第一篇：“知付出,懂感恩”團(tuán)日活動(dòng)策劃書_2范文

“知付出，懂感恩”團(tuán)日活動(dòng)策劃書

一、活動(dòng)前言

古往今來，人們都認(rèn)為懂得感恩是一種美德,如果每個(gè)人都能夠感恩自己身邊的每一個(gè)人，感恩社會(huì)，那么距離偉大中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)也就不遙遠(yuǎn)了，同時(shí)感恩也響應(yīng)了“四進(jìn)四信”這一號(hào)召，提高同學(xué)們對(duì)黨和政府的信賴。學(xué)校團(tuán)委為了增強(qiáng)同學(xué)們的感恩意識(shí)，特意以“感恩“為話題舉行團(tuán)日活動(dòng)比賽。我班同學(xué)為了響應(yīng)這次的主題，特意舉辦了相關(guān)的活動(dòng)。

二、活動(dòng)背景

當(dāng)代大學(xué)生對(duì)感恩觀念的缺乏與膚淺的認(rèn)識(shí)的問題的嚴(yán)重性，給我們敲響了警鐘：這些問題如果不能得到及時(shí)的解決，不僅關(guān)系著同學(xué)的成長，還關(guān)系著社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、和諧社會(huì)的建設(shè)、我的中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行。

三、活動(dòng)目的：、加強(qiáng)各位同學(xué)對(duì)團(tuán)歷史的了解，增強(qiáng)歷史使命感與社會(huì)責(zé)任感。

2、針對(duì)大學(xué)生缺乏感恩付出意識(shí)，為培養(yǎng)培養(yǎng)大學(xué)生的感恩之心，我班開展實(shí)踐形式加深他們的感恩意識(shí)，激發(fā)他們的感恩之心以及對(duì)實(shí)現(xiàn)我的中國夢(mèng)的追求，做一個(gè)有益于社會(huì)的人，同時(shí)讓更多的人加入到感恩行列中

3、促進(jìn)班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

四、活動(dòng)主題：知付出，懂感恩

五、活動(dòng)時(shí)間：10月28號(hào)

早上10:00-11:00

六、活動(dòng)形式A、蒙眼找恩人

B、游戲大比拼：蘿卜蹲

、講述動(dòng)人故事:樹與小男孩

七、活動(dòng)流程：、團(tuán)委組織全班同學(xué)到足球場(chǎng)，向同學(xué)們進(jìn)行團(tuán)日活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容的介紹

2、在同學(xué)們了解詳情后，展開相關(guān)活動(dòng)

游戲一：以宿舍為單位，將同學(xué)們圍成一個(gè)圈，選出一位代表作為感恩者，將其眼睛蒙上，憑感覺選出一位想要感恩的對(duì)象，最后向感恩對(duì)象述說自己胡感恩話語。

游戲二：同學(xué)們自主組織人員進(jìn)行蘿卜蹲游戲，在進(jìn)行蹲行為的同時(shí)必須喊自己的名字，隨后呼喚另一位伙伴的名字促使游戲繼續(xù)進(jìn)行下去。

游戲三：團(tuán)委向全班同學(xué)述說“男孩與小樹”的故事?？梢钥闯鲈趫?chǎng)的同學(xué)們都深有感觸，這更進(jìn)一步的達(dá)到了我們想要的效果。

八、活動(dòng)注意事項(xiàng)、提前準(zhǔn)備好相關(guān)工作，如游戲的內(nèi)容，細(xì)節(jié)

2、工作人員要增強(qiáng)責(zé)任心，及時(shí)完成任務(wù)

3、活動(dòng)要能夠做到提高同學(xué)們感恩的意識(shí)

4、在活動(dòng)的過程中要注意環(huán)境，安全問題

九、經(jīng)費(fèi)使用情況

第二篇：“知付出,懂感恩”團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)（本站推薦）

“知付出，懂感恩”團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)

本次主題為“知付出，懂感恩”的團(tuán)日活動(dòng)目的是讓同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)付出，學(xué)會(huì)在人際交往中，在處理與父母的矛盾時(shí)懷著一顆感恩他人的心，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)促進(jìn)人與人之間關(guān)系，懂得相互尊重相互幫助。我們班選擇了微電影拍攝并班集體觀看的形式進(jìn)行。活動(dòng)流程分為3個(gè)階段：1.前期動(dòng)員階段：確定以“知付出，懂感恩”為主題的團(tuán)日活動(dòng)后，班干部以“串宿舍”的方式通知班里同學(xué)，確保了每個(gè)同學(xué)都了解到信息。收集各個(gè)同學(xué)想法，建議并最終確認(rèn)以微電影形式開展活動(dòng)。2.準(zhǔn)備拍攝階段：①撰寫劇本；②演員選撥；③確定拍攝場(chǎng)地；③確定活動(dòng)中工作人員（攝影，后期剪切）。3.活動(dòng)進(jìn)行階段：①收集演員無課表安排拍攝時(shí)間；②演員熟悉劇本，背臺(tái)詞，排演；③進(jìn)行拍攝；④影片后期剪切，配樂；⑤影片宣傳；⑥組織同學(xué)觀看影片，并寫感想。

總體而言，我們這次以“知付出，懂感恩”為主題的團(tuán)日活動(dòng)進(jìn)行的十分成功，其原因歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1.同學(xué)們的大力支持和積極參與。從活動(dòng)形式的確立，演員的演出，到后期集體觀看同學(xué)們都表現(xiàn)得積極主動(dòng)，在活動(dòng)中遇到困難也樂觀向上，集思廣益使得問題得以順利解決，讓活動(dòng)得以進(jìn)行。同學(xué)們積極主動(dòng)的配合不僅使我們班團(tuán)體凝聚力更凝固更是確保活動(dòng)完成的重要因素。

2.活動(dòng)中工作人員各司其職，盡心盡力完成分屬的任務(wù)。如：編導(dǎo)認(rèn)真編寫劇本，幾經(jīng)修改；演員放下鏡頭前的畏懼，細(xì)細(xì)揣摩角色，醞釀情緒；攝像師和后期剪切足夠?qū)I(yè)，高效等。是他們的密切配合和盡心盡職保證了活動(dòng)的進(jìn)行。

3.外界的熱心幫助。如：支部的師姐熱心為我們解答活動(dòng)中的疑惑，協(xié)助我們解決活動(dòng)中遇到的問題；校內(nèi)老師熱心為我們提供室內(nèi)拍攝場(chǎng)地，餐廳老板為我們提供外景拍攝場(chǎng)地確保了活動(dòng)順利進(jìn)行。

活動(dòng)結(jié)束后，我們也在反省思考我們的不足：剛開始沒有整體時(shí)間，程序規(guī)劃，運(yùn)行較亂；前期準(zhǔn)備工作占用時(shí)間太長，導(dǎo)致后期活動(dòng)時(shí)間安排緊張；拍攝質(zhì)量沒有預(yù)期好，影片時(shí)間較短。所以在以后的活動(dòng)中，我們將吸取本次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，統(tǒng)籌好時(shí)間，預(yù)設(shè)活動(dòng)整體效果，繼續(xù)完善結(jié)合我班積極團(tuán)結(jié)的特點(diǎn)舉行更加優(yōu)秀的團(tuán)日活動(dòng)。

我們的這個(gè)團(tuán)日活動(dòng)就這樣結(jié)束了，但是相信這次活動(dòng)都給同學(xué)們留下了深刻的影響。重要的是通過這次活動(dòng)我們學(xué)會(huì)了很多東西，學(xué)會(huì)了如何集體協(xié)作共同完成一項(xiàng)工作，學(xué)會(huì)在工作中付出，在工作中理解，寬容。更重要的是，在以親情為題材的微電影中，讓我們思考我們與父母的關(guān)系更好地處理與父母間的矛盾，讓大家懷著一顆感恩的心生活，學(xué)會(huì)理解父母，感恩父母。

第三篇：知付出懂感恩-知感恩懂禮孝手抄報(bào)

知付出懂感恩-知感恩懂禮孝手抄報(bào)

“知感恩、懂禮孝”活動(dòng)總結(jié)

上周我們學(xué)校開展了“知感恩，懂禮孝”主題班會(huì)，班會(huì)主題是結(jié)合周四的 “三八”婦女節(jié)，教育孩子們父母為了他們的成長付出了他們的心血，讓孩子們 應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感謝生他們養(yǎng)他們的父母，通過活動(dòng)，三年級(jí)姜津給他的媽媽梳 頭、洗腳了，四年級(jí)劉昌輝對(duì)他的媽媽說一句感恩的話了，一年級(jí)胥諾幫他的媽 媽刷碗、掃地了，六年級(jí)胥夢(mèng)莉幫她的奶奶做飯了，五年級(jí)胥童給媽媽倒茶、盛 飯了，真好，真是些孝順的孩子，為此我們每個(gè)班都評(píng)出了一名“最佳孝敬星”，有胥迎鑫、胥東華、姜津、胥宇瓊、胥童、胥夢(mèng)莉，通過這次活動(dòng)學(xué)生

受到了很 大的教育，他們都說要像這些同學(xué)好好學(xué)習(xí)，孝順自己的爸爸媽媽爺爺奶奶，尊 敬自己的長輩，尊敬自己的老師，做一個(gè)知感恩、懂禮孝的好孩子，做一個(gè)尊師 長、愛同學(xué)的好學(xué)生，做一個(gè)愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、人見人愛的好孩子，我相信我們 的孩子都會(huì)是“知感恩、懂禮孝”的好孩子。

知感恩懂禮貌

班隊(duì)會(huì)記錄

時(shí)間 2016 年 9 月 15 日 地點(diǎn) 七年級(jí)教室 目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生分析身邊事:同學(xué)的點(diǎn)滴幫助——是恩，是給你救急。父母的嘮叨、老師的批評(píng)、——是恩，是父母、老師對(duì)你的保護(hù)。他 人為維護(hù)環(huán)境做出的努力——是恩，是為你創(chuàng)了一個(gè)好的環(huán)境。活動(dòng)過程 我們驕傲，我們是具有五千年文化傳承的文明古國的子孫。我們慶幸，我們生長在幸福、美好的時(shí)代。做為炎黃子孫、做為祖國的

未來，我們應(yīng)做些什么呢？七年級(jí)“知感恩，懂禮 貌”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。學(xué)生展示：分三步。一.同學(xué)之情 主持人對(duì)《及時(shí)雨》的感悟：一把尺子，雖小，但同學(xué)間的友誼深厚。讀懂了同學(xué)間的 友誼，知感恩，我們還有理由對(duì)同學(xué)發(fā)脾氣嗎？遇事，我們?cè)撛趺醋瞿?？…?二.老師的愛(小品：做個(gè)懂禮貌的好學(xué)生)主持人：在我們的學(xué)習(xí)生活中，像小品中那個(gè)不理解老師、頂撞老師的學(xué)生有，我想那 樣不講理的學(xué)生、不理解老師的人不會(huì)在我們身邊，我們是知感恩的好孩子，我們理解大人 們的良苦用心，我們會(huì)以禮貌的方式表達(dá)我們的思想。三.父母之恩 主持人：我們?cè)谧男」?、小皇帝們?cè)f過讓父母?jìng)牡脑挘羞^不理解父母的行動(dòng)，看了這個(gè)小品，品品那位可憐的父親，談?wù)勎覀兊母惺馨?感謝：是那一雙雙大手，滋潤了我們的小手，給予我們力量，給予我們知識(shí)，傳遞了情，傳 遞了愛，當(dāng)我們走出家門的時(shí)候，我們會(huì)說：媽媽，再見。當(dāng)我

們放學(xué)歸來的時(shí)候，我們會(huì) 說：媽媽。我回來了，我?guī)湍牲c(diǎn)什么？我們也會(huì)端來一盆熱水，輕喚：媽媽，洗腳。踏入校園，我們會(huì)告誡自己:這是我們的校園，我們是它的主人，我們應(yīng)讓我們的校園更 潔凈，更美麗。見到老師，我們會(huì)高興地說：老師好！面對(duì)老師的訓(xùn)誡，我們會(huì)認(rèn)真地聽，并告訴老師:我明白了，我改，謝謝老師的幫助。

知感恩，會(huì)讓我們的心充滿陽光，我們的行動(dòng)帶著禮貌。主持人：我們會(huì)成為知感恩，懂禮貌的文明人。老師:您高興嗎？ 老師語：感恩、禮貌。結(jié)束語：我們要做和諧社會(huì)的和諧音符,我們會(huì)知感恩;懂禮貌.但禮貌不是掛在口頭的,是發(fā) 自內(nèi)心的,我們懷著感恩的心,會(huì)恭敬地對(duì)待父母,尊敬地與老師交談,和諧地與同學(xué)相處.我 們會(huì)更快樂,更幸福.我們會(huì)更有發(fā)展.我們的前途會(huì)更美好。我們的主題班會(huì)即將結(jié)束，我們知感恩，懂禮貌的行動(dòng)已經(jīng)開始，我們要把祖國的傳統(tǒng) 美德繼承、發(fā)揚(yáng)下來，讓我們攜

手共建美好家園，用實(shí)際行動(dòng)來詮釋：知感恩，懂禮貌。知感恩懂忠孝(教案)

《知感恩懂忠孝》主題班會(huì)教案

一、活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備班會(huì)相關(guān)資料，搜集相關(guān)的文章、小品、電視紀(jì)錄片、歌曲、詩歌、三句半、課件，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

2、學(xué)生利用雙休日觀察了解父母在一天之中都做了哪些事情。

3、開展“孩子給爸爸、媽媽一封信”活動(dòng)

三、活動(dòng)開始：

創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題

主持人A：同學(xué)們，在這輕松的旋

律和熟悉的歌詞中，我們將在這里開展忠孝仁義主題班會(huì)之“行孝道 知感恩”。那么，大家是否聽得出我們的背景音樂播的是什么嗎？ 全班：聽得出，是《弟子規(guī)》

主持人A：對(duì)！這是《弟子規(guī)》的總敘和入則孝，它主要地告訴我們?nèi)胧窃诩?，孝是善事父母，就是在家要善事父母。心里面要念念不忘父母?duì)我們的養(yǎng)育之恩，念念都要照顧到父母，我們能以這樣的心去做，就是善事父母，這是做人的根本。百善孝當(dāng)先。

主持人A：孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德。百善孝為先，這是民族歷史上的佳話。孝是一首動(dòng)聽的歌傳誦至今，要做一個(gè)好人，一個(gè)善良的人，一個(gè)成功的人，首先就要做到孝。今天這節(jié)班會(huì)課就讓我們一起點(diǎn)燃心中的孝心吧！

主持人B：失去了孝，就好比人失去了心臟，失去了生命的價(jià)值，更何談什么頂天立地、闖出一番天地！同學(xué)們，是誰把我們帶到這個(gè)世界上？

全班：父母

主持人B：又是誰從小把我們養(yǎng)育？

全班：父母

主持人B：那么，你們是否能夠感受到父母對(duì)我們的那一份無私的愛呢？現(xiàn)在，進(jìn)入我們主題班會(huì)第一篇 傳統(tǒng)美德

歷史傳承

主持人B：同學(xué)們，你從中感受到什么？

學(xué)生1：我們平凡的父母，也許貧困，也許普通，也許沉默，也許嘮叨，但是他們卻用樸實(shí) 的語言，教我們做人的道理；用踏實(shí)的作風(fēng)，潛移默化著我。

學(xué)生2：我用一首詩用概括我的感受：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

學(xué)生3：父愛是貼身的背心，刻刻包圍著你的心。父愛母愛是你身上的兩重衣，無時(shí)無刻不

圍繞著你的前后，無論你遠(yuǎn)隔千山萬水，還是在天涯海角，父愛母愛都在你身上緊緊纏繞。

學(xué)生4：我體會(huì)到了父愛如山，母愛如水

主持人A：正如剛才那位同學(xué)說的，父愛如山，寬闊的肩膀托起我們的身軀。

主持人B：母愛似海，無時(shí)無刻不在包容著你。那么，在生活中，你有沒有感受到父母對(duì)你的愛呢？那么，就讓我們看一段漫畫！一起來感受一下。

主持人A：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有屬于自已的父母，而不同的父母有著不同的特點(diǎn)，那么，在你的心目中，你的父母是怎樣的印象？請(qǐng)向同學(xué)們介紹一下你的父母！

學(xué)生1：我的父母是樸素的農(nóng)民，每天為了養(yǎng)育我們而辛勤地在田地里勞作。雖然他們只是

平凡的農(nóng)民，我卻為他們而自豪！

學(xué)生2：我的父親在外打工，每天

八點(diǎn)多就出門，需要到晚上六點(diǎn)才回家吃飯。而我的媽媽

則在家里務(wù)勞，照顧我們的起居生活。

學(xué)生3：我的爸爸媽媽都在外面打工賺錢，需要很長一段時(shí)間才能回家一次，他們每次回家 的時(shí)候是我最高興的時(shí)候，平時(shí)想念他們就在晚上打電話。

主持人B：每個(gè)同學(xué)一提起自已的父母，總有說不完的話，那么我們繼續(xù)這個(gè)話題，走過十

多年的風(fēng)雨路，相信你與你的父母之間也會(huì)有許多令你感動(dòng)的故事，談一談你感觸最深的一件事！

主持人A；作為學(xué)生，我們?cè)撛鯓訄?bào)答父母呢請(qǐng)看2016感動(dòng)中國人物——孟佩杰。

主持B：從同學(xué)們的表現(xiàn)我們可以看出，其實(shí)，我們?yōu)楦改杆龅氖虑椋h(yuǎn)遠(yuǎn)不及父母為我

們所操的心，如果把父母為你做的

事和你為父母做的事，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害？如果是，請(qǐng)你加重砝碼！

主持人A：如果父母是陽光，我們是花草，那么健康成長，茁壯挺拔就是對(duì)他們的回報(bào) 主持人B：如果父母是海洋，我們是魚兒，那么穩(wěn)健矯捷，乘風(fēng)破浪就是對(duì)他們的報(bào)答

主持人A：各位同學(xué)報(bào)答父母的方法都很多，但是我們還只是學(xué)生，能力相對(duì)來說還比較小，所以能為他們做的事不多，其實(shí)，你可以這樣回報(bào)父母，請(qǐng)看屏幕，請(qǐng)問，你做到了嗎？

主持人B:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們站起來跟著主持人一起發(fā)自肺腑地大聲喊出來：

一起：“爸爸媽媽你們辛苦了，爸爸媽媽我愛你們！”

“爺爺奶奶你們辛苦了，爺爺奶奶我愛你們！”

“外公外婆你們辛苦了，外公外婆我愛你們！”

主持人A：在此，我向全班同學(xué)發(fā)出一份倡議書，希望同學(xué)們今天通過我們的主題班會(huì)，能

夠真正地感受到父母的愛，也真心地去回報(bào)父母的愛。全班學(xué)生請(qǐng)起立，一起來宣讀這一份倡議書。

主持人A：從同學(xué)們的宣讀中，我感受到了同學(xué)們的決心，希望同學(xué)們回去以后真正懂得行孝道，知感恩。最后，我們請(qǐng)我們的班主任為我們講話。

主持人B：謝謝我們的班主任的講話，我們也懂得了班主任對(duì)我們的期望。此時(shí)，也到了我們主題班會(huì)的結(jié)尾，謝謝各位老師的光臨指導(dǎo)，也謝謝同學(xué)們的參與。

主持人A：最后，讓我們?cè)诟枨稜T光里的媽媽》的旋律下結(jié)束我們這次的主題班會(huì)。謝謝大家。

七、班主任總結(jié)

是的，一個(gè)人不管他有什么樣的不足,但只要他能懷有一顆感激之心, 感謝父母，是他們給了我們生命，養(yǎng)育了我

們成人。感謝老師，是他們教我們識(shí)得這個(gè)世界上還有一種叫做文字的符號(hào)，懂得做人的道理?！白鲆粋€(gè)快樂的人，做一個(gè)有修養(yǎng)的人，做一個(gè)會(huì)感恩的人。”現(xiàn)在我把這句話送給你們，讓我們共同懷著感恩之心，讓生活永遠(yuǎn)充滿關(guān)懷,充滿真情,充滿愛心,充滿溫馨。

第四篇：懂知足,知感恩

懂知足，知感恩

當(dāng)今社會(huì)充斥著競(jìng)爭、充滿著挑戰(zhàn)，有的人抱怨工作繁重，滿腹牢騷的說著工作量大，抱怨?fàn)奚菹r(shí)間來學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，抱怨工作待遇的高低等等，但是通過對(duì)“六知”教育的學(xué)習(xí)，使自己的思想意識(shí)不斷提高，今后工作中我將用知足知恩的心去對(duì)待自己的工作，對(duì)待自己的人生，重新認(rèn)識(shí)一切。“用知足知恩的心去工作，你就不會(huì)抱怨；用知足知恩的心去工作，你就不會(huì)感到乏味；在我們周圍，聽到多的是報(bào)怨和無奈，談得少的是工作的開心和樂趣。那么怎樣才能讓我們快樂地工作呢？那就是用知恩的心對(duì)待工作，對(duì)事業(yè)忠心耿耿，對(duì)工作履職盡責(zé)，用奔放的熱情、滿腔的赤誠去對(duì)待事業(yè)、對(duì)待工作。是安于現(xiàn)狀還是積極進(jìn)取。是選擇維持“勉強(qiáng)說得過去”的工作狀態(tài)，還是選擇良好的工作狀態(tài)，這就取決于你內(nèi)心是否熱愛這份工作，有無工作激情和進(jìn)取心。所以說,我們應(yīng)該懷有感恩的心去工作，不管工作環(huán)境如何,我們都應(yīng)該恪守職責(zé),忠誠于自己的工作，忠誠于自己的事業(yè)，不要浪費(fèi)寶貴的時(shí)間去分析和抨擊別人，重要的是如何能盡善盡美的干好自身工作，并從中獲得經(jīng)驗(yàn)和樂趣，這才是最重要的。

常言道：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。用感恩的心去工作，這不是一句漂亮話，而是真情的，讓我們懷著感恩的心來工作吧!“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！备改附o我們生命，養(yǎng)育我們長大，我們應(yīng)該懷有感恩的心去孝敬回報(bào)父母；同樣單位給了我們工作，我們應(yīng)該知足感恩的回報(bào)單位?！端镜隆氛f：“聰明的人會(huì)隨時(shí)心懷感恩，感謝上帝賜給自己的一切”。用感恩知足的心去工作，你不會(huì)在困難面前退縮；用感恩知足的心去工作，你會(huì)覺得工作是為自己；用感恩知足的心去工作，你在受到批評(píng)時(shí)就不會(huì)感到委屈；用感恩的心去工作，你才能真正做到嚴(yán)以律己、寬以待人?！?/p>

“職以履而盡責(zé)、律以己而從嚴(yán)”，履職盡責(zé)，必須在培養(yǎng)過硬工作作風(fēng)上下功夫。良好的作風(fēng)能產(chǎn)生凝聚力，形成戰(zhàn)斗力，是推動(dòng)工作落實(shí)的根本保證，今后工作中我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高對(duì)各種工作的駕馭能力。進(jìn)一步激發(fā)事業(yè)心、責(zé)任感，強(qiáng)化在崗履職、在崗盡責(zé)意識(shí)，努力工作，多做實(shí)事。進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，始終堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)，不謀私利，自覺維護(hù)自身的形象。

第五篇：懂孝道,知感恩

懂孝道，知感恩--------李 斌

孝行是中華民族的傳統(tǒng)美德。

孝是做人之根，百善之本；孝源遠(yuǎn)流長，世代相傳。孝行是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是做人的道德規(guī)范。中國是傳統(tǒng)定勢(shì)的文明古國，優(yōu)秀的孝道文化衍傳了幾千年，由家庭血緣關(guān)系產(chǎn)生的孝文化，成了社會(huì)風(fēng)化健康和諧發(fā)育的“細(xì)胞”，人們把它作為道德準(zhǔn)則“家范”，一代一代傳承光大。我國兩千多年前的《詩經(jīng)·小雅》中就發(fā)出了“哀哀父母、生我夠苦”的人生感嘆，唐朝把不瞻養(yǎng)老人，虐待父母作為《十惡大罪》之一，并寫入法典。自古以來，諸如“賣身葬父、臥冰求鯉”、“孟宗哭竹”、“割股孝母”??示傳為孝言佳話。許多孝道文化的至理名言，多出自于傳統(tǒng)經(jīng)典之作《二十四孝》和《孝經(jīng)》。

《二十四孝》相傳是由元代郭居敬將漢代以來民間傳頌的諸如、虞舜、漢文帝、曾參、黃庭堅(jiān)、王祥、孟宗、陸績等二十四人的孝行故事匯編而成。作為對(duì)兒女進(jìn)行孝道教育的啟蒙讀物，曾在民間世代廣泛流傳，其孝行情節(jié)雖有所夸大，但其孝行精神曾感動(dòng)了世代人，至今仍傳為佳話。

《孝經(jīng)》是在歷史上教會(huì)中華民族如何恭行“孝道”的一部經(jīng)典，今天仍不失為教化人們的至理。它在中國古代經(jīng)精典中，文字最少（全書1872個(gè)字）影響力最大，說盡了“孝道”的內(nèi)容、道理、價(jià)值。包括了從父母在世到父母亡故之后的所有孝行。它將孝行定義為子女報(bào)答父母養(yǎng)育之恩是天經(jīng)地義的事情。為規(guī)范家族人員善良，謙遜、忠孝、節(jié)義的人格，起到了不可低估的作用。

作為二十一世紀(jì)的中學(xué)生，在接受現(xiàn)代科學(xué)文化教育的同時(shí)，也要補(bǔ)上繼承傳統(tǒng)孝行美德這一課，使孝道的傳統(tǒng)美德得以發(fā)揚(yáng)光大，傳衍下去，才能擔(dān)當(dāng)起社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者的歷史責(zé)任。

恪守“孝道”是一個(gè)人的立身之本、孝道是一個(gè)人善心、愛心和良心的綜合體現(xiàn)，孝敬父母是人所以為人的起碼道德。中國歷代都倡導(dǎo)對(duì)父母盡孝，對(duì)國家盡忠的思想，孝是一切人倫道德的根本，是調(diào)節(jié)代際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)家庭和睦，構(gòu)建和諧社會(huì)的一劑良藥。對(duì)于做兒女的來說：孝是本分，是良知、是義務(wù)、是責(zé)任、是每時(shí)每刻都要牢記心頭的頭等大事。

一個(gè)人有了孝敬之心，才會(huì)有行孝之舉，作子女的孝敬父母是不需要理由，不講條件，不論原因的，是非盡不可的義務(wù)，是義不容辭的責(zé)任，是人應(yīng)恪守的“道德法律”，鳥獸尚知反哺，何況我們身為二十一世紀(jì)萬物之靈的人呢。

不管社會(huì)如何發(fā)展，做兒女的都應(yīng)將孝心常駐心間，愛父母的情感是愛他人、愛集體、愛社會(huì)、愛祖國的心理基礎(chǔ)。孝順父母的人覺得自己在世上有用，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生一種自慰、自豪感、可以滿足在道德上追求完美的心態(tài)，自己產(chǎn)生高尚感；孝順還能讓人得到社會(huì)的好評(píng)，你孝敬父母，人們就覺得你重感情，懂回報(bào)，對(duì)你會(huì)生出親近感，敬慕感。一個(gè)孝敬父母的人，才可能善待朋友，善待他人；孝敬父母也是為兒女應(yīng)做的榜樣。善待老人就是善待自己的未來。今天你為自己的子女做出樣子。將來讓自己的兒女就能衍傳孝道文明。社會(huì)永遠(yuǎn)是仁慈的，它不會(huì)無視每一個(gè)善舉，一個(gè)人盡了孝道，家人、子女、社會(huì)都會(huì)加倍地獎(jiǎng)賞你，贊譽(yù)你、使你的事業(yè)更增光彩。試想如果一個(gè)人連生養(yǎng)他的父母都不掛在心上，他還會(huì)善待朋友，熱愛祖國，熱愛人民嗎？很難想象，一個(gè)連父母都不能孝敬的人，別人怎能和他為友？同事怎樣和他共事？將來怎能成為國家的棟梁！所以，恪守孝道是一個(gè)人的立身之本。

懂孝道的目的是知感恩。

每個(gè)人的成長歷程都傾注了父母太多的心血，父母為了把兒女養(yǎng)大成人，不知操了多少心，流了多少汗，出了多少力，飽受了多少人世間的心酸。

我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生，生在新時(shí)代，長在福窩里。特別是農(nóng)村學(xué)生的家長操持家庭更是艱難。他們靠“翻坷垃頭”為生，雖有畝把幾分地，可往往入不符出，趕上災(zāi)情年景，溫飽都有問題。子女上學(xué)要錢，種地蓋房要錢，再加上婚喪嫁娶，送往迎來，吊死問傷，扶貧問疾、看病問醫(yī)、養(yǎng)老善幼、吃穿住用、門頭差事，等等都要錢來支撐，許多家長面朝黃土背朝天、夏頂烈日、冬迎冰寒、躬耕不輟。農(nóng)忙拼命干，農(nóng)閑去打工，忍辱負(fù)重、沒日沒月、積勞成疾，孩子有病，火急攻心；自己有了病，小病頂，大病抗，很不能行看一趟，找到醫(yī)生開藥方，沒有劃價(jià)就三掂量，最終還是跑到藥店買點(diǎn)零藥維持著。孩子是家庭的希望，是父母的精神支柱，是家長的掌上明珠。自己平時(shí)苦點(diǎn)、累點(diǎn)，吃賴點(diǎn)，穿差著，不要緊，孩子上不了好學(xué)校，學(xué)不好不中，再苦再窮也要供孩子上學(xué)，上好學(xué)。

父母是兒女頭上的一片藍(lán)片。父母是兒女身后的堅(jiān)強(qiáng)靠山，做兒女的無論怎樣盡孝，也報(bào)答不完父母的恩情，所以中學(xué)生要懂孝道、懂孝道的目的是感恩。感恩教育是當(dāng)代中學(xué)生的必修課。廣大中學(xué)生特別是缺乏孝道教育的中學(xué)生，更要補(bǔ)好“懂孝道，知感恩”這人生的一課。

大學(xué)生怎樣做到懂孝道、知感恩。

懂孝道就是真正懂得行孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，是建立和諧人際關(guān)系的良方，是作為有良知人的立身之本，是一個(gè)人大業(yè)有成的良策，是做兒女的本分之責(zé)。它是無條件的，不講任何理由的，是應(yīng)盡的義務(wù)，是必須遵行的道德準(zhǔn)則。懂孝道的“懂”，不僅僅是知道了，明白了，而是心領(lǐng)神會(huì)，義不容辭?！爸卸鳌本褪钦嬲龔男撵`深處懂得，感恩也是每一個(gè)人應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。一個(gè)合格的大學(xué)生，不僅要在校尊敬師長，在家更應(yīng)感激父母，發(fā)自內(nèi)心地感激曾經(jīng)有助于自己的人。感恩就是感知家長，老師的辛勤付出，對(duì)父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之恩，他人的幫助之恩有感激之情，懷回報(bào)之意。并把這種積極的情感升華為奮進(jìn)的動(dòng)力。感恩是每一個(gè)優(yōu)秀大學(xué)生的責(zé)任感，使命感產(chǎn)生的源泉，是自信自強(qiáng)的助推器。知感恩的“知”，也絕不僅僅是知道、明白，而是真正懂得應(yīng)該如何面對(duì)，如何付諸行動(dòng)。懂得了，知道了，明理了，但僅有這一步，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要以自己的實(shí)際行動(dòng)，來實(shí)踐自己的箴言，成長為一名懂“孝道知感恩”的新時(shí)代合格的中學(xué)生。

那么，當(dāng)代大學(xué)生怎樣才能做到懂孝道知感恩呢？

1、行孝感恩要從內(nèi)心做起

孝為百行首，心為孝之源，有孝敬之心，才有孝行之舉，兒女行孝不在乎金錢物資的多少貴賤，沒有孝敬之心，雖擲千金如同嗟來之食，也不抵一句溫暖的話語。有孝敬之心，只要心到意切，量力而為，雖無禮物恭奉，也不失為孝，所以行孝感恩首先要從內(nèi)心做起。

現(xiàn)在的大學(xué)生，多有獨(dú)生獨(dú)女，有的在家是“小皇帝”、“嬌公主”，父母捧著恭著，順著，護(hù)著，唯恐傷著，碰著，凡事一路綠燈，有求必應(yīng)，出手慷慨大方，甚至不惜血本，真可謂用心良苦?？勺优⒉灰欢茴I(lǐng)情。心理上以自我為中心，很少去想想別人為自己付出的一切。更把父母的辛勤付出，認(rèn)為是天經(jīng)地義，理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。感情上缺乏友善，學(xué)習(xí)上缺乏動(dòng)力，父母的囑咐，說教輕了不理、重了煩怪，說父母老封建、老落后、不懂時(shí)尚，不懂自己的心。這樣的學(xué)生，別說盡孝，倒想讓長輩對(duì)自己盡“孝”。

還有的大學(xué)生強(qiáng)調(diào)太忙、大累，沒經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，沒有時(shí)間、想盡孝沒能力。等將來工作了，地位高了，薪奉厚了，條件好了再行孝，這種人縱有“孝心”，也難有“孝行”。這也不過是一部分人沒盡心行孝為自己所找的遁詞而己。行孝要心到，心到則誠，心誠則靈，一旦心到，孝意盡在其中矣。

2、行孝感恩要從點(diǎn)滴小事做起

孝行是人人都可為的，因?yàn)樾⑿谐３Ｒ娭T于細(xì)節(jié)，見諸于點(diǎn)滴的小事之中。有的人認(rèn)為，讓父母住豪宅大院，享榮華富貴是孝。這是對(duì)孝行的錯(cuò)誤理解。其實(shí)真誠的孝行倒是一些最細(xì)小、最簡單，最容做到的小事。比如，幾句體貼的問候，細(xì)微的關(guān)心，打個(gè)電話，給老人一個(gè)溫馨的笑臉，陪老人聊聊天，說說外面的世界，講講時(shí)代的發(fā)展，或嘮嘮家常，幫助擇菜洗碗，曬被鋪床，捶背搓澡等等都是最好的孝行?？梢?，孝無定式，也無定格。做兒女的生活自立，不依附于父母是孝；與家人和睦友善，盡量減少父母的思想精神負(fù)擔(dān)是孝；注重修養(yǎng)舉止文明文雅禮讓，也是對(duì)老人的孝；遵紀(jì)守規(guī)、不惹事、不費(fèi)力也是行孝；刻苦向?qū)W，銳意進(jìn)取，學(xué)業(yè)上進(jìn)也不失為孝；平時(shí)樸素節(jié)儉，不浪費(fèi)父母的血汗同樣是孝；做出成績，獲得獎(jiǎng)勵(lì)，受到表彰更是對(duì)老的尉籍，也同樣會(huì)讓老人感到你是在盡孝。就是這些點(diǎn)滴細(xì)微的小事，都能讓父母感到實(shí)實(shí)在在的滿足。也就這些舉手之勞的小事，花不了多少錢，費(fèi)不了多大力，用不了多少時(shí)間都能讓父母得到極大的安慰和快樂。

就我大學(xué)生們而言，學(xué)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重、壓力大，不妨節(jié)假日幫父母做點(diǎn)家務(wù)，洗洗衣服，買點(diǎn)藥品，或在相關(guān)節(jié)日到來時(shí)，寫封親情書信或表達(dá)親情的作文，敘寫父母辛勤勞作的情景，以表達(dá)自己尊敬父母、感恩親人的誠心，以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績作為向家長、老師回報(bào)的最好的禮物。這樣不僅增強(qiáng)了長幼之間的感情，還能給父母以莫大的寬尉，更會(huì)得到鄰里社會(huì)的贊譽(yù)，這是一舉多得的好事。曾有一位學(xué)生在自己的親情作文中這樣寫道，“?？煽?、石可爛對(duì)父母的敬愛不可變，女兒的心愿不可動(dòng)搖，女兒堅(jiān)信：女兒無法改變你們辛勞酸楚的過去，但女兒一定可以改變你們的今后和將來”。字里行間滲透、體現(xiàn)著女兒信心百倍，為創(chuàng)造美好未來而不懈拼爭，努力學(xué)習(xí)的勇氣。試想，父母讀到此文，會(huì)是一種什么感受！

3、行孝感恩就從今天做起

有的學(xué)生想，對(duì)父母盡孝是將來的事，等將來成就了學(xué)業(yè)，條件好一點(diǎn)，掙錢多一點(diǎn)，時(shí)間寬一點(diǎn)之后，再讓老人享享清福。這樣的人，孝敬父母的心情是有的。然而俗話說“子欲孝而親不待”。等“條件、能力、時(shí)間”都有了，想為老人盡孝時(shí)，老人或享受不起，或走完了人生的歷程。會(huì)給兒女們留下終生的遺憾。曾有一首民間歌謠唱得好：“個(gè)子一日長一日，爹娘一年老一年，勸人行孝當(dāng)及時(shí)，莫許來日行孝愿。等到父母去世后，欲想盡孝難上難?？v有豬羊靈前供，爹娘何曾到嘴邊。不如活著吃一口，粗茶淡飯也香甜”。這歌的意思是講行孝是不能等待的。世界首富比爾·蓋茨在回答意大利記者提問時(shí)說：“我認(rèn)為天下最不能等待的事，是孝順”。赫赫有名的朱德元帥對(duì)外國記者說：“我一生中最大的遺憾是沒有侍奉父母，在他們離開時(shí)，我沒能端一碗水給他們喝”。我們千萬不要到晚年后悔自己當(dāng)年對(duì)自己的雙親盡孝不夠。

古語說得好：百善孝為先，行孝當(dāng)及時(shí)，養(yǎng)育之恩涌泉報(bào)，行孝及時(shí)莫要等。正在中學(xué)苦讀的同學(xué)們，我們現(xiàn)在的一切生活來源都是父母供給的，我們的一切學(xué)識(shí)都是老師教誨的，我們的一切成績都有他人的關(guān)心和幫助，我們?cè)趫?jiān)持完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，千萬不要忘記要行孝感恩，做一個(gè)有孝行、有良知的人，這是放之四海而皆準(zhǔn)的實(shí)言。

所以，當(dāng)代大學(xué)生要“懂孝道，知感恩”。