第一篇：心理健康主題班會(huì)總結(jié)

心理健康主題班會(huì)總結(jié)

2015年6月2日會(huì)計(jì)XX班全體同學(xué)在北教301開(kāi)展心理健康主題班會(huì)，班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。

19：00心理健康主題班會(huì)正式開(kāi)始，班會(huì) 通過(guò)本次班會(huì)，同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)有了較多的了解和認(rèn)識(shí)也對(duì)自身的心理健康有了初步的認(rèn)識(shí)，也懂得怎么樣去調(diào)節(jié)自己的心理，去用一個(gè)良好的心態(tài)去對(duì)待每一件事。

但是在此次活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)們?cè)谏钪杏袝r(shí)遇到地某些問(wèn)題需要正確地去疏導(dǎo)，放松。

會(huì)計(jì)XX班

0一五年六月二日

二

第二篇：心理健康主題班會(huì)總結(jié)

大學(xué)生心理健康主題班會(huì)總結(jié)

舞動(dòng)青春

感化心靈

基本內(nèi)容：

一 地點(diǎn)：主教D112 二 時(shí)間： 2011年10月17 日 晚上六點(diǎn)半-八點(diǎn)十五

三 參加人員：建環(huán)11-1全體同學(xué) 四 主持：孫常煊 邀請(qǐng)嘉賓:王麗芳老師 五 主題:舞動(dòng)青春 感化心靈 六 班會(huì)目的：進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生心理健康工作的深入發(fā)展，提高大學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生身心健康 七 指導(dǎo)思想：利用多種形式提升大學(xué)生心理素質(zhì)，從而營(yíng)造出重視心靈健康的氛圍，發(fā)揮班級(jí)心理委員及宿舍心理委員的作用，通過(guò)本次活動(dòng)，提高我班學(xué)生的心理健康水平。

內(nèi)容摘要

心理是人的思維理念，它即來(lái)自人的行為慣性累積，反過(guò)來(lái)又是人的行為指南。因此，心理產(chǎn)生任何的問(wèn)題時(shí)，都需要我們每個(gè)人重視并且及時(shí)解決。此次主題班會(huì)的目的就是為了讓同學(xué)們能直面自己的心理問(wèn)題，認(rèn)識(shí)并解決它，做一名健康的大學(xué)生。班會(huì)活動(dòng)

為了進(jìn)一步了解同學(xué)們質(zhì)情況我們的心理素通過(guò)以下幾個(gè)題目來(lái)進(jìn)行班會(huì)。

1.如何適應(yīng)大學(xué)的生活 2同伴在成長(zhǎng)中的重要性 3興趣及才藝分享 4處理快樂(lè)或痛苦的方法 5對(duì)大學(xué)的期待

根據(jù)以上問(wèn)題，我們?yōu)檫@次的主題班會(huì)設(shè)計(jì)了各種形式的內(nèi)容，就是希望能夠給同學(xué)們一個(gè)直面自己心里問(wèn)題的機(jī)會(huì)，并且從中得到傾訴和放松。

班會(huì)中，我們組織同學(xué)們做了1文藝表演2演講3互相提問(wèn)4老師解答問(wèn)題等活動(dòng)，在活動(dòng)中大家都積極的參與其中，這不僅促進(jìn)同學(xué)之間的友誼，更增強(qiáng)了師生、同學(xué)彼此間的信任與合作。

王老師為我們解答難題

同學(xué)演講通過(guò)這次心

班會(huì)總結(jié)

通過(guò)了解，我發(fā)現(xiàn)大學(xué)生存在的問(wèn)題有如下幾點(diǎn)： 1．

進(jìn)入大學(xué)，同學(xué)會(huì)認(rèn)為大學(xué)和自己想象的不同，會(huì)產(chǎn)生失落情緒。正如孔富強(qiáng)同學(xué)所說(shuō)剛進(jìn)學(xué)?？吹剿奚崛绱似婆f便產(chǎn)生了失落感。還如卿利說(shuō)的在大學(xué)不知道改干什么而迷茫。

2．同學(xué)遇到無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)，產(chǎn)生消極和自卑心理。就像賈純璐說(shuō)的走到大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間少了，其他活動(dòng)有太多了，不知道該做些什么。

3．與同學(xué)相處時(shí)，不能正確處理朋友間的關(guān)系。賈曉光認(rèn)為朋友很重要，可有時(shí)不知道如何處理關(guān)系。

4．對(duì)自己的人生目標(biāo)不確定，感到迷茫無(wú)助。宋慶亮在高中一直很認(rèn)學(xué)，可做到大學(xué)卻不知道怎么學(xué)習(xí)了。

對(duì)于這些問(wèn)題我們通過(guò)王老師的解答、同學(xué)的討論我們大家明白了如何應(yīng)對(duì)大學(xué)中的迷茫、失落和學(xué)習(xí)上所遇到的問(wèn)題，更讓我們明白了如何確定自己的人生規(guī)劃，做一名健康快樂(lè)的大學(xué)生。理健康主題班會(huì)，我們明白面對(duì)豐富多彩的大學(xué)生活，依舊會(huì)遇到一些問(wèn)題，他們時(shí)刻牽絆著我們無(wú)法前進(jìn)。無(wú)論是不能解決的難題還是心中的迷?；蚴菍?duì)大學(xué)的失望，這些都不可怕，只要我們保持一個(gè)健康的心態(tài)，懂得自我調(diào)節(jié)和適應(yīng)，我們一定可以克服難題、打開(kāi)心結(jié)，在未來(lái)的生活中做一個(gè)開(kāi)朗、健康的大學(xué)生，相信我們的明天會(huì)更加美好！建環(huán)11-1全體同學(xué)都一致認(rèn)為我們的大學(xué)生活一定會(huì)更加豐富，我們的人生一定會(huì)精彩?。?/p>

班會(huì)花絮

呵呵?。?/p>

第三篇：“心理健康”主題班會(huì)總結(jié)

“心理健康主題”班會(huì)總結(jié)

在這節(jié)主題班會(huì)上，心靈受到了的震顫，大家很想測(cè)試一下自己的心房有多寬。同學(xué)們同樣也都在PPT中悟到心理健康的重要性，心靈也受到了沖擊，可以看得出，心與之得到了共鳴，也想起了自己只有保持心理健康，人格才能變得更美。覺(jué)得這是這節(jié)心理健康課的成功之處，用測(cè)試題來(lái)牽動(dòng)了15位同學(xué)的心，選材適當(dāng)，又別具風(fēng)格。僅從這節(jié)課來(lái)說(shuō)，對(duì)同學(xué)的教育引導(dǎo)效果很好，但從整個(gè)心理健康教育來(lái)說(shuō)，還需要進(jìn)一步的發(fā)掘，讓同學(xué)感受、理解出對(duì)自己的要求。

每一節(jié)優(yōu)秀的課，都是在不斷的學(xué)習(xí)改進(jìn)，再學(xué)習(xí)再改進(jìn)的過(guò)程中產(chǎn)生的。做為心理健康教育課也一樣，需要班干部投入百分之百的努力與思考，才能得到預(yù)期的效果。有不當(dāng)之處，還請(qǐng)同學(xué)們提出寶貴意見(jiàn)。

本次班會(huì)因?yàn)橛辛顺浞值臏?zhǔn)備才使得班會(huì)能夠順利的開(kāi)展。班會(huì)雖然結(jié)束了，但是留給同學(xué)們的思考沒(méi)有結(jié)束。

本節(jié)主題班會(huì)構(gòu)思有創(chuàng)意，形式多樣，內(nèi)容緊扣主題，教育意義深刻。并能夠與同學(xué)們思想實(shí)際有機(jī)結(jié)合，針對(duì)性強(qiáng)。同學(xué)們發(fā)言、參與，尤其是發(fā)表自己對(duì)本身的看法時(shí)內(nèi)容充實(shí)，十分的成功。通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們更加深刻地認(rèn)識(shí)到自身的心里狀況，對(duì)同學(xué)們保持和養(yǎng)成一個(gè)明朗的心情具有促進(jìn)作用。

班會(huì)課上全班同學(xué)積極參與活動(dòng)，形式豐富多樣，突出了同學(xué)們的主體地位，鍛煉了同學(xué)們各方面的能力，留下了難忘的記憶。

回顧這次班會(huì),有成功的地方,但還有許多不足之處。比如，有個(gè)別同學(xué)不積極參與，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)細(xì)節(jié)考慮不周全,沒(méi)有很好的計(jì)劃參與者不明確自己的任務(wù),導(dǎo)致參與時(shí)不知道應(yīng)該誰(shuí)去。

一個(gè)心理健康和人格完美的養(yǎng)成，而是需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，這次班會(huì)給了班干部很好的學(xué)習(xí)和反思的機(jī)會(huì)，了解到這只是一個(gè)開(kāi)始，今后還需要不斷的努力，更加主動(dòng)的參與其中。

第四篇：心理健康主題班會(huì)總結(jié)

心理健康教育主題班會(huì)—— “感悟生命，尋找真我”活動(dòng)總結(jié)

四年級(jí)

活動(dòng)背景

隨著近年來(lái)大學(xué)生自殺、兇殺事件的增多，大學(xué)生的心理健康問(wèn)題成了學(xué)校和社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。我班舉行了“感悟生命，尋找真我”的主題班會(huì)，希望通過(guò)此次主題教育，提高同學(xué)們的心理健康水平，培養(yǎng)其積極、樂(lè)觀、健康的生活態(tài)度，為校園營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也讓大家在感悟生命的過(guò)程中更好的珍惜生命，為美好的明天不懈奮斗！

活動(dòng)主題：心理健康主題班會(huì)——

“感悟生命，尋找真我”

活動(dòng)流程：此次活動(dòng)以主題班會(huì)的形式開(kāi)展，主要分為四個(gè)階段 第一階段：“感悟生命——生命可以如此美好”

此階段為大家展示了我們從呱呱墜地到長(zhǎng)大成人，從結(jié)婚生子到安享晚年這一漫長(zhǎng)人生歷程的所有美好瞬間，同時(shí)讓同學(xué)們自由發(fā)言，訴說(shuō)自己生命歷程中最希望被定格的瞬間，帶領(lǐng)同學(xué)們重溫生命中的美好時(shí)光。意在讓大家感受我們?nèi)松心菬o(wú)窮盡的美好，啟迪大家感悟生命的真諦，熱愛(ài)生命，憧憬人生，去體味生命中每一個(gè)美好的瞬間。

第二階段：“感悟生命——生命因堅(jiān)強(qiáng)而美麗”

此階段為大家播放了“漸凍人王甲”一只手書(shū)寫堅(jiān)強(qiáng)的生命、武漢大學(xué)三名女學(xué)生為救助重病室友省吃儉用，靠賣廢品賺錢的感人新聞、以及為紀(jì)念汶川地震四周年制作的感悟生命之100個(gè)堅(jiān)強(qiáng)瞬間的視頻，在視頻的播放過(guò)程中，很多同學(xué)潸然淚下，那一刻，他們流下的淚，是對(duì)堅(jiān)強(qiáng)生命的敬畏，是對(duì)民族大愛(ài)的震撼、也是對(duì)生命中那些無(wú)法預(yù)知的未來(lái)的辛酸無(wú)奈...第三階段：“生命很堅(jiān)強(qiáng)，卻也很脆弱”

此階段向大家展示了車禍，火災(zāi)，洪澇，地震的場(chǎng)景，一幕幕殘忍的畫面繃緊了在場(chǎng)每位同學(xué)的心。在播放過(guò)此視頻后，緊接著讓同學(xué)們做了一項(xiàng)的心理測(cè)試，并隨機(jī)抽查測(cè)試結(jié)果，結(jié)果發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)有一定的心理障礙。為了讓同學(xué)們更好的緩解心理壓力，我們讓部分同學(xué)分享了自己的減壓方法，并向大家展示了大學(xué)生心理調(diào)節(jié)法以及面對(duì)心理問(wèn)題的各種應(yīng)對(duì)措施，鼓勵(lì)同學(xué)們積極面對(duì)心理問(wèn)題，加強(qiáng)交流，培養(yǎng)積極、健康、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，正確的認(rèn)識(shí)自我，了解自我，找尋真正的自我。

第四階段：“珍愛(ài)生命——拒絕不良嗜好”

為大家播放了拒絕不良嗜好的教育片。通過(guò)播放視頻以及隨后的分組討論，小組回答等環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們了解到不良嗜好的危害，讓其明確身為當(dāng)代學(xué)生的使命，幫助其更好的認(rèn)清自我，拒絕不良嗜好。

活動(dòng)目的

1、提高同學(xué)們對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)水平，引導(dǎo)其樹(shù)立積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，培養(yǎng)心理素質(zhì)，鍛造做人的品格。

2、幫助同學(xué)們糾正不良嗜好，改變不良習(xí)慣，認(rèn)清自身優(yōu)缺，更好的了解自我，發(fā)展自我。

3、引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩，珍愛(ài)生命，為美好的明天不懈奮斗。

活動(dòng)成效

此次活動(dòng)主要以播放視頻的形式進(jìn)行，在每一階段的視頻展示中都給大家?guī)?lái)了心靈上的洗禮，讓同學(xué)們進(jìn)一步體會(huì)生命的美好，提高心理健康知識(shí)，積極面對(duì)心理問(wèn)題；幫助同學(xué)們改正不良嗜好，培養(yǎng)做人操守；引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)清自我現(xiàn)狀，明確自身責(zé)任。與此同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們寫活動(dòng)感言，微博互動(dòng)，以現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)有的方式傳遞溫馨，傳遞感言，為此次活動(dòng)畫上圓滿句號(hào)！

第五篇：心理健康主題班會(huì)總結(jié)

心理健康主題班會(huì)總結(jié)

心理是人的思維理念，它即來(lái)自人的行為慣性累積，反過(guò)來(lái)又是人的行為指南。因此，心理產(chǎn)生任何的問(wèn)題時(shí)，都需要我們每個(gè)人重視并且及時(shí)解決。此次主題班會(huì)的目的就是為了讓同學(xué)們能直面自己的心理問(wèn)題，認(rèn)識(shí)并解決它，做一名健康快樂(lè)的大學(xué)生。

通過(guò)了解，我發(fā)現(xiàn)大學(xué)生存在的問(wèn)題有如下幾點(diǎn)：

1．進(jìn)入大學(xué)，同學(xué)會(huì)認(rèn)為大學(xué)和自己想象的不同，會(huì)產(chǎn)生失落情緒。

2．同學(xué)遇到無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)，產(chǎn)生消極和自卑心理。

3．與同學(xué)相處時(shí)，不能正確處理朋友間的關(guān)系。

4．對(duì)自己的人生目標(biāo)不確定，感到迷茫無(wú)助。

根據(jù)以上問(wèn)題，我們?yōu)檫@次的主題班會(huì)設(shè)計(jì)了各種形式的內(nèi)容，就是希望能夠給同學(xué)們一個(gè)直面自己心里問(wèn)題的機(jī)會(huì)，并且從中得到傾訴和放松。

班會(huì)中，我們組織同學(xué)們做了游戲，游戲中大家都熱情參與這個(gè)游戲不僅促進(jìn)同學(xué)之間的友誼，更增強(qiáng)了我們彼此間的信任與合作。

心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么？做一個(gè)健康快樂(lè)的大學(xué)生又是何等的重要？相信很多人都想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，而這次關(guān)于心理健康的一個(gè)演講，就告訴了我們大家如何應(yīng)對(duì)大學(xué)中的迷茫、失落和學(xué)習(xí)上所遇到的問(wèn)題，更讓我們明白了如何確定自己的人生規(guī)劃，做一名健康快樂(lè)的大學(xué)生。

通過(guò)這次心理健康主題班會(huì)，我們明白面對(duì)豐富多彩的大學(xué)生活，依舊會(huì)遇到一些問(wèn)題，他們時(shí)刻牽絆著我們無(wú)法前進(jìn)?？墒沁@并不可怕，只要我們保持一個(gè)健康的心態(tài)，懂得自我調(diào)節(jié)和適應(yīng)，我們明天會(huì)更加美好。

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