第一篇：關(guān)于大學(xué)生村官工作現(xiàn)狀調(diào)研報告

關(guān)于大學(xué)生村官工作現(xiàn)狀的調(diào)研報告

作者：河南工業(yè)大學(xué)“飛揚(yáng)青春”暑期社會實(shí)踐團(tuán) 指導(dǎo)單位：滎陽市大學(xué)生村干部管理辦公室 關(guān)于大學(xué)生村官工作現(xiàn)狀的調(diào)研報告

摘要：選聘大學(xué)生到村任職，由十年前的嘗試已經(jīng)逐步發(fā)展為一種成形制度。為了感受大學(xué)生村官風(fēng)采，我們利用暑假時間對滎陽市的十五名大學(xué)生村官及一些當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行了一次走訪，了解了大學(xué)生村官的工作情況、工作經(jīng)歷、工作收獲及未來的計(jì)劃，希望能對當(dāng)前及以后大學(xué)生村官工作與計(jì)劃的開展起到一定的參考和借鑒作用。同時，我們也了解到了大學(xué)生村官所面臨的問題。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生村官

農(nóng)村

村民

引言：隨著構(gòu)建社會主義新農(nóng)村步伐的推進(jìn)，大學(xué)生村官已成為熱門話題。一名經(jīng)過十幾年寒窗苦讀的學(xué)生，畢業(yè)后選擇與專業(yè)無關(guān)的農(nóng)村工作，到底值與不值，不禁引起大家的關(guān)注，同時他們對自己的個人定位和擇業(yè)心態(tài)，也值得我們思考和學(xué)習(xí)。

1緒論

1.1調(diào)研背景與動機(jī)

大學(xué)生村官，作為一個特殊的群體，他們與其他畢業(yè)生一樣經(jīng)受我國的高等教育，卻在畢業(yè)后毅然選擇扎根農(nóng)村，促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展，成為我國新農(nóng)村建設(shè)的一股強(qiáng)勁力量。為了加強(qiáng)我們大學(xué)生對社會的認(rèn)識，加深對大學(xué)生村官的認(rèn)識，感受大學(xué)生村官的風(fēng)采，我們此次利用暑期時間,對大學(xué)生村官進(jìn)行采訪,可以了解他們的經(jīng)歷,聽到他們的心聲;對村民進(jìn)行訪談,我們知道了村民對大學(xué)生村官的認(rèn)識及對他們的態(tài)度和對他們工作的認(rèn)可程度.1.2調(diào)研意義

為了深入了解大學(xué)生村官當(dāng)初擇業(yè)時的心態(tài)及未來打算，豐富我們的擇業(yè)經(jīng)驗(yàn)，河南工業(yè)大學(xué)土木建筑學(xué)院“飛揚(yáng)青春”社會實(shí)踐團(tuán)在滎陽市委采訪了大學(xué)生村干部管理辦公室（以下簡稱大村辦）的相關(guān)工作人員，還走訪了滎陽市賈峪鎮(zhèn)的十五名大學(xué)生村官及一些當(dāng)?shù)卮迕瘢覀冇H身體會到了大學(xué)生村官的風(fēng)采，從中獲益匪淺。1.3調(diào)研的范圍

2012年7月，我們來到滎陽市賈峪鎮(zhèn)對十五名大學(xué)生村官進(jìn)行了采訪。據(jù)悉，這些大學(xué)生村官大部分是本地人，也有外地的，學(xué)歷多為?？?。

我們首先聯(lián)系了滎陽市大學(xué)生村干部管理辦公室，在滎陽市大學(xué)生村干部管理辦公室的孫主任和邱主任的熱情幫助下，我們聯(lián)系到了賈峪鎮(zhèn)的十五名大學(xué)生村官，并分別對他們進(jìn)行了采訪。此外，我們還對賈峪鎮(zhèn)的刑村、龍臥洼、北溝村、郭崗、楚村等幾個村的村干部和村民進(jìn)行了走訪，詢問了他們本村的情況和 對大學(xué)生村官的看法。

2調(diào)研成果

2.1為什么選擇當(dāng)村官這條路

在對大學(xué)生村官進(jìn)行采訪時，我們了解到他們當(dāng)初選擇大學(xué)生村官這條路的初衷大多數(shù)都是聽取家人的意見。在2008年參加大學(xué)生村官考試時，他們有的是剛剛參加工作，有的還在學(xué)校即將畢業(yè)，正面臨著找工作的難題。了解到大學(xué)生村官的相關(guān)信息后，有些人只是抱著試試的態(tài)度去參加考試的。他們選擇當(dāng)大學(xué)生村官主要有兩個目的：一是借此進(jìn)入仕途，二是緩解就業(yè)壓力（由于學(xué)歷不高或?qū)I(yè)不好，剛畢業(yè)沒有工作經(jīng)驗(yàn)很難找到滿意的工作）。當(dāng)時，大學(xué)生村官可以享有許多優(yōu)惠政策，這也可能是一些人選擇當(dāng)大學(xué)生村官的理由。據(jù)了解，在2008年在鄭州召開的全省選聘高校畢業(yè)生到村任職工作會議下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“大學(xué)生村干部”計(jì)劃的實(shí)施意見（征求意見稿）》，除了對大學(xué)生“村官”的選聘對象、條件，以及各項(xiàng)措施作了詳細(xì)說明，還擬定了一系列優(yōu)惠激勵措施。比如，在村任職報考公務(wù)員和研究生都有優(yōu)惠?！兑庖姟分赋?，在村任職兩年以上，具備“選調(diào)生”條件的，經(jīng)組織推薦可參加選調(diào)生統(tǒng)一招考。在村任職兩年后，報考我省縣級及以上機(jī)關(guān)公務(wù)員的，給予總分加５分；參加省、市事業(yè)單位公開招聘的，筆試總分加５分；參加縣鄉(xiāng)各類事業(yè)單位公開招聘的，筆試總分加１０分，同等條件下優(yōu)先聘用。今年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)公務(wù)員從“大學(xué)生村干部”中招錄３００名，以后５年每年適當(dāng)增加。大學(xué)生村干部報考省屬院校研究生的，初試總分加１０分，同等條件下優(yōu)先錄取。在申報評審專業(yè)技術(shù)資格時，大學(xué)生村干部也將在同等條件下被優(yōu)先推薦評審和聘任。2.2大學(xué)生村官的工作經(jīng)歷

談到這四年的大學(xué)生村官的經(jīng)歷，他們每個人都有不同的感觸，相同點(diǎn)是他們都認(rèn)為經(jīng)過這四年的工作，他們的閱歷加深了，積累了一些寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，與農(nóng)民打交道，讓他們更進(jìn)一步了解了社會，體會了農(nóng)民的疾苦。他們很多人表示在這四年中他們與農(nóng)民交往的很好，雖然有些工作做起來會比較棘手，但最終都能解決。通過對村民進(jìn)行訪談，我們也可以看出村民對這些大學(xué)生村官的工作也是比較滿意的，經(jīng)過四年的相處，他們親身體會到了大學(xué)生村官給他們帶來的好處，一些大學(xué)生村官還因能積極為老百姓解決問題、能讓老百姓看到他們帶來的利益而與農(nóng)民群眾結(jié)下了深厚的情誼。他們住在鎮(zhèn)政府分配的宿舍里，有時為了工作需要到村里去，他們就吃過早飯騎著自己的電動車到村里，到午飯時間再回到鎮(zhèn)政府吃過午飯?jiān)偃ゴ謇?，有時甚至需要摸黑晚上到村里去（那時村里還沒有路燈）。給人印象比較深刻的是辦理養(yǎng)老保險這件事，由于剛開始農(nóng)民群眾不能看到辦理養(yǎng)老保險給他們帶來的利益，就認(rèn)為那是浪費(fèi)錢，不愿意辦理，大學(xué)生村官多次為他們講解辦理養(yǎng)老保險的好處時甚至?xí)鹚麄兊姆锤?。有個大學(xué)生村官就掏自己的腰包為老人辦了養(yǎng)老保險，后來，村民看到了辦理養(yǎng)老保險獲得好處身邊的實(shí)例，才逐漸接受，那位受益的老人對那位大學(xué)生村官更是感激不 盡。

2.3大學(xué)生村官的工作現(xiàn)狀

通過對滎陽市賈峪鎮(zhèn)十幾名大學(xué)生村官的采訪，我們了解到當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)生村官目前大多時候都在鎮(zhèn)政府工作，有工作需要時也會到村里去.他們在鎮(zhèn)政府擔(dān)任不同的職務(wù)，比如，張曉磊在農(nóng)牧部門工作，主要負(fù)責(zé)為村民解決一些農(nóng)牧業(yè)方面的問題；女大學(xué)生村官楊方方現(xiàn)在在鎮(zhèn)政府的黨政辦工作，她說自己現(xiàn)在的工作內(nèi)容比較雜，主要包括一些后勤事務(wù)、布置會議相關(guān)的事宜、整理資料等。她還提到她的工作看似輕松，但事實(shí)上并非如此，有重大會議時常常需要加班到很晚；趙宗威從村里調(diào)到鎮(zhèn)政府工作后，先后在政法辦，計(jì)生辦工作。前一段時間他們一直忙著“五聯(lián)建”拆遷工作，一連好幾個星期都沒能休息。由于一些村民不積極配合拆遷工作，他們只好到村里和村里干部一起去群眾家里做思想工作。經(jīng)過他們的不懈努力，拆遷工作終于能夠順利進(jìn)行。

此外，我們還了解到收入低出路難是他們現(xiàn)在面臨的重要難題。他們?nèi)纹趯M，對于未來他們多多少少都有些擔(dān)心，正如楊方方所說，他們一直待在村里，只與村民進(jìn)行交流，每天忙于村里事務(wù)，很少關(guān)注社會上的其他事務(wù)，感覺快于社會脫節(jié)了，任期滿了之后，他們不能再進(jìn)入政府機(jī)關(guān)工作；又由于不了解社會，這幾年的經(jīng)驗(yàn)在其他工作上用不到，這一情況使他們很難找到合適的工作。因此，他們希望政府能幫他們解決工作問題或編制問題。2.4大學(xué)生村官的出路

我們這次采訪的大學(xué)生村官都是2008年上任的,已經(jīng)續(xù)任了一次，根據(jù)國家政策他們在這次任期滿了以后都將不能再續(xù)任，所以他們必須為自己的以后出路，提前做好打算。大學(xué)生村官的出路有多種，就目前來看，最為普遍的幾種分別為繼續(xù)任職、考研究生、考公務(wù)員、自主創(chuàng)業(yè)、自謀出路。對于我們采訪的這批大學(xué)生村官來說，繼續(xù)任職的可能性是不太大了；考研究生又會受到年齡的限制，而且他們現(xiàn)在基本上都已成家，面臨著許多需要解決的問題，因此考研究生對他們來說并不是最好的選擇；考公務(wù)員雖然是個不錯的選擇，但由于現(xiàn)在考公務(wù)員比較難，他們當(dāng)中有不少人都不止一次的參加過公務(wù)員考試，都未能通過，但他們當(dāng)中有些人表示還會繼續(xù)參加公務(wù)員考試；考慮到自主創(chuàng)業(yè)需要有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，而他們這幾年收入不高，第一年每人每月收入約為一千元；第二年每人每月收入約為一千二百元；第三年是每人每月約為一千五百元；現(xiàn)在每人每月的收入約為一千六百元，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不高，自主創(chuàng)業(yè)有一定的難度，雖然有難度，但并不是不可能，女大學(xué)生村官鄭文英就是一個創(chuàng)業(yè)比較成功的例子，她和她的三個合伙人創(chuàng)辦的滎陽嘉禾牧業(yè)有限公司取得了不錯的經(jīng)濟(jì)效益；除此之外，大學(xué)生村官還可以結(jié)合自身情況自謀其他出路，劉鴻鑫表示他希望在任期滿后能找到一份比較穩(wěn)定的工作，能和家人待在一起。

3大學(xué)生村官現(xiàn)狀的思考

3.1大學(xué)生村官的不足

大學(xué)生村官充滿青春活力，辦事有激情，積極樂觀，但由于年輕，涉世未深，缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，做事容易沖動。有些大學(xué)生村官由于不太擅長與人交流，在剛開始工作時不能很好的與農(nóng)民群眾交流，不能快速的融入到農(nóng)民群眾中；還有一些大學(xué)生村官剛開始時工作熱情挺高，但隨著工作的進(jìn)行，他們越來越感覺工作無聊，再加上有些村民不太配合他們工作，導(dǎo)致有些人的工作積極性下降。還有一些大學(xué)生村官由于任期將滿，未來的工作還未定，對未來有點(diǎn)擔(dān)心，認(rèn)為政府不為他們解決工作問題和編制問題，感覺是浪費(fèi)了幾年大好光陰，態(tài)度有點(diǎn)消極。3.2對大學(xué)生村官的建議

1、明確思路，提高認(rèn)識。要充分認(rèn)識到大學(xué)生村官是一項(xiàng)推進(jìn)建設(shè)社會主義新農(nóng)村的戰(zhàn)略工程，而不是權(quán)宜之計(jì)?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)，必須轉(zhuǎn)變觀念。剛剛走出校門踏入社會的大學(xué)生，到農(nóng)村，帶來的可能是技術(shù)，也可能是一腔熱忱和現(xiàn)代社會的先進(jìn)理念，他們需要在實(shí)踐中不斷發(fā)展進(jìn)步，最終帶動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2、健全制度，對于到任的大學(xué)生村官，要盡快給他們安排明確的職責(zé)，而不能一直讓他們做一些瑣碎的雜務(wù)工作，那樣會使他們很快就失去工作的熱情。應(yīng)當(dāng)對他們進(jìn)行定期的培訓(xùn)，以避免理論與實(shí)際脫節(jié)，進(jìn)而提高服務(wù)能力，此外，還要對他們的工作進(jìn)行考核，以提高他們工作的積極性，保證他們工作的質(zhì)量。

3、轉(zhuǎn)變觀念，提升能力。.就大學(xué)生自身而言，在到農(nóng)村工作后，要樹立一種村民意識，把自己作為農(nóng)村的一員，主動聯(lián)系群眾，融入農(nóng)村生活；其次，要做到在其位，謀其政，鍛煉提高處理復(fù)雜問題的能力，要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)工作技巧，積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高組織管理能力和人際交往能力，服務(wù)“三農(nóng)”，不讓村民失望；再次，還要擺正心態(tài)，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，敢于挑戰(zhàn)世俗的眼光，認(rèn)識到工作是沒有高低之分的，關(guān)鍵是要適合自己。

4、密切關(guān)注，引導(dǎo)鼓勵。其一，高校作為大學(xué)生村官的母校，要在智力、人力上創(chuàng)造條件，注意提供更多機(jī)會和經(jīng)驗(yàn)交流的展示平臺，積極幫助解決他們遇到的問題。其二，企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研機(jī)構(gòu)方面也應(yīng)積極參與，協(xié)同努力，創(chuàng)建城鄉(xiāng)共建、城市反哺農(nóng)村的有效渠道與機(jī)制；其三，村民、村干要滿腔熱情地歡迎大學(xué)生村官進(jìn)村，要積極配合他們的工作，為他們創(chuàng)造良好生活與工作條件；最后，各社會團(tuán)體應(yīng)對大學(xué)生村官給予廣泛關(guān)注，積極了解、宣傳、支持這項(xiàng)事業(yè)，推動更多高校畢業(yè)生到基層去，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。

總之，政府和群眾對作為大學(xué)生村干部寄予了很高的期望。大學(xué)生村官要學(xué)會適應(yīng)農(nóng)村工作，積極與農(nóng)民群眾交流溝通，不要因?yàn)樽约菏谴髮W(xué)生村官，與農(nóng)民群眾交流時就擺架子，要盡快完成從大學(xué)生到大學(xué)生村官的角色轉(zhuǎn)換，不辜負(fù)政府和人民群眾的厚望。

4總結(jié)

這次社會實(shí)踐使我們加深了對大學(xué)生村官和農(nóng)村存在問題的認(rèn)識，使我們更加了解社會，讓我們每位隊(duì)員都受益匪淺。開展關(guān)于大學(xué)生村官的調(diào)查研究活動，對我國大學(xué)生村官工作的進(jìn)一步落實(shí)與完善有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。從各方主體之間的價值取向探尋原因，認(rèn)真完善大學(xué)生村官制度，必須整合各種主體之間的價值判斷與選擇，形成合力，才能最大限度地發(fā)揮大學(xué)生村官制度在我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的作用。

第二篇：大學(xué)生村官調(diào)研報告 大學(xué)生“村官”現(xiàn)狀調(diào)研

大學(xué)生村官調(diào)研報告 大學(xué)生“村官”現(xiàn)狀調(diào)研

大學(xué)生村官制度實(shí)行以來，在全國掀起熱潮。07年江蘇省也開始選聘大學(xué)生村官，這無疑為大學(xué)生的就業(yè)渠道開辟出了一條新路。對此，常州大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院就目前“大學(xué)生村官的現(xiàn)狀而引發(fā)出的理想與現(xiàn)實(shí)的差距”在常州開展調(diào)研。通過問卷，訪談，座談會等多種形式深入基層，走遍大小村鎮(zhèn)，社區(qū)及政府獲得大學(xué)生村官的真實(shí)現(xiàn)狀。

大學(xué)生“被迫”上崗？

從07年最早的第一批省內(nèi)村官到目前最新選聘的09年村官，大學(xué)生們在走進(jìn)社會時，為什么會做出村官這樣的職業(yè)選擇呢？調(diào)查數(shù)據(jù)顯示65.5%的大學(xué)生均是由于社會現(xiàn)實(shí)等多方面的壓力而選擇考取村官。當(dāng)前的就業(yè)形勢依舊嚴(yán)峻，專業(yè)的限制和所工作單位的不適應(yīng)，使得應(yīng)屆畢業(yè)生們和工作一段時間后考取村官的大學(xué)生們在基于村官相比較其他工作的優(yōu)勢性考慮上走上這一職業(yè)。此外還有住房及房價的現(xiàn)實(shí)考慮更加重了大學(xué)生的壓力。27.3%的人則是由于自己對基層工作的熱情而參與其中，再加上學(xué)校老師，優(yōu)秀學(xué)長前輩的模范引導(dǎo)更加堅(jiān)定他們的選擇。另外，4.2%的人則是由于對家人和自己生活環(huán)境的歸屬感而選擇留下并堅(jiān)守下去。此外，看重村官給予的優(yōu)惠政策，抱著試試的心態(tài)這樣的情況也有存在。

理想很“豐滿”，現(xiàn)實(shí)很“骨感”

進(jìn)入基層一段時間鍛煉后的村官們表現(xiàn)如何？工作環(huán)境怎樣？心態(tài)上又有何改變和成長呢？經(jīng)過調(diào)研小分隊(duì)的實(shí)際探訪，以及與村內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和村民的交流互動之后，了解到大學(xué)生村官們具備年輕人的朝氣和活力，接受性適應(yīng)力強(qiáng)，專業(yè)知識強(qiáng)，以及剛進(jìn)入崗位后個人的抱負(fù)感強(qiáng)烈，希望做出一番大的成就。他們作為新鮮的血液注入基層組織后，給組織帶來了活力和做事效率方法上的提升與創(chuàng)新。但是另一方面：基層工作情況比較特殊，事務(wù)繁瑣細(xì)碎，沒有明確的崗位劃分，事無巨細(xì)，事事都要兼顧，再加上鎮(zhèn)內(nèi)借調(diào)現(xiàn)象比較普遍尤其是處理群眾人際關(guān)系需要長年的經(jīng)驗(yàn)，所以對村官提出了更高的要求加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多向領(lǐng)導(dǎo)前

輩討教經(jīng)驗(yàn)，不怕苦不怕累，自己學(xué)會協(xié)調(diào)事情的先后關(guān)系。比如東升村村官剛上任面臨的村內(nèi)拆遷事宜，幫忙協(xié)調(diào)的就是一個釘子戶。對方是個上了年紀(jì)的爺爺，為了爭取到房子直接帶上生活用品住進(jìn)村委會，這一耗就是一個半月。對于剛上任的新人來說，真的很是棘手。村內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)首先保證爺爺?shù)陌踩髞碓诖逯魅蔚囊龑?dǎo)以及村官貼心的交流下終于勸服了爺爺。此外再加上外地村官任職的存在，語言上的不通也造成了交流上的阻礙不利于工作的開展。

大學(xué)生村官出路的“被選擇”

根據(jù)大學(xué)生村官制度的要求村官的任職期是3年。3年之后，他們該何去何從？為此我們也走訪了不同的批次的大學(xué)生村官，傾聽來自于他們的聲音。根據(jù)政府政策規(guī)定村官任期滿后，有5條出路可供選擇?？既」珓?wù)員，是絕大多數(shù)人的第一選擇。雖然政府專項(xiàng)設(shè)立了村官的招聘崗位，但相比較村官的人數(shù)而言還是偏少，并且村官與村官相競爭更加激烈。而所提供的加分政策在村官群體中也不具有太多的優(yōu)勢。剩下的大部分人則選擇續(xù)任這一出路，究其原因在于行業(yè)的特征性和局限性，從事這一職業(yè)后已經(jīng)具備了職業(yè)的局限性，很難再去從事其他行業(yè)。此外由于常州地區(qū)農(nóng)村情況的特殊性，更加偏向于工業(yè)化，所以就創(chuàng)業(yè)而言雖政策上具有優(yōu)惠性但相比較蘇北而言，卻無法庇及資金和土地的難度性。也有部分村官通過前期的經(jīng)驗(yàn)積累，通過選舉正式成為村內(nèi)干部的一員。至于學(xué)業(yè)上研究生的考取是村官選擇中機(jī)率最小的，工作中的瑣碎與學(xué)業(yè)的平衡以及心態(tài)的調(diào)整真的是難以克服的一大難題。

大學(xué)生村官制度是國家從中國國情出發(fā)，從基層人民發(fā)展考慮，在全國推廣實(shí)行的制度。通過這次的調(diào)查，我們也從大學(xué)生村官的角度看到了他們所處的另一個世界。我們用心記錄下他們的真實(shí)感受，他們分享的工作經(jīng)歷和過程，向大學(xué)生的特殊群體-----大學(xué)生村官致敬同時也祝愿他們堅(jiān)守自己的路，堅(jiān)守自己的一片天，活出自己新的世界。

第三篇：關(guān)于大學(xué)生村官工作現(xiàn)狀的調(diào)研報告

關(guān)于大學(xué)生村官工作現(xiàn)狀的調(diào)查報告

大學(xué)生做村官是近年來各地為促進(jìn)人才向基層流動、緩解大學(xué)生就業(yè)壓力、推動新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)行的探索性政策方針。距今為止大學(xué)生村官政策已推行了四年之久，這一政策也由當(dāng)初的不完善、不成熟逐漸走向成熟完整。大學(xué)生村官也成為了一個龐大的群體，截止今年僅我縣已有大學(xué)生村官150余人。

從全國范圍來看，大學(xué)生做村官，有成功更有失敗。有一部分人看到幾個失敗案例，就盲目下了定論，認(rèn)為大學(xué)生村官要不得，不可行，理由是大學(xué)生對農(nóng)村工作不熟悉，到農(nóng)村不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，是一種人才資源的浪費(fèi)，大學(xué)生會給農(nóng)民增加負(fù)擔(dān)等。但我們知道無論任何改革實(shí)踐，都是在矛盾與統(tǒng)一中最終達(dá)到和諧，但這需要較長時間，因此過早和輕易地下結(jié)論都是不嚴(yán)肅、不科學(xué)的。大學(xué)生當(dāng)村官，無論從年齡、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能方面來講，還是從新農(nóng)村建設(shè)對社會發(fā)展提出的生產(chǎn)生活方式轉(zhuǎn)變要求來講，都有不可替代的優(yōu)勢，而且極有可能就是拉動新農(nóng)村建設(shè)全盤工作的“千里馬”。因此對于大學(xué)生村官，不作深入細(xì)致的分析，而只是盲目的排斥，這種態(tài)度將會扼殺眾多“千里馬”的奔跑能力和希望。

對于大學(xué)生村官而言，我們在對農(nóng)村的作用基本歸納為以下四個方面，即是否促進(jìn)了基層班子的團(tuán)結(jié)、激發(fā)了基層班子的活力，是否影響和提升了群眾的生活方式和質(zhì)量，是否形成了生動鮮活和有效實(shí)用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是否使村里的政治經(jīng)濟(jì)取得了較快發(fā)展。

山西省的大學(xué)生村官工作屬于開展得比較早的，也屬于發(fā)展比較成熟和穩(wěn)固的，經(jīng)過省級領(lǐng)導(dǎo)和地方領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持，目前山西省大學(xué)生村官人數(shù)已達(dá)幾萬人之多，僅我縣就有村官150余人。在做這個報告之前，我以問卷、走訪、座談等方式針對鄉(xiāng)機(jī)關(guān)人員、村兩委成員及村民和大學(xué)生三類人群進(jìn)行調(diào)研。進(jìn)行了整理后可將問卷中主要問題歸納為以下幾個：“三個不可低估”、“三個不容樂觀” 和“三種最大擔(dān)憂”。

①大學(xué)生創(chuàng)業(yè)農(nóng)村的熱情不可低估。在“你為什么選擇報考大學(xué)生村官”的調(diào)查中，有相當(dāng)一部分大學(xué)生村官表現(xiàn)出極大的熱情，他們或出身農(nóng)村，熟悉農(nóng)村生活，希望能用自己的學(xué)識和智慧改變農(nóng)村落后的面貌；或生在城市，對新農(nóng)村建設(shè)有興趣、有見地，愿意到農(nóng)村施展才華和發(fā)揮本領(lǐng)，大都對農(nóng)村工作充滿了激情，有為農(nóng)村做貢獻(xiàn)的強(qiáng)烈愿望。

②大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)、交流溝通能力不可低估。很多大學(xué)生村官在校期間擔(dān)任過班長、團(tuán)支書、學(xué)生會干部以及學(xué)校的各種協(xié)會負(fù)責(zé)人。都有一定的組織和協(xié)調(diào)能力，因此與村民打交道應(yīng)該不會有太大困難。

③大學(xué)生村官這一政策對人才培養(yǎng)和鍛煉的作用不可低估。農(nóng)村是個廣闊的天地，在那里發(fā)展大有作為。近兩年，國家號召選拔干部必須要有基層工作經(jīng)驗(yàn)，而大學(xué)生去農(nóng)村任職恰恰響應(yīng)了這一政策要求，因此從某一方面來說這對大學(xué)生以后的人生道路是有利的。

二、三個不容樂觀：

①大學(xué)生掌握農(nóng)業(yè)政策的能力不容樂觀。很多大學(xué)生村官是直接從學(xué)校進(jìn)入農(nóng)村，對農(nóng)村的認(rèn)識以及農(nóng)村政策了解都不足。

②大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)困難的認(rèn)識狀況不容樂觀。大學(xué)生村官因?yàn)槿鄙偕鐣?jīng)驗(yàn)，往往有些盲目和眼高手低，這就直接導(dǎo)致他們認(rèn)識問題存在一定偏差。

③大學(xué)生專業(yè)狀況和村民期望差距不容樂觀。很多村干部都希望自己村里的大學(xué)生村官所學(xué)專業(yè)是與自己村里有關(guān)聯(lián)的，這樣才能帶領(lǐng)村民致富，但現(xiàn)實(shí)情況卻往往不是這樣。很多大學(xué)生村官所學(xué)專業(yè)都與農(nóng)村工作相差甚遠(yuǎn)三、三種最大擔(dān)憂：

①鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的擔(dān)憂——大學(xué)生村官能否長久。大學(xué)生剛剛踏上社會，無論家庭還是事業(yè)，都有極大的不確定性，加上每年國家、省市的公務(wù)員考試，在三年任職期間內(nèi)大學(xué)生村官很可能都會考取某一個職位。所以鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對他們?nèi)旰竽懿荒芰粼谵r(nóng)村心存疑慮。

②村里干部和群眾的擔(dān)憂——大學(xué)生的知識能否用得上。有部分村民對大學(xué)生帶領(lǐng)全村致富的能力提出質(zhì)疑，認(rèn)為大學(xué)生只曉得理論知識，缺乏社會實(shí)踐，很難成為群眾發(fā)家致富的主心骨。

③大學(xué)生的擔(dān)憂——三年后能否有個好出路這已經(jīng)成為壓在大學(xué)生村干部頭上的一座大山，很多大學(xué)生村干部干工作盡心盡力，但渺茫的前途也讓他們憂慮萬分。

四、我認(rèn)為在以后的大學(xué)生村干部管理中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

（一）、以食之盡其材。就是在生活上、事業(yè)上、待遇上讓大學(xué)

生村官有盼頭、感覺有前途。大學(xué)生村官涉及面很廣，影響也很大，較為敏感地觸動著社會的各種神經(jīng)，也是打造誠信政府的重要機(jī)遇?！耙允持M其才”，一是要確實(shí)解決好村官的生活問題；二是為優(yōu)秀學(xué)生村官提供向上晉升的渠道，對能力強(qiáng)的、成績突出的，要按照試行意見中的承諾，該提拔的提拔，該重用的重用，該加分的加分，該留任的留任；三是建立一種有利于大學(xué)生主觀能動性充分發(fā)揮、長期創(chuàng)業(yè)基層的待遇激勵機(jī)制，使管理更加科學(xué)、規(guī)范、合理，讓大學(xué)生村官有干勁、有激情、有盼頭。

（二）、以鳴之通其意。就是要建設(shè)起大學(xué)生村官與三種人群（村民、縣鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)干部、大學(xué)生村官群體其他成員）的和諧交流平臺。大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)一定會有一段心理適應(yīng)期，因此政府在推進(jìn)大學(xué)生村官工程的同時，要積極創(chuàng)建各種形式的平臺。如暢通大學(xué)生村官向上級反映問題的渠道。在這方面我認(rèn)為浮山縣組織部的大學(xué)生村官管理辦公室就做的非常好，組織上經(jīng)常把我們村官召回去，傾聽我們的意見和建議，并進(jìn)行歸納總結(jié)，真正使我們發(fā)揮了上傳下達(dá)的好作用。二要建立一個大學(xué)生村官交流平臺。讓他們在平等交流的對話氛圍中，把工作中遇到的問題和困難講出來，把工作中的體會和經(jīng)驗(yàn)講出來，不僅可以滿足大學(xué)生村官的傾訴需求，而且可以推動和促進(jìn)工作。三是以“村支部+協(xié)會”的黨組織設(shè)置方式為基礎(chǔ)，鼓勵大學(xué)生村官到新興的農(nóng)產(chǎn)品協(xié)會中學(xué)習(xí)、任職，并努力成長為協(xié)會的骨干力量，通過共同的工作主題，克服理論與實(shí)踐相脫節(jié)和與村民溝通交流困難帶來的各種問題。

（三）、以策之安其道。就是要尊重大學(xué)生村官的特有規(guī)律，使大學(xué)生村官在新農(nóng)村建設(shè)中盡其才，盡其力?！耙圆咧财涞馈?，即做到讓他們“有備”、“有為”、“有權(quán)”。首先，在大學(xué)生村官的實(shí)際工作中，上級政府應(yīng)盡可能得為他們創(chuàng)造良好發(fā)展條件，多多配合他們的工作；其次，盡量為大學(xué)生村官們搭建自主創(chuàng)業(yè)平臺，使他們能盡其所學(xué)施展才華；最后，賦予大學(xué)生村官一定的自主權(quán)利，使其在現(xiàn)實(shí)工作中更具主觀能動性。

第四篇：大學(xué)生村官工作調(diào)研報告

大學(xué)生村官工作調(diào)研報告

選聘高校畢業(yè)生到村任職是黨中央培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的戰(zhàn)略舉措，是推動新農(nóng)村建設(shè)的有效措施。為全面了解我縣大學(xué)生村官在基層工作和管理現(xiàn)狀，我們對在**縣基層工作的37名大學(xué)生村官的工作、生活和管理情況進(jìn)行了全面調(diào)查，并對其工作和管理中存在的問題加以歸納，提出一些意見建議，供管理單位、各級領(lǐng)導(dǎo)和村官參考。

一、全縣大學(xué)生村官的基本情況

自2008年開展選拔優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到新農(nóng)村建設(shè)一線工作試點(diǎn)以來，到**縣的大學(xué)生村官共有42名。其中：2008年選派5名、2009年1名、2010年17名、2011年19名，聘用期均為3年。在2011年縣鄉(xiāng)集中換屆時，從2008年選派的大學(xué)生村官中提拔進(jìn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政班子的3名，考上省、州公務(wù)員或選聘到事業(yè)單位工作的2名。截止目前，還有37名大學(xué)生村官在基層工作，均為2009年以來選派人員，年齡最小的22歲，最大的28歲，平均年齡25.4歲。其中：男性23人、女性14人，少數(shù)民族9人，中國共產(chǎn)黨黨員23名，任村黨支部副書記的23人、任村委會主任助理的14人。這些大學(xué)生村官在提高村級組織辦公水平、推動新農(nóng)村建設(shè)方面起到了一定的作用，為農(nóng)村基層組織注入了新的活力。

二、大學(xué)生村官隊(duì)伍建設(shè)存在問題及原因

1、大學(xué)生村官的崗位職責(zé)和任務(wù)分工不夠明確。大部分大學(xué)生村官主要承擔(dān)遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理和協(xié)助計(jì)生、新農(nóng)合參保、整理材料、開會通知等輔助性工作，還有部分人員被留在鄉(xiāng)鎮(zhèn)充當(dāng)打字員和內(nèi)勤人員。

2、大學(xué)生村官農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)缺乏。大多數(shù)人所學(xué)專業(yè)與現(xiàn)在的工作并不是很對口，沒能充分發(fā)揮專業(yè)特長。大學(xué)生村官中具有農(nóng)學(xué)專業(yè)知識的比例非常少，大多缺乏農(nóng)村工作的知識背景和農(nóng)民迫切需要的實(shí)用技術(shù)，大學(xué)生村官的能力與農(nóng)民群眾的要求還有一定的差距。

3、大學(xué)生村官“非官非農(nóng)”，身份尷尬。農(nóng)村需要的是帶領(lǐng)農(nóng)民致富的領(lǐng)頭人，大學(xué)生村官“非官非農(nóng)”的尷尬身份，使其很難融入當(dāng)?shù)丨h(huán)境，提出意見或建議的時候，經(jīng)常得不到村“兩委”的重視。忙于應(yīng)付村里各種復(fù)雜情況和復(fù)雜人際關(guān)系，難以理出工作思路，群眾對他們?nèi)狈φJ(rèn)同感，絕大多數(shù)人在工作上有挫折感。而且，對在基層工作期滿后的管理問題、出路安置問題，普遍表示出極大的擔(dān)憂，情緒不穩(wěn)定。

4、管理制度不健全，管理存在盲點(diǎn)。由于大學(xué)生村官的身份特殊，雖然出臺了《大學(xué)生“村官”選派管理辦法》，但管理和考核機(jī)制并未真正落實(shí)到位，特別是工作考核、業(yè)績獎勵、晉升方向、培訓(xùn)教育等還不完善。

大學(xué)生村官由組織人社部門負(fù)責(zé)選派，縣人社局與他們簽訂《到村任職合同書》，每年不定期召開1-2次座談會，年底進(jìn)行考核，但是，大多只是上交一份工作總結(jié)，對考核沒有引起雙方面的重視，考核主體不明確，考核流于形式。大學(xué)生村官雖由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理，但由于身份特殊，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府既不能以一名普通鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部去管理和要求，又不能以一名農(nóng)村干部去對待和使用，在管理方法和管理制度上大多無“法”可依、無章可循，也不利于他們沉下身子、靜下心來工作，造成了工作積極性不高、工作勁頭不足。同時大學(xué)生村官檔案管理沒有規(guī)范，很多人的檔案都成了“壓箱貨”，與科學(xué)化、規(guī)范化、制度化管理要求還有很大距離。另外大學(xué)生村官培訓(xùn)和扶持創(chuàng)業(yè)的機(jī)制還沒有形成。大學(xué)生村官的教育培訓(xùn)還沒有納入全縣的總體《規(guī)劃》，培訓(xùn)模式和方式方法有待進(jìn)一步探索。

三、對大學(xué)生村官工作的幾點(diǎn)意見和建議

大學(xué)生村官從高校畢業(yè)到農(nóng)村工作，從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變?yōu)榛鶎庸ぷ髡?，是一個自我適應(yīng)和群眾認(rèn)可的過程，需要各級組織和各級領(lǐng)導(dǎo)給予更多的關(guān)心和幫助，需要各級干部特別是村干部的真誠幫帶、用心培養(yǎng)。同時，大學(xué)生村官們也應(yīng)努力提升自身能力以便能在農(nóng)村工作中健康成長。

1、逐步建立和完善管理體系。一是進(jìn)一步加強(qiáng)管理，落實(shí)組織部長為第一責(zé)任人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記為具體負(fù)責(zé)人的管理責(zé)任，借鑒鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員管理辦法強(qiáng)化日常管理。二是加強(qiáng)聯(lián)系和服務(wù)引導(dǎo)。組織部應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)大學(xué)生村官的聯(lián)系服務(wù)，加強(qiáng)了解溝通，及時幫助解決工作、生活中存在的困難和問題。三是健全考核機(jī)制，積極探索管理使用方面的新方法，研究激勵機(jī)制，制定切實(shí)可行的管理辦法?？梢越梃b公務(wù)員考核的方式，對大學(xué)生村官進(jìn)行定期考核，年終總評，對優(yōu)秀大學(xué)生村官給予相應(yīng)的獎勵。四是規(guī)范檔案管理。將大學(xué)生村官人事檔案全部納入到縣人社局管理，各種歸檔材料及時入檔，確保檔案的齊全。

2、加強(qiáng)大學(xué)生村官的教育培訓(xùn)，提高綜合能力。要將大學(xué)生村官的培訓(xùn)納入大規(guī)模培訓(xùn)干部計(jì)劃，除了崗前培訓(xùn)外，每年至少要開展一次集中培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容上要突出基層組織建設(shè)、黨的農(nóng)村政策、農(nóng)村工作方法、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)、農(nóng)村實(shí)用法律法規(guī)等。條件許可的情況下，組織外出考察學(xué)習(xí)促使大學(xué)生村官開闊眼界、轉(zhuǎn)變觀念。建立大學(xué)生村官傳幫帶制度，采取鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員“一對一”幫、村干部“一對一”帶等方式，進(jìn)行結(jié)對幫帶，面對面進(jìn)行幫助指導(dǎo)，提高大學(xué)生村官能力素質(zhì)，了解掌握思想工作狀況，注意做好心理疏導(dǎo)，幫助解決實(shí)際困難。引導(dǎo)其盡快熟悉環(huán)境、努力開展工作、發(fā)揮作用，切實(shí)為農(nóng)村留住優(yōu)秀人才，帶動更多的大學(xué)生到農(nóng)村工作。

3、大學(xué)生村官自身要轉(zhuǎn)變思想觀念，給自己

準(zhǔn)確定位。一是要激發(fā)自己服務(wù)于農(nóng)村的熱情與責(zé)任，背負(fù)起興農(nóng)的歷史使命，樹立用知識回報社會、服務(wù)農(nóng)村的志向，立足長遠(yuǎn)鍛煉自己，扎根農(nóng)村，腳踏實(shí)地地工作，謙虛謹(jǐn)慎地待人，認(rèn)真做好農(nóng)村的每一項(xiàng)工作。二是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)實(shí)踐能力的鍛煉。多向村干部包括村民學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的交流溝通能力，提高分析和解決實(shí)際問題的能力。三是要腳踏實(shí)地、謙虛謹(jǐn)慎。農(nóng)村工作很復(fù)雜也很繁瑣，不能急于求成，要擺正好心態(tài)，少一些浮躁，多一些務(wù)實(shí)，從小事做起，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，樹立村民意識，融入農(nóng)村生活。

4、加強(qiáng)交流培養(yǎng)。結(jié)合當(dāng)前開展的農(nóng)村基層組織建設(shè)年活動和“雙聯(lián)”活動，有計(jì)劃地安排大學(xué)生村官到鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)相關(guān)職能科室、辦公室進(jìn)行輪崗鍛煉；或者采取“上午在村、下午在鄉(xiāng)鎮(zhèn)”的模式，讓他們充分了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)工作的特點(diǎn)與有關(guān)科室業(yè)務(wù)。落實(shí)村干部駐村制度，通過壓擔(dān)子、定任務(wù)和參與一線工作的形式，比如具體從事征地拆遷、材料寫作、科技扶貧、計(jì)劃生育、綜治維穩(wěn)等工作，不斷增強(qiáng)分析解決實(shí)際問題的能力，提高實(shí)踐工作能力。同時，對工作積極、成績突出的大學(xué)生村官及時給予表彰和獎勵，提高大學(xué)生村官的工作積極性和工作實(shí)效。組織、人社部門要定期召開大學(xué)生村官座談會，開通大學(xué)生村官交流園地、編寫村官信息，及時宣傳大學(xué)生村官有關(guān)政策及工作經(jīng)驗(yàn)，積極為他們搭建相互交流平臺。根據(jù)所學(xué)專業(yè)，有計(jì)劃地開展橫向交流，加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)力度，鼓勵開展相互間的合作，支持開展村官創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，使其能更快成長起來。

通過加強(qiáng)教育管理、開展培訓(xùn)培養(yǎng)等，幫助他們盡快熟悉掌握基層工作方式，增強(qiáng)服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的本領(lǐng)，準(zhǔn)確找到自身定位，盡快融入農(nóng)村工作，努力成為新農(nóng)村建設(shè)的新生力量。

第五篇：大學(xué)生村官工作調(diào)研報告

大學(xué)生村官在工作中所遇到的問題及分析

一、大學(xué)生村官在工作中所遇到的問題及分析

1、自身問題

1.1存在短期化行為和“跳板”心里

大學(xué)生村官在基層工作中，缺乏歸屬感，不能全身心的投入到基層工作中。大學(xué)生村官任期有限，服務(wù)期滿后就業(yè)還得依靠自己。應(yīng)積極拓展大學(xué)生村官服務(wù)期滿后的就業(yè)渠道，搭建大學(xué)生村官與用人單位之間的橋梁，使那些工作認(rèn)真、績效優(yōu)秀的大學(xué)生村官能夠在就業(yè)中表現(xiàn)出優(yōu)勢，并獲得更多的機(jī)會，從而增加他們在工作中的積極性。

1.2職責(zé)不明確，被“秘書化”和“工具化”

雖然政策規(guī)定大學(xué)生村官任職兩委助理，或者村委會副主任、副書記等。但至于具體工作職務(wù)并沒有明確，到職后基本上是什么事情都做。像黨建材料、政策宣傳、遠(yuǎn)程教育、設(shè)備網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、各種調(diào)查表填報、檔案整理等日常工作。從大學(xué)生村官的實(shí)際工作中看，大學(xué)生村官沒有具體負(fù)責(zé)的職務(wù)，通常是有什么事就做什么事，沒事就閑置了，“秘書化”和“工具化”現(xiàn)象較為明顯。

1.3被賦予的期望值過高

大學(xué)生村官是一個新鮮事物，是經(jīng)由省、市黨委組織部門選拔派遣到農(nóng)村的，黨組織的選派行為給他們增添了一道“政治”光環(huán)，加之他們品學(xué)兼優(yōu)，思維活躍，具有現(xiàn)代理念和一定的專業(yè)技能，農(nóng)村

基層組織和老百姓傾向于視大學(xué)生村官為知識與能力的化身，把大學(xué)生村官的高學(xué)歷當(dāng)作高水平，把大學(xué)生村官的有知識等同于有經(jīng)驗(yàn)，把大學(xué)生的有潛力當(dāng)成有能力，給他們賦予過高的期望與責(zé)任。村民希望大學(xué)生村官的到來能解決他們的問題，是為了聽取民情的，擁有比較大的權(quán)利。大學(xué)生村官上任后有一些村民們迫不及待的想馬上看到變化，期望他們能利用自己的優(yōu)勢為村里招商引資，帶領(lǐng)村民致富。

這種高期望值超出了大學(xué)生村官的實(shí)際能力，也造就了村民迫切希望得到改變的急功近利的心態(tài)。而當(dāng)村民提出的問題得不到有效解決，一段時間以來村里仍沒有因?yàn)榇髮W(xué)生村官的到任而得到什么改變后，村民也漸漸失去了對他們的信任和重視，甚至在一些村成了擺設(shè)品，這些觀念、期望違背了人才成長的規(guī)律，給初出茅廬的大學(xué)生村官造成過重的心理負(fù)擔(dān)，不利于其成長。

2、工作問題

2.1思想認(rèn)識

思想認(rèn)識還不足。剛踏上工作崗位，缺乏社會實(shí)踐，思想認(rèn)識不到位，在工作中常遇到課堂上學(xué)不到的知識，很多東西要自己去體驗(yàn)，不能紙上談兵，停留在口頭上。（24節(jié)氣事例）只有提高自己的認(rèn)識，由感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，才能把各種工作思路和計(jì)劃應(yīng)用于實(shí)踐。

2.2工作方法

工作方法欠妥。因人生閱歷少，社會實(shí)踐不足，處理事情的方法

比較簡單。有計(jì)劃不能下決心實(shí)踐，對有些工作猶豫不決，造成很多問題不能得到及時有效的解決。（查看水庫壩塘事例、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程）

2.2能力

能力有待提升。村里的情況比較復(fù)雜，很多問題沒有接觸過，加之思想認(rèn)識不足，工作方法欠妥，社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，在處理復(fù)雜問題時，往往考慮問題不周到。有時候?qū)δ骋皇虑檫^于追求完美，猶豫不決，造成很多工作不能得到及時有效的解決。

二、大學(xué)生村官在開展工作中好的對策及建議

1、“大學(xué)生村官”首先應(yīng)當(dāng)完成從大學(xué)生到“村官”的角色轉(zhuǎn)換。

從大學(xué)生到“村官”是一個角色轉(zhuǎn)換的過程。順利實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)換的前提是村民的認(rèn)同，也就是農(nóng)民把大學(xué)生看成是自家人。這就要求大學(xué)生學(xué)會站在農(nóng)民的角度看問題，用農(nóng)民的語言來說事情。想農(nóng)民之所想，急農(nóng)民之所急時，才能做到滿足農(nóng)民之需。溝通是有規(guī)律的，交流的成功往往是基于語言的共同點(diǎn)，談?wù)搶Ψ绞煜さ膯栴}，有了共同語言，溝通的成功率就會不斷提高。既然是“村官”，應(yīng)當(dāng)從心理上完成角色的轉(zhuǎn)換，做好角色調(diào)試，應(yīng)“先做村民，后做村官”。投身于農(nóng)村的廣大天地，不再是“小橋流水人家”詩情畫意，有的應(yīng)當(dāng)是一份關(guān)心農(nóng)民疾苦，改善農(nóng)民生活的責(zé)任感。重新認(rèn)識農(nóng)村，了解農(nóng)村的實(shí)際情況，應(yīng)當(dāng)經(jīng)歷的是一個自我角色“認(rèn)識——了解——調(diào)整——重新認(rèn)識——再了解——再調(diào)整”的不斷反復(fù)不斷加深的循環(huán)螺

旋上升過程，在這個過程中完成自我角色的調(diào)試，實(shí)際上也是一個人的再社會化過程。這也許是一個痛苦的、長時間的打碎個性、磨圓棱角的過程，但確實(shí)是做好基層工作所必須與必經(jīng)的。作為“大學(xué)生村官”，工作的內(nèi)容、環(huán)境、對象等等都發(fā)生了很大的變化，以往的經(jīng)驗(yàn)也許并不適用。這就要求“大學(xué)生村官”要“下得去”，同當(dāng)?shù)卮迕穸嘟涣鳒贤ǎ喽嘧咴L調(diào)研，了解村民的需求，緩和干群矛盾，協(xié)調(diào)利益關(guān)系，想農(nóng)民之所想，急農(nóng)民之所急，農(nóng)民最關(guān)心的是農(nóng)作物的收益問題，“大學(xué)生村官”應(yīng)當(dāng)與農(nóng)民同甘共苦，同喜同憂，幫農(nóng)民算經(jīng)濟(jì)賬，找提高收益的路子，做農(nóng)民的同路人。認(rèn)同感產(chǎn)生感情，再加上懂些農(nóng)業(yè)技術(shù)、市場行情等，這樣的“大學(xué)生村官”就一定會受到農(nóng)民的歡迎。只有使自己融入到農(nóng)民中去，才能為當(dāng)好“村官”打好基礎(chǔ)。（大學(xué)生村官的成長需接地氣）

2、“大學(xué)生村官”還應(yīng)當(dāng)深入農(nóng)村實(shí)際，注重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗傳統(tǒng)，發(fā)揮自己的綜合素質(zhì)。

“大學(xué)生村官”是頂著“大學(xué)生”這個閃閃發(fā)光的光環(huán)下到基層的，他的一言一行在村民中無不產(chǎn)生較大的影響，村民對其也會有自己獨(dú)立的見解，但在角色轉(zhuǎn)換的過程中難免會出現(xiàn)一些問題。大學(xué)生村官應(yīng)當(dāng)在廣泛了解農(nóng)村實(shí)際的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自身理論優(yōu)勢，理論聯(lián)系實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。大學(xué)生通過四年大學(xué)教育的培養(yǎng)，即便所學(xué)專業(yè)與農(nóng)村工作有距離，也應(yīng)具有系統(tǒng)思維優(yōu)勢，在工作中將自己所學(xué)的所擅長的東西與農(nóng)村實(shí)際情況相結(jié)合，走一條創(chuàng)新的路子出來。其實(shí)，大學(xué)生所學(xué)的知識、在大學(xué)所接受的思維訓(xùn)練，都有一個從理論

到實(shí)踐，從務(wù)虛到務(wù)實(shí)的轉(zhuǎn)化過程。只有通過農(nóng)村的實(shí)際工作，才能實(shí)現(xiàn)理論知識到操作能力的提升、系統(tǒng)思維方式與現(xiàn)實(shí)的磨合。這一過程正是大學(xué)生“村官”為農(nóng)民服務(wù)的過程，也是實(shí)現(xiàn)自身價值的過程。國家政策對于到村任職的大學(xué)生并無專業(yè)要求，就是希望能夠豐富基層干部的知識種類提高其知識水平，這是“大學(xué)生村官”的一筆寶貴財富，應(yīng)當(dāng)是要合理利用起來，不斷發(fā)展與創(chuàng)新。

在深入農(nóng)村的實(shí)踐中，大學(xué)生村官要尊重農(nóng)村當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。大學(xué)生村官在農(nóng)村開展工作時必須注意自己的一言一行，注意自己角色的轉(zhuǎn)換，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，以免給村民留下不好的印象，降低自己的威信，不利于工作的開展。

3、大學(xué)生村官主動思考，尋求社會資源支持；政府開辟“綠色通道”，給予大學(xué)生村官政策保障

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，所以農(nóng)村的問題歸根到底還是經(jīng)濟(jì)問題。農(nóng)民們對大學(xué)生村官的最大期望便是能帶領(lǐng)他們走上致富的道路。而現(xiàn)實(shí)中，由于大學(xué)生村官沒有實(shí)權(quán)，無法為村里爭取資金，帶來項(xiàng)目，導(dǎo)致農(nóng)民們對其逐漸失去信任，村干部認(rèn)為其可有可無。大學(xué)生村官自己也得借助自己的學(xué)歷優(yōu)勢，通過查閱資料學(xué)習(xí)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，提出一些比較好的開發(fā)項(xiàng)目帶領(lǐng)群眾致富。

面對村民們對大學(xué)生村官的高期望與大學(xué)生在農(nóng)村實(shí)際工作中的低效用之間的落差，除了依靠大學(xué)生村官自身的努力外，政府應(yīng)當(dāng)予以重視，給予大學(xué)生村官相應(yīng)的政策優(yōu)惠，為大學(xué)生村官的工作開

辟“綠色通道”。唯有這樣，才能緩解大學(xué)生村官在農(nóng)村的尷尬地位，激發(fā)他們的工作熱情，積極主動的投入到農(nóng)村建設(shè)工作中去。