第一篇：心理健康教育手抄報(bào)征集評(píng)選活動(dòng)方案

“陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)” 心理健康教育

手抄報(bào)征集評(píng)選活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

為了讓我校學(xué)生更多地了解心理健康常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)心理健康的重要性，感受愉快、積極與幸福，提高心理健康素質(zhì)；為使廣大隊(duì)員正確認(rèn)識(shí)自我、完善自我，做到身心健康、陽(yáng)光快樂(lè)、全面發(fā)展，豐富學(xué)生的課余生活，共同營(yíng)造關(guān)注心理健康、創(chuàng)建和諧校園的良好氛圍。本校決定舉辦心理健康教育手抄報(bào)征集評(píng)選活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題：

三、活動(dòng)時(shí)間：3月31日——4月19日

四、活動(dòng)對(duì)象：四至六年級(jí) 學(xué)生

五、手抄報(bào)制作要求

（一）內(nèi)容要求

1.主題：圍繞” 陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)“主題開展設(shè)計(jì)創(chuàng)作，包括我的自信故事、我的陽(yáng)光心態(tài)、我的人際交往、我的成長(zhǎng)規(guī)劃等內(nèi)容，最好附上自己陽(yáng)光健康的彩色照片。

2.手抄報(bào)要求有刊頭設(shè)計(jì)，刊名要切合“陽(yáng)光心理，健康成長(zhǎng)”主題。

3.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)新穎，布局合理，圖文并茂。

4.內(nèi)容必須積極向上，具備一定知識(shí)性、趣味性與可讀性，文字流暢，不出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤?？梢允莻€(gè)人或集體（集體創(chuàng)作成員不超過(guò)2人）創(chuàng)作作品。

（二）形式要求

1.手抄報(bào)統(tǒng)一使用A3大小紙張規(guī)格；（不允許使用彩色卡紙）

2.版面制作均使用手抄文字和手繪插圖； 3.版面制作用筆可任意選擇，但鉛筆除外（不包括彩色木鉛筆）。

4.作品背面右下角須用鉛筆注明編者學(xué)校班級(jí)和姓名（正面不允許出現(xiàn)學(xué)校班級(jí)和姓名等相關(guān)信息）。

（三）作品上交

1．先在校內(nèi)和班內(nèi)進(jìn)行評(píng)比，評(píng)選出優(yōu)秀作品上交中心學(xué)校政教處，各校三、四年級(jí)上交作品不少于3份；各校五、六年級(jí)上交作品不少于4份；

2.作品上交截止時(shí)間為4月15日12：00前，逾期上報(bào)不參加評(píng)比。

（四）評(píng)比

1.評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

（1）內(nèi)容健康，積極向上，緊扣主題。（40分）

（2）字跡工整、清楚、美觀。（20分）

（3）圖文并茂，搭配合理，整體效果好。（20分）（4）版面設(shè)計(jì)新穎，有創(chuàng)意。（20分）

2.評(píng)委：由中心學(xué)校政教處負(fù)責(zé)邀請(qǐng)相關(guān)非輔導(dǎo)教師擔(dān)任。

3.評(píng)比

（1）作品收齊整理后，由政教處和少先總隊(duì)負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)作品進(jìn)行編號(hào)，并進(jìn)行公開公正公平地評(píng)比。

（2）作品評(píng)比時(shí)間為4月9日。

4.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立：全學(xué)區(qū)分年級(jí)按照參賽總作品數(shù)評(píng)一等獎(jiǎng)10%、二等獎(jiǎng)20%、三等獎(jiǎng)30%，若有并列則并列設(shè)獎(jiǎng)。5.每副作品的輔導(dǎo)教師限1名，請(qǐng)各校根據(jù)年級(jí)分配數(shù)額合理分配指標(biāo)，并要求相關(guān)輔導(dǎo)教師按質(zhì)按量按時(shí)地完成作品創(chuàng)作和上交任務(wù)。

第二篇：心理健康知識(shí)手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)方案

“我健康 我快樂(lè)”

心理健康知識(shí)手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

宣傳普及心理健康知識(shí)，提高我校學(xué)生心理健康意識(shí)，調(diào)動(dòng)同學(xué)們 “快樂(lè)德育”、“健康心理”興趣與氛圍，全面提升學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)以積極、樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)人生。

二、活動(dòng)主題：

以“我健康 我快樂(lè)”為主題的心理健康知識(shí)手抄報(bào)比賽。

三、活動(dòng)要求：

1、作品刊頭醒目、總體效果好。

2、內(nèi)容健康、充實(shí)。

3、版面美觀、色彩豐富，以文字、繪畫、漫畫等形式宣傳心理健康知識(shí)，且富有創(chuàng)意。

4、交稿時(shí)間：八周五（10月25日）上交于心理咨詢室。

四、活動(dòng)評(píng)選：

1、評(píng)委：校委、心理咨詢室的老師組成評(píng)審小組。

2、評(píng)獎(jiǎng)加分方法：各年級(jí)在參賽作品中評(píng)出兩個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)和兩個(gè)三等獎(jiǎng)。并分別給予相應(yīng)班級(jí)加分獎(jiǎng)勵(lì)：一等獎(jiǎng)3分，二等獎(jiǎng)2分，三等獎(jiǎng)1分。

第三篇：校徽征集評(píng)選活動(dòng)方案

廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院校訓(xùn)、?；?、校歌

征集評(píng)選活動(dòng)方案

為貫徹落實(shí)國(guó)家、省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮校訓(xùn)、校歌、校徽的育人功能，學(xué)院決定開展校訓(xùn)、?；?、校歌征集評(píng)選活動(dòng)，特制定本方案：

一、活動(dòng)目的

校訓(xùn)、?；?、校歌是校園文化的重要組成部分，是體現(xiàn)學(xué)院特色、凝聚人心、激勵(lì)師生開拓創(chuàng)新的精神旗幟，是學(xué)院深層次的精神底蘊(yùn)與人文內(nèi)涵，是學(xué)院辦學(xué)歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的高度濃縮。開展校訓(xùn)、校徽、校歌征集評(píng)選活動(dòng)，有利于全院師生重新解讀、挖掘?qū)W院文化內(nèi)涵，提升學(xué)院文化品位，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)院發(fā)展和師生成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)對(duì)象

全院師生員工、校友及關(guān)心我院發(fā)展的社會(huì)各界人士。

三、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

（一）校訓(xùn)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

校訓(xùn)是一個(gè)大學(xué)的靈魂，是一所大學(xué)人文精神和歷史文化的高度凝練，體現(xiàn)了一所大學(xué)的辦學(xué)傳統(tǒng)，代表著一所大學(xué)的教育理念。好的校訓(xùn)，對(duì)內(nèi)能形成文化上的向心力；對(duì)外則是學(xué)院個(gè)性和精神面貌的縮影。其評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、具有深刻的思想文化內(nèi)涵，體現(xiàn)學(xué)院辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和辦學(xué)目標(biāo)，蘊(yùn)含學(xué)院師生的道德理想、學(xué)術(shù)人格和歷史責(zé)任，成為全體師生共同的價(jià)值追求。

2、要有教育意義和激勵(lì)作用，實(shí)現(xiàn)育人功能，具有廣泛的認(rèn)同感，能夠成為廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范。

3、語(yǔ)言高度凝煉、寓意深遠(yuǎn)，貼近學(xué)院實(shí)際，緊跟時(shí)代的特點(diǎn)，體現(xiàn)時(shí)代精神。

（二）?；赵u(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

l、圖案要莊重典雅、美觀大方，寓意深刻，便于識(shí)別；

2、設(shè)計(jì)能凸現(xiàn)學(xué)院的自然、人文和歷史特點(diǎn)，適宜學(xué)院作為進(jìn)行校園及社會(huì)活動(dòng)的形象標(biāo)識(shí)。

（三）校歌評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

校歌是校園文化的重要組成部分，是一個(gè)學(xué)院對(duì)內(nèi)的號(hào)召和激勵(lì)，對(duì)外的形象展示和宣言，它反映的既有辦學(xué)者、教育者的理想、要求和愿望，又有受教育者的感受、追求和成長(zhǎng)心聲。其評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、要體現(xiàn)學(xué)院地域特點(diǎn)和校園文化特色，能夠反映學(xué)院的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)，體現(xiàn)辦學(xué)理念和價(jià)值追求。

2、譜曲要?dú)g快鮮明，富有朝氣，旋律優(yōu)美動(dòng)聽，便于傳唱；歌詞簡(jiǎn)潔、凝煉、易記，內(nèi)涵豐富，能展現(xiàn)我院師生健康向上、充滿青春活力的現(xiàn)代氣息和求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極進(jìn)取的精神面貌。

四、評(píng)選程序

1、成立應(yīng)征作品評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，掛靠黨委宣傳部。

2、應(yīng)征作品以系部、團(tuán)委、機(jī)關(guān)為單位收集，由各單位初選匯總后統(tǒng)一報(bào)送黨委宣傳部；行政機(jī)關(guān)由學(xué)院辦公室收集、初選匯總后報(bào)送。宣傳部匯總整理后交由領(lǐng)導(dǎo)小組組織評(píng)出校訓(xùn)、?；?、校歌等的入圍作品。

3、入圍作品在學(xué)院網(wǎng)站、校報(bào)、校園宣傳欄發(fā)布，供師生評(píng)議，廣泛征求意見。

4、黨委宣傳部收集、匯總各方意見提交給領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組組織人員，在參考各方意見的基礎(chǔ)上，從入圍作品中評(píng)選出入選作品，再由董事會(huì)和學(xué)院確定最終選用的校訓(xùn)、校徽及校歌。

五、實(shí)施步驟

第一階段（2013年12月18日—2014年1月10日）：發(fā)布關(guān)于征集校訓(xùn)、?；铡⑿８璧耐ㄖ辉谌悍秶鷥?nèi)營(yíng)造號(hào)召師生踴躍參與、積極投稿的氛圍。

第二階段（2014年1月11日—3月10日）：收集應(yīng)征作品，報(bào)送至黨委宣傳部。

第三階段（2014年3月11日—6月11日）：評(píng)選出入圍作品并公示，廣泛征求師生意見；確定最終采用的校訓(xùn)、校徽及校歌；以學(xué)院文件形式頒布。

六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、校訓(xùn)、?；?、校歌各設(shè)一名入選獎(jiǎng)，各給予6000--8000元獎(jiǎng)勵(lì)，為歌詞譜好曲的校歌獎(jiǎng)勵(lì)8000—10000元，并頒發(fā)證書。

2、入選作品最后屬由幾個(gè)作品整合而成的，按6000--8000元除以整合人數(shù)發(fā)獎(jiǎng)。并每人頒發(fā)證書。

3、所有進(jìn)入“入圍作品”的作者給予500元獎(jiǎng)勵(lì)，并頒發(fā)證書。

七、注意事項(xiàng)

1、所報(bào)送的校訓(xùn)、?；?、校歌的應(yīng)征作品，要附作品釋義、淵源及出處。

2、作品不得含有任何如涉嫌民族歧視、宣揚(yáng)宗教等元素。

3、作品不得抄襲。如發(fā)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)或版權(quán)糾紛等，法律責(zé)任由投稿人承擔(dān)。

4、所投作品概不退還。凡入圍作品，其知識(shí)產(chǎn)權(quán)、著作權(quán)、修改權(quán)及使用權(quán)均歸廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院所有。

八、幾點(diǎn)要求

1．按單位及時(shí)報(bào)送：五系一部各為一個(gè)單位、團(tuán)委為一個(gè)單位統(tǒng)籌組織全院學(xué)生、機(jī)關(guān)行政部門除團(tuán)委外統(tǒng)列為一個(gè)單位（由學(xué)院辦公室統(tǒng)籌組織）。各單位報(bào)送數(shù)量如下：

校訓(xùn)，初選作品8條或以上；

?；?，初選作品3個(gè)或以上；藝術(shù)系因其專業(yè)特點(diǎn)，要報(bào)送6個(gè)或以上初選作品；

校歌，歌詞或曲調(diào)至少各報(bào)送一個(gè)初選作品，其中藝術(shù)系要報(bào)送至少2個(gè)完整的初選作品，即已為歌詞譜好曲的完整的校歌。

所有初選作品于2014年3月10日前報(bào)送。2．校訓(xùn)、?；找缴显敿?xì)的解釋、淵源、出處以及作者聯(lián)系方式。初選作品的紙質(zhì)版報(bào)送到黨委宣傳部辦公室，電子版發(fā)送到宣傳部郵箱cjxydwxcb@163.com。校歌若能以師生演唱實(shí)錄刻制成DVD光盤形式上報(bào)更好，并在光盤上標(biāo)明作者的名字及所屬系部。

3．社會(huì)各界人士參與應(yīng)征的校訓(xùn)、校微、校歌方案，不受上述數(shù)量及單位限制，但時(shí)間上須在2014年3月10日前報(bào)送學(xué)院宣傳部。

4、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各系、各職能部門負(fù)責(zé)人要高度重視校訓(xùn)、?；?、校歌征集工作，指派專人負(fù)責(zé)，切實(shí)把此項(xiàng)工作抓好、抓實(shí)；要積極發(fā)動(dòng)師生員工投稿應(yīng)征，幫助師生員工在系統(tǒng)地總結(jié)、研究學(xué)院的歷史與文化的基礎(chǔ)上，全面、科學(xué)地分析學(xué)院目前和將來(lái)的環(huán)境與條件，在學(xué)院辦學(xué)核心理念的指導(dǎo)下制訂校訓(xùn)，設(shè)計(jì)?；眨巹?chuàng)校歌。

廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院

二○一三年十二月十八日

第四篇：心理健康教育手抄報(bào)方案、小結(jié)

開封市回族小學(xué)

“心理健康教育手抄報(bào)”比賽

活 動(dòng) 方 案

一、活動(dòng)主題：

以“心理健康教育”為本次手抄報(bào)活動(dòng)的主題。

二、活動(dòng)時(shí)間：

2017年4月9日——2015年4月25日（4月25日之

前交作品）

三、參賽人員：

四至六年級(jí)學(xué)生（可個(gè)人制作或小組合作）。

四、活動(dòng)目標(biāo) ：

1、通過(guò)舉辦主題式的手抄報(bào)活動(dòng)，開展對(duì)心理健康教育的重視。

2、通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極創(chuàng)作手抄報(bào)，評(píng)比出優(yōu)秀手抄報(bào)的方式，讓學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中學(xué)習(xí)心理健康的調(diào)節(jié)方法，有自我開導(dǎo)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的心理健康素質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料與動(dòng)手創(chuàng)作的技能。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備 ：

1、搜集有關(guān)心理健康的圖文資料，如報(bào)刊雜志以及專業(yè)書籍等。

2、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)的參賽資料及材料。

3、教師向?qū)W生宣傳心理健康在生活中的重要性。

六、手抄報(bào)制作要求

1、統(tǒng)一用圖畫紙，且手抄報(bào)的規(guī)格為8開紙（即與平時(shí)考試試卷大小一致），凡不符合規(guī)格的一律不予評(píng)選。

2、要有明確的中心內(nèi)容，選用有一定意義的題目。（圍繞本主題，題目自定）

3、注意長(zhǎng)短文章穿插和橫排豎排相結(jié)合，排版整齊

4、插圖應(yīng)根據(jù)內(nèi)容及版面裝飾的需要進(jìn)行設(shè)計(jì)，突出活動(dòng)主題。

七、活動(dòng)評(píng)比本次手抄報(bào)活動(dòng)以表現(xiàn)內(nèi)容和外觀設(shè)計(jì)為評(píng)比的主要標(biāo)準(zhǔn)，每?jī)蓚€(gè)年級(jí)將作為一組進(jìn)行評(píng)選即三四 ,五六,兩個(gè)組,每組各一等獎(jiǎng)2名 二等獎(jiǎng)4名 三等獎(jiǎng)6 名，學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。

開封市回族小學(xué)

2017年4月

開封市回族小學(xué)

活 動(dòng) 方 案

2017年4月

“心理健康教育手抄報(bào)”比賽

開封市回族小學(xué)

“心理健康教育手抄報(bào)”比賽

活 動(dòng) 小 結(jié)

我校開展“心理健康教育”手抄報(bào)活動(dòng)，提高了學(xué)生的制作手抄報(bào)的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的文化素質(zhì)和心理素質(zhì)，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)文化生活。通過(guò)此次活動(dòng)，學(xué)生會(huì)收集各種資料、圖片。學(xué)生的制作報(bào)刊水平提高了，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)比以前更流暢了。寫作水平在步步提高，學(xué)生的理解、體會(huì)也層層加深。學(xué)生會(huì)制作有代表性、主題鮮明，具有很強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用意義的報(bào)刊。同時(shí)，制作報(bào)刊也能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。對(duì)于這些優(yōu)秀的報(bào)刊，我校將作評(píng)比。并在美術(shù)室分批展出。對(duì)該次活動(dòng)的意義作出了評(píng)點(diǎn)。真正做到引導(dǎo)我校學(xué)生從小樹立心理健康的意識(shí)。

從本次活動(dòng)來(lái)看，活動(dòng)開展很順利，得到了家長(zhǎng)的大力支持。收到了很多手抄報(bào)。結(jié)合小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和實(shí)際需要，學(xué)生能確定自己的“心理健康教育”手抄報(bào)的主題，會(huì)結(jié)合我校特點(diǎn)特色，在活動(dòng)中學(xué)生會(huì)注重創(chuàng)新形式，靈活將文字及繪畫穿插起來(lái)，本次活動(dòng)的舉措，真正做到提升我校學(xué)生心理健康的有力途徑。真正讓學(xué)生做到人人參與、個(gè)個(gè)動(dòng)手，讓學(xué)生在活動(dòng)中人人受到教育。其次，可以看出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，能認(rèn)真對(duì)待，學(xué)生書寫認(rèn)真，設(shè)計(jì)的手抄報(bào)新穎、選取的心理健康、日常行為方面的資料有代表性、主題鮮明，具有很強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用意義。

這次獲獎(jiǎng)的同學(xué)是：

一等獎(jiǎng)：六年級(jí)的呂婉璐

四年級(jí)的李銘洋 二等獎(jiǎng)：四年級(jí)的呂

冉 五年級(jí)的吳輝偉

五年級(jí)的宋培瑤

三等獎(jiǎng)：三年級(jí)的張奧晴

四年級(jí)的呂詩(shī)琪 六年級(jí)的黃明皓

三年級(jí)的岳皖豫

四年級(jí)的宋思琦

五年級(jí)的趙念念

六年級(jí)的呂春雪 開封市回族小學(xué)

2017年5月

開封市回族小學(xué)

活 動(dòng) 小 結(jié)

2017年5月

“心理健康教育手抄報(bào)”比賽

第五篇：轉(zhuǎn)發(fā)北京市中小學(xué)心理健康教育論文征集,評(píng)選活動(dòng)通知

各位教師，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)市評(píng)選文件，請(qǐng)認(rèn)真閱讀文件，按要求理材料，于2009年11月10日之前傳送到相應(yīng)網(wǎng)站上，并同時(shí)把電子稿發(fā)到學(xué)校教科研信箱：zgcjks@sina.com 教科研中心 2009-10-9

轉(zhuǎn)發(fā)北京市中小學(xué)心理健康教育

論文征集、評(píng)選活動(dòng)通知

各區(qū)縣德育與心理研究室及中小學(xué)：

北京教育科學(xué)研究院德育研究中心和《中小學(xué)心理健康教育》雜志社決定聯(lián)合主辦“健康杯”中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀論文（北京地區(qū)）評(píng)選活動(dòng)（優(yōu)質(zhì)課例及實(shí)踐活動(dòng)案例已另行征選完畢，單獨(dú)評(píng)審）。具體事宜通知如下：

一、參評(píng)對(duì)象

以北京地區(qū)廣大中小學(xué)專兼職心理健康教育教師、班主任為主。歡迎其它地區(qū)關(guān)心中小學(xué)心理健康教育工作的專家、學(xué)者 和老師參加。單位和個(gè)人均可報(bào)名。

網(wǎng)上報(bào)名網(wǎng)址：004km.cn

北京教育科學(xué)研究院德育研究中心

2009年9月