第一篇：活出自己的精彩

活出自己的精彩

活出自己的精彩

曾經(jīng)我在一本書(shū)上無(wú)意中看到一篇文章，是有名的上海作家趙麗宏寫(xiě)的《生命》。文中圍繞“假如生命是花、是草、是樹(shù)，是船、是水、是一段原木，還是一根枯枝”展開(kāi)，發(fā)出“它們都活出了自己生命的精彩”的感嘆。作者用了一系列以“假如”開(kāi)頭的排比段來(lái)表達(dá)對(duì)生命的感悟，充溢著樂(lè)觀的情緒，充溢著生機(jī)勃勃的激情。

是啊，就像生命是人類(lèi)永恒的話(huà)題，人們用不同的方式演繹它的內(nèi)涵。它是貝多芬用生命彈出的《命運(yùn)交響曲》，它是梵高畫(huà)上那朵燦爛的向日葵，它更是世紀(jì)老人冰心筆下奔騰不惜的一汪春水，頑強(qiáng)生長(zhǎng)的一顆小樹(shù)。其實(shí)真實(shí)的是平凡的，正是在平凡的外表下跳動(dòng)著一顆火熱的心。

就像上述的那些耳熟能詳?shù)拿?，他們都活出了自己一生中最美的篇章，他們的生命是精彩的，是有意義的，有價(jià)值的。

有一件事令我至今難忘。那是我回老家時(shí)發(fā)生的。我的老家在四川的山區(qū)，房子和房子連得很緊。那天早上，我起來(lái)后便聽(tīng)見(jiàn)外面很吵，出來(lái)一看，就見(jiàn)一群小孩子圍著一個(gè)看上去很羞澀的小男孩。我很是奇怪為什么別的孩子玩的很好，可他一來(lái)怎么就圍上去了呢？是受歡迎，還是從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)很好奇？我不禁走進(jìn)去細(xì)聽(tīng)，卻是那些小孩子正在罵他，有的甚至上手推了兩下。我趕忙上去將那群小孩趕走。我蹲下身體問(wèn)他：“你爸爸媽媽在哪里呀？為什么你一個(gè)人在這里??？”是我問(wèn)了一大堆的話(huà)，他一個(gè)也沒(méi)有回答，而是一臉茫然的看著我。我想了一下，就說(shuō)：“來(lái)你不會(huì)說(shuō)話(huà)呀，可那些孩子罵你，還動(dòng)了手，你為什么不還手？”“大哥哥，聽(tīng)不見(jiàn)。你能不能寫(xiě)在紙上啊，我雖然聽(tīng)不見(jiàn)，可我認(rèn)得字?！彼囊痪湓?huà)把我說(shuō)的很是尷尬。我忙去找了張紙和一支筆，就把問(wèn)題全寫(xiě)在上面。他一一回答了我。當(dāng)我問(wèn)道那些孩子是在罵他時(shí)，他沉默了一會(huì)兒，看了看我，就說(shuō)：“哥哥，我不知道他們說(shuō)什么，總是認(rèn)為他們是在和我打招呼，我也聽(tīng)不見(jiàn)。就算是罵我，我也不在乎。因?yàn)槲野阉麄儺?dāng)朋友看待，在這里我沒(méi)有什么像我一樣的朋友。在我眼里，他們的每一舉每一動(dòng)，我都覺(jué)得是友善的。在我看來(lái)我活著是有意義的，不會(huì)為了一些小事而發(fā)火什么的。我要靠我自己的力量去讓他們接受我?！痹谀侵?，我們也沒(méi)說(shuō)什么。他就回家去了。

通過(guò)這件事，我明白了，人活著只有靠自己去創(chuàng)造價(jià)值，就像一次我們初三年級(jí)會(huì)上有一位主任說(shuō)的一句話(huà)：“生命，本是沒(méi)有意義的，只有你自己才能去創(chuàng)造價(jià)值?？孔约旱牧α咳プ屔幸饬x。這樣才有精彩的人生。

教師評(píng)語(yǔ)：本文脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘說(shuō)井然有序，纖毫不亂，內(nèi)容較為充實(shí)，且緊貼自身生活，把握了時(shí)代脈搏，體現(xiàn)一定時(shí)代氣息。不過(guò)教師認(rèn)為：本文關(guān)鍵問(wèn)題是“語(yǔ)多贅余, 未能達(dá)意 ”。主體部分采用事例語(yǔ)句并不出奇，敘述語(yǔ)言拖沓啰嗦，大有文字堆砌之嫌。“未能達(dá)意”意為材料與主旨脫節(jié)嚴(yán)重，似乎未經(jīng)深刻思考。所以可以從材料入手，重新調(diào)整，采用不同論證方法，選取更典型事例，言簡(jiǎn)意賅表情達(dá)意，是本文理由更充分。

活出自己的精彩

有這樣一位音樂(lè)人，他從事音樂(lè)工作許多年，卻總是為別人做和聲，一天，有記者問(wèn)她：“你做再多年的和聲，也只能算是配角，為什么你不試著唱一首自己的歌，出一張自己的專(zhuān)輯呢？”她笑著回答：“別人是岸上的島，我是水里的魚(yú)，我又何必為了貪求別人的地盤(pán)，而丟失自己的幸福呢？” 雖然她做的是配角，捧紅了別人，但是也把自己照亮。就像為別人雪中送炭，卻也能把自己的心靈暖熱；替別人做嫁衣，卻也精湛了自己的手藝；為別人的精彩歡呼，卻也激勵(lì)了自己的拼搏。生活的舞臺(tái)，就像浩瀚的宇宙，沒(méi)有絕對(duì)的中心，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的主角。精彩的生活，我們各有各的角色，一定要活出自己的精彩。

很多年前，一位窮苦的農(nóng)民領(lǐng)著兩個(gè)兒子在山坡上替人放羊。這時(shí)，一行大雁掠過(guò)天空，兩個(gè)人各自異口同聲地喊道：“多么自由的雁啊，要是我也能……”農(nóng)民語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們，不要羨慕雁的翅膀，只要你們想要，你們也照樣可以飛上藍(lán)天，甚至比美麗的雁飛得還高……” 兩個(gè)孩子似乎悟出了什么，在其以后的人生歲月里，他們經(jīng)過(guò)十幾年的拼搏，終于像鴻雁一樣飛上了藍(lán)天。全世界震驚了——他們發(fā)明了世界上第一架飛機(jī)。他們就是美國(guó)的萊特兄弟。正因?yàn)槿R特兄弟有了心中的夢(mèng)想，才飛上了蔚藍(lán)的天空，創(chuàng)造了奇跡。所以只要我們堅(jiān)持心中的所想，就能活出自己的精彩。

在人生的舞臺(tái)中，一帆風(fēng)順并不都是完美的，挫折和磨難其實(shí)是可以變成財(cái)務(wù)的。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？不經(jīng)歷嚴(yán)冬，怎能有梅香傲雪？不苦其心志，勞其筋骨，又怎能擁有雄才偉略？古往今來(lái)，輝煌的成功背后總會(huì)有這樣一種注解：只有戰(zhàn)勝了磨難，我們的人生價(jià)值才能得到升華，才能活出自己的精彩。

本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,大的方面講，歸納起來(lái)有二大成功之處:首先注意選取典型、精彩的片斷來(lái)寫(xiě),其次文章結(jié)構(gòu)緊湊。況且文中小作者認(rèn)識(shí)不俗，材料或許并無(wú)特別之吸引人之處，不過(guò)較為符合題意。文句也毫無(wú)生澀之感,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。作者構(gòu)思并不巧妙,但善于選點(diǎn)展開(kāi),也是可取佳作；行文雖不跌宕起伏,耐人尋味，但中規(guī)中矩，對(duì)中學(xué)生而言，也是不錯(cuò)的。唯一補(bǔ)充的是，文章還可以聯(lián)系實(shí)際，讓樸素而深刻的哲理富有時(shí)代感,讀來(lái)會(huì)更令人精神振奮,情緒激昂。

活出自己的精彩

人的一生像一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)卷，記著你的足跡，活著就像畫(huà)畫(huà)，有峰回咱轉(zhuǎn)，也有柳暗花明，有斷壁懸崖，也有萬(wàn)里草原，每個(gè)人的畫(huà)卷不一樣，看世界的角度也一樣，有人說(shuō)過(guò)：“人會(huì)死三次，每一次自己死了；第二次在法律程序上死了；第三次記得你的人沒(méi)有時(shí)，你就真死了。”

人的一生就是這樣，出生時(shí)很多人掛念，死去，人走鳥(niǎo)散，只要走出自己的路人生就是精彩的。事雖小，但有意義。在數(shù)學(xué)課上，老師讓我們做一道題，非常非常難的題，在我花費(fèi)無(wú)數(shù)細(xì)胞，時(shí)間后我做了下來(lái)，老師開(kāi)始訂正答題，開(kāi)始老師要尋問(wèn)我們的答案，在我說(shuō)出我的答案時(shí)，全班同學(xué)一致否認(rèn)我的結(jié)果，當(dāng)我看到老師笑著讓我座下后，我感到我在數(shù)學(xué)方面沒(méi)有任何天賦，別人輕松做下來(lái)的題，我要費(fèi)進(jìn)學(xué)多的時(shí)間，而還不正確，我的世界灰暗了，當(dāng)老師一步步訂正時(shí)，我發(fā)現(xiàn)步驟和我的一樣，心里想，沒(méi)準(zhǔn)只是結(jié)果算錯(cuò)了，我心里在暗暗慶幸，不是我沒(méi)天賦，只是算錯(cuò)了。當(dāng)老師說(shuō)出答案時(shí)，就是我的答案，我非常震驚。我當(dāng)時(shí)很茫然，非常的不懂，明明說(shuō)對(duì)了，為什么我看到老師的表情，同學(xué)的否認(rèn)時(shí)我會(huì)感到錯(cuò)誤呢？我忽然明白了，我動(dòng)搖了，對(duì)自己有了懷疑，我不應(yīng)聽(tīng)信別人的話(huà)。我要有自己的主見(jiàn)，當(dāng)我走出時(shí)以沒(méi)有回頭路，在這一條路上有黑，有茫然，有不知所措，但我明白，人生只要堅(jiān)持下去，一定能活出自己的精彩。

活出自己的精彩，貴在一個(gè)“活”字，當(dāng)你的人生都是別人的路時(shí)，你會(huì)感到無(wú)聊、茫然，活出自己的精彩，不能象行尸走肉一樣，我們要有主見(jiàn)，我是獨(dú)一無(wú)二的！

教師評(píng)語(yǔ)：本文主體部分采用事例來(lái)源于自己的真實(shí)經(jīng)歷。

從小到大，一直都被大人們不斷地與其他的小孩比較。昨天說(shuō)表妹學(xué)會(huì)游泳，今天說(shuō)堂姐考了年段前五。每每聽(tīng)到這些夸獎(jiǎng)別人順便貶低自己的話(huà)，我總甩出一副不屑的樣子，心里實(shí)在覺(jué)得煩。也許是骨子里的倔強(qiáng)因子起了作用，我總想著要超過(guò)她們，讓大人們無(wú)話(huà)可說(shuō)。無(wú)奈我從小就是一個(gè)笨小孩。老師夸我聰明，親戚夸我伶俐，可我自己知道，我和其他孩子比，一直都差了那么點(diǎn)。別人能夠輕易解出來(lái)的計(jì)算題，我卻要在腦子里轉(zhuǎn)了好幾圈；人家畫(huà)得一手好畫(huà)，我卻只能描得亂七八糟；其他孩子能唱能跳，而我卻只愿意在角落里擺弄玩具。也許在潛意識(shí)里，我是和其他同齡人不一樣的。

步入初中，原來(lái)閑暇的玩鬧時(shí)間瞬間被繁重的課業(yè)占去了一大半，為了不辜負(fù)父母和親朋好友的期望，我只得老老實(shí)實(shí)和其他同學(xué)一樣坐在教室里，認(rèn)真地聽(tīng)課寫(xiě)作業(yè)，因一道極難的習(xí)題抓破腦袋，為了明天的小測(cè)能夠順利過(guò)關(guān)而咬著唇死背單詞。踩著上課鈴聲進(jìn)教室，下課與死黨膩在一起吵鬧成一團(tuán)的日子漸漸消失了。

認(rèn)識(shí)我的人都說(shuō)，我變了，變得乖了。我成功地成為父母心目中的好孩子。不禁在心底問(wèn)自己，你和別人一樣嗎？ 我和別人一樣。勤勤懇懇讀書(shū)，將來(lái)考上不錯(cuò)的大學(xué)，畢業(yè)后兢兢業(yè)業(yè)工作。一樣腳步飛快地穿梭于繁華的街道，寂靜的小巷。一樣在難得的周末一覺(jué)睡到自然醒。一樣忙于應(yīng)酬，與同事小心翼翼地交往。一樣戀愛(ài)結(jié)婚，一樣相夫教子。我又和別人不一樣。有自己與眾不同的個(gè)性，有屬于自己的小夢(mèng)想。有獨(dú)特的喜好，有特殊的習(xí)慣。淹沒(méi)在人群里不會(huì)閃光，但認(rèn)識(shí)我的人卻能立馬看到我的所在。骨子里還有別人學(xué)不來(lái)的慵懶與倔強(qiáng)。

這樣和別人一樣抑或不一樣的我，必會(huì)在自己的小世界里，活得特立獨(dú)行，活出屬于自己的精彩。

教師評(píng)語(yǔ)：本文筆法上用詞恰當(dāng)，意思清楚，沒(méi)有語(yǔ)病或歧義，同時(shí)上下文邏輯性也還緊密，字里行間也流露出了作者的真實(shí)情感。但作為一篇記敘文，文中還應(yīng)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用描寫(xiě)，采用修辭手法，挑選恰當(dāng)而傳神的修飾性語(yǔ)句，從而使文章增加吸引力。在寫(xiě)作中，應(yīng)注意力爭(zhēng)讓語(yǔ)言有特色，這樣的語(yǔ)言才能使文章給讀者留下深刻的印象。這是一個(gè)較高層次的要求，但經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，是可以找到一種適合自己的語(yǔ)言風(fēng)格的。

不提倡的是，本文作者在寫(xiě)作時(shí)采用互聯(lián)網(wǎng)材料過(guò)多，小作者不應(yīng)對(duì)主要段落照單全收。

第二篇：活出自己的精彩人生

很久沒(méi)有動(dòng)筆了，最近總是思緒萬(wàn)千，總想寫(xiě)些什么。

今年我已經(jīng)年近三旬了，到現(xiàn)在卻還是一名普通的農(nóng)民工。總是想做些什么，可是卻總是不知道該做什么，感覺(jué)很迷茫。

看著比我年紀(jì)小的人有的都已經(jīng)腰纏萬(wàn)貫或事業(yè)有成，這讓我無(wú)比的自慚。這又是為什么呢？我該怪誰(shuí)呢？只能怪自己！可能我注定就是一個(gè)普通人吧！我不是沒(méi)做過(guò)很偉大的夢(mèng)，那時(shí)也曾想做個(gè)成功人士，可以呼風(fēng)喚雨的那種，可是那只是夢(mèng)。其實(shí)我最初的理想是做一名作家，像魯迅那樣的大家。后來(lái)外出打工以后，看到人家正式工們比我們臨時(shí)工有無(wú)比的優(yōu)越待遇后，就想成為一名早八晚五的正式職工。這好像就成為我的最終歸宿！

看到網(wǎng)上總是有些人在抱怨我們這一代的苦，還有不幸。作為八零一代總是活在抱怨中，會(huì)有人可憐你嗎？不是也有很多出色的成功人士嗎！既然如此，我們就不該怨天尤人。最近鬧得很火的老畢事件，不就是老畢抱怨嗎，還扯上了我們偉大領(lǐng)袖毛主席。那神話(huà)般的人物是能隨便論長(zhǎng)短的嗎？這回夠他老畢喝一壺的了?？磥?lái)老抱怨不是一件好事！工作上抱怨，領(lǐng)導(dǎo)不喜歡。家里抱怨，家人不喜歡。自己老抱怨，自己也會(huì)感覺(jué)反感。自己過(guò)得好壞不能賴(lài)時(shí)代！哪個(gè)時(shí)代都有風(fēng)云人物不是嗎！更不能怪某個(gè)人，自身不努力，老大徒傷悲，這是真理。

事不說(shuō)不明，理不說(shuō)不透，只有明白事理才會(huì)過(guò)得精彩。人生匆匆，只有積極的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，找尋自己的精彩才是最正確的?；畛鲎约旱木嗜松?，讓怨天尤人隨風(fēng)而去！我就是我！

第三篇：活出自己的精彩

我我，盡管是多么平凡的一個(gè)字，但它卻活出了精彩，活出與眾不同！從小到大，一直都被大人們不斷地與其他的小孩比較。昨天說(shuō)表妹學(xué)會(huì)游泳，今天說(shuō)堂姐考了年段前五。每每聽(tīng)到這些夸獎(jiǎng)別人順便貶低自己的話(huà)，我總甩出一副不屑的樣子，也許是骨子里的倔強(qiáng)因子起了作用，我總想著要超過(guò)她們，讓大人們無(wú)話(huà)可說(shuō)。無(wú)奈我從小就是一個(gè)笨小孩。老師夸我聰明，親戚夸我伶俐，可我自己知道，我和其他孩子比，一直都差了那么點(diǎn)。別人能夠輕易解出來(lái)的計(jì)算題，人家畫(huà)得一手好畫(huà)，我卻只能描得亂七八糟；而我卻只愿意在角落里擺弄玩具。也許在潛意識(shí)里，我是和其他同齡人不一樣的。人活在世上，可以不威名遠(yuǎn)揚(yáng)，可以不流傳千古，但不能活得蒼白，活得平庸。因?yàn)樯虝海幌胍膊辉摿粝逻z憾。想過(guò)很多次，生命只有一次，是不是應(yīng)該多為自己著想，活得快樂(lè)就行。但，一直有很多人告訴我，我不是一個(gè)人，我要為很多人活，比如父親，所以我有責(zé)任讓他們驕傲，讓自己更有價(jià)值?；钪?，不代表看看星光的燦爛和人情的冷暖就夠了?；钪且霉廨x涂抹明天的天，活出自己的精彩！

第四篇：活出自己的精彩2

活出自己的精彩2

相信自己就是對(duì)的，一定不錯(cuò)！不記得是誰(shuí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。

但在我身上似乎行不通……

記得每回與妹妹打賭，總是失敗！我漸漸認(rèn)為自己好像全是不對(duì)的，別人的話(huà)總是對(duì)的！在上學(xué)期的政治、歷史總復(fù)習(xí)時(shí)，有一道選擇題，我認(rèn)為自己的選擇是對(duì)的，而其他人卻全選一個(gè)答案，我始終堅(jiān)持自己的理論和人格！最后還是錯(cuò)了，在全班人面前錯(cuò)了，我坐在位置上，笑著吐了個(gè)舌頭，裝作沒(méi)事的樣子，我暗暗在想：沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系，相信自己！還是……算了吧……

又有一次在一個(gè)英語(yǔ)小測(cè)驗(yàn)時(shí)，有一個(gè)單詞忘了，兩個(gè)單詞混淆在一起了，我在猶豫著，該不該相信自己？張老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人有模糊記憶，往往模糊記憶是不準(zhǔn)的，但我還想相信自己一回，這回終于對(duì)了！我很慶幸。

看來(lái)相信自己，有時(shí)有用，有時(shí)又沒(méi)有用，我想只要活出自己的精彩，自己開(kāi)心，自己認(rèn)為好，就行了，管那么多干什么呢？想管也管不了呀！

相信自己，在我身上不一定起作用，也許因?yàn)槲也皇菍?shí)力派的緣故吧……那就先努力讓自己成為實(shí)力派，再來(lái)談?wù)勈裁聪嘈抛约旱膯?wèn)題吧！呵呵！

第五篇：活出自己的精彩3

活出自己的精彩3

人的一生，漫長(zhǎng)而又簡(jiǎn)短。人生在世，難免遭人非議，其中，非議又分好的與壞的。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)在我們身上表現(xiàn)得淋漓盡致。

遭人非議，那么我們首先就要分辨對(duì)方的觀點(diǎn)，對(duì)自己的行為有沒(méi)有幫助，然后取長(zhǎng)補(bǔ)短。其實(shí)人生就是要活出自己的精彩，別人的觀點(diǎn)終始是別人的，又何必太過(guò)于追究別人的看法呢？明智地人與愚蠢的人的區(qū)別就在此，還有一點(diǎn)，好的建議就要接受，否則吃虧的是自己。

朋友，我們來(lái)到這個(gè)世界是為了誰(shuí)？為了別人，有一點(diǎn)吧，但更多的是為了自己?；?，就要活出自己的個(gè)性，我們不要生活在別人的陰影里，我們要活出一個(gè)不一樣的自我！與我們相遇的每一個(gè)人在我們的生命中走過(guò)，不管是你最親的人。最?lèi)?ài)的人。最好的知己，終有一天你都會(huì)與他們分離，所以我們不需要在乎每個(gè)人自己的評(píng)價(jià)，并不是每個(gè)人的評(píng)價(jià)都是對(duì)的。

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，正是因?yàn)檫@個(gè)，你才變得多樣性。你從各種角度看待別人，你就會(huì)得到不同的結(jié)論，因?yàn)槲覀兓畛鲎约旱木?，所以才有“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。

人生就應(yīng)該活出自己的精彩！