第一篇：小學(xué)法制教育主題班會總結(jié)

若羌縣第一小學(xué)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期二（3）班法制教育主題班會總結(jié)

通過這次班會，同學(xué)們的心中都感觸頗深。法律與我們身邊的每個人都息息相關(guān)，時時刻刻規(guī)范著我們的言行舉止。使大家深刻認(rèn)識到安全的重要性，作為在校學(xué)生，安全問題與我們的生活、學(xué)習(xí)、成長息息相關(guān)。掌握必備的安全知識，提高防范能力，是學(xué)生自身的重要使命。接受安全法制教育，不僅是依法治校的需要，也是適應(yīng)日益嚴(yán)峻的社會治安形勢的需要，更是學(xué)生自我完善和提高綜合素質(zhì)的需要。每位在校生都必須牢固樹立以“安全第一，生命至上”為核心的校園安全文化觀念，積極主動地增強(qiáng)自己的法制意識，提高自己的安全防范、防衛(wèi)能力和對突發(fā)性事件的應(yīng)急、應(yīng)變能力，以及抵御違法犯罪的能力，保證自己身心健康地完成學(xué)業(yè)。

現(xiàn)實(shí)生活中，人人都有夢想，都渴望成功，都想找到一條成功的捷徑。其實(shí)捷徑就在我們的身邊，那就是勤于積累、腳踏實(shí)地。在這45分鐘法制主題班隊(duì)會上，我們有歡聲笑語，也有深深地沉思，但是，這一個個真實(shí)的例子，也在告訴著我們，我們要知法、懂法、守法，更要做一名合格的中學(xué)生！

二年級

（三）班 馬依熱.吐爾遜

二零一三年十二月四日

第二篇：小學(xué)法制教育主題班會

革一中心小學(xué)法制教育主題班會

五（2）班 張庭華老師

一、未成年人享有哪些基本的民事權(quán)利呢？

（一）被撫養(yǎng)的權(quán)利。

我們都知道撫養(yǎng)未成年子女是父母的法定義務(wù)。那么不幸失去父母的孩子，或者父母因經(jīng)濟(jì)困難、身體有病沒有能力撫養(yǎng)自己的未成年人怎么辦哪？我國《婚姻法》規(guī)定，遇到這種情況，未成年人年滿18周歲的哥哥、姐姐如果有撫養(yǎng)能力的就應(yīng)該撫養(yǎng)自己的弟弟、妹妹。祖父母、外祖父母如果健康狀況良好、并且有經(jīng)濟(jì)能力撫養(yǎng)自己的孫子孫女、外孫子外孫女，未成年人也可以要求他們支付生活費(fèi)和教育費(fèi)。

有的父母當(dāng)孩子惹他們生氣的時候，他們往往會說：再不聽話，我就不要你了。現(xiàn)在同學(xué)們就應(yīng)該知道了，父母的話只能是氣話，如果他們真的那么做了，就違法了。也有的孩子不滿父母的嚴(yán)厲管教，揚(yáng)言要同父母斷絕關(guān)系，這樣的做法在法律上同樣是行不通的，除了依法定程序，子女被他人收養(yǎng)外，父母與子女間的身份關(guān)系，是不能消除的。所以說，張某父親的做法是錯誤的，他的做法違反了有關(guān)法律規(guī)定，張某可以向有關(guān)部門主張自己的權(quán)利，從而使自己的合法權(quán)利受到保護(hù)。

（二）接受教育的權(quán)利。

《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》規(guī)定，年滿6周歲的孩子，不分性別、民族和種族都應(yīng)當(dāng)入學(xué),接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。在經(jīng)濟(jì)比較落后和條件不具備的地區(qū)，可以推遲到7周歲。父母或其他監(jiān)護(hù)人必須讓年滿入學(xué)年齡的未成年人接受義務(wù)教育，不可以讓未完成9年義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。如果有的家長因經(jīng)濟(jì)條件不好，或者孩子的成績差而不讓孩子繼續(xù)讀書，那么，未成年人就可以拿起法律的武器，維護(hù)自己受教育的權(quán)利。

（三）保護(hù)個人隱私的權(quán)利。

未成年人雖然年齡小，生活比較簡單，但也有自己的隱私，法律同樣保護(hù)你們的隱私。個人的信件、日記、電子郵件等及其他不想讓別人知道的事情，如：被他人收養(yǎng)的事實(shí)、身體的某些疾病等都屬于個人隱私。任何人包括父母、老師都不可以隨意拆看、毀棄、隱匿未成年人的信件、日記、電子郵件，不可以披露未成年人的個人隱私。

（四）擁有生命權(quán)、健康權(quán)和維護(hù)人格尊嚴(yán)的權(quán)利。

孩子不是父母的私有財(cái)產(chǎn)，未成年人的生命、健康和人格尊嚴(yán)都應(yīng)當(dāng)受到法律的保護(hù)，任何人不得侵犯。父母也不得以教育的名義隨意打罵、甚至打傷、打死自己的孩子，老師也不能隨意體罰未成年學(xué)生。如果未成年人的人身、生命和健康受到侵犯，不管父母和老師的出發(fā)點(diǎn)如何都是違法的，嚴(yán)重的還會觸犯刑律。但是父母和老師偶爾的輕微懲罰(我所指的是懲罰而不是體罰)未成年人的行為，不是違法行為，未成年人也不要小題大做。

（五）接受饋贈的權(quán)利。

接受別人的饋贈是存獲利益的行為，不會對未成年人的合法權(quán)益造成任何損害。只要贈與人是想把其財(cái)物贈送給未成年人本人而不是給未成年人的父母或家庭，則該財(cái)物是未成年人的個人財(cái)產(chǎn)。父母或其他人都不能將贈送物收歸自己所有，贈與人或其他人也不能要求未成年人返還贈送的財(cái)物。比如：逢年過節(jié)，長輩送給未成年人的壓歲錢，就屬于贈與的性質(zhì)，這部分錢是未成年人的個人財(cái)產(chǎn)，父母只能代管，不能隨意處分。

（六）占有、處分自己財(cái)產(chǎn)的權(quán)利和繼承權(quán)。

對依法屬于未成年人的財(cái)產(chǎn)，未成年人有權(quán)占有、處分。未成年人還可以依法繼承父母的遺產(chǎn)，如果父母先于祖父母、外祖父母死亡，未成年人還可以代已經(jīng)去世的父母繼承祖父母、外祖父母的遺產(chǎn)，這在法律上叫做“代位繼承”。有的被繼承人財(cái)產(chǎn)比較多，就會立下遺囑，分配自己的遺產(chǎn)。如果他的法定繼承人中有需要撫養(yǎng)的未成年人，則必須給該未成年人留下必要的分額，否則該遺囑部分無效。

（七）肖像權(quán)、著作權(quán)和發(fā)明創(chuàng)造權(quán)。

未成年人和成年人一樣享有肖像權(quán)，其照片、畫像、雕像、錄象、攝影等，都受到法律的保護(hù)。有的同學(xué)的照片被影樓貼在櫥窗里展出或被營利性的刊物登載，如果未經(jīng)我們的同意，也未支付一定的報(bào)酬，我們可以要求他停止侵權(quán)，賠償損失。當(dāng)然了，我們的名氣沒有明星那么大，在賠償?shù)臄?shù)額上可不能獅子大開口。未成年人還是其創(chuàng)作的文字、藝術(shù)和科學(xué)作品的作者，享有著作權(quán)，包括發(fā)表、署名、修改、保護(hù)作品的完整性、使用和獲得報(bào)酬的權(quán)利。此外，未成年人對自己的發(fā)明創(chuàng)造享有申請專利的權(quán)利。

2013年12月27日

小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成主題班會活動課

五（2）班 張庭華老師

一、杜絕不良行為習(xí)慣

（一）曠課和夜不歸宿現(xiàn)象。

未成年人無故曠課，不僅家長很難掌握未成年人的實(shí)際情況，學(xué)校也不能發(fā)揮其教育職能，在社會不良因素的影響下，這部分未成年人逐漸會走上犯罪道路。如：在我們庭曾審理過的一起搶劫案中，六名被告人全部為未成年人，其中最大的18歲，最小的年僅為15歲。他們經(jīng)常一起逃學(xué)、曠課，在社會上游蕩，出沒于網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂場所，沒有錢，就結(jié)伙在游戲廳、學(xué)校門口搶劫中、小學(xué)生財(cái)物。在短短幾個月的時間里竟然搶劫作案三十余起，搶劫的贓款全部由來玩游戲、上網(wǎng)等。

夜不歸宿也是一種不良行為。未成年人夜不歸宿容易成為犯罪分子襲擊的對象。而且未成年人社會經(jīng)驗(yàn)少也容易上壞人的當(dāng)。如我們庭審理的趙海軍殺人、強(qiáng)奸案就是典型的例子。被告人趙海軍在我市的一網(wǎng)吧遇到初一的女學(xué)生，被害人孟某，當(dāng)時的時間是凌晨1時許，趙上前與被害人搭話，向孟某詢問了有關(guān)情況，后帶孟某到附近的飯店吃飯，飯后將被害人拽至王三五河大壩，采用暴力手段將其強(qiáng)奸，惟恐被害人報(bào)案將其掐昏，扔到河中溺死。雖然被告人已經(jīng)被判處死刑，并已執(zhí)行。但對于被害人家屬來講是多么痛苦的事情。如果孟某放學(xué)后及時回家，不去網(wǎng)吧上網(wǎng)到很晚，如果面對被告人的誘惑不為所動，那么，慘案就不會在她的身上發(fā)生。

（二）攜帶管制刀具。

管制刀具包括：匕首、三棱刀、帶有自鎖裝置的彈簧刀，以及其他類似的單刃、雙刃、三角尖刀等。攜帶管制刀具容易滋生尋機(jī)鬧事、擾亂公共秩序的行為，是產(chǎn)生惡性犯罪的原始起源。在我庭審理的李某故意傷害一案中，被告人李某是我市一所中學(xué)的學(xué)生，因一天晚自習(xí)找卷子發(fā)出的聲音過大而與其他同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，后廝打在一起，被同學(xué)拉開后，二人又相約出去談?wù)?，李便將一把單刃尖刀帶在身上出來。由于話不投機(jī)，二人又廝打起來，李用尖刀向被害人胸部刺了一刀，然而就是這一刀，刺中了被害人的心臟，被害人被送往醫(yī)院，經(jīng)搶救無效，被害人在當(dāng)晚死亡。李某也因此被判處有期徒刑12年。同學(xué)們，你們是不是也喜歡刀具呢？是不是也有的同學(xué)將刀具帶在身上為防身呢？你們千萬別有這種想法，未成年人心理發(fā)育并不成熟，如果一時沖動釀成大錯追悔莫及。我們中級法院與教育周刊聯(lián)合開辦了校園維權(quán)欄目，每期將刊登一個案例以及法官寄語，希望對同學(xué)們能有所幫助，從中體會到違法犯罪的危害和加強(qiáng)自我保護(hù)的能力。

（三）打架斗毆。

打架斗毆，一般是指行為人兩人以上，或單獨(dú)爭斗，或結(jié)成幫派、團(tuán)伙打群架，從而擾亂社會秩序的行為，這種行為屬于暴力性犯罪的初期階段，未成年人必須認(rèn)識到這種行為的嚴(yán)重危害性。據(jù)我所知，我們學(xué)?，F(xiàn)在沒有群毆的現(xiàn)象，但是，如果一經(jīng)發(fā)現(xiàn)這種勢頭一定要遏制。

（四）以大欺小，強(qiáng)行向他人索要錢物。

他是指行為人以非法占有為目的，采取暴力手段，或者以暴力相威脅的方法，強(qiáng)迫他人提供財(cái)物。如果對未成年人的這種行為不及時矯正，則非常容易走上犯罪的道路。有的同學(xué)在學(xué)校里以大欺小、以強(qiáng)凌弱，從向低年級的同學(xué)索要學(xué)習(xí)文具、書包、飯卡發(fā)展到向其他同學(xué)要錢，當(dāng)同學(xué)的錢物不能滿足需要的時候就發(fā)展為犯罪。在同學(xué)們中間是不是流傳著這樣一句話：一年級的小豆包，一打一蹦高。這說明相當(dāng)一部分同學(xué)都存在著以大欺小的心理，對這種不健康的心理，一定要杜絕。

（五）偷竊。

偷竊是指行為人以非法占有為目的，采取秘密的手段竊取公私財(cái)物，數(shù)額不大，尚不夠治安處罰的行為。如果忽視這種行為對社會的危害性，任其發(fā)展，則會助長行為人的氣焰，偷竊數(shù)額也會越來越大，最終走上犯罪的道路。（有的同學(xué)見其他同學(xué)的鋼筆或是文具圖案好或是自己喜歡，就趁人不備將他人的物品收到自己的書包內(nèi)帶回家）在我們處理的盜竊案件中，絕大多數(shù)罪犯都是從小就養(yǎng)成了小偷小摸的習(xí)慣，以至于不能自撥，終于走上了犯罪的道路。所以在這一點(diǎn)上一定要防微杜漸。

（六）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品。

未成年人心理發(fā)育不成熟，自控能力差，缺乏辨別是非的能力，好奇心強(qiáng)，喜歡模仿，容易受這些不健康的文化制品的腐蝕性而誘發(fā)犯罪。這方面我不想多說了，但在我們處理的案件中不是沒有這樣的案例。所以，我們要堅(jiān)決向這些不健康的東西說-----不。

（七）出入不健康的娛樂場所。

娛樂場所中對未成年人影響較大的是游戲廳、網(wǎng)吧。在這些娛樂場所中，共同的特點(diǎn)是空氣污濁、聲音嘈雜、人員復(fù)雜，充斥著大量不健康的娛樂項(xiàng)目，容易對未成年人的生理和心理造成消極、負(fù)面的影響。（在這里我想重點(diǎn)說一下網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)本身就是一把雙刃劍，為什么這么說呢，因?yàn)楝F(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)信息時代，對于我們查找有關(guān)信息、有關(guān)資料即方便又快速，但同時網(wǎng)絡(luò)上還存在著大量的色情、污穢、暴力的東西，對于未成年人來講，你們不能完全區(qū)分它的好壞，稍有不慎，就會深陷其中不能自拔。只有正確的使用網(wǎng)絡(luò)才不會被傷害。我還想提的就是網(wǎng)吧所引發(fā)的犯罪。同學(xué)們都知道我市震驚全國的2.28網(wǎng)吧系列殺童案吧。被告人宮潤伯在短短幾個月的時間內(nèi)，從網(wǎng)吧分別將多名十二、三歲的兒童騙出，殘忍地將其中的六名兒童殺害并肢解。）可以毫不夸張地說，網(wǎng)吧是滋生未成年人犯罪的溫床。除此之外，不健康的娛樂場所養(yǎng)成了未成年人不正確的消費(fèi)習(xí)慣。這些場所開辦的目的就是為了營利。游戲廳、網(wǎng)吧的老板主要是從未成年人身上賺取金錢。我不相信沒有哪位家長專門給孩子錢，鼓勵他們?nèi)ミ@些場所娛樂，所以未成年人到這些地方娛樂的花費(fèi)就得自己去準(zhǔn)備，那怎么去準(zhǔn)備呢：有的省下了買文具的錢，有的餓著肚子省下了午餐費(fèi)，還有的以學(xué)校收取各種費(fèi)用為借口向家長騙錢。對這些娛樂場所的依賴性越大，就越感覺到錢不夠花，因此有些人就會鋌而走險(xiǎn)，依靠不正當(dāng)?shù)氖侄悟_取金錢。如：我市某中學(xué)的一名學(xué)生因?qū)⒆约航粚W(xué)費(fèi)的150元錢用于玩游戲，又不敢再向家長要，而產(chǎn)生了搶劫的想法，在一居民樓口搶劫一名婦女700元錢和一部傳呼機(jī)，由于他的行為觸犯了刑律，受到了刑事處罰。我們審理的涉及未成年人刑事案件中，大多數(shù)都與未成年人出入不健康的娛樂場所有關(guān)。

（八）吸煙和早戀。

吸煙嚴(yán)重危害著人類的健康，已經(jīng)成為人類的第一殺手，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了交通事故和自然災(zāi)害對人類的危害?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》規(guī)定：任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的室內(nèi)吸煙?？涩F(xiàn)在卻有不少未成年人在被著老師和家長偷偷地吸煙。有的同學(xué)會很不以為然，認(rèn)為吸煙和犯罪沒有什么聯(lián)系。你們錯了，在我們接觸的案件中就有未成年人因吸煙成癮，而有沒錢買煙，最后發(fā)展到盜竊和搶劫的例子。我在這里提醒同學(xué)們，一定不要染上吸煙的壞習(xí)慣。

早戀現(xiàn)象在小學(xué)雖然不普遍，但是也有發(fā)生。其實(shí)未成年人早戀多半是出于好奇心和虛榮心。但它的危害卻是多方面的，不僅影響了學(xué)習(xí)，敗壞了學(xué)校的風(fēng)氣，嚴(yán)重的還可能發(fā)展成為犯罪。同學(xué)們，現(xiàn)在正是你們長身體和為將來打基礎(chǔ)的時候，一定要把精力放在學(xué)習(xí)和增長其他才藝上，珍惜時光、珍愛生命，不辜負(fù)父母和師長的期望。

二、培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的幾點(diǎn)建議

（一）培養(yǎng)習(xí)慣要科學(xué)安排，由易到難，逐步積累，注重差異

我們不能因?yàn)檎務(wù)撆囵B(yǎng)習(xí)慣的重要，而一下子對小學(xué)生提出一大堆養(yǎng)成習(xí)慣的要求。烏申斯基在《論習(xí)慣的培養(yǎng)》一文中說：“起先應(yīng)當(dāng)讓孩子習(xí)慣于服從2～3項(xiàng)容易達(dá)到的要求，別因要求太多和難度太大而限制他的獨(dú)立性；這樣，你才會有把握地相信，孩子會更容易服從你的新的決定。如果一下子用大量的規(guī)則去要求孩子，那你就是迫使他去違反它們中間的這一個或那一個規(guī)則，因而你想使他養(yǎng)成的習(xí)慣也就不可能在他身上扎下根來??”因此，在一個時期內(nèi)（如一個學(xué)期），只能重點(diǎn)培養(yǎng)一兩個習(xí)慣。

例如，培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一年級入學(xué)初，應(yīng)該從“明日學(xué)具，準(zhǔn)備齊全”（每天晚上按第二天課表準(zhǔn)備齊學(xué)具）“讀書寫字，姿勢正確”（一尺一拳一寸和執(zhí)筆姿勢）等動作性習(xí)慣入手培養(yǎng)；一些智慧性習(xí)慣，如“讀書看報(bào)，查找資料”“學(xué)有目標(biāo)，學(xué)有計(jì)劃”，則應(yīng)在五六年級重點(diǎn)培養(yǎng)。

培養(yǎng)習(xí)慣還要注重學(xué)生的個體差異，如學(xué)生甲的主要問題是不能按時完成作業(yè)，當(dāng)務(wù)之急是培養(yǎng)他“當(dāng)天任務(wù)，當(dāng)天完成”的好習(xí)慣；學(xué)生乙的主要問題是不能改正作業(yè)和卷面上的錯誤，那么培養(yǎng)他“發(fā)現(xiàn)錯誤，及時改正”的習(xí)慣，就具有很強(qiáng)的針對性。

（二）培養(yǎng)習(xí)慣要講點(diǎn)道理，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的熱情和主動性

學(xué)生是養(yǎng)成習(xí)慣的主體，沒有主體的熱情和主動性，習(xí)慣很難養(yǎng)成。培養(yǎng)習(xí)慣不能排除提高學(xué)生對習(xí)慣的認(rèn)知水平，一定的認(rèn)知水平是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ)和動力。學(xué)生的教師和家長，最好用自己的人生經(jīng)歷和體驗(yàn)，通俗易懂、具體生動地向?qū)W生或孩子講述什么是習(xí)慣，為什么要養(yǎng)成良好的習(xí)慣；還可以通過講科學(xué)家、藝術(shù)家、模范人物、先進(jìn)工作者等人的故事，講清好習(xí)慣與事業(yè)有成、工作出色的關(guān)系。

學(xué)校少先隊(duì)組織要開展以隊(duì)員為主體的探究式活動，如搜集有關(guān)習(xí)慣的格言、有關(guān)習(xí)慣的故事、訪問名人了解他們有關(guān)習(xí)慣的事例、組織有關(guān)習(xí)慣的演講會座談會辯論會等，使學(xué)生通過活動自己去探究、體驗(yàn)和感悟養(yǎng)成好習(xí)慣的必要性，從而激發(fā)學(xué)生的熱情和主動性。

（三）習(xí)慣是“練”出來的，要加強(qiáng)行為的練習(xí)與指導(dǎo)

正如前文所說，“習(xí)慣是人經(jīng)過長期練習(xí)和反復(fù)實(shí)踐而養(yǎng)成的自動化的穩(wěn)定的行為方式”，習(xí)慣不是“說”出來的，而是“練”出來的。

烏申斯基說：“我們應(yīng)當(dāng)對這種行為方式經(jīng)過周密的思考，并把它用簡單明了而又盡可能扼要的規(guī)則表達(dá)出來，然后要求學(xué)生堅(jiān)定不移地去執(zhí)行這些規(guī)則?！?/p>

一般而言，一個習(xí)慣不是一個簡單的動作，而是一連串的一組動作，從而構(gòu)成一個特定的行為方式。因此，學(xué)生要經(jīng)過長期練習(xí)和反復(fù)實(shí)踐才能熟練和養(yǎng)成。

小學(xué)生年齡小，是兒童，不是解放軍，不是運(yùn)動員，不能像軍人和運(yùn)動員那樣訓(xùn)練。我們主張小學(xué)生的行為練習(xí)應(yīng)該采用“快樂練習(xí)法”，例如通過模仿活動、游戲活動、表演活動、比賽活動等方式進(jìn)行，讓學(xué)生在活動中獲得快樂，獲得體驗(yàn)，并建立和鞏固某種行為方式。

在練習(xí)過程中，教師和家長的指導(dǎo)是必不可少的。經(jīng)驗(yàn)表明，采用“教——扶——放”的指導(dǎo)模式是有效的。在練習(xí)初期，教師和家長要通過行為示范讓學(xué)生或孩子模仿，并進(jìn)行“手把手”的指導(dǎo)；在學(xué)生或孩子初步掌握行為要領(lǐng)時，讓他們自己去做，教師或家長要經(jīng)常在一旁觀察，并做必要的指導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生或孩子已經(jīng)建立了某種行為方式時，應(yīng)放手讓他們獨(dú)立去做，教師或家長只是做偶而的監(jiān)督和檢查。

烏申斯基指出：“反復(fù)多次地進(jìn)行某一種活動，是形成習(xí)慣的必要條件?！?/p>

（四）采用多種激勵的方法，強(qiáng)化學(xué)生的良好行為

行為主義心理學(xué)的理論認(rèn)為，每當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)良好行為的時候，教育者若能及時給予肯定或獎勵，那么他發(fā)生這種行為的幾率就會大大增強(qiáng)，這就是所謂“正 強(qiáng)化”。對學(xué)生的激勵可以有很多“強(qiáng)化物”，如社會性強(qiáng)化物（微笑、撫摸、夸獎、獎狀等）；消費(fèi)性強(qiáng)化物（糖果、飲料、巧克力等一次性消費(fèi)物品）；活動性強(qiáng)化物（看影視、去公園、踢足球等）；操作性強(qiáng)化物（玩具汽車、變形金剛、組合玩具等）；擁有性強(qiáng)化物（文具盒、圖書、光盤、小提琴等）。

預(yù)防未成年人犯罪的教育目的，是增強(qiáng)未成年人的法制觀念，使未成年人懂得違法和犯罪行為對個人、家庭、社會造成的危害，違法和犯罪行為應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任，樹立遵紀(jì)守法和預(yù)防違法犯罪的意識。希望通過與同學(xué)們的共同學(xué)習(xí)，能使大家樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，樹立法制觀念，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，將上述不良行為消滅在萌芽狀態(tài)，像小樹一樣，在學(xué)校、老師、家長的精心呵護(hù)下茁壯成長，成為對社會有用之人。

2013年11月18日

第三篇：小學(xué)法制教育主題班會

法制教育主題班會

班 級：五年級 班主任：史登峰

時 間：2018年4月12日

法制教育主題班會

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識，幫助學(xué)生樹立守法觀念。

2、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生了解并知道如何運(yùn)用法律的武器來保護(hù)自己。

3、通過案例分析與學(xué)生的討論增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

社會在不斷進(jìn)步，而未成年人犯罪的案例也在不斷增加。因此保護(hù)未成年人健康成長，已成為全社會的共識。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢？未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。你對國家的相關(guān)法律及司法解釋知道多少？

1、說出你所知道的法律法規(guī)的名稱。（生根據(jù)課前掌握資料自由發(fā)言）

2、師總結(jié)并出示課件。（1）、國家相關(guān)法律及司法解釋

1、中華人民共和國憲法

2、中華人民共和國未成年人保護(hù)法

3、中華人民共和國婦女兒童權(quán)益保障法

4、中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法

5、關(guān)于辦理未成年人刑事案件的若干規(guī)定

6、關(guān)于審理未成年人刑事案件具體應(yīng)用法律若干問題的解釋等 3請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事？（學(xué)生自由發(fā)言）

4、教師小結(jié)。二 案例分析

（一）1、出示課件（案例評析一）案例評析一

張某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人,通過在溜冰場溜冰認(rèn)識,結(jié)為兄弟。后結(jié)識了在外“混”的程某,五名被告人便在外租房,在程的“暗示”下五人開始盜竊,后發(fā)展為搶劫。五人同吃同住,有錢同花,作案時一起出動,所得贓款平均分配。案發(fā)時,五人正策劃購買槍支,并準(zhǔn)備為五人組合起個幫號，而每次作案起主要作用的張某已經(jīng)事實(shí)上成了五人中的“老大”。在不到半年時間內(nèi)先后作案十幾起，案值2萬余元。

2、出示課件（合作探究）合作探究

案例中的五個未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的，在哪些方面應(yīng)引起我們的警示？

3、學(xué)生討論并發(fā)表自己的見解。

4、教師總結(jié)并出示課件（須引起重視的環(huán)節(jié)）

須引起重視的環(huán)節(jié)：（1）家庭教育（2）結(jié)交不良青年（3）租房脫離家庭監(jiān)管（4）貪圖享樂（5）拉幫結(jié)派（6）走上犯罪道路

（二）1、出示課件（案例評析二）

張某（12歲）、展某（13歲）、李某（11歲）搶劫案, 三人摹仿電影中的黑社會人物，購買砍刀、膠帶等作案工具, 身穿黑色風(fēng)衣,頭帶禮帽、墨鏡,各持砍刀,強(qiáng)行闖入被害人的廢品收購點(diǎn),持刀搶劫現(xiàn)金后,將被害人捆綁并用膠帶封嘴后逃走。

2、問：三人的犯罪成因？

3、學(xué)生討論并發(fā)表自己的見解。

4、出示課件（評一評）

三人家庭條件并不貧困,三人之所以去搶劫,除了受到不良外界因素的影響外,放任自流的家庭環(huán)境也養(yǎng)成了三個人自私自利、以自我為中心的性格。在這些孩子的意識中,自己想要的就必須得到,自己的要求必須得到滿足,聽任自己的欲望的支配對他們已習(xí)以為常,至于其行為后果如何,社會輿論如何評論,則統(tǒng)統(tǒng)不在他們的考慮之列。上述的三人搶劫團(tuán)伙也有著相似的家庭背景,要么屬于父母離異,在家受氣,要么因?yàn)楹透改覆缓?離家出走,相似的經(jīng)歷也讓他們一拍即合，走上了犯罪的道路。

三、合作探究

１、如何避免未成年人犯罪，預(yù)防未成年人犯罪的途徑？（學(xué)生討論）２、在我們身邊是不是有相關(guān)的案例？我們?nèi)绾螒?yīng)對？（學(xué)生討論并發(fā)表自己的見解）

3、出示課件（看一看1）師：當(dāng)發(fā)現(xiàn)未成年人打架斗毆

4、出示課件（看一看2）

發(fā)現(xiàn)他人對己或別人實(shí)施不法行為或者犯罪行為，可以通過學(xué)?；蚣议L向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。

5出示課件（看一看3）

四、開放性評估題

制作“青少年救護(hù)、自護(hù)卡”

內(nèi)容：匪警、火警電話，維權(quán)熱線、當(dāng)?shù)嘏沙鏊?、衛(wèi)生院、消防隊(duì)、學(xué)校、班主任等救助方式與電話號碼。

五、小結(jié)并布置課后思考題 本節(jié)課你有哪些收獲？

你還有哪些經(jīng)驗(yàn)和同學(xué)們分享？

六、小 貼 士

用智慧和法律保護(hù)自己 １敏銳地識別，清醒地判斷 ２理智地自制，靈活地自衛(wèi) ３依法保護(hù)自己

法制教育主題班會

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》 教學(xué)目的：

1、使廣大學(xué)生了解本法內(nèi)容；

2、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為；

3、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，做品學(xué)兼優(yōu)的好青少年。教學(xué)重點(diǎn)：對未成年人不良行為的預(yù)防 教學(xué)過程：

一、談話揭題

二、頒布和實(shí)施《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的意義

三、講授新課

今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)本法中的第三章；對未成年人不良行為的預(yù)防。

1、未成年人違法犯罪的前兆

2、在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為： 曠課、夜不歸宿；帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；

強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊、故意毀壞財(cái)物；參與賭博或變相賭博；

觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；出入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所；其它嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。

3、不及時矯正不良行為的后果

對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。

例一：湖北某締結(jié)連發(fā)生8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒的作案團(tuán)伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習(xí)氣，優(yōu)劣機(jī)，但又得不到及時的教育和矯正，最終走向犯罪。

4、預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開始 預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。

5、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣

四、結(jié)束語:祝:每一位同學(xué)都成為遵紀(jì)守法，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

法制教育主題班會

班會主題：法制教育“反對邪教”班隊(duì)會

教學(xué)目標(biāo)：

1、組織進(jìn)行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會活動，進(jìn)一步了解法規(guī)知識，加強(qiáng)同學(xué)們的法律觀念,養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)法律的習(xí)慣。

2、認(rèn)識邪教的本質(zhì)特征和危害性。

3、學(xué)習(xí)用科學(xué)的眼光分析解決問題，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

教學(xué)內(nèi)容：

1、加強(qiáng)法紀(jì)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、守法，自覺遵守校規(guī)班紀(jì)。

2、強(qiáng)化安全教育，防止發(fā)生踩擠、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育學(xué)生遠(yuǎn)離不良文化，遠(yuǎn)離誘惑，遠(yuǎn)離游戲廳歌舞廳網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離邪教，遠(yuǎn)離毒品，堅(jiān)決杜絕由此引發(fā)的違法犯罪。

教學(xué)方法：

采用討論、交流方式。

教學(xué)過程

一、學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》法律知識

1、討論怎樣處理以下行為。

有人跳窗入室盜竊，一人看見后悄悄走開。

一毒品販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。

有的同學(xué)向同學(xué)強(qiáng)行借錢，不借就找人打。

朋友被打了，其他人幫他打群架。

2、班主任老師總結(jié)。

愿同學(xué)們從小樹立法律意識，讓法制與我們永相隨，讓幸福快樂與我們永遠(yuǎn)相伴。

二、觀看視頻

首先我們通過一段錄像來了解什么是邪教。（看錄像）(1)、什么是邪教? 邪教組織是指冒用宗教、氣功或其它名義建立、神化首要分子，利用制造、散布封建迷信邪教說等手段蠱惑蒙騙他人，發(fā)展、控制成員，危害社會的非法組織。

（2）、邪教普遍具有哪些特征？

①所謂教主雖來自弱勢群體，卻有強(qiáng)烈的出人頭地的思想，有強(qiáng)烈的統(tǒng)治欲和政治野心。

②宣傳世界末日來臨也是邪教慣用的手法。

③所謂教徒大多來自于弱勢人群，教內(nèi)對教徒進(jìn)行強(qiáng)制性的灌輸和精神控制，大搞神秘主義，追求神秘的心靈體驗(yàn)。

④邪教教主采用各種欺騙的手段騙取教徒的信任，要求教徒放棄物質(zhì)享受，儉樸禁欲，交出私有財(cái)產(chǎn)。

（3）、邪教是怎樣騙人的？

①利用天堂地獄、鬼神；

②制造教主是神來進(jìn)行欺騙；

③編造前世債孽來進(jìn)行欺騙；

④以強(qiáng)身健體，治病救命進(jìn)行欺騙；

⑤利用信仰需要，以傳播福音騙人；

⑥制造新迷信。（4）、邪教的本質(zhì)是什么？

邪教的本質(zhì)是反人類、反社會、反科學(xué)。（5）、邪教有什么危害？ ①剝奪信眾人權(quán)；

②泯滅親情人性；

③騙取群眾血汗錢；

④破壞生產(chǎn)、生活秩序；

⑤煽動鬧事，擾亂社會治安；

⑥危害國家政

7、邪教的危害

邪教騙人時，假裝關(guān)心你，讓你覺得很親近，不知不覺上了當(dāng)

案例：魏某因病做了手術(shù)，生活更加困難。一天，魏家來了兩個神秘的人，對魏“安慰”一番，魏某很感激。這兩人逐漸成了魏某的“知心朋友”。魏某受騙入了邪教，交了300元錢和600公斤小麥。魏某積極參加邪教活動，又欺騙他人，還跑到外地散發(fā)邪教傳單。邪教被取締后，魏某被繩之以法。他十分后悔。

8、如何預(yù)防邪教（學(xué)生先談自己的看法，教師總結(jié)）

①良好行為健康保證

②思維清晰理性處事

③積極進(jìn)取樂觀處世

9、樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀

青少年是國家的未來和民族的希望。青少年時期是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。希望同學(xué)們樹立科學(xué)的“三觀”，自覺抵制各種腐朽思想、歪理邪說的侵蝕，自覺抵制邪教、傳播科學(xué)、弘揚(yáng)文明，對邪教的宣傳活動不聽、不信，發(fā)現(xiàn)邪教違法犯罪行為后，要勇于揭露、舉報(bào)，不斷用先進(jìn)的文化充實(shí)自己，健康。

三、小結(jié)

“邪教”是精神的鴉片，萬惡的化身。它對人們進(jìn)行精神控制，無休止地折磨著無知的人們。邪教殘害生命、摧殘青少年，就是對國家，對社會的犯罪，任何一個國家的政府都不會漠然視之，都會堅(jiān)決予以打擊！邪教，也像一把犀利的劍，外表招搖而充滿誘惑，一旦刺中人們的心，便無一生還。這把劍中帶著誘騙的成份。如果一個人沒有一點(diǎn)科學(xué)知識，不懂科學(xué)發(fā)展觀，只知道企求上天和神佛的恩賜，貪圖微薄的利益，那他就會很容易地被這把劍刺中心臟，在污濁中毀滅。還有的人頭腦簡單，輕信別人的話，那他也很容易被騙得神魂顛倒，暈頭轉(zhuǎn)向，迷失了方向后會一直朝著錯誤的方向往前走，不知悔改，他要把原本純凈的心靈染黑，也是如此的輕而易舉。

同學(xué)們，鏟除邪教，是我們義不容辭的責(zé)任?？茖W(xué)就是破除迷信、反對邪教最有力的武器。科學(xué)知識有助于人們消除無知和愚昧，從根本上來制止迷信的形成。作為社會主義新時代的人們，我們應(yīng)該恪守下列四條法則：一是從我做起，不信邪教，抵制邪教；二是影響和帶動周圍的人不信邪教，拒絕邪教；三是發(fā)揮我們的知識優(yōu)勢、智力優(yōu)勢，大力弘揚(yáng)科學(xué)精神；四是帶頭踐行文明健康的生活方式，積極參加健康向上的文體活動，自覺抵制邪教的歪理邪說，讓邪教無地容身！

第四篇：“法制教育”主題班會總結(jié)

“法制教育”主題班會總結(jié)

一、主題：“法制教育”

二、時間：2012年4月26日

三、地點(diǎn)：207教室

四、出席人員：班主任及09 國商（1）班全體學(xué)生

五、主持人：薛曉瑾 胡旭偉

六、班會議程簡要：

1、主題班會背景

法制安全教育作為在校學(xué)生，安全問題與我們的生活、學(xué)習(xí)、成長息息相關(guān)。掌握必備的安全知識，提高防范能力，是學(xué)生自身的重要使命。

安全防范是一種意識，更是個人的生存技能。做好個人安全防范是人生的一門“必修課”。每到一個陌生的地方，學(xué)生首先必須了解自己所處的環(huán)境安全。

2、班會活動目的堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的原則，普及安全知識、營造關(guān)注安全、關(guān)愛生命的氛圍、進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識，提高防范各種安全事故的能力，最大限度消除學(xué)校安全事故的隱患，使學(xué)生懂得在校園中要注意哪些方面的安全，并能做到時時處處注意安全。3、1）

2）班會活動準(zhǔn)備 請同學(xué)們準(zhǔn)備法制案例分享。讓同學(xué)們準(zhǔn)備法制小品。

4、1）

2）活動過程 主持人——薛曉瑾、胡旭偉開場 法制案例分享：

A:《哥們義氣害了他》——陳雨舟

B：《同學(xué)之間應(yīng)相互尊重》——錢佳偉

C：孫悅

D：張琳

E：郭孝金

3）法制問題競賽

比賽規(guī)則：

1．團(tuán)隊(duì)合作，全班分為六組。

2．舉手搶答，回答正確加1分，最后看總分，多的那組獲勝。

（1）我國未成年人保護(hù)法保護(hù)的對象是(B)

A、未滿16周歲的我國公民

B、未滿18周歲的我國公民

C、未滿20周歲的我國公民

D、未滿22周歲的我國公民

（2）有的家長規(guī)定，兒子可以上學(xué)，女兒不給讀書，幫做家務(wù)。這種做法違反了未成年人保護(hù)法中的(A)

A、家庭保護(hù)B、學(xué)校保護(hù)

C、社會保護(hù)D、司法保護(hù)

（3）未成年人要依法自律，是指(C)

A、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情一般不要去做

B、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情堅(jiān)決不做

C、法律提倡做的事情積極著去做，法律不允許做的事情堅(jiān)決不做

D、自覺遵守未成年人保護(hù)法的一些禁止性規(guī)定，不做違反法律的事情

（4）未成年人自我保護(hù)能力很弱，甚至缺乏自我保護(hù)的能力，因此，需要法律給予(A)

A、特殊保護(hù)B、特殊關(guān)注

C、特殊照顧D、特殊援助

（5）人民法院是（C）

A 國家權(quán)力機(jī)關(guān)

B 國家行政機(jī)關(guān)

C 國家審判機(jī)關(guān)

D 公安機(jī)關(guān)

（6）我國的國家結(jié)構(gòu)形式屬于（B）

A名族區(qū)域自治

B單一制

C聯(lián)邦制

D邦聯(lián)制

（7）中央軍事委員會的領(lǐng)導(dǎo)體制是（C）

A集體負(fù)責(zé)制

B雙重從屬制

C主席負(fù)責(zé)制

D合議制

（8）據(jù)報(bào)載，洛陽市3名小學(xué)生在金某違法經(jīng)營的電腦游戲廳打游戲機(jī)時，因欠交2.5元，竟被金某用刀殺害。人民法院依法判處金某死刑。這一案例給我們的啟示有(BD)

A、要加強(qiáng)對未成年人的社會保護(hù)

B、未成年人既要依法自律，又要學(xué)會自我保護(hù)

C、我國刑法懲治犯罪，保護(hù)人民

D、未成年人的人身權(quán)利應(yīng)受到法律特殊保護(hù)

(9)青少年的健康成長離不開法律，表現(xiàn)在(AC)

A 青少年的身心健康需要法律特殊保護(hù)

B 青少年正處在長身體、長知識時期

C 青少年的健康成長關(guān)系重大，需要國家給予特殊關(guān)注

D 目前社會上存在著許多不利于青少年健康成長的因素。

(10)下列事例中屬于違反學(xué)校保護(hù)規(guī)定的有(AC)

A 某小學(xué)教師為提高學(xué)生成績，對成績差的學(xué)生在其課上擺上“差生”的標(biāo)牌

B 貫徹國家的教育方針

C 某校校長仍堅(jiān)持讓學(xué)生在已是“危房”的教室中上課

D 某校校長規(guī)定每學(xué)期要給學(xué)生進(jìn)行一次體檢

4）法制小品表演

小品名稱：《道口的一天》

表演者：邱瑾 錢曉潔 費(fèi)晨曦 張嘉瑩 張瑩

5、班會總結(jié)

通過今天的法制教育主題班會的開展，使大家深刻認(rèn)識到法制的重要性，作為在校學(xué)生，安全問題與我們的生活、學(xué)習(xí)、成長息息相關(guān)。掌握必備的安全知識，提高防范能力，是學(xué)生自身的重要使命。

接受法制教育，不僅是依法治校的需要，更是學(xué)生自我完善和提高綜合素質(zhì)的需要。每位在校生都應(yīng)提高自己的安全防范、防衛(wèi)能力和對突發(fā)性事件的應(yīng)急、應(yīng)變能力，以及抵御違法犯罪的能力，保證自己身心健康地完成學(xué)業(yè)，并能成功的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。

班會花絮圖如下：

第五篇：法制教育主題班會總結(jié)

10級計(jì)本班班.法制教育主題班會

總結(jié)

一、主題：“關(guān)注安全.構(gòu)建和諧校園”

二、時間：2011年4月5日晚上7點(diǎn)30分

三、地點(diǎn)：教學(xué)樓 214教室

四、出席人員：輔導(dǎo)員和計(jì)本班全體學(xué)生

五、主持人：班安全委員

六、班會開展方式：PPT形式

七、班會議程簡要：

1、主題班會背景

法制安全教育作為在校學(xué)生，安全問題與我們的生活、學(xué)習(xí)、成長息息相關(guān)。掌握必備的安全知識，提高防范能力，是學(xué)生自身的重要使命。

安全防范是一種意識，更是個人的生存技能。做好個人安全防范是人生的一門“必修課”。每到一個陌生的地方，學(xué)生首先必須了解自己所處的環(huán)境安全。

2、班會指導(dǎo)思想堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的原則，普及安全知識、營造關(guān)注安全、關(guān)愛生命的氛圍、進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識，提高防范各種安全事故的能力，最大限度消除學(xué)校安全事故隱患，使學(xué)生懂得在校園中要注意哪些方面的安全，并能做到時時處處注意安全。

3、班會活動準(zhǔn)備

1、讓同學(xué)們討論對安全法制的認(rèn)識。

2、請同學(xué)舉例身邊的真實(shí)例子。

（1）你親身經(jīng)歷的有哪些？

（2）你知道的詐騙類型有哪些？

（3）你認(rèn)為學(xué)生違反法律法規(guī)時的心理是什么？

4、活動過程

A、首先播放查找到的一些關(guān)于大學(xué)生安全法制教育的視頻。

B、讓學(xué)生自由討論發(fā)言，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識，和今后應(yīng)該做到哪幾點(diǎn)。

5、由PPT介紹學(xué)生應(yīng)該注意的一些安全常識：

每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識：

①、學(xué)生必須具備的安全防范技能

（防范宿舍火災(zāi)；防范乘車安全等）

②、使用ATM機(jī)注意事項(xiàng)

（在輸入密碼時注意旁邊是否有人在偷窺；取款憑條要放好，不能隨手一丟泄漏卡號等）

③、詐騙的預(yù)防

（假冒大學(xué)生詐騙；謊稱意外要求匯款詐騙等）

④、防火及安全逃生

（逃生預(yù)演，臨危不亂，熟悉環(huán)境，暗記出口等）⑤、公交車上如何識別扒竊

⑥、防止掉進(jìn)傳銷陷阱

⑦、謊稱意外要求匯款詐騙

⑧、正確適用法律維護(hù)自己利益

6、就本次班會全體學(xué)生暢談體會。(時間大約15分鐘)

7、輔導(dǎo)員點(diǎn)評。

八、總結(jié)發(fā)言

通過今天的安全教育主題班會的開展，使大家深刻認(rèn)識到安全的重要性，作為在校學(xué)生，安全問題與我們的生活、學(xué)習(xí)、成長息息相關(guān)。掌握必備的安全知識，提高防范能力，是學(xué)生自身的重要使命。

改革開放后的大學(xué)校園，已從昔日遺世獨(dú)立的“象牙塔”儼然變成開放型的“小社會”。可相對于社會人，大學(xué)生群體仍然是一個特殊的社會弱勢群體。接受安全法制教育，不僅是依法治校的需要，也是適應(yīng)日益嚴(yán)峻的社會治安形勢的需要，更是大學(xué)生自我完善和提高綜合素質(zhì)的需要。每位在校生都必須牢固樹立以“安全第一，生命至上”為核心的校園安全文化觀念，積極主動地增強(qiáng)自己的法制意識，提高自己的安全防范、防衛(wèi)能力和對突發(fā)性事件的應(yīng)急、應(yīng)變能力，以及抵御違法犯罪的能力，保證自己身心健康地完成學(xué)業(yè)，并能成功地就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。

制作班級：10級計(jì)本班.班委制作時間：2011年4月6日