第一篇：2018年中民大傳播學(xué)狀元考研高分筆記心得分享

【考研經(jīng)驗(yàn) 】2018年中民大傳播學(xué)狀元考研高分筆記心得分享

本人二戰(zhàn)考研，一戰(zhàn)重慶大學(xué)新聞學(xué)失敗，二戰(zhàn)中央民族大學(xué)傳播學(xué)，總分406，英語(yǔ)69，政治73，史論131，業(yè)務(wù)133。復(fù)試表現(xiàn)不太好，所以復(fù)試經(jīng)驗(yàn)就不談了。

由于是二戰(zhàn)，壓力比較大，在2014年9月之前我一直在工作，8月底9月初才確定考民大傳播學(xué)，準(zhǔn)備的時(shí)間有點(diǎn)短，所以，以下我提到的過(guò)往只能說(shuō)是給你個(gè)借鑒，具體安排因人而異，一切經(jīng)驗(yàn)之談都比不上自身的堅(jiān)持與努力。第一，專業(yè)課

（一）真題

你看過(guò)民大歷年真題就會(huì)發(fā)現(xiàn)，民大專業(yè)課不難，考察的重點(diǎn)很固定，重復(fù)率也高，史論業(yè)務(wù)皆如此。2015年與2013年都考了《費(fèi)加羅報(bào)》,2012年與2011年都考了全媒體，2015年與2011都考了新聞敏感，2013年與2012年都要求列采訪提綱，等等。所以，研究真題，舉一反三。

（二）專業(yè)課參考書(shū)及其使用

參考書(shū)方面，民大沒(méi)有指定，我是結(jié)合新祥旭考研輔導(dǎo)班推薦的書(shū)籍和資料史論部分：

1、《傳播學(xué)教程》，郭慶光。中民大高分咨詢鄧?yán)蠋熆劭郏喝?*三四二二八六。（傳播學(xué)我只重點(diǎn)看了這一本，經(jīng)典！今年名詞解釋的“質(zhì)化研究”我沒(méi)看過(guò)，可能是其他傳播學(xué)專著里的名詞，但這并不影響這本書(shū)的價(jià)值。據(jù)我看來(lái)，民大考察的很基礎(chǔ)，或者直接考，或者結(jié)合熱點(diǎn)論述，總之，一定要把基礎(chǔ)知識(shí)融會(huì)貫通。郭慶光這本書(shū)條理清晰，重點(diǎn)理論一目了然，我是按照各章內(nèi)容整理了筆記，背了筆記2遍，當(dāng)然，重點(diǎn)理論不止背了2遍，此外又背了下課后題的答案）

2、《網(wǎng)絡(luò)傳播概論》，彭蘭。(只看下編即可?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)傳播尤其是新媒體傳播這么火，你需要系統(tǒng)了解下網(wǎng)絡(luò)傳播，我覺(jué)得重點(diǎn)是下編9、10、11章。做下筆記，掌握梗概學(xué)會(huì)舉一反三最好，說(shuō)實(shí)話，這本書(shū)我整理了但沒(méi)重點(diǎn)背)

3、《中國(guó)新聞史》，方漢奇。（中新史是最讓人頭疼的，知識(shí)點(diǎn)散而多，如果你本科學(xué)的不是新聞傳播，那么我建議你最好不要直接背網(wǎng)上下載的筆記，肺腑之言。所有的知識(shí)儲(chǔ)備與能力提升都要有一個(gè)潛移默化的過(guò)程，尤其是關(guān)于歷史，弄懂什么樣的背景造就什么樣的新聞事件，才易于記憶。中民大高分咨詢鄧?yán)蠋熆劭郏喝?*三四二二八六。由于我本科學(xué)過(guò)這本書(shū)，一戰(zhàn)也背的這本書(shū)，對(duì)中新史有了一定了解，弄好中新史，我覺(jué)得最重要的是歸納總結(jié)，人物、報(bào)刊、事件都要有自己整理的一套筆記，而不能照搬別人的。比如今年考的成舍我、梁?jiǎn)⒊?，都是重要人物，你要系統(tǒng)全面的整理相關(guān)知識(shí)，而不是抓住一個(gè)筆記就背，那樣肯定答不全面。反之，如果系統(tǒng)化，那么背誦也就變得輕松多了。當(dāng)然，整理是耗費(fèi)時(shí)間的，一定要安排好時(shí)間）

4、《世界新聞傳播史》，陳力丹。（外新史重點(diǎn)看美、英、法、日、俄，備考與中新史類似，也是要?dú)w納總結(jié)，工作量比中新史小很多。但絕不能掉以輕心，不要自己劃重點(diǎn)，一定要全面系統(tǒng)！此外，你要確保歷年民大外新史真題全都會(huì)背，因?yàn)榭赡軙?huì)有原題！）

5、《新聞理論教程》，何梓華。這本書(shū)我買了，但是沒(méi)怎么看，只下載了筆記，背了部分筆記。業(yè)務(wù)部分

1、新聞采訪學(xué)（第三版），藍(lán)鴻龍，中國(guó)人民大學(xué)出版社

2、新聞寫(xiě)作教程，劉明華，中國(guó)人民大學(xué)出版社

3、新聞編輯學(xué)（第二版），蔡雯，中國(guó)人民大學(xué)出版社

4、新聞評(píng)論，馬少華，中南大學(xué)出版社

備考業(yè)務(wù)同樣是根據(jù)真題來(lái)歸納考察項(xiàng)目，列采訪提綱、擬新聞策劃書(shū)，這些實(shí)務(wù)的題需要找到參考答案，舉一反三就可以了。把相關(guān)問(wèn)題與答案整理到一起，在最后沖刺的時(shí)候背一背。

但是，寫(xiě)消息評(píng)論、制作標(biāo)題、配發(fā)稿件都需要在備考過(guò)程中勤看報(bào)，動(dòng)手練，實(shí)踐出真知，潛移默化中你寫(xiě)出來(lái)的東西就會(huì)帶有專業(yè)視角。推薦書(shū)目： 注重時(shí)事與熱點(diǎn) 《傳播學(xué)小王子》，出的時(shí)間晚，一定要抓緊時(shí)間看，最好自己總結(jié)上面的熱點(diǎn)，因?yàn)檫@本書(shū)給的知識(shí)面特別廣，全部背下來(lái)根本不可能。所以，我的建議是，記住熱點(diǎn)事件，把書(shū)上針對(duì)熱點(diǎn)的觀點(diǎn)變成自己的觀點(diǎn)記下來(lái)，多角度的思考，要知道民大論述甚至簡(jiǎn)答都會(huì)出現(xiàn)熱點(diǎn)，答出你的觀點(diǎn)很重要。此外，對(duì)于一些業(yè)務(wù)方面的題，這本書(shū)上也有相應(yīng)的答題技巧，值得一看。

《新聞傳播學(xué)筆記與考研真題詳解》這本書(shū)很厚，只做系統(tǒng)補(bǔ)充即可，上面有真題解析，可以借鑒下答案。

《新祥旭民大新傳高分通關(guān)寶典》歷年真題，重難點(diǎn)，專業(yè)分析，押題解析 《國(guó)際新聞界》，文章都很長(zhǎng)，看自己看得懂得，記下觀點(diǎn)，了解熱點(diǎn)?！冬F(xiàn)代傳播》，文章很多，空閑時(shí)間看看。關(guān)注微信訂閱號(hào)（很重要）考新聞 傳媒

第四，英語(yǔ)一

一是單詞，二是閱讀。

每天背單詞、做閱讀都是必修課。我每天大概背兩單元單詞，做2~4篇張建閱讀（黃皮的那個(gè)，質(zhì)量很好）。

單詞就是每天背每天背，第二天復(fù)習(xí)前一天的單詞，把記不住的單詞寫(xiě)在本子上，每天背每天背。還有真題上的單詞，也要每天背每天背。

由于一戰(zhàn)做了四五遍英語(yǔ)真題，好多都有印象，所以二戰(zhàn)英語(yǔ)真題只做了一遍，還沒(méi)有做完。但是，英語(yǔ)真題很重要，尤其是閱讀，一定要掌握好方法技巧，反復(fù)演練。英語(yǔ)小作文背模板，大作文自己準(zhǔn)備模板，就是不要照搬照抄，你可以在真題閱讀中找些句子改變一下成為“套話”，自己練作文的時(shí)候填寫(xiě)進(jìn)去，讓你的作文更加有水平。鑒于本人英語(yǔ)水平一般，就說(shuō)到這兒吧。

第五，政治。

我是十月份才開(kāi)始看政治的，當(dāng)時(shí)買了好多書(shū)，肖秀榮的、風(fēng)中勁草的，基本上題都做了，但由于政治大改，所以那時(shí)候看的書(shū)做的題都白費(fèi)了。之后就是狂看大綱，每天看兩個(gè)小時(shí)的政治，基本上看到12月份，大綱也就看了2遍多一點(diǎn)。中民大高分咨詢鄧?yán)蠋熆劭郏喝?*三四二二八六。政治大題背的是肖四還有從同學(xué)那里找來(lái)的新祥旭輔導(dǎo)班最后押題，總之，政治準(zhǔn)備的不怎么好。再加上今年選擇題丟分嚴(yán)重，政治實(shí)在是敗筆，就不做介紹了。但，允許我多句嘴，風(fēng)中勁草還是別買了，如果你報(bào)了考研班，就用考研班的資料吧，不要貪多，要吸取精華，大綱還是很重要的！

最后，研友。

你一定要找一個(gè)或者幾個(gè)研友！我這次深刻感受到一起考研是什么概念，那就是當(dāng)你懶惰的時(shí)候總會(huì)有人告訴你還有什么書(shū)沒(méi)有看，還有什么論文沒(méi)有下載；當(dāng)你懈怠的時(shí)候總會(huì)有人告訴你進(jìn)入學(xué)校復(fù)試需要考多少分以上，考進(jìn)多少名以內(nèi)才有機(jī)會(huì)；當(dāng)你自卑的時(shí)候總會(huì)有人擁抱你告訴你邁過(guò)這道坎遠(yuǎn)方有多么美好；當(dāng)你焦躁的時(shí)候總會(huì)有人拉著你去吃好吃的去玩好玩的，讓你知道生活依舊美好！非常感謝一路以來(lái)給予我?guī)椭挠H人朋友們！

愿幫得到你！

第二篇：陳龍的傳播學(xué)筆記和蘇州大學(xué)考研心得

050301新聞學(xué): 《新聞學(xué)概論》李良榮編，復(fù)旦大學(xué)出版社，2001年?！缎侣剬W(xué)概論》│

│陳霖編，蘇州大學(xué)出版社，2002年修訂版?！冬F(xiàn)代大眾傳播學(xué)》陳龍編，蘇州大學(xué)出版社，│

│2002年修訂版。《中國(guó)新聞事業(yè)簡(jiǎn)史》方漢奇編，中國(guó)人民大學(xué)，1995年版。《20世紀(jì)傳播│

│學(xué)經(jīng)典文本》張國(guó)良主編，復(fù)旦大學(xué)，2003年版。

│ │050302傳播學(xué): 《新聞學(xué)概論》陳霖主編，蘇州大學(xué)出版社，2002年修訂版?！冬F(xiàn)代大│

│眾傳播學(xué)》陳龍主編，蘇州大學(xué)出版社，2002年修訂版?！?0世紀(jì)傳播學(xué)經(jīng)│ │典文本》張國(guó)良主編，復(fù)旦大學(xué)，2003年2月版；《中國(guó)新聞傳播史》方漢奇主編，中國(guó) │

│人民大學(xué)出版社?！缎侣剬W(xué)概論》李良榮編，復(fù)旦大學(xué)出版社，2001年版。

因?yàn)榕伎嫉氖莻鞑W(xué)，在此只淺談一下傳播學(xué)，以免過(guò)分誤導(dǎo)（即使這樣仍有誤導(dǎo)可能，呵呵~~~）

傳播指定的只有2本書(shū)------陳龍的，經(jīng)典文本，偶列一下偶看的書(shū)------《傳播學(xué)原理》（張國(guó)良，復(fù)旦版），《傳播學(xué)教程》（郭慶光，人大版），《大眾傳播模式論》（麥奎爾，溫德?tīng)枺S皮的，很薄），《人類傳播理論》（LITTLEJOHN，清華大學(xué)出版社，史安斌譯），《大眾傳播社會(huì)學(xué)》（張?jiān)伻A，上海外語(yǔ)出版社，粉皮），《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的傳媒》 《大眾傳播與國(guó)際關(guān)系》（北廣的），新聞學(xué)方面：《新聞評(píng)論學(xué)》（楊新敏，蘇州大學(xué)出版社），《新聞寫(xiě)作教程》（劉明華，人大出版社），《報(bào)紙編輯學(xué)教程》（人大）《新聞事業(yè)簡(jiǎn)史》（方漢奇，04年的餓指定書(shū)目，有陸定一題詞的那本）

閑暇時(shí)翻了《麥克盧漢精髓》，《空間感的消失》等不多的幾本~~~隨便一翻，僅此而已。下面偶來(lái)評(píng)價(jià)以下這些書(shū): 首先，偶認(rèn)為兩本書(shū)必讀《大眾傳播模式論》，《傳播學(xué)教程》（郭慶光）~~~~~先說(shuō)第一本，可以翻開(kāi)所有我們中國(guó)人自己寫(xiě)的傳播學(xué)書(shū)籍，找到書(shū)后面的參考書(shū)目-----有沒(méi)有一本沒(méi)有把麥奎爾和溫德?tīng)柕臅?shū)做為參考書(shū)的？？？就我所有的書(shū)而言，，沒(méi)有一本~~~~~~~~~~幾乎所有的傳播學(xué)書(shū)中關(guān)于傳播模式（ARISTOTLE模式，LASSWELL模式，申農(nóng)-韋弗模式，格伯納總模式，德弗勒修正的申-韋模式，賴?yán)驄D模式，奧斯古德模式，奧斯古德-施拉姆模式，紐科姆ABX模式，風(fēng)箏模式，等等~~~~）都是抄襲此書(shū)的原文，包括評(píng)價(jià)都幾乎是一字不差，比如說(shuō)陳龍老師的書(shū)，郭慶光老師的書(shū)（他只是又多加了幾個(gè)在日本學(xué)習(xí)時(shí)日本人總結(jié)的模式），，還有關(guān)于休梅克總結(jié)的所有的把關(guān)（HIRSCH，，GIRBER，盧因，WHITE，WESTLEY，邁克萊恩，巴斯的雙重守門(mén)，流動(dòng)性守門(mén)，魯奇和蓋爾頓的選擇性守門(mén)）也基本上是原版的麥，溫二人總結(jié)的~~~~~~~以及傳播學(xué)最最最重點(diǎn)的理論-----涵化理論，議題設(shè)置，沉默螺旋，使用滿足，使用效果，知溝假說(shuō)，二級(jí)傳播，說(shuō)服研究，創(chuàng)新擴(kuò)散，等等~~~~《模式論》里都有非常非常好的概括，比如說(shuō)提出的背景，討論的問(wèn)題，采用的方法，取得的成就，存在的不足及如何被后人修正~~~~~~

談?wù)劰鶓c光的書(shū)，這本書(shū)被譽(yù)為中國(guó)傳播入門(mén)第一書(shū)~~~~~~偶認(rèn)為此書(shū)邏輯嚴(yán)密，章節(jié)排列，組織合理，還有為他贏得地位的日本的傳播研究。網(wǎng)絡(luò)上好多人在找郭老師的硬傷，呵呵~~~~不過(guò)偶認(rèn)為這些對(duì)他的第一書(shū)的地位夠不成威脅。唯一一點(diǎn)失望的是郭老師說(shuō)“多媒體”一詞是由美國(guó)歌手平克-弗洛伊德最早提出的，呵呵，，可能郭老師一心埋頭學(xué)術(shù)，卻不知平克-弗洛伊德是美國(guó)有史以來(lái)最偉大的樂(lè)隊(duì)之一，而不是歌手~~~~~~~~~~~~~~~另外的一點(diǎn)點(diǎn)不足，是郭老師的書(shū)中關(guān)于美國(guó)經(jīng)典傳播研究涉及的不足蘇大要求的，全書(shū)只涉及了使用滿足，二級(jí)傳播，議題設(shè)置，沉默螺旋，涵化理論，知溝假說(shuō)，說(shuō)服研究等~~~而非主流或是被可以被囊括的諸如“心理圖象”，文化行為，創(chuàng)新擴(kuò)散，選擇性接觸等等陳龍老師書(shū)上的有所欠缺~~~~~~~~

『八』傳播學(xué)陳龍筆記

1樓：[筆記](méi)蘇大傳播學(xué)考研——《大眾傳播學(xué)》筆記

獻(xiàn)給需要她的研友們~ 蘇州大學(xué)傳播學(xué)考研筆記 大眾傳播學(xué) [緒 論] [第一章] 傳播的一般原理概述 [第二章] 傳播者 [第三章] 信 息 [第四章] 傳播媒介 [第五章] 受 眾 [第六章] 傳播效果

[第七章] 大眾傳播與社會(huì)發(fā)展 [第八章] 傳播的控制 [第九章] 國(guó)際傳播

緒

論

1、傳播學(xué)研究是人類一切傳播行為和傳播過(guò)程及其規(guī)律的科學(xué)。是從傳播的社會(huì)功能出發(fā)，以系統(tǒng)論、信息論、控制論為基礎(chǔ)理論，以社會(huì)信息交流尤其是大眾傳播、人際傳播為研究對(duì)象的一門(mén)交叉學(xué)科。

2、傳播學(xué)研究發(fā)端?0_40年代的美國(guó)，至50 年代形成自己的體系，我國(guó)的研究始于80年代。

3、傳播學(xué)界的五大先驅(qū)（1）拉斯韋爾：五W模式

（2）拉扎斯菲爾德：意見(jiàn)領(lǐng)袖、二級(jí)傳播、固定樣本法、有限效果論（3）盧因：守門(mén)人

（4）霍夫蘭：個(gè)人差異論、軍隊(duì)（5）施拉姆：開(kāi)山鼻祖、傳播模式

4、傳播學(xué)與新聞學(xué)的關(guān)系

（1）傳播學(xué)注重理論研究，而新聞學(xué)則注重業(yè)務(wù)研究，傳播學(xué)以原理為重點(diǎn)，而新聞學(xué)以“術(shù)”為重點(diǎn)。

（2）從研究對(duì)象上看，新聞學(xué)研究的范圍相對(duì)窄些。

（3）從研究?jī)?nèi)容上看，有差別。

（4）從研究方法上看，單調(diào)（新聞學(xué)），全面系統(tǒng)（傳播學(xué)）

5、傳播學(xué)研究的方法

（1）內(nèi)容分析法：材料易獲取、費(fèi)用較低（2）社會(huì)調(diào)查法：民意調(diào)查、民意測(cè)驗(yàn)（3）實(shí)驗(yàn)分析法（控制實(shí)驗(yàn)法）：多用于傳播對(duì)象對(duì)傳播內(nèi)容的反應(yīng)。不一定可靠刺激因素的設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)不一致。

第一章 傳播的一般原理概述 傳播的定義：（共享說(shuō)）信息的共享。

（勸服說(shuō)）突出強(qiáng)調(diào)傳播是有目的的。

（反映說(shuō)）傳播是一個(gè)有機(jī)體對(duì)于某種刺激的不同反應(yīng)。（交流說(shuō)）用語(yǔ)言進(jìn)行思想交流。信號(hào)與符號(hào)：

信號(hào)：表示某事、某物、某條件存在與否的信息。

符號(hào)：是人類傳播的基本要素，不僅表示??，它還使人能夠引出指說(shuō)對(duì)

象的概念。區(qū)別：（1）信號(hào)可以通過(guò)生物遺傳的方法掌握，而符號(hào)只有在社會(huì)實(shí)踐中

才能掌握和運(yùn)用，信號(hào)活動(dòng)一般只能在相當(dāng)固定的時(shí)空?qǐng)龊?，并結(jié)合特定的客觀事物進(jìn)行。而符號(hào)具有超越時(shí)空力量。人所創(chuàng)造的符號(hào)一經(jīng)約定俗成便可在廣闊的空間范圍和時(shí)間范圍內(nèi)發(fā)揮作用。（2）符號(hào)是人類獨(dú)有的。

（3）符號(hào)可以表達(dá)信號(hào)所無(wú)法表達(dá)的抽象概念，可以用來(lái)表示事物表象掩蓋下的性

質(zhì)特征和范圍。（指抽象能力）共同性：指說(shuō)性

意義理論、語(yǔ)言一般特性、傳播互動(dòng)障礙、語(yǔ)言互動(dòng)原則（教材缺，參見(jiàn)大綱）

傳播的基本要素及方式

教材中九要求，與大綱八要素比（情境、傳播者與受傳者、信息與通道、制碼與譯碼、噪音、傳播效果、經(jīng)驗(yàn)范圍、反饋）增加能力和行動(dòng)。傳播的類型：

A.亞里斯多德模式 靜態(tài)因素及其關(guān)系的描述，適合描述公眾傳播

B.拉斯韋爾模式 以“任何訊息總是有效果”為假室前提，忽略了反饋及動(dòng)機(jī)的分析。C.香農(nóng)一韋弗模式 “傳播數(shù)學(xué)理論”，以電路原理的直線性單向過(guò)程比作人的傳播過(guò)程，十分機(jī)械，忽視了內(nèi)容，效果、情況，人的功能性，強(qiáng)調(diào)了噪音。

德福勒模式：開(kāi)始注意反饋的存在，直線性循環(huán)性、奧古斯德施拉姆模式：與直線性模式?jīng)Q裂，適合人際傳播的描述。

D.丹斯模式：強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)過(guò)程，循環(huán)往復(fù)，不斷上升，利于描述傳播的連續(xù)性。

E.紐科姆ABX模式及其它平衡模式和互向模式，ABX局限性，把趨向一致視作傳播的主要原因和效果。

“風(fēng)箏”互向模式：不再認(rèn)為信息純粹由信源提供，而是多方面的綜合。

F.韋斯特利麥克萊恩模式：傳播可以是有目的，也可以是無(wú)目的，反饋可以是有目的，也可以是無(wú)目的。

G.馬萊茨克的大眾傳播模式：從社會(huì)心理學(xué)角度。H.賴?yán)驄D社會(huì)學(xué)模式

6.傳播的種類：

A． 內(nèi)在傳播（個(gè)體傳播、親身傳播）：指信息作用下人的自身神經(jīng)思維運(yùn)動(dòng)所作的各種反應(yīng)。語(yǔ)言是思維的外殼，語(yǔ)言能力制約著內(nèi)在傳播，其它還有想象力、記憶力。B． 人際傳播（廣義）：內(nèi)在傳播以外的一切傳播；（狹義）人對(duì)人，面對(duì)面的傳播

這種傳播，任何參與者均有充分的反饋機(jī)會(huì)，最具說(shuō)服力，特點(diǎn)：直接性，獲得的反饋機(jī)會(huì)多、規(guī)模小、范圍易控制。影響人際傳播的因素：情感因素、個(gè)體差別（客觀差異性別、年齡，主觀差異心理、氣質(zhì)、興趣愛(ài)好）、時(shí)空因素。

C． 組織傳播：一定組織內(nèi)的成員與成員，組織與次組織，組織與環(huán)境之間進(jìn)行的信息，情感的交流。（又叫群體內(nèi)傳播）組織形成的過(guò)程就是傳播的過(guò)程，組織傳播是組織活力的源泉，是組織關(guān)系的粘合劑，是組織功能的潤(rùn)滑油，是組織機(jī)體的防腐劑。特點(diǎn)：很強(qiáng)的組織性、聯(lián)系著管理科學(xué)和公共關(guān)系。形式：會(huì)談、會(huì)議、文件。

D． 公眾傳播：個(gè)體對(duì)群眾的傳播。基本上是單向的。演講是最普遍的形式：

效果流程：吸引注意、保持興趣、加強(qiáng)印象、建立信仰、指揮行動(dòng)。受眾類型：流動(dòng)性、相對(duì)穩(wěn)定、選擇性、協(xié)同性、組織性。

E． 大眾傳播：利用傳播媒介對(duì)大眾進(jìn)行的傳播（社會(huì)大眾的傳播）特點(diǎn)：

1、有專門(mén)傳播媒介（機(jī)構(gòu)）

2、受眾多無(wú)組織性

3、反饋不易獲得

4、速度快、時(shí)效性強(qiáng)、規(guī)模大。功能：認(rèn)識(shí)功能、教育功能、娛樂(lè)功能、宣傳功能。（政治角度）

7、傳播的方式；口語(yǔ)傳播、文字傳播、非語(yǔ)言傳播。

8、傳播技巧：要求：

1、目的隱蔽

2、誠(chéng)實(shí)可信

3、指向明確

4、內(nèi)容真實(shí)

5、手法靈活 技巧：美化、丑化、印證、認(rèn)同、詳略

第二章 傳播者

傳播者：傳播活動(dòng)第一要素，最活躍要素，主要指人員或機(jī)構(gòu)。

傳播者在傳播過(guò)程中具有決定權(quán)：

（1）決定傳播的時(shí)間、內(nèi)容和形式，對(duì)信息進(jìn)行把關(guān)、過(guò)濾、篩選（2）對(duì)傳播的信息進(jìn)行搜集、編輯、制作和傳遞；（3）對(duì)整個(gè)傳播進(jìn)程進(jìn)行控制和制約。傳播者的地位和任務(wù)（盧因理論）

（1）搜集信息（2）加工制作（3）篩選、取舍（4）控制（5）收集、處理反饋 傳播者的素質(zhì)

（1）具有優(yōu)良的思想品德（2）專業(yè)知識(shí)（3）新聞敏感性（4）政治敏感性（5）勇于獻(xiàn)身的精神

傳播者的社會(huì)責(zé)任

（1）國(guó)家、民族利益致上（2）遵守新聞職業(yè)道德 報(bào)刊的四種理論四種傳播制度理論。（教材無(wú)）

第三章 信 息 什么是信息：“在一種情況下能減小或降低不確定的任何事物”（香農(nóng)語(yǔ)）

它既不是物質(zhì)，也不是能量，是客觀存在物。信息的特點(diǎn)和分類（見(jiàn)大綱）

信息的獲取與傳遞

編碼：用語(yǔ)言或非語(yǔ)言符號(hào)進(jìn)行有機(jī)的組合以表達(dá)一定的思想、意思的工作叫編碼。譯碼：把通道傳來(lái)的信號(hào)變換成編碼前的形式，這個(gè)過(guò)程叫譯碼。訊息與信息：形成與內(nèi)容的關(guān)系，決定作用是內(nèi)容而非形式譯碼使信息從一份訊息中“提煉”出來(lái)。

信息源與信息量

信息的元素—信碼的集合稱叫信息源

信息量：測(cè)量信息大小的量。和概率成反比。新聞與信息

（1）新聞是公開(kāi)的（2）確定了的事實(shí)不是信息，但可是新聞

（3）傳播途徑不一樣（4）信息專業(yè)性強(qiáng)

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TOP4樓大中小 發(fā)表于 2005-5-2 03:18 只看該作者 蘇大傳播完全手冊(cè)（雕時(shí)刻光）『此貼一沉永不發(fā)貼』

第四章 傳播媒介

發(fā)展歷程：原始媒介、語(yǔ)言（口語(yǔ)）媒介、文字媒介、電子媒介

發(fā)展趨勢(shì)：A、網(wǎng)絡(luò)化、B、有線非大眾化、C、高度商業(yè)化。蔡倫 東漢 造紙 畢升 宋 活版印刷

戈登堡 德國(guó)（15世紀(jì)中葉）印刷機(jī)

1956年前后意大利威尼斯《公報(bào)》最早現(xiàn)代意義的報(bào)紙。1827年美國(guó)第一架動(dòng)力印刷廠，大量印刷。1846年呼式輪轉(zhuǎn)印刷機(jī)。

銀板法照相術(shù)—真正意義的報(bào)紙。

美國(guó)人本杰明、戴創(chuàng)辦的《紐約太陽(yáng)報(bào)》廣告出現(xiàn)。電子媒介發(fā)展史：

無(wú)線電的有聲傳播，標(biāo)志著無(wú)線電進(jìn)入大眾傳播領(lǐng)域 愛(ài)迪生和托馬斯·阿麥特研究的放映系統(tǒng)—維太放映機(jī)。底特律8MK電臺(tái)有關(guān)該州初選的新聞，是最早的廣播新聞。匹茲堡KDKA電臺(tái)世界第一家正式電臺(tái)。

廣播、電影、電視

1936年，英國(guó)廣播公司、電視發(fā)射臺(tái)。

印刷媒介特點(diǎn)（報(bào)紙、雜志、書(shū)籍）電子媒體（廣播、電影、電視）稱為舊媒介，有線電視、電腦報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)電視、衛(wèi)星電視，稱為新媒介。印刷媒介特點(diǎn)：

（1）讀者可自由控制閱讀；（2）可重復(fù)閱讀

（3）可充分提供某一問(wèn)題的相關(guān)信息。

（4）能滿足讀者的特殊興趣和需要。（5）能形成一定的權(quán)威。電影特點(diǎn)：

（1）視覺(jué)性和逼真性。廣播特點(diǎn)：

（1）速度快、時(shí)效性強(qiáng)；（2）聲情并茂；（3）群眾基礎(chǔ)。電視的特點(diǎn)：（1）視聽(tīng)兼?zhèn)洌唬?）真實(shí)性和現(xiàn)場(chǎng)；（3）參與感節(jié)目主持人。電子媒介總的特點(diǎn)：速度快、時(shí)效性強(qiáng)；很強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)感，親切感人。新媒介特點(diǎn)：（1）依賴高科技；（2）受眾的主導(dǎo)性、自主性強(qiáng)；（3）網(wǎng)絡(luò)化；（4）速度更快。媒介與大眾文化關(guān)系

（1）大眾傳媒是大眾文化得以產(chǎn)生的必不可少的條件；

（2）大眾傳媒媒介對(duì)大眾文化的復(fù)制、傳播不是被動(dòng)、消極的；（3）大眾文化影響著大眾傳媒的內(nèi)容和形式。主要的媒介理論

麥克盧漢“三論”訊息論、延伸論、冷熱論。英尼斯偏向時(shí)間、偏向空間 梅羅維茨媒介情境論。

第五章 受 眾

1、概念及特點(diǎn)：

受眾是傳播過(guò)程中訊息的接收者，是傳播的對(duì)象或“目的地”是傳播過(guò)程得以存在的前提，同時(shí)又是傳播者積極主動(dòng)的接近者和反饋者。特點(diǎn)：（1）人數(shù)眾多；（2）廣泛樣、復(fù)雜性；（3）分散性、無(wú)組織性；（4）不固定、不確定；（5）隱匿 教材中，參予性、積極性

2、受眾理論：

德福勒歸納為四種：（1）個(gè)人差異論：大綱中心理差異；（2）社會(huì)類別論：個(gè)人差異論的放大和擴(kuò)展；（3）社會(huì)關(guān)系論：組織、宗教、團(tuán)體； 文化規(guī)范論：與媒介即訊息論有關(guān)。

3、受眾接受傳播內(nèi)容的動(dòng)機(jī)（參見(jiàn)大綱）

4、反饋：受眾對(duì)傳播信息的一種反應(yīng)，這一反應(yīng)傳回傳播者以供參考。具有延遲性、間接性、零散性和累積性。

5、受眾調(diào)查：

受眾來(lái)函、來(lái)電進(jìn)行簡(jiǎn)單調(diào)查獲得反饋的最好方式；

綜合調(diào)查；

專題調(diào)查：當(dāng)面詢問(wèn)、電話、日記、機(jī)械；

民意測(cè)驗(yàn)：對(duì)人民群眾的見(jiàn)解和態(tài)度進(jìn)行調(diào)查。

第六章 傳播效果 傳播效果理論：

（1）槍彈論：又稱皮下注射論、機(jī)械的刺激反應(yīng)理論。（2）有限效果論：拉扎斯菲爾德意見(jiàn)領(lǐng)袖、兩級(jí)傳播。

（3）適度效果論：創(chuàng)新擴(kuò)教論、使用滿足論、議程設(shè)置論，文化規(guī)范論、創(chuàng)擴(kuò)：通過(guò)媒介勸服人們接受新觀念，新事物。

（4）強(qiáng)大效果論：伊麗莎白、內(nèi)爾《重歸大眾傳播的強(qiáng)力觀》，大眾傳播的累積性、普遍性和一致性，對(duì)輿論產(chǎn)生強(qiáng)有力的效果?！俺聊穆菪?影響傳播效果的外部因素：

（1）先驗(yàn)觀念：人們頭腦里固有的對(duì)世界的印象和形成的主觀觀點(diǎn)；（2）團(tuán)體規(guī)范、組織關(guān)系；（3）受眾個(gè)人差異；（4）社會(huì)類型；

影響傳播效果的內(nèi)在因素：

（1）傳播的信息來(lái)源；（2）傳播的媒介；

（3）傳播的態(tài)度、方式、技巧；（4）傳播的內(nèi)容。傳播的社會(huì)影響：

正面：認(rèn)識(shí)功能、教育功能、宣傳功能、娛樂(lè)功能。反面：社會(huì)問(wèn)題、社會(huì)風(fēng)尚、兒童問(wèn)題、鑒賞力下降。

第七章 大眾傳播與社會(huì)發(fā)展 傳播與現(xiàn)代化：

羅杰斯：現(xiàn)代化的定義； 勒納：“倍加器”“加速器”； 施拉姆：推動(dòng)者 ； 早期研究的得失：（教材回顧與審視）

媒介在國(guó)家發(fā)展中的功能：P33告知、決策、教育

第八章 傳播的控制 四種大眾傳播理論：

1)集權(quán)主義傳播理論； 2)自由主義傳播理論：

3)社會(huì)責(zé)任理論：主張媒介對(duì)政府負(fù)責(zé)、受政府控制，強(qiáng)調(diào)國(guó)家對(duì)媒介垢干預(yù)。4)蘇聯(lián)共產(chǎn)主義傳播理論：來(lái)源于集權(quán)主義傳播理論，大眾傳播與政府合二為一。

來(lái)自政府的控制、受眾對(duì)傳播行為的監(jiān)督、傳播內(nèi)容對(duì)傳播行為的制約、行業(yè)團(tuán)體、傳播業(yè)職業(yè)道德自律。

國(guó)家政府對(duì)意識(shí)的管理和控制；

1)制定法律； 2)檢查內(nèi)容；

3)政治與經(jīng)濟(jì)軟化、拉攏； 4)暴力干預(yù)

5)利用官方媒介進(jìn)行輿論導(dǎo)向。受眾對(duì)傳播的控制；

傳播業(yè)職業(yè)道德的自律；

控制的方法（大綱）

第九章 國(guó)際傳播 國(guó)際傳播的方式： 1)對(duì)外出版：《中國(guó)時(shí)報(bào)》、《北京周報(bào)》、美國(guó)《交流》； 2)對(duì)外傳播：蘇聯(lián)最早； 3)對(duì)外電視；INTERNET 4)信息高速公路；

國(guó)際傳播的不平等現(xiàn)象；

1)媒介分布不平等； 2)信息量不平等： 3)資源利用不平等 國(guó)家傳播機(jī)構(gòu)：

美聯(lián)社、合眾社、路透社、法新社、共同社、塔斯社、新華社、安莎社； 1)美聯(lián)社：1848年最初由6家紐約市報(bào)紙組成； 2)合眾社：1858年合眾新聞社和國(guó)際新聞社組成； 3)塔斯社：1917年；

4)路透社：1851年，德國(guó)人路透創(chuàng)辦； 5)法新社：1835年；

6)共同社：日本，1945年； 7)新華社：1931年； 國(guó)際傳播的展望；

第三篇：新聞傳播學(xué)考研筆記專題整理——輿論

專題：輿論

輿論：

是在特定的時(shí)間空間里，公眾對(duì)于特定的社會(huì)公共事務(wù)公開(kāi)表達(dá)的基本一致的意見(jiàn)或態(tài)度。它以公眾利益為基礎(chǔ)，以公共事物為指向，是社會(huì)評(píng)價(jià)的一種，是社會(huì)心理的反映。它具有公開(kāi)性、公共性、急迫性、廣泛性、評(píng)價(jià)性等許多獨(dú)特個(gè)性。它對(duì)國(guó)家政權(quán)和政府行為起著監(jiān)督和制約的作用；對(duì)公眾起著鼓舞或約束作用。是社會(huì)控制的有效形式之一。輿論的本質(zhì)和特點(diǎn)：

（一）本質(zhì)：輿論作為公眾意見(jiàn)（公共意見(jiàn)）是社會(huì)評(píng)價(jià)的一種，是社會(huì)心理的反映，它以公眾利益為基礎(chǔ)，以公共事務(wù)為指向，并因此具備許多獨(dú)有的個(gè)性。

（二）特點(diǎn)：

①公共性。具體體現(xiàn)為輿論指向的公共性和作用目標(biāo)的公共性。

②公開(kāi)性。輿論對(duì)社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)直接或間接干預(yù)，都是在社會(huì)公共領(lǐng)域發(fā)揮作用。

③急迫性。輿論涉及的都是近在眼前而且迫切需要解決的問(wèn)題，這就是輿論的急迫性 ④廣泛性，輿論的廣泛性是指輿論存在范圍的廣泛性和影響范圍的廣泛性 ⑤評(píng)價(jià)性。它是一種意見(jiàn)，是對(duì)事物作出的判斷，帶有明顯的主觀傾向。輿論的功能和主要目的： 一功能

（一）、主要功能：

對(duì)涉及公共事務(wù)的組織、人員的行為實(shí)行監(jiān)督，進(jìn)行有效的制約和限制，使之服從、服務(wù)于即定的公眾共同意志，符合公眾共同利益。是社會(huì)控制的有力形式之一。其主要表現(xiàn)為：

1、對(duì)國(guó)家政權(quán)和政府行為起著監(jiān)督和制約的作用；

2、對(duì)公眾起著鼓舞或約束作用。是社會(huì)控制的有效形式之一

控制作用體現(xiàn)在：

1、體現(xiàn)在：

（1）對(duì)國(guó)家和政府決策過(guò)程的監(jiān)督和制約。表現(xiàn)為監(jiān)督政策過(guò)程的科學(xué)化、民主化、法制化的程度；是否符合既定的法律程序和規(guī)范。最主要的是監(jiān)督?jīng)Q策目的的朝向是否在于維護(hù)公眾的共同利益。

（2）對(duì)政策執(zhí)行過(guò)程和執(zhí)行結(jié)果的監(jiān)督。表現(xiàn)為實(shí)踐過(guò)程是否遵從國(guó)家既定的法律和制度，是否傷害公民正當(dāng)權(quán)益，實(shí)踐結(jié)果是否維護(hù)或促進(jìn)了社會(huì)公益。

（3）對(duì)決策和執(zhí)行人物的監(jiān)督。主要是對(duì)國(guó)家公務(wù)人員行為的限制和約束，促使其在合法的范圍內(nèi)，在維護(hù)公眾利益前提下制定和執(zhí)行政策、措施，正當(dāng)?shù)?、?guī)范地形式權(quán)力，履行職責(zé)。

2、體現(xiàn)在：

（1）鼓舞公眾或成員合乎社會(huì)公德的行為，約束、制止損害公德行為的發(fā)生。

（2）鼓舞公眾或成員符合職業(yè)道德的行為，約束和制止公眾或成員違背職業(yè)道德的行為。

（二）、社會(huì)功能：

以公開(kāi)表達(dá)的集合式的公眾意見(jiàn)直接或間接干預(yù)社會(huì)生活，這是由其“民意表達(dá)和民眾力量的顯示”的本質(zhì)特性所規(guī)定的。

（三）、輿論常常在社會(huì)改革和革命中擔(dān)當(dāng)思想啟蒙、爭(zhēng)取群眾的作用，為改革和革命贏得人心，獲取正確的社會(huì)評(píng)價(jià)鋪路，這時(shí)它又成為先行者和啟蒙者。

二、目的：

使公共事務(wù)最大限度地符合公眾共同的意志和要求。輿論的兩面性及其衡量標(biāo)準(zhǔn)： 兩面性：

1、一個(gè)社會(huì)整體維系和穩(wěn)定，健康發(fā)展的輿論是不可或缺的重要力量。

2、輿論雖然是公眾集中意識(shí)傾向的表達(dá)，但由于公眾認(rèn)識(shí)水平等自身?xiàng)l件的限制和外在客觀條件的制約，這種集中意志并非在任何時(shí)候都是正確的。

3、總之，輿論是一把鋒利的雙刃劍，其重用是正負(fù)雙向的，它的質(zhì)量存在高低之分，好壞之別。

衡量輿論的標(biāo)準(zhǔn)

是輿論作用于社會(huì)實(shí)踐的后果，包括直接與間接、長(zhǎng)期與短期的結(jié)果等。

新聞媒介與輿論導(dǎo)向之間的關(guān)系。

第一、反映并代表輿論。1）公開(kāi)表達(dá)對(duì)于輿論既是必要條件又是最后形成的標(biāo)志，而公開(kāi)表達(dá)又必須借助一定的媒介。所以輿論的形成始終到少不了新聞媒介這條最公開(kāi)的渠道。

2）新聞媒介為輿論起到了最經(jīng)常的承載作用，使得媒體從最單純的表達(dá)渠道“晉升”到公眾代言人的位置，即“擬態(tài)公眾”。

3）新聞媒介在輿論領(lǐng)域同時(shí)扮演了公眾論壇和公眾代言人的角色。它既是輿論的載體，又是輿論主體(公眾)的影子。

第二、引發(fā)輿論。1）輿論要形成，必須要有意見(jiàn)就指向——特定公共事務(wù)，而人們對(duì)這一事務(wù)重要信息的了解主要來(lái)自于媒體。公眾對(duì)于外界信息重要程度的判定也主要依據(jù)新聞媒介判定的順序。

2）新聞媒介設(shè)置的議題常常衍生為輿論的源頭，即公眾關(guān)注的公共問(wèn)題（事務(wù)）。這是媒體長(zhǎng)期潛在地影響、作用輿論的一個(gè)重要手段之一。

第三、引導(dǎo)輿論：1）通過(guò)持續(xù)不斷的信息流，構(gòu)筑現(xiàn)代信息環(huán)境，作用于人們的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)輿論。信息是輿論及公眾意識(shí)形成的基礎(chǔ)，公眾形成意見(jiàn)態(tài)度過(guò)程中實(shí)際已受到媒介信息環(huán)境的制約，這種信息鉗制式地作著引導(dǎo)。

2）通過(guò)直接或間接的意見(jiàn)表達(dá)引導(dǎo)公眾意見(jiàn)。新聞媒介通過(guò)報(bào)道中隱含的意見(jiàn)傾向報(bào)道，或通過(guò)直接的評(píng)論，表達(dá)觀點(diǎn)立場(chǎng)，引導(dǎo)輿論。而面向大眾的傳播媒介很容易使自己的觀點(diǎn)立場(chǎng)成為“主流意見(jiàn)”（優(yōu)勢(shì)意見(jiàn)），從而使公眾視其為多住意見(jiàn)而遵從和符合，往往這也是媒體有意識(shí)地控制和引導(dǎo)過(guò)程。（諾依曼的“沉默的螺旋”理論）這是其強(qiáng)大影響力最明顯的表現(xiàn)。

總之，新聞媒介的確與輿論密切相關(guān)。它反映、代表輿論，引發(fā)輿論，必要時(shí)主動(dòng)引導(dǎo)輿論的方向。怎么做？

在認(rèn)識(shí)輿論強(qiáng)大的社會(huì)功能的同時(shí)，更要明確新聞媒介在其間的作用，特別是導(dǎo)向作用。要善于正確利用這種作用，為營(yíng)造良好健康的輿論環(huán)境，充分發(fā)揮公眾輿論積極正面的作用奠定基礎(chǔ)。

輿論監(jiān)督：

定義：

是指這樣一種社會(huì)行為：人民（包括新聞媒介）隨時(shí)對(duì)政府機(jī)關(guān)、公共機(jī)構(gòu)、黨派團(tuán)體、廠礦企業(yè)等的活動(dòng)進(jìn)行了解和評(píng)論。

其使命是：監(jiān)督我黨立黨為民；保障公權(quán)為民所謀；推動(dòng)政治文明建設(shè)；確保人民當(dāng)家做主；監(jiān)督政府依法行政；確保社情民意上傳下達(dá)。其特點(diǎn)有：（參加輿論的特點(diǎn)）作用有：參加輿論的作用。目前的困境：

① 輿論監(jiān)督職能尚不成熟和完善，沒(méi)有可以依靠的法律依據(jù) ② 輿論監(jiān)督職能大都依靠社會(huì)大眾和媒體的自發(fā)行為

③ 現(xiàn)行法制對(duì)輿論監(jiān)督還沒(méi)有從公民同社會(huì)公共機(jī)構(gòu)的權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系上加以規(guī)范，使大眾在履行職責(zé)上遇到困難 目前遇到的問(wèn)題：

① 媒介及用戶：網(wǎng)絡(luò)輿論存在媒介暴力、輿論侵權(quán)、角色越位、娛樂(lè)泛濫等隱患 ② 政府等公權(quán)力機(jī)構(gòu)：危機(jī)意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力薄弱或滯后，信息的傳播力、駕馭力、溝通力、掌控力不足

③ 網(wǎng)絡(luò)信息準(zhǔn)確性無(wú)法核實(shí)，網(wǎng)絡(luò)聲音不具有全民代表性 ④ 網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督的自發(fā)性、盲目性和偶然性 ⑤ 網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督缺乏相關(guān)法律依據(jù) 優(yōu)化辦法：

① 制度保障使之常態(tài)化、規(guī)范化 ② 輿論監(jiān)督必須納入法制約束的框架 ③ 媒介自身必須堅(jiān)持行業(yè)自律 ④ 新聞?dòng)浾邞?yīng)該提升專業(yè)技能 ⑤ 傳媒大眾應(yīng)該提升傳媒素養(yǎng) ⑥ 堅(jiān)持輿論監(jiān)督和司法監(jiān)督雙管齊下 新聞媒體的輿論監(jiān)督： 定義：

新聞事業(yè)利用其本身在社會(huì)中的地位和優(yōu)勢(shì)，代表公眾對(duì)政府機(jī)關(guān)、公共機(jī)構(gòu)、黨派團(tuán)體、廠礦企業(yè)等的活動(dòng)，乃至社會(huì)中的不良現(xiàn)象，進(jìn)行監(jiān)督。概言之，新聞事業(yè)通過(guò)對(duì)某個(gè)情況和意見(jiàn)的報(bào)道和溝通，激起社會(huì)輿論的力量，對(duì)政府和社會(huì)機(jī)構(gòu)及個(gè)人的社會(huì)行為進(jìn)行調(diào)節(jié)，以促進(jìn)社會(huì)機(jī)制正常、健康地運(yùn)轉(zhuǎn)。正確的輿論監(jiān)督應(yīng)該包含三層意思：

① 必須以有利于社會(huì)的進(jìn)步和促進(jìn)廣大人民的團(tuán)結(jié)為目的

② 必須真正代表人民的意愿和社會(huì)大多數(shù)人的要求，要反映真實(shí)的的情況并形成真實(shí)的正確輿論

③ 輿論監(jiān)督的方式必須是提供事實(shí)，平等討論。

網(wǎng)絡(luò)輿論

定義：

由于各種事件的刺激而產(chǎn)生的通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳播的人們對(duì)該事件的所有認(rèn)知、態(tài)度、情感和行為傾向的結(jié)合，又稱網(wǎng)絡(luò)輿情。傳播要素：

① ② ③ ④ 傳播平臺(tái)：以互聯(lián)網(wǎng)（尤其是自媒體，包括SNS社交網(wǎng)絡(luò)、博客、微博、博客、BBS、IM）為主；傳統(tǒng)媒體往往與互聯(lián)網(wǎng)共同聚焦

傳播者：網(wǎng)民，其主體地位強(qiáng)化，傳媒素養(yǎng)提升；網(wǎng)民是主動(dòng)的傳播者

傳播模式：傳統(tǒng)媒體和新媒體交互設(shè)置議程；傳播方式是：頂貼、跟帖、回帖、轉(zhuǎn)載、分享、關(guān)注、圍觀、評(píng)論

傳播效果：影響顯著，設(shè)置議題，影響輿論，建構(gòu)議程，主推了事件的進(jìn)展，影響社會(huì)政治文明 規(guī)律和特點(diǎn)：

① 輿論主體的匿名性和平民化 ② ③ ④ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 輿論客體的廣泛性和難控性 網(wǎng)絡(luò)輿論生成途徑的多元化與互動(dòng)性 網(wǎng)絡(luò)輿論的情緒化與非理性

網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督的特點(diǎn)：

普通大眾成為網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督的主體 草根和公知（精英）協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)引導(dǎo)議題 主流媒體的官方微博參與議題互動(dòng)

政府機(jī)構(gòu)在其中起到了輿論引導(dǎo)和案件審查作用 網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督具有實(shí)時(shí)性和廣泛性 網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境具有開(kāi)放性與交互性

網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督借助于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的交互性使分散的輿論產(chǎn)生共振形成合力。

兩個(gè)輿論場(chǎng)：新華社前總編輯南振中提出，其主要觀點(diǎn)是：當(dāng)下中國(guó)存在兩個(gè)輿論場(chǎng)，一個(gè)是黨報(bào)、國(guó)家電視臺(tái)、國(guó)家通訊社等主流媒體輿論場(chǎng)，忠實(shí)地宣傳黨和政府的方針政策，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀。一個(gè)是依托于口口相傳特別市互聯(lián)網(wǎng)的民間輿論場(chǎng)，人們?cè)谖⒉BS、QQ、博客上議論時(shí)事，針砭社會(huì)，品評(píng)政府的公共管理。互聯(lián)網(wǎng)成為思想文化信息的集散地和社會(huì)輿論的放大器，改寫(xiě)了輿論引導(dǎo)新格局。公眾能夠清晰感受到兩個(gè)輿論場(chǎng)的存在，部分主流媒體的影響力也有減弱之勢(shì)，但兩個(gè)輿論場(chǎng)之間卻始終涇渭分明。新老媒體互動(dòng)的新格局：

在各網(wǎng)絡(luò)事件中，有60%以上由網(wǎng)民通過(guò)新聞網(wǎng)站、博客、微博、社區(qū)論壇，首先提供第一手資料或披露某些材料，瞬間在各大網(wǎng)站轉(zhuǎn)載，引發(fā)網(wǎng)民關(guān)注或轉(zhuǎn)發(fā)、跟帖；傳統(tǒng)媒體聞風(fēng)而動(dòng)，或深入調(diào)查，提供事實(shí)真相，或發(fā)表評(píng)論，表明立場(chǎng)、態(tài)度，指出問(wèn)題的關(guān)鍵，從而引發(fā)網(wǎng)民更廣泛、更深入的討論，提供更多更細(xì)致的內(nèi)幕材料，發(fā)帖、跟帖往往幾萬(wàn)、數(shù)十萬(wàn)、幾百萬(wàn)，是指點(diǎn)擊率超過(guò)一億，形成強(qiáng)大聲浪，把一個(gè)事情終于發(fā)酵成為一個(gè)事件。指向的當(dāng)事人不得不出面表態(tài)，相關(guān)政府機(jī)構(gòu)介入調(diào)查、處理問(wèn)題；于是，新老媒體圍繞著當(dāng)事人表態(tài)、政府調(diào)查、處理再次議論。這樣，新老媒體相互配合，推波助瀾，把輿情不斷推向高潮，直到事情解決。新老媒體互動(dòng)形成的新的輿論格局的特點(diǎn)：、① 自發(fā)性。網(wǎng)民自發(fā)爆料，相對(duì)自由地發(fā)表自己真實(shí)意見(jiàn)，這樣形成的輿情是民意真實(shí)的表達(dá)。

② 突發(fā)性。網(wǎng)絡(luò)事件爆發(fā)很突然，長(zhǎng)則數(shù)天，短則幾小時(shí)，上傳的事情就演變成網(wǎng)絡(luò)事件。③ 鮮明的指向性。

④ 訴求明確、直接。網(wǎng)上輿情的訴求，80%以上都是基于利益——公眾維護(hù)自身利益，包括經(jīng)濟(jì)利益、安全利益，都屬于人民內(nèi)部矛盾，一旦這些利益得到基本實(shí)現(xiàn)，輿論很快就平息了。

⑤ 故事情節(jié)的戲劇性，傳播符號(hào)的娛樂(lè)化。在網(wǎng)絡(luò)輿情事件中的時(shí)間都有戲劇化的情節(jié)。權(quán)力、金錢(qián)、女人、血與眼淚等構(gòu)成故事的必備元素，很能撩撥人的情感。采用煽動(dòng)性、娛樂(lè)性傳播符號(hào)，主要在標(biāo)題上，盡可能吸引網(wǎng)民眼球，也便于口頭傳播。

⑥ 網(wǎng)上網(wǎng)下開(kāi)始頻繁互動(dòng)，而且發(fā)生幾率在上升。評(píng)價(jià)：

輿論并非天然就是合理的、正確的，輿論的質(zhì)量從來(lái)就有優(yōu)劣高低之分，它只是在一定程度上反映著民意?；ヂ?lián)網(wǎng)上民眾多、良莠不齊；進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)的門(mén)檻很低，傳播迅速，信息真?zhèn)尾槐?，意?jiàn)表達(dá)混沌不明，極大影響輿論的質(zhì)量。其中，謠言泛濫、侵犯隱私、群體極化構(gòu)成互聯(lián)網(wǎng)上三大公害。

第四篇：2010南師大傳播學(xué)考研心得

2010南師大傳播學(xué)考研心得

我是2010年的考生，就是剛剛過(guò)去的那場(chǎng)考研風(fēng)暴的幸存者之一。我本科就讀于重慶一所不知名的大學(xué)，國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)，是一進(jìn)了大學(xué)門(mén)就打定要考研的人。我報(bào)考的是南京師范大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)，初試成績(jī)367，復(fù)試是76.83，公費(fèi)錄取。我知道自己的成績(jī)并不顯赫，來(lái)寫(xiě)篇新心得似乎有點(diǎn)自戀，因?yàn)樽匀粫?huì)有高分的人出來(lái)晾曬他們顯赫的成績(jī)并作謙虛狀，實(shí)在輪不到我出馬。但我想讓大家知道的是，我就是一個(gè)平凡的人，沒(méi)有高智商，沒(méi)有顯赫的家世，沒(méi)有內(nèi)部關(guān)系，基本上除了自己什么都沒(méi)有，而我考上了，想為那些與我同樣平凡的人打打氣，所以站出來(lái)，寫(xiě)篇心得吧?？剂艘荒辏肋@過(guò)程不容易，很想為平凡的同類做點(diǎn)什么。

說(shuō)來(lái)就很悲痛啊，也很話長(zhǎng)，以下省略前塵往事的回憶萬(wàn)余字。。。知道要考研的人時(shí)間是很寶貴的，所以就不向你們哭訴了，直接切入主題好了。

首先來(lái)說(shuō)說(shuō)考研的動(dòng)機(jī)。我認(rèn)為沒(méi)有足夠的動(dòng)力支持，考研是堅(jiān)持不下來(lái)的，所以想考研的諸位難兄難弟們，不要欺騙自己，想清楚自己為何考研，以及得到怎樣的結(jié)果，說(shuō)重在參與或是享受過(guò)程而不計(jì)結(jié)果的人純屬扯淡，因?yàn)槟沁^(guò)程一點(diǎn)也不享受，想必正常一點(diǎn)的人都沒(méi)有自虐的傾向。想要的就要爭(zhēng)取，并且不放棄，犧牲再多也在所不辭。動(dòng)機(jī)，不論高貴與否，只要是能給自己動(dòng)力的，能夠支持自己走下來(lái)的就ok（想來(lái)考研也不會(huì)有什么見(jiàn)不得光的動(dòng)機(jī)啊）。

南師出版的哎，再白目的人也知道要猛背啦。何況是南師新聞與傳播學(xué)院的院長(zhǎng)出的書(shū)，重量級(jí)無(wú)疑。前幾年涉及這本書(shū)的題量很重，近幾年有所平緩，但還是重要。書(shū)還是不錯(cuò)的，也很有條理?！锻鈬?guó)新聞傳播史》，程曼麗等編，這是一本好書(shū)，也是一本害人的書(shū)，因?yàn)槲以诒乘麜r(shí)有無(wú)數(shù)次拔頭發(fā)撞墻的沖動(dòng)。非常細(xì)致瑣碎，不知重點(diǎn)在哪里。但編排很清楚，還是只能說(shuō)那幾個(gè)傳播大國(guó)要記熟，新崛起的國(guó)家要記，例如印度。我只能說(shuō)祝各位好運(yùn)吧，我是罩不住他啦?！吨袊?guó)廣播電視通史》，趙玉明著，很厚的書(shū)，基本在講一些無(wú)謂的話，看

第五篇：高分學(xué)員考研心得（模版）

我的考研心得

我的考研沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可講，只不過(guò)是在一種精神的支撐下走完了一段艱苦的旅程而已。何況，復(fù)習(xí)這種事情是因人而異的，不可能有什么萬(wàn)應(yīng)良方。然而，我依然很愿意將我自認(rèn)為算得上經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的感想和心得拿出來(lái)與大家共享。

我在去年的3月份決定了要考研，但沒(méi)有決定考什么地方。其中的細(xì)節(jié)我想你們也沒(méi)有興趣聽(tīng)，反正最終的結(jié)果就是在5月份的時(shí)候我決定了要報(bào)考川大的高分子專業(yè)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，在下一個(gè)決定之前難免會(huì)瞻前顧后，但決定了一件事情之后我就不會(huì)再更改了，尤其是象這種關(guān)乎一生的重要決定。因此，我便進(jìn)入了正式的考研復(fù)習(xí)之中。

嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，我的復(fù)習(xí)從3月份就開(kāi)始了，但不能算是正式的開(kāi)始復(fù)習(xí)，只是一個(gè)熱身和預(yù)備的階段而已。我從3月中旬開(kāi)始看一本俞敏洪編著的新東方考研詞匯，這本書(shū)我大概從頭到尾看了兩遍，起初是報(bào)著雄心想要把它全部被下來(lái)，結(jié)果卻沒(méi)有辦到。因?yàn)槲矣X(jué)得這實(shí)在太困難，太花時(shí)間，而且據(jù)師兄師姐們說(shuō)，也很沒(méi)有必要。于是，背這本詞匯書(shū)的壯志就中途落空了。當(dāng)然，這是我認(rèn)為這樣做會(huì)入不敷出的結(jié)果。至于要是我完全背下了這本詞匯書(shū)會(huì)有什么更好的結(jié)果，這倒是一個(gè)未知數(shù)。當(dāng)然，我認(rèn)為，如果有時(shí)間，能把它全背下來(lái)肯定是好的，但能不能這樣做，這要視個(gè)人情況而定。但有一點(diǎn)，我覺(jué)得超綱的單詞完全沒(méi)有必要去管。

對(duì)英語(yǔ)的復(fù)習(xí)，我抓得比較厲害的是閱讀，畢竟閱讀占的分值最大，而且也最能拉開(kāi)差距。我買了《220篇》，有空的時(shí)候就每天做一個(gè)單元，后來(lái)要期末考試的時(shí)候沒(méi)有多少時(shí)間，就隔幾天做一個(gè)單元。我建議大家做英語(yǔ)閱讀時(shí)以及以后做考前模擬題時(shí)都最好是嚴(yán)格按照時(shí)間要求來(lái)做，這樣一是有真實(shí)感，二是也能更好的檢測(cè)自己的水平。至于我選用的這本閱讀書(shū)，是我一位考到復(fù)旦的師姐極力推薦的。當(dāng)然，做過(guò)之后，有一些我自己的感想。我認(rèn)為這本書(shū)的文章不錯(cuò)，它們明顯比考研的真題要難一個(gè)檔次，對(duì)于閱讀能力的提高很有幫助。但是，這本書(shū)應(yīng)該說(shuō)編得很粗糙，題設(shè)計(jì)得很差，因此，完全沒(méi)有必要去深究它得題型等等。要說(shuō)到和考研真題相似，我覺(jué)得基本上沒(méi)有哪本書(shū)可以辦到——畢竟真題就是真題，沒(méi)有其它的題可以代替。而且對(duì)于考研的閱讀究竟要怎么去解題，我想是應(yīng)該有其獨(dú)特的方法的（就應(yīng)試來(lái)說(shuō)，每一種考試都有其獨(dú)特的風(fēng)格和解題思路及方法，必須具體問(wèn)題具體分析）——當(dāng)然，要在有了一定的閱讀能力的基礎(chǔ)上，才能談解題的技巧。

究竟怎么解題我在這里也沒(méi)法說(shuō)清楚，我向大家推薦聽(tīng)一下張劍的閱讀，我個(gè)人認(rèn)為他的方法很不錯(cuò)，對(duì)考研題把握得也很準(zhǔn)。還值得一提的是，他的方法還是需要一定的時(shí)間來(lái)練習(xí)，因此，如果要聽(tīng)，時(shí)間不能太晚，至少在開(kāi)學(xué)之前應(yīng)該要聽(tīng)，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)以后應(yīng)該要花很多時(shí)間在專業(yè)課上，不會(huì)有很多時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)英語(yǔ)了。反正我是在假期快完的時(shí)候上了領(lǐng)航英語(yǔ)的強(qiáng)化班，之后就做完了真題，而開(kāi)學(xué)以后就基本上沒(méi)有再怎么看英語(yǔ)了，就英語(yǔ)的復(fù)習(xí)而言，我想沒(méi)有什么可說(shuō)的了，還有唯一的一點(diǎn)是關(guān)于做模擬題。我是在考前大概兩個(gè)月的時(shí)候開(kāi)始做的模擬題。我認(rèn)為嚴(yán)格說(shuō)來(lái)沒(méi)有哪一本模擬題能夠真正模擬到真題，但可以給你一個(gè)氛圍和一個(gè)測(cè)試的機(jī)會(huì)。做模擬題，我有一點(diǎn)要強(qiáng)凋的是，正像我所說(shuō)的做閱讀理解一樣，一定要給自己營(yíng)造一個(gè)考試的氛圍，時(shí)間地點(diǎn)都要恰當(dāng)。只有這樣，才是真正的模擬。現(xiàn)在，再來(lái)談?wù)勱P(guān)于政治的準(zhǔn)備。我上了領(lǐng)航暑期班和沖刺班。有很大的收獲，因?yàn)槭钇诎嗬蠋熤v得詳細(xì)，對(duì)于我們這些對(duì)政治基本上一竅不通的人來(lái)說(shuō)，倒確實(shí)是有一定益處的——至少我感覺(jué)，聽(tīng)過(guò)一次之后，看起來(lái)還是要輕松得多，而且記憶也要深刻一些。對(duì)于政治，我想不可能死記硬背，我復(fù)習(xí)政治的方法就是看書(shū)，多看幾遍，考試的時(shí)候自然腦子里就有了不少東西，到時(shí)候有什么有關(guān)的就揀出來(lái)寫(xiě)上得了。我看的基本上就只有一本書(shū)——張俊芳主編的那本《2100題》。我基本上每天下午都看3個(gè)小時(shí)左右的政治?？记笆潜еI(lǐng)航的沖刺教材背了一個(gè)星期。

關(guān)于政治，我就只有那么一點(diǎn)看法了。而下面就說(shuō)一下數(shù)學(xué)，大家知道數(shù)學(xué)在整個(gè)考研

中的重要性，有一句話叫做“得數(shù)學(xué)者得天下”，想必大家都很明白。關(guān)于考研復(fù)習(xí)尤其是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)我也有不少的體會(huì)。

數(shù)學(xué)總分為 150，而且還是很容易拿到分?jǐn)?shù)的學(xué)科，它也是一個(gè)不斷實(shí)戰(zhàn)型的學(xué)科，所需要的時(shí)間就相對(duì)較多，因此較早的安排數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)工作比較符合實(shí)際。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在大三下半學(xué)期，也就是在 7 月之前把數(shù)學(xué)教材弄通弄懂，掌握基本的數(shù)學(xué)原理和技術(shù)。作為補(bǔ)充，如果你認(rèn)為書(shū)本中還有一些你沒(méi)有看透看懂的知識(shí)點(diǎn)：一方面你可以參考一些基礎(chǔ)類的參考書(shū)(因?yàn)榛A(chǔ)類的起點(diǎn)比較低，它的講解比考研資料淺顯而詳細(xì)很多)；另一方面我認(rèn)為領(lǐng)航的春季數(shù)學(xué)基礎(chǔ)班也是一個(gè)很好的選擇，尤其對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)，自學(xué)能力不夠的考生來(lái)說(shuō)，春季班的老師會(huì)從定義到一般習(xí)題再到考研習(xí)題由淺入深帶著你學(xué)習(xí)。萬(wàn)事起步難，打好第一槍，之后的自學(xué)也會(huì)來(lái)的相對(duì)的游刃有余。我是一個(gè)很重基礎(chǔ)的考生，我在此重申：書(shū)本看透是絕對(duì)必要的，不要一開(kāi)始復(fù)習(xí)就抱著本考研資料，其結(jié)果是得不償失的。到了8月、9月，我推介大家把李永樂(lè)的《考研復(fù)習(xí)全數(shù)》看一遍，我認(rèn)為這本書(shū)它涵蓋的知識(shí)點(diǎn)很全面，并且任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都可能成為考研的原型。同時(shí)，其中的線代你可以先不做，因?yàn)榫€代比較抽象，可能做得很吃力，但是，“愛(ài)拼才會(huì)贏”。

10月、11月這時(shí)候大家不要盲目的繼續(xù)做題，我建議考生把李永樂(lè)的《基礎(chǔ)過(guò)關(guān)660題》做一遍，因?yàn)榇藭r(shí)我們可能對(duì)之前的知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠透徹，第二遍就是對(duì)自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的回顧和總結(jié)，找出自己數(shù)學(xué)的不足以便之后的強(qiáng)化訓(xùn)練。在做專題訓(xùn)練時(shí)，我把數(shù)學(xué)分為填空、選擇、大題三大板塊。這是將頭腦里面的知識(shí)點(diǎn)梳理一下，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果的一大升華，可以說(shuō)是從數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)到考研數(shù)學(xué)的一大過(guò)渡。經(jīng)歷過(guò)填空、選擇、大題的過(guò)渡后，大家都會(huì)對(duì)考研數(shù)學(xué)有一定的認(rèn)識(shí)了。在此我建議將該段時(shí)間所做的資料回顧一遍，或許還會(huì)有一些新的體會(huì)。

進(jìn)入 12 月后，我認(rèn)為可以利用一周的時(shí)間重新學(xué)習(xí)《考研完全手冊(cè)真題練習(xí)冊(cè)》這本書(shū)。首先，它可以幫你建立對(duì)數(shù)學(xué)的自信，因?yàn)楫吘怪岸伎催^(guò)兩遍，在離考研越來(lái)越近的日子里要學(xué)會(huì)給自己找自信。并且，這本書(shū)也值得你讀透，此時(shí)我想第三遍不僅會(huì)使我們對(duì)里面的知識(shí)點(diǎn)有更深入的見(jiàn)解而且也是對(duì)考研數(shù)學(xué)的所有知識(shí)點(diǎn)加強(qiáng)記憶。可以說(shuō)，此時(shí)不再是數(shù)學(xué)狂做題的階段，而是記憶和深入思考的階段，泛泛的做題是沒(méi)有意義的。月底，可以開(kāi)始做數(shù)學(xué)歷年真題，利用十天左右時(shí)間做，兩天時(shí)間總結(jié)思考，總結(jié)歷年出題內(nèi)容和形式以及考研趨勢(shì)，最終對(duì)今年的考試要有一個(gè)題型題量以及難度上的把握。

我相信經(jīng)過(guò)以上六個(gè)階段的復(fù)習(xí)，一般考生都可以考到 130 分左右的。在此，我希望大家不要掉進(jìn)題海戰(zhàn)術(shù)的誤區(qū)，我們應(yīng)當(dāng)選擇幾本有效的學(xué)習(xí)資料然后反復(fù)鉆研。同時(shí)，關(guān)于數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，就像上面說(shuō)的，我推介大家可以考慮領(lǐng)航的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)班。這樣可以很好的幫你起步。

下面，我來(lái)談一談我的專業(yè)課復(fù)習(xí)方法。我考了何曼君編的《高分子物理》、和潘祖仁的《高分子化學(xué)》這兩本書(shū)。我唯一的學(xué)習(xí)方法（就考研而言）就是緊抓住這些參考書(shū)不放。我喜歡在書(shū)上做各種標(biāo)注，這些標(biāo)注的內(nèi)容紛繁復(fù)雜，有我對(duì)某一句話的看法和理解；有我聯(lián)想到另外的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)寫(xiě)下的批注：有我對(duì)某一部分內(nèi)容的總結(jié)和自己的理解??總之，我竭力要從書(shū)上的字里行間尋找到它的言外之意——思維方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路、各部分知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系等等。只有這樣，才能看好看透這幾本參考書(shū)，也才能真正領(lǐng)會(huì)到高分子科學(xué)研究的內(nèi)部的、思維層次上，而不僅僅是知識(shí)層次上的精髓。這樣復(fù)習(xí)下來(lái)，想要在考試中舉一反三，應(yīng)付各種各樣的題的變化，也就不在是難事了。

關(guān)于專業(yè)課，我還要說(shuō)的一點(diǎn)就是在考前找一些相關(guān)的最新動(dòng)態(tài)和熱門(mén)話題的文章看一下還是有可能會(huì)發(fā)揮很大作用的。不用專業(yè)性很強(qiáng)，科普性稍濃一點(diǎn)也無(wú)所謂，說(shuō)不定答問(wèn)答題的時(shí)候就用上了。

以上這些就是我的一些復(fù)習(xí)方法，希望對(duì)大家能夠有那么一點(diǎn)幫助。最后，我想要說(shuō)的是，考研是一段艱難的旅程，走完它需要莫大的毅力和勇氣，希望大家都能克服那可能會(huì)時(shí)時(shí)侵襲的孤寂、落寞和灰心失望。記住，這是真正想取得成功的人誰(shuí)也逃不掉的，并不只是你而已，挺過(guò)了，也就勝利了。

最后，我要感謝領(lǐng)航輔導(dǎo)班的老師，我想沒(méi)有他們的精心指導(dǎo)，我是不可能取得一個(gè)讓我自己滿意的分?jǐn)?shù)的同時(shí)也為我節(jié)省了大量的考研時(shí)間。同時(shí)，我對(duì)張俊芳老師和王軼群老師的命題能力是值得大力推介的，希望廣大考生密切關(guān)注領(lǐng)航的輔導(dǎo)班以及在各大高校的免費(fèi)講座，我認(rèn)為下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們必將因此而得益頗深。