第一篇：教科研證明材料

教科研證明材料

潁

上

縣

何

臺

小

學

吳凡2011-10-20

教科研材料

任現(xiàn)職一年來，我積極參加縣、鎮(zhèn)、校級的各種各類教研活動，并多次承擔魯口鎮(zhèn)名師工程——何臺小學主講教師之一，參加“魯口鎮(zhèn)中華誦.經(jīng)典誦讀比賽”獲二等獎，參加縣鎮(zhèn)校級舉辦的聽課評課活動，自己講校際公開課，講觀摩課，校本培訓，并取得了一定的成績。

在學校，我更是盡職盡責，不折不扣地完成學校計劃安排的各項教研活動。比如電教活動，學校資料建設(shè)，教學聽課評課，上校內(nèi)公開課，集體備課，集體研討，語文組教研活動，輔導(dǎo)學生課外活動，舉辦興趣小組等，每學期都能圓滿完成任務(wù)。

獲獎證書：` `

1、中國關(guān)心下一代教育委員會論文比賽二等獎證書1份

2、中國中小學教育學會論文大賽二等獎證書1份

潁上縣何臺小學吳凡

2011-10-20

關(guān)于吳凡同志教育教學成績材料

潁

上

縣

何

臺

小

學

吳凡 2011-10-2

2教育教學成績材料

我叫吳凡，是一位來自安慶的特崗教師，2009年秋到潁上縣何臺小學任教，光陰似箭，日月如梳，一晃兩年過去了，但我卻覺得這兩年沒有白過，恰恰相反，我反而過得很充實。我沒有因為工作環(huán)境艱苦而難過，而是一心一意求發(fā)展，盡心盡力去工作，謙虛謹慎地學習??因此，我在工作上取得了優(yōu)異的成績，這在學校是眾人皆知，有目共睹的。

在教育教學方面，我取得的成績更是不容忽視的。自工作的第一天，憑我認真踏實的工作態(tài)度，務(wù)實求真的作風，虛心謹慎地求教，很快受到了鎮(zhèn)、校級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的認可。而我自己也沒有令他們失望，我在上學年魯口鎮(zhèn)舉行的質(zhì)量監(jiān)測中，在2009-2010學年度第二學期榮獲了鎮(zhèn)一年級語文期末質(zhì)量監(jiān)測總評第三名；在2010-2011學年度第一學期榮獲了鎮(zhèn)二年級語文期末質(zhì)量監(jiān)測總評第四名；在2010-2011學年度第二學期榮獲了鎮(zhèn)二年級語文期中質(zhì)量監(jiān)測總評第四名，期末質(zhì)量監(jiān)測總評第四名；在我分管的留守兒童之家，學校安全工作等方面，更是開展了轟轟烈烈的活動，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認可與家長的好評。

當然，其它方面還有一些成績，在這里我就不一一細說了。而這些成績的背后，其實都是汗水與執(zhí)著追求的合成物。

沒有辛勤的付出，就沒有成功的收獲。我們只有多學習，多詢問，才能有所進步，有所建樹；我們只有謙虛謹慎，開拓進取，才能有所成就；我們只有充滿師愛，無私奉獻，才能教好學生。只要我們追求無止境，學習不中斷，時刻為自己充電，就能立于不敗之地。要想飛得高，就必須先把地平線忘掉。但同時，務(wù)必要保持謙虛謹慎的工作態(tài)度，務(wù)必要以學生利益為重，務(wù)必要順應(yīng)時代潮流，作一名合格的新時期的人民教師。

潁上縣何臺小學

2011-10-22

第二篇：教科研證明

祁冰同志教科研工作能力證明材料

西華縣逍遙鎮(zhèn)柴城小學教師祁冰同志，自任教以來，一直潛心于小學語文教學的探索與研究，積累了豐富的教學經(jīng)驗，形成了自己的教學風格。該同志曾多次參加縣、市教育主管部門主辦的教科研活動，獲得多次表彰，取得了優(yōu)異的成績。

一、2013年9月《珍珠泉》一課在西華縣電化教學優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲一等獎。

二、2013年12月《秋思》一課在逍遙鎮(zhèn)青年教師大比武優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲一等獎。

三、2013年8月所輔導(dǎo)的學生胡慶霞在周口市優(yōu)秀論文評選活動中被評為二等獎，祁冰同志獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師榮譽稱號。

四、2013年9月在小學語文教學論文評選活動中獲西華縣基礎(chǔ)教育教研室一等獎。

祁冰老師對多媒體的教學實際應(yīng)用技術(shù)嫻熟，能很好的與課堂教學相結(jié)合。經(jīng)常代表我校參加鎮(zhèn)、縣主辦的優(yōu)質(zhì)課評比、電化教學比賽，取得了良好的成績。2013年9月，在全縣小學語文電化教學課評比中，榮獲一等獎。

以上情況屬實，特此證明。

西華縣逍遙鎮(zhèn)柴城小學

2014年12月22日

第三篇：教科研證明材料

關(guān)于席延飛同志教科研工作的證明材料

席延飛同志，擔任我校歷史課教學，具有一定的教育教學能力，同時他自2014年每學期堅持撰寫教學心得、教學案例、班級管理案例共計7篇，在學校組織的交流中受到好評。題目如下：

2014年3月，撰寫教學心得《初中歷史教學心得》，學校歷史學科研討會交流。

2014年9月，撰寫班主任案例《讓遲開的花朵同樣絢麗》，班主任工作會交流。

2015年4月，撰寫心得體會《學習杜郎口教學模式體會》，在學校交流。

2015年10月，撰寫歷史論文《淺談運用多媒體如何實現(xiàn)歷史教學最優(yōu)化》獲洛陽市“現(xiàn)代遠程教育資源應(yīng)用成果”一等獎。

2016年4月，撰寫歷史論文《讓信息技術(shù)成為歷史課堂隱形的翅膀》，學校交流。

2016年10月，撰寫歷史論文《打造歷史生命課堂，激發(fā)學生生命活力》，學校交流

2017年3月，撰寫歷史論文《課堂教學改革下歷史教學的轉(zhuǎn)變》學校交流。

2013年他所撰寫的歷史論文《拓寬歷史課程資源，打造鮮活課堂》在洛陽市歷史論文評比中獲得一等獎，2014年8月他所撰寫的班級管理論文《罰自己跑操》在教育期刊《班主任之友》2014年第8期發(fā)表。2013年1月——12月主持研究校本課題《利用綜合實踐活動推動歷史小論文寫作的實踐研究》并結(jié)題。2014年1月，他作為主要完成人（第二名）參與了市級科研課題《農(nóng)村初中主題班會課程化的實踐研究》的教學科研，2015年3月順利結(jié)題。2015年1月他作為主持人，又主持申報了市級歷史課題《利用綜合實踐活動對促進歷史小論文寫作的實踐研究》的研究工作,并于2017年2月順利結(jié)題。他在教科研工作中表現(xiàn)突出，2016年被評為孟津縣教科研工作先進個人。

特此證明

孟津縣常袋鎮(zhèn)初級中學

2017年9月

第四篇：6.教科研證明

關(guān)于韓君老師教科研工作情況的證明

駐馬店市驛城區(qū)老河鄉(xiāng)初級中學教師韓君同志，自任教以來，一直潛心于初中英語教學的探索與研究，積累了豐富的教學經(jīng)驗，形成了自己的教學風格。該同志曾多次參加區(qū)、市教育主管部門主辦的教科研活動，獲得多次表彰，取得了優(yōu)異的成績。

1.2011年9月，所撰寫的論文《生本理念下創(chuàng)設(shè)高效英語課堂》在駐馬店市初中英語優(yōu)秀論文評選中被駐馬店市基礎(chǔ)教研室評為一等獎。

2.2014年6月，所撰寫的論文《淺談英語課堂教學中小組合組學習》在駐馬店市驛城區(qū)初中英語優(yōu)秀論文評選中被驛城區(qū)基礎(chǔ)教研室評為一等獎。

3.2013年12月，所主持的課題《新型城鎮(zhèn)化建設(shè)與中小學布局結(jié)構(gòu)調(diào)整研究》結(jié)題并被駐馬店市哲學社會科學規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組評為市級二等獎。

韓君老師對多媒體的教學實際應(yīng)用技術(shù)嫻熟，能很好的與課堂教學相結(jié)合。經(jīng)常代表我校參加區(qū)、市基礎(chǔ)教研室或驛城區(qū)教體局主辦的優(yōu)質(zhì)課評比和中小學課堂教學水平評估活動，并取得了良好的成績。

1.2013年4月，所講授的《How do you get to school?》一課在駐馬店市驛城區(qū)初中英語優(yōu)質(zhì)課評選中被駐馬店市驛城區(qū)基礎(chǔ)教研室 評為一等獎。

2.2014年4月，所講授的《Why do you like pandas?》一課在駐馬店市驛城區(qū)初中英語優(yōu)質(zhì)課評選中被驛城區(qū)基礎(chǔ)教研室評為二等獎。

3.2014年4月在2013--2014學中小學課堂教學水平評估活動中被認定為優(yōu)秀等級。

以上情況屬實，特此證明。

駐馬店市驛城區(qū)老河鄉(xiāng)初級中學

2014年11月25日

第五篇：教科研工作情況證明

?

田國英同志教科研工作情況證明

田國英同志，具有堅實的學科理論基礎(chǔ)、學科知識、多年擔任畢業(yè)班思想政治課教學、教研能力強。自2000年至今一直擔任我校思想政治課教研組長和年級備課組長，組織本組教師積極參與校本教研，帶頭施行新課改，為學校推建高效課堂做出了積極貢獻。

情況屬實，特此證明

范縣第一中學 2015年10月18日