第一篇：2018-2019上期家長(zhǎng)會(huì)安排

2018—2019學(xué)年上期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)實(shí)施方案

一、時(shí)間安排：

家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間是2018年9月28日（周五）下午。二、三、四年級(jí) 是2：30——3:30；

五、六年級(jí)是4:00——5:00。

二、參加對(duì)象：二至六年級(jí)家長(zhǎng)，學(xué)生不到校。

三、家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備事項(xiàng)：

（一）、班級(jí)布置：周五中午放學(xué)前，各班把班級(jí)衛(wèi)生打掃干凈,桌椅擺放整齊，學(xué)生日常作業(yè)擺放到課桌上面，黑板上寫(xiě)上“歡迎家長(zhǎng)”等字樣。教導(dǎo)處將會(huì)在中午放學(xué)后進(jìn)行檢查。

（二）、各班班主任準(zhǔn)備好家長(zhǎng)簽到表，登記出席和未出席學(xué)生家長(zhǎng)名單，做好開(kāi)會(huì)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

四、家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容：

（一）、班主任：

1、班主任老師需要介紹班級(jí)建設(shè)情況。

2、三、四、五年級(jí)各班，選出班級(jí)家委會(huì)成員3-4名，二年級(jí)和六年級(jí)可以對(duì)班級(jí)家委會(huì)成員重新進(jìn)行選定。各班確定班級(jí)家委會(huì)成員后，推選其中一名家長(zhǎng)作為學(xué)校年級(jí)家委會(huì)成員。班主任要做好家委會(huì)成員信息的登記工作，包括家長(zhǎng)姓名、學(xué)生姓名、所在班級(jí)、家長(zhǎng)電話等。

3、填寫(xiě)家長(zhǎng)意見(jiàn)征集表。

（二）正、副班主：需要向家長(zhǎng)介紹說(shuō)明自己擔(dān)任班級(jí)的主要工作。

（三）語(yǔ)、數(shù)、英三學(xué)科任課老師：需要針對(duì)所教學(xué)科的具體情況，和家長(zhǎng)進(jìn)行講解溝通。

（四）其他學(xué)科老師：如有需要向家長(zhǎng)說(shuō)明的事情，可以提前和班主任溝通。

五、會(huì)后需要上交材料：

1、家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)簽到名冊(cè)。

2、各班年級(jí)家委會(huì)家長(zhǎng)信息。

3、家長(zhǎng)意見(jiàn)征集表

4、照片傳入群相冊(cè)。

六、其他工作安排：

1、車輛停放:提前告知家長(zhǎng)學(xué)校場(chǎng)地有限不提供停車場(chǎng)地，請(qǐng)家長(zhǎng)把車輛有秩序停放在學(xué)校外。

2、門(mén)口向?qū)?下午2:00郭偉賓、孫麗萍；下午3:00張浩然、付雪營(yíng)。

3、照相：李攀。

4、安全、巡視、偶發(fā)事件處理：車彩麗。

2018年9月25日

第二篇：17--18 上期 第一次家長(zhǎng)會(huì)安排

2017—2018學(xué)上期家長(zhǎng)會(huì)安排

（2017年11月）

根據(jù)學(xué)校工作安排，七八年級(jí)2017年11月24日全體家長(zhǎng)會(huì)議具體安排與要求如下：

一、召開(kāi)時(shí)間：2017年 11月24日周五下午

二、家長(zhǎng)會(huì)目的：八年級(jí)家長(zhǎng)了解孩子開(kāi)學(xué)來(lái)的變化與期中成績(jī)；了解班級(jí)開(kāi)學(xué)來(lái)的各項(xiàng)安排與要求及班級(jí)變化；了解半期來(lái)班級(jí)亮點(diǎn)與問(wèn)題；七年級(jí)家長(zhǎng)了解月考以來(lái)孩子的變化與期中成績(jī)，了解上次家長(zhǎng)會(huì)以來(lái)班級(jí)的情況，七八年級(jí)都要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)等。

三、各年級(jí)依照政教處提供的提綱，各班主任根據(jù)此設(shè)計(jì)、整理出班級(jí)“家長(zhǎng)會(huì)教案”。教案包括內(nèi)容：家長(zhǎng)會(huì)目的、家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容、家長(zhǎng)會(huì)步驟等，要體現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)的內(nèi)容。

四、具體要求：

1．周五下午七年級(jí)家長(zhǎng)2：00進(jìn)校，直接進(jìn)階梯教室參加年級(jí)集體家長(zhǎng)會(huì)，2:20準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。會(huì)議開(kāi)始后不再允許家長(zhǎng)進(jìn)校，請(qǐng)家長(zhǎng)不要遲到。隨后家長(zhǎng)進(jìn)班，4:30分班開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起在班級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

通知時(shí)告訴家長(zhǎng)①學(xué)校講座中講過(guò)的班級(jí)不再講，請(qǐng)家長(zhǎng)提前到位參加。②請(qǐng)家長(zhǎng)提前安排好個(gè)人事務(wù)，下午會(huì)議時(shí)間較長(zhǎng)。③請(qǐng)家長(zhǎng)中途不得離席，會(huì)場(chǎng)上注意紀(jì)律，關(guān)閉手機(jī)，嚴(yán)禁議論

2.周五下午八年級(jí)家長(zhǎng)3:50進(jìn)校，直接進(jìn)班參加家長(zhǎng)會(huì)。4:10家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。4：10之后，家長(zhǎng)不準(zhǔn)再進(jìn)校。本次家長(zhǎng)會(huì)最好要求全體學(xué)生在班和家長(zhǎng)一起參加。

3.各班安排好黑板布置（讓學(xué)生布置也很好）、學(xué)生卷子，卷子提前放置在學(xué)生課桌上。

4．班主任要最好制作點(diǎn)課件來(lái)展示開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)管理等。

5．需要準(zhǔn)備且上交的材料：家長(zhǎng)簽到表、家長(zhǎng)會(huì)反饋表、班主任家長(zhǎng)會(huì)教案（封面有班級(jí) 班主任姓名）、家長(zhǎng)會(huì)記錄表等，最晚下周二下午下班前交政教處存檔。

五、建議程序：

1.家長(zhǎng)會(huì)正式開(kāi)始前，家長(zhǎng)簽到，而后在孩子的位置上看試卷、孝敬活動(dòng)記錄表格、學(xué)生主要學(xué)科的作業(yè)等。班主任了解孩子孝敬活動(dòng)表格是否真實(shí)記錄。也可以用課件展示大合唱等班級(jí)風(fēng)采，或班級(jí)里的其他管理與活動(dòng)的展示。

2.家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始可以先請(qǐng)各位任課教師到班內(nèi)介紹本學(xué)科的具體情況及任課教師的具體要求,然后班主任再講班級(jí)情況。班主任主要講以下方面內(nèi)容：

通報(bào)期中考試情況：主要是告知各科目的平均分、最高分；公布單科狀元。班級(jí)的整體情況，如分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布情況，不得公布名次。

3．分析與表?yè)P(yáng)：

①成績(jī)進(jìn)步生——分析進(jìn)步的典型原因 ——要和家長(zhǎng)的家教情況相聯(lián)系 ②學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生———點(diǎn)出其好在何處，點(diǎn)出要點(diǎn)，讓其他學(xué)生可以借鑒其好的做法。

③其他應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)的學(xué)生、應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)的現(xiàn)象——比如樂(lè)于為班級(jí)奉獻(xiàn)的學(xué)生、愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生、一直很遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律的學(xué)生、孝敬父母活動(dòng)中家長(zhǎng)反映好的學(xué)生等。歌唱比賽中及各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)好的學(xué)生。早操前學(xué)生及時(shí)到操場(chǎng)，并自覺(jué)讀書(shū)、間操跑得齊、能及時(shí)就寢的學(xué)生及寢室。能自覺(jué)主動(dòng)的做好課前準(zhǔn)備。

4.對(duì)班級(jí)進(jìn)入新學(xué)期之后（或月考之后）的紀(jì)律（課間、課堂、寢室）、學(xué)習(xí)情況、思想狀況、衛(wèi)生（清潔區(qū)和個(gè)人衛(wèi)生）等進(jìn)行總結(jié)分析，談?wù)勀惆嘧蚤_(kāi)學(xué)來(lái)（或月考之后）都開(kāi)展了哪些管理班級(jí)班措施。對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)校、班級(jí)進(jìn)行的活動(dòng)、要求等進(jìn)行介紹和總結(jié)。（這一塊也可以讓各位班委進(jìn)行評(píng)講）5.對(duì)學(xué)生的存在問(wèn)題單項(xiàng)說(shuō)明，讓家長(zhǎng)談?wù)勅绾蚊鎸?duì)這些問(wèn)題。比如下列問(wèn)題（可能七年級(jí)上次家長(zhǎng)會(huì)談過(guò)了，這次可以找?guī)讉€(gè)重點(diǎn)再談?wù)劊賹W(xué)生不好好吃飯、不喝稀飯、吃方便面（家長(zhǎng)還鼓勵(lì)孩子帶）、不能經(jīng)常喝水等問(wèn)題。②學(xué)生因病等需要在上課時(shí)間回家，必須家長(zhǎng)接才可以出校。③禁止往學(xué)校送飯菜，也禁止學(xué)生叫外賣，讓學(xué)生在磨練中學(xué)會(huì)生活和自理。④帶手機(jī)問(wèn)題：還有學(xué)生拿來(lái)，干什么了，其負(fù)面影響⑤個(gè)別住宿生不會(huì)整理內(nèi)務(wù)，如不會(huì)疊被子等問(wèn)題。⑥住宿生周日下午6：00進(jìn)校，不要讓學(xué)生到的太早。走讀生的接送問(wèn)題，個(gè)別家長(zhǎng)并能按時(shí)接送，麻痹大意思想濃厚。走讀生到中午校早的問(wèn)題。學(xué)校不允許走讀生中午留校。⑦七年級(jí)學(xué)生、八年級(jí)后幾個(gè)班，課間追逐打鬧、課間的大聲喧嘩。⑧其他問(wèn)題。6.進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)：

在整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)中，要讓家長(zhǎng)明白學(xué)生在校不同表現(xiàn)，根本上源自家庭教育不同、家庭影響不同、積累起來(lái)的習(xí)慣不同。所以，每位家長(zhǎng)都需要學(xué)習(xí)如何做父母、如何更好地管理自己的孩子。

（1）班主任根據(jù)需要選擇一些案例在班級(jí)談?wù)劶彝ソ逃?/p>

（2）班主任根據(jù)班級(jí)現(xiàn)存問(wèn)題，選擇一篇有關(guān)教育的文章在班上和家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)。（百度，微信上找）

7.家長(zhǎng)提問(wèn)題討論：在教育中存在的困惑，對(duì)學(xué)校管理的疑問(wèn)。8.填寫(xiě)家長(zhǎng)會(huì)反饋表。要求家長(zhǎng)填寫(xiě)具體認(rèn)真，不空項(xiàng)。9.家長(zhǎng)和任課教師交流。

第三篇：2013—2014學(xué)年上期各類總結(jié)會(huì)安排

鶴翔小學(xué)2013—2014學(xué)年上期各類工作總結(jié)會(huì)安排

一、全體教師工作總結(jié)交流會(huì)：

全體教師工作總結(jié)交流會(huì)分學(xué)科進(jìn)行交流總結(jié)：

（一）語(yǔ)文學(xué)科教師工作總結(jié)及班主任工作總結(jié)交流會(huì)： 時(shí)間：元月6日下午2:20分。地點(diǎn)：多媒體教室。參加人員：全體語(yǔ)文教師及校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員。主持人：蘇婕。

總結(jié)內(nèi)容：自主課堂構(gòu)建的舉措、成效、困惑或問(wèn)題及班主任工作。程序：

1.逐人發(fā)言，每人時(shí)間控制在5-8分鐘。

2.按比例投票選舉先進(jìn)工作者和先進(jìn)班集體（結(jié)合考核確定）。

（二）數(shù)學(xué)學(xué)科教師工作總結(jié)交流會(huì)：

時(shí)間：元月7日下午4:00。地點(diǎn)：東三樓小會(huì)議室。參加人員：全體數(shù)學(xué)教師及校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員。主持人：賈燕。

總結(jié)內(nèi)容：自主課堂構(gòu)建的舉措、成效、困惑或問(wèn)題。程序：

1.逐人發(fā)言，每人時(shí)間控制在5-8分鐘。2.按比例投票選舉先進(jìn)工作者。

（三）技能學(xué)科教師工作總結(jié)交流會(huì)： 時(shí)間：元月8日下午4:00。地點(diǎn)：東三樓小會(huì)議室。

參加人員：全體技能學(xué)科教師及校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員。主持人：婁金杰。

總結(jié)內(nèi)容：特色課堂建設(shè)和活動(dòng)開(kāi)展情況。程序：

1.逐人發(fā)言，每人時(shí)間控制在5-8分鐘。2.按比例投票選舉先進(jìn)工作者。

（四）行政人員工作總結(jié)交流會(huì)： 時(shí)間：元月9日下午4:00。地點(diǎn)：東三樓小會(huì)議室。

參加人員：全體行政人員及校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員。主持人：尹成軍。

總結(jié)內(nèi)容：履行本崗位職責(zé)情況。程序：

1.逐人發(fā)言，每人時(shí)間控制在5-8分鐘。2.按比例投票選舉先進(jìn)工作者。

二、組長(zhǎng)工作總結(jié)交流會(huì)：

組長(zhǎng)工作總結(jié)會(huì)與期末檢測(cè)考務(wù)會(huì)、放假前后主要工作安排會(huì)及優(yōu)秀黨員推薦、考核、聘任教師先進(jìn)工作者評(píng)選一并進(jìn)行。

時(shí)間：元月13日下午4:00。地點(diǎn)：多媒體教室。參加人員：全體教師。主持人：龔艷?？偨Y(jié)內(nèi)容：

1.本組本學(xué)期工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變、工作狀態(tài)、工作效率、教學(xué)目標(biāo)完成情況。

2.和諧教研組建設(shè)和顧全大局情況。3.自主學(xué)習(xí)生命課堂實(shí)施情況。4.校本研究開(kāi)展情況。

5.本組的特色或亮點(diǎn)形成情況。程序：

1.逐人發(fā)言，每人時(shí)間控制在5-8分鐘。2.投票選舉模范教研組和先進(jìn)教研組。

黨員不再進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，根據(jù)學(xué)校印制的《黨員自我評(píng)價(jià)表》進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我認(rèn)格，然后投票選舉“優(yōu)秀黨員”。

三、中層干部總結(jié)交流會(huì)：

時(shí)間：元月14日下午4:10分。地點(diǎn)：東三樓小會(huì)議室。

參加人員：全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員及各教研組長(zhǎng)。主持人：劉書(shū)生?？偨Y(jié)內(nèi)容：

1.本學(xué)期做的主要工作。2.工作中形成的經(jīng)驗(yàn)或亮點(diǎn)。3.需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。4.明年工作的思路和措施。程序：

1.逐人發(fā)言，每人時(shí)間控制在8-10分鐘。2.按比例投票選舉先進(jìn)工作者。

四、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作總結(jié)交流會(huì)：

校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作總結(jié)交流會(huì)與本學(xué)期全體教師會(huì)、教代會(huì)一并進(jìn)行。

時(shí)間：元月20日上午。地點(diǎn)：多媒體教室。參加人員：全體教師。主持人：劉書(shū)生?？偨Y(jié)內(nèi)容：同中層干部。

第四篇：上期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

五（1）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

——管永霞

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！

一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。

俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)的目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況：

各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。

我們現(xiàn)有50位同學(xué)，其中男生28人，女生22人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng)。因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：班級(jí)拔尖的學(xué)生太少,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，主動(dòng)學(xué)習(xí)性 1

差,與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少.教師對(duì)差生的輔導(dǎo),關(guān)注還不夠多.三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因 為此，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。

1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學(xué)習(xí)方法改變了。有的同學(xué),求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué),而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的欠缺,而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，少部分部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。

3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。

3、了解、重視孩子的心理健康教育

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題?？鄲罒o(wú)濟(jì)于事，我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。過(guò)去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心理健康的疏導(dǎo)，對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生，我們應(yīng)該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對(duì)癥治療，長(zhǎng)期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對(duì)此，我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視，有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍，家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。

4、針對(duì)以上情況，我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：

（1）必須有很強(qiáng)的責(zé)任心

（2）要善于學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，提高家教水平

（3）要多了解孩子

（4）應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力

（5）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣

（6）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：

·讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家

·建立良好的親子關(guān)系

（7）新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明

（8）具有現(xiàn)代父母六要素：

·關(guān)心愛(ài)撫孩子

·讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主

·讓孩子感到快樂(lè)

·正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

·給孩子留面子

·做孩子的朋友

（9）引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

（10）督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣

（11）理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。

為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我愿意從一點(diǎn)一滴做起。

第五篇：中班上期家長(zhǎng)會(huì)

中班上期家長(zhǎng)會(huì)

主持人： 班主任老師 會(huì)議場(chǎng)地：五樓多功能廳 會(huì)議時(shí)間：

各位家長(zhǎng)朋友大家好！

每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)又見(jiàn)面了，很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽空來(lái)參加我班的家長(zhǎng)會(huì)。這是一個(gè)新的學(xué)期，我們的孩子滿載著老師和家長(zhǎng)的期待升入了中班，中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有它的年齡特點(diǎn)，為了更好地開(kāi)展班級(jí)工作，我作如下的簡(jiǎn)單介紹：

一、班級(jí)幼兒基本情況

（一）、老師情況

（二）、幼兒情況 本期我班共有幼兒28名

男小朋友20名 女小朋友8名 新生1名

（三）、學(xué)期回顧

滿天星的孩子們經(jīng)過(guò)了一年的幼兒園生活，每一位孩子都有了一定程度的進(jìn)步，有的孩子變活波了，變大膽了；有的孩子能高高興興上幼兒園了；有的孩子改掉了一些不好的行為習(xí)慣；有的孩子在班級(jí)交到了很多的朋友，在整個(gè)班級(jí)都有著良好的精神面貌：具體表現(xiàn)如下： 收獲

1、生活方面：

（1）、進(jìn)餐：

現(xiàn)在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，而且從上學(xué)期開(kāi)始，我們就要求孩子學(xué)著用筷子進(jìn)餐，大部分幼兒都能用筷子進(jìn)餐，少數(shù)幼兒用的勺子。有部分幼兒習(xí)慣不好，比如拿筷子的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊話、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過(guò)慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵(lì)為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營(yíng)養(yǎng)。在這里，我們要求家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨蠛⒆硬惶羰?，在一定的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營(yíng)養(yǎng)，用餐后應(yīng)自覺(jué)擦嘴、漱口。（附視頻）（2）、喝水：

外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)為孩子增減衣服，在合適的時(shí)間間隔中讓孩子喝水，希望各位家長(zhǎng)在家也培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。（3）、午睡：

這一方面孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部分幼兒都能夠進(jìn)臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋襪衣服脫掉放好。午睡時(shí)間是12點(diǎn)10分，30分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣希望家長(zhǎng)周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現(xiàn)象幾乎都沒(méi)有了。（附視頻）

2、學(xué)習(xí)方面：（1）、專注力的提高

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣與專注性也非常重要。因此，我們建議家長(zhǎng)在家開(kāi)展20——25分鐘的傾聽(tīng)活動(dòng)或安靜活動(dòng)，對(duì)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)積極的促進(jìn)。有的家長(zhǎng)可能在家讓孩子寫(xiě)字或拼音，其實(shí)這不符合中班幼兒的年齡特征，因?yàn)橹邪嗟挠變旱男〖∪馊哼€不發(fā)達(dá)，對(duì)筆的控制能力還很弱，不能如愿地把握筆的運(yùn)行。由此很容易導(dǎo)致錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)，進(jìn)入小學(xué)后很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫(xiě)字或拼音。但可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)、涂色練習(xí)，練習(xí)時(shí)注意孩子的握筆姿勢(shì)，這樣會(huì)給孩子打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。（2）、喜歡區(qū)角游戲。

經(jīng)過(guò)小班一年的集體生活，發(fā)現(xiàn)班里幼兒有了不同程度的提高，我們?cè)诮淌以O(shè)置了圖書(shū)區(qū)，體育區(qū)，音樂(lè)區(qū)，娃娃家，美工區(qū)，玩具區(qū)等許多區(qū)角，經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)，大部分幼兒喜歡進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)，喜歡搭建積木，做手工作品，愿意和同伴進(jìn)

行主動(dòng)的交往等等，培養(yǎng)了孩子多方面的發(fā)展。不足方面及相應(yīng)策略

1、自己扎褲子還不能及時(shí)或者不會(huì)。

剛來(lái)時(shí)孩子們都不會(huì)自己扎褲子，后來(lái)在老師的教導(dǎo)下孩子們學(xué)習(xí)開(kāi)始扎褲子，并且在后來(lái)，老師提醒后能自己扎好褲子，再后來(lái)大部分孩子能在起床、便后、游戲時(shí)只要小肚皮一露出來(lái)就能及時(shí)地自己扎好；只是估計(jì)現(xiàn)在仍有一半的孩子做不到，尤其是以后天冷了，更應(yīng)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，因?yàn)樾《瞧ぷ约罕Ｗo(hù)好了，感冒就會(huì)大大減少，所以，家長(zhǎng)們，今天回去后就開(kāi)始行動(dòng)吧。

2、交往方面靦腆

不少家長(zhǎng)都反映自己的孩子膽小、怕和別人說(shuō)話尤其是陌生人，孩子膽小的原因多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。因?yàn)椴簧偌议L(zhǎng)常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護(hù)著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問(wèn)題和鍛煉意志的機(jī)會(huì)。于是，在園我們鼓勵(lì)幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學(xué)也多以“開(kāi)放型”組織，故意創(chuàng)造一個(gè)自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌?。本學(xué)期舉行“講故事、念童謠”比賽活動(dòng)，就是要鍛煉每一個(gè)孩子的膽量和人前的表現(xiàn)能力。

3、值日生的建立

現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，孩子不用操心該幫助家長(zhǎng)做些什么，應(yīng)該自己做些什么，因此，許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么，而不知道自己也有責(zé)任，孩子們還沒(méi)有形成良好的責(zé)任感，做事情的時(shí)候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，有的孩子經(jīng)常出現(xiàn)自己的東西總是找不到等。進(jìn)入中班后，我們就制定了值日生制度，以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、培養(yǎng)孩子各方面的能力。

方法：采取輪流制，先重點(diǎn)培養(yǎng)幾個(gè)能力強(qiáng)的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過(guò)渡到人人都當(dāng)值日生，最后實(shí)行輪流制，讓每個(gè)孩子都得到鍛煉。

值日生的職責(zé)主要是管理班級(jí)常規(guī)：收玩具、洗手、喝水排隊(duì)、餐前餐后服務(wù)各種、課前準(zhǔn)備、起床整理床鋪、提醒幼兒離開(kāi)座位把小椅子放好，哪個(gè)孩子有缺點(diǎn)了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。

二、中班幼兒特點(diǎn)

4—5歲孩子共性的特點(diǎn)在哪里？在了解孩子年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我們才能知道孩子的需求，以及我們要為孩子做些什么？這些也是很多家長(zhǎng)最關(guān)注的問(wèn)題，那我們進(jìn)入本次家長(zhǎng)會(huì)的第二方面內(nèi)容：中班孩子的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律。中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，幼兒的生理和心理發(fā)展得非常迅速，由于遺傳和環(huán)境的影響，同一年齡的幼兒之間既存在著個(gè)別差異，又具有共同的年齡特征。只有了解幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)，才能有效地對(duì)幼兒實(shí)施教育和影響。中班的孩子，由于之前有了一定的邏輯思維信息的積累，但是還不夠充分，因此，這個(gè)階段的孩子，相對(duì)于其他年齡的孩子，會(huì)有一些特殊的心理特點(diǎn)。

1、有意識(shí)行為開(kāi)始發(fā)展

中班小朋友年齡大都在4至5周歲，思維開(kāi)始有認(rèn)知階段，比小班更能遵守紀(jì)律，注意力能維持在25分鐘左右，所以我們的集體教育活動(dòng)的時(shí)間是20--25分鐘。

幼兒園中班是幼兒教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班的養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn)，所以我們希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

2、思維以具體形象為主

如果問(wèn)孩子“4與2相比誰(shuí)多誰(shuí)少？”有些孩子搖搖頭說(shuō)不知道，但如果問(wèn)“4個(gè)蘋(píng)果與2個(gè)蘋(píng)果相比誰(shuí)多誰(shuí)少?”則會(huì)回答4個(gè)蘋(píng)果多。這是因?yàn)?和2這兩個(gè)數(shù)字是抽象的概念，難以理解，而4個(gè)蘋(píng)果和2個(gè)蘋(píng)果，則變得具體形象了。如果問(wèn)：“2個(gè)蘋(píng)果加2個(gè)蘋(píng)果是多少？”孩子會(huì)說(shuō)不知道。但是當(dāng)你問(wèn)“2個(gè)蘋(píng)果再添上2個(gè)蘋(píng)果是多少時(shí)，孩子一定說(shuō)是4個(gè)蘋(píng)果”。（這就決定了幼兒園的計(jì)算課程的特點(diǎn)，不能直接就給孩子上幾加幾等于幾，有家長(zhǎng)經(jīng)常有這樣的問(wèn)題—你們不教加減法嗎？我們的回答是教但不是現(xiàn)在。這會(huì)兒您明白了嗎？因?yàn)槲覀兊恼n程一定要遵循幼兒園不同的心理和年齡發(fā)展特征來(lái)制定的）

3、口語(yǔ)發(fā)展迅速

中班幼兒已掌握了口語(yǔ)的基本語(yǔ)法和2000個(gè)左右的詞匯，能敘述一件事情的經(jīng)過(guò)，能用語(yǔ)言向成人提出要求。尤其是語(yǔ)音能力發(fā)展很快，是培養(yǎng)正確發(fā)音的關(guān)鍵期。（這

就要求家長(zhǎng)和老師的語(yǔ)言一定要規(guī)范、文明，家長(zhǎng)切記不能過(guò)多的使用寶寶語(yǔ)言，如，吃慢慢，喝水水，睡覺(jué)覺(jué)，屙巴巴等，這樣會(huì)阻礙孩子正常的語(yǔ)言發(fā)展和孩子對(duì)語(yǔ)言的判斷能力。）

4、動(dòng)作更加完善

與小班幼兒相比，中班幼兒的動(dòng)作進(jìn)一步發(fā)展，活動(dòng)能力增強(qiáng)，喜歡跑、跳、攀、鉆等各種活動(dòng)。幼兒也逐漸學(xué)會(huì)了單腳跳等比較有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作，他們還能拋接球（因此我們班也會(huì)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)添置一些小皮球）。在游戲中我們會(huì)讓游戲更加豐富，有一定的情節(jié)，游戲中能與他人合作。（這就要求家長(zhǎng)要盡量多抽出時(shí)間陪陪孩子進(jìn)行一些有趣的游戲，以滿足孩子的這一特點(diǎn)）

5、理解力增強(qiáng) 4、5歲兒童對(duì)事物的理解能力開(kāi)始增強(qiáng)，在時(shí)間概念上，能分辨什么時(shí)間該做什么事情；在空間概念上，能區(qū)別前后、中間、最先、最后等位置；在數(shù)量上，能自如地?cái)?shù)1—10。對(duì)物體類別的概念也有初步的認(rèn)識(shí)，會(huì)區(qū)別輕重、厚薄]粗細(xì)等。部分兒童還能分清左右，能把物品從大到小擺成一排。初步理解周圍世界中，表面的、簡(jiǎn)單的因果關(guān)系，如能夠明白種花若不澆水，花就會(huì)枯死的道理。家長(zhǎng)在家里可以和幼兒一起說(shuō)一些方位詞，比如說(shuō)：在我的左邊有什么什么，在我的右邊有什么什么，不要再說(shuō)那邊，那邊了。因?yàn)橹邪嗟挠變嚎梢岳斫夥轿辉~了，只要在家園的配合下，我相信幼兒會(huì)發(fā)展的更好。

6、具有豐富的想象力

4至5歲的兒童活潑、好動(dòng)，并且富于想象，難以分清假想和現(xiàn)實(shí)，他們常常會(huì)把看到的內(nèi)容融入自己的想象，如當(dāng)兒童站在陽(yáng)臺(tái)上往下看，成人提醒其要當(dāng)心，他會(huì)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我會(huì)飛?！彼麄冞€喜歡假裝做什么，常和想象中的伙伴一起玩，他們有時(shí)會(huì)“撒謊”，但并不是真正意義上的撒謊只是用想象代替真實(shí)。家長(zhǎng)該怎么做呢？例如：幼兒看見(jiàn)你的水杯說(shuō)：好像天鵝，也許我們成人會(huì)覺(jué)得不像，但是請(qǐng)你們不要直接說(shuō)，哪像嘛，我就覺(jué)得不像。這樣會(huì)很打擊幼兒的自信心，讓他們不敢再說(shuō)，慢慢的，幼兒的想象力也就沒(méi)有了。

三、家長(zhǎng)游戲———誰(shuí)搭的積木多

1、講明游戲玩法和規(guī)則

2、家長(zhǎng)游戲

3、家長(zhǎng)分享游戲感受

4、教師總結(jié)：

剛才家長(zhǎng)們也發(fā)表了自己的看法和見(jiàn)解，我們的集體教育活動(dòng)中也是讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在玩耍中增強(qiáng)本領(lǐng)。剛剛家長(zhǎng)們也感受到了合作的樂(lè)趣，那么中班幼兒最需要的是合作意識(shí)，根據(jù)了解有幼兒園對(duì)中班幼兒的合作意識(shí)進(jìn)行了測(cè)查，結(jié)果表明，30個(gè)接受調(diào)查的幼兒，只有10%能主動(dòng)與同伴合作；在老師的提示下，有70%的幼兒能與同伴合作；有20%的幼兒完全不會(huì)與同伴合作。這種狀況表明，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)與人合作，是當(dāng)前幼兒教育的重要目標(biāo)之一。

四、本期工作重點(diǎn)： 合作意識(shí)和能力的培養(yǎng)

中班的幼兒在規(guī)則意識(shí)里有了初步的認(rèn)識(shí)，我們會(huì)在日常生活中和學(xué)習(xí)中讓幼兒學(xué)會(huì)懂規(guī)則、會(huì)規(guī)則。比如：嬰小班的寶寶是不懂排隊(duì)，那么在中班我們就要讓幼兒學(xué)會(huì)依次排隊(duì)，在上廁所的時(shí)候要依次排隊(duì)：還有在玩游戲的時(shí)候要學(xué)會(huì)等待，讓幼兒知道做任何事情都是有規(guī)則的，不是自己想怎么做就怎么做。家長(zhǎng)在家也可以多讓幼兒慢慢懂得規(guī)則意識(shí)，比如過(guò)馬路的時(shí)候紅燈是要等待，綠燈才能行走；在外面吃東西也是需要排隊(duì)等待的。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我們嘗試從以下的幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和能力。1.合理利用活動(dòng)區(qū)的功能

我們根據(jù)各活動(dòng)區(qū)的不同特點(diǎn)，提出具體的要求，有意識(shí)地在不同的活動(dòng)區(qū)中采用不同的方法，讓幼兒在活動(dòng)中潛移默化，逐漸形成合作的意識(shí)。如在“書(shū)吧”中，我們要求幼兒不搶書(shū)，不撕書(shū)，能與同伴一同看書(shū)，并相互講述交流與分享圖書(shū)中的內(nèi)容。在“小小廚房”則要求幼兒能自己選擇游戲伙伴，自行分配角色，共同協(xié)商處理問(wèn)題；游戲結(jié)束后能分工按類整理材料。（配圖片）在“美工角”，我們幫

助幼兒分工合作共同完成一幅畫(huà)，要求幼兒能與小伙伴合用材料，如油畫(huà)棒、紙、橡皮泥等，讓幼兒真正體驗(yàn)到合作的快樂(lè)，分享成功的愉悅。（配圖片）。在“建筑工地”中，我們啟發(fā)幼兒共同協(xié)商搭建主題和方案，要求幼兒在搭建過(guò)程中不獨(dú)占、不爭(zhēng)搶玩具，友好地與小伙伴共同搭建，遇到困難要與同伴協(xié)商解決。(配圖片)在“小醫(yī)院”中，孩子們將扮演醫(yī)生護(hù)士，一起合作為病人看病。2.充分利用教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)

在教學(xué)活動(dòng)中，存在著很多培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)的機(jī)會(huì)，我們充分地利用這些機(jī)會(huì)，使幼兒在接受知識(shí)的過(guò)程中，也接受了合作意識(shí)的培養(yǎng)。如上語(yǔ)言課時(shí)，我們讓幼兒與其他小朋友結(jié)伴講述、續(xù)編故事，分組朗誦比賽；數(shù)學(xué)課的操作活動(dòng)中，讓幼兒相互交換材料，相互檢查； 音樂(lè)活動(dòng)中的歌舞、節(jié)奏樂(lè)；繪畫(huà)活動(dòng)中的“連環(huán)畫(huà)”、“分享樹(shù)”等，需要幼兒合作完成。這些教學(xué)內(nèi)容都很好地結(jié)合了合作的目標(biāo)，戶外活動(dòng)時(shí)，我們有意識(shí)地教幼兒進(jìn)行一些集體游戲，如“二人三足”游戲及各種接力比賽。通過(guò)這些活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)會(huì)了合作，并享受了合作的快樂(lè)。

3.在日常生活中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與能力

日常生活中，合作的機(jī)會(huì)很多，關(guān)鍵是要利用各種機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。由于幼兒年齡小，能力低，因此在日常生活中有許多事情需要幫助，在進(jìn)行合作教育前，幼兒碰到困難時(shí)往往求助于家長(zhǎng)或老師。為了提高幼兒的合作意識(shí)與能力，我們利用日常生活的各種機(jī)會(huì)，有意識(shí)地讓幼兒互相幫助，比如你幫我擦擦汗，我?guī)湍銚Q衣服；你看我的書(shū)，我玩你的玩具等。這些都屬于合作的范疇。記得我剛接小班班時(shí)，孩子們合作意識(shí)較差，如戶外活動(dòng)后換衣服時(shí)脫不下來(lái)，只會(huì)找老師或者干脆大哭。這時(shí)，我會(huì)不斷提醒幼兒之間要互相幫助，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒去幫忙，讓幼兒親身去體驗(yàn)，初步感受合作的快樂(lè)。再如午睡后要疊被子，幼兒一個(gè)人很難完成。這時(shí)，我也會(huì)通過(guò)引導(dǎo)、暗示，讓幼兒通過(guò)合作來(lái)完成工作。孩子們通過(guò)互相幫助完成了任務(wù)，發(fā)現(xiàn)這樣做大家都很開(kāi)心，從中享受到合作的快樂(lè)。一次，孩子們到戶外散步時(shí)，看見(jiàn)螞蟻運(yùn)糧食，都很感興趣，蹲在一邊饒有趣味地看著。我抓住這一機(jī)會(huì)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子們討論：為什么小小的螞蟻能把這塊這么大的食物搬回家呢？把食物搬進(jìn)洞后，螞蟻們又會(huì)做什么事呢？在這些活生生的實(shí)例中，孩子們合作與分享的意識(shí)得到了進(jìn)一步的鞏固與深化。

※ 班級(jí)工作配合要點(diǎn)

1、安全問(wèn)題：為了保證孩子的安全，請(qǐng)盡量安排固定家長(zhǎng)接送孩子，如果固定家長(zhǎng)臨時(shí)有事，請(qǐng)?zhí)崆按螂娫捀嬷景嗬蠋煛２慌宕鹘疸y首飾小掛件，以防丟失或不小心誤吞食。入園前檢查孩子的衣服口袋有沒(méi)有什么危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西。

2、進(jìn)餐：每天在家吃完早餐再上幼兒園，不帶零食到幼兒園。

3、衛(wèi)生：請(qǐng)每周周末都檢查一下孩子的指甲，及時(shí)為孩子剪指甲，我們每周星期一都會(huì)檢查，如果發(fā)現(xiàn)有指甲長(zhǎng)的孩子會(huì)提醒家長(zhǎng)，為了他人孩子的安全也為了自己孩子的健康，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必每周都檢查孩子剪指甲。勤給孩子洗澡換衣服和襪子。

4、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)注意接送時(shí)間，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在9點(diǎn)到園。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正?；顒?dòng)。入園時(shí)間：9點(diǎn)以前，8點(diǎn)50分誦讀，9點(diǎn)10分早操。

5、請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注家園聯(lián)系欄、通知欄的介紹，特別是QQ群的通知。

6、孩子有不舒服的問(wèn)題及時(shí)向老師反映。

7、關(guān)于早餐，請(qǐng)家長(zhǎng)在8點(diǎn)30之前送幼兒入園。

8、帶寶寶的生活照片一張，值日生用。（5寸，近期照片）

9、如果孩子生病或有事不能入園時(shí), 請(qǐng)及時(shí)打電話或發(fā)短信息告訴老師。同時(shí)希望家長(zhǎng)不要隱瞞孩子的病情。

10、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以便聯(lián)系。

11、為了增加家園聯(lián)系，我們將在每月的14、15、16日三天的下午進(jìn)行一對(duì)一談話，這一次我們變化風(fēng)格，不是老師約談，而是家長(zhǎng)約我們，在約談之前我們會(huì)了解家長(zhǎng)的一些想法，然后和家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一地談話，為了老師能更好的準(zhǔn)備和家長(zhǎng)的談話，請(qǐng)家長(zhǎng)在月初時(shí)和老師進(jìn)行預(yù)約。

12、行風(fēng)評(píng)議。(頒發(fā)家長(zhǎng)獎(jiǎng)狀)

13、上學(xué)期班級(jí)費(fèi)用的報(bào)盤(pán)（班費(fèi)由家委會(huì)財(cái)務(wù)人員媽媽報(bào)盤(pán)）。

家長(zhǎng)可以針對(duì)幼兒園的工作，給我們提一些合理化的建議和意見(jiàn)，我們表示衷心的感謝。感謝各位對(duì)我們工作的配合與支持！

謝謝大家！