第一篇：家庭教育演講稿[002]

家庭教育演講稿

第一講 開場(chǎng)白 互動(dòng)一：

在座各位家長(zhǎng)，從來沒有認(rèn)真思考過如何落實(shí)家庭教育的請(qǐng)把手放下 各位家長(zhǎng)專門看過一些書籍學(xué)習(xí)過家庭教育的請(qǐng)把手放下

各位家長(zhǎng)從來沒有上過此類課程，和比較專業(yè)的人士討論過家庭教育的請(qǐng)把手放下 我們來采訪一下把手舉到最后的家長(zhǎng)。你的孩子上幾年級(jí)，去年期末考試考多少分，有什么興趣愛好嗎，在這方面有得獎(jiǎng)嗎，孩子最讓你驕傲的是什么事。采訪中。。。

大家認(rèn)為這位家長(zhǎng)的孩子優(yōu)秀的請(qǐng)舉手看一下。

我就知道，把自己當(dāng)學(xué)生，會(huì)認(rèn)真去學(xué)習(xí)教育方面知識(shí)的家長(zhǎng)，他們的孩子肯定不會(huì)有很大問題。但要是家庭教育要是出現(xiàn)問題，危害會(huì)很驚人。社會(huì)學(xué)家說，如果一個(gè)國(guó)家科技落后，那么，這個(gè)國(guó)家的學(xué)校教育出了問題；如果一個(gè)國(guó)家社會(huì)風(fēng)氣不好，那么，這個(gè)國(guó)家的家庭教育出了問題。我們這個(gè)國(guó)家社會(huì)風(fēng)氣確實(shí)不好，怪相很多

很多家長(zhǎng)也許都看過

早上起來我吃著地溝油炸的油條，來個(gè)蘇丹紅的鴨蛋，再來杯三聚氰胺的牛奶，到了中午吃著染色饅頭就著墨汁粉條，吃著化肥和藥養(yǎng)起來的淡水魚，再來個(gè)石油污染的海鮮，到了晚上來袋防腐劑做的方便面，你說我的生活多美好啊

現(xiàn)在又曝出“美素麗兒”變質(zhì)奶粉事件。我們很多國(guó)人啊，為了得到自己的利益，完全沒有道德底線啊。

我一個(gè)同學(xué)大學(xué)畢業(yè)后考了個(gè)公務(wù)員，考進(jìn)了杭州的省少管所，他是心理學(xué)畢業(yè)的，在那里做心理輔導(dǎo)，后來我開始做這個(gè)教育培訓(xùn)行業(yè)，就跟他開始有一些聯(lián)系，希望取得一些案例，好跟大家分享。他年紀(jì)比較輕，目前還是不是直接輔導(dǎo)，到現(xiàn)在還是見習(xí)，做一些砸碎的事情。一下內(nèi)容都是他口里說出來的，那個(gè)地方是專門關(guān)押十八周歲以下的重刑犯，大約有一千多名未成年罪犯，這里面95%是男性重犯，其中的80%是殺人犯，這80%里面的80%是強(qiáng)奸殺人犯，再里面的80%是殺人強(qiáng)奸搶劫犯。他們的路只有一條，就是等他們十八歲的時(shí)候被送入成人監(jiān)獄，在那里度過自己的余生。年紀(jì)輕輕，在他們還沒有完全成人，甚至還沒有完全懂事就犯下了不可饒恕的滔天大罪。一輩子就此毀于一旦，大家想一下，當(dāng)這些孩子生下來的時(shí)候，家長(zhǎng)是多么激動(dòng)，多么開心，多么驕傲，而且無不對(duì)他們充滿了美好的憧憬。但是14年后，18年后，到底是為什么讓這些孩子不約而同地走到了這一步。在座各位家長(zhǎng)你們考慮過嗎？如果你還沒有思考過，接下來我要講的東西你要好好聽了，特別是生了男孩的家長(zhǎng)。這些重刑犯被關(guān)進(jìn)這個(gè)少管所的時(shí)候都會(huì)進(jìn)行5到十次的心理輔導(dǎo)，這個(gè)是全國(guó)少管所明文規(guī)定的。我那個(gè)同學(xué)的師傅，一個(gè)中年婦女，現(xiàn)在就充當(dāng)這個(gè)心理輔導(dǎo)老師的角色。幾乎所有孩子，前三次輔導(dǎo)，你都看不清他的臉，頭錘得很低，因?yàn)樗麄冎浪麄兎噶舜箦e(cuò)，可見孩子都是知錯(cuò)的，但他們已經(jīng)沒有悔改的機(jī)會(huì)了。就這樣低著頭，老師就問，你是哪里人，富陽人，你幾歲，18歲，叫什么名字，張三，一直低著頭，你都看不到他的臉。到后面幾次的時(shí)候，他終于抬起頭來了，眼淚巴巴的第一句話就是：老師，為什么你不是我的媽媽？看到?jīng)]有，他還是孩子，他還小，他還需要母愛。老師為什么我的媽媽不能像你一樣。老師你能不能給我機(jī)會(huì)讓我出去，我知道我錯(cuò)了，我能出去嗎？老師你知道嗎，我小時(shí)候一直在想，我的爸爸媽媽為什么總是吵架，他們吵架的時(shí)候我總是在想，我要怎么做他們才會(huì)滿意？我到底要怎么做他們才能不離婚？我是不是很討厭，他們離婚是不是因?yàn)槲遥?/p>

聽到這些話，你心酸嗎？你覺得孩子可憐嗎，但是他們已經(jīng)犯罪了，他們?cè)僖矝]有再來

一次的機(jī)會(huì)了。你們還希望這樣悲劇發(fā)生嗎？我不希望，所以我在這里大聲疾呼，好好引導(dǎo)你的孩子，他們是無辜的！那么怎樣才能防患于未然，問題討論：我們都知道，任何小孩出生時(shí)都是一張純凈的白紙。到底這個(gè)世界在這張紙上畫了什么東西，讓他們不約而同地走上了這條不歸路？怎么樣才能確保不讓孩子走上這條路？怎么引導(dǎo)才能在你四五十歲的時(shí)候，為自己的孩子而驕傲呢？各位家長(zhǎng)你們心里有明確的答案嗎。2010年10月20日23時(shí)許，西安音樂學(xué)院大三學(xué)生藥家鑫駕駛紅色雪佛蘭小轎車從西安長(zhǎng)安送完女朋友返回西安，當(dāng)行駛至西北大學(xué)長(zhǎng)安校區(qū)外西北角學(xué)府大道時(shí)，撞上前方同向騎電動(dòng)車的張妙，后藥家鑫下車查看，發(fā)現(xiàn)一個(gè)年輕的農(nóng)村婦女張妙倒地呻吟，并看見張妙正努力側(cè)起身子試圖記住藥家鑫的車牌號(hào)。因怕張妙看到其車牌號(hào)，以后沒完沒了找麻煩，又怕這件事情被父母知道車禍以后會(huì)沒完沒了地罵他，便產(chǎn)生殺人滅口之惡念，遂轉(zhuǎn)身從車內(nèi)取出一把尖刀。張妙見殺氣逼人，慌亂之下只想逃離現(xiàn)場(chǎng)，但那時(shí)候張妙小腿骨折，無法動(dòng)彈，面對(duì)白晃晃的刀子，開始苦苦哀求，別殺我，我家里還有兩歲半的孩子，求求你，別殺我??但沒等她求完。藥家鑫迅速上前對(duì)倒地的26歲的張妙連捅8刀，致張妙當(dāng)場(chǎng)死亡。殺人后，藥家鑫駕車逃離現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)車行至郭杜十字時(shí)再次將兩情侶撞傷，逃逸時(shí)被附近群眾抓獲，后被公安機(jī)關(guān)釋放。2010年10月23日，藥家鑫在其父母陪同下到公安機(jī)關(guān)投案。經(jīng)法醫(yī)鑒定：死者張妙系胸部銳器刺創(chuàng)致主動(dòng)脈、上腔靜脈破裂大出血而死亡。2011年1月11日，西安市檢察院以故意殺人罪對(duì)藥家鑫提起了公訴。同年4月22日在西安市中級(jí)人民法院一審宣判，藥家鑫犯故意殺人罪，被判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身。5月20日，陜西省高級(jí)人民法院對(duì)藥家鑫案二審維持一審死刑判決。2011年6月7日上午，藥家鑫被執(zhí)行死刑。

一個(gè)事件發(fā)生必定有它的偶然成分和和它的必然性。偶然性是老天的事情。作為一個(gè)教育工作者，肯定要從必然性上對(duì)這件事情進(jìn)行剝析，做到防患于未然。如果說這是藥家鑫的一念之差造成的惡果，這一念，到底差在哪里。首先我提出幾個(gè)疑點(diǎn)，第一，他為什么會(huì)在車?yán)镫S身帶刀；第二，他為什么會(huì)覺得農(nóng)村人被撞了以后會(huì)沒完沒了找麻煩；第三，他為什么覺得父母知道以后會(huì)沒完沒了地責(zé)罵他；第四，面對(duì)躺在血泊中苦苦哀求的張妙，為什么他絲毫沒有同情心？

我有一些猜測(cè)，大家看看有沒有道理，我猜在他的生活環(huán)境中，他的父母，或者說是他的爺爺奶奶外公外婆，成天不斷不斷的在他的成長(zhǎng)過程中重復(fù)著這些話“這個(gè)社會(huì)很危險(xiǎn)，隨時(shí)要提防著” “不要跟陌生人講話，陌生人很危險(xiǎn)” “你只要把書讀好就好了，別的不要你管” “你不好好讀書，將來要飯去” “這個(gè)乞丐這么臟，惡心死了”

“你不要跟個(gè)乞丐一樣，乞丐不是我兒子”

“窮人啊，千萬不要去惹窮人，他們個(gè)個(gè)很難纏，惹了他們就像粘了包屎，你擦都擦不干凈的”

這才是這個(gè)二十一歲的小伙子做出如此荒唐事件的必然因素。這些才是決定性因素。陌生人很危險(xiǎn)，所以他隨身帶刀；乞丐很惡心，乞丐不是我兒子，他沒有同情心；父母老是沒完沒了，所以他怕事，怕父母知道；農(nóng)村人很麻煩，像包屎一樣，不如殺了干凈。

在一個(gè)小孩呱呱墜地的時(shí)候，他是一張白紙，跟每一個(gè)優(yōu)秀或不優(yōu)秀的小孩一樣，是一片凈土。然后他的父母或他的家人，在這張白紙上畫上了各式各樣的圖案。藥家鑫的父母，就畫出了一個(gè)藥家鑫。在座各位，你像畫出一個(gè)什么樣的孩子呢？那么你想象當(dāng)中那個(gè)完美的孩子，應(yīng)該怎么去畫呢？這就是我們親子教育課程要給大家講述的內(nèi)容。

上面這個(gè)案例被列為全國(guó)十大經(jīng)典案例之一。在座家長(zhǎng)不要以為這種事情離我們很遙遠(yuǎn)，聽故事一樣聽過去了就不再追究。其實(shí)它就在我們身邊，藥家鑫哇哇墜地的時(shí)候，他的父母也一樣是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了；他又何嘗不是在父母和老師的殷切關(guān)懷和期盼下成長(zhǎng)起來的。為什么好不容易長(zhǎng)大成人了，卻來這么一手，讓父母生不如死。如果再給他的父母一次機(jī)會(huì)，我想他的父母肯定會(huì)有另一種方式去教育他。但這個(gè)世界沒有如果啊，教育，教育干什么的呀，教育就是防患于未然。

當(dāng)然了，我們做父母的不會(huì)不懷好意地故意去傷害自己的孩子，但我們無時(shí)無刻不在影響著他們。你說了什么，你在影響你的孩子：你做了什么，你在影響你的孩子；你什么都不說，什么都不做，你依然影響著你的孩子，因?yàn)榻逃坏轿粏?，這就會(huì)在很多知識(shí)領(lǐng)域造成盲區(qū)，從而以無為的方式影響著他的未來。所以做家長(zhǎng)的，千萬不能大意。要處處小心謹(jǐn)慎。小孩子成績(jī)不夠好的時(shí)候，這么幾分，還讀什么書，給你個(gè)碗要飯去。這么差，明天不要去讀了。

站起來，剛剛換上去的衣服，你個(gè)不聽話的孩子。你怎么這么不要好的啊。有說過這類話的請(qǐng)舉手看一下 有聽別的家長(zhǎng)說這些話的請(qǐng)舉手看一下

不就是考差了幾分嗎，不就是玩得忘乎所以爬地上去了嗎，沒什么打不了的。長(zhǎng)期用這些負(fù)面的詞管教孩子，會(huì)讓他們漸漸失去自信，失去自我價(jià)值感。如果周圍的整個(gè)環(huán)境也都是這樣負(fù)面的，這個(gè)孩子會(huì)自暴自棄，會(huì)沒有追求，后果即便不是很嚴(yán)重吧，也不會(huì)有好的結(jié)果。

這是一類家長(zhǎng)，還有一類呢，小孩子做什么都是對(duì)的，都是可以原諒的。即便小孩子拿了別人的東西，這類家長(zhǎng)還是會(huì)笑瞇嘻嘻地說，以后不能拿了哦。然后小家伙歡天喜地地拿著從別人那里偷來的東西玩去了。這個(gè)寵啊，我們中國(guó)有句古話，寵兒害死自家人，寵女害死另外一家人。

我們作為家長(zhǎng)也是從孩子一步步走過來的，我們之所以是我們現(xiàn)在這個(gè)樣子，是因?yàn)槲覀兩磉叺囊恍┤?，一些事長(zhǎng)期影響的結(jié)果，一些人贊美過你，讓你開始對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，一些人鼓勵(lì)過你，讓你越來越自信；一些人傷害過你，讓你好一陣子才緩過來；一些人支持過你，讓你有了今天的成就。這都是你生命經(jīng)歷中寶貴的財(cái)富，請(qǐng)把它寫下來，然后像你喜歡的人一樣去教育和引導(dǎo)你的孩子。在你的左手邊有一張表格，大家都仔細(xì)回憶一下，好好填一填。

你跟孩子的聯(lián)系實(shí)在是太密切了，我們不是常說嗎，孩子6,7歲的時(shí)候，父母在飯桌上聊什么，就決定了這個(gè)孩子的未來。不是危言聳聽，事實(shí)就是如此。因?yàn)檫@個(gè)年齡段的小孩子正是他價(jià)值觀的形成期，什么是價(jià)值觀，價(jià)值觀就是明確什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。如果你們兩夫妻吃飯的時(shí)候，你說，今天這個(gè)臭乞丐煩死了，一定要纏著我要錢，我一腳就把那個(gè)乞丐踹得老遠(yuǎn)。就這件事，小孩子不知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，他只有你可以學(xué)，于是他就完全不會(huì)有憐憫之心，于是，就會(huì)像上面的案例一樣。對(duì)張妙的楚楚可憐視而不見，對(duì)她下狠手。如果你們吃飯的時(shí)候說，你大哥的女兒袁袁考上北大了，她真是聽話的，她從小讀書都很用功的，總是做好作業(yè)再出去玩的。你的小孩就明白了，做完作業(yè)再去玩是好的。他心里面的錯(cuò)與對(duì)就是這樣逐漸形成的。這個(gè)是基礎(chǔ)價(jià)值觀，他決定了絕大部分的未來。關(guān)于 價(jià)值觀后面有一章內(nèi)容專門講價(jià)值觀。是非常重要的一課，我們今天就點(diǎn)到為止吧。聽到這里各位家長(zhǎng)是不是有一些人心惶惶的感覺，做家長(zhǎng)責(zé)任如此重大啊，我平時(shí)有沒有做錯(cuò)啊，我那些地方是對(duì)的呀，那我到底應(yīng)該怎么做才會(huì)是一個(gè)非常好的正面的影響呢。這個(gè)命題太大了你好好聽完整個(gè)課程體系以后，也許你才能做到游刃有余?；?dòng)

當(dāng)你的小孩告訴你，他要成為世界首富你會(huì)是什么反應(yīng)

當(dāng)你的小孩好不容易考近了北大，大三快讀完的時(shí)候他突然告訴你他要輟學(xué)，你會(huì)怎么做。

所以說做父母是很難當(dāng)?shù)模悄惆堰@個(gè)角色當(dāng)好了，它的價(jià)值簡(jiǎn)直是難以估量。她可以推動(dòng)這個(gè)世界的發(fā)展。所以我們今天的課題就是，推動(dòng)搖籃的手推動(dòng)世界的。我說這句話也不是虛的。比爾蓋茨，大家聽說過吧，連續(xù)19年世界首富。這個(gè)人不簡(jiǎn)單啊，你知道嗎，在離我們不遠(yuǎn)的90年代，電腦有我們這個(gè)房間這么大，那個(gè)時(shí)候比爾蓋茨的理想是什么呢，是讓我們每個(gè)辦公桌都有一臺(tái)電腦。這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎，你家里有電腦嗎，你辦公桌上有電腦嗎，你還能想象沒有電腦的日子嗎。那我們來粗略地看一下，比爾蓋茨的母親是怎么推動(dòng)這個(gè)世界發(fā)展的。比爾蓋茨8歲的時(shí)候，有次他的母親帶他去聽I(yíng)BM總裁湯姆華生的演講，IBM是國(guó)際商務(wù)機(jī)器的意思，全稱是國(guó)際商務(wù)機(jī)器股份有限公司。這個(gè)公司是當(dāng)時(shí)世界上最有錢，也是最賺錢的公司，湯姆華生是當(dāng)時(shí)的世界首富。湯姆華生激情澎湃的演講過后，8歲的比爾蓋茨被深深觸動(dòng)，他從來沒有經(jīng)歷過如此激動(dòng)人心的時(shí)刻。在比爾蓋茨和媽媽回去的途中，小比爾在自言自語說，我將來要和那個(gè)叔叔一樣。我先問一下在座各位，當(dāng)你們的小孩說他要和世界首富一樣，成為這個(gè)世界上最有錢的人的時(shí)候，你會(huì)有什么反應(yīng)，你會(huì)怎么說。“好了，別給我做夢(mèng)，趕緊把作業(yè)寫好，明天老師又要批評(píng)了”。我媽當(dāng)初就是這么說的，所以我沒有成為世界首富，你如果這樣說，你的孩子也成不了世界首富。比爾蓋茨的媽媽是完全不一樣的角色，鄭重其事地問他的兒子，你說什么，再說一遍。甚至帶著一些驚喜，潛臺(tái)詞似乎是，哇，你終于說出來了，媽媽等你這句話很久了。然后8歲的比爾蓋茨重復(fù)了一遍，我長(zhǎng)大要像那個(gè)演講的叔叔一樣棒。媽媽說恩，你長(zhǎng)大了肯定比這個(gè)叔叔更棒。那么我的小比爾，我們想一下，叔叔跟你一樣大的時(shí)候他在做什么呢？小比爾想了想說，他好像什么都懂，一定看過很多書，媽媽我們明天去書店吧。于是，比爾蓋茨9歲的時(shí)候就讀完了美國(guó)各種版本的百科全書。據(jù)說比爾蓋茨在微軟面試的時(shí)候常常會(huì)問出這樣的問題，你是哈佛畢業(yè)的，對(duì)方說是的，那你一定懂得比較多咯，對(duì)方說還行吧，好，我問你一個(gè)問題，亞馬遜河有多長(zhǎng)。對(duì)方直接傻掉。這個(gè)后話，那天回去以后，心潮澎湃的小比爾翻來覆去睡不著，就起床，在紙上寫下了現(xiàn)在廣為流傳的很有名的一句話：I SHOUD BE THE KING.我應(yīng)為王。慢慢的，小比爾就成了現(xiàn)在的比爾蓋茨。在比爾蓋茨大三的時(shí)候他試圖跟母親商量不再繼續(xù)讀大學(xué)。還有一年就要拿到哈佛文憑的時(shí)候，他提出了這么一個(gè)頭痛的想法。在座的家長(zhǎng)，你們會(huì)怎么想，怎么做。退學(xué)，退學(xué)你試試看，還有一年就畢業(yè)了，現(xiàn)在退學(xué)你別進(jìn)這個(gè)家門，是吧。世界首富的母親就是不一樣的啦。他母親輕描淡寫的說：你即將要去做的事情比讀哈佛更重要，更有意義是嗎，那你就趕緊去做吧。她是真的輕描淡寫不關(guān)心兒子嗎，不是的，因?yàn)楸葼柹w茨已經(jīng)成人了，作為媽媽的教育已經(jīng)完成了，沒必要再比手畫腳了。

從這里我們可以總結(jié)出一些貓膩，作為一個(gè)家長(zhǎng)，首先要尊重孩子積極的想法，然后做好引導(dǎo)，創(chuàng)造條件。接著你就隨他去，不要擔(dān)心他會(huì)亂跑。這個(gè)時(shí)候他不會(huì)跑哪兒去，他奔著自己目標(biāo)去都來不及。學(xué)習(xí)是需要時(shí)間的，我們很多家長(zhǎng)就覺得你這個(gè)不要去做，你要寫作業(yè)，你要學(xué)書法，字這么難看丟不丟人。興趣不是培養(yǎng)出來的，是引導(dǎo)出來的，當(dāng)孩子自己想要并得到你的肯定和鼓勵(lì)的時(shí)候，你就完成任務(wù)了，你就看你的老娘舅去好了，看pk大擂臺(tái)去好了。我小時(shí)候老爸喜歡在沒有用的廢紙上隨便寫字，我也要寫，先是用鉛筆，用

鋼筆，后來用毛筆，接著呢，他顧自己劈木頭去了，我爸是木匠么，回來的時(shí)候說，喲，這個(gè)字你寫的？寫得很好么。然后我就來勁了，沒日沒夜開始寫，那時(shí)候根本沒有交學(xué)費(fèi)到學(xué)校學(xué)書法這一說。堆積如山的報(bào)紙寫完以后，各種比賽開始得獎(jiǎng)了，我讀過的學(xué)校全部掛過我寫的字。大學(xué)的時(shí)候，學(xué)院里面所有要出門面的字，約定俗成一樣，都是我寫。自由，大家明白了，給點(diǎn)自由。

還有一個(gè)比較典型，甚至有點(diǎn)幽默的經(jīng)典案例。戴高樂，二戰(zhàn)時(shí)期軍事家，帶兵打完仗以后成為法蘭西第五共和國(guó)總統(tǒng)。他小時(shí)候，母親一遇到事情就拍拍他的頭，說，你的出現(xiàn)是讓法國(guó)更偉大的，你的出現(xiàn)是讓法國(guó)更偉大的。結(jié)果他真的讓法國(guó)更偉大了。這就是一種潛移默化的暗示，當(dāng)然這個(gè)暗示要足夠長(zhǎng)久，跟他說個(gè)十幾二十年，并做好一步一步具體的引導(dǎo)。反正不費(fèi)事，你試試也無妨，搞不好說出一個(gè)中華人民共和國(guó)主席來。記住這種心理暗示的前提條件在于堅(jiān)持！最后跟大家分享一下我的成長(zhǎng)歷程吧.我的家庭是一個(gè)再正常不過的小家庭，老爸是木匠，我媽在廠里上班，做沖床。都是初中畢業(yè)。沒錢，沒背景，沒文化。但他們畫出了這么一個(gè)我。我小學(xué)四年級(jí)考全龍陽區(qū)第一名，小學(xué)畢業(yè)考上永興，初中畢業(yè)考上富中，高中畢業(yè)考上浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)，是我們村有史以來第一個(gè)全日制本科生。目前大學(xué)畢業(yè)兩年零十個(gè)月，月薪一萬左右。我很感激他們。我跟很多人相比，不算什么。但是在座各位家長(zhǎng)，如果你自己五十多歲的時(shí)候，自己的兒子也能像我一樣在大眾面前侃侃而談，并發(fā)自內(nèi)心地在公眾面前感謝自己的父母，你如果覺得這樣的孩子還湊合，那么不妨聽聽我自己開發(fā)的七大課程，我的方法，我的感染力，也許不足以讓你的孩子成為比爾蓋茨，成為馬云，至少可以不比我差嗎。我的課程體系一共七次。如果大家覺得花一個(gè)半小時(shí)珍貴的時(shí)間，來聽一聽我的講座是比較劃得來的，歡迎大家聽完整個(gè)課程。我的盡心盡力肯定會(huì)讓你來有所獲。

互動(dòng)五：把你覺得最迫切需要解決的孩子的問題寫下來，以便在今后的課程中有的放矢地提供家長(zhǎng)建議。

第二篇：演講稿002（最終版）

演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好，首先，感謝前面的幾位同事為我們做的精彩演講。我叫xxx，我很興奮我剛來公司就能碰見這樣的活動(dòng)，也很榮幸能夠代表行政部在這里做演講。我們的公司每天都很熱鬧，從每天八點(diǎn)四十的晨會(huì)開始，從一首“相信自己”開始。正如歌詞所說的那樣，“去拼搏才能勝利，要成功就得努力”，我們反復(fù)吟唱，反復(fù)告訴自己。我們一天的戰(zhàn)斗開始了，我們要贏得勝利，我們要?jiǎng)?chuàng)造奇跡！而這一切的前提是“相信自己”。我也曾經(jīng)不止一次聽過“相信自己”，那時(shí)我還在學(xué)校，還在學(xué)校的土操場(chǎng)上揮汗如雨，我覺得那時(shí)候最不缺的就是勇氣，帶著球一路沖過去，砸進(jìn)對(duì)方的球籃，自我感覺特好！覺得成功就是勇氣的極致演繹！但自從我來到我們公司的那天起，從我第一次在這樣的一個(gè)場(chǎng)合聽“相信自己”開始，我認(rèn)為，要想在工作上取得成功，起碼還得附加一個(gè)條件。“相信自己“不僅僅是要勇氣，更要有意志力，需要我們像唱“相信自己”那樣，一定耐得住枯燥，將相同的旋律日復(fù)一日的、一遍又一遍的去吟唱，去這樣堅(jiān)持著，沒有別的，只因?yàn)槲覀兿嘈抛约骸o論多少次關(guān)于傷痛的記憶也不能扼殺我們對(duì)成功的執(zhí)著。還是因?yàn)槲覀兿嘈抛约?。從我踏入公司門檻的那天起，我對(duì)公司的第一個(gè)印象就是：在這樣的公司工作，絕對(duì)長(zhǎng)精神。

作為行政部的一員，我很期待能和給位領(lǐng)導(dǎo)以及同事多一些交流，能夠切切實(shí)實(shí)的了解你們的需要，為你們的工作提供更有力的支持，能夠?qū)崒?shí)在在的做一些事情出來，也希望能夠得到各位同仁的有力督促，期望各位同仁能給在工作上給我提出一些好的意見，讓我把本職工作做的更好，給大家一個(gè)更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)！我更期待和各部門、各位同事能有一個(gè)密切的合作，能夠一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。成功在于細(xì)節(jié)完善，我將嚴(yán)格要求自己，工作細(xì)心再細(xì)心，不斷改善，做好各項(xiàng)工作。請(qǐng)大家從現(xiàn)在開始看我的行動(dòng)。我希望我的行政工作能給大家這樣一個(gè)“思路清晰，行動(dòng)有效”的印象。一個(gè)巴掌拍不響，五指并攏，才能鑄造鐵拳，“握緊拳”，才“更有力”。有你、有我、有他，讓我們一起把我們的公司做的更大、更強(qiáng)、更精。

我的演講到此為止，謝謝大家！

第三篇：家庭教育 演講稿

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

——有你們的支持和配合，我會(huì)做得更好

尊敬的各位家長(zhǎng)：

上午好！您能在百忙之中抽出時(shí)間來開我們的家長(zhǎng)會(huì)，足以證明您對(duì)孩子的教育問題十分關(guān)心，為此，我對(duì)您的到會(huì)表示衷心的感謝。彈指間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，與孩子們的感情日漸深厚，這個(gè)全新的學(xué)校和我們?nèi)碌?01班，給我們帶來了無數(shù)難忘的時(shí)刻，由之前的互不相識(shí)，到現(xiàn)在的團(tuán)結(jié)友愛，我們經(jīng)歷了磨合、爭(zhēng)執(zhí)，當(dāng)然，更多的是歡樂。能夠接手這個(gè)班，是我和孩子們以及家長(zhǎng)您有著深深的緣分。下面我就班級(jí)情況、教學(xué)分析以及給家長(zhǎng)您的一些建議方面談?wù)勎业目捶ā?/p>

一、班級(jí)情況

本班41人，男生28人，女生13人。這是一個(gè)特殊的班級(jí)，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校是一所全新的學(xué)校，因此，我們班的成員也是全部新招進(jìn)的學(xué)生。絕大部分的孩子是從各地的老家轉(zhuǎn)學(xué)過來，一少部分是從周邊的民辦學(xué)校轉(zhuǎn)入。到了三年級(jí)，家長(zhǎng)選擇讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)，肯定是由很多不得已的苦衷，要么是孩子在老家太調(diào)皮了，爺爺奶奶管不?。灰矗瑢W(xué)習(xí)成績(jī)太差了，需要給他一個(gè)全新的環(huán)境；要么，父母舍不得孩子，為解思念之苦，才把孩子接過來。不管是出于什么樣的理由，您都是真心為孩子做最好的考慮。當(dāng)然，在選擇學(xué)校的問題上，您是經(jīng)過了深思熟慮和全面的分析的，請(qǐng)您為自己的選擇鼓掌，我為您的勇氣和對(duì)我們的信任表示感謝。

由于孩子們來自全國(guó)各地，各自老家的教學(xué)參差不齊，有的地方甚至教材版本都不一樣，尤其是內(nèi)地省份的孩子，一二年級(jí)沒有接觸過英語，甚至也沒學(xué)過寫日記，因此，本班的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差。這也是我面對(duì)的最艱難的挑戰(zhàn)。我和校長(zhǎng)笑談，要把這些孩子從三流的成績(jī)培養(yǎng)成一流的人才，真是需要很長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)教。從第一次的入學(xué)成績(jī)，我看到那樣的分?jǐn)?shù)，我的心都涼了一截，說實(shí)話，我從未教過基礎(chǔ)如此薄弱的班，而且是整體都是這樣。但是，看到他們活潑和天真的笑臉，我又充滿了信心。從入學(xué)考試到第一次月考，再到期中考試，我看到了他們每一次的進(jìn)步，我由衷地為這些孩子驕傲。也許，您看到的是他仍然不及格的分?jǐn)?shù)，也許，您覺得他還很差很差，可是，您看到孩子們的改變了嗎？

最開始的時(shí)候，他們的作業(yè)交上來基本上找不到合格的，選班干部也讓我頭疼無比，挑來挑去，總找不到老師的得力助手，萬事開頭難。經(jīng)過了兩個(gè)星期的磨合，孩子們居然完全適應(yīng)了，班級(jí)管理得有條不紊，作業(yè)也是越來越讓我欣慰。初來時(shí)，有些孩子哭紅了眼睛，有些孩子和爸媽說要回去，還有些孩子覺得孤獨(dú)，更有些孩子很無助，我就像他們的大姐姐，撫平了他們失落的情緒，讓他們漸漸融入到我們輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍中，這個(gè)過程是如此艱難，但是卻奠定了我們301班熱情、活潑、善良、懂禮貌、講道理的良好班風(fēng)。

二、教學(xué)情況

我是咱們班的班主任，同時(shí)也是302班的語文老師，我們的數(shù)學(xué)老師是沈姣芳老師，同時(shí)她還擔(dān)任302班的班主任，英語老師是譚喜老師。我們幾位老師都是在民辦學(xué)校里有幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專職老師，因此，在教學(xué)方面，對(duì)孩子們的要求很嚴(yán)格，希望通過我們的教學(xué)讓孩子們學(xué)有所成。很多家長(zhǎng)反映，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)比語文要好，對(duì)英語不太感冒。您的擔(dān)憂恰恰是各位家長(zhǎng)普遍的擔(dān)憂，因?yàn)楹⒆觽冞M(jìn)入了一個(gè)爬坡的年級(jí)。對(duì)于老師來說也是面臨著空前的考驗(yàn)，畢竟他們都是從各地轉(zhuǎn)來的學(xué)生，而且基礎(chǔ)很薄弱，暫且不說他們的成績(jī)?nèi)绾危词故浅煽?jī)非常好的孩子，到了三年級(jí)也會(huì)經(jīng)歷一個(gè)艱難的適應(yīng)期。他們有低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)了，一下子增加了幾門課，感覺起來負(fù)擔(dān)就重了，而且本身基礎(chǔ)不太好的，又跟不上，很容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這個(gè)學(xué)期，許多家長(zhǎng)見了面都問：“怎么孩子進(jìn)入了三年級(jí)，成績(jī)一下子下滑了許多，以前一二年級(jí)總是90幾分甚至100分，現(xiàn)在只有80幾分甚至更差?！奔议L(zhǎng)于是就懷疑，是不是老師不負(fù)責(zé)任，是不是孩子在學(xué)校不認(rèn)真，是不是這個(gè)學(xué)校不行？家長(zhǎng)的擔(dān)憂得回溯到這個(gè)年級(jí)本身的特點(diǎn)。其實(shí)，這個(gè)現(xiàn)象還是比較正常的，三年級(jí)語文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。為什么呢？因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級(jí)，以前學(xué)的都是字詞，句子也是比較簡(jiǎn)單的，對(duì)段落甚至文章方面所掌握的知識(shí)較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都是剛剛起步，能力較差。可是從這一個(gè)學(xué)期第一單元開始，每一張測(cè)試卷上除了保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變?cè)~序但不改變句子意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都是在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么孩子們分?jǐn)?shù)不高的原因。

因此，請(qǐng)家長(zhǎng)您正確地看待孩子的分?jǐn)?shù)，不能光看絕對(duì)值。要怎么去看呢？一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置，是高于平均分還是低于平均分。可能這一次考了90幾分，寫一次考卷難度加大可，他只考了80幾分，其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個(gè)就要看看他錯(cuò)的原因。如果是已經(jīng)掌握的知識(shí)，因?yàn)榇中目鄯至?，就該批評(píng)。如果確實(shí)題目難度大，那么做錯(cuò)了，我們?cè)撟龅木筒皇且晃兜呐u(píng)和指責(zé)，而是坐下來和他講解、分析更有好處。三年級(jí)語文確實(shí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期，但還是有辦法幫助孩子提高成績(jī)的。主要建議從這幾個(gè)方面來著手：

1、加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，提高作業(yè)的效率；

2、提高閱讀理解能力；

3、多看書，多交流；

4、提高寫作能力；

5、課外閱讀注意積累；

6、接觸生活，加強(qiáng)語言表達(dá)

三、我們應(yīng)該怎么做？

三年級(jí)是孩子們比較艱難的一個(gè)階段，尤其是對(duì)于很多自尊心強(qiáng)的孩子來說，面對(duì)學(xué)習(xí)所遇到的前所未有的困難，他們惶恐、害怕，甚至因此自卑。他們的內(nèi)心也漸漸敏感起來。作為老師，我們需要做的是發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，及時(shí)向他們伸出援助之手，我們應(yīng)該多多鼓勵(lì)和支持他們，允許他們積極主動(dòng)地思考問題，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們樂于學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。

作為家長(zhǎng)，您的責(zé)任更加重大。三年級(jí)的孩子已經(jīng)有自己的想法了，他們會(huì)反抗、會(huì)頂撞，甚至?xí)暩改傅慕逃?，您不能單純地靠?zé)罵或者打的方式管束您的孩子了，您必須蹲下來，和您的孩子做朋友。您應(yīng)該如何去看待您的孩子呢？

1、用平和的心態(tài)看待孩子，看到孩子身上的閃光點(diǎn)；

2、給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)；

3、給孩子一點(diǎn)紀(jì)律約束；

4、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。（每天花一定的時(shí)間與孩子交流；每天花一定時(shí)間和孩子玩耍；

和孩子一起外出；和孩子一起看書、看電視）

5、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。

今天，我們齊聚一堂在這里共同商議孩子的教育問題，在孩子的成長(zhǎng)道路上，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，這就需要家長(zhǎng)您和我們互相溝通，共同幫助孩子更加快樂地成長(zhǎng)！

廣州廣博學(xué)校 301班伍慧老師

第四篇：家庭教育演講稿

與孩子一起成長(zhǎng)

博野中心校南白沙學(xué)校儲(chǔ)玉紅

孩子從幼兒園來到小學(xué)，地位也從“小朋友”晉升為“小學(xué)生”，生活發(fā)生了全新得改變。作為父母的我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的偶像地位也隨之下降，“我們老師說……”這是孩子經(jīng)常反駁我們的經(jīng)典語言。此時(shí)，我們?cè)鯓咏逃⒆?，怎樣讓孩子在新的環(huán)境里健康成長(zhǎng)，怎樣處理不斷出現(xiàn)的新問題呢？

總停留在原來的水平是不行的，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)成長(zhǎng)了。最好的辦法是：與孩子一起成長(zhǎng)。

一、做一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)

俗話說：身教重于言傳，家長(zhǎng)是孩子最好的老師。言傳身教貫穿于日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事中。所以，我們家長(zhǎng)在下班回干完活兒回家后，盡管身體很疲憊，也不要一頭扎在電視機(jī)前看電視或躺在床上休息，更不要呼朋喚友的在家喝酒、打牌。要知道家里有一個(gè)小學(xué)生正瞪著一雙好奇的眼睛注視著你的行為，你的所做所為都有可能成為他學(xué)習(xí)的樣板，你有義務(wù)給他樹立一個(gè)良好的榜樣。要教育孩子刻苦學(xué)習(xí)，做家長(zhǎng)的首先要熱愛學(xué)習(xí)。經(jīng)常閱讀報(bào)刊雜志、家教指導(dǎo)用書，學(xué)習(xí)教育孩子的常識(shí)、參加學(xué)?；蛏鐣?huì)舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校和有關(guān)的活動(dòng)、與其他家長(zhǎng)相互切磋，虛心學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。

二、教會(huì)孩子做人

教孩子“如何學(xué)會(huì)做人”是我們家庭教育的核心，因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)是一個(gè)智力和非智力因素全面發(fā)展的過程。家庭教育時(shí)時(shí)刻刻存在于家庭的每一個(gè)瞬間，而小孩子的模仿能力特強(qiáng)，家長(zhǎng)毫無掩飾的言談舉止會(huì)時(shí)刻被孩子所模仿。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要說到做到，言行一致，在潛移默化中影響孩子，培養(yǎng)孩子具有優(yōu)良的品格和良好的生活習(xí)慣。當(dāng)然，在教育孩子的過程中，還要時(shí)常反思自己的教育方法和效果，以期自我改進(jìn)。不斷的提高自身素質(zhì)，掌握一定的青少年教育知識(shí)，了解孩子的日常動(dòng)態(tài)，努力與孩子一起成長(zhǎng)。

三、保護(hù)孩子的好奇心、激發(fā)其求知欲

好奇心是一切興趣的源泉，人類對(duì)自然界的探索都是在好奇心的驅(qū)使下進(jìn)行的。對(duì)孩子來說，外面的世界更是處處充滿新奇，值得探索。對(duì)此，家長(zhǎng)不要忽視和否定孩子的學(xué)習(xí)和探索行為，而應(yīng)該精心的給與呵護(hù)，努力用孩子的眼光去觀察這個(gè)世界，給孩子一起去驚異，去提問，去討論，去共同作出結(jié)論。當(dāng)孩子帶著問題去問家長(zhǎng)的時(shí)候，家長(zhǎng)不應(yīng)該簡(jiǎn)單地將結(jié)論告訴孩子，而應(yīng)讓孩子自己思考“為什么”，另外，節(jié)假日家長(zhǎng)應(yīng)多帶孩子到大自然或動(dòng)物園、博物館等場(chǎng)所。經(jīng)常有意識(shí)的引導(dǎo)孩子觀察日月星辰、山川河流及風(fēng)土人情、市井百態(tài)，使孩子保持一份好奇、一顆童心。在孩

子學(xué)習(xí)之余，家長(zhǎng)最好還能指導(dǎo)孩子參加一些實(shí)踐活動(dòng)，如讓孩子自己收集各種種子、做種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)、栽種盆花，也可飼養(yǎng)一些小動(dòng)物等。孩子的興趣廣泛了，知識(shí)面擴(kuò)大了，自然就會(huì)遷移到學(xué)習(xí)上來，才能以強(qiáng)烈的興趣參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，家長(zhǎng)不妨“屈尊”做做學(xué)生，讓孩子出題考考自己；或找一份試卷自己做好后，交給孩子批改。這樣就可以使孩子的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，無形中就增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

四、培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格

培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格和過硬的心理素質(zhì)，將是孩子終身受益。經(jīng)常聽到有家長(zhǎng)說，孩子沒有毅力，沒有長(zhǎng)性。我認(rèn)為家長(zhǎng)必須首先有毅力、有耐性。兒童專家研究發(fā)現(xiàn)，孩子的堅(jiān)強(qiáng)性格在很大程度上有賴于后天的培養(yǎng)，至遲應(yīng)該在3歲時(shí)就開始實(shí)施，并從小處著眼。首先父母要先觀察。比如，從孩子玩積木游戲中，就可以發(fā)現(xiàn)有不同的性格。有些兒童能夠自己想出各種玩法，不斷變換不同的模型，玩完后還自覺地地收拾積木；有些兒童卻只會(huì)按父母的要求玩，搭好一種模型后就不知如何玩下去，經(jīng)常還要父母幫忙。這反映了孩子在獨(dú)立性方面的性格差異。

如果發(fā)現(xiàn)孩子處處都依賴父母或長(zhǎng)輩，一有困難就要父母為他解決，甚至稍遭挫折就在大人面前撒嬌，要求補(bǔ)償。作為父母，應(yīng)該多教孩子如何去做，一旦孩子做對(duì)了，要及

時(shí)給予表揚(yáng)，即使做得不對(duì)，也要充分給予鼓勵(lì)。這點(diǎn)對(duì)培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌性格非常重要。

總之，每解決一個(gè)新問題，父母與孩子就共同前進(jìn)了一步。在共同解決問題中，父母與孩子一起成長(zhǎng)。只要家長(zhǎng)們不懈努力，加倍關(guān)注孩子的教育，陪伴孩子一起成長(zhǎng)，就一定會(huì)收到豐碩的成果。

第五篇：家庭教育演講稿

家庭教育演講稿

廣大村民同志：

大家好!

為了貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和構(gòu)建和諧社會(huì)的精神．今天我來給大家作家庭教育報(bào)告。

那么現(xiàn)在孩子的教育有什么特殊問題呢?

特殊問題原因之一 你們的孩子是我國(guó)第一代獨(dú)生子女。原來是一家?guī)讉€(gè)小孩一起搶著爭(zhēng)大人的寵，現(xiàn)在反過來了，是一家六個(gè)大人要爭(zhēng)、要搶小孩的寵了——家庭結(jié)構(gòu)變化了。與以老三屆為代一代父母比較，現(xiàn)在的孩子的生活經(jīng)歷、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同，而我們卻過去成長(zhǎng)經(jīng)歷中形成的觀念來教育現(xiàn)在的孩子，孩子自然難以接受。

你們的孩子是第一代在電視機(jī)．電腦前長(zhǎng)大的孩子?？梢哉f電視的時(shí)代是沒有童年的時(shí)代。在電視機(jī)和游戲機(jī)前長(zhǎng)大的孩子，與父母的溝通越來越少，慢慢地，孩子向父母關(guān)閉了心靈的大門，增加了與父母的矛盾，形成了不健康的心理。

你們的孩子是第一代在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子。這代人是最辛苦的，既要滿足應(yīng)試教育又要適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的人才需求。

特殊問題原因之二 我們國(guó)家的教育模式還沒有完全擺脫原蘇聯(lián)的教育模式，也就是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的教育模式。著名的教育家蔡元培先生說過：“教育應(yīng)指導(dǎo)社會(huì)，而非追逐社會(huì)。”可是我們的教育連“追逐”都達(dá)不到，更談不上“指導(dǎo)”了。最近胡主席、溫總理在國(guó)外訪問，對(duì)方都承認(rèn)我們國(guó)家是完全的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地位，可是我們的教育制度非常滯后，到現(xiàn)在還不能完全按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律下的人才需求來培養(yǎng)學(xué)生。

特殊問題原因之三我們國(guó)家的家庭教育非常落后，特別是我們的家長(zhǎng)沒有這一代小孩的成長(zhǎng)經(jīng)歷，加上家長(zhǎng)沒有專門研究家庭教育?，F(xiàn)在是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)了，你不研究、學(xué)習(xí)家庭教育，你就跟不上孩子的成長(zhǎng)步伐。

由于以上幾個(gè)特殊問題，家長(zhǎng)和教師都感覺到現(xiàn)在的孩子難教。

當(dāng)代子女教育的對(duì)策。

首先，要轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)和老師的觀念。

為什么把轉(zhuǎn)變觀念放在第一呢？因?yàn)椤岸皇兰o(jì)，家長(zhǎng)的觀念就是孩子的起跑線。”你的觀念都不超前，你的孩子將來怎么能成功呢？為了便于大家記憶，我講個(gè)故事，《貓抓老鼠的故事》。

有一天，貓追一只老鼠，這只老鼠迅速跑回洞里去．沒有被貓抓住，其它老鼠很敬佩這只老鼠：“哎呀!你到底是經(jīng)過鍛煉，現(xiàn)在連貓都抓不到你了?！?這只老鼠很得意。貓?jiān)谕忸^氣得喵喵直叫，叫了半個(gè)小時(shí)，貓不叫了，又等了一個(gè)小時(shí)．外面沒有聲音了，其它老鼠就跟這只老鼠說：“貓已經(jīng)走了，現(xiàn)在我們可以出去了?！边@只老鼠說：“不能出去，現(xiàn)在貓的技能也提高了，不能上它的當(dāng)。”它們就沒有出去，結(jié)果又等了一個(gè)小時(shí)，外邊傳來了狗的叫聲，這只老鼠說：“現(xiàn)在可以出去了?！?為什么說狗叫了就可以出去了呢?因?yàn)橥ǔ９犯埵遣辉谝黄鹜娴?，狗在貓就不?huì)在；而且俗話說，狗抓耗子多管閑事。于是，這只老鼠就帶著其它老鼠出去了．沒想到，剛剛一出老鼠洞，就給貓抓住了。老鼠想，我死是死定了，不過我要問問這只貓是用什么計(jì)謀抓到我的。你看這只貓?jiān)趺凑f的：“都什么年代了，21世紀(jì)了．我不換兩招我哪有飯吃7我多學(xué)了一門外語就成功了，那個(gè)狗叫是我學(xué)的?！?/p>

貓為了求生存都會(huì)改觀念、換手法，人的教育．不與時(shí)俱進(jìn)能行嗎？我們要轉(zhuǎn)變哪些觀念?

(一)教育不僅僅是學(xué)校的事，家長(zhǎng)是孩子教育的主要責(zé)任人。

第一：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下需要的是有創(chuàng)新意識(shí)、有個(gè)性的人才。一個(gè)班級(jí)五六十個(gè)學(xué)生，一個(gè)老師不可能關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，學(xué)校的工作重心是學(xué)生的學(xué)業(yè)，而學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和人格培養(yǎng)等方面，家長(zhǎng)則起著十分重要的作用．家長(zhǎng)在這些方面對(duì)孩子的影響是學(xué)校不能取代的。

有朋友對(duì)我說，他那孩子才讀小學(xué)就成天要我陪讀，一會(huì)默生字．一會(huì)檢查作業(yè)。我就問他：“兒子是誰的？是你的，你不陪他誰陪？” 所以家長(zhǎng)那種把陪伴孩子當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)的想法是不對(duì)的。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，當(dāng)家長(zhǎng)的要關(guān)注孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是孩子個(gè)性發(fā)展、創(chuàng)新意識(shí)的開發(fā)?，F(xiàn)在是競(jìng)爭(zhēng)年代，當(dāng)家長(zhǎng)沒有一點(diǎn)超前意識(shí)就會(huì)落后，你的孩子就有可能被淘汰。

第二：現(xiàn)在社會(huì)上不良風(fēng)氣越來越多，你看一個(gè)網(wǎng)吧就讓那么多孩子不愿意讀書了，光靠一個(gè)老師也不可能保證每個(gè)學(xué)生都不受不良風(fēng)氣的侵噬。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，家長(zhǎng)還是按計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的觀念，認(rèn)為把孩子養(yǎng)大就行了，把教育孩子的事全部交給學(xué)校，這樣肯定教育不好孩子。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，家長(zhǎng)不親自參與孩子的教育是不行的。

第三：孩子能否成才，關(guān)鍵是家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)的共同配合，但是，社會(huì)好不好你是不能把握的，學(xué)校的老師好不好你也不一定能把握，你唯獨(dú)對(duì)你自己是可以完全把握的，你不能把自己孩子這個(gè)寶壓在別人身上．只要你的教育方法好，你小孩無論碰到什么樣的老師都不會(huì)壞，碰到好老師就會(huì)更好。

一句話，家長(zhǎng)不能老抱著過去的傳統(tǒng)觀念，不能把教育孩子的希望全部寄托在老師身上，對(duì)學(xué)校的期望值不能太高，你要主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)孩子的教育責(zé)任。

（二）家長(zhǎng)要按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律培養(yǎng)小孩。

什么是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的教育，什么又是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的教育呢？在這里，我讀一段文字給大家聽。

1979年6月，中國(guó)曾派一個(gè)訪問團(tuán)，去美國(guó)考察基礎(chǔ)教育?；貒?guó)后，寫了一份三萬字的報(bào)告，在見聞錄部分，有四段文字：

▲美國(guó)的學(xué)生無論品德優(yōu)劣、能力高低，無不趾高氣揚(yáng)、躊躇滿志，大有“我因我之為我而不同凡響”的意味。

▲小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，大字不識(shí)一斗，加減乘除還在掰手指頭，就整天奢談發(fā)明創(chuàng)造，在他們手里，讓地球調(diào)個(gè)頭，好像都易如反掌似的。

▲重音、體、美，而輕數(shù)、理、化。無論是在公立還是私立學(xué)校，音、體、美活動(dòng)無不如火如荼，而數(shù)、理、化則乏人問津。

▲課堂幾乎處于失控狀態(tài)。學(xué)生或擠眉弄眼，或談天說地，或蹺著二郎腿，更有甚者，如逛街一般，在教室里搖來晃去。

最后，在結(jié)論部分，是這么寫的：美國(guó)的初級(jí)教育已經(jīng)病入膏肓，可以這么預(yù)言，再用二十年的時(shí)間，中國(guó)的科技和文化必將趕上和超過這個(gè)所謂的超級(jí)大國(guó)。

在同一年，作為互訪，美國(guó)也派了一個(gè)考察團(tuán)來中國(guó)。他們?cè)诳戳吮本?、上海、西安的幾所學(xué)校后，也寫了一份報(bào)告，在見聞錄部分，也有四段文字：

▲中國(guó)的小學(xué)生在上課時(shí)喜歡把手端在胸前，除了老師發(fā)問時(shí)，舉起右邊的一只，否則不輕易改變；幼兒園的學(xué)生則喜歡背在后面，室外活動(dòng)時(shí)除外?！袊?guó)的學(xué)生喜歡早起，七點(diǎn)鐘之前，在中國(guó)的大街上見到的最多的是學(xué)生，并且他們喜歡邊走路邊用早點(diǎn)。

▲中國(guó)學(xué)生有一種作業(yè)叫“家庭作業(yè)”，據(jù)一位中國(guó)老師解釋，它的意思是學(xué)校作業(yè)在家庭的延續(xù)。

▲中國(guó)把考試分?jǐn)?shù)最高的學(xué)生稱為學(xué)習(xí)最優(yōu)秀的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)期結(jié)束時(shí)，一般會(huì)得到一張證書，其他人則沒有。

在報(bào)告的結(jié)論部分，他們是這么寫的：中國(guó)的學(xué)生是世界上最勤奮的，在世界上也是起得最早、睡得最晚的；他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和世界上任何一個(gè)國(guó)家的同年級(jí)學(xué)生比較，都是最好的?？梢灶A(yù)測(cè)，再用二十年的時(shí)間，中國(guó)在科技和文化方面，必將把美國(guó)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。

二十七年過去了，美國(guó)病入膏肓的教育制度共培養(yǎng)了4 5位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，而中國(guó)還沒有哪一所學(xué)校培養(yǎng)出一名這樣的人才。兩家的預(yù)言都錯(cuò)了。讀這段文字是要大家明白我們需要轉(zhuǎn)變什么觀念呢？每個(gè)孩子都擁有獨(dú)特的天賦，中國(guó)的教育只承認(rèn)一種，那就是把課堂上灌輸給他們的知識(shí)，寫在試卷上的天賦。美國(guó)的教育則承認(rèn)孩子各有各的天賦，并且在教育中讓他們竭力張揚(yáng)他們的天賦。

要想使預(yù)言不再出錯(cuò)．要想使中國(guó)的每一個(gè)孩子都有個(gè)好的前程，現(xiàn)在中國(guó)父母唯一要做的，也許不是幫助學(xué)校把他們的考分再提高一些，而是保護(hù)自己孩子的天賦。

也就是說，我們要按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律培養(yǎng)孩子，中國(guó)的教育制度是按計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的觀念培養(yǎng)的，美國(guó)的教育制度是按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律培養(yǎng)的?？墒俏覀兿雽W(xué)美國(guó)那樣做又很不現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槲覀儑?guó)家的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到美國(guó)的水平，美國(guó)很多學(xué)校包括高中，每個(gè)班只有十到十二個(gè)學(xué)生，老師當(dāng)然能關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的天賦；可是在我們國(guó)家，每個(gè)班五六十個(gè)學(xué)生，有的甚至七八十個(gè)學(xué)生．老師怎么能關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和天賦？他想關(guān)注也有心無力啊!所以說我們這一代孩子特別辛苦，因?yàn)樗麄冋幵谖覀儑?guó)家這種轉(zhuǎn)型階段：經(jīng)濟(jì)已經(jīng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)．可是教育還是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的教育，也就是說．這一代孩子既要滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的素質(zhì)教育要求，又要滿足計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的應(yīng)試教育。那么怎么辦呢?我們必須走一條有中國(guó)特色的教育之路。什么是“有中國(guó)特色的教育之路”呢7我們認(rèn)為：學(xué)校以抓學(xué)習(xí)為主，家長(zhǎng)配合；家長(zhǎng)以抓素質(zhì)、抓個(gè)性為主，學(xué)校配合。這樣才能滿足我們國(guó)家現(xiàn)階段的教育制度。哪個(gè)家長(zhǎng)先明白這個(gè)道理，在中國(guó)教育制度還沒有完全改變過來或正在完善的過程中先走一步，主動(dòng)配合學(xué)校抓好孩子的品德、習(xí)慣和個(gè)性的培養(yǎng)．哪個(gè)家長(zhǎng)的孩子就會(huì)早成功一步。因?yàn)槌晒Φ拿卦E就是：找到人們要去的地方．你早一步到達(dá)。

(三)要改變對(duì)孩子的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

講幾個(gè)例子．有的孩子喜歡出風(fēng)頭，標(biāo)新立異，按傳統(tǒng)的教育觀念，這些都是不好的行為。但是，現(xiàn)代的教育理念就認(rèn)為這孩子有創(chuàng)新意識(shí)，并不是不好的行為，現(xiàn)在社會(huì)沒有創(chuàng)新意識(shí)怎么行呢？

有的孩子愛欺負(fù)人，動(dòng)不動(dòng)就打同學(xué)，愛管閑事，老師批評(píng)他，家長(zhǎng)也批評(píng)他。打人有不對(duì)的地方，但是也有好的一面，只是我們沒有看到。他欺負(fù)人說明他想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)．想管人家．我們就應(yīng)該把他想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的意識(shí)保留住，不能一概否定，要教育他：想領(lǐng)導(dǎo)別人不能靠拳頭，要靠智慧。

有的孩子愛頂嘴，家長(zhǎng)很頭疼．老師也不喜歡。愛頂嘴，說明他反應(yīng)快，說明他的思維跟得上你的思路，甚至超越你的思維，他跟你頂嘴，說明他有思想，思維敏捷，也不應(yīng)該給予抑制。

有的孩子很內(nèi)向，跟這個(gè)同學(xué)玩不來，跟那個(gè)朋友也玩不來，家長(zhǎng)著急．老師也說，你的性格怎么這么古怪7這樣對(duì)待內(nèi)向的孩子也不完全對(duì)。內(nèi)向、性格古怪的孩子有可能是天才，他有一怪就必有一絕，將來有可能是證券高手，或是電腦高手，為什么這么說，因?yàn)楦阕C券的人就是要跟別人不一樣，想的都跟大家一樣，哪賺得到錢？比爾．蓋茨性格就比較內(nèi)向，在中學(xué)時(shí)代很少跟同學(xué)一起玩，整天悶頭玩電腦，他成了世界首富。

過去講“謙虛謹(jǐn)慎”，現(xiàn)在講“自信”，自信是走向成功的基礎(chǔ)，沒有自信不行。過去的“艱苦樸素”現(xiàn)在講“高消費(fèi)”；過去講“師道尊嚴(yán)”．現(xiàn)在講“民主平等”。兩千年之前，大人說什么，孩子一般都認(rèn)為是對(duì)的，現(xiàn)在不同了．一個(gè)一年級(jí)孩子都懂得上網(wǎng)查資料，他懂得的很多知識(shí)大人可能不懂。現(xiàn)在講尊重知識(shí)，你不講平等能行嗎?比如，我們學(xué)校有這樣一件事。美國(guó)9.11事件發(fā)生

時(shí)．我們學(xué)校二年級(jí)一個(gè)學(xué)生第二天上午十點(diǎn)多在上電腦課時(shí)，在網(wǎng)上看到美國(guó)世貿(mào)大廈被飛機(jī)撞了，這孩子下課就打電話給他媽媽，他媽媽還罵他一頓。說哪有這事，小孩子不要亂講。他媽媽沒上網(wǎng)．直到晚上看新聞才知道這件事。當(dāng)今社會(huì)，孩子與成人之間，誰是誰的老師分不得清楚了，他有知識(shí)，你要尊重他．老師有知識(shí)，他也要尊重你，不能因?yàn)槟闶抢蠋?、你是家長(zhǎng)就一味強(qiáng)調(diào)你都是對(duì)的。過去的很多觀念，現(xiàn)在都不適應(yīng)了，所以，我們首先要轉(zhuǎn)變觀念。因?yàn)榭捶Q定想法，想法決定做法，做法決定結(jié)果。