第一篇：軍人犯罪和事故的心里預(yù)防

軍人犯罪和事故的心里預(yù)防

犯罪和事故預(yù)防是基層管理工作的重要內(nèi)容。分析和研究軍人犯罪和事故的心理成因，把握其心理變化規(guī)律，有的放矢地加強心理疏導(dǎo)工作，才能有效地預(yù)防與減少犯罪和事故的發(fā)生，保證基層部隊 的安全和穩(wěn)定。

(一)犯罪形成的心理分析

無論哪一種形式的犯罪都離不開心理的支配，從犯罪動機的產(chǎn)生到犯罪行為的出現(xiàn)，都遵循一定的心理發(fā)展軌跡。

1、犯罪意念的萌生。

青年軍人處在一種奮發(fā)向上的黃金時期，對人生抱有很高的期望，有很多需要是積極的、合理的。但如果對需要的認識產(chǎn)生歪曲的理解，對需要的追求惡性膨脹到與社會要求完全背離時，這種需要結(jié)構(gòu)就是畸形的。

犯罪軍人的畸形需要結(jié)構(gòu)通常有三個顯著特點：

一是需要的低級性。個人不合理的生理物質(zhì)需要常居優(yōu)勢地位，貪圖吃、喝、玩、樂，追求腐朽低級的感官上的刺激，并且把這種低級的、本能的滿足，看得比成就、榮譽等精神需求更有價值；

二是需要的唯我性。只考慮個人的需要，不考慮社會和他人的需要，一旦個人的欲望與現(xiàn)實可能性形成矛盾，就會產(chǎn)生悲觀、泄氣、憤懣、反抗等消極情緒；

三是需要的無止境性。個人欲望毫無節(jié)制地發(fā)展，往往脫離本身的客觀條件。這種畸形的需要結(jié)構(gòu)不能通過正當(dāng)?shù)耐緩降玫綕M足時，就會挖空心思地尋求不正當(dāng)?shù)耐緩竭_到滿足，于是，犯罪的意念便開始萌生。

2、犯罪動機的形成。

犯罪行為是由一定的動機所驅(qū)使的，這種動機可能由生理物質(zhì)需要畸形發(fā)展而引起，也可以由榮譽、地位、友情、愛等精神需要的惡性膨脹所誘發(fā)。在不良意念轉(zhuǎn)化為動機的過程中，交織著動機體系內(nèi)的“趨避”沖突，所謂“趨”，就是企圖接近和希望得到某種事物的心理；所謂“避”，就是企圖排斥和拒絕某種事物的心理。

犯罪動機的趨避沖突形式，一般表現(xiàn)為僥幸心理與恐懼心理的矛盾沖突。犯罪軍人明知自己的行為是違法的，一旦敗露就要受到法律的制裁，但卻抱著不一定被人發(fā)現(xiàn)的心理而干了犯罪的勾當(dāng)，就是犯罪的僥幸心理。一般來說，罪犯在犯罪時都有一種害怕被發(fā)現(xiàn)、遭到法律懲處的恐懼心理。因為犯罪活動是違法的，一旦敗露，不但失去面子，丟了人格，而且還要受法律的制裁。但他們又存在著“不會有人發(fā)現(xiàn)”、“也許能逃脫懲罰”等僥幸心理，于是產(chǎn)生了干與不干的內(nèi)心沖突。干吧，擔(dān)心法律責(zé)任，害怕受到處罰；不干吧，又不能實現(xiàn)自己的某種特殊需要。恐俱和僥幸是兩個作用截然不同的心理因素，恐懼具有抑止犯罪動機向犯罪行為轉(zhuǎn)化的作用；僥幸心理則具有推動犯罪動機向犯罪行為轉(zhuǎn)化的功能。如果僥幸心理戰(zhàn)勝了恐懼心理，就溝通了犯罪動機與犯罪行為的聯(lián)系，犯罪行為得以產(chǎn)生；如果恐懼心理戰(zhàn)勝僥幸心理，就阻止了犯罪動機向犯罪行為的轉(zhuǎn)化，犯罪行為就會被抑制。僥幸心理與恐懼心理的矛盾運動，是制約企圖犯罪的人犯 罪的心理規(guī)律。掌握這一心理規(guī)律，對于軍人犯罪心理的預(yù)防具有重要的作用。

3、犯罪行為的發(fā)生。

從犯罪動機到實際行為的轉(zhuǎn)化有一個過程，包括準(zhǔn)備階段和實施階段。實施犯罪的意向和設(shè)想，是一種思想上的預(yù)謀和準(zhǔn)備。有了思想準(zhǔn)備，就要對實施犯罪所必須使用的工具做出選擇和安排。然后還要選擇適當(dāng)?shù)臅r機，并反復(fù)進行表象演練，做好各種心理準(zhǔn)備。一旦外界條件具備，時機成熟，就會在犯罪動機的驅(qū)使下發(fā)生犯罪行為。盡早察覺犯罪準(zhǔn)備的跡象，嚴格控制能引起犯罪的機遇，可以有效地制止犯罪的發(fā)生。

(二)經(jīng)濟犯罪的心理預(yù)防

經(jīng)濟犯罪是以破壞經(jīng)濟秩序，侵犯國家經(jīng)濟利益和人民財物的犯罪行為，包括貪污、盜竊、走私、受賄、詐騙、搶劫、敲詐勒索等。經(jīng)濟犯罪是犯罪軍人的利欲貪婪心理膨脹的結(jié)果。預(yù)防經(jīng)濟犯罪，就是要鏟除拜金主義、享樂主義、腐朽生活方式的思想根源，防止軍人利欲貪婪心理的滋長，消除犯罪行為產(chǎn)生的土壤。

1、經(jīng)濟犯罪動機的形成。

個別軍人的經(jīng)濟犯罪，主要受貪利動機的驅(qū)使。他們盲目追求所謂的社會時尚和消費潮流，對吃喝玩樂極端關(guān)注，對享受十分傾心，對艱苦的部隊生活由不感興趣到厭惡。追求享樂和腐朽生活方式，是經(jīng)濟犯罪共同的心理基礎(chǔ)。有的從小偷小摸開始，發(fā)展到盜竊犯罪；有的平時滿腦子都是錢，一遇到機會就頓起歹念，實施搶劫犯罪；有 的常常利用工作之便，沾一點、貪一點，演變?yōu)樨澪鄯缸?。一旦犯罪得逞，非法得到錢物，可以進行畸形的消費，從而獲得一種特殊的滿足；輕而易舉獲取的錢物，又進一步強化了犯罪動機，使他們在犯罪的道路上繼續(xù)滑下去，不顧一切地連續(xù)作案，直至被揭露。

2、預(yù)防經(jīng)濟犯罪的心理對策。

極少數(shù)軍人經(jīng)濟犯罪的發(fā)生，經(jīng)歷了一個從正常需要到不合理需要，從追求私利的動機到經(jīng)濟犯罪產(chǎn)生的心理突變過程。預(yù)防經(jīng)濟犯罪，要注意把握經(jīng)濟犯罪過程中的心理活動特點和規(guī)律，加強制度建設(shè)和日常管理。

(1)進行經(jīng)濟犯罪預(yù)測。

經(jīng)濟犯罪預(yù)測就是憑借對經(jīng)濟犯罪規(guī)律的認識，在獲取大量信息資料的基礎(chǔ)上，對可能犯罪的軍人心理狀況和行為發(fā)展趨勢進行估計、分析和推斷，為及時預(yù)防某種經(jīng)濟犯罪提供可靠的依據(jù)，以減少盲目性。

一是類推預(yù)測。以外單位發(fā)生的經(jīng)濟案件為范例，分析案件發(fā)生的主客觀原因，類推本單位可能發(fā)生經(jīng)濟案件的特征和過程。

二是定向預(yù)測。以刑法中經(jīng)濟犯罪條文為依據(jù)，按照經(jīng)濟犯罪多發(fā)生在分散人員和管錢管物人員身上的規(guī)律，重點分析這類人員的現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭。

三是因果預(yù)測。按照事物發(fā)展的因果關(guān)系，從某些人異常的行為表現(xiàn)和一些隱蔽性的活動，分析和推斷可能產(chǎn)生的后果，由因看果或由果析因，并采取相應(yīng)的預(yù)防犯罪措施，防患于未然。(2)構(gòu)筑預(yù)防經(jīng)濟犯罪的心理防線。

預(yù)防經(jīng)濟犯罪，就是要抵制和消除影響犯罪的思想源，充分發(fā)揮教育的效應(yīng)和威力，有效地開展理想教育、道德教育和法制教育，筑起預(yù)防犯罪的心理防線。通過理想教育，使軍人樹立遠大的、正確的目標(biāo)，追求高尚的精神境界，懂得什么是人生的價值，什么是幸福，怎樣去獲得幸福，擺脫低級趣味的奢望和追求，把注意力放在部隊建設(shè)上，放在個人的成長進步上。通過有效的道德教育，幫助軍人樹立正確的道德評判標(biāo)準(zhǔn)，知道什么是高尚的，什么是庸俗的；什么是應(yīng)該提倡的，什么是應(yīng)該反對的；什么是美的，什么是丑的。青年軍人的不合理需要和非法行為，尚未形成犯罪之時，法律雖然不能給予制裁，但卻逃脫不了自身道德和輿論的譴責(zé)。人快要做壞事的時候，只要良心尚未泯滅，道德感依然發(fā)揮作用，就會感到不安、痛苦、內(nèi)疚，甚至悔恨、羞恥。道德感可以制止違法的念頭，使人放棄某些邪念，催人自新。法制教育可以發(fā)揮法律知識的教化功能、法制的行為規(guī)范功能、刑罰的懲治和威懾功能。通過法制教育，強化軍人的法律意識和遵守法律規(guī)范的自覺性，確立對刑罰懲戒的正常的懼怕感。

(3)多渠道控制經(jīng)濟犯罪的機遇。

犯罪機遇是犯罪動機向犯罪行為轉(zhuǎn)化的一個重要條件?！盎h笆筑牢犬不入”。健全各種制度，堵塞各種漏洞，實施有力的監(jiān)督，認真做好管理錢物的人的工作，就能有效地減少犯罪機遇，不給犯罪人留下任何可鉆的空子。新形勢下，部隊物質(zhì)供給的渠道和來源發(fā)生了很大的變化。物質(zhì)的采購主要通過市場來解決，錢財物的流動比過去更 加頻繁，部隊與地方的聯(lián)系和交往增多了。這樣，給財務(wù)、物質(zhì)和人員管理帶來了一定的難度。預(yù)防經(jīng)濟犯罪，需要針對這些新情況、新問題，改進管理教育的方式方法，不斷堵塞新的漏洞。

(三)報復(fù)性犯罪的心理預(yù)防

報復(fù)性犯罪是犯罪軍人感到被侵害時，非法傷害他人或毀壞財物的犯罪行為。它是基層部隊出現(xiàn)較多的一種犯罪形式，有的破壞、盜竊武器裝備和物資，有的傷害、槍殺他人，多屬重大惡性案件，具有很大的危害性和極壞的影響。這種犯罪形式突發(fā)性強，多采用暴力。因此，研究和探索報復(fù)性犯罪心理的形成及預(yù)防，是部隊經(jīng)常性思想政治工作和經(jīng)常性管理工作需要高度重視、認真解決的問題。

1、報復(fù)心理和行為的形成。

報復(fù)性犯罪心理，是由挫折感發(fā)展而形成的一種復(fù)仇的心理趨勢。報復(fù)行為的發(fā)生，是在報復(fù)動機的推動下實現(xiàn)的，報復(fù)動機的發(fā)展，是報復(fù)心理外化為報復(fù)行為的關(guān)鍵因素。軍人報復(fù)動機的形成，有其內(nèi)在的根據(jù)和外在條件。

一是出自人際沖突而萌發(fā)的報復(fù)動機。有的因個人的愿望沒有滿足，目的沒有達到，對領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生怨恨，或?qū)︻I(lǐng)導(dǎo)的批評，處分產(chǎn)生強烈的不滿，有的因平時一些小磨擦沒有得到化解，產(chǎn)生了很深的積怨；有的是受到一些無端的指責(zé)和言語侮辱，感到自尊心受到了傷害。

二是出于哥們義氣而萌發(fā)的報復(fù)動機。老鄉(xiāng)觀念大于組織原則，遇事不分是非，只講“親不親，故鄉(xiāng)人”，遇有老鄉(xiāng)受辱，不靠組織解決問題，把法律、紀(jì)律拋到腦后，一聽老鄉(xiāng)召喚就兩肋插刀，用暴 力為老鄉(xiāng)討回“公道”。

三是婚戀受挫而產(chǎn)生的報復(fù)動機。一旦戀愛對象提出“吹燈”，就感到被蒙騙、被耍弄，特別是在談了多年、花了大量錢財后被對方拋棄，憤怒的情緒更是難以排解，報復(fù)之心非常強烈。

2、預(yù)防報復(fù)性犯罪的心理措施。

預(yù)防報復(fù)性犯罪心理的形成，就要盡力去減輕或消除他們的挫折感和被侵犯感，在滿足他們各種正當(dāng)?shù)摹⒑侠淼男枰那疤嵯?，做好教育疏?dǎo)工作。

(1)及時緩解報復(fù)心理。

在過激報復(fù)行為產(chǎn)生之前，通過減壓的心理方法，緩解報復(fù)情緒和報復(fù)沖動。一旦發(fā)覺個別軍人有攻擊沖動，應(yīng)立即使其脫離原發(fā)情境，切斷刺激信息，使情緒逐步得以穩(wěn)定，理智得以恢復(fù)。同時進行情緒分化工作，通過心理暗示，表揚他們過去做過的好事和工作業(yè)績，誘導(dǎo)他們?nèi)ハ胄╉樞?、高興的事，喚起對過去美好情感的記憶，淡化現(xiàn)實的新鮮記憶，使激烈情緒趨向平緩。要創(chuàng)設(shè)合理的宣泄環(huán)境，通過個別談心、班務(wù)會、座談會等形式，使他們把心里的話傾訴出來，把胸中的怨氣發(fā)泄出來，使緊張的情緒逐步減壓。

一般情況下，實施報復(fù)前，在言語和行為上都有較明顯的攻擊特征，有的言論過激，“火藥味濃”：有的反唇相譏，牢騷滿腹；有的異常沉默，不理不睬；有的燒毀書信、日記，為“后事”做準(zhǔn)備，對這些言行表現(xiàn)，要十分敏銳，高度警覺。

（2）針對個性心理做好疏導(dǎo)工作。報復(fù)心強的人，在個性特征上主要有兩種類型：一種是“悶罐子”，一種是“爆筒子”。

“悶罐子”屬于抑郁型個性，這種類型的人表面上沉默寡語，但內(nèi)心活動非常復(fù)雜，猜疑心較強，過于敏感，如不遂愿就懷疑他人在背后“做了小動作”或故意整人，容易產(chǎn)生報復(fù)心理。因而，要掌握他們的心理特點，一旦發(fā)現(xiàn)有心理問題和反常行為，就要及時做好疏導(dǎo)工作，耐心聽取他們的意見，弄清事情的來朧去脈，打消他們的疑慮，多從情感人、生活上關(guān)心他們。

“爆筒子”屬于膽汁型個性，這種類型的人脾氣暴躁，感情容易沖動，自制力比較差。具有“爆筒子”個性的人，如果有很強的虛榮心，當(dāng)個人的愿望受阻和自尊心受到傷害時，就容易選擇過激的攻擊行為。

(3)消除人際沖突。

報復(fù)性行為是人際矛盾激化到一定程度時出現(xiàn)的。化解沖突雙方的矛盾，要開誠布公，切忌回避。

士兵與軍官發(fā)生矛盾，往往總與軍官憋著氣，想軍官的“壞處”多、“好處”少，越想對軍官的態(tài)度越差，關(guān)系越僵。有的士兵當(dāng)面頂撞或“得罪”軍官后，存有恐懼心理，希望與軍官溝通感情，軍官如果不主動去找他們談心，他們的怨氣會更大。

因此，基層軍官面對矛盾不要繞著走，要坦誠地與他們交心、談心，溝通思想，做好緩解矛盾的疏導(dǎo)工作。

(四)性犯罪的心理預(yù)防 性犯罪是指違背婦女意志，使用暴力、引誘或其他手段，強行與婦女發(fā)生性關(guān)系的行為；或者公然藐視社會秩序，用下流語言或動作，損害婦女的人身和人格的行為。

性犯罪是一種畸形需要和惡性性沖動造成的，深化青年軍人性心理的認識，加強性心理的調(diào)控和疏導(dǎo)，可以提高犯罪預(yù)防的有效性。

1、性犯罪動機的形成。

個別青年軍人違反社會規(guī)范和法律，走上性犯罪的道路，是由主客觀多種因素造成的。從主觀方面看，是出于他們自身某些異常的需要。一是變異的生理需要。這里所說的“變異”有兩種情況：一種是由于身體器質(zhì)性病變所引起的性功能亢進，另一種是由于某種后天原因形成的性功能亢奮，如過早過頻地發(fā)生性行為引起的性亢奮，這種情況容易導(dǎo)致性犯罪沖動。青春期是性的能量最旺盛時期，由于基層部隊單一性別的特性，已婚軍官大多數(shù)過著兩地分居的生活，如果客觀環(huán)境出現(xiàn)不良的性刺激和黃色媒體的影響，就會引起性興奮，一有機遇，極個別自控能力差的人就很容易出現(xiàn)性犯罪。

二是精神頹廢。尋求刺激。受腐朽思想文化侵蝕和賣淫嫖娼等丑惡現(xiàn)象的影響，個別人胸?zé)o大志，精神空虛，情趣低下，不合理的性需要常常占主導(dǎo)地位，企圖通過玩弄女性來填補精神上的空虛，滿足感官上的需要。

三是好奇心的驅(qū)使。青年人滿足性欲的行為趨向有兩個基本特征：一個是“試驗性”。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的性本能之后，好奇心十足，有嘗試的愿望。另一個是“自慰性”。隨著生理發(fā)育的成熟、性欲的產(chǎn) 生，有些人便會有一些“自慰性”的行為來進行自我解脫。有的人看了帶有濃厚性刺激的書刊和黃色錄相之后，受到毒害，渴望模仿小說、電影中描寫的動作去親自體驗，一有外部誘因，就容易形成犯罪性沖動。

2、性犯罪心理的預(yù)防。

青年軍人性心理的發(fā)展，受自身的心理因素和外部刺激所制約，了解和分析青年軍人性心理的形成和變化，及時有效地進行性心理的疏導(dǎo)和調(diào)節(jié)，防止外部不良刺激的影響，對于促進青年軍人性心理健康、避免性犯罪是十分重要的。(1)搞好青年期心理衛(wèi)生教育。

青年士兵的性機能已趨成熟，出現(xiàn)明晰的性意識，渴望了解性的神秘，對有關(guān)兩性方面的事情發(fā)生了特殊的興趣。如果采取堵和回避的方法，不進行有效的教育引導(dǎo)，就會加深他們的好奇心、神秘感和探索的意向。因此，要對青年士兵進行科學(xué)的適度的性生理衛(wèi)生和性心理衛(wèi)生教育，使他們懂得性器官的結(jié)構(gòu)、功能和發(fā)育的自然進程，消除那種對自身生理、心理變化的惶惑、壓力和神秘感，改變對性和性欲愚昧無知的狀態(tài)，正確對待性欲和克制性沖動，學(xué)會自我控制。(2)完善審美心理。

青年軍人的性心理，在很大程度上受社會媒體的影響。文化媒體和文藝作品的社會功能，是通過審美心理起“中介”作用的。如果青年官兵的審美心理有缺陷，閱讀文藝作品時，就會偏離作品所揭示的主題，專門尋求個別情節(jié)的刺激，誘發(fā)異常的性心理。而完善的審美心 理，能避免這種偏差。

因此，對青年官兵要通過影評、書評、讀書演講等活動，開展審美教育。通過正確鑒賞生活美、自然美、藝術(shù)美，提高對真善美與假惡丑的識別能力，培養(yǎng)良好的審美情趣。（3）掌握移情方法。

性的意向是人一種自然的必不可少的本能，禁欲和放縱在現(xiàn)代社會都不足取。青年軍人絕大多數(shù)是未婚者，在他們身上欲望與規(guī)范之間的矛盾尤為突出。性心理的發(fā)展有一個由積欲到解欲的過程，如果性的能量積累到一定程度釋放不出去，就可能導(dǎo)致性心理異常，發(fā)生道德和法律所不允許的宣泄。所謂移情，就是轉(zhuǎn)移心境，通過神經(jīng)系統(tǒng)的抑制分散作用”和良好環(huán)境的“轉(zhuǎn)移刺激”，把青年軍人的精力、興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)、工作和有益的活動中去，借以排譴性的沖動。人的需要是分層次的，是不斷由低級向高級遞進的，掌握了移情方法，就可以通過自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)，用理智戰(zhàn)勝狂熱，使性的欲求得到“替代”和“升華”。(4)創(chuàng)造交流環(huán)境。

由于軍隊的特殊性，青年軍人同異性接觸的機會不多，這種分隔容易導(dǎo)致對性問題的神秘和過敏。創(chuàng)造同異性交流的環(huán)境，就是在完成部隊任務(wù)的前提下，適當(dāng)組織一些社會活動，諸如參觀訪問、助民勞動、為駐地群眾做好事、軍民聯(lián)歡等，使青年軍人有一個自然、坦然地同異性交往的機會，消除某種神秘感和好奇心；同時耗散性意向的強度，在另一層次上得到心理滿足，從而起到預(yù)防性犯罪的作用。

第二篇：軍人犯罪和事故的心里預(yù)防

軍人犯罪和事故的心里預(yù)防

犯罪和事故預(yù)防是基層管理工作的重要內(nèi)容。分析和研究軍人犯罪和事故的心理成因，把握其心理變化規(guī)律，有的放矢地加強心理疏導(dǎo)工作，才能有效地預(yù)防與減少犯罪和事故的發(fā)生，保證基層部隊 的安全和穩(wěn)定。

(一)犯罪形成的心理分析

無論哪一種形式的犯罪都離不開心理的支配，從犯罪動機的產(chǎn)生到犯罪行為的出現(xiàn)，都遵循一定的心理發(fā)展軌跡。

1、犯罪意念的萌生。

青年軍人處在一種奮發(fā)向上的黃金時期，對人生抱有很高的期望，有很多需要是積極的、合理的。但如果對需要的認識產(chǎn)生歪曲的理解，對需要的追求惡性膨脹到與社會要求完全背離時，這種需要結(jié)構(gòu)就是畸形的。

犯罪軍人的畸形需要結(jié)構(gòu)通常有三個顯著特點：

一是需要的低級性。個人不合理的生理物質(zhì)需要常居優(yōu)勢地位，貪圖吃、喝、玩、樂，追求腐朽低級的感官上的刺激，并且把這種低級的、本能的滿足，看得比成就、榮譽等精神需求更有價值；

二是需要的唯我性。只考慮個人的需要，不考慮社會和他人的需要，一旦個人的欲望與現(xiàn)實可能性形成矛盾，就會產(chǎn)生悲觀、泄氣、憤懣、反抗等消極情緒；

三是需要的無止境性。個人欲望毫無節(jié)制地發(fā)展，往往脫離本身的客觀條件。這種畸形的需要結(jié)構(gòu)不能通過正當(dāng)?shù)耐緩降玫綕M足時，就會挖空心思地尋求不正當(dāng)?shù)耐緩竭_到滿足，于是，犯罪的意念便開始萌生。

2、犯罪動機的形成。

犯罪行為是由一定的動機所驅(qū)使的，這種動機可能由生理物質(zhì)需要畸形發(fā)展而引起，也可以由榮譽、地位、友情、愛等精神需要的惡性膨脹所誘發(fā)。在不良意念轉(zhuǎn)化為動機的過程中，交織著動機體系內(nèi)的“趨避”沖突，所謂“趨”，就是企圖接近和希望得到某種事物的心理；所謂“避”，就是企圖排斥和拒絕某種事物的心理。犯罪動機的趨避沖突形式，一般表現(xiàn)為僥幸心理與恐懼心理的矛盾沖突。犯罪軍人明知自己的行為是違法的，一旦敗露就要受到法律的制裁，但卻抱著不一定被人發(fā)現(xiàn)的心理而干了犯罪的勾當(dāng)，就是犯罪的僥幸心理。一般來說，罪犯在犯罪時都有一種害怕被發(fā)現(xiàn)、遭到法律懲處的恐懼心理。因為犯罪活動是違法的，一旦敗露，不但失去面子，丟了人格，而且還要受法律的制裁。但他們又存在著“不會有人發(fā)現(xiàn)”、“也許能逃脫懲罰”等僥幸心理，于是產(chǎn)生了干與不干的內(nèi)心沖突。干吧，擔(dān)心法律責(zé)任，害怕受到處罰；不干吧，又不能實現(xiàn)自己的某種特殊需要。恐俱和僥幸是兩個作用截然不同的心理因素，恐懼具有抑止犯罪動機向犯罪行為轉(zhuǎn)化的作用；僥幸心理則具有推動犯罪動機向犯罪行為轉(zhuǎn)化的功能。如果僥幸心理戰(zhàn)勝了恐懼心理，就溝通了犯罪動機與犯罪行為的聯(lián)系，犯罪行為得以產(chǎn)生；如果恐懼心理戰(zhàn)勝僥幸心理，就阻止了犯罪動機向犯罪行為的轉(zhuǎn)化，犯罪行為就會被抑制。僥幸心理與恐懼心理的矛盾運動，是制約企圖犯罪的人犯罪的心理規(guī)律。掌握這一心理規(guī)律，對于軍人犯罪心理的預(yù)防具有重要的作用。

3、犯罪行為的發(fā)生。

從犯罪動機到實際行為的轉(zhuǎn)化有一個過程，包括準(zhǔn)備階段和實施階段。實施犯罪的意向和設(shè)想，是一種思想上的預(yù)謀和準(zhǔn)備。有了思想準(zhǔn)備，就要對實施犯罪所必須使用的工具做出選擇和安排。然后還要選擇適當(dāng)?shù)臅r機，并反復(fù)進行表象演練，做好各種心理準(zhǔn)備。一旦外界條件具備，時機成熟，就會在犯罪動機的驅(qū)使下發(fā)生犯罪行為。盡早察覺犯罪準(zhǔn)備的跡象，嚴格控制能引起犯罪的機遇，可以有效地制止犯罪的發(fā)生。(二)經(jīng)濟犯罪的心理預(yù)防

經(jīng)濟犯罪是以破壞經(jīng)濟秩序，侵犯國家經(jīng)濟利益和人民財物的犯罪行為，包括貪污、盜竊、走私、受賄、詐騙、搶劫、敲詐勒索等。經(jīng)濟犯罪是犯罪軍人的利欲貪婪心理膨脹的結(jié)果。預(yù)防經(jīng)濟犯罪，就是要鏟除拜金主義、享樂主義、腐朽生活方式的思想根源，防止軍人利欲貪婪心理的滋長，消除犯罪行為產(chǎn)生的土壤。

1、經(jīng)濟犯罪動機的形成。

個別軍人的經(jīng)濟犯罪，主要受貪利動機的驅(qū)使。他們盲目追求所謂的社會時尚和消費潮流，對吃喝玩樂極端關(guān)注，對享受十分傾心，對艱苦的部隊生活由不感興趣到厭惡。追求享樂和腐朽生活方式，是經(jīng)濟犯罪共同的心理基礎(chǔ)。有的從小偷小摸開始，發(fā)展到盜竊犯罪；有的平時滿腦子都是錢，一遇到機會就頓起歹念，實施搶劫犯罪；有的常常利用工作之便，沾一點、貪一點，演變?yōu)樨澪鄯缸?。一旦犯罪得逞，非法得到錢物，可以進行畸形的消費，從而獲得一種特殊的滿足；輕而易舉獲取的錢物，又進一步強化了犯罪動機，使他們在犯罪的道路上繼續(xù)滑下去，不顧一切地連續(xù)作案，直至被揭露。

2、預(yù)防經(jīng)濟犯罪的心理對策。極少數(shù)軍人經(jīng)濟犯罪的發(fā)生，經(jīng)歷了一個從正常需要到不合理需要，從追求私利的動機到經(jīng)濟犯罪產(chǎn)生的心理突變過程。預(yù)防經(jīng)濟犯罪，要注意把握經(jīng)濟犯罪過程中的心理活動特點和規(guī)律，加強制度建設(shè)和日常管理。(1)進行經(jīng)濟犯罪預(yù)測。

經(jīng)濟犯罪預(yù)測就是憑借對經(jīng)濟犯罪規(guī)律的認識，在獲取大量信息資料的基礎(chǔ)上，對可能犯罪的軍人心理狀況和行為發(fā)展趨勢進行估計、分析和推斷，為及時預(yù)防某種經(jīng)濟犯罪提供可靠的依據(jù)，以減少盲目性。

一是類推預(yù)測。以外單位發(fā)生的經(jīng)濟案件為范例，分析案件發(fā)生的主客觀原因，類推本單位可能發(fā)生經(jīng)濟案件的特征和過程。二是定向預(yù)測。以刑法中經(jīng)濟犯罪條文為依據(jù)，按照經(jīng)濟犯罪多發(fā)生在分散人員和管錢管物人員身上的規(guī)律，重點分析這類人員的現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭。

三是因果預(yù)測。按照事物發(fā)展的因果關(guān)系，從某些人異常的行為表現(xiàn)和一些隱蔽性的活動，分析和推斷可能產(chǎn)生的后果，由因看果或由果析因，并采取相應(yīng)的預(yù)防犯罪措施，防患于未然。

(2)構(gòu)筑預(yù)防經(jīng)濟犯罪的心理防線。

預(yù)防經(jīng)濟犯罪，就是要抵制和消除影響犯罪的思想源，充分發(fā)揮教育的效應(yīng)和威力，有效地開展理想教育、道德教育和法制教育，筑起預(yù)防犯罪的心理防線。通過理想教育，使軍人樹立遠大的、正確的目標(biāo)，追求高尚的精神境界，懂得什么是人生的價值，什么是幸福，怎樣去獲得幸福，擺脫低級趣味的奢望和追求，把注意力放在部隊建設(shè)上，放在個人的成長進步上。通過有效的道德教育，幫助軍人樹立正確的道德評判標(biāo)準(zhǔn)，知道什么是高尚的，什么是庸俗的；什么是應(yīng)該提倡的，什么是應(yīng)該反對的；什么是美的，什么是丑的。青年軍人的不合理需要和非法行為，尚未形成犯罪之時，法律雖然不能給予制裁，但卻逃脫不了自身道德和輿論的譴責(zé)。人快要做壞事的時候，只要良心尚未泯滅，道德感依然發(fā)揮作用，就會感到不安、痛苦、內(nèi)疚，甚至悔恨、羞恥。道德感可以制止違法的念頭，使人放棄某些邪念，催人自新。法制教育可以發(fā)揮法律知識的教化功能、法制的行為規(guī)范功能、刑罰的懲治和威懾功能。通過法制教育，強化軍人的法律意識和遵守法律規(guī)范的自覺性，確立對刑罰懲戒的正常的懼怕感。

(3)多渠道控制經(jīng)濟犯罪的機遇。犯罪機遇是犯罪動機向犯罪行為轉(zhuǎn)化的一個重要條件?！盎h笆筑牢犬不入”。健全各種制度，堵塞各種漏洞，實施有力的監(jiān)督，認真做好管理錢物的人的工作，就能有效地減少犯罪機遇，不給犯罪人留下任何可鉆的空子。新形勢下，部隊物質(zhì)供給的渠道和來源發(fā)生了很大的變化。物質(zhì)的采購主要通過市場來解決，錢財物的流動比過去更加頻繁，部隊與地方的聯(lián)系和交往增多了。這樣，給財務(wù)、物質(zhì)和人員管理帶來了一定的難度。預(yù)防經(jīng)濟犯罪，需要針對這些新情況、新問題，改進管理教育的方式方法，不斷堵塞新的漏洞。(三)報復(fù)性犯罪的心理預(yù)防

報復(fù)性犯罪是犯罪軍人感到被侵害時，非法傷害他人或毀壞財物的犯罪行為。它是基層部隊出現(xiàn)較多的一種犯罪形式，有的破壞、盜竊武器裝備和物資，有的傷害、槍殺他人，多屬重大惡性案件，具有很大的危害性和極壞的影響。這種犯罪形式突發(fā)性強，多采用暴力。因此，研究和探索報復(fù)性犯罪心理的形成及預(yù)防，是部隊經(jīng)常性思想政治工作和經(jīng)常性管理工作需要高度重視、認真解決的問題。

1、報復(fù)心理和行為的形成。

報復(fù)性犯罪心理，是由挫折感發(fā)展而形成的一種復(fù)仇的心理趨勢。報復(fù)行為的發(fā)生，是在報復(fù)動機的推動下實現(xiàn)的，報復(fù)動機的發(fā)展，是報復(fù)心理外化為報復(fù)行為的關(guān)鍵因素。軍人報復(fù)動機的形成，有其內(nèi)在的根據(jù)和外在條件。

一是出自人際沖突而萌發(fā)的報復(fù)動機。有的因個人的愿望沒有滿足，目的沒有達到，對領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生怨恨，或?qū)︻I(lǐng)導(dǎo)的批評，處分產(chǎn)生強烈的不滿，有的因平時一些小磨擦沒有得到化解，產(chǎn)生了很深的積怨；有的是受到一些無端的指責(zé)和言語侮辱，感到自尊心受到了傷害。二是出于哥們義氣而萌發(fā)的報復(fù)動機。老鄉(xiāng)觀念大于組織原則，遇事不分是非，只講“親不親，故鄉(xiāng)人”，遇有老鄉(xiāng)受辱，不靠組織解決問題，把法律、紀(jì)律拋到腦后，一聽老鄉(xiāng)召喚就兩肋插刀，用暴力為老鄉(xiāng)討回“公道”。

三是婚戀受挫而產(chǎn)生的報復(fù)動機。一旦戀愛對象提出“吹燈”，就感到被蒙騙、被耍弄，特別是在談了多年、花了大量錢財后被對方拋棄，憤怒的情緒更是難以排解，報復(fù)之心非常強烈。

2、預(yù)防報復(fù)性犯罪的心理措施。預(yù)防報復(fù)性犯罪心理的形成，就要盡力去減輕或消除他們的挫折感和被侵犯感，在滿足他們各種正當(dāng)?shù)?、合理的需要的前提下，做好教育疏?dǎo)工作。(1)及時緩解報復(fù)心理。

在過激報復(fù)行為產(chǎn)生之前，通過減壓的心理方法，緩解報復(fù)情緒和報復(fù)沖動。一旦發(fā)覺個別軍人有攻擊沖動，應(yīng)立即使其脫離原發(fā)情境，切斷刺激信息，使情緒逐步得以穩(wěn)定，理智得以恢復(fù)。同時進行情緒分化工作，通過心理暗示，表揚他們過去做過的好事和工作業(yè)績，誘導(dǎo)他們?nèi)ハ胄╉樞?、高興的事，喚起對過去美好情感的記憶，淡化現(xiàn)實的新鮮記憶，使激烈情緒趨向平緩。要創(chuàng)設(shè)合理的宣泄環(huán)境，通過個別談心、班務(wù)會、座談會等形式，使他們把心里的話傾訴出來，把胸中的怨氣發(fā)泄出來，使緊張的情緒逐步減壓。

一般情況下，實施報復(fù)前，在言語和行為上都有較明顯的攻擊特征，有的言論過激，“火藥味濃”：有的反唇相譏，牢騷滿腹；有的異常沉默，不理不睬；有的燒毀書信、日記，為“后事”做準(zhǔn)備，對這些言行表現(xiàn)，要十分敏銳，高度警覺。（2）針對個性心理做好疏導(dǎo)工作。

報復(fù)心強的人，在個性特征上主要有兩種類型：一種是“悶罐子”，一種是“爆筒子”?！皭灩拮印睂儆谝钟粜蛡€性，這種類型的人表面上沉默寡語，但內(nèi)心活動非常復(fù)雜，猜疑心較強，過于敏感，如不遂愿就懷疑他人在背后“做了小動作”或故意整人，容易產(chǎn)生報復(fù)心理。因而，要掌握他們的心理特點，一旦發(fā)現(xiàn)有心理問題和反常行為，就要及時做好疏導(dǎo)工作，耐心聽取他們的意見，弄清事情的來朧去脈，打消他們的疑慮，多從情感人、生活上關(guān)心他們。

“爆筒子”屬于膽汁型個性，這種類型的人脾氣暴躁，感情容易沖動，自制力比較差。具有“爆筒子”個性的人，如果有很強的虛榮心，當(dāng)個人的愿望受阻和自尊心受到傷害時，就容易選擇過激的攻擊行為。(3)消除人際沖突。

報復(fù)性行為是人際矛盾激化到一定程度時出現(xiàn)的?；鉀_突雙方的矛盾，要開誠布公，切忌回避。

士兵與軍官發(fā)生矛盾，往往總與軍官憋著氣，想軍官的“壞處”多、“好處”少，越想對軍官的態(tài)度越差，關(guān)系越僵。有的士兵當(dāng)面頂撞或“得罪”軍官后，存有恐懼心理，希望與軍官溝通感情，軍官如果不主動去找他們談心，他們的怨氣會更大。

因此，基層軍官面對矛盾不要繞著走，要坦誠地與他們交心、談心，溝通思想，做好緩解矛盾的疏導(dǎo)工作。

(四)性犯罪的心理預(yù)防

性犯罪是指違背婦女意志，使用暴力、引誘或其他手段，強行與婦女發(fā)生性關(guān)系的行為；或者公然藐視社會秩序，用下流語言或動作，損害婦女的人身和人格的行為。性犯罪是一種畸形需要和惡性性沖動造成的，深化青年軍人性心理的認識，加強性心理的調(diào)控和疏導(dǎo)，可以提高犯罪預(yù)防的有效性。

1、性犯罪動機的形成。

個別青年軍人違反社會規(guī)范和法律，走上性犯罪的道路，是由主客觀多種因素造成的。從主觀方面看，是出于他們自身某些異常的需要。

一是變異的生理需要。這里所說的“變異”有兩種情況：一種是由于身體器質(zhì)性病變所引起的性功能亢進，另一種是由于某種后天原因形成的性功能亢奮，如過早過頻地發(fā)生性行為引起的性亢奮，這種情況容易導(dǎo)致性犯罪沖動。青春期是性的能量最旺盛時期，由于基層部隊單一性別的特性，已婚軍官大多數(shù)過著兩地分居的生活，如果客觀環(huán)境出現(xiàn)不良的性刺激和黃色媒體的影響，就會引起性興奮，一有機遇，極個別自控能力差的人就很容易出現(xiàn)性犯罪。二是精神頹廢。尋求刺激。受腐朽思想文化侵蝕和賣淫嫖娼等丑惡現(xiàn)象的影響，個別人胸?zé)o大志，精神空虛，情趣低下，不合理的性需要常常占主導(dǎo)地位，企圖通過玩弄女性來填補精神上的空虛，滿足感官上的需要。

三是好奇心的驅(qū)使。青年人滿足性欲的行為趨向有兩個基本特征：一個是“試驗性”。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的性本能之后，好奇心十足，有嘗試的愿望。另一個是“自慰性”。隨著生理發(fā)育的成熟、性欲的產(chǎn)生，有些人便會有一些“自慰性”的行為來進行自我解脫。有的人看了帶有濃厚性刺激的書刊和黃色錄相之后，受到毒害，渴望模仿小說、電影中描寫的動作去親自體驗，一有外部誘因，就容易形成犯罪性沖動。

2、性犯罪心理的預(yù)防。青年軍人性心理的發(fā)展，受自身的心理因素和外部刺激所制約，了解和分析青年軍人性心理的形成和變化，及時有效地進行性心理的疏導(dǎo)和調(diào)節(jié)，防止外部不良刺激的影響，對于促進青年軍人性心理健康、避免性犯罪是十分重要的。(1)搞好青年期心理衛(wèi)生教育。

青年士兵的性機能已趨成熟，出現(xiàn)明晰的性意識，渴望了解性的神秘，對有關(guān)兩性方面的事情發(fā)生了特殊的興趣。如果采取堵和回避的方法，不進行有效的教育引導(dǎo)，就會加深他們的好奇心、神秘感和探索的意向。因此，要對青年士兵進行科學(xué)的適度的性生理衛(wèi)生和性心理衛(wèi)生教育，使他們懂得性器官的結(jié)構(gòu)、功能和發(fā)育的自然進程，消除那種對自身生理、心理變化的惶惑、壓力和神秘感，改變對性和性欲愚昧無知的狀態(tài)，正確對待性欲和克制性沖動，學(xué)會自我控制。(2)完善審美心理。

青年軍人的性心理，在很大程度上受社會媒體的影響。文化媒體和文藝作品的社會功能，是通過審美心理起“中介”作用的。如果青年官兵的審美心理有缺陷，閱讀文藝作品時，就會偏離作品所揭示的主題，專門尋求個別情節(jié)的刺激，誘發(fā)異常的性心理。而完善的審美心理，能避免這種偏差。

因此，對青年官兵要通過影評、書評、讀書演講等活動，開展審美教育。通過正確鑒賞生活美、自然美、藝術(shù)美，提高對真善美與假惡丑的識別能力，培養(yǎng)良好的審美情趣。（3）掌握移情方法。

性的意向是人一種自然的必不可少的本能，禁欲和放縱在現(xiàn)代社會都不足取。青年軍人絕大多數(shù)是未婚者，在他們身上欲望與規(guī)范之間的矛盾尤為突出。性心理的發(fā)展有一個由積欲到解欲的過程，如果性的能量積累到一定程度釋放不出去，就可能導(dǎo)致性心理異常，發(fā)生道德和法律所不允許的宣泄。所謂移情，就是轉(zhuǎn)移心境，通過神經(jīng)系統(tǒng)的抑制分散作用”和良好環(huán)境的“轉(zhuǎn)移刺激”，把青年軍人的精力、興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)、工作和有益的活動中去，借以排譴性的沖動。人的需要是分層次的，是不斷由低級向高級遞進的，掌握了移情方法，就可以通過自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)，用理智戰(zhàn)勝狂熱，使性的欲求得到“替代”和“升華”。(4)創(chuàng)造交流環(huán)境。

第三篇：事故預(yù)防

事故預(yù)防

第一章事故及預(yù)防

第一條 什么是事故？

安全是指不發(fā)生傷亡，不發(fā)生設(shè)備或財產(chǎn)損害和環(huán)境危害的狀態(tài)。由此可見，安全是一種狀態(tài)，是一種不發(fā)生事故和災(zāi)害等危險的狀態(tài)。而不安全狀態(tài)是與事故和危險聯(lián)系在一起，如在生產(chǎn)過程中發(fā)生高處墜落、物體打擊、機械傷害、中毒、火災(zāi)、爆炸、觸電等事故，或由于各種原因造成的各類傷害等，這些都不是人們所期望的。為了實現(xiàn)安全，就要防止或消除各種危險因素，預(yù)防事故的發(fā)生。安全是指生產(chǎn)勞動過程中的安全，不涉及生活方面或其他方面的安全；危險因素與事故是指生產(chǎn)勞動過程中的危險因素與事故；傷亡事故是指企業(yè)職工在生產(chǎn)勞動過程中發(fā)生的人身傷害等。因此，由于生產(chǎn)勞動過程中危險因素的影響而造成的職工傷亡，都可能定為傷亡事故，如職工在生產(chǎn)時受到傷害，上下班廠內(nèi)通道生產(chǎn)用車輛撞傷或因道路不平而跌傷等。職工在生產(chǎn)勞動區(qū)域以外發(fā)生的傷亡，不應(yīng)作為工傷事故。關(guān)于這些傷亡事故的確定，勞動保護管理部門都有明確的規(guī)定。

第二條 發(fā)生傷亡事故造成的傷害傷亡事故造成的各種傷害，按輕重程度可分為以下幾種：

1.暫時性失能傷害---指導(dǎo)致受傷者及中毒者暫時不能從事原崗位工作的傷害；

2.永久性部分失能傷害---指造成受傷者某部分功能不可逆的喪失的傷害；

3.永久性全失能傷害---事故中造成受傷者完全殘廢的傷害；4.死亡---指當(dāng)場死亡或受傷者在一定時間(如當(dāng)月)內(nèi)死亡。

第三條 事故發(fā)生原因怎樣分類

1.機械、物質(zhì)或環(huán)境的不安全狀態(tài)。如：防護、保險、信號等裝置缺乏或

缺陷，設(shè)備、設(shè)施、工具、附件有缺陷，個人防護用品用具缺少或有缺陷，生產(chǎn)施工場地環(huán)境不良等。

2.人的不安全行為。如：操作錯誤造成安全裝置失效，使用不安全設(shè)備，手代替工具操作，物體存放不當(dāng)，冒險進入危險場所，違反操作規(guī)定，分散注意力，忽視個人防護用品的使用，不安全裝束等。3.間接原因。如：技術(shù)和設(shè)計上有缺陷，教育培訓(xùn)不夠，勞動組織不合理，對現(xiàn)場工作缺乏檢查或指導(dǎo)錯誤，設(shè)有安全操作規(guī)程或規(guī)程不健全，沒有制定事故防范措施或雖訂有措施但沒有認真實施，對事故隱患整改不得力等。

第四條 什么是事故管理？

為實現(xiàn)安全，首先必須防止或消除各種危險因素，預(yù)防事故的發(fā)生。一旦發(fā)生事故，就要處理好事故，調(diào)查分析事故發(fā)生的原因，提出安全措施，以防止事故的再次發(fā)生。

事故管理是指事故預(yù)防，事故處理的一系列管理活動。事故的管理涉及面廣，是政策性、技術(shù)性、綜合性工作。做好這項工作，就解決了勞動保護方面的主要問題，有利于穩(wěn)定生產(chǎn)秩序、提高勞動生產(chǎn)率、實現(xiàn)安全生產(chǎn)。事故的管理也是安全工作方面的全過程、全方位、全員性的一種管理，它依靠專業(yè)管理與群眾管理相結(jié)合，綜合運用管理技術(shù)、專業(yè)技術(shù)和科學(xué)方法，平時從預(yù)防事故的基礎(chǔ)工作做起，發(fā)生事故后作好調(diào)查、分析、統(tǒng)計、報告、處理等項工作，進一步采取有效的整改措施，達到完善安全系統(tǒng)和實現(xiàn)安全生產(chǎn)的目的。

事故的預(yù)防是事故管理的出發(fā)點，是帶動各項安全工作的首要環(huán)節(jié)；事故的預(yù)防也是事故管理的歸宿點，因為處理已發(fā)生的事故，最終必然要落實到今后事故的預(yù)防?？傊?，事故管理要從原來的事后事故調(diào)查分析，轉(zhuǎn)到事故的事先控制與預(yù)防上來。

第五條 怎樣進行事故的預(yù)防

事故的發(fā)生是5個因素發(fā)生連鎖反應(yīng)的結(jié)果，這5個因素是：人的判斷、人的不安全行為、潛在的危險和故障，發(fā)生事故、人體受到傷害。事故起源于人的判斷，如果判斷錯誤，就會導(dǎo)致人的不安全行為，不安全行為會觸發(fā)潛在的危險和故障，引起事故的發(fā)生，導(dǎo)致人身受到傷害。如果人的判斷不發(fā)生錯誤，就不會發(fā)生事故，如果排除了潛在的危險和故障，即使人的判斷發(fā)生錯誤，也不會發(fā)生事故，不會導(dǎo)致人身受到傷害。

因此，從事故發(fā)生的過程看，要預(yù)防事故的發(fā)生，根本的方法只能是消除潛在的危害因素和人不發(fā)生誤判斷、誤操作。根據(jù)這樣的原理，對于事故的預(yù)防，可采取如下的對策：

1.實行機械化、自動化操作。2.裝設(shè)安全保險防護裝置。3.進行機械強度試驗與電氣絕緣檢驗。4.加強設(shè)備的維護保養(yǎng)和計劃檢修。5.作業(yè)環(huán)境的合理布置與整潔。6.勞動防護用品的選用。7.建立建全安全生產(chǎn)、衛(wèi)生規(guī)章制度。

第六條 事故預(yù)防的程序

傷亡事故的預(yù)防，貫穿于公司生產(chǎn)經(jīng)營活動的全過程。

第一、要根據(jù)建設(shè)發(fā)展方針，制定事故預(yù)防的基本規(guī)程。

第二、從機械、物質(zhì)或環(huán)境的不安全狀態(tài)和人的不安全行為和因素等諸多方面，對危險源或潛在的危險作細致具體分析。

第三、運用安全系統(tǒng)工程的原理和方法，并加強安全教育，制定消除危險的對策。這些對策包括消除機械、物質(zhì)的不安全狀態(tài)和人的不安全行為兩大部分。前一部分包括從生產(chǎn)的組織、工藝流程對生產(chǎn)危險進行綜合預(yù)防，加強機械設(shè)備的維修保養(yǎng)，預(yù)防設(shè)備事故發(fā)生的危險預(yù)防等方面；后一部分主要是對職工加強安全教育和培訓(xùn)，采取一些心理對策，杜絕職工錯誤操作的產(chǎn)生，引導(dǎo)他們遵守勞動紀(jì)律，安全地、正確地進行作業(yè)。

第四、將這些對策實施后的情況及時反饋，根據(jù)反饋情況，確定新的事故預(yù)防對策，對新出現(xiàn)的潛在危險采取新的對策，加以消除。

第七條 怎樣確定事故的責(zé)任

發(fā)生傷亡事故后，必須對事故發(fā)生的原因進行全面的調(diào)查分析，通過調(diào)查分析，確定事故的直接原因和間接原因。事故的直接原因是指機械、物質(zhì)或環(huán)境的不安全狀態(tài)以及人的不安全行為，如防護、保險裝置失靈，缺少個人防護用品，生產(chǎn)場地環(huán)境不良，操作錯誤，使用不安全設(shè)備等等。而事故的間接原因包括技術(shù)和設(shè)計上的缺陷，安全操作技術(shù)的教育、培訓(xùn)不夠，勞動組織不合理，對現(xiàn)場工作缺乏檢查或指導(dǎo)發(fā)生錯誤，沒有安全操作規(guī)程或規(guī)程不健全，沒有或不認真實施事故預(yù)防措施，對事故隱患整改不力等等。

根據(jù)事故調(diào)查所確認的事實和直接原因，間接原因的分析，確定事故中直接責(zé)任者和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任者；在直接責(zé)任者和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任者中，根據(jù)其在事故發(fā)生過程中的作用，確定主要責(zé)任者；根據(jù)事故后果和事故責(zé)

任者應(yīng)負的責(zé)任提出處理意見。

第八條 怎樣進行事故的處理與報告

事故的處理，包括兩方面的含義：

一是事故的本身處理，二是對事故責(zé)任者的處理。對職工傷亡事故的處理，必須切實做到“三不放過”。對于事故責(zé)任者的處理，一定要嚴肅認真，根據(jù)事故的原因和情節(jié)輕重，進行批評教育或予以必要的處分。對于不服管理、違反規(guī)章制度，或者強令工人違章冒險作業(yè)，因而造成重大傷亡事故，后果嚴重構(gòu)成犯罪的責(zé)任者，應(yīng)報請檢察部門追究刑事責(zé)任。

發(fā)生傷亡事故，負傷者或最先發(fā)現(xiàn)的人必須立即報告領(lǐng)導(dǎo)等有關(guān)人員；有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)根據(jù)情況逐級上報，或直接報告；經(jīng)理接到事故報告后，除輕傷事故外，均應(yīng)立即將事故情況(事故發(fā)生的時間、地點和傷亡者姓名、性別、年齡、工種、工齡、傷害程度、以及事故簡要經(jīng)過)和發(fā)生事故的原因，用電話或其他快速辦法報告企業(yè)主管部門、當(dāng)?shù)貏趧硬块T。如有隱瞞、虛報或者故意延遲不報的，除責(zé)成補報外，要對責(zé)任者給予紀(jì)律處分，情節(jié)嚴重的要追究法律責(zé)任。

第九條 發(fā)生事故后如何做好“三不放過”

發(fā)生事故后，在處理事故過程中必須堅持做到“三不放過”：

1.事故原因與分析不清不放過。每一件事故的發(fā)生都各有原因，不查清原因就不能處理好事故，就不能杜絕事故重復(fù)發(fā)生的可能性。因此，在處理事故的過程中，要認真分析事故原因，從直接原因著手，逐步深入到間接原因，從而掌握事故的原因，為處理事故和吸取教訓(xùn)提供足夠的證據(jù)。

2.事故責(zé)任者和群眾沒有受到教育不放過。事故雖已發(fā)生，但亡羊補牢還是需要的。常言道：前車之轍，后車之鑒。通過事故教訓(xùn)，教育責(zé)任者和群眾，可以避免類似事故發(fā)生。因此，事故分析宜細不宜粗，一定要使群眾和責(zé)任者真正受到教育，引以為戒。

3.沒有防范措施不放過。事故發(fā)生后，必然會暴露出設(shè)備、管理、人員等方面的漏洞，倘不果斷采取措施，無異于養(yǎng)癰胎患，后患無窮。所以，一定要從加強防范措施入手，杜絕后患。

第十條 如何運用“確定事故責(zé)任者”的原則

運用“確定事故責(zé)任者”的原則，便于在事故分析中確定并追查責(zé)任，發(fā)生事故或造成嚴重后果：

1.如因設(shè)計上有缺陷和錯誤引起的，由設(shè)計者負責(zé)。

2.如因施工、制造、安裝及檢修的錯誤和缺陷引起的，由施工、制造、安裝、檢修、檢驗者負責(zé)。

3.如因工藝操作確定上的缺陷和錯誤引起的，由工藝操作條件確定者負責(zé)。

4.如因官僚主義錯誤決定，瞎指揮引起的，由指揮者負責(zé)。

5.重復(fù)事故由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)。

6.違章作業(yè)由違章作業(yè)本人負責(zé)。

7.無章可循或操作人員未經(jīng)培訓(xùn)的，由指派者負責(zé)。

8.隨意拆除防護裝置而造成事故，由拆除者負責(zé)。

9.對已發(fā)現(xiàn)的重大隱患，部門能解決而未解決，因而造成事故，由部門主管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)。

10.部門無力解決且巳呈報有關(guān)部門仍未解決而造成事故，由胎誤部門的領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)。

第十一條 如何區(qū)分直接責(zé)任、主要責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任

處理事故時，與事故發(fā)生有必然因果關(guān)系的人，應(yīng)確定為直接責(zé)任者。在事故責(zé)任者中，對事故發(fā)生居主要地位和起了主要作用的為主要責(zé)任者。忽視安全，管理混亂，規(guī)章制度不健全，違章指揮，冒險蠻干，對職工不認真履行安全教育，對新工人不進行三縱安全教育，不執(zhí)行“五同時”規(guī)定，不認真消除事故隱患等，造成事故時或事故后仍不采取措施，致使同類事故重復(fù)發(fā)生者，應(yīng)由領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)。

第十二條 如何對待“違章操作”人員

規(guī)章制度是“法”的延伸和具體化。安全操作規(guī)程是生產(chǎn)活動中經(jīng)驗和教訓(xùn)的結(jié)晶。企業(yè)對待違章操作人員。一是要加強安全意識的教育，提高職工的自我保護意識。二是要加強安全操作技術(shù)培訓(xùn)，讓職工熟練掌握操作技術(shù)和各種應(yīng)變能力，從技術(shù)措施上保證操作在安全狀態(tài)下進行。

同時也應(yīng)制訂和嚴格執(zhí)行必要的獎懲制度，對違章人員要分別情況給予相應(yīng)的懲罰，包括經(jīng)濟處罰和行政處分。屢教不改的應(yīng)當(dāng)調(diào)離工作崗位。

據(jù)有關(guān)部門分析，不少企業(yè)的傷亡事故，違章作業(yè)占其中的60%以上。因此，加強對職工遵章守紀(jì)教育尤為重要。

第十三條 關(guān)于工傷事故統(tǒng)計中具體問題

1.職工在生活區(qū)域中所發(fā)生的和生產(chǎn)有關(guān)的傷亡事故，是指公司在冊職工在企業(yè)生產(chǎn)活動所涉及到的區(qū)域內(nèi)(不包括食堂、俱樂部、球場等生活區(qū))，由于生產(chǎn)過程中存在的危險因素的影響，突然使人體受到損傷或失去正常機能，以及負傷人員立即工作中斷的一切事故。

2.職工負傷后一個月內(nèi)死亡的，應(yīng)作為死亡事故填報或補報。超過一個月死亡的，不作死亡事故統(tǒng)計。

3.職工在生產(chǎn)崗位干私活或打鬧造成傷亡事故，不作工傷事故統(tǒng)計。

4.車輛執(zhí)行生產(chǎn)運輸任務(wù)，行駛在外公路上發(fā)生的傷亡事故，一律由交通部門統(tǒng)計。

5.停薪留職的職工到外單位工作發(fā)生傷亡事故由外單位負責(zé)統(tǒng)計報告。

6.內(nèi)部實行經(jīng)濟承包，生產(chǎn)任務(wù)由分公司、項目部發(fā)生事故均由企業(yè)負責(zé)統(tǒng)計報告。

7.兩個以上單位交叉作業(yè)時，發(fā)生事故屬于哪個企業(yè)的職工就由哪個企業(yè)負責(zé)統(tǒng)計報告。

8.凡由直接組織安排施工或工作人員，不論在冊職工、臨時工或計劃外用工，只要發(fā)生工傷事故，都由企業(yè)統(tǒng)計報告。

第二章 事故報告處理

第十四條 發(fā)生事故要及時報告

1.發(fā)生傷亡事故后，負傷人員或最先發(fā)現(xiàn)事故的人應(yīng)立即報告領(lǐng)導(dǎo)。對受傷人員事故，要填寫傷亡事故登記表并應(yīng)及時上報。

2.發(fā)生重傷和重大傷亡事故，必須立即將事故概況(包括傷亡人數(shù)、發(fā)生事故的時間、地點、原因)等，用快速方法分別報告企業(yè)主管部門、行業(yè)安全管理部門和當(dāng)?shù)貏趧?、公安部門。

3.對于事故的調(diào)查處理，必須堅持事故原因不清不放過，事故責(zé)任者和群眾沒有受到教育不放過，沒有防范措施不放過的“三不放過”原則進行。

4.在接到事故報告后的領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)立即趕赴事故現(xiàn)場組織搶救，并迅速組織有關(guān)人員組織調(diào)查組開展調(diào)查

工作。

第十五條 事故發(fā)生后要搶救傷員并保護事故現(xiàn)場

1.事故發(fā)生后，要有組織、有指揮，首先搶救傷員和排除險情，制止事故蔓延擴大。同時，為了事故調(diào)查分析需要，都有責(zé)任保護好事故現(xiàn)場。因搶救傷員和排險，而必須移動現(xiàn)場物件時，要做出標(biāo)記。因為事故現(xiàn)場是提供有關(guān)物證的主要場所，是調(diào)查事故原因不可缺少的客觀條件，所以要嚴加保護。要求現(xiàn)場各種物件等盡可能保持事故結(jié)束時的原來狀態(tài)。必須采取可能的措施，防止人為或自然因素的破壞。

2.清理事故現(xiàn)場應(yīng)在調(diào)查組確認取證完畢，并充分記錄后方可進行。不得借口恢復(fù)生產(chǎn)，擅自清理現(xiàn)場。

第十六條 事故調(diào)查

在生產(chǎn)過程中發(fā)生傷亡事故，要進行調(diào)查分析，目的是掌握情況，查明原因，分清責(zé)任，擬定改進措施，防止事故重復(fù)發(fā)生。事故調(diào)查分析要切實做到“三不放過”，即：事故原因分析不清不放過；事故責(zé)任者和群眾沒有受到教育不放過；沒有采取防范措施不放過。

所謂事故調(diào)查就是指對事故物證、事實材料、證人材料的收集，以及相關(guān)的工作。事故的調(diào)查應(yīng)堅持實事求是的原則。

事故調(diào)查必須在事故發(fā)生后立即開展，首先認真保護現(xiàn)場，凡與事故有關(guān)的物體、痕跡狀態(tài)，不得破壞。為了調(diào)查的順利開展，調(diào)查人員要客觀地查明導(dǎo)致事故的所有事實與細節(jié)，不要過早、過多地牽扯到事故的責(zé)任與處罰方面的事務(wù)中去。進行事故調(diào)查不要采取追究責(zé)任的態(tài)度，而要注意擺脫當(dāng)事人內(nèi)疚或者害怕遭到指責(zé)、處罰等顧慮的影響。要將造成事故的原因與事故責(zé)任作為不同層次的問題加以調(diào)查處理，如果把重點先放在追究事故的責(zé)任工，就會難以弄清事故發(fā)生的真正原因。

第十七條 事故調(diào)查的程序

1.現(xiàn)場處理：救護受傷害者，采取措施制止事故蔓延擴大；認真保護現(xiàn)場，凡與事故有關(guān)的物體、痕跡狀態(tài)、不得破壞、做好現(xiàn)場標(biāo)志。

2.物證搜集：搜集現(xiàn)場物證，包括破損部件、碎片、殘留物、致害物的位置等；貼上標(biāo)簽，注明地點、時間、管理者。

3.事實材料搜集：搜集與事故鑒別、記錄有關(guān)材料，如發(fā)生事故的部門、地點、時間，受害人和肇事者的姓名、情況，出事當(dāng)天受害人和肇事者的工作情況、操作動作或位置，他們過去的事故記錄；搜集事故發(fā)生的有關(guān)事實，如設(shè)備、設(shè)施等的性能和質(zhì)量情況，對使用的材料進行物理性能分析，設(shè)計工藝、工作指令、規(guī)章制度方面的資料及執(zhí)行情況，工作狀況及物質(zhì)取樣分析記錄，個人防護措施狀況，個人的健康狀況，其他與事故致因有關(guān)的細節(jié)或因素。

第十八條 分析事故原因、確定事故性質(zhì)

1.查明事故經(jīng)過，弄清造成事故的各種因素，包括人、物、生產(chǎn)管理和技術(shù)管理等方面的問題，經(jīng)過認真、客觀、全面、細致、準(zhǔn)確地分析，確定事故的性質(zhì)和責(zé)任。

2.事故分析步驟，首先整理和仔細閱讀調(diào)查材料，對受傷部位、受傷性質(zhì)、起因物、致害物、傷害方法、不安全狀態(tài)和不安全行為等七項內(nèi)容進行分析，確定直接原因、間接原因和事故責(zé)任者。

3.分析事故原因時，應(yīng)根據(jù)調(diào)查所確認的事實，從直接原因入手，逐步深入到間接原因。通過對直接原因和間接原因時分析，確定事故中的直接責(zé)任者和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任者，再根據(jù)其在事故發(fā)生過程中的作用，確

定主要責(zé)任者。

第十九條 事故性質(zhì)通常分為三類

1.責(zé)任事故，就是由于人的過失造成的事故；

2.非責(zé)任事故，即由于人們不能預(yù)見或不可抗拒的自然條件變化所造成的事故，或是技術(shù)改造、科學(xué)試驗活動中，由于科學(xué)技術(shù)條件的限制而發(fā)生的無法預(yù)料事故。但是，對于能夠預(yù)見并可以采取措施加以避免的傷亡事故，或沒有經(jīng)過認真研究解決技術(shù)問題而造成的事故，不能包括在內(nèi)。

3.破壞性事故，即為達到即定目的而故意制造的事故。對巳確定破壞性事故的，應(yīng)由公安機關(guān)和企業(yè)保衛(wèi)部門認真追查，依法處理。

第二十條 分清責(zé)任嚴肅處理

根據(jù)對事故分析的原因，制定防止類似事故再次發(fā)生的措施。同時，根據(jù)事故后果和事故責(zé)任者應(yīng)負的責(zé)任提出處理意見。對于重大末逐事故不可掉以輕心，也應(yīng)嚴肅認真按上述要求，查明原因，分清責(zé)任，嚴肅處理。

第二十一條 寫出調(diào)查報告

調(diào)查組應(yīng)著重把事故發(fā)生的經(jīng)過、原因、責(zé)任分析和處理意見以及本次事故的教訓(xùn)和改進工作的建議等寫成文字報告，經(jīng)調(diào)查組人員簽字后報批。如調(diào)查組內(nèi)部有分歧，應(yīng)弄清事實的基礎(chǔ)上，對照政策法規(guī)研究，統(tǒng)一認識。

第二十二條 事故的審理和結(jié)案

1.事故調(diào)查處理結(jié)論報出后，須經(jīng)有關(guān)部門審批方能結(jié)案。傷亡事故處理工作應(yīng)當(dāng)在90日內(nèi)結(jié)案，特殊情況不得超過180日。

2.關(guān)于對事故責(zé)任者的處理，根據(jù)其情節(jié)輕重和損失大小，按照是主要責(zé)任，重要責(zé)任，一般責(zé)任，還是領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任等，予以應(yīng)得的處分。

3.事故教訓(xùn)是用生命換來的，是研究改進措施、進行安全教育難得的資料。因此，要把事故調(diào)查處理的文件、資料等長期完整的保存起來。

第四篇：預(yù)防青少年犯罪

預(yù)防青少年犯罪論文《青少年犯罪特點成因現(xiàn)狀及案例分析和預(yù)防對策》

學(xué)院：體育學(xué)院班級：10級體教2班姓名：xxx學(xué)號：xxxxxxxxxx

青少年犯罪特點成因現(xiàn)狀及案例分析和預(yù)防對策.............2 摘要：...........................2 關(guān)鍵詞：........................2

一、青少年犯罪特點....................2

（一）犯罪的低齡化趨勢明顯....................2

（二）犯罪的暴力程度加深.................2

（三）團體犯罪成為青少年犯罪的主要形式.............2

（四）利用高科技手段進行犯罪.................3

二、青少年犯罪成因....................3

（一）自身原因....................3

（二）外界原因....................3

（三）家庭教育的原因........................3

三、青少年犯罪的現(xiàn)狀........................4

四、青少年犯罪案例分析....................4

案例一：“蠱惑仔”引誘學(xué)生犯罪...............4 案例二：未成年人犯罪也要負責(zé)任....................4

五、青少年犯罪預(yù)防對策....................5

（一）搞好家庭教育....................5

（二）改進和加強學(xué)校教育.................5

（三）創(chuàng)造良好的社會環(huán)境.................6

（四）發(fā)揮社區(qū)在預(yù)防青少年違法犯罪中的作用.............6 參考文獻........................6

青少年犯罪特點成因現(xiàn)狀及案例分析和預(yù)防對策

摘要：青少年犯罪問題近年來在我國呈上升趨勢，已成為一個嚴重的社會問題。如何有效的預(yù)防、控制青少年違法犯罪，成為我國經(jīng)濟發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。只有認真分析青少年犯罪的成因，搞好青少年犯罪的預(yù)防工作，才能保護好未成年人，我們的民族才有希望。關(guān)鍵詞：青少年犯罪特點成因及現(xiàn)狀預(yù)防對策

“少年智則國智，少年強則國強”語出梁啟超的《少年中國說》，這句寫于110年前的名言寄望中國青少年進取、創(chuàng)新、有所作為，它激蕩著一代代中國人的心。青少年被喻為“祖國的花朵、八九點鐘的太陽”，是國家希望之所在，那么如何使青少年健康成長則顯得尤為重要和迫切。

一、青少年犯罪特點

當(dāng)前，青少年犯罪現(xiàn)狀是：所犯罪行嚴重，大案要案多，社會危害性很大。青少年犯罪還經(jīng)常為搶劫、故意殺人、盜竊、綁架等故意犯罪，很少為過失犯罪，犯罪時不計后果，手段殘忍，社會危害大。

（一）犯罪的低齡化趨勢明顯

17歲以下的未成年人犯罪的比例呈上升趨勢，不滿14歲的兒童的惡性犯罪也屢屢出現(xiàn)，令人震驚。從青少年所處年齡段的心理特征來看，這一階段青少年的生理發(fā)育的普遍提前，而心理的成熟程度遠遠落后生理的成熟程度。生理上的“相對成熟”和心理上的“不成熟”容易造成青少年犯罪的低齡化。

（二）犯罪的暴力程度加深

由于青少年正處在生長發(fā)育期，好動、精力充沛、體能好，但同時自制能力較差，容易激動，是非觀念不明確，責(zé)任意識缺乏。這些容易導(dǎo)致青少年好逞英雄，用粗暴、殘忍的手段破壞侵犯他人的人身權(quán)益。其目的可能僅僅是顯示其“有能耐”、“厲害”，其暴力犯罪中帶有很大的隨意性、沖動性和愚昧性。

（三）團體犯罪成為青少年犯罪的主要形式

近年來，我國青少年犯罪的趨勢從單

一、個人犯罪轉(zhuǎn)變成有組織、有策劃、有目的、有分工的團體犯罪。更有甚者向黑社會發(fā)展。青少年團伙犯罪的主要表現(xiàn)形式有兩個，一個是以財產(chǎn)為目的的犯罪集團，如團伙盜竊、詐騙、搶劫，另一個是侵犯他人人身安全的犯罪集團，如流氓團伙。

（四）利用高科技手段進行犯罪

我國青少年犯罪時利用一些新興的科技成果，如利用計算機進行犯罪活動專家認為，隨著大眾傳播工具的普及，各種智能化犯罪手段通過各種途徑，會縱橫交錯地影響青少年犯罪手段進入一個新的發(fā)展階段。

二、青少年犯罪成因

青少年犯罪的原因是多方面的。但任何事情的發(fā)生都是由內(nèi)因和外因共同作用而成。青少年犯罪的發(fā)生自然也不例外。

（一）自身原因

思想道德、文化素質(zhì)低下是青少年犯罪的自身原因之一。在犯罪的青少年中，尤其是暴力犯罪中，犯罪的青少年文化程度低是一個不爭的事實。犯罪的青少年多數(shù)為厭學(xué)、失學(xué)的青少年。他們在校時間短，缺乏良好的教育，沒有形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。另外，青少年生理和心理的特殊性也是青少年犯罪的自身原因之一。青少年時期是從不懂事到懂事的關(guān)鍵階段，身處在這個年齡段的人，身體發(fā)育已經(jīng)健全。但是人生觀和價值觀還沒有定型，對世界和整個社會還不太了解，容易受到外部事物的引誘。青少年又涉世未深，在對待事物的態(tài)度和行為方式上很容易一切從自己出發(fā)。在這樣的思維定式下，主要青少年稍稍受了一點刺激就容易做出犯罪的行為。

（二）外界原因

社會環(huán)境的原因。由于我國正處在社會轉(zhuǎn)型階段，文化市場的不規(guī)范、社會不良風(fēng)氣、不法分子的引誘等因素，是導(dǎo)致青少年犯罪的外部因素。在文化市場上，一些不健康的圖書、報紙、音像出版物、不良網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)信息，宣傳著封建迷信、兇殺暴力、淫穢色情的內(nèi)容，這些低級、暴力、庸俗的文化侵蝕了青少年的思想。當(dāng)今社會中不良風(fēng)氣給青少年帶來了消極的影響，對青少年在生長過程中的世界觀、人生觀、價值觀造成很大的腐蝕作用。而在社會上閑蕩的青少年，有的由于整日無所事事，受不了誘惑被一些別有用心的人拉攏、利用；有的則是因為沒有正當(dāng)?shù)慕?jīng)濟來源，便尋求非法的途徑來滿足自己的生活需要；而有的則是閑的無聊，便滋事打架，最后導(dǎo)致犯罪。

（三）家庭教育的原因

造成青少年犯罪家庭原因有以下幾個方面。首先是家長過度溺愛孩子，現(xiàn)在許多家庭大多是獨生子女，家長過分寵愛孩子，甚至是有求必應(yīng)，同時隔代的溺愛更加嚴重。其次是教育方法簡單粗暴。許多家長以為教育孩子就是打罵結(jié)合，“棍棒底下出孝子”，對孩子隨意打罵，濫施家長的權(quán)威，青少年與父母在家庭中經(jīng)常發(fā)生沖突，從而造成孩子的叛逆心理嚴重。再次是父母對子女不管不顧。由于父母離異或父母一方死亡，或是父母忙于自己的事業(yè)，沒有時間精力照顧孩子，使有些青少年極度自大和粗暴蠻橫，客觀上造成青少年的人生觀、價

值觀的畸形發(fā)展。

三、青少年犯罪的現(xiàn)狀

當(dāng)前，我國青少年犯罪現(xiàn)狀相當(dāng)嚴峻，引起了社會的高度重視和廣泛關(guān)注。據(jù)中國青少年研究中心發(fā)布的中國“十五”期間青年發(fā)展?fàn)顩r和“十一五”期間青年發(fā)展趨勢研究報告稱，“十五”期間青少年犯罪增加68%，未來5年進一步增加。報告指出，“十五”期間青少年犯罪總體數(shù)量呈上升趨勢，未成年人犯罪增長迅猛，其中全國法院判決的青少年罪犯5年間增長12.6%，未成年人犯罪數(shù)量增長情況更加突出，5年間上漲68%。由于發(fā)育年齡提前和頻繁接受暴力文化影響等原因，近年來不滿14周歲的未成年人危害社會的行為逐漸增多?！笆濉逼陂g，中國青少年人口總量由低谷開始爬升進入一個穩(wěn)步上升期，而目前中國整體犯罪率，包括青少年犯罪率都處于上升狀態(tài)，因此未來青少年犯罪總量將進一步增加。青少年是一個民族的希望，用法律來保護青少年合法權(quán)益，用教育來預(yù)防青少年犯罪，是我們建設(shè)和諧社會中的一項重要任務(wù)。宋慶齡先生曾經(jīng)說過，什么事情都可以等待，但少年兒童的教育不能等待。因此，加強對青少年違法犯罪問題研究已是刻不容緩。

四、青少年犯罪案例分析

案例一：“蠱惑仔”引誘學(xué)生犯罪

一名年僅16歲的女中學(xué)生露露聽說有個低年級的同學(xué)罵她，就叫來幾個朋友，把那個女孩暴打一頓；另一名18歲的女生燕子參與5起搶劫，搶錢近5000元。問起她們這么做的原因，她們竟然回答說：“當(dāng)班長、學(xué)習(xí)尖子遠不如當(dāng)大姐大威風(fēng)！”據(jù)燕子和露露說，為什么要選擇用打架的方式來解決問題呢？因為她們看到電視、錄像里都是這樣，挺牛的，相比于單調(diào)乏味的課本上的說教和家長的嘮叨，她們當(dāng)然更喜歡情節(jié)生動的電影故事，看得多了，就覺得，認“干哥哥、干姐姐”比友誼重要，電影里的“老大”都用拳頭自己解決問題，找老師、報警都是小角色。在電影中，那些大哥、小弟動不動就揮刀沖上街頭，都是讓人佩服的英雄??正是由于這些電影電視的“蠱惑”，一些家庭幸福、在校表現(xiàn)良好的學(xué)生開始“出軌”。不良的社會環(huán)境目前已經(jīng)成為未成年人形成犯罪心理的重要外部原因，有關(guān)部門必須加大掃黃打非的力度，消除環(huán)境給青少年帶來的不良刺激，這對青少年的成長至關(guān)重要。案例二：未成年人犯罪也要負責(zé)任

2000年12月17日晚，戶縣15歲少年王某為圖好玩竟想制造火災(zāi)。他先將一堆麥草點燃，但因火勢較小沒有引起他人注意，又竄到同村張某家老屋處，用火點燃一把干麥塞入門洞引起大火后，王某便躲在暗處觀看村民救火?；鹪綗酱?，燒毀了房屋，燒死了一頭耕牛和一些用具，損失達7000余元。法院鑒于王某未成年，遂依法作出減輕處罰判決。判處王某有期徒刑8個月，其父母賠償受害人的全部經(jīng)濟損失7000余元。如何確定未成年人刑事責(zé)任的年齡未成年人犯罪，是指已滿14周歲不滿18周歲的人實施了法律規(guī)定的犯罪行為。實施犯罪時的年齡，一律按照公歷的年、月、日計算。過了周歲生日，從第二天起，為已滿

××周歲。

未成年人犯罪是否負刑事責(zé)任我國《刑法》第十七條規(guī)定：已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長或者監(jiān)護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。未成年人刑事案件附帶民事訴訟的賠償范圍、原則與成年人刑事案件相同，賠償責(zé)任一般應(yīng)當(dāng)由未成年被告人的監(jiān)護人承擔(dān)。未成年被告人有個人財產(chǎn)的，應(yīng)當(dāng)由本人承擔(dān)賠償責(zé)任，不足部分由監(jiān)護人予以賠償，但單位擔(dān)任監(jiān)護人的除外。

如果調(diào)閱一下各地的報刊，就會發(fā)現(xiàn)幾乎每天都有不少青少年犯罪案件的報道，其中還有一些性質(zhì)相當(dāng)嚴重的惡性案件。這些報道和其他千奇百怪的事情同時擠在大小報刊的社會新聞版上，成為新聞生產(chǎn)和消費的一部分，你可以去注意，也可以忽視，似乎不再有什么值得大驚小怪的。在這種“司空見慣化”的中間，不知掩藏了多少青春的殘酷和悔恨。

五、青少年犯罪預(yù)防對策

預(yù)防青少年犯罪，是一個事關(guān)民族前途命運的重大社會問題，應(yīng)該引起各級部門的高度重視和全社會的共同關(guān)注。主要還是要從家庭、學(xué)校和社會三方面做起。

（一）搞好家庭教育

首先，父母對孩子既要嚴格要求，又要做孩子的知心朋友，要注意發(fā)現(xiàn)孩子的缺點，做到防微杜漸。父母對孩子真正的愛不僅僅是讓其吃好﹑穿好﹑玩好，更重要的是要培養(yǎng)孩子良好的品德，不能認為“樹大自然直，人大自然好”，對孩子采取聽之任之的態(tài)度。在生活中要注意觀察孩子的一些異常變化，如情緒反常﹑學(xué)習(xí)興趣下降﹑對不良書刊感興趣﹑逃學(xué)﹑夜不歸宿等現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)孩子有上述行為，應(yīng)主動和學(xué)校取得聯(lián)系，積極配合老師，及時幫教，防患于未然。其次，要講究方法，耐心誘導(dǎo)，切忌粗暴。父母都愛自己的子女，但父母不一定能教育好子女。孩子的可塑性大，講究正確的方法對孩子成長是很重要的。家長和孩子之間要培養(yǎng)良好的感情，使孩子感受到父母的疼愛和家庭的溫暖。當(dāng)孩子有錯誤時，父母應(yīng)動之以情，曉之以理，做到循循善誘，耐心說服。切不可感情沖動，更不能采取棍棒教育的方法，使孩子產(chǎn)生對立情緒，其效果往往適得其反，甚至?xí)?dǎo)致孩子離家出走，流浪社會走上違法犯罪的道路。再次，家長既要注重言教又要注重身教，身教重于言教。俗話說：“上梁不正下梁歪”，家長行為不良，最容易影響子女變壞。父母如何律己﹑待人，如何處理公私關(guān)系等都對子女有著潛移默化的影響。子女通過對家長言行的耳濡目染，逐漸培養(yǎng)自己的是非標(biāo)準(zhǔn)和美丑善惡觀念。如果家長言行一致，以身作則，就會受到子女的尊敬，教育效果就好；反之，不僅不能教育好子女，還可能起更壞的作用。所以家長首先要檢點自己的言行，要求子女做到的自己首先要做到﹑做好，要求子女不做的，自己首先堅決不做。

（二）改進和加強學(xué)校教育

首先，學(xué)校教育要堅持貫徹德﹑智﹑體全面發(fā)展的方針，堅決摒棄“應(yīng)試教育”，大力提倡素質(zhì)教育。各校應(yīng)根據(jù)教育部的要求，抓好四項工作：繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念；

改革考試制度﹑考試內(nèi)容和考試方法；優(yōu)化教師隊伍；建立新的教育評價制度。其中，最重要的是考試制度與考試方法的改革，否則，素質(zhì)教育也只是一句空話。其次，要加強學(xué)校的法制教育。當(dāng)前，學(xué)校法制教育的根本任務(wù)就是要實現(xiàn)兩個目標(biāo)：第一是讓學(xué)生知法懂法，預(yù)防違法犯罪；第二是使學(xué)生養(yǎng)成依法辦事，依法維權(quán)的好習(xí)慣。如何加強學(xué)校的法制教育呢？（1）要轉(zhuǎn)變觀念，把法制課放在同主課同等重要的地位；（2）要提高法制課教師的授課水平。法制課教師不能濫竽充數(shù)，必須是經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)，具有一定理論水平和實踐經(jīng)驗的教師；（3）要編寫通俗易懂﹑形象生動，能引起青少年學(xué)習(xí)興趣的法制教育的教材和課外讀物；（4）要賦予法制教育以新的內(nèi)涵，不僅要把法制教育作為預(yù)防青少年犯罪的重要手段，而且要把它提高到維護青少年權(quán)益的高度來認識。

（三）創(chuàng)造良好的社會環(huán)境

1.切實履行監(jiān)護職責(zé)。父母或者其他監(jiān)護人和學(xué)校要履行各自的監(jiān)護職責(zé)。家長不能讓未成年人脫離監(jiān)護單獨居住，學(xué)校不得隨意開除未成年人的學(xué)籍；中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)及時與其父母聯(lián)系；未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者監(jiān)護人或者其所在的寄宿學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時查找，或者向公安機關(guān)求助。國家應(yīng)從法律上對家庭﹑學(xué)校及其他責(zé)任人不履行監(jiān)護職責(zé)的行為實行相應(yīng)制約。

2.加強對文藝宣傳部門的管理。文藝宣傳是社會教育的重要手段，有關(guān)職能部門必須加強對文藝宣傳部門的管理，嚴格執(zhí)行《預(yù)防未成年人犯罪法》中關(guān)于“廣播﹑電影﹑電視﹑戲劇節(jié)目，不得有渲染暴力﹑色情﹑賭博﹑恐怖活動等危害未成年人身心健康的內(nèi)容”的規(guī)定。禁止中小學(xué)附近開辦營業(yè)性歌舞廳﹑營業(yè)性電子游戲場所以及其他未成年人不適宜進入的場所。嚴格禁止向未成年人出售﹑出租含有渲染暴力﹑色情﹑賭博﹑恐怖活動的出版物。

3.加強對中小學(xué)周圍環(huán)境的治理。中小學(xué)是未成年人最集中的場所，加強對中小學(xué)生周圍環(huán)境的治理，既可以為中小學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境，又可以防止中小學(xué)生受社會上不良行為的影響。公安機關(guān)作為維護社會治安的專門機關(guān)，應(yīng)把加強中小學(xué)校周圍環(huán)境的治理作為重點，及時制止﹑處理中小學(xué)校周圍發(fā)生的違法犯罪行為。

（四）發(fā)揮社區(qū)在預(yù)防青少年違法犯罪中的作用

要充分發(fā)揮居民委員會﹑村民委員會和廣大群眾在預(yù)防青少年違法犯罪中的積極作用。

（1）加強對社區(qū)文化的管理，對那些有害于青少年健康成長的文化場所要及時查辦；（2）積極倡導(dǎo)健康文明的社區(qū)行為規(guī)范，禁止不良行為；（3）積極幫助青少年解決實際問題，防止他們采取非常手段去解決問題而走上犯罪道路；4.教育挽救失足青少年。

總之，預(yù)防青少年犯罪是一項復(fù)雜﹑艱巨而又崇高神圣的工程。只有調(diào)動社會各方面的力量，進行綜合治理，才能減少青少年違法犯罪，實現(xiàn)社會治安的根本好轉(zhuǎn)。

參考文獻

【1】百度文庫《青少年犯罪的特點、成因及預(yù)防對策探討》

【2】《青少年犯罪的現(xiàn)狀和特點及典型案例》

【3】《現(xiàn)階段青少年犯罪：狀況與對策》

【4】半月談《青少年犯罪的現(xiàn)狀和特點及典型案例 》李宇英

第五篇：淺談如何預(yù)防青少年犯罪

淺談如何預(yù)防青少年犯罪

馬 百 全

近年來，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國刑事犯罪總數(shù)的70％以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70％以上。在整個青少年犯罪中，18歲以下的青少年犯罪達80％以上。青少年犯罪已成為當(dāng)前刑事犯罪活動中的熱點問題。青少年是祖國的未來，民族的希望，二十一世紀(jì)的主力軍，重視和加強青少年的法制教育和思想品德教育勢在必行，預(yù)防青少年犯罪不僅關(guān)系到社會治安問題，人民生命財產(chǎn)問題，而且直接關(guān)系到社會主義建設(shè)的順利進行。分析青少年犯罪的原因、特點，尋覓預(yù)防青少年犯罪的對策，是一項功在當(dāng)代，利在千秋的事情。因此，本文試就如何預(yù)防青少年犯罪，加強青少年教育談一點淺薄的看法。

一、青少年犯罪的動機及犯罪因素

預(yù)防青少年犯罪首先我們必須要了解青少年犯罪的動機，即犯罪的主觀方面，是指犯罪的主體對自己所實施危害社會的行為以及危害社會結(jié)果所抱的態(tài)度，也是指刺激犯罪人實施行為達到犯罪目的的內(nèi)心沖動或者內(nèi)心起因。其次我們要了解青少年犯罪的心理發(fā)展，青少年犯罪心理的發(fā)展是受人的心理發(fā)展的一種規(guī)律制約的，人的心理發(fā)展就是把人的生物特征和需要，不斷的納入到這一特性的社會關(guān)系的規(guī)律之中，生物學(xué)因素決定心理現(xiàn)象的發(fā)生和存在，而社會因素決定心理現(xiàn)象發(fā)生和變化的方向。青少年犯罪心理的形成有生物學(xué)因素也有社會因素，具體的說，是家庭、社會和學(xué)校的不良影響和青少年心理發(fā)展階段中的不穩(wěn)定性、沖動導(dǎo)致正常的文化、思想和道德的心理失調(diào)的結(jié)果。青少年是人生中的黃金時代，精力充沛，思維敏捷，感情豐富，是人生觀和價值觀和世界觀逐步形成的重要階段，也是決定青少年走向生活的關(guān)鍵階段。青少年犯罪目的確定不是無緣無故的，而是有一定的犯罪動機作指導(dǎo)的，這種動機促使他內(nèi)心的沖動或者偏激。青少年犯罪和成年人犯罪不同，成年人犯罪的動機是貪財、好色、仇恨、報復(fù)、嫉妒等等，而青少年除了這些以外，還與自身的特點有關(guān)系，這個時期的青少年富于幻想，思維片面，情緒不穩(wěn)定，容易沖動，行為偏激，使他們幼稚的心靈看不清楚五彩繽紛和充滿形形色色的社會，他們分不清楚社會的真善美及其丑惡，是非觀念模糊、價值觀念扭曲、道德意志薄弱、好奇冒險、盲目的講哥們義氣，喜歡模仿他們心中的偶像，接受社會的東西快。如果他們不及時得到學(xué)校老師的正確引導(dǎo)，那么他們?nèi)菀尊B(yǎng)成不良的習(xí)慣，走入歧途，從而走向犯罪。誘發(fā)青少年犯罪的因素主要表現(xiàn)在：

1.家庭因素。

家庭是社會的細胞，是青少年成長的搖籃，是青少年最早接觸的群體關(guān)系，父母是青少年的第一任老師。從法律角度上講，父母是孩子的監(jiān)護人和教育責(zé)任人，家庭成員的不良惡習(xí)和錯誤的觀點很容易使青少年誤入歧途，從而影響到青少年的健康成長及其正確的人生觀和價值觀。不正確的家庭教育很大程度上給青少年造成難以糾正的人格障礙。很多的父母文化層次底，對孩子的教育不聞不問，對孩子的品德教育漠不關(guān)心。如：①、父母的粗暴及不和離異，很容易造成孩子在心靈上的傷害，給孩子心靈蒙上了陰影，使孩子性格孤僻、自卑、怨恨、偏激、浮躁，讓孩子產(chǎn)生仇恨心理和報復(fù)心理。②、父母在生活行為上的不檢點或者過度揮霍浪費，對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，從而給孩子犯罪心理提供了物質(zhì)條件和思想意識；③、父母過分的溺愛縱容及沒有盡到監(jiān)護人的義務(wù)等等方面。

2.社會因素。

社會的影響給孩子心靈成長起到了很重要的作用。社會是一個鍛煉人和改造人的大舞臺。改革開發(fā)給國家?guī)砹私?jīng)濟上飛躍，社會財富和人們的生活水平也很大程度的得到了提高。但外來的不良思想給孩子的環(huán)境帶來了負面影響，社會環(huán)境受到西方腐化的影響，遭受了一定程度的惡化，社會混亂，無業(yè)人員的增加，給社會造成了不安定因素，社會現(xiàn)實及丑惡現(xiàn)象不時的腐蝕著青少年純潔的心靈。如網(wǎng)吧、電子游戲、不健康的刊物，還有一些地下影都播放一些恐怖、淫穢、槍戰(zhàn)、強奸、綁架等等影片，對青少年心理造成極大的影響，使部分青少年不能自拔走入歧途以致犯罪。

3.學(xué)校因素。

學(xué)校是青少年聚集人數(shù)最密集的地方，是青少年接受教育的主要場所，是青少年步入社會的必經(jīng)之路，因此，學(xué)校應(yīng)該成為預(yù)防青少年犯罪的重要領(lǐng)域，應(yīng)引起學(xué)校方面的高度重視。當(dāng)然，不是說將青少年犯罪的主要責(zé)任歸結(jié)于學(xué)校?！吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的五十七條明確規(guī)定學(xué)校有預(yù)防青少年犯罪的法定職責(zé)。

學(xué)校忽視青少年法制教育主要表現(xiàn)在：①、當(dāng)今大多數(shù)學(xué)校非常重視智能教育，片面強調(diào)升學(xué)率，嚴重忽視了學(xué)生的法制教育和心理健康教育，沒有讓青少年學(xué)會通過正常合法的途徑宣泄和放松化解學(xué)習(xí)壓力帶來的負面情緒，從而造成升學(xué)率不斷升高，而學(xué)生素質(zhì)偏低?，F(xiàn)在是競爭時代，青少年所面臨的壓力很大，但壓力過大，就會無形中對身心健康產(chǎn)生影響，這就需要教師給予正確的引導(dǎo)，釋放和解決心理問題。而校方往往以升學(xué)率來評估學(xué)校的教育質(zhì)量和師資能力，達到社會對學(xué)校教育的認可。對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生采取不負責(zé)的態(tài)度，任其發(fā)展，甚至有些素質(zhì)差的教師還對其冷嘲熱諷，進行體罰，拒絕對差學(xué)生的教育，使學(xué)生的心身健康受到嚴重的傷害，讓成績差的青少年產(chǎn)生自卑，缺乏上進心，自暴自棄，厭學(xué)逃課，加上不良的外部因

素的影響和引誘，很容易走上犯罪。②、忽視了對學(xué)生的道德教育和法制教育。青少年是一個不容忽視的群體，學(xué)校在抓智能教育的同時，往往把思想教育拋在腦后，有部分教師甚至認為這是政府的事情，有一位教師在他班發(fā)生案件時對媒體說過這樣一句極與身份不符的話，說：“青少年要犯罪，學(xué)校是攔不住的。”將青少年犯罪完全推出校外。他這種做法是消極的，不負責(zé)的。臨近犯罪的青少年大多數(shù)是認識能力低下，往往是對是與非，善于惡的概念模糊，甚至根本不知道什么是違法犯罪，把打架斗毆、搶劫偷盜、耍流氓當(dāng)成是膽量的鍛煉，他們把這種違法犯罪行為誤認為是勇敢，英雄和意志堅定的表現(xiàn)。由于學(xué)校的忽視，使青少年缺乏政治觀、法制觀、道德觀、勞動觀。③、學(xué)校對青少年的監(jiān)管不嚴。一些學(xué)校的管理和規(guī)章制度不健全，對學(xué)生存在的不良行為沒有行使可行性的幫教措施，導(dǎo)致問題沉積，校風(fēng)不正，甚至歧視有缺點的學(xué)生，在言語上進行打擊，導(dǎo)致學(xué)生心理變態(tài)，從而厭學(xué)逃學(xué)，隨波逐流，流入社會與社會上的不良分子混在一起，參加不健康的活動，走向犯罪。④、教育方式存在問題。一部分學(xué)校忽視了對青少年的心理教育和性教育，認為這是一個不值得花精力的工作。從現(xiàn)實社會來看，這種教育很重要。青少年在這個階段心理和生理都處在一個活躍期，他們好奇，思想和行為容易情緒化，很難把握自我，沒有自控能力，意志薄弱導(dǎo)致沖動，如果受外部的不良誘惑和熏染，老師不加以正確的引導(dǎo)很容易出現(xiàn)早戀或者頹廢，甚至走向犯罪。⑤、教師職業(yè)道德存在一定的問題。教書育人是教師的職責(zé)，作為教師不僅要教好課，也有對學(xué)生日常行為正確引導(dǎo)的責(zé)任。社會經(jīng)濟化為教師提供了一個智能變經(jīng)濟的平臺，為此，有部分教師受社會不良的影響，忘記了教書育人的宗旨，利欲熏心，歧視家庭經(jīng)濟差的學(xué)生，甚至對成績差的學(xué)生進行體罰、謾罵毆打、處予罰款、勸退學(xué)生，造成貧困學(xué)生和成績差的學(xué)生產(chǎn)生畏懼理或者自卑心理，對違紀(jì)的學(xué)生不及時采取說服教育，甚至歧視他們諷刺他們，使他們抬不起頭從而流浪社會，結(jié)交社會上的不良朋友，參加不健康的活動，走向犯罪。

二.預(yù)防青少年犯罪的建議

對待青少年犯罪關(guān)鍵是在預(yù)防，具體表現(xiàn)在引導(dǎo)教育，感化教育，預(yù)防教育和懲戒手段。

1、家庭預(yù)防

預(yù)防青少年犯罪家庭教育是至關(guān)重要的。缺乏良好的教育方式是青少年走向犯罪的主要原因，作為父母責(zé)無旁貸。14歲至18歲是青少年成長的關(guān)鍵時期，從青少年犯罪的案例分析，青少年犯罪大部分的共同特點就是盲目崇拜、不講原則的江湖義氣、不明事理的感恩，甚至犯罪了還不明白錯在那里，為什么他們的行為是錯的。因此，必須提高家庭素質(zhì)，營造良好的家庭環(huán)境和家庭氛圍，同時父母應(yīng)該積極配合學(xué)校對孩子加強法制教育和思想品德教育，樹立孩子的法律意識和道德意識，培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能盲目的夸獎和褒貶孩子，更不能過分的溺愛孩子，青少年犯罪產(chǎn)生的只是結(jié)果，而犯罪心理的形成總結(jié)原因卻是父母平常的疏忽和不良的言行，有意無意的引導(dǎo)和教唆了孩子，潛移默化的影響結(jié)果。和睦的家庭，健康的家庭給孩子帶來的是穩(wěn)定的、和諧的、有生機的天空，父母用健康的心態(tài)和孩子交流，就會引導(dǎo)培養(yǎng)孩子有上進心、有自信心、有愛心、有責(zé)任感、有同情心，讓孩子順利的渡過困惑期，樹立孩子的人生觀、價值觀、世界觀，讓孩子明白什么可以做，什么不能做，培養(yǎng)孩子的有獨立思考問題、分辨是非的判斷力及對待應(yīng)付控制各種局面的能力，幫助孩子建立健全人格。我們深刻體會到，青少年的健康成長離不開父母的呵護和幫助，在青少年時期父母的導(dǎo)航很重要，這關(guān)系到孩子走向社會是否能讓社會認可。成功的父母不僅是事業(yè)的成功，也應(yīng)該是孩子的表率，榜樣的力量是無窮的是無形的。反之，父母離異分居、家庭失和、不正確的家庭教育必將給孩子幼小的心理造成無形的傷害，他們得不到父母的關(guān)愛和正確的引導(dǎo)，久而久之，使孩子孤獨、自卑、怨恨、狂妄，給違法犯罪心理提供了物質(zhì)條件和思想基礎(chǔ)，使外界的不良誘惑因素有了可乘之機，使青少年走向犯罪的道路。

2、社會預(yù)防

社會是人們生活的共同體，任何人沒有能力脫離社會這個大舞臺。青少年正處于人生觀、世界觀的形成階段，因此，加強青少年教育，預(yù)防青少年犯罪，是全社會的共同責(zé)任和義務(wù)，單靠一個部門是難以預(yù)防的，預(yù)防青少年犯罪是一個非常重要的系統(tǒng)工程，需要全社會共同努力，要從關(guān)心、愛護、教育、管理等等方面著手，不斷的向青少年進行法制教育和宣傳，用案例和現(xiàn)實生活來引導(dǎo)他們學(xué)法、講法、用法，將犯罪消除在萌芽狀態(tài)，避免青少年犯罪和減少犯罪。主要從以下幾個方面著手：①、清理整頓社會環(huán)境，嚴禁學(xué)校周邊開設(shè)舞廳、網(wǎng)吧、電子游戲室，使青少年遠離毒品、網(wǎng)絡(luò)和電子游戲。這些是當(dāng)前誘惑青少年犯罪的主要原因。青少年由于沉迷網(wǎng)吧而犯罪的已經(jīng)成為不爭的事實。他們在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽到了暴力、色情等網(wǎng)頁，由于他們的好奇沖動，抵抗能力差，加上社會上的不良分子的教唆，很容易使他們犯罪。還有不少青少年在虛擬的網(wǎng)絡(luò)里上網(wǎng)聊天，結(jié)交朋友，甚至發(fā)生了網(wǎng)戀不能自拔，因囊中羞澀，不能支付上網(wǎng)費，又不敢跟父母要，最后走向盜竊之路。②、杜絕不健康的報刊雜志、淫穢錄像、影視作品進入學(xué)校和學(xué)校周邊區(qū)域。這些不健康的東西很容易腐蝕青少年純潔的心靈。進一步完善和加強社區(qū)管理，加大掃黃力度，凈化社會風(fēng)氣。③、對青少年進行愛國主義教育，樹立青少年共產(chǎn)主義的遠大理想。

3、學(xué)校預(yù)防

學(xué)校在很抓教學(xué)質(zhì)量的同時，更應(yīng)該注重孩子的教育工作。主要表現(xiàn)在：①、切實加強校園法制教育和思想品德教育，使青少年在安定的社會和良好的環(huán)境中接受教育。

不能使法制教育和思想品德教育流于形式，不斷提高學(xué)生的道德意識和法制觀念。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、道德觀、世界觀。多開展思想健康的活動，多上優(yōu)質(zhì)課、法制課、思想道德課。②、提高教師隊伍的法制素質(zhì)。青少年在學(xué)校接受教育，受教師的影響最大，因此就要求教師必須有良好的法律素質(zhì)，才能培養(yǎng)出具有法制意識觀念強的學(xué)生，在現(xiàn)實教學(xué)中，有相當(dāng)一部分教師缺乏法律意識，觀念淡泊，甚至違背了為人師表的宗旨，嚴重侵犯了學(xué)生的合法權(quán)利，給學(xué)校和教師造成了惡劣影響。他們只追求分數(shù)，對成績差的學(xué)生漠不關(guān)心，缺乏耐心的教育引導(dǎo)，甚至冷嘲熱諷或者，打入另類，有的甚至將他們推出校門，使學(xué)生得不到正常的教育，得不到老師關(guān)愛，自暴自棄，產(chǎn)生輟學(xué)和厭學(xué)心理。因此，教師應(yīng)該針對青少年的能力特點、個性特點、行為特點、興趣愛好進行因人施教，平等對待優(yōu)劣學(xué)生，引導(dǎo)成績差的學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，對有缺點的學(xué)生耐心幫教，讓他們遠離罪惡。③、加強青少年的心理教育和青春期教育。由于現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，容易造成心理障礙，如：焦慮癥、抑郁癥、人格障礙、性偏差等等，教師應(yīng)該針對這些進行心理教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服成長中的障礙，適應(yīng)環(huán)境。青少年正處于青春期的發(fā)育和成熟過程，肌體內(nèi)部受性激素的生理影響，容易引起沖動，這個年齡段的孩子對于道德觀念很膚淺，情感沖動往往難以控制，容易突發(fā)性暴力犯罪。作為教師應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生平穩(wěn)的渡過青春期，對青春期的教育不要羞羞答答，扭扭捏捏，遮遮掩掩，更不能回避實質(zhì)性問題，要理直氣壯的講性教育，不能讓青少年對性有神秘感。④、加強和完善學(xué)校的治安管理制度，制定強有力的保護和預(yù)防措施，多注意學(xué)生在課余時間的行為動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和制止學(xué)生的犯罪行為。青少年因為在青春期容易沖動，并帶有逆反心理，因此學(xué)校必須制定嚴格的制度來約束他們，對預(yù)防青少年犯罪起有很大的作用。對厭學(xué)逃學(xué)的學(xué)生應(yīng)及時通知監(jiān)護人，確保學(xué)生不進入不健康的場所。

總之，預(yù)防青少年犯罪是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們要利用一切可以利用的因素來預(yù)防青少年犯罪，不斷完善社會風(fēng)氣，消除各種隱患，減少負面影響，從而達到預(yù)防和減少青少年犯罪。

二OO七年十月二十日