第一篇：小學(xué)法制教育主題班會主持稿

小學(xué)法制教育主題班會主持稿

知法，學(xué)法，與法同行

——三年級法制教育主題班會

一、活動目的：

通過本次主題班會，讓學(xué)生學(xué)習(xí)法制、安全知識，掌握一些法制、安全常識，增強學(xué)生法制、安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

二、活動過程：

主持人（合）：五月的大地，和煦的春風(fēng)吹拂著。

五月的孩子，明媚的陽光普照著。

五月的校園，開遍了法制與安全之花。

我們 “知法，學(xué)法，與法同行”主題班會現(xiàn)在開始。主持人1：我們是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。

主持人2：我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是充滿生機的新一代。

主持人1：我們在黨的陽光下成長，在老師的教育下一天天長大。

主持人2：我們是跨世紀(jì)的新苗。可是，我們身邊卻經(jīng)常會發(fā)生一些觸目驚心的災(zāi)難。

主持人1：請看小品表演《踢球》

小品表演：劇1（人物：A、B。時間：放學(xué)路上。準(zhǔn)備：足球、書包、劃分路界線。B走在前面，A走在后面）

A：哇，好漂亮的球，啥時候買的？

B：前天，是爸爸給我的生日禮物。

A：借給我跟踢吧，只要十分鐘。B：現(xiàn)在？

A：對呀，怎么樣，舍不得你的“心肝寶貝”。

B：這可是在公路邊，不行呀。

A：沒關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。

B：好吧！（A、B踢球兩個來回）

A：看球?。ㄇ虮惶叩焦分虚g）

B：怎么辦？我的球……

A：沒關(guān)系，我去撿。

B：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……

A：怕什么，你等著。

（翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過……）主持人2：同學(xué)們，看了小品后你覺得他們做得對嗎？錯在哪里？

（請同學(xué)來說一說）

主持人1：是??！這多危險??！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！

主持人2：這就是因為我們小朋友缺少法制、安全意識，所以今天我們就要來學(xué)學(xué)有關(guān)法制、安全方面的知識，這樣才能讓我們的生活變得更美。

主持人1：在學(xué)校里，我們應(yīng)該注意什么呢？

主持人2：下面我們來進(jìn)行選擇題比賽。

（出示）

主持人1：（1）我國未成年人保護法所稱的未成年人是指未滿（）周歲的公民。

A、16周歲 B、18周歲 C、20周歲 主持人2：（2）根據(jù)未成年人保護法的規(guī)定，兒童食品、玩具、用具和游樂設(shè)施，不得有害于兒童的（）。

A、發(fā)育、成長 B、安全、健康 C、生活、教育

主持人1：（3）下課了，不能干什么：

A 打球。B 追趕打鬧。C 跳繩。

主持人2：（4）哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：

A 皮球。B 三角尺。C 利器、易燃物品。

主持人1：（5）哪種行為不對：

A 跳高、跳遠(yuǎn)。B 攀越圍墻、滑樓梯。C 翻單杠、蕩秋千。

主持人2：（6）下樓梯怎樣行：

A 靠右行。B 靠左行。C 左右行都可以。主持人1：（7）小明（15歲）的父親經(jīng)常在家吸煙，小明也常模仿吸幾口，父親未加制止，試問小明父親的做法是否違法？

A、家庭內(nèi)部問題、法律不予過問 B、不違法 C、違法

主持人2：（8）小學(xué)生守則第2條是什么？

（遵守法律法規(guī)，增強法律意識。遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會公德。）

主持人1：（9）小學(xué)生守則的第4條是什么？

（珍愛生命,注意安全,鍛煉身體,講究衛(wèi)生。）.主持人2：同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們時刻都能牢記法制知識，在學(xué)校也能自覺遵守安全規(guī)則。

主持人1：接下來就請聽聽兒歌《遵紀(jì)守法好》

遵紀(jì)守法好 守法紀(jì) 愛生命 游戲室 不要進(jìn)

錄象廳 不涉足 更別沾 黃賭毒

防溺水 不玩火 危險事 不能做

交網(wǎng)友 不癡迷 陌生人 要遠(yuǎn)離

放學(xué)后 即回家 迷信事 不參加

好與壞 要分清 小公民 人人敬

主持人2：聽了遵紀(jì)守法歌，同學(xué)也不甘示弱，也想為大家表演一首安全方面的兒歌，請聽—

交通安全真重要

交通安全真重要，人民生活離不了。

保障安全有措施，交通法規(guī)要記牢。

大馬路上車潮涌，警察指揮要服從。

小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。

紅燈停，綠燈行，黃燈請你準(zhǔn)備好，過路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)則要記牢。

主持人1：我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼? 它們有什么樣的好處呢？

出示： 120 110 114 119

（請同學(xué)分別說一說）

主持人2：今天我們同學(xué)在學(xué)校里學(xué)到的法制、安全知識可真不少，但是當(dāng)我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，主持人1：請看小品表演：《家庭A劇》

（學(xué)生上臺表演）小品表演：劇2

C1：（讀白）好大一個家，我獨自一個人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦！（高興地跳）我打開電視機，唉，都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀？

D：我，你李叔叔。

C1：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀！

D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。C1：（開門，讓D進(jìn)來）

D：（左看右看）小朋友，你一個人在家呀？

C1：（倒茶）叔叔請喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西？

D：（嘿嘿一笑）來……拿——錢。

C1：（大吃一驚）

D：（拿出小刀，恐嚇道）不準(zhǔn)喊叫，不然的話，我要你的小命，動作快點。

C1：（乖乖地到抽屜去拿錢給D）

主持人丙:下面，我們再來看看B劇中另外一個同學(xué)是怎樣做的。

小品表演：劇3

C2：（讀白）多么快樂的星期天，我獨自一個人在家，所有作業(yè)已做完，這可真開心呀。（打開電視機）唉，都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀？

D：我，你李叔叔。

C2：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀？

D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來東西的。

C2：（動腦筋想）既然是我爸爸讓你來的，那你說我爸爸是什么樣兒。

D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的，這樣。

C2：有絡(luò)腮胡子嗎？

D：沒有。

C2：戴眼鏡了嗎？

D：戴了。

C2：哦，你是來拿公文包的吧。

D：是的。

C2：那你等著，我去拿。

D：哎，你開門呀！

C2：（走到一邊）哼，肯定是個冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今天早晨我明明看見他拿著公文包上門的，讓他等著吧，他要是再叫呀，我就撥110。

主持人2：看了這個表演后，你認(rèn)為這同學(xué)做得對呢？對在哪里？如果情況發(fā)生在你身上你會怎樣做呢？

（先請小組同學(xué)進(jìn)行討論，再請誰來說）

主持人1：所以我們獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話。

主持人2：不管在什么時候，我們都要把法制、安全意識牢記在心，這樣才能讓我們在健康、舒適的環(huán)境下成長。

主持人1：接下來就請我們的老師發(fā)言：

（學(xué)校法制人人講，學(xué)校安全個個記。愿同學(xué)們時刻把法制安全意識記心中，乘上法制安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。）

主持人（合）： 愿同學(xué)們牢記法制、安全意識，讓法制、安全之花開遍整個校園，“知法，學(xué)法，與法同行”主題班會到此結(jié)束。

第二篇：小學(xué)法制教育班會主持稿

法制教育主題班主持稿（葛維依）

一、開場白

羅：你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。陳：你們聽，蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。曹：大自然中的萬物都有自己的規(guī)則。

葛：游戲增長知識，得到樂趣，還能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

羅：但是你知道嗎？每一種游戲都是有規(guī)則的，在活動中大家都必須遵守規(guī)則。陳：如果你不遵守規(guī)則，就會被會開除出局，甚至受到懲罰。曹：法律就是一定的規(guī)則，它告訴我們，什么事該做，什么事不該做。合：204班“知法、學(xué)法、與法同行”法制教育主題班會現(xiàn)在開始。葛：首先我們進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)“法制知識競賽”

二、法制知識競賽（幻燈片2-7）

羅：

1、我國未成年人保護法所稱的未成年人是指未滿（B）周歲的公民。A、16周歲

B、18周歲

C、20周歲

2、根據(jù)未成年人保護法的規(guī)定，兒童食品、玩具、用具和游樂設(shè)施，不得有害于兒童的（B）。A、發(fā)育、成長

B、安全、健康

C、生活、教育 陳：

3、下課了，不能干什么（B）A 打球

B 追趕打鬧

C 跳繩。

4、哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門（C）

A 皮球

B 三角尺

C 利器、易燃物品。曹：

5、下樓梯怎樣行(A)A 靠右行

B 靠左行

C 走中間。

6、有的家長認(rèn)為，兒子可以上學(xué)，女兒不給讀書，幫做家務(wù)。這種做法違反了未成年人保護法中的(A)A、家庭保護

B、學(xué)校保護

C、社會保護

D、司法保護 葛：

7、未成年人要依法自律，是指(C)A、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情一般不要去 做 B、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情堅決不做 C、法律提倡做的事情積極著去做，法律不允許做的事情堅決不做 D、自覺遵守未成年人保護法的一些禁止性規(guī)定，不做違反法律的事情

8、未成年人自我保護能力很弱，甚至缺乏自我保護的能力，因此，需要法律給予(A)A、特殊保護

B、特殊關(guān)注

C、特殊照顧

D、特殊援助

葛：很好，看來同學(xué)們對法律的理解越來越深入了，那么進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)，判斷題。（請同學(xué)們一起回答）

羅：

1、保護在學(xué)校中接受義務(wù)教育的未成年學(xué)生的合法權(quán)益只是學(xué)校的責(zé)任。（×）

2、《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，表明我國用專門法律保護青少年的正當(dāng)權(quán)益，約束青少年的行為。（√）陳：

3、社會保護歸根結(jié)底是要創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的學(xué)校和家庭環(huán)境。（×）

4、國家專門制定未成年人保護法，要求全社會共同努力保護未成年人健康成長。可見保護未成年人是社會的責(zé)任，與我們未成年學(xué)生無關(guān)。（×）曹：

5、未成年人除了家庭保護和學(xué)校保護外，還需要社會保護。（√）

6、有違法行為的我國未成年人，不屬于我國未成年人保護法保護的對象。（×）葛：同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們時刻都能牢記法制知識，在學(xué)校也能自覺遵守安全規(guī)則。

羅：下面我們一起來了解一下作為未成年人應(yīng)該避免哪些不良行為

三、知法懂法（幻燈片8-12）

陳：

一、嚴(yán)重不良行為：

嚴(yán)重不良行為是指嚴(yán)重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：

（一）糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；

（二）攜帶自制刀具，屢教不改；

（三）多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；

（四）傳播淫穢讀物或音像制品等； 曹：

（五）進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動；

（六）多次偷竊；

（七）參與賭博，屢教不改；

（八）吸毒、注射毒品；

（九）其它危害社會行為。嚴(yán)重不良行為的發(fā)展延伸就是犯罪。

葛：

二、中度不良行為：

中度不良行為是指未成年人父母或其監(jiān)護人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：

（一）曠課、夜不歸宿；

（二）攜帶管制刀具；

（三）打架斗毆，辱罵他人；

（四）強行向他人索要財物；

（五）偷竊、故意損壞財物； 羅：

（六）參與賭博或者變相賭博；

（七）觀看收聽色情、淫穢的音像制品讀物等；

（八）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)和訴營業(yè)歌舞等場所；

（九）其它嚴(yán)重違背社會的不良行為；

（十）吸煙、酗酒。

陳：希望同學(xué)們能杜絕以上不良行為，健康快樂地成長。

曹：但是，有些未成年人就沒能好好地遵守法紀(jì)，走上了犯罪道路，我們一起來看看吧！

四、案例警示（幻燈片13-17）

葛：學(xué)生違法犯罪案例

（一）——哥們義氣型

陳某和羅某是某中學(xué)學(xué)生，均16歲。一天晚上，二人接到同學(xué)顧某的電話，顧某在電話中說白天被人毆打，請他們幫忙去教訓(xùn)對方。于是二人各自攜帶一把刀子，又邀約十幾個同學(xué)與顧某會合后，在街上尋找白天與顧某打架的肖某某等人。當(dāng)晚八點，在一游戲廳找到肖某某和王某，陳某和羅某為首把對方砍傷后逃離現(xiàn)場。案發(fā)后二人意識到事態(tài)的嚴(yán)重性，便主動到公安機關(guān)投案自首。陳某、羅某和顧某等參與打架斗毆的學(xué)生分別被判處三年至七年的有期徒刑，并賠償受害人肖某某和王某醫(yī)療費、營養(yǎng)費等費用共計10萬6千多元。

羅：學(xué)生違法犯罪案例

（二）?——網(wǎng)絡(luò)誘惑型

劉某年僅15周歲，經(jīng)常到網(wǎng)吧玩，沉迷于進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲。但父母不給錢，怎么辦呢？他想到了向同學(xué)下手詐錢。一天，他在學(xué)校操場玩時，看見同學(xué)方某，劉某就走上前要方某給他錢，并威脅方某，方某很怕，將自己身上僅有的五元錢給了劉某。以后劉某陸續(xù)向方某要了三次，共計六十余元。最后一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方某不給，劉某便將方某帶到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用煙頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢交來。在這種情況下，方某才將這件事告訴父親，方某父親馬上到公安機關(guān)報案，并配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案，劉某在接受審判時說道：“我以為只是詐點同學(xué)的錢好玩，不知道會有這么嚴(yán)重的后果”。劉某后被判處有期徒刑三年六個月。

陳：學(xué)生違法犯罪案例

（三）?——交友不當(dāng)型

杜某十四歲，成績一直很好，2009年暑假，他與同學(xué)玩時認(rèn)識了在社會上混的李某等一伙人，他見李某比自己才大兩歲，卻比自己瀟灑得多：李某出手大方，經(jīng)常帶杜到網(wǎng)吧、游戲室等地方玩，他很羨慕李某，于是天天跟著李某玩，但是出去玩必須要有錢，李某口袋中的錢很快就用完了，李某就對杜說：“我們現(xiàn)在沒錢玩了，要玩就必須搞錢”，他們一合計杜某決定到一個他認(rèn)為有錢的同學(xué)家去搶錢，杜某帶著李某等三人趁同學(xué)的父母上班、同學(xué)一人在家之時闖入同學(xué)家實施搶劫，同時還將該同學(xué)打成重傷。公安機關(guān)很快就破了案，將李某和杜某等人抓獲歸案。杜某坐在牢房里悔恨交加，他痛哭道：“今天是開學(xué)的日子，我多么想背著書包去上學(xué)呀！當(dāng)時我只是想到好玩，我沒想到我的行為是犯法的，我后悔呀！”但是法律是無情的，誰觸犯了它就要受到處罰。

曹：中學(xué)生違法犯罪案例

（四）?——口角沖動型

勵德實驗中學(xué)發(fā)生一起故意殺人案，讓人費解的是殺人兇手竟是一個未滿１４周歲的少年，而被殺者竟然是他的同學(xué)。該校初一年級學(xué)生陳志明與劉小樂因生口角糾紛，陳志明動手打了劉小樂一耳光。惱羞成怒的劉小樂失去理智，從床下抽出一把水果刀，對著陳志明的腦部、腹部等處連刺三刀。陳志明被送往醫(yī)院后搶救無效死亡。案件發(fā)生當(dāng)晚，縣公安局迅即組織偵技人員趕赴現(xiàn)場，將劉小樂抓獲歸案。因劉小樂未成年，一審被判處18年有期徒刑。葛：同學(xué)們，你們看看，知法懂法，遵紀(jì)守法是多么重要??！接下來我們一起來朗誦兒歌《遵紀(jì)守法好》。

五、朗誦兒歌（幻燈片18、19）

遵紀(jì)守法好

守法紀(jì) 愛生命，游戲室 不要進(jìn)。

網(wǎng)吧內(nèi) 不涉足，更別沾 黃賭毒。

防溺水 不玩火，危險事 不能做。

交網(wǎng)友 不癡迷，陌生人 要遠(yuǎn)離。

放學(xué)后 即回家，迷信事 不參加。

好與壞 要分清，小公民 人人敬。

六、結(jié)束語（幻燈片20）

羅：我們是21世紀(jì)的主人，是祖國的未來、民族的希望！陳：我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是充滿生機的新一代！

曹：愿同學(xué)們時刻把法制意識記心中，乘上法制安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪！

葛：愿同學(xué)們牢記法制意識，讓法制之花開遍整個校園！合：“知法、學(xué)法、與法同行”主題班會到此結(jié)束。

第三篇：一年級法制教育主題班會主持稿

一年級法制教育主題班會主持稿

甲：尊敬的老師 乙：親愛的同學(xué)們

合：大家下午好！

甲：你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。乙：你們聽，蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。合：大自然中的萬物都有自己的規(guī)則。

甲：游戲增長知識，得到樂趣，還能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

乙：但是你知道嗎？每一種游戲都是有規(guī)則的，在活動中大家都必須遵守規(guī)則。甲：如果你不遵守規(guī)則，就會被開除出局，甚至受到懲罰。

乙：法律就是一定的規(guī)則，它告訴我們，什么事該做，什么事不該做。合：一年級法制教育主題班會現(xiàn)在開始。甲：首先請欣賞小品《踢球》(同學(xué)們表演)乙：同學(xué)們，看了小品后你覺得他們做得對嗎？錯在哪里？（請同學(xué)來說一說）

甲：是??！這多危險??！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！

乙：這就是因為我們小朋友缺少法制、安全意識，所以今天我們就要來學(xué)學(xué)有關(guān)法制、安全方面的知識，這樣才能讓我們的生活變得更美。甲：在學(xué)校里，我們應(yīng)該注意什么呢？ 乙：下面我們來進(jìn)行選擇題比賽。（出示）甲：（1）我國未成年人保護法所稱的未成年人是指未滿（）周歲的公民。A、16周歲 B、18周歲 C、20周歲 乙：（2）根據(jù)未成年人保護法的規(guī)定，兒童食品、玩具、用具和游樂設(shè)施，不得有害于兒童的（）。

A、發(fā)育、成長 B、安全、健康 C、生活、教育 甲：（3）下課了，不能干什么： A 打球。B 追趕打鬧。C 跳繩。乙：（4）哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：

A 皮球。B 三角尺。C 利器、易燃物品。甲：（5）哪種行為不對：

A 跳高、跳遠(yuǎn)。B 攀越圍墻、滑樓梯。C 翻單杠、蕩秋千。乙：（6）下樓梯怎樣行：

A 靠右行。B 靠左行。C 左右行都可以。甲：（7）小明（15歲）的父親經(jīng)常在家吸煙，小明也常模仿吸幾口，父親未加制止，試問小明父親的做法是否違法？

A、家庭內(nèi)部問題、法律不予過問 B、不違法 C、違法 乙：（8）小學(xué)生守則第4條是什么？（明禮守法講美德。遵守國法校紀(jì)，自覺禮讓排隊，保持公共衛(wèi)生，愛護公共財物。））甲：（9）小學(xué)生守則的第8條是什么？

（珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護懂求救，堅決遠(yuǎn)離毒品。）

乙：同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們時刻都能牢記法制知識，在學(xué)校也能自覺遵守安全規(guī)則。

甲：接下來就請聽聽兒歌《遵紀(jì)守法好》

乙：聽了遵紀(jì)守法歌，同學(xué)也不甘示弱，也想為大家表演一首安全方面的兒歌，請聽—

甲：我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼? 它們有什么樣的好處呢？（請同學(xué)分別說一說 120 110 114 119）

乙：今天我們同學(xué)在學(xué)校里學(xué)到的法制、安全知識可真不少，但是當(dāng)我們獨自在家的時候，安全知識也不能少。我們不能給不法分子留有可乘之機。如： 當(dāng)你一個人在家，如果有陌生人來敲門，我們應(yīng)該怎么做呢？（抽生回答）甲：我們獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話。乙：如果不小心被壞人打了，我們應(yīng)該采取什么措施呢？(抽生回答)甲：如果碰到壞人搶奪你的財物該怎么做呢？(抽生回答)乙：大家說得非常好！為了我們的健康成長，在平時生活中萬一發(fā)生意外，一定要用法律保護自己！合：我們堅信邪不壓正！

甲：這就需要我們在平時多學(xué)習(xí)一些法律知識了。乙：法制你我他 甲：守法走天下

乙：作為小學(xué)生，我們要自覺遵守法律法規(guī)，不打架斗毆 甲：不以大欺小

乙：不隨便拿別人東西 甲：不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳

乙：愛玩是我們的天性，但我們在玩笑時千萬要注意安全。

甲：不要因為一時的沖動傷害了別人，也不能因為一時大意讓別人傷害到自己，這樣的后果是既觸犯了法律，又造成了雙方一輩子的痛苦，那將是多么慘痛的事??！

乙：從今往后，我們大家一定要和睦相處！

甲：玩笑時要注意分寸，課間休息時要注意文明。乙：別讓那沖動的一瞬間成為悲劇的開始！

甲：讓我們多學(xué)法，多知法，多守法，讓法律指導(dǎo)我們的言行，讓傷害遠(yuǎn)離我們，讓我們都擁有一個美好的現(xiàn)在和未來！

合：有了我們每一個人的努力，相信我們的明天一定會更美好！接下來請我們的葉老師發(fā)言：

（學(xué)校法制人人講，學(xué)校安全個個記。愿同學(xué)們時刻把法制安全意識記心中，乘上法制安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。）主持人（合）： 愿同學(xué)們牢記法制、安全意識，讓法制、安全之花開遍整個校園，一年級法制教育主題班會到此結(jié)束。附：

小品表演《踢球》

小品表演：劇1（人物：A、B。時間：放學(xué)路上。準(zhǔn)備：足球、書包、劃分路界線。B走在前面，A走在后面）

A：哇，好漂亮的球，啥時候買的？ B：前天，是爸爸給我的生日禮物。A：借給我跟踢吧，只要十分鐘。B：現(xiàn)在？

A：對呀，怎么樣，舍不得你的“心肝寶貝”。B：這可是在公路邊，不行呀。

A：沒關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。B：好吧！（A、B踢球兩個來回）A：看球?。ㄇ虮惶叩焦分虚g）B：怎么辦？我的球……

A：沒關(guān)系，我去撿。

B：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……

A：怕什么，你等著。

（翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過……）

兒歌《遵紀(jì)守法好》

守法紀(jì) 愛生命 游戲室 不要進(jìn) 錄象廳 不涉足 更別沾 黃賭毒 防溺水 不玩火 危險事 不能做 交網(wǎng)友 不癡迷 陌生人 要遠(yuǎn)離 放學(xué)后 即回家 迷信事 不參加 好與壞 要分清 小公民 人人敬

安全方面的兒歌

交通安全真重要

交通安全真重要，人民生活離不了。保障安全有措施，交通法規(guī)要記牢。大馬路上車潮涌，警察指揮要服從。小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。紅燈停，綠燈行，黃燈請你準(zhǔn)備好，過路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)則要記牢。

第四篇：小學(xué)法制教育主題班會

革一中心小學(xué)法制教育主題班會

五（2）班 張庭華老師

一、未成年人享有哪些基本的民事權(quán)利呢？

（一）被撫養(yǎng)的權(quán)利。

我們都知道撫養(yǎng)未成年子女是父母的法定義務(wù)。那么不幸失去父母的孩子，或者父母因經(jīng)濟困難、身體有病沒有能力撫養(yǎng)自己的未成年人怎么辦哪？我國《婚姻法》規(guī)定，遇到這種情況，未成年人年滿18周歲的哥哥、姐姐如果有撫養(yǎng)能力的就應(yīng)該撫養(yǎng)自己的弟弟、妹妹。祖父母、外祖父母如果健康狀況良好、并且有經(jīng)濟能力撫養(yǎng)自己的孫子孫女、外孫子外孫女，未成年人也可以要求他們支付生活費和教育費。

有的父母當(dāng)孩子惹他們生氣的時候，他們往往會說：再不聽話，我就不要你了。現(xiàn)在同學(xué)們就應(yīng)該知道了，父母的話只能是氣話，如果他們真的那么做了，就違法了。也有的孩子不滿父母的嚴(yán)厲管教，揚言要同父母斷絕關(guān)系，這樣的做法在法律上同樣是行不通的，除了依法定程序，子女被他人收養(yǎng)外，父母與子女間的身份關(guān)系，是不能消除的。所以說，張某父親的做法是錯誤的，他的做法違反了有關(guān)法律規(guī)定，張某可以向有關(guān)部門主張自己的權(quán)利，從而使自己的合法權(quán)利受到保護。

（二）接受教育的權(quán)利。

《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》規(guī)定，年滿6周歲的孩子，不分性別、民族和種族都應(yīng)當(dāng)入學(xué),接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。在經(jīng)濟比較落后和條件不具備的地區(qū)，可以推遲到7周歲。父母或其他監(jiān)護人必須讓年滿入學(xué)年齡的未成年人接受義務(wù)教育，不可以讓未完成9年義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。如果有的家長因經(jīng)濟條件不好，或者孩子的成績差而不讓孩子繼續(xù)讀書，那么，未成年人就可以拿起法律的武器，維護自己受教育的權(quán)利。

（三）保護個人隱私的權(quán)利。

未成年人雖然年齡小，生活比較簡單，但也有自己的隱私，法律同樣保護你們的隱私。個人的信件、日記、電子郵件等及其他不想讓別人知道的事情，如：被他人收養(yǎng)的事實、身體的某些疾病等都屬于個人隱私。任何人包括父母、老師都不可以隨意拆看、毀棄、隱匿未成年人的信件、日記、電子郵件，不可以披露未成年人的個人隱私。

（四）擁有生命權(quán)、健康權(quán)和維護人格尊嚴(yán)的權(quán)利。

孩子不是父母的私有財產(chǎn)，未成年人的生命、健康和人格尊嚴(yán)都應(yīng)當(dāng)受到法律的保護，任何人不得侵犯。父母也不得以教育的名義隨意打罵、甚至打傷、打死自己的孩子，老師也不能隨意體罰未成年學(xué)生。如果未成年人的人身、生命和健康受到侵犯，不管父母和老師的出發(fā)點如何都是違法的，嚴(yán)重的還會觸犯刑律。但是父母和老師偶爾的輕微懲罰(我所指的是懲罰而不是體罰)未成年人的行為，不是違法行為，未成年人也不要小題大做。

（五）接受饋贈的權(quán)利。

接受別人的饋贈是存獲利益的行為，不會對未成年人的合法權(quán)益造成任何損害。只要贈與人是想把其財物贈送給未成年人本人而不是給未成年人的父母或家庭，則該財物是未成年人的個人財產(chǎn)。父母或其他人都不能將贈送物收歸自己所有，贈與人或其他人也不能要求未成年人返還贈送的財物。比如：逢年過節(jié)，長輩送給未成年人的壓歲錢，就屬于贈與的性質(zhì)，這部分錢是未成年人的個人財產(chǎn)，父母只能代管，不能隨意處分。

（六）占有、處分自己財產(chǎn)的權(quán)利和繼承權(quán)。

對依法屬于未成年人的財產(chǎn)，未成年人有權(quán)占有、處分。未成年人還可以依法繼承父母的遺產(chǎn)，如果父母先于祖父母、外祖父母死亡，未成年人還可以代已經(jīng)去世的父母繼承祖父母、外祖父母的遺產(chǎn)，這在法律上叫做“代位繼承”。有的被繼承人財產(chǎn)比較多，就會立下遺囑，分配自己的遺產(chǎn)。如果他的法定繼承人中有需要撫養(yǎng)的未成年人，則必須給該未成年人留下必要的分額，否則該遺囑部分無效。

（七）肖像權(quán)、著作權(quán)和發(fā)明創(chuàng)造權(quán)。

未成年人和成年人一樣享有肖像權(quán)，其照片、畫像、雕像、錄象、攝影等，都受到法律的保護。有的同學(xué)的照片被影樓貼在櫥窗里展出或被營利性的刊物登載，如果未經(jīng)我們的同意，也未支付一定的報酬，我們可以要求他停止侵權(quán)，賠償損失。當(dāng)然了，我們的名氣沒有明星那么大，在賠償?shù)臄?shù)額上可不能獅子大開口。未成年人還是其創(chuàng)作的文字、藝術(shù)和科學(xué)作品的作者，享有著作權(quán)，包括發(fā)表、署名、修改、保護作品的完整性、使用和獲得報酬的權(quán)利。此外，未成年人對自己的發(fā)明創(chuàng)造享有申請專利的權(quán)利。

2013年12月27日

小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成主題班會活動課

五（2）班 張庭華老師

一、杜絕不良行為習(xí)慣

（一）曠課和夜不歸宿現(xiàn)象。

未成年人無故曠課，不僅家長很難掌握未成年人的實際情況，學(xué)校也不能發(fā)揮其教育職能，在社會不良因素的影響下，這部分未成年人逐漸會走上犯罪道路。如：在我們庭曾審理過的一起搶劫案中，六名被告人全部為未成年人，其中最大的18歲，最小的年僅為15歲。他們經(jīng)常一起逃學(xué)、曠課，在社會上游蕩，出沒于網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂場所，沒有錢，就結(jié)伙在游戲廳、學(xué)校門口搶劫中、小學(xué)生財物。在短短幾個月的時間里竟然搶劫作案三十余起，搶劫的贓款全部由來玩游戲、上網(wǎng)等。

夜不歸宿也是一種不良行為。未成年人夜不歸宿容易成為犯罪分子襲擊的對象。而且未成年人社會經(jīng)驗少也容易上壞人的當(dāng)。如我們庭審理的趙海軍殺人、強奸案就是典型的例子。被告人趙海軍在我市的一網(wǎng)吧遇到初一的女學(xué)生，被害人孟某，當(dāng)時的時間是凌晨1時許，趙上前與被害人搭話，向孟某詢問了有關(guān)情況，后帶孟某到附近的飯店吃飯，飯后將被害人拽至王三五河大壩，采用暴力手段將其強奸，惟恐被害人報案將其掐昏，扔到河中溺死。雖然被告人已經(jīng)被判處死刑，并已執(zhí)行。但對于被害人家屬來講是多么痛苦的事情。如果孟某放學(xué)后及時回家，不去網(wǎng)吧上網(wǎng)到很晚，如果面對被告人的誘惑不為所動，那么，慘案就不會在她的身上發(fā)生。

（二）攜帶管制刀具。

管制刀具包括：匕首、三棱刀、帶有自鎖裝置的彈簧刀，以及其他類似的單刃、雙刃、三角尖刀等。攜帶管制刀具容易滋生尋機鬧事、擾亂公共秩序的行為，是產(chǎn)生惡性犯罪的原始起源。在我庭審理的李某故意傷害一案中，被告人李某是我市一所中學(xué)的學(xué)生，因一天晚自習(xí)找卷子發(fā)出的聲音過大而與其他同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，后廝打在一起，被同學(xué)拉開后，二人又相約出去談?wù)?，李便將一把單刃尖刀帶在身上出來。由于話不投機，二人又廝打起來，李用尖刀向被害人胸部刺了一刀，然而就是這一刀，刺中了被害人的心臟，被害人被送往醫(yī)院，經(jīng)搶救無效，被害人在當(dāng)晚死亡。李某也因此被判處有期徒刑12年。同學(xué)們，你們是不是也喜歡刀具呢？是不是也有的同學(xué)將刀具帶在身上為防身呢？你們千萬別有這種想法，未成年人心理發(fā)育并不成熟，如果一時沖動釀成大錯追悔莫及。我們中級法院與教育周刊聯(lián)合開辦了校園維權(quán)欄目，每期將刊登一個案例以及法官寄語，希望對同學(xué)們能有所幫助，從中體會到違法犯罪的危害和加強自我保護的能力。

（三）打架斗毆。

打架斗毆，一般是指行為人兩人以上，或單獨爭斗，或結(jié)成幫派、團伙打群架，從而擾亂社會秩序的行為，這種行為屬于暴力性犯罪的初期階段，未成年人必須認(rèn)識到這種行為的嚴(yán)重危害性。據(jù)我所知，我們學(xué)?，F(xiàn)在沒有群毆的現(xiàn)象，但是，如果一經(jīng)發(fā)現(xiàn)這種勢頭一定要遏制。

（四）以大欺小，強行向他人索要錢物。

他是指行為人以非法占有為目的，采取暴力手段，或者以暴力相威脅的方法，強迫他人提供財物。如果對未成年人的這種行為不及時矯正，則非常容易走上犯罪的道路。有的同學(xué)在學(xué)校里以大欺小、以強凌弱，從向低年級的同學(xué)索要學(xué)習(xí)文具、書包、飯卡發(fā)展到向其他同學(xué)要錢，當(dāng)同學(xué)的錢物不能滿足需要的時候就發(fā)展為犯罪。在同學(xué)們中間是不是流傳著這樣一句話：一年級的小豆包，一打一蹦高。這說明相當(dāng)一部分同學(xué)都存在著以大欺小的心理，對這種不健康的心理，一定要杜絕。

（五）偷竊。

偷竊是指行為人以非法占有為目的，采取秘密的手段竊取公私財物，數(shù)額不大，尚不夠治安處罰的行為。如果忽視這種行為對社會的危害性，任其發(fā)展，則會助長行為人的氣焰，偷竊數(shù)額也會越來越大，最終走上犯罪的道路。（有的同學(xué)見其他同學(xué)的鋼筆或是文具圖案好或是自己喜歡，就趁人不備將他人的物品收到自己的書包內(nèi)帶回家）在我們處理的盜竊案件中，絕大多數(shù)罪犯都是從小就養(yǎng)成了小偷小摸的習(xí)慣，以至于不能自撥，終于走上了犯罪的道路。所以在這一點上一定要防微杜漸。

（六）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品。

未成年人心理發(fā)育不成熟，自控能力差，缺乏辨別是非的能力，好奇心強，喜歡模仿，容易受這些不健康的文化制品的腐蝕性而誘發(fā)犯罪。這方面我不想多說了，但在我們處理的案件中不是沒有這樣的案例。所以，我們要堅決向這些不健康的東西說-----不。

（七）出入不健康的娛樂場所。

娛樂場所中對未成年人影響較大的是游戲廳、網(wǎng)吧。在這些娛樂場所中，共同的特點是空氣污濁、聲音嘈雜、人員復(fù)雜，充斥著大量不健康的娛樂項目，容易對未成年人的生理和心理造成消極、負(fù)面的影響。（在這里我想重點說一下網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)本身就是一把雙刃劍，為什么這么說呢，因為現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)信息時代，對于我們查找有關(guān)信息、有關(guān)資料即方便又快速，但同時網(wǎng)絡(luò)上還存在著大量的色情、污穢、暴力的東西，對于未成年人來講，你們不能完全區(qū)分它的好壞，稍有不慎，就會深陷其中不能自拔。只有正確的使用網(wǎng)絡(luò)才不會被傷害。我還想提的就是網(wǎng)吧所引發(fā)的犯罪。同學(xué)們都知道我市震驚全國的2.28網(wǎng)吧系列殺童案吧。被告人宮潤伯在短短幾個月的時間內(nèi)，從網(wǎng)吧分別將多名十二、三歲的兒童騙出，殘忍地將其中的六名兒童殺害并肢解。）可以毫不夸張地說，網(wǎng)吧是滋生未成年人犯罪的溫床。除此之外，不健康的娛樂場所養(yǎng)成了未成年人不正確的消費習(xí)慣。這些場所開辦的目的就是為了營利。游戲廳、網(wǎng)吧的老板主要是從未成年人身上賺取金錢。我不相信沒有哪位家長專門給孩子錢，鼓勵他們?nèi)ミ@些場所娛樂，所以未成年人到這些地方娛樂的花費就得自己去準(zhǔn)備，那怎么去準(zhǔn)備呢：有的省下了買文具的錢，有的餓著肚子省下了午餐費，還有的以學(xué)校收取各種費用為借口向家長騙錢。對這些娛樂場所的依賴性越大，就越感覺到錢不夠花，因此有些人就會鋌而走險，依靠不正當(dāng)?shù)氖侄悟_取金錢。如：我市某中學(xué)的一名學(xué)生因?qū)⒆约航粚W(xué)費的150元錢用于玩游戲，又不敢再向家長要，而產(chǎn)生了搶劫的想法，在一居民樓口搶劫一名婦女700元錢和一部傳呼機，由于他的行為觸犯了刑律，受到了刑事處罰。我們審理的涉及未成年人刑事案件中，大多數(shù)都與未成年人出入不健康的娛樂場所有關(guān)。

（八）吸煙和早戀。

吸煙嚴(yán)重危害著人類的健康，已經(jīng)成為人類的第一殺手，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了交通事故和自然災(zāi)害對人類的危害?！段闯赡耆吮Ｗo法》規(guī)定：任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的室內(nèi)吸煙?？涩F(xiàn)在卻有不少未成年人在被著老師和家長偷偷地吸煙。有的同學(xué)會很不以為然，認(rèn)為吸煙和犯罪沒有什么聯(lián)系。你們錯了，在我們接觸的案件中就有未成年人因吸煙成癮，而有沒錢買煙，最后發(fā)展到盜竊和搶劫的例子。我在這里提醒同學(xué)們，一定不要染上吸煙的壞習(xí)慣。

早戀現(xiàn)象在小學(xué)雖然不普遍，但是也有發(fā)生。其實未成年人早戀多半是出于好奇心和虛榮心。但它的危害卻是多方面的，不僅影響了學(xué)習(xí)，敗壞了學(xué)校的風(fēng)氣，嚴(yán)重的還可能發(fā)展成為犯罪。同學(xué)們，現(xiàn)在正是你們長身體和為將來打基礎(chǔ)的時候，一定要把精力放在學(xué)習(xí)和增長其他才藝上，珍惜時光、珍愛生命，不辜負(fù)父母和師長的期望。

二、培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的幾點建議

（一）培養(yǎng)習(xí)慣要科學(xué)安排，由易到難，逐步積累，注重差異

我們不能因為談?wù)撆囵B(yǎng)習(xí)慣的重要，而一下子對小學(xué)生提出一大堆養(yǎng)成習(xí)慣的要求。烏申斯基在《論習(xí)慣的培養(yǎng)》一文中說：“起先應(yīng)當(dāng)讓孩子習(xí)慣于服從2～3項容易達(dá)到的要求，別因要求太多和難度太大而限制他的獨立性；這樣，你才會有把握地相信，孩子會更容易服從你的新的決定。如果一下子用大量的規(guī)則去要求孩子，那你就是迫使他去違反它們中間的這一個或那一個規(guī)則，因而你想使他養(yǎng)成的習(xí)慣也就不可能在他身上扎下根來??”因此，在一個時期內(nèi)（如一個學(xué)期），只能重點培養(yǎng)一兩個習(xí)慣。

例如，培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一年級入學(xué)初，應(yīng)該從“明日學(xué)具，準(zhǔn)備齊全”（每天晚上按第二天課表準(zhǔn)備齊學(xué)具）“讀書寫字，姿勢正確”（一尺一拳一寸和執(zhí)筆姿勢）等動作性習(xí)慣入手培養(yǎng)；一些智慧性習(xí)慣，如“讀書看報，查找資料”“學(xué)有目標(biāo)，學(xué)有計劃”，則應(yīng)在五六年級重點培養(yǎng)。

培養(yǎng)習(xí)慣還要注重學(xué)生的個體差異，如學(xué)生甲的主要問題是不能按時完成作業(yè)，當(dāng)務(wù)之急是培養(yǎng)他“當(dāng)天任務(wù)，當(dāng)天完成”的好習(xí)慣；學(xué)生乙的主要問題是不能改正作業(yè)和卷面上的錯誤，那么培養(yǎng)他“發(fā)現(xiàn)錯誤，及時改正”的習(xí)慣，就具有很強的針對性。

（二）培養(yǎng)習(xí)慣要講點道理，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的熱情和主動性

學(xué)生是養(yǎng)成習(xí)慣的主體，沒有主體的熱情和主動性，習(xí)慣很難養(yǎng)成。培養(yǎng)習(xí)慣不能排除提高學(xué)生對習(xí)慣的認(rèn)知水平，一定的認(rèn)知水平是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ)和動力。學(xué)生的教師和家長，最好用自己的人生經(jīng)歷和體驗，通俗易懂、具體生動地向?qū)W生或孩子講述什么是習(xí)慣，為什么要養(yǎng)成良好的習(xí)慣；還可以通過講科學(xué)家、藝術(shù)家、模范人物、先進(jìn)工作者等人的故事，講清好習(xí)慣與事業(yè)有成、工作出色的關(guān)系。

學(xué)校少先隊組織要開展以隊員為主體的探究式活動，如搜集有關(guān)習(xí)慣的格言、有關(guān)習(xí)慣的故事、訪問名人了解他們有關(guān)習(xí)慣的事例、組織有關(guān)習(xí)慣的演講會座談會辯論會等，使學(xué)生通過活動自己去探究、體驗和感悟養(yǎng)成好習(xí)慣的必要性，從而激發(fā)學(xué)生的熱情和主動性。

（三）習(xí)慣是“練”出來的，要加強行為的練習(xí)與指導(dǎo)

正如前文所說，“習(xí)慣是人經(jīng)過長期練習(xí)和反復(fù)實踐而養(yǎng)成的自動化的穩(wěn)定的行為方式”，習(xí)慣不是“說”出來的，而是“練”出來的。

烏申斯基說：“我們應(yīng)當(dāng)對這種行為方式經(jīng)過周密的思考，并把它用簡單明了而又盡可能扼要的規(guī)則表達(dá)出來，然后要求學(xué)生堅定不移地去執(zhí)行這些規(guī)則?！?/p>

一般而言，一個習(xí)慣不是一個簡單的動作，而是一連串的一組動作，從而構(gòu)成一個特定的行為方式。因此，學(xué)生要經(jīng)過長期練習(xí)和反復(fù)實踐才能熟練和養(yǎng)成。

小學(xué)生年齡小，是兒童，不是解放軍，不是運動員，不能像軍人和運動員那樣訓(xùn)練。我們主張小學(xué)生的行為練習(xí)應(yīng)該采用“快樂練習(xí)法”，例如通過模仿活動、游戲活動、表演活動、比賽活動等方式進(jìn)行，讓學(xué)生在活動中獲得快樂，獲得體驗，并建立和鞏固某種行為方式。

在練習(xí)過程中，教師和家長的指導(dǎo)是必不可少的。經(jīng)驗表明，采用“教——扶——放”的指導(dǎo)模式是有效的。在練習(xí)初期，教師和家長要通過行為示范讓學(xué)生或孩子模仿，并進(jìn)行“手把手”的指導(dǎo)；在學(xué)生或孩子初步掌握行為要領(lǐng)時，讓他們自己去做，教師或家長要經(jīng)常在一旁觀察，并做必要的指導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生或孩子已經(jīng)建立了某種行為方式時，應(yīng)放手讓他們獨立去做，教師或家長只是做偶而的監(jiān)督和檢查。

烏申斯基指出：“反復(fù)多次地進(jìn)行某一種活動，是形成習(xí)慣的必要條件?！?/p>

（四）采用多種激勵的方法，強化學(xué)生的良好行為

行為主義心理學(xué)的理論認(rèn)為，每當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)良好行為的時候，教育者若能及時給予肯定或獎勵，那么他發(fā)生這種行為的幾率就會大大增強，這就是所謂“正 強化”。對學(xué)生的激勵可以有很多“強化物”，如社會性強化物（微笑、撫摸、夸獎、獎狀等）；消費性強化物（糖果、飲料、巧克力等一次性消費物品）；活動性強化物（看影視、去公園、踢足球等）；操作性強化物（玩具汽車、變形金剛、組合玩具等）；擁有性強化物（文具盒、圖書、光盤、小提琴等）。

預(yù)防未成年人犯罪的教育目的，是增強未成年人的法制觀念，使未成年人懂得違法和犯罪行為對個人、家庭、社會造成的危害，違法和犯罪行為應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任，樹立遵紀(jì)守法和預(yù)防違法犯罪的意識。希望通過與同學(xué)們的共同學(xué)習(xí)，能使大家樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，樹立法制觀念，增強自我保護意識，將上述不良行為消滅在萌芽狀態(tài)，像小樹一樣，在學(xué)校、老師、家長的精心呵護下茁壯成長，成為對社會有用之人。

2013年11月18日

第五篇：小學(xué)法制教育主題班會

法制教育主題班會

班 級：五年級 班主任：史登峰

時 間：2018年4月12日

法制教育主題班會

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識，幫助學(xué)生樹立守法觀念。

2、增強學(xué)生的自我保護意識，讓學(xué)生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。

3、通過案例分析與學(xué)生的討論增強學(xué)生的法制觀念。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

社會在不斷進(jìn)步，而未成年人犯罪的案例也在不斷增加。因此保護未成年人健康成長，已成為全社會的共識。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢？未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育，運用法律武器保護自己的合法權(quán)益則十分必要。你對國家的相關(guān)法律及司法解釋知道多少？

1、說出你所知道的法律法規(guī)的名稱。（生根據(jù)課前掌握資料自由發(fā)言）

2、師總結(jié)并出示課件。（1）、國家相關(guān)法律及司法解釋

1、中華人民共和國憲法

2、中華人民共和國未成年人保護法

3、中華人民共和國婦女兒童權(quán)益保障法

4、中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法

5、關(guān)于辦理未成年人刑事案件的若干規(guī)定

6、關(guān)于審理未成年人刑事案件具體應(yīng)用法律若干問題的解釋等 3請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事？（學(xué)生自由發(fā)言）

4、教師小結(jié)。二 案例分析

（一）1、出示課件（案例評析一）案例評析一

張某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人,通過在溜冰場溜冰認(rèn)識,結(jié)為兄弟。后結(jié)識了在外“混”的程某,五名被告人便在外租房,在程的“暗示”下五人開始盜竊,后發(fā)展為搶劫。五人同吃同住,有錢同花,作案時一起出動,所得贓款平均分配。案發(fā)時,五人正策劃購買槍支,并準(zhǔn)備為五人組合起個幫號，而每次作案起主要作用的張某已經(jīng)事實上成了五人中的“老大”。在不到半年時間內(nèi)先后作案十幾起，案值2萬余元。

2、出示課件（合作探究）合作探究

案例中的五個未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的，在哪些方面應(yīng)引起我們的警示？

3、學(xué)生討論并發(fā)表自己的見解。

4、教師總結(jié)并出示課件（須引起重視的環(huán)節(jié)）

須引起重視的環(huán)節(jié)：（1）家庭教育（2）結(jié)交不良青年（3）租房脫離家庭監(jiān)管（4）貪圖享樂（5）拉幫結(jié)派（6）走上犯罪道路

（二）1、出示課件（案例評析二）

張某（12歲）、展某（13歲）、李某（11歲）搶劫案, 三人摹仿電影中的黑社會人物，購買砍刀、膠帶等作案工具, 身穿黑色風(fēng)衣,頭帶禮帽、墨鏡,各持砍刀,強行闖入被害人的廢品收購點,持刀搶劫現(xiàn)金后,將被害人捆綁并用膠帶封嘴后逃走。

2、問：三人的犯罪成因？

3、學(xué)生討論并發(fā)表自己的見解。

4、出示課件（評一評）

三人家庭條件并不貧困,三人之所以去搶劫,除了受到不良外界因素的影響外,放任自流的家庭環(huán)境也養(yǎng)成了三個人自私自利、以自我為中心的性格。在這些孩子的意識中,自己想要的就必須得到,自己的要求必須得到滿足,聽任自己的欲望的支配對他們已習(xí)以為常,至于其行為后果如何,社會輿論如何評論,則統(tǒng)統(tǒng)不在他們的考慮之列。上述的三人搶劫團伙也有著相似的家庭背景,要么屬于父母離異,在家受氣,要么因為和父母不和,離家出走,相似的經(jīng)歷也讓他們一拍即合，走上了犯罪的道路。

三、合作探究

１、如何避免未成年人犯罪，預(yù)防未成年人犯罪的途徑？（學(xué)生討論）２、在我們身邊是不是有相關(guān)的案例？我們?nèi)绾螒?yīng)對？（學(xué)生討論并發(fā)表自己的見解）

3、出示課件（看一看1）師：當(dāng)發(fā)現(xiàn)未成年人打架斗毆

4、出示課件（看一看2）

發(fā)現(xiàn)他人對己或別人實施不法行為或者犯罪行為，可以通過學(xué)校或家長向公安機關(guān)報告。

5出示課件（看一看3）

四、開放性評估題

制作“青少年救護、自護卡”

內(nèi)容：匪警、火警電話，維權(quán)熱線、當(dāng)?shù)嘏沙鏊?、衛(wèi)生院、消防隊、學(xué)校、班主任等救助方式與電話號碼。

五、小結(jié)并布置課后思考題 本節(jié)課你有哪些收獲？

你還有哪些經(jīng)驗和同學(xué)們分享？

六、小 貼 士

用智慧和法律保護自己 １敏銳地識別，清醒地判斷 ２理智地自制，靈活地自衛(wèi) ３依法保護自己

法制教育主題班會

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》 教學(xué)目的：

1、使廣大學(xué)生了解本法內(nèi)容；

2、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為；

3、理論聯(lián)系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，做品學(xué)兼優(yōu)的好青少年。教學(xué)重點：對未成年人不良行為的預(yù)防 教學(xué)過程：

一、談話揭題

二、頒布和實施《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的意義

三、講授新課

今天我們重點學(xué)習(xí)本法中的第三章；對未成年人不良行為的預(yù)防。

1、未成年人違法犯罪的前兆

2、在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為： 曠課、夜不歸宿；帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；

強行向他人索要財物；偷竊、故意毀壞財物；參與賭博或變相賭博；

觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；出入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所；其它嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。

3、不及時矯正不良行為的后果

對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。

例一：湖北某締結(jié)連發(fā)生8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒的作案團伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習(xí)氣，優(yōu)劣機，但又得不到及時的教育和矯正，最終走向犯罪。

4、預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開始 預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。

5、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣

四、結(jié)束語:祝:每一位同學(xué)都成為遵紀(jì)守法，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

法制教育主題班會

班會主題：法制教育“反對邪教”班隊會

教學(xué)目標(biāo)：

1、組織進(jìn)行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會活動，進(jìn)一步了解法規(guī)知識，加強同學(xué)們的法律觀念,養(yǎng)成自覺遵守和維護法律的習(xí)慣。

2、認(rèn)識邪教的本質(zhì)特征和危害性。

3、學(xué)習(xí)用科學(xué)的眼光分析解決問題，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

教學(xué)內(nèi)容：

1、加強法紀(jì)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、守法，自覺遵守校規(guī)班紀(jì)。

2、強化安全教育，防止發(fā)生踩擠、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育學(xué)生遠(yuǎn)離不良文化，遠(yuǎn)離誘惑，遠(yuǎn)離游戲廳歌舞廳網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離邪教，遠(yuǎn)離毒品，堅決杜絕由此引發(fā)的違法犯罪。

教學(xué)方法：

采用討論、交流方式。

教學(xué)過程

一、學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》法律知識

1、討論怎樣處理以下行為。

有人跳窗入室盜竊，一人看見后悄悄走開。

一毒品販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。

有的同學(xué)向同學(xué)強行借錢，不借就找人打。

朋友被打了，其他人幫他打群架。

2、班主任老師總結(jié)。

愿同學(xué)們從小樹立法律意識，讓法制與我們永相隨，讓幸?？鞓放c我們永遠(yuǎn)相伴。

二、觀看視頻

首先我們通過一段錄像來了解什么是邪教。（看錄像）(1)、什么是邪教? 邪教組織是指冒用宗教、氣功或其它名義建立、神化首要分子，利用制造、散布封建迷信邪教說等手段蠱惑蒙騙他人，發(fā)展、控制成員，危害社會的非法組織。

（2）、邪教普遍具有哪些特征？

①所謂教主雖來自弱勢群體，卻有強烈的出人頭地的思想，有強烈的統(tǒng)治欲和政治野心。

②宣傳世界末日來臨也是邪教慣用的手法。

③所謂教徒大多來自于弱勢人群，教內(nèi)對教徒進(jìn)行強制性的灌輸和精神控制，大搞神秘主義，追求神秘的心靈體驗。

④邪教教主采用各種欺騙的手段騙取教徒的信任，要求教徒放棄物質(zhì)享受，儉樸禁欲，交出私有財產(chǎn)。

（3）、邪教是怎樣騙人的？

①利用天堂地獄、鬼神；

②制造教主是神來進(jìn)行欺騙；

③編造前世債孽來進(jìn)行欺騙；

④以強身健體，治病救命進(jìn)行欺騙；

⑤利用信仰需要，以傳播福音騙人；

⑥制造新迷信。（4）、邪教的本質(zhì)是什么？

邪教的本質(zhì)是反人類、反社會、反科學(xué)。（5）、邪教有什么危害？ ①剝奪信眾人權(quán)；

②泯滅親情人性；

③騙取群眾血汗錢；

④破壞生產(chǎn)、生活秩序；

⑤煽動鬧事，擾亂社會治安；

⑥危害國家政

7、邪教的危害

邪教騙人時，假裝關(guān)心你，讓你覺得很親近，不知不覺上了當(dāng)

案例：魏某因病做了手術(shù)，生活更加困難。一天，魏家來了兩個神秘的人，對魏“安慰”一番，魏某很感激。這兩人逐漸成了魏某的“知心朋友”。魏某受騙入了邪教，交了300元錢和600公斤小麥。魏某積極參加邪教活動，又欺騙他人，還跑到外地散發(fā)邪教傳單。邪教被取締后，魏某被繩之以法。他十分后悔。

8、如何預(yù)防邪教（學(xué)生先談自己的看法，教師總結(jié)）

①良好行為健康保證

②思維清晰理性處事

③積極進(jìn)取樂觀處世

9、樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀

青少年是國家的未來和民族的希望。青少年時期是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。希望同學(xué)們樹立科學(xué)的“三觀”，自覺抵制各種腐朽思想、歪理邪說的侵蝕，自覺抵制邪教、傳播科學(xué)、弘揚文明，對邪教的宣傳活動不聽、不信，發(fā)現(xiàn)邪教違法犯罪行為后，要勇于揭露、舉報，不斷用先進(jìn)的文化充實自己，健康。

三、小結(jié)

“邪教”是精神的鴉片，萬惡的化身。它對人們進(jìn)行精神控制，無休止地折磨著無知的人們。邪教殘害生命、摧殘青少年，就是對國家，對社會的犯罪，任何一個國家的政府都不會漠然視之，都會堅決予以打擊！邪教，也像一把犀利的劍，外表招搖而充滿誘惑，一旦刺中人們的心，便無一生還。這把劍中帶著誘騙的成份。如果一個人沒有一點科學(xué)知識，不懂科學(xué)發(fā)展觀，只知道企求上天和神佛的恩賜，貪圖微薄的利益，那他就會很容易地被這把劍刺中心臟，在污濁中毀滅。還有的人頭腦簡單，輕信別人的話，那他也很容易被騙得神魂顛倒，暈頭轉(zhuǎn)向，迷失了方向后會一直朝著錯誤的方向往前走，不知悔改，他要把原本純凈的心靈染黑，也是如此的輕而易舉。

同學(xué)們，鏟除邪教，是我們義不容辭的責(zé)任?？茖W(xué)就是破除迷信、反對邪教最有力的武器?？茖W(xué)知識有助于人們消除無知和愚昧，從根本上來制止迷信的形成。作為社會主義新時代的人們，我們應(yīng)該恪守下列四條法則：一是從我做起，不信邪教，抵制邪教；二是影響和帶動周圍的人不信邪教，拒絕邪教；三是發(fā)揮我們的知識優(yōu)勢、智力優(yōu)勢，大力弘揚科學(xué)精神；四是帶頭踐行文明健康的生活方式，積極參加健康向上的文體活動，自覺抵制邪教的歪理邪說，讓邪教無地容身！