第一篇：人文是什么——文學院畢業(yè)典禮獻詞[小編推薦]

今天我們在這里集會，以最隆重的場面、最熱烈的方式為南通大學文學院2011屆畢業(yè)生舉行畢業(yè)典禮。在這盛大的節(jié)日里，所有的歡呼、所有的掌聲、所有的榮耀、所有的祝福，都屬于在場的每一位即將畢業(yè)離校的同學。在此，請允許我代表南通大學文學院全體老師向同學們表示熱烈的祝賀！同時也向辛勤培育你們的輔導員、班主任、任課老師以及學校各個管理服務崗位的教職員工表示崇高的敬意和衷心的感謝！

這是一個氣候多變的季節(jié)，一會兒陽光四射，一會兒陰雨綿綿，但今天確實是個好日子，萬里晴空，陽光柔和，藍天上堆起層層白云，悶熱潮濕氤氳若滴的梅雨痕跡，忽然消失。這也是一個心態(tài)多元的時段，喜悅與擔憂，勉勵與告誡，向往與惆悵，自由與迷茫，遼闊與狹小，引導與批評，糾結(jié)纏繞，時隱時現(xiàn)。在這2011年的6月，好為人師的我們，仍然希望再跟你們囑咐幾句、啰嗦幾句。

我上下班經(jīng)過祈通大道的時候，教育超市、導航書店、帝冠西餅屋、舞茶道、四季水果店、快樂驛站等，一一跳入眼簾，這些門店內(nèi)外，常常擠滿了同學。再加上教室、宿舍、食堂、運動場、圖書館，就構成了你們生活了四年的生活場景，也是你們最熟悉的地方。

四年時光，轉(zhuǎn)瞬即逝。你們可能獲得一些成功與褒獎，也可能是低調(diào)做人默默無聞，還可能是常常埋怨并在埋怨中不知不覺地成長，毫無疑義，所有的一切，將成為你們?nèi)松猛緹o盡的力量和無窮的財富。你們在學校曾經(jīng)遇到過的種種不快、怨艾和失望，此刻也隨著風輕云淡、輕柔和煦的心情逐步消解與淡忘。

曾經(jīng)的枯燥、厭倦、迷茫、惆悵，只有當你即將離開的一霎那，一些永恒的意義終于開始顯露出來而慢慢為你所感悟。這里是讀書的好地方：這里有思考有論辯有靜坐有苦讀有教學相長有傳道授業(yè)解惑，而且遠離股市焦慮生意算計官場謀略世俗紅塵。這里是青春的世界：大學校園永遠是年輕人的天下，永遠有青春的氣息與心跳，有創(chuàng)造有愛情有拼搏有熱血沸騰有意氣風發(fā)，當然也會有年輕人的幼稚、偏激、豪情。我希望無論是過去的歡愉還是傷感，無論是過去的成就還是失意，都能像詩人所講的那樣：“那些過往的事情，都將變成甜蜜的回憶?！?/p>

07年，你們剛進校那會兒就參與了學校的教學評估，我們學校獲得了令人矚目的優(yōu)秀；08年，我們共同歡慶北京奧運，進而經(jīng)受了汶川地震的考驗；09年，難忘空前的建國六十周年閱兵式；10年，南非世界杯，不僅炎熱還有時差；而今2011年，在我看來，最重要的大事，就是你們要畢業(yè)了！同學們，歷史早就昭示我們，你們必將與學校共命運、與祖國共呼吸、與世界共存在！

你們在通大文苑度過了四年，文學院以中文、歷史專業(yè)為基礎，先后拓展出高級文秘、廣播電視新聞學、對外漢語等專業(yè)，辦學的路子越來越寬廣。我畢業(yè)于中文專業(yè)，長期執(zhí)教于中文專業(yè)，經(jīng)常有人問我：中文是什么？文學是什么？在中文系、文學院學到什么？三十多來我做過各種各樣的回答，既孤芳自賞又意猶未盡，“中文”二字，一直縈繞我的腦海，鐫刻在我的生命中。根據(jù)聯(lián)合國教科文組織的界定，人文學科以語言學為根基，包括文學、歷史學、哲學三大門類，而大學則是人文之源、歷史之河、詩意之都、生命之所。借此機會，我想再次回答社會關于文學院的種種追問：

第一，人文是傳統(tǒng)，人文是家園。既有儒家的進取道家的超脫佛家的放下，還有馬克思主義指導科學發(fā)展觀規(guī)劃，可以悠游諸家，自我選擇，自得其樂，成才有路，憂愁可抒，痛苦可越，所以人文學科人才成功率最高，自殺率最低。

第二，人文是長江，人文是黃河。大學畢業(yè)，意味著一段旅途的終結(jié)，也預示著新的啟航，就業(yè)、讀研、出國、創(chuàng)業(yè)、待業(yè)，去向不一，離情似水，川流不息，是挑戰(zhàn)，又是機遇，我做過8年半的班主任，最“不堪”的場面就是，學生分別前的相擁痛哭。校園里，有了學生，雖顯喧鬧、擁擠，卻生機勃勃，氣場濃烈，而學生畢業(yè)或放假，則空曠、沉寂，缺少活力，各種野草也會乘機放肆生長。

第三，人文是沉郁，人文是自信。你們畢業(yè)于南通大學，既不是985，又不是211，我深知，在應聘報名時，你們的自尊心總是受到傷害。但我要告訴你們的是，我們必須面對現(xiàn)實，但絕對不能妄自菲薄，如果與哈佛牛津比，北大清華也有很大的距離；而與全國近兩千所高校相比，與750所本科院校相比，南通大學的排名也是比較靠前的，2009年排名272,2010年排名238,2011年排名247。更何況古人云，山勢有高低，聲名無高下。契科夫也說過，夜鶯不一定在大樹上歌唱。四川大學校長謝和平說，人與人最小的差別是智商，人與人最大的差別是堅持。然后我也來一句：我們不負責洗牌，但出牌的主動權在我們手里。至于第六次全國人口普查的結(jié)果，更是令人欣慰與感嘆，在13億7千多萬人口中，具有大專以上學歷的只有近1億兩千萬人。所以，盡管高等教育進入了大眾化，盡管大學生就業(yè)難成為一個社會問題，但我國的大學生不是太多而是實在太少。天下之大，舞臺之多，完全可以多元選擇，不斷選擇，從容選擇，自主選擇。

第四，人文是能力，人文是素養(yǎng)。我們有個人品質(zhì)、業(yè)務知識、團隊精神、社會責任、表達能力、健壯體魄，我們既有理論，更有能力；我們既學做人，更學做事。我說，辦事之“辦”，中間是一個“力”，所以我們做事不能省力，要出力、著力、賣力、用力、盡力、全力、給力。兩邊是兩點，一東一西、一左一右、可以理解為：一宏觀一微觀，一任勞一任怨，一氣魄一細膩，一水平一能力，一用心一用手，一領導一群眾，一你一我，學會與同事合作，是人生發(fā)展之起點。

第五，人文是理想，人文是信念。我們不排除物質(zhì)生活不排斥物質(zhì)追求不拒絕物質(zhì)財富，但我們還擁有豐富的精神生活，有敬畏之心、惻隱之心、感恩之心、知恥之心。在精神生活層面，我們看得更高更遠，升華到信念信仰高度，人有呆性、靈性、悟性，真正的長久的競爭，還是要靠悟性。正如王安石所云：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。

第六，人文是寬容，人文是長遠。雨果說過，比海洋更寬廣的是天空，比天空更浩渺的是人的心胸。胡適說過，做學問要在不疑處有疑，待人時要在有疑處不疑。我們懂得，對己要嚴，對人要寬。記不得哪位名人說過，要學會克制，學會寬容，寬容是人類的美德，寬容是個人發(fā)展的基石。沒有寬容，就沒有朋友；沒有寬容，就沒有團隊；沒有寬容，就沒有崇高；沒有寬容，就沒有奉獻。一事當先，要勇于擔當，如果主要不是自己的責任，一定要模糊一點、糊涂一點、寬容一點——這一段不是名人名言，是我長期實踐思考的體會。

第七，人文是閱讀，人文是思考。閱讀，深層閱讀，是一項復雜的腦力活動，是培養(yǎng)分析能力的有效途徑。面對紛繁復雜的社會現(xiàn)象，面對激烈的經(jīng)濟競爭，面對日新月異的現(xiàn)代科技，一個知識儲備充分同時又善于思考的人，必然會迅速超越那些缺少知識不善思考的人，從而提升生活的層次與品位。我說，閱讀，是我們的習慣；思考，是我們的慣性；質(zhì)疑，是我們的天性；批判，是我們的強項。

關于人文的話題還有很多很多，比如人文是表達，人文是交流，人文是憂愁，人文是寄托，人文是升華，人文是未來。

人文是我，人文是你。人文無用，人文有大用。

人文不是什么，人文無所不包。

學好人文，就是學到了做人做事的本領，就是學到了生存發(fā)展的能力。學好人文，既可以精致細節(jié)，也可以走遍天下。

讓我們共同探索人文的價值，展示人文的無窮魅力。

人文不朽，青春萬歲——我再次祝福你們！

（2011.6.22）

第二篇：畢業(yè)典禮獻詞

六年級學生畢業(yè)典禮致辭

我非常榮幸的宣布、王曉春等278名同學在大林實驗學校圓滿完成小學學業(yè)，成績合格，準予畢業(yè)

尊敬的老師、親愛的同學們：

在這充滿希望的六月，我們共同參加大林實驗學校2013畢業(yè)生畢業(yè)典禮。我校王曉春等278名畢業(yè)生，經(jīng)過六年的努力，完成了小學學業(yè)并全部畢業(yè)，在此向同學們表示熱烈的祝賀。同時向辛勤培育同學們健康成長的老師、家長們致以最崇高的敬意。

同學們，你們即將離開母校，奔向新的學習旅程，此時此刻，濃濃的師生之情、依依的惜別之意，充盈在彼此心間，在此，我希望同學們要有一顆感恩的心，要感謝父母給我們生命，哺育我們長大成人。因為他們不僅給予了你們生命，而且為你們付出了全部的心血，你們的喜怒哀樂、四季冷暖，全在他們的心頭。他們?yōu)槟銈兏冻隽艘磺?，有了他們，你們才開心快樂地走過了人生這重要的六年時光！

要感謝恩師對我們的知遇之恩，讓我們成長，給我們修養(yǎng)和文化。因為你們的每一點進步都會使他們高興，你們的每一點失誤也常常會使他們寢食難安。雖然他們有時會很嚴格，請你原諒他們，因為在他們的心目中，你們已經(jīng)成為了他們自己的孩子，他們把愛無私地奉獻給了你們；

要感謝同學們給你們的友愛，因為正是你們一起譜寫了年少美麗的樂章。同學們，你們馬上由小學生變成了中學生了，這是一個新的飛躍，希望你們永遠珍藏在母校期間的這段難忘的歲月，永遠不要忘記老師對你們的殷切期望！母校和老師永遠是你們堅強的后盾！你們就要踏上新的征程，我代表大林實驗學校全體老師祝愿你們用聰明智慧去實現(xiàn)人生的理想！在此也祝愿付出辛勤汗水和心血的六年級全體教師工作順利、萬事如意！謝謝大家！

大林實驗學校

2012年6月26日

第三篇：3.3畢業(yè)典禮獻詞

敬愛的老師、親愛的同學們。大家好：

男：時光如梭。

女：白駒過隙。

合：不知不覺間，我們已經(jīng)渡過了三年的學習生活。

男：三年來，我們在校園里留下了腳印，放飛了理想。

女：揮灑了汗水，收成了但愿。

男：打走了成熟，留下了回憶。

女：看，教室里有我們優(yōu)案作業(yè)的情形。

男：課間時有我們瘋狂打鬧的笑聲。

女：體育場上有我們拼搏的身影。

男：同學之間有互相幫助的友愛。

女：光陰易逝，年華似水，但有些風光不會隨著時間的流淌而消逝。

男：有些面孔不會隨時間的消磨而模糊。

女：有些信念不會隨時間的洗滌而褪色。

男：讓所有的眷戀與不舍

女：郁悶與懺悔

男：但愿與憧憬

合：成為我們永恒的美好回憶！

男：三年的跋山涉水，像虔誠的朝圣者接受選擇，圓夢理想。

女：三年的快樂時光，一千多個晝夜就這樣擦肩而過。

男：有些記憶雖會隨著歲月漸漸的淡去，單若悶及怨恨終究不是青春的主旋律。女：有些成績雖會隨時間的流失而淡忘，但惟有奮斗以及拼搏才是不生的歌曲調(diào)!男：當初的相見是為了獲取知識，積存氣力。

女：今天的再見是為了實現(xiàn)理想，大展宏愿??！

男：三年的風風雨雨，三年的艱苦奮斗。

女：三年的淳淳教誨，三年的點點關懷。

合：雖離別在即，又怎么能忘記？

男：還記得老師段切的關懷，愛——慈母批評，教育學生點到為止，一帶而過。女：仍記得老師嚴肅的面孔，恨——恨鐵不成鋼，這么簡單的題也能出錯。

男：初中畢業(yè)，是一個終點，實是一個起點。充滿陽光的明天，我們定會帶著曾經(jīng)的回憶和憧憬向前沖。

女：感恩母校，因為她承載了我們的希望，寄托了我們的夢想。

男：干嫩老師，因為我們曾經(jīng)一起哭一起笑，留下了成長中點滴滴的回憶。

千言萬語，通不出母校海一般的深情。

千難萬險，擋不住對老師山一樣高的感激。

千上萬水，走不出三年深深淺淺的腳印

在此，我們衷心地感謝各位老師的精心培育、母校的培養(yǎng)！祝愿各位老師身體健康、工作順利、平安吉祥！我們的母校持續(xù)發(fā)展，再創(chuàng)輝煌！

也祝愿同學們馳聘考場，考出優(yōu)異的好成績，向母校報喜，向老師報喜！

謝謝大家！

2012年6月

第四篇：2016屆高三畢業(yè)典禮獻詞

2016屆高三畢業(yè)典禮獻詞

2016屆高三畢業(yè)典禮獻詞

女生：天朗風清心飛揚，矯荷滿院撲鼻香！

男生：桃李芬芳夏日艷，劍嘯長空試鋒芒！

女生：今天是一個美好的日子，我們在此歡聚，舉行高三學生畢業(yè)典禮。

男生：此時，是一個難忘的時刻，我們揮手告別，依依不舍難說再見。

女生：三年歲月無痕，我們穿過嚴冬，走過盛夏，我們沐著秋風，浴著春雨，在美麗的學校演繹出一個個感人的故事。

男生：三年彈指一揮，我們經(jīng)過磨難，跨國坎坷，我們嘗過艱辛，品過困苦，在親愛的母校創(chuàng)造了一個個動人的神話。

女生：老師們，同學們，讓我們一起傾聽！

男生：讓我們一起回味！

一 師生情

男生：三年時光很短，剛?cè)雽W的情景如在昨天。出來咋到，輾轉(zhuǎn)難眠，是您，輕輕走進宿舍，為我蓋好被子，安慰我，這里也是家！

女生：三年光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼高考就在眼前，畢業(yè)之際，焦慮不安！是您，久久陪在身邊，告訴我，再難的關也有您相伴。

女生：還記得，我生病時您噓寒問暖，您的腰還一直有病，卻忍著腰椎疼爬樓梯，送我去醫(yī)院，陪我度過無數(shù)個無助的夜晚，在一個個平凡的日子里，我們感冒上火，頭疼腦熱，您的辦公室里總是臨時診所，您為我們拔火罐，還不忘熬上一碗甘甜的冰糖綠豆湯。

合:您用生命點燃我們的夢想，讓我們以昂揚的心態(tài)面對挫折迎接朝陽！

男生：還記得，我上課走神，是您鼓勵的目光，示意我課堂如畫；還記得我，心情煩躁，是您無償?shù)慕蛹{，原諒我的年少輕狂；還記得，《弟子規(guī)》學習教室里，是您語重心長，讓我懂得做人的道理，還有那一場場勵志講座，一次次義務補課，喚醒我莫負年華！

合：您用沉著陪伴我們的浮躁與不安，讓我們以沉穩(wěn)理性的心態(tài)面對生活審視人生。

第五篇：學生畢業(yè)典禮學生獻詞

學生畢業(yè)典禮學生獻詞

難忘青春，感恩母校

【男】六月的陽光灑滿美麗的校園，楊梅紅了，玉蘭花開了。親愛的江聲，我們要畢業(yè)了！

【女】時光的風掠過青春的原野，我們長大了，驪歌卻唱響了。親愛的江聲，我們要跟您說再見了！

【男】一千多個閃亮的日子，交織著成長與守望，懵懂與成熟，【女】匯集著歡歌與笑語，知識與情誼。

【合】這飛揚著我們絢麗夢想的天空，這承載著我們青春年華的土地，竟是如此讓人眷戀。

【女】初次見你，心中藏著希望與敬畏，揚帆起航的校門伸出熱情的臂膀，寬闊的青年廣場攬我入懷，“祖國在我心中”的校訓映入眼簾，就這樣，我們踏進了江聲校園，也踏進了彩虹般的夢。

第一次，我們穿上了令人羨慕的江聲藍，第一次，我們走進了美麗的科學館，第一次，我們品嘗到了軍訓的苦與樂……許許多多的第一次，開啟了我們美好的初中生活。

【男】你還記得藝術節(jié)那流光溢彩的舞臺嗎？我們穿著炫目的服裝，畫著精致的妝容，彼此鼓勵，互相調(diào)侃，帶著緊張和興奮，在江聲大舞臺上精彩綻放。

你還記得我們一次次的社會實踐嗎？我們?nèi)ゲ鑸@尋找春天，去青山重走古道，我們?nèi)ド厣骄拺褌ト?，去炭河里領略西周文化。我們把歡聲笑語灑向了三湘大地。

【女】你們一定不會忘記：運動場上，跑操時青春飛揚的腳步，一圈又一圈，一年又一年；

你們一定不會忘記：籃球場邊，吶喊助威的聲音，為班級的榮譽，也為青春的友誼。

【男】三年的攜手同行，我們流過眼淚，卻伴隨一路歡歌；三年的學習備考，我們踏著荊棘，卻聞到萬里花香。三年的同窗情誼是我們一生最珍貴的回憶。

【合】感謝有你，我最親愛的同學！

【女】敬愛的老師，三年來，您給予我們最多的幫助，最好的教誨，最真的關懷，而我們竟還未學會如何表達心中的摯愛，就要與您說再見了。

【男】當驪歌唱響，印入我眼簾的，是您擦了無數(shù)遍的黑板，是作業(yè)本上密密麻麻的紅色批注，是我們傷心難過時那鼓勵的眼神，【女】當驪歌唱響，回響在耳旁的，是寢室門口溫暖的提醒，是我們質(zhì)疑問難時耐心的講解，是課堂上激情睿智的分析，是課下幽默風趣的指點，是那辦公室里苦口婆心的真誠告誡。

【男】親愛的老師啊，此刻我們的內(nèi)心有太多的眷戀，我們的感激之情無法言說。

【女】我們會永遠記住，三年來，你們從早到晚的匆匆腳步，和一年四季忙碌的身影。

【男】讓我們深情地問候——

【合】老師，您辛苦了！老師，您多保重！

【男】迎著清晨微涼的風早起，數(shù)著夜空疏朗的星入眠，伴著同學的歡聲笑語行走，載著老師殷殷的期待向前，在江聲這片深情的土地上，我們青春的脈絡如此鮮明。

【女】江聲，親愛的母校，我們用了三年的時光，感受您的底蘊，品讀您的輝煌。我們也將用一生的時光，完成您的期待，傳承您的精神。

【男】今天的典禮不是結(jié)束，而是開始，新的跑道已經(jīng)在我們的腳下延伸。

【女】今天的抒懷不是告別，而是紀念，三年的時光定將在我們心中凝成永恒。

【男】感謝八斗丘的廣闊天空帶給我們蔚藍，【女】感謝涓江水柔軟的清波帶給我們安慰，【合】感謝您，敬愛的老師！無論在天涯海角將永記您的恩情！

祝福您，親愛的母校！在今后的日子定會更加燦爛輝煌！