第一篇：幼兒園小班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

小班班務(wù)工作計(jì)劃

圍繞2017年全園中心工作，根據(jù)幼兒園保教計(jì)劃，根據(jù)小班年齡特點(diǎn)，堅(jiān)持以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)形式寓教于樂(lè)，將游戲活動(dòng)貫穿于一日生活中之中。優(yōu)化活動(dòng)形式、強(qiáng)化集體備課，重新構(gòu)建符合小班幼兒園年齡特點(diǎn)的活動(dòng)課程，不斷提升老師把握教材、實(shí)施教材的能力，提高教學(xué)質(zhì)量，設(shè)計(jì)與主題活動(dòng)相符合的區(qū)角活動(dòng)，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

一、本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)

1.落實(shí)全園保教工作的要求，緊緊圍繞新學(xué)年全園保教工作要點(diǎn)，圍繞年級(jí)組的工作重點(diǎn)，通過(guò)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)“以愛(ài)育愛(ài)，以愛(ài)促愛(ài)“的愛(ài)心教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)我班幼兒的全面發(fā)展。

2.通過(guò)多種形式，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，使幼兒與家長(zhǎng)盡快適應(yīng)、了解、參與幼兒園的教育與幼兒園的生活。

3.幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的自理能力。

4.抓好幼兒的一日常規(guī)養(yǎng)成教育，細(xì)化班級(jí)管理，加強(qiáng)安全教育，引導(dǎo)幼兒了解并遵守集體生活行為規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往，能和同伴共同學(xué)習(xí)、游戲。

5.積極開(kāi)展年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)，以“民間體育游戲”為載體，加強(qiáng)幼兒的戶(hù)外體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提高幼兒身體抗病能力。通過(guò)詩(shī)歌朗誦、手指游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒能向成人表達(dá)自己的意愿的能力和初步的表現(xiàn)能力。

6.開(kāi)展特色活動(dòng)“有趣的玩色游戲”讓幼兒感知色彩的美麗，學(xué)會(huì)使用不同的方法作畫(huà)，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力。

7.做好“三個(gè)了解”引導(dǎo)教師蹲下來(lái)了解孩子的需求，為孩子的發(fā)展提供有效幫助。引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中，了解支持我們的工作，成為教育孩子的有力伙伴。了解家長(zhǎng)在育兒方面不同需求，有的放矢的給家長(zhǎng)有效的指導(dǎo)。

8.強(qiáng)化安全教育，保證幼兒在園的安全，強(qiáng)化老師的安全意識(shí)，一崗雙責(zé)，靠實(shí)責(zé)任，細(xì)化環(huán)節(jié)，無(wú)縫落實(shí)，杜絕安全事故。

二、工作重點(diǎn)及具體措施

1.抓好幼兒的一日常規(guī)養(yǎng)成教育，引導(dǎo)幼兒了解并遵守集體生活行為規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往，能和同伴共同學(xué)習(xí)、游戲。

具體措施：

（1）過(guò)渡環(huán)節(jié)進(jìn)行“生活兒歌、安全兒歌、手指游戲、故事大王、快樂(lè)律動(dòng)活動(dòng)。讓幼兒有事可做，減少等待，形成有序的一日生活。早晨十分鐘“生活小兒歌”朗誦；吃飯兒歌、洗手兒歌、講衛(wèi)生兒歌、穿衣服兒歌等，讓兒歌引領(lǐng)幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。飯前十分鐘“手指游戲”學(xué)習(xí)；訓(xùn)練幼兒小肌肉的靈活性。離園十分鐘“折折玩玩”。練習(xí)一些簡(jiǎn)單的折紙方法，穩(wěn)定幼兒情緒。

（2）抓各個(gè)過(guò)渡環(huán)節(jié)的常規(guī)，養(yǎng)成自然有序的過(guò)渡。分組入廁、飲水時(shí)，減少等待。把這些過(guò)渡時(shí)段營(yíng)造成幼兒最盼望的時(shí)段。可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言游戲、兒歌、聽(tīng)故事、欣賞音樂(lè)，實(shí)現(xiàn)各個(gè)環(huán)節(jié)的自然過(guò)渡。

（3）午睡前聽(tīng)故事十分鐘，讓童話故事伴幼兒進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，讓幼兒養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

（4）班級(jí)三位教師統(tǒng)一要求，對(duì)幼兒常規(guī)嚴(yán)抓不懈。抓常規(guī)時(shí)堅(jiān)持一致性、一貫性原則。

（5）開(kāi)展班級(jí)圖書(shū)漂流活動(dòng)。

2.細(xì)化班級(jí)管理，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，班級(jí)三位老師要有創(chuàng)新的做好班級(jí)保教工作，能全面、細(xì)致的照顧、觀察好幼兒的一日生活。

具體措施：

（1）在開(kāi)學(xué)初期，孩子、家長(zhǎng)和老師都處在一個(gè)相互熟悉的階段，為了將這一階段的時(shí)間縮短，我們將幼兒分為兩組，每位老師指導(dǎo)一組幼兒，包括當(dāng)天幼兒的表現(xiàn)，都由這一位老師來(lái)負(fù)責(zé)和家長(zhǎng)溝通、交流。等基本熟悉后，老師再進(jìn)行互換，這樣可以保證在一到兩周之內(nèi)教師對(duì)幼兒的全面了解與掌握。我們采取以接送卡顏色的不同，自然將幼兒分為紅、黃兩組，指導(dǎo)老師也帶上相應(yīng)的卡片，便于幼兒和老師的相互辨認(rèn)。

（2）根據(jù)每位老師的特長(zhǎng)，安排具體活動(dòng)，各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到人，保證之前有計(jì)劃，實(shí)施有步驟，結(jié)束有小結(jié)。

（3）小班幼兒可以分為陌生階段、熟悉階段、了解階段和發(fā)展階段。我們根據(jù)每個(gè)階段的情況，采取不同的措施。比如第一學(xué)期開(kāi)學(xué)初的這一個(gè)月，屬于幼兒對(duì)幼兒園的陌生階段，周?chē)沫h(huán)境、人和事都是陌生的，作為老師，首先要幫助幼兒消除恐懼心理，以親切的笑容，溫和的語(yǔ)氣去感染孩子，讓他們慢慢地喜歡上幼兒園。

到了第二學(xué)期則處于一個(gè)發(fā)展階段，就是要幼兒在原有水平上能有所提高，無(wú)論是生活自理能力、交往的能力，還是學(xué)習(xí)的意識(shí)上，都要有所發(fā)展。這個(gè)階段因?yàn)楹⒆右呀?jīng)很好的適應(yīng)了幼兒園的生活，所以老師的教育方法要有所轉(zhuǎn)變，如果說(shuō)在第一學(xué)期里老師更多的扮演的是媽媽的角色，到了第二學(xué)期還要有朋友和嚴(yán)師的角色，向幼兒提出要求與期望。

3.強(qiáng)化安全教育，保證幼兒在園的安全，杜絕安全事故。具體措施：

（1）第一個(gè)月制作接送卡，保證幼兒的安全離園。（2）根據(jù)主題做好每月的安全演練活動(dòng)。

（3）將安全教育貫穿于幼兒的一日生活中，以?xún)焊琛⒏枨?、圖片等多種形式加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育。

（4）利用家長(zhǎng)會(huì)、主題約談等形式做好家長(zhǎng)的安全宣傳工作。

4.積極開(kāi)展“民間游戲”活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的民間游戲促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。

具體措施：

（1）收集整理適合小班年齡段的民間游戲，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集、制作游戲材料。

（2）開(kāi)展民間游戲運(yùn)動(dòng)周活動(dòng)。

（3）戶(hù)外活動(dòng)時(shí)組織幼兒進(jìn)行多種民間游戲活動(dòng)。（4）舉行親子民間游戲活動(dòng)。5.開(kāi)展“童言趣語(yǔ)”分享活動(dòng)。具體措施：

（1）教師及時(shí)收集整理幼兒在園的童言趣語(yǔ)，并及時(shí)上傳至群共享。（2）家長(zhǎng)可以把幼兒在家的趣語(yǔ)進(jìn)行編輯，上傳共享。

6.本學(xué)年我班的特色“玩色真快樂(lè)”這也將成為我班的又一重點(diǎn)工作。具體措施（詳見(jiàn)特色計(jì)劃）

7.在家長(zhǎng)工作上多創(chuàng)新，想辦法，合理利用家長(zhǎng)資源，有效指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行育兒工作。（1）建立班級(jí)qq群，微信群，發(fā)布群規(guī)定，及時(shí)上傳大型主題活動(dòng)實(shí)況、幼兒在各個(gè)功能室活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的活動(dòng)片段，使家長(zhǎng)積極配合幼兒園的活動(dòng)。

（2）為了讓家長(zhǎng)更清楚地了解幼兒近期的發(fā)展?fàn)顩r，教師采用短期目標(biāo)評(píng)價(jià)的方法讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒，并引導(dǎo)教育幼兒。

（3）在家長(zhǎng)不能隨時(shí)進(jìn)園的情況下，我們要求老師對(duì)表現(xiàn)特殊的幼兒，自我服務(wù)能力較弱的幼兒利用微信，反饋幼兒表現(xiàn)和解決策略，與家長(zhǎng)溝通，并引導(dǎo)家長(zhǎng)配合教育。

（4）年級(jí)組長(zhǎng)參與家長(zhǎng)約談，每個(gè)教師針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行一次有主題的約談。

（5）根據(jù)家長(zhǎng)學(xué)校講座內(nèi)容，班級(jí)展開(kāi)相關(guān)話題的網(wǎng)絡(luò)論談（6）引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注幼兒發(fā)展。

（7）成立各班家委會(huì)，打開(kāi)良好的溝通渠道，使家長(zhǎng)的合理要求和建議能夠迅速傳達(dá)，并采納。

（8）豐富多彩的親子活動(dòng)，如：家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子秋游、新年聯(lián)歡會(huì)等等。

三、具體工作安排 八月份

1.做好開(kāi)學(xué)前的衛(wèi)生清潔、消毒工作及班級(jí)環(huán)境布置工作，保證幼兒有一個(gè)舒適、安全、溫馨的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

2.根據(jù)幼兒園計(jì)劃制定班務(wù)工作計(jì)劃。3.幼兒健康排查。

4.召開(kāi)班會(huì)討論商量本學(xué)期工作，合理分工。九月份

主題：快樂(lè)的幼兒園

（“甜甜找朋友”“甜甜笑咪咪”“甜甜愛(ài)干凈”“甜甜愛(ài)學(xué)習(xí)”）

1.班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)（根據(jù)本月主題營(yíng)造溫馨的適合小班幼兒年齡段的環(huán)境）（三位老師共同負(fù)責(zé)）

2.班級(jí)網(wǎng)絡(luò)論壇：如何幫助家長(zhǎng)和幼兒緩解入園焦慮的情緒（魏靈負(fù)責(zé)）3.安全主題：如何面對(duì)陌生人——不跟陌生人走，展演形式——木偶?。ò嚅L(zhǎng)負(fù)責(zé)）4.隔周一次木偶劇場(chǎng)（配班教師負(fù)責(zé)）。十月份

主題活動(dòng)：我真棒

1.班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)（根據(jù)本月主題營(yíng)造溫馨的適合小班幼兒年齡段的環(huán)境）（三位老師共同負(fù)責(zé)）

(“甜甜的我”“甜甜蜜蜜的家”“甜甜蜜蜜的幼兒園”)2.隊(duì)列隊(duì)形展示

3.班級(jí)網(wǎng)絡(luò)論壇：“幼兒自我服務(wù)能力培養(yǎng)”

4.安全主題：交通安全我知道——“紅綠燈眨眼睛”展演形式——智力游戲“辯對(duì)錯(cuò)”（哪些行為是對(duì)的，哪些行為不對(duì)，辨認(rèn)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志）（班長(zhǎng)負(fù)責(zé)）

5.親子參觀

6.各班進(jìn)行家長(zhǎng)約談。7.隔周一次木偶劇 十一月份 本月主題：秋天里

1.班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)（根據(jù)本月主題營(yíng)造溫馨的適合小班幼兒年齡段的環(huán)境）（三位老師共同負(fù)責(zé)）

（“秋天來(lái)了”“樹(shù)葉飛飛”“果寶寶找朋友”“小動(dòng)物捉迷藏”）1.“穿衣服比賽”

2.幼兒體操展示活動(dòng)（小班——模仿操，）。3.幼兒唱游比賽的準(zhǔn)備工作

4.安全教育主題：保護(hù)我們的身體——“認(rèn)識(shí)五官，保護(hù)眼睛”展演形式——圖片、視頻兒歌等形式

5.督促家長(zhǎng)和幼兒在網(wǎng)上學(xué)習(xí)安全知識(shí)。6.家長(zhǎng)約談活動(dòng)。（魏靈負(fù)責(zé)）7.隔周一次木偶劇

十二月份 本月主題:冬天里

（“冬天在哪里”“不怕冷的動(dòng)植物”“天冷我不怕”“新年來(lái)了”）1.班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)（根據(jù)本月主題營(yíng)造溫馨的適合小班幼兒年齡段的環(huán)境）（三位老師共同負(fù)責(zé)）

2.幼兒早期閱讀：準(zhǔn)備繪本劇表演比賽（負(fù)責(zé)：班長(zhǎng)）

3.新年聯(lián)歡會(huì)

4.家長(zhǎng)交流：《我的育兒心得》征文活動(dòng) 3.開(kāi)展“親子共讀安全故事”活動(dòng) 4.家長(zhǎng)約談活動(dòng)。

5.群討論內(nèi)容：“加強(qiáng)幼兒身體鍛煉，堅(jiān)持送幼兒上幼兒園，我能做到”（高敏負(fù)責(zé)）

6.安全主題：我是安全小衛(wèi)士——生活中的安全“危險(xiǎn)的事情我不做”（不擠好朋友、嚼嚼碎慢慢咽、上下樓梯要注意）展演形式——安全兒歌

7.班級(jí)總結(jié)——班級(jí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、有效的家長(zhǎng)工作做好幼兒放假前的準(zhǔn)備工作，發(fā)放幼兒寒假安全溫馨提示。

第二篇：小班第一學(xué)期幼兒園小班班務(wù)計(jì)劃

化鳳幼兒園小二班班務(wù)計(jì)劃

一、小二班班務(wù)計(jì)劃

(一)幼兒人數(shù)

本班幼兒現(xiàn)有39人，其中男生15 人，女生 24 人。

(二)存在的情況

1、幼兒存在分離焦慮。

2、幼兒各項(xiàng)生活自理能力差，沒(méi)有集體生活經(jīng)驗(yàn)，依耐性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。

3、幼兒生活規(guī)律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣

4、家長(zhǎng)焦慮情緒對(duì)幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r(shí)情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現(xiàn)，常常會(huì)牽動(dòng)家長(zhǎng)惻隱之心。有的家長(zhǎng)難以控制情緒，會(huì)和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長(zhǎng)在門(mén)口，或在窗外窺看。家長(zhǎng)自身情緒對(duì)幼兒有很大影響。

二、主要措施。

幼兒園小班是幼兒離開(kāi)家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期，因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開(kāi)展小小班教養(yǎng)活動(dòng)必須要遵循的一條重要準(zhǔn)則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn)。結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問(wèn)題，以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們?cè)诳鞓?lè)的游戲和生活中健康成長(zhǎng)。

（一）保教工作

1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活；布置適合小班幼兒活動(dòng)的各個(gè)區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)。

2、注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班教師時(shí)刻保持一致，對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導(dǎo)幼兒習(xí)慣培養(yǎng)。

3、建立良好的班級(jí)一日常規(guī)。教師要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制定幼兒一日生活常規(guī)，重點(diǎn)教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各

種行為規(guī)則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭(zhēng)搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng)，懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣，注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺(jué)地向老師問(wèn)好，離園向同伴、老師再見(jiàn)。

（二）安全工作

小班幼兒年齡，安全工作體現(xiàn)的更為的重要，我們教師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行

1、教師學(xué)習(xí)安全知識(shí)手冊(cè)，知道緊急情況的緊急措施。

2、每周檢查班內(nèi)有無(wú)安全隱患，如有及時(shí)采取措施。

3、嚴(yán)格執(zhí)行個(gè)人衛(wèi)生制度。

4、各個(gè)教師提高幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的觀察力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。

（三）家長(zhǎng)工作

1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級(jí)教師，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食情況等。

2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃及需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容。

3、建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案，根據(jù)檔案建立的需要希望家長(zhǎng)及時(shí)給予配合。

4、向家長(zhǎng)宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參加家園活動(dòng)。

三、幼兒發(fā)展目標(biāo)

健康：

1、愿意上幼兒園，在成人的安撫下，不哭鬧。

2、愿意和教師共同做操，感受模仿做操的樂(lè)趣。

3、在成人的幫助、鼓勵(lì)下，知道大小便時(shí)要喊教師。

4、在成人的幫助下，學(xué)習(xí)洗手和養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

語(yǔ)言：

1、對(duì)成人提出的問(wèn)題感興趣，嘗試重復(fù)成人的問(wèn)題。在有變化的情境中，喜歡向成人詢(xún)問(wèn)，并樂(lè)意回答成人的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

2、能聽(tīng)懂成人的簡(jiǎn)單指令。

3、愿意重復(fù)聽(tīng)同樣的故事。學(xué)習(xí)使用代詞“你”“我”“他”。喜歡聽(tīng)成人講故事、讀書(shū)和念兒歌等，并愿意模仿。在成人的幫助下，能說(shuō)出畫(huà)面上的主要內(nèi)容。會(huì)一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)和看書(shū)，看完后能把書(shū)放回原位。

4、能自言自語(yǔ)或?qū)χ?dòng)物、小玩具等說(shuō)換。學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單的句子來(lái)表達(dá)自己的想法，如“我要喝水”“我喜歡……”等。

5、能重復(fù)部分童謠、兒歌等，并嘗試用自己的動(dòng)作表演出來(lái)。

社會(huì)：

1、接納本班教師，愿意接受教師的親近行為。

2、活動(dòng)時(shí)知道不離開(kāi)教師。

3、在生活中，遇到不愉快或有困難的事，愿意接受教師的幫助。

4、知道要與同伴一起玩玩具，愿意與成人一起收拾玩具。

5、在成人引導(dǎo)下，關(guān)注班級(jí)環(huán)境，愿意與教師一起參加活動(dòng)。

6、在成人的指導(dǎo)下，知道與自己相關(guān)的物品在班級(jí)中擺放位置，能按照成人的指令取出物品并放回原處。

7、知道要跟著教師和小朋友在一起，一個(gè)人不能離開(kāi)集體，爸爸媽媽來(lái)接時(shí)才能離開(kāi)教師。

8、在成人的指導(dǎo)下，知道一些簡(jiǎn)單的是非觀念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。

9、在成人的幫助、鼓勵(lì)下，初步學(xué)習(xí)解決自己生活中的小問(wèn)題。如自己洗手、自己喝水等。

我們一起努力，讓幼兒喜歡老師，愛(ài)幼兒。教師：鮮春梅 2011年9月15日

第三篇：幼兒園小班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

小班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

一、班況分析

本班共有30名孩子，其中男孩19名，女孩11名。有23名孩子是從甜甜班升上來(lái)的，新插進(jìn)來(lái)7名新生。新生中只有一名孩子沒(méi)有讀過(guò)托班。經(jīng)過(guò)甜甜班一個(gè)學(xué)期的托班集體生活，我班孩子基本上已經(jīng)適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息，初步養(yǎng)成了一定的生活衛(wèi)生習(xí)慣。孩子們的語(yǔ)言能力有了較大的提高，都能用普通話進(jìn)行交流，；喜歡念兒歌講故事，在活動(dòng)中有部分孩子能夠大膽回答問(wèn)題喜歡參加游戲活動(dòng)，有了一定的規(guī)則意識(shí)；美術(shù)活動(dòng)中能夠獨(dú)立涂色，喜歡泥工活動(dòng)；喜歡區(qū)域活動(dòng)，能夠按照要求整理區(qū)域材料；自理能力大大提高，大部分孩子能夠自己吃飯，穿脫衣服鞋子。

不足之處：

1、有兩個(gè)孩子（妞和炎炎）比較嬌氣，早上來(lái)園還會(huì)有情緒不穩(wěn)定的情況，不過(guò)時(shí)間較短；

2、孩子之間動(dòng)手能力差距較大，有的孩子涂色非常均勻，能夠較好地進(jìn)行粘貼等美工活動(dòng)，有的孩子則不能獨(dú)立完成，如浩浩，炎炎，濤濤等等；

3、孩子們喜歡區(qū)域活動(dòng)，但是都比較自由散漫，沒(méi)有堅(jiān)持性，經(jīng)常玩了這個(gè)就去玩那個(gè)，老師不提醒不會(huì)主動(dòng)整理區(qū)角材料，規(guī)則意識(shí)還有待加強(qiáng)；

4、有幾個(gè)孩子吃飯?zhí)貏e慢，愛(ài)挑食，還需要老師喂才肯吃，如淙淙，小宇等；

5、有幾個(gè)孩子攻擊性強(qiáng)，常會(huì)打架咬人，浩浩、炎炎等幾個(gè)年紀(jì)較小的男孩子；

6、有三個(gè)孩子天天、豆豆、小米經(jīng)常生病，長(zhǎng)期在家，來(lái)園時(shí)間較大，在生活常規(guī)上已經(jīng)不太適應(yīng)班級(jí)生活，需要在本學(xué)期加強(qiáng)教育。

二、工作目標(biāo)

兩位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，本著一顆對(duì)孩子的愛(ài)心，對(duì)家長(zhǎng)的熱心，耐心、細(xì)心地做好班級(jí)工作。依據(jù)綱要精神，組織好常規(guī)教學(xué)和幼兒園特色課程，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的游戲常規(guī)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力把孩子培養(yǎng)成“活潑開(kāi)朗、樂(lè)于交往、友好相處、禮貌謙讓、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子”。

三、工作重點(diǎn)及措施

（一）常規(guī)工作

1．開(kāi)學(xué)前為幼兒創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、舒適地班級(jí)環(huán)境。做好開(kāi)學(xué)前家訪工作，了解老生假期情況，了解新生情況，關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒，使幼兒能高高興興的上幼兒園，愉快的參加各項(xiàng)活動(dòng)。

2．注重幼兒的保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

（1）教會(huì)幼兒正確的洗手、漱口的方法，懂得飯前便后要洗手。教育孩子在洗手的時(shí)候不玩水，注意節(jié)約用水。

（2）懂得活動(dòng)完應(yīng)及時(shí)把汗擦干凈，活動(dòng)前、口渴時(shí)要飲水。

（3）獨(dú)立進(jìn)餐，正確使用調(diào)羹。進(jìn)餐時(shí)培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，不講話、不挑食、不浪費(fèi)糧食，能吃完屬于自己那一份的食物，并盡量“三凈”。餐后能主動(dòng)的放好餐具，進(jìn)行安靜的餐后活動(dòng)

（4）注重衛(wèi)生和環(huán)保教育，教育孩子不亂扔垃圾，提倡使用愛(ài)書(shū)袋和小手帕。

（5）重視幼兒自理能力的培養(yǎng)，要求孩子自己的事情學(xué)會(huì)自己做，早上自己換鞋，午睡自己穿脫鞋子和褲子，小便后能夠自己系褲子，冬天學(xué)習(xí)將內(nèi)衣系到褲子里。不能做到的孩子能夠請(qǐng)求老師幫忙。

（6）教育孩子經(jīng)常剪指甲，在老師提醒下不咬手指甲。3．在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣。

（1）建立班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)，能聽(tīng)辯常規(guī)音樂(lè)集中、安定、收拾玩具。初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則。在活動(dòng)中要做到“三輕”——走路輕、說(shuō)話輕、取放玩具輕；團(tuán)結(jié)小朋友，不搶同伴的玩具；能和小朋友愉快相處。特別要交給部分孩子相互交往的技能，能夠用語(yǔ)言表達(dá)自己的要求。

（2）培養(yǎng)幼兒能安靜傾聽(tīng)他人講話，不隨意插話。會(huì)正確發(fā)音，愿意用普通話與人交往，并能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿。培養(yǎng)幼兒同伴、老師之間初步的交往能力。在活動(dòng)中不隨便講話影響別人。

（3）結(jié)合我園特色課程《禮儀》活動(dòng)，注重對(duì)孩子的情感教育培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園的情感。禮貌待人，入園時(shí)能主動(dòng)與教師、同伴問(wèn)好。正確使用“早”、“好”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。

（4）注意培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，教給幼兒一些自我保護(hù)的方法，提高幼兒自我保護(hù)能力：不遠(yuǎn)離成人、不接受陌生人的東西，不跟陌生人走；不觸摸危險(xiǎn)物品，不去危險(xiǎn)的地方；懂得玩大型器械的方法和規(guī)則，上下樓梯時(shí)不擁擠；不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中；身體不適時(shí)知道主動(dòng)告訴成人，知道打針、吃藥能治病、防病。

（二）教育教學(xué)活動(dòng) 1．創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍

（1）以母親般的愛(ài)和親情呵護(hù)每一位幼兒，以觀察入手，了解分析每一位幼兒，主動(dòng)與孩子交流。

（2）以游戲?yàn)橹?、情境入手，吸引幼兒參加集體活動(dòng)，形成良好的集體常規(guī)。（3）主題墻及活動(dòng)區(qū)材料及時(shí)更換、充實(shí)，并與主題活動(dòng)密切配合，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手、多操作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及動(dòng)手操作能力。在室內(nèi)外創(chuàng)設(shè)作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)。2．合理安排一日活動(dòng)，注意動(dòng)靜搭配，室內(nèi)外平衡。

（1）根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動(dòng)，在時(shí)間的分配上做出彈性的安排。（2）有指導(dǎo)的活動(dòng)與自選活動(dòng)、安靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)與小組活動(dòng)、集體活動(dòng)，個(gè)別輔導(dǎo)與隨機(jī)教育等形式互用穿插。

（3）根據(jù)本班幼兒動(dòng)作發(fā)展水平現(xiàn)狀及幼兒發(fā)展指標(biāo)，把幼兒體能訓(xùn)練要求及活動(dòng)內(nèi)容貫穿在一日生活中。保證孩子的戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間。

（4）寓教于樂(lè)，注意在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的感受力，表現(xiàn)力及語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽的表現(xiàn)。

3．積極開(kāi)展園課題研究“大帶小”活動(dòng)，培養(yǎng)孩子愉快和他人相處的情感態(tài)度，并且學(xué)會(huì)和哥哥姐姐相互協(xié)調(diào)、相互合作，共同取得提高；認(rèn)真開(kāi)展好“禮儀”“繪本”等特色課程，邊摸索邊改進(jìn)，不斷反思，及時(shí)總結(jié)。

（三）班級(jí)管理

1.指導(dǎo)好配班新教師，兩位教師經(jīng)常交流探討，有問(wèn)題共同協(xié)商，共同搞好班級(jí)工作。2.兩位搭班教師認(rèn)真抓好幼兒的一日生活常規(guī)，做到教師的要求一致。

（四）家長(zhǎng)工作

1.個(gè)別接觸。通過(guò)學(xué)期初全面家訪，了解幼兒在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教育問(wèn)題上所持的觀點(diǎn)等。平時(shí)通過(guò)電訪、個(gè)別約談、利用接送時(shí)間交流，向家長(zhǎng)反饋孩子在園情況和班級(jí)教育教學(xué)情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和理解。

2.資料信息。豐富家園聯(lián)系欄和幼兒園網(wǎng)站內(nèi)容，及時(shí)展示主題活動(dòng)情況，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)情況。

3．配合幼兒園做好“校訓(xùn)通”接送刷卡等有關(guān)工作的宣傳實(shí)施工作，并通過(guò)“校訊通”這個(gè)平臺(tái)，積極和家長(zhǎng)聯(lián)系，促進(jìn)溝通交流。

4．做好缺勤幼兒的工作，對(duì)于一天不到的幼兒進(jìn)行電話咨詢(xún)，對(duì)于三天不到的幼兒進(jìn)行上門(mén)家訪。

5．與家委會(huì)成員共同商議家委會(huì)活動(dòng)內(nèi)容和具體實(shí)施計(jì)劃，探討在生活、工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，耐心解答家長(zhǎng)的問(wèn)題，并記錄、分析、改進(jìn)工作，達(dá)到家園共育的目的和一致性。

6.通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度、本班特色、工作人員的運(yùn)作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)、教師對(duì)家長(zhǎng)提出密切配合的要求等等。同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見(jiàn)，以便本班保教工作的改進(jìn)。通過(guò)舉辦“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)開(kāi)放日”“家長(zhǎng)老師”“家長(zhǎng)學(xué)校”等活動(dòng)，豐富家長(zhǎng)的育兒知識(shí)，并提供家長(zhǎng)溝通與分享育兒經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，共同探討家園一致的教育。

第四篇：小班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

小三班班務(wù)計(jì)劃

—、基本情況分析

本學(xué)期我班共有幼兒34名。其中男生18人，女生16人，全部為新生。本學(xué)期，幼兒來(lái)自不同的幼兒園，在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面差距較大，另外，幼兒在各方面的能力相差甚遠(yuǎn)，也將給常規(guī)的教學(xué)帶來(lái)一定的難度。因此本學(xué)期我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，遵循小班幼兒年階段身心以展規(guī)律，全面開(kāi)展整合課程開(kāi)放式教育讓幼兒主動(dòng)、自主地學(xué)習(xí)，幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí)，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

二、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的工作中，我們要認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，在工作中樹(shù)立為幼兒服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康、愉快、富有挑戰(zhàn)性的生活空間。在幼兒生活管理方面，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握粗淺的健康、衛(wèi)生常識(shí)，有基本的自我保護(hù)能力。將預(yù)成活動(dòng)與生成活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合，制定適宜的活動(dòng)計(jì)劃，合理安排一日活動(dòng)環(huán)節(jié)，提供豐富的材料，科學(xué)、客觀記錄評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，提高家園工作質(zhì)量。明確班級(jí)人員工作職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成健康向上的班風(fēng)。

三、主要工作任務(wù)及措施

（一）優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，為幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛。

1、組織本班老師學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)友愛(ài)和睦的集體，安靜、整潔、美麗的環(huán)境，為幼兒自選活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境。

2、活動(dòng)室、主墻及活動(dòng)區(qū)材料及時(shí)更換、充實(shí)，并與主題活動(dòng)密切

配合，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手、多操作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及動(dòng)手操作能力。創(chuàng)設(shè)作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)。

3、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋幼兒身心諸方面發(fā)展需要，満足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

4、充分利用我園現(xiàn)代化電化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，提高幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣及簡(jiǎn)單技能。

5、更加合理的利用社區(qū)資源。

（二）合理安排一日活動(dòng)，一日活動(dòng)安排注意動(dòng)靜搭配，室內(nèi)外平衡。

1、根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動(dòng)，在時(shí)間的分配上 做出彈性的安排。

2、有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自選活動(dòng)、安靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)及每周各學(xué)科的課時(shí)分配有一定的比例，給與個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育。

3、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)適用于小班的體能操，要求幼兒動(dòng)作合乎要求。

4、根據(jù)本班幼兒動(dòng)作發(fā)展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒發(fā)展指標(biāo)，制定本學(xué)期幼兒體能訓(xùn)練要求及活動(dòng)內(nèi)容，并將貫穿在一日生活中。

5、保證每天1小時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)，戶(hù)外體育活動(dòng)能作到：有目的、有要求、有內(nèi)容、有器械。

6、組織幼兒到戶(hù)外進(jìn)行參觀、秋游等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)大自然的情感。通過(guò)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)“我的小手真能干” “班級(jí)元旦聯(lián)藝會(huì)”等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的感受力，表現(xiàn)力及語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽的表現(xiàn)。

（三）、重視對(duì)幼兒的觀察、評(píng)價(jià)，通過(guò)對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)，了解教學(xué)的重點(diǎn)，從而更有針對(duì)性改進(jìn)教育工作。

1、記錄幼兒個(gè)案，個(gè)案中體現(xiàn)幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程及進(jìn)步。

2、根據(jù)本班幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的觀察記錄表及各種檢核表。

3、重視收集評(píng)價(jià)幼兒的基本材料，如：通過(guò)錄音、相片、作品的方面的材料，對(duì)幼兒進(jìn)行縱向評(píng)價(jià)，并定期向家長(zhǎng)展示幼兒成長(zhǎng)檔案，以便家長(zhǎng)了解幼兒成長(zhǎng)的動(dòng)向。

4、重視教育評(píng)價(jià)對(duì)教育活動(dòng)的作用，定期對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行縱向評(píng)估，以便了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。

（四）班級(jí)管理

1、班級(jí)每?jī)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng)，商討班級(jí)主題開(kāi)展情況，及時(shí)提出與主題相關(guān)問(wèn)題，形成班級(jí)教學(xué)工作人人了解、人人掌握，從而提高保育員的配班能力。

2、每周抽時(shí)間討論班上幼兒存在的問(wèn)題，共同尋找適合的教育方法，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作做到有商量、有計(jì)劃，并及時(shí)做好記錄。

3、教師做好晨檢、交接班工作，管理好幼兒的衛(wèi)生保健工作、班級(jí)物品的保管使用工作。

4、三位教師經(jīng)常交流思想，互相學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，在教育幼兒與家長(zhǎng)工作上，指導(dǎo)思想要一致。

5、三位教師認(rèn)真抓好幼兒的一日生活常規(guī)，做到教師的要求一致。

（五）家長(zhǎng)工作

1、個(gè)別接觸。通過(guò)家訪、電訪、個(gè)別約談，了解其在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教育問(wèn)題上所持的觀點(diǎn)等，約訪率達(dá)到100%以上。

2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識(shí)》的內(nèi)容，及時(shí)展示主題活動(dòng)情況，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)情況，并通過(guò)設(shè)立“親子閱覽室”向家長(zhǎng)推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。

3、通過(guò)舉辦“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng)，豐富家長(zhǎng)的育兒知識(shí)，并提供家長(zhǎng)溝通與分享育兒經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，共同探討家園一致的教育。

四、每月工作安排：

八月份：

1、小班新生開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作

2、制定本班的班務(wù)計(jì)劃

3、班級(jí)環(huán)境布置

4、學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)

九月份：

1、學(xué)習(xí)模仿操

2、穩(wěn)定幼兒情緒、培養(yǎng)常規(guī)，3、開(kāi)班工作

4、實(shí)施本月主題計(jì)劃

十月份：

1、國(guó)慶放假

2、幼兒秋游

3、實(shí)施本月主題活動(dòng)計(jì)劃

十一月份：

1、家長(zhǎng)開(kāi)放日

2、幼兒測(cè)量身高、體重。

十二月份：

1、班級(jí)活動(dòng)：元旦聯(lián)藝會(huì)

2、實(shí)施本月主題活動(dòng)計(jì)劃

元月份：

1、實(shí)施本月活動(dòng)計(jì)劃

2、教學(xué)資料檔案整理工作

3、財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)工作

第五篇：小班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

小（2）班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

一、情況分析

本班共有幼兒 名，其中男生 人，女生 人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：我班幼兒生活自理能力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女不無(wú)關(guān)系。有些幼兒在家里倍受家人長(zhǎng)輩們的寵愛(ài)，很多事情都由家長(zhǎng)一手包辦，如：在幼兒吃飯的時(shí)候幫助進(jìn)餐；幼兒玩具玩好后由家長(zhǎng)整理；幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，而且還造成幼兒依賴(lài)性強(qiáng)、生活技能差。

由于是獨(dú)子獨(dú)女，平時(shí)缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個(gè)別幼兒在與他人進(jìn)行交往時(shí)出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避的反應(yīng)，性格孤僻、內(nèi)向、膽小。絕大多數(shù)幼兒以自我為中心，在與他人交往時(shí)出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差的情況。

二、工作重點(diǎn)和任務(wù)

由于幼兒在各方面的能力相差甚遠(yuǎn)，這給常規(guī)的教學(xué)帶來(lái)一定的難度。因此本學(xué)期我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開(kāi)展多姿多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí)，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

三、思想品德

（一）德育

⑴有禮貌

1、能較快地適應(yīng)集體生活，做到高高興興上幼兒園。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，培養(yǎng)幼兒尊重他人，會(huì)使用“你好”、“再見(jiàn)”“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ)。

3、能在集體中聽(tīng)老師同伴講話，叫出同伴的名字，能與同伴友好相處，了解體驗(yàn)與同伴共享快樂(lè)的情感。

4、分清自己和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。

5、知道幼兒園的玩具是大家玩的，圖書(shū)是大家看的，能做到正確地玩、看。

6、知道要愛(ài)護(hù)玩具和圖書(shū)，并學(xué)會(huì)按規(guī)定要求收拾玩具和放置圖書(shū)。

7、了解幼兒園成人的勞動(dòng)，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。能自己的事情自己做，并能幫助成人做力所能及的事。

⑵友愛(ài)同伴

1、在集體中能與較多的同伴一起玩。

2、會(huì)發(fā)現(xiàn)并能模仿同伴在角色游戲中扮演的角色。

3、學(xué)著和老師一起指定簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，并能按規(guī)則進(jìn)行游戲。⑶愛(ài)的情感

1、習(xí)慣幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園。

2、知道自己是家庭中的一員，知道要聽(tīng)大人的話，大人叫喚會(huì)答應(yīng)。

（二）保育方面：

⑴生活能力：

1、學(xué)會(huì)自己喝水，獨(dú)立進(jìn)餐，正確使用調(diào)羹。進(jìn)餐時(shí)培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，不講話、不挑食、不浪費(fèi)糧食，能吃完屬于自己那一份的食物，并盡量“三凈”。餐后能主動(dòng)的放好餐具，進(jìn)行安靜的餐后活動(dòng)。

2、懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴；

3、學(xué)會(huì)自己洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。

4、學(xué)習(xí)自己入廁，養(yǎng)成每天大便的習(xí)慣，女孩子學(xué)會(huì)便后用紙擦屁股。

5、按次序穿脫衣服、鞋襪；逐步養(yǎng)成按時(shí)入睡、獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。午睡時(shí)注意培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，并在成人的幫助下學(xué)習(xí)疊被。

6、在老師提醒下不吃手指，不咬手指甲。

7、在成人提醒下，不隨地扔紙屑。⑵安全方面：

1、不遠(yuǎn)離成人、不接受陌生人的東西，不跟陌生人走；

2、不觸摸危險(xiǎn)物品，不去危險(xiǎn)的地方。

3、懂得玩大型器械的方法和規(guī)則，上下樓梯是不擁擠；

4、不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中；

5、身體不適時(shí)知道主動(dòng)告訴成人，知道打針、吃藥能治病、防病。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)密切配合，及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿(mǎn)足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

3、充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。

五、工作任務(wù)與措施

（一）常規(guī)教學(xué)工作

1、開(kāi)學(xué)初，依據(jù)新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》和園務(wù)計(jì)劃為目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r，制定出適宜本班的教育目標(biāo)，班務(wù)計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃。并保證在日常工作中逐步落實(shí)。

2、根據(jù)小班幼兒活潑好動(dòng)，生理成熟不足和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)欠缺，穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn)，合理安排一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內(nèi)外活動(dòng)平衡；根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動(dòng)，有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自主性活動(dòng)，安靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，還有個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)，并給予個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育，本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)。

3、優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動(dòng)手能力。根據(jù)主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，在美工區(qū)內(nèi)設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。

4、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉，保證每天幼兒都能達(dá)到運(yùn)動(dòng)量；注重幼兒的個(gè)體差異。為幼兒提供各種類(lèi)型的運(yùn)動(dòng)器械，根據(jù)周計(jì)劃活動(dòng)的安排，每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉，并給予幼兒在戶(hù)外自由活動(dòng)，探索和交流的機(jī)會(huì)。

5、開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動(dòng)，每星期按計(jì)劃，定期組織幼兒進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)、玩沙玩水，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。

6、為了進(jìn)一步提高我班幼兒的自信心和表現(xiàn)欲，增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高幼兒的生活自理能力，本學(xué)期除參加園內(nèi)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)外，還準(zhǔn)備舉行形式多樣的親子活動(dòng)。

7、對(duì)班內(nèi)個(gè)別各方面相對(duì)差一點(diǎn)的幼兒，及時(shí)客觀地作好幼兒活動(dòng)過(guò)程記錄和評(píng)價(jià)工作，提高教師對(duì)幼兒的觀察能力和教學(xué)反思能力。

8、加強(qiáng)幼兒的安全教育，使幼兒認(rèn)識(shí)有傷害性的物品、行為和危險(xiǎn)的地方，形成初步的安全意識(shí)。

(二）班級(jí)日常工作：

1、制定各項(xiàng)常規(guī)要求，本班保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)助，統(tǒng)一思想，相互督促認(rèn)真完成班級(jí)中的各項(xiàng)工作。

2、保教結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，一日作息制度，注意加強(qiáng)病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務(wù)質(zhì)量，讓家長(zhǎng)放心滿(mǎn)意，最大程度地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

3、對(duì)班上存在的問(wèn)題進(jìn)行商討，尋求最佳解決辦法，做到保教人員步調(diào)一致。

4、做好班級(jí)物品管理工作，保教人員目標(biāo)一致，共同努力，愛(ài)惜和妥善保管班級(jí)物品，力求做到班級(jí)物品無(wú)一缺損，無(wú)丟失。

5、認(rèn)真做好每日的交接班工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發(fā)生。

6、在工作中保教人員，相互配合，爭(zhēng)取進(jìn)步，共同完成班級(jí)里的各項(xiàng)工作。

六、家長(zhǎng)工作

在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以“尊重家長(zhǎng)”為原則，提高教師的“服務(wù)意識(shí)”，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作：

（1）期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)主要工作。

（2）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。

（3）按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解本班教學(xué)大綱不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。