 淺析美術(shù)欣賞教學(xué)中學(xué)生語言匱乏現(xiàn)象 海 南 美術(shù)課堂“教學(xué)示范”的有效性研究 廣 西 興趣之燈在音樂中點(diǎn)亮
      廣 西 高中音樂教學(xué)中如何創(chuàng)造性地使用教材 廣 西 高中美術(shù)欣賞“三層式”教學(xué)模式的設(shè)計(jì)應(yīng)用 廣 西 構(gòu)建開放式的服裝美術(shù) 設(shè)計(jì)教學(xué)活動 廣 西 利用本地民族資源 創(chuàng)設(shè)藝術(shù)校園環(huán)境 廣 西 如何在教學(xué)中結(jié)合鄉(xiāng)土文化上好手工課 廣 西 淺談瑤族地區(qū)學(xué)校對本民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的傳承 四 川 美術(shù)教師在促進(jìn)少兒科幻畫創(chuàng)作能力提高中的作用 四 川 美術(shù)教育區(qū)域化的策略與實(shí)踐
      四 川 人文關(guān)懷的表達(dá)情態(tài)——四川瀘州民間石刻欣賞與傳承
      四 川 美術(shù)與戲曲聯(lián)姻的“主題性美術(shù)綜合學(xué)習(xí)”探索 四 川 民族地區(qū)積極推行本民族特色校園集體舞的實(shí)踐與思考
      四 川 提高高中生音樂欣賞水平的實(shí)踐研究
      四 川 音樂促進(jìn)小學(xué)生的心理健康——小學(xué)生音樂心理教育初探
      四 川 撫平傷痛，展望未來
      四 川 在搖晃中求平衡——新課程下的美術(shù)課堂評價(jià)研
      作者姓名 宋穎瑤 朱平青 黃得平呂小絨 吳少華 尹文濤 何人丹 袁歆媛 羅日萍 李黛娣 陳 晶
      劉 瀟、方淑華賀 蘭
      玉世獻(xiàn)、玉菊仙朱俊輝、付麗霞夏典舉、王治國周 科 葉 勇 孫尚國 李 群 王 礁 蔣沛杉 陳興中
      作者單位
      深圳市南山區(qū)前海小學(xué) 東莞市大嶺山鎮(zhèn)中心小學(xué) 東莞市大朗鎮(zhèn)第一中學(xué) 汕尾市教育局教研室 佛山市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 海南華僑中學(xué) ?？谑械谝恢袑W(xué) 柳州市東環(huán)路小學(xué) 宜州市一中
      陽朔縣外語實(shí)驗(yàn)中學(xué) 梧州市第一職業(yè)專業(yè)學(xué)校 河池直屬機(jī)關(guān)幼兒園 河池市鳳山縣中學(xué) 梧州市場蒙山縣幼兒園 四川省開江中學(xué)
      遂寧市船山區(qū)順南街74號 瀘州市瀘州高中 成都市郫縣古城學(xué)校 攀枝花市仁和區(qū)平地中心校四川省簡陽中學(xué) 德陽市東電外國語小學(xué) 成都市都江堰中小學(xué)教研室成都市郫縣教育局教研室
      省 份 論文題目
      究與實(shí)施
      四 川 對美術(shù)教學(xué)方法中“冷”與“熱”的思考 四 川 求真尚美 臻于至善——論以校園文化建設(shè)推進(jìn)藝術(shù)教育
      四 川 地方美術(shù)教育資源開發(fā)利用課改實(shí)驗(yàn) 四 川 淺析音樂新課程實(shí)施中的幾個誤區(qū)
      四 川 小學(xué)藝文融合的靈動教育——課程學(xué)習(xí)與藝術(shù)特長培養(yǎng)融合發(fā)展的靈動教育實(shí)踐研究 重 慶 論“二度創(chuàng)造”在高中美術(shù)教學(xué)的應(yīng)用 重 慶 少兒漫畫教學(xué)與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)研究 重 慶 音樂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)及應(yīng)當(dāng)避免的問題 貴 州 為人生而歌的高中音樂研究性學(xué)習(xí)貴 州 走進(jìn)民族民間美術(shù) 拓展美術(shù)教學(xué)空間 貴 州 我的“山花牌”美術(shù)課
      貴 州 貴州省農(nóng)村小學(xué)音樂課堂教學(xué)改革之路探尋 云 南 在中小學(xué)開展民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育的研究 云 南 白族地區(qū)民間美術(shù)教育初探
      云 南 云南邊疆民族地區(qū)高中美術(shù)鑒賞課的教學(xué)策略研究 云 南 一句話的觸動——中華民族民間音樂（戲曲）欣賞教學(xué)談
      云 南 民間煙盒舞海棠腔與學(xué)校藝術(shù)教育相結(jié)合的實(shí)踐與研究報(bào)告
      云 南 邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)藝術(shù)教育活動教材探究 云 南 塔城鄉(xiāng)校本課程勒巴舞藝術(shù)教育探討 西 藏 如何加快西藏中小學(xué)音樂教育發(fā)展之我見 西 藏 改變我地音樂教育現(xiàn)狀之對策 陜 西 小學(xué)音樂課堂教學(xué)的導(dǎo)入課題總結(jié)
      作者姓名
      辜 敏 胡齊鳴 黃 勇 張志超 刁榮祥 李 燕
      饒世長、劉錦山、胡顯強(qiáng)楊雪蓮 鄭 重
      王艷玲、夏長平陶澤勇 黃 玲 郭靜芬 趙志澤 許建軍 宋云花 陸昌仁 安德榮 李鏡寬 米耘卓 丹松旺布 胡 靜
      作者單位
      成都市教育科學(xué)研究所 成都市華西中學(xué) 阿壩州外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校 成都市錦江區(qū)教室進(jìn)修學(xué)校 成都市泡桐樹小學(xué)境界校區(qū) 重慶市第一中學(xué)校
      重慶市彭水縣漢葭鎮(zhèn)第一小學(xué) 重慶市南岸區(qū)天臺崗小學(xué) 貴陽市第十中學(xué) 貴陽市第七中學(xué) 黔西縣水西中學(xué) 貴州省教育科學(xué)研究所
      普洱市瀾滄縣勐朗鎮(zhèn)普陀希望小學(xué)大理市下關(guān)三中 臨滄市第二中學(xué) 建水縣第一中學(xué) 石屏縣壩心鎮(zhèn)中心小學(xué) 文山州民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校 麗江市玉龍縣塔城鄉(xiāng)中心學(xué)校 日喀則地區(qū)小學(xué) 昌都地區(qū)第一小學(xué) 漢中市漢中師范附屬小學(xué)
      省 份 論文題目
      陜 西 課后，讓精彩依舊——淺談音樂教育資源的開發(fā)與延伸
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      作者姓名 楊 輝 郝 熠 孟會軍 段婷婷 張曉明 何永偉
      張紅英、冉 贊買小英 楊鳳岐 馬學(xué)邦 高云琴 糾福榮
      路朝喜、齊英杰李錦華 黃艷萍
      鄭 濤、李戰(zhàn)勝馮玉平孫延華 馬新兵 馬小玲 梁 勤
      作者單位
      漢中市洋縣貫溪鎮(zhèn)中心小學(xué) 商洛市商洛中學(xué)
      寶雞市鳳翔縣糜桿橋中學(xué) 西安高新第二學(xué)校 西安市第五十五中學(xué) 臨夏師范
      酒泉市阿克塞縣小學(xué) 武威八中
      天水市秦州區(qū)解放路第一小學(xué)酒泉育才學(xué)校 張掖山丹培黎學(xué)校 定西市教育局
      石嘴山市大武口區(qū)十三小平羅縣城關(guān)一小 中衛(wèi)市三中
      平羅縣前進(jìn)九年制學(xué)校 青海省中小學(xué)教學(xué)研究室 西寧市教師繼續(xù)教育中心 烏魯木齊市第八中學(xué) 庫爾勒市第一小學(xué) 克拉瑪依市第七小學(xué)
      省 份 論文題目
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      作者姓名 謝小勤 張琳莉 陳 怡 方 穎 潘祖軍 張臘風(fēng)
      作者單位
      克拉瑪依市第十五小學(xué) 奎屯市第二幼兒園 烏魯木齊市第三十六小學(xué) 哈密地區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 農(nóng)五師高級中學(xué) 農(nóng)二師華山中學(xué)
      第五篇：中小學(xué)生藝術(shù)展演活動方案
      一、指導(dǎo)思想
      本次展演活動堅(jiān)持以人為本的正確導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，重在普及。以學(xué)校為基礎(chǔ)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，開展豐富多彩的藝術(shù)活動，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的興趣和愛好，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，通過舉辦中小學(xué)生藝術(shù)展演活動，培養(yǎng)中小學(xué)生健康的審美情趣，良好的藝術(shù)修養(yǎng)，引導(dǎo)他們向真、向善、向美、向上，使他們得到全面和諧的發(fā)展，讓每個學(xué)生都成為藝術(shù)教育的受益者。藝術(shù)展演活動要展示學(xué)校藝術(shù)教育的成果，豐富、活躍學(xué)生文化生活，加強(qiáng)校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，營造良好的文化藝術(shù)教育氛圍，推進(jìn)我市藝術(shù)教育的改革和發(fā)展。
      二、主辦單位：蕪湖市教育局
      三、承辦單位：蕪湖市少年宮
      四、主題和內(nèi)容
      本屆展演活動的主題是“陽光下成長”。藝術(shù)展演的內(nèi)容要健康向上，以慶祝新中國成立60周年為契機(jī)，展現(xiàn)中小學(xué)生熱愛祖國、奮發(fā)向上的精神面貌，積極弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，開展具有時代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)的藝術(shù)活動。
      五、參加對象和分組
      各級教育行政部門批準(zhǔn)的小學(xué)、初中、普通高中和中等職業(yè)學(xué)校（含藝術(shù)專業(yè)）的在籍學(xué)生。
      本屆藝術(shù)展演分為小學(xué)甲組、乙組和中學(xué)甲組、乙組。小學(xué)甲組為普通小學(xué)的學(xué)生；小學(xué)乙組為以校外教育機(jī)構(gòu)為單位組隊(duì)的小學(xué)生。
      中學(xué)甲組為初中、普通高中、中等職業(yè)學(xué)校（非藝術(shù)專業(yè)）的學(xué)生；中等乙組為中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生、藝術(shù)專業(yè)學(xué)校的學(xué)生以及校外教育機(jī)構(gòu)的中學(xué)生。
      六、活動項(xiàng)目和要求
      本屆藝術(shù)展演活動項(xiàng)目分為藝術(shù)表演類、藝術(shù)作品類。
      1、藝術(shù)表演類：
      （1）聲樂節(jié)目
      合唱：合唱隊(duì)人數(shù)不超過40人，鋼琴伴奏1人，指揮1人（原則上應(yīng)為本校教師），演唱時間不超過8分鐘；
      小合唱和表演唱：含伴奏不超過15人，不設(shè)指揮，演出時間不超過6分鐘；
      重唱：含伴奏人數(shù)不超過5人，演出時間不超過5分鐘；獨(dú)唱：可有1人伴奏，演出時間不超過5分鐘。
      （2）器樂節(jié)目
      管弦樂合奏：樂隊(duì)人數(shù)不超過65人，指揮1人，演出時間不超過9分鐘；
      管樂或弦樂合奏：樂隊(duì)人數(shù)不超過60人，指揮1人，演出時間不超過6分鐘；
      小合奏或重奏：樂隊(duì)人數(shù)不超過10人，不設(shè)指揮，演出時間不超過6分鐘；
      獨(dú)奏：可有1人伴奏，演出時間不超過5分鐘。
      （3）舞蹈節(jié)目
      群舞：人數(shù)不超過36人，演出時間不超過7分鐘；
      雙人舞或三人舞：演出時間不超過6分鐘；
      獨(dú)舞：演出時間不超過5分鐘。
      （4）校園劇（課本?。┕?jié)目
      劇中形式不限，人數(shù)不超過8人，演出時間不超過12分鐘。
      2、藝術(shù)作品類：
      （1）繪畫作品：國畫，水彩和水粉，版畫，其他畫種：尺寸均不超過對開；
      卡通畫：單幅尺寸為4開；或短篇4格，每格16開。
      （2）書法、篆刻作品：書法字體不限，尺寸均不超過四尺宣紙。
      （3）攝影作品：單張照和組照（每組不超過4幅的組照，需標(biāo)明順序號），攝影作品的尺寸均為14吋，不得進(jìn)行電腦制作和暗房技術(shù)處理。
      七、推薦申報(bào)展演節(jié)目和作品的要求
      1、推薦的表演藝術(shù)節(jié)目必須由同一學(xué)校或同一校外教育機(jī)構(gòu)的學(xué)生演出。
      2、推薦的書法、繪畫作品，原則上須經(jīng)市少年兒童書法繪畫現(xiàn)場比賽初選。
      3、每縣、區(qū)可推薦：
      （1）表演藝術(shù)類節(jié)目5個，其中：聲樂3個（包括一個大合唱節(jié)目和一個小合唱節(jié)目）、舞蹈1個、器樂1個。
      （2）美術(shù)類作品12件，其中：繪畫3件、書法（篆刻）6件、攝影3件。
      4、市屬各學(xué)校（含中專、職高、廠辦、民辦學(xué)校）可推薦：
      （1）表演藝術(shù)（聲樂、舞蹈、器樂）類節(jié)目2-3個，其中至少推薦1個群體類（三人1以上）表演節(jié)目。
      （2）美術(shù)（繪畫、書法、篆刻、攝影）類作品3-4件。
      5、職高、中專的節(jié)目和作品應(yīng)盡可能突出職業(yè)教育特點(diǎn)。
      八、活動時間安排及要求
      本次藝術(shù)展演活動分三個階段進(jìn)行：
      第一階段（2010年12月至2010年6月）
      1、各縣、區(qū)教育局、市屬各學(xué)校接本通知后，應(yīng)廣泛宣傳動員，加強(qiáng)對此項(xiàng)活動的領(lǐng)導(dǎo)。各縣、區(qū)應(yīng)成立組委會，各學(xué)校應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組。確定專人負(fù)責(zé)，制定具體方案，認(rèn)真組織實(shí)施。
      2、各縣區(qū)教育局、市屬各學(xué)校的第三屆藝術(shù)展演活動方案的紙質(zhì)稿于12月28日前報(bào)送市藝術(shù)展演活動組委會辦公室（辦公地點(diǎn)：市少年宮教務(wù)科），電子稿發(fā)送至郵箱:chq_6@163.com。
      3、藝術(shù)展演活動以學(xué)校為單位，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的藝術(shù)活動，發(fā)動全體學(xué)生參與，開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)校藝術(shù)教育活動。在此學(xué)校開展活動的基礎(chǔ)上，各縣區(qū)教育局、市屬各學(xué)校結(jié)合本單位實(shí)際，可采取集中或分散的形式組織藝術(shù)展演活動。4、2010年6月1日前，各縣區(qū)教育局、市屬各學(xué)校將參評的藝術(shù)作品、藝術(shù)教育論文及活動總結(jié)與簡報(bào)等材料的紙質(zhì)稿，報(bào)送按要求報(bào)送市少年宮教務(wù)科。
      第二階段（2010年2月－6月底）1、2月－5月初，基層各學(xué)校開展節(jié)目的編創(chuàng)活動。2、5月13日－5月15日，各參賽單位將節(jié)目報(bào)名表、創(chuàng)作歌曲、美術(shù)作品送至市少年宮教務(wù)科。3、5月19日上午9：00，各參賽單位派人到市少年宮多功能廳參加領(lǐng)隊(duì)會，同時抽簽。4、5月20日，美術(shù)作品評選。5、5月21日－22日，文藝節(jié)目展演評選。6、5月27日下午，對送報(bào)的少兒歌曲作品進(jìn)行評獎。7、5月29日，請專家對優(yōu)秀作品提出修改意見，學(xué)校派人參加。
      8、6月1日－6月10日，學(xué)校對節(jié)目進(jìn)行修改加工。9、6月15日，優(yōu)秀節(jié)目開始錄音、錄像，制成光盤。10、6月30日前，將優(yōu)秀節(jié)目光盤集中，準(zhǔn)備向省廳報(bào)送。
      九、獎項(xiàng)的設(shè)立
      1、優(yōu)秀組織獎：設(shè)縣、區(qū)教育局、學(xué)校優(yōu)秀組織獎。
      2、優(yōu)秀節(jié)目（聲樂、器樂、舞蹈、校園?。┆?，分設(shè)一、二、三等獎項(xiàng)。
      3、優(yōu)秀作品（美術(shù)、書法、篆刻、攝影）獎，分設(shè)一、二、三等獎項(xiàng)。
      4、指導(dǎo)教師獎。
      5、優(yōu)秀創(chuàng)作獎（專門為本屆藝術(shù)節(jié)創(chuàng)作的優(yōu)秀作品）。
      十、組織工作
      1、成立蕪湖市第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動組委會。
      2、組委會下設(shè)辦公室（辦公地點(diǎn)：市少年宮教務(wù)科，聯(lián)系人：王萍、蕙莉，聯(lián)系電話：3833158—8008）。
      3、各縣、區(qū)教育局、市屬各學(xué)校藝術(shù)活動信息稿件紙質(zhì)稿請及時報(bào)市組委會辦公室。
      4、各縣、區(qū)教育局、市屬各學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動總結(jié)的電子稿請于2010年5月26日前發(fā)至市組委會辦公室，郵箱：chq_6@163.com。
      十一、未盡事宜，由市組委會辦公室另行通知。
       
      
    
      

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