第一篇：黑龍江工程學(xué)院建校60周年慶祝大會上的講話

在黑龍江工程學(xué)院 建校60周年慶祝大會上的講話

黃建盛

（2012年9月28日）

各位來賓，老師們、同學(xué)們：

今天，我們隆重集會，慶祝黑龍江工程學(xué)院建校60周年。在此，我謹代表黑龍江省委、省政府向黑龍江工程學(xué)院全體師生員工和廣大校友致以熱烈的祝賀！

黑龍江工程學(xué)院是我省重點建設(shè)的特色應(yīng)用型本科院校。自1952年建校以來，學(xué)校堅持社會主義辦學(xué)方向，以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，為國家和我省培養(yǎng)了一大批行業(yè)精英，取得了一大批教學(xué)、科研成果。在上世紀末，原黑龍江交通高等?？茖W(xué)校和原哈爾濱工程高等?？茖W(xué)校，積極搶抓歷史性機遇，并校升本，組建了黑龍江工程學(xué)院，為學(xué)校辦學(xué)增添了新動力，為學(xué)校發(fā)展翻開了新篇章。本科辦學(xué)以來，黑龍江工程學(xué)院以培養(yǎng)應(yīng)用型高級專門人才為目標(biāo)。全校上下發(fā)揚昂揚向上、團結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流的精神，新建了一批辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，優(yōu)化了學(xué)科專業(yè)和師資隊伍結(jié)構(gòu)，建設(shè)了一批先進的實驗室，取得了一批教學(xué)、科研成果，增強了學(xué)校的辦學(xué)實力。1

并先后成為教育部和我省“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”首批試點高校及黑龍江省特色應(yīng)用型本科院校建設(shè)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)和高等教育綜合改革試點等重大項目的立項單位，為學(xué)校更好更快發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

六十年來，黑龍江工程學(xué)院始終堅持黨的教育方針，與國家共奮進，與時代同發(fā)展，為國家經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)合格人才。特別是近年來，學(xué)校以教學(xué)為中心，以改革創(chuàng)新為動力，不斷深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，全面落實高教強省戰(zhàn)略，依托與交通測繪等行業(yè)的傳統(tǒng)優(yōu)勢，自覺服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，為我省“八大經(jīng)濟區(qū)”、“十大工程”建設(shè)和全省公路建設(shè)三年決戰(zhàn)做出了積極貢獻。

憶往昔，黑龍江工程學(xué)院用六十年的風(fēng)雨歷程，書寫了一部充滿了開拓與奮斗、夢想與光榮的歷史華章；展未來，實現(xiàn)應(yīng)用型工程技術(shù)大學(xué)的宏偉目標(biāo)，機遇與挑戰(zhàn)同在，任重道遠。

當(dāng)前，我國進入全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期，提高高等教育質(zhì)量已經(jīng)成為國家高等教育改革發(fā)展最核心最緊迫的任務(wù)。我省作為教育資源大省，省委省政府歷來高度重

視教育，充分發(fā)揮教育在經(jīng)濟社會發(fā)展中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性作用，大力實施“科教興省”、“人才強省”戰(zhàn)略，著力實施“科教人才強省富省工程”，為我省高等教育發(fā)展創(chuàng)造了良好條件。

為此，希望黑龍江工程學(xué)院以60周年校慶為新的起點，結(jié)合我省“八大經(jīng)濟區(qū)”、“十大工程”建設(shè)，發(fā)揮與交通、測繪等行業(yè)的傳統(tǒng)優(yōu)勢，努力創(chuàng)造產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合，人才培養(yǎng)、項目研發(fā)、基地建設(shè)相互促進的社會服務(wù)新局面。繼續(xù)深化工程文化教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提升人才培養(yǎng)水平。要始終堅持以學(xué)生思想教育為根本，將文化建設(shè)與人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)有機融合，積極培育富有特色的大學(xué)精神。要開展形式多樣、內(nèi)容豐富的工程文化活動和校園文化科技活動，注重用無形的文化創(chuàng)造有形價值，以有形的文化提升師生品位，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

最后，祝黑龍江工程學(xué)院在新的起點，不斷取得新的成就，為國家和我省經(jīng)濟社會發(fā)展做出新的更大貢獻！

謝謝大家。

領(lǐng) 導(dǎo) 題 詞

1.全國政協(xié)副主席，民革中央主席周鐵農(nóng)為我校題詞為：建設(shè)現(xiàn)代工程技術(shù)大學(xué)，服務(wù)龍江經(jīng)濟社會發(fā)展

2.黑龍江省委書記吉炳軒為我校題詞：牢固樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，努力建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用型工程技術(shù)大學(xué)

3.全國人大教科文衛(wèi)委員會副主任委員、民進中央副主席王佐書為我校題詞：齊心協(xié)力建名校，以人為本育人才 4.黑龍江省政協(xié)主席杜宇新為我校題詞：傳承精華厚積薄發(fā)，續(xù)寫發(fā)展新篇章

5.中國機械工業(yè)聯(lián)合會會長、黨委書記王瑞祥校友題詞：校企合作育人，產(chǎn)學(xué)協(xié)同創(chuàng)新

6.黑龍江省人大常委會副主任劉東輝為我校題詞：明德求真、知行合一 祝賀黑龍江工程學(xué)院建校六十周年 7．原黑龍江省人大常委會副主任沈根榮為我校題詞：創(chuàng)辦名師名校，培養(yǎng)卓越人才

8.中國高等教育學(xué)會會長、原國家教育部副部長周遠清為我校題詞：明德求真、知行合一

9.原黑龍江省人大副主任，現(xiàn)任黑龍江省歐美同學(xué)會〃黑龍江省留學(xué)人員聯(lián)誼會會長董浩為我校題詞：建設(shè)高水平應(yīng)用

型大學(xué)，服務(wù)龍江經(jīng)濟社會發(fā)展

10.原中國人民解放軍海軍裝備技術(shù)部部長、少將高世良校友為我校題詞：六十載滄桑砥礪，一甲子春華秋實 11.原廈門大學(xué)副校長，現(xiàn)任中國高等教育學(xué)會副會長、全國高等教育學(xué)研究會理事長潘懋元先生為我校題詞：立足應(yīng)用、服務(wù)社會，追求卓越、培育人才

論高等學(xué)校教學(xué)改革

中國高等教育學(xué)會副會長 陳浩

一、教學(xué)改革對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的不可替代性

我國的全日制普通本科高校，大致由三種類型的高校組成：高水平大學(xué)、地方公辦本科院校和民辦高校。高水平大學(xué)已經(jīng)形成了傳統(tǒng)的觀念，科研的積極性高，對教學(xué)改革的積極性、主動性和創(chuàng)新性不足；民辦高校不重視教學(xué)改革，以經(jīng)營、賺取最大利益為目的。

教學(xué)是高校生存運行的主線、本真、主旋律。沒有了教學(xué)，高校就不復(fù)存在；教學(xué)工作搞不好的學(xué)校，就不是好學(xué)校；淡忘教學(xué)改革、或不能讓教學(xué)改革有實質(zhì)性突破，即使別的改革再熱火朝天，也談不上落在了實處，高等教育質(zhì)的提升和超越就難以實現(xiàn)。高校要自覺地承擔(dān)更大的責(zé)任、凝聚更多的精力和心思，把教學(xué)改革這一高等教育最核心最本質(zhì)的改革切實抓起來，抓出大成效，促進教學(xué)質(zhì)量大提高。

改到深處是教學(xué)、改到真處是教學(xué)、改到難處是教學(xué)。教學(xué)改革何以成“難”？歸因有二。一是主管部門和高校還不能完全把發(fā)展重點轉(zhuǎn)移到全面提高教育質(zhì)量上來，還沒有認清教學(xué)改革、特別是人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新對提高質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要性、緊迫性，不能集中精力系統(tǒng)謀劃思考保質(zhì)量、抓教改、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，也未深刻認識保質(zhì)量對保穩(wěn)定的本質(zhì)意義。二是受根深蒂固習(xí)以為常的舊思想觀念束縛，全國性成體系的高等教育教學(xué)改革大氣候尚未形成。管制式教育和灌輸式、死背強記式教學(xué)已暴露出種種弊端，但還在大行其道；理論與實踐脫節(jié)、教的學(xué)的與做的行的不一致、甚至相背離早已令人厭煩，但卻難見大成效。

教學(xué)改革是一個大課題、一門大學(xué)問，它涉及教育教學(xué)思想觀念的更新、新舊體系的轉(zhuǎn)換、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式方法、育人模式和教學(xué)手段的現(xiàn)代化等。這些都決定了教學(xué)改革是個大難題。但難也得改，而且應(yīng)大改，不是小改；早改比晚改更主動，大改比小改更有效、更值得期盼期待。站在歷史新起點上審視教學(xué)改革，站在培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才高度審視教學(xué)改革，站在建設(shè)人力資源強國和高等教育強國的時代新要求審視教學(xué)改革，以往進行的教學(xué)改革實在都還有太大的差距。直至今日，對舊的教學(xué)或人才培養(yǎng)體系只是修修補補的改革已不能解渴。我們應(yīng)把教學(xué)改革的目光投向更加尊重教育教學(xué)規(guī)律的綜合改革、整體推進、構(gòu)建新體系上，把重點放在搞好頂層設(shè)計、建立有利于人才脫穎而出的全新的人才培養(yǎng)模式上；還應(yīng)制定引導(dǎo)有力的能充分調(diào)動師生參與教改積極性的重大政策舉措，營造聲勢浩大、教改光榮的輿論氛圍，促使人們對深化教學(xué)改革極端重要性、緊迫性、艱巨性的新覺悟，激發(fā)人們對教學(xué)改革的高度興奮、高度責(zé)任、高度 6

智慧。

二、教學(xué)改革不要抓大欺小

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出：深化教育體制改革，關(guān)鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養(yǎng)體制，目的是提高人才培養(yǎng)水平。但并不是把教學(xué)改革邊緣化，并不是將教學(xué)改革與人才培養(yǎng)體制改革割裂、甚至對立起來。

教學(xué)是高校培養(yǎng)人才的主要形式，教學(xué)工作的全部就是育人。忽視教學(xué)工作就是忽視人才培養(yǎng)，就是對育人為本的背離。改革人才培養(yǎng)體制、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，必然要求繼續(xù)給力教育教學(xué)改革；離開教學(xué)改革，人才培養(yǎng)模式就無從談起。在高校，創(chuàng)新培養(yǎng)模式與創(chuàng)新教學(xué)模式，也可統(tǒng)稱為育人模式創(chuàng)新，目的都在于千方百計提升教育教學(xué)質(zhì)量。如果說，改革人才培養(yǎng)體制主要在于管理層面的制度建設(shè)與創(chuàng)新，為創(chuàng)構(gòu)新培養(yǎng)模式掃除障礙；那么，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式主要在于動員一線教育者的教改實踐與實力提升，即在一線教書育人的教師對改革教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法等，不但不應(yīng)松懈，而且更應(yīng)有力推進才對，只有兩者互動真動，渾然一體，才能實現(xiàn)教學(xué)改革、模式創(chuàng)新的整體推進、開創(chuàng)新局。

改到痛處是教學(xué)，教學(xué)改革何以成“痛”？因為它戳到了高等教育改革的短處和軟肋。高教界只有苦練內(nèi)功，用心用情認真思考如何培養(yǎng)出更多杰出人才等問題，以人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新為著力點，對教學(xué)改革進行全方位深入探索，整體謀劃，有效破解提高教育教學(xué)質(zhì)量難題，才能贏得更多信任與更大支持。

教學(xué)改革之“痛”，還在于深刻的教改，特別是舊人才培養(yǎng)模式，舊教學(xué)手段、方式方法的重大變革，還會帶來廣大教育教學(xué)工作者新 7

舊思維和方式方法的痛苦轉(zhuǎn)型。轉(zhuǎn)型就是創(chuàng)新，轉(zhuǎn)型遲早會來，長痛不如短痛，早轉(zhuǎn)早見曙光。沒有大痛感，就不會有大手術(shù)、大變革的決心和動力，新思維、新路子也不會冒點風(fēng)險去嘗試。

教學(xué)改革的重點應(yīng)放在大力轉(zhuǎn)變那些不符合教育規(guī)律和人才成長規(guī)律的做法，包括改變強灌知識和死記硬背的教學(xué)方式，提振師生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)跨學(xué)科思維和批判性思維；改變校內(nèi)圈養(yǎng)、學(xué)習(xí)渠道封閉狹隘、教學(xué)管理落后僵化的問題，為師生創(chuàng)造更加靈活的學(xué)習(xí)交流機會，培養(yǎng)師生的國際化視野和心有主流文化、尊重多元文化的博大胸懷；特別是改變拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)乏力，著力在選拔機制、培養(yǎng)方式、成長環(huán)境等方面取得新突破，讓優(yōu)異人才脫穎而出，等等。教學(xué)改革不是虛無縹緲的空談，而是需要從一件件看似老生常談的具體實事抓起。連教學(xué)方式方法老舊的問題都解決不了，還談什么育人模式創(chuàng)新？！能自覺把因材施教、學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一的理念逐項落實到教書育人的全過程，就很了不起。

三、教學(xué)改革急需教師主體覺醒

一所高校辦學(xué)質(zhì)量和水平高低，是由其教師隊伍的師德狀態(tài)、教書育人能力和學(xué)術(shù)水平?jīng)Q定的。師德是為師之魂，有能無德會害人；師能是從師之本，有德無能會誤人。當(dāng)前，全國高校教師絕大多數(shù)具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，但仍有少數(shù)教師在師德方面存在不容忽視的問題。主要表現(xiàn)在“愛和責(zé)任”的缺失、心浮氣躁、學(xué)術(shù)不端等。作為教師肩負著培養(yǎng)未來建設(shè)者和接班人的重任，開展適時恰當(dāng)?shù)慕處熉殬I(yè)理想和職業(yè)道德教育實屬必要。教師隊伍的綜合素質(zhì)亟待提高，教師主體急需覺醒。一是通過多種形式的師德教育，著重增強廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)教師真正關(guān)愛學(xué)生，嚴謹 8

篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以高尚的人格魅力和身后的學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，不愧為做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人；二是引導(dǎo)教師投身教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，相對僵化落后的舊人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方式方法不改革創(chuàng)新，對學(xué)校來說，大幅提升教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才都將受阻，對教師個體來說，教書育人能力的提升也會受限；三是引導(dǎo)教師教學(xué)與科研互動，發(fā)揮好科研育人功能，高校教師不搞科研，治學(xué)育人水平也難以上臺階，進入了科研，又能把科研優(yōu)勢和最新研究成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教育資源，做到以科研促進教學(xué)、促進育人水平提高；四是教師應(yīng)該從教學(xué)細微環(huán)節(jié)入手，積極開展教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法改革與探索，不斷提高育人水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，那才是好樣的、值得引以為自豪的。

提高質(zhì)量 內(nèi)涵發(fā)展

——從國家精品課程到國家精品開放課程

全國高等學(xué)校教學(xué)研究中心副主任 吳博

一、形勢與任務(wù)

近5年來，我國高等教育改革發(fā)展取得顯著成就,進入以提高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展階段。《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（簡稱“高教質(zhì)量30條”）和《教育部、財政部關(guān)于實施高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃的意見》（簡稱“2011計劃”），對提高質(zhì)量的各項工作進行了全面部署，著力推動我國高等教育實現(xiàn)由大到強的歷 9

史新跨越?；诖?，教育部、財政部決定“十二五”期間繼續(xù)實施“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”（簡稱“本科教學(xué)工程”）。

“本科教學(xué)工程”定位于本科人才培養(yǎng)，突出本科教學(xué)改革，特別是要針對高校專業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理、辦學(xué)特色不夠鮮明、教師隊伍建設(shè)與培養(yǎng)培訓(xùn)薄弱、大學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不強等關(guān)鍵領(lǐng)域、薄弱環(huán)節(jié)和突出問題上，通過一段時間的改革建設(shè)，力爭取得明顯成效，更好地滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對應(yīng)用型人才、復(fù)合型人才和拔尖創(chuàng)新人才的需要。

按照“突出重點、改革創(chuàng)新、繼承發(fā)展、引領(lǐng)示范”的原則，“本科教學(xué)工程”在影響和制約本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵領(lǐng)域、薄弱環(huán)節(jié)和突出問題上，選擇五個方面內(nèi)容重點建設(shè)：一是以質(zhì)量標(biāo)準建設(shè)為基礎(chǔ)，探索建立中國特色的人才培養(yǎng)國家標(biāo)準；二是以專業(yè)建設(shè)為龍頭，加強專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化與內(nèi)涵建設(shè)，引導(dǎo)高校辦出特色、辦出水平；三是以優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)為保障，加強視頻公開課和精品課程共享資源建設(shè)；四是以強化實踐教學(xué)為重點，進一步強化實驗實踐教學(xué)平臺建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；五是以提高教師教學(xué)能力為關(guān)鍵，加強教師培訓(xùn)力度，創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式。

二、國家精品開放課程 1.課程教學(xué)存在的問題

當(dāng)前，課程教學(xué)面臨諸多問題。一是課程數(shù)量不足，質(zhì)量不高，課型相對單一，研討課、學(xué)科概論課、專題課、案例課、討論課、項目課程、實驗課、雙語課、全英文授課、外教上課、競賽輔導(dǎo)課等少，內(nèi)容更新不足；二是合作教學(xué)、討論互動不足，個性指導(dǎo)不夠，作業(yè)檢查不足，教學(xué)手段落后，教學(xué)資源缺乏，網(wǎng)絡(luò)運用差，學(xué)習(xí)要求不 10

具體，考核不嚴格，存在混學(xué)分、混文憑的現(xiàn)象；三是教師數(shù)量不足，助教數(shù)量不足，教師教學(xué)培訓(xùn)鍛煉嚴重不足，教師精力投入嚴重不足，教授上課不足、上課教授不足，一些教師的教學(xué)嚴重制約學(xué)生發(fā)展，存在混工分、混飯吃現(xiàn)象。

2.建設(shè)目標(biāo)和內(nèi)容

國家精品開放課程是以普及共享優(yōu)質(zhì)課程資源為目的、體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)規(guī)律、展示教師先進教學(xué)理念和方法、服務(wù)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)、通過網(wǎng)絡(luò)傳播的開放課程。

（1）加強人才培養(yǎng)模式的開放性建構(gòu)

在認真研究人才培養(yǎng)活動規(guī)律性和科學(xué)考量人才培養(yǎng)目標(biāo)實現(xiàn)性的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)教師、學(xué)生、管理者和用人單位共同參與構(gòu)建人才培養(yǎng)模式，鼓勵學(xué)生在多個開放的環(huán)境中學(xué)習(xí)鍛煉實踐，重點增強學(xué)生的主體性，拓展人才培養(yǎng)過程開放性，實現(xiàn)教學(xué)組織形式多樣性，擴展人才培養(yǎng)手段豐富性。

（2）樹立引領(lǐng)人才培養(yǎng)模式改革的理念先導(dǎo)

樹立育人為本、終身教育、素質(zhì)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、國際化教育觀念;樹立通才與專才結(jié)合、科學(xué)與人文結(jié)合、理論與實踐結(jié)合、共性與個性結(jié)合、德智體全面發(fā)展的人才培養(yǎng)觀，德育為先、能力為重、全面發(fā)展;樹立多樣化人才觀念，尊重學(xué)生主體選擇，鼓勵自主建構(gòu)、個性發(fā)展;樹立系統(tǒng)培養(yǎng)觀念，加強學(xué)校之間、校企之間、學(xué)校與科研機構(gòu)之間合作以及中外合作等多種聯(lián)合培養(yǎng)方式，形成體系開放、機制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制。

（3）明確人才培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)格標(biāo)準

對照信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人 11

才和拔尖創(chuàng)新人才要求，建立可參照操作和測評、簡明清晰的規(guī)格標(biāo)準。

（4）優(yōu)化人才培養(yǎng)方案和課程體系

課程設(shè)臵要體現(xiàn)社會發(fā)展、科學(xué)技術(shù)與學(xué)科發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的需要，體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)屬性和學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢特色;課程整體結(jié)構(gòu)要優(yōu)化設(shè)計，使人文、社會、自然、工具技能和專業(yè)課程布局合理，處理好基礎(chǔ)課、專業(yè)課、必修課、選修課等之間的關(guān)系、擴大選修課范圍;開放課程設(shè)臵，豐富課程類型，增加課程資源；重視通識課程、創(chuàng)業(yè)課程和研討型團隊學(xué)習(xí)課程建設(shè)；注重專業(yè)課程整合；增設(shè)能力培養(yǎng)類系列專題研討及跨學(xué)科課程，如PBL、CDIO等，建立綜合多學(xué)科立體交叉的課程體系;注重名師、名課，合作授課，協(xié)同建設(shè)與開放共享。

（5）構(gòu)建開放實踐教學(xué)體系

構(gòu)建開放實踐教學(xué)體系，使之貫穿育人全程，貫通課程內(nèi)外，全面體現(xiàn)自主開放和創(chuàng)新;合理設(shè)臵基礎(chǔ)性、綜合性、設(shè)計型、研究型實驗和實習(xí)項目。開辟自主研學(xué)途徑，如學(xué)生自主選題申請立項、參加教師科研、學(xué)科競賽、課外研學(xué)講座、提交研學(xué)作品、發(fā)表論文或申請專利等；做中學(xué)、學(xué)中研、研中創(chuàng)，形成從自主開放引導(dǎo)、基礎(chǔ)綜合訓(xùn)練、項目專題研究到自主研學(xué)創(chuàng)新的實踐教學(xué)模式。

（6）課程教學(xué)模式需要取得突破

在教學(xué)方法上，實現(xiàn)從教師灌輸式教學(xué)向?qū)W生建構(gòu)式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變；在教學(xué)形式上，實現(xiàn)從知識傳授型向探索發(fā)現(xiàn)式教學(xué)轉(zhuǎn)變；在教學(xué)空間上，實現(xiàn)從教室內(nèi)向課內(nèi)外一體轉(zhuǎn)變；在課程實施過程中，實現(xiàn)講授為主向研討、雙語、概論、項目、案例等新課型轉(zhuǎn)變；在教學(xué)實踐中，實現(xiàn)從單純工廠實習(xí)向技能、項目、競賽等綜合實踐活動轉(zhuǎn)變。

3.建設(shè)要點

國家精品開放課程，包括精品視頻公開課與精品資源共享課。其建設(shè)方案包括精品視頻公開課、精品資源共享課兩類課程與以“愛課程”網(wǎng)站為核心平臺的國家精品開放課程共享系統(tǒng)。

（1）精品視頻公開課

精品視頻公開課以高校學(xué)生為服務(wù)主體，同時面向社會公眾；以高等學(xué)校為主體，以名師名課為基礎(chǔ)，以選題、內(nèi)容、效果及社會認可度為課程遴選依據(jù)，通過教師的學(xué)術(shù)水平、教學(xué)個性和人格魅力，著力體現(xiàn)課程的思想性、科學(xué)性、生動性和新穎性；著力推動高等教育開放，弘揚社會主義核心價值體系，弘揚主流文化、宣傳科學(xué)理論，廣泛傳播人類文明優(yōu)秀成果和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)前沿知識，提升高校學(xué)生及社會大眾的科學(xué)文化素養(yǎng)，服務(wù)社會主義先進文化建設(shè)，增強我國文化軟實力和中華文化國際影響力。

精品視頻公開課的建設(shè)內(nèi)容為免費開放的科學(xué)、文化素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)視頻課程與學(xué)術(shù)講座。

精品視頻公開課以政府主導(dǎo)、高等學(xué)校自主建設(shè)、專家和師生評價遴選、社會力量參與推廣為建設(shè)模式，整體規(guī)劃、擇優(yōu)遴選、分批建設(shè)、同步上網(wǎng)。

（2）精品資源共享課

精品資源共享課旨在推動高等學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源共建共享，著力促進教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變、教學(xué)內(nèi)容更新和教學(xué)方法改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。

精品資源共享課以高等學(xué)校為主體，以高校教師和學(xué)生為服務(wù)主體，同時面向社會學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)課和專業(yè)課等各類網(wǎng)絡(luò)共享課程；精 13

品資源共享課建設(shè)以量大面廣的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課為重點,以課程資源系統(tǒng)、完整為基本要求,以基本覆蓋各專業(yè)的核心課程為目標(biāo)；通過共享系統(tǒng)向高校師生和社會學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)教育資源服務(wù)，促進現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源共享；經(jīng)過國家、省、校三級建設(shè)，形成普通本科教育、高等職業(yè)教育、網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育多層次、多類型的優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源共建共享體系，為高校師生和社會學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源服務(wù)。

申報精品資源共享課的課程須已在學(xué)校連續(xù)開設(shè)3年以上，在長期教學(xué)實踐中形成了獨特風(fēng)格，教學(xué)理念先進、方法科學(xué)、質(zhì)量高、效果好，得到廣大學(xué)生、同行教師和專家的好評，在同類課程中具有一定的影響力和較強的示范性。

三、建議與措施

1.重視精品資源共享課建設(shè)、申報、遴選和共享工作，尤其是2012年和2013年國家精品資源共享課建設(shè)工作中的原國家精品課程的轉(zhuǎn)型升級工作。

2.抓好重點、轉(zhuǎn)型升級、創(chuàng)新需求、更新內(nèi)容、研討交流、注重示范。

3.掌握要求、領(lǐng)會精神、注意研討、創(chuàng)新機制。4.共同創(chuàng)建校、省、國家三級體制與機制。

第二篇：李培根在慶祝建校60周年大會上的講話

李培根在慶祝建校60周年大會上的講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、朋友們，親愛的校友、老師、同學(xué)們：

上午好！

首先，請允許我代表學(xué)校，向蒞臨大會的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓表示熱烈的歡迎！向關(guān)心支持幫助我校的各界朋友表示衷心的感謝！向為學(xué)校做出貢獻的全體師生員工、離退休人員表示崇高的敬意！向海內(nèi)外廣大校友致以誠摯的問候！

60年來，在華中科技大學(xué)這片土地上所發(fā)生的點點滴滴，遠遠超出了尋常的想象。有一面旗幟，始終飄揚在華中大人前行的路上，那就是共和國的旗幟。

華中科技大學(xué)及其前身，是伴隨著新中國的成長而壯大的。正是在共和國的旗幟下，學(xué)校一直秉持服務(wù)社會的理念，耰而不輟。尤其是在改革開放后，主動融入國家和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，積極踐履大學(xué)使命。我們的師生把論文書寫在車間里、大地上；我們的白衣戰(zhàn)士們活躍在城鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線上； 更有“華中數(shù)控”受到某發(fā)達國家的特別“關(guān)注”；在共和國60周年閱兵式上一展風(fēng)采的某型號導(dǎo)彈，其中三項核心技術(shù)為華中科技大學(xué)所攻克。這些光榮屬于共和國！

有一些聲音，始終在華中大的上空回蕩。

“科研走在教學(xué)前面”、“單一工科不適應(yīng)學(xué)校未來的發(fā)展”是具有遠見和膽略的聲音。朱九思老院長的這些話，至今仍閃爍著思想的光芒。1977年，他在上書鄧小平同志的稿紙上奮筆疾書，由此揭開了學(xué)?？焖侔l(fā)展的序幕。

“讓醫(yī)學(xué)歸于大眾”是充滿信念和溫暖的聲音。這是“中國外科之父”裘法祖院士恪守一生的理念和準則。聞名于世的豈止他精湛的醫(yī)術(shù)，更有那仁者仁醫(yī)的風(fēng)范。

“一個國家、一個民族，沒有科學(xué)技術(shù)，一打就垮；沒有人文精神，不打自垮”，那是富有智

慧和激情的聲音。楊叔子先生的這些論斷，不僅是對漠視傳統(tǒng)文化傾向的一種反撥，更是對重理工輕人文的功利主義教育觀的釜底抽薪。從此，華中大校園涌動起科技與人文相融的春雷，重視文化素質(zhì)教育的聲音在整個中國高教界回蕩。

只要歷史向前，思想的聲音就不會沉寂。60年來，“異軍突起”、“學(xué)研產(chǎn)三足鼎立”、“以服務(wù)求支持，以貢獻求發(fā)展”、“國際化辦學(xué)”、“一流教學(xué)一流本科”的聲音一樣高亢。這些聲音，我們不會遺忘，因為它們的背后傳承著歷史的篇章，挺起了華中大人的脊梁！有一排身影，永遠留在華中大的相冊里。

在中國，血吸蟲病曾給廣大人民的身體健康帶來嚴重危害。自上個世紀70年代起，原同濟醫(yī)科大學(xué)魏德祥教授長期深入疫區(qū)，不計報酬為百姓送藥，不惜代價為百姓治療，為共和國血防事業(yè)獻出了寶貴的一生。他去世后，當(dāng)?shù)卮迕褡园l(fā)為他豎起了飽含感戴之情的石碑。段正澄院士，年輕時就與企業(yè)技術(shù)人員、工人們一起摸爬滾打，堅持50余年，成功研制了多個自動化裝備，填補了國內(nèi)空白。始終心系國家和學(xué)校未來發(fā)展的潘垣院士，把關(guān)于大氣水資源的建議親手遞到胡總書記的手里。

在華中大泛黃的相冊里，還有太多的身影令人難忘。歷經(jīng)歲月淘漉，這些身影愈發(fā)清晰明亮，因為年華終要老去，華中大的精神卻歷久彌香！

有一組畫面，始終見證著華中大學(xué)子的自由和活力。

11歲的點團隊，這個以本科生為主的科技創(chuàng)新團隊，以科研項目為牽引，倡導(dǎo)主動學(xué)習(xí)，他們的畫面定格在中央電視臺。2007年4月20日，北京，比爾·蓋茨把微軟創(chuàng)新杯軟件設(shè)計大賽的冠軍獎杯頒給了聯(lián)創(chuàng)團隊。當(dāng)自由的種子播入學(xué)生成長的土壤，當(dāng)個體的激情匯聚成群體的追求，將迸發(fā)出怎樣的力量？創(chuàng)新帶動創(chuàng)業(yè)，如今已有很多學(xué)生成功走上了創(chuàng)業(yè)的道路！

在頗為功利的社會氛圍中，華中大學(xué)生的“黨旗領(lǐng)航”、“公德長征”、“烈士尋親”、“情系國旗、傳承文化”等活動，特別顯現(xiàn)出追求理想、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代精神。你也許很難想象我們的大學(xué)生可以自編、自導(dǎo)、自演電影；你可曾想象我們的大學(xué)生站在中央電視臺的晚會舞臺與知名主持人同臺主持節(jié)目；你或許已經(jīng)知道我們畢業(yè)不久的一個學(xué)生的歌聲成了“中國好聲音”！這一切都說明——華中大的教育正在變得生動起來！

有一串腳印，始終昭示著華中大校友的風(fēng)范。

王爭艷，醫(yī)療專業(yè)校友，從醫(yī)28年，平均單張?zhí)幏讲怀^80元，最小處方只有2毛7分錢。她說，任何一種病，都有可開可不開的藥，都有高中低價位的藥，就看醫(yī)生一支筆。這支筆書寫了一名普通社區(qū)醫(yī)生的大愛和良知。

占美麗，環(huán)境專業(yè)畢業(yè)生，選擇了不同尋常的工作——每天和垃圾打交道。她就是要讓所有人知道，環(huán)衛(wèi)工作是最值得驕傲和自豪的。我們仿佛看到，在城市美好的家園里，花開的時候，她最美麗！

汪海兵，80后校友，來自中國的小山村，他的公司在紐約上市。他說，“我不拼爹，拼的是自己”！

60年來，矚目這片土地，還有許多清晰可見的腳印，從華中大走出，演繹著許多故事，延續(xù)著華中大的夢想！

有一份執(zhí)著，始終展示著華中大追求卓越的風(fēng)采。

1983年，學(xué)校決定將引力中心建在喻家山下。防空洞里幽深潮濕，輻射嚴重。科研人員克服重重困難，挑戰(zhàn)生理極限，抵制各種誘惑。30年如一日，讓萬有引力常數(shù)G的測量結(jié)果為國際同行所認可。

還有“3MW富氧燃燒二氧化碳捕獲示范裝置”，無不包含幾代科學(xué)人的心血和智慧?！傲⒋笫抡?，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”，因為執(zhí)著，就有力量！

太多的人、太多的事，無不承載著華中大的精神、豪情和智慧。

這種精神，就是“求是創(chuàng)新”，它始終伴隨著華中大奮進。

求是，使這所學(xué)?！安晃ㄉ稀?。九思先生當(dāng)年并未一味遵照“上面”的意旨辦學(xué)。

創(chuàng)新，使這所學(xué)?！案覟槿讼取?。當(dāng)年學(xué)校克服重重阻力，在高教界開風(fēng)氣之先。正是敢于創(chuàng)新，使學(xué)校得以“異軍突起”。

這種豪情，就是“敢于競爭”，它滲透到華中大人的骨子里。

較之于中國的幾所名校，華中科技大學(xué)沒有悠久的歷史，沒有厚重的積淀，沒有如某些名校所獲得的來自政府的最強力支持。但是她敢于挑戰(zhàn)自己，敢于追求卓越，敢于同強者競爭！沒有敢于競爭的豪情，就不會有光電國家實驗室。從無到有，從弱到強，華中大人用 “光”和“熱”，走出了一條“敢于競爭”的拼搏之路。

沒有敢于競爭的豪情，就不會有“華中數(shù)控”。曾幾何時，中國的數(shù)控研發(fā)“三打祝家莊，屢戰(zhàn)屢敗”，一些名校的數(shù)控研發(fā)也偃旗息鼓了。然而，“華中數(shù)控”堅持不懈，最終引領(lǐng)了中國數(shù)控的發(fā)展。

沒有敢于競爭的豪情，就不會有脈沖強磁場大科學(xué)設(shè)施。僅四年時間，我們用“華中”速度創(chuàng)造了“亞洲”強度。

這種智慧，就是“善于轉(zhuǎn)化”，它成就了華中大的大事。

我們善于把困難轉(zhuǎn)化成機遇，把劣勢轉(zhuǎn)化成優(yōu)勢，把學(xué)校的勢和社會的勢互為轉(zhuǎn)化。

是的，我們在某些領(lǐng)域缺少大師或領(lǐng)軍人物。但當(dāng)我們把一批可能并不冒尖的學(xué)者組織起來、協(xié)同起來的時候，轉(zhuǎn)化出現(xiàn)了。激光研究的壯大即是如此。

是的，我們在某一方面并沒有明顯優(yōu)勢。但當(dāng)我們把學(xué)校的勢轉(zhuǎn)化成區(qū)域的勢，進而把區(qū)域的勢轉(zhuǎn)化成學(xué)校的勢的時候，奇跡出現(xiàn)了。光電國家實驗室的誕生即是明證。

是的，我們的財力難以支撐大事。但當(dāng)我們把國家級的科技創(chuàng)新平臺延伸到地方去的時候，卻在地方干起了大事，自然也從地方獲取了大量資源。東莞華中科技大學(xué)制造工研院即是典型。

60年來，學(xué)校所取得的每一項成績，都是一代代華中大人辛勤澆灌的結(jié)果，凝結(jié)著無數(shù)人的心血，值得我們每一個人為之珍視和驕傲！

只有回首以往，我們才知道自己已經(jīng)走出多遠；只有反思過去，我們才知道自己還能夠走多遠。

我們不要只沉湎于歷史的輝煌。大學(xué)作為理性的堡壘，更需要反思。唯如此，大學(xué)才更有生命力。

追溯當(dāng)年，學(xué)校受“左”的思潮影響，曾經(jīng)使某些青年才俊離校而去；曾幾何時，也有過對學(xué)術(shù)不端行為的容忍；在某些問題的處理上，少了一點實事求是；學(xué)校對人的關(guān)注也時有不夠。這里，借此機會向師生員工、離退休人員、校友，并向社會表示我們的歉意！

放眼世界，展望未來，華中大還需要什么？

未來的華中大，要常懷教育者的良心。我們?nèi)绾握嬲龔娜说囊饬x上理解教育，讓教育回歸本真？

未來的華中大，要賦予自己更大的擔(dān)當(dāng)。大學(xué)不能只是一個風(fēng)向標(biāo)，“她要特別對歷史和未來負責(zé)，而不單單或僅僅是對現(xiàn)在負責(zé)”。她必須在對國家過去的記憶中，對未來趨勢的判斷中明晰自己的責(zé)任。更大的擔(dān)當(dāng)就是引領(lǐng)——應(yīng)該敢于引領(lǐng)科技、社會和文化進步。未來的華中大，要在自己的文化基因中加上“自由”?！皩W(xué)術(shù)自由”、“讓學(xué)生自由發(fā)展”應(yīng)該成為我們永恒的追求。

未來的華中大，在追求卓越的漫長道路上，千萬別迷失自己。在社會功利的喧囂中，在“一流”的躁動里，可不能缺失那一份清醒和冷靜。

未來的華中大，自然要保持和彰顯自己的特色。但是我們不能把什么都裝在特色的大口袋里，否則負重難行；我們也不必用特色裹滿全身，否則我們恐怕只剩下色彩，最終也丟失了自己。老師們，同學(xué)們，廣大的校友們，社會各界朋友們，讓我們共同努力，使華中科技大學(xué)成為——大寫的她自己！

謝謝大家！

第三篇：在慶祝華北水利水電學(xué)院建校60周年大會上的講話

在慶祝華北水利水電學(xué)院建校60周年大會上的講話

水利部部長陳雷

（2011年9月25日）

老師們、同學(xué)們、同志們：

在全國各地深入貫徹落實今年中央1號文件和中央水利工作會議精神、加快推進水利改革發(fā)展的重要時刻，在這金秋送爽、丹桂飄香的美好時節(jié)，我們匯聚在鄭東新區(qū)、龍子湖畔，隆重慶祝華北水利水電學(xué)院建校60周年。首先，我代表水利部，向華北水利水電學(xué)院六十華誕表示熱烈的祝賀！向六十年來為祖國水利水電教育事業(yè)和華北水利水電學(xué)院發(fā)展作出貢獻的所有老領(lǐng)導(dǎo)、老教師、老同志致以崇高的敬意！向華北水利水電學(xué)院全體師生員工和廣大校友表示親切的問候！向長期以來對華北水利水電學(xué)院改革發(fā)展給予關(guān)心、重視和大力支持的河南省委、省政府表示衷心的感謝！

推薦閱讀

天宮一號最佳發(fā)射窗口定為29日晚 飛行任務(wù)完成合練

中國高官詳解援歐路線

周小川：國內(nèi)貨幣政策基調(diào)未變 質(zhì)檢總局啟動豆?jié){機專項檢查 民間借貸瘋狂 中國版次貸或爆發(fā) 陳光標(biāo)貴州演唱會未發(fā)豬羊(圖)組圖：孫中山鮮為人知的妻妾兒女 網(wǎng)友又爆一官員女兒尤美美炫富

60年前，在新中國成立伊始、水電建設(shè)百廢待興的歷史背景下，在首任水利部長傅作義先生的親自主持下，華北水利水電學(xué)院的前身北京水利學(xué)校應(yīng)運而生，并與共和國水利水電事業(yè)同步發(fā)展。60年來，學(xué)院始終堅持黨的教育工作方針，秉承“情系水利、自強不息”的辦學(xué)精神，遵循“勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，踐行“育人為本、學(xué)以致用”的理念，與民族共命運、與時代同呼吸、與水利水電事業(yè)同發(fā)展，走過了一條極不平凡的發(fā)展道路。60年來，學(xué)院始終站在水利水電高等教育前沿，堅持厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、強素質(zhì)、重實踐、求創(chuàng)新，培養(yǎng)了10多萬名水利水電專業(yè)技術(shù)與管理人才，遍布祖國各地、各行各業(yè)，鑄就了華北水利水電學(xué)院畢業(yè)生的優(yōu)良品牌。60年來，學(xué)院始終突出辦學(xué)特色，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，拓展學(xué)科領(lǐng)域，強化學(xué)科融合，發(fā)展新興學(xué)科，建成了一批國家級特色專業(yè)、省部級重點實驗室，形成了以水利水電為特色，工科為主干，理、工、農(nóng)、經(jīng)、管、文、法相互滲透融合、協(xié)調(diào)

發(fā)展的學(xué)科體系，呈現(xiàn)出重點學(xué)科與優(yōu)勢專業(yè)相互促進的良好局面。60年來，學(xué)院始終致力于水利科技創(chuàng)新，積極參與國家重點科技攻關(guān)項目，獲得一大批國家級、省部級科技獎項，為水利水電科技進步作出了重要貢獻。60年來，學(xué)院始終注重師資隊伍建設(shè)，形成了一支高學(xué)歷、高素質(zhì)、高水平的教師隊伍，廣大教職員工獻身祖國的水利水電教育事業(yè)，躬行實踐、無私奉獻，為水利水電教育事業(yè)發(fā)展作出了突出貢獻。

六十載艱苦創(chuàng)業(yè)，六十載風(fēng)雨兼程，六十載辛勤耕耘，六十載教書育人，六十載春華秋實，六十載桃李滿園。華北水利水電學(xué)院60年奮斗和發(fā)展歷程，凝聚著一代又一代華水人的辛勞汗水，譜寫了新中國水利水電史上濃墨重彩的壯麗篇章。

老師們、同學(xué)們、同志們！

當(dāng)前和今后一個時期，是推動水利事業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要時期。2011年中央1號文件和中央水利工作會議，從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，對水利工作作出全面部署，動員全黨全社會掀起大興水利熱潮，水利改革發(fā)展迎來了新的春天。實現(xiàn)水利更好更快發(fā)展，迫切需要培養(yǎng)和造就一大批具有較高政治素質(zhì)和專業(yè)技能、適應(yīng)中國特色水利現(xiàn)代化要求的技術(shù)和管理人才。希望華北水院以60年校慶為契機，以水利人才培養(yǎng)為根本，以重點學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)，以科研水平提升為突破，以校區(qū)資源整合為保障，抓住機遇，乘勢而上，全面推動高水平教學(xué)研究型大學(xué)建設(shè)，為水利水電事業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力的人才保障和智力支撐。

第一，堅持科學(xué)發(fā)展，建設(shè)一流高等院校。堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循高等教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，廣泛借鑒國內(nèi)外先進理念和經(jīng)驗，堅持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，把提高辦學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校改革發(fā)展最核心最緊迫的任務(wù)，加快建立中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度，優(yōu)化治理結(jié)構(gòu)，完善學(xué)科體系，創(chuàng)新教學(xué)方法，出名師、育英才、爭一流、創(chuàng)佳績。

第二，突出辦學(xué)特色，培養(yǎng)一流水利人才。堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，保持水利學(xué)科的辦學(xué)特色，注重傳播文化知識與提高思想品德修養(yǎng)相結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與加強社會實踐相結(jié)合，全面發(fā)展與個性發(fā)展相結(jié)合，不斷更新教學(xué)理念，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)造就更多優(yōu)秀水利水電人才。

第三，注重科技創(chuàng)新，多出一流科研成果。大力開展事關(guān)國計民生和水利急需的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、前瞻性問題研究，提高水利自主創(chuàng)新能力。構(gòu)建與地方、水利行業(yè)科研及企業(yè)單位的合作平臺，強化與水利部所屬科研院所的全面合作，聯(lián)合開展重大科研項目攻關(guān)，加快科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，推動科學(xué)治水、科技興水。

第四，服務(wù)經(jīng)濟社會，創(chuàng)造一流辦學(xué)業(yè)績。堅持以需求為導(dǎo)向，準確把握辦學(xué)定位，強化學(xué)生實踐能力，使學(xué)校的發(fā)展更加符合國家、地方和水利事業(yè)需要。充分發(fā)揮學(xué)院科技和人才優(yōu)勢，大力促進產(chǎn)學(xué)研緊密融合，主動參與地方經(jīng)濟和水利水電建設(shè)。

第五，堅持人才強校，打造一流師資隊伍。建立健全有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的體制機

制，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍。廣大教師要切實肩負起光榮職責(zé)，以高尚的師德春風(fēng)化雨、感染學(xué)生，以豐厚的學(xué)識授業(yè)解惑、培育學(xué)生，以科學(xué)的精神循循善誘、塑造學(xué)生，成為學(xué)生尊重景仰的良師益友。

第六，弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，建設(shè)一流校園文化。繼承發(fā)揚學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強社會主義核心價值體系建設(shè)，引導(dǎo)廣大師生牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷培育崇尚科學(xué)、追求真理的思想觀念，努力營造創(chuàng)新求實、教學(xué)相長的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。積極開展對外文化交流，加深對世界水利科技和水文化的了解，充分展示華水人的風(fēng)采，樹立華水人的良好形象，增強華北水利水電學(xué)院的國際知名度和影響力。

老師們、同學(xué)們、同志們！

“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲?！鼻嗄晔亲鎳兔褡宓奈磥?，是水利水電事業(yè)發(fā)展的希望。在這里，我想給華北水利水電學(xué)院的同學(xué)們提六點希望。一要志存高遠。堅定政治信念，胸懷遠大理想，立志干事創(chuàng)業(yè)，把個人成長成才融入中國特色社會主義偉大事業(yè)之中，在報效祖國、服務(wù)人民中書寫多彩的青春，在投身水利、發(fā)展水利中點亮閃光的人生。二要修身立德。面對當(dāng)今世界各種思想文化相互激蕩的大潮，面對社會文化生活多樣活躍的態(tài)勢，要始終把握人生航向、塑造人生品格、提升人生境界，牢固樹立愛國、敬業(yè)、誠信、友善等道德規(guī)范，大力踐行“八榮八恥”要求，正確對待自己、他人和社會，正確面對困難、挫折和榮譽，做到德智體美全面發(fā)展。三要篤學(xué)勤思。倍加珍惜青春時期的美好年華，勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，長于學(xué)習(xí)，打牢學(xué)業(yè)根基，掌握專業(yè)本領(lǐng)，練就服務(wù)技能。同時，要多問多思，培養(yǎng)獨立思考習(xí)慣，培育創(chuàng)新求實品格。四要知行合一。堅持理論聯(lián)系實際，積極投身社會實踐，了解國情水情民情，了解基層情況和群眾需求，在水利一線中砥礪品質(zhì)，在服務(wù)人民中錘煉作風(fēng)，在治水實踐中學(xué)習(xí)新知，在破解難題中增長才干，在實際工作中提高本領(lǐng)。五要開拓進取。始終保持昂揚奮斗的銳氣、迎難而上的勇氣、敢為人先的豪氣，善于汲取養(yǎng)分，勇于革故鼎新，敢于挑戰(zhàn)自我，不斷激發(fā)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增強創(chuàng)新能力，努力成為勇于創(chuàng)新、追求卓越的生力軍。六要甘于奉獻。把報效國家、服務(wù)社會、造福人民作為人生的不懈追求，勇于到復(fù)雜和艱苦的環(huán)境中經(jīng)受鍛煉，自覺到祖國和人民最需要的地方建功立業(yè)，在奉獻中體現(xiàn)價值，在奮進中不斷成長。

老師們、同學(xué)們、同志們！

薪火相傳六十載，乘風(fēng)破浪正當(dāng)時。我相信，有河南省委、省政府的高度重視，有社會各界的關(guān)心支持，有全校師生員工的共同努力，華北水利水電學(xué)院一定能在新的起點上創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績，迎來更加美好的明天！

最后，衷心祝愿華北水利水電學(xué)院繼往開來、繁榮昌盛！

衷心祝愿各位老師、各位來賓、各位校友安康祥福、事業(yè)順達！

衷心祝愿同學(xué)們學(xué)業(yè)進步、不斷成長，早日成為國家的棟梁之材！

謝謝大家！

第四篇：慶祝清華大學(xué)建校100周年大會上的講話

在慶祝清華大學(xué)建校１００周年大會上的講話

胡錦濤

老師們，同學(xué)們，同志們，朋友們：

４月的北京，春風(fēng)送暖。在這個美好的時節(jié)，我們在這里隆重集會，慶祝清華大學(xué)建校１００周年。首先，我代表黨中央、國務(wù)院，向清華大學(xué)全體師生員工和廣大校友，表示衷心的祝賀！向參加慶?；顒拥暮?nèi)外嘉賓，表示熱烈的歡迎！向全國高等學(xué)校的師生員工和廣大教育工作者，致以誠摯的問候！

１００年前，在中華民族內(nèi)憂外患、風(fēng)雨飄搖的歷史背景下，清華大學(xué)的前身清華學(xué)堂建立了。那個時代，外國列強的侵略欺凌，封建統(tǒng)治的腐敗黑暗，使我們的祖國和人民蒙受了水深火熱的苦難。中國人民和大批仁人志士在苦難中覺醒、在壓迫下奮起，決心改變民族積貧積弱的命運和人民苦不聊生的狀況。也就是在這一年，中國爆發(fā)了震驚世界的辛亥革命，為中國進步打開了閘門，推動全民族更加自覺地走上了振興中華的奮斗歷程。

９０年前，在中國人民改變民族命運如火如荼的斗爭中，中國共產(chǎn)黨應(yīng)運而生。９０年來，中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民前仆后繼、頑強拼搏，經(jīng)過長期浴血奮戰(zhàn)和艱苦奮斗，建立了新中國，進行了社會主義革命和建設(shè)，實行了改革開放，成功開辟了中國特色社會主義道路，為中華民族偉大復(fù)興打開了前所未有的光明前景。

建校以來，廣大清華師生始終與民族共命運、與時代同步伐，形成了優(yōu)良文化傳統(tǒng)和光榮革命傳統(tǒng)，在中國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的史冊上寫下了自己的雋永篇章。

建校伊始，清華秉持科學(xué)救國理想，倡導(dǎo)“中西融會、古今貫通、文理滲透”，一批學(xué)界泰斗在清華園里潛心治學(xué)、精育良才，形成了名師薈萃、鴻儒輝映的盛況，很快發(fā)展成為我國最好的大學(xué)之一，填補了我國現(xiàn)代科技的諸多空白?？谷諔?zhàn)爭期間，清華同北大、南開一道，在極其艱苦的條件下，共創(chuàng)了西南聯(lián)大的辦學(xué)成就。梁啟超、馮友蘭、陳岱孫、費孝通、錢鐘書、吳晗、曹禺、季羨林等一大批我國人文社會科學(xué)學(xué)術(shù)大師，葉企孫、茅以升、竺可楨、華羅庚、錢三強、錢學(xué)森、鄧稼先、錢偉長等一大批我國自然科學(xué)學(xué)科和工程技術(shù)領(lǐng)域奠基人和開拓者，還有獲得諾貝爾物理學(xué)獎的楊振寧、李政道，都是清華人中的佼佼者。廣大清華師生始終滿懷強烈的愛國情懷，積極投身“五四”運動，堅定走在“一二九”運動等愛國民主運動前列，奮勇參加民族救亡和人民解放斗爭，涌現(xiàn)出聞一多、朱自清等一大批革命先烈和民主志士，為新中國的誕生作出了重要貢獻。

新中國成立以后，廣大清華師生滿懷豪情投身祖國教育、科研、建設(shè)事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，實行教學(xué)科研生產(chǎn)三結(jié)合，堅持又紅又專、全面發(fā)展的育人理念，重視因材施教、實踐鍛煉、能力培養(yǎng)，努力建設(shè)高水平的社會主義大學(xué)。清華大學(xué)創(chuàng)辦了原子能、無線電等一批國家急需的新技術(shù)專業(yè)，積極參與“兩彈一星”等重大工程，完成國徽、人民英雄紀念碑、密云水庫等重要設(shè)計，成為我國培養(yǎng)高層次人才和發(fā)展先進科學(xué)技術(shù)的重要基地。我和很多同齡人在這一時期進入清華大學(xué)學(xué)習(xí)，清華園里蓬勃昂揚的青春理想、嚴謹勤奮的治學(xué)氛圍、艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)、生動活潑的文化生活深深熏陶了我們。當(dāng)時，蔣南翔校長

富有創(chuàng)造性的教育思想，劉仙洲、梁思成、馬約翰、張光斗等大家名師執(zhí)教講壇、垂范學(xué)子的風(fēng)采，令我們受益匪淺、終生難忘。

改革開放以來，廣大清華師生牢記科教興國、人才強國的使命，主動適應(yīng)社會需求，深入進行教育改革，加快建設(shè)綜合性、研究型、開放式的一流大學(xué)，清華大學(xué)辦學(xué)總體實力大為增強，人才培養(yǎng)質(zhì)量、學(xué)術(shù)研究水平、社會服務(wù)能力不斷提高。清華大學(xué)堅持以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，強化厚基礎(chǔ)、重實踐、求創(chuàng)新的育人特色，大力培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次、多樣化、創(chuàng)新型的人才，廣大畢業(yè)生踴躍到國家重點行業(yè)和基層施展才干。清華大學(xué)緊緊圍繞改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略需要開展科研，取得高溫氣冷堆等一大批先進科技成果和優(yōu)秀人文社會科學(xué)成果，社會影響和國際聲譽不斷提升，在創(chuàng)建世界一流大學(xué)的征程上邁出重大步伐、取得顯著成績。

水木清華，鐘靈毓秀。在一個世紀的發(fā)展歷程中，清華秉承“愛國奉獻、追求卓越”的傳統(tǒng)，恪守“自強不息、厚德載物”的校訓(xùn)，弘揚“行勝于言”的校風(fēng)，培養(yǎng)了１７萬名優(yōu)秀人才，涌現(xiàn)出一大批學(xué)術(shù)大師、興業(yè)英才、治國棟梁。在國家表彰的２３位“兩彈一星”勛章獲得者中有１４位是清華校友，４６０位清華校友當(dāng)選中國科學(xué)院院士和中國工程院院士。１００年來，一代又一代清華人在革命、建設(shè)、改革中頑強拼搏、真誠奉獻，為祖國、為人民、為民族建立了突出功績。

清華百年歷史又一次表明，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，堅持以實現(xiàn)國家富強、民族振興、人類進步為己任，堅持正確辦學(xué)方向，堅持以人為本，遵循高等教育規(guī)律，全面實施素質(zhì)教育，不斷推進改革創(chuàng)新，我們的大學(xué)就能獲得事業(yè)發(fā)展的強大動力，就能源源不斷培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時期。世界多極化、經(jīng)濟全球化深入發(fā)展，世界經(jīng)濟格局發(fā)生新變化，綜合國力競爭和各種力量較量更趨激烈，世界范圍內(nèi)生產(chǎn)力、生產(chǎn)方式、生活方式、經(jīng)濟社會發(fā)展格局正在發(fā)生深刻變革。特別是創(chuàng)新成為經(jīng)濟社會發(fā)展的主要驅(qū)動力，知識創(chuàng)新成為國家競爭力的核心要素。在這種大背景下，各國為掌握國際競爭主動，紛紛把深度開發(fā)人力資源、實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展作為戰(zhàn)略選擇。

對我國來說，當(dāng)前和今后一個時期是全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期，是深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期。綜合判斷國際國內(nèi)形勢，我國發(fā)展仍處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機遇期，既面臨難得的歷史機遇，也面對諸多可以預(yù)見和難以預(yù)見的風(fēng)險挑戰(zhàn)。我們既要充分認識我國發(fā)展取得的舉世矚目的偉大成就，也要清醒地看到，我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變，我國仍是世界上最大的發(fā)展中國家，全面建成小康社會、基本實現(xiàn)現(xiàn)代化依然任重道遠。我們決不能驕傲自滿、固步自封，必須謙虛謹慎、埋頭苦干，更加奮發(fā)有為地推進改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，繼續(xù)在中國特色社會主義道路上向著中華民族偉大復(fù)興的光輝目標(biāo)奮勇前進。

推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，科技是關(guān)鍵，人才是核心，教育是基礎(chǔ)。我們必須深入實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，全面貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，加快從教育大國向教育強國邁進。高等教育作為科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的重要結(jié)合點，在國家發(fā)展中具有十分重要的地位和作用。新中國成立６０多年特別是改革開放３０多年來，我國建成了世界上規(guī)模最大的高等教育體系，培養(yǎng)了數(shù)以億計的高層次專門人才和高技能人才，取得了一批具有世界先進水平的科研成果。同時，從總體上看，我國高等教育還不完全適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求，同國際先進水平相比還有明顯差距。不斷提高質(zhì)量，是高等教育的生命線，必須始終貫穿高等學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新各項工作之中。我們必須適應(yīng)實現(xiàn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展、促進人的全面發(fā)展、推動社會和諧進步的要求，堅持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，借鑒國際先進理念和經(jīng)驗，全面提高高等教育質(zhì)量，不斷為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強有力的人才保證和智力支撐。

——全面提高高等教育質(zhì)量，必須大力提升人才培養(yǎng)水平。高等教育的根本任務(wù)是人才培養(yǎng)。要堅持把促進學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，著力增強學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實踐能力，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。要注重更新教育觀念，把促進人的全面發(fā)展和適應(yīng)社會需要作為衡量人才培養(yǎng)水平的根本標(biāo)準，樹立多樣化人才觀念和人人成才觀念，樹立終身學(xué)習(xí)和系統(tǒng)培養(yǎng)觀念，造就信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)人才。要注重培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，積極營造鼓勵獨立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境，使學(xué)生創(chuàng)新智慧競相迸發(fā)，努力為培養(yǎng)造就更多新知識的創(chuàng)造者、新技術(shù)的發(fā)明者、新學(xué)科的創(chuàng)建者作出積極貢獻。

——全面提高高等教育質(zhì)量，必須大力增強科學(xué)研究能力。高等學(xué)校特別是研究型大學(xué)，既是高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要基地，又是基礎(chǔ)研究和高技術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)新成果的重要源泉。要積極適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展重大需求，開展國家急需的戰(zhàn)略性研究、探索科學(xué)技術(shù)尖端領(lǐng)域的前瞻性研究、涉及國計民生重大問題的公益性研究。要積極提升原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進消化吸收再創(chuàng)新能力，瞄準國際前沿，加強基礎(chǔ)研究，推動學(xué)科融合，培育新興學(xué)科，建設(shè)重大創(chuàng)新平臺和創(chuàng)新團隊，以高水平科學(xué)研究支撐高質(zhì)量高等教育。要積極推動協(xié)同創(chuàng)新，通過體制機制創(chuàng)新和政策項目引導(dǎo)，鼓勵高校同科研機構(gòu)、企業(yè)開展深度合作，建立協(xié)同創(chuàng)新的戰(zhàn)略聯(lián)盟，促進資源共享，聯(lián)合開展重大科研項目攻關(guān)，在關(guān)鍵領(lǐng)域取得實質(zhì)性成果，努力為建設(shè)創(chuàng)新型國家作出積極貢獻。

——全面提高高等教育質(zhì)量，必須大力服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展。要緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展這個主題、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式這條主線，不斷增強服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力。要自覺參與推動戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展，促進產(chǎn)學(xué)研緊密融合，加快科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化步伐，著力推動“中國制造”向“中國創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變。要自覺參與推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，積極參與推進西部大開發(fā)、振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地、促進中部地區(qū)崛起、支持東部地區(qū)率先發(fā)展的進程，以服務(wù)和貢獻開辟自身發(fā)展新空間。要自覺參與推動學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，適應(yīng)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的時代需要，加快發(fā)展繼續(xù)教育，廣泛開展科學(xué)普及，為社會提供形式多樣的教育服務(wù)，深入開展政策研究，積極發(fā)揮思想庫和智囊團作用，努力為黨和國家科學(xué)決策、民主決策作出積極貢獻。

——全面提高高等教育質(zhì)量，必須大力推進文化傳承創(chuàng)新。高等教育是優(yōu)秀文化傳承的重要載體和思想文化創(chuàng)新的重要源泉。要積極發(fā)揮文化育人作用，加強社會主義核心價值體系建設(shè)，掌握前人積累的文化成果，揚棄舊義，創(chuàng)立新知，并傳播到社會、延續(xù)至后代，不斷培育崇尚科學(xué)、追求真理的思想觀念，推動社會主義先進文化建設(shè)。要積極開展對外文化交流，增進對國外文化科技發(fā)展趨勢和最新成果的了解，展示當(dāng)代中國高等教育風(fēng)采，增強

我國文化軟實力和中華文化國際影響力，努力為推動人類文明進步作出積極貢獻。

總之，我國高等學(xué)校要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展最核心最緊迫的任務(wù)，完善中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度，加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，形成人才培養(yǎng)新優(yōu)勢，努力出名師、育英才、創(chuàng)一流。各級政府要加大財政投入，引導(dǎo)更多社會資源支持教育，形成優(yōu)先發(fā)展教育的良好社會環(huán)境，讓所有受教育者學(xué)有所教、學(xué)有所成、學(xué)有所用。

建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批高水平大學(xué)，是我們建設(shè)人才強國和創(chuàng)新型國家的重大戰(zhàn)略舉措。要以重點學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)，以體制機制改革為重點，以創(chuàng)新能力提高為突破，加大支持力度，健全長效機制，鼓勵重點建設(shè)高校成為知識創(chuàng)新的策源地、深化教育改革的試驗田、擴大開放的橋頭堡。清華大學(xué)作為國家重點支持的大學(xué)，要堅持“中國特色，世界一流”的發(fā)展道路，改革創(chuàng)新，奮勇爭先，在加快建設(shè)世界一流大學(xué)的進程中取得新的更大的成就。

青年是民族的希望、國家的未來，青年學(xué)生是國家的寶貴人才資源。黨和人民對包括廣大青年學(xué)生在內(nèi)的全國青年寄予厚望。在這里，我想給清華大學(xué)的同學(xué)們和全國青年學(xué)生提３點希望。

第一，希望同學(xué)們把文化知識學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來。青年人朝氣蓬勃，善于接受新事物，正處于學(xué)習(xí)的黃金時期，應(yīng)該珍惜美好青春年華，以只爭朝夕的精神，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，認真學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化和人類文明成果，夯實理論功底，提高專業(yè)素養(yǎng)，努力用人類創(chuàng)造的一切文明成果豐富自己。同時，要積極加強自身思想品德修養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，胸懷遠大理想，陶冶高尚情操，培育科學(xué)精神，立為國奉獻之志，立為民服務(wù)之志，牢牢把握人生正確航向，把個人成長成才融入祖國和人民的偉大事業(yè)之中，以實際行動創(chuàng)造無愧于人民、無愧于時代的業(yè)績，譜寫壯麗的青春樂章。

第二，希望同學(xué)們把創(chuàng)新思維和社會實踐緊密結(jié)合起來?？茖W(xué)理論、創(chuàng)新思維來自于實踐，又服務(wù)于實踐。同學(xué)們要做到勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于探索、敏于創(chuàng)新，激發(fā)求知欲和好奇心，在打好知識根基的前提下，提高創(chuàng)新思維能力，不斷認識和掌握真理。同時，要堅持理論聯(lián)系實際，積極投身社會實踐，在基層一線砥礪品質(zhì)，在同人民群眾的密切聯(lián)系中錘煉作風(fēng)，在實踐中發(fā)現(xiàn)新知、運用真知，在解決實際問題的過程中增長才干，不斷提高實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，切實掌握建設(shè)國家、服務(wù)人民的過硬本領(lǐng)，為走上社會、成就事業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。

第三，希望同學(xué)們把全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結(jié)合起來。全面發(fā)展和個性發(fā)展相輔相成。同學(xué)們要堅持德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的基本要求，在發(fā)展個人興趣專長和開發(fā)優(yōu)勢潛能的過程中，在正確處理個人、集體、社會關(guān)系的基礎(chǔ)上保持個性、彰顯本色，實現(xiàn)思想成長、學(xué)業(yè)進步、身心健康有機結(jié)合，在德智體美相互促進、有機融合中實現(xiàn)全面發(fā)展，努力成為可堪大用、能負重任的棟梁之材

教育大計，教師為本。廣大教師和教育工作者是推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的生力軍。廣大高校教師要切實肩負起立德樹人、教書育人的光榮職責(zé)，關(guān)愛學(xué)生，嚴謹篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，加強師德建設(shè)，弘揚優(yōu)良教風(fēng)，提高業(yè)務(wù)水平，以高尚師德、人格魅力、學(xué)識風(fēng)范教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。要把加強教師隊伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓，充分信任、緊緊依靠廣大教師，提升教師素質(zhì)，提高教師地位，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，形成更加濃厚的尊師重教社會風(fēng)尚，使教師成為最受社會尊重的職業(yè)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

老師們、同學(xué)們、同志們、朋友們！

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。全面建設(shè)小康社會，建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，為我國廣大有志青年提供了創(chuàng)造精彩人生的廣闊舞臺。生長在我們這樣一個偉大時代，我國青年一代應(yīng)該大有作為，也必將大有作為。讓我們緊緊攜起手來，志存高遠，腳踏實地，共同為我們偉大祖國、偉大民族更加美好的明天奮斗、奮斗、再奮斗！

（２０１１年４月２４日）

第五篇：在慶祝建校五十周年大會上的講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位校友，老師們、同學(xué)們、朋友們：

今天，我們懷著無比喜悅和激動的心情，在這里歡聚一堂，隆重慶祝北京XXX大學(xué)建校五十周年。在這個令人難忘的時刻，各位長期關(guān)心和支持XXX事業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓和校友們，帶著深厚的情誼來到學(xué)校，給我們送來了真摯的祝福。在此，我謹代表全校師生員工，向出席今天慶典大會的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓，向遠道而來的海內(nèi)外校友，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！同時，我也向全校師生員工表示誠摯的節(jié)日的祝賀！

為發(fā)展我國的國防科技力量，五十年前，新中國第一所XXX高等學(xué)府在這里正式宣告成立了。當(dāng)初一片荒蕪的土地，如今已變成煥發(fā)著無限生機與活力的美麗校園。北京XXX大學(xué)走過了她輝煌的半個世紀，為新中國的高等教育事業(yè)寫下了精彩的篇章。這是一段見證和參與中國XXX事業(yè)從無到有、從弱到強的發(fā)展史；這是一段艱苦創(chuàng)業(yè)、嚴謹求實、團結(jié)奉獻、敢為人先的奮斗史；這是一段以培養(yǎng)高素質(zhì)人才和出高水平成果為己任的創(chuàng)新史。

自誕生之日起，XXX就受到了黨和政府的高度重視與親切關(guān)懷。早在上個世紀五十年代，XXX就是國家最早確定的重點大學(xué)。改革開放后，又被列入全國14所重點建設(shè)的高校。“九五”期間，她首批進入“211工程”。新世紀伊始，XXX又正式進入了國家“21世紀教育振興行動計?quot;，由國防科工委、教育部、北京市人民政府和中國工程院共建。

目前，學(xué)校已經(jīng)形成了結(jié)構(gòu)合理、學(xué)科齊全的辦學(xué)格局，學(xué)校規(guī)模迅速擴大，已發(fā)展成一所師資力量雄厚、辦學(xué)條件良好、全國知名的高等學(xué)府，成為國家科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的重要基地。

五十年來，一批又一批優(yōu)秀學(xué)子在這里努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才。至今，學(xué)校已經(jīng)培養(yǎng)了8萬名畢業(yè)生，校友們的足跡遍布祖國和世界各地。XXX學(xué)生以專業(yè)基礎(chǔ)扎實、工程實踐能力強，具有奮斗和獻身精神而為國人所稱道。他們已成為航空、航天和國民經(jīng)濟各個領(lǐng)域的中堅力量，他們是社會主義建設(shè)事業(yè)的棟梁。一大批XXX校友已成為著名的科學(xué)家和高級技術(shù)人才，許多校友走上了各級領(lǐng)導(dǎo)崗位，更有數(shù)以萬計的校友在平凡的崗位上，做出了不平凡的業(yè)績。他們是XXX的驕傲，XXX也以他們?yōu)闃s！

在這里，請允許我代表學(xué)校，向海內(nèi)外所有的XXX校友，致以親切的問候和崇高的敬意！

五十年來，XXX始終以科研帶動學(xué)科建設(shè)和發(fā)展，突出XXX特色，在基礎(chǔ)研究和高新技術(shù)攻關(guān)方面，顯示出雄厚的實力和廣闊的發(fā)展前景。

早在二十世紀五、六十年代，XXX就研制出中國第一架輕型客機”北京一號“、亞洲第一枚探空火箭”北京二號“、中國第一架無人駕駛飛機 ”北京五號“等多項成果，填補了國內(nèi)空白，接近或達到了當(dāng)時的國際先進水平，這是新中國XXX科技史上的壯舉。

改革開放二十多年來，學(xué)校立足國防、服務(wù)社會，在科學(xué)研究和工程技術(shù)領(lǐng)域，創(chuàng)造了30多項國內(nèi)第一的科研成果，累計榮獲國家級獎勵100多項，省部級獎勵800多項，在航空、宇航、發(fā)動機、計算機、通信與電子、自動控制、新材料、精密儀器、機械工程、可靠性工程和管理科學(xué)等多個研究領(lǐng)域，都位居國內(nèi)或國際前列，取得了突出的成績。

經(jīng)過五十年的建設(shè)，XXX在綜合辦學(xué)指標(biāo)的各個方面，無論是人才培養(yǎng)數(shù)量與質(zhì)量、學(xué)術(shù)地位與水平，還是科研經(jīng)費與成果，均居全國高校的前列。XXX已由最初的航空學(xué)院，發(fā)展成為一所以工為主、具有XXX特色，國內(nèi)一流的工程科學(xué)技術(shù)大學(xué)，成為培養(yǎng)國防科技帥才和將才的搖籃，成為我國教育創(chuàng)新的重要基地。

五十年的奮斗，我們形成了勇于創(chuàng)新、敢為人先的可貴品質(zhì)；五十年的發(fā)展，我們造就了艱苦奮斗、百折不撓的優(yōu)良傳統(tǒng)；五十年的求索，我們堅持了銳意進取、嚴謹求實的工作作風(fēng)；五十年的建設(shè)，我們發(fā)揚了團結(jié)奉獻、愛國榮校的精神風(fēng)范。五十年來，我們無愧于黨和國家對學(xué)校的關(guān)懷與支持，無愧于社會各界對學(xué)校的期望與關(guān)注。

同志們、朋友們，XXX五十年的輝煌已永載史冊，新世紀的華章要靠我們繼續(xù)書寫。我國已經(jīng)進入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新階段，高等教育事業(yè)也進入了快速發(fā)展的新時期。我們正身處于一場偉大的變革之中，也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。在繼承和弘揚那些激勵了我們半個世紀的奮斗精神的同時，我們一定要解放思想，正視挑戰(zhàn)，把握機遇，努力奮斗，實現(xiàn)XXX的跨越式發(fā)展。

為了迎接新世紀的挑戰(zhàn)，學(xué)校制定了長遠的發(fā)展規(guī)劃。我們要再經(jīng)過幾個五年計劃的奮斗，使學(xué)校辦學(xué)的主要指標(biāo)達到世界先進水平，把XXX建成一所綜合性、研究型，具有XXX特色的”國內(nèi)一流、世界知名“的大學(xué)。

面對這一新的奮斗目標(biāo)，我們將分三個階段，完成三方面的跨越式轉(zhuǎn)變：這就是，從工程技術(shù)型向研究型大學(xué)的轉(zhuǎn)變，從以工為主向理工并重的轉(zhuǎn)變，從多科性到綜合性的轉(zhuǎn)變。

為實現(xiàn)這個目標(biāo)，我們要進一步做好學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，在繼續(xù)發(fā)揮我校XXX特色和工程技術(shù)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出一批對國民經(jīng)濟和國防現(xiàn)代化具有重大突破意義的標(biāo)志性成果；培養(yǎng)出一批國內(nèi)外知名的專家和學(xué)者；建設(shè)一批在世界科技與工程界有影響的實驗室和研究中心。我們要做好重點學(xué)科群的建設(shè)，通過努力，要使學(xué)校的綜合實力穩(wěn)居國內(nèi)高校前十名，并進入世界知名大學(xué)的行列。

為實現(xiàn)這個目標(biāo)，我們要深化教育改革，進一步加強本科和研究生教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，要特別重視營造優(yōu)秀人才的培養(yǎng)環(huán)境，進一步增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、分析能力和解決問題的能力，進一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，推動創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)，為國家輸送更多的優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人。

為實現(xiàn)這個目標(biāo)，我們必須進一步提高管理水平，實現(xiàn)辦學(xué)的現(xiàn)代化和規(guī)范化，要加快校本部、東南校區(qū)、新校區(qū)和學(xué)生公寓的規(guī)劃與建設(shè)，進一步改善教學(xué)、科研和生活條件，為學(xué)校的跨越式發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

來賓們、校友們、老師們、同學(xué)們！

現(xiàn)代社會的發(fā)展，高等教育發(fā)揮了不可替代的作用，它所具有的全局性、先導(dǎo)性和基礎(chǔ)性作用日益突現(xiàn)。高校的建設(shè)與發(fā)展，一定要融入時代發(fā)展的大環(huán)境，(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請登陸004km.cn查看)融入歷史發(fā)展的大潮流。一所大學(xué)在為自己定位和制定目標(biāo)時，必須兼顧國家的整體與局部、長期與短期兩個方面的需要，必須結(jié)合自身的特點與優(yōu)勢，必須堅持教育創(chuàng)新，才能不斷發(fā)展自我，才能在充滿機遇與挑戰(zhàn)的社會變革中立于不敗之地。

今天，我們在煥然一新的校園里舉行盛典，共同回首XXX光榮的歷程，展望她輝煌的明天。我們要把XXX的五十華誕看作新的起點，以”三個代表“重要思想為指導(dǎo)，堅決落實江總書記提出的”教育創(chuàng)新“的歷史使命，努力建設(shè)一個”國內(nèi)一流、世界知名" 的新XXX。

讓我們以XXX人特有的豪邁向世人宣告：我們的目標(biāo)一定要實現(xiàn)，我們的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。