第一篇：家庭教育座談會(huì)主持稿

家庭教育座談會(huì)主持稿

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：

大家下午好！

非常感謝大家在百忙之中光臨本次家庭教育講座，我謹(jǐn)代表XXXX對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

著名心理學(xué)家、哲學(xué)家威廉〃詹姆士曾經(jīng)說過：播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。好習(xí)慣要從小培養(yǎng)，培養(yǎng)的好習(xí)慣將終身受益。今天的講座，我們非常榮幸地邀請(qǐng)到了XX幼兒園園長(zhǎng)XX女士，為我們作關(guān)于培育學(xué)齡前兒童良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的專題輔導(dǎo)。

首先，我給大家介紹一下X園長(zhǎng)。X園長(zhǎng)……等榮譽(yù)稱號(hào)，X園長(zhǎng)在兒童教育方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的見解，讓我們以熱烈的掌聲歡迎X園長(zhǎng)！

…………

剛才，X園長(zhǎng)給我們介紹了兒童的九個(gè)成長(zhǎng)階段，告誡我們盡可能的去解讀孩子這本“書”，給孩子提供一個(gè)合適的成長(zhǎng)環(huán)境，創(chuàng)造有愛陪伴、健康的、有游戲的、快樂的童年，更要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成生活、學(xué)習(xí)、行為三方面的好習(xí)慣，從“五個(gè)多”上關(guān)注孩子。非常感謝X園長(zhǎng)深情并茂、通俗易懂的輔導(dǎo)，相信在座的各位家長(zhǎng)在兒童良好行為習(xí)慣養(yǎng)成方面能有所啟發(fā)，有所受益。接下來是現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如果大家在教育孩子方面，尤其是養(yǎng)成好習(xí)慣方面有問題，可以乘此機(jī)會(huì)向X園長(zhǎng)學(xué)習(xí)探討一下。

…………

今天的講座和交流時(shí)間是短暫的，但是我們對(duì)孩子的教育是任重而道遠(yuǎn)的，教育歸根到底是一種愛的藝術(shù)，一種責(zé)任，一種殷切的期待。愿我們每位家長(zhǎng)都能找到適合孩子的教育，也希望我們的孩子能夠有適合自己的教育。好，讓我們?cè)僖淮胃兄xX園長(zhǎng)精彩的講座！今天的活動(dòng)到此結(jié)束，再次感謝大家的參與和配合，謝謝！

第二篇：家庭教育座談會(huì)發(fā)言稿

家庭教育座談會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師：

大家好！很榮幸也很感謝黃校長(zhǎng)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)，但說到經(jīng)驗(yàn)，我深感不安。雖然從教已7多年，可是苦思冥想，我總覺得我所做的事情太平凡，太平常，很平淡，只是根據(jù)常規(guī)，一日一日地重復(fù)著而已，所以談不上有什么特別的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真整理了一下這些年的一點(diǎn)體會(huì)，在各位高手面前班門弄斧，請(qǐng)大家原諒。

一、身教重于言傳

孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞剑斫淌茄詡鞯挠行侄?。我們常常聽到這樣的話語：“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的廣告對(duì)學(xué)生的影響有多么大。教師要做好學(xué)生的表率作用，教師要以身作則。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象，建立崇高的威信。所以，當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí)，我總是要求自己先做到。如我要求學(xué)生不遲到，我就會(huì)在學(xué)生到校之前到；做不到的事就不說，說到則一定做到。教師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。

二、要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤

作為教師，我覺得我們?cè)诮虝藭r(shí)應(yīng)該用辯證的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo)。我覺得，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí)，我們一定要冷靜處理。現(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，他們的獨(dú)立意識(shí)非常強(qiáng)。處于青春期的他們，躁動(dòng)不安，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫，對(duì)外界事物很敏感，很容易走向極端。這時(shí)候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關(guān)注和安慰。如果我們教師不能寬容，過分苛求，違背生理成長(zhǎng)規(guī)律，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作給毀了。我班有個(gè)學(xué)

生，剛到班上來時(shí)，幾乎所有學(xué)生的缺點(diǎn)他都有，上課講話、不做作業(yè)、遲到早退，甚至賭博、舞弊等在他身上都有體現(xiàn)。我開始并沒有急于改變他，而是對(duì)他進(jìn)行仔細(xì)的觀察，以了解他的性格特征，找到他的癥結(jié)所在，不失時(shí)機(jī)地在班上對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)，課后再找他談話，指出他存在的問題，要求他兩個(gè)星期改正一個(gè)問題。一個(gè)半學(xué)期下來，他的問題就基本上解決了，郵雙差生成為一個(gè)比較合格的學(xué)生。

三、要勤聯(lián)系

教育是三方面的，即學(xué)校、社會(huì)、家庭，其中學(xué)校是主陣地。做好學(xué)校與家庭的聯(lián)系格外重要，而這一重任無疑又是非班主任莫屬。同時(shí)也有些家長(zhǎng)又常將他教育的責(zé)任間接地托付給班主任，無形中，班主任在家庭教育和學(xué)校教育中就直到橋梁和紐帶作用。如當(dāng)學(xué)生成績(jī)有所下降時(shí)，家長(zhǎng)要找的是班主任；當(dāng)學(xué)生放學(xué)不歸，不知去向時(shí)，家長(zhǎng)出門尋找的也是班主任；當(dāng)學(xué)生的個(gè)人利益與學(xué)校的規(guī)章制度發(fā)生沖突時(shí)，又是班主任出面協(xié)調(diào)；當(dāng)所在班級(jí)的學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要找的又是班主任；而班主任要了解學(xué)生在家情況，同樣需要通過找學(xué)生家長(zhǎng)。所以作為一名班主任，要想做好本身的班主任工作，就必須在學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面做好充分的聯(lián)系工作。

四、要換位思考

要注意心理換位，以化解師生之間、同學(xué)之間的矛盾。

高中生在人際交流上具有的心理特征是：渴望得到別人的理解，但同時(shí)又很少主動(dòng)地去理解別人。在對(duì)待老師方面，這一心理特征表現(xiàn)得尤為突出。作為班主任，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解他人，特別是在處理師生關(guān)系問題上，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)理解老師，其具體做法是“心理換位”，把自己當(dāng)作老師，學(xué)著用老師的觀點(diǎn)去分析看待問題，從老師的工作性質(zhì)、工作目標(biāo)出發(fā)，來理解老師這樣做的理由，這樣，許多矛盾便會(huì)化解、消散。在班級(jí)生活中，同學(xué)間出現(xiàn)分歧或矛盾，在所難免。班主任要作耐心的心理疏導(dǎo)，解決矛盾沖突的過程應(yīng)本著“有理也要有禮”的原則，引導(dǎo)雙方心理換位，設(shè)身處地進(jìn)行體驗(yàn)和思考，這樣有助于理解

對(duì)方，減少誤會(huì)。這樣學(xué)生應(yīng)付認(rèn)識(shí)自身欠缺，主動(dòng)與他人協(xié)作，在更高層次上恢復(fù)心理平衡。

五、要做好引領(lǐng)工作

班主任不僅是學(xué)生的管理者，還應(yīng)該是學(xué)生的引領(lǐng)者。文科普通班的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往存在共同的問題：學(xué)習(xí)方法不清、偏科嚴(yán)重、行為不夠規(guī)范、目標(biāo)不夠明確等等，因此他們特別渴望獲取這方面的指導(dǎo)，作為班主任應(yīng)責(zé)無旁貸地及時(shí)加以指導(dǎo)，以自己的切身體會(huì)或?qū)W生的成功經(jīng)驗(yàn)加以證明。

六、加強(qiáng)心理溝通，以求得班級(jí)群體對(duì)管理目標(biāo)在心理上的認(rèn)同

在班級(jí)管理活動(dòng)中，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)校和教師對(duì)班級(jí)提出的要求與同學(xué)心理有差距，班主任要從全局出發(fā)，及時(shí)溝通，糾正學(xué)生心理上的偏差，使學(xué)生的心理趨向與群體目標(biāo)保持一致。加強(qiáng)心理溝通對(duì)求得學(xué)生的心理認(rèn)同，從而可以達(dá)到培養(yǎng)健康、和諧的班集體心理氛圍的目的，使每個(gè)成員都感到生活集體中的滿足感和責(zé)任感。事實(shí)上，我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)步，學(xué)習(xí)上有所提高，情感上有所滿足就行了。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的自己，但與以前的自己相比有進(jìn)步就行，新竹高于舊竹這是規(guī)律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求，學(xué)生自然也不例外。

總之，我認(rèn)為做到“四心”是關(guān)鍵：自己工作盡心，家長(zhǎng)對(duì)我放心，科任們有信心，學(xué)生能夠安心。我們老師只要調(diào)整好心態(tài)，先建立真誠的師生友情，把自己該作的事情做好，學(xué)生自然也會(huì)想辦法把他們?cè)撟龅氖虑樽龊?。人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會(huì)上有些人不同，只要我們舍得花時(shí)間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問題學(xué)生問題少，達(dá)到先說情再育人的理想境界.

第三篇：座談會(huì)主持稿

座談會(huì)主持稿

主持人: 談XX王XX

談：90年前，一艘南湖上的紅船從黎明中駛來。

王：90年前，一場(chǎng)江南的小雨蹁躚守護(hù)著一個(gè)神圣的誕生。談：風(fēng)雨飄搖中，她卻更加堅(jiān)定了航向

王：雷電交加中，她挺身而出就中國于水深火熱。

談：他是誰?他就是

（一起說）中國共產(chǎn)黨

談：90年后，中國能從當(dāng)初的衰敗落后到今天的繁華，都離不開黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。那我們對(duì)黨又有多少了解呢？

王：恩 下面就讓我們以崇敬的心情認(rèn)真傾聽我們黨的偉大歷史?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ?/p>

王：謝謝——同學(xué)的精彩介紹，讓我們收獲了這么多的感動(dòng)。

接下來就要進(jìn)入今天大家最期待的活動(dòng)了，知識(shí)問答。我們也要考驗(yàn)一下大家

談：具體規(guī)則是這樣的：班里共30位成員分為5組，以小組的形式進(jìn)行PK。主持人會(huì)問15個(gè)有關(guān)于黨的相關(guān)問題，答案唯一的一題答對(duì)一題得5分，答案不唯一的題目答對(duì)其中一個(gè)答案得2分。每次限答三個(gè)，最后計(jì)算總分，分?jǐn)?shù)最高的小組獲勝，獲勝的小組成員可獲得精美的筆記本。

（活動(dòng)中主持人隨機(jī)應(yīng)變）·········

談：我們都知道在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國在飛速的發(fā)展著，我們的家鄉(xiāng)或大或小都發(fā)生著改變，（哎，王晴你有沒有什么感觸呀？）王：（有呀，感觸很深呢·····建議主持人進(jìn)行一下互動(dòng)）（哎~不要光我們說）下面讓我們有請(qǐng)來自新疆的維吾爾族的同學(xué)講述共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下西部地區(qū)發(fā)生的巨大變化。

·············

談：聽完新疆的變化很是感慨啊，我們的國家真是愈來愈繁榮了。那咱們?cè)賮砺犅犨@兩家子的。

················

王：感謝兩位同學(xué)帶來的精彩表演。是啊，如今人們的日子越過越好，我們更加要懂得感恩，也要銘記黨為了人民所做的一切，下面讓我們大家一起分享一段短片感受黨的溫情。

·······

（結(jié)束）

談：90年風(fēng)雨兼程

王：90年兢兢業(yè)業(yè)

談：我們要銘記過去

王：把握現(xiàn)在談：讓我們一起祝福我們的黨

（一起）永遠(yuǎn)強(qiáng)盛！

第四篇：座談會(huì)主持稿

：親愛的各位老師同學(xué)們，大家下午好！

：歡迎大家來到“新聞傳播與主持人素養(yǎng)”訪談會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，我是主持人萬力菲。：我想問下現(xiàn)場(chǎng)是校園播音主持人有多少，請(qǐng)舉下手。不是的，有哪些呢？相信大家不是行家，也是半個(gè)行家！大家對(duì)新聞、播音主持有許多的心得體會(huì)，想與我們現(xiàn)場(chǎng)的嘉賓和伙伴們交流。

：想必大家對(duì)今天的訪談會(huì)期待已久，請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹他們： ：掌聲歡迎中國傳媒大學(xué)、英國萊斯特大學(xué)——韋笑老師！

：廣西師范大學(xué)藝術(shù)團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)、廣西師范大學(xué)兼任主持人隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、2013年廣西電視臺(tái)廣西首屆行業(yè)主持人大賽“金牌主持人”王思衍。

：廣西師范大學(xué)演講與口才協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、2013江蘇廣電電視主持人大賽銀獎(jiǎng)、非專業(yè)組冠軍、第19屆中國日?qǐng)?bào)社21世紀(jì)全國英語演講比賽、廣西賽區(qū)總冠軍——李德寶。

：廣西師范大學(xué)社團(tuán)聯(lián)和會(huì)主席 ——莫馥瑜。

：廣西師范大學(xué) 大學(xué)生通訊社 播音部部長(zhǎng) 王路麗。

：廣西師范大學(xué) 大學(xué)生通訊社 播音部 校園生活欄目組組長(zhǎng)，2014廣西經(jīng)典詩文誦讀大賽一等獎(jiǎng) 楊芷。

：共青團(tuán)桂林理工大學(xué)委員會(huì) 校園文化部 常務(wù)副部長(zhǎng)，第五屆廣西中華經(jīng)典誦讀大賽二等獎(jiǎng) 桂林理工大學(xué)優(yōu)秀主持人梁豐。：桂林理工大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)主持人隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，桂林理工大學(xué)主持人金話筒 一等獎(jiǎng) 田明浩。

：廣西師范大學(xué) 漓江學(xué)院 團(tuán)委學(xué)生部 組織部副部長(zhǎng)，中文系話劇團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)，陜西省寶雞市“星火之杯”演講比賽二等獎(jiǎng)，胡佳。：接下來，為大家介紹訪談會(huì)的四個(gè)部分?。菏紫扔姓?qǐng)韋笑老師和我們分享她與新聞結(jié)緣的故事。第二部分請(qǐng)我們臺(tái)上的嘉賓和我們聊聊關(guān)于主持的心路歷程。第三部分：相信大家聽了以上嘉賓的感悟，對(duì)播音主持也有了更多的了解，我們很想將學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)踐。我們知道師大的主持人隊(duì)每周都會(huì)開展播音主持課，今天，我們也把課堂搬到了現(xiàn)場(chǎng)，和大家一起來體會(huì)播音主持的快樂！最后一個(gè)部分是觀眾提問環(huán)節(jié)，大家可以自由地向現(xiàn)場(chǎng)的嘉賓提問。

：接下來，我們有請(qǐng)韋笑老師和我們分享她與新聞結(jié)緣的故事。

：十分感謝韋笑老師給我們分享的故事，下面到了我們期待已久的采訪環(huán)節(jié)。今天我們的主題是“新聞傳播與主持人素養(yǎng)——信息時(shí)代的反觀與思考”，那我想問一下在座的嘉賓，你們認(rèn)為主持人應(yīng)該具備哪些素養(yǎng)呢？ ：大家剛才講了主持人的素養(yǎng)，那么大家覺得主持人與新聞傳播有什么關(guān)系？二者是不是我們想象中那么簡(jiǎn)單呢？

：剛才的新聞傳播聽起來似乎和我們很遙遠(yuǎn)，接下來我想聽一聽各位嘉賓的主持故事。

：感謝各位嘉賓的分享，作為一個(gè)青年，同時(shí)也是校園主持人，信息時(shí)代的接收者，你們對(duì)信息時(shí)代有哪些反觀和思考呢？

：十分感謝大家今天的分享，我們的訪談到這里就告一段落了。

：相信大家聽了以上嘉賓的感悟，對(duì)播音主持有了更多的了解，我們很想將學(xué)到的東西運(yùn)用到具體的實(shí)踐中。我們師大的主持人隊(duì)每周都會(huì)開展播音主持的課程，今天，我們也把課堂到了現(xiàn)場(chǎng)，和大家一起來體會(huì)播音主持的快樂?。〞r(shí)間交給王思衍）

：感謝大家的熱情參與，接下來我們進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節(jié)：觀眾提問環(huán)節(jié)，大家對(duì)播音主持感興趣的和困惑的，都可以提出來，和我們現(xiàn)場(chǎng)的嘉賓交流！

：十分感謝今天的嘉賓和到場(chǎng)的同學(xué)們，今天的活動(dòng)到這里就圓滿結(jié)束了，希望這只是一個(gè)起點(diǎn)，以后我們可以有更多的機(jī)會(huì)和大家一起來分享播音主持的快樂！我們下次再會(huì)！

第五篇：家庭教育報(bào)告會(huì)主持稿

尊敬的各位來賓：大家好！

首先，我代表營(yíng)口大石橋市好仕外語學(xué)校，對(duì)到會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師，表示由衷的歡迎！

教育子女，歷來是我們各位家長(zhǎng)最關(guān)注的。但是，在教育子女的過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題，正是為了幫助廣大家長(zhǎng)，解決在教育子女的過程中，出現(xiàn)的各種問題；為了提高營(yíng)口大石橋市，市民的整體素質(zhì)和家庭教育素質(zhì)，我們好仕外語學(xué)校，在全國家庭教育協(xié)會(huì)的鼓勵(lì)下，共同舉辦了這次“好仕外語家庭教育報(bào)告會(huì)”，下面，我們有請(qǐng)東北師范大學(xué)教授,中國家庭教育協(xié)會(huì),中國家庭教育，家教指南雜志社　局長(zhǎng)講話。

賞識(shí)教育是被公認(rèn)的，世界上最著名的教育方法之一。《人民日?qǐng)?bào)》、《中國教育報(bào)》、中央電視臺(tái)、英語abc、日本nhk等近千家國內(nèi)外媒體，爭(zhēng)相報(bào)道了這一教育成果。

孩子是振興民族的希望，更是每個(gè)家庭的希望！

“賞識(shí)教育”的創(chuàng)始人――周弘老師，憑他二十年的教育智慧和人生哲理，創(chuàng)立了世界著名的“賞識(shí)教育”。他曾經(jīng)在三百多個(gè)海內(nèi)外城市進(jìn)行巡回講演，共舉行了三千多場(chǎng)大型報(bào)告會(huì)，總計(jì)有五百多萬教師和父母，都親身感受過周弘老師的精彩講演。

就在去年，我們托福培訓(xùn)中心配合邯鄲市教育局，在我市成功舉辦了七場(chǎng)大型報(bào)告會(huì)，有近萬人參加了這次活動(dòng)，聆聽了周弘老師的講座，在邯鄲市廣大教師和家長(zhǎng)中，產(chǎn)生了巨大的轟動(dòng)效應(yīng)。

為了讓賞識(shí)教育盡快走進(jìn)千家萬戶，中國陶行知研究會(huì)、賞識(shí)教育研究所，策劃了“百千萬工程”：培養(yǎng)出了近千名優(yōu)秀講師，把賞識(shí)教育推廣到一百個(gè)大中城市、一千個(gè)縣城、一千所實(shí)驗(yàn)學(xué)校，一萬個(gè)鄉(xiāng)村。

今天，我們有幸請(qǐng)到了，著名的賞識(shí)教育推廣講師――陳紹軍先生，來到邯鄲。陳紹軍先生，是河南省賞識(shí)教育推廣中心主任，中央電視臺(tái)、家庭教育節(jié)目特邀嘉賓，中國陶行知研究會(huì)、賞識(shí)教育研究所高級(jí)講師，名人傳記雜志社副主編。

陳老師原來在河南省省會(huì)日?qǐng)?bào)社，做焦點(diǎn)新聞?dòng)浾撸?jīng)采訪過許多因?yàn)榧彝ソ逃划?dāng)而誤入歧途的青少年，他深深體會(huì)到家庭教育對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，他感到任何成功都無法彌補(bǔ)教育孩子的失敗。

于是，陳老師潛心鉆研家庭教育，并參加了中國陶行知研究會(huì)、賞識(shí)教育研究所在廣州舉辦的賞識(shí)教育高級(jí)研修班。同時(shí)，他做了大量的調(diào)查，成功地幫助了很多因?yàn)榧彝ソ逃划?dāng)，而誤入歧途的孩子，收集了眾多典型案例，積累了大量成功的經(jīng)驗(yàn)。

目前，陳老師已經(jīng)在河南省許多重點(diǎn)中小學(xué)，舉辦了近百場(chǎng)大型報(bào)告會(huì)，受到了廣大家長(zhǎng)和老師的好評(píng)。

下面，就讓我們大家以熱烈的掌聲，歡迎陳老師為大家做精彩講演！