第一篇：2016“網(wǎng)一起”小學(xué)體育教師培訓(xùn)心得

2016“網(wǎng)一起”小學(xué)體育教師培訓(xùn)心得

有幸于4月26日至28日在天水電大參加“網(wǎng)一起”小學(xué)體育教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)通過示范課，專題講座、研討交流等教學(xué)活動，幫助我們落后地區(qū)的教師了解先進的學(xué)科發(fā)展理念，更新教育教學(xué)觀念，以提高我們的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力。雖然只有短短的三天，但“螢光支教，點亮夢想”將是我從教生涯難忘的一次培訓(xùn)。

一、聽講座，觀摩示范課，和專家互動

普陀區(qū)教育學(xué)院一線教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師和專家給我們上課，舉辦講座。這些講座以體育學(xué)科知識的教法為主，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。陶霞老師以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化。溫暖老師的課真的讓我們感覺到送來“溫暖”。學(xué)會了快樂做老師。在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。

二、更新教學(xué)觀念

通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上現(xiàn)在的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破以教師為主的課堂慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑，極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。

三、拓寬學(xué)習(xí)視野

我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大家對我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，因為自己實在是很淺薄、積累也很少。于是我在參加學(xué)習(xí)之前就暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己。令我欣慰的是，培訓(xùn)班里有許多和我年齡接近，經(jīng)歷相仿的學(xué)員，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場觀摩活動后，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我們從教學(xué)活動的目標定位談到重難點的確定，從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運用，從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性。每一次的小組式研討，我都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點的機會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的這段時間里，來自老師的諄諄教誨，來自同學(xué)的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。兩天半的教師培訓(xùn)使人難忘和懷念，我一定會把這段人生中美好的學(xué)習(xí)經(jīng)歷載入記憶的相冊之中。現(xiàn)在回到了工作崗位中，我會盡量把我的所學(xué)和所獲應(yīng)用到自己的教學(xué)之中，以其學(xué)以致用，學(xué)有所用。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想。

第二篇：“網(wǎng)一起”美術(shù)培訓(xùn)心得

“網(wǎng)一起”美術(shù)培訓(xùn)心得體會

平?jīng)鲠轻紖^(qū)

大寨中心小學(xué)

羅婷

很感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們安排這樣的美術(shù)培訓(xùn)，也很感謝在這幾天給我們培訓(xùn)的程明太、秦濤、楊敏毅、張家素等老師。這三天的培訓(xùn)收獲真的很大，尤其是對于我這樣的非專業(yè)美術(shù)教師。

培訓(xùn)老師從美術(shù)教材的分析與運用，美術(shù)學(xué)科的智慧教學(xué)，楊敏毅老師的教育的智慧與真情，課堂觀察與評課的技術(shù)等幾個方面為我們透徹的講解了美術(shù)教學(xué)的方法，以及在美術(shù)教學(xué)中遇到的問題，解決方法，聽課、評課技術(shù)等等。

通過這樣的培訓(xùn)，我想在今后的教學(xué)工作中對我有很大的進步和更好的提高。雖然培訓(xùn)的時間不是很長，但讓我受益匪淺。

我參加工作一年多了，在教學(xué)中遇到了各種各樣的問題，有快樂也有煩惱。在這一年多當中，我一到六年級的學(xué)生都有接觸。我其實是英語老師，但是在我們那里沒有專業(yè)的美術(shù)教師，我是兼職美術(shù)教師音樂教師。所以在課堂當中我一直擔心我教不好學(xué)生，擔心我調(diào)不動孩子的積極性，擔心孩子不喜歡我的美術(shù)課。但是有時候，小孩子也對我要教畫的東西很感興趣，讓人遺憾的是我不能生動形象的畫出來，更不能用專業(yè)的術(shù)語表達出來，這樣就不能很好的進行美術(shù)教學(xué)。所以這次的美術(shù)培訓(xùn)對我這個非專業(yè)美術(shù)老師有很大的幫助。在一年的工作時間里，在教學(xué)管理方面和教學(xué)方面，都會遇到各種各樣的問題。這三天培訓(xùn)，在美術(shù)教學(xué)上給予了我很多的幫助。我的講課還有待提高許多。每個人的講課都有自己鮮明的講課特色。培訓(xùn)中的男教師的講課教學(xué)風(fēng)格比較嚴謹，比較穩(wěn)重。而女教師的課堂氣氛相對活潑和輕松一些。每位教師都將自己的性格特色融于課堂教學(xué)之中，將自己的教學(xué)風(fēng)格貫穿于美術(shù)課之中。每位老師都是提前精心準備了自己的講課。教學(xué)步驟清晰明了從導(dǎo)入部分、民主導(dǎo)學(xué)、學(xué)生思考、學(xué)生動手畫到學(xué)生自評互評，以及教師的點評都很認真。課程設(shè)置都非常的流暢。我覺得每位老師的課都能讓人感覺到你的認真的態(tài)度，認真對待課堂，我覺得作為一名老師這點很重要。

這三天的培訓(xùn)，我體會到了很多： 1.加強美術(shù)專業(yè)水平，更新專業(yè)的更新。

新課程標準不僅要求教師要有專業(yè)的美術(shù)知識，更要求教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)。打破傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)。2.創(chuàng)造以學(xué)生為主體的美術(shù)教學(xué)

美術(shù)是讓人體會美的享受，美的感受，提高人的美術(shù)欣賞力。所以在教學(xué)中應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，充分給予學(xué)生自主發(fā)揮的時間。

3.美術(shù)教學(xué)中應(yīng)該融入當?shù)氐赜蛱厣c結(jié)合學(xué)校教學(xué)條件 我們這里用的是人教版的美術(shù)教材，但是上面有些教學(xué)內(nèi)容由于當?shù)氐慕虒W(xué)條件沒有辦法進行。這就要教師結(jié)合當?shù)刈匀伙L(fēng)景特色、民間文化特色，開發(fā)本地特色資源，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，進行有特色的美術(shù)教學(xué)。這樣學(xué)生也能在自己熟悉的環(huán)境中進行實踐性的學(xué)習(xí)。4.美術(shù)教學(xué)不單單是美術(shù)學(xué)習(xí)，更是傳播美術(shù)文化

美術(shù)教學(xué)和自然科學(xué)，歷史，音樂，人文學(xué)科都有一定的聯(lián)系。所以美術(shù)教學(xué)更要傳播美術(shù)文化知識。這也是新課標中三維目標之一。5.讀懂孩子的心，走近孩子

楊敏毅老師的心理教學(xué)讓我懂得了要想讓孩子學(xué)得好，首先要讀懂孩子的心理，尊重孩子，進行智慧教學(xué)。

通過這次的美術(shù)培訓(xùn)我對美術(shù)有了更深的了解。我會及時把培訓(xùn)中的知識運用到教學(xué)當中去。這些都是我的一些粗淺的感受，希望專家能夠批評指正。

2015.5.21

第三篇：“網(wǎng)一起”初中英語培訓(xùn)心得

“網(wǎng)一起”初中英語培訓(xùn)心得體會

臨潭縣扁都九年制學(xué)校

雷慧梅

通過這次”熒光支教”項目的“網(wǎng)一起”初中英語教師培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就本次培訓(xùn)談?wù)勛约旱膸c體會。

一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗

在培訓(xùn)過程中我們聽了一些講座，看了許多教師的英語優(yōu)質(zhì)課教學(xué)，在積累了知識的基礎(chǔ)上心里更多的是感慨，其中最重要的一點就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了。都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有源頭活水水?！边@句話說的一點也不錯，在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標的要求，在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

二、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一個質(zhì)的飛躍

作為英語老師，一口標準的英語是非常重要的，所以這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲，語法、詞匯、兒童認知心理學(xué)、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進，尤其是老師講的落實教學(xué)五環(huán)節(jié)，是我真正懂得了教師應(yīng)該教什么以及應(yīng)該怎么教。通過培訓(xùn)后，才發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)存在很大的漏洞，今后應(yīng)該做好

教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，花更多的時間去備課、上課、布置作業(yè)、及時輔導(dǎo)學(xué)生以及用鼓勵的方式去評價學(xué)生。由原來不知如何上好每一堂課當現(xiàn)在基本掌握了如何去上好一堂課，真是大有收獲，還有寫作，不學(xué)習(xí)還不知道自己教學(xué)的缺陷在哪里，就連如何讓學(xué)生寫好作文也是好的方法，導(dǎo)致學(xué)生在英語寫作上失分最多，還好通過這次培訓(xùn)學(xué)到了新的教學(xué)理論和教學(xué)、寫作方法，及時改正了自己的不足。

三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進行加工，探尋恰當?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。在教學(xué)中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學(xué)生平時的學(xué)習(xí)提供競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比、鼓勵性的評價，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。

總之，通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進一步明確了教育教學(xué)目標，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法，運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學(xué)習(xí)新課

程中的理論知識，并運用到實踐當中，為臨潭縣扁都九年制學(xué)校初中英語教育做一點微薄的貢獻。

第四篇：小學(xué)體育教師培訓(xùn)心得

小學(xué)體育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

馬永春

通過聽教學(xué)專家教授的講座，結(jié)合自已從教的教學(xué)經(jīng)驗，我深深地認識到上好一堂體育課并不是一件輕易的事，這里面需要任教教師付出辛勤的汗水和智慧。下面我說一說學(xué)習(xí)的感受：

一、新的課標對教師提出新的要求，體育教師要支持“健康第一”的指導(dǎo)思想，要注重激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的意識。

二、我認為教師上好一堂體育課應(yīng)有一個明確的目標。就是通過上這堂課，我讓學(xué)生學(xué)會了哪些內(nèi)容，達到了什么樣的目的。如果教學(xué)目標沒有完成，那么，不管教法多好，教態(tài)多么美麗動人，這堂課注定是不成功的。一堂課上完，學(xué)生學(xué)會沒有，有多少人基本學(xué)會教師一定要心中有數(shù)。

三、在教學(xué)過程中，一定要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)過程要求是師生互動，這里面需要解決兩個問題：一是教師包教，教師在教學(xué)過程中，大量地向?qū)W生傳授一些技能、技巧和鍛煉方法，而學(xué)生缺少主動參與、探究和合作學(xué)習(xí)。另一個問題是采取“放羊式“教學(xué)，教師上課后給學(xué)生發(fā)放體育器材，讓學(xué)生自已去玩，這就容易發(fā)生安全事故。因為學(xué)生的身心發(fā)展畢竟還不成熟，尤其對小學(xué)生來說。所以，教師在教學(xué)過程中一定要深入到學(xué)生中去，起到組織、主導(dǎo)作用。

四、興趣是最好的老師。學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中充滿興趣，這個學(xué)習(xí)過程是愉快的，學(xué)習(xí)結(jié)果也會令人滿意。但要避免片面追求熱鬧場面，簡單地認為學(xué)生笑了、動了、氣氛熱烈了這就是好課。體育課不是單純的玩，它要求在玩的過程中，學(xué)會體育知識和技能，教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)內(nèi)容更貼近生活、貼近實際，尤其是小學(xué)體育教學(xué)。比如在跳躍這節(jié)課中，我就采用了模仿青蛙跳為教學(xué)內(nèi)容。因為孩子們都見過青蛙，而且也喜愛青蛙，在這節(jié)課中，我用情景式教學(xué)法，通過講述故事、創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合現(xiàn)實出現(xiàn)的“捕蛙”情況，讓學(xué)生去討論研究和處理。學(xué)生在這節(jié)課中練習(xí)了各種跳躍動作，掌握了跳躍動作的技巧的同時也培養(yǎng)了孩子們在情感、合作、環(huán)保幾方面的意識。

六、組織紀律性是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，體育課上對學(xué)生服裝、整隊集合、解散、練習(xí)中等，一定要嚴格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀律習(xí)慣，否則就容易產(chǎn)生教學(xué)事故、突發(fā)事件等，給正常的教學(xué)工作帶來隱患。

七、場地、器材是體育課教學(xué)中的重要輔助手段。教師在教學(xué)過程中要選擇適宜的運動項目，充分利用、開發(fā)現(xiàn)有的場地、器材資源，最大限度地讓學(xué)生掌握體育知識和鍛煉身體。

總之，我認為上好體育課的一個重要前提就是教師本人要愛崗敬業(yè)、熱愛本職工作，這樣才會釋放自已全身的能量，撲到教學(xué)工作中去，才會教好課，才能教好學(xué)生。

第五篇：小學(xué)體育教師培訓(xùn)心得

體育教師培訓(xùn)心得

轉(zhuǎn)眼間，一個星期的培訓(xùn)結(jié)束了。從一開始的忐忑不安到逐漸從容，能到最后的不舍，回顧培訓(xùn)期間的日日夜夜，點點滴滴，真的要對本次培訓(xùn)活動說聲謝謝，感謝省教育廳和體育局對體育教師的重視，感謝南通大學(xué)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機會，讓我參加江蘇省萬名體育教師專項培訓(xùn)。各位前輩專家的經(jīng)驗之談也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義?，F(xiàn)將我本次參加培訓(xùn)的心得匯報如下。

一、理論學(xué)習(xí)

本次培訓(xùn)理論講座占三分之二，內(nèi)容涵蓋多個方面，各位知名專家、教授從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對小學(xué)體育教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。季瀏教授所講授的專題為義務(wù)教育《體育與健康課程標準》修訂和分析的講座，給我留下的印象頗深，其中“課程基本理念方面的變化”、“課程目標方面的變化”等專題，對我本人有較大的指導(dǎo)意義。對新標準下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認識和理解。我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。

二、觀摩活動

對我指導(dǎo)意義最大的，莫過于其中觀摩通師二附的活動了，在這期間，觀看了大課間活動、游泳課教學(xué)、運動隊訓(xùn)練等。使我領(lǐng)略到了一些老師在長期的教學(xué)實踐中，積累了豐富的教育經(jīng)驗，鍛成了精湛的教學(xué)技藝，積淀了深厚的文化素養(yǎng)，是我值得學(xué)習(xí)和借鑒。

三、轉(zhuǎn)變觀念，提高教師自身的綜合素質(zhì)

人們都說，給人一碗水，自己必須要有一桶水，體育教師也是如此，只有認識到了體育課的重要性，理解了體育課的實質(zhì)和意義，才能不斷強化自身的綜合素質(zhì)，研究學(xué)生的身心成長發(fā)展規(guī)律，多學(xué)習(xí)和掌握與體育有關(guān)方面的知識，練就一身扎實的教學(xué)基本功。才能嫻熟地駕馭體育課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，及時地發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題，并通過自己的主觀努力得到有效改善，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

四、基本功練習(xí)

本次培訓(xùn)活動，技能考核是一個重要內(nèi)容?？梢娺@是本次培訓(xùn)活動的一個重心所在。一名優(yōu)秀的體育教師，如果沒有一個強健和擁有各種技藝的體魄，即便是教學(xué)活動再精彩，也是沒有任何說服力的。在深知這一點的同時，見識了與諸多優(yōu)秀教師的差距之后，參與基本功練習(xí)活動的我，不敢有一絲的懈怠。

通過這次培訓(xùn)使我意識到體育科學(xué)研究是要找出體育現(xiàn)象及其發(fā)展過程的本質(zhì)與變化的對立統(tǒng)一規(guī)律，創(chuàng)造出新的體育科學(xué)知識和體育科學(xué)技術(shù)，從而進一步完善或充實體育科學(xué)體系。使我們對體育從感性認識上升到理性認識，從而提高自己的理論水平，提高自己的教育教學(xué)能力。我對目前最前沿的科研方向有了更深的了解，能主動把握科研熱點，優(yōu)化選題，使我們對體育有了科學(xué)而深刻的理解。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這段的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者。

通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。