第一篇：2018安慶公務(wù)員考試試題解析-歷年省考試題答案解析

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2018安慶公務(wù)員考試試題解析-歷年省考試題答案解析

2018安慶公務(wù)員考試報(bào)名工作已結(jié)束，2018安徽公務(wù)員筆試時(shí)間為4月21日-22日，屆時(shí)安徽華圖將根據(jù)考生回憶組織教研室整理提供2018安慶公務(wù)員考試試題解析-歷年省考試題答案解析。希望能對(duì)廣大考生有所幫助！

廣大考生需要注意：省直考點(diǎn)設(shè)在合肥市。各地考點(diǎn)設(shè)在設(shè)區(qū)的市政府所在地。報(bào)考廣德、宿松縣職位的考生，分別在宣城、安慶市考點(diǎn)考試。具體考點(diǎn)、考場(chǎng)詳見(jiàn)本人《準(zhǔn)考證》?！缎姓殬I(yè)能力測(cè)試》和《專(zhuān)業(yè)知識(shí)》客觀題部分一律用2B鉛筆在答題卡上填涂作答;《申論》和《專(zhuān)業(yè)知識(shí)》主觀題部分一律用黑色字跡的鋼筆、簽字筆在答題卡上指定的位置作答。軍事知識(shí)科目根據(jù)試卷答題要求作答。

2018安慶公務(wù)員考試筆試備考：http://ah.huatu.com/zt/ahgk/ 2018安慶公務(wù)員考試歷年試題：http://ah.huatu.com/zt/zhti/ 【☆2018安慶公務(wù)員考試試題解析-歷年省考試題答案解析☆】

2018安慶公務(wù)員考試筆試時(shí)間為4月21日-22日，屆時(shí)安徽華圖將根據(jù)考生回憶組織教研室整理提供試題解析，請(qǐng)考生保持關(guān)注！現(xiàn)提供2017年安徽公務(wù)員考試行測(cè)試題解析及備考技巧，僅供參考：

聲明:

1、試題來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，可能存在偏差，華圖教育不對(duì)此試題的準(zhǔn)確性、合法性以及內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé):

2、本試題解析中答案及解析為華圖教育獨(dú)家解析，其他任何機(jī)構(gòu)及個(gè)人未經(jīng)華圖教育同意不得轉(zhuǎn)載:

3、若有權(quán)利人對(duì)試題及解析主張權(quán)利，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我司，我司將依法采取措施保障權(quán)利人合法權(quán)益。|

2017 年安徽省公務(wù)員考試行測(cè)試題及解析

1.今天，科技發(fā)展極大改善了人類(lèi)生活的方方面面，使得人們難以脫離科技成果推回到現(xiàn)代科技之前的生活狀態(tài)中，但越來(lái)越多的人也意識(shí)到，一些科技成果常常攜帶著(的后果，可能對(duì)人類(lèi)生活產(chǎn)生負(fù)面影響。

A.昭然若揭

B.不言自明

C.難以預(yù)測(cè)

D.毋庸諱言[答案]c

[解析1邏輯填空題?？疾旎蛘Z(yǔ)辨析，文中轉(zhuǎn)折詞“但是”前后語(yǔ)意相反，轉(zhuǎn)折之前說(shuō)科技給人類(lèi)帶來(lái)的積極作用，轉(zhuǎn)折之后應(yīng)填消極作用，且空格后面與“后果”一詞搭配，只有難以預(yù)測(cè)可以與“后果”搭配，昭然若揭形容真相全部暴露，一切都明明白白。不能形容后果。故此題選C

2.中國(guó)繪畫(huà)是以莊子哲學(xué)為精神宗旨的，其最高境界是在人與對(duì)象的雙重自然狀態(tài)下實(shí)現(xiàn)物我澤融。

《莊子。四子方》載，宋元君招視畫(huà)師，應(yīng)試者皆()，唯有一后到者，“解衣盤(pán)礴贏”。任自然地投身于畫(huà)作。宋元君稱(chēng)比人為“真畫(huà)者”，所謂“真畫(huà)者”指的是突破規(guī)范束縛而進(jìn)入自由率真的創(chuàng)作狀態(tài)的畫(huà)家。這是在莊子韋后世中中國(guó)畫(huà)家塑造的模范。

A.循規(guī)拘禮

B.循規(guī)蹈矩

C.墨守成規(guī)

D.按部就班[答案]A

[解析1邏輯填空成語(yǔ)辨析。根據(jù)語(yǔ)境中解釋性語(yǔ)句“唯有一一后到者，“解衣盤(pán)確贏”，任性自然地投身于畫(huà)作。宋元君稱(chēng)此人為“真畫(huà)者”。所謂“真畫(huà)者”，是突破規(guī)范束縛而進(jìn)入自由率真的創(chuàng)作狀態(tài)的畫(huà)家，”可知，填入空中的眾人應(yīng)與這位真畫(huà)者表現(xiàn)相反，真話(huà)者突破規(guī)范束縛，則眾人應(yīng)為“循規(guī)拘禮”，故此題選A。循規(guī)蹈矩指拘守舊準(zhǔn)則，不敢稍做變動(dòng)。文中沒(méi)有不敢之意，故排除。墨守成規(guī)也偏貶義，文中并未對(duì)眾人有貶義感情色彩。按部就|

班多指做事按照一定的步驟、順序進(jìn)行。也指按老規(guī)矩辦事，缺乏創(chuàng)新精神。文中并未體現(xiàn)辦事情的意思，故排除。

削弱論證之“否定前提很有力”

論證類(lèi)的題目不論在國(guó)考還是省考當(dāng)中都是考察的重中之重。對(duì)于論證的結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，除了基本的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方式之外，還有一個(gè)非常關(guān)鍵的要素，即：前提。近年來(lái)，出題人越來(lái)越傾向于在邏輯論證題中設(shè)置作為“前提”的選項(xiàng)。尤其在削弱論證當(dāng)中，否定前提的削弱力度與拆橋等同，都是力度最強(qiáng)的削弱項(xiàng)。

例1：一種針對(duì)某種疾病的新療法在12個(gè)月的臨床試驗(yàn)中使68%的患者病情有了明顯改善，其中43%的患者痊愈。然而，通常采用原有的治療方法也可在12個(gè)月內(nèi)將38%的患者完全治愈。由于新療法主要選擇了那些癥狀比較嚴(yán)重的患者，因此有人認(rèn)為這種新療法在療效方面比常用的療法更顯著。

以下各項(xiàng)如果為真，能夠?qū)ι鲜鲇^點(diǎn)提出最有力質(zhì)疑的是：

A.新療法出現(xiàn)后，這種疾病的患者仍然傾向于使用原有療法

B.這種疾病發(fā)病初期往往很?chē)?yán)重，但相對(duì)容易治療

C.通過(guò)改變生活方式，很多人即使不用藥也可使病情改善，甚至痊愈

D.常用療法使用四種藥物搭配治療，但新療法只使用兩種藥物 |

答案：B。

解析：根據(jù)設(shè)問(wèn)可知，本題為削弱論證題。論點(diǎn)為：新療法在療效方面比常用的療法更顯著。論據(jù)為：由于新療法主要選擇了那些癥狀比較嚴(yán)重的患者。那么是如何由論據(jù)推出論點(diǎn)的呢?是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都覺(jué)得癥狀嚴(yán)重的病難治療，而新療法將這些難治的病治好了，且治愈率比常用療法還略高一些，因此得出新療法的療效更好。其中，“嚴(yán)重的病難治療”是論點(diǎn)成立的必要條件，即前提。而B(niǎo)項(xiàng)否定了這一前提，提出：雖然癥狀嚴(yán)重但往往容易治療的說(shuō)法。如果B項(xiàng)成立，則論點(diǎn)不成立，因此B項(xiàng)通過(guò)否定前提起到了強(qiáng)有力的削弱作用。A項(xiàng)中傾向于使用原有療法的原因不明確，不能證明原有療法的療效更好，因此，無(wú)法進(jìn)行削弱;C項(xiàng)中強(qiáng)調(diào)的是改變生活方式的重要性，論題不一致，排除;D項(xiàng)中使用藥物種類(lèi)的多少與療效無(wú)關(guān)，無(wú)法進(jìn)行削弱，排除。因此，答案選擇B項(xiàng)。

例2：茶葉是中國(guó)人喜愛(ài)的健康飲品。一般人將茶葉沖泡飲用幾次之后，就將喝剩的茶葉倒掉。某專(zhuān)家對(duì)此指出，其實(shí)茶葉中能夠溶解于水的物質(zhì)是有限的，大量有營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)仍然保留在茶葉中，白白倒掉實(shí)在可惜，人們應(yīng)該將喝剩的茶葉吃掉。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能反駁該專(zhuān)家的觀點(diǎn)?

A.茶葉中許多沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)也不能溶于水

B.茶葉中含有茶葉堿和微量元素，可以提神醒腦

C.一般人喝茶已成為習(xí)慣，并非為了吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D.很多人將喝剩的茶葉留下來(lái)做茶餅、茶葉蛋等

答案：C。

解析：根據(jù)設(shè)問(wèn)可知，本題為削弱論證題。論點(diǎn)：人們應(yīng)該將喝剩的茶葉吃掉。論據(jù)：茶葉中能夠溶解于水的物質(zhì)是有限的，大量有營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)仍然保留在茶葉中，白白倒掉實(shí)在可惜。考生在做題的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)要想由論據(jù)推出論點(diǎn)，那么必須有一個(gè)前提條件：人們喝|

茶是為了營(yíng)養(yǎng)。而C項(xiàng)表明人們喝茶不是為了營(yíng)養(yǎng)，而只是一種習(xí)慣。這時(shí)候，人們就沒(méi)有必要一定要吃茶葉了，因此能夠?qū)φ擖c(diǎn)進(jìn)行削弱。題干中討論的是有營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)，而A項(xiàng)說(shuō)的是沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)，話(huà)題不一致，排除;B項(xiàng)為無(wú)關(guān)選項(xiàng)，沒(méi)有提到營(yíng)養(yǎng)與吃茶葉的問(wèn)題，排除;D項(xiàng)只是說(shuō)明茶葉的功能還可以做茶餅等，但沒(méi)有提到是否應(yīng)該吃茶葉的問(wèn)題，無(wú)法削弱，排除。

由于近幾年出題人在出題的方向上更趨向于靈活，因此設(shè)置選項(xiàng)時(shí)也是變幻莫測(cè)，考生需要知道，對(duì)于削弱論證來(lái)說(shuō)，既可以直接反說(shuō)論點(diǎn)，也可以通過(guò)舉反例來(lái)削弱論據(jù)，力度最強(qiáng)的就是拆橋，直接斬?cái)嗾摀?jù)與論點(diǎn)之間的聯(lián)系，使論點(diǎn)無(wú)法推出。除此之外，近年來(lái)，通過(guò)否定前提來(lái)削弱也比較多見(jiàn)，其力度與拆橋不相上下，但考生盡管放心，出題人一般來(lái)說(shuō)不會(huì)使拆橋項(xiàng)和否定前提同時(shí)出現(xiàn)，因此不必?fù)?dān)心二者之間的選擇問(wèn)題。另外。否定前提的選項(xiàng)經(jīng)常出現(xiàn)在論據(jù)與論點(diǎn)之間的聯(lián)系不那么直接緊密，往往需要借助一個(gè)前提條件成立才可以，這時(shí)否定了那個(gè)前提，即直接起到了削弱作用。

考生在平時(shí)的備考練習(xí)中，要學(xué)會(huì)有意識(shí)的對(duì)題目進(jìn)行總結(jié)、歸納和分類(lèi)，了解出題人的出題動(dòng)向和習(xí)慣，抓住出題人的套路，就是抓住拿分的關(guān)鍵。希望大家能夠堅(jiān)守住這幾個(gè)月的辛勞與孤獨(dú)，最終的結(jié)果必定會(huì)不負(fù)韶華不負(fù)卿!(本文版權(quán)歸安徽華圖 劉敏老師所有，轉(zhuǎn)載需注明來(lái)源)

第二篇：2018安慶太湖縣公務(wù)員考試試題解析-歷年省考試題答案解析

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2018安慶太湖縣公務(wù)員考試試題解析-歷年省考試題答案解析

2018安慶太湖縣公務(wù)員考試報(bào)名工作已結(jié)束，2018安徽公務(wù)員筆試時(shí)間為4月21日-22日，屆時(shí)安徽華圖將根據(jù)考生回憶組織教研室整理提供2018安慶太湖縣公務(wù)員考試試題解析-歷年省考試題答案解析。希望能對(duì)廣大考生有所幫助！

廣大考生需要注意：省直考點(diǎn)設(shè)在合肥市。各地考點(diǎn)設(shè)在設(shè)區(qū)的市政府所在地。報(bào)考廣德、宿松縣職位的考生，分別在宣城、安慶市考點(diǎn)考試。具體考點(diǎn)、考場(chǎng)詳見(jiàn)本人《準(zhǔn)考證》?！缎姓殬I(yè)能力測(cè)試》和《專(zhuān)業(yè)知識(shí)》客觀題部分一律用2B鉛筆在答題卡上填涂作答;《申論》和《專(zhuān)業(yè)知識(shí)》主觀題部分一律用黑色字跡的鋼筆、簽字筆在答題卡上指定的位置作答。軍事知識(shí)科目根據(jù)試卷答題要求作答。

2018安慶太湖縣公務(wù)員考試筆試備考：http://ah.huatu.com/zt/ahgk/ 2018安慶太湖縣公務(wù)員考試歷年試題：http://ah.huatu.com/zt/zhti/ 【☆2018安慶太湖縣公務(wù)員考試試題解析-歷年省考試題答案解析☆】

2018安慶太湖縣公務(wù)員考試筆試時(shí)間為4月21日-22日，屆時(shí)安徽華圖將根據(jù)考生回憶組織教研室整理提供試題解析，請(qǐng)考生保持關(guān)注！現(xiàn)提供2017年安徽公務(wù)員考試行測(cè)試題解析及備考技巧，僅供參考：

聲明:

1、試題來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，可能存在偏差，華圖教育不對(duì)此試題的準(zhǔn)確性、合法性以及內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé):

2、本試題解析中答案及解析為華圖教育獨(dú)家解析，其他任何機(jī)構(gòu)及個(gè)人未經(jīng)華圖教育同意不得轉(zhuǎn)載:

3、若有權(quán)利人對(duì)試題及解析主張權(quán)利，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我司，我司將依法采取措施保障權(quán)利人合法權(quán)益。|

2017 年安徽省公務(wù)員考試行測(cè)試題及解析

1.今天，科技發(fā)展極大改善了人類(lèi)生活的方方面面，使得人們難以脫離科技成果推回到現(xiàn)代科技之前的生活狀態(tài)中，但越來(lái)越多的人也意識(shí)到，一些科技成果常常攜帶著(的后果，可能對(duì)人類(lèi)生活產(chǎn)生負(fù)面影響。

A.昭然若揭

B.不言自明

C.難以預(yù)測(cè)

D.毋庸諱言[答案]c

[解析1邏輯填空題?？疾旎蛘Z(yǔ)辨析，文中轉(zhuǎn)折詞“但是”前后語(yǔ)意相反，轉(zhuǎn)折之前說(shuō)科技給人類(lèi)帶來(lái)的積極作用，轉(zhuǎn)折之后應(yīng)填消極作用，且空格后面與“后果”一詞搭配，只有難以預(yù)測(cè)可以與“后果”搭配，昭然若揭形容真相全部暴露，一切都明明白白。不能形容后果。故此題選C

2.中國(guó)繪畫(huà)是以莊子哲學(xué)為精神宗旨的，其最高境界是在人與對(duì)象的雙重自然狀態(tài)下實(shí)現(xiàn)物我澤融。

《莊子。四子方》載，宋元君招視畫(huà)師，應(yīng)試者皆()，唯有一后到者，“解衣盤(pán)礴贏”。任自然地投身于畫(huà)作。宋元君稱(chēng)比人為“真畫(huà)者”，所謂“真畫(huà)者”指的是突破規(guī)范束縛而進(jìn)入自由率真的創(chuàng)作狀態(tài)的畫(huà)家。這是在莊子韋后世中中國(guó)畫(huà)家塑造的模范。

A.循規(guī)拘禮

B.循規(guī)蹈矩

C.墨守成規(guī)

D.按部就班[答案]A

[解析1邏輯填空成語(yǔ)辨析。根據(jù)語(yǔ)境中解釋性語(yǔ)句“唯有一一后到者，“解衣盤(pán)確贏”，任性自然地投身于畫(huà)作。宋元君稱(chēng)此人為“真畫(huà)者”。所謂“真畫(huà)者”，是突破規(guī)范束縛而進(jìn)入自由率真的創(chuàng)作狀態(tài)的畫(huà)家，”可知，填入空中的眾人應(yīng)與這位真畫(huà)者表現(xiàn)相反，真話(huà)者突破規(guī)范束縛，則眾人應(yīng)為“循規(guī)拘禮”，故此題選A。循規(guī)蹈矩指拘守舊準(zhǔn)則，不敢稍做變動(dòng)。文中沒(méi)有不敢之意，故排除。墨守成規(guī)也偏貶義，文中并未對(duì)眾人有貶義感情色彩。按部就|

班多指做事按照一定的步驟、順序進(jìn)行。也指按老規(guī)矩辦事，缺乏創(chuàng)新精神。文中并未體現(xiàn)辦事情的意思，故排除。

削弱論證之“否定前提很有力”

論證類(lèi)的題目不論在國(guó)考還是省考當(dāng)中都是考察的重中之重。對(duì)于論證的結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，除了基本的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方式之外，還有一個(gè)非常關(guān)鍵的要素，即：前提。近年來(lái)，出題人越來(lái)越傾向于在邏輯論證題中設(shè)置作為“前提”的選項(xiàng)。尤其在削弱論證當(dāng)中，否定前提的削弱力度與拆橋等同，都是力度最強(qiáng)的削弱項(xiàng)。

例1：一種針對(duì)某種疾病的新療法在12個(gè)月的臨床試驗(yàn)中使68%的患者病情有了明顯改善，其中43%的患者痊愈。然而，通常采用原有的治療方法也可在12個(gè)月內(nèi)將38%的患者完全治愈。由于新療法主要選擇了那些癥狀比較嚴(yán)重的患者，因此有人認(rèn)為這種新療法在療效方面比常用的療法更顯著。

以下各項(xiàng)如果為真，能夠?qū)ι鲜鲇^點(diǎn)提出最有力質(zhì)疑的是：

A.新療法出現(xiàn)后，這種疾病的患者仍然傾向于使用原有療法

B.這種疾病發(fā)病初期往往很?chē)?yán)重，但相對(duì)容易治療

C.通過(guò)改變生活方式，很多人即使不用藥也可使病情改善，甚至痊愈

D.常用療法使用四種藥物搭配治療，但新療法只使用兩種藥物 |

答案：B。

解析：根據(jù)設(shè)問(wèn)可知，本題為削弱論證題。論點(diǎn)為：新療法在療效方面比常用的療法更顯著。論據(jù)為：由于新療法主要選擇了那些癥狀比較嚴(yán)重的患者。那么是如何由論據(jù)推出論點(diǎn)的呢?是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都覺(jué)得癥狀嚴(yán)重的病難治療，而新療法將這些難治的病治好了，且治愈率比常用療法還略高一些，因此得出新療法的療效更好。其中，“嚴(yán)重的病難治療”是論點(diǎn)成立的必要條件，即前提。而B(niǎo)項(xiàng)否定了這一前提，提出：雖然癥狀嚴(yán)重但往往容易治療的說(shuō)法。如果B項(xiàng)成立，則論點(diǎn)不成立，因此B項(xiàng)通過(guò)否定前提起到了強(qiáng)有力的削弱作用。A項(xiàng)中傾向于使用原有療法的原因不明確，不能證明原有療法的療效更好，因此，無(wú)法進(jìn)行削弱;C項(xiàng)中強(qiáng)調(diào)的是改變生活方式的重要性，論題不一致，排除;D項(xiàng)中使用藥物種類(lèi)的多少與療效無(wú)關(guān)，無(wú)法進(jìn)行削弱，排除。因此，答案選擇B項(xiàng)。

例2：茶葉是中國(guó)人喜愛(ài)的健康飲品。一般人將茶葉沖泡飲用幾次之后，就將喝剩的茶葉倒掉。某專(zhuān)家對(duì)此指出，其實(shí)茶葉中能夠溶解于水的物質(zhì)是有限的，大量有營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)仍然保留在茶葉中，白白倒掉實(shí)在可惜，人們應(yīng)該將喝剩的茶葉吃掉。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能反駁該專(zhuān)家的觀點(diǎn)?

A.茶葉中許多沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)也不能溶于水

B.茶葉中含有茶葉堿和微量元素，可以提神醒腦

C.一般人喝茶已成為習(xí)慣，并非為了吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D.很多人將喝剩的茶葉留下來(lái)做茶餅、茶葉蛋等

答案：C。

解析：根據(jù)設(shè)問(wèn)可知，本題為削弱論證題。論點(diǎn)：人們應(yīng)該將喝剩的茶葉吃掉。論據(jù)：茶葉中能夠溶解于水的物質(zhì)是有限的，大量有營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)仍然保留在茶葉中，白白倒掉實(shí)在可惜。考生在做題的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)要想由論據(jù)推出論點(diǎn)，那么必須有一個(gè)前提條件：人們喝|

茶是為了營(yíng)養(yǎng)。而C項(xiàng)表明人們喝茶不是為了營(yíng)養(yǎng)，而只是一種習(xí)慣。這時(shí)候，人們就沒(méi)有必要一定要吃茶葉了，因此能夠?qū)φ擖c(diǎn)進(jìn)行削弱。題干中討論的是有營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)，而A項(xiàng)說(shuō)的是沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)，話(huà)題不一致，排除;B項(xiàng)為無(wú)關(guān)選項(xiàng)，沒(méi)有提到營(yíng)養(yǎng)與吃茶葉的問(wèn)題，排除;D項(xiàng)只是說(shuō)明茶葉的功能還可以做茶餅等，但沒(méi)有提到是否應(yīng)該吃茶葉的問(wèn)題，無(wú)法削弱，排除。

由于近幾年出題人在出題的方向上更趨向于靈活，因此設(shè)置選項(xiàng)時(shí)也是變幻莫測(cè)，考生需要知道，對(duì)于削弱論證來(lái)說(shuō)，既可以直接反說(shuō)論點(diǎn)，也可以通過(guò)舉反例來(lái)削弱論據(jù)，力度最強(qiáng)的就是拆橋，直接斬?cái)嗾摀?jù)與論點(diǎn)之間的聯(lián)系，使論點(diǎn)無(wú)法推出。除此之外，近年來(lái)，通過(guò)否定前提來(lái)削弱也比較多見(jiàn)，其力度與拆橋不相上下，但考生盡管放心，出題人一般來(lái)說(shuō)不會(huì)使拆橋項(xiàng)和否定前提同時(shí)出現(xiàn)，因此不必?fù)?dān)心二者之間的選擇問(wèn)題。另外。否定前提的選項(xiàng)經(jīng)常出現(xiàn)在論據(jù)與論點(diǎn)之間的聯(lián)系不那么直接緊密，往往需要借助一個(gè)前提條件成立才可以，這時(shí)否定了那個(gè)前提，即直接起到了削弱作用。

考生在平時(shí)的備考練習(xí)中，要學(xué)會(huì)有意識(shí)的對(duì)題目進(jìn)行總結(jié)、歸納和分類(lèi)，了解出題人的出題動(dòng)向和習(xí)慣，抓住出題人的套路，就是抓住拿分的關(guān)鍵。希望大家能夠堅(jiān)守住這幾個(gè)月的辛勞與孤獨(dú)，最終的結(jié)果必定會(huì)不負(fù)韶華不負(fù)卿!(本文版權(quán)歸安徽華圖 劉敏老師所有，轉(zhuǎn)載需注明來(lái)源)

第三篇：2018安慶大觀區(qū)公務(wù)員考試試題解析-歷年省考試題答案解析

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2018安慶大觀區(qū)公務(wù)員考試試題解析-歷年省考試題答案解析

2018安慶大觀區(qū)公務(wù)員考試報(bào)名工作已結(jié)束，2018安徽公務(wù)員筆試時(shí)間為4月21日-22日，屆時(shí)安徽華圖將根據(jù)考生回憶組織教研室整理提供2018安慶大觀區(qū)公務(wù)員考試試題解析-歷年省考試題答案解析。希望能對(duì)廣大考生有所幫助！

廣大考生需要注意：省直考點(diǎn)設(shè)在合肥市。各地考點(diǎn)設(shè)在設(shè)區(qū)的市政府所在地。報(bào)考廣德、宿松縣職位的考生，分別在宣城、安慶市考點(diǎn)考試。具體考點(diǎn)、考場(chǎng)詳見(jiàn)本人《準(zhǔn)考證》?！缎姓殬I(yè)能力測(cè)試》和《專(zhuān)業(yè)知識(shí)》客觀題部分一律用2B鉛筆在答題卡上填涂作答;《申論》和《專(zhuān)業(yè)知識(shí)》主觀題部分一律用黑色字跡的鋼筆、簽字筆在答題卡上指定的位置作答。軍事知識(shí)科目根據(jù)試卷答題要求作答。

2018安慶大觀區(qū)公務(wù)員考試筆試備考：http://ah.huatu.com/zt/ahgk/ 2018安慶大觀區(qū)公務(wù)員考試歷年試題：http://ah.huatu.com/zt/zhti/ 【☆2018安慶大觀區(qū)公務(wù)員考試試題解析-歷年省考試題答案解析☆】

2018安慶大觀區(qū)公務(wù)員考試筆試時(shí)間為4月21日-22日，屆時(shí)安徽華圖將根據(jù)考生回憶組織教研室整理提供試題解析，請(qǐng)考生保持關(guān)注！現(xiàn)提供2017年安徽公務(wù)員考試行測(cè)試題解析及備考技巧，僅供參考：

聲明:

1、試題來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，可能存在偏差，華圖教育不對(duì)此試題的準(zhǔn)確性、合法性以及內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé):

2、本試題解析中答案及解析為華圖教育獨(dú)家解析，其他任何機(jī)構(gòu)及個(gè)人未經(jīng)華圖教育同意不得轉(zhuǎn)載:

3、若有權(quán)利人對(duì)試題及解析主張權(quán)利，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我司，我司將依法采取措施保障權(quán)利人合法權(quán)益。|

2017 年安徽省公務(wù)員考試行測(cè)試題及解析

1.今天，科技發(fā)展極大改善了人類(lèi)生活的方方面面，使得人們難以脫離科技成果推回到現(xiàn)代科技之前的生活狀態(tài)中，但越來(lái)越多的人也意識(shí)到，一些科技成果常常攜帶著(的后果，可能對(duì)人類(lèi)生活產(chǎn)生負(fù)面影響。

A.昭然若揭

B.不言自明

C.難以預(yù)測(cè)

D.毋庸諱言[答案]c

[解析1邏輯填空題?？疾旎蛘Z(yǔ)辨析，文中轉(zhuǎn)折詞“但是”前后語(yǔ)意相反，轉(zhuǎn)折之前說(shuō)科技給人類(lèi)帶來(lái)的積極作用，轉(zhuǎn)折之后應(yīng)填消極作用，且空格后面與“后果”一詞搭配，只有難以預(yù)測(cè)可以與“后果”搭配，昭然若揭形容真相全部暴露，一切都明明白白。不能形容后果。故此題選C

2.中國(guó)繪畫(huà)是以莊子哲學(xué)為精神宗旨的，其最高境界是在人與對(duì)象的雙重自然狀態(tài)下實(shí)現(xiàn)物我澤融。

《莊子。四子方》載，宋元君招視畫(huà)師，應(yīng)試者皆()，唯有一后到者，“解衣盤(pán)礴贏”。任自然地投身于畫(huà)作。宋元君稱(chēng)比人為“真畫(huà)者”，所謂“真畫(huà)者”指的是突破規(guī)范束縛而進(jìn)入自由率真的創(chuàng)作狀態(tài)的畫(huà)家。這是在莊子韋后世中中國(guó)畫(huà)家塑造的模范。

A.循規(guī)拘禮

B.循規(guī)蹈矩

C.墨守成規(guī)

D.按部就班[答案]A

[解析1邏輯填空成語(yǔ)辨析。根據(jù)語(yǔ)境中解釋性語(yǔ)句“唯有一一后到者，“解衣盤(pán)確贏”，任性自然地投身于畫(huà)作。宋元君稱(chēng)此人為“真畫(huà)者”。所謂“真畫(huà)者”，是突破規(guī)范束縛而進(jìn)入自由率真的創(chuàng)作狀態(tài)的畫(huà)家，”可知，填入空中的眾人應(yīng)與這位真畫(huà)者表現(xiàn)相反，真話(huà)者突破規(guī)范束縛，則眾人應(yīng)為“循規(guī)拘禮”，故此題選A。循規(guī)蹈矩指拘守舊準(zhǔn)則，不敢稍做變動(dòng)。文中沒(méi)有不敢之意，故排除。墨守成規(guī)也偏貶義，文中并未對(duì)眾人有貶義感情色彩。按部就|

班多指做事按照一定的步驟、順序進(jìn)行。也指按老規(guī)矩辦事，缺乏創(chuàng)新精神。文中并未體現(xiàn)辦事情的意思，故排除。

削弱論證之“否定前提很有力”

論證類(lèi)的題目不論在國(guó)考還是省考當(dāng)中都是考察的重中之重。對(duì)于論證的結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，除了基本的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方式之外，還有一個(gè)非常關(guān)鍵的要素，即：前提。近年來(lái)，出題人越來(lái)越傾向于在邏輯論證題中設(shè)置作為“前提”的選項(xiàng)。尤其在削弱論證當(dāng)中，否定前提的削弱力度與拆橋等同，都是力度最強(qiáng)的削弱項(xiàng)。

例1：一種針對(duì)某種疾病的新療法在12個(gè)月的臨床試驗(yàn)中使68%的患者病情有了明顯改善，其中43%的患者痊愈。然而，通常采用原有的治療方法也可在12個(gè)月內(nèi)將38%的患者完全治愈。由于新療法主要選擇了那些癥狀比較嚴(yán)重的患者，因此有人認(rèn)為這種新療法在療效方面比常用的療法更顯著。

以下各項(xiàng)如果為真，能夠?qū)ι鲜鲇^點(diǎn)提出最有力質(zhì)疑的是：

A.新療法出現(xiàn)后，這種疾病的患者仍然傾向于使用原有療法

B.這種疾病發(fā)病初期往往很?chē)?yán)重，但相對(duì)容易治療

C.通過(guò)改變生活方式，很多人即使不用藥也可使病情改善，甚至痊愈

D.常用療法使用四種藥物搭配治療，但新療法只使用兩種藥物 |

答案：B。

解析：根據(jù)設(shè)問(wèn)可知，本題為削弱論證題。論點(diǎn)為：新療法在療效方面比常用的療法更顯著。論據(jù)為：由于新療法主要選擇了那些癥狀比較嚴(yán)重的患者。那么是如何由論據(jù)推出論點(diǎn)的呢?是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都覺(jué)得癥狀嚴(yán)重的病難治療，而新療法將這些難治的病治好了，且治愈率比常用療法還略高一些，因此得出新療法的療效更好。其中，“嚴(yán)重的病難治療”是論點(diǎn)成立的必要條件，即前提。而B(niǎo)項(xiàng)否定了這一前提，提出：雖然癥狀嚴(yán)重但往往容易治療的說(shuō)法。如果B項(xiàng)成立，則論點(diǎn)不成立，因此B項(xiàng)通過(guò)否定前提起到了強(qiáng)有力的削弱作用。A項(xiàng)中傾向于使用原有療法的原因不明確，不能證明原有療法的療效更好，因此，無(wú)法進(jìn)行削弱;C項(xiàng)中強(qiáng)調(diào)的是改變生活方式的重要性，論題不一致，排除;D項(xiàng)中使用藥物種類(lèi)的多少與療效無(wú)關(guān)，無(wú)法進(jìn)行削弱，排除。因此，答案選擇B項(xiàng)。

例2：茶葉是中國(guó)人喜愛(ài)的健康飲品。一般人將茶葉沖泡飲用幾次之后，就將喝剩的茶葉倒掉。某專(zhuān)家對(duì)此指出，其實(shí)茶葉中能夠溶解于水的物質(zhì)是有限的，大量有營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)仍然保留在茶葉中，白白倒掉實(shí)在可惜，人們應(yīng)該將喝剩的茶葉吃掉。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能反駁該專(zhuān)家的觀點(diǎn)?

A.茶葉中許多沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)也不能溶于水

B.茶葉中含有茶葉堿和微量元素，可以提神醒腦

C.一般人喝茶已成為習(xí)慣，并非為了吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D.很多人將喝剩的茶葉留下來(lái)做茶餅、茶葉蛋等

答案：C。

解析：根據(jù)設(shè)問(wèn)可知，本題為削弱論證題。論點(diǎn)：人們應(yīng)該將喝剩的茶葉吃掉。論據(jù)：茶葉中能夠溶解于水的物質(zhì)是有限的，大量有營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)仍然保留在茶葉中，白白倒掉實(shí)在可惜?？忌谧鲱}的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)要想由論據(jù)推出論點(diǎn)，那么必須有一個(gè)前提條件：人們喝|

茶是為了營(yíng)養(yǎng)。而C項(xiàng)表明人們喝茶不是為了營(yíng)養(yǎng)，而只是一種習(xí)慣。這時(shí)候，人們就沒(méi)有必要一定要吃茶葉了，因此能夠?qū)φ擖c(diǎn)進(jìn)行削弱。題干中討論的是有營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)，而A項(xiàng)說(shuō)的是沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)，話(huà)題不一致，排除;B項(xiàng)為無(wú)關(guān)選項(xiàng)，沒(méi)有提到營(yíng)養(yǎng)與吃茶葉的問(wèn)題，排除;D項(xiàng)只是說(shuō)明茶葉的功能還可以做茶餅等，但沒(méi)有提到是否應(yīng)該吃茶葉的問(wèn)題，無(wú)法削弱，排除。

由于近幾年出題人在出題的方向上更趨向于靈活，因此設(shè)置選項(xiàng)時(shí)也是變幻莫測(cè)，考生需要知道，對(duì)于削弱論證來(lái)說(shuō)，既可以直接反說(shuō)論點(diǎn)，也可以通過(guò)舉反例來(lái)削弱論據(jù)，力度最強(qiáng)的就是拆橋，直接斬?cái)嗾摀?jù)與論點(diǎn)之間的聯(lián)系，使論點(diǎn)無(wú)法推出。除此之外，近年來(lái)，通過(guò)否定前提來(lái)削弱也比較多見(jiàn)，其力度與拆橋不相上下，但考生盡管放心，出題人一般來(lái)說(shuō)不會(huì)使拆橋項(xiàng)和否定前提同時(shí)出現(xiàn)，因此不必?fù)?dān)心二者之間的選擇問(wèn)題。另外。否定前提的選項(xiàng)經(jīng)常出現(xiàn)在論據(jù)與論點(diǎn)之間的聯(lián)系不那么直接緊密，往往需要借助一個(gè)前提條件成立才可以，這時(shí)否定了那個(gè)前提，即直接起到了削弱作用。

考生在平時(shí)的備考練習(xí)中，要學(xué)會(huì)有意識(shí)的對(duì)題目進(jìn)行總結(jié)、歸納和分類(lèi)，了解出題人的出題動(dòng)向和習(xí)慣，抓住出題人的套路，就是抓住拿分的關(guān)鍵。希望大家能夠堅(jiān)守住這幾個(gè)月的辛勞與孤獨(dú)，最終的結(jié)果必定會(huì)不負(fù)韶華不負(fù)卿!(本文版權(quán)歸安徽華圖 劉敏老師所有，轉(zhuǎn)載需注明來(lái)源)

第四篇：2018銅陵公務(wù)員考試試題解析-歷年省考試題答案解析

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2018銅陵公務(wù)員考試試題解析-歷年省考試題答案解析

2018銅陵公務(wù)員考試報(bào)名工作已結(jié)束，2018安徽公務(wù)員筆試時(shí)間為4月21日-22日，屆時(shí)安徽華圖將根據(jù)考生回憶組織教研室整理提供2018銅陵公務(wù)員考試試題解析-歷年省考試題答案解析。希望能對(duì)廣大考生有所幫助！

廣大考生需要注意：省直考點(diǎn)設(shè)在合肥市。各地考點(diǎn)設(shè)在設(shè)區(qū)的市政府所在地。報(bào)考廣德、宿松縣職位的考生，分別在宣城、安慶市考點(diǎn)考試。具體考點(diǎn)、考場(chǎng)詳見(jiàn)本人《準(zhǔn)考證》?！缎姓殬I(yè)能力測(cè)試》和《專(zhuān)業(yè)知識(shí)》客觀題部分一律用2B鉛筆在答題卡上填涂作答;《申論》和《專(zhuān)業(yè)知識(shí)》主觀題部分一律用黑色字跡的鋼筆、簽字筆在答題卡上指定的位置作答。軍事知識(shí)科目根據(jù)試卷答題要求作答。

2018銅陵公務(wù)員考試筆試備考：http://ah.huatu.com/zt/ahgk/ 2018銅陵公務(wù)員考試歷年試題：http://ah.huatu.com/zt/zhti/ 【☆2018銅陵公務(wù)員考試試題解析-歷年省考試題答案解析☆】

2018銅陵公務(wù)員考試筆試時(shí)間為4月21日-22日，屆時(shí)安徽華圖將根據(jù)考生回憶組織教研室整理提供試題解析，請(qǐng)考生保持關(guān)注！現(xiàn)提供2017年安徽公務(wù)員考試行測(cè)試題解析及備考技巧，僅供參考：

聲明:

1、試題來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，可能存在偏差，華圖教育不對(duì)此試題的準(zhǔn)確性、合法性以及內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé):

2、本試題解析中答案及解析為華圖教育獨(dú)家解析，其他任何機(jī)構(gòu)及個(gè)人未經(jīng)華圖教育同意不得轉(zhuǎn)載:

3、若有權(quán)利人對(duì)試題及解析主張權(quán)利，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我司，我司將依法采取措施保障權(quán)利人合法權(quán)益。|

2017 年安徽省公務(wù)員考試行測(cè)試題及解析

1.今天，科技發(fā)展極大改善了人類(lèi)生活的方方面面，使得人們難以脫離科技成果推回到現(xiàn)代科技之前的生活狀態(tài)中，但越來(lái)越多的人也意識(shí)到，一些科技成果常常攜帶著(的后果，可能對(duì)人類(lèi)生活產(chǎn)生負(fù)面影響。

A.昭然若揭

B.不言自明

C.難以預(yù)測(cè)

D.毋庸諱言[答案]c

[解析1邏輯填空題。考察或語(yǔ)辨析，文中轉(zhuǎn)折詞“但是”前后語(yǔ)意相反，轉(zhuǎn)折之前說(shuō)科技給人類(lèi)帶來(lái)的積極作用，轉(zhuǎn)折之后應(yīng)填消極作用，且空格后面與“后果”一詞搭配，只有難以預(yù)測(cè)可以與“后果”搭配，昭然若揭形容真相全部暴露，一切都明明白白。不能形容后果。故此題選C

2.中國(guó)繪畫(huà)是以莊子哲學(xué)為精神宗旨的，其最高境界是在人與對(duì)象的雙重自然狀態(tài)下實(shí)現(xiàn)物我澤融。

《莊子。四子方》載，宋元君招視畫(huà)師，應(yīng)試者皆()，唯有一后到者，“解衣盤(pán)礴贏”。任自然地投身于畫(huà)作。宋元君稱(chēng)比人為“真畫(huà)者”，所謂“真畫(huà)者”指的是突破規(guī)范束縛而進(jìn)入自由率真的創(chuàng)作狀態(tài)的畫(huà)家。這是在莊子韋后世中中國(guó)畫(huà)家塑造的模范。

A.循規(guī)拘禮

B.循規(guī)蹈矩

C.墨守成規(guī)

D.按部就班[答案]A

[解析1邏輯填空成語(yǔ)辨析。根據(jù)語(yǔ)境中解釋性語(yǔ)句“唯有一一后到者，“解衣盤(pán)確贏”，任性自然地投身于畫(huà)作。宋元君稱(chēng)此人為“真畫(huà)者”。所謂“真畫(huà)者”，是突破規(guī)范束縛而進(jìn)入自由率真的創(chuàng)作狀態(tài)的畫(huà)家，”可知，填入空中的眾人應(yīng)與這位真畫(huà)者表現(xiàn)相反，真話(huà)者突破規(guī)范束縛，則眾人應(yīng)為“循規(guī)拘禮”，故此題選A。循規(guī)蹈矩指拘守舊準(zhǔn)則，不敢稍做變動(dòng)。文中沒(méi)有不敢之意，故排除。墨守成規(guī)也偏貶義，文中并未對(duì)眾人有貶義感情色彩。按部就|

班多指做事按照一定的步驟、順序進(jìn)行。也指按老規(guī)矩辦事，缺乏創(chuàng)新精神。文中并未體現(xiàn)辦事情的意思，故排除。

削弱論證之“否定前提很有力”

論證類(lèi)的題目不論在國(guó)考還是省考當(dāng)中都是考察的重中之重。對(duì)于論證的結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，除了基本的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方式之外，還有一個(gè)非常關(guān)鍵的要素，即：前提。近年來(lái)，出題人越來(lái)越傾向于在邏輯論證題中設(shè)置作為“前提”的選項(xiàng)。尤其在削弱論證當(dāng)中，否定前提的削弱力度與拆橋等同，都是力度最強(qiáng)的削弱項(xiàng)。

例1：一種針對(duì)某種疾病的新療法在12個(gè)月的臨床試驗(yàn)中使68%的患者病情有了明顯改善，其中43%的患者痊愈。然而，通常采用原有的治療方法也可在12個(gè)月內(nèi)將38%的患者完全治愈。由于新療法主要選擇了那些癥狀比較嚴(yán)重的患者，因此有人認(rèn)為這種新療法在療效方面比常用的療法更顯著。

以下各項(xiàng)如果為真，能夠?qū)ι鲜鲇^點(diǎn)提出最有力質(zhì)疑的是：

A.新療法出現(xiàn)后，這種疾病的患者仍然傾向于使用原有療法

B.這種疾病發(fā)病初期往往很?chē)?yán)重，但相對(duì)容易治療

C.通過(guò)改變生活方式，很多人即使不用藥也可使病情改善，甚至痊愈

D.常用療法使用四種藥物搭配治療，但新療法只使用兩種藥物 |

答案：B。

解析：根據(jù)設(shè)問(wèn)可知，本題為削弱論證題。論點(diǎn)為：新療法在療效方面比常用的療法更顯著。論據(jù)為：由于新療法主要選擇了那些癥狀比較嚴(yán)重的患者。那么是如何由論據(jù)推出論點(diǎn)的呢?是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都覺(jué)得癥狀嚴(yán)重的病難治療，而新療法將這些難治的病治好了，且治愈率比常用療法還略高一些，因此得出新療法的療效更好。其中，“嚴(yán)重的病難治療”是論點(diǎn)成立的必要條件，即前提。而B(niǎo)項(xiàng)否定了這一前提，提出：雖然癥狀嚴(yán)重但往往容易治療的說(shuō)法。如果B項(xiàng)成立，則論點(diǎn)不成立，因此B項(xiàng)通過(guò)否定前提起到了強(qiáng)有力的削弱作用。A項(xiàng)中傾向于使用原有療法的原因不明確，不能證明原有療法的療效更好，因此，無(wú)法進(jìn)行削弱;C項(xiàng)中強(qiáng)調(diào)的是改變生活方式的重要性，論題不一致，排除;D項(xiàng)中使用藥物種類(lèi)的多少與療效無(wú)關(guān)，無(wú)法進(jìn)行削弱，排除。因此，答案選擇B項(xiàng)。

例2：茶葉是中國(guó)人喜愛(ài)的健康飲品。一般人將茶葉沖泡飲用幾次之后，就將喝剩的茶葉倒掉。某專(zhuān)家對(duì)此指出，其實(shí)茶葉中能夠溶解于水的物質(zhì)是有限的，大量有營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)仍然保留在茶葉中，白白倒掉實(shí)在可惜，人們應(yīng)該將喝剩的茶葉吃掉。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能反駁該專(zhuān)家的觀點(diǎn)?

A.茶葉中許多沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)也不能溶于水

B.茶葉中含有茶葉堿和微量元素，可以提神醒腦

C.一般人喝茶已成為習(xí)慣，并非為了吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D.很多人將喝剩的茶葉留下來(lái)做茶餅、茶葉蛋等

答案：C。

解析：根據(jù)設(shè)問(wèn)可知，本題為削弱論證題。論點(diǎn)：人們應(yīng)該將喝剩的茶葉吃掉。論據(jù)：茶葉中能夠溶解于水的物質(zhì)是有限的，大量有營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)仍然保留在茶葉中，白白倒掉實(shí)在可惜?？忌谧鲱}的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)要想由論據(jù)推出論點(diǎn)，那么必須有一個(gè)前提條件：人們喝|

茶是為了營(yíng)養(yǎng)。而C項(xiàng)表明人們喝茶不是為了營(yíng)養(yǎng)，而只是一種習(xí)慣。這時(shí)候，人們就沒(méi)有必要一定要吃茶葉了，因此能夠?qū)φ擖c(diǎn)進(jìn)行削弱。題干中討論的是有營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)，而A項(xiàng)說(shuō)的是沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)，話(huà)題不一致，排除;B項(xiàng)為無(wú)關(guān)選項(xiàng)，沒(méi)有提到營(yíng)養(yǎng)與吃茶葉的問(wèn)題，排除;D項(xiàng)只是說(shuō)明茶葉的功能還可以做茶餅等，但沒(méi)有提到是否應(yīng)該吃茶葉的問(wèn)題，無(wú)法削弱，排除。

由于近幾年出題人在出題的方向上更趨向于靈活，因此設(shè)置選項(xiàng)時(shí)也是變幻莫測(cè)，考生需要知道，對(duì)于削弱論證來(lái)說(shuō)，既可以直接反說(shuō)論點(diǎn)，也可以通過(guò)舉反例來(lái)削弱論據(jù)，力度最強(qiáng)的就是拆橋，直接斬?cái)嗾摀?jù)與論點(diǎn)之間的聯(lián)系，使論點(diǎn)無(wú)法推出。除此之外，近年來(lái)，通過(guò)否定前提來(lái)削弱也比較多見(jiàn)，其力度與拆橋不相上下，但考生盡管放心，出題人一般來(lái)說(shuō)不會(huì)使拆橋項(xiàng)和否定前提同時(shí)出現(xiàn)，因此不必?fù)?dān)心二者之間的選擇問(wèn)題。另外。否定前提的選項(xiàng)經(jīng)常出現(xiàn)在論據(jù)與論點(diǎn)之間的聯(lián)系不那么直接緊密，往往需要借助一個(gè)前提條件成立才可以，這時(shí)否定了那個(gè)前提，即直接起到了削弱作用。

考生在平時(shí)的備考練習(xí)中，要學(xué)會(huì)有意識(shí)的對(duì)題目進(jìn)行總結(jié)、歸納和分類(lèi)，了解出題人的出題動(dòng)向和習(xí)慣，抓住出題人的套路，就是抓住拿分的關(guān)鍵。希望大家能夠堅(jiān)守住這幾個(gè)月的辛勞與孤獨(dú)，最終的結(jié)果必定會(huì)不負(fù)韶華不負(fù)卿!(本文版權(quán)歸安徽華圖 劉敏老師所有，轉(zhuǎn)載需注明來(lái)源)

第五篇：2018合肥肥東縣公務(wù)員考試試題解析-歷年省考試題答案解析

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2018合肥肥東縣公務(wù)員考試試題解析-歷年省考試題答案解析

2018合肥肥東縣公務(wù)員考試報(bào)名工作已結(jié)束，2018安徽公務(wù)員筆試時(shí)間為4月21日-22日，屆時(shí)安徽華圖將根據(jù)考生回憶組織教研室整理提供2018合肥肥東縣公務(wù)員考試試題解析-歷年省考試題答案解析。希望能對(duì)廣大考生有所幫助！

廣大考生需要注意：省直考點(diǎn)設(shè)在合肥市。各地考點(diǎn)設(shè)在設(shè)區(qū)的市政府所在地。報(bào)考廣德、宿松縣職位的考生，分別在宣城、安慶市考點(diǎn)考試。具體考點(diǎn)、考場(chǎng)詳見(jiàn)本人《準(zhǔn)考證》?！缎姓殬I(yè)能力測(cè)試》和《專(zhuān)業(yè)知識(shí)》客觀題部分一律用2B鉛筆在答題卡上填涂作答;《申論》和《專(zhuān)業(yè)知識(shí)》主觀題部分一律用黑色字跡的鋼筆、簽字筆在答題卡上指定的位置作答。軍事知識(shí)科目根據(jù)試卷答題要求作答。

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2018合肥肥東縣公務(wù)員考試筆試時(shí)間為4月21日-22日，屆時(shí)安徽華圖將根據(jù)考生回憶組織教研室整理提供試題解析，請(qǐng)考生保持關(guān)注！現(xiàn)提供2017年安徽公務(wù)員考試行測(cè)試題解析及備考技巧，僅供參考：

聲明:

1、試題來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，可能存在偏差，華圖教育不對(duì)此試題的準(zhǔn)確性、合法性以及內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé):

2、本試題解析中答案及解析為華圖教育獨(dú)家解析，其他任何機(jī)構(gòu)及個(gè)人未經(jīng)華圖教育同意不得轉(zhuǎn)載:

3、若有權(quán)利人對(duì)試題及解析主張權(quán)利，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我司，我司將依法采取措施保障權(quán)利人合法權(quán)益。|

2017 年安徽省公務(wù)員考試行測(cè)試題及解析

1.今天，科技發(fā)展極大改善了人類(lèi)生活的方方面面，使得人們難以脫離科技成果推回到現(xiàn)代科技之前的生活狀態(tài)中，但越來(lái)越多的人也意識(shí)到，一些科技成果常常攜帶著(的后果，可能對(duì)人類(lèi)生活產(chǎn)生負(fù)面影響。

A.昭然若揭

B.不言自明

C.難以預(yù)測(cè)

D.毋庸諱言[答案]c

[解析1邏輯填空題?？疾旎蛘Z(yǔ)辨析，文中轉(zhuǎn)折詞“但是”前后語(yǔ)意相反，轉(zhuǎn)折之前說(shuō)科技給人類(lèi)帶來(lái)的積極作用，轉(zhuǎn)折之后應(yīng)填消極作用，且空格后面與“后果”一詞搭配，只有難以預(yù)測(cè)可以與“后果”搭配，昭然若揭形容真相全部暴露，一切都明明白白。不能形容后果。故此題選C

2.中國(guó)繪畫(huà)是以莊子哲學(xué)為精神宗旨的，其最高境界是在人與對(duì)象的雙重自然狀態(tài)下實(shí)現(xiàn)物我澤融。

《莊子。四子方》載，宋元君招視畫(huà)師，應(yīng)試者皆()，唯有一后到者，“解衣盤(pán)礴贏”。任自然地投身于畫(huà)作。宋元君稱(chēng)比人為“真畫(huà)者”，所謂“真畫(huà)者”指的是突破規(guī)范束縛而進(jìn)入自由率真的創(chuàng)作狀態(tài)的畫(huà)家。這是在莊子韋后世中中國(guó)畫(huà)家塑造的模范。

A.循規(guī)拘禮

B.循規(guī)蹈矩

C.墨守成規(guī)

D.按部就班[答案]A

[解析1邏輯填空成語(yǔ)辨析。根據(jù)語(yǔ)境中解釋性語(yǔ)句“唯有一一后到者，“解衣盤(pán)確贏”，任性自然地投身于畫(huà)作。宋元君稱(chēng)此人為“真畫(huà)者”。所謂“真畫(huà)者”，是突破規(guī)范束縛而進(jìn)入自由率真的創(chuàng)作狀態(tài)的畫(huà)家，”可知，填入空中的眾人應(yīng)與這位真畫(huà)者表現(xiàn)相反，真話(huà)者突破規(guī)范束縛，則眾人應(yīng)為“循規(guī)拘禮”，故此題選A。循規(guī)蹈矩指拘守舊準(zhǔn)則，不敢稍做變動(dòng)。文中沒(méi)有不敢之意，故排除。墨守成規(guī)也偏貶義，文中并未對(duì)眾人有貶義感情色彩。按部就|

班多指做事按照一定的步驟、順序進(jìn)行。也指按老規(guī)矩辦事，缺乏創(chuàng)新精神。文中并未體現(xiàn)辦事情的意思，故排除。

削弱論證之“否定前提很有力”

論證類(lèi)的題目不論在國(guó)考還是省考當(dāng)中都是考察的重中之重。對(duì)于論證的結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，除了基本的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方式之外，還有一個(gè)非常關(guān)鍵的要素，即：前提。近年來(lái)，出題人越來(lái)越傾向于在邏輯論證題中設(shè)置作為“前提”的選項(xiàng)。尤其在削弱論證當(dāng)中，否定前提的削弱力度與拆橋等同，都是力度最強(qiáng)的削弱項(xiàng)。

例1：一種針對(duì)某種疾病的新療法在12個(gè)月的臨床試驗(yàn)中使68%的患者病情有了明顯改善，其中43%的患者痊愈。然而，通常采用原有的治療方法也可在12個(gè)月內(nèi)將38%的患者完全治愈。由于新療法主要選擇了那些癥狀比較嚴(yán)重的患者，因此有人認(rèn)為這種新療法在療效方面比常用的療法更顯著。

以下各項(xiàng)如果為真，能夠?qū)ι鲜鲇^點(diǎn)提出最有力質(zhì)疑的是：

A.新療法出現(xiàn)后，這種疾病的患者仍然傾向于使用原有療法

B.這種疾病發(fā)病初期往往很?chē)?yán)重，但相對(duì)容易治療

C.通過(guò)改變生活方式，很多人即使不用藥也可使病情改善，甚至痊愈

D.常用療法使用四種藥物搭配治療，但新療法只使用兩種藥物 |

答案：B。

解析：根據(jù)設(shè)問(wèn)可知，本題為削弱論證題。論點(diǎn)為：新療法在療效方面比常用的療法更顯著。論據(jù)為：由于新療法主要選擇了那些癥狀比較嚴(yán)重的患者。那么是如何由論據(jù)推出論點(diǎn)的呢?是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都覺(jué)得癥狀嚴(yán)重的病難治療，而新療法將這些難治的病治好了，且治愈率比常用療法還略高一些，因此得出新療法的療效更好。其中，“嚴(yán)重的病難治療”是論點(diǎn)成立的必要條件，即前提。而B(niǎo)項(xiàng)否定了這一前提，提出：雖然癥狀嚴(yán)重但往往容易治療的說(shuō)法。如果B項(xiàng)成立，則論點(diǎn)不成立，因此B項(xiàng)通過(guò)否定前提起到了強(qiáng)有力的削弱作用。A項(xiàng)中傾向于使用原有療法的原因不明確，不能證明原有療法的療效更好，因此，無(wú)法進(jìn)行削弱;C項(xiàng)中強(qiáng)調(diào)的是改變生活方式的重要性，論題不一致，排除;D項(xiàng)中使用藥物種類(lèi)的多少與療效無(wú)關(guān)，無(wú)法進(jìn)行削弱，排除。因此，答案選擇B項(xiàng)。

例2：茶葉是中國(guó)人喜愛(ài)的健康飲品。一般人將茶葉沖泡飲用幾次之后，就將喝剩的茶葉倒掉。某專(zhuān)家對(duì)此指出，其實(shí)茶葉中能夠溶解于水的物質(zhì)是有限的，大量有營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)仍然保留在茶葉中，白白倒掉實(shí)在可惜，人們應(yīng)該將喝剩的茶葉吃掉。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能反駁該專(zhuān)家的觀點(diǎn)?

A.茶葉中許多沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)也不能溶于水

B.茶葉中含有茶葉堿和微量元素，可以提神醒腦

C.一般人喝茶已成為習(xí)慣，并非為了吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D.很多人將喝剩的茶葉留下來(lái)做茶餅、茶葉蛋等

答案：C。

解析：根據(jù)設(shè)問(wèn)可知，本題為削弱論證題。論點(diǎn)：人們應(yīng)該將喝剩的茶葉吃掉。論據(jù)：茶葉中能夠溶解于水的物質(zhì)是有限的，大量有營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)仍然保留在茶葉中，白白倒掉實(shí)在可惜?？忌谧鲱}的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)要想由論據(jù)推出論點(diǎn)，那么必須有一個(gè)前提條件：人們喝|

茶是為了營(yíng)養(yǎng)。而C項(xiàng)表明人們喝茶不是為了營(yíng)養(yǎng)，而只是一種習(xí)慣。這時(shí)候，人們就沒(méi)有必要一定要吃茶葉了，因此能夠?qū)φ擖c(diǎn)進(jìn)行削弱。題干中討論的是有營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)，而A項(xiàng)說(shuō)的是沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)，話(huà)題不一致，排除;B項(xiàng)為無(wú)關(guān)選項(xiàng)，沒(méi)有提到營(yíng)養(yǎng)與吃茶葉的問(wèn)題，排除;D項(xiàng)只是說(shuō)明茶葉的功能還可以做茶餅等，但沒(méi)有提到是否應(yīng)該吃茶葉的問(wèn)題，無(wú)法削弱，排除。

由于近幾年出題人在出題的方向上更趨向于靈活，因此設(shè)置選項(xiàng)時(shí)也是變幻莫測(cè)，考生需要知道，對(duì)于削弱論證來(lái)說(shuō)，既可以直接反說(shuō)論點(diǎn)，也可以通過(guò)舉反例來(lái)削弱論據(jù)，力度最強(qiáng)的就是拆橋，直接斬?cái)嗾摀?jù)與論點(diǎn)之間的聯(lián)系，使論點(diǎn)無(wú)法推出。除此之外，近年來(lái)，通過(guò)否定前提來(lái)削弱也比較多見(jiàn)，其力度與拆橋不相上下，但考生盡管放心，出題人一般來(lái)說(shuō)不會(huì)使拆橋項(xiàng)和否定前提同時(shí)出現(xiàn)，因此不必?fù)?dān)心二者之間的選擇問(wèn)題。另外。否定前提的選項(xiàng)經(jīng)常出現(xiàn)在論據(jù)與論點(diǎn)之間的聯(lián)系不那么直接緊密，往往需要借助一個(gè)前提條件成立才可以，這時(shí)否定了那個(gè)前提，即直接起到了削弱作用。

考生在平時(shí)的備考練習(xí)中，要學(xué)會(huì)有意識(shí)的對(duì)題目進(jìn)行總結(jié)、歸納和分類(lèi)，了解出題人的出題動(dòng)向和習(xí)慣，抓住出題人的套路，就是抓住拿分的關(guān)鍵。希望大家能夠堅(jiān)守住這幾個(gè)月的辛勞與孤獨(dú)，最終的結(jié)果必定會(huì)不負(fù)韶華不負(fù)卿!(本文版權(quán)歸安徽華圖 劉敏老師所有，轉(zhuǎn)載需注明來(lái)源)