第一篇：抗震救災(zāi)小英雄的故事

抗震救災(zāi)小英雄的故事

當(dāng)?shù)卣鹨u來，那些稚嫩生命的安危，是怎樣牽動(dòng)著人們的心靈；在災(zāi)難面前，那些孩子們的英雄故事，又是怎樣感動(dòng)著中國人民！

3歲、9歲、11歲??如花般的年齡，正需要呵護(hù)的年紀(jì)。然而災(zāi)難當(dāng)前，這些年幼的孩子，卻用堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，詮釋著生命的勇氣，閃耀著人性的光芒。

讓我們銘記這些災(zāi)難發(fā)生后的場面：9歲半的林浩在自救后，把一名已昏迷的同學(xué)背出廢墟，又毅然重返廢墟，再次背出另一名被廢墟掩埋的同學(xué)；14歲的小女孩鄧清清，在被武警官兵救出時(shí)，還在廢墟里面打著手電筒看書；3歲的小男孩郎錚，艱難地舉起還能動(dòng)彈的右手，朝救出他的武警官兵敬禮；11歲的張吉萬背著3歲的妹妹，在地震發(fā)生后走了10多個(gè)鐘頭到達(dá)綿陽安置點(diǎn)??

這一個(gè)個(gè)場面，動(dòng)人心魄，讓人們?cè)诒瘋懈械搅诵牢?，在欣慰中汲取著力量?/p>

他們是災(zāi)區(qū)的孩子，中國的孩子。在災(zāi)難來臨的生死瞬間，他們沒有被災(zāi)難和悲傷壓倒，卻在內(nèi)心生長力量，挺起稚嫩的肩膀。面對(duì)家園的破碎、面對(duì)親人的離去，他們用堅(jiān)強(qiáng)、勇氣、樂觀和善良與災(zāi)難搏斗，與死亡較量，讓人們?cè)跐M目瘡痍的災(zāi)區(qū)大地上，看到了向死而生的希望。

自古英雄出少年。在這些新時(shí)代的小英雄身上，反映了中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格。他們?cè)诰薮鬄?zāi)難來臨時(shí)所表現(xiàn)出的意志堅(jiān)強(qiáng)，讓我們欽佩和驕傲。

災(zāi)難終將過去，生活重新開始。在災(zāi)害中磨礪意志，在危難中堅(jiān)韌成長，這些稚嫩的臉龐，這些幼小的身影，帶給了我們永久的感動(dòng)和不滅的夢想。“童年的情形，便是將來的命運(yùn)?！笨吹竭@些小英雄們，我們就看到了祖國的未來，民族的希望。

少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。讓我們向小英雄們致敬，讓我們?yōu)樗麄冏８?，祝他們?cè)谧鎳乃{(lán)天下茁壯成長！

小英雄――林浩

臉上，擦傷的痕跡依然很清晰；頭頂上的一塊雞蛋大小的疤，頭發(fā)還沒有長出來。眼前這個(gè)虎頭虎腦的小男孩，就是救了兩名同學(xué)的小英雄――林浩。

9歲的林浩，是汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生。這幾天，林浩爸爸帶著他來到資中，看望身患重病的爺爺；而林浩的媽媽，還在映秀鎮(zhèn)當(dāng)志愿者，為受災(zāi)群眾做飯。

學(xué)習(xí)成績很好的林浩，一直是班上的班長。地震發(fā)生的那一刻，班上正在上數(shù)學(xué)課。林浩剛跑到教學(xué)樓的走廊上，就被樓上跌下來的兩名同學(xué)砸倒在地。

“那個(gè)同學(xué)壓在我背上，我怎么都動(dòng)不了。當(dāng)時(shí)，垮下來的樓板下，有一個(gè)女同學(xué)在哭，我就告訴她，不要哭，我們一起唱歌吧，大家就開始唱歌，是老師教的《大中國》。唱完后，女同學(xué)就不哭了。后來，我使勁爬，使勁爬，終于爬出來了?！?/p>

逃出來的林浩，并沒有跑開，而是去救還壓在里面的同學(xué)，“爬出來后，我看到一個(gè)男同學(xué)壓在下面，我就爬過去，使勁扯，把他扯了出來，然后交給校長，校長又把他交給他媽媽 背走了。后來，我又爬回去，把一個(gè)昏倒在走廊上的女同學(xué)背出來，交給了校長，她也被父母背走了?！?連續(xù)救了兩個(gè)同學(xué)的林浩，再次跑進(jìn)教學(xué)樓救人時(shí)，遇到垮塌的樓板，又被埋在了下面，“我使勁掙扎，后來，是老師把我拉出來的。” 說起自己身上的傷，林浩說：“我開始爬出來的時(shí)候，身上沒傷，后來爬進(jìn)去背他們的時(shí)候才受傷的。”

林浩所在的班級(jí)，共有32名學(xué)生，在地震中有10多人逃生。這其中，就包括林浩背出來的兩個(gè)同學(xué)。被問到為什么去救人時(shí)，林浩平靜地說：“因?yàn)槲沂前嚅L！如果其他同學(xué)都沒有了，要你這個(gè)班長有什么用呢？”

林浩的父母一直在外打工，林浩和外公外婆住在一起。小小年紀(jì)，林浩會(huì)做很多家務(wù)，還會(huì)做飯。父親林大坤告訴記者，因?yàn)槭前嚅L，林浩一直管著教室的鑰匙。每天早上6點(diǎn)，鬧鐘一響，他會(huì)準(zhǔn)時(shí)起床，自己炒碗蛋炒飯吃，然后走半個(gè)小時(shí)山路去上學(xué)，“他從來不遲到，說要是遲到了，同學(xué)們都會(huì)在外面等。” 救完同學(xué)后，林浩一直沒找到自己的父母，直到5月21日，才和在汶川縣草坡鄉(xiāng)打工的父母聯(lián)系上。

抗震救災(zāi)小英雄——聚源中學(xué)初三(一)班高尚遠(yuǎn)

5月12日下午，聚源中學(xué)初三(一)班正在上政治課。還有一個(gè)月就要中考了，同學(xué)們都在爭分奪秒地加緊復(fù)習(xí)。地震發(fā)生時(shí)，教學(xué)樓猛烈地?fù)u晃?！按蠹铱於愕阶雷酉旅?”政治老師一聲大喊，同學(xué)們紛紛往桌子下面鉆。高尚遠(yuǎn)和同學(xué)們剛在桌子下躲好，教學(xué)樓就倒塌了。

高尚遠(yuǎn)雙手抱住頭部跪在地上，結(jié)實(shí)的課桌讓他避開了水泥塊的襲擊。不過，他的頭部還是被擦傷了，鮮血順著手指流到地上，跪著的雙腿被埋在廢墟里。很快，高尚遠(yuǎn)就清醒過來，他聽見了身邊同學(xué)們互相鼓勵(lì)的聲音。

“我也要去救人!”高尚遠(yuǎn)看見有人排成一排傳遞磚石，他趕緊加入。磚石將他的手都磨破了，鮮血往地上滴，他也沒有退縮。過了一會(huì)，來了很多吊車，高尚遠(yuǎn)可以喘息一下了，但他又跑到廢墟上去找尋同學(xué)。在廢墟的一角，他發(fā)現(xiàn)一名下半身被埋在廢墟里的女同學(xué)。他趕緊喊來一名醫(yī)生對(duì)她進(jìn)行了緊急處理。之后，他又守候著這名同學(xué)，為她擦去臉上的灰塵，鼓勵(lì)她要堅(jiān)持住，直到她被救了出來。

抗震救災(zāi)小英雄——記都江堰市聚源中學(xué)初三(六)班學(xué)生郭婷婷

郭婷婷今年16歲，圓圓的臉蛋，兩條長長的麻花辮子，顯得十分可愛，5月12日下午，地震發(fā)生了。聚源中學(xué)教學(xué)樓開始猛烈搖晃，正在2樓上課的郭婷婷和同學(xué)們驚慌失措地往教室門外跑，可還沒跑出教室，教學(xué)樓就在一團(tuán)濃烈煙霧中倒了下去。郭婷婷和部分同學(xué)都被埋在了廢墟里面。

郭婷婷從一陣劇烈的疼痛中蘇醒過來，她發(fā)現(xiàn)，自己的左腿被一根巨大的水泥柱子壓住了，無法動(dòng)彈。身邊還有好些同學(xué)，他們的身體也被大小不一的水泥塊壓住了，多數(shù)人都受傷嚴(yán)重，他們不住地呻吟、哭泣。

時(shí)間慢慢地過去，大概兩三個(gè)小時(shí)以后，廢墟里竟傳來了歌聲：“團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”郭培云仔細(xì)一聽，原來是女兒郭婷婷的聲音。郭婷婷害怕身旁的同學(xué)失去信心，于是帶領(lǐng)大家唱起歌來。歌聲讓身旁的同學(xué)安靜下來，他們也跟著郭婷婷唱了起來。

由于體力不支，廢墟下的歌聲越來越小。到第6個(gè)小時(shí)，人們終于挖開廢墟，看見了郭婷婷。過了一會(huì)，郭婷婷突然對(duì)著人們大叫：“我旁邊還有幾個(gè)同學(xué)，她們快不行了，你們先救她!”可是，郭婷婷的同學(xué)被埋得更深一些，人們只能先救郭婷婷。終于，人們把她和她身旁的同學(xué)都救出來了。

5月24日，國務(wù)院總理溫家寶到郭婷婷所住的四川省人民醫(yī)院看望受災(zāi)群眾。在郭婷婷的病床前，溫總理告訴郭婷婷：“你很勇敢。一定要堅(jiān)強(qiáng)?！惫面冒堰@句話牢牢記住了：“溫爺爺放心，我一定能做到堅(jiān)強(qiáng)的?！?/p>

[抗震救災(zāi)英雄少年]張春玲:勇救同伴的“美麗天使” 張春玲是綿陽市平武縣南壩鎮(zhèn)石坎小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生。3歲時(shí)一場災(zāi)難降臨在她頭上,美麗的臉龐被燒毀,左手被截肢,右手的每個(gè)手指都只剩下兩根關(guān)節(jié),可是,她身殘志堅(jiān),憑借堅(jiān)強(qiáng)的毅力早早地學(xué)會(huì)洗衣做飯、寫字畫畫。在汶川大地震中,勇敢的小春玲奮不顧身幾次沖向危樓和廢墟,用殘缺的右手救出3名同學(xué),獲救的同學(xué)哽咽地稱贊她是“美麗的小天使”。

地震發(fā)生時(shí),正在宿舍里午休的張春玲和同學(xué)們被劇烈的搖晃驚醒,“地震了,大家快跑!”一聲喊叫讓宿舍炸開了鍋,大家慌忙跳下床向外沖去。由于房間就在一樓,張春玲很快跑到了200米外的麥田里。這時(shí),剛剛站穩(wěn)腳跟的她突然聽到一聲巨響,宿舍樓第三層重重地垮塌下來,煙塵頓時(shí)彌漫了校園上空。

“救命啊,救命啊??”喘息未定的張春玲循聲望去,發(fā)現(xiàn)同學(xué)蘇小琴正被磚石壓住,動(dòng)彈不得。沒有猶豫,張春玲踩著晃動(dòng)的大地,趔趄著向蘇小琴奔去。對(duì)于右手只剩下兩根關(guān)節(jié)的張春玲來說,壓在伙伴身上的石塊像有千金重,倔強(qiáng)的小春玲就跪在地上用肩頭頂開石塊。隨后,張春玲又咬緊牙關(guān)背起腳被砸斷的蘇小琴,跑回空曠的麥田。

救人心切的張春玲安頓好蘇小琴后,冒著生命危險(xiǎn)再次向垮塌的樓房沖去,一個(gè)被亂石砸傷的小男孩正在那里掙扎,當(dāng)張春玲精疲力盡地把小男孩背到安全地帶時(shí),同班的杜艷梅又在廢墟中向她呼救。

這時(shí)的宿舍樓已岌岌可危,隨時(shí)有整體坍塌的危險(xiǎn)。沖進(jìn)去,等待張春玲的就是生死未卜的命運(yùn)。在險(xiǎn)境面前,被鋼筋瓦礫無數(shù)次劃傷的張春玲再次邁開腳步,為救同伴她要豁出性命搏上一搏。在遍地狼藉的危樓內(nèi),張春玲順著杜艷梅的哭聲找到了她。張春玲一邊安 慰杜艷梅,一邊和趕來的老師一起將擠在兩塊預(yù)制板中間的杜艷梅抬出。

晚上,同學(xué)們被轉(zhuǎn)移到教學(xué)樓后面的空地上,其中的20多個(gè)受傷同學(xué)急需照料。老師人手不夠用,懂事的張春玲就主動(dòng)組織了10多個(gè)年紀(jì)大些的同學(xué),和鄉(xiāng)上趕來的赤腳醫(yī)生一起給同學(xué)們喂藥、喂水,細(xì)心的她還從學(xué)校食堂的廢墟里挖出糧食,并找來一口鍋為同學(xué)們熬起了稀飯?？吹接械耐瑢W(xué)哭泣,13歲的張春玲像大人一樣安慰起他們來,還掏出紙筆,給溫家寶爺爺寫了封求救信,然后念給大家聽。同學(xué)們的情緒漸漸穩(wěn)定下來,重新燃起了生的希望。第3天,當(dāng)救援部隊(duì)翻山越嶺徒步來到南壩鎮(zhèn)石坎鄉(xiāng)時(shí),又累又餓的救人小英雄張春玲終于支撐不住昏倒在地。

在南壩鎮(zhèn)埡頭坪村的“帳篷學(xué)?！崩?張春玲告訴記者,她想先把臉醫(yī)治好,以后再當(dāng)一名導(dǎo)游,向人們講述她看到的美好的事情。（記者余長安 賈宇）

[抗震救災(zāi)英雄少年]王彬：“我得回去找同學(xué)”

只有8歲的王彬在地震中失去了右臂。

“5·12”大地震，重慶市梁平縣文化鎮(zhèn)中心小學(xué)垮塌，原本跑到操場的王彬跑回去找老師和同學(xué)，不幸被垮落的水泥板“切”掉了右臂。

那天下午第一節(jié)自習(xí)課，王彬的班主任唐小松正在輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，突然感到課桌搖了起來，掉頭一看，黑板、墻壁都在晃?！摆s快跑，到操場上去！”唐小松心知是地震，趕緊嚷了一句，“書包不管了！”

同學(xué)們一涌而出，王彬個(gè)子小，坐在第一排，很快就沖了出去。當(dāng)時(shí)，唐小松的注意力全集中在另一個(gè)學(xué)生身上。11歲的孫進(jìn)有智力障礙，行動(dòng)不便，全班就他一個(gè)人坐在那里沒動(dòng)，目瞪口呆地看著老師。唐小松拉著孫進(jìn)就往外跑，剛跑出來，邊上的綜合樓轟然倒塌。

操場上，唐小松趕緊拉著驚魂未定的學(xué)生清點(diǎn)人數(shù)。一數(shù)，人少了幾個(gè)，唐小松趕緊回去找。

“王彬呢，你看見王彬了嗎？”王彬的父親王與軍很快趕到了學(xué)校。一年級(jí)數(shù)學(xué)老師盧先文告訴王與軍，他把王彬抱出來了，已經(jīng)送往醫(yī)院。

王與軍趕到梁平縣醫(yī)院，發(fā)現(xiàn)女兒的右胳膊已經(jīng)不見了。直到王彬清醒過來，他才知道了事情的原委?！拔遗艹鰜砹?，看見老師和同學(xué)沒跑完，就回去叫他們。”

“當(dāng)時(shí)，你不怕嗎？”記者后來問她?！拔液芫o張，我不知道房子為什么在搖。老師和同學(xué)還沒出來完，我就跑回去叫他們。”

失去右臂，王彬一度情緒很低落，幾天不愿意吃飯。王彬一直跟奶奶住在一起。奶奶常年抱病，都是小王彬?qū)⑵渫浦嗆囁偷结t(yī)院打針、輸液?！澳棠逃胁。F(xiàn)在我又‘病’了?！毙⊥醣蛘f，她不愿意給爸爸媽媽添負(fù)擔(dān)。

王彬平時(shí)喜歡唱歌、畫畫，現(xiàn)在右手沒了，她擔(dān)心自己將來再也畫不了了。幸好，王彬被轉(zhuǎn)到重慶市兒童醫(yī)院后，遇到了幾個(gè)志愿者。其中一個(gè)志愿者叫劉岱松，是重 慶醫(yī)科大學(xué)三年級(jí)學(xué)生，擅長用左手寫字、畫畫。王彬拉著他說：“叔叔，教我畫畫吧，我最喜歡畫大象，可我畫不好?！?/p>

雖然她左手上還打著石膏，但小王彬一有空就用左手練習(xí)寫字、畫畫。很快，王彬就能用左手寫自己的名字，整個(gè)人也活潑了起來。

剛能下床走動(dòng)，王彬就開始幫著醫(yī)院的護(hù)士阿姨安慰受傷的小朋友，陪他們唱歌解悶，聊天鼓勁，成了兒童醫(yī)院的一名“兒童志愿者”。

“六一”兒童節(jié)那天，王彬和爸爸一起去醫(yī)院小禮堂看演出，看見一位姐姐正在流淚，她就走過去陪她說話。這位比她還大幾歲的姐姐叫何亞軍，從北川轉(zhuǎn)過來。她媽媽在地震中也受了傷，不能跟她在一起，何亞軍擔(dān)心媽媽的傷勢，整天吃不下飯。小王彬?qū)λf：“姐姐，別哭，一定要吃飯，否則媽媽會(huì)傷心的。”同病房的8歲小病友包曉龍來自四川綿陽，左腳嚴(yán)重骨折，情緒一直不太穩(wěn)定。王彬就主動(dòng)湊上去，“弟弟，我給你唱一首《小紅帽》吧。”小王彬的歌聲成了一劑“療傷藥”。

小王彬的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，感染了醫(yī)院里的很多小朋友，大家都說她是勇敢的“小紅帽”。

抗震救災(zāi)英雄少年：廢墟下,他領(lǐng)唱“團(tuán)結(jié)就是力量”

在浙江省杭州市浙醫(yī)二院的愛心病房，記者見到了四川省都江堰聚源中學(xué)初三（2）班學(xué)生甯加馳。

整個(gè)左臂被紗布包扎，臉上、腿上多處外傷依然明顯，而眼前這位少年的沉著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他15歲的年齡。

5月12日，甯加馳和同學(xué)們正上著物理課。突然教室開始劇烈搖晃，“地震了，快藏到桌子底下！”不知是哪位同學(xué)大叫了一聲，這時(shí)墻體開裂，水泥預(yù)制板狠狠地砸下來，甯加馳和大多數(shù)同學(xué)一起被埋在廢墟里面。他只記得自己雙膝跪地，左手被死死壓著。

不幸中的萬幸，甯加馳發(fā)現(xiàn)附近一堆預(yù)制板之間露出一個(gè)縫隙。出于求生的本能，甯加馳不停地扭動(dòng)脖子，將頭側(cè)了過來，終于有了一個(gè)暫時(shí)可以呼吸的空間。這時(shí)，從他身邊傳來了一個(gè)微弱的聲音，“救救我，我的臉好痛！” 是女同學(xué)曾婧。通過仔細(xì)觀察，甯加馳發(fā)現(xiàn)他們4個(gè)同學(xué)呈“疊羅漢”的姿態(tài)被壓在一起，周蘭在最上面，他的頭頂著祝翔的屁股并排壓在中間，處境最危險(xiǎn)的是被壓在最下面的曾婧。甯加馳發(fā)現(xiàn)周邊已經(jīng)沒有空間，于是他摸索著用唯一可以活動(dòng)的右手拉住了女孩的手，一邊安慰她不要害怕，一邊忍著痛幫助曾婧一點(diǎn)一點(diǎn)移動(dòng)過來，讓她的頭可以伸到自己蜷起的膝蓋和肚子之間的空隙里，這樣既可以讓她呼吸也可保護(hù)她的頭。不過這一使勁，卻讓甯加馳的左手被擠壓得更緊了。

等曾婧的情緒穩(wěn)定下來后，甯加馳又馬上鼓勵(lì)周蘭和祝翔要鎮(zhèn)定、堅(jiān)持、別放棄。時(shí)間從來沒有這樣漫長，外面還是沒有任何動(dòng)靜??兩個(gè)女生開始發(fā)抖了，祝翔逐漸迷糊起來，聲音越來越低，最后竟毫無聲息了，甯加馳趕緊掐祝翔，邊掐邊喊著祝翔的名字，直到祝翔再次開口說話。“我們唱歌吧！”甯加馳提議，“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼??”甯加馳起了個(gè)頭，3個(gè)同學(xué)被甯加馳的歌聲感染了，跟著節(jié)拍小聲地唱了起來，他們一首一首地唱下去，一遍一遍反復(fù)唱，求生的信念在歌聲中被找回。祝翔的意識(shí)又開始迷糊了，甯加馳又趕緊把他掐醒??5個(gè)小時(shí)之后，4人全部獲救了。由于在廢墟下嚴(yán)重?cái)D壓，甯加馳的左手缺血時(shí)間過長，造成了神經(jīng)和肌肉壞死，經(jīng)過成都中醫(yī)院的救治，現(xiàn)轉(zhuǎn)到浙江做康復(fù)性治療；曾婧、祝翔、周蘭也轉(zhuǎn)到了上海等地進(jìn)一步治療。躺在病床上的甯加馳依然活潑開朗，仍然記掛著他熱愛的籃球，記掛著在廢墟下“生死與共”的同學(xué)們，“我現(xiàn)在幾乎天天和同學(xué)發(fā)短信、打電話聯(lián)系”。

對(duì)于甯加馳的未來，班主任劉婷婷一點(diǎn)都不擔(dān)心。劉老師說，一個(gè)可以戰(zhàn)勝地震實(shí)施自救和救人的男子漢，一個(gè)對(duì)生命極度熱愛的小伙子，還有什么困難是他不能戰(zhàn)勝的呢？

美麗女孩：廢墟里打手電筒讀書趕走恐懼

突如其來的災(zāi)難，讓四川省什邡市鎣華鎮(zhèn)中學(xué)的教學(xué)樓一下垮塌，100 多名學(xué)生埋在了廢墟里生死不明；廢墟里，幸存學(xué)生們面對(duì)“死神”威脅時(shí)，他們之間通過“生死對(duì)話”上演了一個(gè)個(gè)生命奇跡………

“清清，那個(gè)美麗好學(xué)的女孩，你們看見沒有？”在救助現(xiàn)場，鎣華鎮(zhèn)中學(xué)初一一班班主任陳全紅一直關(guān)心著一個(gè)名叫鄧清清的女孩子：在她心中，這個(gè)貧困家庭里的小女孩，人窮志不窮，常在回家路上打著手電筒看書。

在亂石堆中，每看到一具學(xué)生的尸體被挖抬出來，陳全紅就會(huì)默默地流淚，“他們一天前還是活蹦亂跳的，咋一下子就變成了這樣呢？”后來，鄧清清被武警水電三中隊(duì)的搶險(xiǎn)官兵救了出來，讓她與官兵們感動(dòng)的是，這個(gè)堅(jiān)持的女孩被救出時(shí)，還在廢墟里面打著手電筒看書。她說，“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕！”她的純真如同她的堅(jiān)強(qiáng)一樣，讓聽者無不流淚，陳全紅一下子哭了，“好孩子，只要你能活著出來，就比什么都好?！?/p>

與鄧清清一樣，另一名叫羅瑤的女孩子在被壓在廢墟里手腳受傷的情況下，仍靠著頑強(qiáng)的“鋼琴夢想”激勵(lì)自己不要入睡，要努力與死神抗?fàn)幓钕氯ィY(jié)果她贏了。

老師雙臂：護(hù)住4個(gè)學(xué)生

深夜的德陽市漢旺鎮(zhèn)，冷雨凄厲，悲聲四處，呼嘯而過的救護(hù)車最能給人帶來一絲慰藉，那意味著又有一個(gè)生命在奔向希望。

5月13日23時(shí)50分，救護(hù)車的鳴笛聲響徹漢旺鎮(zhèn)——中國地震應(yīng)急搜救中心的救援人員在德陽市東汽中學(xué)的坍塌教學(xué)樓里連續(xù)救出了4個(gè)學(xué)生。“我侄女是高二一班的學(xué)生，要不是有他們老師在上面護(hù)著，這4個(gè)娃兒一個(gè)也活不了！”被救女生劉紅麗的舅舅對(duì)記者說?！澳莻€(gè)老師呢？” “唉……他可是個(gè)大好人，大英雄噢！”說著，劉紅麗舅舅的眼圈紅了。他告訴記者，那是一位男老師，快50歲了。

13日一早，設(shè)在學(xué)校操場上的臨時(shí)停尸場上，記者從工作人員手中的遺體登記冊(cè)里查到了這位英雄教師的名字——譚千秋。他的遺體是13日22時(shí)12分從廢墟中扒出來的。

“我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都活了！”一位救援人員向記者描述著當(dāng)時(shí)的場景。

譚老師的妻子張關(guān)蓉正在仔細(xì)地擦拭著丈夫的遺體：臉上的每一粒沙塵都被輕輕拭去；細(xì)細(xì)梳理蓬亂的頭發(fā)，梳成他生前習(xí)慣的發(fā)型。譚老師的后腦被樓板砸得深凹下去…… 當(dāng)張關(guān)蓉拉起譚千秋的手臂，要給他擦去血跡時(shí)，丈夫僵硬的手指再次觸痛了她脆弱的神 經(jīng)：“昨天抬過來的時(shí)候還是軟軟的，咋就變得這么硬??！”張關(guān)蓉輕揉著丈夫的手臂，慟哭失聲…… 就是這雙曾傳播無數(shù)知識(shí)的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命，手臂上的傷痕清晰地記錄下了這一切！

“那天早上他還跟平常一樣，6點(diǎn)就起來了，給我們的小女兒洗漱穿戴好，帶著她出去散步，然后早早地趕到學(xué)校上班了。這一走就再也沒回。女兒還在家里喊著爸爸??！”張關(guān)蓉泣不成聲。

“譚老師是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任，兼著高二和高三年級(jí)的政治課。”陪著張關(guān)蓉守在譚老師遺體旁的同事夏開秀老師說，“在我們學(xué)校的老師里他是最心疼學(xué)生的一個(gè)，走在校園里的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，怕學(xué)生們玩耍的時(shí)候受傷?！?/p>

幼師舍身：為孩子擋垮塌的水泥板

汶川地震發(fā)生后，遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園發(fā)生整體垮塌，而此時(shí)80多名孩子正在午睡，除園長在出差，5名老師都在園內(nèi)。此次地震共造成50多名小孩和3名老師死亡，目前仍有兩名老師在醫(yī)院搶救，一名孩子生死不明。

地震發(fā)生后，孩子家長很快就聚集在幼兒園廢墟周圍，不停地呼喊著孩子的名字，開始孩子們還能在廢墟中發(fā)出微弱的回應(yīng)，但隨著時(shí)間一秒一秒地逝去，回應(yīng)聲越來越弱。家長們也只能無奈地坐在廢墟邊上，焦急地等待著救援隊(duì)伍到來。

幼兒園園長李娟回憶起瞿萬容老師被救援隊(duì)發(fā)現(xiàn)的情形，泣不成聲。“當(dāng)時(shí)瞿老師撲在地上，用后背牢牢地?fù)踝×丝逅乃喟?，懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠(yuǎn)離開了我們。” 在幼兒園廢墟里，記者看到孩子們使用的小枕頭、小蓋被，還有散落的一只只小鞋。人們不愿再去想像當(dāng)時(shí)的慌亂與無助，但正因?yàn)橛辛讼聆睦蠋熞粯拥钠椒踩?，才讓更多孩子得救?/p>

初三學(xué)生馬健雙手刨4小時(shí)廢墟救出女同學(xué)

地震前，向孝廉是漩口中學(xué)初三5班的學(xué)生，現(xiàn)在躺在病床上不能動(dòng)彈。她說，地震發(fā)生時(shí)自己在3樓的教室上課?！爱?dāng)時(shí)化學(xué)課老師在講臺(tái)上滔滔不絕，突然整個(gè)教室晃動(dòng)起來。老師慌忙喊我們跑，我們就爭相往門外涌?！痹谧呃壬蠒r(shí)，她感覺天旋地轉(zhuǎn)，站立不穩(wěn)。跑到一樓時(shí)，就有樓頂?shù)乃嗟瓜聛?，噗的一下壓在她身上?！拔倚南胪炅?，就什么也不知道了?！?/p>

不知道什么時(shí)候，向孝廉第一次醒來，迷糊著沒有知覺，但能從縫隙里看到外面的亮光，之后又沒有了知覺。第二次醒來時(shí)，天已經(jīng)黑了?！拔夷菚r(shí)非常想念爸爸媽媽，我想，我得看他們一眼再死。想到這里，又什么都不知道了?！?/p>

向孝廉是被同班同學(xué)馬健喊醒的。“他在外面喊，孝廉，你在哪里？我就醒了。他一再說，你要堅(jiān)持，你要堅(jiān)持……”向孝廉身上壓著厚厚的泥土和水泥塊，馬健就用雙手在外面刨?！拔铱拗嬖V他，馬健，你別走，如果你要走，就等我死了再走吧。馬健說，我不會(huì)走，你是我們班上年紀(jì)最小的，也是生命力最旺盛的，這點(diǎn)困難難不倒你?！?/p>

后來向孝廉又慢慢昏過去，馬健就在外面喊：“堅(jiān)持！堅(jiān)持！”向孝廉再次醒來，發(fā)現(xiàn)腳和手都被壓得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，就對(duì)馬健說：“你使勁拖，別怕把我的手和腳拖斷，只要頭不斷就行。” 大約4個(gè)小時(shí)后，馬健終于把她刨了出來。這時(shí)，馬健的雙手血肉模糊?！八е?，我們痛哭起來。緊接著他就背著我向?qū)W校大門口走去。剛走到門口，先前我被壓住的地方旁邊一堵墻壁突然倒塌。如果晚幾分鐘，我還會(huì)連累馬健，我們兩個(gè)都出不來了?！?/p>

女職員救災(zāi)中過度勞累殉職

5月20日，連續(xù)抗災(zāi)180多個(gè)小時(shí)的綿陽市小浮橋派出所民警唐勇軍接到家中電話，誰知竟是一個(gè)噩耗：他的妻子——綿陽市社會(huì)福利院工作人員齊羽累倒在抗災(zāi)工作崗位上，拋下他和年僅6歲的女兒，永遠(yuǎn)地走了。這位34歲的硬漢半晌沉默不語，隨后再也 難忍傷悲，淚如泉涌。夫妻兩人同在抗震一線，他怎么也接受不了愛妻離去的殘酷事實(shí)。

地震發(fā)生后，唐勇軍受命到南河體育中心安置點(diǎn)維持秩序，并負(fù)責(zé)轄區(qū)的治安巡邏。齊羽所在的福利院在地震中遭到了一定破壞。為了180多名孤寡老人和兒童，長期患有心臟疾病的她立即趕到了福利院，和同事一起組織自救，安置好孤寡老人的臨時(shí)住所，同時(shí)積極接收安置來自北川的受災(zāi)群眾。來不及回家的齊羽給父母打電話，讓老人照顧一下6歲的女兒。同在一座城市的夫妻倆，每天只能通過電話報(bào)平安。20日那天，太過勞累的齊羽突然暈倒在工作崗位，同事立即將她送往醫(yī)院搶救?？伤杂肋h(yuǎn)地閉上了眼睛。

聞知妻子去世的噩耗，連續(xù)執(zhí)勤180多小時(shí)的唐勇軍再也無法強(qiáng)忍眼淚。在處理完愛妻的后事后，唐勇軍婉拒了領(lǐng)導(dǎo)讓他休息的建議，主動(dòng)提出再回到抗震救災(zāi)一線去幫忙，“我妻子倒在抗震一線，未完成的工作，就由我來繼續(xù)完成吧?！?/p>

第二篇：抗震救災(zāi)小故事

敬禮娃娃:不屈的生命之花，快樂綻放

一位北川的外國志愿者在看到郎錚的照片后，感嘆地評(píng)說郎錚。

這位被稱作“敬禮娃娃”的男孩，只是，只是一個(gè)小孩。卻小孩得那樣可愛，“他感動(dòng)了整個(gè)中國”，在百度貼吧上，有吧友這樣評(píng)述這位小孩。

5月13日上午，一片狼藉的北川縣城一個(gè)變?yōu)閺U墟的幼兒園里，被救的三歲小郎錚向抬著他的叔叔們“敬禮”

自從敬禮照片流傳以來，“敬禮娃娃”，連同“郎錚”，一下子成為熱門搜索詞。每天的搜索量高峰時(shí)達(dá)到數(shù)萬個(gè)，而貼吧的留言量也達(dá)到上萬以上。在百度貼吧，僅郎錚，就有郎真、朗真、朗錚、郎琤等諸多詞“熱銷”起來——這是因?yàn)?，人們不僅清楚這個(gè)小娃究竟是什么“l(fā)angzheng”。

“為什么一個(gè)敬禮，會(huì)令國人如此感動(dòng)？”人們?cè)诟袆?dòng)中疑惑。

腳下，聽到孩子的哭聲??

5月30日上午，郎錚，西安秦嶺野生動(dòng)物園。

儼然是個(gè)明星——有那么多記者圍著他，不停地拍照，見到他的人們，紛紛邀請(qǐng)和他合影留念。

這一切，小郎錚都視而不見的樣子。電視臺(tái)記者拿著話筒，讓他說一些他并不熟悉的話，他，全然不顧，一點(diǎn)也不配合，搞得記者們特累。

吳俊毅5歲：奮力救出媽媽

在青川中學(xué)操場上的一個(gè)臨時(shí)醫(yī)療點(diǎn)，有個(gè)溫馨的故事在災(zāi)民中流傳。“媽媽，快到兩點(diǎn)半了，我們3點(diǎn)就要上學(xué)，快帶我走嘛，不然我要遲到了！”

5月12日中午，青川縣人民醫(yī)院附近居民樓5樓里，5歲的兒子吳俊毅背起書包拉著媽媽張麗蓉的手，撒著嬌。

俊毅在青川縣一小讀學(xué)前班，他爸爸在內(nèi)蒙古做生意，媽媽在他身邊照顧他。父母恩愛、俊毅乖巧，一家人快快樂樂地過著幸福日子。

午后2時(shí)28分，張麗蓉帶著兒子正準(zhǔn)備出門，居民樓搖晃起來。“糟了，地震了?！睆堺惾乩∫闫疵驑窍聸_。母子二人跑到3樓轉(zhuǎn)角處時(shí)，樓搖晃得更加劇烈，磚頭、水泥塊不停地往下掉?！皩巶约海荒軅覂鹤??！睆堺惾嘏麓u頭、水泥塊傷著兒子，馬上用自己的身子掩護(hù)兒子，聽?wèi){磚頭砸在自己身上。張麗蓉頭上傷痕累累，堅(jiān)持護(hù)著兒子往下沖，但更大的不幸發(fā)生了，上面掉下的一堆瓦礫掩埋了張麗蓉的雙腿，她完全動(dòng)彈不得。

“兒子，快沖！”張麗蓉歇斯底里地吼叫起來?！安?，媽媽，快起來，我們一起跑！”在塵土飛揚(yáng)、瓦礫橫飛的環(huán)境下，俊毅發(fā)瘋似地刨開媽媽腿邊的瓦礫，小小年紀(jì)的他刨呀刨，終于刨開了壓在媽媽腿上的瓦礫。

在兒子的親情感召下，張麗蓉奮力站起來，母子二人相互攙扶，終于沖出居民樓。一會(huì)兒，身后的居民樓便垮塌了，一股灰塵升騰起來。

后來，救護(hù)人員及時(shí)將張麗蓉母子送到臨時(shí)救助點(diǎn)。母子二人都是頭裂傷，沒有生命危險(xiǎn)。張麗蓉不停地告訴周圍的人：“要是沒有我兒子救我，我就沒命了?！毙】∫銊t羞澀地說：“那時(shí)我好怕，但我一定要把媽媽拉起來?！?/p>

張吉萬11歲，背起妹妹走出生命的險(xiǎn)區(qū)

故事主人公：張吉萬，北川縣一個(gè)11歲的少年。讓心震撼的瞬間：5月16日17時(shí)，北川縣城地震核心現(xiàn)場，一股人流終于走出了災(zāi)情嚴(yán)重的深山。人流中，有一個(gè)11歲的孩子，叫張吉萬，背著3歲半的妹妹張韓，非常吃力地走著。同行的爺爺、奶奶已經(jīng)老了，父母在外打工，張吉萬勇敢地?fù)?dān)負(fù)起小男子漢的責(zé)任。從早上5時(shí)出發(fā)，他已經(jīng)背著妹妹走了12個(gè)小時(shí)。

11歲的孩子，12個(gè)小時(shí)的路途，妹妹安心地依靠在哥哥的背上

一個(gè)“愛”字代表了親情的分量，因?yàn)檫@分量，一個(gè)11歲少年能背著妹妹逃生，步行足足12小時(shí)。

5月16日，北川縣城核心現(xiàn)場，《南方日?qǐng)?bào)》記者嚴(yán)亮拍下了這張照片。

照片中的小男孩叫張吉萬，11歲，背上背著的是3歲半的妹妹張韓。張吉萬走得非常吃力。同行的爺爺、奶奶已經(jīng)老了，父母又在外打工，小吉萬就勇敢地?fù)?dān)負(fù)起小男子漢的責(zé)任。早上5點(diǎn)出發(fā)，已經(jīng)走了12個(gè)小時(shí)了。小吉萬背著妹妹的目的很簡單——我很愛妹妹。此后，在記者幫助下，將他們帶到綿陽收容點(diǎn)。

這張照片迅速在各大媒體和論壇傳閱。有網(wǎng)友稱，“生子當(dāng)如張吉萬”；還有網(wǎng)友寫下詩文——“別哭，妹妹，相信我11歲的雙腳，不怕地動(dòng)山搖，相信我12小時(shí)的奔跑，我在你就在！”

目前，我們還不知道小吉萬兄妹來自北川的具體地方，但此時(shí)的北川，他們?cè)?jīng)的家園，因地震引發(fā)的山體塌方幾乎覆蓋了整個(gè)縣城?？h城大多數(shù)房屋坍塌，基本上被夷為平地。

兄弟倆背斷腿母親逃生

地震發(fā)生后，北川漢子王正興和弟弟不敢有絲毫怠慢，他們背著母親走了13個(gè)小時(shí)，輪換了上千次，終于把左腿受傷的母親背出險(xiǎn)境。

地震發(fā)生時(shí)，王正興的母親正在為孩子們削水果。突然，房子劇烈搖晃，玻璃紛紛爆裂，母親大聲吼道“地震了，快跑”，全家人拼命跑出家門。15分鐘后，王正興突然聽到母親的呼叫，找到后發(fā)現(xiàn)老人左腿已骨折，鮮血如注。弟媳立刻找來一張布把母親傷口緊緊綁住后，他二話不說背起母親就往外跑。

“丟下我吧，你們快跑，你們一定要活下去?！蹦赣H在王正興的耳邊說道。王正興瘋了一般地?fù)u頭拒絕了。就這樣，他和弟弟每走一段就輪換一次，背著母親一步一步地艱難前行。

13日凌晨3點(diǎn)，前后輾轉(zhuǎn)7公里，兄弟倆終于把母親背回了縣政府廣場，兩人才稍微放下心來。至此，兄弟倆已花了整整13個(gè)小時(shí)。13日清晨，救援部隊(duì)把母廣瓊送到綿陽404醫(yī)院救治。

英雄老師用雙臂護(hù)住四個(gè)孩子

這是一位英雄的教師，當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他時(shí)，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都活了，他卻永遠(yuǎn)離去了。

他是德陽市東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋。

汶川地震襲來時(shí)，德陽東汽中學(xué)教學(xué)樓轟然坍塌。就在地震的一瞬間，學(xué)校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。

譚老師的妻子張關(guān)蓉仔細(xì)擦拭著丈夫的遺體：臉上的每一粒沙塵都被輕輕拭去；細(xì)細(xì)梳理蓬亂的頭發(fā)，梳成他生前習(xí)慣的發(fā)型。譚老師的后腦被樓板砸得深凹下去??

當(dāng)張關(guān)蓉拉起譚千秋的手臂，要給他擦去血跡時(shí)，丈夫僵硬的手指再次觸痛了她脆弱的神經(jīng)：“昨天抬過來的時(shí)候還是軟軟的，咋就變得這么硬啊！”張關(guān)蓉輕揉著丈夫的手臂，慟哭失聲??

第三篇：抗震救災(zāi)小英雄演講稿

抗震救災(zāi)小英雄演講稿

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

5月12日14時(shí)28分，誰也想不到這一瞬間四川汶川等地會(huì)發(fā)生8.0級(jí)大地震，造成69000多人死亡，37萬多人受傷，還有18000多人失蹤。這是一個(gè)令人悲傷的日子。但在災(zāi)難突然降臨時(shí)，一些小英雄們顯得異常冷靜，他們善良智慧，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，臨危不懼，勇于救人，他們面對(duì)巨大的傷痛和磨難表現(xiàn)出了超常的勇氣和力量。

地震發(fā)生時(shí)，巨大的預(yù)制板向她的身體“切”過來，他一閃身，但左手臂被壓住了，一瞬間，血肉模糊的左手臂只剩下血脈、皮肉、筋絡(luò)與身體相連。沒有片刻的猶豫，12歲少年白樂瀟為了讓后面的同學(xué)跑出教室，用力扯斷血肉相連的左手臂，鮮血洶涌而出。他剛跳出被預(yù)制板砸成的大坑，身后的房子轟然倒塌——同學(xué)得救了，他卻從此失去了一條手臂。

當(dāng)教學(xué)樓搖搖欲墜的時(shí)候，當(dāng)面臨生死抉擇的時(shí)候，這些英雄少年，有的連續(xù)四五個(gè)小時(shí)徒手刨開廢墟，搶救同學(xué)；有的奮不顧身地沖上前去，推開在即將倒塌的圍墻前的同學(xué)，自己卻被砸倒；有的帶領(lǐng)同學(xué)在黑暗中唱歌，戰(zhàn)勝恐懼……如果把這次地震比作一場考試的話，那么他們都是合格的，優(yōu)秀的，他們都很棒，很了不起，他們都是我們心目中的小英雄。

這些小英雄們，展現(xiàn)了當(dāng)代中小學(xué)生的精神風(fēng)貌。在災(zāi)難來臨時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)樂觀，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。我們則更要學(xué)會(huì)幫助同學(xué)、幫助他人。他們懷著一顆感恩的心。我們也要感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教育和關(guān)愛，感謝同學(xué)的友情和幫助，感謝祖國和社會(huì)的關(guān)懷。他們迎難而上，堅(jiān)強(qiáng)不屈。而我們?cè)谏钪小⒃趯W(xué)習(xí)上，遇到困難，也不能打退堂鼓，而是要想方設(shè)法解決困難，迎難而上。他們?cè)诘卣鸷?，在臨時(shí)搭建的帳篷里堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我們能在舒適、安靜的環(huán)境里學(xué)習(xí)，更應(yīng)懂得珍惜，學(xué)好知識(shí)，學(xué)好本領(lǐng)，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國。

我們被災(zāi)區(qū)少年的堅(jiān)強(qiáng)和英勇感動(dòng)；被災(zāi)區(qū)少年的智慧和樂觀感動(dòng)；被災(zāi)區(qū)少年的仁愛和感恩感動(dòng)……英雄少年，時(shí)代驕子。讓我們向這些少年英雄致敬，并伸出我們熱情有力的雙手，共同托舉起祖國明天的太陽！

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

第四篇：學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)小英雄演講稿

學(xué)抗震英雄做自強(qiáng)少年演講稿

在汶川特大地震災(zāi)難發(fā)生之后，災(zāi)區(qū)廣大少年兒童面對(duì)巨大的傷痛和磨難，表現(xiàn)出超常的勇氣和力量，涌現(xiàn)出一大批臨危不懼、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、勇于救人的少年英雄。當(dāng)教學(xué)樓搖搖欲墜的時(shí)候，當(dāng)面臨生死抉擇的時(shí)候，這些英雄少年，有的連續(xù)四五個(gè)小時(shí)徒手刨開廢墟，搶救同學(xué)；有的奮不顧身地沖上前去，推開在即將倒塌的圍墻前的同學(xué)，自己卻被砸倒；有的帶領(lǐng)同學(xué)在黑暗中唱歌，戰(zhàn)勝恐懼??他們展現(xiàn)了當(dāng)代中小學(xué)生的精神風(fēng)貌.我們感動(dòng)于災(zāi)區(qū)少年的堅(jiān)強(qiáng)和英勇。在這場災(zāi)害中，災(zāi)區(qū)的少年兒童經(jīng)受了巨大的傷痛和磨難，同時(shí)他們也表現(xiàn)出了超常的勇氣和力量。女學(xué)生高瑩雙腿都斷了，雙手也被砸傷，不僅一直沒哭，還一邊微笑，對(duì)大家說“要勇敢”。災(zāi)害來臨之際，中學(xué)生雷楚年在2分鐘內(nèi)，兩次返回教室，帶領(lǐng)7名同學(xué)脫險(xiǎn)。12歲的女生廖桐，本可以自己迅速逃生，但看到班里驚慌的女生，就果斷地叫大家跟她跑，安全帶出十余名女生。

我們感動(dòng)于災(zāi)區(qū)少年的智慧和樂觀。很多幸存的人，在自救和互救上表現(xiàn)了驚人的智慧，在等待救援和獲救后表現(xiàn)出罕見的樂觀。他們知道保持清醒，用歌聲驅(qū)趕恐怖、傷痛和困倦；他們懂得保持體力，用團(tuán)結(jié)、友愛和鼓勵(lì)支撐生命。小女孩鄧清清被救出時(shí)，還在廢墟里打著手電筒看書。

我們感動(dòng)于災(zāi)區(qū)少年的仁愛和感恩。女生馬小鳳和男生薛梟被困 1

在一個(gè)狹小的空間，營救人員發(fā)現(xiàn)薛梟受傷嚴(yán)重些，但薛梟堅(jiān)持說“先救她”，而馬小鳳則說“不，先救他，他的傷勢比較重”。這種仁愛之心讓救援人員為之動(dòng)容。3歲的小男孩郎錚被救出后，艱難地舉起還能動(dòng)彈的右手，朝救出他的武警官兵敬禮。一些逃過劫難的孩子，在路邊向前來救援的人們致謝，有的甚至加入志愿者隊(duì)伍，積極貢獻(xiàn)出他們微薄的力量。

英雄少年，時(shí)代驕子。讓我們向這些少年英雄致敬，并伸出我們熱情有力的雙手，共同托舉起祖國明天的太陽！

第五篇：英雄小故事

抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的北部有一個(gè)小村莊叫蘆花村，12歲的雨來就住在這個(gè)村子。雨來喜歡游泳，他的游泳本領(lǐng)可高了。后來雨來上了夜校，在夜校里他知道了“我們是中國人，我們愛自己的祖國”這句樸實(shí)的話語。

秋天，鬼子又開始掃蕩。一天雨來趴在炕上念識(shí)字課本，忽然聽到街上咕咚咕咚有人跑，雨來把書塞在懷里就往外跑。他剛邁出門檻，就進(jìn)來一個(gè)人。他抬頭一看，是李大叔，隨后聽見鬼子嗚哩哇啦地叫。李大叔忙把缸搬開，跑進(jìn)洞里，小雨來趕緊把缸搬回原處。雨來剛到堂屋，鬼子就硬闖了進(jìn)來。雨來為了掩護(hù)李大叔，他在敵人的引誘和嚴(yán)刑拷打下，堅(jiān)強(qiáng)不屈，把敵人氣得暴跳如雷，嗷嗷地叫，讓拉出去槍斃。小英雄雨來雨來趁鬼子不防備一頭扎進(jìn)河里，從河底游到遠(yuǎn)處。鬼子沖著河開槍時(shí)，雨來早就游遠(yuǎn)了。

抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據(jù)地，經(jīng)常受到日本鬼子的“掃蕩”，王二小是村里的兒童團(tuán)團(tuán)員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。有一天，日本鬼子又來掃蕩，走到山口時(shí)迷了路。敵人們看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保衛(wèi)轉(zhuǎn)移躲藏的鄉(xiāng)親們，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈；到了八路軍埋伏的山溝，二小機(jī)靈地從溝邊往山上跑。吳連長一邊高喊要二小快跑，一邊開槍打死了向二小瞄準(zhǔn)的鬼子?？墒枪碜有￡?duì)長端著大槍追上二小，把刺刀扎進(jìn)了二小的身體，將二小挑到了山坡上。八路軍一舉全殲此股日寇，可是王二小犧牲了。

1952年10月14日，上甘嶺戰(zhàn)役開始。10月19日夜，黃繼光所在的二營奉命反擊占領(lǐng)597．9高地表面陣地之?dāng)?。在反擊中，遇到敵人一個(gè)暗藏火力點(diǎn)的瘋狂射擊，部隊(duì)連續(xù)沖鋒都沒成功。眼看就要天亮，如果在拂曉前還奪不下高地，不僅使已奪取的陣地重落敵手，還會(huì)直接影響整個(gè)上甘嶺反擊戰(zhàn)的勝利。在這關(guān)鍵時(shí)刻，黃繼光挺身而出，主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，消滅敵人火力點(diǎn)。在戰(zhàn)友負(fù)傷犧牲、自己所攜彈藥用光的情況下，黃繼光毅然用自己的身軀堵住了敵人槍眼，為沖鋒部隊(duì)的勝利開辟了通路，犧牲時(shí)年僅22歲。

劉胡蘭8歲的時(shí)候上村小學(xué)，1946年秋天，敵人突然襲擊劉胡蘭所在的村子，劉胡蘭因叛徒告密而被捕。敵人叫劉胡蘭說出共產(chǎn)黨躲在哪里，劉胡蘭死也不說，最后她犧牲在敵人的刀下，為中國人民的解放事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴的生命。毛主席為她題詞：“生的偉大，死的光榮”。

1948年5月25日，我軍攻打隆化城的戰(zhàn)斗打響。董存瑞所在連隊(duì)擔(dān)負(fù)攻擊國民黨守軍防御重點(diǎn)隆化中學(xué)的任務(wù)。他任爆破組組長，帶領(lǐng)戰(zhàn)友接連炸毀4座炮樓、5座碉堡，順利完成了規(guī)定的任務(wù)。連隊(duì)隨即發(fā)起沖鋒，突然遭敵一座隱蔽的橋型暗堡猛烈火力的封鎖。部隊(duì)受阻于開闊地帶，二班、四班接連兩次對(duì)暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向連長請(qǐng)戰(zhàn)：“我是共產(chǎn)黨員，請(qǐng)準(zhǔn)許我去！”毅然抱起炸藥包，沖向暗堡，前進(jìn)時(shí)左腿負(fù)傷，頑強(qiáng)堅(jiān)持沖至橋下。由于橋型暗堡距地面超過身高，兩頭橋臺(tái)又無法放置炸藥包。危急關(guān)頭，他毅然決定用左手托起炸藥包，右手拉燃導(dǎo)火索，大喊道：“為了新中國，沖??！”一聲巨響震得地動(dòng)山搖，暗堡被炸毀了，董存瑞以自己的生命為部隊(duì)開辟了一條前進(jìn)的道路，此時(shí)，他年才19歲。