第一篇：“好習(xí)慣伴我一生”主題教育講話稿

“好習(xí)慣伴我一生”主題教育講話稿

朱龍軍

親愛(ài)的同學(xué)們：

今天我們齊聚一堂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。首先，我謹(jǐn)代表全體師生對(duì)七年級(jí)新生來(lái)校就讀表示熱烈的歡迎和真誠(chéng)的祝福。

同學(xué)們，我國(guó)古代教育家孔子提出：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”意思是說(shuō)一個(gè)人在年少時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣，就象人天生的一樣，難以更改，影響終身。古人又說(shuō)：“慎始則善終”，意思是說(shuō)一個(gè)人年少之時(shí)謹(jǐn)慎行事，那么人生一定會(huì)有一個(gè)好的結(jié)局。可見(jiàn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成是多么重要。

同學(xué)們，中學(xué)階段是我們一生中學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、歷練意志、培養(yǎng)情操、健全人格的重要時(shí)期，成才更要成人。而成人離不開父母的呵護(hù)和老師們的教育。鑒于此，學(xué)校本期下大決心，全力倡導(dǎo)文明健康的學(xué)習(xí)生活方式，目的就是形成強(qiáng)大的教育合力，建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)，將我們的學(xué)生努力培養(yǎng)成為一個(gè)講文明、高素質(zhì)的中學(xué)生。英國(guó)作家薩克雷說(shuō)“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)?！保Y(jié)合“好習(xí)慣伴我一生”主題教育，下面我代表學(xué)校向大家提出九大倡導(dǎo)，九大反對(duì)。

1．倡導(dǎo)孝敬父母，反對(duì)忘恩負(fù)義。

中國(guó)有句古話：百善孝為先！中國(guó)的孝道文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。一個(gè)連自己的父母都不孝敬的人，還能愛(ài)別人、愛(ài)祖國(guó)、成大事嗎？當(dāng)然不可能。我們有些同學(xué)，父母教育，他就頂撞；有些同學(xué)，飯來(lái)張口，還挑三揀四嫌不可口；有些同學(xué)，學(xué)習(xí)不上心，生活好攀比，稍不滿意就對(duì)父母大嚷大叫，甚至負(fù)氣出走。

同學(xué)們，我相信，你們?cè)谧拿恳粋€(gè)人都有孝心，都在心底深處默默地告誡自己：等我事業(yè)有成，我要好好地盡孝！但是，同學(xué)們，別忘了時(shí)間的殘酷，別忘了世上有永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答的恩情，更別忘了以后的自己為了生計(jì)很有可能常年在外奔走他鄉(xiāng)，難得與親人團(tuán)聚，人生時(shí)時(shí)都有借口，等到子欲養(yǎng)而親不在時(shí)，悔之晚矣！切記：孝心不能等待！所以，我大聲呼吁我們所有的同學(xué)們：從現(xiàn)在開始，我們要珍惜我們與父母、與親人朝夕相處的每一天，要從每一個(gè)細(xì)節(jié)開始，用行動(dòng)表明：女兒是父母的貼心小棉襖，男子漢是家里的頂梁柱。

2．倡導(dǎo)守時(shí)守信，反對(duì)遲到早退。

大概影視教育的緣故，大家對(duì)日本大和民族的憎恨可能終身無(wú)法釋懷，但是大和民族卻有我們太多可學(xué)之處。大家都知道，二戰(zhàn)中的日本幾乎被毀滅，但是短短幾十年很快就重新崛起為世界強(qiáng)國(guó)，為什么？就是因?yàn)樗麄儶?dú)特的民族精神，其中的精華就包括守時(shí)和守信，日本人最守時(shí)，譬如一

個(gè)旅行團(tuán)乘車游玩景點(diǎn)，一般要規(guī)定回到車上的時(shí)間，日本游客往往在規(guī)定時(shí)間的前五分鐘就會(huì)一個(gè)不落地回到車上，如果有人在開車前兩三分鐘才回來(lái)，就會(huì)主動(dòng)地向其他游客道歉。這看起來(lái)有點(diǎn)不可思議，沒(méi)遲到也需要道歉嗎？殊不知這是日本人自古就有的一種禮儀，叫“提前5分鐘精神”。我們的老祖宗也有一句話，叫做：凡事預(yù)則立不預(yù)則廢！異曲同工?。?/p>

日本人的守信也是舉世聞名的，不管是做生意還是承諾給別人辦事，日本人要么不答應(yīng)，答應(yīng)了就一定會(huì)排除萬(wàn)難，堅(jiān)決辦到。因?yàn)槿毡救擞幸粋€(gè)信念：一旦違約就會(huì)從根本上動(dòng)搖一個(gè)人的信用基礎(chǔ)，這甚至關(guān)系到個(gè)體生命的尊嚴(yán)。

正是日本人的這種“提前五分鐘精神”，正是日本人的這種“言必行行必果”的誠(chéng)信精神，他們總是能夠從容不迫地一點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)自己的計(jì)劃，從而成就民族復(fù)興的偉業(yè)。

看到差距才能知恥而后勇，慚愧啊同學(xué)們，我們青春年少的大好韶華，本應(yīng)單純樸實(shí)，但是想想我們個(gè)別同學(xué)，遲到了老師問(wèn)起，他總能找到一萬(wàn)個(gè)理由，一千個(gè)借口；個(gè)別同學(xué)，對(duì)老師、對(duì)家長(zhǎng)，今天承諾，明天發(fā)誓，但是就是很少見(jiàn)他兌現(xiàn)。像我們有些學(xué)生，周五下午放假回家，但是我們有些同學(xué)就騙家長(zhǎng)說(shuō)去同學(xué)家玩，跑到網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)。小小年紀(jì)，就變得油腔滑調(diào)、滿嘴謊話。試問(wèn)這些同學(xué)：一個(gè)不守時(shí)、一個(gè)不守信的人，以后找工作哪個(gè)老板會(huì)看中你重

用你？到時(shí)哀嘆運(yùn)氣不佳機(jī)會(huì)不好，那是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)呢？所以我們?cè)谶@兒要大聲疾呼這些同學(xué)：從現(xiàn)在開始，守時(shí)守信，不遲到不早退，堅(jiān)決完成老師和家長(zhǎng)要求完成的合理任務(wù)。

3．倡導(dǎo)文明言行，反對(duì)臟言穢語(yǔ)。

中國(guó)是個(gè)禮儀之邦，人與人的交往，以禮尚往來(lái)為基本原則。你不投桃，人家憑什么報(bào)李？你不先付出，又憑什么要求人家回報(bào)呢？我們絕大部分學(xué)生，都能碰到老師打個(gè)招呼問(wèn)個(gè)好，老師報(bào)之以微笑，人心換人心，心里溫暖啊同學(xué)們。而我們個(gè)別同學(xué)則不然，有一次監(jiān)考，鈴響后我坐在那兒還沒(méi)來(lái)得及起來(lái)，有同學(xué)急著取書，就說(shuō)：我把這老師給服？且不說(shuō)我是一名老師，就是對(duì)一個(gè)長(zhǎng)輩，也不應(yīng)該這個(gè)語(yǔ)氣??！旁人看來(lái)，就會(huì)說(shuō)老師沒(méi)教育好，家長(zhǎng)沒(méi)教育好，俗話說(shuō)，養(yǎng)不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰??！在此，我必須鮮明地亮出我們的觀點(diǎn)：堅(jiān)決反對(duì)臟言穢語(yǔ)，請(qǐng)文明你的言行，因?yàn)槟闶且粋€(gè)中學(xué)生，更應(yīng)該是一個(gè)有修養(yǎng)的中國(guó)公民。

4．倡導(dǎo)有效學(xué)習(xí)，反對(duì)盲無(wú)目的。

我們到底應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)？首先應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子需要養(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

1、自覺(jué)預(yù)習(xí)習(xí)慣 2．專心聽課的習(xí)慣 3．獨(dú)立作業(yè)習(xí)慣

4．課后反思的習(xí)慣

5、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣

6、勞逸結(jié)合的習(xí)慣

7、翻查工具書和參考資料的習(xí)慣

8、“不動(dòng)筆墨不看書”的習(xí)慣 9．總結(jié)歸納的習(xí)慣

10、活學(xué)活用的習(xí)慣

11、朗讀背誦的習(xí)慣

12、養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣

13、養(yǎng)成摘抄和整理知識(shí)的習(xí)慣

14、養(yǎng)成主動(dòng)說(shuō)、大膽說(shuō)的習(xí)慣 15．勤于自學(xué)的習(xí)慣 16．留心觀察的習(xí)慣 17．交流討論的習(xí)慣

5．倡導(dǎo)簡(jiǎn)約生活，反對(duì)手機(jī)入校。

隨著生活水平的提高，科技的發(fā)展，手機(jī)進(jìn)入千家萬(wàn)戶，大大方便了彼此的聯(lián)系。很多家長(zhǎng)不假思索答應(yīng)小孩要求，幫助配備手機(jī)，其實(shí)我們細(xì)細(xì)思量，學(xué)生帶手機(jī)入校弊遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利：一是助長(zhǎng)攀比心態(tài)；二是無(wú)謂加重經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；三是上課時(shí)學(xué)生玩手機(jī)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)；四是上課偶爾響起的手機(jī)鈴聲嚴(yán)重影響正常教學(xué)秩序；五是上網(wǎng)手機(jī)的黃色網(wǎng)頁(yè)對(duì)我們心智尚不成熟的學(xué)生具有難以抵御的誘惑力，極大危害學(xué)

生的身心健康成長(zhǎng)；六是手機(jī)QQ聊天極大耗費(fèi)了有限精力，極大影響了學(xué)習(xí)；七是手機(jī)電磁輻射對(duì)未成年人身體健康影響更大。

為了你們的陽(yáng)光成長(zhǎng)，學(xué)校堅(jiān)決反對(duì)手機(jī)入校，如發(fā)現(xiàn)上課使用手機(jī)，我們將統(tǒng)一收繳并燒毀。如果有事要聯(lián)系，班主任處配有座機(jī)，可以去使用。懇望同學(xué)們充分理解，積極配合。

6．倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，反對(duì)迷戀網(wǎng)絡(luò)。

網(wǎng)絡(luò)是個(gè)好東西，因?yàn)樗梢宰屛覀兯冀忧лd，視通萬(wàn)里，貫通古今和世界，極大豐富我們的知識(shí)，開闊我們的視野。但是網(wǎng)絡(luò)又是個(gè)壞東西，它令人目不暇接的游戲、充斥眼球的不良網(wǎng)頁(yè)，對(duì)于我們心智尚不成熟的未成年人具有難以抵御的誘惑力；更令人擔(dān)憂的是網(wǎng)吧環(huán)境烏煙瘴氣，治安案件頻頻發(fā)生。學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，貽害無(wú)窮，到那時(shí)悔之晚矣！所以我們不厭其煩地教育和呼吁我們的同學(xué)們要文明上網(wǎng)，節(jié)制上網(wǎng)，自覺(jué)遠(yuǎn)離不良網(wǎng)頁(yè)，自覺(jué)遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。

7．倡導(dǎo)穿著校服，反對(duì)奇裝異服。

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，而不是追求什么高品質(zhì)的時(shí)尚衣服，我們學(xué)生的著裝必須符合中學(xué)生的身份。校服不僅是一個(gè)學(xué)生身份的標(biāo)志，也是一個(gè)學(xué)校校園文化的體現(xiàn)，所以我們提倡穿校服。提倡衣著大方得體，反對(duì)穿奇裝異服。

8．倡導(dǎo)衛(wèi)生就餐，反對(duì)不潔飲食。

我們要求學(xué)生在學(xué)校食堂按時(shí)就餐，這樣最起碼能夠保證一日三餐的飲食衛(wèi)生和安全，但是有好多學(xué)生喜歡吃那些小零食，這些東西來(lái)路不明，不能保證生產(chǎn)質(zhì)量，吃多了會(huì)生胃病甚至引起食物中毒。

9．倡導(dǎo)正當(dāng)交往，反對(duì)學(xué)生早戀。

心中有個(gè)暗戀的偶像，對(duì)于我們中學(xué)生，其實(shí)是一種很正常的現(xiàn)象，不必過(guò)慮。但是我們必須明白：而且由于我們同學(xué)的身心發(fā)育不健全，社會(huì)閱歷、生活經(jīng)驗(yàn)都不足，過(guò)早的陷入情感誤區(qū)，容易分散學(xué)習(xí)精力，耽誤大好學(xué)習(xí)時(shí)光。因此我們大力倡導(dǎo)男女同學(xué)集體交往，反對(duì)男女生單個(gè)密切交往；倡導(dǎo)男女生交往講究文明，舉止言辭得體，反對(duì)男女生交往動(dòng)手動(dòng)腳；提倡男女交往主動(dòng)聽取長(zhǎng)輩的指導(dǎo)，反對(duì)背著長(zhǎng)輩特別是監(jiān)護(hù)人交往；倡導(dǎo)男女生交往在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中進(jìn)行，反對(duì)男女生在網(wǎng)上交往。

親愛(ài)的同學(xué)們，習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其益，最后送給大家一段話：你改變不了環(huán)境，但可以改變自己；你改變不了事實(shí)，但可以改變態(tài)度；你改變不了過(guò)去，但可以改變現(xiàn)在；你不能控制別人，但你可以掌握自己；你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心。

最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活開心！謝謝大家！

二〇一一年九月二十二日

第二篇：“好習(xí)慣伴我一生”主題教育講話稿

好習(xí)慣伴我一生

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！今天集體心理輔導(dǎo)的主題是《好習(xí)慣伴我一身》。

同學(xué)們，我國(guó)古代教育家孔子提出：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！币馑际钦f(shuō)一個(gè)人在年少時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣，就象人天生的一樣，難以更改，影響終身。古人又說(shuō)：“慎始則善終”，意思是說(shuō)一個(gè)人年少之時(shí)謹(jǐn)慎行事，那么人生一定會(huì)有一個(gè)好的結(jié)局。可見(jiàn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成是多么重要。

那么，作為一個(gè)學(xué)生，應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

其一，珍惜時(shí)間，自覺(jué)讀書的習(xí)慣。俗話說(shuō)，“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”。早晨，是一日之始，是腦子最清醒的時(shí)候，到了學(xué)校以后，就應(yīng)該自覺(jué)地讀讀書，可以讀語(yǔ)文書、英語(yǔ)書，也可以讀自己愛(ài)好的課外書。

其二，遵守紀(jì)律，積極思維的習(xí)慣。上課的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該精神飽滿，神情專注；積極思維，踴躍發(fā)言；坐有坐相，站有站相；聲音洪亮，交流活躍。

其三，認(rèn)真作業(yè)，精益求精的習(xí)慣。同學(xué)們要養(yǎng)成認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè)，做到答題準(zhǔn)確、字跡端正的良好習(xí)慣。要把每次作業(yè)都當(dāng)做練字，這樣持之以恒，我們就能夠在提高成績(jī)的同時(shí)，寫出一手漂亮的字。

當(dāng)然，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有很多很多，在此謹(jǐn)舉幾例。愿我們的每位同學(xué)，以實(shí)際行動(dòng)從小做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，將來(lái)成為有用人才。

親愛(ài)的同學(xué)們，習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其益，最后送給大家一段話：你改變不了環(huán)境，但可以改變自己；你改變不了事實(shí)，但可以改變態(tài)度；你改變不了過(guò)去，但可以改變現(xiàn)在；你不能控制別人，但你可以掌握自己；你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心。

最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活開心！謝謝大家！

第三篇：好習(xí)慣伴我一生主題班會(huì)

《播種良好習(xí)慣，收獲精彩人生》主題班會(huì)

【活動(dòng)目的】

1、通過(guò)本節(jié)主題班會(huì)課讓學(xué)生進(jìn)一步了解什么是良好的行為習(xí)慣，習(xí)慣對(duì)人的一生有哪些重要的影響；

2、讓學(xué)生進(jìn)一步反思自己平時(shí)的習(xí)慣，重視對(duì)自己習(xí)慣的養(yǎng)成，進(jìn)一步完善自己的習(xí)慣，為自己成功的人生奠基；

3、在全班形成“人人講習(xí)慣，人人重視習(xí)慣”、“以好習(xí)慣為榮”的良好班級(jí)氛圍，為創(chuàng)建和諧校園環(huán)境注入新的活力?！净顒?dòng)形式】 座談、討論、表演、搶答 【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo) 入

同學(xué)們好！中國(guó)著名教育家葉圣陶的說(shuō)：“教育是什么？就單方面講，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。什么是習(xí)慣呢？請(qǐng)同學(xué)們看這樣一個(gè)故事：

在一個(gè)山村里，父子倆住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。父親較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車。山路崎嶇，彎道特多，兒子的眼神好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親生病沒(méi)有下山，兒子獨(dú)自駕車下山。行至途中，到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣?。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。

雖然這個(gè)故事有些杜撰，但是給我們一些啟發(fā)。牛之所以如此，是由于條件反射，習(xí)慣了每天主人的吆喝方式。人活在這個(gè)世界上，習(xí)慣對(duì)我們有著重要的影響。幸福生活是自己創(chuàng)造的，輕松和諧的環(huán)境也是自己可營(yíng)造的，在你不經(jīng)意之間，你的習(xí)慣可以改變你的命運(yùn)。

習(xí)慣是我們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚。每個(gè)人都會(huì)有很多的習(xí)慣，有些好，有些不好；有些看似無(wú)關(guān)緊要，可關(guān)鍵時(shí)刻會(huì)引發(fā)始料不及的作用。好的習(xí)慣讓我們終生受益，不好的習(xí)慣常給我們的生活帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)和苦惱。所以，我們需要經(jīng)常審視一下自己，特別是已經(jīng)習(xí)以為常的那些言行，也許有些成功的因子，發(fā)揚(yáng)它；也許有些危險(xiǎn)的因子，拋棄它。正如人們常說(shuō)的：好的行為成就好的習(xí)慣，好的習(xí)慣成就好的性格，好的性格成就好的人生。

提 問(wèn)：同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)我們身邊有哪些習(xí)慣？

課件出示：思維習(xí)慣 行為習(xí)慣 學(xué)習(xí)習(xí)慣 生活習(xí)慣

說(shuō)話習(xí)慣 交往習(xí)慣 做人習(xí)慣 理財(cái)習(xí)慣

二、習(xí)慣的力量

溫馨提示：習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債（zhai）務(wù)。不信我們可以看看以下幾個(gè)例子： 課件出示：名人與習(xí)慣：

你們知道嗎，蘇聯(lián)發(fā)射第一艘載人宇宙飛船的時(shí)候，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件既細(xì)小又重要的事情。20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。他覺(jué)得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說(shuō)，成功從脫鞋開始。原來(lái)得到賞識(shí)很簡(jiǎn)單，養(yǎng)成好習(xí)慣就可以了。

魔術(shù)師約翰遜每天拍球上學(xué)，拉里·伯德上學(xué)前必投500次籃球?？票?、布賴恩特每天要練習(xí)投籃1000次以上，風(fēng)雨不改。習(xí)慣使他們成為偉大球星。

富蘭克林的習(xí)慣。他為使自己的生活達(dá)到完美的境地，制定了養(yǎng)成良好習(xí)慣的13條措施，分別是：

節(jié)制，食不過(guò)飽，飯不過(guò)量；秩序，凡事都要有條不紊；決心，該做的一定要做，要做的一定做好；節(jié)儉，錢要用得有益，決不浪費(fèi)；勤奮，珍惜一切時(shí)間干有用之事，不做無(wú)謂之事；真誠(chéng)，為人正直，講話實(shí)在；正義，不損人利己；清潔，身體、衣服、住宅，不要有不潔之處；寧?kù)o，不為區(qū)區(qū)小事耿耿于懷，不為難免之事煩惱；謙遜，向偉人學(xué)習(xí)，永不自滿。

由此可見(jiàn)，擁有一個(gè)好習(xí)慣就意味著擁有一個(gè)成功的人生。

小品表演1：《遲到惹的禍》 情景1：教室門口(旁白)明明匆匆忙忙地趕到教室門口，他撓撓頭，難為情地說(shuō)：報(bào)告！老師，對(duì)不起，我遲到了。

正在教室講課的老師瞪大了眼睛，嚴(yán)肅地說(shuō)：請(qǐng)問(wèn)你這是這個(gè)學(xué)期第幾次遲到了？

明明低下頭：嗯?? 情景2：數(shù)年后(旁白)。明明匆匆忙忙地趕到辦公室，他撓撓頭，看了看手表，難為情地說(shuō)：老板，實(shí)在對(duì)不起，今天路上又堵車了，所以??

老板瞪大了眼睛，極其嚴(yán)厲地說(shuō)：從明天開始你不用上班了，在路上好好堵車吧！

小品表演2：《一個(gè)會(huì)說(shuō)話的易拉罐》 場(chǎng)景：在操場(chǎng)上(旁白)一號(hào)人物出場(chǎng)：一個(gè)女孩向這邊走來(lái)，隨手將喝過(guò)的易拉罐扔在地上，然后頭也不回地走開了。

二號(hào)人物出場(chǎng)：一位高中生十分熱愛(ài)文學(xué)，他把握分分秒秒在學(xué)習(xí)?？?，就算走路時(shí)也捧著一本厚厚的書，可能是太專注的緣故吧。他一腳踩在了易拉罐上，說(shuō)了一句“哪個(gè)沒(méi)道德的？！”然后捧著他的書走了??

三號(hào)人物出場(chǎng)：一個(gè)身著運(yùn)動(dòng)裝的足球愛(ài)好者走了過(guò)來(lái)，他看到了地上的那個(gè)易拉罐，然后走到易拉罐旁邊把它當(dāng)成足球踢了起來(lái)。經(jīng)過(guò)一番玩樂(lè)后，興高采烈地離開了，易拉罐還是靜靜地躺在了地上。

四號(hào)、五號(hào)出場(chǎng)：一個(gè)小女孩手持鑰匙跑了過(guò)來(lái)，正巧鑰匙掉在了易拉罐旁邊，她撿完鑰匙剛想離開時(shí)，被身后一位值班值班老師叫住了。老師將易拉罐撿拾到附近的垃圾桶中，小女孩意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，低下了頭，向前走去，看到操場(chǎng)上的糖果紙。主動(dòng)拾起來(lái)，送到垃圾桶中。老師看到后笑了。

（旁白）彎一彎腰有多少好處，全在這里體現(xiàn)了。小小的易拉罐，寫滿了我們的壞習(xí)慣。荀子《勸學(xué)》：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！蔽覀兠恳粋€(gè)人彎一次腰，撿拾一個(gè)易拉罐，我們的校園就會(huì)變得更加美麗。所有人物出場(chǎng)，說(shuō)：同學(xué)們，讓我們用心做好身邊的每一件小事，讓文明之花在學(xué)校盛開!

三、暢所欲言，說(shuō)說(shuō)你我的習(xí)慣

大家發(fā)言??

俗話說(shuō)，身家百萬(wàn)，不如擁有一個(gè)好習(xí)慣。勿因善小而不為，勿因惡小而為之。

好習(xí)慣如一根小小的火柴燃亮一片心空。好習(xí)慣如一片綠葉沁滿一個(gè)季節(jié)。

四、告別陋習(xí)，挑戰(zhàn)自我

您身上有多少習(xí)慣？其中多少是好習(xí)慣，多少是壞習(xí)慣，成功的程度就取決于好習(xí)慣的多少。人生仿佛就是一場(chǎng)好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)，要能夠創(chuàng)造盡其在我的人生，就要讓自己的思考習(xí)慣、行動(dòng)習(xí)慣、情緒習(xí)慣中屬于好的比例與日俱增，壞的比例逐日減少。對(duì)不良習(xí)慣，我們?cè)趺崔k？

據(jù)科學(xué)家證實(shí)，一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣（一般也以三十天為準(zhǔn)），成為習(xí)慣即可成為自然，直至終生。（“三”指前三天一定要認(rèn)真?！捌摺敝敢粋€(gè)星期后才會(huì)產(chǎn)生興趣）

1、明確征服自我是一種幸福

將不良習(xí)慣扼殺于萌芽狀態(tài)

發(fā)揚(yáng)愚公移山精神克服阻礙自己發(fā)展的陋習(xí)努力養(yǎng)成和保持良好的習(xí)慣

2、分發(fā)“告別陋習(xí)，挑戰(zhàn)自我” 挑戰(zhàn)倡議書

《“人人都有好習(xí)慣”倡議書》

同學(xué)們： 良好的習(xí)慣影響人的一生，播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲人生。為了克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們班委會(huì)發(fā)出如下倡議：

一、文明生活，愛(ài)護(hù)公物，節(jié)約用錢；不亂吃，不亂吐，不亂扔。

二、文明學(xué)習(xí)，課堂有紀(jì)律，課間有秩序，不遲到、,不曠課。

三、文明運(yùn)動(dòng)，認(rèn)真做操，堅(jiān)持鍛煉。

四、文明交往，語(yǔ)言有禮貌，不結(jié)幫、不打架。

五、文明就寢，按時(shí)作息，不上網(wǎng)，不游戲。

六、爭(zhēng)做“三好學(xué)生”。

同學(xué)們，建設(shè)和諧校園，創(chuàng)建文明班級(jí)，需要你我攜手,與道德做伴,與文明同行!讓我們以實(shí)際行動(dòng)點(diǎn)燃好習(xí)慣的心靈之燈吧！

同學(xué)們，借此契機(jī)，端正思想、嚴(yán)守校紀(jì)、去陋習(xí)、樹新風(fēng)。請(qǐng)記住我們的目標(biāo)：建和諧校園，創(chuàng)先進(jìn)班級(jí)，做文明學(xué)生。

我們對(duì)待壞習(xí)慣的態(tài)度是：壞習(xí)慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長(zhǎng)笑哈哈，笑哈哈。

五、總 結(jié)

這節(jié)課的節(jié)目都是我們自編、自導(dǎo)、自演的，同學(xué)們花了很多的時(shí)間去準(zhǔn)備，這也體現(xiàn)我們同學(xué)辦事認(rèn)真，想辦法搞好一切活動(dòng)的精神，這也是一種好習(xí)慣。

同學(xué)們，好習(xí)慣不是一節(jié)主題班會(huì)課就可以養(yǎng)成的，不良習(xí)慣也不是口頭說(shuō)說(shuō)就能克服，我希望同學(xué)們能夠用行動(dòng)履行我們的諾言，搭上養(yǎng)成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份執(zhí)著，讓好習(xí)慣點(diǎn)燃我們心靈之燈，照亮我們前進(jìn)的方向。

《播種良好習(xí)慣，收獲精彩人生》主題班會(huì)

四年級(jí)三班 邢友云 2010年12月

第四篇：好習(xí)慣伴我一生

《好習(xí)慣伴我一生》主題班會(huì)

班會(huì)目的：

1、通過(guò)班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來(lái)的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺(jué)性。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識(shí)，明確良好的行為習(xí)慣對(duì)塑造個(gè)人性格，營(yíng)造良好班風(fēng)，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。班會(huì)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入

班主任開場(chǎng)白：

一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。這句話充分說(shuō)明了習(xí)慣的重要性。對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成好習(xí)慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班會(huì)《讓好習(xí)慣伴我一生》會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)啟示。

（二）講故事引主題

故事一：在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了，不掙扎了，直到長(zhǎng)成了大象。長(zhǎng)大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細(xì)細(xì)的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？（習(xí)慣）

故事二：在國(guó)外，發(fā)生過(guò)這么一件事：一位沒(méi)有繼承人的百萬(wàn)富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產(chǎn)，贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬(wàn)富翁。新聞?dòng)浾弑銇?lái)采訪這名幸運(yùn)的乞丐。新聞?dòng)浾邌?wèn)道：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐會(huì)怎么回答？（乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些。”）

答案很是出人意料，但想想?yún)s又在意料之中，這是他多年當(dāng)乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣，已經(jīng)改不過(guò)來(lái)了。這個(gè)乞丐有再多的錢，他也不會(huì)花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。

結(jié)論：這兩則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來(lái)如此巨大，在不知不覺(jué)當(dāng)中，我們的命運(yùn)就被掌握在其中了，所以說(shuō)“世界上，最可怕的力量是習(xí)慣，世界上，最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣?！?我國(guó)教育家陳鶴琴曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累?！焙昧?xí)慣會(huì)幫助我們收獲知識(shí)和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。

（三）、從正反兩方面舉例說(shuō)明習(xí)慣對(duì)人的影響

1、好習(xí)慣使人終身受益的故事。

（1）好習(xí)慣能幫助人們贏得寶貴的機(jī)遇。

在20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。他覺(jué)得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。主設(shè)計(jì)師想：只有把飛船交給這樣一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說(shuō)，成功從脫鞋開始。實(shí)際上說(shuō)的是成功從好的習(xí)慣開始。（2）好習(xí)慣成就大未來(lái)。

蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫成的。這個(gè)故事，說(shuō)明了好習(xí)慣，成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。

結(jié)論：縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運(yùn)動(dòng)，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美國(guó)著名作家馬克?吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。達(dá)爾文從不放過(guò)任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會(huì)，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。

由此可見(jiàn)，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學(xué)習(xí)，做好身邊的每一件事，養(yǎng)成好習(xí)慣，一定會(huì)成就我們的大夢(mèng)想！

過(guò)渡：一個(gè)好的習(xí)慣，可以使人終身受益；一個(gè)壞的習(xí)慣，卻可能遺禍一生。

2、壞習(xí)慣帶來(lái)影響。（1）《都是壞習(xí)慣惹得禍》

日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢？當(dāng)然，年輕人到死也不會(huì)知道是他“摳鼻孔”的壞習(xí)慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。（2）“小和尚的剃頭刀”

古時(shí)候，寺廟里有位小和尚，在出家前就有“丟三落四”的毛病。出家后，師父和師兄弟們一直提醒他，可是他從不當(dāng)回事，依然是“丟三落四”。每天除了誦經(jīng)念佛、打掃寺院、提水砍柴之外，小和尚也想學(xué)一門手藝。于是師父就安排小和尚學(xué)習(xí)剃頭。

師父告訴他：“你每天拿一個(gè)冬瓜來(lái)練習(xí)，練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法，再安排你去剃真人?！庇谑牵『蜕芯吞焯煸诙仙暇毩?xí)剃頭，練了一天又一天，好幾個(gè)月過(guò)去了，小和尚剃冬瓜的水平已經(jīng)越來(lái)越高?？墒菐煾竻s發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，小和尚練習(xí)剃頭都是抽空進(jìn)行的，在剃頭過(guò)程中，經(jīng)常有事需要他走開。每當(dāng)別人叫小和尚走開的時(shí)候，他都會(huì)把剃頭刀扎在冬瓜上面，等辦完事回來(lái)以后，再抽出剃頭刀繼續(xù)練習(xí)。

這個(gè)問(wèn)題，著實(shí)把師父嚇了一大跳，于是他告誡小和尚，以后千萬(wàn)不能這樣做了，小和尚答應(yīng)了師父。可是等師父下次再觀察他時(shí)，他仍然這樣做；而且據(jù)師父的多次觀察發(fā)現(xiàn)，小和尚每次都是這樣。師父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都對(duì)師父說(shuō)：“不要緊的，這只是習(xí)慣而已”。師父嚴(yán)肅地對(duì)小和尚說(shuō)，“你的這種習(xí)慣到時(shí)候沒(méi)準(zhǔn)會(huì)出人命?。　笨吹綆煾干鷼獾臉幼?，小和尚安慰道：“沒(méi)事的，師父，你不要擔(dān)心，等到真為人剃頭時(shí)我就不會(huì)這樣了?！?/p>

一日，師父決定讓小和尚給他剃頭。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的。就在小師父剃完頭，師父剛要開口鼓勵(lì)他的時(shí)候，小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上，可憐人腦不比冬瓜，這樣一刀下去，后果可想而知，小和尚成了殺人犯。

過(guò)渡：良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

（四）、說(shuō)說(shuō)我們的壞習(xí)慣

讓學(xué)生討論，說(shuō)說(shuō)班級(jí)存在的壞習(xí)慣

小組總結(jié)出存在的壞習(xí)慣并進(jìn)行評(píng)論，反思。

同學(xué)們討論：（1、亂丟垃圾；

2、遲到；

3、上課不能專心聽講 ；

4、上課講話；

5、上課打瞌睡；

6、上課講做小動(dòng)作；

7、影響其他同學(xué)上課；

8、抄襲作業(yè)等等。)除上面這些不良習(xí)慣外，我們自己身上還存在哪些壞習(xí)慣？ 小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。（1、說(shuō)話不文明；2、上課時(shí)故意引人發(fā)笑；

3、老師講課時(shí)隨意插嘴 ；4、上課時(shí)吃東西 ；

5、做錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)改正 ；

6、做了錯(cuò)事不虛心接受批評(píng)，強(qiáng)詞奪理； 7、對(duì)不文明行為不及時(shí)制止；

8、不熱愛(ài)勞動(dòng)等等。）

3、填寫《不良習(xí)慣治療卡》

這些都是我們的壞習(xí)慣。接下來(lái)，每個(gè)同學(xué)填寫《不良習(xí)慣治療卡》 下面有請(qǐng)我們班班長(zhǎng)來(lái)宣讀班委會(huì)發(fā)出倡議書 班主任總結(jié)：

同學(xué)們，俗話說(shuō)：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累”，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績(jī)，都是從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣開始。希望大家從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，播種更多的好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨你們，茁壯成長(zhǎng)！

五、班會(huì)結(jié)束：

好習(xí)慣是花園中盛開的一朵美麗的小花，好習(xí)慣是原野上悄然踏出的一條心靈之路，好習(xí)慣是樂(lè)章中用不斷地拾取愿望的音符，獨(dú)自創(chuàng)作的一首迷人的歌。希望同學(xué)們能早日養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣，取得人生的成功。好習(xí)慣可以成就未來(lái)，好習(xí)慣可以成就夢(mèng)想，最后，請(qǐng)全班同學(xué)一起唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。在一片歌聲中，宣布主題班會(huì)結(jié)束。

第五篇：好習(xí)慣伴我一生演講稿專題

好習(xí)慣伴我一生演講稿

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是《好習(xí)慣伴我一生》 有位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“是否真有幸福，并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣?！庇纱丝梢?jiàn)，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是多么重要啊!英國(guó)著名科學(xué)家培根，一生成就斐然，間深有感觸地說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生?！蔽覀儫o(wú)論是研究成功者的成功，還是研究失敗者的失敗，都可以發(fā)現(xiàn)：習(xí)慣左右了成敗，習(xí)慣改變了人的一生。具有良好的習(xí)慣的人，大則成才，小則成人。因此從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，將會(huì)使孩子受益終身，而不良習(xí)慣，則貽害無(wú)窮。

培根說(shuō):“讀書足以怡靜,足以博采,足以長(zhǎng)才。”這說(shuō)明閱讀是增長(zhǎng)知識(shí)的最佳途徑。歌德也提到：“讀一本好書就是與一個(gè)高尚的人對(duì)話?！笨梢?jiàn)，閱讀可以使人增長(zhǎng)見(jiàn)聞，每天讀一篇好文章會(huì)使你的學(xué)問(wèn)增添不少。閱讀更可以幫你解悶，當(dāng)你十分郁悶的時(shí)候，讀讀書，看看文章，可以幫助你陶冶性情。

同學(xué)們，養(yǎng)成好習(xí)慣并不難，關(guān)鍵是你要堅(jiān)持用心去做。不管任何方面，每天我們至少做到一次"進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。馬克.吐溫說(shuō)過(guò):“習(xí)慣就是習(xí)慣，誰(shuí)也不能將其扔出窗外,只能一步一步地引下樓?！绷?xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，讓我們靜下心來(lái)，養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣.讓這個(gè)好習(xí)慣伴我們一生!

謝謝大家!