第一篇：2014年上半年大班早操介紹

2014年上半年度早操介紹

大一班

遵循了大班幼兒身體的發(fā)展規(guī)律，今年我們大班設(shè)計的早操分別為徒手操世界真美好，搏擊操和器械啞鈴操。還有游戲蜈蚣走和舒緩的放縱環(huán)節(jié)。

首先是徒手操世界真美好，今年我園參加了山東省的體操比賽，并被列為了體操培養(yǎng)重點單位。世界真美好是一套專業(yè)的幼兒體操，大班幼兒的身體動作也都趨于穩(wěn)定和協(xié)調(diào)，基本掌握了主動的全身運動，所以這套體操對于大班的幼兒身體是一個很好地鍛煉和提高。

第二套操是搏擊操。我園為了幼兒的心理身體更平衡的發(fā)展，特別聘請了男老師，在搏擊操環(huán)節(jié)我們由男老師帶操，提高幼兒的陽剛勇敢的氣勢。

第三套體操是器械的啞鈴操。因為大班幼兒活動量大，手的動作精細準確，所以我們設(shè)計幼兒抓握小啞鈴，并使用了充滿活力動感的音樂，使幼兒的活動量和激情到達頂峰。

為了使幼兒喜歡做早操，我們還為幼兒設(shè)計了蜈蚣爬的游戲。這個游戲把所有的孩子分成四組，一個抓著一個，蹲著走，在模仿蜈蚣走的過程中，不僅能鍛煉幼兒的腿部肌肉，還能培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。

最后一個環(huán)節(jié)是放松環(huán)節(jié)。合著舒緩柔美的音樂，所有幼兒圍成一圈，慢走并伴隨著拍打手臂和腿，還有慢蹲慢起的動作。放松幼兒的肌肉，舒緩呼吸和心情。

濟南市歷下區(qū)第一實驗幼兒園

2014年4月

第二篇：大班早操解說詞

大班早操解說詞

首先入場的是大班年段幼兒的操節(jié)，大班幼兒的早操由球操，全國第二套廣播體操，體育游戲，武術(shù)操，律動，歌表演及放松音樂組成，在整個的早操中，教師貫穿了隊形的變換，行進中的練習，以此來提高幼兒園晨練的樂趣。通過隊形的變換練習，走縱隊，蹲起，四面轉(zhuǎn)，左右交替等，發(fā)展了幼兒理解指令的能力。

中班：

中班的早操由拍手律動，動物模仿操，器械操，體育游戲，放松音樂五個環(huán)節(jié)組成，第一個環(huán)節(jié)主要是熱身運動，第二個環(huán)節(jié)引導幼兒用夸張的肢體動作表現(xiàn)不同的動物形象，第三個環(huán)節(jié)是器械操，根據(jù)幼兒年齡特點發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)能力，讓幼兒的身體達到全面的發(fā)展，體育游戲是幼兒最喜歡的活動，結(jié)合中班的健康領(lǐng)域發(fā)展幼兒的各種運動能力，體驗集體游戲的快樂！

小班：

小班的早操根據(jù)小班的年齡特點，老師們設(shè)計了以歡快的節(jié)奏為主的各種模仿操及律動，提高小班幼兒的上，下肢協(xié)調(diào)能力。通過游戲環(huán)節(jié)提高幼兒早操的運動能力，通過放松活動吹泡泡體現(xiàn)與同伴游戲的快樂！

第三篇：大班早操編排設(shè)計思路

包江社區(qū)中心幼兒園大班組早操設(shè)計思路

各位老師好！

我是中一班教師：張洪芳，今天代表大

一、大二班對我們的早操編排，做個一簡短的發(fā)言。

一、設(shè)計意圖：

早操是幼兒在早晨進行的身體鍛煉活動，是幼兒一日活動的重要環(huán)節(jié)，它既能鍛煉幼兒的身體，發(fā)展幼兒的基本動作，又能激發(fā)幼兒參加體育活動的積極性?？茖W、合理地開展早操活動，對增加幼兒體質(zhì)、促進幼兒身心健康具有十分重要的意義。早操有助于幼兒在精神飽滿、體力充沛的狀態(tài)中開始一日活動；有助于幼兒形成良好的身體形態(tài)，增強身體抵抗力。因此我們大班年級組老師根據(jù)大班幼兒的年齡特點在設(shè)計編排大班早操時遵循：動作由小到大、由慢到快、由易到難，逐漸增加運動兩的規(guī)律。依托《綱要》中提出的“保護幼兒生命、促進幼兒健康”的目標、指導幼兒有效的參加早操活動。

二、音樂的選擇：

本套早操分六個環(huán)節(jié)，時間15分鐘，準備活動——徒手操———隊列隊形練習———器械操————游戲——放松活動。在音樂的選擇上，以歡快、活潑、速度適中幼兒喜歡的歌曲為主，隊列練習選進行曲風格；放松運動選適合舒緩柔和的風格的。既有童趣，又符合幼兒的年齡特點。我們確定準備活動的音樂是《嘚啵嘚啵嘚》、徒手操音樂為《功夫熊貓》、隊列練習的音樂為《進行曲》、《謝謝、你好！》、放松動作音樂為《蟲兒飛》。

三、動作的編排：

在早操編排上我們根據(jù)5——6歲幼兒的年齡段，活潑、好動、樂于表現(xiàn)和參與，以游戲化早操是利用游戲的形式來組織幼兒，以鍛煉身體、發(fā)展幼兒動作為主要目的，根據(jù)《指南》和本班幼兒的實際情況，本套操重點體現(xiàn)幼兒間的互助合作，在活動中培養(yǎng)幼兒的交往能力，深受幼兒喜愛。

1、入場音樂：以游戲喚醒的形式，讓幼兒精神飽滿開始進入早操活動。

2、徒手操：因為部分幼兒在學跆拳道，幼兒對功夫很向往，因此我們編排了武術(shù)操，在編排功夫操時，我們認為動作應該是簡單易學又能鍛煉身體的，盡量將成人化的功夫動作簡化幼兒喜歡易學的動作。

3、隊形練習：經(jīng)過不斷的創(chuàng)新，形式上得到了不斷地豐富。主要表現(xiàn)在隊列練習時有。

4、器械操方面：發(fā)現(xiàn)幼兒對“呼啦圈”的玩法很有自己的想法，如：呼啦圈游戲、呼啦圈圖形、套圈等，所以我們大一班選用呼啦圈為器械，通過隊形的變化，游戲的穿插，既達到煅煉的目的也具有觀賞性。

大班組 2014.6.30

第四篇：早操

《早操》教學設(shè)計

一、激趣引入：

1、同學們你們知道嗎？一年之季在于春，一天之際在于晨。你們看太陽公公把陽光灑向大地，有誰早早地起來了？（S:小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、小朋友）

2、有一位叫胡木仁的叔叔看到這一景象寫下一首小詩，名字叫早操。請你仔細看老師板書。講解：早：上面是個日字，寫得稍扁一些，不要太寬要不然就變成，下面是一長橫，這是地平線，天剛剛亮太陽就從地平線上升起來了，還對大地依依不舍呢！這個旦就是剛從地面升起。過幾天我們就要過元旦了。所以表示新的一年的第一天?！暗奔由弦粋€堅就是早，是指太陽離開地面了。

3、早上我們都做什么？做操用手，所以左邊是個提手旁，右邊表示這個字的讀音，這個字叫（）（齊讀課文）

二、初讀課文，學生學習生字。

1、你們想不想讀一讀早操這首小詩？我相信有些同學回家預習已經(jīng)會讀了，不過于老師想先讀一讀，你們聽聽我讀的正確嗎？打開書P59頁，請大家做好指讀姿勢。

2、聽得真認真呀！我們剛學完拼音，自己借助拼音讀一讀吧?。ㄗ龅阶x正確流利）

3、課文都讀完了，你們讀得正確嗎、兩人一小組互相讀一讀吧!(要求：努力讀準字音，遇到不認識的字，拼音問同學)

4、課文你們都讀完了，但你們是否讀的正確呢？照詞寶寶從課文里跳出來了，你你認識嗎？

1、早操、綠葉、做操、陽光 綠葉：

1、個人讀齊讀

2、出示綠葉的拼音誰來拼讀葉的音節(jié)（2個人）

你為什么直呼葉的音節(jié)呢？（它是一個整體認讀音節(jié)）讀YE的四聲

3、你怎樣記住葉字

4、用葉組詞：樹葉、楓葉、紅葉

2、搶讀：小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、起得早 得：

1、誰來讀一讀單獨出現(xiàn)這個字的時候讀兩聲 放在課文當時就去掉音調(diào)了讀輕聲。

2、誰來試著讀一讀。地的得

3、讀一讀下面的句子：

1、小紅高興地做操

2、風有風的話，鳥有鳥的話。

3、小鳥兒起得早

4、滾來滾去 跳來跳去 飛來飛去 跑來跑去 認真觀察這四個詞有什么相同的地方呢？ 都是四個字的詞

都有來去

第1、3一樣

你能說出幾個帶有來去并且一對反意詞。

1、3字是一樣的詞嗎？來去板書 打出學生說的四個字的詞語。自由讀一讀。齊讀課文中所有詞語。（還起是什么結(jié)構(gòu)的字）

你真棒，這么快就認識了這么多詞語，我們休息一分鐘和小雞做操。小露珠他們早早的起來做操，它們是怎樣做的呢？ 誰來讀讀第一段 小露珠起得早，滾來滾去，在綠葉上做操 它是怎么樣做操？板書：滾來滾去 誰能邊做動作邊讀這句話

你們看它在綠葉上滾來滾去的像活潑的小孩子。你就是頑皮的小露珠快來讀讀這句話。你們再看小露珠，又亮又圓就像一料珍珠多美呀，快來讀讀。師范讀 過渡：頑皮美麗的小露珠在哪做操。板書：在綠葉上 滾著做操，那小鳥兒是怎么樣做操的。小鳥兒起得早，跳來跳去在樹枝上做操 板書：跳來跳去。

誰加上動作來讀一讀這一段

小鳥兒在樹枝上一會跳這，一會兒跳到那枝樹枝，心里可高興，可快樂了。誰是一只快樂的小鳥兒，你來讀一讀。（看來呀，這只小鳥兒非常的快樂，誰再說說，我除了說小鳥兒跳來跳去還可以說誰跳來跳去?？鞓返男▲B們我們一起讀一讀這一段。

過渡：歡快的小鳥們跳來跳去做著操小蜜蜂是怎樣做的呢？ 板書：飛來飛去 加上你的動作讀一讀

出示小圖：多么勤勞的小蜜蜂呀！讀一讀。還可以說誰飛來飛去。過渡：自然界的小精靈們都早早的起來做操了，我們小學生們是怎樣做操的呢？齊讀最后一個自然段，跑來跑去。板書：在操場上 過渡：同學們讀的真好，你們知道嗎？太陽公公還發(fā)現(xiàn)了許多小精靈在做操呢？了把它們請到了我們的教室，相信你們也發(fā)現(xiàn)很多小精靈早早起來做操了。

四、擴展延伸

1、請你們也做一回不詩人，仿照我們課文詩歌的樣式寫一首不詩吧！你還發(fā)現(xiàn)誰起得早在哪里，它是怎樣做操的！你能編寫一首小詩嗎？

2、把你寫的詩和你的同桌讀一讀

五、我們和小精靈們?yōu)槭裁匆霾倌兀?/p>

是呀！有一個健康的身體，才能學習好，工作好！要想健康就要天天鍛煉。

六、課文我們會讀了，字也學會了，我們還要會寫字

1、我們先看田字格中的“早”和“葉”，兩個字中有一個相同的字是什么？

（十）2兩個“十”字有什么不同嗎？（早：葉）“十”字做底的時候橫長些，“十”字要拖住上面的日所以寫的要比“葉”中的“十”大些。“葉”呢，是左右結(jié)構(gòu)“十”寫的就要稍微瘦長些。左右結(jié)構(gòu)的字一般要左窄右寬，所以“十”要比“口”大些。

2、我們再來看看這兩個字在田字格中的位置。要想寫好這個字，哪一筆最關(guān)鍵？“一”這一筆最關(guān)鍵，要寫在橫中線上，豎寫在豎中線上。

3、教師范寫

4、對比。

第五篇：幼兒園大班早操教案反思

《大班早操教案反思》這是優(yōu)秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班早操教案反思！

（1）大班教案《早操》含反思

一、情感態(tài)度與價值觀

1.讓學生明白鍛煉可以使身體強壯。

2.通過學習兒歌教育幼兒養(yǎng)成早起鍛煉身體的好習慣。

3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

二、過程與方法

1.通過圖文對照的方法，引導幼兒學會恰當運用“滾來滾去”、“跳來跳去”、“飛來飛去”、“跑來跑去”。

2.通過實物讓幼兒充分理解“滾來滾去”、“跳來跳去”、“飛來飛去”、“跑來跑去”。

三、知識與技能

1.能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。

2.培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和語言的邏輯性。

教學重點、難點

引導幼兒學會恰當運用“滾來滾去”、“跳來跳去”、“飛來飛去”、“跑來跑去”。

活動準備

錄音、課件、圖片、實物。

活動過程

一、情境導入：

教師：小朋友們，現(xiàn)在請大家聽一段音樂，聽完之后請小朋友告訴老師：你在哪聽到這段音樂，那時我們在干什么？

（學生回答）

教師：對了，這是我們做操時的音樂。小朋友們聽的真專心。其實在生活中，除了我們還有很多的朋友每天都早早起床做早操，你們想認識他們嗎？

（學生回答）

教師：今天我們就要認識這樣一些朋友。

二、出示主題圖，學生觀察。

教師：小朋友們請仔細觀察這幅圖，你看到了誰？

（學生回答）

教師：對，今天我們要看這些小朋友是怎樣做早操的。請聽老師說。（課件播放音樂，教師泛讀。）

教師：現(xiàn)在我們來認識第一個朋友，小露珠。（課件演示小露珠在荷葉上滾來滾去。）

教師領(lǐng)學生有感情的朗讀。

教師：在生活中還有那些朋友是滾來滾去做早操的。

（學生回答）

同法學習其它小節(jié)。

三、練習說話

指名學生說一說還有那些動物或植物出來做早操？它們是怎樣做的？

（學生回答，如果回答不準確，教師可出示課件中的動畫供學生觀察，說話）

請個別學生將自己仿編的兒歌內(nèi)容通過動作表演給全體幼兒。

（如果學生表演不出，教師可激勵學生用動作表現(xiàn)課本中的內(nèi)容。準備實物圖片）

四、結(jié)束新課

全體幼兒在音樂伴奏下完整的朗誦自己仿編的兒歌。

教學反思

從孩子們的表現(xiàn)看，教學過程的設(shè)計還是挺好的，能做到循序漸進，能讓孩子在觀察畫面以后引導他們說出內(nèi)容，并且是與本節(jié)課相關(guān)的，為后面學習兒歌打下基礎(chǔ)，可以說孩子在學校兒歌時已經(jīng)是水到渠成的事。但是在教學過程中反應出新的問題;低估了孩子的能力，整個教學過程沒有完全放開，沒能讓孩子最大限度的發(fā)展他們的語言能力。在今后的教學中，還是要縝密的思考，并對孩子的水平最相關(guān)的測試，以便在新的教學活動中讓孩子得到最大的發(fā)展。

大班早操教案反思這篇文章共3432字。