第一篇：“小書(shū)包,大愛(ài)心”簡(jiǎn)報(bào)

瀘州市2018年迎新春獻(xiàn)愛(ài)心“小書(shū)包、大愛(ài)心”公益捐贈(zèng)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

初春三月的路井，天氣還有些寒冷，但今天分水鎮(zhèn)路井小學(xué)的孩子們心里都住著太陽(yáng)，笑容里都透著晴朗。伴隨著四川省扶貧基金會(huì)瀘州市分會(huì)、瀘州市總工會(huì)、瀘州市慈善總會(huì)、中國(guó)郵政集團(tuán)瀘州市分公司濃濃的關(guān)愛(ài)，瀘州市2018年迎新春獻(xiàn)愛(ài)心“小書(shū)包、大愛(ài)心”公益捐贈(zèng)儀式在路井小學(xué)操場(chǎng)上隆重舉行。

瀘州市扶貧基金會(huì)梅興崗會(huì)長(zhǎng)；瀘州市扶貧基金會(huì)彭文富副會(huì)長(zhǎng)；瀘州市總工會(huì)邵怡副主席；瀘州市扶貧基金會(huì)劉朝秀副秘書(shū)長(zhǎng)，中國(guó)郵政集團(tuán)公司瀘州市江陽(yáng)區(qū)分公司李偉瓊總經(jīng)理中國(guó)郵政集團(tuán)公司瀘州市江陽(yáng)區(qū)分公司張磊副總經(jīng)理；敘永縣扶貧基金會(huì) 張德全會(huì)長(zhǎng)；敘永縣政協(xié)陳一龍副主席；敘永縣總工會(huì)肖玉珍副主席；敘永縣分水鎮(zhèn)人民政府王雪穎副鎮(zhèn)長(zhǎng)；敘永縣分水鎮(zhèn)中心校江偉校長(zhǎng)等一行領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)邀出席了今天的捐贈(zèng)儀式。

捐贈(zèng)儀式開(kāi)始由路井小學(xué)的孩子們向嘉賓敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾表示誠(chéng)摯的歡迎，分水鎮(zhèn)中心小學(xué)校校長(zhǎng)江偉致歡迎詞。學(xué)生代表朱嬌嬌同學(xué)作為受贈(zèng)學(xué)生代表發(fā)言，鄭重地承諾在今后的學(xué)習(xí)中必將懷揣一顆赤子之心，勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，向著人生的目標(biāo)不懈努力；在生活中懷揣一顆感恩之心，回報(bào)恩人，報(bào)效社會(huì)，讓博愛(ài)的圣火生生不息，世代相傳。

中國(guó)郵政集團(tuán)公司瀘州市江陽(yáng)區(qū)分公司李偉瓊總經(jīng)理、瀘州市總工會(huì)邵怡副主席、敘永縣分水鎮(zhèn)人民政府王雪穎副鎮(zhèn)長(zhǎng)、瀘州市扶貧基金會(huì)梅興崗會(huì)長(zhǎng)以及敘永縣政協(xié)陳一龍副主席在儀式上發(fā)表了重要講話，對(duì)孩子們表達(dá)了關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也對(duì)孩子們今后提出了殷切的期望。捐贈(zèng)儀式結(jié)束后孩子表演一首手語(yǔ)舞《感恩的心》來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的感激之情。

(分水鎮(zhèn)路井小學(xué)

吳薇)

第二篇：愛(ài)心小書(shū)包捐贈(zèng)主持詞 文檔

2014年春“團(tuán)市委愛(ài)心小書(shū)包捐贈(zèng)”人員名單

一年級(jí)：

崔于惠張淑清崔天樂(lè)崔翔

二年級(jí)

郭丹陽(yáng)崔碩涵崔佳佳

三年級(jí)

郭鑫慧崔世召

四年級(jí)

張豐園高路珊候凱程

五年級(jí)

侯穎鑫郭志鵬崔夢(mèng)珂朱振

六年級(jí)

崔明園郭冀杰郭夢(mèng)雨朱煥

王二保小學(xué)

2014年3月11日

第三篇：小書(shū)包

《小書(shū)包》教學(xué)設(shè)計(jì) 海珠中路小學(xué)何靄璇

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)圖畫(huà)對(duì)照、歸類(lèi)識(shí)字等方法，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字和3個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)“書(shū)本”2個(gè)生字。

2、正確朗讀課文，知道學(xué)習(xí)用品的名稱(chēng)，了解他們的用處。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字和3個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)“書(shū)本”2個(gè)生字。

2、知道學(xué)習(xí)用品的名稱(chēng)，了解他們的用處。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件。

2、讓學(xué)生畫(huà)一張自己喜歡的文具，并想辦法寫(xiě)上文具的名字。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入：

1.你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？下面我們來(lái)猜謎語(yǔ)。師講謎語(yǔ)，生猜謎。2．根據(jù)孩子猜的謎面，出示圖畫(huà)和詞語(yǔ)（鉛筆、橡皮、書(shū)）3．這些文具，我們都會(huì)把他們放進(jìn)哪里？（書(shū)包）出示書(shū)包圖和標(biāo)注音的漢字“書(shū)包”。

a引導(dǎo)孩子自己拼讀，反饋中重點(diǎn)正音翹舌音“書(shū)”，再開(kāi)火車(chē)讀。B識(shí)記生字“書(shū)、包”。

平時(shí)，你讀過(guò)哪些書(shū)？（板書(shū)：童話書(shū)、故事書(shū)、漫畫(huà)書(shū)等）。

“包”，結(jié)合實(shí)物書(shū)包，進(jìn)行記憶?！皶?shū)包”把所有的學(xué)習(xí)用品都“包”在里面了，隨機(jī)學(xué)習(xí)“包子頭”。

二、學(xué)習(xí)課文，識(shí)記生字。

1． 讓孩子借助拼音自己讀課文，圈生字。2． 孩子拼讀生字，同桌檢查，正音。

3． 出示詞語(yǔ)，生字，指名拼讀。注意讀準(zhǔn)翹舌音“書(shū)、尺”，平舌音“作、早”。4． 去掉拼音，讓孩子認(rèn)讀詞語(yǔ)。

開(kāi)火車(chē)讀，指名讀，齊讀。5． 歸類(lèi)識(shí)字。

用加一加、生活識(shí)字方法識(shí)記生字。隨機(jī)學(xué)習(xí)“竹字頭、單人旁”

三、運(yùn)用游戲，復(fù)習(xí)鞏固。

1、老師逐一貼文具圖，學(xué)生把畫(huà)的文具圖舉起來(lái)，學(xué)生讀。

2、指名孩子聽(tīng)讀詞語(yǔ)，摘詞語(yǔ)卡片。

3、讀兒歌，認(rèn)識(shí)生字詞。

四、觀察辨析，學(xué)寫(xiě)“書(shū)、本”

1、出示“書(shū)本”學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)如何寫(xiě)“書(shū)、本”字。

2、指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)“書(shū)本”兩字是上緊下松，且“豎”都寫(xiě)在豎中線上，要寫(xiě)得直。

3、教師范寫(xiě)“書(shū)”學(xué)生書(shū)空，再臨寫(xiě)。評(píng)議。

4、教師范寫(xiě)“本”學(xué)生書(shū)空，再臨寫(xiě)。評(píng)議。

五：小結(jié)：今天我們有關(guān)學(xué)習(xí)文具的詞語(yǔ)，還會(huì)寫(xiě)“書(shū)本”二字，回家認(rèn)真讀兒歌，告訴爸爸媽媽?zhuān)愕臅?shū)包里有哪些文具。

第四篇：愛(ài)心書(shū)包主持詞1

大學(xué)“愛(ài)心書(shū)包”發(fā)放活動(dòng)走進(jìn)活動(dòng)主持詞

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

伴著六一兒童節(jié)的腳步，今天團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)們專(zhuān)程來(lái)到中心小學(xué)，為我們的同學(xué)們送來(lái)了節(jié)日的禮物。首先，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下出席這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，他們是：

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參加今天“發(fā)放儀式”的還有鎮(zhèn)各個(gè)小學(xué)品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生代表。

大學(xué)作為一所有著70多年建校歷史的省屬重點(diǎn)大學(xué)，為國(guó)家培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀畢業(yè)生和教育人才，這其中也有我們 區(qū)的很多學(xué)生。特別是自2011年大學(xué)向我區(qū)選派優(yōu)秀團(tuán)干部掛職以來(lái)，校地雙方就結(jié)成了深厚的友誼和密切的聯(lián)系，大學(xué)不僅為我區(qū)選派了優(yōu)秀的干部人才、帶來(lái)了先進(jìn)的工作理念和豐富的社會(huì)資源，更為我區(qū)共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展和青少年成長(zhǎng)成才給予了大力的支持。在此我謹(jǐn)代表共青團(tuán)區(qū)委向大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝，向同學(xué)們致以最真摯的節(jié)日問(wèn)候。今天的“愛(ài)心書(shū)包”發(fā)放活動(dòng)共有四項(xiàng)日程，一是少先隊(duì)員向領(lǐng)導(dǎo)敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾；二是為部分學(xué)生代表發(fā)放“愛(ài)心書(shū)包”；三是鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)致辭；四是大學(xué)團(tuán)委書(shū)記講話。

下面儀式進(jìn)行第一項(xiàng)，請(qǐng)少先隊(duì)員向出席活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾

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好的，謝謝我們可愛(ài)的少先隊(duì)員們。下面進(jìn)行“愛(ài)心書(shū)包”發(fā)放儀式，請(qǐng)出席活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生代表發(fā)放“愛(ài)心書(shū)包”，請(qǐng)學(xué)生代表上臺(tái)

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下面請(qǐng)鎮(zhèn)黨委組織委員同志致辭，大家歡迎

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下面請(qǐng) 大學(xué) 團(tuán)委書(shū)記 同志講話，大家歡迎

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各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、親愛(ài)的同學(xué)們，今天的儀式現(xiàn)場(chǎng)我們?yōu)椴糠謱W(xué)生代表發(fā)放了“愛(ài)心書(shū)包”，鎮(zhèn)黨委做了熱情洋溢的致辭，大學(xué)團(tuán)委王書(shū)記做了重要講話，對(duì)同學(xué)們的健康成長(zhǎng)給予了殷切的期望，同學(xué)們今天收到的書(shū)包也寄托著大學(xué)全體師生的愛(ài)心和祝福，希望同學(xué)們要牢記王書(shū)記的囑托，把暫時(shí)的苦難當(dāng)作磨煉意志、成才成功的階梯，始終保持積極樂(lè)觀、昂揚(yáng)向上的狀態(tài)，在艱苦的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)，打牢人生成長(zhǎng)進(jìn)步的根基，爭(zhēng)取早日學(xué)有所成，成為有用于社會(huì)、有用于人民的棟梁之才。最后我提議讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！

大學(xué)“愛(ài)心書(shū)包”發(fā)放活動(dòng)到此結(jié)束，衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康、工作順利，祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、快樂(lè)成長(zhǎng)！散會(huì)！

第五篇：書(shū)包

書(shū)包

在一個(gè)陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云的日子里，我?guī)е鴷?huì)走路的書(shū)包來(lái)到學(xué)校，這是我昨天晚上新研究的多功能書(shū)包。

急救功能

走著走著，我在樓梯上看見(jiàn)了一位女同學(xué)，她的腳出血了，脫了一大塊皮，疼得她哇哇大叫，我看了不忍心，叫書(shū)包給她用酒精清洗傷口，并用繃帶綁上，那位受傷的女同學(xué)小心翼翼的說(shuō)：“我不用酒精清洗傷口，那樣會(huì)很疼的。”書(shū)包笑著說(shuō)：“放心吧，我保證酒精碰到你不會(huì)疼，只是有點(diǎn)兒癢。”女同學(xué)忐忑不安的說(shuō)：“那好吧?！睍?shū)包給好清洗傷口時(shí)，因?yàn)橛悬c(diǎn)癢，所以把她逗樂(lè)了，還請(qǐng)書(shū)包給她綁上繃帶。

提醒功能

眼看我就要遲到了，書(shū)包提醒功能的警鈴響了，刷的一下帶著我飛進(jìn)教室，還幫我收作業(yè)，把作業(yè)抱在講臺(tái)上。上課了，老師還沒(méi)來(lái)，同學(xué)們?cè)诮淌依锆偗偞虼?，一下撞到我的?shū)包，它火冒三丈，隱形著飛到他們耳邊發(fā)出鬼的叫聲，嚇得他們都不敢瘋打了，老師來(lái)了覺(jué)得很奇怪———它像智能機(jī)器人一樣每時(shí)每刻都在提醒我要認(rèn)真學(xué)習(xí)。

做簡(jiǎn)單的早餐

在下第四節(jié)課時(shí)，我餓了，書(shū)包馬上變成一個(gè)小型廚房，里面有很多做飯的工具，它能在課間的十分鐘內(nèi)，用四分鐘的時(shí)間為我烤出一塊熱呼呼、香噴噴的面包讓我在六分鐘時(shí)間享用，真是舒服極了。

多功能的書(shū)包用處真多，要想它有更多的功能，我們就得要多多開(kāi)動(dòng)我們的腦筋，讓它的功能更完善，為同學(xué)們服務(wù)。

夜深了，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。小明期中考試成績(jī)優(yōu)秀，今天早早地躺在他的小床上睡著了。在這安靜的晚上突然發(fā)出了一些吵鬧聲。原來(lái)小明書(shū)包里的一些文具正在爭(zhēng)吵誰(shuí)的功勞最大。

鉛筆第一個(gè)先說(shuō)話：“今天主人取得了好成績(jī)，我的功勞最大！主人要是沒(méi)有我他怎么往紙上寫(xiě)字、做題呢？”橡皮插嘴說(shuō)：“我的功勞才最大！你寫(xiě)了錯(cuò)字要是沒(méi)有我?guī)湍愀恼沁€行？”鋼筆大聲說(shuō)：“我的功勞最大！主人都多大了，還用你這破鉛筆。你們沒(méi)看見(jiàn)主人每天都拿著我練字、寫(xiě)作業(yè)嗎？我還參加過(guò)硬筆書(shū)法比賽呢？上一次，主人不小心把我丟在一個(gè)角落里，他找不到我都急得哭了。你們說(shuō)是不是我的功勞最大？膠條不服氣地說(shuō)：“鋼筆??！你別吹牛了！你和鉛筆都不是我的對(duì)手。你們倆個(gè)犯的錯(cuò)還不都靠我給你們改正嗎？要說(shuō)功勞大呀！那還是我！”這時(shí)尺子不服氣地說(shuō)：“要說(shuō)功勞大，我的本領(lǐng)是最大的！因?yàn)橐菦](méi)有我，小主人畫(huà)直線和曲線應(yīng)該怎么辦呢？”這些文具的爭(zhēng)吵聲驚動(dòng)了正在睡覺(jué)的語(yǔ)、數(shù)、英三個(gè)科目的書(shū)本。他們聽(tīng)了文具盒里的對(duì)話后也參加了進(jìn)來(lái)。他們齊聲說(shuō)道：“要說(shuō)本領(lǐng)大，我們才是本領(lǐng)最大的！是我們教給了主人很多知識(shí)！讓主人變得越來(lái)越聰明?！薄?/p>

他們吵累了，不再說(shuō)話了。躲在角落里的字典說(shuō)話了：“大家各有各的本領(lǐng)，各有各的優(yōu)點(diǎn)，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。光靠一個(gè)人的能力是不行的。我們只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能更好地為主人服務(wù)。讓他變得更加有文化、有知識(shí)。”大家興平氣和地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“它是我的好朋友，每個(gè)同學(xué)全都有，筆墨書(shū)本幫我拿，可我還得背它走?！辈虏逻@是什么？沒(méi)錯(cuò)，就是書(shū)包！它是我形影不離的好伙伴。

我的書(shū)包無(wú)私紫色的，看上去只有兩層，其實(shí)背后還有一層。書(shū)包很大，沒(méi)有什么圖案，只是右下角寫(xiě)著“nikki”下面寫(xiě)著“naonaomi”。我還給書(shū)包掛上一個(gè)大白的小掛件，大白看起來(lái)很可愛(ài)，那是買(mǎi)書(shū)包送的贈(zèng)品。打開(kāi)很小的第一層，里面裝著我的筆袋。打開(kāi)筆袋，里面有削尖腦袋的鉛筆，有一肚子墨水的卡通鋼筆，還有性格直爽的水筆。打開(kāi)最大的第二層，里面裝了很多東西：語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、英語(yǔ)書(shū)、作業(yè)本……后面一層放了穿著彩衣的蠟筆、密度均勻的直尺和優(yōu)柔寡斷的橡皮。書(shū)包旁有兩個(gè)網(wǎng)兜，里面放了紙巾和水壺。

本來(lái)書(shū)包很輕，但由于功課越來(lái)越多，書(shū)包也就越來(lái)越重，而我壓力也會(huì)越來(lái)越大。每當(dāng)我背上書(shū)包時(shí)，總是會(huì)不由自主說(shuō)一句：“哎，書(shū)包，你吃得太胖啦！”

這個(gè)書(shū)包是我最好的朋友，雖然有點(diǎn)舊，但是它陪了我三年，我也不會(huì)丟掉它。我愛(ài)我的書(shū)包，我愛(ài)我的“老伙伴”！

Hello！我是拉桿書(shū)包。小主人媽媽看他背個(gè)大書(shū)包太累，就用手機(jī)淘寶買(mǎi)了我，聽(tīng)說(shuō)還花了不少銀子呢！小主人第一眼就喜歡我，送我兩個(gè)字：酷炫！

我由三種顏色拼成——紅黑藍(lán)。紅的是拉桿，黑的是靠背，藍(lán)的是外殼。從后面猛一看，我的紅藍(lán)主色，真有點(diǎn)西甲豪門(mén)巴薩主場(chǎng)隊(duì)服的感覺(jué)。小主人喜歡足球，他有時(shí)就叫我“梅西”。梅西可是巴薩的主力前鋒，世界足球先生，我喜歡這個(gè)名字。

清早上學(xué)，小主人喊一聲“梅西出發(fā)”，我們就開(kāi)始了愉快的一天。我的外殼上有個(gè)小熊的圖案，還有個(gè)英文單詞——U-ROBOT，意思是智能代步機(jī)器人。小熊走起來(lái)可威風(fēng)了，抬頭挺胸，不急不慢，和我步伐一致。其實(shí)，它哪會(huì)走呢，是小主人給了它動(dòng)力。不過(guò)，小主人也不太吃力，因?yàn)槲矣袃杉▽殹帮L(fēng)火輪”和“變輕器”——減震輪和拉桿。兩件法寶一起用，就可無(wú)需用力，就可快速到校。晚上回家，主人看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，我就在一旁靜靜地站著，我喜歡看小主人學(xué)習(xí)的模樣。

朋友，小主人對(duì)我可好了！他常常會(huì)教給我很多任務(wù)，這讓我覺(jué)得自己很有用。我的肚子里有三層空間，一層放課本，一層放作業(yè)本，一層放文具盒和跳繩、球拍等。我外面兩側(cè)還有兩個(gè)彈力網(wǎng)兜，一邊放保溫水杯弟弟，一邊放袖珍餐具妹妹。有了我，小主人的學(xué)習(xí)鍛煉生活就都不煩啦！下雨天，我總是很感動(dòng)。小主人自己撐著雨傘，也不會(huì)忘記給我套上一件藍(lán)色的防雨外套，雨里我就變成了一條可愛(ài)的“小藍(lán)鯨”，游在他的身后。平日主人需要什么，我就給他準(zhǔn)備什么，我絕無(wú)反抗，絕無(wú)二心，絕無(wú)雜念。

朋友，這就是我——酷炫拉杠書(shū)包。

“我愛(ài)吃飯，身體棒棒，哦哦哦----”書(shū)包天天都伴隨著這首歌享受著他的“書(shū)本大餐”。有一天，它發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)胖得不能再胖了，于是，它決定開(kāi)始實(shí)行“減肥計(jì)劃”。

“課本，你們都給我出來(lái)！”它一邊摸著自己的大肚子，一邊喊。

“要我們出去，憑什么？要是我們出去，我們的主人怎么辦呀？”語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)書(shū)異口同聲地說(shuō)。

“那既然它們不出去，文具袋，你出去吧?！睍?shū)包無(wú)奈地說(shuō)。

文具袋聽(tīng)了，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)理直氣壯地說(shuō)：“我可是主人的學(xué)習(xí)必需品，鋼筆、鉛筆、橡皮擦什么的，都在我的肚子里，要是沒(méi)了我，主人用什么來(lái)寫(xiě)字，用什么擦東西呀？”文具袋哼了一聲，又鉆進(jìn)書(shū)包的大肚里了。

“那怎么辦啊？”它突然看到了本子們，“本子，你們出去吧，課本和文具袋都不愿意出去......”

“那可不行，想讓我出去，沒(méi)門(mén)兒?！北咀右闳坏卣f(shuō)。

“咦，對(duì)啦，要是語(yǔ)、數(shù)、英不出去，那其他課本總能出去吧。哈哈，我這就找它們?nèi)?！”?shū)包興高采烈地說(shuō)。

“不行，課程表上的課程會(huì)變動(dòng)，要是我們出去了，主人找不到我們，那我們不是要害主人罰站？”書(shū)包才過(guò)來(lái)就慘遭拒絕。

“那么，字典公公，既然你在我肚子里沒(méi)什么用，那就請(qǐng)你出去吧?！薄澳氵@個(gè)小鬼頭，怎么跟長(zhǎng)輩說(shuō)話的??！我的用處可大著呢！主人有字不會(huì)寫(xiě)，就會(huì)來(lái)找我，你居然還想把我趕出去，你......”字典公公差點(diǎn)氣暈過(guò)去。

“我到底什么時(shí)候能減肥??？”

在一個(gè)寧?kù)o的夜晚里，一個(gè)漂亮的書(shū)包里，傳來(lái)一陣吵鬧聲，就這樣，一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)“就開(kāi)始了。

首先，科學(xué)書(shū)站了出來(lái)說(shuō)：“宇宙的奧秘，新奇的探索，海底的發(fā)現(xiàn)，都少不了科學(xué)。正是因?yàn)槲?，培育出?lái)那么多優(yōu)秀的科學(xué)家，他們才發(fā)明了許多的高科技，所以我不為王，誰(shuí)為王？”

“NO!NO!NO!Impossibles！”英語(yǔ)書(shū)站了出來(lái)，“正應(yīng)為你，科學(xué)家造出了許多對(duì)大自然有害的東西，如汽車(chē)，那尾氣呀，熏死我了，所以它不僅會(huì)污染大自然，還會(huì)污染大氣層呢！向我對(duì)人們一點(diǎn)害也沒(méi)有，現(xiàn)在全國(guó)都通用我，不僅還更方便跟外國(guó)人交流呢！，而且走遍天下都沒(méi)問(wèn)題呢！所以我才是大王！

戴著眼鏡的數(shù)學(xué)書(shū)走了出來(lái)，完全一副大師的樣子說(shuō)：”我告訴你你就算沒(méi)有了錢(qián)，你能干什么？你不僅要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的計(jì)算，也要有良好地經(jīng)濟(jì)頭腦你懂不懂？總之而言，言而總之我才是領(lǐng)袖！

數(shù)學(xué)書(shū)開(kāi)口一個(gè)我告訴你，閉口一個(gè)你懂不懂，再加上一個(gè)總之而言，言而總之，把大家嚇得慌了神。

可語(yǔ)文書(shū)定了定神說(shuō)：“胡說(shuō)八道、空穴來(lái)風(fēng)、亂七八糟、海市蜃樓語(yǔ)文書(shū)滔滔不絕”我跟你說(shuō)，學(xué)語(yǔ)文不僅能提高寫(xiě)作能力，還能讓你從中學(xué)到不少東西如成語(yǔ)、閱讀、認(rèn)字“語(yǔ)文書(shū)說(shuō)完了大家立刻吵鬧起來(lái)，可大家誰(shuí)也不讓步，你一言，我一語(yǔ)。不知誰(shuí)說(shuō)了一句找書(shū)包爺爺評(píng)理去，大家一致贊成，書(shū)包爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：”你們每個(gè)人都有自己的用處，尺有所短，寸有所長(zhǎng)，大家應(yīng)該要團(tuán)結(jié)一致呀！”大家聽(tīng)了，慚愧地低下了頭，決定以后不再爭(zhēng)吵網(wǎng)，要組成一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭。

我家衣柜里有個(gè)棕色的箱子，里面裝著寶貝——爸爸童年時(shí)的東西，其中有一個(gè)非常醒目的布書(shū)包。它之所以醒目，是因?yàn)樗疲频脧氐?，身上不僅有很多處補(bǔ)丁，還失去了光澤，就連背帶都斷了，顏色土得掉渣。

十多年來(lái)，這個(gè)布書(shū)包一直被爸爸珍藏在箱子里。我真不明白，這樣的書(shū)包，爸爸還留著它何用？但后來(lái)我明白了……

原來(lái)當(dāng)初家里不富裕，奶奶卻生了五個(gè)孩子，爸爸排行老四。五個(gè)孩子連頓白米飯都吃不上，更別說(shuō)上學(xué)有個(gè)新書(shū)包了。新書(shū)包，這個(gè)詞對(duì)他們來(lái)說(shuō)太遙遠(yuǎn)了，恐怕只有在夢(mèng)中才會(huì)實(shí)現(xiàn)。爸爸上初中時(shí)，在寒風(fēng)刺骨的`冬天，從家鄉(xiāng)冷城到秦嶼要走5公里路，還要拿著書(shū)，手被凍得幾乎沒(méi)有知覺(jué)。這讓爺爺奶奶看在眼里，痛在心里！他們真想給爸爸買(mǎi)個(gè)書(shū)包，但家庭經(jīng)濟(jì)狀況不允許他們這么做。但最后，他們還是買(mǎi)了個(gè)嶄新的布書(shū)包送給爸爸。爸爸激動(dòng)地徹夜未眠。事后爸爸得知這個(gè)新書(shū)包是爺爺奶奶花了一個(gè)星期的伙食費(fèi)買(mǎi)的。一星期！7個(gè)人的飯錢(qián)！這對(duì)爸爸的家庭來(lái)說(shuō)是筆不小的數(shù)目。知道這件事后，爸爸流下了熱淚。

現(xiàn)在，書(shū)包發(fā)生了翻天覆地的變化，品種不僅繁多，圖案也炫，功能又多。像這種土里土氣的書(shū)包就是白送人，人都不要。但對(duì)爸爸而言，這個(gè)布書(shū)包非同尋常，因?yàn)樗粌H凝聚了爺爺奶奶的愛(ài)，它還是改革開(kāi)放30年的證人，身上每一處補(bǔ)丁都折射出那個(gè)年代那段歷史的辛酸。

大家想知道未來(lái)的書(shū)包是什么樣的嗎？如果想，那就跟我一起來(lái)看一看吧！

到了2135年，大街變得格外干凈。瞧！這些專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)撿垃圾的機(jī)器人正勤勞地工作著，它們將不能重復(fù)利用的垃圾轉(zhuǎn)化成能量，以支持它們繼續(xù)工作。地上的汽車(chē)再也不排尾氣了，他們用光來(lái)代替汽油。在藍(lán)天中，一架架飛行器在藍(lán)天中飛行，它們用的能量是一種剛被研制出的環(huán)保能源。以前的住宅煥然一新了，學(xué)校也今非夕比了。

背著書(shū)包上學(xué)，你一點(diǎn)兒也感受不到它的重量，因?yàn)樗且环N新材料做的。它上面有三個(gè)按鈕，分別是紅、黃、藍(lán)三種顏色。按下紅色按鈕，他就會(huì)將空氣中的有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化成能源。原本只有手掌那么大的書(shū)包會(huì)立刻變大，像載人飛行器一樣載你飛行。可是，書(shū)包只有手掌這么大，怎么裝得下書(shū)呢？這是書(shū)包的壓縮空間功能，在書(shū)包里的東西，它都會(huì)自動(dòng)進(jìn)行壓縮。所以，別看書(shū)包很小，但可以裝的東西多得很哩！

按下書(shū)包上的黃色按鈕，書(shū)包就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，通過(guò)旋轉(zhuǎn)空氣把書(shū)包旋轉(zhuǎn)在空中。你想要那本書(shū)就可以拿哪本書(shū)。

按下藍(lán)色按鈕，它就會(huì)進(jìn)入防盜狀態(tài)。如果有人碰到他，它就會(huì)自動(dòng)進(jìn)行指紋識(shí)別。如果你是陌生人，它不僅會(huì)發(fā)出警報(bào)，還會(huì)自動(dòng)進(jìn)行全面封閉。

不僅如此，這種書(shū)包的功能還很多：在你迷路的時(shí)候自動(dòng)識(shí)別方向，幫助你找到家。在你和大人走散的時(shí)候聯(lián)系大人。在你摔跤的時(shí)候切換成機(jī)器人形態(tài)，幫你包扎……

怎么樣？未來(lái)的書(shū)包神奇吧！我真盼望早日有這種書(shū)包呀！

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，敬愛(ài)的叔叔阿姨們：

你們好：首先，先感謝你們?cè)谶@種寒冷的天氣，如約的來(lái)到了學(xué)校，如約的來(lái)到課堂，如約的來(lái)聽(tīng)我們上課。我這次演講的題目是：電子書(shū)包是好還是不好。首先，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我用了電子書(shū)包的感受吧。電子書(shū)包有好處也有壞處，好處：1：可以提高我們對(duì)電腦的了解。2：可以提高我們上我尋資料的機(jī)會(huì)。3：提高我們的打字速度等。壞處是：1：有些同學(xué)會(huì)在家里乘爸媽不注意的時(shí)候玩電腦。2：有些同學(xué)在學(xué)校懇求老師讓他們玩電腦。3：視力好的人會(huì)下降視力，近視的同學(xué)會(huì)近視度更大等。接下來(lái)，我會(huì)把這些不好的問(wèn)題一個(gè)一個(gè)地解決，首先，第一個(gè)問(wèn)題：有些同學(xué)會(huì)在家里乘爸媽不注意的時(shí)候玩電腦。對(duì)此，我的回答是：你可以偷偷的進(jìn)去偷看，還可以直接在房間里監(jiān)視他。接著，第二個(gè)問(wèn)題：有些同學(xué)在學(xué)校懇求老師讓他們玩電腦。對(duì)此，我的回答是：老師一般不會(huì)讓學(xué)生在學(xué)校玩電腦的，除非是一些心軟的老師，不過(guò)您可以和老師說(shuō)一聲。第三個(gè)問(wèn)題：視力好的人會(huì)下降視力，近視的同學(xué)會(huì)近視度更大等。對(duì)此，我的回答是：我在網(wǎng)上查過(guò)了，如果是近視的人，就半個(gè)小時(shí)休息一下，躺一小伙。如果還沒(méi)有近視的話，就一個(gè)小時(shí)休息一下，躺一小伙?，F(xiàn)在，新的問(wèn)題又來(lái)了：那如果學(xué)生忘記了怎么辦？對(duì)此，我的回答是：家長(zhǎng)可以提醒下，或者放一個(gè)鬧鐘，近視的學(xué)生，半個(gè)小時(shí)響一次，不近視的學(xué)生，一個(gè)小時(shí)響一次。最后，我覺(jué)得，電子也是蠻好的。

我的演講完畢，謝謝大家。

暑假到了，看著亂七八糟的書(shū)房，我決定收拾收拾。忽然，隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)一聲怪聲：“主人，我的全身好癢呀！”我轉(zhuǎn)過(guò)身，什么也沒(méi)看見(jiàn)，繼續(xù)收拾房間。

正當(dāng)我陷入沉思時(shí)，又一個(gè)聲音在耳邊響起：“是我，你的好朋友書(shū)包。”我把目光轉(zhuǎn)移到書(shū)包上，原來(lái)，她正在角落里哭鼻子呢！于是，我把她口袋的書(shū)本全部拿出來(lái)。一旁的鉛筆袋向我瞟了瞟，天啦！漂亮的小美人簡(jiǎn)直都成小黑人了。我立刻給她瘦身。然后準(zhǔn)備給她們洗澡。

首先，我把她們帶到衛(wèi)生間，找了一個(gè)桶，在桶里倒入少量洗衣粉，接了三分之一的水，把洗衣粉充分?jǐn)嚢枞芙?，再接了半桶水，把?shū)包筆袋放進(jìn)水中，浸泡15分鐘，讓她們先睡一會(huì)兒覺(jué)。

過(guò)了15分鐘，我準(zhǔn)備好刷子和肥皂，拿出筆袋，擦上肥皂，用刷子來(lái)回刷了幾次，長(zhǎng)滿(mǎn)斑點(diǎn)的筆袋立刻露出粉嘟嘟的臉蛋，搖身一變成了窈窕淑女。

接著，我又從桶里拿書(shū)包，哎呀！書(shū)包好沉??！肚皮鼓鼓的，像一個(gè)皮球。我拎都拎不動(dòng)，費(fèi)了九牛二虎之力才把書(shū)包平鋪在地面上。給她全身抹上肥皂，再用刷子先刷書(shū)包底部、面部、背部、拉鏈和背帶。最后，把書(shū)包翻個(gè)身，從里洗到外。我一邊洗一邊哼著小曲：“洗刷刷，洗刷刷……”

最后，我把書(shū)包放入水中沖洗，哇！水一下子變黑了，我將污水倒掉，反復(fù)沖洗幾次，看見(jiàn)水清了才罷休，再把她們請(qǐng)進(jìn)脫水桶甩干。

一會(huì)兒，我取出書(shū)包筆袋，拿到陽(yáng)臺(tái)上用夾子晾起曬干。書(shū)包和筆袋都開(kāi)心沖我笑呢！

今天，雖然洗得有點(diǎn)累，但是看見(jiàn)干干凈凈的書(shū)包筆袋，心里還是美滋滋的，勞動(dòng)給我?guī)?lái)了樂(lè)趣！

今天，外婆說(shuō)要我?guī)鋈ス淅辖趾途o海灣，我高興極啦！到了九點(diǎn)半，我和爸爸媽媽說(shuō)一聲再見(jiàn)我就和外婆下去了，我們先來(lái)到了老街，哇！人山人海！熱鬧非凡！我和外婆好不容易走到了書(shū)包店。

走進(jìn)書(shū)包店，我看了許許多多漂漂亮亮花花紋紋的書(shū)包！這些書(shū)包把我看的眼花繚亂，我都不知道挑哪一個(gè)好了，忽然，我的眼前一亮！對(duì)了！我不是要買(mǎi)有三個(gè)拉鏈的和中間有一個(gè)喀嚓喀嚓！還有三位公主的花紋呀！而且是粉紅色的！于是我在上面找了找，終于找到了我想要買(mǎi)的這個(gè)書(shū)包！我讓阿姨幫我把書(shū)包拿下來(lái)，我仔細(xì)看了看，沒(méi)錯(cuò)呀，這就是我想要的這個(gè)書(shū)包！這個(gè)書(shū)包可漂亮啦！：這個(gè)書(shū)包有三個(gè)拉鏈，每個(gè)拉鏈都是大的，第一層的拉鏈里面還有一個(gè)大內(nèi)袋。是裝們放重要東西的。第一個(gè)拉鏈?zhǔn)欠盼募A，還有語(yǔ)數(shù)英知識(shí)能力訓(xùn)練的和活動(dòng)手冊(cè)，里面還有一個(gè)大內(nèi)袋，是裝們本子和重要東西的！

第二個(gè)拉鏈?zhǔn)欠趴茖W(xué)書(shū)科學(xué)能力訓(xùn)練和品社與生活和關(guān)于語(yǔ)數(shù)英無(wú)關(guān)的書(shū)啦！第三個(gè)拉鏈?zhǔn)欠耪Z(yǔ)數(shù)本子和作業(yè)的啦！最后一個(gè)中間的喀嚓喀嚓的是裝們放小學(xué)生小紅帽一工隊(duì)的帽子和紅領(lǐng)巾借書(shū)證啊！花紋：中間喀嚓喀嚓的花紋可漂亮啦！上面有三位公主，分別是：白雪公主，愛(ài)洛公主，仙蒂公主，她們一起來(lái)到花園里，后面就是一座宮殿，她們住在一起，后面還有風(fēng)箏呢！三位公主帶的寶珠都不一樣，第三個(gè)拉鏈上面用的是連筆字寫(xiě)的，前邊后邊還有兩朵美麗的花，寫(xiě)的是：3henCai3i.還有蝴蝶飛來(lái)，星光閃爍呢！

我很喜歡我的新書(shū)包！

隨著科技不斷的發(fā)達(dá),許多日常用品都遭到了淘汰。書(shū)包也一樣,未來(lái)的新型書(shū)包替代了現(xiàn)在書(shū)包的位置。于是我下定了決心,決定發(fā)明一個(gè)書(shū)包,這決不可以讓世人搶先！!

我發(fā)明的是“多功能”書(shū)包,它可以幫助我們——前面有一排按紐,有紅的,有黃的,有藍(lán)的,有綠的,有粉的……如果你早上學(xué)快遲到了,你就按下紅色按紐,書(shū)包兩邊就會(huì)變出兩只雪白雪白的翅膀,帶你飛到學(xué)校,這樣,你學(xué)校再遠(yuǎn)也不怕了。如果你到了學(xué)校后,發(fā)現(xiàn)你的語(yǔ)文家庭作業(yè)本網(wǎng)帶了,你按下黃色按紐,書(shū)包里就回飛出一個(gè)象天使一樣的娃娃,回到你家去拿,這樣就可以不用被老師誤認(rèn)為你沒(méi)寫(xiě)作業(yè)啦……其中最重要,也是最有趣的,還是粉色按紐了,它的好處就是可以運(yùn)用到課堂上。叮 叮 叮```上課啦!老師拿著個(gè)筆記本電腦來(lái)到了班上,同學(xué)們個(gè)個(gè)把書(shū)包放在桌子上,按下粉色按紐,書(shū)包就會(huì)變成一個(gè)可愛(ài)而又時(shí)尚的電腦,電腦上會(huì)出現(xiàn)和老師電腦上一樣的程序,一樣的課本,跟老師一起享用有趣的課程,有動(dòng)畫(huà)伴隨,你怎能沒(méi)有興趣呢?這樣你的學(xué)習(xí)就會(huì)急速上升,成為一個(gè)好學(xué)生啦。還有的按紐我就不一一舉例了,下面的按紐就等著你慢慢去體會(huì),慢慢去想象了。

而且啊,這款“多功能”書(shū)包還很便宜呢,如果讓我猜想,那應(yīng)該是30$吧,因?yàn)檫@樣災(zāi)區(qū)的小朋友們也可以享用到了同樣的待遇了,也不能讓他們總是吃虧呀,你們說(shuō)對(duì)不對(duì)啊?

我堅(jiān)信,這一款“多功能”書(shū)包一定會(huì)出現(xiàn)在我的手里的,我要讓所有的孩子們都感受到生活的樂(lè)趣,我決不會(huì)讓世人搶先的,我也不會(huì)讓大家失望的,到時(shí)候我拿著制作獎(jiǎng)杯,站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí),我會(huì)感到自豪的,我堅(jiān)信！!

“腳踩萬(wàn)向輪，胸帶儲(chǔ)藏室，背靠伸縮桿，腦中大智慧”大家猜猜我是誰(shuí)？哈哈哈……我就是小學(xué)生們必不可少的學(xué)習(xí)用具之一，我叫拉桿書(shū)包。

記得20xx年8月，我還在商店里，天天伸長(zhǎng)了脖子在來(lái)來(lái)往往的人群中焦急等待著我的小主人出現(xiàn)呢。那時(shí)的我沒(méi)有人陪伴，沒(méi)有人關(guān)心，哎……那種感 覺(jué)可真不行呀！突然，有一天，一個(gè)長(zhǎng)得白皙又帥氣的小男孩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地笑著朝我跑來(lái)，邊跑邊對(duì)他的媽媽喊著：“媽媽?zhuān)∧憧?，你看，這就是我想要的書(shū)包?！蹦桥d 奮不已的樣子到現(xiàn)在我還記憶猶新，那是我和小主人的第一次見(jiàn)面。當(dāng)我黑黝黝的身子，紅色的牙齒，海闊天空般的胸懷呈現(xiàn)在小主人的眼中時(shí)，我也深深地打量著 我的小主人，我的心“呯呯”直跳，“??！我可愛(ài)的小朋友能把我?guī)Щ丶覇?？?對(duì)我一見(jiàn)傾心的小主人仿佛讀懂了我渴望的眼神，滿(mǎn)心歡喜地將我?guī)Щ亓思摇?/p>

20xx年9月1日，我的小主人上一年級(jí)了，我和他朝夕相處的愉快生活也拉開(kāi)了帷幕。每天晚上小主人會(huì)把第二天要上課的書(shū)按大小順序，整整齊齊地放 進(jìn)我最大的“肚子”里。把作業(yè)本、草稿紙放進(jìn)我胸前的“育兒袋”中。我身體的兩側(cè)各有一個(gè)小插袋，一邊放小主人最喜歡的水杯，另一邊放他的紅領(lǐng)巾或者同學(xué) 相贈(zèng)的玩具。

我的小主人每次放東西時(shí)都輕手輕腳的，對(duì)我愛(ài)護(hù)有加。每當(dāng)下雨天時(shí)，小主人怕我淋雨，總是把我背在背上，我像一個(gè)被大人疼愛(ài)的孩子，心里甜蜜蜜的。每當(dāng)寒暑假時(shí)，小主人總會(huì)請(qǐng)求他的奶奶為我洗熱水澡，曬干后把我放進(jìn)柜子里。

現(xiàn)在，我的小主人已經(jīng)上四年級(jí)了，我的身體早已承載不了他日益增加的書(shū)本之重了，小主人將我放進(jìn)他儲(chǔ)放雜物的大塑料箱里。我想對(duì)我的小主人說(shuō)：“親愛(ài)的小主人，陪伴你的這三年我很開(kāi)心，感謝你對(duì)我無(wú)微不至的照顧，希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中取得良好的成績(jī)?！?/p>書(shū)包14

這是一個(gè)夜深人靜的夜晚，我隱隱約約的聽(tīng)到了一些陌生的聲音。好奇心驅(qū)使著我去看個(gè)究竟。我翻身下床，躲到墻邊偷偷地觀察……

原來(lái)是書(shū)包里的文具在秘密地議論著。我走近一聽(tīng)，只聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文書(shū)先發(fā)了言：“我為了小主人學(xué)到知識(shí)，從千里之外被送到這里，沒(méi)想到小主人竟在我身上亂涂亂畫(huà)。我真希望小主人別再我身上亂涂亂畫(huà)了，不然不僅害了我，還害了小主人自己！”

數(shù)學(xué)書(shū)不服氣的說(shuō)：“你那算什么！我才慘呢！整身都是紋身——草稿紋，要不是我逃不了，我才不在這兒呢！我希望小主人不要在我的身上打草稿了，再買(mǎi)一本草稿本也行嘛，非要在我的身上打草稿……”話未說(shuō)完，就轉(zhuǎn)過(guò)身去擦擦眼淚。

“嗚嗚嗚，你們跟我比還算好呢，瞧我……”音樂(lè)書(shū)不知從哪鉆了出來(lái)，指著自己的傷疤說(shuō)，“你們看，這是上次小主人撕下來(lái)做紙飛機(jī)時(shí)留下的傷疤；這是上次美術(shù)課用刻刀時(shí)把我當(dāng)墊紙板時(shí)割傷的；這是……我真希望小主人別再傷害我了……”音樂(lè)書(shū)一邊說(shuō)著，一邊流著淚。

鉛筆盒上前安慰道：“別哭了，你看我也是別折磨得半死不活的嗎？這不，今天早上我還被小主人當(dāng)垃圾一樣摔在地上呢！我也希望小主人早點(diǎn)改正，別再傷害我們文具啦……”

話未說(shuō)完，在一旁一言不吭的書(shū)包發(fā)言了：“你說(shuō)小主人會(huì)改變對(duì)我們的態(tài)度？笑話！我跟了她幾十年，也沒(méi)見(jiàn)她改正點(diǎn)什么。我還暗自慶幸自己沒(méi)被丟呢！我知道大家都希望小主人改正自己的缺點(diǎn)，但我還是希望自己別被丟了就好……”說(shuō)完就睡覺(jué)去了。

看著文具們一個(gè)個(gè)破爛不堪的樣子，聽(tīng)見(jiàn)他們的一個(gè)個(gè)希望之聲，我，陷入了沉思……

我叫李明，是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。盼啊盼，終于放寒假了。我考得不錯(cuò)，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該答應(yīng)我去旅游的請(qǐng)求了吧？哎，不管了，還是先回家吧...第二天！

“解放了！”我歡呼著，把厚厚的課本從書(shū)包里拿出來(lái)，扔到床上。我的書(shū)包頓時(shí)“輕如鴻毛”。吹口氣兒，仿佛都能飄起來(lái)。我陷入了美好的幻想--“我要去海南……

砰砰砰！

沉重的砸門(mén)聲把我拉回現(xiàn)實(shí)?！懊髅鳎ㄐ∶?，快開(kāi)門(mén)?！边@是媽媽的聲音。

“來(lái)了，來(lái)了?！蔽壹泵﹂_(kāi)了門(mén)。只見(jiàn)媽媽抱著一大疊卷子氣喘吁吁地進(jìn)了門(mén)。我大吃一驚，“老媽?zhuān)@是作甚？”

“你小子考得不錯(cuò)。多虧了”黃岡“，再接再厲，做點(diǎn)卷子。”

“老媽?zhuān)@是放假！”

“放假怎么了？別廢話，一上午，必須做完！”

“好....吧?！?/p>

整個(gè)上午，我除了“絞盡腦汁”，就是“奮筆疾書(shū)”，終于做完了卷子。我累得手發(fā)麻，抱怨道：‘簡(jiǎn)直就是換了個(gè)地兒，接著學(xué)習(xí)！”

“叨叨什么？”媽媽的“河?xùn)|獅吼”把我嚇了個(gè)半死。

“明明，寒假不努力，老大徒傷悲！“我哈哈大笑，”老媽?zhuān)旁?shī)居然被你改成笑話了！你真有才！”

“別打岔，所以，我給你報(bào)了”學(xué)而思?！?/p>

“什么？”

“還有延安學(xué)校！”

“什么？什么？”

“鄭老師教育沙龍?！?/p>

“什么？什么？你說(shuō)什么？”

“你每天學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)and百科知識(shí)。O？話不多說(shuō)，給你課文，預(yù)習(xí)一下?！闭f(shuō)完，一指哪片“課文山”，老媽頭也不回地走了。

我費(fèi)力地把書(shū)裝進(jìn)書(shū)包，書(shū)包又鼓了起來(lái)，又“重如泰山”了！

我十分氣憤，一口氣寫(xiě)了一片一萬(wàn)八千字的《上媽媽書(shū)》，呼吁所有的媽媽不要只看重學(xué)習(xí)，給孩子一個(gè)快樂(lè)的、輕松的假期，讓我們的書(shū)包變輕！