第一篇：2018國(guó)家公務(wù)員面試綜合分析題：評(píng)說(shuō)“三分鐘”視頻

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2018國(guó)家公務(wù)員面試觀點(diǎn)類示例：老師可以做

微商嗎? 綜合分析題目一直是面試的重點(diǎn)部分，其中近幾年備受出題人青睞的有一類題目叫做觀點(diǎn)類題目，就是除了題目給一個(gè)核心話題和素材之外，還給出“有人認(rèn)為”這樣的觀點(diǎn)，讓你談看法，少則一個(gè)觀點(diǎn)，多則兩三個(gè)，對(duì)于這樣的題目，經(jīng)常有很多考生犯難，題目給的信息多，反而不知道該從何談起，今天中公教育專家就跟大家一起來(lái)分析一下這種題目。

實(shí)際上這種題目，給一個(gè)話題，并且有人提出觀點(diǎn)，這個(gè)過(guò)程就像幾個(gè)人圍繞一個(gè)事情展開(kāi)討論一樣，對(duì)于題目中給的話題，我們會(huì)有自己的想法，那么當(dāng)有人發(fā)表意見(jiàn)之后，我們可以思考一下他的觀點(diǎn)是否合理，是否與我的想法完全一致，實(shí)際上情況只有這樣的幾種：第一種，完全認(rèn)同，想法相當(dāng)一致，那么鑒于題目中的觀點(diǎn)只是一個(gè)想法，沒(méi)有展開(kāi)論述，我們?cè)谡劦臅r(shí)候，需要說(shuō)明一下我們充分認(rèn)同堵的理由，當(dāng)然，如果還有需要補(bǔ)充的還可以補(bǔ)充說(shuō)明;第二種，從他那個(gè)角度想有一定的道理，但是也有片面的地方，和你的觀點(diǎn)不完全一致，那么我們講究看待問(wèn)題要全面辯證看待問(wèn)題，所以不能一味否定人家的觀點(diǎn)，因此要說(shuō)明那看到他觀點(diǎn)的合理性以及不合理性，展開(kāi)論述;第三種，不認(rèn)同其觀點(diǎn)，認(rèn)為不合理，那么也簡(jiǎn)單，陳述為什么不認(rèn)同，同樣有必要的話補(bǔ)充說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，這里的必要性在于你的觀點(diǎn)是否在反駁他的觀點(diǎn)時(shí)表述完整。至于兩個(gè)觀點(diǎn)或者多個(gè)觀點(diǎn)，實(shí)際上都是一樣的道理，考生只需要明確這兩個(gè)人的觀點(diǎn)具體內(nèi)容分別是什么即可，實(shí)際上，這種題目的觀點(diǎn)，本身就是給我們引導(dǎo)一個(gè)思考問(wèn)題的角度。

那么我們以一道題為例來(lái)分析一下。【例題】

“某教育部下發(fā)通知，要求老師不得從事微商等盈利性活動(dòng)，有人表示支持，認(rèn)為這是由教師行業(yè)的特殊性決定的，有人表示反對(duì)，認(rèn)為這有失公平，對(duì)此，你怎么看?”

【中公分析】

那老師到底可不可以從事微商活動(dòng)呢，那我們得抓住老師和微商這兩個(gè)特征來(lái)進(jìn)行分析，微商呢，一般需要將商品信息通過(guò)微信朋友圈或者微信群的方式進(jìn)行下發(fā)，并且需要及時(shí)回復(fù)顧客的提問(wèn)，并且還需要進(jìn)行物流發(fā)貨等等，那么老師的話，是屬

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于除了上課時(shí)間之外其他時(shí)間工作基本需要靠老師自行安排備課等的工作方式，微信里面會(huì)有班級(jí)里的家長(zhǎng)學(xué)生等，如果老師從事微商，那會(huì)有家長(zhǎng)看到，甚至可能引發(fā)家長(zhǎng)爭(zhēng)先購(gòu)買產(chǎn)品來(lái)討好老師，希望關(guān)注自己的學(xué)生，進(jìn)而引發(fā)老師變相受賄問(wèn)題;另外如果出現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量等問(wèn)題，引發(fā)老師與家長(zhǎng)之間的矛盾，不利于教學(xué)環(huán)節(jié)的開(kāi)展，有損教師形象;另外，過(guò)于關(guān)注自己的手機(jī)，會(huì)影響教師備課，進(jìn)而影響授課質(zhì)量;當(dāng)然了，微商的另外一個(gè)特點(diǎn)是隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，逐漸興起的一個(gè)新興的平臺(tái)，是一個(gè)比較好的創(chuàng)收的途經(jīng);而一些地區(qū)的教師的基本工資，對(duì)于一些經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)比較重的家庭來(lái)講，可能不能滿足生活的要求;當(dāng)我們對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了清晰的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而我們就能得出結(jié)論，剝奪其從事微商活動(dòng)的權(quán)利對(duì)普通人來(lái)講是不公平的，但是對(duì)于教師來(lái)講，并不適合通過(guò)微商來(lái)增收。

文/天津中公教育（tjoffcn）

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第二篇：2018國(guó)家公務(wù)員面試綜合分析題高分策略

2018國(guó)家公務(wù)員面試綜合分析題高分策略

通過(guò)分析近幾年國(guó)家公務(wù)員面試真題發(fā)現(xiàn)，考察綜合分析能力的問(wèn)題比重一直非常高。這個(gè)題型一直都是國(guó)家公務(wù)員面試命題考核的重點(diǎn)，也是考生備考的重中之重。中公教育專家根據(jù)近幾年考情分析發(fā)現(xiàn)，主要有兩個(gè)重要的變化：

1、哲理類題目增多。請(qǐng)各位考生密切關(guān)注人生哲理、工作哲理、處世哲理等方面的內(nèi)容，在思辨能力方面加強(qiáng)修養(yǎng)。

2、熱點(diǎn)類題目依然是重點(diǎn)。就近三年來(lái)的命題走向來(lái)看，熱點(diǎn)類的綜合分析型題目仍保持原有的趨勢(shì)，每年都有所涉及。所以，綜合分析要想拿高分，必須掌握以下技巧：

1、邏輯要清晰。作答邏輯并不是簡(jiǎn)單的必須要用“第一、第二、第三”等邏輯詞進(jìn)行串通，而是要使表達(dá)內(nèi)容有層次性和邏輯性，也就是說(shuō)要符合總的作答思路“是什么-為什么-怎么辦”，這樣才符合常人的邏輯思維，能更好地吸引考官的聽(tīng)覺(jué)，更好地提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、故事要講好。綜合分析并不是泛泛而談就行的，需要有深度、有亮點(diǎn)、有內(nèi)涵、有視野，這就需要考生必須扎實(shí)做好知識(shí)的積累。對(duì)于熱點(diǎn)類的題目要進(jìn)行全面分析，既要有原因，也要談?dòng)绊?，而且可以從正、反兩方面進(jìn)行分析論證；對(duì)于哲理類題目論證同樣可以道理論證和事例論證相結(jié)合進(jìn)行闡述。只有這樣才能更好地駕馭國(guó)考面試中的綜合分析。

3、名言要涉及。名言警句是非常重要的，尤其是習(xí)總、李總近期的語(yǔ)錄，記憶這些語(yǔ)言，并且通過(guò)記憶，是最容易在短期內(nèi)提升語(yǔ)言表達(dá)能力的。所以，建議廣大考生適當(dāng)背一些經(jīng)典的、深刻的名言警句，這樣可以很好地增強(qiáng)說(shuō)服力。恰當(dāng)?shù)厥褂妹跃淇梢允姑嬖嚨拇痤}生動(dòng)，但是，在面試題中使用名言警句要注意：引用數(shù)量不要太多，兩三句為宜；引用質(zhì)量要高，不要總是引用人盡皆知的話語(yǔ)。

4、對(duì)策要可行。對(duì)于綜合分析題來(lái)講，很多人最頭疼的就是對(duì)策如何提，好多同學(xué)提的對(duì)策往往假大空，缺乏實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。其實(shí)，對(duì)策的提出只要依據(jù)“主體+客體+做法+結(jié)果”的思路即可。例如，針對(duì)紅黃藍(lán)幼兒園虐童事件你怎么看？所提對(duì)策可以是：司法機(jī)關(guān)按照相關(guān)法律法規(guī)要求，對(duì)損害幼兒身心健康行為的幼兒園和教職工，進(jìn)行嚴(yán)肅查處，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重、構(gòu)成犯罪的，必須依法追究刑事責(zé)任，以切實(shí)保障幼兒身心健康成長(zhǎng)。

綜合分析類題目是國(guó)考面試中的重頭戲，中公教育專家希望各位考生一定要引起足夠重視，這不僅需要大家提前做好積累，更需要掌握一些作答技巧和思路，只有這樣才能分析的更加全面具體，所提對(duì)策切實(shí)可行。

第三篇：2018國(guó)家公務(wù)員面試技巧：綜合分析題靈活答題

2018國(guó)家公務(wù)員面試技巧：綜合分析題靈活答題

綜合分析能力考察形式會(huì)以哲理類形式和時(shí)政類兩種形式出現(xiàn)。其中時(shí)政類是最難的，因?yàn)檫@個(gè)是測(cè)查考生針對(duì)社會(huì)中長(zhǎng)期存在的或者新出現(xiàn)的一些事物、事件、問(wèn)題的看法。隨著公務(wù)員考試的發(fā)展，如今的考試趨向于正規(guī)，也同樣趨向于多樣化。這就需要考生面對(duì)多樣化的考題要靈活處理。

比如常見(jiàn)的一些新生事物或者事件，我們可以談它的背景、現(xiàn)狀、原因、影響以及解決問(wèn)題的對(duì)策。但是考生在做題的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)有些題目，我們似乎很難找出他們其中的點(diǎn)，同時(shí)又有多個(gè)主體，似乎只闡述一個(gè)主體的時(shí)候就會(huì)片面，而都闡述的話又會(huì)啰嗦。所以不知道如何下手。

其實(shí)對(duì)于多個(gè)主體的事件，我們可以從不同的主體角度出發(fā)，都去進(jìn)行一個(gè)闡述，其次就是不僅僅要看到這個(gè)問(wèn)題表象的誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)的問(wèn)題，更應(yīng)該把這個(gè)問(wèn)題放到一個(gè)社會(huì)的大背景當(dāng)中去引申是不是有同類的問(wèn)題，那么這些問(wèn)題，這一類問(wèn)題該如何去看待，如何去解決。下面華圖教育專家就以一道例題進(jìn)行講解：

【題目講解】

近日有一件公交車上發(fā)生的事情在網(wǎng)絡(luò)上瘋傳，年輕人李先生在坐公交車時(shí)，因?yàn)椴蛔屪灰粋€(gè)歲數(shù)大的大爺打耳光，從而引發(fā)口角的事件在網(wǎng)上瘋傳，有人認(rèn)為李先生應(yīng)該讓座，這是中華民族傳統(tǒng)美德，而又有人認(rèn)為大爺不對(duì)。對(duì)此你怎么看?

【測(cè)評(píng)要素】綜合分析---時(shí)政類

【華圖解題思路】

1、表明態(tài)度：這看似是一件公交車因?yàn)樽屪鸬囊粓?chǎng)小**，但是這場(chǎng)小**卻應(yīng)當(dāng)引起我們的反思。

2、論證觀點(diǎn)：對(duì)于兩位當(dāng)事人的看法，我們很難去評(píng)判誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)的問(wèn)題，似乎誰(shuí)都錯(cuò)了又似乎誰(shuí)都沒(méi)有錯(cuò)。從小伙子來(lái)看，作為年輕人應(yīng)該讓座，因?yàn)樽屪侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該自覺(jué)給老年人讓座，但是從另一個(gè)角度來(lái)看，讓座只是一種美德，讓座并不是一種義務(wù)和責(zé)任，而且小伙子很有可能存在身體不舒服或者上班勞累了一天的特殊情況。所以就這么平白挨了一個(gè)耳光，確實(shí)委屈。從老大爺看來(lái)，確實(shí)年紀(jì)大了，長(zhǎng)時(shí)間在公交車上站著顛簸，身體或許無(wú)法承受，所以希望有個(gè)人讓個(gè)座無(wú)可厚非。但是卻通過(guò)打人的形式強(qiáng)行要求對(duì)方讓座，這種做法顯然是不可取的，這就把好心和道德進(jìn)行了綁架，把讓座變成了一種強(qiáng)制性的責(zé)任和義務(wù)。

其實(shí)讓座**早已出現(xiàn)過(guò)，而且不只一次的出現(xiàn)在我們的視線當(dāng)中?，F(xiàn)在去評(píng)判誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)的問(wèn)題已經(jīng)沒(méi)有意義，更重要的是我們要看到這問(wèn)題背后所帶來(lái)的問(wèn)題以及如何解決問(wèn)題。讓座**不是人情的冷漠也不是道德的滑坡，其實(shí)只需要雙方都能有一顆仁善之心都能為對(duì)方著想一點(diǎn)就能緩解這種問(wèn)題。

3、落實(shí)觀點(diǎn)：第一：年輕人需要做的是“以老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”之心，盡量發(fā)揮我們的傳統(tǒng)美德，老年人需要做的是盡量體諒年輕人，錯(cuò)開(kāi)年輕人上下班的高峰時(shí)期出行。

第二：公交車公司發(fā)揮應(yīng)有的作用，比如上下車的引導(dǎo)，車內(nèi)的傳統(tǒng)美德宣傳，錯(cuò)峰發(fā)車，在高峰時(shí)期增加發(fā)車密度等措施。

第四篇：2012國(guó)家公務(wù)員面試：綜合分析題之名言俗語(yǔ)類

給人改變未來(lái)的力量

2012國(guó)家公務(wù)員面試：綜合分析題之名言俗語(yǔ)類（2）

【練習(xí)】嫦娥衛(wèi)星發(fā)射圓滿成功。但記者向工程師祝賀成功時(shí)候，工程師說(shuō)：“別人感冒我吃藥?！睂?duì)此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答題要點(diǎn)】

（１）工程師的這句話有兩個(gè)意思。①別人的衛(wèi)星一出事，我們馬上就“吃藥”——檢查別人的問(wèn)題在這兒有沒(méi)有存在，如果有問(wèn)題就馬上改。②別人出事故了，我們也得做預(yù)防。也正是這種防患于未然的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，3年多來(lái)系統(tǒng)查了無(wú)數(shù)次，使84項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案一個(gè)也沒(méi)用上，最終造就了舉世矚目的科研經(jīng)典。

（２）“別人感冒我吃藥”，我由此想到管理界的兩個(gè)著名法則，一是“海恩法則”，“每一起嚴(yán)重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆及1000起事故隱患”；二是“蝴蝶效應(yīng)”揭示，“一只小小的蝴蝶在巴西上空偶爾扇動(dòng)幾下翅膀，可能在一個(gè)月后的美國(guó)得克薩斯州會(huì)引起一場(chǎng)風(fēng)暴”。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，一個(gè)小的疏漏和隱患，往往可能誘發(fā)大的災(zāi)難，這對(duì)我們做好事故預(yù)防具有重要啟示。其實(shí)，任何事故都有誘因和征兆，都有一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程；即使突發(fā)性的事故，也有平時(shí)安全警覺(jué)不夠等因素。一些單位之所以發(fā)生各種事故，問(wèn)題就出在對(duì)事故隱患和苗頭的忽視上。有的不出事故不想事，缺乏憂患意識(shí)；有的事故過(guò)了就忘事，一再重蹈覆轍。這些現(xiàn)象是頻繁“出事”的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

（３）“鄰里失火，自查爐灶”，事故也是一筆寶貴的財(cái)富。在生活和工作中，我們不妨把別的單位發(fā)生的問(wèn)題，乃至別人身上存在的問(wèn)題，時(shí)常進(jìn)行一下對(duì)號(hào)入座，認(rèn)真防治類似的隱患和苗頭，變事后處理為預(yù)先分析，變被動(dòng)整治為主動(dòng)管理，見(jiàn)微知著、防微杜漸，才能把可能發(fā)生的各種事故問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。不能因?yàn)樽约覜](méi)事，而對(duì)鄰里失火不以為然，或者只把別人的事故教訓(xùn)當(dāng)作茶余飯后的談資，麻痹大意，我行我素，這樣往往容易重蹈別人的覆轍。

（４）應(yīng)該說(shuō)，一旦事故發(fā)生了，主動(dòng)檢討事故發(fā)生的原因很容易。但在事故尚未發(fā)生，尤其是形勢(shì)一片大好的時(shí)候，能夠經(jīng)常冷靜地查找存在的問(wèn)題，并認(rèn)真加以防治卻比較難，而這正是“別人感冒我吃藥”的可貴之處。時(shí)下，安全生產(chǎn)形勢(shì)還不容樂(lè)觀，各行各業(yè)都應(yīng)認(rèn)真吸取安全教訓(xùn)，居安思危，警鐘長(zhǎng)鳴，有備無(wú)患，不能抱有任何僥幸心理，不能產(chǎn)生絲毫麻痹思想。

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【練習(xí)】有人說(shuō)首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是否定民主集中制，你怎么看？

【答題要點(diǎn)】

（１）民主集中制和首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制都屬于領(lǐng)導(dǎo)制度。但兩者之間更有著明顯的區(qū)別和本質(zhì)的不同。它們可以相互補(bǔ)充，但絕不能彼此混淆和取代。

（２）兩種領(lǐng)導(dǎo)制度相同之處。從行政和領(lǐng)導(dǎo)工作的一般規(guī)律和規(guī)則分析，作為領(lǐng)導(dǎo)制度的相同之處有：第一，領(lǐng)導(dǎo)和決策的目的和目標(biāo)相同。兩者在主觀上都希望做出的決策是正確的，貫徹落實(shí)決策是高效率的。第二，領(lǐng)導(dǎo)和決策運(yùn)作運(yùn)行的程序和基本環(huán)節(jié)相同。如，在決策前應(yīng)進(jìn)行調(diào)查研究；決策時(shí)要經(jīng)會(huì)議討論；決策后需貫徹落實(shí)等，兩者都是一樣的。第三，領(lǐng)導(dǎo)和決策所遵循的基本原則一致。如，調(diào)查研究的原則、實(shí)事求是的原則、集思廣益的原則、權(quán)責(zé)一致的原則等，兩者都是認(rèn)同的。第四，領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)要求一樣。如，要善于聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，特別是與自己意見(jiàn)不同的意見(jiàn)；要能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)，果斷決策。這對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)集體或領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人來(lái)說(shuō)都是需要的。

（３）兩種領(lǐng)導(dǎo)制度在領(lǐng)導(dǎo)和決策的具體規(guī)則和要求方面涇渭分明，截然不同。前者，在本質(zhì)上是以追求公平為主要目標(biāo)的民主管理機(jī)制；后者，在本質(zhì)上是以追求效率和效益為主要目標(biāo)的個(gè)人負(fù)責(zé)機(jī)制。

（４）兩種領(lǐng)導(dǎo)制度的特點(diǎn)和適用對(duì)象不同。每個(gè)組織機(jī)構(gòu)實(shí)行何種領(lǐng)導(dǎo)制度，并非取決于任何人的主觀意愿，而是由該組織在社會(huì)中的地位、職能、性質(zhì)決定的。擔(dān)負(fù)對(duì)社會(huì)宏觀重大問(wèn)題進(jìn)行決策和管理的機(jī)關(guān)適宜而且應(yīng)當(dāng)實(shí)行委員會(huì)制；而決策的執(zhí)行機(jī)關(guān)和社會(huì)微觀層面的管理適宜而且應(yīng)當(dāng)實(shí)行首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制或經(jīng)理負(fù)責(zé)制。前者著重解決的是社會(huì)的公平、正義與秩序問(wèn)題，后者主要解決的是社會(huì)的生機(jī)與活力問(wèn)題。兩者缺一不可，相得益彰。

（５）要正確認(rèn)識(shí)和把握兩種領(lǐng)導(dǎo)制度之間的關(guān)系。兩種領(lǐng)導(dǎo)制度雖然具有本質(zhì)區(qū)別，并且各自適用不同的對(duì)象，但它們可以相互學(xué)習(xí)借鑒，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短。

首先，民主集中制可以而且應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)借鑒首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制責(zé)權(quán)清晰的優(yōu)點(diǎn)。實(shí)行委員會(huì)制的領(lǐng)導(dǎo)班子，要盡可能地對(duì)每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)成員的責(zé)任和權(quán)限予以明確的劃分，盡力防止和克服因權(quán)責(zé)不清而導(dǎo)致效率不高問(wèn)題的發(fā)生。

但必須把這種學(xué)習(xí)借鑒把握在一定的限度之內(nèi)。這個(gè)限度就是：委員會(huì)制在做出決策時(shí)，赤峰人事考試信息網(wǎng)：http://chifeng.offcn.com

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決不能用“一把手”選擇判斷的方式取代少數(shù)服從多數(shù)的決策原則；在執(zhí)行決策時(shí)，任何領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人都不能隨意改變領(lǐng)導(dǎo)集體做出的決定。如果超越了這個(gè)限度，就在實(shí)際上把學(xué)習(xí)和借鑒變成了混淆和取代，就會(huì)產(chǎn)生用集體領(lǐng)導(dǎo)之名行個(gè)人專斷之實(shí)問(wèn)題，就會(huì)使委員會(huì)制領(lǐng)導(dǎo)制度名不副實(shí)或名存實(shí)亡。

其次，首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制也可以而且應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)委員會(huì)制集思廣益的優(yōu)點(diǎn)。首長(zhǎng)在實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)和決策時(shí)，要堅(jiān)持走群眾路線，要善于傾聽(tīng)各方面的意見(jiàn)特別是與自己意見(jiàn)不同的意見(jiàn)，盡量防止和克服因偏聽(tīng)偏信或主觀臆斷造成決策的錯(cuò)誤或失誤。

當(dāng)然，這種學(xué)習(xí)借鑒同樣也要把握在一定的限度之內(nèi)。這個(gè)限度就是：在首長(zhǎng)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)和決策時(shí)，要求他經(jīng)過(guò)民主程序，如決策調(diào)研、決策咨詢、決策論證、會(huì)議討論、社會(huì)聽(tīng)證等等，都是可以而必要的。但決不能因此而妨礙甚至取消首長(zhǎng)個(gè)人對(duì)問(wèn)題的最終裁決權(quán)。如果超越這個(gè)限度，就在實(shí)質(zhì)上把學(xué)習(xí)和借鑒變成了混淆和取代，就從根本上否定和取消了首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制領(lǐng)導(dǎo)制度。

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第五篇：2016國(guó)家公務(wù)員面試：綜合分析題的現(xiàn)象類

2016國(guó)家公務(wù)員面試：綜合分析題的現(xiàn)象類

湖北華圖 劉佳

在所有公務(wù)員面試題目中，綜合分析題是一種必考題，不僅考頻高，并且難度大，考生往往很難在短時(shí)間內(nèi)答得精彩，在此湖北華圖給廣大考生介紹一種萬(wàn)能的思維方法，能夠讓考生秒殺所有的綜合分析題的現(xiàn)象類。

【真題感知】

1、過(guò)年了，市民張先生與弟弟妹妹相約去爺爺家吃年夜飯，飯桌上老人多次想和孫子孫女說(shuō)說(shuō)話，但面前的孩子們卻個(gè)個(gè)抱著手機(jī)玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盤子離席。對(duì)這件事情你怎么看？

2、鐵道部開(kāi)放網(wǎng)上售票，出現(xiàn)了很多搶票軟件，有人說(shuō)用搶票軟件可以跳過(guò)某些步驟，社會(huì)上的人褒貶不一，議論紛紛，對(duì)此你怎么看？

3、第一夫人出國(guó)之際帶上了百雀羚、上海等國(guó)貨作為禮物，引起關(guān)注，社會(huì)上刮起一陣國(guó)貨風(fēng)，你怎么看？

這類題型往往是針對(duì)一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象問(wèn)考生是怎么看。

【解題思路】

任何一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象必然是會(huì)有其外在的表現(xiàn)，其產(chǎn)生的原因和影響，以及解決的對(duì)策。所以不論是哪一種現(xiàn)象，廣大考生都可以遵循這四大要素來(lái)答題。

【真題解析】

武漢的電視問(wèn)政你怎么看？

電視問(wèn)政是一種新興的問(wèn)政形式，也是拓寬民眾反映問(wèn)題的一種新渠道，實(shí)行電視問(wèn)政可以提高政府公信力、打造陽(yáng)光政府，使政府從職能型向管理型政府轉(zhuǎn)變。我認(rèn)為是具有極重要的意義的：（提出電視問(wèn)政是什么）

第一，電視問(wèn)政，可以拉近了官員和百姓的距離，拋開(kāi)了習(xí)慣的報(bào)告，和百姓采取面對(duì)面問(wèn)答的形式，直接解答百姓心中的疑問(wèn)，同時(shí)，能夠了解百姓的所思、所想、所盼，促進(jìn)了干部和群眾的關(guān)系；

第二，電視問(wèn)政，可以充分保障群眾的知情權(quán)、參與權(quán)。與以往政府直接做決策相比，實(shí)行電視問(wèn)政不僅可以減少實(shí)行新政的阻力，更重要的是通過(guò)電視問(wèn)政可以充分聽(tīng)取民意，真正做到“問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民”。

第三，電視問(wèn)政，是一種新的監(jiān)督方式，可以促進(jìn)官員嚴(yán)于律已，恪盡職守，不怕問(wèn)政，敢于接受群眾的監(jiān)督檢查，杜絕政府官員只說(shuō)不做的行為。通過(guò)電視問(wèn)政的形式，可以使權(quán)責(zé)更加透明化，讓政府官員時(shí)刻牢記自己職責(zé)，為群眾辦好事、辦實(shí)事，全心全意為人民服務(wù)，從而提高公信力和政府形象。（電視問(wèn)政的影響）

要維護(hù)好政府形象，真正做好電視問(wèn)政工作，還需要從以下方面入手：

第一，完善電視問(wèn)政制度，要做到公正公開(kāi)，從法律和制度上保障聽(tīng)證全程的合理性、有效性和可行性，只有做到有據(jù)可依，才能在執(zhí)行的過(guò)程中有強(qiáng)大的動(dòng)力支持。特別是要科學(xué)合理地做好代表遴選工作，確定、分配聽(tīng)證代表名額要充分考慮聽(tīng)證事項(xiàng)的性質(zhì)、復(fù)雜程度及影響范圍。此外，接受電視問(wèn)政的官員要多深入基層了解民眾的所思所想，這樣才能在電視問(wèn)政的過(guò)程中敢于直面群眾反映的問(wèn)題。同時(shí)，聽(tīng)證代表確定后，應(yīng)當(dāng)將名單向社會(huì)公

布。

第二，官員也要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，進(jìn)而能夠從容的面對(duì)群眾提出的問(wèn)題。在走出問(wèn)政的考場(chǎng)外也要切實(shí)的落實(shí)每一項(xiàng)政策，做到身子向下沉，眼睛向下看，勁頭向下使。最后，民眾在電視問(wèn)政的過(guò)程中亦應(yīng)該理性的反映問(wèn)題，真正實(shí)現(xiàn)官民的良性互動(dòng)。

第三，拓寬監(jiān)督渠道，加強(qiáng)對(duì)電視問(wèn)政程序的監(jiān)督，建立電視問(wèn)政的長(zhǎng)效機(jī)制，不使電視問(wèn)政流于形式。有句話說(shuō)的好，“沒(méi)有監(jiān)督的權(quán)力就會(huì)導(dǎo)致絕對(duì)的腐敗”，足見(jiàn)第三方監(jiān)督的重要性，所以需要各職能部門加強(qiáng)協(xié)調(diào)合作，保證主體部門在執(zhí)行政策的過(guò)程中能夠得到有效的監(jiān)督監(jiān)管，尤其要發(fā)揮群眾和媒體的監(jiān)督力量。（如何更好的發(fā)揮電視問(wèn)政作用的對(duì)策）

人民群眾是我們國(guó)家得以繁榮發(fā)展的基石和動(dòng)力，相信通過(guò)我們的政府的努力和社會(huì)各界的參與配合，一定可以真正使電視問(wèn)政發(fā)揮應(yīng)有的效用，落實(shí)“問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民”的理念和原則，為人民群眾創(chuàng)造一個(gè)幸福的美麗中國(guó)。

感知完面試技巧，你是否有所領(lǐng)悟呢，我們還是完整的看一套公務(wù)員面試真題來(lái)實(shí)踐一下自己的領(lǐng)悟吧

下面是剛剛過(guò)去不久的2015年7月6號(hào)地稅真題，對(duì)此真題，華圖老師給出了一些解析，不過(guò)如果你能先自己試著練習(xí)下再來(lái)看解析，也許會(huì)有更多的感悟額！

1.有人說(shuō)放棄是一種勇氣，有人說(shuō)放棄是一種智慧，結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀阌幸饬x的一次放棄。

【解讀】該題屬于自我認(rèn)知類加觀點(diǎn)類題型。

從考題中我們可以看出對(duì)于“放棄”是持贊同的觀點(diǎn)，所以在答題的時(shí)候可以結(jié)合生活中“放棄”的必要性入手。比如生活中的抉擇比較多、生活中的誘惑比較多，需要我們學(xué)會(huì)去選擇的同時(shí)需要我們學(xué)會(huì)知道如何放棄。當(dāng)然放棄也有原則，而不是一股腦全部放棄

當(dāng)然在回答的過(guò)程中也可以舉一點(diǎn)有哲理的例子，會(huì)顯得你的知識(shí)度比較高，比如：狐貍被獵人用套夾夾住，毫不猶豫地咬腿逃命，是一種智慧，是一種需要勇氣的放棄。

對(duì)于自己生活中的一次有意義的放棄，其實(shí)小編認(rèn)為，只要言之有理、無(wú)負(fù)面影響，并無(wú)太大回答上的禁忌。當(dāng)然對(duì)于“放棄”，大家不要緊緊的局限于放棄不好的東西，其實(shí)放棄一些好的也是可以的。比如：父母身體不好，放棄自己外省好的工作機(jī)會(huì)。

2.現(xiàn)在很多政府為方便群眾設(shè)立了領(lǐng)導(dǎo)信箱，但一些領(lǐng)導(dǎo)信箱卻存在著收不到信，信寄出去沒(méi)有消息等現(xiàn)象，被群眾戲稱為蜘蛛信箱，你對(duì)解決蜘蛛信箱問(wèn)題有什么建議？

【解讀】該題屬于現(xiàn)象類解決問(wèn)題類型考題。

該問(wèn)題的提問(wèn)方式是你有什么建議？所以在回答的過(guò)程中重點(diǎn)回答對(duì)策。

當(dāng)然也可以在回答問(wèn)題的時(shí)候稍微的介紹下之所以出現(xiàn)“蜘蛛信箱”問(wèn)題的原因。比如：思想上對(duì)信箱的重視度不；態(tài)度上存在著敷衍；制度上監(jiān)管不到位等。

在建議上：可以從小到大的層面上去回答，比如小的建議應(yīng)該是可以起到立竿見(jiàn)影的效果的建議，比如：政府的重新宣傳、打通開(kāi)放渠道、固定的時(shí)間開(kāi)啟信箱、回復(fù)的及時(shí)性上等；大的層面上可以是一些長(zhǎng)效機(jī)制，比如制度上的監(jiān)督、持久的宣傳等。

【3】總書記對(duì)年輕人說(shuō)過(guò)：“現(xiàn)在的年輕人為了工作，經(jīng)常通宵達(dá)旦，你手里攥著千頭萬(wàn)緒，攥著一千個(gè)線頭，但是一個(gè)針眼一次只能穿過(guò)一條線?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

【解讀】該題屬于現(xiàn)象類觀點(diǎn)類的題目。

對(duì)于這類題目，在作答的時(shí)候可以簡(jiǎn)單的闡述下該話語(yǔ)產(chǎn)生的背景，并對(duì)該話進(jìn)行適當(dāng)?shù)年U述，最后結(jié)合自己談?wù)勅绾稳ホ`行即可。

產(chǎn)生背景：1月12日上午，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在人民大會(huì)堂主持召開(kāi)座談會(huì)，同200余名中央黨校第一期縣委書記研修班學(xué)員暢談交流“縣委書

記經(jīng)”。里說(shuō)的一段話，原話為：那個(gè)時(shí)候我年輕想辦好事，差不多一個(gè)月大病一場(chǎng)。為什么呢？老熬夜。經(jīng)常是通宵達(dá)旦干。后來(lái)最后感覺(jué)到不行，這么干也長(zhǎng)不了。先把自己的心態(tài)擺順了，內(nèi)在有激情，外在還是要從容不迫。因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)是看書還是誰(shuí)跟我講了一句很智慧的話，說(shuō)你手里攥著千頭萬(wàn)緒，工作是千頭萬(wàn)緒，攥著一千個(gè)線頭，但是一次針眼只能穿過(guò)一條線。后來(lái)我就想了一個(gè)，今天（晚上）做到12點(diǎn)，就不做了睡大覺(jué)，第二天重新來(lái)過(guò)。

闡述感觸：一個(gè)是年輕時(shí)候有干勁。的確是有很多事情想做，我們也的確經(jīng)常會(huì)熬夜，但是還是要早睡，為了身體，為了可持續(xù)發(fā)展成長(zhǎng)；二是關(guān)于對(duì)待這些事情的心態(tài)上，內(nèi)在有激情，外在從容不迫。這個(gè)其實(shí)就是我們經(jīng)常說(shuō)的，慢慢來(lái)，比較快。從容是一種能力。你想提高英語(yǔ)，又想提高技術(shù)，還想要很多很多，但是要一件一件來(lái)嘛；三是手里攥著千頭萬(wàn)緒，但是一次針眼只能穿過(guò)一條線。這就是專注在當(dāng)下了，把手頭的工作一件件做好，這不就是時(shí)間管理的要點(diǎn)么；最后就是，晚上12點(diǎn)不做了，睡大覺(jué)。但是我感覺(jué)這里有一個(gè)前提，那就是你一直在做事啊。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，這段話還是有個(gè)適應(yīng)范圍的，首先你得像總書記年輕的時(shí)候那樣的忙，工作很有干勁，而且還經(jīng)常通宵達(dá)旦地干。如果你本來(lái)無(wú)所事事，也不知道自己要做什么，你還是得先忙起來(lái)再說(shuō)。

其實(shí)習(xí)主席的講話一直是最近面試考試的熱點(diǎn)，考生們可以在私下的時(shí)候多搜集一些與***講話相關(guān)的資料，去了解下講話的相關(guān)背景以及其說(shuō)話的目的是什么，這樣在答題的時(shí)候才會(huì)游刃有余。

以上是筆者對(duì)公務(wù)員面試的一些領(lǐng)悟，供各位考生參考，也希望同學(xué)們爭(zhēng)取在考試中取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)！