第一篇：畢業(yè)晚會(huì)條幅設(shè)計(jì)方案

晚會(huì)主題：海瀾寄暢

方案一：（重點(diǎn)突出政治層面）

右：同舟共濟(jì)，艱苦卓絕，海大學(xué)子為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興眾志成城 左：科學(xué)航海，愛過為根，輪機(jī)英才為推動(dòng)海洋強(qiáng)國(guó)全面建設(shè)奮斗終生 中：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，攜手共筑中國(guó)夢(mèng)

方案二：（重點(diǎn)突出學(xué)校層面）

右：學(xué)匯百川，海大俊彥 馭海瀾 揚(yáng)風(fēng)帆 左：德濟(jì)四海，輪機(jī)英才 感寄暢 抒情懷 中：?jiǎn)拘阉{(lán)色基因 助力民族復(fù)興、航運(yùn)振興

方案三：（學(xué)校與國(guó)家兩層結(jié)合）

右：學(xué)匯百川，海大俊彥堅(jiān)定求實(shí) 嚴(yán)謹(jǐn)求真 左：德濟(jì)四海，輪機(jī)學(xué)子勤奮求是 開拓求新 中：推進(jìn)海洋強(qiáng)國(guó)建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量

條幅為紅底白字

第二篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)方案

2009級(jí)會(huì)展策劃與管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)方案 畢業(yè)設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)畢業(yè)生的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)、操作技能以及獨(dú)立工作能力的一種手段，也是衡量學(xué)生是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)、能否畢業(yè)的重要依據(jù)。為了保證2009級(jí)會(huì)展策劃與管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的有序進(jìn)行，特制定本設(shè)計(jì)方案?，F(xiàn)將2009級(jí)會(huì)展策劃與管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)方案公布如下：

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)要求

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)從2011年9月1日開始，到2012年3月底結(jié)束。

2、學(xué)生以個(gè)人為單位開展畢業(yè)設(shè)計(jì)。

3、每人將配一名指導(dǎo)教師，具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。

4、畢業(yè)設(shè)計(jì)說明統(tǒng)一采用A4紙排版，具體格式參照學(xué)院學(xué)術(shù)論文格式進(jìn)行編輯、排版，字?jǐn)?shù)不少于1500字左右。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)方案選定

會(huì)展活動(dòng)策劃方向

以頂崗實(shí)習(xí)過程中實(shí)際工作為主，結(jié)合地域性特色自擬會(huì)展活動(dòng)策劃主題，完成會(huì)展活動(dòng)策劃方案一套。

要求：

1、方案呈現(xiàn)形式三種：策劃方案PPT（30頁(yè)以上）、配套A3畢業(yè)作品手冊(cè)（30 頁(yè)以上）、平面展板（3張以上，尺寸60*90CM）以寫真附KT版形式上交；

2、方案組成部分：文字性理念策劃方案，配套系列視覺設(shè)計(jì)以及相關(guān)舞臺(tái)設(shè)計(jì)方案；

3、策劃方案整體具有創(chuàng)新性和創(chuàng)意亮點(diǎn)，具有很強(qiáng)的可實(shí)施性或真實(shí)執(zhí)行的項(xiàng)目；

4、設(shè)計(jì)方案必須撰寫與畢業(yè)設(shè)計(jì)主題相關(guān)的畢業(yè)設(shè)計(jì)說明，字?jǐn)?shù)不得少于1500字。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)考核辦法

畢業(yè)設(shè)計(jì)考核包括三個(gè)方面內(nèi)容，一是畢業(yè)設(shè)計(jì)占總成績(jī)50%；二是撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)說明，占總成績(jī)30%；三是畢業(yè)答辯，占20%。

第三篇：晚會(huì)游戲設(shè)計(jì)方案

準(zhǔn)備：提供3個(gè)小筐（小筐包裝的漂亮一點(diǎn)），40個(gè)氣球游戲規(guī)則：一局六名選手，兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住來自投手的球，最后以接球的多少?zèng)Q定最后的勝負(fù)。此游戲主要考察兩人的配合能力，看誰(shuí)最后滿載而歸。兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者想盡辦法接住球。接球多的一組獲勝。共三組，每組兩人.2、幸運(yùn)之星演繹大餐（20分鐘）準(zhǔn)備：五個(gè)各色的氣球結(jié)花或是呢絨綢結(jié)花，共兩朵花。每桌出一人站一排傳花。游戲規(guī)則：電聲樂隊(duì)有節(jié)奏的擊鼓，觀眾傳花。鼓點(diǎn)落后，花落誰(shuí)手，誰(shuí)出節(jié)目。出節(jié)目者均有獎(jiǎng)品贈(zèng)送。

3、夫妻雙雙把家還（20分鐘）準(zhǔn)備：十個(gè)氣球游戲規(guī)則：我們邀請(qǐng)十組夫妻選手上臺(tái)，手手相聯(lián)，背背相對(duì)，齊心協(xié)力把夾在背上的氣球，從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)，以用時(shí)最少者獲勝。讓我們看看誰(shuí)是最默契的夫妻拍檔。手挽手，背靠背從起點(diǎn)到終點(diǎn)運(yùn)球，比速度。幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)同時(shí)在我們晚會(huì)的進(jìn)行中，我們會(huì)有很多的抽獎(jiǎng)活動(dòng)貫穿其中，更多驚喜等著您，相信這個(gè)溫馨的圣誕之夜會(huì)同樣有一份好運(yùn)伴隨您。從始至終貫穿抽獎(jiǎng)活動(dòng)（由主持人掌握）從三等獎(jiǎng)到一等獎(jiǎng)準(zhǔn)備：不透明抽獎(jiǎng)箱，兵乓球10個(gè)（用粗筆寫號(hào)0-9），抽獎(jiǎng)號(hào)（一式兩份，入場(chǎng)觀眾人手一張），禮儀工作人員，協(xié)調(diào)抽獎(jiǎng)嘉賓。圣誕老人激情祝福送禮解說詞由主持人做游戲規(guī)則：女：這么熱鬧浪漫的圣誕PARTY怎么會(huì)缺少我們可愛勤勞的圣誕老人呢，如果他經(jīng)過了您的身邊，請(qǐng)無(wú)須訝異，盡情接受他給您的滿載著美好祝福的圣誕饋贈(zèng)吧！男：讓我們把祝福珍藏在心中，讓我們把禮物緊握在手中，讓我們親身感受圣誕給您帶來的這非同凡響的一刻.女：因?yàn)橄嗑郏屛覀兎窒砹诉@快樂的時(shí)光，因?yàn)槔寺氖フQ讓我們承載無(wú)盡的祝福。愿圣誕老人把我們今晚許下的所有心愿一一實(shí)現(xiàn)。男：哪的掌聲最熱烈，哪的禮物便最豐厚。

第四篇：高職畢業(yè)設(shè)計(jì)方案

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院幼兒教育系學(xué)前教育專業(yè)（高職）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作實(shí)施方案

畢業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，鍛煉學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題能力的有效途徑，是對(duì)學(xué)生掌握所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能的綜合考核。為做好幼師學(xué)院2015屆學(xué)前教育專業(yè)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，特制定本方案。

一、成立組織機(jī)構(gòu)

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作小組 組 長(zhǎng)：金濤 副組長(zhǎng)：楊瑩

指導(dǎo)教師：劉春燕 馬瑞芳 蘇潔 陳小慧 馬永剛

二、工作安排

1、組織與選題：2016年12月15日—21日

2、開題并填寫任務(wù)書：2017年3月2日—3月8日（1周）

4、上交初稿：完成截止日期2017年4月30日

5、上交定稿：完成截止日期2017年5月22日

6、答辯與成績(jī)?cè)u(píng)定：2017年6月2日—6月14日（2周）

7、總結(jié)評(píng)優(yōu)及材料歸檔：2017年6月15日—6月22日

三、命題要求

畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)工作應(yīng)由具有講師及以上職稱的相關(guān)專業(yè)教師擔(dān)任。指導(dǎo)教師命題具體要求：

1、每個(gè)題目必須明確課題來源、類別；必須詳細(xì)說明本課題需要完成的主要內(nèi)容、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、具體要求及需要達(dá)到的目標(biāo)；每個(gè)題目必須列出本課題完成過程中所需要用到的核心知識(shí)與內(nèi)容；每個(gè)課題要求至少列出3篇以上的相關(guān)文獻(xiàn)資料。

2、畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的范圍和深度，應(yīng)緊扣培養(yǎng)目標(biāo)，滿足教學(xué)要求，符合學(xué)生已學(xué)理論知識(shí)和實(shí)踐技能的實(shí)際情況。要在能綜合本專業(yè)課程基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)的前提下，從本專業(yè)某些基礎(chǔ)理論和學(xué)術(shù)問題或從學(xué)前教育和社會(huì)生活的實(shí)際問題中命題。

3、題目應(yīng)有較強(qiáng)的應(yīng)用性和實(shí)用性，畢業(yè)設(shè)計(jì)題目應(yīng)盡量選自學(xué)前教學(xué)實(shí)際或科研課題。

4、題目應(yīng)以充分的資料、文獻(xiàn)數(shù)據(jù)作依據(jù)。

5、鼓勵(lì)學(xué)科間的交叉，拓寬學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)應(yīng)用能力。

6、課題命名必須科學(xué)規(guī)范。要求中文標(biāo)題應(yīng)不超過25個(gè)字，若有副標(biāo)題，應(yīng)與主標(biāo)題統(tǒng)一用“--”分隔，總長(zhǎng)不應(yīng)超過35個(gè)字。課題名稱應(yīng)能準(zhǔn)確概括課題內(nèi)容，不能太籠統(tǒng)。學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)課題命名做嚴(yán)格審查，對(duì)不合格的題目將駁回限期重新擬定。

7、題目必須科學(xué)、合理。命題要考慮學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)和實(shí)際水平，題目要大小適中，既有一定的深度、廣度，又要符合學(xué)生實(shí)際情況，可行性強(qiáng)，學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能獨(dú)立完成或可獨(dú)立地做出階段性成果，能得到充分的訓(xùn)練。

四、選題原則

1、選題要符合學(xué)前教育本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)方向。要在能綜合本專業(yè)課程基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)的前提下，從本專業(yè)某些基礎(chǔ)理論和學(xué)術(shù)問題或從學(xué)前教育和社會(huì)生活的實(shí)際問題中選題。鼓勵(lì)學(xué)生選做結(jié)合學(xué)?？蒲许?xiàng)目方面的課題，鼓勵(lì)和支持學(xué)生選做有創(chuàng)新特色的課題。

2、選題原則上一人一題，多人共同承擔(dān)或參與的大課題可分成若干小課題，每個(gè)學(xué)生必須有畢業(yè)設(shè)計(jì)的獨(dú)立子課題，各子課題應(yīng)有明確的界限和內(nèi)容不同要求。

3、選題應(yīng)盡量結(jié)合幼兒園教學(xué)、教研、科研實(shí)際情況，在實(shí)際環(huán)境中進(jìn)行。

4、選題要考慮自身的專業(yè)基礎(chǔ)和實(shí)際水平，題目大小適中，可行性強(qiáng)，在一定時(shí)間內(nèi)經(jīng)自己努力可完成或可獨(dú)立地做出階段性成果。

5、鼓勵(lì)學(xué)生自擬畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，但要求學(xué)生自擬題目必須要在相關(guān)教師指導(dǎo)下完成，對(duì)于通過課題評(píng)審的自擬題目直接分配給該學(xué)生，其它學(xué)生不能選擇該學(xué)生的自擬課題。

五、開題要求

1成立由本專業(yè)具有講師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的相關(guān)專業(yè)教師組成畢業(yè)設(shè)計(jì)開題指導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的開題工作。

2、畢業(yè)生都必須認(rèn)真填寫《幼兒教育系畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告登記表》。學(xué)生在接到畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書后認(rèn)真收集資料，反復(fù)論證，兩周內(nèi)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的開題報(bào)告，填寫開題報(bào)告登記表，交指導(dǎo)教師審閱。指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)檢查每個(gè)學(xué)生的開題準(zhǔn)備情況；檢查學(xué)生的文獻(xiàn)綜述和方案論證，判斷是否已充分理解畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和要求；進(jìn)度計(jì)劃是否切實(shí)可行；是否具備畢業(yè)設(shè)計(jì)所要求的基礎(chǔ)條件。經(jīng)指導(dǎo)教師審查、填寫意見后呈送開題指導(dǎo)小組審核。

3、開題指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告的審定。開題指導(dǎo)小組應(yīng)根據(jù)學(xué)生選題是否符合專業(yè)培養(yǎng)方向、研究?jī)?nèi)容是否適當(dāng)、難度是否適中、研究計(jì)劃是否詳實(shí)合理、開題報(bào)告寫作是否符合規(guī)范要求等，就是否同意學(xué)生的開題簽署明確的意見和提出具體修改意見，報(bào)送學(xué)院主管教學(xué)副主任審核批準(zhǔn)。

4、開題審核通過的學(xué)生，不得擅自更換選題；開題未通過的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)根據(jù)開題指導(dǎo)小組的意見更換選題，向開題指導(dǎo)小組提出二次申請(qǐng)開題。

5、《幼兒教育系畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開題報(bào)告登記表》由學(xué)生、指導(dǎo)教師、開題指導(dǎo)小組、系部領(lǐng)導(dǎo)簽署意見后，交學(xué)院教務(wù)處存檔備案。

六、教學(xué)要求

畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)要求應(yīng)體現(xiàn)于整個(gè)工作的各個(gè)階段中，可根據(jù)課題的特點(diǎn)而有所側(cè)重，但應(yīng)達(dá)到如下的基本要求：

1、根據(jù)課題任務(wù)制定合理、可行的工作計(jì)劃；

2、進(jìn)行必要的調(diào)研和資料搜集、文獻(xiàn)閱讀；

3、獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)；

4、通過畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯；

七、指導(dǎo)教師

指導(dǎo)教師既是畢業(yè)設(shè)計(jì)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)者，又是工作的組織者。指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成好畢業(yè)設(shè)計(jì)的全過程。指導(dǎo)教師的主要職責(zé)是：指導(dǎo)學(xué)生選題，制訂指導(dǎo)計(jì)劃和工作程序；對(duì)學(xué)生提出完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的具體要求，指定主要閱讀文獻(xiàn)和參考資料；指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的總體方案和工作計(jì)劃，定期檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)研究的進(jìn)度與質(zhì)量，及時(shí)解答和處理學(xué)生提出的有關(guān)問題，并填寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)過程記錄表》；指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成畢業(yè)設(shè)計(jì)寫作，審查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作質(zhì)量，填寫評(píng)語(yǔ)并提出是否同意該設(shè)計(jì)參加設(shè)計(jì)答辯的具體意見。畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，指導(dǎo)教師全面負(fù)責(zé)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)和督促。因特殊情況學(xué)生不能按進(jìn)度完成畢業(yè)設(shè)計(jì)研究工作，指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)向系部領(lǐng)導(dǎo)反映真實(shí)情況，協(xié)同系領(lǐng)導(dǎo)研究和落實(shí)補(bǔ)救措施。

1、每個(gè)學(xué)生都要有明確的指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師由講師以上職稱的教師擔(dān)任。

2、設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師由系部統(tǒng)一指定。一位指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)最多不超過10人，兼職指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)根據(jù)情況酌減。指導(dǎo)教師確定以后，不得隨意更換。指導(dǎo)教師確因工作需要外出進(jìn)修或調(diào)離，由學(xué)院指導(dǎo)小組委派水平相當(dāng)?shù)慕處煷碇笇?dǎo)，并報(bào)系部主管教學(xué)副主任審批。

3、指導(dǎo)教師要根據(jù)專業(yè)教學(xué)要求指導(dǎo)學(xué)生選題。要向?qū)W生講清課題意義、任務(wù)，提出明確要求，介紹主要參考文獻(xiàn)，資料目錄。要指導(dǎo)學(xué)生擬訂畢業(yè)設(shè)計(jì)寫作提綱，審閱學(xué)生設(shè)計(jì)撰寫計(jì)劃。

4、由指導(dǎo)教師根據(jù)選題擬定《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書》，明確分階段的教學(xué)要求和日程。

5、教師在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，必須按計(jì)劃時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生，保證對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和督促。要定期檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)展情況和質(zhì)量，深入調(diào)查學(xué)生科研現(xiàn)場(chǎng)，了解學(xué)生工作進(jìn)程并指導(dǎo)學(xué)生解決理論上的難點(diǎn)和實(shí)踐中的關(guān)鍵性問題。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神。

6、指導(dǎo)教師對(duì)所指導(dǎo)設(shè)計(jì)要寫出評(píng)語(yǔ)，推薦優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)，指導(dǎo)學(xué)生做好答辯準(zhǔn)備工作。

7、教師在指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，既要負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，又應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育及紀(jì)律教育。教師應(yīng)切實(shí)糾正畢業(yè)設(shè)計(jì)脫離實(shí)際的傾向，堅(jiān)決反對(duì)學(xué)生弄虛作假、抄襲等不良行為，積極倡導(dǎo)科學(xué)、求真、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)院的規(guī)章制度，不得隨意離校做與畢業(yè)設(shè)計(jì)工作無(wú)關(guān)的事。如需請(qǐng)假，應(yīng)按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)，請(qǐng)假累計(jì)超過規(guī)定時(shí)間的三分之一以上者，其畢業(yè)設(shè)計(jì)按不及格處理。未經(jīng)請(qǐng)假擅自離校或請(qǐng)假愈期者，視為曠課，按有關(guān)規(guī)定處理。

八、畢業(yè)設(shè)計(jì)要求與成績(jī)?cè)u(píng)定

（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)要求

1、每個(gè)學(xué)生必須獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)；

2、設(shè)計(jì)書寫要規(guī)范、文字通順、力求做到主題鮮明、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、綜合性強(qiáng)；

3、設(shè)計(jì)要求按統(tǒng)一格式打印，統(tǒng)一封面，裝訂成冊(cè)。

(二)答辯組織及時(shí)間安排

1、組織工作

答辯前，學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)生的論文內(nèi)容，由相關(guān)專業(yè)具有講師或以上職稱或碩士學(xué)位的教師組成答辯小組，由答辯小組組織答辯。每位學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)除指導(dǎo)教師外，學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯小組還為其指定一位評(píng)閱人。

2、答辯時(shí)間 答辯工作安排在2018年6月2日—6月14日，具體答辯時(shí)間由答辯小組組長(zhǎng)確定。

(三)成績(jī)?cè)u(píng)定

學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)后，必須通過“審閱”、“評(píng)閱”、“答辯”三個(gè)環(huán)節(jié)。

1、審閱（評(píng)定“平時(shí)成績(jī)”）

學(xué)生將完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)及其附件（包括任務(wù)書）一并交指導(dǎo)教師審閱。由指導(dǎo)教師根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成情況及是否符合要求寫出審閱意見，評(píng)定成績(jī)。審閱內(nèi)容主要包括：

（1）對(duì)綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)進(jìn)行實(shí)踐的能力（包括資料分析、方案制訂、立論、推理、文字表達(dá)等）的評(píng)價(jià)；

（2）對(duì)學(xué)生工作態(tài)度（對(duì)設(shè)計(jì)撰寫的態(tài)度、組織紀(jì)律情況）的評(píng)價(jià)；（3）對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量的評(píng)價(jià)。

經(jīng)指導(dǎo)教師審閱給出成績(jī)后，才能進(jìn)入評(píng)閱環(huán)節(jié)。未完成該環(huán)節(jié)者，不得進(jìn)入評(píng)閱環(huán)節(jié)。

2、評(píng)閱（評(píng)定“評(píng)閱成績(jī)”）

學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，在答辯前五天交畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯小組，由其落實(shí)相應(yīng)講師專業(yè)職稱及以上人員進(jìn)行評(píng)閱。評(píng)閱人應(yīng)認(rèn)真評(píng)閱，寫出具體而恰當(dāng)?shù)脑u(píng)閱意見，并評(píng)定評(píng)閱成績(jī)。

對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的評(píng)閱意見主要包括：（1）內(nèi)容是否正確，有無(wú)獨(dú)創(chuàng)性；

（2）分析問題是否嚴(yán)密，處理數(shù)據(jù)是否恰當(dāng)，結(jié)論是否正確；（3）文字表達(dá)及其他附件的水平。

評(píng)閱人根據(jù)上述內(nèi)容寫出評(píng)語(yǔ)及評(píng)定成績(jī)后，才能進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)。

3、評(píng)定“答辯成績(jī)”

學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯均應(yīng)在畢業(yè)答辯會(huì)上公開進(jìn)行。學(xué)生答辯報(bào)告時(shí)間一般不超過15分鐘。報(bào)告的主要內(nèi)容應(yīng)包括：

（1）課題任務(wù)、目的與意義；

（2）所采用的原始資料或參考文獻(xiàn)等；（3）設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容及主要方法；（4）設(shè)計(jì)的價(jià)值；

（5）對(duì)自己完成任務(wù)的評(píng)價(jià)。

提問時(shí)間一般不超過10分鐘，提問內(nèi)容應(yīng)包括：（1）要求進(jìn)一步說明的問題；

（2）與題目有關(guān)的基本理論、原理、方法、認(rèn)識(shí)等；（3）考察鑒別學(xué)生獨(dú)立分析和解決問題的綜合能力。

答辯完成后，由答辯委員會(huì)（小組）寫出評(píng)語(yǔ)，并評(píng)定成績(jī)。每位學(xué)生必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的答辯，答辯完畢由答辯小組根據(jù)學(xué)生開題報(bào)告和中期考核的成績(jī)、指導(dǎo)教師和評(píng)閱人的意見以及答辯情況，評(píng)出成績(jī)。畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)不及格的學(xué)生，不能畢業(yè)。答辯結(jié)束，評(píng)選出優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)，優(yōu)秀的人數(shù)控制在5%以內(nèi)。指導(dǎo)教師、評(píng)閱人、答辯委員會(huì)（小組）成員在評(píng)分中要堅(jiān)持嚴(yán)格要求和實(shí)事求是的原則，根據(jù)學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中獨(dú)立完成的實(shí)際情況和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)做出評(píng)定。畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī)采用五級(jí)計(jì)分（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：

優(yōu)秀：按期圓滿完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)。能熟練地綜合運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，并在某些方面有獨(dú)特的見解與創(chuàng)新。畢業(yè)設(shè)計(jì)立論正確、內(nèi)容完整，結(jié)論合理，文檔齊全、規(guī)范；獨(dú)立工作能力強(qiáng)，科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。文字條理清楚、書寫工整，論述充分，文字通順。答辯時(shí)思路清晰，論點(diǎn)正確，回答問題有理論根據(jù)，基本概念清楚，對(duì)主要問題回答正確、深入。

良好：按期圓滿完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)。能較好地運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)。畢業(yè)設(shè)計(jì)、立論基本正確，內(nèi)容完整，結(jié)論合理且文檔齊全、規(guī)范。獨(dú)立工作能力較強(qiáng)。文字條理清楚、書寫工整，論述充分，文字通順，結(jié)構(gòu)完整。答辯時(shí)思路清晰，論點(diǎn)基本正確，能正確回答主要問題。

中等：按期完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)。在運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)上基本正確，但在非主要內(nèi)容上有欠缺和不足。畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容基本完整，結(jié)論基本合理。文檔基本齊全，基本符合規(guī)范，工作能力一般。論述有個(gè)別錯(cuò)誤或表達(dá)不清楚，書寫不夠工整。答辯時(shí)對(duì)主要問題的回答基本正確，但分析不夠深入。及格：基本完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)。在運(yùn)用理論和專業(yè)知識(shí)中沒有大的原則性錯(cuò)誤。畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量一般，存在個(gè)別非原則性錯(cuò)誤。答辯時(shí)講述大致清楚，回答問題存在不確切之處。

不及格：未完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)。工作態(tài)度不認(rèn)真，在運(yùn)用理論和專業(yè)知識(shí)中出現(xiàn)不應(yīng)有的原則性錯(cuò)誤。畢業(yè)設(shè)計(jì)有原則性錯(cuò)誤。答辯時(shí)概念不清，回答問題不正確。

九、畢業(yè)設(shè)計(jì)工作過程管理

每個(gè)學(xué)生必須經(jīng)過下列三個(gè)過程：

（一）開題報(bào)告

每個(gè)學(xué)生必須作開題報(bào)告，只有通過開題報(bào)告的學(xué)生才能開展畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。開題報(bào)告結(jié)束后，由指導(dǎo)教師填寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書》。

（二）中期檢查

由畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組組織安排進(jìn)行中期檢查，在檢查過程中每位學(xué)生必須報(bào)告課題的完成情況。檢查結(jié)束后，由檢查小組給出成績(jī)，對(duì)未達(dá)到要求的學(xué)生指導(dǎo)教師要給予指導(dǎo)并提出警告。

（三）畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯

學(xué)生必須通過畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯，方可獲得畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)。學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組在學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯工作開展前根據(jù)學(xué)生人數(shù)，畢業(yè)設(shè)計(jì)的研究方向以及教師力量分設(shè)若干畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯小組，具體負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)的審閱、答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定工作。畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯小組至少應(yīng)由3位教師組成，其中1人為組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯的具體組織工作。

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師應(yīng)于答辯前5天向答辯小組提交學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)、指導(dǎo)教師的評(píng)閱意見及評(píng)分。答辯小組成員按照答辯小組組長(zhǎng)的安排交叉評(píng)閱本小組負(fù)責(zé)答辯的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)，根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)要件、結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)、論據(jù)、見解以及是否有抄襲等情況，提出評(píng)閱意見和成績(jī)建議。

答辯時(shí)，學(xué)生應(yīng)首先介紹畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本思想和主要內(nèi)容（15分鐘為限），然后對(duì)答辯委員會(huì)成員提出的問題一一作答，提問5-10分鐘。答辯小組必須作好學(xué)生答辯記錄，給出學(xué)生答辯成績(jī)。

十、畢業(yè)設(shè)計(jì)收集與存檔

（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)的收集

學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組在組織完成學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)審及答辯工作后，對(duì)各指導(dǎo)教師指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計(jì)資料進(jìn)行收集、匯總。

（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量檢查

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量檢查。在學(xué)生論文答辯工作結(jié)束后，學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組組織專家對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的情況進(jìn)行抽檢。抽查結(jié)果登記存檔。

2、抽檢的主要內(nèi)容：畢業(yè)設(shè)計(jì)選題是否符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)綜合訓(xùn)練基本要求；題目難易度及工作量；選題的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)際價(jià)值；學(xué)生查閱文獻(xiàn)資料的能力、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)能力、研究設(shè)計(jì)能力、研究方法和手段應(yīng)用能力；學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的成果質(zhì)量；指導(dǎo)教師及設(shè)計(jì)評(píng)閱人的評(píng)閱是否恰當(dāng)，及答辯小組對(duì)學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定是否符合實(shí)際等。

3、抽檢專家選定：由幼師學(xué)院指定，應(yīng)為副教授及以上人員。

4、抽檢數(shù)量：原則上應(yīng)按畢業(yè)生人數(shù)的10-20％進(jìn)行抽查。

幼兒教育系

2016年11月12日

第五篇：畢業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案

《半枝蓮生物堿超生波輔助半仿生法提取工藝優(yōu)化》實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案

藥品：

半枝蓮、95%乙醇、鹽酸小檗堿對(duì)照品、蒸餾水、鹽酸溶液、氫氧化鈉溶液、碘-碘化鉀試劑

儀器：

722型紫外分光光度計(jì)、電子分析天平、電熱恒溫水浴鍋、數(shù)據(jù)超聲波清洗器、微型植物粉碎機(jī)、PH計(jì)、加熱板、循環(huán)水式多用真空泵

實(shí)驗(yàn)方法：

超生波提取法、半仿生法、正交實(shí)驗(yàn)、生物堿的鑒定方法

實(shí)驗(yàn)步驟：

一、藥品、儀器的準(zhǔn)備

二、對(duì)照品溶液的制備、波長(zhǎng)的測(cè)定、標(biāo)準(zhǔn)曲線的制作、推算出回歸方程

三、樣液的制備

四、用半仿生法提取半枝蓮中生物堿

1、單因素實(shí)驗(yàn)

（1）溫度對(duì)提取效果的影響

（2）酸度對(duì)提取效果的影響

（3）堿度對(duì)提取效果的影響

（4）料液比對(duì)提取效果的影響

2、因素、水平的確定及進(jìn)行正交實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

由單因素溫度、酸度、堿度和料液比作為正交試驗(yàn)的四個(gè)水平進(jìn)行正交實(shí)驗(yàn)以確定半仿生法中最優(yōu)的提取條件

五、超聲波輔助半仿生法提取半枝蓮生物堿：在上述半仿生法得到的最優(yōu)提取條件下進(jìn)行超聲波提取

1、單因素實(shí)驗(yàn)

（1）溫度對(duì)提取效果的影響

（2）提取次數(shù)對(duì)提取效果的影響

（3）酒精濃度對(duì)提取效果的影響

2、因素、水平的確定及進(jìn)行正交實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

由單因素溫度、提取次數(shù)、酒精濃度作為正交試驗(yàn)的三個(gè)水平進(jìn)行正交實(shí)驗(yàn)以確定在超聲波輔助半仿生法提取中的最優(yōu)條件

六、在超聲波輔助半仿生法提取的最優(yōu)條件下提取半枝蓮中生物堿

七、利用紫外分光光度計(jì)測(cè)定上述提取到的生物堿的吸光度，與標(biāo)準(zhǔn)曲線進(jìn)行比較，計(jì)算出生物堿的量及產(chǎn)率。

八、生物堿的鑒定：

生物堿沉淀反應(yīng)

1、碘化鉍鉀試劑反應(yīng)取滲漉液1ml，加碘化鉍鉀試劑1滴～2滴，生成棕色至棕紅色者為陽(yáng)性反應(yīng)在。

2、碘-碘化鉀試劑反應(yīng)取滲漉液1ml，加碘-碘化鉀試劑1滴～

2滴，生成棕黃色沉淀者為陽(yáng)性反應(yīng)。

3、硅鎢酸試劑反應(yīng)取滲漉液1ml，加硅鎢酸試劑數(shù)滴，生成淡黃色沉淀者為陽(yáng)性反應(yīng)。